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兴宁中学 夏秋季 作息时间表
周末离校及返校时间表：
1、参加双休日活动的学生在周日下午13：00前到校（13：20—16：50安排双休日活动）。未参加双休日活动的学生在周日下午16：30—17：30到校。
2、周五下午提前30分钟上课。 342009年4月30日
兴宁中学2015学年度第二学期初一科学阶段性测试卷
一、选择题（本题共30小题，第1～20小题，每题2分，第21～30小题，每小题1分，共50分。请选出每小题中一个符合题意的选项，不选、错选均不给分）
1.目前我国许多城市和地区定期公布空气质量报告，在空气质量报告中，一般不涉及（ ）
A.二氧化硫 B.二氧化碳 C．氮氧化合物 D．可吸入颗粒物
2.“东方之星”沉船事故救援时，潜水员钢瓶中携带的气体是（ ）
A.水蒸气 B.二氧化碳 C.氮气 D.氧气
3.开启电风扇，对着一盆O℃水的水面吹风．过了一段时间（ )
A．水的表面出现薄冰，温度降到0℃以下 B．水的表面出现薄冰，温度仍为0℃
C．水不会结冰．温度也保持O℃不变 D．水不会结冰，但温度要下降
4.下列说法正确的是（ ）
A.大量焚烧秸秆不会给空气带来PM2.5 B． 用水灭火，目的是降低可燃物着火点
C.步行，骑自行车是低碳出行方式 D.发现室内煤气泄漏时，立即打开排气扇的电源开关
5.下列关于物态变化的说法中，正确的是（ ）
A．春天，冰雪消融是液化现象
B．夏天，自来水管“出汗”是熔化现象
C．秋天，荷叶上出现露珠是凝固现象
D．冬天，草木上出现霜是凝华现象
6.在下列各图所示的实验装置气密性检查中，根据现象判断出漏气的是（ ）
A B C D
7.有关叙述正确的是（ ）
A.凡是有发光发热现象的一定是化学变化
B.凡是透明均一的液体是溶液
C.饱和溶液不一定是浓溶液，不饱和溶液不一定是稀溶液
D.一定温度下，往硝酸钾饱和溶液中加入少量氢氧化钠固体，溶质、溶剂的质量一定改变
8.下列各组日常生活中发生的变化，都属于化学变化的是（ ）
A．酒精燃烧 水变蒸气 B.瓷碗破碎 剩饭变馊
C.菜刀生锈 水果腐烂 D．灯泡发光 冰块熔化
9.关于物质燃烧的现象描述错误的是（ ）
A．磷在空气中燃烧，反应剧烈，产生大量白雾
B．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
C．镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体
D．硫在氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色，生成有刺激性气味的气体
10.“地面的水____后，在高空遇到冷空气，会_____成小水滴或_____为小冰晶。大量的小水滴或小冰晶集中悬浮在高层空气中，这就形成了_____。”对于引号中这段文字空缺的内容，下列填充正确的是( )
A．汽化 液化 凝固 云 B．蒸发 液化 凝华 雨
C．蒸发 液化 凝华 云 D．蒸发 凝华 液化 雨
11.下列实验操作或事故处理方法正确的是（ ）
A.若实验室发生火灾，应立即打开门窗（或排风扇）通风透气
B.制取气体时，先装药品后检查气体的气密性
C.为了节约药品，把实验后剩余的药品放回原瓶
D.酒精灯洒出的酒精万一在桌上着火，应立即用湿布盖灭
12如图是“探究某物质熔化和凝固的规律”的实验图像，下列说法正确的是（ ）
A.在EF段，该物质吸热 B.在BC段，该物质不吸热
C.该物质凝固过程持续了5min D.该物质凝固点是45℃
13.用吸管能将瓶中的饮料吸进嘴里.这是因为 ( )
A.嘴对饮料有向上的作用力
B.嘴对饮料有吸引力
C.嘴对饮料的吸力大于饮料的重力
D.嘴吸掉了吸管中的部分空气.饮料在大气压的作用下进入嘴里
14.以下关于水的说法中正确的是（ ）
A.水沸腾时，产生的汽泡在上升的过程中体积变小
B.同质量100℃的水蒸气比沸水造成的烫伤一定严重
C.水沸腾时，温度一定为100℃
D.水温升高，密度一定减小
15下列关于C02的实验中，只能证明CO2物理性质的实验是（ ）
A B C D
16.据探测卫星发回的数据分析，火星大气中95%是二氧化碳，其余为少量的氮气、氢气，还找到了有液态水存在的证据。根据以上信息，某同学作出如下推断：①火星大气是混合物 ②火星大气与地球大气成分相似 ③火星上钢铁不容易生锈 ④火星环境适宜人类生存 ⑤火星上温室效应显著。你认为正确的是（ ）
A.①③⑤ B.②③⑤ C.②③④ D.①④⑤
17.某工厂要制造一种特殊用途的钢罐，要求在钢罐内表面牢牢地压接上一层0.25mm厚的铝膜．技术人员联合攻关提出了以下方案：先把铝膜紧贴到钢罐内表面，排出铝膜与钢罐之间的空气，冉向钢罐内灌满水并插入冷冻管使水结冰，铝膜就可以与钢罐接触牢了．对于使铝膜与钢罐接牢的方法，下列分析中正确的是（ ）
A．铝膜与钢罐之间的水把它们冻牢了
B．水结冰时放出的热量使铝膜焊接在钢罐表面上了
C．大气压的作崩把铝膜压接到钢罐上了
D．水结冰膨胀产生的压力把铝膜与钢罐紧紧地压牢在一起了
18.实验室制取CO2有以下步骤：①连接好装置；②向试管中小心放入几小块石灰石；③向试管中小心注入适量稀盐酸；④检查装置的气密性；⑤收集产生的气体；⑥用燃烧的木条检验集气瓶是否收集满CO2，以上操作按由先至后的顺序排列正确的是（ ）
A.①②③④⑤⑥ B．①④②③⑤⑥
C.①③②④⑤⑥ D．③①②④⑤⑥
19.小明猜想水中加入别的物质后，一定会对水的凝固点产生影响，为了验证这一猜想，他将一些盐放入水中，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程．每隔一定时间，小明就观察盐水状态、测出温度，并将凝固过程记录的温度数据画成了凝固图象如图甲所示。如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中如图乙所示，试管中的冰水混合物中的冰会（ ）
A.变多 B.变少 C.不变 D.无法判断
20.根据下列几种物质溶解度曲线图，得到的结论正确的是（ ）
A．硝酸钾中混有少量氯化钠，采用蒸发结晶进行提纯
B．氢氧化钙饱和溶液降低温度后有晶体析出
C．80℃时，氯化钾与硫酸镁的溶解度相等
D．所有物质的溶解度均随温度的升高丽增大或随温度的降低而减小
21.蔬菜加工企业为了避免蔬菜在长途运输、贮藏等环境中腐烂变质及高温杀菌时对蔬菜营养成分的破坏，常常对蔬菜进行真空脱水，使之成为脱水蔬菜．从科学的角度看，真空脱水的道理是（ ）
A.真空环境的气压很低，大大降低了水的沸点，使蔬菜中的水分迅速汽化，从而实现脱水
B.真空环境的温度很高，可使蔬菜中的水分在短时间内迅速汽化，从而实现脱水
C.真空环境的温度极低，可使蔬菜中的水分迅速凝固并升华，从而实现脱水
D.以上都不对
22.如图所示装置（不可倒置）有多种用途，下列叙述正确的是（ ）
A. 若用排空气法往装置内收集H2时，气体应从A端通入
B. 若要除去H2中CO2可在此装置中装入NaOH溶液，气体从B端通入
C. 若用排空气法往装置内收集CO2时气体应从A端通入
D. 若用水将此装置中O2的排出，水应从B端进入
23.如图是某同学设计的验证氧气约占空气总体积1/5的实验装置图。下列操作过程对实验结果的影响，说法正确的是（ ）
A.点燃红磷伸入瓶中时，没有立即塞紧瓶塞会导致实验结果偏大
B.燃烧匙内盛放过量的红磷会导致实验结果偏大
C.没等装置冷却就打开弹簧夹会导致实验结果偏大
D.弹簧夹没有夹紧，不会对实验结果造成影响
24.如图所示，甲容器内装有水，乙试管内也装有水，并通过甲容器密封盖上的孔插入甲容器的水中，且乙试管与密封盖紧密接触．现给甲容器加热，则经过一段时间后（ ）
A．甲容器内的水先沸腾
B．乙试管内的水先沸腾
C．甲容器、乙试管内的水同时沸腾
D．甲容器内的水沸腾，乙试管内的水不会沸腾
25.有20g溶质质量分数为5%的氯化钙溶液，若将其溶质的质量分数增加到10%，应采用的方法是（ ）
A．把溶剂蒸发掉溶液质量的一半 B．加入2g氯化钙固体
C．恒温下把溶液蒸发掉15g D．加入30g溶质质量分数为15%的溶液
26.对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用是（ ）
27.甲、乙两种固体的溶解度曲线如右下图。将①②两试管中的甲、乙饱和溶液放进盛有常温水的烧杯里，一段时间后均发现有少量未溶解的固体。向烧杯的水中放入硝酸铵固体，下列有关说法正确的是（ ）
A. ①②两溶液的质量一定相等
B. ①②两溶液均变为不饱和溶液
C. ①溶液质量增加，②溶液质量减少
D. ①溶液中溶质的质量分数可能大于②溶液
28.下列现象可用同一化学原理解释的是（ ）
①久置石灰水的试剂瓶内壁有一层白膜；
②用吸管向澄清石灰水中吹气，石灰水变浑浊；
③为了使刚刷过石灰浆的墙壁尽快干燥，在室内生一盆炭火，开始时墙壁反而更潮湿； ④蘸过石灰水的鸡蛋更易保存．
A.①②③ B.①②④ C.①②③④ D.②③④
29.甲、乙、丙三种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线如图，下列说法正确的是（ ）
A．20℃时，三种物质的溶解度：甲>乙>丙
B．50℃时，把30 g甲放入50 g水中能形成80 g甲的饱和溶液
C．将三种物质的饱和溶液分别由50℃降温至20℃，析出晶体
质量最多的是甲
D．将三种物质的饱和溶液分别由50℃降温至20℃，所得溶液中
溶质的质量分数：乙>甲>丙
导语 有一调查结果表明，偶像崇拜现象在学生中普遍存在。那
么又是什么原因使得一大片的学生拜倒在众偶像的影子下呢？偶像崇拜这一现象，又给我们揭示出了多少的教育漏洞呢？这版我们就来探讨一下关于偶像崇拜这个话题。
詹森效应 有一名运动员叫詹森，平时训练有素，实力雄厚，但
在体育赛场上却连连失利。人们借此把那种平时表现良好，但由于缺乏应有的心理素质而导致竞技场上失败的现象称为詹森效应。 在日常生活中，有些名列前茅，力雄厚"与"赛场失误"之间的惟一解释只能是心理素质问题，主要原因是得失心过重和自信心不足造成。有些人平时"战绩累累"，卓然出众，众星捧月，造成一种心理定势：只能成功不能失败，再加上赛场的特殊性，社会、国家、家庭等方面的厚望，使得其患得患失的心理加剧，心理包袱过重，如此强烈的心理得失困扰自己，怎么能够发挥出应有的水平呢！另一方面是缺乏自信心，产生怯场心理，束缚了自己潜能的发挥。
如何走出"詹森效应"的怪圈呢？首先，要认清"赛场"的目的，克服恐惧感，赛场并不可怕，只是比平常正规一些而已。其次，要平心静气地走出狭隘的患得患失的阴影，不贪求成功，只求正常地发挥自己的水平。赛场是高层次水平的较量，同时也往往是心理素质的较量，"狭路相逢勇者胜"，只要树立自信心，一份耕耘必定有一份收获。最终定会交付满意的答卷。
心理调查发现
◇ 对于“您是否正在崇拜某个?明星?”的问题，34.5%的被调查者回
答“是”，65.5%的被调查者回答“否”；其中持肯定答案的49.3%是初中生。【徐时,兴宁中学】
◇ 学生最崇拜的偶像归为八类：歌星影星、著名人士、体育明星、
父母、同学、教师、自己和其他。
◇ 对于值得崇拜的“明星”的首要具备条件，被调查的学生中选
择“人格魅力”的占首位，其次是“个性和气质”，再次是“才华横溢”，“对社会有重大贡献”则排在第四位。其他还有较少比例的学生选择“漂亮/英俊”、“阅历丰富”等
◇ 崇拜“歌星影星”和“著名人士”的人数显著多于其他偶像类型的
人数。从性别上看，崇拜“歌星影星”的女生人数显著高于男生，崇拜“著名人士”的男生人数显著高于女生。【徐时,兴宁中学】
“我谈”偶像崇拜
每个人的心理都有把这一趟一群人—— 他们既不属于亲人，也不属于朋友，但他们成了我们精神生活中不可缺少的一部分，他们就像太阳一样，把光洒遍兴中每个角落。 他们被我们称为——偶像。
在心理层面，偶像凝聚着青少年“光环效应”的产物；在行为层面，偶像是青少年追随与模仿的焦点人物；在观念层面，偶像是青少年崇拜的一种价值符号；在生活层面偶像是青少年丰富个人情感上火与娱乐时兴的一种感性抒发。
换个角度来讲为什么那些娱乐明星那么受青少年的欢迎呢？那是因为在青少年时期，我们总会尊从对幻想中美好人物的社会认同与情感依恋，就在这时，青少年往往把这种幻想过度强化、理想化，发展到后来就成了无法割舍的填补心理空虚的精神依赖。
那么我们该如何崇拜偶像呢？ 1、取其精华，去其糟粕
我们所崇拜的不光是偶像们 表面上的光鲜，更多的是他们内 心的高尚品质。
2、 找到虚幻世界语现实世界的平衡点。
青少年还是以学习为主，不能整日
沉浸在偶像的光环中，而影响了正常
血液与生活，那便不是我们“崇拜”的初衷了。
阅读完了以上内容，大家是不是对“偶像崇拜”有了更深一层的理解了呢？总之作为一名学生，即使最重要的是学习，也还是要适当的发展课外活动，来丰富自己的学习生活，这一点我想老师和家长也是不会反对。206班 袁欣晨 陈怡冰（供稿）
预
约
咨询
学生/家长热线：88126601（宁中心理辅导室）
88126707（兴宁学生处）
教师热线：665283（徐儿） 665330（孙少英）
预约时间：全天
预约老师：徐儿、李红、沈小娟、刘晓洁、李闻霞、唐学进、李曙峰、沈利悠 、贺秀佩、吴琪、孙少英、邹晔 咨询时间：12:00-13:00 16:00-17:00
注：高中部学生可直接到咨询办公室预约；初中部学生可到学生处孙少英老师处预约。
孙少英老师寄语
叶儿枯去 留下一路的萧条 厉风骤起 卷起漫天的寒啸 灵魂苦旅 难解冰冻的煎熬 暖翠如春 守护我们的心寮 融冰为水 扬起粲然的银涛
有人说，在爱别人之前，要先学会爱自己。爱自己，最重要的则是要能够爱护自己的心灵。相信我们都是天使，也许有一天不小心折伤了白色的羽翼 ，冷冻了心灵的希冀，希望你不要失望—— 因为，还有我们——属于大家的“心坊“，能够给你温暖、给你希望！ 让我们一起来“守护心寮“！
兴宁中学 冬春季 作息时间表
2009年3月9日起 6：20………………………………………… 起床、内务整理
6：25—6：45 ……………………………… 早锻炼
6：30—7：10 ……………………………… 早膳
7：20—7：55 ……………………………… 早自习
7：55………………………………………… 预备
8：00—8：45…………………………………第一节
8：55—9：40…………………………………第二节
9：40—10：00……………………………… 课间操
10：00—10：45………………………………第三节
10：50—11：35………………………………第四节
11：35—12：55………………………………午膳、午休
12：55—13：05………………………………公益劳动
13：10—14：00………………………………第五节（含眼保健操） 14：10—14：55………………………………第六节
15：05—15：50………………………………第七节
15：55—16：40………………………………课外活动及兴趣活动
17：00—17：30………………………………晚膳
17：50…………………………………………预备
18：00—19：20………………………………晚自习第一节
19：30—20：30………………………………晚自习第二节
20：40—21：20………………………………初三晚自习第三节
20：30—20：55………………………………初一、初二学生就寝
21：00…………………………………………初一、初二学生熄灯
21：30—21：45………………………………初三学生就寝
21：50…………………………………………初三学生熄灯
周末离校及返校时间表：
1、参加双休日活动的学生在周日下午12：50前到校（13：10—16：40安排双休日活动）。未参加双休日活动的学生在周日下午16：30—17：30到校。
2
离校的学生必须在16：40之前离校。值周老师清点不离校学生人数，办好登记及移交手续。
3、周一升旗仪式时间7：30—7：50
2009年3月6日
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兴宁中学2011-2012学年初一第一学期科学期中试题（附答案）
一、选择题（每题2分，共60分）
1、我国现在正在流通的一元钱硬币的厚度大约是： （ ）
A、2微米； B、2毫米； C．2厘米； D．2分米
2、“嫦娥二号”于2010年10月1日18时59分57秒在西昌卫星发射中心发射升空，并获得了圆满成功，此航天器绕( ) 公转
A、太阳 B、火星 C、月球 D、地球
3.将1米长的铜丝拉成3米长，则铜丝的质量是原来的（ ）。
12 A、 B、3倍 C、 D、不变 33
4.测量所能达到的准确程度是由（ ）
A.测量者决定 B.由测量工具的最小刻度决定
C.由测量工具的量程决定 D.由测量者、测量工具共同决定
5．某同学用最小刻度是厘米的尺测量桌子长度，他记录的下列数据中是不合理的是（ ）
A. 1.1275 m B. 1.128 m C. 1.130 m D. 1.125 m
6.用金属框可以拉出一个肥皂泡，小明认为肥皂泡的形成和形状变化可能与金属框的形状有关，于是他做了几个不同形状的金属框，逐一进行实验，仔细观察肥皂泡的形成过程和形状的变化情况。就"小明认为肥皂泡的形成和形状变化可能与金属框的形状有关"这一环节而言，它属于科学探究中的( )
A.提出问题 B.作出假设 C.收集证据 D.验证假设【徐时,兴宁中学】
7.下列关于地球公转的叙述正确的是
A．公转周期是一天 B.自西向东公转
C.地轴不停地旋转 D.公转使地球上产生了昼夜更替现象
8. 某同学用调节好的托盘天平，称一物体的质量，在天平的右盘加了几个砝码后，当放入质量最小的砝码时，指针偏右；若将这最小的砝码取出，指针偏左．要测出物体的质量，正确方法是（ ） ．．．．
A.取出最小的砝码，将横梁螺母向右调
B.不取出最小的砝码，将横梁螺母向右调
C.不取出最小的砝码，将处在零刻度位置的游码向右调
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D.取出最小砝码，将处在零刻度位置的游码向右调
9.太阳活动强弱的主要标志是（ ）
A．太阳黑子的多少 B.太阳耀斑的多少
C．日珥的多少 D．太阳表面温度的高低
10．2011年3月11日（农历二月初七），日本本州东海岸附近发生了里氏9级强地震，并引发海啸，造成大量民众的死伤和财产的损失。地震发生当天的月相与下图中的哪个图相近（ ）
A． B． C． D．
11.属于描述构成宇宙的层次由大到小的是
A.宇宙 银河系 太阳系 地月系
C.地月系 木星 银河系 宇宙 （ ） B.地月系 太阳系 银河系 宇宙 D.宇宙 银河系 地月系 太阳系
12．关于能量，下列说法正确的是 （ ）
A、物质的运动不需要能量 B、能量之间可以相互转化
C、能量可以消失 D、宇宙中不存在能量
13. 月球表面昼夜温差很大的原因是（ ）
A.月球上没有大气 B.月球的质量较小
C.月球的体积较小 D.月球距离太阳较近
14.我国城市住宅楼群间隔距离，如果为使底层住户能在全年的正午都见到阳光，两幢居民楼之间的距离应根据（ ）的楼影来计算。
A. 春分日 B. 夏至日 C. 秋分日 D. 冬至日
15．下列有关银河系的描述，不正确的是 （ ）
A.银河系中心是太阳系
B.银河系直径达８亿光年
C.银河系由恒星、星云和星际物质构成
D.银河系形状侧视呈铁饼状，俯视呈漩涡状
16. 下列测量工具选择正确的是 （ ）
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A．测量一定量液体体积用烧杯 B．测量一袋大米质量用托盘天平
C. 测量某同的身高用米尺 D．测量短跑成绩用秒表
17．如图所示，使用温度计测量液体温度方法，正确的是（ ）
18. 地球自转和公转( )
A.周期相同 B.产生的地理现象相同
C.方向相同 D.无相同之处
19.地球是宇宙的中心，太阳和其他天体都是绕地球转动的。这种学说是（ ）
A、日心说 B、地心说
C、宇宙中心说 D、康德一拉普拉斯星云说
20.1610年，伽利略用自制望远镜对土星进行了细致地观察研究。下列太阳系示
意图中表示土星的是（ ）
21.某一同学在测量某物体质量时，将物体放右盘，砝码放左盘，1克以上用砝码，1克以下用游码，其读数为10.4g。那么，该物体的实际质量是（ ）
A. 10.8 g B. 10.4 g C. 10 .0g D. 9.6 g 22．2006年，2500位国际天文学家代表投票表决，决定将冥王星从几大行星中除名，划为“矮行星”。对此，下列认识错误的是（ ）
A．科学是不断发展的 B.科学可以改变人的观念
C．冥王星不再属于太阳系 D．人类对科学的认识是在不断提高的
23. 用托盘天平称一枚大头针的质量，正确方法是（ ）
A.取质量为M的铜块加上一枚大头针，称量所得。
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B.取一枚大头针，用游码称量即可得。
C.取30枚大头针称得总质量M，则一枚大头针的质量可计算出。
D.无法测出。
24．宁波市某校天文小组正午时观测太阳，此时人影位于人的（ ）
A. 正南方 B. 正北方 C. 正西方 D. 正东方
25.下列四幅图中，能正确表示地球自转方向的是（ ）。
26．下列不属于科学研究的是（ ）
A、小科到杭州旅游，发现西湖十大美景
B、苹果落在牛顿头上，牛顿发现万有引力
C、瓦特好奇水沸腾，发明了蒸汽机
D、麦哲伦航海探险，发现地球是圆的
27.下列行星属于类地行星的是（ ）
A．土星 B. 火星 C. 木星 D. 天王星
28．用体温计测得甲的体温为37.3℃，若没有甩过，消毒后又用这支体温计依次去测乙和丙的体温（已知乙丙实际体温为36.8℃和38.1℃）那么两次读数将是（ ）
A. 36.8℃和38.1℃ B. 37.3℃和38.1℃
C. 36.8℃和37.3℃ D.都为37.3℃
29．下列现象中，与太阳活动是否强烈无关的是( )
A．地球上的短波通讯受到干扰 B．发生日食现象
C．到达地面的紫外线辐射增强 D．地球上的某些地方洪涝灾害增多
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30.中秋节是我国重要的传统节日之一，每年的农历八月十五日，全球华人都会与亲朋好友一起品月饼，赏圆月。请问中秋节这一天月球、地球、太阳的位置关系是（ ）
二．简答题（每空1分，共40分）
31．探索自然的重要方法有 、 。
32．温度计是利用水银、酒精等液体的 原理制成的。在标准大气压下，把___ __ 的温度定为0℃，水的沸点定为100℃。
33．光年是__ __单位，是指光在 时间内通过的路程。
34．王老师在课堂上发现一位同学精神不振且很疲劳、脸色绯红，同时伴有咳嗽，于是她估计该同学可能在发烧，要求该同学测量体温。上述信息中，从探究的角度上讲，老师的“估计”属于 ，要求该同学测量体温的目的是 。
35．认真读图，填上合适的数据：
⑴如图1所示物体的长度为 厘米；
⑵如图2所示量筒内装水 毫升；
⑶如图3中温度计的读数是 。
36．太阳系中，太阳有八大行星，都各具特色。其中，体积、质量最大的是 ，卫星数目最多的是 ，离太阳最近的行星是 ，由科学家计算出来的行星是 ，距离地球最近的行星是__________。
37．某同学使用天平称量前，调节托盘天平横梁平衡时，出现
右图所示情况，他应 ；如果在称量过程中出现图中所示情况，他应 。
38．太阳系的中心天体是 ，它是距离我们最近的
（填“行
师范生教育调查报告（一）
20**年10月9日我被分到兴宁坭陂中学进行为期六个星期的教育实习，实习内容包括两个方面，一是语文教学的教育实习，二是班主任的工作实习。在这期间我积极地努力地工作，虚心向有经验的老师请教，取得了优异的成绩。同时，我还在实习期间做了一次深入的调查工作，是针对语文这门课而言的。为了得到教师和学生的真实想法，我费了一番心思，最终的调查结果对我将来的从业有很大的帮助。
为了全面、详细地获取材料，我不仅只限于我实习所带（本实习生教育调查报告由范文之家整理搜集）班级的调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时，我也积极地找学生谈话，同老师交流，以便更好地了解情况。在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对中学语文教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的认识。希望我的认识能对自己以后的工作有些效果。
首先，从教师的角度来谈一下语文教的情况。
我所在的学校是一所村镇高中，学校规模较小，全校共22个班。该校在兴宁地区高考成绩排行第四，但近年来生源减少，主要原因是就读技校的学生增多，附近的济平中学增设了高中。由于经济的影响，梅州地区对教育的投资有限，学校的经济状况较差，设备落后，教室没有电脑、幻灯机等的现代教育设备。近几年，该校学生的成绩较差，基础薄弱，班里学生水平参差，两极分化严重。
我调查发现，现在的语文课堂教学，大多数老师所使用的教学方法是正确的，它符合教学的实际情况。很多语文老师在备课时，设计了很多的问题，以便上课时提问学生，达到和学生交流的目的。调查中有的语文老师对我说现在的学生比较懒，对学习不是很重视，尤其是语文这门课，认为努力与否考试时都不会得太高的分，也不会得分很低，和其他同学不会有太大的差距，况且努力了也不一定能取得好成绩。因而，你让他们回家预习课文的时候，大多数学生基本上是不看。因此上课要多提问题，这样才能迫使他们课后去看。在语文教学的过程中一定要多问个“为什么”，这一方面可以使老师和学生交流，另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容。我自己在实习的教学中也采用了此方法，成绩果然不错。
一些先进的教学方法和教学理念我发现在现在的中学的教学中并不是很受欢迎，重要的原因就是采用这种教学方法取得的效果不是很理想，上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有学生再看书本了。学生多爱看一些图画，对图画的记忆倒很清楚，但却忽略了图画旁边的文字。这种教学方法对于该地区也较难普遍使用，因此，老师们仍然保持使用传统的教学方法。
老师们认为一个班里的学生语文成绩有很大的差别，可以把学生分为几等。一个老师要想让所有的学生都把语文学好，几乎是不可能的事情，要看学生的具体情况，视个人的情况不同而对学生有不同的要求。对于成绩特别差的学生一些老师就采取了放弃的态度，他们认为不能因为某个学生成绩差而牺牲了大家的利益，那样是不值得的，而且老师的精力也是有限的。老师们也承认他们在教学的过程中存有偏见，但这也是没办法的事情，毕竟有一个高考的指挥棒在无形中束缚着他们。老师不能平等地看待学生，这一点老师们能很坦诚地同我讲，确实是难能可贵的。
在语文教学的过程中，老师们对文言文教学工作要认真、仔细的多，因为考试时有一道大题是文言文，而且学生对文言文的学习也不是能够很准确地把握。调查中，大部分的教师采用的文言文教学方法是让学生读课本，反复地读，以致于达到背诵，然后疏通字词，讲解一些文言文常用的句法，句式等。在文言文的授课中，很少有老师采用学生自主学习的教学手法，多是以讲解为主，这样更能够让学生很好地记忆。而现代文的教学则相对薄弱，只注重课堂分析，而对学生的情感态度的把握不太注重。
在调查中我还发现有经验的老师进行教学时，课堂气氛相对和谐。老师说本校的学生的记律较差，自觉性不足，如果气氛过于活跃，课堂就会乱哄哄，难以克制。而且学生的自主学习能力差，合作能力欠缺，实际效果为达到但花去了大量的时间，从而影响教学进度。
其次，从学生的角度来谈一下语文学的情况。
在调查中，部分学生对我公开表示他们对语文学习不感兴趣，不想学语文。他们认为语文从小学一年级到现在一直都在学，每天说的也都是母语。许多学生不明白学习语文的用处，而且不明白为什么要学习课文。现在的学生是多么有个性，我想学好语文还是有不少好处的。毕竟在高考时多得一分，人生道路不同，更何况以后踏入社会后，要进行人际交往，好的表达能力是很受人欢迎的，语言能力在人生中的运用是少不了的。
学生对现代化的教学手法一开始还是比较喜欢的，很感兴趣，可是等时间一长也就无所谓了。有的学生告诉我，上课老师用多面体教学时间把握的不是很好，有时太快，记笔记记不下来，有时太慢，学生听起来又感觉到无聊。甚至有的学生说，老师的方法太旧，因此影响了学习语文的积极性。
调查中，学生希望老师能关注他们。无论是成绩好的学生还是后进的学生，对这一问题的看法是一致的。调查中有一个学生问我如何看待老师只关注成绩好的学生，还问我今后要是当老师的话会不会也这样。我回答他们说：老师关注成绩好的学生是因为他们能听老师的话，而一般情况下后进生的自觉性差，经常不听话，自然惹得老师不开心。老师也是人，存在一定的偏差是正常的。但我在具体的实践当中发觉，只要能多关注后进生，他们会很感动、进步很大。看来老师要用一种平等的心态去对待学生，多鼓励后进生这一点对于老师和学生的沟通很重要，好的沟通有利于老师更好地教学，也有利于学生更加爱学习你所教的那门课。
有的学生说学习语文时有的老师不能补充很多的课外知识，只是讲课本上有的内容，其实这些他们都能看得懂，若老师总是这样的话，他们就会认为这样的老师不怎么样，水平低，进而也就不再理会老师的讲解，这样久而久之，学生的语文成绩就会有所下降了。他们希望老师在课堂上能讲些和当前社会有关的东西，多补充一些课外的知识。
大部分学生喜欢那种上课幽默的，不爱批评学生的，能够和学生很好相处的老师，他们都希望老师能够多关注自己，即使是成绩差的学生也这样，这种愿望甚至比其他学生更加强烈。他们希望老师多了解他们的真实的想法，宽恕他们的叛逆心理，同他们做好朋友，而不是老师用一种居高临下的气势去对待他们。而且，有的学生还喜欢关注老师，对老师的衣着，对老师日常工作中所发生的一些事情都感兴趣。看来我们做老师的要好好和学生进行及时的沟通，以了解学生的真实想法，以便自己在教学中更好地开展工作。
另外，有部分学生表示，对粤教版的新教材的内容难以体会。我觉得教材较多地针对大城市的学生，与发达城市的学生的经历比较接近，山区学生的体会较少，难以把握个中情感。
该校放学时间为4点20分，由于较早，学生在这段时间无所事事。虽然学生都表示考试的压力大，有很多题目不会，但就不大会抓紧时间学习。平时课间课后厚很少去问同学问老师，这也是他们成绩差的一大原因。
通过以上的调查，我认为在今后的语文教学中，老师应该注意以下几个问题：
一、培养学生学习语文的兴趣，只有学生对他所学的科目提高兴趣了他们才有可能很快地提高成绩。老师可以多组织一些语文活动课，让学生积极地参与进来，叫学生在自己的参与中意识到学语文的重要性。上课时老师可以多举一些生动、形象的例子，让学生有个直观的感受，而不仅仅是理论上的枯燥理解。对课文的解析要深入浅出，例子最好能贴近生活，最好是当下发生的，人们关注的事情，这样能更好地让学生展开讨论，进而使学生兴趣更进一步。
二、正确对待现代多媒体技术。多媒体应用到现在的教学中去确实的教育史上的一大进步，它的直观性、生动性、丰富性对教学有着巨大的促进作用，但我认为在应用现代多媒体技术的同时要把握一个度，过度地使用多媒体可能回引起学生的反感，这一点从上面的调查不难发现。对一些枯燥的课文，我建议最好能用多媒体教学，在课件中多制作一些图画、flash，这样会让学生一下子对图片产生兴趣，从而带着好奇心去学习课文，枯燥的文本就会容易让学生接受。而对于一些故事性比较强的课文而言，最好是教师在课堂上讲，多与学生互动，多让学生参与进来，这样就能很好地调动学生的学习兴趣，有利于老师和学生的交流。同时希望教育部门能更多关注山区的教育，为山区边远学校增加教育设备。
三、对待学生要一视同仁，赏识每一位学生。无论学生的成绩好与差，老师都要充分尊重学生的人格，这也是一个合格教师的基本要求。现在我们讲尊重，不仅仅只是要求学生尊重老师，而且还要求老师尊重学生，作为一个老师要知道，你只有尊重学生，学生才能更好地尊重你。另外，对于成绩差的学生也要积极地鼓励他去学习，这样的学生只要一有进步，就应该及时表扬，表扬是促使差生进步的一种好的方法。在平时的教学中尽量少批评学生，以鼓励为主，即使是批评学生时，也要注意方法，语言最好不要尖锐刻薄，不要伤害学生的自尊心。有批评错的地方也应该向学生道歉，这一点恐怕老师们很难做到，其实学生的宽容之心并不比老师差，真心地向学生承认错误的老师可能会更加受学生尊重的，我在实和调查的过程中就有这样的感受。
四、除了做好自己的本职工作以外，我认为语文老师最好能多参加学生们组织的一些活动。在参与中同学生交流，了解学生的真实想法，对学生的组织成果给予肯定，这样能和学生更好地融合。多主动同学生谈心，做学生的好朋友，消除老师和学生之间的鸿沟，促进教育、教学更好地展开。
总之，以上就是我在这次实习期间调查的有关情况。其中有些看法也许不尽正确，但毕竟这是我通过实际调查得到的结果，我会从中吸取一些优秀老师的做法，结合自己实际的水平应用到今后的教学中去。我想只要我能够以积极的心态坚持下去，多了解当下的教学情况，解放思想、实事求是、与时俱进，我在不久的将来会成为一名合格的人民教师，但愿我的想法能变成现实。
最后对在本次调查中给予支持的老师们、学生们表示感谢！
师范生教育调查报告（二）师范生实习鉴定一个多月的实习已经结束，从年前的准备阶段，到三月份的正式讲课，这一过程的收获体会是很多的。
让我体会很深的首先是对教育这份事业的热爱。在学习中常说：兴趣是最好的老师，那么对教学的热爱是使你全身心投入教学的动力，不管是备课，还是讲课。备课中，具有了动力，才能全方位的考虑过程、内容，考虑学生的反应。正如实习开始，杏坛副校长所说的“备学生”，怎样体会到学生的反应。有了这份动力，才会想出设计出更好更科学的方法，应用于教学过程，启发式教学等方法才能很好的应用并取得较好的效果。
其次是要设定较高的目标，同时又要考虑到效果不佳时，自己的反应。就是预先想到效果不好时，自己应承受这份压力，较好期望固然很好，但若由于自己的能力所限以及各方面的变化，引起教学效果不佳，自己应接受这一现实。不能因为一时的冲动，而破坏了整个活动。(
而当我在第三次课时，心情平淡而又有热情，坦然面对一切。这样就好了许多，语速较前两次慢了一些，课堂中出现的错误少了许多。
总的说来，实习让我收获许多。不仅仅是对教学，做任何事情都满怀热情。我抵制住了第三次课前的不良反应，作了充分的准备。对事情结果期望高，严要求，又要以最坏的结果来考虑，坦然面对。这是我较深的体会。
最后，我还想说的事，感谢张老师的悉心热心感怀。每课必听，不管是试讲还是上课，更重要的事提出学生的问题，以一个有丰富经验的老师来发现这些问题，解决问题，这是对学生最大的负责与帮助。同时，我们这一团对也是值得学习的。互相帮助，照应，共同进步。
师范生教育调查报告（三）我被分到XX学校进行教育实习，实习内容包括XX，一是XX的教育实习，二是班主任的XX。在这期间我积极地奋力地工作，虚心向有经验的老师请教，取得了优异的成绩。同时，我还在实习期间做了一次深化的调查工作，是针对物理这门课而言的。调查的过程十分辛苦，为了得到教师和学生的真实想法，我颇费了一番心思，最终的调查结果还是很让我满意的。
为了全面、详细地获取材料，我不仅只限于我实习所带的X个班的调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时，我也积极地找学生谈话，同老师交流，以便更好地了解情况。
在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对物理教与学的一些意见，其中有些问题可能是已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从实际上的认识。希望我的认识能对自己以后的工作有些效果。
首先，从教师的角度来谈一下教学的情况。
我调查发现，现在的课堂教学，大多数老师所使用的教学方法是正确的，它符合教学的实际情况。很多物理老师在备课时，准备了很多的问题，以便上课时提问学生，达到和学生交流的目的。调查中有的物理老师对我说现在的学生比较懒，对学习不是很重视，认为奋力与否考试时都不会得太高的分，也不会得分很低，和其他同学不会有太大的差距，况且奋力了也不一定能取得好成绩。因而，你让他们回家预习课文的时候，大多数学生基本上是不看。因此上课要多堤问题，这样才能迫使他们课后去看。在教学的过程中一定要多问个“为什么”，这一方面可以使老师和学生交流，另一方面也可以进一步挖掘教材的无关内容。我自己在实习的教学中也采用了此方法，成绩果然不错。
一些先进的教学方法和教学理念我发现在的教学中并不是很受欢迎，重要的原因就是采用这种教学方法取得的效果不是很理想，而且减少了师生互动的机会。以使用多媒体教学为例，上课时学生的眼毬多被吸引到了大屏幕上去，很少有学生再看书本了。学生多爱看一些图画，对图画的记忆倒很清楚，但却忽略了图画旁边的文字。这种教学方法还使得老师变得懒惰起来，大部分老师在上多媒体课时很少板书，一些老师一节课下来，根本就没在黑板上写一个字，学生也就不作笔记了。
老师们认为一个班里的学生成绩有很大的差别，可以把学生分为己等。一个老师要想让所有的学生都把课程学好，己乎是不可能的事情，要看学生的具体情况，视个人的情况不同而对学生有不同的要求。对于成绩特别差的学生一些老师就采取了放弃的态度，他们认为不能因为某个学生成绩差而牺牲了大家的利益，那样是不值得的，而且老师的精力也是有限的。老师们也承认他们在教学的过程中存有偏见，但这也是没办法的事情，毕竟有一个（中）高考的指挥棒在无形中束缚着他们。老师不能对等地看待学生，这一点老师们能很坦诚地同我讲，确实是难能可贵的。
在平常的教学过程中，老师们对教学态度都很认真、仔细。对学生而言学习也不是能够很准确地把握。在教学课程中，很少有老师采用多媒体的教学手法，多是以讲解为主，这样更能够让学生很好地记忆。
在调查中我还发现有经验的老师进行教学时，课堂汽氛总是很活跃。他们备课时不限于教参、优秀教案等书，能够依据自己所教的学生的实际情况去发挥，这在我实习期间听不同的老师讲课时感受最深。在教学中及时的了解及分析学生的实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课情况有直接的影响，这就是教育学中堤到的“备课的同时要备学生”，这一实际在我教育实习的调查中得到了验证。
其次，从学生的角度来谈一下XX学的情况。
在调查中，部分学生对我公开表示他们对XX学习不感兴趣，不想学XX。
学生对现代化的教学手法一开始还是比较喜欢的，很感兴趣，可是等时间一涨也就无所谓了。有的学生告诉我，上课老师用多面体教学时间把握的不是很好，有时太快，记笔记记不下来，有时太慢，学生听起来又感觉到无聊。有的学生干脆告诉我说，还不如在家里自己上网学习。
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