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作物杂种优势及其利用
摘要作物杂种优势是重要的生物学现象，有很大的应用价值。介绍了杂种优势利用简史、利用途径及其固定方法。
关键词杂种优势；遗传机理；预测方法
杂种优势是指2个遗传组成不同的亲本杂交产生的F1在生活力、生长势、抗逆性、适应性以及产量、品质等方面超过双亲的现象。杂种优势在许多农作物和园艺作物上得到广泛的应用，并获得巨大成功，对推动农业生产做出了重大贡献。但长期以来，由于研究方法的限制，杂种优势的遗传机理及预测方法至今尚未完全探明；且未能对F1及其双亲的基因结构和表达差异进行深入研究。近年来，众多植物分子生物学技术的不断建立和日臻完善，为人们认识和利用杂种优势现象提供了保障。
1杂种优势利用简史
我国早在1 400多年前，后魏贾思勰著的《齐民要术》中就记载了马和驴杂交产生骡的事实，为人类历史上开辟了观察和利用杂种优势的先例。法国Koireutier在1761～1766年育成了早熟优良的烟草品种间杂种，并提出了种植烟草杂交种的建议。以后，MerdeI、Darwin、Beal、Pichey等分别做了大量研究，最后Shull在1905～1909年进行玉米自交系选育与杂种优势的研究中，首次提出了“杂种优势”这一术语和选育单交种的基本程序，从理论上和育种模式上为玉米自交系间的杂种优势利用奠定了基础。到20世纪30年代，人们已经利用杂交玉米在生产上取得高产，自此杂种优势在农作物生产上的大规模应用便开始了，到1956年，全美已经普及了玉米杂交种。
玉米杂交种广泛成功应用，推动了作物杂种优势利用的探索和研究。随着雄性不育系的选育成功，创造了自花授粉作物和常异花授粉作物杂种优势利用的条件，扩大了杂种优势利用的领域，到20世纪50年代后期，美国已基本普及高粱杂交种。
我国对玉米杂种优势的研究利用较晚，20世纪50年代才推广品种间杂交种，60年代推广双交种，70年代推广单交种。杂交高粱始于20世纪50年代后期，育成并推广了一批高粱杂交种，现在高粱杂交种全世界已普及。我国有杂交水稻方面的研究并于20世纪70年代前期完成籼型和粳型三系配套，开创了自花授粉作物杂种优势利用的先例，处于国际领先地位。
摘要：被子植物可区分为草本和木本植物两大类。一般说的草，指的是草本植物，树指的是木本植物。草的茎柔软，没有年轮；树的茎坚硬，有明显的年轮。草本植物是较先进的植物，为各种草丛，滩涂中的昆虫，提供“衣食住行”。关键词：草本植物，年轮，木本植物。前言：植物学的发展：（前人所做的努力）我国中医药的发展已有数千年。祖先通过他们的勇毅同智慧发现了各种草药的药理性，寒热性。进而治疗各种病人的病症，痛苦。这就是在我国的草本植物的发展。当今已是21世纪，让中医药继续发扬光大是各科学家，医生药师的重任。在19世纪前国外发展得较我国慢，但当代发展地十分迅速。特别是近代与当代，植物学发展一日千里，新的代表植物分子生物学，植物细胞生物学，引领植物学向更微观世纪进军。植物组织培养，植物pCR技术等在国外是较成熟的。前人留下的问题：草本植物与木本植物的异同；植物体内的营养；草本植物为何高级于木本植物；选“草本植物”的缘由：草本植物，我们第一联想到草，草有很多用处。猪牛马羊等各类家畜也都吃草。竹子在日常生活处处可见，在我们中国还有竹子造的房屋。大自然中的野草不止是动物的食物，还能制造大量氧气，防止水土流失。植物资源是极其丰富的，它的开发利用，能给人类带来物质财富；但若违反自然规律地滥采滥用，则会破坏资源，毁灭资源，给人类生存造成威胁。因此，正确认识植物资源的特点，是合理利用植物资源的出发点。意义与目的：1培养学生初步掌握生物学的形态的鉴定技术和分类方法，培养学生具备生命科学的专业基础,以利于更好地学习和从生物学研究;为开拓,发展生态学，环境学等边缘学科研究打下良好基础。2掌握一般的植物分类的理论基础。能认识30-50科植物。掌握重要植物标本采集的基本方法。认识（海岸）草本植物的特征。3一般掌握大鹏半岛生物群落的植物分布类型。牢固掌握生物生态学和生物群落学的理论及其内容。材料与方法：植物专用钳，尖头钳，镐子，塑料袋，大编织袋，“红白蓝”大麻袋。采集方法：一个同学用小镐子，铲那些地上长的成株的植物；一个同学手持尖头剪或植物剪，剪下一些路边的树枝条（应该尽量带有花和果）；一个同学带着大编织袋，把同组同学采集下来的植物放入袋中。辨别技巧：辨别植物所属科目时：应该注意植株的各种形态上的区别：根状茎，块茎；贮藏根，寄生根；单叶，复叶；轮生，对生，互生叶。。。。。。注意：以上的特征就可以辨别大部分的植物的科目了。花的基本构成：花萼，花被，花瓣，萼片，花冠，雄蕊群，雌蕊，花托等等。每种花的基本组成，不尽相同。这可以区分各种植物。实习日志：7月19日在海边山路两旁（鹿咀山庄入口路两旁）采集各类植物。下午鉴别植物，粘上纸条（上面写有植物的种名和科名）7月20日在南澳高岭村路旁，直到其中一个七娘山入口处上山（田园乐生态花园），采集各类植物。下午鉴别植物，粘上纸条（上面写有植物的种名和科名）7月21日在青少年训练营地外采集各类植物。下午进行植物实习考核。（桌上摆有五株植物，在纸上写种名和科名）7月22日返校 植株的枝条（最好带有花果）或全株粘上纸条（上面写有植物的种名和科名）关于草本的问题：植物生物多样性;草本植物 (herbaceous plant或herb)―――自由的百科全书草本植物是一类植物的总称，但并非植物科学分类中的一个单元，与草本植物相对应的概念是木本植物，人们通常将草本植物称作“草”，而将木本植物称为“树”，但是偶尔也有例外，比如竹，就属于草本植物，但人们经常将其看做是一种树。草本植物和木本植物最显着的区别在于他们茎的结构，草本植物的茎为“草质茎”，茎中密布很多相对细小的维管束，充斥维管束之间的是大量的薄壁细胞，在茎的最外层是坚韧的机械组织。草本植物的维管束也与木本植物不同，维管束中的木质部分布在外侧而韧皮部则分布在内侧，这是与木本植物完全相反的，另外草本植物的维管束不具有形成层，不能不断生长，因而树会逐年变粗而草和竹子就没有这样的本领。相比于木质茎，草质茎是更进化的特征。地球上已发现的植物中，草本植物占三分之二还多，大约有 30 万种，所有重要的粮食都是草，如小麦，大豆，高梁，玉米，稻米等。草本植物体形一般都很矮小，墙隅小草长不及 7 厘米，水稻、小麦也仅 1 米上下。茎内木质部不发达，木质化细胞较少的植物。植株一般较小，茎干一般柔软，多数在生长季终了时，其整体或地上部死亡。 按草本植物生活周期的长短，可分为： 1. 一年生草本(annual) 在一个生长季节内就可完成生活周期的，即当年开花、结实后枯死的植物，如水稻、大豆、西红柿等。 2. 二年生草本(biennial) 第一年生长季（秋季）仅长营养器官，到第二年生长季（春季）开花、结实后枯死的植物，如冬小麦、甜菜、蚕豆等。 3. 多年生草本(perennial herb) 能生活二年以上的草本植物。有些植物的地下部分为多年生，如宿根或根茎、鳞茎、块根等变态器官，而地上部分每年死亡，待第二年春又从地下部分长出新枝，开花结实, 如藕、洋葱、芋、甘薯、大丽菊等；另外有一些植物的地上和地下部分都为多年生的，经开花、结实后，地上部分仍不枯死，并能多次结实，如万年青、麦门冬等。结论：结论一：高等植物分类基础 (营养器官/生殖器官)我组所采野外植物的种类（草本植物）：约为30个科1.木兰科 2.莎草科3.毛茛科 4.十字花科 5.藜科 6蓼科 7.葫芦科8.山茶科 9.桃金娘科 10.大戟科 11.蔷薇科 12.豆科（豆目的三亚科特征与区别）13. 禾本科14.杨柳科 15.桦木科 16.壳斗科 17.榆科 18.桑科 19.杜鹃花科20.木犀科 21.芸香科 22.无患子科 23. 24.马鞭草科 25.唇形花科 26.茜草科 27.忍冬科 28.菊科 29.百合科 30.兰科鸡矢滕 茜草科 蒲公英 菊科 马兰 菊科 红车 桃金娘科珊瑚树 忍冬科 九结 茜草科 土荆芥 金丝桃科 野甘菊 玄森科黄牛木 金丝桃科 寄生藤 檀香科。。。。。。结论二：长得高的就是木本植物？长得矮小的就是草木植物？木本植物庞大些就是高级些？答：都是错误之见。无论草本还是木本，都是被子植物的一种。而草本植物是被子植物中较高等的。茎的角度来看，①草本植物是较进化的植物，茎较柔软，有些属种还可攀爬，以便缠绕住高大的树来使叶子“挂”得更高，以便进行光合作用。叶的角度来看，①草本植物的叶多为对生或轮生（利于最大限度地进行光合作用），②叶形较复杂，复叶等较多形状（木本植物多为单叶，一个叶柄上只生一个叶片；若叶片有受损则整个叶片叶柄都“报废”）。花的角度来看，①较多草本植物为单性花，减少了自花传粉的可能，保持杂种优势②有些草本植物甚至是雌雄异株，便于杂种优势③花被多数分化为蕚片和花瓣，使花的形状更优美，蕚片对花被有保护作用生活型来看：草本植物大多数为一年生，优势是更新的次代多了。虽然每一代的生命短了，但是物种有新鲜的“活力”，其实这是先进性的体现。编表如下：初生的，原始的性状此生的，较进化的形状茎木本草本直立缠绕叶常绿落叶单叶全缘叶形复杂化互生（螺旋状排列）对生或轮生花被同形，不分化为蕚片和花被花被分化为蕚片和花瓣，或退化为单被或无被花两性花单性花整齐花2篇植物学野外实习报告实习目的：理论联系实际，将课本上的知识与现实生活联系在一起，将我们所学的理论落实到真正的事物上，也可以运用所学的知识识别一些上课是没有涉及到，并且课本上也没有详细说明的植物，将理论系统化。使我们通过亲身体验更深刻更形象更具体地记住所学知识，并能更熟练地加以运用。实习地点：五大连池风景区实习内容：在不同时间、不同地点、不同环境下采集野外标本若干种，对其进行识别、分析，了解其生活习性、名字、科目等，并对其进行压制等具体操作。具体行程：6月27日是我们植物野外实习起程的日子，早晨10：30我们乘上了开往五大连池的火车，一路上我们怀着无比激动的心情，同时也计划着接下来为期一周的具体实习过程……到了下午2：27我们抵达五大连池，来到了七台河疗养院，也就是我们住的地点。由于时间比较晚，加之同学们一路坐火车比较累，第一天就没有安排其他的内容，大家各自回寝休息，为明天做好充分的准备。6月28日是我们正式野外实习的第一天，今天的地点是药泉山，早晨8点半集合，步行大约四十分钟到达那里，这是一个天然植物园，同时也是一个旅游景点，沿着山路登上了半山腰，这里有许多种植物，大家开始以小组为单位采集标本，其中有藜芦、玉竹、土三七、黄芪、黄花菜、野火球、棉团铁线莲、歪头菜等二十几种植物，有些是平时不太常见的。大概到了中午的时候，我们开始集合准备返回。下午3：00开始压制标本，并查检索表标记每种植物的名称、科、属等，今天的任务就按计划完成了。6月29日，今天要去的是笔架山（三角山），路程比较远，大概要经过两个小时的步行才能到达，所以今天的任务量是比较大的，由于天气比较炎热，大家走的也比较吃力，到达山脚已经将近十一点了，于是大家席地而坐开始午饭，歇息片刻才开始正式爬山，和昨天不同，笔架山没有台阶式的山路，而且树木也茂盛的多，所以对我们的挑战性也就会越大，由于山陡，我们一个牵着一个，很快就到了山顶，之后大家分散开始采集，虽说这里环境恶劣了一点，但植物的种类却非常丰富，我们采到了龙胆、五味子、手掌参、川地龙、渥丹、狼尾草、并头黄芩等植物，采完后便回山脚集合，此时所有的人都已经筋疲力尽了，可是还要走十多里的路，有是一个难题啊！在大家的相互鼓励下，终于按时回到了住处，这一天是最累的一天，但也是最有意义的一天，它让我们变的更加坚强，同时也懂得了合作的重要性。晚上7点开始压制标本，今天的任务就结束了。6月30日，由于昨天大家都比较累，所以今天选择了一个相对较近的地点，这是一个小树林，虽然小，但事实上它的植物种类并不少，在这里我们采集到了白藓、观仓术、广布野火球、球果堇菜、色木槭、大戟等植物，中午就返回了住处。照例，下午三点开始压制标本，另外要求画两张标本图，这天的任务就这些。7月1日，今天老师带领我们去了五大连池的一个旅游景点，早8：00出发，半小时左右到达了目的地。首先映入眼帘的就是一条长长的石阶山路，于是，我们开始爬山，看了路标，大概爬到三百米时就感觉到累了，这时上面的游人已经有返回的了，还鼓励我们说：姑娘们加油啊！还没到一半的路程呢，你瞧八十岁的老太太都爬到了山的顶端……听着鼓励的话,我们加快了步伐,一路上我们还拍了许多照片,尤其是到火山口的那一刻,真是兴奋至极,之后又去了仙女宫和水帘洞,目睹了石海的壮观,没一个地点都留下我们大家的喜悦和激动的心情,就这样一直玩到了下午两点多,大概三点半,我们回到了原地。这一天就这样在快乐中度过了。7月2日，在老师的带领下，我们今天先后去了南饮泉和北饮泉，这里有许多风格别具特色的小建筑，其中“世界名泉”是最吸引人的地点，接着又去了药泉湖，记得这里的泉水是最具特点的，味道有点闲，而且对于这水还有其美丽的传说，随后我们又买了些小饰品，有五大连池留念项链，雨花石和磁石等，都很具有地方色彩。中午，我们以组为单位返回。今天下午6：00，老师对我们这几天的实习内容进行了测试，主要内容是对植物的识别，测试完成，今天的任务也就结束了。7月3日，这是本次植物野外实习的最后一天，一大早我们就准备好自己的物品，4：00就离开了住处，踏上返回的列车，或许是出来时间长了，对学校便产生了牵挂，期盼着能够快些到达，期盼着把我们的经历讲给那些没来的同学听，就这样离五大连池渐渐的远了，我们为期一周的实习生活也临近了尾声。本次实习中所积累的部分植物简介： 百合科(Liliaceae) ：单子叶植物,隶属百合目(Liliales)，多年生草本,少亚灌木或乔木状。直立或攀援,具根状茎、块茎或鳞茎。叶互生或基生,少对生或轮生。（玉竹 黄花菜 北重楼等） 菊科（KeyinWiki）： 双子叶植物纲,菊目的一个科，草本,半灌木或灌木,稀乔木,有乳汁管和树脂道，草本,头状花序,聚药雄蕊,瘦果顶端带冠毛或鳞片。（关仓术 蒲公英等）毛茛科(Ranunculaceae)：被子植物门,双子叶植物纲较原始的一科。多年生至一年生草本,少数为藤本或灌木。单叶或复叶,通常互生,...根据果实类型,通常分为具蓇葖果的金莲花亚科和具瘦果的毛茛亚科。金莲亚科主要有乌头属、翠雀属、金莲花属、升麻属...（棉团铁线莲 褐色铁线莲）唇形科（Labiatae）：双子叶植物纲菊亚纲的一科。通常为多年生至一年生草本。植株含芳香油,具有柄或无柄的腺体,或各种单毛、具节...多为二唇形,着色;雄蕊通常4,二强,稀2枚,通常前对长,后对较短,着生于花冠管上;子房上位,由2个心皮形成;花柱...（并头黄芩 丹参）豆科（Leguminosae）：一年生或多年生草本,灌木、乔木或攀援大藤本，花冠——一些是蝶形花冠。（黄芪）蔷薇科(Rosaceae)：草本，灌木或乔木，常有刺及明显的皮孔。花萼５裂或５枚，花瓣通常是５枚；花萼和花瓣通常着生在杯状或其它形状花托的边沿。雄蕊多枚，雌蕊１枚或多枚，雄蕊通常着生在杯状或其他形状花托的边沿。（蔷薇）实习心得：这次实习我们学到了许多东西，将课本上的知识与实际生活中的相结合，这种方法让我们轻松地记住课本上的知识。最重要的是实习过程中我们同学间的友情更深了一步，让我们更加懂得合作的重要性，也锻炼了我们的意志和不怕吃苦的精神，虽然偶尔也会觉得累，但是回想起来却是既充实又美好的，我们个个都是满载而归。同时，也感谢几位老师一路对我们无微不至的关心和耐心的帮助，让我们在学习过程中懂得了许多，也了解了许多。这次实习教会我的东西会使我终身受用，这短暂的实习生活也将会令我终生难忘！3篇指导老师：奚广生 谢秀芝一.实习的目的和意义：实习的目的：（1）掌握常用的20~30科内的150种常见药用植物的形态特征、简单药效（2）磨砺品志（3）为以后学习药材坚定、制剂分析打下基础实习的意义：认识了常见的150种植物，为今后进一步学习打下基础二.实习的时间和地点：地点：长春市马虎头山（海拔约） 吉林市左家自然保护区（属长白山支脉） 时间：至7日三.实习的内容：（1）野外植物的识别，包括归属的科、形态特征及易混植物的区别（2）压制标本的方法、注意事项等（3）写实习报告四.实习的体会与知识水平报告中药是中华几千年传承下来的，为人类防病治病作出了重大贡献，是中华民族的瑰宝。而植物药占了中药资源的近80%，因此植物的药用价值自古以来就很受人们重视。本次实习是我们06级中药学生的第一次上山认植物，我们都有很高的兴致。做事兴趣很重要，因此无论是在知识水平还是在其他方面，我们都收获颇多。最让我们高兴的是这附近的常见植物我们都能辨认出来，相信这能为我们今后学习打下很好基础。这次我们去了吉林市的左家自然保护区、长春市的马虎头山等，采集了近180种植物，其中的130种还压制了标本。虽然很累，但想到收获，心中仍然很愉悦。下面介绍几种东北药材（一）人参原名“人生”，深秋的一天，有两兄弟要进山去打猎。进山后，兄弟俩打了不少野物。正当他们继续追捕猎物时，天开始下雪，很快就大雪封山了。没办法，两人只好躲进一个山洞，他们除了在山洞里烧吃野物，还到洞旁边挖些野生植物来充饥。一天，他们发现一种外形很像人形的东西味道很甜，便挖了许多，当水果吃。不久，他们发觉，这种东西虽然吃了浑身长劲儿，但是多吃会出鼻血。为此，他们每天只吃一点点，不敢多吃。转眼间冬去春来，冰雪消融，兄弟俩扛着许多猎物，高高兴兴地回家了。
村里的人见他们还活着，而且长得又白又胖，感到很奇怪，就问他们在山里吃了些什么。他们简单地介绍了自己的经历，并把带回来的几枝植物根块给大家看。村民们一看，这东西很像人，却不知道它叫什么名字，有个长者笑着说：“它长得像人，你们两兄弟又亏它相助才得以生还，就叫它‘人生’吧！”后来，人们又把“人生”改叫“人参”了。拉 丁 名: panax ginseng C. A. Mey.拉丁科名: Araliaceae中文科名: 五加科海 拔: 下限(米)400 上限(米)1000分 布: 黑龙江、吉林、辽宁、河北（雾灵山、都山）（一）概述
别名棒棰、山参、园参。【杂种优势,韩斌,ppt】
为五加科人参属人参［panax ginsegn C.A.Mey.（p.schin-seng Nees）]的根，其叶也入药，叫参叶。多年生草本植物。性味功能：甘、微苦。微温、补气、生津安神、益气。生产于吉林长白山脉、辽宁、黑龙江、河北、山西、湖北等地。
（二）植物特性
人参植株高33～66厘米，茎单一，直立，圆柱形，光滑无毛。叶掌状复叶，有长柄，基部叶最小，小叶椭圆形，边缘细锯齿，表面绿色，沿叶绿有稀疏毛。伞形花序单独项生，小花有4～40余朵，淡黄绿色。茎的下端常分又，顶端有根茎，俗称芦头。现 状: 濒危种。人参为第三纪孑遗植物，也是珍贵的中药材，以“东北三宝”之首驰名中外，在我国药用历史悠久。长期以来，由于过度采挖，资源枯竭，人参赖以生存的森林生态环境遭到严重破坏，因此古代的山西上党参早已绝灭，目前东北参也处于濒临绝灭的边缘。产 地：野生人参主要产于我国吉林的长白山等地区。野生人参采挖时间一般在7月下旬至9月间，因为这时果实成熟呈红色，比较容易被人发现。野山人参多数用生晒的方法，把人参洗刷洁净后，先用硫磺熏，再在阳光下曝晒，反复四五次，最后以炭火缓缓烘干。功效：滋补效果很好。（三）接骨木 科属 忍冬科接骨木属别名 公道老，扦扦活、马尿骚、大接骨丹形态 落叶灌木至小乔木，达4，枝有皮孔，光滑无毛，髓心淡黄棕色。奇数羽状复叶，椭圆状披针形，长5，端尖至渐尖，基部阔楔形，常不对称，缘具锯齿，两面光滑无毛，揉碎后有臭味。圆锥状聚伞花序顶生，花冠辐状，白色至淡黄色。浆果状核果等球形，黑紫色或红色。花期4-5月，果6-7月成熟。 分布 东北，华北各省，内蒙均有，朝鲜、日本也有,燕青园艺中心有引种。习性 性强健，喜光，耐寒，耐旱。根系发达，萌蘖性强。
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科技合作协议范本
甲 方：
乙 方：
甲乙双方本着服务社会，提高基础科学技术发展，促进科研技术实力提升，通力合作实施武汉市一医院各种科研应用项目和研究。经共同协商，一致同意在共同发展的基础上建立全面的项目科研合作关系，实现武汉一医院的各大科研项目的快速开展，运作和结题的目标。经甲乙双方友好协商，一致同意达成如下协议：
一、 合作原则 落实国家科技科研项目，实现武汉一医院的各大科研项目的快速开展目标，充分利用利用甲方的技术，人力，物力等资源以及成熟的技术成果，乙方现有的科研条件，将科研成果转化为生产力，推进科研平台的规模化、机械化、标准化和产业化经营，稳定发展武汉市一医院的科研实力。双方充分发挥自身优势，通过多种形式开展全面合作，共同构建科学研究联盟的创新体系。
二、 双方的责任和义务
（一） 甲方的责任和义务。
1、 与乙方合作共同完成乙方的各个国家科研项目；
2、 提供必要的实验材料，抽派完成所有项目所必要的工作技术人员配合项目实施；
3、 负责各个实验项目的设计，规划，实施。并且提供给乙方详细的计划书；
4、 项目的实施过程中，由甲方科研工作人员带领乙方的研究生共同完成，并且负责讲解实验过程的原理。达到培养及提升乙方研究生实验思想和技能操作的能力；
5、 项目之外的课题基金实验项目所需要的仪器使用，按武汉市一医院中心实验室相关收费条列付款。【见附件1】
（二） 乙方的责任和义务。
1、 与甲方合同共同完成乙方所承接的国家科研；
2、 提供项目所必须的实验材料和仪器；
3、 与甲方合同共同完成乙方所承接的国家科研项目总结验收；
4、 派研究生参与国家科研项目的实施；
5、 不负责甲方所承接的本院之外的科研项目的实施。
三、 产权归属
四、 合作期限
五、 其他
科技合作协议范本 [篇2]甲方：
乙方：
一、依据《中华人民共和国劳动合同法》和《中华人民共和国专利法》的规定，双方就本着平等自愿、互利有偿和诚实信用的原则签订本协议，双方承诺共同恪守。
二、合作的内容与目标
乙方依据甲方项目的研发计划，提供试验、测试等技术支持，通过双方合作互动、优势互补，共同完成研发工作。
三、双方的权利与义务
（一）甲乙双方共同的权利与义务
1、合作范围内的项目资料、项目信息与对方共享。
2、共同组建项目团队，完成项目策划、论证、设计开发、项目实施等工作。
3、双方定期沟通和研讨项目进展情况，及时解决技术问题。双方各自指定项目联系人，变更联系人应及时通知对方。
4、因不可抗力造成合同不能或没有必要履行时，双方各自承担由此造成的损失。
（二）甲方的权利与义务
1、甲方有合作项目申请专利的权利，申请被批准后，甲方为专利权人。
2、甲方不可向其他单位及个人（乙方除外）转让专利权。
（三）乙方的权利与义务
1、若合作项目申请专利成功，乙方有实施该专利的权利。
2、乙方不得申请合作项目的专利。
3、乙方不得擅自将科研与技改的相关内容进行专利申报。
4、乙方应权利配合甲方共同完成合作项目。
四、知识产权
在本协议签订后，双方利用原有的技术积累和成果，为该项目所完成的新技术成果，归甲乙双方共有。成果设计专利的部分，申请专利的权利属于甲方，申请被批准后，甲方为专利权人。
五、保密
协议双方都有为对方保守经济、技术等商业秘密的责任，协议双方均不得泄露本协议所涉及的保密信息。
六、适用法律和争议解决
（一）本协议的订立、效力、解释、履行适用中华人民共和国法律。
（二）本协议未尽事宜由双方协商解决，若协商不果，应依据法律申请仲裁或诉讼。
本协议一式两份，双方各执一份。协议签署加盖公章后生效。
甲方： 乙方：
授权代表签字： 授权代表签字：
日期： 日期：
科技合作协议范本 [篇3]项目名称：鲑鳟鱼遗传育种与种质资源保护
甲 方：本溪市虹鳟鱼良种场
乙 方：大连水产学院
项目负责人：毛连菊
大连水产学院科研处制
一、项目内容及经济技术指标：
（一）项目内容
1、对有开发价值的不同种类和品系的鲑鳟鱼进行种质资源标准的研究和制定工作。
2、对多种鲑鳟鱼进行遗传育种研究，包括多倍体育种、性别控制等生物技术手段的实施，在已有的研究基础之上，将进行大批量的诱导，以适应当前生产所需。
3、按照常规育种方法进行选择育种、杂交育种、诱变育种等，培养出符合国家标准的新品种。
4、不断地进行提纯复壮以保持良种种质。
（二）经济技术指标
1、种质资源保存：
（1）对现有种类进行整理、保存和研究；引进原种和经过审定的良种；繁育后备亲鱼和良种亲本。
（2）将原良种隔离起来繁育，不与其它种群或品种混杂，使原、良种保持纯壮；维持和提高原良种的特性和生产性能，建立健全的良种繁育体系，避免不必要的近交和近交衰退；防止可育杂交子代与亲本种群混杂，避免造成自然种群的遗传混杂。
（3）原良种的提纯复壮。
2遗传育种
a、常规育种：
（1）选择育种：进行个体选择；混合选择；家系选择；综合选择，针对某一种类进行一种选择方式，建立长期工作计划，逐年进行选择，虽然不能立竿见影，但长期坚持必定会有成效。
（2）杂交育种：一方面是杂种优势的利用，寻找有优势强的杂交组合；另一方面是对杂交第二代的新品种的选育，培育出符合育种目标的优良品种。
（3）诱变育种：尝试利用辐射育种和化学诱变育种的方法对现有品种的改造，改良某一品种的某一特性。【杂种优势,韩斌,ppt】
b、生物技术：
（1）多倍体育种：利用咖啡因加热休克的方法在已经诱导成功的基础之上，将进行大批量的多倍体的诱导，并在此基础上进行生产性状的考察，以其优良的生产性状会得以推广。
（2）性别控制：一方面利用引进的全雌卵进行雄性性别的诱导，主要以雄性激素添加到饵料中投喂的方式进行诱导，在长到一定规格后可进行组织学的检查，考察其性别比例。另一方面是开展全雌虹鳟鱼的生产研究工作，主要以探索方法，考察性状为主，为推广打下基础。
二、技术权益及收益分配：项目的研究成果双方共享。
三、双方责任：
1、甲方为乙方提供如下条件：
（1）提供资料、数据、样品、材料等包括：提供实验用鱼的样品，材料等。
（2）提供场地、设施和试验条件等包括：为参加实验的师生提供实验室，吃住等条件。
（３）甲方的其他协作事项：提供交通便利条件。
2、乙方
（1）完成项目提出的研究内容和指标；
（2）提供项目研究所需的室内研究条件及仪器设备等；
（３）提供项目技术研究报告。
四、项目实施的期限、地点和方式：
期限：2016年1月～2016年12月。
地点：大连水产学院院内，本溪市虹鳟鱼良种场。
方式：甲乙双方合作实施。
五、项目金额及支付时间：
1、甲方支付乙方项目经费5万元。
2、分期支付
2．5万元，支付时间：2016年
2．0万元，支付时间：2016年
0．.3万元，支付时间：2016年
0．1万元，支付时间：2016年
0．1万元，支付时间：2016年
３、支付帐号：
开户银行：中国建设银行 沙河口支行
地址：五四广场
帐号：500402110001283
六、需要说明的事项：
1、项目在实施的过程中遇到的问题根据合作共建的原则友好协商解决。
2、 协商解决不了的问题可通过大连市仲裁机构或法院进行裁决。
甲方（盖章） 乙方（盖章）
签字：项目负责人签字：
年 月 日 年 月 日
科技合作协议范本 [篇4]甲方：
乙方：
甲方是一从事研发__________________为主的高新技术企业，并获得政府认可的合法手续，资信完备，时机成熟，平台稳固。该工艺技术为职能部门，实属既有社会效益，又有经济效益。甲乙双方在平等、自愿的原则下，经过充分友好协商，就双方合作共同在_____市、区县经营___________，开发该地区污水处理市场一事，取得了一致意见，特签定本协议。
一、甲方经过长时间的研究开发出污水再生利用系列产品，对此，乙方表示完全认同，无任何异议。
二、乙方自愿参与甲方研发的污水再生利用设备系列产品的生产、经营并作为甲方下属的分支机构，甲方对此表示同意。
三、甲乙双方议定，__________________分布在该辖区进入市场的初级阶段，由于对市场运作缺乏经验，由甲方协助完成。
四、双方为了共同珍惜保护好该项知识产权和品牌形象，外阜设分支，乙方向甲方交纳风险抵押金人民币_____万元整；_____区县设分支，乙方向甲方交纳风险抵押人民币______万元整。待协议期满后顺延_____个月，通过媒体声明，确认对该品牌没有造成不良影响及损失，风险抵押金退还乙方。
五、为了把市场做得更具完美，依据乙方在当地注册名称在辖区内的区县设分支，从事该项高新技术工作，本着“有钱大家赚，有利大家享，风险大家担，保证合作伙伴的利益”的原则，与下属另立合作协议。
六、污水再生处理设备系列产品是甲方研发的利国利民的高科技产品，因此，双方议定合作经营期内，乙方应接受甲方的监督管理，共同经营好污水处理设备系列产品，合作期限五年。
七、乙方的奖励提成
1、在正常报价的基础上成交，奖励对方按总价______%（税前）提成。
2、在正常报价的基础上上浮部分成交，上浮部分归乙方所有。
3、正常报价_____%奖励提成中下浮部分，计算到乙方。
八、兑现方式项目合同签署后款到位，即付提供信息方应得报酬的_____%，第二批款到位后，将提供信息方_____%的余款付清。
九、合作经营期满，如双方均表示愿意继续合作经营污水处理设备系列产品，本合同可再延续_____年。如其中一方不同意合作，本合同到期，双方合同终止，终止后，双方应按规定进行财务结算。
十、双方在合作经营合同期间，如遇未尽事宜，经友好协商取得一致意见后，可签订补充协议，协议具有同等的法律效力。
十一、在履行本协议时，如发生分歧，双方尽量协商解决，如协商不成，任何一方均有权依法解决。
十二、本协议一式两份，由双方签订盖章后生效，甲乙双方各执一份，具有同等法律效力。
甲方：
乙方
（签字盖章）
（签字盖章）
年月日
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