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在痛苦的深处微笑阅读全文，依次填写本文的主要故事情节篇一
《做客阅读答案》
做客阅读答案18、“做客”一词出自小说中青青的一句话，意蕴丰富，令人回味。请结合全文回答问题。（6分）（1）“做客”有什么含义？答：“做客”是指爸爸妈妈外出打工的时间太长了，青青都快忘记他们“一家人”的身份了，觉得他们是客人一样，放假到“他们家”做客。（2）小说以“做客”为标题有什么作用？答：谁做客？到谁家做客？设置悬念，引人入胜；家人做客，反映社会现象，引起读者思考。19、小说中的主要人物是青青，为什么还要写那群小伙伴？（3分）答：起衬托作用，通过小伙伴们也想念爸爸妈妈来衬托青青，她也只是她们中的一员；更加广泛、深刻地反映主题，提醒人们关注“留守儿童”现象。20、第（13）段省略了小伙伴们说的话，请结合上下文，发挥想像，把其中两个小伙伴说的话填补在下面横线上。（4分）第一个小伙伴说：________________________________________________________第二个小伙伴说：________________________________________________________答案：示例：第一个伙伴说，爸爸妈妈，你们回家过年吧。第二个伙伴说，爸爸妈妈，我数学考了100分。第三个伙伴说，你们放心挣钱吧，我已经很听话了。21、品读下面句子中加点的词语，分析青青说话时的心理。（4分）答：运用神态和动作描写，“狠狠”地“咬”说明青青是下了很大的决心，因为她不想让爸爸妈妈为她操心；“小心翼翼”是因为今天是青青的10岁生日，她特别希望爸爸妈妈能够回来陪她过生日，所以“探”出头来；“轻轻”地“问”说明青青特别懂事，只是婉转地表达自己的愿望，希望能到爸爸妈妈身边去一起过生日。22、戴眼镜叔叔为孩子们拍摄的视频在电视台播放，请你为这段视频拟写一句公益广告语。（20字以内）（3分）答：示例：1爸，妈，我多么希望你们能回来陪我过生日。2为了孩子，为了明天，为了末来。好望角阅读答案13．阅读全文后，围绕“好望角”，在方框中补全对故事内容的概括。（4分）小时候 企盼长大后到好望角 执着追求梦想长大成家时 怀疑好望角的存在 梦想被现实逐渐磨碎老年时 在家门口找到好望角 找到新的精神慰藉14．理解加点词在句中的含义。（4分） （1）老人脸上流露出一丝诡秘的笑：“跟好望角长得一模一样！ “诡秘”原指（行动态度等）隐秘不易捉摸。这里指老人的笑中含有深意，隐藏着他的人生的秘密，让人不解而好奇。（2）老人说着，掏出一本面黄肌瘦的小册子——中间破了个圆圆的洞。用拟人手法
写出了这本小册子是老人的至爱，在长久的岁月历程中，小册子被老人翻得“满目沧桑”。 15.请在文中划横线的A、B两处中选择一处，根据句后的提示进行赏析。（4分）A．老人的手微微颤动了一下，然后深深吸了一口气，又缓缓呼了出来。（动作描写） A. 谈起儿子，骄傲的背后是深深的痛，内心深处的疼痛化成外在的“微微颤动”；“深深的吸”和“缓缓的呼”都是内心极度痛苦的一种掩饰行为，表面的平静折射的是人物内心的不平静。（能结合3个关键词分析言之成理即可） B．老婆子一走我就觉得院子太大了，就像穿了一条肥裤子一样老是那种松松垮垮的感觉。有时候又觉得院子太小了，压得我胸闷。（心理描写） B.比喻句“院子太大了，像穿了一条肥裤子一样老是那种松松垮垮”非常形象生动，这样的比喻既符合老人的身份特点，又写出了老人内心那种空荡荡的失落孤独的感觉。（言之成理即可）16．结合全文，概括老人的性格特征。（4分） 这是一个怀揣梦想多年却至老也终未实现，历尽人生沧桑的老人。小时，小学没读完，鬼子来了，四处逃难，和爹娘跑散了；解放后，只想把书念成，可书没读多少，又遇上了“文化大革命”；老年时，儿子在非洲被当地人给绑了，老婆子拦都拦不住离世了，一个人孤苦伶仃了却残生。但苦难没有把老人打倒。他没有因为梦想的无法实现和生活中的种种变故而终日消沉低迷下去，老人靠对梦想——“好望角”的坚守和豁达乐观的人生态度走出了人生的苦难。 17．每个人在追逐“好望角”的过程中，都会遇到一些不如意，你觉得应该怎样对待？请结合生活实际谈谈。（4分）（言之成理即可）“人生不如意十之八九”，每个生命的历程都不可能是一帆风顺的，我们每个人应该首先意识到这一点。在不如意中能够活出如意，方法之一就是至始至终保持并去追寻自己的梦想，用梦想来引导自己的行动，用坚守梦想来冲抵苦难的煎熬。一个婴儿的拥抱 阅读答案7.从全文看,本文告诉人们一个怎样的道理 (2分)我的理解: ,一个人外表的美固然重要,但更重要的是心灵的美,我们应该平等地对待每一个人.(2分)8.从文中看,一个衣衫褴褛,满身污垢的老人为什么会获得伊瑞克的"拥抱" (3分)我的理解: ,因为伊瑞克天真,纯洁,没有像大人那样用世俗的眼光看待老人,老人与小孩之间流淌的是人世间的纯洁,真诚,信任的爱.(3分9.当文中的老人与伊瑞克开心的逗笑时,为什么"餐馆里的每个人都看着我们,脸色古怪" (3分)我的理解: ,因为餐馆里的人认为,让小孩与这样身上又
脏又臭的老人逗笑有辱大人的身份,这反映了餐馆里的人以貌取人的庸俗心理.(3分)10.你觉得文中最令你感动的细节是什么 试说说理由.(4分) 我感动的细节: 伊瑞克从我的怀里扑向那个老人,他温顺地把他的小脑袋靠在老人肩膀上,表现出完全的信任与爱,老人眼含泪水尽情地享受着来之不易的爱.我的理由: 因为这个细节表现了人与人之间的至爱,真情,这种爱是人世间真情的传递,是彼此心与心的相融.(4分)黄蜂筑巢 阅读答案16．文中两次较详细地写黄蜂走向死亡时的“举动”，表达了作者不同的情感。阅读文章，填写表格。(4分)黄蜂的“举动” 作者的情感第一次 第二次 17．文章写黄蜂“筑了巢”的生活?突出了黄蜂哪些性格特点?此间，作者对黄蜂的认识发生了哪些变化？18．把黄蜂的生命历程与人类联系起来看，你认为作者告诉了我们什么?(至少写两点)(4分)19．文章A、B两处画线语句写得很精彩，请任选一处作简要赏析。(4分)（一）（17分）16．(4分)(每空1分)黄蜂的“举动”作者的情感第一次抓住扫帚尖怜惜(不忍、同情)第二次整理触须(整顿自己、整理自己)怜爱(赞叹、赞赏)17．(5分) 特点：勤劳(1分)无伤人之心(不主动攻击)(1分)变化：原以为黄蜂好斗(是亡命之徒)(1分)忽然发现它有灵性，善解人意(1分，后觉得它可爱(1分)18．答到两点即可(4分)答案示例：(1)面对死亡要乐观、坦然(2)对生活要热爱(3)人类应该与自然和谐相处(4)人类应该向动物学习(5)人类应该有一个正确的生死观19．(4分)示例：A处：（1）语段运用比喻的修辞手法，把垂死的黄蜂比作即将谢幕的芭蕾舞演员(2分)，形象生动地写出了黄蜂临死前优雅的形态，表现了黄蜂面对死亡的坦然、平静。(2分) (2)语段抓住秋日阳光鲜明美丽的特点，写出了黄蜂临死前环境的优美(2分)，突出了黄蜂的优雅与凄美(2分)。B处：语段运用比喻的修辞手法，把黄蜂身上黄黑相间的色彩比作套色版画(2分)纯金之黄与无月之黑融合在一起，色彩鲜明，突出了黄蜂外形之美(2分)。站着的大米 李丹崖 阅读答案1. 阅读短文，思考文章所表达的主旨是什么？2.联系全文说一说，6岁的他为什么会成为干什么事情都要慢半拍的孩子？3.体会下列句子中“他”的内心情感。（1）他曾无数次哭着向妈妈说：“为什么我那么笨，别的小朋友都那么聪明？”（2）“站着的大米！”他声音洪亮地回答。4.很多智障孩子的家长对孩子过于溺爱，把他们牢牢地保护了起来。家长怕孩子
被送出去受罪，因为感情不能割舍，造成了许多智障孩子无法走出家门，没有机会接受特殊的教育。读了本文后，你有怎样的感受2. 1.任何人都能获得成功2。由于出生时难产，导致脑子缺氧太久，他成了一个轻度智障的孩子3难受极其确定4像电饭煲上层的大米一样站着就能获得成功梯子 阅读答案1、请用一句话概括本文的内容和主题。答：通过爸爸要儿子跳梯子的故事，揭示了人与人之间还是可信任的道理。（答案中能答出“人与人之间是可信任的”的意思即可）2、请用文中的词语，填写出儿子表情变化的过程。笑——→??????（惊愕?）? ——→????（?疑惑?）? ——→笑3、下面两个描写句的意思是什么？它们分别表现了儿子脸上怎样的神情？ ①儿子的脸像一个还没熟透的橘子。答：描写儿子又黄又青的脸色。写出了儿子的惊恐神情。?????????? ②所有的玫瑰花，都回到儿子脸上。答：儿子的面色恢复红润，笑容灿烂。写出了儿子高兴的神情。4、“儿子虽然不曾受伤，但是他的神情，比刚才还要疑惑”，为什么“比刚才还要疑惑”？ 答：?原来只是奇怪，没有摔屁股；现在是感到困惑：爸爸为什么骗我？??????????????????????????????????????????????? 5、两个爸爸，两种教育，你赞赏哪一种？简要说说理由。?????????提示：故事里的爸爸是教育孩子不要轻易信任别人，文中的爸爸是教育孩子别人的话有时也是可以信任的。两种教育，赞赏哪一种都行，只要言之成理即可。如能综合分析更好。言之有理，文句通顺，就应该给满分。?说明：学生们请仔细阅读原文认真思考后再做参考，万不可闭门造车。祖国，我生命的唯一理由 阅读答案1.作者开篇即写“对祖国的童贞之爱”，有何用意？2.文章为何屡次提到“60年”3.从文中看，作者的诗文世家能够传承下来，仅仅是因为父亲和“我”三兄弟的诗文吗？4.谈谈你对“祖国，我生命的唯一理由”这句话的理解1、为了表达作者从小就对祖国有着的尊崇之情。2、60年既是作者有自己有思想以来所经历的60年，也是祖国建国至今的60年，包含了作者对祖国建国以后60年来迅速崛起的感慨！3、不是，应为还有给予作者帮助和援手的卓越的领袖、驰名的学校、渊博睿智的学者和艺术家们.4、做为一个国民应该把维护祖国的尊严、形象做为自己的最高目标，这才是自己生命的的最高价值。捅马蜂窝 阅读答案1. 速读全文，说说你从中明白了什么道理。(2分) 2. 围绕捅马蜂窝这件事，作者精心安排的思路是:----------→“我”捅了马蜂窝-----------→后院又有了马蜂窝。(2分) 3. “捅
马蜂窝”这个词语，我们在日常生活中也常常用到，它的意思是--------------(2分) 4. 读文章第一段，有似曾相识之感，它与课文《-------------》中描写的无忧无虑的童年生活十分相似。(1分) 5. 文中加横线的“那多有趣”的“那”指的是------------。(2分) 6. 捅马蜂窝一段描写得紧张而惊险，这从“我”------------、妹妹------------和马蜂-----------等描写可以形象地感觉到。(6分) 7. 文中加( )的句子用了比喻，结合文意理解其运用的妙处。(2分) 8. 马蜂窝中有百十来只马蜂，为什么文章只重点写了一只?(2分) 9. 作者从动手捅马蜂窝到盼望再见到马蜂窝，他前后的不同表现说明了什么?(3分) 10. 文末“再不做一件伤害旁人的事”是作者的感悟，此句在全文中所起的作用是什么?其中“旁人”指的是谁?(4分)1. 人应该与一切有生命的事物和睦相处，只要你不去伤害他们，同样他们也不会伤害你。 2. 爷爷后院有马蜂窝 后悔捅马蜂窝 3. 比喻惹祸或触动不好惹的人 4.从百草园到三味书屋 5. 头上蒙块布，拿竹竿捅马蜂窝· 6. 捅马蜂窝的动作、紧张的心理、匆忙的逃跑怕蜂进屋、关门逃跑拼死复仇的气势 7. 形象地写出了马蜂家园被毁，受到伤害后拼死复仇的气势。 8. 因为这只马蜂给“我”留下深刻的印象，它不仅蜇了“我”，它的死又与“我”有关。 9. 说明了“我”从捅马蜂窝这件事中，心灵受到震撼，思想发生了极大的变化。 10. 点明中心，收束全文，使文章的主题得以升华；“旁人”指作者以外的一切有生命的事物。念你们的名字 阅读答案.依据对文本内容的理解填空。（1）念孩子们个人的名字，是为了提醒孩子们不要辜负了_________。（2）念孩子们共同的名字，是为了提醒孩子们不要辜负了_________。15.下面语句运用了排比、比喻等修辞手法，请任选一种修辞手法品析下面句子的表达效果。当他陡然冲入这个世界，是你，用双掌接住那华丽的初啼；是你，用许多防疫针把成为正常人的权利给了婴孩；是你，用精湛的医术摧毁生命的暗礁，让初生儿扬帆远航。16.文中写到有不同的人“念你们的名字”，他们分别带着什么样的感情“念你们的名字”？17.作者说：“成为一个医生的过程正是一个苦行僧修炼的过程。”将来我们面对自己的职业也会经历一番“修炼”。结合文本内容，说说作者提醒我们该修炼什么。请概括作答。14、父母的热望；世人对“医生”的期盼15、排比：作者选定生命初期的三个阶段构成排比，增强语势，突出强调了医生这个职业的重要。比喻：以“
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《阅读每日一练》
2013-2014学年度中考二轮复习记叙类文本阅读专项练习
一、现代文阅读（10分）
大师
①他是个普通的石匠，那天，接到一桩大买卖。邻村的财主要用汉白玉为去世的母亲雕座真人像，放在园子里，天天看着。
②第一次听到消息时，他不敢相信这样的好运会落在自己身上。一个石匠能雕刻玉石，应该说身价上了一个台阶。他知道这是一次机会，如果真的完成了这座人像，那么他就可以在石像上刻上自己的名字。那时，他就是石匠行当里数一数二的人物了，再也不会雕那些石碑石人石马，摆在自家门前，等人来收购，然后送到墓地，过着清贫的日子。因为那时，他应该是位大师了。
③他认真地做着准备工作。先将所有的工具磨了一遍，然后将自己关了三天三夜，只看财主母亲的一幅画像，那画像似乎是女人年轻时候的，看上去很漂亮。石匠将那女人的相貌记在了心里。
④当他做好一切准备工作，来到财主家，第一眼看见那块汉白玉的时候，就已经按人体的比例位置，将那块漂亮的汉白玉给划分了，包括他的名字刻在哪里。他给自己的名字找了三个地方，一是在人像裙子的下摆处，二是在人像的袖口处，还有就是在人像的背后。
⑤石匠构思好了便开始干活。一个月过去，人像完成了。财主来看的时候叫了起来：“你这刻的不是我母亲！”石匠找出财主母亲的画像，对比着看了起来。看着看着也觉出不像，但他没说，只是拿着画像给财主看。可财主却不看画像，冲着石匠说：“你现在雕的只是像我母亲，而不是我母亲。如果你只能做成跟这幅画一样，那我要你来雕什么？我有这幅画就行了。”说着，财主指着人像的袖口处说：“这是什么？你的名字？这画上有吗？我跟你说，你要雕得不好，这汉白玉的钱你出！”说完扬长而去。
⑥石匠傻了眼，他没想到会是这样的结局。没赚到钱还要赔钱，要是传出去，在这个行当里就没法混了。石匠坐在人像前，目光呆呆地看着他亲手雕出来的人像，不知道怎么办才好。时间一点点过去了，月光洒落在人像上，映衬出汉白玉的洁白。石匠透过月光看见汉白玉发散出一片金光，在那金光里他看见了离世多年的母亲，正满含愁苦却不失慈祥地看着他。石匠，多年没看见母亲了，他想起母亲带给他的温暖，以及在他年少时母亲给他的关爱。这个时候，他突然想扑进母亲的怀里，再一次感受母亲给他的爱。他扑了上去，摸到的却是冰冷的石头，石匠的眼泪一下子流了出来。
⑦石匠又在雕刻那座人像了，一个月过去了，没有完工。两个月过去了，还是没有完工。财主派人来看了几次，回去报告说还没有完工。整整十个月，石匠每天对着汉白玉慢慢地雕刻着，汉白玉是越来越鲜活，而石匠却是日渐消瘦。
⑧十个月后，财主再次看见人像的时候，一下子跪倒在人像前，失声痛哭起来。跟来的家丁们也一下子肃然起敬，眼前的人像就是他们当年的老夫人。
⑨一个管家模样的人绕着人像转了几圈后，轻轻地走到石匠面前说：“你还没刻上你的名字。”
⑩石匠看了看天空，淡淡地说：“这么洁白的人像上为什么 要刻我的名字？”说完，他停了一会儿，似乎在思考什么，然后对那个人说：“我好像忘了我的名字，你能告诉我吗？”
11那人一下子弯下了腰，轻声地说：“你的名字叫大师。” ○
（选自《天池小小说》，有删改）
3．阅读文章，根据提示填写表格。（3分）
→
→
↓ ↓
→→
→4
5．下面表述有误的一项是（ ）（2分）
A．第②段中“他知道这是一次机会”，石匠认为这是一次提高自己雕刻技艺的机会。
B．第⑤段中“你现在雕的只是像我母亲，而不是我母亲”一句，说明石匠雕出的人像只是形似，而缺少神韵。
C．第⑧段写财主“一下子跪倒在人像前，失声痛苦起来”，“一下子”表现出财主看到人像立刻被打动了，从侧面表现了石匠的技艺达到了出神入化的境地。
D．文章最后一段，借别人之口说出“你的名字就叫大师”，既起到点题的作用，同时又收束全文。
6．如何才能成为大师？联系全文，谈谈你的感悟。（3分）
参考答案
1．C
【解析】C属于人物的心理描写。
2．C
【解析】本题考查对课文内容的解读能力。A、文章以“爸爸的花儿落了”为题，一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸离开人世。与题目相映，文章多处写到花，如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，结尾用“垂落的夹竹桃”回应前文，点出爸爸已不在人间。全文充满情味而又严谨周密。B、小说中的“我”不一定就是“作者”，小弗郎士“在此篇小说中是个”线索人物“。D、《丑小鸭》的作者是丹麦作家安徒生。
3． 故事情节：雕像被拒（雕像失败） 心理状态：兴奋（惊喜）淡定（淡然、淡泊） （评分：3分，每空1分，意近即可）
4．通过细节描写，表现了石匠看重名利的心理；同时与后文石匠“忘记”自己的名字形成对比。 （评分：2分，每个要点1分，意近即可）
5．A（评分：2分）
6．能围绕“具体高超的技艺”“淡泊名利”“真情（忘我）投入“在不念旧恶要点做答即可。（评分：3分，每个要点1分）
【解析】
3．此题考查学生对故事情节的理解和把握和对人物心理活动的揣摩，要求学生细读文章，注意关键情节。
4．此题考查学生对细节描写作用的掌握，运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。结合语境分析可得出对石匠性格的成功塑造有很大作用。
5．此题考查学生的理解能力 ， A项中的机会应是：提高自己“身份”的机会，而不是提高自己雕刻技艺的机会。
6．此题考查学生的理解赏析能力，根据从石匠身上成功的经验得出即可。
7．“我”和家萱都制作了让自己母亲“安心”的各种证明。
8． (2分)甲句“一张一张.小心地”这些词，使描写更细腻，更能表达“我”的理解、无奈等复杂心理。
9． (3分)烘托散步特殊的环境气氛以及衬托“我”当时难以言喻的痛处。(大意写出即可)
10． (2分)“散步”这一细节是文章主题的集中体现，前面大量的篇幅都是为这一细节作铺垫，以“散步”为题，文章构思显得更巧妙。 (大意写出即可)
11．示例：本文看似浅显，却蕴含深意，不仅表达了人们感同身受的对至亲的爱，也有作者对母亲的生命逐渐走向衰老引发的思考。
【解析】
试题分析：
7．“家萱”为了使母亲安享晚年，印了大大小小的海报，如：最亲爱的妈妈：我们都是您含辛茹苦培养大的。我们感念您。我们承诺：您所有的需要，都由我们承担。请您放心。相信我们对您的深爱。您的孩子：家萱 家齐 家仁。在文章的第4小节，“我” 自己“制造”的各种银行证明、抚养保证书，每一个证明都有拳头大的字，红糊糊、官气赫赫的印章，每一张都有一时的“安心”作用。
8．甲句比乙句多了一个“小心地”以及“一张一张”，这个“小心地” “一张一张”更能细腻的表达出作者的情感。示例：甲句“一张一张.小心地”这些词，使描写更细腻，更能表达“我”的理解、无奈等复杂心理。
9．“冬夜的街”和“犬吠声”这属于环境描写，此处的作用为：烘托散步特殊的环境气氛以及衬托“我”当时难以言喻的痛处。
10．本文花了大量的篇幅写了“我”和家萱制作了让自己母亲“安心”的各种证明。到了文章的结尾才写到“散步”。这不是偏题，却恰恰能更能有效的表达本文的主题，更能体现出本文构思的独特性。示例：“散步”这一细节是文章主题的集中体现，前面大量的篇幅都是为这一细节作铺垫，以“散步”为题，文章构思显得更巧妙。
11．材料一讲的是抒情散文并不是抒发情感，更重要的是要引起人们的思考。材料二讲的是莫怀戚回答《散步》的写作目的：看起来当然是既尊老又爱幼，其实我骨子里是想写生命。结合材料一与材料二的内容，本文所蕴含的思想感情：本文看似浅显，却蕴含深意，不仅表达了人们感同身受的对至亲的爱，也有作者对母亲的生命逐渐走向衰老引发的思考。 考点：本题考查学生阅读记叙类抒情散文的能力。
点评：要根据文章的内容、故事的情节变化及语句在文章中的位置确定语句的作用。中间的语句一般会过渡、埋伏笔，做铺垫等。理解词句一定要坚持词不离句，句不离篇的原则，放到语境中，结合全文内容及语段的意思、位置、在文中的作用加以分析。尤其要注意，把句中的关键点解释透彻。结合文章的内容，揣摩其中的原因，运用得体的全面的语言作答。一般要到题干中的问题句附近去寻找相关语句，仔细揣摩后拟出切题的答案。注意一定要切题作答，不可所答非所问
12．用第二人称表达，有利于直接抒发强烈深沉的感情(1分)，显得亲切自然(1分)，用“您”．．．．
较之于“你”又能表达对母亲的尊重(1分)。 ．．
13． (6分)①小时候的英语启蒙，让我具有超越时代的视野；②对我求学读书的执着和鼓励，让我获得系统的现代教育，获得搏击风浪的胆识；③摇篮前讲尼采，教育我有昂扬的生命力、意志力，有坚定的信心。(每点2分，意思对即可。)
14． (4分)(1)(2分)“种子”含义为“杂交水稻的种子”(若答“水稻种子”得1分) (2)(2分)“种子”含义为小时候母亲对“我”(作者)的启蒙和教育。
15．（6分）①母亲去世21年，作者对母亲充满思念之情。(2分，感情1分，简析1分，．．
下同）②母亲对作者的影响、支持与帮助，让作者对母亲充满感激、敬重之情。(2分)③因．．．．
为工作繁忙，不能在母亲身边多陪她，特别是在母亲去世时不在身边，作者充满愧疚(后悔)．．之情。(2分)
【解析】
试题分析：
12．作者为了表现对母亲的尊重，在文章中通篇都用的是第二人称，因为运用第二人称，有利于直接抒发强烈深沉的感情，显得亲切自然，而“您”较之“你”，在情感的表达上又更加一层。
13．文章第9段用了三个“没想到”来表现作者对母亲的感激之情。主要表现在一下三个方面：①小时候的英语启蒙，让我具有超越时代的视野；②对我求学读书的执着和鼓励，让我获得系统的现代教育，获得搏击风浪的胆识；③摇篮前讲尼采，教育我有昂扬的生命力、意志力，有坚定的信心。
14．“这粒种子”在别人的眼中和袁隆平的眼中的内涵是不一样的。别人眼中的“这粒种子”是“袁隆平研制的“杂交水稻的种子”，在袁隆平的眼中的“这粒种子”却是“母亲对作者的启蒙和教育”。所以，理解词语的内涵，在结合具体的语境之外，还要注意结合文章的内容。
15．（1）母亲本是大家闺秀，却随作者来到了乡下，自己却工作繁忙，没有时间陪伴母亲，
以致母亲去世之际，自己都没有时间陪伴母亲，这表现了作者充满愧疚(后悔)之情。（2）文章第9段详细的描写了母亲对作者的启蒙教育，这表现了作者对母亲的感谢之情。（3）这篇文章是作者在八十岁生日晚会上的致辞，母亲这时已经去世21年了，这包含了作者对母亲的思念之情。
考点：本题考查学生阅读记叙类文本的能力。
点评：做这类题目，一定要理解所写的内容，理解时要注意看本段写了什么，下文又写了什么，本段与下文有什么联系，在反映主题上有什么作用等。揣摩人物心理一定要结合具体的句子，有的还要结合上下文以及全文内容，看人物做了什么事，说了什么话，有什么样的表情、反应等。根据这些揣摩出人物的情感有哪些方面，最后用通顺的语句把这些情感表达出来。分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点。题目的含义一般从表面义和深层的意思相两方面去回答。回答时，一定要结合与题目相关的文章内容，并联系全文主旨做具体分析，这样回答才会准确、全面感悟要根据语段内容、主题、人物的言行、人物在文中的地位作用来整体感知的。整体感知的时候，理解语段内容，抓住感悟的触发点是很重要的。
16．1。数星星(或者:看星星,赏星星) (2 藏星星(一空 1 分,答案接近,酌情给分)
17．(1)在妹妹眼里,月亮比星星大的多;星星害怕月亮跟"我们"害怕大人是一样的. (2)月亮地位高有威严(3)夜空属于月亮的,就像这个世界是属于大人的一样. （1点1分，其他合理答案酌情给分）
18．示例:有扮孔雀的,有吹喇叭,有拉着手跳舞的. (一句1分.运用拟人,排比手法,写出花儿的情态,给满分;其他酌情给分. )
19．不满父母那种随意约束孩子自由的行为和态度;同情孩子没有自由的活动空间;希望大人能理解孩子,还给孩子一个自由快乐的童年. (答对两点即给满分,其他回答酌情给分)
【解析】
试题分析：
16．根据课文内容和题干要求，可知，所填都与“星星”有关，且每个空中都在有一个关于“星星”的动词。梳理情节，找到合适的范围可知，第一个空应是“看、数、赏”星星。第二个空应是“藏、收藏”星星。
17．理解这句话，要结合上文“月亮出来了为什么星星就少了呢？”，下文“我们都没有了话说。我们深深懂得大人的威严，又深深可怜起星星了：月亮不在的时候，它们是多么有精光灵气；月亮出现了，它们就变得这般猥琐了”这些语句。根据理解可知，“哦，月亮是天上的大人。”这不仅是妹妹眼里的月亮，也是孩子们眼里的月亮，他们认为月亮比星星地位高，夜空属于月亮的,根据“就像这个世界是属于大人的一样”可体会出孩子们对大人威严的害怕。
18．根据例句可知，不能只写出花的形状或色彩，应写出花的动作，而且要运用拟人,排比的修辞手法。如“有低着头的,有弯着腰的,有拥抱在一起私语的.
19．根据文章中的“大人们快活了，对我们就亲近；他们烦恼了，却要随意骂我们讨厌，似乎一切烦恼都要我们负担，这便是我们做孩子的不曾明白的”“大人们又骂我们不安生睡觉了，骂过一通，就打起了鼾”等语句可知，表达了对大人们的不满，根据文章中孩子们跟星星一起玩耍的情节可知，表达了对自由的渴望。领会作者的写作意图可知，希望大人们能还孩子们一人快乐的童年。
考点：考查学生对记叙文的理解能力。
点评：概括类题目要注意通读文章，结合题干要求与提示，梳理文章情节，拟出切题的答案。理解类题目，要注意结合相关的文章内容，综合分析，尽量把答案拟完整。情感类题目，一
在痛苦的深处微笑阅读全文，依次填写本文的主要故事情节篇三
《现代文阅读习题》
1·阅读下面一篇小小说，回答问题。
向生命鞠躬
张强
①早就想带儿子爬一次山。这和锻炼身体无关，而是想让他尽早知道世界并不仅仅是由电视、
高楼以及汽车这些人造的东西构成的。只是这一想法的实现已是儿子两岁半时的初冬季节。
②初冬的山上满目萧瑟。刈剩的麦茬已经黄中带黑，本就稀拉的树木因枯叶的飘落更显孤单，
黄土地少了绿色的润泽了无生气。因此，当儿子发现了一只蚂蚱并指给我看时，我也感到十分惊讶。我想，这恐怕是山上唯一还倔强活着的蚂蚱了。 蚂蚱
③我蹑手蹑脚地靠近，它发现有人，蹦了一下，但显然已经很衰老，才蹦出去不到一米。我
张开双手，迅疾扑过去将它罩住，然后将手指裂开一条缝，捏着它的翅膀将它活捉了。
④我觉得就这样交给儿子，会被它挣脱，于是拔了一根干草，将细而光的草秆从它身体的末
端捅进，再从它的嘴里捅出——小时候我们抓蚂蚱，为防止其逃跑都是这样做的，有时一根草秆上要穿六七只蚂蚱。蚂蚱的嘴里滴出淡绿的液体，那是它的血。
⑤我将蚂蚱交给儿子；告诉他：‚这叫蚂蚱，专吃庄稼，是害虫。‛儿子似懂非懂地点头，握
住草秆，将蚂蚱盯了半天，然后又继续低头用树枝专心致志地刨土。儿子还没有益虫、害虫的概念，在他眼里一切都很新鲜。
⑥‚跑了!跑了!‛儿子忽然急切地叫起来。我扭头看见儿子只握着一根光秃秃的草秆，上面
的蚂蚱已不翼而飞。我连忙跟儿子四处找。其实蚂蚱并未逃出多远，它只是在地上艰难地爬，间或无力地跳一下，因此我很轻易就发现了它，再—次将它生擒。我将蚂蚱重新穿回草秆，所不同的是，当儿子又开始兴致勃勃地刨土时，我没有离开，想看看这小玩意儿究竟用何种方法逃跑的。
⑦儿子手里握着的草秆不经意间碰到了旁边的一丛枯草，蚂蚱迅速将一根草茎抱住。随着儿
子手抬高，那穿着蚂蚱的草秆渐成弓形，可是蚂蚱死死地抱住草茎。难以想象这如此孱弱受着重创的蚂蚱竟还有这么大的力量!
⑧儿子的手稍一松，它就开始艰难地顺着草茎往上爬。穿出它嘴的草秆在一点儿一点儿缩短，
退出它身体的草秆已被它的血染得微绿。
⑨我张大嘴巴，看得出了神。我的心被悲壮的蚂蚱强烈震撼。它所忍受的疼痛我们人类不可
能忍受。它的壮举在人世间也不可能发生。
⑩我相信，自己正在目睹一个奇迹，我想这是并非所有人都有幸目睹的生命的奇迹。等蚂蚱
终于将草秆从身体里完全退出后，反而腿一松，从所抱的草茎上滚落到地上。它一定是筋疲力尽了。
（11）儿子手握着草秆再没有动。原来他和我一样，在呆呆地盯着蚂蚱的一举一动，并为之震
惊。
（12）我慢慢站起来，随即向前微微弯腰。儿子以为我又要抓蚂蚱，连忙喊：‚别，别，别动
它！‛我明白儿子的意思。
（13）但是，儿子大概永远也不会明白我弯腰的意思。我几乎是在下意识地鞠躬，向一个生命、一个顽强的生命鞠躬。
（选自《微型小说选刊》2009年第6期）
9．请用简明的语言概括小说的故事情节。
答：
10．第②段中的自然环境描写有什么作用？
答：
11．这篇小说哪一个词最能表现蚂蚱生命力的顽强？文中的哪一个细节可以证明？
答：
12．根据这篇小说的内容，依次填写出“我”对蚂蚱情感态度变化的词语。
答： →难以想象→ → →鞠躬
13．怎样理解小说结尾“鞠躬”一词的含义？
答：
14．在“我”看来，蚂蚱是害虫，专吃庄稼，因此用草秆穿透它的身体给儿子玩。你对“我”的做法是否赞同？为什么？
答：
2·阅读 云 雀（贾平凹）
小的时候，我眼见过一个奇妙的现象，便不敢忘去，一直到现在，我已是垂暮之年了，但仍还百思不得其解呢。
我们的隔壁，是住着一位老头儿的．他极能养鸟，门前的木架上，吊下各式各样的鸟笼：里边住着云雀，绿嘴，画眉，黄鹂儿„„尽是些可怜可爱的生灵儿。整天整天里，我们就守在那鸟笼下，听着它们鸣叫。叫声很是好听，尤其那只云雀，像唱歌一样，打老远就能听见，使人禁不住要打一个麻酥酥的颤儿了。
时间一长，那云雀声就不比以前那么脆了。老头儿便给它吃最好的谷，喝最清的水，稍不鸣叫，就万般逗弄，于是它就又叫起来了。但它叫起来的时候，总是在笼里不能安宁，左一撞，右一碰的，常常把黄黄的小嘴从笼格里挤出来，盯着高高的云天，叫得越发哑了。
“它唱得太疲劳了。”我们都这么说，便去给老头儿建议，不要逗弄它了吧。但是，每每黎明的时候，它就又叫起来了，而且每个黎明都叫。我们爬起来，从窗口里看去，天刚刚发亮，云升得很高很高，老头儿并没有起床呢。于此才明白别人不逗弄它，它还是每天要叫的。依然嘴挤在笼格外边，翅膀扑闪着，竟有几根绒绒的羽毛掉了下来。
“它在练嗓子吗?”妹妹说。
“不，它那嗓子已经哑了。”我说。
“那它为什么还要唱呢?”
“谁知道呢?你听，它是在唱一支忧郁的歌吗?”
细细听起来，果然那叫声充满了忧郁；那往日里悠悠然的叫声原来是痛苦的呼喊呢?!
“是它肚子饥了，渴了吧?”妹妹又说。
我们跑过去，要给它添些食儿，却看见笼里，满满地放着一盘黄谷，一盘清水。这便又使我们迷糊了。 “一定是向往着云天吧。”
我们这么不经意地说过，立即便觉得是很正确的了，心想：它未被老头儿捉住之前，它是飞在天上的，天那么空阔，天便全然是它的；黎明的时候，它一定是飞得像云一样地高，向黑暗宣告着光明。如今，黎明来了，它却飞不出去，才这么发疯似的抗议了!
我们在笼下捡起了那抖落下的羽毛，深深地感到它的可怜了。
我们把这想法告诉给老头儿，老头儿笑我们可爱，却终没有放了它去。它每天还是这么叫着，唱那一支忧郁的歌。我们终于不忍了，在一个黎明，悄悄起来，拆开了笼的门，放它出去了。它一下子飞到了柳树梢上，和柳梢一起激动着，有些站不稳，几乎就要掉下来了。但立即就抖抖身子，对着我们响亮地叫了一声，倏忽消失在云天里不见了。
老头儿发觉走失了云雀，捶胸顿足了一个早上，接着就疑心被人放走了，大声叫骂。我们听了，心里却充满了欢乐，觉得干了一件伟大的事情。
14．通读全文，概括云雀不同时期叫声的特点，说说文中的云雀是一个什么样的形象?(5分) 刚来时：________________________________________； 时间一长：______________________________________； 每每黎明时：____________________________________； 当我们放飞它时：________________________________； 云雀的形象：____________________________________。
19．有人认为本文的主题是善待生命，同情弱者；也有人认为本文是一首自由的颂歌；还有人认为，本文主要是谴责了一种把快乐建立在别人痛苦之上的自私自利的行为。你同意哪种观点?结合文章的内容说说你的理由。(3分)
3·阅读下文，根据要求回答问题
父爱的高度吴宏博
好多年都没有看过露天电影了。
记得小时候，家在农村，那时电影、碟机之类玩意在乡下压根就没见过，更不用说是享用了。
所以要是逢有哪个村子放电影，周围十里八村的人就都赶着去，在那露天地里，黑压压的一片，煞是壮观。
那时父亲还年轻，也是个电影迷。每遇此等好事，就蹬着他那辆已不可能再永久下去的老‚永久‛，带着我摸黑去赶热闹。
到了电影场，父亲把车子在身边一撑，就远远的站在人群后边。我那时还没有别人坐的板凳
腿高，父亲就每每把我架在他的脖子上，直至电影结束才放下。记得有一次，看《白蛇传》，我骑在父亲的脖子上睡着了，竟尿了父亲一身，父亲拍拍我的屁股蛋子，笑着说：‚嗨！嗨！‘水漫金山’了。‛
一晃好多年就过去了，我已长得比父亲还高，在人多的地方，再也不用靠父亲的肩头撑高了。
春节回家，一天听说邻村有人结婚，晚上放电影，儿时的几个玩伴就邀我一同去凑热闹。我
对父亲说：‚爸，我去看电影了！‛
父亲说：‚去就去嘛，还说什么,又不是小孩子了！‛
‚你不去？‛
‚你自个去吧，我都六十几的人了，凑什么热闹！‛
来到电影场，人不算多，找个位臵站定。过了不大一会儿，身边来了一对父子，小孩直嚷嚷
自己看不见，如多年前父亲的动作一样，那位父亲一边说着‚这里谁也没有你的位臵好‛，一边托着孩子骑在了自己的脖子上。孩子在高处‚咯咯‛地笑着。
不知怎么搞的，我的眼睛一下子就湿润了。这么多年了，我一直寻找一个能准确代表父爱的
动作，眼前这一幕不就是我寻找的结果吗？
想起许多往事，再也无心看电影。独自回家。
敲门。父母已睡了，父亲披着上衣来开门：‚怎么这么早就回来了，电影不好看吗？‛
看着昏黄灯光里父亲花白的头发和那已明显驼下去的脊背，我的泪一下子涌了出来，什么也
没回答，只是把自己身上那件刚才出门时父亲给披上的大衣又披在了他那单薄的身上。‖
是啊，父亲一生都在为儿子做着基石，把儿子使劲向最理想的高度托，托着托着，不知不觉
间就累弯了腰，老了。
我知道，这一生，无论我人生的坐标有多高，都高不出那份父爱的高度，虽然它是无形的，
可我心里有把尺啊。
10.这是一篇优美的散文，所叙的事情紧紧围绕 来展开。（2分）
11.文章已用“‖”将其分为两部分，请概括第一部分的主要内容。（2分）
12.“父亲拍拍我的屁股蛋子，笑着说：‘嗨！嗨！“水漫金山”了’。”句中“水漫金山”的意思是 ；请用简略的文字概述“水漫金山”的故事情节。（2分）
13.文中描写了两次看电影的情景，但目的不同。其中描写第一次看电影的情景目的在于。2分
14.阅读下边一句话，就你对句中词语或句子的理解在下边横线上作出批注。（2分）
是啊，父亲一生都在为儿子做着基石，把儿子使劲向最理想的高度托，托着托着，不知不觉间就
累弯了，老了。
4·阅读《炉火》一文，回答17～20题。
炉火 臧克家
金风换成了北风，秋去冬来了。冬天刚刚冒了个头，落了一场初雪，我满庭斗艳争娇的芳菲，顿然失色，鲜红的老来娇，还有各色的傲霜菊花，一夜全白了头。两棵丁香，叶子簌簌辞柯了，像一声声年华消失的感叹。
每到这个季节，十一月上旬，我生上了炉火，一直到明年四月初，将近半年的时光，我进入静多动少的生活。每到安炉子和撤火的时候，我的心里总有些感触，季候的变迁，情绪的转换，打下了很鲜明、很深刻的印记。
我的小四合院，每到冬季，至少要安六个炉子，日夜为它奔波，我的家人总是念咕说：安上暖气多省事，又干净。我也总是用我的一套理由做档箭牌：安暖气花费太大呀，开地道安管子多麻烦呵，几吨煤将放在何处？还得有人夜里起来烧锅炉……我每年这样搪塞，一直 搪塞了二十一年。其实，别的都是假的，我中心的一条是：我爱炉火！
我住北房，三明两暗。左右两间有两个炉子，而当中的会客厅，却冷冷清清，娇花多盆，加上两套沙发，余地供回旋的就甚少了。客人来了，大衣也不脱，衣架子成了空摆设。到我家做客的朋友们都说我屋子的温度太低了。会客室里确实有点冷清，而我的写作间兼卧室却暖和和的。炉子，成为我亲密的朋友，几十年来，它的脾气我是摸透了。它，有时爆裂，有时温柔，它伴我寂寞，给我安慰和喜悦。窗外，北风呼号，雪花乱飘，这时，炉火正红，壶水正沸，恰巧一位风雪故人来，一进门，打打身上的雪花，进入了我的内室，沏上一杯龙井，泡沫喷香，相对倾谈，海阔天空。水壶咝咝作响，也好似参加了我们的叙谈，人间赏心乐事，有胜过如此的吗？
每晚，我必卧在床上的，对着孤灯，夜读至十时，或更迟些。炉火伴我，它以它的体温温暖着我，读到会心之处，忽然炉子里砰砰爆了几声，像是为我欢呼。有时失眠了，辗转不能安枕，瞥看炉子里的红光一点，像只炯炯的明眸，我心安了，悠悠然，入了朦胧的境界。
暖气，当然温暖，也干净，但是呵，它不能给我以光，它缺少性格与一种活力。我要光，我要性格，我要活力。
我想到七八岁上私塾的时候，冬天，带上个铜‚火箱‛，里面放上几块烧得通红的条炭，用灰把它半掩住，‚火箱‛盖上全是蜂窝似的小孔，手摸上暖乎乎的，微微的火光从小孔里透露出来，给人以光辉，它不仅使人触感上感到温暖，而且透过视觉在心灵上感受到一种启示与希望的闪光。,
有这种生活经验的人，会饶有情趣地回忆起隆冬深夜，臵身在旷山大野中，几个同伴围在篝火旁边取暖的动人情景。火，以他的巨大热量使人通体舒畅，它的火柱通天而起，在黑暗中给人以一种巨大的鼓舞力量与向前冲击的勇气。在它的猛烈的燃烧中，迸出噼噼啪啪的爆炸，不像一声声鼓点吗？
炉火当然不是铜‚火箱‛，也不是篝火，可是它们有着同样的性格：它们发热，它们发光，它们也能发出震撼人心的声响。几十年来我独持异议不安暖气，始终留恋着炉火，原因就在此。
1984年11月24日
17. “秋去冬来”，此时庭院里“芳菲”失色，叶子“辞柯”。作者在描写中采用了怎样的修辞方法，融入了怎样的思想感情？（4分）
18.作者描绘了冬季与炉火相伴的两个生活判断，请你各用一句话概括其内容。（2分）
19.作者在文中揭示了“炉火”的哪三个特点？请结合这三个特点谈一谈“炉火”带给“我”怎样的感受和影响。（6分）
20.作者为凸显“炉火”的形象，采用了怎样的写法？请结合文章内容作简要分析。（4分）
在痛苦的深处微笑阅读全文，依次填写本文的主要故事情节篇四
《漳州中考语文模拟及答案》
漳州市初中毕业暨高中阶段招生模拟考试
语文试题
（满分：150分；考试时间：120分钟）
友情提示：请把所有答案填写（涂）到答题卡上！请不要错位、越界答题！！
姓名： 准考证号：
第一部分 积累与运用（25分）
一、积累与运用。（25分）
1．按要求填空。（10分，以回答最好的5道题计分。）
（1
（郭沫若《天上的街市》）
（2几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 ， 。
（白居易《钱塘湖春行》）
（3）花间一壶酒，独酌无相亲。 ， 。
（李白《月下独酌》）
（4）斯域民不以封疆之界， ， 。
（孟子《得道多助，失道寡助》）
（5）无意苦争春，一任群芳妒。________________，________________。（陆游《卜算子·咏梅》）
（6）《木兰诗》中写木兰经历战争持久、出生入死的激烈紧张的战斗的句子是：
是： ， 。 （7）《陋室铭》中表现陋室主人交往之雅的语句是： ， 。 2．阅读语段，给加点字注音或根据拼音写汉字。(2分)
中华经典诗词是个广袤、深邃、绚丽多彩的世界。这里，有“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”的闲淡宁静，有“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的恢弘壮阔。她如甘霖滋润着干涸的心田，如花朵点zhuì（ ）了寂寞的生活。走进这个世界，能陶 yě（ ）我们高尚的情操，诗化我们多彩的生活。
点zhuì（ ） 陶 yě（ ）
3. 名著阅读。（8分）
（1）下列各项中，对相关名著的表述不正确的一项是（ ）（2分） ．．．
A．《无常》记述了儿时在乡间迎神会和戏台上所见到的“无常”形象，并借此对“正人君子”予以辛辣的嘲讽。
B．格列佛乘坐“好望号”来到大人国，他看到这里的人足有六丈高，在这里，他成了可笑的侏儒。
C．《乌龟和兔子》讲述了龟兔赛跑，乌龟最终赢得比赛胜利的故事。故事告诉我们，具有自强不息精神的人往往胜过恃才自满的人。
D．鲁智深，绰号“花和尚”。他嫉恶如仇，行侠仗义，为救金氏父女，三拳打死恶霸镇关西。
（2）请你从下列词语中选择相关内容，对出下联。（4分）
花和尚 唐三藏 野猪林 火焰山 路阻 败走 大闹
上联：猛张飞智取瓦口隘。 下联：
（3）阅读下面故事情节，回答问题。（4分）
当时张见草场内火起，四下里烧着，（ ）便拿枪，却待开门来救火，只听得前面有人说将话来。（ ）就伏在庙听时，是三个人脚步响，且奔庙里来。用手推门，却被（ ）靠住了，推也推不开。三人在庙檐下立地看火。数内一个道：“这条计好么？”一个应道：“端的亏管营、差拨两位用心。回到京师，禀过太尉，都保你二位做大官。这番张教头没的推故。”
括号里应填入的人名是： ；这段文字的故事名称是： ；这个故事的结局是 。
4.综合探究。（10分）
为了弘扬传统文化，深入了解传统节日的真正内涵，鼓励同学们在生活中感受传统节日的意义，学校准备开展一次以“传统节日知多少”为主题的班级活动，请你参与并完成下列任务。
活动一：解读徽标：学校收集了以下三幅传统节日徽标，请你依照示例，简要说说“春节”或“中秋”的主体图案内容和寓意。（3分）
示例：端午徽标：主题图案利用粽子、龙舟这两个标志性符号，构成一个山川连绵、龙舟竞渡的画面，舟中嵌入“端午”二字，加强标识的整体感。寓意生活满载希望，蒸蒸日上。
活动二：探寻习俗：请你写出当地“春节”或“中秋节”的民俗活动和饮食文化各一项。（2分）
活动三：谈古论今：从下面材料二、三中任选一则，参照示例，写出你的探究结论。（2分）
材料一：中国传统节日不仅有春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳，还有上巳（三月三日）、夏至、中元、冬至、腊八、祭灶等。
材料二：在我国漫长的农耕历史上，每逢传统节日，人们都要举行与农业祭祀、祖先崇拜、驱邪禳灾等特殊仪式，这些仪式有着上千年的辉煌和浪漫。
材料三：今天，随着中国传统文化的弘扬与传播，不仅海外的华人华侨在过传统节日，越来越多的外国人也开始过中国的传统节日。
示例：我选择材料一，探究的结论是：中国传统节日丰富多样。
我选择材料_________，探究的结论是：____________________________________
活动四：喜送祝福：请选择一个你最喜欢的传统节日，给你的老师写一条节日祝福短信，至少用一种修辞手法。（3分）
第二部分 阅读能力（50分）
二、比较阅读【甲】【乙】两个文段，完成5—9题。（15分）
【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”判曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安。弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
【乙】齐王使使者问赵威后，书未发①，威后问使者曰：“岁亦无恙②耶?民亦无恙耶?王亦无恙耶?”使者不说，曰：“臣奉使使威后，今不问王，而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎?”威后曰：“不然。苟无岁，何以有民?苟无民，何以有君?故有舍本③而问末者耶?”
注释：①发：启封。 ②恙：灾害，忧患。 ③本：根本的，重要的
5．解释下列句中加点词语的意思。（4分）
(1)又何间焉?（ ） (2)对曰：（ ） ．．
(3)齐王使使者问赵威后（ ） (4)使者不说（ ） ．．
6．下面加点词意思相同的一项是（ ）(3分) ．．
何以战 公问其故 ．．
A B． 河曲智叟亡以应 故有舍本而问末者耶 ．．
肉食者谋之 ．．
C D
陛下亦宜自谋 舜发于畎亩之中 ．．
7．翻译下列句子。（4分）
①忠之属也，可以一战。
②苟无岁，何以有民?
8．（甲）（乙）两文段表达了相近的思想观点。请结合选文内容加以分析。（4分）
三、阅读下文，完成10—14题。（17分）
低头是一种智慧
①雪松懂得低头，能够造就一片山坡的翠绿；海鸥懂得低头，可以忍受狂风暴雨的冲击。学会低头，懂得屈伸自如，生活会给我们意想不到的惊喜。
②四面楚歌中，当寒光闪闪的长剑划过虞姬白皙的脖颈，只留下一抹鲜红，你只剩吟唱那“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝”的无可奈何；你只会仰天长啸“此天亡我，非战之过也”的末路悲声。面对滚滚乌江水，昔时勇猛盖世的西楚霸王，如今却为何只落得自刎的下场？虽有李清照歌颂你：“生当作人杰，死亦为鬼雄。”然而你可知“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿”，你可知“江东子弟多才俊，卷土重来未可知”？
③当时的天下，是一个群雄逐鹿的舞台。只是遗憾，你始终磨不平你那突出的棱角，始终学不会那“遇方则方，遇圆则圆”的灵动。只能惋惜，你是山，一座从不肯低头弯腰的山，这样的性格，便注定了你不会有绝处逢生的惊喜。
④纵然你的决定是对于尊严的维护，是对于耻辱的对抗，但是如果你懂得低头是一种智慧，渡过乌江，以你的才能，以你的勇敢，卷土重来，历史或许就会被改写。
⑤与你不同，司马迁却深谙低头的智慧。他的“苟且偷生”，他的能屈能伸，成就了中华历史上的一部伟大著作。他明白，低头是一种绝处求生的智慧，是一种可以在逆境中实现自身价值的智慧。
⑥即便遭受过痛苦与耻辱的双重磨难，即使在犬牙差互的黑暗隧道中踽踽独行，即使在死亡的江河中艰难求渡，他用激昂的信念将痛苦粉碎，将耻辱焚烧，升华灵魂，从此踏上了一条隐忍的路。在“每念斯耻，汗未尝不发背沾衣”的折磨中奋笔疾书，书写三闾大夫行吟江畔的忧郁，书写壮士荆轲行侠仗义的豪气，书写贪官酷吏们内心蛰伏的蛇蝎，书写秦皇汉武干戈滴下的鲜血，书写盖世英雄垓下末路的悲歌„„为的便是那永不曾磨灭的信念——“究天人之际，通古今之变，成一家之言”。
⑦穿越历史的时空，我们领悟个中的智慧。重新站上现实的土地，我们要学会重新审视自己，低下自己高昂的头颅。这绝非懦弱和畏缩，而是经营人生的阅历与智慧，是修身处世的风度与气概，是超越自身．
极限的信心与勇气。我们要做的，就是面对困难挫折，不乱闯硬干，不讳疾忌医，坦然接受，从头再来。即便痛苦，但痛苦又何尝不是上天赐予我们换个视角看世界的机会呢？ ⑧无所谓风雨兼程，只要有“低头”的睿智，就可以呵护好你的梦。人生如一泓水，温存而灵动。学会低头，懂得屈伸自如，这种智慧会让我们在困境中得到柳暗花明的转机！
(有删改)
9．阅读全文，说说作者要阐述的主要观点是什么？(3分)
10．本文②－⑥段主要运用对比论证的论证方法，请结合选文内容分析其作用。(4分)
11．第⑦段中加点字“这”指代什么内容？(2分)
12．联系所学的知识，请你为本文再补充一个事实论据。(4分)
13．阅读下面的材料，结合选文谈谈你对第⑧段划线句子的理解。(4分)
【链接材料】从“五连冠”的辉煌到雅典奥运会夺冠的复兴，又遭遇近几年新老交替、教练更迭的低潮。中国女排从未放弃荣誉与梦想。“头颅埋得更低，只为专注苦练；羽翼暂时收起，是为更高飞翔！”作为女排的“娘家人”，漳州人民相信，中国女排在新任主教练郎平的带领下，一定会再创辉煌！
四、阅读下文，完成15—19题。（18分）
世界上最柔软的路
①参加了一个助学公益活动，我认识了那位山村女教师。
②女教师三十多岁，清秀的脸上带着几分腼腆，一说话就脸红，像山里入秋的枫叶。谈话中知道她大学毕业后放弃了留在城市的机会，主动请缨，去了一所很偏僻的山村小学。众人在感叹钦佩的同时，问她如何能坚守这么多年？她说，也曾动摇过。当初选择去山里，是被电影
《凤凰琴》中那位扎根山区的女教师感动了。她觉得自己就是女教师的
影子，而大山就是她最厚实的梦。于是，那年枫叶泛红的时候，她来到
了这所大山深处的小学。
③所谓学校，无非就是三间简陋的屋子，三十多个学生，一个黄土
地操场，操场上一杆褪色的国旗。除了她，就只有一位老校长——这与
《凤凰琴》的场景惊人的相似。山里的风景很美，山里的人们可亲。谁家有了好吃的，都会让孩子拉她去家里。学生们很懂事，也喜欢黏在她身边。乡亲们就像她的亲人，即便自己几乎和外界失去联系，她仍很满足。
④直到第三年，她回城参加同学会，她才强烈感觉到自己落伍了。无论是服装打扮，还是言谈举止，连一直以来坚守的信念，在别人讶异不解的眼神里都变得毫无底气。同学问她，难道你要在山里呆一辈子？轻轻的一句话，却重重地落在她的心上，一直沉到心底。
⑤走，还是留？（A）从那以后，两种选择就像两股缠绕在一起的乱麻，一直纠结在她心里，无从解脱。朋友苦口婆心劝告，父母老泪纵横哀求，现实中需要面对的问题太多。一次次，父母和着眼泪的话语就像汹涌的潮水，把她一直以来坚固的心堤冲垮了。
⑥终于，她做出了一个艰难的抉择——回城。她向一直关心自己的老校长说出了这个决定。老人吧嗒吧嗒地抽着烟，沉默了片刻，说，妮啊，你是该回去了，都三年了，我们不能耽误你一辈子„„不到一天，村里的人都知道了这个消息。（B）孩子们围着她，仰着小脸，拉着拽着，哭着让她不要走。
⑦临走前一晚，屋外响起烈烈的风声。不一会儿，大雨倾盆，噼哩啪啦的雨点砸在窗棂上。她一夜未眠，脑海里浮现的满是白天孩子们哭花的泪脸。
在痛苦的深处微笑阅读全文，依次填写本文的主要故事情节篇五
《初三语文期中试卷及答案》
2015～2016学年度第一学期期中考试
九年级语文试卷
请注意：所有试题的答案均填写在答题卡上，答案写在试卷上无效。
一、积累与运用（共30分）
1.根据拼音在田字格内用正楷依次写出相应的汉字。（4分）
智者治学，既注重知识的寸积zhū累，更注重学问的融会贯通。智者著书，字字珠
玑，句句xī ruì，其思想光辉，zhú照古今。
（考试时间：150分钟 满分：150分）
2.下列语句中没有语病的一项是（2分）
A.详细复述要尽量完整地保留原作的观点、内容，并且不改变原作中材料的顺序。
B. 2017年，公民将拥有一个集金融、工商、税收等的统一平台建成，实现信息资源共享。
C.实施“校园足球计划”，旨在普及足球运动，进一步培养青少年足球运动水平。
D.31岁他晋升哈佛正教授，尹希的成功告诉我们，做事要专注，切忌不要把时间浪费在没用的东西上。
3.下列句中加点成语使用正确的一项是（2分）
A.闻一多先生从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，矻矻穷年，沥尽心血。 ．．．．
B.不管是白发苍苍的老者，还是黄发垂髫的孩童，都被国庆阅兵这盛大的场面吸引了。 ．．．．
C.国庆黄金周，国家5A级旅游景区溱湖湿地公园内，游人如织，不绝如缕。 ．．．．
D.六月的天，孩子的脸，说变就变。刚刚还是晴空万里，眨眼就阴云密布，暴雨倾盆，天气的变化真是扑朔迷离啊！ ．．．．
4.根据提示补写名句或填写课文原句。（8分，①-④每题1分，第⑤⑥题每题2分） ①法不阿贵， 。
②根之茂者其实遂， 。 ③ ，其实难副。
④衣带渐宽终不悔， 。
⑤ 我在朦胧中， ， 。
⑥《岳阳楼记》中，突出滕子京政绩斐然的八个字是“ ， ”。
5.名著阅读。(6分)
⑴下面两幅画，请任选一幅，写出相关的主要人物及故事情节。（2分）
九年级语文试题 第 1 页 共8页
A 《格列佛游记》 B 《钢铁是怎样炼成的》
⑵结合宫廷游戏的相关情节，分析小人国财政大臣佛林奈浦的人物形象。（2分） ⑶下列表述正确的一项是（2分）
A.晁盖、宋江、吴用、刘唐等七位好汉在智取生辰纲时下蒙汗药的手段十分高明，使精明的杨志中了计。
B.在飞岛国的语言学校，格列佛见识了三位教授改进本国语言的计划：简化言辞，取消语言中所有词汇。
C.太上老君到花果山，请孙悟空上天做齐天大圣，管理蟠桃园。孙悟空偷吃了蟠桃，又搅了王母娘娘的蟠桃宴，盗食了太白金星的金丹，逃离天宫。
D.《格列佛游记》中作者斯威夫特用丰富的讽刺手法和虚构幻想的离奇情节，深刻地剖析了当时法国的社会现实。
6.专题与语文实践活动。（8分）
班级开展“琅琊榜”语文实践活动，请你参加并完成相关任务。
【野芳发而幽香】百花争春，群芳争艳。但白居易《游大林寺桃花》中却是“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”。请结合所学的“气象物候”知识，解释其中的原因。（2分）
【佳木秀而繁阴】小明在琅琊山一石壁上看到一副含“木”的对联，因年代久远已残缺不全，请你试着帮他补全。（2分） 上联：此木 出 下联：因火生烟夕夕多
【风霜高洁】今年10月8日、10月24
日正值二十四节气中的“寒露”“霜降”。请仿造示例，解释“霜降”的节气特点。（3分）
示例：“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”，寒露时节，天气转冷，露水很凉。
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二、阅读与感悟（共60分） （一）阅读下面两首词，完成第7 题。(6分)
浣溪沙（晏殊）
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？
无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。
浣溪沙（秦观）
漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋，淡烟流水画屏幽。
自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁，宝帘闲挂小银钩。 【注】①漠漠：寂寥无声。②无赖：百无聊赖。③淡烟流水：指画屏上的景致。 ①②③
7.⑴下列说法不正确的一项是(2分) ．．．
A.晏殊词中“一曲”“一杯”，两个“一”字可见作者自吟自饮，孤单冷寂。 B.晏殊词上阕因今思昔，追忆难忘的欢聚，感叹时光的易逝。
C.秦观词上阕先写楼外天色阴沉，后写室内光景清幽，于是一股淡淡哀愁油然而生。
D.晏殊词描写的是暮春时节日落时分之景，秦观词描写的是深秋时节拂晓时分之景。 ⑵意象是指蕴含诗人情感的物象，这两首词中都有“花”的意象，试比较其不同之处。(4分)
（二）阅读袁中道《游岳阳楼记》(节选)，完成8-11题。（14分）
游之日，风日清和，湖平于熨，时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练上。取酒共酌，意致闲淡。亭午风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，炮车①云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡，投箸而起，愀然以悲，泫②然不能自已也。
昔滕子京以庆帅左迁此地，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼。既成，宾僚请大合乐落之③，子京曰：“直须凭栏大哭一番乃快！”范公“先忧后乐”之语，盖亦有为而发。夫定州之役，子京增堞籍兵④，慰死犒生，边垂以安，而文法吏以耗国⑤议其后。朝廷用人如此，诚不能无慨于心。第以束发⑥登朝，入为名谏议，出为名将帅，已稍稍展布其才；而又有范公为知已，不久报政最矣，有何可哭？至若予者，为毛锥子⑦所窘，一往四十余年，不得备国家一亭一障之用。玄鬓已皤⑧，壮心日灰。近来又遭知己骨肉之变，寒雁一影，飘零天末，是则真可哭也，真可哭也！
【注】①炮车：状如炮车般的。②泫（xuàn）：流泪。③宾僚请大合乐落之：宾客同僚请典礼大乐庆祝落成。④增堞籍兵：增高城墙招募士卒。⑤耗国：耗费国家资财。⑥束发：成童的年龄，15至20岁。⑦毛锥子：毛笔的别称，因其形如锥，束毛而成，故名。⑧皤（pó）：白。
8.根据要求，完成下面两小题。
⑴解释下列句中加点的词。（4分）
①投箸而起（ ） ②增城楼为岳阳楼（ ） ．．
③慰死犒生（ ） ④壮心日灰 （ ） ．．
⑵下列各句中与例句中 “以” 的意义和用法相同的一项是（2分）
例句：边垂以安 ．
A．岁以大穰（《以虫治虫》） B．属予作文以记之（《岳阳楼记》） ．．
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C．以啮人（《捕蛇者说》） D．域民不以封疆之界（《得道多助，失道寡助》） ．．
9.用“∕”标出下列句子的两处朗读停顿。（2分） ．．
昔 滕 子 京 以 庆 帅 左 迁 此 地
10.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
⑴第以束发登朝，入为名谏议。
译文： ⑵予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
译文：
11.你的同学小武说，袁中道没有达到范仲淹所说的“不以物喜，不以己悲”的境界，你也赞同他的看法。请你结合文章说明理由。（2分）
(三) 阅读《古代散文概述》，完成12-14题。(10分)
①古代散文通称古文，肇始于商代卜辞，只是一些用文字记载的句子，很少有完整的章节。《尚书》是我国最早的历史典籍之一，虽诘屈聱牙，仍可算是古代散文的发端。 ．．
②战国时代，游说之风盛行，巧言善辩，形诸文字，先秦诸子散文蜂起，出现百家争鸣的盛况。《论语》《孟子》《荀子》《墨子》都以记言说理为主，《庄子》多用神话，《韩非子》多用历史故事，均独立成篇；至《吕氏春秋》《淮南子》形成结构完整自成体系的著作。《春秋左氏传》是我国第一部编年史，叙事完整详实，把千头万绪的战争叙述得层次分明，刻画人物形象生动，语言简练，字句谨严，是先秦散文发展的一个里程碑。此外，《国语》记事简括朴实；《战国策》以人物活动为记叙中心，人物形象风姿各异，文笔酣畅，长于状物体情，均对先秦散文发展作出重要贡献。
③汉代司马迁的《史记》，开创了纪传的体制，行文委婉自然，刻画人物栩栩如生，语言峻洁生动， ，这部纪传体的历史巨著历来被推崇为我国传记文学的典范，鲁迅曾评价它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
④自汉魏两晋至宋、齐、梁、陈、隋，骈文写作鼎盛，作文讲究辞藻对仗，强调音韵，大量用典，追求形式技巧的新奇完美，散文的作用相对降低。
⑤唐代韩愈提倡古文运动，起衰救弊，力挽狂澜，为古代散文的历史发展开创新路。柳宗元与韩愈此呼彼应，他们的创作，交相辉映，登上散文创作的巅峰。宋代欧阳修继承并进一步发展韩愈的文学主张，高举诗文革新的旗帜，在他的奖引下，王安石、曾巩和苏洵、苏轼、苏辙父子所创作的散文，都取得很大的成就。韩、柳、欧、苏等“唐宋八大家”的创作，代表我国散文自秦汉之后出现的第二个高峰。
⑥明清两代，散文流派纷呈，有以李梦阳、何景明为代表的“前七子”，以李攀龙、王世贞为代表的“后七子”，以归有光为代表的“唐宋派”，以袁宗道、袁宏道、袁中道为代表的“公安派”，直至清代以方苞、刘大櫆、姚鼐为代表的“桐城派”等。他们的文学创作主张，或推崇秦汉之文，提倡“文必秦汉”；或推崇《史记》及唐宋散文，提倡文学创作要独树一帜；或主张义理、考据、词章三端相济，以挽救明清散文深受八股经学束缚，渐趋衰落之势。
⑦为展示我国历代散文发展的脉络，自古以来均有编选古文选本的传统。南朝梁萧统
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编的《昭明文选》是现存最早的一部分类诗文选集，共六十卷，选录自东周至梁八百年间的诗文752篇。古文选本大体有三种类型：一是通代选本，所收文章跨度大，篇幅长，如宋代编的《文苑英华》，1000卷，上续《昭明文选》，收南朝梁末至唐末作家2200余人，作品近2万篇。二是断代选本，规模大，尽量收辑完备，如《全唐文》《宋文鉴》《元文类》《明文海》《清文汇》等。三是名家名著选本，如《唐宋八大家文钞》《唐宋文举要》的编纂。
12.下面关于这篇文章的理解，不正确的一项是（2分） ．．．
A.本文主体部分采用时间顺序，简要介绍了我国古代散文的发展。
B.先秦散文是我国古代散文的第一个高峰，第二个高峰是唐宋八大家的散文创作。 C.第⑦段采用分类别的说明方法，介绍编选古文的三种类型。
D.《昭明文选》是现存最早的一部分类诗文选集，也是一部断代选本。
13.根据要求，完成以下两小题。（5分）
⑴第①段加点词语“之一”能否去掉？请说明理由。（2分）
⑵说说第⑦段画线句采用了哪些说明方法？有什么作用？（3分）
14.请在第③段画线句后，结合《陈涉世家》中的适当内容，运用恰当的说明方法写一段话，使读者对《史记》有更深刻的认识。（3分）
（四）阅读 《爱“拼”才会赢》，完成15-17题。（10分）
①“三分靠天命，七分靠打拼”，闽南歌曲《爱拼才会赢》告诉人们：成功离不开拼搏。但“拼”并不是“赢”的充分必要条件，一味“死拼”，结果很可能“拼死”。所以，．．．
想赢要会拼，要明白自己该拼什么，从哪些方面拼。
②众所周知，在语法学范畴，赢是个形声字；但在人生这个范畴中，我却觉得它更接近于个会意字。“赢”字由五个独体字“拼”成：亡、口、月、贝、凡。我把这五个字依次理解为牺牲精神、口碑传播、 、 、平常心态。
③首先是“亡”，也就是牺牲精神。人们想要得到的东西好比矿中的金砂，在得到金砂之前，得花精力去寻找、花体力去挖掘，凡此种种，都是付出和牺牲。成功和安逸是不可兼得的，你是用一个晚上的时间来学习，还是选择玩游戏，选择不同，结局必然不同。你应该明白：今天不努力，明天必定遭罪。学习时的痛苦是暂时的，未学到的痛苦是终生的。
④其次是“口”。良好的口碑也是成功的关键之一。金杯银杯不如老百姓的口碑。
⑤接下来是“月”。日积月累方能赢，昙花一现终为空。荀子在《劝学》中有这样的名句:积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。如果所有人都能有这样的“圣心”，人生大成又有何难? 当然，除了时间的累积，更重要的还有一个教育学理论中的“有效时间”的问题，也就是看你的心用在学习上面的时间是多少。所以想要成为赢家，就必须管理好自己的时间。
⑥第四个字是“贝”。贝壳是远古时期市场上的流通钱币，古人云：君子爱财，取之
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在痛苦的深处微笑阅读全文，依次填写本文的主要故事情节篇六
《2014年上海市中考语文试卷(含答案)》
2014年上海市初中毕业统一学业考试语文试卷
（满分150分，考试时间100分钟）
一、文言文（39分）
（一）默写（15分）
1. 乱花渐欲迷人眼， 。 （《钱塘湖春行》） 2. ，莲动下渔舟。 （《山居秋暝》）
3. 谈笑有鸿儒， 。 （《陋室铭》） 4. ，锦鳞游泳。 （《岳阳楼记》）
5. 向来枉费推移力， 。 （《观书有感（其二）》）
（二）阅读下面的宋词，完成第6-7题（4分）
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
6. 这首词题目的意思是 。（2分）
7. “可怜白发生”表达的作者情感是 。（2分）
（三）阅读下面两段选文，完成第8-9题（8分）
【甲】 天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
【乙】 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“譬如为山，未成一篑，止，吾止也！譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也！”
8. 甲文选自课文《 》；乙文选自《论语》，它是 家经典。（2分）
9. 甲文与乙文第 段的意思相近，都谈到了学习贵在主动进取，不同的是乙文还谈到了 。（6分）
（四）阅读下文，完成第10-13题（12分）
韩生料秦王
昔者秦王好猎而扰民，下令猎于北郊。前日，民皆徙避之。有韩生者止之曰：“王之爱子病三日矣，王心忧之，．．
①必不出。”已而果然，或问之曰：“吾宿卫王宫，且不知王之爱子病也。子何以知之？”韩生曰：“吾闻王之爱子好
②纸鸢，吾登丘而望王宫之上，三日不见纸鸢矣，是以知之。”
【注】①宿卫：在宫禁中值宿警卫。 ②纸鸢：风筝。
10. 解释文中的加点词。（4分）
(1)昔者秦王好猎而扰民（ ） (2)王之爱子病三日矣（ ） ．．
11. 用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
子何以知之？
12. 本文情节曲折，引人入胜。请在下面空格处依次填入恰当的内容。（3分）
秦王将猎
韩生劝止韩生释疑
13. 这则故事告诉我们的道理是 （3分）
A．遇事要勤学好问。 B．要善于见微知著。
C．要勤于观察思考。 D．遇事要集思广益。
二、现代文（40分）
（一）阅读下文，完成第14-18题（20分）
上海交响乐团音乐厅
①犹如柏林爱乐乐团拥有爱乐大厅，维也纳爱乐乐团拥有金色大厅一样，上海交响乐团——这个拥有135年历史的“远东第一乐团”，也将拥有属于自己的音乐厅。这标志着上海交响乐团的发展跃上了新台阶。
②历时6年即将建成的上海交响乐团音乐厅，地处闹中取静的复兴中路，这儿原来是上海跳水池，为了与附近的历史风貌保护区相呼应，上海交响乐团音乐厅以简朴的陶土作为外立面，建筑顶面配上了柔和舒展的曲面，让整个建筑从高处看像一本摊开的乐谱，与音乐厅之名自然贴合。
③与外观的低调不同，上海交响乐团音乐厅的内部设计有许多亮眼的创意。其中一大一小两个音乐厅是当之无愧．．
的主角，承担演出与录音的双重功能。为了拓展功能，上海交响乐团音乐厅内更是巧用空间，辟出了一条长达80米的音乐互动长廊，进行交响乐的普及教育。
④一般来说，建造音乐厅，“看得见的”远远没有“听得见的”重要。上海交响乐团音乐厅的每一个设计都有严格的声学考量。为了克服附近地铁10号线的震动干扰，一大一小两个音乐厅采用了隔振器技术，通过安装底部弹簧阻振器的方法，将它们建成上海首个全悬浮结构的建筑。上海交响乐团音乐厅地处繁华地段，为了阻隔外部噪音，大小音乐厅的外墙都采用了双层墙设计，由两堵25厘米的墙与两堵墙中间40厘米的空心距离组成，90厘米厚度的双层墙可以有效隔绝外部声音。
⑤在两个音乐厅的整个设计过程中，建筑设计师与声学设计师共同在电脑上进行了100多次声学模拟测试，确定没有留下声音死角。然后他们又以大音乐厅1：10的比例制作模型，特制了安装仿真人体胸腔的中空假人，作为模型
里面的“听众”，巧设了最大程度接近真实的测试环境。设计师在这个模型中做了4次声学测试，直至测试结果达到理想数值。
⑥音乐厅除了演出之外，还兼具了录音棚的功能。几年前，上海交响乐团为著名音乐家谭盾录制电影《卧虎藏龙》的音乐，却苦于没有那么大的音乐棚，只能几十个人挤在一个很小的房间里。这样的历史将一去不复返。可以设想，功能齐全、声学效果极佳的音乐厅，一定会成为演出和录音的理想之所。 ⑦上海交响乐团音乐厅的建成，对乐团自身的建设和发展，对提升观众的音乐欣赏品位，对交响乐的推广和普及，都会产生积极而深远的影响。
17. 音乐厅的内部设计有哪些亮眼的创意？请分条概述。（9分）
18. 第⑥段举为谭盾录制音乐的例子，对其作用的分析最恰当的一项是（4分）
A. 说明了上海交响乐团的音乐演奏水平非常高超。
B. 说明了上海交响乐园过去的音乐录制条件十分简陋。
C. 说明了音乐厅的建成为提升观众的欣赏品位将产生积极影响。
D. 说明了音乐厅的建成对上海交响乐园未来发展的意义和价值。
（二）阅读下文，完成第19-23题（20分）
列车上
①前两天我坐火车出差，一路看着窗外荒凉的冬日风景，听着咣当咣当的车轮声，实在是无聊透顶。我想找个同行的旅客，聊聊天，打发一下时间。
②首先把目光落在了对面的小伙子身上，年龄相仿，应该有共同语言。我正在考虑用什么话来开头，只见那小伙子打开随身带的电脑包，取出笔记本，放在腿上开始上网。于是耳朵里传来了QQ的提示音，原来人家有人聊天。
③左边是个美女，一直侧脸向窗外看着。虽然咱不贪图什么艳遇，但是如果有一个佳人旅途相伴，聊聊天，也是很不错的。我整理一下自己的衣服，清了清嗓子，用尽量绅士一些的语调说：“你好，是不是没来过这里，见你一直在欣赏外面的景色啊?”话音落下，美女却丝毫没有反应。仔细一瞧，人家秀发遮掩的耳朵里耷拉下一条黑线来，原来在静静地听音乐，把整个车厢里的人都排斥在外。
④我灰头土脸地苦笑一下，扭头看斜对面的那个大爷。大爷穿着非常朴素，慈祥的面容，一看就是个实在人，使我想起了我的父亲。大爷似乎觉察到我的目光一直盯着他，马上把手提包抱在怀里，把头埋下去，身子向我相反的方向扭了扭。我颇为尴尬，使劲咽了一口唾沫，站起身来。
⑤我穿过车厢，走到了两节车厢的接头处。看见一个中年人在那里抽烟。我凑过去，掏出一支烟来，赔着笑说：“车厢晨禁止抽烟，憋坏了，也过来抽一口。大哥，借个火。”中年人犹豫了一下，掏出打火机递过来。我在火车的晃荡中把烟点着，吸了一口，把打火机还给他，说：“谢谢啊，大哥这是去哪？”
⑥中年人把还剩下一大截的烟掐灭，说了声：“你接着抽，我回座位了。”
⑦我正呆滞在那里，一个八九岁的阳光男孩出现在眼前，“叔叔，请问您， 高大笔直的树就是白杨树吗？”
19.第①段画线部分的作用是 。（3分）
20．细读第②─⑥段，“我”想与人聊天却四次未能如愿，请把“我”遇挫后的“反应”填写在下列横线上。（4分） 第一次：失望； 第二次： ； 第三次：尴尬； 第四次： 。
21.第⑥段中年人的言行传递给我们的信息是 。（4分）
22. 对本文主旨概括最恰当的一项是 （4分）
A．告诫人们，身处信息化时代，不能因人机交流而忽略人际交流。
B．警示我们，身处陌生的环境，应该注意保持适度的警觉和距离。
C．提醒人们，在公共场合，人与人之间也要多点信任，多点交流。
D．劝导我们，即使社会复杂，人们交流方式各异，仍需待人以礼。
23. 联系全文，简要分析小说结尾的妙处。（5分）
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三、综合运用（11分）
阅读下面材料，完成第24-26题（11分）
爱因斯坦与上海有特殊的情缘，他曾在1922年两次到访上海。前一次他刚踏上堤岸
就获悉自己得到诺贝尔物理奖的消息；后一次他在福州路工部局礼堂演讲“相对论”。
这两次抵沪，他都入住在理查饭店，即今天外滩的浦江饭店。
为了纪念这份特殊情缘，让更多市民感受这座城市的历史和文化，2008年6月，高
达2.8米的爱因斯坦雕像（见右图）在上海城市雕塑中心揭幕。按原计划，这尊雕像将
安放在上海的某一个地方。当时有媒体称“爱因斯坦，这个全世界最聪明的‘大脑’，
从此常住上海”。谁也没有想到，6年过去了，由于种种原因，这尊雕像至今仍存放在上海城市雕塑中心。此事引发了上海市民的热议。
24. 假设可以在以下地点安放爱因斯坦雕像，你会选择哪一处？请简述理由。（4分）
A．南京路步行街 B．外滩街心花园
C．东方绿舟智慧大道 D．陆家嘴金融区
选择：
理由：
25. 请你为爱因斯坦雕像拟一个恰当的名字。（3分）
26. 如果需要在这尊雕像底座上写一段简要说明，以下不必写入的两项内容是 （4分） ．．．．．．．
A．雕像设计者和立像时间、单位 B．爱因斯坦的生平事迹
C．爱因斯坦生卒年份 D．爱因斯坦与上海的情缘
E．雕像四周的环境特点 F．爱因斯坦的主要贡献
四、写作（60分）
27．题目：这里也有乐趣要求：(1)写一篇600字左右的文章。(2)不得透露个人相关信息。(3)不得抄袭。
2014年上海市初中毕业统一学业考试
语文试卷答案及评分标准
一、 文言文（39分）
（一）（15分。每小题3分，错一字扣1分，扣完为止）
1．浅草才能没马蹄 2. 竹喧归浣女 3. 往来无白丁 4. 沙鸥翔集 5. 此日中流自在行
（二）（4分）
6.（2分）写这首词寄给挚友陈同甫，以共勉
7.（2分）壮志难酬的悲愤之情
（三）（8分）
8.（2分）为学（1分） 儒（1分）
9.（6分）第一空：②（3分）
（四）（12分）
10.（4分）（1）喜爱（2分）
（2）生病（2分）
11.（2分）您凭什么知道这件事？
12.（3分）第一空：百姓徙避（百姓避之）（1分）
13.（3分）B （3分） C（2分）
二、现代文（40分）
（一）（20分）
14.（2分）不张扬（简朴）
16.（2分）为了达到最佳的声学效果
17.（9分）（1）为了实现演出与录音的双重功能，设计了大小两个音乐厅。（2）为了拓展功能 ，巧用空间，辟出音乐互动长廊。（3）为了克服地铁的震动干扰，采用隔振器技术，建成全悬浮结构建筑。（4）为了阻隔外部噪音，大小音乐厅外墙都采用了双层墙设计。
评分说明：每条3分（目的1分，创意2分）。写出任意3条即可。
在痛苦的深处微笑阅读全文，依次填写本文的主要故事情节篇七
《中考阅读题及答案》
中考记叙文阅读答题技巧
1．文章体裁？此文是一篇 。
诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文
2．记叙文六要素？（ 时间、地点、人物、事件起因、经过、结果）
3．找主题句?（找首段或尾段的议论抒情句。）
4．文章内容？（ 方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。）
答：此文记叙了（描写了、说明了）……,表现了(赞美了、揭示了)……。
5．材料组织特点？
紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。
6．划分层次？
（1） 按时间划分（找表示时间的短语）
（2） 按地点划分（找表示地点的短语）
（3） 按事情发展过程（找各个事件）
（4） 总分总（掐头去尾）
7．记叙线索及作用？
线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感
作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
8．为文章拟标题。
找文章的线索或中心
（1） 核心人物（2）核心事物(3)核心事件（6）作者情感
9．填写读书卡片。
按各项要求上原文寻找，再填写。注意原文的标题、作者、出版社等项（有时在括号内）。
10．记叙顺序及作用？
（1） 顺叙（按事情发展先后顺序）
作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
（2） 倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）
作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
（3） 插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）
作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
（4） 平叙（略）
11．语言特色？
结合语境和修辞方法从下列语句中选择：
形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。 注：必须结合具体语句分析。
12．写作手法及作用？
（1） 拟人手法
赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
（2） 比喻手法
形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
（3） 夸张手法
突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
（4） 象征手法
把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。
（5） 对比手法
通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。
（6） 衬托（侧面烘托）手法
以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
（7） 讽刺手法
运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。
（8） 欲扬先抑
先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。
（9） 前后照应（首尾呼应）
使情节完整、结构严谨、中心突出。
13．修辞方法及作用
（1） 比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
（2） 拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
（3） 夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
（4） 排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。
（5） 对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。
（6） 反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。
（7） 设问：自问自答，引人注意，启发思考。
（8） 反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。
注：必须结合相关语句分析。
14．具体词语的含义与作用？
方法:联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。
答：“××”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。
15．句子含义？
抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。
16．句子在结构上的作用？
（1） 承接上文
（2） 开启下文（引出下文）
（3） 承上启下（过渡）
（4） 为后文作铺垫
17．表达方式？
记叙、议论、抒情、描写、说明
18．记叙文中议论的作用？
引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。
19．记叙文中抒情的作用？
抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。
20．描写的种类及作用？
种类：
（1）肖像描写（2）外貌描写（3）神态描写（4）动作描写
（5）语言（对话）描写（7）心理描写（8）景物描写
（9）场景描写（10）环境描写（11）细节描写
作用：塑造人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。
21.散文特点?
形散而神不散。
22．散文种类？
（1）叙事散文（2）抒情散文
23.小说种类？
长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说
24．小说三要素？
人物、环境、情节
25．环境的种类及作用？
（1）自然环境
交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情。
（2）社会环境
交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，
揭示文章主题。
26．情节由哪几部分构成？
（序幕）开端、发展、高潮、结局 (尾声)
27．续写小说结尾。
按照小说故事情节发展的规律续写，要简洁含蓄，富有哲理，引人深思。
中考现代文阅读答题主要失误、命题趋势、复习设想
《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)指出：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”这充分表明了阅读的重要地位和作用。现代文阅读是中考语文考查的重点内容。近年来，为了和新课改接轨，各地的中考语文命题发生了重大变化，特别是现代文阅读考查变化最大，其中渗透了不少新课改的思想，突出能力的检测，而考生答题情况又往往不容乐观，因此，中考现代文复习成了重中之重，分析中考现代文阅读答题的失误，研究近两年来中考语文现代文阅读命题的趋势，采取合理可行的复习方法，尤为必要。
一、中考现代文阅读答题主要失误
1 审题不认真，或不会审题，答非所问。
为了使答案尽可能单一，命题者往往会在题干上设置修饰限定语句，这样也有助于指引考生，明确答题的方向，但有些考生在答题时常常“跟着感觉走”，草草看完阅读题的题干，就开始作答。如“文段中哪个句子能体现设计师和匠师们‘生平多阅历，胸中有丘壑’?”(《苏州园林》)这道题明确要求从文段中找出句子作答，但偏偏有些学生不按要求回答，随意写—下个人的理解。
2 没有通读文本，或读不懂文本，胡乱作答。
考生在答题的时候，粗枝大叶，看见语段中有题干要求的部分答案，就立马作答，殊不知，有部分考查归纳能力的题目，答案往往需要有一定的概括性，必须着眼全段或者相邻的几段甚至全篇才可以做出完整的答案。这种只见树木不见森林的答题方式是考生常犯的一个错误。如“‘圈子决定你的未来’这句话的含义是什么?”(李愚《圈子决定你的未来》)在答这道题之前，学生首先要能判断出这是一篇议论文。其次，根据“圈子决定你的未来”这个句子的所在位——标题来判断，它本身就是中心论点。显然，考查“圈子决定你的未来”这句话的含义，命题者就是要考查学生对文本中心论点的把握、理解情况。但有近三分之一的学生没有读懂文章，不知“圈子”之所指，没理解中心论点，除第三段外，该文几乎所有的句子都被学生当做“含义”来理解。而用自己语言概括的也是五花八门，如“一些人或事对我们产生的影响”“环境会对你的未来造成大的影响”“好朋友会决定你的未来”，这些都没有理解到位。
3 没有掌握从原文中寻找答案的技巧，或不会概括，只会照搬原文。
阅读题考的是文本阅读能力，答案要尽可能在文本中寻找。不少考生不懂这种基本要求，要么忽视了对原文的把握，主观臆断，随意作答；要么只重视局部分析，而忽视对文章的整体把握，断章取义，概括不全。如“根据文意理解：毛豆是一个爱撒谎的孩子吗?为什么?”(刘心武《蚂蚁唱歌》)有部分考生就是没有落实题干中“根据文意理解”这六个字，脱离文意，主观臆断，凭生活经验“想当然”——“因为那种撒谎，会使自己的人生更充实更快乐”。再如“毛豆这孩子具有哪些特点?”概括毛豆的特点时，关键是要善于从文本中去发现、捕捉，并且用准、用好形容词。考生的回答主要存在三类问题：①概括不完整；②用词不准确，随意堆砌词语，如“活泼、开朗、顽皮、淘气”；③不懂归纳性概括，抄一些沾边的原句，有的还自相矛盾，如“疯野，像个野孩子。可爱，爱说谎”。
4 开放性试题的答案很不规范，内容脱离实际、脱离原文。
开放性试题是近年来语文考试中非常重视的一个方面。它在答案的回答方向上具有多元化特点，甚至无标准答案，只要考生能从试题本身的角度出发，对题目所提供的材料作出言之有据、言之有物的分析，都算正确。但命题者是不会随心所欲地胡乱发问的，考生思维的多向性，绝不是考生思想的信马由缰，答案的多元化，也不是考生信口雌黄任意涂鸦。也就是说，开放性试题的开放，不是无目的、无条件的开放，而是开放与限制两种因素的矛盾统一。这种试题具有一定的情景性与规定性的特点，因此，弄清楚开放性试题中的话题材料包含哪些限制性因素，是考生正确分析问题和解决问题的第一步。如“毛豆‘快乐’‘幸福’吗?请谈
谈你的理解。”学生对毛豆是否“快乐”“幸福”，可以各抒己见，但必须紧扣材料，不能天马行空，任意发挥。
二、中考现代文阅读的命题趋势、题型变化
1 阅读材料大多是记叙文、说明文、议论文三种文体并进，并目注重课内外结合。
2 考查重点由侧重文体知识转向文章整体理解，有淡化文体的趋势。以往阅读题多为围绕文体知识解读语段，如记叙文考查记叙的六要素及线索、顺序等，说明文考查说明对象、说明方法、说明语言等，议论文考查论点、论证方法、论证结构等。现在更多的是考查学生对不同文体文章的阅读能力，注重从词语理解、整体把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面考查学生对形象、情感、观点、语言的领悟程度以及获得信息的能力，评价学生初步鉴赏文学作品的水平，间接考查学生的文体知识运用能力，强化学生独立解决问题的能力，难度有所提高。
3 试题更趋新颖灵活，富有开放性。从选材上看，在讲求与学生阅读水平相适应的前提下，更着力追求思想内涵和文化品位，注重不同学科和不同领域知识的相互渗透，注意贴近现实生活，体现时代要求，具有一定的审美价值和教育功能。或引导学生关注生命与环境；或剖析生命的价值，颂扬向上不屈、乐观进取的人生态度；或歌颂无私的爱，揭示生活哲理，等等。
4 考查方式由主客观题并存向纯主观题转变，加大了开放性试题的考查力度。每小题分值增多，提高了答题要求。
三、现代文阅读解题方法及复习设想
1 课程标准导引，考试说明指路。
研究课程标准及近年来的考试说明，找出现代文阅读考查要求及考查层次，编选体现这些考查要求的阅读材料，有针对性地复习。
2 文体先行，牢记特点。
由于中考阅读试题几种文体同时出现，因此教学与复习时应同时训练多种文体的阅读能力。尤其要突出文体特点，将平时所学的各种文体知识归类，从而掌握各种文体的基础知识，然
在痛苦的深处微笑阅读全文，依次填写本文的主要故事情节篇八
《2014中考语文模拟试题卷》
2014年浙江省初中毕业生学业考试适应性检测
语文 试题卷
注意事项：
1．全卷共6页，四大题，20小题。满分150分，其中卷面书写5分。考试时间120分钟。
2．答题前请仔细阅读答题纸上的注意事项。
一、语文知识积累与运用（28分）
1．根据拼音写出相应的汉字。（4分）
生命如一树繁花，（ào） ▲ 立枝头，绽放多彩的梦想；生命如一池春水，风（zhà） ▲ 起时，吹皱层层的思绪；生命又如行者无（jiāng） ▲ ，昂扬最美的姿态。漫长的旅途中，（diān） ▲ 扑不灭的是激情与梦想、记忆与感动，催人奋进，引人向上。
2．古诗文名句填空。（8分）
（1）雄兔脚扑朔， ▲ 。（《木兰诗》）
（2） ▲ ? 烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）
（3）但愿人长久， ▲ 。（苏轼《水调歌头》）
（4） ▲ ，见不贤而内自省也。（《论语•里仁》）
（5）阳春三月，游客们在杭州西湖边享受春光，乐而忘返。这印证了北宋词人王观《卜算子·送
（6）2013年4月，在中国女排处于低谷时，“铁榔头”郎平再次担任主教练，真可谓“ ▲ ， ▲ ”。（用诸葛亮《出师表》中的句子填写）
3．解释下列句子中加点的文言词语。（4分）
（1）带月荷锄归 （2）搜于国中三日三夜 ．．
（3）稍稍宾客其父 （4）等死，死国可乎 ．．．
4．名著阅读。（6分）
（1）下列说法与原著相符合的一项是（ ▲ ）（2分）
A. 格列佛在小人国生活了两年，他的言行受到该国的影响，如说话声音很响，只注意周围的
大东西。
B. 祥子在人和车厂偷了三匹骆驼，用卖骆驼的钱给自己买了辆车，人们就送了他“骆驼祥子”
这个外号。
C. 罗切斯特是一个很善良的人，疯癫的妻子几次想害死他，但火灾的时候他依然想要去搭救
妻子。后来，他拒绝和简·爱结婚，也是为了不让疯癫的妻子受到委屈。
D.《童年》中的外祖父是一个吝啬、贪婪、残暴的人。他狠心地对待手下的工人，有一次阿列
克谢因为染坏了一匹布，竟被他打得昏死过去。
（2）阅读《水浒》选文，回答问题。（4分）
却说宋江、柴进先归到忠义堂上，和众兄弟们正说A的事，只见A脱得赤条条地，背上负一把荆杖，跪在堂前，低着头，口里不做一声。宋江笑道：“你那黑厮，怎地负荆？只这等饶了你
不成！”A道：“兄弟的不是了！哥哥拣大棍打几十罢！”
①选文中的A是指 ▲ ，从中可见他的性格特征是 ▲ 。（2分） ②戴宗曾评价A：“虽是愚蠢，不省理法，也有些小好处。”除选文情节外，请再概述一个表现A“小好处”的故事情节。（2分）
5．综合性学习。（6分）
近日，学校开展“五水共治，你我同行”综合实践活动，欢迎你参与下面的活动。
（１）校学生会为配合此次活动特制了一张“五水共治”宣传海报，其图示寓意介绍尚未完成，请根据提示填补完整。（3分）
图中的“拳头五指”喻指 ▲ ，
其中翘起的大拇指表明 ▲
其他四指；“五指”分工有别、和而不同，捏起来就
是一个拳头。拳头造型的下方嵌入了高楼大厦，寓意
为 ▲
▲
（2）学校团委计划开展“我为‘五水共治’尽一份力”爱心义卖活动，拟写的通知中有三处主要错误，请修改。（3分）
二、现代文阅读（33分）
请认真阅读下面的文章，完成6～12 题。
（一）指挥风波（18分）
①社区里要搞“激情演唱会”， 彭梅这一伙人“有组织”地唱了一个上午，可迟迟等不来指挥。
②新来的老胡就有点焦躁起来。他问彭梅：“指挥的人是哪个区的？”彭梅告诉他：“外地的，就住在附近。”老胡说：“外地的？干嘛让个外地人来指挥呀？他行吗？”彭梅说：“什么叫行呀，艺术感觉特棒！二胡拉得才好哪。”
③话音未落，刘民就到了。
④歌友们一阵夸张的欢呼，让刘民感到挺神气，又有点不好意思。接下来，彭梅便组织大家“开练”。先是《红梅赞》，接着是《歌唱祖国》„„
歌友们练得特别认真，练得激情澎湃，把刘
民的情绪调动得也相当投入。他似乎比上一次指挥得更娴熟，更自信，更奔放，更有力度感了。刘民似乎感觉又回到了在煤矿搞演出的时候。
⑤刘民指挥得有点陶醉，同时也感染了一些歌友，这时，始终站在一边的老胡说话了。他说：“这就是你们请来的指挥？”彭梅问他：“怎么样，专业不专业？”老胡没有吱声，他 ▲ （A．似笑非笑 B．一本正经）地看着刘民，先是叫了一声：“刘老师。”
⑥说实话，这么长时间，刘民总听歌友们称他为老板。老胡这一声“老师”叫得让刘民都有点感动了。他微笑地看着老胡，问他：“什么事？”老胡说：“没什么事，就是想问问刘老师在什么单位工作？”刘民说：“我没单位。”这时，彭梅狐疑地看着老胡：“您问人家在哪单位干嘛？凑到一块，不都是唱歌的吗？”老胡说：“不是那意思，就是想问问这老师是干什么的。” ⑦刘民一看老胡那种较真儿的样子，似乎明白了什么。就告诉老胡，他是开餐馆的。 ⑧老胡点点头说：“这就对了。”
⑨彭梅不解地看着老胡，问他：“什么叫对了？”
⑩老胡说：“您没瞧他指挥时的架势呀？一掂一掂的，嘿，整个一掂勺的！”
⑾老胡一边说，一边摹仿着炒菜掂勺的动作，还一挺肚一挺肚的，特别滑稽。
⑿众人哄然大笑。
⒀刘民顿时怔住。他感到全身的血液都刷地涌到了脸上，涨得通红，他很想说一点什么，但刘民什么也没说。看着表面上洋洋得意，却分明透出几分斗鸡神情的老胡，刘民不想理他。等所有的人都笑完了，平静了，刘民才告诉彭梅，说他得先走一会儿。彭梅一愣说：“刚练这么一会儿怎么就走呀？”众人也说：“还没过瘾呢，怎么也得再练一会儿。”刘民原本想笑一下，显得轻松些，不知怎么回事，却一点都笑不出来。他说：“对不起，我还得回去掂勺呢！”说完，便硬着脖子走了，头也没回。
⒁刘民一走，众人的表情都一下子严肃了。彭梅不满地看着老胡，怪他说话太不客气。其他一个老太太说得最好了，她说，这不是团结不团结的事。
⒂对于众人的议论，老胡却嗤之以鼻，他鄙夷地说：“干嘛啊？他是谁呀？一个掂大勺的，外地的！怎么啦？”老胡面红耳赤，挑衅般地扫视着众人，他一边说着，一边拍着自己的大腿，情绪相当激动。
⒃一时间，歌友们谁都不吱声了，面面相觑。
（节选自《大声呼吸》，有删改。作者 荆永鸣）
6．根据文章内容，概述故事的“经过”和“结果”。（4分）
起因 经过 结果
7．联系上下文，为第⑤段的空缺处选择恰当的一项，并结合语境说说理由。（4分） ．．．．
8．文中第⑿段和【相关链接】中都写到了众人的“笑”，你认为两者的“笑”一样吗？请结合文
本阐述你的看法。（4分）
【相关链接】
普洛诃尔喊一声那条狗的名字，带着它从木柴厂走了。那群人就对着赫留金哈哈大笑。 ．．．．
（节选自《变色龙》）
9．文中第⒁段写“众人议论”，其中一位老太太的话，意味深长，是理解本文的关键。请仔细品读老太太的话，结合全文加以阐述。（6分）
（二）今天，我们要成为怎样的人才（15分）
【现场直击】
2014年3月17日，“最强大脑”国际挑战赛中国队首战告捷，以3﹕1大胜意大利队。其中参加“新郎新娘配”项目的12岁“天才少年”李云龙，在比赛中以为自己要输了时，竟然当众大哭，一度瘫在座位上站不起来，任谁劝都没用。“我摆错了，可是我记对了呀！”哭泣的李云龙一遍遍重复这句话。
同岁的意大利选手安德烈在比赛中一直表现得从容淡定。当李云龙失声痛哭的时候，安德烈也随之落泪。当最后结果显示李云龙并没有摆错时，安德烈送上了大大的拥抱。现场的这一幕感动了很多观众。
【众说纷纭】
我觉得人最重要的是身心健康，所以李云龙你要多交朋友，多运动，你的脑子已经很发达了，但是你要健康地活下去。我觉得你的人生观因为碰到了安德烈，一定要有所改变。
——“最强大脑”节目固定观察员 陶晶莹
我会坚持我的教育方式，因为这是对李云龙真的好。等李云龙长大，我不能给他提供任何社会背景、地位优势，我只能让他从小变得更强大，这样他以后的路才会平坦很多。儿子完成了自己的梦想，这就是我的梦想了。
——“天才少年”李云龙父亲 李 勇
要想成为人上人，平凡人只能通过学习这一条路，如果选择了走科学这条路，就意味着要失去很多东西，比如童年的乐趣。科学家们都是为了整个人类社会而服务，放弃了自身的很多乐趣，但是谁会怀疑他们的伟大？而那些总是自我享乐的人都是自私的，他们又会在历史中留下什么呢？
——网友尤细九
【神童境遇】
维达斯是一个智商高达180的天才少年，他具有世上一切望子成龙的父母期待自己儿女所应有的异能：学钢琴，一听即会；下象棋，遇神杀神；炒股票，一夜暴富；开飞机，无师自通„„这样的一个像变形金刚的万能小孩，并不像人们所想象的那样，要风得风、要雨得雨，快乐无愁地生活。相反，他因为自己不能被别人当成普通小孩，过正常的童年生活而抑郁痛苦。某一个雷电交加的夜晚，他背着沉重的翅膀从楼上跳下，摔伤腰腿，并从此假装异能全失，过上了一个寻常孩子的平凡生活„„ ——瑞士电影《想飞的钢琴少年》
【虎妈教育】
虎妈蔡美儿是美国耶鲁大学的华裔教授，她采用“高标准、严要求”的教育方式，培养两个女儿进入美国一流名校，她的教育被称为“虎妈教育”。
虎妈认为孩子就是父母的一切。这或许是源于孔夫子的孝道和中国父母自我牺牲的精神。作为妈妈就应该亲自参与教学，投入大量的时间，充当家庭教师、教练的角色。监督和教导孩子的一言一行——应成为父母与孩子相处的真实画面。而孩子听从父母的管教，努力在自己的一生中成为令父母骄傲的后代，就是对父母最好的理解和报答。
——《虎妈战歌》
10．【现场直击】中李云龙和安德烈都“流泪”了，请你根据材料分析他们流泪的原因。（4分）
11．结合相关材料，选出下列理解正确的一项（ ▲ ）（3分）
A．维达斯跳楼主要是因为他的父母望子成龙，给他施加了太大的压力。
B．“最强大脑”比赛现场的观众主要因为安德烈祝贺李云龙取得胜利而感动。
C．虎妈蔡美儿深受中国传统文化的影响，心甘情愿为自己孩子的成长付出精力与心血。
D．李云龙父亲认为只有给孩子提供良好的社会背景、地位优势，才能让孩子变得更强大。
12．上述材料中的李云龙、安德烈、维达斯三人，均是 “天才少年”，但表现各不相同，引发了人们的思考。你认为什么是真正的成才，请联系自己的成长体验，阐述你的观点。（8分）
三、古诗文阅读（24分）
请认真阅读下面的古诗文，完成 13～19题。
（一）（5分）
同儿辈赋未开海棠
（金）元好问
枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。
爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。
玉楼春
（宋）宋 祁
东城渐觉风光好， 縠皱波纹迎客棹。
绿杨烟外晓寒轻， 红杏枝头春意闹。
13.两首诗的作者分别借助 ▲ 和 ▲ 这两种花，描绘了明媚的春光。 (2分)
14.虽然两诗都用“闹”字描绘春天的景色，但抒发的思想感情却不相同，请分别指出。（3分）
（二）《淮南子》主题阅读（19分）
【神话传奇】
昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山，天柱折，地维绝。天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。
【寓言智慧】
昔者，宋人好善者，家无故而黑牛生白犊。以问先生。先生曰：“此吉祥，以飨鬼神。”居一年，其父无故而盲。牛又复生白犊。其父又复使其子以问先生。先生曰：“此喜祥也，复以飨鬼神。”归，致命其父。居一年，其子又无故而盲。其后楚攻宋，围其城。当此之时，易子而食，
②①
在痛苦的深处微笑阅读全文，依次填写本文的主要故事情节篇九
《2015年黄浦区初三二模语文试题(附答案)》
黄浦区2015年初三二模语文试题
（满分150分，考试时间100分钟）
考生注意：
1、本试卷共27题。
2、请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。
一、文言文（39分）
（一）默写（15分）
1、东边日出西边雨， （《竹枝词》）
2、 (《送友人》)
3、，鬓先秋，。 (《诉衷情》）
4、问今是何世，乃（《桃花源记》）
5、则吾斯役之不幸，（《捕蛇者说》）
（二）阅读下面的诗和曲，完成第6—7题（4分）
山居秋瞑
［唐］王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
天净沙〃秋
［元］白朴
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。
6、与《山居秋瞑》的“瞑”意思最接近的是（ ）。（2分）
A．落日残霞 B．老树寒鸦 C．青山绿水 D．红叶黄花
7、《山居秋瞑》和《天净沙·秋》的共同之处是（ ）。（2分）
A．描绘相似的秋日景物。 B．运用动静结合的手法。
C．展现秋天的缤纷色彩。 D．刻画雨后山村的风光。
（三）阅读下文，完成第8—9题（8分）
陋室铭
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
8、选文的作者是代文学家刘禹锡。他写下的描绘千帆竞发、万木争春的名句是：（4分）
9、“何陋之有？”的意思是。题目是“陋室铭”，结尾却说“何陋之有”，原因是（4分）
（四）阅读下文，完成第10—13题。（12分）
①② 周定州刺史孙彦高，逢突厥围城，不敢诣厅。文符须征发者，于小窗接入，锁州宅．
门。及贼登垒，乃入柜中藏，令奴曰：‚牢掌钥匙，贼来索，慎勿与也。‛昔有愚人入京选，．
皮袋为贼盗，曰:‚贼将终不得我物用。‛或问其故，曰：‚钥匙在我衣带上。‛此亦孙彦高之③流也。
［注释］①周：唐时武则天临朝执政，改国号为周。②刺史：官名，唐代周刺史相当于郡太守。即所在州的政务长官。③流：同一类人物。
10、下列与文中加点词语意思相同的一项是（4分）
⑴于小窗接入 （ ） ．
A．便舍船，从口入 B．入则无法家拂士 C．竭其庐之入 D．当其租入 ．．．．
⑵及贼登垒 （ ） ．
A．及郡下，诣太守 B．徐公何能及君也 ．．
C．若有作奸犯科及为忠善者 D．及既上，苍山覆雪 ．．
11、用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义。（3分）
或问其故 ．
12、文中所谓“孙彦高之流”的主要特点是（ ）（2分）
A．自不量力 B．自作聪明 C．自行其是 D．自知之明
13、为什么后人称孙彦高为“柜中刺史”？（3分）
二、现代文（40分）
（一）阅读下文，完成第14—18题（20分）
博物馆文创产品带来的启示
图1 图2 图3
①身着龙袍，霸气外露的‚壮壮‛与头戴凤冠、仪态雍容的‚美美‛（见图1），属文创
产品。是北京故宫博物院成立90年来首度推出的吉祥物。‚壮‛体现龙特有的力量，彰显紫禁城这一皇家建筑群的震撼力；‚美‛代表‚美中之美，结合众美‛的凤，象征着故宫博物院所藏180多万件古代艺术珍品的传统美学内涵。
②近年来，博物馆文创产品如雨后春笋，不断涌现。
③2013年，台北故宫博物院在其社交网站主页上推出了一款‚朕知道了‛胶带纸（见
图2），引来网友疯狂点赞，掀起抢购狂潮。此款胶带纸是由该博物馆典藏的康熙真迹衍生的文创产品。康熙在批阅奏折时，最爱在文末朱批‚朕安‛或‚知道了‛，台北故宫博物院将康熙的字印在实用性很强的胶带纸上，可谓独具匠心。
④南京科举博物馆则结合本土特色进行文创开发。其曾推出过一款‚盐水鸭‛造型的实
用文具别针（图3），令很多市民、游客拍手叫绝，赞这个创意‚太南京‛‚太实在‛。
⑤然而，这样的文创产品为数不多。文创，是文化创意的简称。文创产品就是文化与创
意相结合的商品。目前，越来越多的博物馆投身于文创产品的开发中，但相当数量的文创产品却因为没有销路，被束之高阁，‚藏在深宫人未知‛。我们从中可以获得怎样的启示呢？
⑥要想做好文创产品，不但需要了解传统文化，更要以社会公众的需求为导向。从事博
物馆文创产品开发的人，至少应具备两个条件：一是深谙传统文化，二是把握世态人心。扎根在文化的土壤里，创意才能从中获得无限的灵感；理解人心所向，创意才能被普通大众接受。
⑦博物馆在文创产品的开发中，可以借助创意赋予古物新生命，让藏品中蕴含的文化‚活‛起来，以缩小藏品与公众之间的距离。与传统纪念品千篇一律的呆板相比，这样的文创产品必然能走出‚深宫‛，并在更广的范围内，发挥传播文化的作用。
⑧那么，如何在文创产品中更好地体现文化应有的气韵精神，而不是机械地将文物简单
复制或叠加在商品上，或许是各家博物馆在文创过程中需要进一步思考的问题。
14、读第①段，为“壮壮”和“美美”再各加一个姓，从而更好地体现北京故宫吉祥物的特点。（2分）
壮壮 美美
15、读第③～④段，找出“朕知道了”胶带纸和“盐水鸭”别针本身所具有的共性特征。（4分）
⑴ ；
⑵ 。
16、读第⑤～⑧段，概括博物馆文创产品的现状给我们的启示：（6分）
⑴ ；
⑵ ；
⑶ 。
17、下列说法与文意不符的一项是（ ）（3分）
A．北京故宫推出的吉祥物体现了文化与创意的结合。
B．“壮壮”“美美”体现了北京故宫具有的气韵精神。
C．“朕知道了”胶带纸体现了文创产品美观实用的特点。
D．“朕知道了”胶带纸让博物馆的藏品真正“活”了起来。
18、“壮壮”“美美”、“朕知道了”胶带纸和“盐水鸭”别针作为文创产品，哪一个更能体现“文化与创意相结合”？说明理由。（5分）
（二）阅读下文，完成第19—23题（20分）
嵌入灵魂深处的弹头
1帕西警官破获过很多棘手案子， ○这次，又一个黑社会团伙栽在他手上。没想到提审一
个绰号叫‚毒蝎‛的嫌犯时，这家伙气焰十分嚣张。‚还记得奎多斯吗？‛毒蝎斜睨着帕西说，‚他还活着，但留在他大脑里的那份‘证据’，足以让你身败名裂。‛
2‚你， ○是他的什么人？‛帕西警官浑身一震，脸色也倏然变了， 。
3 ○‚我是他唯一的儿子。‛毒蝎得意地晃了下脑袋，‚我想你应该知道如何办我的案子了。‛
4晚上，○帕西拖着沉重的脚步回到家，妻子吃惊地看着脸色苍白的丈夫——丈夫是出了
名的硬汉，二十多年来出生入死，从来没见过他皱眉哼过一声。但此刻，她听到丈夫梦魇般的呻吟，他嘴里反复念着一个叫奎多斯的名字。
5原来，15年前的一个晚上，帕西警官追捕一名行凶抢劫的歹徒，随着他发出的‚乓○
乓‛两声枪响，黑暗中发出一声惨叫。等他冲过去，不禁倒吸一口冷气——躺在地上的不是凶犯，而是一个受伤的无辜者，正抱着头部痛苦呻吟。他赶紧将这人送往医院。经检查，这个叫奎多斯的人脑内嵌入一颗弹头，但无法动手术取出……帕西本该如实向警局上报这一误伤事件的，但他害怕影响自己的前途，就隐瞒了下来。
6‚那奎多斯为什么一直没有告发你？‛妻子又问。 ○
7‚子弹不是直接打进去的，而是从某处猛地反弹回来，深深嵌入他脑内的。我想，奎○
多斯并没有看到我开枪，也有可能会认为是歹徒开的枪。可是，事实是无法否定的，这是我人生中难以洗清的污点。‛帕西的声音变得嘶哑起来，‚事后，我曾经多次找借口给奎多斯先生钱，作为对他的一种补偿，但都被他拒绝了。这么多年来，每次看到他，我心里总有一种负罪感……‛
8担心的事情很快就来了。○两天后，帕西警官接到奎多斯打来的电话，说想跟他谈一谈。
9帕西早早来到约定见面的酒吧，不一会儿，奎多斯来了，他比以前更瘦弱更苍老了。○
帕西心里难过起来——奎多斯以前是个壮汉子，自从脑内嵌入那颗该死的弹头后，他的头痛
病每天都要发作几次，忍受着生不如死的痛苦折磨，而这一切，都是自己造成的。 。
10此刻，帕西很希望奎多斯主动开口提到他儿子的事。但对方始终沉默着。 ○
11帕西终于忍不住了，轻咳了一声：○‚奎多斯先生，你是为你儿子的事来的吧？他的问
题真的很严重，不过，我会尽最大努力，设法减轻——‛
12‚帕西先生，○‛奎多斯冷冷地开了口，‚我不知道你在说什么。减轻我儿子的罪？就算
你这次保他无事，那么下一次你还能保他走出监狱吗？‛
13帕西警官的脸像被人重重扇了一下，○涨得通红：‚那么请问，你今天找我究竟是——‛ 14‚我想我应该告诉你实情了。○‛
15‚15年前的那个晚上，知道我为什么蹲在那里吗？‛奎多斯露出很痛苦的神色，○‚因为我起了歹心，想潜入我们老板家行窃，刚翻上院墙，突然枪声响了，吓得我赶紧跳下来，谁知还没站稳，后脑勺就像被钢锥狠刺了一下……由于做贼心虚，所以这么多年来，我从没想过要去告发你，而且心里还对你充满了感激之情，因为你和所有人一样，从没怀疑过我，都认为我是个好人。‛
16‚我脑袋里嵌入这么一颗弹头，让我的身体痛苦了15年。但今天我才明白，帕西先○
生这些年其实活得比我更痛苦，因为你的脑内嵌入了另外一颗‘弹头’。它十分可怕，因为它开始扭曲你的灵魂，影响你的执法天平，而这，将带给社会更严重的危害！‛
17奎多斯表情凝重地站起来走了。走出酒吧，他回头看看正低头陷入沉思的帕西警官，○
悄然笑了。他想，如果能帮帕西警官取出他心里那颗‚弹头‛，那么撒个谎也是值得的，不是吗？他相信，帕西会一直是个好警官，像过去15年一样。
19、文中运用插叙的是第段。用自己的话概括这一段的内容： 。（5分）
20、在文中的空格内填写恰当的内容。（4分）
2段的空格内，填写人物当时的心理活动。⑴在第○（2分）
9段的空格内，为帕西写一句肖像描写。⑵在第○（2分）
16段中，21、第○奎多斯说帕西警官“脑内嵌入了另外一颗“‘弹头’”具体是指（ ）（3分）
A、帕西警官对奎多斯儿子的同情 B、帕西警官误伤奎多斯后的负罪感
C、帕西警官对自己的前途很担忧 D、帕西警官对那晚真实情况的怀疑
22、对文中的两个人物帕西警官和奎多斯，理解正确的是（ ）（4分）
A、帕西警官是个从未犯过错误的好警官。
B、帕西警官在秉公执法上始终坚持如一。
C、奎多斯是一个没有私心深明大义的人。
D、奎多斯是一个为人坦诚改过自新的人。
23、故事情节出人意料是本文的写作特点。请写出两个奎多斯的出人意料之处。（4分）
⑴ ⑵
三、综合运用（11分）
阅读下面的材料，完成第24—26题。
读者凭借书证，在与图书馆建立合作关系的书店，可任意以帮图书馆采购的方式借阅喜欢的书籍。读者先进书店选书，然后到柜台刷借书证，输入密码，就算为图书馆采购了图书。书店工作人员对所购图书盖上印章，贴上条码和防盗磁条，通过光笔扫描转换后，系统自动将图书编目信息上传到图书馆书目数据库，完成图书编目操作，读者即可将图书带走阅读。至于买单，图书馆会和书店统一结算，读者完全不用操心。在所借图书到期之前，读者通过图书馆或书店里的自助还书机即可还书。这就是内蒙古图书馆启动的‚彩云服务‛。
24、“彩云服务”有一条很吸引眼球的宣传语，请尝试填写完整。（3分）
□看书，我□□。（每个方框内限填1字）
25、请从下列四个方面中任选两项，分别阐述“彩云服务”带来的好处。（4分）
A．图书馆 B．书店 C．读者 D．社会
⑴选
⑵选
26、作为一项创新举措的“彩云服务”，可能带来的一个负面问题是什么？请简要分析产生问题的原因。（4分）
四、写作（60分）
27、味道，本指味觉所体会到的滋味，也可指情趣、情调、趣味，还可指气氛、氛围。
请以“上海的味道”为题，写一篇600字左右的记叙文。
要求：⑴不得透露个人相关信息。
⑵不得抄袭。
⑶卷面整洁。
黄浦区2015年初三二模语文试题•参考答案
— 、文言文(39分）
(一）默写(15分)【每题3分，错一字扣1分，不倒扣；词序颠倒，相同的字重复错，
在痛苦的深处微笑阅读全文，依次填写本文的主要故事情节篇十
《第三单元 测试卷 D卷》
D卷
一、现代文阅读
(—)
(1)①我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的事；下午便得到噩耗，说卫队居然开枪，死伤至数百人，而刘和珍君即在遇害者之列。②但我对于这些传说，竟至于颇为怀疑。③我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。④况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前diã血呢?
(2)然而即日证明是事实了，作证的便是她自己的尸hái。还有一具，是杨德群君的。而且又证明着这不但是杀害，简直是叫自杀，因为身体上还有棍棒的伤痕。
(3)但段政府就有令，说她们是“暴徒”!
(4)但接着就有流言，说她们是受人利用的。
(5)惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢?我懂得shuāi亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
1．按照拼音填写汉字。
diã ( )血 尸hái( )
nüâ邑( )杀 shuāi( )亡
2．下列句子中结构与其他三句不同的是( )。
A．但我对于这些传说，竟至于颇为怀疑
B. 况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前diã血呢?
C．而且又证明着这不但是杀害，简直是nüâ杀，因为身体上还有棍棒的伤痕。
D．我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的事。
3．第(5)段中，作者运用了哪些修辞手法?
4．第(1)段共有四句话，其中第 句是中心句。
5. 上题的结论可以从两个不同角度论证。一是对第(1)段的四句话作句群分析： ；二是根据 得出结论。
6. 上文的主旨是： 。
(二)
(1)图书馆宽敞的阅览大厅里，数不清的日光灯一起亮着。银白色的透明的灯光，柔和地洒满了这个宁静安谧的世界，只有读者轻轻的翻书声：沙沙、沙沙„„不知怎的，我的眼前竟出现了一盏油灯，它微弱、幽暗，却是那么坚韧，那么美丽地闪烁、闪烁„„
(2)这是一盏最简陋、最不起眼的小油灯：一只圆形的墨水瓶，一根棉纱灯芯，便是它的全部结构。它曾经有过一个方形的玻璃灯罩，不知在什么时候被打碎了，再也没有配起来。哦，我怎么能忘记它的光芒呢!在农村插队的岁月里，它的黄色的颤动的光芒，曾亲切地抚摸着我，度过了许多雨雾迷漫的夜晚„„
(3)血红的夕阳垂落在天边，我，拖着长长的影子在田埂上蹀躞。这是十多年前的秋天，我刚下乡就下地干活了，一天下来，浑身仿佛散了架。回到我的小屋里，一个人
痛，心灰意懒，只有那盏小油灯忽闪忽闪地跳跃着，像一只在黑暗里闪闪发光的眼睛，用一种怜悯的目光凝视着我。在那昏黄幽弱的火光里，我看着自己扭曲了的影子在墙上晃来晃去，禁不住
(4)对了，在油灯下看一点书吧。然而，这是一个精神世界异常贫jí的时代，那些干篇
一律的文字，比我的粗硬的蒸玉米饭更难于下咽，我实在没有勇气啃它们。于是，对着那盏幽弱的小油灯，我又茫然了。油灯闪烁着，还是像一只炯炯的眼睛，只是它的目光之中似乎有嘲讽之色。它在嘲笑我的空虚和彷徨„„在那闪烁的灯光里，我坐不住了：难道就这样让自己的思想和灵魂在黑暗中麻木、腐朽?不!我不愿意!我想起了过去曾经读过的那些美好的书，我怀念它们，我要找到它们!油灯尽管微弱，也可以为我照明，在浓重的黑暗中，这样一点灯火就足够了!
(5)美好的东西毕竟是禁灭不了的。远方的朋友为我带来了一些劫后余生的好书，当地几个念过书的老人，竟也为我找来一些难得的古书。最令我兴奋的是：在一所乡间中学里，我发现了一大堆被遗弃的旧书!从此，在那盏小油灯下，有了无数个令人沉醉的夜晚。我把灯芯挑得长长的，灯火，毕剥毕剥跳动着，成了一只兴奋的眼睛，它和我一起读书，一起分享着那份快乐。在它的微光里，我尽情地驰chěng着自己的情感和想象，我的目光透过那些破旧的书页，飞出我的小屋，看得无比遥远。世界，真大啊„„
(6)小油灯闪烁着。在那幽暗的微光里，我仿佛看见了李白，我看见他正驾着一片雪白的帆，在烟波浩渺的扬子江上留下豪放潇洒的歌声„„我仿佛看见了苏东坡，他仰对一轮皓月，呼喊着天上的神仙，思念着地上的亲人„„我还看见了泰戈尔，他把我引进一个神秘而又美妙的世界，那里的星星、月亮、海洋、森林，都流溢着奇异的光彩，使我流连忘返„„我也看见了普希金，他坐着一辆雪橇，在苍茫灰暗的雪地上划出一行发光的诗句：心儿呵，永远憧憬未来! „„还有雪莱，我常常能听到他热情而又庄严的声音：冬天来了，春天还会远吗!
(7)小油灯闪烁着。在那幽暗的微光里，我仿佛跟着雨果来到19世纪的法国，目睹了那一幕浸透着血泪的人间惨剧„„我仿佛跟着狄更斯渡过英吉利海峡，见到了许多机智可爱的小人物„„我看见罗曼·罗兰笔下那个愤世jí俗的约翰·克利斯朵夫，正坐在一架古老的钢琴前，弹奏着一支深沉浑厚的乐曲；杰克·伦敦笔下的那个马丁每伊登，在一片惊涛骇浪之中，咬紧了牙关搏斗着„„我为贾宝玉和林黛玉的悲剧叹息，为牛虻和保尔的韧性激动；我和林道静讨论着人生道路，向车尔尼雪夫斯基请教着美学问题„„
(8)哦，我的小油灯，这闪烁在旷野里的微光，是它又把我带回到那个被隔绝了的广阔多彩的世界。是它为我照明，让我看见了许多人类智慧和文化的结晶，看见了许多璀càn瑰丽的美好事物。我像一股柔弱细小的山溪，在那奇妙的微光之中，缓缓地流出幽幽的峡谷，汇集起许多晶莹的泉水和露珠，逐渐丰满起来，充实起来„„
(9)我的生活和情绪起了变化。在田野里干那繁重的农活，流着汗，淋着雨，顶着寒风，确实很辛苦，然而一想起那盏小油灯，想起它的温暖柔和的光芒，我的心头便会感到一阵欢悦，觉得自己寂寥的生活有了一些慰藉，有了一些寄托。担心这一团弱小的豆火会突然被黑暗吞噬。有时，屋外风雨交加，窗户门板都被打得劈啪作响，风从门缝里钻进来，把一无遮掩的灯火吹得左右摇晃，然而它还是亮着，把黄澄澄的光芒投到我的书页上。有一次，它确乎经历了一场危险。说来也可笑，邻宅一只肥头肥脑的大黑猫，从来不抓花鼠，只会偷吃人们放着的食物，它竟凯觎着我的小油灯。一天晚上，它窜进我的小屋，爬上桌子，对着那盏油灯“观察”了好一会，竟愚蠢地用鼻子去嗅火苗，结果一声惨叫，夹着尾巴逃走了。油灯被撞倒在地下，油泼了大半，火苗却没有熄灭。第二天，我看见人黑猫鼻子乌黑，烧断了好几根胡须，它远远地瞅着我的小油灯，依然是丧魂落魄的样子。我的小油灯终于没有熄灭。
(10)哦，在黑暗之中，那一星一点的火光是多么珍贵!我不会忘记那盏幽弱的小油灯，不会忘记那闪烁在旷野里的微光。
7.给下列加点的字注音。
安谧( ) 寂寥( ) ．．
慰藉( ) 吞噬( ) ．．
8.根据文中拼音写出汉字。
贫jí( ) 驰chěng( )
愤世jí俗( ) 璀càn( )
9.从下列四个词语中选择三个填入文中第(3)段
顾影自怜 木然颓坐
茕茕孑立 孤芳自赏
10.文学常识填空。
11.第(5)段中写了“我”所读之书的三个来源，除了“最令我兴奋的”应该放在最后写，前两个能否倒过来写？为什么？
12.第(8)段主要用了 的表达方式。
13.第(9)段的划线句子有什么含义？
14.“旷野里的微光”指的是什么？它珍贵的哪里？
15.文章的第(3)-(5)段如果去掉，前后也能衔接得起来，可是对文意有何影响？
16.第(9)段运用了哪些修辞方法？
17.本文在写作方法上与<<灯>>有什么相同之处？请说说你的体会。
(三)
(1)最近，警惕殖民文化还魂、清除殖民文化心理的问题引起了广泛注意。有殖民文化色彩的店招，父母给阳孩子起洋名字，迷信洋名牌等等，引起了们的忧虑。在社会科学领域晨与存在着这种现象。
(2)任何一种文化现象，都不是突然发生的。鲁迅曾将文化的改革和发展比作“如长江大河的流行”。同样，我们也得思考一下，为什么在独立了40多年的新中国，殖民文化又会沉渣泛起？
(3)殖民文化是一种畸形文化现象。殖民文化，往往是殖民者侵略他国首先使用的手段。近代中西文化交流不是在和平环境与和平的关系中进行的，殖民文化是伴随着西方列强的大炮、商品和传教士进入旧中国的。旧中国是一个由于殖民主义的侵略而被打断了从封建主义向资本主义正常转化过程的畸形社会。在这畸形社会中，殖民文化的渗透，使得一部分人产生了畸形的文化心理，这就是排外与崇洋。
(4)旧中国的国门是在西方列强的重压下被迫打开的。由于本民族固有文化对外来文化在初始接触中极易产生矛盾和抗拒，一部分人对殖民主义侵略尚停留在表面的感性认识阶段，因此排外心理便开始形成，并发展为一种心理惯性。在排外心理的另一极，便是崇洋心理。它一方面是殖民主义者为了征服被统治国家人民的身心而着力宣握手提倡的结果；另一方面则与排外心理出于同一根源，即对殖民主义侵略缺乏深刻的理性认识。于是，认为中国文化在哪一方面都比不上西洋文化。“全盘西化”论，便是崇洋的理论。
(5)崇洋的畸形心态理应遭到摈弃。而它在今天又有所抬头，是有其理论基础的。一是强调殖民主义在中国近代史上的所谓积极作用，说什么“鸦片战争一声炮响，给中国送来了近代文明”，“只有当殖民地三百年才能实现现代化”，歌颂殖民主义“成为东方民族赶上现代文明的唯一的现实良机”。二是渲染中国传统文化、中华民族性格一无是处，说什么“积淀在我们民族血管”的“旧文明”使中华民族“走向衰落之中”。还有一种看法，认为过去说帝国主义的殖民侵略，是造成近代中国落后的原因，都是“消极的”、“情绪化的”；说什么“世界走向中国”、“中国走向世界”，才是“中国近代史的主题”等等。这些看法必然导致崇洋媚外。
(6)即使在半殖民地半封建的旧中国，有识之士也不甘于被西方人牵着鼻子走。他们对于西方文化—开始就具有主体性和主动性。爱国主义拓宽了他们的心胸和眼光，他们的民族自尊，也摈弃盲目排外，更不齿于崇洋。林则徐提出“师夷长技以制夷”；康有为主张“泯中西之界线，化新旧之门户”；孙中山强调“发扬吾固有之文化，且吸收世界之文化而光大之，以期与诸民族并驱于世界”；鲁迅鼓吹中国新文化应“外之既不后于世界文化之思潮，内之极弗失固有之血脉”等。这一切都表现了站在时代前列的中国人的自主而开放的精神状态。
18.第(2)段里，转述鲁迅曾将文化的改革和发展比作“如长江大河的流行”，这句话的用意是什么?请简要回答(不超过20个字)。 。
19．“排外”和“崇洋”是对殖民文化的两种不同心态，但它们又有不少相同的地方，请用自己的话分别写出它们的三个相同点。语言要简练。 ．．．．
(1) 。 (2) 。 (3) 。
20. 第(5)段中所谓的“世界走向中国”和“中国走向世界”的含义分别是什么?
“世界走向中国”的含义是 ；“中国走向世界”的含义是 。
21．第(6)段引述林则徐等人的话，表明站在时代前列的中国人对待外来文化自主而开．．．．放的精神状态。请概括这种精神状态(不超过50个字)。 ．
。
22．下列说法不符合原文意思的是( )。
A．对本民族固有文化全盘否定，为殖民文化打开了门户。
B．对中国近代社会性质的错误认识，是殖民文化泛起的理论基础。
C．对待殖民文化应有自主而开放的态度。
D．“消极的”、“情绪化的”看待帝国主义的殖民侵略，导致了殖民文化沉渣泛起。 E. 排外和崇洋是对立而统一的。
二、文言文阅读
(—)
至京口，得间奔真州，即具以北虚实告东西二kǔn，约以连兵大举。中兴机会，庶几在．．．．．此。留二日，维扬帅下逐客之令，不得名，变姓名，诡踪迹，草行露宿，日与北骑相出没于长淮间。穷饿无聊，追购又急，天高地jiong，号呼mi及。已而得舟，避zhu洲，出北海，．．．．．．
然后渡握手子江，入苏州洋，展转四明天台，以至于永嘉。
23.根据拼音，写出相应的汉字。
kǔun( ) jiǒng( )
mǐ( ) zhǔ( )
24.本段文字选自课文《 》，作者 ，号 ， 末年人。他的著名诗句“人生自古谁无死， ”和“ ，不指南方誓不休”，千百年来为爱国志士所传诵。
25.解释文中加点的词。
(1)间： (2)中兴：
(3)庶几： (4)无聊：
(5)追购： (6)已而：
26.选出下列句中加点词用法相同的两项( )、( )。
A.变姓名，跪踪迹，草行露宿„„ ．．
B.予自度不得脱，则直前诟虏帅失信 ．
C.日与北骑相出没于长淮间 ．
D.北亦未敢遽轻吾国 ．
27.写出下列地名的现称。
京口--- 真州---
维扬--- 四明---
28.解释文中划线句。 (1) 。 (2) 。
(二)
孟尝君将入秦，止者千数而弗听。苏秦欲止之。孟尝君曰：“人事者吾已尽知之矣，吾．．．．
所未闻者独鬼事耳。”苏秦曰：
”孟尝君见之。谓孟尝君曰：“今者臣来，过于淄上，有土偶人与桃梗相与语，桃梗谓土偶人曰：‘(A)子，西岸之土也；挺子以为人，(B)至岁八月，降雨下，淄水至，则汝残矣。’土偶曰：‘(C)
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