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送给留守儿童的鼓励和祝福篇一
《关爱留守儿童》
教 学 论 文
关注留守儿童，用心传递正能量
瓦疃小学 陈 梅
联系电话：15375300901
关爱留守儿童，用心传递正能量
瓦疃小学 陈 梅
联系电话： 15375300901
有这样一群孩子，他们还嗷嗷待哺时，父母就远离家乡，到遥远的城里谋生糊口。很多时候，他们只能从电话中或者从偶尔寄来的汇款单中，才能感觉父母的存在。当别的孩子都在享受花样年华的时候，他们被留在乡下，孤独地像荒草一样生长。人们给这群孩子起了一个酸楚的名字：留守儿童。
都说父母是孩子的第一任老师。但随着越来越多的父母外出打工，抚养孩子的重担就落在了祖辈身上，但他们只能让孩子吃饱穿暖，缺乏教育、辅导孩子的能力。
随着经济的发展，越来越多的农村剩余劳动力离开家乡涌向城市，他们无暇顾及子女的成长和教育。这些孩子由于缺乏完整的家庭教育和温暖，缺乏监护人细心的学习引导和管理，使他们在学习、心理、身体上存在着很多问题。许多孩子出现了内向、孤僻、自卑、不合群、焦虑紧张、缺乏安全感、人际交往能力较差、顽皮任性、冲动易怒、神经过敏、逆反心理强等问题；大多数孩子在学习上缺乏主动性、自觉性，心不在焉，应付了事；部分孩子纪律散漫，不遵守规章制度，迟到、旷课、逃学、迷恋“网吧”等。这些不良习气的存在给下一代的健康成长造成极大危害，也给班级教育带来了极大的阻碍。
家庭、学校、社会是影响农村留守儿童思想品德形成的三个重要因素,因此，我认为，必须从多方面入手加强对农村留守儿童的思想品德教育。
1、关爱留守儿童，用温暖去抚慰他们失落的心灵
首先，班主任要关爱学生，更加关爱留守学生。更应该多的关心留守学生的学习、生活、和思想变化，增加感情投入，用心去爱他们，用情去感化他们，千方百计从感情上弥补他们在家庭中的缺失。再者，班主任要经常家访，了解留守学生的家庭环境和生活状况，管理、指导他们的吃、穿、住、行、睡等问题，帮
他们解决困难，用真正的师爱抚慰留守儿童的心，使其对父母的依赖转到对老师的依赖，从而达到“亲其师而信其道”的目的。最后，开展以“留守学生”为主题的结队帮扶活动，要求每位教师帮助一、二名贫困留守学生，树立留守学生自立自强勤学守纪的榜样，以带动全体学生共同进步。在班集体为留守学生集体过生日、唱生日歌、送小礼物、送祝福等。
2、视留守儿童为亲人，贴近孩子的心灵
班主任要转变自身的观念，不仅要做好学生知识的传授者，更要扮演好学生心灵的抚慰者的角色。
班主任应俯下身子，走进留守儿童的思想深处。留守儿童因与父母长期分离，内心真实的快乐、烦恼、孤独、痛苦无法得到及时的宣泄。有的孩子选择了上网和不健康的书籍作为情感的替代品，这样的现象会引发孩子的心理健康大问题。此时，班主任应俯下身子，走进留守儿童的思想深处，了解孩子的所想所需，有针对性地与他交流，让一句句真诚的话语打开他的心扉，让学生觉得你值得信任才会跟你说实话，才会接受你的道理。他就能认识到自身存在的不足，改掉身上不良的行为。
班主任应放下架子，走进留守儿童的真实生活。爷爷奶奶的照顾很多时候仅仅是满足留守儿童的吃和穿，在孩子的学习和成长方面顾及很少。此时，班主任应放下架子，走进留守儿童的真实生活，了解他的家庭情况，与其监护人沟通的同时，主动地承担一部分照顾他们生活的责任，哪怕是一个鼓励的眼神、一个会心的微笑，孩子都会很高兴，他会从心里觉得你是个可亲的老师、朋友，也会回报你优异的表现；班主任应以美丽的言行滋润留守儿童。对本已缺乏亲情的留守儿童，班主任的教育更应是“和风细雨”式的，用亲切的话语去打动他，以诚挚的情感去感染他。班主任切不可施行体罚、讽刺、挖苦以及家长式作风。这样学生会越发感到自己不被尊重、理解、信任和宽容，越发产生羞愧、自卑、不思进取、逆反等心理，和你的距离只能越来越遥远。
3、以博大的胸怀看待留守儿童身上的问题
影响留守儿童健康成长的因素很多，因而班主任应有博大的胸襟来对待留守儿童身上所存在的问题。那些已形成的不良行为习惯的孩子出现反复现象是难免的。班主任应冷静对待，认真帮助孩子分析原因，及时启发诱导他改正错误，切忌急躁而前功尽弃。
从小事入手督促留守儿童养成良好的行为习惯，同时我们应该从小事入手，让孩子在成长中有成就感相伴，孩子时刻感受到自己的进步，时刻感受到同学的关注和老师的鼓励，他会更乐意去做，更乐意和大家做朋友。留守儿童的思想教育切忌万事批评在前而事倍功半。作为教育者，我们要用真正的师爱去关注这些孩子，用温暖去抚慰他们失落的心灵。
4、发挥班集体在留守儿童教育上的特殊作用
如“每月给父母一封信”活动。鼓励“留守儿童”每个月写一封信给在外地的父母，并要求父母要回信。通过书信往来减轻“留守儿童”的孤独感，加强爱的教育。同时还可开展“每半月一个电话”活动，鼓励儿童多和父母打电话，学会向父母汇报在校在家情况，让外出的父母不用担心。
如“感恩之心”活动。可组织全校学生集中开会，让“留守儿童”代表上台演讲，说说他生活中发生的，真实的，和父母之间的一些故事。同时，邀请部分外出家长代表也上台谈谈他们在外地时是如何想念在家的孩子，在外地的生活状况，他们外出的原因等。让我们的“留守儿童”感受父母外出打工的不易，懂得节约用钱、认真学习、遵守纪律等就是对外出父母最大的支持，最大的爱。 如“向家长汇报”活动。学校可因地制宜，每半个学期给“留守儿童”的父母寄上一份该生在校期间各方面表现的报告，并可提出对其子女教育方面的一些建议。如“一帮一或一帮多”活动。鼓励有经验的教师，校外辅导员等联系帮助“留守儿童”，从学生上、生活上、心理上去真正关心他们。可结合学校日常活动给“留守儿童”展示的舞台。如校运动会、校艺术周，尽可能让所有“留守儿童”都参加。让他们在活动中感受集体的温暖，尽一切可能用集体的力量去帮助所有“留守儿童”让他们不再觉得孤独，重塑自信心，融入到集体中，做一名积极向上的
好少年。“留守儿童”是一个社会化的问题，应当引起全社会的广泛关注。各职能部门应积极采取有效措施，落实责任，加强管理。少先队组织要先行一步，用星星火炬照亮“留守儿童”的心灵。要多关心“留守儿童”，多帮助“留守儿童”，多用爱去滋润他们，让他们同其他孩子一样，拥有阳光和雨露，拥有温馨和亲情，拥有微笑和快乐！
5、加强与社会联系，共同关注留守儿童
仅凭班主任教育，留守儿童问题得不到根本的解决，我们在做好校内工作的同时应积极争取校外教育资源。如争取校外教育力量实施教育，比如聘请校外辅导员、发挥留守孩子身边的老党员、老教师等的作用，请他们帮助管理照看等。还要全社会的积极配合，共同关注，建立农村留守儿童的教育和监护体系，调动一切可利用的教育资源，关爱留守儿童。努力形成了政府、村委、学校、家庭四级联动的教育网络，营造出浓厚关爱氛围和青少年学生健康成长的良好社会环境。
让我们献出自己的一份爱心弥补父母未能给他们的爱，让我们共同携手为他们 编织一个色彩斑斓的梦，关注留守儿童，用心传递正能量。
送给留守儿童的鼓励和祝福篇二
《10.31关爱留守儿童新闻稿》
“亿万阳光，爱在金秋”赴南沟村小学看望留守儿童 为迎接党的十八大，响应党组织的号召。10月31日上午8点，我院文明大道校区院团委社团部微凡志愿者协会联手“郑州滴水公益”赴内黄县楚旺镇南沟村小学进行以“亿万阳光，爱在金秋”为主题的献爱心活动。楚旺镇南沟村小学许振江校长接待了志愿者一行。
“手语学会感恩”
志愿者与留守儿童进行了“一助一”结对，详细了解他们的学习生活情况，鼓励他们战胜困难，努力奋斗，培养自己的是非判断能力。志愿者们教起了《感恩的心》的手语动作，每个小朋友都认真的与志愿者做了起来。“感恩的心，感谢有你…”屋里回荡起了志愿者与小朋友们动听的歌声。一个简单的心形手语，代表了志愿者们对留守儿童深深的祝福。
“游戏一起做，快乐你和我”
在教室里，志愿者还对留守儿童的学习进行指导，耐心解答他们学习上的问题，随后与留守儿童们玩起了趣味游戏，每个志愿者还为参加游戏的孩子送去了精美的文具作为礼物。在操场上志愿者与留守儿童一起玩起了老鹰捉小鸡等游戏，游戏过程中，孩子们都露出了童真的笑脸和欢快的笑声。为了答谢志愿者们，留守儿童们一起在操场为志愿者们表演了他们自己精心为志愿者们准备的歌曲与舞蹈，赢得了志愿者们的阵阵掌声。
最后，志愿者们为南沟村小学共计161名留守儿童送上了铅笔、书包、笔盒等精美的文具以及体育器材， 并与南沟村小学全体师生
留念。
送给留守儿童的鼓励和祝福篇三
《和爱心相伴 与阳光同行 留守儿童工作总结》
和爱心相伴 与阳光同行
——光慈小学留守儿童关爱与教育工作总结
留守儿童渴望亲情，需要关爱。为了更好地关爱留守儿童，给他们营造一个健康成长的学习生活环境。我校结合教育部门相关文件精神及工作部署，大力实施“留守儿童关爱工程”，对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务、全日制寄宿等服务，使留守儿童能在家或在校安心生活和学习，父母在外能安心务工，以促进社会的和谐发展。具体工作如下:
一、 打造温馨家园，为孩子们提供快乐的活动场所。
1、 建设留守儿童之家，建立留守儿童档案 。
我校现有800多名学生，其中留守儿童119名。为了让他们能够感受到学校这个大集体的温暖，学校特建设“留守之家”，并在全校举行关爱留守儿童活动启动仪式。一些社会爱心人士也相继来到我校，为“留守之家”送来温暖和爱心“大礼包”：川店镇宗南村企业老板郑州来我校慰问留守儿童，为留守之家捐赠现金10000元，用于购买电子琴、手工、书画等用品；张场村个体老板陈顺清同志也捐赠了2000元的图书。他们表示，将长期关注我校的留守儿童，让他们感受到来自社会的关爱。在镇政府领导和社会爱心人士的关心和支持下，我校“留守之家”现已配置了4个书柜，装有800余册图书，购买了一批文体器材：篮球、羽毛球拍、跳绳、毽球、各种棋类等。另外，还配备了2部电话，3台电脑，3个视频、2台柜式空调。温馨的家园里，齐全的设
备，精美的布置，是孩子们活动的快乐场所。
为了全面了解每一个留守儿童的生活现状和成长需求，我们分班进行细致地调查，详细记录每个儿童的出生年月、家庭住址、生活状况、其父母的姓名、电话及打工地址、其监护人的姓名及联系方式。建立留守儿童个人信息卡，并汇编入册，存入档案。现在，“留守之家”存放着119名留守儿童的个人资料档案，张贴了全体留守儿童生日榜。学校利用校园广播网，为当天过生日的留守儿童点播生日快乐歌，送去我们美好的祝愿。119名留守儿童既是“留守之家”的成员，也是“留守之家”的主人。因此，我们鼓励孩子们自己当家作主，并制定“今天我当家”管理值日表，聘请有责任心，有组织能力的儿童担任管理员，负责“留守之家”的卫生、设施的管理、活动的纪律、图书的借阅与登记等。温馨家园里，孩子们互帮互爱，团结协作，亲如一家人。
2、 丰富课余生活，定期开展活动。
留守儿童大多数在学校寄宿，一周都在学校里学习、生活。为了丰富他们的课余生活，每天下午放学后一个小时，是“留守之家”开放的时间。孩子们可以在活动室里尽情地看书、下棋，一起在操场上打球、跳绳、踢毽子。我们还根据每个儿童的不同的兴趣爱好，特别成立了书法、绘画、手工、篮球、电子琴等兴趣小组。每周二、周四下午，由各指派专业教师进行辅导训练，孩子们可以自由地报名参加喜爱的兴趣活动。
二、教师的深情关爱，让孩子们感受温暖，享受幸福。
1、 成立“3+2”模式关爱小组，组织师生结对互助帮扶活动。 “3+2”模式关爱小组，即：一名教师和一名爱心家长共同关爱三名普通生和两名留守生。学校每一位教师选择三名普通生和两名留守生进行重点帮扶，弄清每个孩子的学习、生活及家庭情况并登记入册，积极动员社会爱心人士担任留守儿童的爱心家长。老师们利用课余时间，为帮扶儿童补习没有掌握的学习内容；学习之余，和帮扶儿童交心谈心，了解他们的内心世界，消除他们的自卑心理，帮助他们解决生活上的困难；寝室里，教会他们怎样洗澡、叠被子，教育他们怎样克服困难，学会自理；每年的“爱生日”当天，老师们纷纷向帮扶儿童献爱心，为孩子们赠送所需的学习、生活、文体用品，争做“爱心爸爸妈妈”。假日里，老师们和爱心家长将帮扶儿童接到家中，让他们和自己的孩子一起学习，一起玩耍，像对待亲生儿女一样对待他们，让他们感受到“不是亲情胜似亲情”的关爱。
在“课外访万家”活动的大力推动下，老师们对帮扶儿童进行入户走访，了解他们在家的学习、生活情况，详细做好家访手记，并与其监护人商讨措施，共同教育。
2、 关注儿童健康心理，创设“心灵港湾”悄悄话信箱。
学校结合本地方特色和学生认知水平，编写了一套校本教材，分低、高两个学段，每一学段分上、下册，每一册教材都融入了符合本学段学生年龄特点的心理健康教育知识，对儿童进行不同阶段的心理健康教育。鼓励学生给老师同学写“悄悄话”纸条，为
师生搭建起彼此了解、互相沟通的有效平台，及时掌握他们的思想状况，有的放矢地化解心中的困惑，给予它们精神上的动力，培养他们拥有健康、阳光、自信的性格。
三、亲情互动交流，为孩子们架起一座“爱”的桥梁。
1、 开通热线电话和QQ视频，拉近孩子与父母的距离。
留守儿童父母长年在外打工，为了弥补孩子缺失的亲情，留守之家特别开通亲情热线电话和QQ视频，并利用发短信或打电话的方式与其家长取得联系，告知对方可以与孩子通电话和视频的具体时间。这样，让孩子们在想念父母的时候，能够听听父母的声音，和父母见见面，让他们在与父母的交流中，找回亲情，感受到父母的爱。
2、 开展“五个一”活动，增进孩子与父母的情感。
父母是孩子的第一任教师，孩子的教育需要学校和家庭双方结合，共同教育。为此，我们给每个留守守儿童在外打工的父母寄去“致留守儿童家长的一封信”，呼吁各位家长配合学校开展“五个一”活动，即：每周一个电话，每月一封信，每月与班主任联系一次，每月与科任教师联系一次，每年至少回家一次。其父母每月与科任教师联系后，了解孩子最近的表现情况，再通过给孩子打电话或写信的方式和孩子进行沟通、交流，排除孩子的心理障碍，帮助孩子确立学习目标，鼓励孩子勇敢面对、充满自信。让远在异地的父母用亲情去感化孩子，用真爱去引导孩子，让孩子始终保持一种健康、积极向上的心态。
3、 利用班级博客，搭建自由、开放的交流平台。
为了更好地让留守儿童父母能及时、如实地了解孩子在校各方面的表现及活动情况。各班班级博客中分别开辟了留守儿童专栏，并上传本班留守儿童个人照片、信息资料及日记习作等。班主任定期将每个儿童近期好的表现及存在的问题在空间里公示出来，让老师、家长、学生三者之间互相进行沟通与交流。
五（1）班周可欣在博客中给妈妈留言：亲爱的妈妈，你最近还好吗？我真的好想您啊！这次考试我没有考好，心里好烦啦！„„妈妈回复说：欣欣，你在妈妈心目中永远是最优秀的！这次考试成绩只能代表过去，每一天都是新的起点!继续努力，争取下一次的进步，妈妈相信你！
二（2）班班主任曹婷婷老师在博客中留言：我班金燏渟同学最近表现地非常好，口头表达能力进步很快，相信他学会了读书背书，语文成绩会更优秀！„„其家长回复：曹老师辛苦了！感谢您一直以来对孩子的关怀照顾和耐心辅导，我们家长把孩子放在您的班上，很放心！
班级博客以它自由、开放的交流方式，受到了广大社会爱心人士的关注。荆州城区现已60多岁的冬青（网名）奶奶，通过班级博客认识了孩子们，并经常在博客中给孩子们留言，鼓励他们树立理想，努力学习，长大后做一个对社会有用的人。孩子们也抢着在博客中向冬青奶奶问好，给冬青奶奶送去祝福。他们一起分享彼此的快乐，一起感受心与心的碰撞。今年的六一儿童节，冬
送给留守儿童的鼓励和祝福篇四
《留守儿童总结文档》
留守儿童渴望亲情，需要关爱。为了更好地关爱留守儿童，给他们营造一个健康成长的学习生活环境。我校结合教育部门相关文件精神及工作部署，大力实施“留守儿童关爱工程”，对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务、全日制寄宿等服务，使留守儿童能在家或在校安心生活和学习，父母在外能安心务工，以促进社会的和谐发展。具体工作如下:
一、 打造温馨家园，为孩子们提供快乐的活动场所。
1、 建设留守儿童之家，建立留守儿童档案 。
我校现有478多名学生，其中留守儿童多名。为了让他们能够感受到学校这个大集体的温暖，学校特建设“留守之家”，并在全校举行关爱留守儿童活动启动仪式。一些社会爱心人士也相继来到我校，为“留守之家”送来温暖和爱心“大礼包”：我校“留守之家”现已配置了书柜，装有万余册图书，购买了一批文体器材：篮球、羽毛球拍、跳绳、毽球、各种棋类等。另外，还配备了电脑，大频幕等。温馨的家园里，齐全的设备，精美的布置，是孩子们活动的快乐场所。
为了全面了解每一个留守儿童的生活现状和成长需求，我们分班进行细致地调查，详细记录每个儿童的出生年月、家庭住址、生活状况、其父母的姓名、电话及打工地址、其监护人的姓名及联系方式。建立留守儿童个人信息卡，并汇编入册，存入档案。现在，“留守之家”存放着多9名留守儿童的个人资料档案，张贴了全体留守儿童生日榜。学校利用校园广播网，为当天过生日的留守儿童点播生日快乐歌，送去我们美好的祝愿。多名留守儿童既是“留守之家”的成员，也是“留守之家”的主人。因此，我们鼓励孩子们自己当家作主，并制定“今天我当家”管理值日表，聘请有责任心，有组织能力的儿童担任管理员，负责“留守之家”的卫生、设施的管理、活动的纪律、图书的借阅与登记等。温馨家园里，孩子们互帮互爱，团结协作，亲如一家人。
2、 丰富课余生活，定期开展活动。
留守儿童大多数在学校寄宿，一周都在学校里学习、生活。为了丰富他们的课余生活，每天下午放学后一个小时，是“留守之家”开放的时间。孩子们可以在活动室里尽情地看书、下棋，一起在操场上打球、跳绳、踢毽子。我们还根据每个儿童的不同的兴趣爱好，特别成立了书法、绘画、手工、排球、电子琴等兴趣小组。每周二、周四下午，由各指派专业教师进行辅导训练，孩子们可以自由地报名参加喜爱的兴趣活动。
二、教师的深情关爱，让孩子们感受温暖，享受幸福。
1、 成立“3+2”模式关爱小组，组织师生结对互助帮扶活动。
“3+2”模式关爱小组，即：一名教师和一名爱心家长共同关爱三名普通生和两名留守生。学校每一位教师选择三名普通生和两名留守生进行重点帮扶，弄清每个孩子的学习、生活及家庭情况并登记入册，积极动员社会爱心人士担任留守儿童的爱心家长。老师们利用课余时间，为帮扶儿童补习没有掌握的学习内容；学习之余，和帮扶儿童交心谈心，了解他们的内心世界，消除他们的自卑心理，帮助他们解决生活上的困难；寝室里，教会他们怎样洗澡、叠被子，教育他们怎样克服困难，学会自理；每年的“爱生日”当天，老师们纷纷向帮扶儿童献爱心，为孩子们赠送所需的学习、生活、文体用品，争做“爱心爸爸妈妈”。假日里，老师们和爱心家长将帮扶儿童接到家中，让他们和自己的孩子一起学习，一起玩耍，像对待亲生儿女一样对待他们，让他们感受到“不是亲情胜似亲情”的关爱。
在“课外访万家”活动的大力推动下，老师们对帮扶儿童进行入户走访，了解他们在家的学习、生活情况，详细做好家访手记，并与其监护人商讨措施，共同教育。
2、 关注儿童健康心理，创设“心灵港湾”悄悄话信箱。
学校结合本地方特色和学生认知水平，编写了一套校本教材，分低、高两个学段，每一学段分上、下册，每一册教材都融入了符合本学段学生年龄特点的心理健康教育知识，对儿童进行不同阶段的心理健康教育。鼓励学生给老师同学写“悄悄话”纸条，为师生搭建起彼此了解、互相沟通的有效平台，及时掌握他们的思想状况，有的放矢地化解心中的困惑，给予它们精神上的动力，培养他们拥有健康、阳光、自信的性格。
三、亲情互动交流，为孩子们架起一座“爱”的桥梁。
1、 开通热线电话和QQ视频，拉近孩子与父母的距离。
留守儿童父母长年在外打工，为了弥补孩子缺失的亲情，留守之家特别开通亲情热线电话和QQ视频，并利用发短信或打电话的方式与其家长取得联系，告知对方可以与孩子通电话和视频的具体时间。这样，让孩子们在想念父母的时候，能够听听父母的声音，和父母见见面，让他们在与父母的交流中，找回亲情，感受到父母的爱。
2、 开展“五个一”活动，增进孩子与父母的情感。
父母是孩子的第一任教师，孩子的教育需要学校和家庭双方结合，共同教育。为此，我们给每个留守守儿童在外打工的父母寄去“致留守儿童家长的一封信”，呼吁各位家长配合学校开展“五个一”活动，即：每周一个电话，每月一封信，每月与班主任联系一次，每月与科任教师联系一次，每年至少回家一次。其父母每月与科任教师联系后，了解孩子最近的表现情况，再通过给孩子打电话或写信的方式和孩子进行沟通、交流，排除孩子的心理障碍，帮助孩子确立学习目标，鼓励孩子勇敢面对、充满自信。让远在异地的父母用亲情去感化孩子，用真爱去引导孩子，让孩子始终保持一种健康、积极向上的心态。
3、 利用班级博客，搭建自由、开放的交流平台。
为了更好地让留守儿童父母能及时、如实地了解孩子在校各方面的表现及活动情况。各班班级博客中分别开辟了留守儿童专栏，并上传本班留守儿童个人照片、信息资料及日记习作等。班主任定期将每个儿童近期好的表现及存在的问题在空间里公示出来，让老师、家长、学生三者之间互相进行沟通与交流。
五（1）班周可欣在博客中给妈妈留言：亲爱的妈妈，你最近还好吗？我真的好想您啊！这次考试我没有考好，心里好烦啦！„„妈妈回复说：欣欣，你在妈妈心目中永远是最优秀的！这次考试成绩只能代表过去，每一天都是新的起点!继续努力，争取下一次的进步，妈妈相信你！
二（2）班班主任曹婷婷老师在博客中留言：我班金燏渟同学最近表现地非常好，口头表达能力进步很快，相信他学会了读书背书，语文成绩会更优秀！……其家长回复：曹老师辛苦了！感谢您一直以来对孩子的关怀照顾和耐心辅导，我们家长把孩子放在您的班上，很放心！
班级博客以它自由、开放的交流方式，受到了广大社会爱心人士的关注。荆州城区现已60多岁的冬青（网名）奶奶，通过班级博客认识了孩子们，并经常在博客中给孩子们留言，鼓励他们树立理想，努力学习，长大后做一个对社会有用的人。孩子们也抢着在博客中向冬青奶奶问好，给冬青奶奶送去祝福。他们一起分享彼此的快乐，一起感受心与心的碰撞。今年的六一儿童节，冬青奶奶和她
的姐妹们一起来到我校亲切慰问留守儿童，和孩子们深情拥抱，并给孩子们赠送了礼物。孩子们和奶奶们同台演出，合影留念，共享欢乐。
四、丰富的集体活动，使孩子们锻炼能力，健康成长。
1、 举办留守儿童生日聚会
每一学期组织留守儿童开展一次生日聚会。多才多艺的同学们为过生日的留守儿童表演精彩的节目，学校特意为留守儿童订购了多层生日蛋糕。孩子们围坐在蛋糕周围，一起唱生日快乐歌，一起许愿，一起吹生日蜡烛，一起吃生日蛋糕，一起分享生日祝福，开心和幸福洋溢在他们的笑脸上。
2、 组织一年一度的自主管理能力展示竞赛。
每一年的下半年，学校都要组织一次留守儿童自主管理能力展示竞赛。根据留守儿童年龄的大小，规定不同的竞赛项目，如：低、中年级学生穿衣服、收拾书包、系红领巾，高年级学生叠被子、烹饪等，培养他们的自理能力和团结合作意识。
3、 开展各种校内外集体活动
每学期，政教处以少先队活动为依托，开展各种校内外集体活动，组织留守儿童开展拔河、野炊、放风筝等课外活动，到荆州参观历史博物馆、到沙市烈士陵园扫墓、到双玉校区参加联谊活动，促进留守儿童培养能力、开拓视野、提高素养、陶冶情操。
辛勤的努力，无私地付出，终究结出了丰硕的果实。近几年来，我校没有一个留守儿童出现辍学退学的现象，孩子们的父母也经常在节假日归家探亲的有限时间里专程去拜访感谢老师。一位留守儿童家长在给学校的回信中这样写道：川店小学是一所另人民满意，令家长放心的学校。因为这里，有一群充满爱心、富有责任心的人民教师。感谢老师们对我的孩子的亲切关怀和辛勤培育。感谢学校为关爱教育留守儿童而付出的心血和努力!我们作为家长，一定会积极配合学校，更好地教育好孩子！„„我们真心的付出，得到了真情的回报！川店小学全体师生用心谱写了一曲真爱之歌，它丰富着人文教育的内涵，闪烁着以人为本的光芒，绽放着创先争优的时代精神！
关爱留守儿童，我们一直在努力！我们的脚步不会停下，因为川小人的脚下始终是起点！我们将携手留守儿童再次出发，和爱心相伴，与阳光同行！
送给留守儿童的鼓励和祝福篇五
《留守儿童倡议书》
我们给孩子找个“家”
——关爱留守儿童倡议书
亲爱的朋友们：
在我们的周围有这样一个群体：他们的父母为了生计外出务工，用勤劳和智慧为经济发展和社会稳定作出了贡献，但他们却留在了农村家里，成为儿童中一个特殊的弱势群体——留守儿童。
天真灿烂的年龄，本该得到父母的呵护，享受家庭的温馨，但是他们却过早地离开了温暖的怀抱，体验着亲情的缺失，忍受着孤独和贫困的煎熬。2010年重庆房地产学院团委、重庆市梁平县团委将共同开展‚我们给孩子找个‘家’关爱贫困留守儿童‛的活动。 为了让贫困留守儿童健康成长，我们倡议：希望全校各系团总支、各系学生联合会、各学生社团、各班团支部和全校教职员工及社会各届人士伸出温暖的双手，积极参与贫困留守儿童结对帮扶活动。
一、请伸出您关爱的双手，争当‚爱心妈妈‛、‚爱心爸爸‛、‚知心姐姐‛、‚知心哥哥‛，倾听他们的心声、关注他们的成长，让同一片蓝天下的孩子们都能共享人间温情。
二、争当‚留守儿童‛的代理家长。按照‚一帮一‛、‚一帮多‛或‚多帮一‛的形式，各尽所能，踊跃参与到与留守儿童结对关爱活动中来，针对留守儿童学习、生活、心理上存在的问题，正确、适时引导孩子健康成长，主动履行代理家长义务。
三、努力为‚留守儿童‛做好事、办实事。节约一点开支，奉献一片爱心，利用周末和节假日，经常与帮扶的留守儿童联系交流，谈心沟通，帮助他们培养良好的学习习惯，鼓励他们参加学校集体活动，融入集体生活，培养他们的交往能力和活泼开朗的性格，坚持定期与留守儿童父母、托管人、任课老师联系沟通，做留守儿童生活的知情人、学习的引路人、品德的教育人、成长的保护人，让所有远离父母的孩子心有人爱、身有人护、难有人帮。
四、倡导社会各界人士、爱心企业、单位和个人捐款、捐物，我们将会把你们对留守儿童的这份关怀存入爱心基金，载入爱心史册。
五、为了帮扶贫困留守儿童，让我们全校师生行动起来，以班团支部、系处（部）为单位，与留守儿童结成对子，关注他们的成长、帮助他们的生活学习。
我们将组织青年志愿者，送温暖上门，通过‚双访‛‚双联‛，到他们家中去，送去我们的祝福，大家的鼓励，社会的关爱。给予他们力所能及的帮助。
凡各爱心企业、个人有意开展爱心捐助活动的请与重庆房地产职业学院团委联系(长期有效)。
地址：重庆市沙坪坝大学城重庆房地产职业学院团委
电话：023-65635665
亲爱的朋友们，让我们伸出爱的双手，给孩子找个家。为了孩子，为了托起祖国明天的太阳，献出爱心吧！同学们这正是我们当代大学生敢担当、讲奉献的崇高精神的体现。
重庆梁平县团委
重庆房地产职业学院团委
送给留守儿童的鼓励和祝福篇六
《关爱留守儿童—策划书 -》
重庆科技学院青年志愿者协会
关爱留守儿童活动
策
划
书
主办：重庆科技学院青年志愿者协会
2011年05月25日
一、 活动背景：
现代社会众多家长自身经济受条件限制，在外经商、务工，但是大多的父母无法将孩子接到自己身边一起生活，只能留在家里由老人或亲戚照看，造成了事实上的“单亲教育”、“隔代教育”、“寄养教育”的现象屡见不鲜，使很多学生成为留守儿童 。为了更好解决留守儿童问题，让留守儿童能够安心学习，留守儿童的家长在外安心工作。
这些留守儿童与父母整年，甚至几年不能见上一面，在长期缺乏父爱、母爱的环境中畸形成长现象令人瞩目。至于这些留守儿童的“生活上缺照顾、行为上缺管教、学习上缺辅导、思想道德上缺约束、安全上缺保障” 等五大问题对学校、家庭、社会影响颇深。
二、 活动目的及意义：
1、密切关注儿童、增强情感投资。联合学校和教师密切关注留守儿童的学习、生活和思想变化情况 。
2、对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务等
3、学习上对他无微不至的关怀，更重要的是始终注重他的行为规范的养成教育，使他经常受到老师的表扬。
4、保持融洽感情、填补深邃沟壑 。留守儿童的父母长期在外务工，虽然时时惦记着家里的孩子，但是由于工作的繁忙，意识上的疏忽，不能随时与孩子保持联系，造成孩子情感和心灵的创伤极为严重 。留守儿童中品质低下、心态不良、性格倔强等两极分化也不在话下，我们不能看着
这些留守儿童的悲剧一幕幕地重演下去，就想方设法把情况反馈给家长 ，要求家长通过电话、书信随时与孩子保持联系。
三、 活动主题：献爱心、送温暖、弘扬志愿者精神，为留守儿童送关
怀
活动安排：
(一)活动时间：2011年5月28日
（二）活动地点：杏坛小学
（三）活动开展：
1、前期准备：
（1）安排活动会议，指定分配任务及注意事项。
（2）提前与学校联系，邀请嘉宾。
（3）会场布置，话筒音响等设备的租借。
（4）制作、张贴海报。
（5）统计所需物品清单，安排人员工作证的发放及签到查岗。
（6）活动所需物品的购买。
（7）确定30名志愿者名单，做好名单统计。
2、活动开展过程：
（1）启动仪式：
第一项 ：请杏坛小学校长致词 ；
第二项：请宋会长向济宁学院沸点志愿者协会授旗 ；
第三项：请济宁学院沸点志愿者协会筹备会会长孙宾发言 ；
第四项：请协会领导和杏坛小学领导为留守贫困儿童赠送学习用品
四、 ；
第五项：请学生代表讲话；
第六项：请陵城镇教委领导讲话 ；
第七项：请济宁学院领导讲话
（2）亲情帮助
①学生志愿者通过一对一的形式和留守儿童建立亲情帮助关系，与留守儿童沟通进行心理辅导。
②亲情教育，向他们介绍大学生活，用美好的大学生活提高孩
子们对受教育的热情。
③开展亲情课堂，根据其开课科目设置相关课堂辅导，增强学
习兴趣。
④组织留守儿童集体与在外的打工的父母通电话，把自己的心
事讲给父母，为留守儿童与父母沟通提供条件。
⑤我们和留守儿童一起为留守儿童做人生规划。
⑥做“歌声传球”游戏，寻找快乐。
⑦一对一关爱的志愿者与留守儿童互留电话号码，经常沟通，
询问学习、生活。并合影留念。
3、后期总结：
（1）统计志愿者名单。
（2）各部门做好工作总结，改善不足。
（3）认真听取学校对本次活动的评价，希望再次合作。
五、 经费预算
共计：1790元 注：礼物包括：日记本（志愿者在首页写上勉励、祝福的话语，鼓励留守儿童记日记，提高写作的同时也可以缓解心情。）、词典（鼓励同学学习）
五、活动中应注意的问题及细节：
1、 提前与有关学校联系，确定留守儿童名单；
2、 整个活动中要有人负责拍照工作；
3、 活动后新闻稿要做到及时写，及时投，扩大社会影响力；
4、 活动过程中要注意人员的安排，一定要有条理性及现场
秩序的维持；
5、 所有人员带好工作证，带好工作帽，及会徽；
重庆科技学院青年志愿者协会
2011年 05月25日
送给留守儿童的鼓励和祝福篇七
《关注留守儿童 龙会 总结1》
经济学院
关
注
留
守
儿
童
活
动
总
结
“双学”小组
二0一二年十一月三十日
目 录
1. 活动主题··························1
2. 活动目的··························1
3. 活动时间··························1
4. 活动地点··························2
5. 活动参与人员······················2
6. 活动过程··························2
7. 活动经验··························3
8. 活动改良方法······················4
9. 活动心得··························5
关注留守儿童 策划书
一、活动主题：
有爱，就有了一切
二、活动目的：
1.积极响应和支持党团委、市团委在“12•5”期间的活动工作；
2. 通过志愿活动以实际行动学习宣传贯彻党的十八大精神，进一步深化共青团关爱农民工子女志愿服务行动，通过新媒体弘扬志愿者文化，提升关爱行动在全社会的影响力；
3.代表鄂州职业大学青年志愿者协会积极参与到市团委的活动中去，同时体现出鄂州职业大学关爱社会、扶老助幼的精神；
4.让大学生关注社会问题，让生活富裕的孩子们懂得将自己的爱分享给那些需要安抚的受伤的留守孩子们；
5.尽我们的力所能及去解决农村留守儿童的心理和生活问题，积极开导，热心帮助，让孩子们正确面对人生，学会自信自强；
6.促进农村思想、文明的发展，对儿童心理健康问题有极大的帮助，想农民所想，急农民所急，以争取社会全体群众关注留守儿童；
7.提高现代大学生的社会实践能力，展现现代大学生的精神面貌。
三、活动时间：
2012年12月5日
四、活动地点：
鄂州市碧石渡镇农会村小学
五、活动参与人员：
“双学”小组全体社员
六、活动过程：
1、前期准备
（1）与鄂州市团委以及校团委积极交流，遵从他们的意见，落实他们的任务，同时也需要得到他们的大力支持；
（2）在活动前期去鄂州市碧石渡镇农会村进行考察，并与当地的村民进行交流，了解那里的留守孩子们的生活问题和心理问题，做下记录，并整理；
（3）与鄂州市碧石渡镇农会村小学的负责人进行交流和商讨，确保活动当天的正常进行；
（4）在活动前期做好充分的宣传工作，通过板报，横幅，微博，宣传栏，宣传单等进行大量宣传，利用各种媒体，方式让活动的名声不紧在校园内轰动，还得让鄂州市的人民对此有所关注。增强活动的影响力和号召力；
（5）此次活动的负责人要明确好活动时间和地点，提前做好通知，并给当天活动的人员进行任务分配，嘱咐活动期间的注意事项（尤其是在面对孩子们时说话的态度，举止文明，留下好印象）；
（6）我们“双学“小组的成员们准备手动折叠一些爱心小礼物送给
孩子们，并自己亲手写下爱心卡片以此来鼓励留守孩子们，让他们更能感受到我们的关爱；
（7）根据在农会村里的调查，提前买好给孩子们带去的生活用品，如：手套，暖手袋，帽子，棉拖鞋，小学生读物等物品；
（8）准备好电话，方便孩子们亲情沟通；
（9）准备好活动的宣传横幅，到学校后挂上；
（10）准备好像素较高的摄像工具，为后期的工作总结提供方便。
2、活动进行
（1）爱心车程：
A、负责人带领活动人员以及所有准备好的物品安全抵达农会村小学；
B、先与学校里的老师们进行交流和沟通，对孩子们有个基本的了解；
C、给孩子们介绍我们是谁，让孩子们能很快接受我们；
（2）爱心馈赠：
A、把我们事先准备好的暖手套送给孩子们；
B、给孩子们赠送笔记本、铅笔、圆珠笔等学习文具，在文具上贴上我们的爱心小卡片，并对孩子们给与勉励；
C、向校方、孩子们赠送体育用品；
D、大家把自己折叠好的如千纸鹤、小星星等小饰品送给小孩子们；
（3）心语关怀：
送给留守儿童的鼓励和祝福篇八
《关爱留守孩子》
关 爱 留 守 孩 子
关 爱 留 守 孩 子
在经历了很久的分离后，马上要与孩子见面了，您或许正在奔驰的汽车、火车上，请您阅读这本小册子，让您与孩子的见面更加温馨，与孩子在节日的相处更加美好„„
【与孩子见面的第一件事】
-------拥 抱
放下行李的第一件事，就
是拥抱孩子，不管他/她多大
了。
孩子日夜思念的您回来
了，他/她内心非常开心，但可
能因为分离太久了，您真正站
在他/她面前，他/她会用陌生
的眼光打量您，他/她一时还反
应不过来，您主动走向他/她，
拥抱他/她，抱得更紧一点，更
久一点。
您的拥抱会迅速缩短与孩子之间的距离，找回从前
的感觉，好像你们从未分开。
【与孩子见面的第一句话】
--------说出孩子的变化
仔细端详孩子，从头到脚，看着孩子时您目光中的喜悦，是送给孩子最宝贵的礼物。
然后对孩子说：你长高了，你长大了，你变漂亮了„„
直接对孩子说出您觉察到的变化，让孩子知道，尽管您没有与他/她生活在一起，但他/她一直在您的思念中。在您心里，一直记着离别时的他/她。
【当谈到孩子的学习时】
--------平和沟通、关心过程而不是结果
每个孩子都忐忑不安地等着父母看成绩单的那一刻，所谓“见包公”，哪怕再满不在乎的孩子 ，灰溜溜的。我们由此应该明白，孩子是知道自己对于学习是负有责任的，对于自己不够理想的成绩他/她们心里已是满怀内疚与羞愧，因此，在与孩子谈论学习时，一定注意方式方法，要保护孩子的自尊心，提高而不是打击孩子学习的积极性。
父母最最关心
的是孩子的学习，外
出打工，当然不能以
牺牲孩子的学习为
代价。在了解到孩子的学习成绩差强人意时，父母难免会有情绪，一时冲动，就训斥，乃至打骂孩子。
父母不在身边会影响孩子学习吗？有些科研人员经过研究得出结论，留守孩子并不等于差生，就是说留守孩子与非留守孩子的学习成绩不相上下，中央教科所的调查就发现，农村留守儿童与非留守儿童在学习兴趣和对自身学习成绩的认识上没有显著差异（吴霓，2004），请您务必记住这一点。不要因为是留守孩子，就特别担心孩子的学习。
建议您调整心态、调整情绪，以平和的状态与孩子谈学习。
一种比较好的方式是关心过程而不是结果。把孩子的成绩放一边，问他/她是如何克服学习中的困难的，让他/她讲个例子，比如，碰到不会做的题目，父母又不在家，他/她是怎么想办法解决的。孩子讲一个学习的故事，您和他/她都能从故事中看到孩子的努力，他/她的智慧和能力。如果他/她找到办法解决了碰到的困难，一定要问他/她是怎样想到这个好点子的，他/她肯定两眼放光地给您讲一个让他/她自信满满的故事。
【当有人向您告状】
--------不要急于当着“外
人”面呵斥孩子
老人们会历数孩子
在家诸多不听话、不乖的
情况，带着孩子逛街、
串
门时，亲朋好友也会逮着机会向您讲一些孩子干的调皮捣蛋的坏事，这都是向您“告状”，您可能觉得，好不容易回家了，就应该好好管教一下孩子，好好收拾收拾他/她。
您错了！首先，这些告状的，并不都是在说孩子不好，他/她们在表达别的意思，老人在说自己很辛苦，亲朋好友在说您不家时，他/她们也在关注孩子，您只需对他/她们表达您的感激就可以了。
另一方面，要清楚父母不在身边，孩子失去了重要的保护、支持力量，一般会比较胆怯、退缩，所以，在碰到告状时，您可能要先“护短”，护着孩子，而不是急于当着“外人”面呵斥孩子，表明自己的立场，你应该让孩子有底气，知道父母是始终站在他/她这一边的。当然，可以在私下询问孩子具体情况，问明事情的来龙去脉，给孩子一些建议、指导。
【当发现孩子有些可能的问题行为时】
-------先理解孩子
根据已有的调查，农村留守儿童大多数是正常的，与父母没有外出的儿童没有显著的区别，他/她们不是“问题儿童”（谭深，2011）。请您注意：
首先，许多孩子的问题并不是真正的问题，有可能是孩子特定发展阶段出现的现象，比如俗话“七八九，嫌死狗”，就说得很明白，过了那阵子，所谓的问题就消失了，因此不必太在意。
其次，影响孩子行为的不一定是留守本身，可能存
送给留守儿童的鼓励和祝福篇九
《关注留守儿童亮点工作2013》
关注留守儿童，创建温暖之家
一、引言
在中国有这样一个群体：他们的父母为了生计外出打工，用勤劳和智慧获取家庭收入，为经济发展和社会稳定作出了贡献，但他们的子女却留在了农村家里，与父母相伴的时间微乎其微，包括内地城市，一样也是父母双双外出去繁华都市打工。这些本应是父母掌上明珠的儿童集中起来都变成了一个特殊的弱势群体———留守儿童。
二、活动概述
1、活动背景
据2000年五普资料显示，中国农村留守儿童近2000万人。有专家推算和保守估计，近年14岁以下的留守儿童至少在4390万以上。在一些农村劳动力输出大省，留守儿童在当地儿童总数中所占比例高达18-22%。父母双方都外出流动，儿童不能与父母在一起生活的情况在全部留守儿童中超过了半数，比例高达56.17%。因人口流动引发的农村留守儿童问题已经成为不可忽视的社会问题：
一是监护不力，九年义务教育难以保证。据统计，80%以上的留守儿童是由祖父母隔代监护和亲友临时监护，年事已高、文化素质较低的祖辈监护人基本没有能力辅导和监督孩子学习。农村学校受办学条件、师资力量、教学理念的局限与制约，针对留守儿童的需求提供特殊有效的教育和关爱力不从心，学校与家庭之间缺乏沟通。家庭和学校监护不力，导致相当数量的留守儿童产生厌学、逃学、辍学现象。留守儿童学习成绩及初中教育的在学率都低于正常家庭儿童，中国人
民大学人口与发展研究中心的研究显示，进入初中阶段以后，留守儿童在校率大幅度下降，14周岁留守儿童的在校率仅为88%。
二是缺乏抚慰，身心健康令人担忧。据西部某劳务输出大省在一县域内的调查显示：70%的父母年均回家不足3次，有的甚至几年才回家1次；近30%的留守儿童与父母通话、通信频率月均不足1次。由于父母长期外出，留守儿童的情感需求得不到满足，遇到心理问题得不到正常疏导，极大地影响了其身心健康形成人格扭曲的隐患，导致一部分儿童行为习惯较差，并且极易产生心理失衡、道德失范、行为失控甚至犯罪的倾向。
三是疏于照顾，人身安全不容忽视。监护责任不落实，监护人缺乏防范意识，儿童防护能力弱，农村留守儿童容易受到意外伤害，甚至成为不法分子侵害的对象。公安部门统计数据显示，被拐卖儿童群体中，第一位是流动儿童，第二位是留守儿童。女孩受到性侵害又不能及时得到父母帮助，极易酿成严重后果。
2、活动目的及意义
通过此次的送温暖活动，帮助留守儿童找回“缺失的爱”，鼓励他们积极进取，争当优秀人才，引导他们确立正确的价值观、人生观、世界观。同时，加强对留守儿童的心理辅导，提高他们的自信心和心理素质，促进他们身心健康、和谐发展。同时，还可以发扬全校师生乐于助人的优秀品质，让大家明白自己生活的来之不易，从而更加珍惜眼前的幸福生活。我们还希望通过此次活动，引起社会各界人士对留守儿童的高度关注，引领更多的人去关心他们，爱护他们，让他们
和同龄人一样，生活在一片爱的天空下。
3.活动目标
1.让留守儿童们度过快乐、感动、温馨、有所感悟的一天，帮助他们纠正不良的心态2.让他们学会理解和体谅自己的父母也让他们的父母读到他们的心声3.让他们知道有很多人在关心、关注着他们 4.通过对本次活动的宣传，呼吁更多的人给予留守儿童这个弱势群体帮助和关怀
4.活动时间及地点
活动时间：2013年10月16日
活动地点：西昌市礼州小学
5.活动形式
本次活动的形式有募集物资给留守儿童、通过互动游戏带给他们欢乐、进行心与心的沟通等
三、活动流程
1、活动前期准备
（1）联系学校确定参加活动的留守儿童人数。
（2）确定好小小裁判团中的一名志愿者，将其他志愿者分好组并确定好角色。
（3）购买相应的礼物和慰问品及做游戏用的辅助工具。
（4）主持人准备主持稿，其他志愿者想好可能要表演的节目，摄影员准备摄影器械
2、活动开展
时间：10月16日
内容：
（1）启动仪式（14:00）
（1.1）领导致辞
（1.2）校长发言并对参与活动的同学进行大概介绍
（1.3）带队老师发言并介绍志愿者
（1.4）志愿者代表发言
（1.5）校长宣布此次活动的开始。
（2）留守儿童进行自我介绍（14:30）
主持人引导孩子们尽可能多得介绍自己（若孩子比较多则简单介绍）
（3）小小裁判团（14:50）
从所有的孩子们之间选出（总人数—10）的个数和一名志愿者构成小小裁判团（先以自愿为原则，跟他们说清楚他们需要做的事）
（4）留守儿童—志愿者组建爱心小家庭（15:00）
采用2+2模式，即两位志愿者两位留守儿童组建成一个爱心小家庭。先将志愿者们分成两人一组，并分配好爸爸和妈妈的角色，分为五组。然后可以由剩余的孩子们自由选择加入哪一组构成爱心小家庭，或者由主持人分配。然后每一组都给自己组想一个组名。
（5）爱心小家庭互动游戏（15:15）
游戏一：瞎子拼图
这是一场家庭内部的竞赛，即“爸爸”和“妈妈”之间的比赛。游戏规则：孩子们被蒙住眼睛后，在其相应的指挥者(爸爸或妈妈）
的引导下将贴纸（两只眼睛、一只鼻子，一张嘴巴，两只耳朵）贴到黑板上相应的位置，形成一张脸谱，时间为三分钟。比赛结束后，每一组中爸爸和妈妈之间的pk结果由小小裁判团成员举手投票表决。每组中获胜的那方都获得一个小礼物。输的那一方要背着获胜的那一方围着主持台跑一圈。
游戏目的：活跃现场气氛，增进组员间的默契，拉进组员间的距离，让孩子们体会家庭中的欢乐
游戏二：吹气球比赛
这是一场家庭间的竞赛，即组与组之间的比赛。
游戏规则：一分钟内气球吹得最多的组获胜，每人可以获得一份小礼物；最后二名的组要接受惩罚，罚他们在比赛完五分钟后集体表演一个节目
游戏目的：活跃现场气氛，增进组员间的默契与合作，拉进组员间的距离及组与组间的距离，让孩子们体会家庭中的欢乐
游戏三：齐头并进
这是一场家庭间的竞赛，即组与组之间的比赛。
游戏规则：用布带将每组成员的相邻两只脚绑在一起，形成四人五足。五分钟的准备时间。比赛开始后，该组成员要齐头并进方能最终到达终点。比赛过程中若绑脚的布带松了要停下来先系好再继续跑。最先到达终点的一方获胜。获胜方每人获得一件小礼品；最后到达终点的一方要在比赛完五分钟后表演一个节目。
游戏目的：活跃现场气氛，增进组员间默契，拉进组员间的距离
送给留守儿童的鼓励和祝福篇十
《最新送留守儿童六一祝福语》
最新送留守儿童六一祝福语
短信到，让快乐与你轻轻拥抱，让困难见你乖乖让道，让烦恼偷偷走掉，让吉祥对你格外关照，让幸福对你永远微笑!六一节快乐!
二十多年前的今天给你发的信息收到没有，没收到没关系我再发一次:祝六一节日快乐!
最大的愿望是想与你:先过儿童节，再过青年节，再过情人节，再过母亲节，再过父亲节，再过重阳节。
这是我给你明天的信息(别往下看)，明天才看!窥视癖呀?!淘气!叫你别看还看!没辙，你长不大啦!儿童节快乐
儿童节快乐，永远童真的你!阿姨准备了适合你吃不伤牙齿的糖，欢迎到时来尝尝。 心愿是风，快乐是帆，祝福是船。心愿的风，吹着快乐的帆，载着对小朋友祝福的船，漂向快乐的你，轻轻地问候:六一节快乐!
一年一度，在我们祝福天下所有的孩子儿童节快乐的这一天，也让我们每一个成年人回到童年，用最纯真的情怀最纯洁的心灵过一个快乐的儿童节!节日快乐!
六一是告诉人生六个一:一副好身体，一个好家庭，一份好事业，一世好心情，一圈好朋友，一生好运气!愿你一生拥有六个一!祝"六一"快乐!
今天发短信主要有两个目的:一是锻炼指法，二是联络感情。现在我很负责的告诉你:六一到了，一定要开心!另外送句有技术含量的话:天天向上!
儿童节到来之际，祝愿曾经是孩子的你:青春不老，保持一颗纯真的心，拥有甜美的微笑，孩童般的皮肤，无忧无虑的生活状态，对未来抱有幻想和憧憬!
曾经年幼无知，曾经莽撞少年，岁月于指间无声滑过，当你牵着孩子的手走在街头，才意识过去的日子不回头。开一支红酒，为这个不属于我们的节日干杯!
今天是儿童节，你的节日。贪玩的你今天别玩手机，玩了你就别收短信，收了你就别读这条。哎，你还是读了。我除了祝你节日快乐外，只想说:小孩子不听话
照照镜子，收起憔悴挂起快乐的笑脸。整整衣衫，掸去疲惫撑起一身的轻闲。出去转转，抛弃烦恼放松心的大自然。发发短信，祝你拥有一颗纯真、快乐的童心
鸟语花香好时节，阳光灿烂花宜人;芍药盛开燕飞来，玫瑰含笑樱桃熟;宏伟理想鼓斗志，壮志凌云创大业;幼小心灵开红花，歌舞欢腾庆六一!
阳光下漫天飞舞的蝴蝶，可曾让你记得那追逐嬉戏的岁月?天真的笑脸好似花儿，引得蝴蝶流连忘返!儿童节到来之际，愿你永驻花般笑颜!
树叶因风而动，雏苗因土而长，瀑布因流而成，天空因鸟儿而生动，海洋因珊瑚而神秘，沙漠因绿洲而有生气，生活因年轻而美丽!祝:儿童节快乐!
春天的小屋里，装着暖暖的阳光;春天的小屋里，装着缤纷的花朵;春天的小屋里，装着绿色的希望;春天的小屋里，装着童年的欢乐，共同祝愿:儿童节快乐
很久以前发给你的短信收到没?什么时候?反正很久了,那时你还是个孩子,我想祝你六一快乐!
该哭哭,该笑笑,该吃吃,该玩玩,保持一颗纯洁童心,给自己减压,一起来过六一儿童节吧!
三蝌蚪到饭店吃饭,服务员为隔壁桌端上一盘红烧牛蛙,它们伤心地唱:我不想我不想不想长大...
短信到,让快乐与你拥抱,困难见你乖乖让道,烦恼偷偷走掉,幸福对你永远微笑.六一快乐!
我谨代表领导向奋战在聊天一线的小朋友们表示深切的问候:好好上网,天天在线!
儿童节快乐!
儿童节祝曾是孩子的你:青春不老,保持纯真的心,拥有甜美的微笑,孩童般的皮肤,节日快乐!
悟空画个圈,唐僧安全了;小平画个圈,深圳富裕了;你画个圈,又尿床了.小朋友,节日快乐!
别动,抢劫!快拿出你的忧愁交出你的伤心掏出你的烦恼摘下你的哀伤,预祝六一儿童节快乐!