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【真题】
阅读下面的材料,根据要求作文。(50分)
日出日落花开花谢是风景,云起云涌山长水阔是风景„„风景是大自然的恩赐;静阅万卷诗书是风景,洞察世间百态是风景„„风景是生活的馈赠。慢慢走,用心赏,最美的风景在路上。
请以“风景在路上”为题目,写一篇文章。
要求:①文体自选。②选取一个或多个角度,可以记叙、抒情和议论。③不少于600字。若写诗歌,不少于15行。
【解读】
去年,山东聊城的中考作文题结束连续五年的话题作文而“转身”到全命题作文。今年的作文题依然选择的是全命题作文。“风景在路上”,是一个有着丰富内涵的文题,题目中“风景”和“路上”是两个值得深挖的词语。而探究二者的关系,不仅要走出去,更要慢慢体会,且行且欣赏,这是审题的更深一步的思考。总之,此题可叙,可论,可描写,可抒情,给予学生极大的自由度,充分张扬学生的个性。 “风景在路上”,是一个有着丰富内涵的文题,题目中“风景”和“路上”是两个值得深挖的词语。“风景”可以是自然景观,如清风明月,杨柳依依,鸟鸣虫唱、大漠长风等。可以是人文景观,如历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式等。也可以是带有比喻义的生命风景,如风雨中,父亲接送自己的背影;烈日下,她在为受伤的老人撑伞等。
“路上”可以是现实中的“路”,但也不可理解的太直白,这里既可以理解为行走之路,也可以理解为书山之路(提示语所言“静阅万卷诗书”),更可以理解为“人生之路”(提示语所言“洞察世间百
态”),当然还可以理解为“成长之路”(成长之路上,得失成败、喜悦哀伤、汗水泪水等生活中的事件,是我们生命中的风景)„„如此,我们作文时立意的角度才不会狭窄。
综上分析,此题目可以写成以走出家门,走进大自然的游记文,要注意以游踪为线,有次序写景。可以写成记叙文,成长路上的风景让我们经历得意与失意,喜悦与哀伤,汗水与泪水„„这正是我们生命中“风景”的内涵。也可以写成议论文,以 “风景在路上”为论点,或事例或名言,进行充分论证。不论选择何种文体,注意各自的文体特点,紧扣文题,突出中心,才不会偏题跑题。
【误区】
误区一:审题出现偏差,仅仅落脚于景色描写,而忽略“在路上”这一文题的体现。
误区二:拘泥与“自然风景”的描写,忽略情感的流露,不能做到情景交融,更不能加深主题深度。 误区三:囿于对“风景”自然景观的理解,不能触及人文景观。
【范文】
风景在路上
清晨,我走在上学路上。凉爽的风轻轻吹过,草丛里透着露珠的温润,采撷了泥土的芬芳,积蓄了一夜的温度,迎着青涩的晨光,散发着淡淡的香。阳光深深慵懒的腰肢,腆起身子在天空的一角醒盹。浓密的树叶间传出鸟儿婉转动听的啁啾,于是,阳光终于醒来,绽开灿烂的笑脸。蓝天,大地,融为自然美丽的画卷,我如坠入画中。
清晨,随走随看,我看到更多美丽的风景。大街上,两位熟识的老人相遇,都不由自主地伸出手握在一起,亲切地交谈。在晨光下,老人脸上的皱纹像一朵风干的花儿,分外动人。大街上,还有背着书包骑车的同学,像一缕“七彩”的风轻快地从人们身旁穿过。还不会走路的婴儿,瞪着清澈的双眸,瞧瞧这
儿,看看那儿。有时,口水从小嘴里流出来,他就舞动着小手,摇晃着身体,似乎想要快快长大,挣脱大人的怀抱。这一切都笼罩在淡淡的晨光中,成为和谐、温馨、动人的一景。
中午,乡间的小路上,静悄悄的。太阳静静地挂在天空,像一位慈祥的老者,微笑地望着小路。坑坑洼洼的路面上积存着尘土,当一双脚走过,尘土会调皮地蹿起来,钻进鞋垫、鞋尖,或者覆盖鞋面上,给鲜亮的鞋子涂上泥土的颜色,那是小路在亲切地向你打着招呼。小路笼罩在暖暖的骄阳中,成为亲切、静谧、安详的一景。
傍晚,放学了,校园里热闹非凡。甬路上。同学们背着书包,吹着口哨,三三两两相约前行。瞧,他正迈着轻松的“猫步”,“鬼使神差”般尾随到一个同学的身后,然后,使劲一拍那人的肩膀,脸上浮现调皮的笑容,发梢也被夕阳染成红色,灿灿生光。“啊?!”一声惊呼,“吓我一跳!”“哈哈。”响起一串清脆的笑声„„操场上。看那一个个篮球健将生龙活虎。操场四周雷鸣般的掌声此起彼伏。拉拉队扯开嗓子大吼“加油,加油!”。一道优美的弧线如流星划过天际,不偏不倚投进了球篮中,一个绝妙的“大灌篮”,全场轰动起来,有的同学兴奋得跳起来,有的拥抱在一起,有的任喜悦的泪水挥洒„„这是蓬勃、青春、多彩的一景。
从早到晚,我一路走,一路欣赏不停变幻的风景,深深地感受到:生活真美好!
【解读】
不同时间,画面生动。作者采用从早到晚的顺序叙述,抓住不同时间段富有特点的画面,展现了晨景的和谐动人、午景的亲切静谧和黄昏时景色的蓬勃多彩,画面富有跳跃感,生动地展现了生活的美好。 描绘细致,生动传神。作者善于抓住细节,细致地描绘,运用景物描写展现了景色的赏心悦目,运用人物的语言、动作、神态等描写方法,表现了人物的亲切、可爱。尤其是校园画面,突出表现了中学生蓬勃的朝气和积极向上的生活态度。人与景自然融合,都成为美丽风景中的动人一笔。
善于捕捉,张弛有度。本文是一篇典型的散文,但作者的思路和描绘重点都一目了然,缘于作者善于捕捉有意义的镜头,叙述详略得当。
风景在路上
哀叹——时光匆匆;回首——往事如烟;感伤——物是人非;觉醒——景物依旧。 ——题记
(一)匆匆而过
叩望已过的零碎的往日,谁又能说那不是一种伤。匆匆而过的青春比溪流还急还快……
笑声、歌声是儿时她生活中必不可少的角色;而如今,留下的只有那可怜的快乐的残渣的碎片。更多与她相伴的是风声、雨声。
萧瑟的落叶怕打着窗纱,她无所事事的记录着时光如何匆匆,哀叹生活得不如意,生活的不公平,轻轻的写着秋日的逝去,冬日的袭击而来的残酷。
天灰蒙蒙的夕阳坠下,她独自一人走在道路上,陌生的环境走着陌生的人,愈发凄凉。落叶沙沙作响,她不在乎一切了,只是伤感:一切美好的都会过去,匆匆而过。
(二)怅然回首【风景在路上的诗歌怎么写】
打开记忆之门,稀疏的抑或是稠密的,模糊的抑或清晰的就是连绵波涌,是花影漫漫?是莺歌沙沙?对她而言,是哀伤重重。
每当她用迷离的神态回首往事时,总有一种怅然若失的意味,哀叹道:“悲伤来得莫名其妙,逝去也会留下痕迹,悲伤逆流成河。”
曾有人带着天使般的微笑问她为何会如此颓废?她没有作答,刹那间,有晶莹的液体从睫毛间的缝隙间流下,她却丝毫没有发出抽噎声。而这一切源于:
一年前,她与闺蜜十分要好,对于闺蜜万分的信任,把自己的一切秘密都告诉闺蜜。然而,上天不眷顾善良的人,不幸的事还是袭击了这片宁静。诡秘的背叛让她的朋友一个又一个的对她冷淡,她万万没有想到,自己如此信任的人会在别人面前对待自己如此残忍。她终于体会到了背叛的滋味是那么苦涩。
因此,她恐惧了,濒临崩溃的她选择沉默,因而变得忧郁。她习惯性的将过去的美好与现在的残酷的处境相比,寻找一个理由,让自己发呆,保持沉默。
怅然回首,唯余感伤往事如烟。
(三)物是人非
那些飘散在空中的沉郁,就像寂寞一样挥之不去,蓦然回首,那些斑斓的记忆力,那些之间流动的年华里,俯仰之间中成为纠结的纹路。一切都是陌生的,包括空气。
煞那间,一束强光刺入她的眼眸中,阳光反射到镜子里,而她到一面镜子把自己照射的淋漓尽致,她不敢认镜子里的女孩,那个冷酷的眼神在冷空气中愈发陌生,乃至不敢相信……
她无助的走在路的中间,看着周围已变的环境,不禁感叹物是人非,时光流逝。她依旧在回忆,回忆自己过去的美好,痛恨现实的残酷。这些回忆给她的却是更加伤感。 可谁又知,曾几何时,在她的梦中她被幸福包围着。
(四)风景依旧
枯藤伶仃的挂在枝头,故显凄凉。当她沉浸在这般情景时,突入袭来了一个电话。 电话是一个与她相隔四年未见的朋友,问她今日如何,她一五一十的告诉了朋友,她不怕背叛,因为麻木了。朋友告诉她了很多,朋友的话最让她震撼的是: “如果你继续活在过去的虚伪的欺骗中,没人能救赎你,更没人会为你的欺骗负责,被人不会因为你的改变而忏悔什么。”秋风怕打着落叶,隐约中她懂了什么。
渐渐地,她变回了原来的她,拥有了天使般的微笑。她懂了自己的方向,在时光的路途中,原地不动是倒退的另一种方式。在青春的路上,只有你前进,才会法相前方的风景更加美丽,而,本属于自己东西永远不会逝去。
在那本颓废的日记本上,她挥手潇洒的写到;昨日是定数,今日是变数,明日是未知数。不为定数而徘徊。
风悄悄告诉大步前进着的她:有一物不可享受,那便是悲伤;又一物不可相信,那便是时间;又一物不会失去,那便是友谊。
在青春的路上,我们要学会微笑,让悲伤换一种姿态流淌。
在青春路上的我们,大胆走吧,路上有朋友一路陪伴。
在青春的路上,下一站,风景依旧更加美丽。
【真题】
阅读下面的材料,根据要求作文。(50分)
日出日落花开花谢是风景,云起云涌山长水阔是风景„„风景是大自然的恩赐;静阅万卷诗书是风景,洞察世间百态是风景„„风景是生活的馈赠。慢慢走,用心赏,最美的风景在路上。
请以“风景在路上”为题目,写一篇文章。
要求:①文体自选。②选取一个或多个角度,可以记叙、抒情和议论。③不少于600字。若写诗歌,不少于15行。
【解读】
去年,山东聊城的中考作文题结束连续五年的话题作文而“转身”到全命
题作文。今年的作文题依然选择的是全命题作文。“风景在路上”,是一个有着丰富内涵的文题,题目中“风景”和“路上”是两个值得深挖的词语。而探究二者的关系,不仅要走出去,更要慢慢体会,且行且欣赏,这是审题的更深一步的思考。总之,此题可叙,可论,可描写,可抒情,给予学生极大的自由度,充分张扬学生的个性。
“风景在路上”,是一个有着丰富内涵的文题,题目中“风景”和“路上”是两个值得深挖的词语。“风景”可以是自然景观,如清风明月,杨柳依依,鸟鸣虫唱、大漠长风等。可以是人文景观,如历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式等。也可以是带有比喻义的生命风景,如风雨中,父亲接送自己的背影;烈日下,她在为受伤的老人撑伞等。
“路上”可以是现实中的“路”,但也不可理解的太直白,这里既可以理解
为行走之路,也可以理解为书山之路(提示语所言“静阅万卷诗书”),更可以理解为“人生之路”(提示语所言“洞察世间百态”),当然还可以理解为“成长之路”(成长之路上,得失成败、喜悦哀伤、汗水泪水等生活中的事件,是我们生命中的风景)„„如此,我们作文时立意的角度才不会狭窄。
综上分析,此题目可以写成以走出家门,走进大自然的游记文,要注意以游踪为线,有次序写景。可以写成记叙文,成长路上的风景让我们经历得意与失意,喜悦与哀伤,汗水与泪水„„这正是我们生命中“风景”的内涵。也可以写成议论文,以 “风景在路上”为论点,或事例或名言,进行充分论证。不论选择何种文体,注意各自的文体特点,紧扣文题,突出中心,才不会偏题跑题。 风景在路上
清晨,我走在上学路上。凉爽的
风轻轻吹过,草丛里透着露珠的温润,采撷了泥土的芬芳,积蓄了一夜的温度,迎着青涩的晨光,散发着淡淡的香。阳光深深慵懒的腰肢,腆起身子在天空的一角醒盹。浓密的树叶间传出鸟儿婉转动听的啁啾,于是,阳光终于醒来,绽开灿烂的笑脸。蓝天,大地,融为自然美丽的画卷,我如坠入画中。
清晨,随走随看,我看到更多美丽的风景。大街上,两位熟识的老人相遇,都不由自主地伸出手握在一起,亲切地交谈。在晨光下,老人脸上的皱纹像一朵风干的花儿,分外动人。大街上,还有背着书包骑车的同学,像一缕“七彩”的风轻快地从人们身旁穿过。还不会走路的婴儿,瞪着清澈的双眸,瞧瞧这儿,看看那儿。有时,口水从小嘴里流出来,他就舞动着小手,摇晃着身体,似乎想要快快长大,挣脱大人的怀抱。这一切都笼罩在淡淡的晨光中,成为和谐、温馨、动人的一景。
中午,乡间的小路上,静悄悄的。太阳静静地挂在天空,像一位慈祥的老者,微笑地望着小路。坑坑洼洼的路面上积存着尘土,当一双脚走过,尘土会调皮地蹿起来,钻进鞋垫、鞋尖,或者覆盖鞋面上,给鲜亮的鞋子涂上泥土的颜色,那是小路在亲切地向你打着招呼。小路笼罩在暖暖的骄阳中,成为亲切、静谧、安详的一景。
傍晚,放学了,校园里热闹非凡。甬路上。同学们背着书包,吹着口哨,三三两两相约前行。瞧,他正迈着轻松的“猫步”,“鬼使神差”般尾随到一个同学的身后,然后,使劲一拍那人的肩膀,脸上浮现调皮的笑容,发梢也被夕阳染成红色,灿灿生光。“啊?!”一声惊呼,“吓我一跳!”“哈哈。”响起一串清脆的笑声„„操场上。看那一个个篮球健将生龙活虎。操场四周雷鸣般的掌声此起彼伏。拉拉队扯开嗓子大吼“加油,
聊城市中考作文《风景在路上》写作指导
【原题】
日出日落花开花谢是风景,云起云涌山长水阔是风景„„风景是大自然的恩赐;静阅万卷诗书是风景,洞察世间百态是风景„„风景是生活的馈赠。慢慢走,用心赏,最美的风景在路上。
请以“风景在路上”为题目,写一篇文章。
要求:①文体自选。②选取一个或多个角度,可以记叙、抒情和议论。③不少于600字。若写诗歌,不少于15行。
【审题】
第一、抓关键词。我们要注意原题中这一句“请以“风景在路上”为题目”,这句话有两个关键词,“风景在路上”和“题目”。先看“题目”,就是说,这篇作文是命题作文,而不是话题作文。再说“风景在路上”,是一个有着丰富内涵的文题,题目中“风景”和“路上”属于“题眼”,是两个值得仔细探究的词语。
题目中的“风景”既可以是自然景观,如清风明月、杨柳依依、鸟鸣虫唱、大漠长风等。也可以是人文景观,如历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式等。还可以是带有比喻义的生命风景,如风雨中,父亲接送自己的背影;办公室,老师对自己的谆谆教诲;烈日下,她在为受伤的老人撑伞等。
题目中的“路上”既可以理解为行走之路,也可以理解为书山之路(提示语所言“静阅万卷诗书”),更可以理解为“人生之路”(提示语所言“洞察世间百态”),当然还可以理解为“成长之路”(成长之路上,得失成败、喜悦哀伤、汗水泪水等生活中的事件,是我们生命中的风景)„„事实上,题目中的提示语目的就是打开我们的视野,增加我们选材的深度。另外,“在路上”强调的是一个过程,决不能限于某一点的风景。
第二、辨文体。作文要求①②告诉我们文体自选。可写成记叙文、说明文、议论文诗歌等。我们要选自己最拿手的文体来写。通过以上分析,这个作文题目,既可以写成以走出家门,走进大自然的游记文,要注意以游踪为线,有次序写景;也可以写成记叙文,成长路上的风景让我们经历得意与失意,喜悦与哀伤,汗水与泪水„„这正是我们生命中“风景”的内涵;还可以可以写成议论文,以“风景在路上”为论点,或事例或名言,进行充分论证。
不论选择何种文体,注意各自的文体特点,紧扣文题,突出中心,才不会偏题跑题。总之,此题可叙,可论,可描写,可抒情,给予学生极大的自由度,便于充分张扬学生的个性。
第三、定立意。写作这个题目的作文,无论是写具象的风景,还是写抽象的风景,关键在于要彰显出风景的深层意蕴,开掘出深刻而鲜明的主题,这样文章才能给人以心灵的震撼。一般来说,写自然的风景,如果只限于对美好景致的赞美,即便是生花妙笔,把景物描写得活灵活现,也是肤浅的。写自然的“风景”,要能通过对景物的细致描绘,反映深刻的事理,比如通过沿途风景的描绘,赞美自然的伟大和神奇;通过描绘静默的大山,展现个性的傲岸与伟大等。如果从社会人文这一角度去描写,要选择亲身经历、真实感人的场景或画面,要力争展现精神风尚或时代风貌等,在此基础上,加以个性化的感悟、点睛式的表达,歌颂人性的真善美的一面。不管写哪种风景,都必须关注“在路上”这一题眼,侧重写出过程中的感悟,而不能拘泥于一点一滴的感受就忙于结尾。
第四、巧联系。经过前面的分析,我们还可以发现,这个作文题经过加工、调整,还可以衍生出很多类似的作文题,这些类似的作文题立意、写作都可以向这个作文题上靠,如沿途的风景、人生处处有风景、我走过的路、一路风景一路歌、成长路上有风景、我的初中生活、学校生活剪影、读书真好、我的读书生活等。根据以上变式的题目,搜索知识储备,寻找相似的文章,特别是自己曾经写过且不错的文章进行迁移。【风景在路上的诗歌怎么写】
第五、妙布局。结合确定的文体和立意,寻找最佳结构进行全篇布局。如题记式、标题式、蒙太奇式、书信式、日记体等。
【审题误区】
这个作文题最容易出现的审题误区有三个,一是仅仅落脚于景色描写,而忽略“在路上”这一文题的体现;二是拘泥于“自然风景”的描写,而忽略情感的流露,不能做到情景交融,更不能加深主题深度;三是囿于对“风景”自然景观的理解,不能触及人文景观,使作文立意过于肤浅。
【佳作荟萃】
1 风景在路上
携一路书香,欣赏路上风景。
清风卷起素帘,天空中露出一大片红云;微风涌进,弥漫着浓浓的墨香;轻 ——题记
风涌进窗内,在书本上嬉戏,好不是滋味。
推上门,拉开窗。在悠悠书香中跳跃,嬉戏。不远处我看见苦学的宋濂在寒冷的冬天苦读,因“家贫,无从致书以观,每假借藏书之家,手自笔录”更显他的勤奋;因“天大寒,砚冰坚,弗之怠,走送之,不敢稍逾约”更显他的诚信,所以“以是人多以书假余”。因“以中有足乐者”,所以“同舍生皆披绮秀,右备容臭,略无慕艳意”更显他的境界之高。携一路书香,欣赏路上苦读的风景。
权对吕蒙曰“你今当涂管事,不可不学,蒙辞以军中多务,孙权用现身说法劝吕蒙“孰若孤,孤常读书自以为大有所益”。“蒙乃始就学,及鲁肃过浔阳与蒙论议”,发出“士别三日,即更刮目相待”。携一路书香,欣赏路上劝学、识学的风景。
我扑在书上,正如饥饿的人扑在面包上。我就像雏鸟拥有一双美丽的翅膀畅游在知识的海洋里。飞近一看,原来是天上的街市,街市上陈列的一些物品定然是世上没有的珍奇,空中划过两颗流星,原来是牛郎织女提着灯笼在走。向下望去,一望无垠,一座小岛夺去我的目光,更夺去牛郎织女的目光,原来是鲛人在岸,对月流珠。携一路书香,欣赏路上海雾模糊,美丽街市的奇幻风景。
飞着飞着,看见渔人撑船回家,船游到桃林中,我被这落英缤纷的桃林吸引,渔人也不例外,便跟随渔人来到桃林尽头,发现一个小口,从口入,初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗,看见“土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属”。原来到了桃花源,桃花源人热情好客,黄发垂髫并怡然自乐。渔人各复延至其家,停数日,辞去,此中人语云:“不足为外人道也。”携一路书香,欣赏路上桃花园内的环境和安闲自乐的风景。
愿我携一路书香,欣赏沿途绚丽多彩的风景。
3风景在路上
世间万物,日出日落,斗转星移。花开花落,无限的轮回,尽显百种姿态,尽情享受着大自然的馈赠和恩赐。行走在路上,观望百态风景,用心领会,你将会发现最美的风景在路上。成长路上,一幅幅温馨的画面同样构成了最美的风景。
阳光斜射入疏落的窗户,柔柔地映射在纸上,打开扉页,一幅幅美好的画面再次展现在眼帘,那一幕幕化为最美的风景烙印在心灵深处。
小时候,夕日欲颓间,天宇间星星若隐若现,林间小路上,我坐在你宽阔的肩膀上,兴高采烈地玩弄着你为我制成的风车。你则迈着矫健的步伐,把我高高的举起,稳稳地搂在腰间,仿佛举起了整个世界。阳光笼罩下,羊肠小道上,时间定格,这样的画面构成了最美的风景。
后来啊,阳光跑道上,你迈着有力的步伐,奔跑在跑道上,在一处转弯处,你向落在身后的我投出期待的目光,为了不让你失落,我再次坚定了步伐,咬紧牙关,奋力前进,追赶你的脚步。烈日炎炎下,800米的跑道上,时间定格,这样的画面构成最美的风景。
长大后,风雨交加的回家路上,你骑在车上,用你那不再硬朗的身姿为我阻挡前方道路的所有危险,奋力地扭动着身姿,只为让我更早远离风雨的冲击。我坐在你的身后,用手紧紧抱住你的身躯,想把身体仅有的温暖传递给你,让你不再寒冷,让你的白发不再生长。泥泞不堪的水路上,时间再次定格,这样的画面构成最美的风景,
合上书页,闭上眼睛,这一幅幅美好的画面,一幕幕最美的风景像绽放在心头的蔷薇,永不凋谢。成长的路上,慢慢走,用心赏,最美的风景就在路的这头。
4风景在路上
“如果你想看更美的风景,那只能离开你脚下的地方,勇敢的在你人生道路上驰骋吧,我亲爱的孩子!”
这是我在黄山脚下,妈妈告诉我的。
其实登黄山这件事在我心中本不应该如此深刻,因为那年我只有七岁。你难道会奢求一个七岁的孩子会记住什么吗?可也不知怎的,那次旅途深深烙在我大脑皮层里,挥之不去。
“妈妈,黄山这么高,要爬多久才可以到顶峰啊?再说今天还下雨了,万一山路很滑摔倒了怎么办?”我站在黄山脚下,仰视着这位比我高不知多少倍的巨人,绝望的发出的呐喊。
“还没爬呢怎么就退缩呢?勇敢一点,你会在路上发现别样的风景!”妈妈故意瞪大眼睛,显出一副期待的样子。
“能有什么别样的风景,咱家门前的那座山我都爬了多少遍了!都是山,能有什么不一样?”我嘟哝着,极不情愿的出发了。【风景在路上的诗歌怎么写】
可爬了不到半小时我就颠覆了先前的看法,因为黄山以奇松闻名,道路两边的松林里不时会蹦出几只松鼠,它们拖着毛茸茸的尾巴在路上捡拾松子,那呆萌的模样,引得游人哈哈大笑,我默默的想:路上的风景真不错呢!
六百米左右的海拔,气温明显降低,但这也成就了黄山的另一奇观:云海。从护栏外伸出手去,好像就可以抓一片云回来,周围的云彩像一团团棉花糖将我包裹,而我仿佛成了天使进入仙境,身边的景色美的不真实。
不知又爬了多少山路,终于到了顶峰。我们品尝着黄山毛尖的清香,俯视着
那些在路上的风景,一种“会当凌绝顶,一览众山小”的豪迈感油然而生。
“来黄山没后悔吧?如果你想看更美的风景,那只能离开你脚下的地方,因为最美的风景,一直在路上。”
直到现在,我依旧记着妈妈说的那句话,无论是在旅行中,学习上,还是生活里,她都告诉我:你不能停滞不前,路上有更美的风景等着你欣赏。上路吧!亲爱的自己!
请乘理想之马,挥鞭就此启程。
路上风景正好,天上太阳正晴。
6 风景在路上
读千古诗书,阅千里山河,风景就在路上。
——题记
我坐在窗前,看着外面的日落月升,花开花落,这是世人所爱的风景,孰不知风景也可以独有一番韵味。
“绿树村边合,青山郭外斜。”这是《过故人庄》中经典的写景名句,在窗前如身在有着清新空气的郊外,蝉声鸣鸣,鹂声婉婉,扑在草地上,青翠的草地托着我,美轮美奂。
可能会有几个孩子追赶着黄鹂,嬉戏打闹,别有一番滋味。
那是我心中的美景。风景在路上,或许是在泰山之巅阅读“会当凌绝顶,一览众山小。”也可能是在八月十五的夜晚,对月亮抒怀“但愿人长久,千里共婵娟。”还可能在荒芜沙漠中领悟“大漠孤烟直,长河落日圆”的独特景色
置身于诗书之中好像身处祖国名景旁,感受波涛汹涌,抒发爱国情怀。领略山川秀美,怀念家乡怡静。
风景在路上,诗文博大精深,景色秀美壮阔。
风景是个人情怀散发后的归处,是我们生活的赠礼。在日渐喧闹的城市里,景色是我们最美的享受。它在路上,在我读书的路上。
我喜爱风景,更喜爱读书,在诗文中感悟祖国的美好河山,风景就在路上。 还记得那仅有的一次旅行,洞庭湖中清澈的湖水给了我深刻的印象。站在一叶小舟中,闭上眼睛,用心感受风景带给我的震撼,“气蒸云梦泽,波撼岳阳城。”说的果然没错。
“读万卷书,行万里路”,说的果真是正确的,如果没有书本我怎能感受到万里风景?若没有前辈诗人们将风景与诗书结合的这么好,我又如何去领悟祖国
1、无限山河泪,谁言天地宽。(夏完淳:<别云间>)
2、独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。(韦应物:(滁州西涧>)
3、鸟宿池边树,僧敲月下门。(贾岛:<题李凝幽居>)
4、水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。描写景色的诗句。(苏轼:<饮湖上初晴后雨>)
5、竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。(苏轼:<题惠崇{春江晚景)>)
6、三万里河东人海,五千仞岳上摩天。(陆游:<秋夜将晓出篱门迎凉有感>)
7、春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。(韩雄<寒食>)
8、清晨入古寺,初日照高林。(常建:<题破山寺后禅院))
9、此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。(李白:<春夜洛城闻笛>)
10、青山遮不住,毕竟东流去。(辛弃疾:<菩萨蛮?书江西造口壁>))
11、人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。描写景色的诗句。(苏轼:<水调歌头?明月几时有>)
12、千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。(王安石:<元日>)
13、青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。(张志和:(渔歌子))
14、黄四娘家花满蹊,
1、<山园小梅>
宋·林逋
众芳摇落独暄妍,占尽风情向小园。
疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。
霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合断魂。
幸有微吟可相狎,不须檀板共金尊。描写风景的古诗。
2、<绝句>
宋·僧志南
古木阴中系短篷,杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。
3、<山亭夏日>
唐·高骈
绿树阴浓夏日长,楼台倒影入池塘。
水晶帘动微风起,满架蔷薇一院香。
4、<早冬>
唐·白居易
十月江南天气好,可怜冬景似春华。
霜轻未杀萋萋草,日暖初干漠漠沙。
老柘叶黄如嫩树,寒樱枝白是狂花。描写风景的古诗。
此时却羡闲人醉,五马无由入酒家。
5、<咏柳>
唐·贺知章
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
6、<钱塘湖春行>
唐·白居易
孤山寺北贾亭西,几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
7、<桃花溪>
唐·张旭
隐隐飞桥隔野烟,石矶西畔问渔船。
桃花尽日随流水,洞在清溪何处边?
8、<题破山寺后禅院>
唐·常建
清晨入古寺,初日照高林。
竹径通幽处,禅房花木深。
山光悦鸟性,潭影空人心。
万籁此俱寂,但馀钟磬音。
9、<赋得春风扇微和>
唐·范传正
暧暧当迟日,微微扇好风。
吹摇新叶上,光动浅花中。
澹荡凝清昼,氤氲暧碧空。
稍看生绿水,已觉散芳丛。
徙倚情偏适,裴回赏未穷。
妍华不可状,竟夕气融融。
10、<残春曲>
唐·白居易
禁苑残莺三四声,景迟风慢暮春情。
日西无事墙阴下,闲踏宫花独自行。
11、<早春>
唐·白居易
雪消冰又释,景和风复暄。
满庭田地湿,荠叶生墙根。
官舍悄无事,日西斜掩门。
不开庄老卷,欲与何人言。
12、<春题湖上>
唐·白居易
湖上春来似画图,乱峰围绕水平铺。
松排山面千重翠,月点波心一颗珠。
碧毯线头抽早稻,青罗裙带展新蒲。
未能抛得杭州去,一半句留是此湖。
13、<南湖春早>
唐·白居易
风回云断雨初晴,返照湖边暖复明。
乱点碎红山杏发,平铺新绿水苹生。
翅低白雁飞仍重,舌涩黄鹂语未成。
不道江南春不好,年年衰病减心情。
14、<春水>
唐·杜甫
三月桃花浪,江流复旧痕。
朝来没沙尾,碧色动柴门。
接缕垂芳饵,连筒灌小园。
已添无数鸟,争浴故相喧。
15、<丽春>
唐·杜甫
百草竞春华,丽春应最胜。
少须好颜色,多漫枝条剩。
纷纷桃李枝,处处总能移。
如何贵此重,却怕有人知。
16、<早秋>
唐·杜牧
疏雨洗空旷,秋标惊意新。
大热去酷吏,清风来故人。
樽酒酌未酌,晓花颦不颦。
铢秤与缕雪,谁觉老陈陈?
17、<池上早秋>
唐·白居易
荷芰绿参差,新秋水满池。
早凉生北槛,残照下东篱。
露饱蝉声懒,风干柳意衰。
过潘二十岁,何必更愁悲。
18、<秋雨叹>
唐·杜甫
阑风伏雨秋纷纷,四海八荒同一云。
去马来牛不复辩,浊泾清渭何当分。
禾头生耳黍穗黑,农夫田妇无消息。
城中斗米换衾绸,想许宁论两相直。
19、<秋山>
唐·白居易
久病旷心赏,今朝一登山。
山秋云物冷,称我清羸颜。
白石卧可枕,青萝行可攀。
意中如有得,尽日不欲还。
人生无几何,如寄天地间。
心有千载忧,身无一日闲。
何时解尘网,此地来掩关。
20、<秋霁>
唐·崔道融
雨霁长空荡涤清,远山初出未知名。
夜来江上如钩月,时有惊鱼掷浪声。
21、<边上晚秋>
唐·杜牧
黑山南面更无州,马放平沙夜不收。
风送孤城临晚角,一声声入客心愁。
22、<湘江秋夕>
唐·杜荀鹤
三湘月色三湘水,浸骨寒光似练铺。
一夜塞鸿来不住,故乡书信半年无。
23、<秋月夜>
唐·顾非熊
旅雁迎风度,阶翻月露华。
砧声鸣夜永,江上几多家。
24、<秋晚山居>
唐·黄滔
爽气遍搜空,难堪倚望中。
孤烟愁落日,高木病西风。
山寂樵声出,露凉蝉思穷。
此时尘外事,幽默几人同。
25、<早冬>
唐·白居易
十月江南天气好,可怜冬景似春华。
霜轻未杀萋萋草,日暖初干漠漠沙。
老柘叶黄如嫩树,寒樱枝白是狂花。
此时却羡闲人醉,五马无由入酒家。
26、<冬深>
唐·杜甫
花叶随天意,江溪共石根。
早霞随类影,寒水各依痕。
易下杨朱泪,难招楚客魂。
风涛暮不稳,舍棹宿谁门。
1、山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
2、无可奈何花落去,似曾相识燕归来。
3、离离原上草,一岁一枯荣。
4、天门中断楚江开,碧水东流至此回。描写山水风光的诗句。
5、种豆南山下,草胜豆苗稀。
6、水何澹澹,山岛竦峙。
7、夜来风雨声,花落知多少。
8、曲径通幽处,禅房花木深。
9、至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
10、白毛浮绿水,红掌拨清波。
11、明月出天山,苍茫云海间。描写山水风光的诗句。
12、谁道人生无再少?门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡。
13、会当凌绝顶,一览众山小。
14、相看两不厌,只有敬亭山。
15、日出江花红胜火,16、桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
17、独怜幽草涧边生,()上有黄鹂深树鸣。
18、绿树村边合,青山郭外斜。
19、山回路转不见君,雪上空留马行处。
20、青山遮不住,毕竟东流去。
21、空山不见人,但闻人语响。
22、晓看红湿处,花重锦官城。
23、感时花溅泪,恨别鸟惊心。
24、国破山河在,城春草木深。
25、黄河之水天上来,奔流到海不复回。
26、杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声。
27、横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
28、种豆南山下,草盛豆苗稀。
1、洛阳东风几时来,川波岸柳春全回。——唐·韩愈<感春五首>
2、诗家清景在新春,绿柳才黄半未匀半;多数。未匀参差不齐。——唐·杨巨源<城东早春>
3、草树知春不久归,百般红紫斗芳菲芳菲美盛的花草。描写风景优美的诗句。——唐·韩愈<晚春>
4、常恐秋节至,焜黄华叶衰。——<汉乐府·长歌行>
5、飒飒东风细雨来,芙蓉塘外有轻雷飒飒风声。——唐·李商隐<无题四首>
6、不知香积寺,数里入云峰。古木无人径,深山何处钟。泉听咽危石,日色冷青松。薄暮空潭曲,安禅制毒龙。——<过香积寺>
7、狂风落尽深红色,绿叶成阴子满枝。描写风景优美的诗句。——唐·杜牧<怅诗>
8、日照香庐生紫烟,谣看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。——唐·李白<望庐山瀑布>
9、春花秋月何时了,往事知多少。——李煜<虞美人>
10、燕子不归春事晚,一汀烟雨杏花寒汀水岸平地。——唐·戴叔伦<苏溪亭>
11、天街小雨润如酥,12、泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。——宋·杨万里<小池>
13、新年都未有芳华,二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花两句写白雪等不及春天到来,已穿树飞花装点早春之景。——唐·韩愈<春雪>
14、万树江边杏,新开一夜风。满园深浅色,照在绿波中一夜风一夜春风。——唐·王涯<春游曲>
15、湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。——刘禹锡<望洞庭>
16、解落三秋叶,能开二月花。——李峤<风>
17、春种一粒粟,秋收万颗子。()——李绅<悯农>
18、银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。——杜牧<秋夕>
19、秋风萧瑟,洪波涌起。——曹操<观沧海>
20、有时三点两点雨,到处十枝五枝花此是清明时节的景色描写。——唐·李山甫<寒食二首>
21、太乙近天都,连山到海隅。白云回望合,青霭入看无。分野中峰变,阴晴众壑殊。欲投人处宿,隔水问樵夫。——<终南山>
22、窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。——杜甫<绝句>
23、长江春水绿堪染,莲叶出水大如钱。——唐·张籍<春别曲>
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