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这是发生在第二次世界大战期间的一个真实感人的故事。法国有个第厄普市，离市中心有家小旅馆，旅馆的女主人叫伯瑙德夫人。她精明能干，热情大方，深得当地居民的好评。 伯瑙德夫妇有一儿一女。儿子雅克，今年14岁，他聪明机灵，生性活泼，很讨人喜欢;女儿杰奎琳，刚过10岁生日，她漂亮温柔，噪音动人，是伯瑙德夫妇的掌上明珠。
伯瑙德一家丰衣足食，过着幸福生活。不料，就在这时，德国法西斯发动了第二次世界大战，杰奎琳的爸爸和好多好多的叔叔们穿上军装，上前线去了。
前线传来的消息很糟糕，爸爸他们坚守的马奇诺防线被德军攻破，爸爸和大批法国士兵被德军俘虏，关进了集中营。与此同时，德国人的坦克也开进了第厄普市，荷枪实弹的德国人在大街 上横冲直撞。
第厄普市的人民并没有屈服，伯瑙德夫人就经常站在窗前告诫儿女们：“我们的国家被德国人占领了，但他们 是不可能长久的。我们一定要把德国人赶出去, 为我们的幸福和自由而不惜牺牲一切!”
这个时候，杰奎琏就会像个小大人似地仰起头，问雅克：“哥哥，我能为祖国做些什么?”雅克脸露遗憾的神色，说：“你还小，什么都做不了，好好听话，别给我们惹麻烦就行了。” 不久，杰奎琳就发现，妈妈和哥哥有好多事瞒着自己。她看在眼里，但什么也不说，杰奎琳已经懂事了。
事情真的如此，伯瑙德夫人已经参加了法国反法西斯的地下抵抗组织，她开设的小旅馆成了秘密情报站。每个星期天的晚上，就会有人送来一个小小的金属管，金属管的两头用锡包着，里面装着地下工作者搜集到的绝密情报。伯瑙德夫人的任务就是把它藏好，等待上级派人前来取走。
情报该藏在哪儿呢?这可让伯瑙德夫人费了不少脑筋。她先把金属管藏在一把椅子的横档里，但很快就改变了主意。德国盖世太保搜查时，经常坐这把椅子，万一让人们看出破绽，搜出金属 管，那可不得了，不但会危及一大批地下工作者，人他们一家三口的性命也难保了。 后来，伯瑙德夫人又将金属管放进盛着汤的铁锅里。这样，好几次躲过了盖世太保的搜查。但伯瑙德夫人还是觉得不保险，因为她发现有个盖世太保经常到厨房张望，万一他用勺子搅一下，那就非常危险了。
最后，伯瑙德夫人想出一个绝好办法，她把金属管藏到半截蜡烛里，外面小心用蜡封好，然后把蜡烛插在一个金属烛台上，并且把它放在最显眼的桌子上，到这时，她才算松了口气。妈妈和哥哥一直在为金属管忙碌，这一切都未能瞒过杰奎琳，但她什么也不说。她知道，自 己要是说了，反而会引起妈妈和哥哥不安的。
又是一个星期天的晚上，外面有人敲门，杰奎琳以为又有情报员叔叔上门，便飞也似地去迎接。谁料道，进来的是三个德国军官，他们说，今晚要在这里住一夜。说完，就像在自己家里似的，翻箱倒柜寻找吃的。吃饱喝足了，就在桌子边休息。一个少校从口袋里拿出一张报纸，就着黯淡的灯光，吃力地读起来。身边的一位中尉见状，便顺手拿过藏金属管的蜡烛点燃，然后讨好地放在他的长官面前。
屋里的光线亮了许多，少校脸上露出了笑容。但是，伯瑙德夫人坐在墙角，一颗心在怦狂跳，这烛光真是生死攸关，一旦燃到金属管那儿，烛光就会自动熄灭，烛光一灭，德国军官就会拿起来看个究竟，这样秘密①就都暴露了，秘密②情报站就会遭到破坏，同时也意味着他们一家三口的生命将告结束„„想到这里，伯瑙德夫人痛苦地转过身，她看见两个孩子正紧张地盯着自己。伯瑙德夫人强迫自己镇定下来，心里暗暗在说，一定要做出榜样来，给孩子们增添力量和勇气!她想了想，便站起身，装出若无其事的样子走进厨房，取出一盏油灯放在桌上，小声说：“先生们，这盏油灯更亮些。”说完，轻轻地把那支蜡烛吹灭，推到一边
去。
一场危机刚刚过去，不料那个中尉又将那支冒着青烟的蜡烛那起来，凑到油灯上点燃了，嘴里还说：“屋子这么暗，干嘛不多点些蜡烛?”
灯光轻轻摇晃着，晃得伯瑙德夫人几乎喘不过气来，她的心提到了嗓子眼上，似乎已经感到，德国人恶狼般的眼睛正盯着那支越来越短的蜡烛。但她已无可奈何，越是过多的掩饰，越会引起德国人的怀疑。
正当伯瑙德夫人一筹莫展的时候，雅克慢慢地站了起来，自言自语地说：“天真冷啊，我到厨房去抱些柴来生个火。”说着，他伸出手，端起金属烛台，朝门口走去。这时，屋子里又有些暗下了。中尉见少校脸色不悦，一个箭步冲上去，厉声喝道：“回来，你不用蜡烛就不行吗?”一边说，一边将蜡烛夺过去，又放在桌子上。
雅克是个懂事的孩子，他知道，烛光即将熄灭，不幸就将来临。在这最后时刻，他不能让妈妈一个人在场!雅克从容地搬回一捆柴火，然后默默地坐在妈妈的身边，等待着最后时刻的到来。时间在一分一秒地过去，蜡烛越烧越短。突然，杰奎琳站了起来，她走到少校面前，脸上带着迷人的笑容，奶声奶气地说道：“先生，天晚了，楼上太黑，我能拿一盏灯上楼去睡觉吗?”
少校放下报纸，看着眼前这个可爱的小姑娘，不由触景生情，禁不住把杰奎琳拉到身边，说：“当然可以，我也有一个像你这般大的小女儿。来，我给你讲讲她的故事。”
杰奎琳仰起头，显出十分高兴的样子，柔声柔气地说：“那真是太好了，我很想知道她的一切，只是现在我觉得太累了，想早些睡觉。先生，明天再听你的故事好吗?”
少校摸摸杰奎琳的脑袋，笑着说：“好吧，小姑娘，明天再给你讲故事。”
杰奎琳伸出手，轻轻端起烛台，有礼貌地向三个德国人道了声“晚安!”然后，镇定地走上楼去。在她走完最后一节楼梯时，蜡烛熄灭了„„
阅读题：
1.指出文中两个黑体字秘密的词性。
2.指出文中加方框的词“不幸”在文中具体是指什么?
3.变换句式，并比较表达效果。 “你不用蜡烛就不行吗?”变为陈述句是：______表达效果：______。
4.文中斜体句子运用了什么修辞?各表现了什么?
5.用简洁的语言概括那天晚上母子三人为了保护秘密情报所采取的具体行动。如：伯瑙德夫人取出油灯，吹熄蜡烛。大儿子雅克 ;小女儿杰奎琳。
6.说说母子三人身上的优秀品质。
参考答案：
1.①名词 ②形容词。
2.①蜡烛的秘密被暴露，秘密情报站遭到破坏(任答一句即可)。
②她们一家三口的生命将告结束。
3.你可以不用蜡烛 反问句比陈述句语气更为强烈，更突出地表现中尉的粗暴(凶狠、凶恶)。
4.夸张、比喻 夸张表现了伯瑙德夫人此时既紧张(担忧、惧怕)又憎恨(仇恨)的复杂心理，比喻写出了德军的凶恶。
5.借口搬柴，端走烛台 推说睡觉，拿走蜡炬。
6.镇定、勇敢、机智。
《生死攸关的烛光》阅读答案，由查字典语文网整理，供大家参考学习，希望对同学们的学习有所帮助。
生死攸关的烛光 阅读答案
1第二次世界大战间，在危急的情况下，法国人伯瑙德夫人母子三个人冷静，机智地周旋于三哥德寇之间，最终使情况转危为安。
2关系到生和死。指生死存亡的关键
3可以看出小女儿机智勇敢，可爱。
4以烛光为线索，展开对本文的描写。
1.C
2.（1）他们一家三口的生命将告结束 （2）秘密情报站会遭到破坏
3.你可以不用蜡烛 凶恶
4.（1）比喻和夸张 （2）害怕又憎恨
5.勇敢、智慧、镇定
6.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”歌颂老师的奉献精神；“烛光里的妈妈”歌颂伟大的母爱。
生死攸关的烛光A①第二次世界大战期间，法国有一位家庭妇女，人称伯诺德夫人。她身边只有两个幼小的儿女。为把德国强盗赶出自己的祖国，母子三人都参加了秘密情报工作。B②一天晚上，屋里闯进了三个德国军官。他们坐下后，一个中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛点燃，放到少校军官面前。C伯诺德夫人知道，万一蜡烛点燃到金属管处就会自动熄灭，蜡烛的秘密就会暴露，秘密情报就会遭到破坏，同时也意味着他们一家三口的生命将告结束。她看着两个脸色苍白的孩子，急忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上。“瞧，先生们，这盏灯亮些。”说着轻轻把蜡烛吹灭。一场危机似乎过去了。③轻松的心情没有持续多久。那位中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃。“晚上这么黑，多点一支小蜡烛也好嘛 。”他说。④时间一分一秒地过去。这时候，大儿子杰克慢慢地站起来，“天真冷，我到柴房去抱些柴来生个火吧。”说着伸手端起烛台朝门口走去，屋子顿时暗下来，中尉快步赶上前，厉声喝道：“你不用蜡烛就不行吗？”一下夺回烛台。孩子是懂事的。他知道，厄运即将到来了，在斗争的最后时刻，他从容地抱回一捆柴，生了火，默默地坐待着。烛光摇着，发出微弱的光。此时此刻，它仿佛成了这屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛盯在越来越短的蜡烛上。⑤突然，小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：“当然可以。我家也有一个你这样年纪的小女儿。”杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。⑥正当她踏上最后的一级楼梯时，蜡烛熄灭了。1.下面这段文字是从文章中抽出来的，应把它放回文中A、B、C哪一处？请简要说明?理由。“伯诺德夫人的任务是把收到的绝密情报藏好，等盟军派人前来取走。为了情报安全，她想了许多办法，但始终放心不下。最后，她终于想到一个绝妙的主意——把装有情报的小金属管藏在半截蜡烛中，然后把它插在一个烛台上。由于蜡烛摆在显眼的桌子上，反而骗过了德军严密的搜查。”2.“蜡烛的秘密就会暴露，秘密情报就会遭到破坏”，这两个“秘密”的用法相同吗？3.“伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛盯在越来越短的蜡烛上。”这两个句子，分别运用了 和比喻的修辞方法，表现了伯诺德夫人此时既 又 的复杂心理。其中的比喻句写出了德军的 。4.根据情节发展，按顺序概括出母子三人为保护秘密情报所采取的具体行动。如：伯诺德夫人取出油灯，吹熄蜡烛。5.你觉得文章这样结尾好吗？请谈谈你的看法。参考答案：1.B处。这段文字是写伯诺德夫人把情报藏在半截蜡烛里，骗过德军的搜查。这个交待引出了下文的故事，为下文情节发展埋下了伏笔。2.第一个是名词，第二个是形容词。
3.夸张 紧张 仇恨 残暴4.大儿子杰克借口抱柴，拿起烛台往外走；小女儿杰奎琳推说睡觉，端走烛台。5.好。这种结尾使文章在高潮中自然收束，给读者留下丰富的想像空间。(此题为开放性试题，只要言之成理即可)
生死攸关的烛光
这是发生在第二次世界大战期间的一个真实感人的故事。
在法国第厄普市有一位家庭妇女，人称伯诺德夫人。她的丈夫在马奇诺防线被德军攻陷后，当了德国人的俘虏，身边只留下两个幼小的儿女:12岁的杰克和10岁的杰奎琳。为把德国强盗赶出自己的祖国，这母子三人都参加了当时的秘密情报工作，投身到为祖国解放的光荣斗争行列。生死攸关的烛光阅读答案。
每星期四晚，一位法国农民装扮的人便送来一个小小的金属管，内装着特工人员搜集到的绝密情报。伯诺德夫人的任务就是保证把它安全藏好，直至盟军派人前来取走。为了把情报藏好，伯诺德夫人想了许多办法，她先是把金属管藏在一把椅子的横档中，以后又把它放在盛着剩汤的铁锅内，尽管他们安全地躲过了好几次德军的突然搜查，但伯诺德夫人始终感到放心不下。最后，她终于想到了一个绝妙的办法--把装着情报的金属管藏在半截蜡烛中，
一天晚上，屋里闯进了三个德国军官，其中一个是本地区情报部的官员。他们坐下后，一个少校军官从口袋中掏出一张揉皱的纸就着黯淡的灯光吃力地阅读起来。生死攸关的烛光阅读答案。这时，那位情报部的中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛点燃，放到长官面前，情况是危急的。伯诺德夫人知道，万一蜡烛点燃到铁管处后就会自动熄灭，同时也意味着他们一家三口的生命将告结束。她看着两个脸色苍白的儿女，急忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上。[瞧，先生们，这盏灯亮些。"说着轻轻把蜡烛吹熄。一场危机似乎过去了，但是，轻松的心情没有持续多久，那位中尉把冒着青烟的烛芯重新点燃，[晚上这么黑，多点支小蜡烛也好嘛。"他说。烛光摇曳着，发出微弱的光。此时此刻，它仿佛成为这房子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。一旦这个情报中转站暴露，后果是不堪设想的。
这时候，小儿子杰克慢慢地站起来，[天真冷，我到柴房去搬些柴来生个火吧"。说着伸手端起烛台朝门口走去，房子顿时暗下来了。中尉快步赶上前，厉声喝着:[你不用灯就不行吗?"一伸手把烛台夺回。【生死攸关的烛光阅读的线索是什么】
孩子是懂事的，他知道，厄运即将到来了，但在斗争的最后时刻，自己必须在场。他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待最后的时刻。时间一分一秒地过去。突然，小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道:[司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗?"少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，一把拉她到身边，用亲切的声音说:[当然可以。我家也有一个你这样年纪的小女儿。来，我给你讲讲我的路易莎好吗?"杰奎琳仰起小脸，高兴地说:[那太好了--不过，司令官先生，今晚我的头很痛，我想睡觉了，下次您再给我讲好吗?--"[当然可以，小姑娘。"杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。正当她踏上最后一级阶梯时，蜡烛熄灭了。
1、[他知道，厄运即将到来了"，[厄运"在文中具体是指:(4分)
① ________ ② _________
2、[你不用蜡烛就不行吗?" 把这反问句改为陈述句是:__________________联系上下文说说作者为什么用反问句而不用陈述句。(2分)_______________________________________________
3、[伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛盯在越来越短的蜡烛上。"这句话分别运用了 __ _ 和比喻的修辞手法，表现了伯诺德夫人此时既 又 ____的复杂心理。其中比喻句写出了德军的 _______ _ 。(3分)
4、用简洁的话概括那天晚上母子三人为了保护秘密情报所采取的行动(每条横线限填4个字的短语)。(6分)
伯诺德夫人: ， ; 小儿子杰克 ， ;女儿杰奎琳 ， 。
5、母子三人保护秘密情报所采取的行动表现出她们 、 、___________的优秀品质。(每条横线各填两个字)(3分)
参考答案:【生死攸关的烛光阅读的线索是什么】
1、①蜡烛的秘密被暴露，秘密情报站将告结束 ②她一家三口的生命将告结束
2、因为用反问句能表现出德军的粗暴(凶狠、凶恶)
3、夸张 紧张(担忧、惧怕) 憎恨(仇恨) 凶恶
4、借口搬柴 端走烛台 取出油灯 吹熄蜡烛 推说睡觉 拿走蜡烛
5、机智 勇敢(英勇) 镇定(沉着)
童年的花裙子
那年我才9岁。
父亲在外地教书，我和哥哥尚在念小学，外公多病。一天清晨，母亲照例出门去了，清贫的家境逼迫着母亲日日起早摸黑地为一家人的生计奔忙着。7点多了，我还呆呆地坐在床沿上发愣，脑子里不断地回想着昨天老师的话:[明天`六·一`节，各班的大合唱是要评奖的，服装一定要统一，女同学白衬衫、花裙子，男同学白衬衫、蓝裤子。童年的花裙子阅读答案。"我没有花裙子，只有一件白洋布旧衬衣可以充数。我知道母亲为一家人的温饱日夜操劳，又有何钱何心想到为我做条花裙子。平日，哥哥穿不下的旧衣裤经母亲稍改便成了我的新衣裤。我从不曾为此抱怨过，可今天我该怎么办?想了许久，
心神不宁地走进教室，我默默地坐在座位上发呆。看着女同学们像一只只花蝴蝶在教室里飞来飞去，我更加不安了。不一会儿，老师进来了，叫大家依往日的队列排好队，先将合唱的曲目试唱一遍。童年的花裙子阅读答案。小小的我也怯生生地走进队列，在这群鲜艳的[花裙子"中，旧衣旧裤的我就像一只丑小鸭落入了美丽的天鹅群中，我竭力逃避着老师的目光。终于，试唱完毕。我逃也似的回到了座位，心里忐忑不安，慌乱得像在等待一张命运的判决书。终于，预料中的时刻到了，老师在同学的众目睽睽之下，走到我身旁，用责备的口吻对我说:[你怎么不穿裙子，呆会儿的合唱你不要去了。"我强忍住在眼眶中打转的泪水，倔强地点了点头。接着，同学们陆续到大礼堂去了，留下我孤独地坐在位子上，像一只被雁群无情抛弃的雏雁。我开始小声地啜泣起来，小小的心灵中第一次感受到自尊心受创后的剧痛。我才9岁啊!从那时起，那位老师的形象在我心中便暗淡无光了。我在恍惚郁悒中度过了这个终生难忘的[六·一"节。【生死攸关的烛光阅读的线索是什么】
回到家里，终于忍不住满腔委屈，扑在桌子上嚎啕大哭，直哭得天昏地暗。母亲回来，听完了我伤心的[控诉"，阴着脸，一言未发。第二天，我终于有了一条真正属于自己的漂亮的花裙子。绿色的底子上撒着一朵朵淡粉色的小花，我知道那是母亲用被面连夜做成的。可母亲又怎懂得我幼小的心灵上烙下的伤痕，岂是这条迟到的花裙子所能熨平的?我赌气地将裙子扔开了，母亲无奈地叹了口气。后来，那条漂亮的花裙子因为我执意不穿，被母亲收进了箱底。
暑去寒来，时序更迭，我伴着[花裙子"的深深的记忆长天了。有了工作也就有了一份自己的收入，终于我可以随心所欲地买自己喜欢的裙子了。看着自己这些长短不一、花色各异的裙子，心底总是涌起那个夏日傍晚的苦涩。
今日，当我忆起往事，写着这段心酸的故事时，我又一次泪流满面。我终于理解了一颗为贫寒的无奈所迫却同样是眷眷的慈母之心。
那童年的花裙子啊!
1、给下列加点字注音并结合句意解释词语: (4分)
①忐忑不安( ) ②众目睽睽( )
③啜泣( ) ④恍惚郁悒( )
2、本文的叙事线索是什么?(2分)
3、一条花裙子使[我"经历了怎样的情感变化?(2分)
4、文章的第二段[7点多了，我还呆呆地坐在床沿上发愣"，用一句话简述[我"发愣的原因，并用一个词准确概括[我"此时的心情。
5、作者为什么说这个[六·一"节令[我"终身难忘?(2分)
6、[母亲回来，听完了我伤心的`控诉`，阴着脸，一言未发。"请联系上下文，说说[母亲"此时的心情是怎样的?(3分)
7、文章结尾一句寄寓了作者怎样的心情?(3分)
8、你怎样评价文中的那位老师?你有过类似的经历吗?你当时的心情是怎样的?(3分)
参考答案:
1、略
2、一条花裙子。
3、无可奈何--心神不宁--不安胆怯--痛苦委屈--孤独忧郁--永久创伤。
4、不想给自己的家增加烦恼，也害怕因为没有裙子明天被老师批评，不让参加大合唱，很矛盾，很痛苦也很无奈。
5、只是因为一条花裙子，被迫不能参加集体活动，第一次感到孤独和自卑，感到贫穷带来的无奈和委屈。
6、既为女儿的遭遇不平和心痛，也为贫穷的生活无奈，想尽力达到女儿的要求，抚慰女儿心灵的创伤。
7、对童年贫穷生活带来的创伤的慨叹，对自己因裙子伤害母亲的自责和愧疚。
8、那位老师没有对孩子的耐心和爱心，不详细了解学生的实际情况就简单粗暴地伤害学生的童心，这样是错误的。
母亲的宝物
(1)他准备把母亲送入养老院，因为，母亲已患了老年痴呆症。
(2)母亲经常一个人坐在客厅里，抱着个铁盒喃喃自语，见了他或者他的妻子，只是一笑。问她说什么，她摇摇头说:[什么也没说。"
(3)妻子说:[这太瘆人了。母亲的宝物阅读答案。"
(4)尤其有一夜，妻子去洗手间，跑出来看到客厅中坐着一个黑影，吓得她一声尖叫。他也醒了，跑出来拉开灯，只见母亲正端坐在客厅中一言不发。他问:[妈，你怎么坐在这儿啊?"母亲站起来，摇摇头，她自己也不知道自己怎么到客厅的。
(5)两人回到房中，
(6)他摇着头，叹了口气，怎么也下不了这个决心。
(7)他很小就死了父亲，母亲守着他，单门独户。母亲的宝物阅读答案。那时，有很多人上门说亲。让母亲再 嫁一个，也有个帮手，可都被母亲坚决地拒绝了。她怕再嫁人后儿子受委屈。
(8)母亲一个人带着他，靠卖菜为生，一路含辛茹苦。艰难走来，送他上大学，教他做人成才。现在，自己在小城中打拼出一番事业，母亲还没享几天福，就送去养老院，那怎么行?妻子很生气，转过身睡了。(9)第二天做饭时，母亲又出错了。本来米饭已经做好，母亲又打着煤气灶，结果，一锅饭全糊了。妻子看着满锅的饭，埋怨说:[妈，你怎么又开了煤气啊?"
(10) 憋了半天，母亲回答:[我忘了。"
(11)另一次，母亲出去了。回来时竟然进错了家，去了另一层楼，幸亏人家送了过来。
(12)这样的事情多次发生后，他的思想开始动摇了，便想:把母亲送到养老院住下看看吧，兴许对她有好处，那儿老人多，避免孤单嘛。那天，趁母亲精神好时，他把自己的想法告 诉了老人，并说:[如果你老人家不想去，就不去。"
(13)母亲坐在那儿，一言不发。
(14)妻子在旁边，忙说:[妈，你去了如果住不惯，我们再接你回来好吗?"
(15)母亲叹了口气，点了点头，想收拾一点东西。她收拾的东西很简单，就是她常摸索的那个小铁盒。铁盒上上着锁，母亲把他紧紧的抱着。妻子说:[妈，这个盒子就放在家里吧。"母亲很坚决地摇摇头:[不。"他说:[就让妈带走吧。"
(16)得病之后，母亲什么都忘记了，可就是没忘记这个铁盒，一直带着它，从未忘记。妻子拉过他，点着他的额头骂道:[你傻啊?你知道盒子里是什么?"他摇摇头。一直以来，母亲把那盒子看得像宝物一样，他怎么知道?
(17)妻子说:[上一辈人总有一些宝物或银货放在手边，妈的盒子里很有可能是这种东西。"他一听，也心动了。他知道，母亲的娘家过去是大地主，如果盒子里有什么宝物，拿去养老院丢了，或着遭了小偷，就太不值了。
(18)所以，他伸出手道:妈，把盒子给我看看好吗?
(19)母亲摇摇头，抱得紧紧的，不给他。
(20)妻子见了，忙在耳边叽咕了几句。那天他们没送母亲去养老院。当晚母亲睡熟时，他们悄悄拿出那盒子轻轻打开，一时，他眼泪直流。第二天，两人没送母亲去养老院，以后也没送母亲去养老院。
(21)铁盒中藏着不是金，也不是银，是一缕胎发和几颗乳牙。里面有一张发黄的纸条，上面写着字， 记着他换牙的时间，还有第一次剃发的时间。他们那儿有个风俗，孩子的乳牙和胎发要保存好，不能丢失。不然，孩子会夭折的。
(阿紫摘自<新课程报。语文导刊>2012年6月26日)
1。阅读本文后请用一句话简要概括文章主要内容。(2分)
2。文章以[母亲的宝物"为题有什么好处?(3分)
3。文中⑦⑧两段的内容能否删去?为什么?(3分)
4。请简析小说构思的精妙之处。(2分)
5。阅读本文后你从中受到什么启示?(3分)
参考答案:
1、患有老年痴呆症的母亲经常抱着一个铁盒，儿子和媳妇在发现了铁盒秘密后，最终因感动而放弃了送母亲去养老院的念头。(2分)
2、吸引读者阅读兴趣；贯穿全文的线索；含蓄揭示文章中心(3分)。
3、不能删，因为这两段文字是插叙，补充交代了她小的时候母亲带他生活的不易和供他上大学的艰难，推动情节的发展(为他最终被母亲感动作了铺垫)(3分)
4、事情的结局(文章的结尾)正是文章的高潮，宝物揭开了所有的猜测和秘密，产生了强烈的感人效果。(认识正确即可。)(2分)。
5、从理解母爱，珍惜母爱，报答母爱角度作答即可。(3分)
江南古镇。普通的有一口古井的小杂院。院里住了八九户普通人家。一式古老的平屋，格局多年未变，尽管人们房内的现代化摆设是愈来愈多了。永远的门阅读答案。
这八九户人家中，有两户是一人独居--单身汉郑若奎和老姑娘潘雪娥。
郑若奎就在住在潘雪娥隔壁。
[你早。"他向她致意。
[出去啊?"她回话，随即擦身而过。
多少次了，只要有人幸运地看到他和她在院子里相遇，听到的总是这么几句。这种简单的缺乏温情的重复，真使邻居们泄气。永远的门阅读答案。
潘雪娥大概过了四十吧。苗条得有点单薄，瓜子脸，肤色白皙，五官端庄。衣着虽时髦又很素雅。她在西街那家花店工作。邻居们很不理解，这位端丽的女人为什么要独居，只知道她有权利得到爱情却确确实实没有结过婚。
郑若奎在五年前步潘雪娥之后，迁居于此。他是一家电影院的美工，据说是一个缺乏天才的工作负责而又拘谨的画师。四十五六的人，
回家的时候，他常常带回来一束鲜花，玫瑰、蔷薇、海棠、腊梅，应有尽有，四季不断。
他总是把鲜花插在一只蓝得透明的高脚步花瓶里。
他没有串门的习惯，经常久久地呆在屋内。有时他也到井边，洗衣服，洗碗，洗那只透明的蓝色高脚花瓶。洗罢花瓶，他总是斟上明净的井水，噘着嘴，极小心地捧回屋子里。
一道厚厚的墙把他和潘雪娥的卧室隔开了。
一只陈旧的一人高的花竹书架贴紧墙壁置在床旁。这只书架的右上端，便是那只花瓶永久性的所在。
除此之外，室内或是悬挂，或是旁靠着一些中国的、外国的，别人的和他自己的画作。
从家具的布局和蒙受灰尘的程度可以看得出，这屋里缺少女人，缺少只有女人才能制造得出的那种温馨的气息。可是，那只花瓶总是被主人擦拭得一尘不染，瓶里的水总是清清洌洌，瓶上的花总是鲜艳的、盛开着的。
同院的邻居们，曾经那么热切地盼望着，他捧回来的鲜花，能够有一天在他的隔壁--潘雪娥的房里出现。当然，这个奇迹就从来没有出现过。
于是，人们自然对郑若奎产生深深的遗憾和绵绵的同情。
秋季的一个微雨的清晨。
郑若奎撑着伞依旧向她致意:[你早。"
潘雪娥撑着伞依旧回答他:[出去啊?"
傍晚，雨止了，她下班回来了。却不见他回家来。
即刻有消息传来:郑若奎在单位的工作室作画时，心脏跳搏异常，猝然倒地，刚送进医院，就永远地睡去了。
这普通的院子里就了哭泣。
那位潘雪娥没有哭，眼睛委实是红红的。
花圈。一只又一只。
那只大大的缀满各式鲜花的没有挽联的花圈，是她献给他的。
这个普通的院子里，一下子少了一个普通的生活里没有爱情的单身汉，真是莫大的缺憾。
没几天，潘雪娥搬走了，走得匆忙又唐突。
人们在整理画师遗物的时候，不得不表示惊讶了。打开锁着的房门，他的屋子里尽管到处灰蒙蒙的，但那只花瓶却像不久前被人擦拭地空心似的，明晃晃，蓝晶晶，并且，那瓶里的一束白菊花，没有枯萎。
当搬开那只老式花竹书架的时候，在场者的眼睛都瞪圆了。
门!墙上分明有一扇紫红色的精巧的门，门拉手是黄铜的。
人们的心悬了起来又沉了下去。原来如此!
邻居们闹闹嚷嚷起来。几天前对这位单身汉的哀情和敬意，顿时化为乌有，变成了一种不能言状的甚至不能言明的愤懑。
不过，当有人伸手想去拉开这扇门的时候，[哇"地喊出声来--黄铜位手是平面的，门和门框平滑如壁。
一扇画在墙上的门!
1。下面对这篇小说的赏析，不恰当的两项是(8分)( )( )
a。作品的标题[永远的门":[门"，既指画在墙上的那扇门，也可理解为人们的心灵之门;[永远"，既表现了作品的悲剧性--两位主人公最终被隔绝开来，也可理解为作者的深意所在--改造国民思想需要一个漫长的过程。
b。作品的现实意义在于:我们这个古老的民族，在日渐走向现代化的今天，国民的封建意识依然存在，[尊重每一个个体"还没有最终实现，而一些[无恶意的侵犯"还在相当多的领域里产生着作用--不仅仅是爱情。
c。作品中的两位主人公，一位是普通的花店店员，一位是[缺乏才华"的影院美工。作者之所以做这样的设计，意在表明地位卑微者也有爱的权利。通过与院内人们的对比，表现了作者翔小人物命运的创作观。
d。一只透明的蓝色花瓶，在作品中反复出现多次，与沉闷、凝滞的冷漠情调形成很大反差，它既象征着主人公纯洁、高尚的情感，也包孕了两个孤寂的人企望相通的微妙心意。
e。一位文艺评论家说:[在一部戏剧中，如果我们看到一幕的墙上挂着一支枪，就一定会在后面的剧情中近到这支枪响。"<永远的门>中，画师屋内那只老式的花竹书架便是这样一支[枪"。
f。作者最后写人们为画师整理遗物时，发现那花瓶被人擦拭过，瓶中的菊花依然盛开。我们从作品中不难得出结论:这一切无疑是潘姓女子迟到的表白。作品结局这种潜在的圆满，寄寓了作者对笔下人物的祝福。
2。结合全文，简要分析小说开篇的环境描写有何作用。(10分)
3。小说中的人物郑若奎去世后，作品写道:[这个普通的院子里，一下子少了一个普通的生活里没有爱情的单身汉，真是莫大的缺憾。"这里的[莫大的缺憾"是针对什么而言的?(8分)
4。纵观全文，推动这篇小说情节发展的线索是什么?请结合作品对这条贯穿全文的线索作简要说明。(8分)
参考答案:
1。cf(每项4分)
2。开篇的环境描写中，[古镇"、[古井"、[古老的平屋"、[格局多年未变"，暗示着这里的生活、人们的思想感情、思维方式极易成为一种陈旧定势，成为一种难以改变的积淀;[普通的小杂院"[普通人家"则暗示这样的聚居地，这样的人群具有普遍性(5分)。这正是小说主人公郑若奎、潘雪娥，促使其生活、形成其性格、驱使其行为的特定环境。作品这里的环境描写为推进情节、塑造人物、表现主题作了有力的烘托(5分)。
[评分标准]①环境是怎样的，5分;②环境描写的作用，5分。
3。①对潘雪娥而言，郑若奎的去世使她失却了情感上的依傍(4分)。
②对小院中的人们而言，郑若奎的去世，使他们对[郑、潘二人产生爱情"的盼望一下子落空了(4分)
[评分标准]①指出针对的双方(人们、郑潘二人)，各2分:②针对的双方怎么样了，即[缺憾"的是什么，各2分。
4。纵观全文，推动这篇小说情节发展的线索是小院人们对郑、潘二人的感情变化(4分)。开始，人们热切盼望郑、潘二人能产生感情(2分);接着，人们对二人的缺乏温情表示遗憾与同情(2分);后来，人们为郑若奎的突然去世、也为郑潘二人永远无法结合而悲痛，同时对二人的行为表示敬意(2分);最后，人们看到隔壁上的门，为郑潘二人暗中[私通"而倍感愤懑(2分)。
[评分标准]①[线索"是什么，4分;②[线索"在文中如何体现，4点每点4分:③[线索"的确认不当，本题不得分。
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