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毕业论文是指高等学校为对本科学生集中进行科学研究训练而要求学生在毕业前撰写的论文。中国招生考试网今天为大家精心准备了护理毕业论文，希望对大家有所帮助!
摘要：随着社会的进步、医学模式的发展, 赋予高职护理专业教育以新的内涵。如何加强职业素质教育, 培养具备较高综合素质, 满足临床护理需要的应用型护理人才, 是护理教育工作者需要认真思考、积极探索的问题。
关键词：职业素质教育; 高职护理专业; 学生; 就业;
现代医学教育模式的发展, 赋予高职护理教育以新的内涵, 高职院校应面对国家护理人才紧缺的现实, 适应现代“生物-心理-社会”医学模式, 培养具有较强应用能力, 能满足临床护理需要, 具备较高的职业素质和较强的实干、创新、创业精神的应用型高级护理人才。
一、医学模式的转变对高职护理专业学生职业素质提出更高要求
随着社会的进步、健康概念的拓展, 人们对护理工作的需求也不断增加, 因此, 需要护士的职业能力与社会的发展同步前行, 这样, 才能满足患者对护理职业的需求。在护理专业教育中, 如何加强职业素质教育, 培养具备较高综合素质、满足社会需求的应用型护理人才, 是护理教育工作者需要认真思考、积极研究和探索的问题。
职业素质是指职业道德、职业修养、职业技能的综合体现。护士的职业素质是指良好的医德医风、高度的责任心、扎实的理论基础、丰富的临床经验、稳定的心理素质和良好的身体素质。
随着医学模式的转变, 人们对医疗卫生事业的发展提出了新的要求, 医护人员的职责与工作方向发生了改变, 逐渐从过去的对疾病的治疗转变为对人的整体治疗。近年来, 随着健康中国构想的提出, 国家对医护人员的职业素质提出了更高的要求, 医学模式也逐渐从过去的某个系统的疾病转变为整体医学模式。护士不仅要对患者已经发生的疾病制定护理计划和护理措施, 还要帮助患者对自身未来的健康发展制定预防措施和保健知识普及。
二、高职护理专业学生职业素质教育的时代意义
护士是一个面向患者、服务患者, 履行保护生命、减轻痛苦、增进健康职责的职业, 它不仅需要良好的形象、精湛的专业知识和技能, 还必须具备较高的职业素质。因此, 作为护理教育工作者, 加强学生职业素质培养, 为社会输送具有良好的业务能力、较高综合素质的护理人才, 对我国护理事业的发展具有重要的时代意义。
三、加强高职护理专业学生职业素质教育的途径探析
(一) 职业情感培养是高职护理专业学生职业素质教育的核心内容
良好的护理职业情感来自于对护理事业的忠诚和热爱。高职护理专业学生选择护理专业的原因存在较大差异, 如就业前景好、收入水平高、家庭因素、盲从大众等多种因素, 而真正由于个人喜欢护理专业的却占很小比例。因此, 护士对职业的热爱程度越来越低。高职护理教育应针对这种情况, 加强培养学生对护理专业的兴趣, 使他们认识到白衣天使救死扶伤的神圣使命, 培养学生爱岗敬业、无私奉献的精神, 在生产实习中让学生亲身感受护士的工作氛围, 体验患者对护理工作的需求和社会对医护人员的敬仰;还可以邀请资历高的护理专家介绍职业职责和使命, 引导学生树立正确、积极的职业理念, 把对职业的认识内化为自己个性的一部分, 促进护理职业情感和个性的和谐发展。
(二) 结合护理人员职业素质要求, 加强职业语言表达与人际沟通能力培养
现代社会要求护士具有较强的职业语言表达能力与人际沟通能力, 要求护士在工作中能较好地与病人及其家属、医生、护理人员、管理人员及社会各阶层之间的沟通。护士良好的人际关系依赖于其职业语言表达能力和人际沟通能力。高职院校通过举办演讲比赛、辩论赛等活动, 不仅可以锻炼学生的语言表达能力, 增强人际沟通能力和团队协作能力, 还可以提高学生的写作、逻辑思维能力及应急能力, 进而为其今后的职业发展奠定良好的基础。
(三) 团队协作能力培养是护士职业素质教育的内在要求
护士是以女性占多数比例的专业群体, 其工作性质一般为轮班制度。高职院校应针对此种特殊的职业现象, 在教育教学和社会实践中增强学生团队协作能力的培养, 通过团队合作训练, 提高学生互相帮助、协作处理问题的能力, 培养学生克服自身个性特性, 消除“小我”思想, 遇事能沉稳冷静、顾全大局、豁达宽容的职业素养, 进而增强学生的团队意识和集体观念。
(四) 职业礼仪教育应贯穿学生职业素质教育的全过程
南丁格尔曾说过:“护士是没有翅膀的天使, 是真善美的化身”。人们把护士比喻为白衣天使, 同时也赋予了护士的职业内涵美。护士的职业礼仪教育是区别于其他专业的特有教育形式。高职院校应通过《护理礼仪》理论课、实践课、礼仪大赛等形式, 培养学生具有高尚的人文素养, 掌握护士应具备的行为规范, 让护生的行为语言给人以美的享受, 并将仪表大方、笑容友善、言语亲切的职业礼仪展现到职业发展中。
(五) 加强职业道德培养, 为学生成功就业提供前提和保障
职业道德是人们职业活动的指南。职业道德素养直接决定一个人能否在本职工作中尽职尽责, 创造更大的社会价值, 取得事业的成功。因此, 高职院校要培养学生积极了解职业道德基本规范要求, 使其具备良好的职业道德和敬业精神。护理学生的医德信念、医德品质决定着护生对待本职工作和服务对象的根本态度。高职院校要注重在专业教育中, 培养学生的职业责任感和使命感, 使学生在专业知识的学习过程中, 深化对护士职业的认知和认可, 并将护士的职业情感逐渐升华为护理人的职业责任感, 这样才能将自身所学的专业知识更好的发挥和创新, 应用于今后的护理事业发展中。
择业观是毕业生选择职业的前提, 是毕业生对职业的看法和态度, 也是毕业生的世界观、人生观和价值观在就业问题上的反映。择业观正确与否, 直接决定着择业的成败。高职院校要帮助毕业生树立正确的择业观, 引导他们从社会对护理专业的需求情况和发挥自身才能两方面来考虑自己的选择, 正确处理个人与社会、理想与现实、环境与成才等关系, 克服择业期望值与现实社会相脱离的倾向。
高职院校应紧紧围绕高职护理的专业特色及当前国、内外护理人才需求情况, 帮助学生设计职业发展计划, 了解国家的就业方针政策, 及时有针对性的给予学生就业心理指导和社会适应指导, 增强承受挫折和参与竞争的能力, 不断提高自身综合素质, 从而使学生能实事求是的自我认知和自我评价, 掌握择业方法和技巧, 促进和帮助学生顺利就业。通过对学生的择业方法与技巧指导, 使学生掌握应聘、就业程序, 掌握自荐方式和应试的有关礼仪, 掌握面试辩答、应对有声语言和肢体语言的正确运用方法。加强择业方法与技巧方面的指导, 可以使学生避免由于方法和技巧不当带来的求职择业障碍。高职护理院校还应广开就业渠道, 和多家医院建立并保持密切联系, 了解医院的需求量, 给学生提供尽可能多的有效就业信息, 使毕业生资源合理分配, 充分就业。
参考文献
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论文摘要：护理工作关系别人的生老病死，涉及到千家万户的悲欢离合和社会的安定。护理不仅是对病而且是对人，护理的任务不仅是治。还需要防，护理手段不仅是技术操作，还担负着身心.整体护理及社会性的防病、治病。因此护理工作的场所不仅在医院还需要扩大到社会。为了满足人民群众对医疗保健及护理的更高更新的需求.我科于一九九八年成立了社区服务站为不同层次，不同年龄、不同需求的人员上门服务.受到群众的欢迎。由于社区服务是以家庭为单位，所以使护理工作具有与医院内的护理服务不同的特点，工作环境不同。工作对象不同、工作内容不同、工作条件不同、管理方法不同。正是由于社区服务中的护理工作不同于医院护理，所以对护理队伍素质提出了新的要求。要全面的熟练地掌握护理知识和技术，了解社会、人文科学知识和更高的职业道德。用新的知识结构培训护理队伍，护士走向社会是医学、社会发展的需要，随着改革开放的不断深化和市场经济的快速发展，社区护理服务有利于科普知识的宣传普及.便于及早发现病情变化.使病人得到正确及时治疗及护理.社区护理服务，也带来了一定的社会效益和经济效益还有利于护理队伍自身素质的提高和发展。要做好社区护理工作。不但要有精湛的技术和过硬的基本功，还要有丰富的-临床知识、努力学习，努力实践。不断分析研究，不断的进取完善，从而满足社会对护理工作更高的要求。
总之.社区护理形式的出现，使护理工作有了新的内容：也是我国护理改革向前发展的必经之路，我们每个护理工作都肩负这新世纪发展中国护理重任，坚定信心，一定能适应社会需求、护理工作关系到人的生老病死，涉及到千家万户的悲欢离合和社会的安定：护理不仅是对病而且对人，护理的任务不仅是治，还需要防，护理手段不仅是技术操作.还担负着身心整体护理及社会性的防病、治病..因此护理工作的场所不仅在医院，还需要扩大到社会。
论文关键词：社区服务：护理工作：体会
1.社区服务中护理工作的特点
1.1工作环境不同
社区服务护理工作环境医院大不一样。在院里活动的主要成员是以医护人员与患者为主，而在家庭是以家庭成员为主;在医院一切设备都是以治疗为目的。在家庭主要以生活为目的;在医院有利于治疗活动的各种规章制度制约医患活动，在家庭主要是个人或家庭的生活习惯指导家庭成员活动。
1.2工作对象不同
在医院护理服务对象是分成不同专科的一组患者，家庭护理服务对象是一个患者或家庭的全体成员。
1.3工作内容不同
在医院护理工作的主要内容有基础护理、专科护理、心理护理，并根据病情的轻重缓急实行分级护理制度。在家庭护理中除基础护理、专科护理、心理护理外，还要对家庭成员进行家庭护理，保健指导和咨询工作。
1.4工作条件不同
从物质条件来讲，在医院护理工作中所需的一切仪器、设备、用品比较齐全，在家庭护理中目前还达不到医院的条件，从技术条件讲，在医院随时有上级护师知道，在家庭就不如医院方便。
1.5管理方法不同
在医院护理作是按病区、分专业进行管理的，在家庭就不能按专业进行管理，只能按区域进行管理。
2.社区队伍对护理活动提出的要求
全面的熟练的掌握护理知识和技术：在医院由于分科过细，护理人员更多的掌握本专业的护理，而在家庭护理服务中，一名护理人员可能同时负责内、外、妇、儿等几个专业的患者护理。所以要求从家庭护理的护理人员，要全面的熟练掌握全部护理知识和技术，如同社区服务要求有全科医师一样，要求有全科护士(护师)。了解相关的知识和技术，患者在医院治疗所需要接受的各种诊断、治疗和护理技术，茹心电图、动态心电图、吸氧、电子治疗仪等，分别由医生、护理人员和其他技术人员负责。而在家庭分工就不可能过细，护理人员必须了解相关的知识和技术，以便更好地提供服务，并能很好的对家庭成员进行指导和咨询。特别是现在兴起的远程医疗，这需护理人员对有关知识技术有必要了解和掌握，这样才能适应社区服务的现代化。
了解社会、人文科学知识，家庭护理工作直接接触的是病人和全部家庭成员。由于各个家庭成员的社会经历、经济条件、政治地位的不同，这就决定了他们的不同的个人理想，价值和道德观念、以及不同的生活行为方式要正确的指导和提供要小的健康咨询，护理人员必须了解社会，人文科学知识，这是护理人员与各种家庭达成心理沟通的基础。
更高的职业道德：家庭护理使护理工作具有相对的独立性和自身性，更多的是护理人员单独的护理活动，而且由于长时间的与固定家庭交往，更需要也容易建立良好感情，这就要求有更高的职业道德境界。
3.体会
护士走向社会是医学、社会发展的需要，随着改革开放的不断深化和市场经济的快速发展，人民的生活水平在不断提高，对各类需要也就进一步拓宽了。社区服务方式一护理由医院走向社会，符合由传统的生物医学模式向生物——心理——社会医学模式的转变，同时符合了国际护理学会护士守则中规定的护士的基本任务。增进健康，预防疾病，恢复健康，减轻痛苦，社区护理即丰富了护理学的内容，体现了护理学的特点，也促进了护理学的发展。
有利于科普知识的宣传普及：由于社区护理灵活，不受时间限制，使护理人员有时间对病人及家属宣传卫生知识。对一些常见病、多发病的预防及简单的治疗，进行细心讲解，示范及护理，使病人家属对防病、治病知识有了一定的了解，这即体现了预防为主的方针，也符合了世界卫生组织关于2000年人人享有卫生保健的战略目标。
便于及早发现病情变化，使病人得到正确及时的治疗及护理。对新生儿及老年病的护理，能及时发现病情变化及一些不典型的症状，可以主动帮助家属联系医生，送病人到医院治疗。带来了一定的社会效益和经济效益。护理工作走出医院，走向社区，过去是不可能的，现在却以独立的姿态走向社会，为不同层次，不同需求的病人服务，扩大了医院的社会影响，给病人及家属带来了极大的方便。尤其对老年病人，长期卧床者，新生儿定期上门服务，进行咨询，讲解防病知识，深受老年病人家属、年轻父母欢迎。同时。也给医院带来经济效益，过去很多病人认为来医院看病非常难，挂号、排队、看脸色，不如就近找一些社会上的游医方便，使大量的钱财被骗，有时反而延误了治疗，社会服务收费合理，愿意接受。
有利于距离队伍自身素质的提高和发展，过去，很多护士认为护理工作没意思，没有什么可干的，只要把常规工作做好就行了，学其它知识派不上用场。通过社区护理我们认识到：要做好社区护理工作不但要有精湛的技术，过硬的基本功。还要有丰富的临床知识。因此，不但要学好本专业知识，还要学好心理学、临床医学、预防医学、康复医学、人文学、伦理学、法学等知识，努力提高自身素质，用敏锐的观察力、准确的判断力、较强的记忆力和娴熟的护理技术操作能力及耐心，细心周到的态度服务于病人，以取得病人的信任。
总之，社区护理形式的出现，使护理工作有了新的内容。扩大了护理范围，它与现代医学、护理体制中的预防、保健、医疗、护理、康复相互联系，成为一体，打破了过去的常规临床护理方式，以适应社会需求。
摘要：目的探析护理程序应用在产科护理安全管理中的效果。方法选取我院2014年3月至2015年7月收治的产妇500例作为研究对象，随机将其分为观察组及对照组，每组250例。两组产妇均使用我院常规的产科护理安全方案，但观察组产妇在常规产科护理安全方案基础上辅以护理程序，对两组产妇的应用效果及产妇满意度进行分析比较。结果观察组产妇护理总有效率为98.00%，明显优于对照组的80.00%，差异具有统计学意义(P<0.05);观察组产妇应用护理程序后，护理工作满意率、护理技术满意率均明显高于对照组;护理不良事件发生率及护理缺陷率显著低于对照组，差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论护理程序应用在产科护理安全管理中，能够有效减少护理风险事件及不良护理事故，极大的提升产妇对护理工作的满意程度，对于提升我院临床护理质量水平，意义重大，因此，有必要进行推广应用。
关键词：护理程序;产科护理安全管理;护理质量
护理安全管理是保障产妇各种综合状况不受外界危险因素影响而进行的安全管理控制工作。保障产妇的身心健康主要就是要依靠安全管理控制工作，它可以有效降低不良事故的发生、整体提升医院的护理水平、避免出现医闹事故[1]。有文献报道，护理程序在产科护理安全中的运用，可有效提高护理效率，提升护理满意度[2]。本文选取了500例产妇为研究对象，探讨分析常规的产科护理安全方案及在常规护理基础上辅以护理程序对产妇治疗效果的影响，具体报道如下。
1资料与方法
1.1一般资料
选取我院2014年3月至2015年7月收治的500例产妇作为研究对象，年龄在21~35岁，平均年龄(27.12±2.22)岁，其中剖宫产产妇290例，自然分娩产妇210例。所有产妇均使用我院产科常规护理安全方案，在应用前，所有产妇都通过了常规检查及病史调查，排除全身性疾病及癌症产妇。随机将产妇分为两组，分别为观察组及对照组，每组250例。两组产妇的一般资料比较，差异无统计学意义(P>0.05)，具有可比性。
1.2护理方法
两组产妇都使用我院产科护理安全方案，但观察组产妇在使用常规产科护理安全方案基础上辅以护理程序，具体如下。①组建护理风险管理组，加强护理工作人员的自身责任感，制定相应的风险事故和风险因素预测信息表;②提升护理安全宣传教育，加强护理工作人员及产妇对风险防范的意识;③加强护理工作质量，降低或避免出现护理风险，定期讨论分析相应的风险原因及风险事故;④对护理工作人员进行分层次的培训教育，提高相关护理工作人员的技巧能力，提升整体护理工作人员的综合素质;⑤加大监控管理力度，定期咨询产妇的护理满意程度，并积极处理产妇产生不满情绪的原因;⑥加强产妇与护理人员的沟通情况，确保及时发现产妇存在的部分风险问题;⑦严格要求护理工作人员认真遵守相关规章制度，在安全标准的前提下进行护理工作。
1.3疗效判定标准
比较两组产妇的护理效果及两组产妇在应用护理程序上的各满意效果，包括护理工作满意效果、护理技术满意度、护理不良事件发生率、护理缺陷率。根据两组产妇对本院护理工作的满意度，将两组产妇在应用护理程序时反应分为显效、有效和无效。显效：应用护理程序后，护理效果良好，产妇普遍表示满意;有效：应用护理程序后，产妇对护理过程满意效果好、相应的风险事件低;无效：应用护理程序后，产妇对护理情况不满意，风险事件较多。总有效率=[(显效例数+有效例数)/总例数]×100%。
1.4统计学方法
本研究所有数据均采用SPSS18.0统计学软件进行分析处理，计数资料用n/%表示，用χ2检验，以P<0.05为差异具有统计学意义。
2结果
2.1两组产妇护理效果比较观察组产妇护理总有效率为98.00%，明显优于对照组的80.00%，差异具有统计学意义(P<0.05，表1)。2.2两组产妇应用护理程序后满意效果比较观察组产妇在应用护理程序后，护理工作满意率、护理技术满意率均明显高于对照组;护理不良事件发生率及护理缺陷率显著低于对照组，差异均具有统计学意义(P<0.05，表2)。
3讨论
护理安全管理是保障产妇各种综合状况不受外界危险因素影响进行的安全管理控制工作。保障产妇的身心健康主要就是要依靠安全管理控制工作，它可以有效降低不良事故的发生、整体提升医院的护理水平、最大程度地保障产妇的身心健康，提升医院的声誉。
3.1护理过程中存在安全问题的原因
3.1.1产妇自身原因。产科产妇大部分都是年轻女性，此类产妇的心态与社会状况、网络宣传相对联系紧密，因此对相应的护理要求所表现出的期望值明显较高。且由于孕产妇本身对生活经验的欠缺，造成产妇平时自身作息及饮食方面不规律，因此极易出现各种不安全事件的发生。3.1.2护理工作人员的原因。护理工作人员的相关法律意识淡薄、没有严格履行自己的职责义务、操作技能不够规范等，易发生不安全事件。部分值班的护理工作人员没有认真执行轮岗制度、定时值班巡查制度以及相应的医嘱等，也有部分护理工作人员本身缺乏责任心，也容易发生不安全事件。同时因为护理人员的长期性超负荷工作，使其始终处于忙碌的状态当中，很容易产生疲惫感，且由于还有部分护理人员的自身交流能力比较差，缺乏相应的沟通技巧，因此难以全方位的照顾产妇并且回答产妇所提出的问题，因此引起产妇满意度降低情况的出现。另外，由于目前我院的年轻护士相对较多，相应的专业知识了解不全面、操作及技术能力有待提高，处理紧急情况不够娴熟，处理事情不够完善，容易导致年轻产妇的护理满意度降低[3]。部分护理工作人员的护理记录存在着不同程度的问题，在平时工作中，由于工作繁忙或个人习惯等出现记录不及时、涂改、错记、漏记、医护记录不相同等现象，容易发生不安全事件，影响整体护理水平和护理效果[4-5]。
3.2产科护理安全管理中安全护理措施
3.2.1及时更改及完善护理工作中各种护理规章制度。需及时提醒护理工作人员注意平时工作中将要遇到的不安全因素，并给出相应的处理措施，避免发生了相应事故的时候，不能第一时间有效处理，及时消除产妇心中不安的状况。针对部分护理工作人员相关责任及法律意识较低，防范风险能力不足等问题，在完善相应制度的同时，给予护理工作人员更多的法律法规培训课，专业技巧课，加强相应的护理防范工作。以自身医院所遇到的护理差错及护理风险事故进行讨论，让护理工作人员充分了解掌握其原因，从中吸取相应的教训，避免下次再出现类似的状况。重点环节进行加强管理，比如：药品管理、产妇通道、特殊用药、产妇交接工作等。最大程度地将护理不安全因素降到最低，以保障相应人员的身心安全。3.2.2做好产妇用药管理及记录。在进行产妇交接工作时，包括情况比较危重的入院产妇、转科室产妇，各护理工作人员进行管理的时候，应全面准确进行相关信息的了解，全身基本状况、生命体征、全身皮肤完整性等方面都要进行详细的记录工作，让医生及产妇第一时间了解各种基本状况。同时还应当做好产妇每天的用药记录工作、核对每天用药情况、有无过期及变质药品的存在。急救及日常使用量较大的药品，在快使用完之前就需进行补充工作，保证充足药物的数量，并且需要有醒目标志，将口服及外用药品分开放置。同时完善护理文件各项记录，重视在护理工作当中所遇到的问题，进行汇总、分析、讨论。及时做好护理工作的记录，在记录工作时，避免出现涂改不清、医护记录不相同、前后矛盾、漏字错字等现象，做出完整准确、客观详细、简洁明了的记录工作，记录相应的病情变化，将护理记录工作做得更加完善[6-8]。在面对护理期望值要求较高的产妇时，更应该把自身状态调整好，从容应对，避免出现手忙脚乱的状况，在产妇面前塑造良好的形象。整个过程需要给产妇耐心解释的同时可详细做好各项记录，使记录工作准确性提高，对待产妇家人，及时进行相应的安慰工作。对病情严重的产妇必须要求有其家人的陪同，将有可能发生的安全事故告知产妇的家属，做好相应的心理准备[9-10]。本研究选取我院2014年3月至2015年7月产妇500例，随机将其分为观察组及对照组。两组产妇均使用我院最基本的产科护理安全方案，观察组产妇在常规的产科护理安全方案方基础上应用护理程序，对比分析两组产妇的护理效果及满意程度。结果显示，观察组产妇护理总有效率为98.00%，明显优于对照组的80.00%，差异具有统计学意义(P<0.05);观察组产妇在应用护理程序后，护理工作满意率、护理技术满意率均明显高于对照组;护理不良事件发生率及护理缺陷率显著低于对照组，差异均具有统计学意义(P<0.05)。这表明，护理程序联合产科护理安全方案可明显提高护理质量及护理满意度，降低不良事件的发生。
综上所述，护理程序应用在产科护理安全管理中，能够有效减少护理风险事件发生，从而极大提升产妇对护理工作的满意程度，对于提升我院临床护理质量水平而言意义重大，因此，建议临床推广及应用。
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