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郑渊洁作品经典语句篇一
《郑渊洁作品精彩语言(教孩子必备)》
没有教不好的学生，只有不会教的老师。 早起的虫子被鸟吃。——摘自《419宗罪》 100分把童年变成100岁。 ——摘自《我是钱》 当官的乐趣不在于说对了部下听，而在于说得不对部下也得听。 ——摘自《飞马牌汽车》 不会摇尾巴的狗在这个世界上是无法生存的，除非你不当狗。 ——摘自《狗王梦游》 电视台如果说真话就是光临观众家的天使，如果说假话就是夜入民宅的小偷流氓强盗。 ——摘自《机器猴传奇》 腰缠万贯是另一种穷。一贫如洗是另一种富。 ——摘自《狗沟》 有人高兴，就必定有人痛苦。有人痛苦，就必定有人高兴。这就是人类。这就是生命。 ——摘自《名画风波》 越是丑陋的人，越怕别人说他丑陋；越是完美的人，越爱说自己不完美。 ——摘自《郑渊洁童话全集》第14卷 差生是差老师和差家长联手缔造的 ——摘自《我是钱》 铁饭碗的真实含义不是在一个地方吃一辈子饭，而是一辈子到哪儿都有饭吃。 ——摘自《我是钱》 吝啬的真实含义不是舍不得花自己的钱，而是舍得花别人的钱。 ——摘自《异人》 在游戏规则不健全的地方，最不保险的事就是买保险。 ——摘自《流星暴雨》 写回忆录的本质是自己给自己整理遗容。 ——摘自《舒克和贝塔历险记》 老虎没有虎性就不吃人的。人没有人性就吃人了。——摘自《郑渊洁童话全集》第16卷 撑死的鱼比饿死的鱼多。涝死的花比旱死的花多。富死的人比穷死的人多。 ——摘自《异人》 实行地方保护主义的最佳手段是推行廉政 ——摘自《病菌集中营》 “理屈词穷”已经过时。如今是理屈词富的时代。越是没理的人越喋喋不休。 ——摘自《大灰狼罗克》 永远立于不败之地的唯一方法是处于事业巅峰时急流勇退。——摘自《智齿》 当老鼠难，当名老鼠更难，当男名老鼠难上加难。-------摘自《贝塔从早到晚的一天》 孩子把玩具当朋友。成人把朋友当玩具。 --摘自《郑渊洁童话全集》第15卷 人类中凶恶的人比最凶恶的动物还凶恶。人类中善良的人比最善良的动物还善良。 --摘自《郑渊洁童话全集》第29卷 没有距离就没有崇拜。 --摘自《郑渊洁童话全集》第8卷 两国关系好时，谁也感觉不到大使的存在。只有两国关系不好时，大使才受世人瞩目。战争出名使。和平无名使。 --摘自《郑渊洁童话全集》第20卷 女性有两个特点：衣服再多，也觉得自己没衣服；姿色再少，也觉得自己有姿色。 --摘自《郑
渊洁童话全集》第1卷 合格的教师和父母的标志：发现孩子的优点，告诉他什么地方行。不合格的教师和父母的标志：发现孩子的缺点，告诉他什么地方不行。 --摘自《郑渊洁童话全集》第5卷 飞机是穿梭在天上的十字架。 --摘自《郑渊洁童话全集》第14卷 从某种意义上说，大学是把简单的道理往复杂了说、把听得懂的话往听不懂了说的场所。 --摘自《郑渊洁童话全集》第28卷 达到极限后再提速，只有死路一条。 --摘自《郑渊洁童话全集》第24卷 有关饮食的种种清规戒律不会危害人，除非你一一照办。 --摘自《郑渊洁童话全集》第23卷 判断一个国家有没有前途，就看这个国家的孩子是不是真心喜欢上学。 --摘自《郑渊洁童话全集》第22卷 时间能消除一切仇怨。在时间面前，世间的一切仇恨都显得微不足道和软弱无力。 --摘自《郑渊洁童话全集》第13卷 太阳的伟大之处在于它把光明撒向人间的同时不让任何人接近它。 --摘自《郑渊洁童话全集》第18卷 标榜自己淡泊名利的人本身就是在捞取名声。摆出捍卫真理架式的人捍卫的绝对不是真理。 --摘自《郑渊洁童话全集》第17卷 生的时候自己用哭声宣告问世，死的时候别人用哭声为你送行。悲剧是贯穿人生始终的主旋律。 --摘自《郑渊洁童话全集》第25卷 如果好人怕警察，这国家就出毛病了。 --摘自《郑渊洁童话全集》第4卷 有没有国家承认的学历不重要，重要的是有没有国家承认的能力。 --摘自《郑渊洁童话全集》第26卷 可以分享别人的喜悦，不可以分享别人的成就。 --摘自《郑渊洁童话全集》第13卷 生命以无限循环的形式在宇宙中生存。有神论者管这叫轮回转世，无神论者管这叫物质不灭。 --摘自《郑渊洁童话全集》第2卷 最难过的，是好日子。最容易过的，是苦日子。 --摘自《郑渊洁童话全集》第27卷 真理在刚刚问世的时候都是胡说八道。 --摘自《郑渊洁童话全集》第25卷 没有军队可能就没有和平，有了军队可能就有了战争。 --摘自《郑渊洁童话全集》第31卷 鼓励能将白痴变成天才。 --摘自《郑渊洁童话全集》第32卷 当官的品质富有，老百姓的钱包才能富有。当官的品质贫穷，老百姓的钱包肯定贫穷。 --摘自《郑渊洁童话全集》第31卷
郑渊洁作品经典语句篇二
《郑渊洁经典语录》
郑渊洁经典语录
100分把童年变成100岁。
--摘自《郑渊洁童话全集》第16卷
当官的乐趣不在于说对了部下听，而在于说得不对部下也得听。 --摘自《郑渊洁童话全集》第9卷 如果一个国家的孩子说大人话办大人事，这个国家的大人准说孩子话办孩子事。
--摘自《郑渊洁童话全集》第27卷 不会摇尾巴的狗在这个世界上是无法生存的，除非你不当狗。
--摘自《郑渊洁童话全集》第10卷
电视台如果说真话就是光临观众家的天使，如果说假话就是夜入民宅的小偷流氓强盗。
--摘自《郑渊洁童话全集》第11卷 孩子把玩具当朋友。成人把朋友当玩具。
--摘自《郑渊洁童话全集》第15卷
人类中凶恶的人比最凶恶的动物还凶恶。人类中善良的人比最善良的动物还善良。
--摘自《郑渊洁童话全集》第29卷 没有距离就没有崇拜。
--摘自《郑渊洁童话全集》第8卷 腰缠万贯是另一种穷。一贫如洗是另一种富。
摘自《郑渊洁童话全集》第19卷
两国关系好时，谁也感觉不到大使的存在。只有两国关系不好时，大使才受世人瞩目。战争出名使。和平无名使。
摘自《郑渊洁童话全集》第20卷 过去，是从土地里找财富的时代。现在，是从人的大脑里找财富的时代。从人的大脑里挖掘财富的最好方法就是使用科学的教育方法开发学生的智力。哪个国家的教育方法科学，哪个国家就占了便宜，它的经济发展速度就会比别人快。 摘自《郑渊洁童话全集》第30卷
女性有两个特点：衣服再多，也觉得自己没衣服；姿色再少，也觉得自己有姿色。
--摘自《郑渊洁童话全集》第1卷
合格的教师和父母的标志：发现孩子的优点，告诉他什么地方行。不合格的教师和父母的标志：发现孩子的缺点，告诉他什么地方不行。 -摘自《郑渊洁童话全集》第5卷 飞机是穿梭在天上的十字架。
--摘自《郑渊洁童话全集》第14卷
有人高兴，就必定有人痛苦。有人痛苦，就必定有人高兴。这就是人类。这就是生命。
--摘自《郑渊洁童话全集》第3卷
越是丑陋的人，越怕别人说他丑陋；越是完美的人，越爱说自己不完美。 --摘自《郑渊洁童话全集》第14卷
差生是差老师和差家长联手缔造的。
--摘自《郑渊洁童话全集》第16卷
从某种意义上说，大学是把简单的道理往复杂了说、把听得懂的话往听不懂了说的场所。
--摘自《郑渊洁童话全集》第28卷
大学往往是给没本事又想比别人活得好的人准备的。
摘自《郑渊洁童话全集》第12卷 从生态平衡角度看，小草和人类一样重要。
摘自《郑渊洁童话全集》第7卷
铁饭碗的真实含义不是在一个地方吃一辈子饭，而是一辈子到哪儿都有饭吃。
摘自《郑渊洁童话全集》第6卷 达到极限后再提速，只有死路一条。
--摘自《郑渊洁童话全集》第24卷 有关饮食的种种清规戒律不会危害人，除非你一一照办。
--摘自《郑渊洁童话全集》第23卷
判断一个国家有没有前途，就看这个国家的孩子是不是真心喜欢上学。 --摘自《郑渊洁童话全集》第22卷
吝啬的真实含义不是舍不得花自己的钱，而是舍得花别人的钱。 --摘自《郑渊洁童话全集》第21卷
时间能消除一切仇怨。在时间面前，世间的一切仇恨都显得微不足道和软弱无力。
摘自《郑渊洁童话全集》第13卷
太阳的伟大之处在于它把光明撒向人间的同时不让任何人接近它。 摘自《郑渊洁童话全集》第18卷
在游戏规则不健全的地方，最不保险的事就是买保险。
摘自《郑渊洁童话全集》第25卷
标榜自己淡泊名利的人本身就是在捞取名声。摆出捍卫真理架式的人捍卫的绝对不是真理。
摘自《郑渊洁童话全集》第17卷 写回忆录的本质是自己给自己整理遗容。
摘自《郑渊洁童话全集》第18卷
老虎没有虎性就不吃人的。人没有人性就吃人了。
摘自《郑渊洁童话全集》第16卷
生的时候自己用哭声宣告问世，死的时候别人用哭声为你送行。悲剧是贯穿人生始终的主旋律。
摘自《郑渊洁童话全集》第25卷 如果好人怕警察，这国家就出毛病了。
摘自《郑渊洁童话全集》第4卷
凡是在国际上当爷爷总统的，在国内准是孙子总统。凡是在国内当爷爷总统的，在国际上准是孙子总统。
摘自《郑渊洁童话全集》第11卷
有没有国家承认的学历不重要，重要的是有没有国家承认的能力。 摘自《郑渊洁童话全集》第26卷
可以分享别人的喜悦，不可以分享别人的成就。
摘自《郑渊洁童话全集》第13卷
拥有大学文凭的真正含义是好找工作，而找工作的真正含义是给别人打工。因此，大学文凭实际上是加入打工族的特别通行证。没有大学文凭的真正含义是不好找工作，不好找工作的真正含义是逼迫自己创业当老板。因此，没有大学文凭实际上是进入老板序列的特别通行证。
摘自《郑渊洁童话全集》第26卷
撑死的鱼比饿死的鱼多。涝死的花比旱死的花多。富死的人比穷死的人多。
摘自《郑渊洁童话全集》第21卷
生命以无限循环的形式在宇宙中生存。有神论者管这叫轮回转世，无神论者管这叫物质不灭。
摘自《郑渊洁童话全集》第2卷 最难过的，是好日子。最容易过的，是苦日子。
摘自《郑渊洁童话全集》第27卷 真理在刚刚问世的时候都是胡说八道。
摘自《郑渊洁童话全集》第25卷 如果全是老姜，将是一个何等辛辣的社会。
摘自《郑渊洁童话全集》第27卷
地球是行驶在宇宙中的泰坦尼克号。
-摘自《郑渊洁童话全集》第32卷
没有军队可能就没有和平，有了军队可能就有了战争。
-摘自《郑渊洁童话全集》第31卷
实行地方保护主义的最佳手段是推行廉政。
摘自《郑渊洁童话全集》第33卷
鼓励能将白痴变成天才。
摘自《郑渊洁童话全集》第32卷
“理屈词穷“已经过时。如今是理屈词富的时代。越是没理的人越喋喋不休。
摘自《郑渊洁童话全集》第33卷
当官的品质富有，老百姓的钱包才能富有。当官的品质贫穷，老百姓的钱包肯定贫穷。
当官的乐趣不在于说对了部下听，而在于说得不对部下也得听。
如果一个国家的孩子说大人话办大人事，这个国家的大人准说孩子话办孩子事。
不会摇尾巴的狗在这个世界上是无法生存的，除非你不当狗。
电视台如果说真话就是光临观众家的天使，如果说假话就是夜入民宅的小偷流氓强盗。
孩子把玩具当朋友。成人把朋友当玩具。
人类中凶恶的人比最凶恶的动物还凶恶。人类中善良的人比最善良的动物还善良。
没有距离就没有崇拜。
腰缠万贯是另一种穷。一贫如洗是另一种富。
两国关系好时，谁也感觉不到大使的存在。只有两国关系不好时，大使才受
世人瞩目。战争出名使。和平无名使。
过去，是从土地里找财富的时代。现在，是从人的大脑里找财富的时代。从人的大脑里挖掘财富的最好方法就是使用科学的教育方法开发学生的智力。哪个国家的教育方法科学，哪个国家就占了便宜，它的经济发展速度就会比别人快。
女性有两个特点：衣服再多，也觉得自己没衣服；姿色再少，也觉得自己有姿色。
合格的教师和父母的标志：发现孩子的优点，告诉他什么地方行。
不合格的教师和父母的标志：发现孩子的缺点，告诉他什么地方不行。 飞机是穿梭在天上的十字架。
有人高兴，就必定有人痛苦。有人痛苦，就必定有人高兴。这就是人类。这就是生命。
越是丑陋的人，越怕别人说他丑陋；越是完美的人，越爱说自己不完美。 差生是差老师和差家长联手缔造的。
从某种意义上说，大学是把简单的道理往复杂了说、把听得懂的话往听不懂了说的场所。
大学往往是给没本事又想比别人活得好的人准备的。
铁饭碗的真实含义不是在一个地方吃一辈子饭，而是一辈子到哪儿都有饭吃。
达到极限后再提速，只有死路一条。
有关饮食的种种清规戒律不会危害人，除非你一一照办。
判断一个国家有没有前途，就看这个国家的孩子是不是真心喜欢上学。 吝啬的真实含义不是舍不得花自己的钱，而是舍得花别人的钱。
时间能消除一切仇怨。在时间面前，世间的一切仇恨都显得微不足道和软弱无力。
太阳的伟大之处在于它把光明撒向人间的同时不让任何人接近它。
在游戏规则不健全的地方，最不保险的事就是买保险。
标榜自己淡泊名利的人本身就是在捞取名声。摆出捍卫真理架式的人捍卫的绝对不是真理。
写回忆录的本质是自己给自己整理遗容。
生的时候自己用哭声宣告问世，死的时候别人用哭声为你送行。悲剧是贯穿人生始终的主旋律。
如果好人怕警察，这国家就出毛病了。
凡是在国际上当爷爷总统的，在国内准是孙子总统。凡是在国内当爷爷总统的，在国际上准是孙子总统。
有没有国家承认的学历不重要，重要的是有没有国家承认的能力。
可以分享别人的喜悦，不可以分享别人的成就。
拥有大学文凭的真正含义是好找工作，而找工作的真正含义是给别人打工。因此，大学文凭实际上是加入打工族的特别通行证。没有大学文凭的真正含义是不好找工作，不好找工作的真正含义是逼迫自己创业当老板。因此，没有大学文凭实际上是进入老板序列的特别通行证。
撑死的鱼比饿死的鱼多。涝死的花比旱死的花多。富死的人比穷死的人多。 生命以无限循环的形式在宇宙中生存。有神论者管这叫轮回转世，无神论者管这叫物质不灭。
最难过的，是好日子。最容易过的，是苦日子。
真理在刚刚问世的时候都是胡说八道。
如果全是老姜，将是一个何等辛辣的社会。
地球是行驶在宇宙中的泰坦尼克号。
没有军队可能就没有和平，有了军队可能就有了战争。
实行地方保护主义的最佳手段是推行廉政。
鼓励能将白痴变成天才。
“理屈词穷“已经过时。如今是理屈词富的时代。越是没理的人越喋喋不休。
当官的品质富有，老百姓的钱包才能富有。当官的品质贫穷，老百姓的钱包肯定贫穷。
不会摇尾巴的狗在这个世界上是无法生存的，除非你不当狗。
——摘自《郑渊洁童话全集》第10卷
电视台如果说真话就是光临观众家的天使，如果说假话就是夜入民宅的小偷流氓强盗。
——摘自《郑渊洁童话全集》第11卷
孩子把玩具当朋友。成人把朋友当玩具。
——摘自《郑渊洁童话全集》第15卷
人类中凶恶的人比最凶恶的动物还凶恶。人类中善良的人比最善良的动物还善良。
——摘自《郑渊洁童话全集》第29卷
没有距离就没有崇拜。
——摘自《郑渊洁童话全集》第8卷
越是丑陋的人，越怕别人说他丑陋；越是完美的人，越爱说自己不完美。 ——摘自《郑渊洁童话全集》第14卷
差生是差老师和差家长联手缔造的
——摘自《郑渊洁童话全集》第16卷
从某种意义上说，大学是把简单的道理往复杂了说、把听得懂的话往听不懂了说的场所。
铁饭碗的真实含义不是在一个地方吃一辈子饭，而是一辈子到哪儿都有饭吃。
达到极限后再提速，只有死路一条。
有关饮食的种种清规戒律不会危害人，除非你一一照办。
判断一个国家有没有前途，就看这个国家的孩子是不是真心喜欢上学。 吝啬的真实含义不是舍不得花自己的钱，而是舍得花别人的钱。
时间能消除一切仇怨。在时间面前，世间的一切仇恨都显得微不足道和软弱无力。
太阳的伟大之处在于它把光明撒向人间的同时不让任何人接近它。
在游戏规则不健全的地方，最不保险的事就是买保险。
标榜自己淡泊名利的人本身就是在捞取名声。摆出捍卫真理架式的人捍卫的绝对不是真理。
写回忆录的本质是自己给自己整理遗容。
郑渊洁作品经典语句篇三
《郑渊洁最新经典语录集锦大全》
1、吝啬的真实含义不是舍不得花自己的钱，而是舍得花别人的钱。
2、写回忆录的本质是自己给自己整理遗容。
3、有钱的人怕别人知道他有钱，没钱的人怕别人知道他没钱。
4、在游戏规则不健全的地方，最不保险的事就是买保险。5、腰缠万贯是另一种穷。一贫如洗是另一种富。
6、有人高兴，就必定有人痛苦。有人痛苦，就必定有人高兴。这就是人类。这就是生命。
7、实行地方保护主义的最佳手段是推行廉政。
8、其领导的行业影响越来越小是足协和作协的最大共同点。9、当老鼠难，当名老鼠更难，当男名老鼠难上加难。10、100分把童年变成100岁。
11、我对英语一窍不通，连28个字母都认不全。
12、电视台如果说真话就是光临观众家的天使，如果说假话就是夜入民宅的小偷流氓强盗。
13、孩子把玩具当朋友，成人把朋友当玩具。
14、永远立于不败之地的唯一方法是处于事业巅峰时急流勇退。
15、郑渊洁：“纵观当今中国365行，最像中国足球运动员的，要数中国作家。没什么本事，钱照拿，场照上，会照开。”
16、越是丑陋的人，越怕别人说他丑陋；越是完美的人，越
爱说自己不完美。
17、君不见球员身体相撞双双倒地后，两方面部大肆PK痛苦表情表演给裁判看，还会辅助以双手抱腿打滚之受伤动作，大有从此挂靴告别足坛之态，只要裁判一吹对方犯规，球员立即神奇康复，痛苦表情烟消云散，满场撒欢般奔跑比没受伤前还雄壮。
18、差生是差老师和差家长联手缔造的。
19、郑渊洁：“汉语是世界上使用人数最多的语言，身为拥有使用人数最多母语的人却抱着金碗要饭，在和同胞交谈时杂种般夹杂蛮文，我已经到了无法忍受的程度。”
20、老虎没有虎性就不吃人的。人没有人性就吃人了。21、当官的乐趣不在于说对了部下听，而在于说得不对部下也得听。
22、女性有两个特点：衣服再多，也觉得自己没衣服；姿色再少，也觉得自己有姿色。
23、生命以无限循环的形式在宇宙中生存。有神论者管这叫轮回转世，无神论者管这叫物质不灭。
24、撑死的鱼比饿死的鱼多。涝死的花比旱死的花多。富死的人比穷死的人多。
25、很多人命关天的案子都能翻案，很多被无数人认定为真理的观点都能被推翻，只有足球执迷不悟，知错不改。难道足球是一项不理智的运动？维持错判是对蒙冤球队的侮辱，是对造假球队的助纣为虐，更是刺激球迷闹事的兴奋剂。
26、“理屈词穷”已经过时。如今是理屈词富的时代。越是没理的人越喋喋不休。
27、铁饭碗的真实含义不是在一个地方吃一辈子饭，而是一辈子到哪儿都有饭吃。
28、不会摇尾巴的狗在这个世界上是无法生存的，除非你不当狗。
29、一本书不管从哪页看起，五分钟后还不能吸引你，请毫不犹豫地扔掉它。
30、郑渊洁：“如果允许球迷带枪入场，裁判的误判率将大幅减少。”
郑渊洁作品经典语句篇四
《经典语句》
经典语句
1.含泪播种的人一定能含笑收获。
2.欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。
3.只要路是对的，就不怕路远。
4..一滴蜂蜜比一加仑胆汁能够捕到更多的苍蝇。
5.自古成功在尝试。
6.当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。
7.生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。
8.积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。
9.每一日所付出的代价都比前一日高，因为你的生命又消短了一天，所以每一日都要更积极。今天太宝贵，不应该为酸苦的忧虑和辛涩的悔恨所销蚀，抬起下巴，抓住今天，它不再回来。
10.一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。
11.行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。
12.环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。
13.事实上，成功仅代表了你工作的1％，成功是99％失败的结果。
14.不要等待机会，而要创造机会。
15.成功的法则极为简单，但简单并不代表容易。
16.昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。
17.拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。
18.做对的事情比把事情做对重要。
19.竞争颇似打网球，与球艺胜过你的对手比赛，可以提高你的水平。（戏从对手来。）
20.只有不断找寻机会的人才会及时把握机会。
21.你可以选择这样的“三心二意”：信心、恒心、决心；创意、乐意。
22.无论才能、知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。
23.好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。
24.高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。
25.智者一切求自己，愚者一切求他人。
26.没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。
27.苦想没盼头，苦干有奔头。
28.当一个小小的心念变成成为行为时，便能成了习惯；从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。
29.自己打败自己的远远多于比别人打败的。
30.成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。
31.行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。
32.没有天生的信心，只有不断培养的信心。
永远不要说你已经尽力了
这是一位清华在校生的讲座报告，原题为《刻苦拼搏 攀登人生理想的巅峰》。原文转发于此，并改为现在这个标题，是因为这句话深深地刻在了我的脑海里：永远不要说你已经尽力了－－这句话，值得我们所有的人记取，并随时随地提醒自己，告诫自己。
读罢此文，我想起了这样几句话：花儿为什么这样红？钢铁是怎样炼成的？不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香－－世上所有荣誉的桂冠，都是用荆棘编织而成的！不怕做不到，就怕做不到；思想有多远，我们就能走多远„„
林语堂先生说过：人生不能无梦，无梦则无望，无望则无成，世界上做大事业的人，都是由梦得来。“梦”，即理想。人生不能没有梦想，有梦就有希望，有希望就有了追求的目标，有了向着目标前进的动力。所以，这篇文章，也同样值得所有的中学生和小学高年级的同学一读－－我们每个同学都应该从小就有自己的理想之梦，不是吗？
我相信，有幸看到此文的高三同学，读完这篇文章后，也一定会得到启发，受到鼓舞，坚定自己攀登理想巅峰的信念，调整自己奔向成功的脚步。并非我们每个人都要将自己的目标锁定清华、瞄准北大，那是不现实的，但我们每个人都应该有自己的梦想，自己的向往，都应该朝着自己的理想和目标去奋斗，去努力，去拼搏－－相信你，相信自己，为自己鼓劲，为自己加油吧！
各位同学好：
今天，我非常荣幸的站在这里给大家做一个关于高中学习方面的报告，下面我将结合自己在高中三年和大学三年的所见所感所想，通过一些事例向大家说明我们将会在高中遇到的一些问题及处理办法。我希望大家从我的报告中吸取经验教训，少走弯路，并且为自己树立目标，坚定信心，最终走进理想的大学。
我们如何确定目标，树立理想
我们中学每年考上重点大学的人数六七百，所以一年后你们都有可能进入一流的重点大学或者一流的名牌大学。我在高一的时候有这样一种困惑：我的目标是考上好大学，但是我要考好大学为了什么，我们为什么一定要走求学这条路？江泽民的答案是“为了中华民族的伟大复兴”，好多家长的答案是“为了光宗耀祖”，好多老师的答案是“为了你们将来的前途”，作家郑渊洁说，“我小学毕业一样当作家”，比尔·盖茨说：“大学退学也能世界首富”。经过了三年清华的磨练，我现在的答案是：“求学这条路是我们通向成功的捷径。”
这里我举几个例子证明这个观点：我在清华电子系的一个师兄刘自鸿，他通过自己一年的钻研，在去年全国大学生挑战杯科技竞赛上获得特等奖第一名，他的专利“人体生物传感芯片”，被一家企业以300万元买走。看看吧，一名大四的本科生就已经身价百万了，这样的例子在清华很多。
邓小平说：“科学技术是第一生产力。”不错。再给大家举一个个例子：我们都玩过的那种红光激光笔，我前几天在市场上看到最低的一款售价是3元人民币。我们系信息光电子所做的一个项目“绿光半导体激光笔”，现在在美国买一支200美元。事实上成本也就10元人民币，但是我们做来了。别人没有，我们就可以决定一切。
我查阅了一下福布斯《财富》杂志，中国大陆35岁以下的白手起家的亿万富豪100％都是靠科学技术起家的。说到这里文科生可能有点不高兴了，都是靠理工科的科技，我们文科生怎么办啊？别急，我这里还有一个例子：这位同学是清华经管学院朱镕基教授的博士生——一文科生，现在是中国招商银行的副行长，今年只有29岁。他因为在一个月时间内解决了河北一个城市建行的十几年的呆帐坏帐，被朱镕基院长破格提拔。他获得重用所依靠的就是自己的出色的专业知识和专业技能。
这样的例子多的是，他们走了求学这条捷径，他们用几年的时间达到了其他人可能要用几十年才能达到的高度。因为一流大学会给你全面的专业知识，会教会你快速学习新知识的方法，会给你一个广阔观察世界的视角。这就是我所说的“求学这条路是我们通向成功的捷径”。你在学习上面耗费再多的精力也不过分。
我们现在应该明白自己今天的努力是为了什么了，我们也应该坚定信念来争取考上一流的大学了。现在的问题是我们要考什么样的大学？
现在好多同学可能心里没有什么概念，你们的成绩的确也可以考上不错的大学，但是不同大学之间的差距我们必须心里有数。名牌大学的学风、师资力量、科研经费是一般的重点大学没有办法相比的。全国排名三十名之后的大学对于你们来说就太差了。所以我希望大家都把自己的目标定的高一点。
在座的各位同学现在的成绩有高有低，可能前几名的同学想的目标是清华、北大、中科大，靠后的同学可能在想河北大学也不错。我的观点是，同学们至少要把目标定位在复旦或者是上海交大一级的水平上。不要怀疑自己的能力，举我自己的例子，我在高一入学的时候曾经排在年级140多名，后来有一次还到过200名。但是我从来都认为我将来一定会走进清华，并且向这个目标不懈的努力。我现在的大学同学好多都有我这样的经历。信念是一种非常奇妙的东西，当你从骨子里认定你是清华的水平，在自己的行动上就会处处表现出准清华的素质。
现在我想大家对自己的未来都应该心里有数了，那么我们现在应该做些什么呢？
我在高中遇到的几个问题以及解决方法：
这里我总结出我在高中时代遇到的几个很烦的问题，当时怎么也想不清楚，现在我想明白了。在这里和大家分享，希望同学们少走一些弯路。
（一）偏科问题
我在高中时最不喜欢政治、历史和地理，因为这几科高考不考，并且可能我一辈子也用不上。可能也有同学讨厌物理、化学和数学吧？还有的同学只喜欢某一科，不去好好学其它的主科。但是“白痴”教育部为什么要让我们学这些我们一辈予都可能用不到的东西呢？这么说不夸张，我在高中学的最好的就是化学和生物，但是在清华学了三年电子我们完全没有用到这两科，有理由相信，我这辈子都不会再配平一个化学方程式了，用好多人的话说这两科就是高考的敲门砖。我当时弄不明白我们为什么需要学习这些课程，相信我们在座的好多人也不明白吧。我给大家说了下面的例子大家就应该明白了。
我们大一的时候有一门必修课叫“机械制图”——主要内容是在图纸上画螺丝。我们是电子系的，画这个干吗啊？的确，那学期之后我们再也没有接触过相关内容。我们好多同学当时非常不满。我们的系主任为了平息怒气给我们讲了一个故事，他曾经带过一个大四的本科生做毕业设计（16周），他给这个学生的课题是给一台新型计算机编写应用程序。这台计算机结构既不是冯·诺依曼体系也不是哈佛体系。它用到的计算机语言完全不合常规。第一周老师先给这位同学一本相关的书让他弄懂。经过一周的努力，弄明白了。第二周到第八周都是这样。第九周到第十五周开始编程。最后一周写论文。这位同学顺利的完成了任务。毕业的时候，导师问他：“你这次毕业设计用到了大学四年的哪门课程啊，微积分？”“没有。”“线性代数？”“没有。”“C语言？”“没有。”“微机原理？”“也没有。顶多用到了英语，因为编程是用英语编的。”“那你大学四年都干什么了？你所学的所有的课程都没用啊。”这位同学傻了。但是老师又问：“如果你是一个高中刚毕业的学生，你能16周完成这个课题吗？”“显然不可能。”“这就对了，你大学四年学到的是学习知识的能力，四年前我给你的每一本书你都要学一个学期，但是你现在一个星期就完全吃透了。”
这个故事给了我很多的启发，我们现在学习的知识可能以后永远都用不到，但是你在学习各种不同的科目时总结的各种各样的学习方法、思维视角等都会伴随你一生。在你遇到新问题的时
候，你可以利用以前的经验很快总结出解决新问题的方法。所以，我现在负责任地告诉大家：千万不要偏科，任何科目对你都是至关重要的。
（二）永远不要说你已经尽力了
有的同学觉得自己已经很努力了，可是就是没有办法把成绩再提高一点。他自己安慰自己“我已经尽力了”。我记得电影《勇闯夺命岛》有这样一句台词：“永远不要说你已经尽力了，失败者总是抱怨自己已经尽力了，只有胜利者才能赢得选美皇后的芳心！”我个人觉得，当你还有力气说出“我已经尽力了”的时候，你根本就没有尽到力。我觉得人的潜力是无限的。举一个我自己的例子，大家看看人的潜力有多大。
我在高中时体育特别差，跑1000米都很要命，从来都是不及格。相信在座的好多同学也对这项体育达标深恶痛绝。到了清华之后，第一节体育课，老师告诉我们体育好是清华的传统，我们每年要测3000米长跑，跑不过不许毕业，取消推研资格。怎么办？谁来到清华都不想拿不到毕业证吧，我的同学大部分和我一样体育很差。于是每天晚上10：30，我们的自习教室关门，清华的操场上人就多起来了。跑半个小时再回寝室继续学习。练了一个学期，我瘦了40斤，最后考试的时候我仅用了12分56秒就跑下了3000米，我们班最胖的人也在15分钟以内跑完了。想起我高中向体育老师抱怨：“我已经尽力了，1000米就是不及格。”我现在觉得很搞笑。
清华的校训中这个“自强不息”我觉得给我的影响非常大。当你觉得自己已经尽力的时候，往往再坚持一下就会突破自己的极限，唤醒自己的潜力。思维科学研究表明，人的大脑可以把全世界图书馆藏书的信息都装进去，然而，人类思维至今才仅仅开发出百分之七到八。所以在这里我希望同学们一定要努力再努力，永远不要说自己已经尽力了。什么叫成功？人们死活不相信你能做到的事情，你做到了，这就叫成功。
（三）怎么学好高中的课程
接着上一个问题，永远不要说自己已经尽力了，那么我们应该怎么努力呢？我在高中听过不少关于学习方法的报告，也很多次给别人介绍自己的学习方法。但是直到大二我才真正明白怎样才能把知识学好。
大二我们上一门课叫“模拟电子线路”，特别难。我们的老师——高文焕院士告诉我们一句话：“学习模拟电子线路和学习其它学科有一个共同的窍门，八个字——题海战术，题海战术。”我当时非常费解，从小到大老师都说要讲方法，不要死做题，怎么院士这么说呢。之后几件事我明白了这八个大字的含义。
我们班有一个山东的省高考状元，得了713分（750满分）。我问他，你到底是怎么学成这么“牛”的？他说：我高中的时候只要市场上能买到的习题集我都做过。
如果大家觉得省状元离我们太远的话，我再举一个河南省高考第76名的同学的例子，看看他是怎样做题的。他的智商不会比在座各位高的，因为他在清华电子系学习非常吃力。他说他高考6个主科的题典他至少做了五遍。
所以我觉得高文焕院士还是对的，题海战术绝对是学好高中课程的好方法。我自己也有体会，比如我高三时英语的短文改错总做不好，于是一个周末，我连续做了50篇改错，之后的英语考试短文改错几乎没有错过。大家可能觉得大学生就很少做题了，我不知道其它大学的情况，但我可以毫不夸张的说，我在清华每年做的题肯定比我高三的时候做的多。
现在同学们一定会说，想题海战很容易啊，但是哪有时间啊？这就引出我下面的问题。
（四）怎样挤时间
下面，我告诉大家我在清华了解到的一个湖北同学的高中是怎样度过的：他在一个县城的重点高中，他们学校全体学生住校，每年春节时放假三天，其余每个月放假半天。一年一共放假9天。我想正中还不敢这么变态，但是那些湖北的学生真的是比我们少浪费了太多的时间了，这也导致他们的基础比我们要好得多，也导致了清华宁可在湖北扩招30人也不在河北扩招一个。回想我的高中，我现在非常后悔，如果当时我像那些南方的同学那么抓紧时间，我高考绝对会拿省状元。
同学们，我们已经不是小孩子了，我们身上责任很重，如果我们还是把好多时间都用来娱乐和休息，当我们进入大学、走向社会的时候就会感到那些南方省市来的人对你的巨大压力。
那么我们怎么挤时间呢？
首先，我个人觉得在座各位的走路速度太慢，我看到的是大家有说有笑的踱着步子慢慢走。大家如果到了清华可以看到，所有的学生骑车都是飞车，走路几乎都是小跑。我们没有必要把时间浪费在这些没有意义的事情上。你很快从校门走进教室就可以比别人多看一会书，多做一道题。时间久了，日积月累，你就会在时间上占有绝对的优势。
其次，我们的课间十分钟也非常宝贵，这一点我到了高三下学期才意识到，充分利用课间十分钟，我们一天可以挤出将近两个小时，可以比别人多做一套题。
再就是我们最好别看电视了。我在高中的时候每天必须看电视，当时主要是因为要面子，看了体育比赛、晚间新闻去和别人侃，看了电视剧和别人吹。整天装出一副不太用功但成绩不错的样子，归根结底还是希望别人说自己聪明。我现在的观点是，被人说“他聪明但就是不学习”的人是最蠢的人。不管你是否真的智商超群，但是如果我们把太多的精力用在那些与自己前途无关的事情上，就是对自己的最大的不负责任。我现在在清华的好多同学都是在高中期间没看过一眼电视——包括春节晚会，有的同学甚至是从初中开始都没看过一眼电视。现在在学校，我们每个寝室都有电视，但是我们寝室的电视几乎就没开过。期末考试之后都没人看一场欧洲杯。大家考试后没有休息放松，所有的人都是准备下学期的课程，准备托福、GRE考试，或者是学一些实用的技术。所有人脑子里想的都是利用别人休息的时间来充实自己，使自己在今后的竞争中占据优势地位。
同学们不要把清华的学生想得太牛了，清华学生中智商超群的人至多占学生总数的四分之
一。其它学生的智商不会比在座的各位高到哪里去。他们比你们多的东西我觉得只是对待自己未来的态度。清华学生身上有一种非常令人敬畏的精神力量。他们可以为了自己的目标放弃任何诱惑。就算在大年三十清华的自习教室也会人满为患。用一位美国教授的话说：“StudentsofTsinghua，noSaturday，noSunday，noholiday！”就是这种精神铸造了清华的神话。不这样就很难考上清华。
有的同学可能会说：你说得很对，但是我们很难让自己坚持下去，最多三分钟热血。之后就不想再努力了，好的，我们下面就讨论怎样让自己的血一直热下去。
（五）给自己找压力
我和清华大学精密仪器系的教授许纪敏先生有一次聊天的时候说：“我觉得电子系的学生压力太大了。”许教授说：“清华的人才怎么培养出来的？就是压出来的！”不错，巨大的压力才会有巨大的动力。有的同学说：“正中学生的压力已经太大了。”我现在觉得，我们当时在高中时的压力太小了。
说实话，清华的学生有的也不是那么喜欢学习的，比如我就有点厌学。但是清华的要求极为严格，四年之间只要一科不及格就取消推研资格，三科不及格就退学了。所以清华有的系的淘汰率是30%。太可怕了，所以我们都要疯狂地学习。
比我们还恶心的还有美国的MIT，我大一的辅导员现在在MIT读书。他给我发的Email说他上学的第一节课，教授向他们宣布考核要求：“上我的课，最后的成绩是一个A，两个B，一半C，一半D。”就是说有一半的人将会不及格。MIT的淘汰率比清华还高，这也是为什么MIT的学生只要是拿到毕业证就会被各大跨国公司高薪聘请的原因。
我再给大家举几个例子，可以说明在巨大的压力之下人可以做多么不可思议的事情。大二的时候，我们有一个夏季小学期共两周。第一周周一上午，我们在一间教室上了两个小时课，学了计算机的VHDL语言。下课老师要求我们在周五之前编出一个主频30M的cpu来。所有的人都疯了，因为上午根本就不知道他在说什么。后来我们知道，在其它大学的电子系这门课要学一个学期的。但是老师说得很清楚了，做不出来就不及格。于是大家就疯狂地跑到图书馆借书，回去废寝忘食地看，第一天看不懂，第二天稍有点明白，第三天白天编了几个简单的程序，晚上开始正式编程，编
郑渊洁作品经典语句篇五
《近十年关于郑渊洁儿童文学作品研究综述》
近十年关于郑渊洁儿童文学作品研究综述
汉语言文学092班 赵泽爽
5000209227
摘要：“童话大王”郑渊洁的儿童文学创作在中国可谓一道靓丽的风景线，近年来研究中国儿童文学的学者也逐渐将目光投射在他及他的作品上。郑渊洁从一九七九年开始创作童话，至今已发表了大量的儿童文学作品。其中《舒克和贝塔历险记》、《皮皮鲁和鲁西西》系列童话、《十二生肖》系列童话等都是他的代表作。本文主要从郑渊洁的创作主旨和特色、其教育理念及其童话转型与同其他作品的的比较几个方面进行总结与归纳。
关键词：郑渊洁 童话 创作特色 教育理念 转型
正文：
《舒克和贝塔历险记》这部长篇童话小说在中国大陆几乎家喻户晓，而它的作者正是被誉为“童话大王”的郑渊洁。郑渊洁从一九七九年开始创作童话，至今已发表了大量的儿童文学作品。其中《舒克和贝塔历险记》、《皮皮鲁和鲁西西》系列童话、《十二生肖》系列童话等都是他的代表作，也都是极具趣味也不乏哲理的故事，深得儿童甚至成年人的喜爱。他所创办的《童话大王》月刊至今畅销。
（一）郑渊洁童话作品的变形形象与创作特色
从童话的表现形式看，可分为超人体、常人体和拟人体童话三类，其中拟人体童话是当中最常见的形式。拟人体童话无非是将鸟兽等生物作为故事的主体，使他们能像人一样说话、行动，具有人的思维，也拥有人的性格。这就是通常所说的童话中的变形形象。
何军的《郑渊洁童话中动物世界》①就是对郑渊洁童话中的动物形象进行了深度解析。与其他的童话作品不同，郑渊洁塑造的动物形象，“抛弃了以往儿童文学作家人物塑造方面生硬、概念化的倾向,更加贴近社会现实,从当代少年儿童以及生活于其间的成人的现实生活中提取材料,进行加工创造,塑造了一系列生动活泼的动物形象。”
现实生活当中，“老鼠过街，人人喊打”，“老鼠”作为反面形象，一直都是丑恶、肮脏的代名词，属于“害物”。而郑渊洁一反常规地颠覆了人们观念中老鼠的形象。如《舒克和贝塔历险记》中的主人公舒克和贝塔，就是正义的化身。而在这部作品中，人类的好朋友——猫却成了反面形象。善良勇敢的小老鼠与天敌猫斗智斗勇。他突破了人们往常的“爱憎”，用丰富的想象和奇异的幻想打造了一个生动活泼的动物世界。
王欣、马轶男的文章《试论郑渊洁童话幻想中的变形形象》②认为，郑渊洁通过对现实世界形象的变形塑造，一方面体现其教育观点，另一方面体现其批判现实的目的，除此之外，还表明了其处世态度。郑渊洁关注家庭式的民主平等的教育观念，也重视学校的教育制度。他批判虚伪、势利、贪婪、自私，如《鲍尔历险记》淋漓尽致地表现了郑渊洁对现实生活的不满和批判，而他的人生阅历、处世态度等在他的长篇小说《舒克贝塔历险记》里有充分地展现。
张芳馨的《郑渊洁的儿童文学观及其创作个性》③一文中，谈到了郑渊洁的儿童文学观。他“在前人的儿童文学观实现了从‘缩小的成人’到‘儿童本位’这一巨大跨越之后，郑渊洁的童话创作基于‘儿童本位’的儿童文学观，却又不止于‘儿童本位’，而实现了更进一
步的超越。”又从‘顽童母题’、幽默风格、鼓励的方法、奇特的想象、‘成人话’问题、社会问题这几方面来论述他独特的创作特点。
张利平在《审美理想的融合与升华——论郑渊洁的童话创作》④中谈到，郑渊洁是“热闹型童话”的代表作家，“其创造的突出特点在于重视儿童文学创作主体和接受主体审美意识的差异性，并将二者各自的审美理想、审美愿望在作品中融汇、升华，从而形成了自己独特的审美个性。”文章从儿童审美理想的满足、作者审美理想的实现以及融合过程中审美特征的形成三方面分析了郑渊洁童话创作的突出特点。另外，“与上述特征相联系，郑渊洁童话的另一个重要特征是在审美心理方面确立了“释放”（宣泄）的概念。““他让当代少年儿童在现实生活中无法实现的愿望，却通过阅读郑渊洁童话得到了实现，他们在生活中郁积的情感也由此得到了最好的疏导和释放。”
金荣在《郑渊洁童话作品特点及其教育价值》⑤中谈到郑渊洁童话作品的作品特点，认为郑渊洁的童话具有现实性与叛逆性相结合、哲理性与思考性相融合及寓教于乐等特点。张辉的《简析郑渊洁儿童文学创作特色》⑥更是系统的阐述了郑渊洁作品的创作风格及特色。他认为郑渊洁是个特立独行的人，因此他的作品具有独特的思想和风格，主要有以下三个方面特色。一是“打破拘束,不畏世俗,追求善良与本真的新型儿童文学”，“他经常在作品中借主人公之口说出讨厌学校，讨厌呆板填鸭教育之类的话，这些话由于其真实而魅力四射。”二是“对所谓‘差生’正名,实质上是对儿童天性的呼唤”。“他突破了传统具有说教特点的表达社会道德的儿童文学模式，并与之形成了一种比较”。三是“注重儿童个性发展,鼓励他们找到自我,重现自我‘扶植儿童个性’”。
（二）郑渊洁创作的教育功能与童话精神
王翎的《“教育大王”郑渊洁》⑦提到，“素有‘童话大王’之称的郑渊洁，其实是一位被人遗忘了的‘教育大王’。作为‘童话大王’，他有自己的期刊、网站和书籍。而作为‘教育大王’，他也有自己的教育方法、思维方式、慈善方式和干预社会的方式。20多年来，他已经影响了上亿孩童的心灵，现在，他更积极地影响成人社会”。
的确如此。金荣的《郑渊洁童话作品特点及其教育价值》也提到了其教育功能。“培养儿童的想象力，激发儿童对未知事物进行探索的勇气”，“培养儿童勇敢、正直、善良的品质”、“关心‘落后生’，为所谓的‘落后生’正名，呼唤儿童的天性”这几点。郑渊洁的童话教育价值寓于作品之中，他“带给儿童的是一片自由欢畅的天地，带给教育者的，是深思，是启迪。”
郑渊洁曾经说过：“孩子在学习知识时，如果很高兴很感兴趣，知识就进入孩子的血液，会获益终身；如果获得知识的过程很痛苦，知识就进入孩子的尿液，很快排泄出去。”可见他对于儿童的兴趣的重视。
吕静文《寓教于乐——郑渊洁童话的教育功能》⑧也总结了其童话的教育功能。“想象中认知自我、培养创造性思维”。高尔基曾经说过，童话的幻想“打开了通向另一种生活的窗子，那里，有一种自由的无畏的力量存在着和行动着，幻想着更美好的。”郑渊洁的童话引导儿童仔细观察思考、充分发挥想象力和创造性，抛弃了种种限制与压力，在幻想的世界做自己想做的事。“寓教于乐，游戏中学会做人”“孩子们在阅读时受到作品中审美理想的感染，于不知不觉中达到了情感上的升华，领悟做人的真谛”。“对后进生的关怀和正名”，他的心里始终装着孩子们，关注着孩子们，牵挂着孩子们。他的愿望就是使每一个孩子都得到平等的对待，即使是后进生，也拥有享受快乐和自由幻想的权利。
何军的观点与吕静文不谋而合。他的《郑渊洁童话中动物世界》中谈到。童话必定“寓教育于娱乐之中”，“少年儿童欣赏了这类童话作品，便会从那些‘好’或者‘坏’的动物身
上得到启示。舒克和贝塔的历险让他们知道应该富于冒险精神,乐于帮助他人”
王欢的《变”与“不变”的抉择与“最后一个”的阐释空间——郑渊洁＜驯兔记＞教育理念透析》⑨就以《驯兔记》为例对郑渊洁的教育理念进行剖析。《驯兔记》是“童话大王”郑渊洁的经典代表作之一，以“驯兔”的比喻来解释应试教育的本质，可谓构思精妙，寓意深刻。本文采用结构主义方法深入分析其故事构架的深意，发掘文本内在的隐喻力量和阐释空间，探寻《驯兔记》超越以往童话、不同于同时代童话作品的独到之处，解析郑氏教育的深层理念。
胡子羽《童话的奇葩——郑渊洁童话精神浅析》⑩分析了郑渊洁作品中的童话精神，主要有游戏精神（郑渊洁的创作立足儿童本位的文学观，站在儿童的立场上，用儿童的眼睛去看，用儿童的耳朵去听，特别是用儿童的心灵去感受。）、批判精神（作者通过他们的表现，来表达对儿童的关注；通过他们的经历，来揭示社会的黑暗和人性的丑陋。郑渊洁从不避讳对人生的丑陋、虚伪等阴暗面的揭露和批判。）、道德精神（郑渊洁一反常规，打破了人们对某些动物的定性思维，在尊重儿童的年龄特点与接受能力的前提下，更大程度地拉开了现实和童话中动物形象之间的距离。）、时代精神（郑渊洁创作的童话作品深受广大小读者的欢迎，究其原因是他对传统童话的突破与创新形成了其创作的陌生化特征，特别是主题的陌生化表现更为鲜明。）
（三）郑渊洁童话创作与前人及别国作家作品之比较
张天翼是是中国儿童文学界的泰斗，他的童话作品同郑渊洁的一样，深受儿童文学界的重视和广大孩子的欢迎。叶志芬《王葆与皮皮鲁——张天翼与郑渊洁童话中顽童形象的比较》⑾这篇文章从对好孩子的不同定义、对人物塑造的不同关注点、对儿童幻想的不同态度、感性化的不同程度等方面分析了张天翼与郑渊洁童话中顽童形象之间的不同之处，指出“由于所处时代不同和对童话功能的认识差异，张天翼与郑渊洁这两位不同时代的童话大王的童话创作各具风格，塑造的顽童形象各异。”
钱华、卜晓亚《张天翼郑渊洁童话创作的语言艺术比较》⑿主要通过对两位作家的童话作品在叙述语言和文本修辞语言方面进行了分析比较，并且结合作家的个性特征和时代特征对两位儿童文学作家的语言艺术进行了阐释。
张艺芬《皮皮与皮皮鲁——同样的顽童不一样的精彩》⒀将郑渊洁笔下的皮皮鲁与瑞典作家林格伦《长袜子皮皮》中的皮皮这两个顽童形象进行了比较，指出了他们的相同点，一是“爱玩、探险、好奇”孩子的天性，二是“摒弃说教、充分享受自由”；以及不同点，一是“价值评判不同”，二是由于“现实环境的不同导致写作意图的差异”，认为“皮皮鲁的出现”，“填补了顽童形象的空白，可是当皮皮鲁碰到皮皮时，却又相形见绌，他们形同但却神异，但也各有各自的精彩”。
陈阳的《论＜道德经＞对郑渊洁童话创作的影响》⒁着重分析郑渊洁作品中对于老子《道德经》中精神主旨。“郑渊洁并未对他的广大读者群——儿童进行简单的说教，相反，并向少年儿童展示真实的社会状态和社会现状。”作者认为，郑渊洁童话跳出了童话的阙限，其着笔立意与《道德经》的背景有惊人的相似。“重读并梳理郑渊洁的众多童话作品，一条主线呼之欲出——老子及其著作《道德经》中所体现的认知观、辩证观和人生论的现代阐释。”作者还认为，郑渊洁作品的思想主旨也有意无意地同《道德经》一致。那就是“夫唯不争天下莫能与之争”的思想。
梁仁群《郑渊洁童话与＜哈利波特＞之比较》⒂将英国女作家罗琳的作品《哈利波特》系列中的主人公哈利·波特与郑渊洁童话中的童话人物进行了一番比较。
（四）郑渊洁童话创作转型及不足
胡子羽的《童话的奇葩——郑渊洁童话精神浅析》中提到，“21世纪伊始，郑渊洁正式以转型后全新姿态复出。”
蒋红梅《郑渊洁成人童话的语言特色》⒃文章指出，郑渊洁的童话创作的转型可以从《舒克和贝塔历险记续集》中看出端倪。“其写作风格由天真、童趣转向幽默、奇异又略带辛辣，嘲讽、调侃见见升级。”进而分析了郑渊洁成人童话的语言特色，既有“高难度”语言的运用，包括成语、文言词、长句以及民间谚语的运用；还在幽默中掺杂智慧，发人深省；另外注重运用形象化的语言表达，如夸张、比拟及反语几种常见的修辞手法，使童话创作更加逼真贴切，贴近儿童。因此，郑渊洁后期童话已与早期的低幼童话不同了，已开始注重童话作品的文学深度，能够使小读者长知识、长见识，能更早地适应社会。
王欢《在虚拟与真实的交锋中体味人性：郑渊洁＜金拇指＞文本解析》⒄是对其后期代表作《金拇指》的解析。文章认为，《金拇指》代表了郑渊洁童话创作转型后的最高成就。“文章跳出儿童文学的据囿，”在一个更为广阔的视野中全面细致地解读其叙事技巧、新写实风格、社会批判色彩以及隐喻特征，以此来探寻郑渊洁后期作品独立于儿童文学之外的思想深度与美学价值。作者分别从人物塑造、情节安排、叙事技巧以及主题深度等几个方面对郑渊洁转型代表作《金拇指》进行了剖析，见解独到。
但是，郑渊洁的作品也并非没有缺憾之处。张芳馨的《郑渊洁的儿童文学观及其创作个性》就对郑渊洁作品中出现的儿童不宜的语言的现象进行了分析与批评。
综上所述，郑渊洁的童话创作在中国儿童文学界已引起了相当程度的重视，郑渊洁至今还活跃在人们的视野之中。转型后的郑渊洁不但继续创作童话，将创作范围扩大了，也紧跟潮流玩起了“微博”，在微博界也是一个十分具有公众影响力的人物。他所倡导的“郑在”系列活动涵盖了生活中很多方面，他的影响力还在关注着每一个青少年甚至成年人。中国儿童文学界对他及他的作品的研究也相比于多年前要丰富的多，学者们也开始关注到了郑渊洁转型后期成人童话的创作特点及不足之处。
而在我个人阅读郑渊洁童话的历程当中，感受到的一直是其故事所传递的快乐、自由以及所颂扬的善良、正义，这些也许只有从小与它一起成长的儿童才能真切拥有。郑渊洁的童话让读者能够从童话主人公身上发现自我，产生强烈的亲近感和认同感，如皮皮鲁和舒克贝塔，这些生动的栩栩如生的形象带领着儿童进入一个个充满着快乐、刺激的幻想世界。它引导读者观照到自己闪光的一面并加以肯定，并且培养创造性的思维，让思想在幻想的世界自在翱翔，无忧无虑、自由自在。它教导“差生”不要妄自菲薄，而是应该学会善于认知自我，发现自身独有的闪光点，重拾自信。它让所有的孩子学会怜悯和关怀，体验生活中的情感。这些不仅是对我，更加是对所有的少年青年都有十分重要的启示意义。
注释：
①何军《郑渊洁童话中动物世界》：《中国学术研究》2008年第02期
②王欣、马轶男《试论郑渊洁童话幻想中的变形形象》：《时代文学（下半月）》2010 3
③张芳馨《郑渊洁的儿童文学观及其创作个性》：吉林大学 2007年硕士论文
④张利平《审美理想的融合与升华——论郑渊洁的童话创作》：《新乡学院学报（社会科学版）》2009年8月第23卷第4期
⑤金荣 郑渊洁童话作品特点及其教育价值：《内蒙古师范大学学报：教育科学版》2010年第2期 ⑥张辉《简析郑渊洁儿童文学创作特色》：《大连教育学院学报》2003,3月第19卷第1期
⑦王翎《“教育大王”郑渊洁》：《黄金时代(学生族)》 2012年第2期 9-10页,
⑧吕静文《寓教于乐——郑渊洁童话的教育功能》：《北方文学》下半月 2012年第4期
⑨王欢《变”与“不变”的抉择与“最后一个”的阐释空间——郑渊洁《驯兔记》教育理念透析》：《大众文艺：学术版》2010年第10期
⑩胡子羽《童话的奇葩——郑渊洁童话精神浅析》：《文教资料》2010年第11期
⑾叶志芬《王葆与皮皮鲁——张天翼与郑渊洁童话中顽童形象的比较》：《十堰职业技术学院学报》2010年第2期
⑿钱华、卜晓亚《张天翼郑渊洁童话创作的语言艺术比较》：《作家杂志》 2008年第2期
⒀张艺芬《皮皮与皮皮鲁—同样的顽童不一样的精彩》：《北方文学》下半月 2011年第1期
⒁陈阳《论《道德经》对郑渊洁童话创作的影响》：《丽水学院学报》 2005年4期
⒂梁仁群《郑渊洁童话与《哈利波特》之比较》：毕业论文
⒃蒋红梅《郑渊洁成人童话的语言特色》：《文学教育（上）》2009年第10期
⒄王欢《在虚拟与真实的交锋中体味人性：郑渊洁《金拇指》文本解析》：《乐山师范学院学报》 2010年7月第25卷第7期
郑渊洁作品经典语句篇六
《阅读名篇佳作》
阅读名篇佳作，提高语文素养
淮阴师范学院第二附属小学 万玉艳
“全面提高学生的语文素养”是《语文课程标准》中的一个重要理念。加强课外阅读对于培养学生的语感、口语交际能力、口语表达能力、写作能力等都有重要作用，所以，落实课外阅读无疑是提高学生语文素养的一个重要途径。如何加强小学生课外阅读指导，以提高语文素养，我认为引导小学生阅读名篇佳作是最好的途径。
如何指导学生阅读名篇佳作，可以从以下几方面入手：
一、激发学生阅读兴趣，选择合适的阅读内容
苏霍姆林斯基指出：给孩子选择合适的课外读物是教育者极为重要的任务。这就要求教育者的立足点，应该是以学生为本，从其兴趣出发，来选择课外读物。
1.根据学生的年龄特点和心理特点选择内容。一些老师认为学生不可能真的有自己的兴趣，他们的兴趣是靠老师的培养，往往仅把自己感兴趣的书籍推荐给学生，这些书籍其实多数都是老师小时侯喜欢阅读的东西，已经远离当今孩子的兴趣。我们一定要把孩子们感兴趣的书籍推荐给学生。例如，孩子喜欢的是：郑渊洁的童话世界，黄蓓佳《今天我是升旗手》的儿童小说，英国女士JK罗琳的《哈里·波特》，曹文轩纯美小说系列等等。这些作品是现代儿童文学的经典，能满足学生的心理需求。当然，小学生在不同年龄阶段，所表现出来的阅读兴趣与爱好是截然不同的，一般而言，低、中年级学生爱好阅读寓言故事、阅读童话故事，高年级学生爱好阅读传记、传奇故事，对文学产生极大的兴趣。教师可根据学生的这些特点，有目的、有重点地选
择阅读内容。这样既利于激发学生的兴趣，又利于使阅读内容系统化、具体化。
2.依据教材，选择与课文相近的名篇佳作。现行语文教材的编排多是以组为单位编排的，有的是把内容相似或相近的文章编为一组，如把写景、记人、写事的文章单独组成一个教学单元，或依据某一训练重点来做成一个教学单元。在教学过程中，可根据每组教材的特点和教学重点，选择适量的名篇佳作让学生阅读，如学习了《三顾茅庐》一文向学生介绍，课文是在《三国演义》原著的基础上改编而成的，推荐原著的这一章节读给学生听，比较课文与原著的异同，体会原著的语言风格以及编者的用意。有兴趣的同学可以去读儿童版的《三国演义》，也可读原著；学习《哪吒闹海》和《三借芭蕉扇》之后，可组织学生读一读精简版的《西游记》；学了《海伦凯勒》，组织学生阅读一下《假如给我三天光明》。这样做，可以一方面增强学生融会贯通、举一反三的能力，一方面使课外阅读更加系列化。需要强调的是，要注意“循序渐进”，不失时机地向学生推荐好书，从而使学生养成良好的读书习惯。
3.指导学生根据自己的爱好选择阅读内容。现在适合学生阅读的报刊书籍很多。如《小学生语文报》、《少年文艺》、《儿童文学》、《中外神话传说》《、我要做个好孩子》、《草房子》、《鲁滨逊飘流》《、童年》、《中国当代儿童诗歌选》、《灵性的王国》等等。这些报刊书籍既有时代特色，又有语文教育性，让学生适量阅读，不仅能提高学生阅读能力，而且能丰富学生的社会阅历，对学生的学习发展极有好处。
二、构建阅读交流平台，营造良好的阅读氛围
阅读名篇佳作是课外阅读的最高境界，也是一个成熟的阅读者必须经历的一段生命历程。余秋雨先生认为，幼小的心灵纯净空廓，名篇佳作的奠基，可以激发他们一生的文化向往。当我们看到，学生沉浸在阅读名篇佳作的喜悦中，目光炯炯，神采飞扬时，就会感受到名家名篇对学生心灵的呵护，精神的滋养已如春雨润物细无声。构建阅读交流平台，营造良好的阅读氛围，使名篇佳作，温暖学生的心灵，打开学生美好而又人道的感受世界，激发学生心中善良的、温柔的一面。
首先，教师的阅读情感对于学生是一种良好的阅读榜样，教师要热爱读书。还要尽可能地动员父母养成看书看报的好习惯，要以入神入情的阅读为学生作出榜样。二是发挥导向作用，大力宣传阅读名篇佳作的好处；三是多讲名人读书的故事，引导学生阅读名家名篇，纯净学生的精神世界；四是建立班级图书角，每人带一本自己被感动的书籍来校交流，实现资源共享，这样也可以弥补学校图书资源的不足，为学生借阅书籍提供方便；五是经常表扬认真进行课外阅读的学生，以激励那些相对滞后的学生能迎头赶上；六是组织“班级读书会”，主要的做法是：先引导孩子用一段时间去读一本教师或同学推荐的好书，然后用一个集中的时间由同学和老师甚至家长共同对作品进行自由讨论，其中也可展示学生的读后感或其他作品。这样学生会互相感化，起到相互学习的作用。
三、合理安排阅读时间，指导正确的阅读方法
很多时候，学生觉得阅读时间不够，阅读仅凭个人兴趣去阅读，往往是“囫囵吞枣”，“水过地皮湿”，不仅阅读质量不高，而且不利于
阅读习惯的培养。安排好合理的阅读时间，掌握科学的阅读方法不仅可以充分利用好时间，更有利于提高阅读质量。
1.加强阅读指导。充分利用每周阅读课时间指导学生阅读，学校每周设有一到两节读书课，是非常好的举措。通过有计划、有目的、有步骤地设计一节节阅读指导课，引导学生在具体的阅读实践中去认识、体会、归纳、完善。每天还可指导学生利用晨读、午后静悄悄这些零星时间自觉读书，丰富知识，开阔眼界，提高阅读能力。
2.保证阅读时间。减少重复、无效的课外作业，把时间腾出来让学生进行“自我阅读”。正如薛瑞萍老师所说：“老师布置的大量家庭作业好学生做了没用，差学生根本不做，这样的作业还不如不布置。”因此，要尽量减少无效作业的布置，把时间腾出来让学生进行自我阅读。一般每天要求学生阅读30分钟以上。在课上结合具体的课外书组织学生交流，从而使学生掌握读书方法，不断提高阅读能力，养成良好的阅读习惯。
3.教给阅读方法。名篇佳作一般来讲，都属于文学类。这类书，学生爱读，但不善读，不会读，这样就需要教给读书方法。正确的读书方法是：整体感知内容大意。部分探索学习摘抄，通读体会感情，练笔写读书笔记。所谓整体感知：就是阅读时首先从头到尾将文章阅读一遍，以获得一个完整的概括印象，这是大脑的最初“信息”。 部分探索学习摘抄：是指对文章中某些方面的阅读，要潜心探索。比如：这篇文章的写法有什么特色？作品的艺术构思是否新颖？文章的主题是否深刻？在反复咀嚼、品味、联想、比较中，逐步形成一些自己的观点。对高年级学生提倡做读书笔记，摘录好词好句，最重要的是要
记录下自己的感悟，并在适当的时候与同学，老师交流。在阅读的同时填写阅读卡。如：
4．定期开展活动。每学期应该定期召开读书汇报会，开展各类比赛。在汇报课上，让学生相互交流课外阅读的内容、方法、收获和体会，使学生在相互交流、相互启发中增长智慧，提高素养，对“多读书，多收获”有直观的认识。这样学生不断调整读书方法，阅读能力自然会逐步提高，“拓宽知识面，净化心灵”水到渠成。此外，还可以通过开展讲故事、朗诵、演讲、表演等这些小比赛，让学生把课外阅读所得进行整合运用，促进学生通过读、用结合，实现自我发展。
综上所述，阅读名篇佳作可以学习名家如何运用语言，扩展思
维，有助于提高学生的“悟性”和“想象力”； 阅读名篇佳作可以使学生从个体心智世界中，从千古不朽的名篇佳作中看到一片新天地，获得一种新认识，养成一种好习惯，有助于提高“创新思维”和“创造力”；阅读名篇佳作有助于提高学生的“审美感受”和“审美意境”；阅读名篇佳作还有助于学生形成良好的“道德品格”和“健全的人格。” 要全方位地提高学生的语文素养，很大程度上要靠课外阅读，名篇佳作对学生的滋养和影响力不可低估！
引导学生阅读名篇佳作，不可不为。
郑渊洁作品经典语句篇七
《有关女人的经典语录》
有关女人的经典语录
女人为了生存而嫁人，本质和妓女没什么两样，不过是批发和零售的关系。
—— 张爱玲
吸引住男人的办法就是让他一直得不到；吸引女人的办法正好相反，就是让她一直满足。
—— Abbey
男人就如同狗熊，男人交女朋友就如同狗熊掰棒子。狗熊本身不在意，因为对狗熊而言，掰棒子本身就是一种嗜好，不见得吃它，就只当是掰着玩。可是有些棒子它却当了真，主动把脑袋伸过来，让狗熊来掰，狗熊当然来者不拒了，于是棒子就提出了进一步的要求，要求狗熊停止掰棒子的这种嗜好，狗熊当然不乐意了，它做不到啊。
—— 都梁,《血色浪漫》
真正能使女人成为别人老婆的不是父母，而是年龄。
—— 朱德庸
一个女人，倘若得不到异性的爱，就也得不到同性的尊重，女人就是这点贱。
—— 张爱玲,《倾城之恋》
女人无所谓正派，正派是因为受到的引诱不够；男人无所谓忠诚，忠诚是因为背叛的筹码太低。
—— 网友
真正有气质的淑女，从不玄耀她所拥有的一切，她不告诉人她读过什么书，去过什么地方，有多少件衣裳，买过什么珠宝，因她没有自卑感。
—— 亦舒,《圆舞》
“没有人勉强你与他在一起。”
“怎么没有？我的经济环境勉强着我跟他在一起，这还不够？”
—— 亦舒,《喜宝》
所有的女人都应该结婚，设法叫她们的丈夫赚钱来养活她们。
—— 亦舒,《喜宝》
当男人遇见女人，从此只有纪念日，没有独立日。
—— 网友
女性有两个特点：衣服再多，也觉得自己没衣服；姿色再少，也觉得自己有姿色。
—— 郑渊洁,《郑渊洁童话全集》
和女性争辩是不明智的。无论这个女性是不是明智。
—— 韩寒
试金可以用火，试女人可以用金，试男人可以用女人。
—— 网友
女人评判男人是看他开的车。男人评判汽车是看它是否吸引女人。
—— 海特纳
国际车模公司M&D总裁海特纳如此评价车、男人、女人三者之间的关系。
绅士风度是父系社会对于女性的一种补偿。
—— byonejohn
什么样的女人值得交？就是她能给你带来无数次性感；什么样的男人值得交？就是他能给你带来无数次灵感。
—— 王小峰
女人分结婚的女人与不结婚的两种，男人分自愿结婚与被迫结婚的两种。
—— 朱德庸,《涩女郎》
成功的丈夫，是钱多到妻子花不完；成功的妻子，是找到这种丈夫。
—— 李敖
男人的法定结婚年龄是22岁，法定当兵年龄是17岁，这说明女人比敌人还难对付。
—— 网友
男人在结婚前觉得适合自己的女人很少，结婚后觉得适合自己的女人很多。
—— 网友
女人拥有无数个QQ号只为了调戏一个男人，男人常用一个QQ号上面加满各种各样的女人。
—— 网友
郑渊洁作品经典语句篇八
《课外阅读》
最近,陆续有老师通过邮件询问关于课外阅读的具体操作程序,现就本人的一些具体做法介绍如下,欢迎同行雅正。
具体内容包括：
1、 告家长书。
2、 推荐初中生课外阅读的书目。
3、 初中生课外阅读计划。
4、 初中生阅读计划表。
5、 初中生课外阅读辅导讲座。
告家长书
尊敬的初一学生家长：
您好!社会的高度发展突显个体人文素养的重要。今朝虹桥二中的学生就是明日国家的栋梁,文化底蕴一点一滴的积淀就得从现在开始步入一个系统的轨道。视野的开阔,知识的积累,心灵的熏陶,精神的升华……一切都是为了让学生发展得更好!
秉承本校良好的传统,针对初一新生目前还较为薄弱的阅读能力,我们制订了一个详细有序、可持续进行3年的课外阅读计划：作为语文老师,我会随着中学生阅读能力的增长逐步推荐与之能力相适应的课外读物书目。
“十年树木,百年树人”,学校的教育离不开家长的大力支持与配合。我们请您根据推荐的书目,结合您孩子的实际情况,和他(她)一起共同制定一份详细可行的读书计划表,并督促他(她)完成。
谨此献上美好的祝愿!让我们一同扮演好孩子成长路上导航灯的角色!
南通市虹桥二中康乐班语文老师 朱国云
2005年9月
附：推荐初中生课外阅读的书目
1、童话、寓言、故事：
《安徒生童话》、《格林童话》、中国现当代童话(如郑渊洁童话等)；《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中国古今寓言等； 成语故事、神话故事(如中国古代神话,古希腊神话
等)、中外历史故事(如三十六计故事等)、中外各民族民间故事等(如我国四大民间传说、阿拉伯民间故事《一千零一夜》等)
2、诗歌散文作品：
《最后一锹土》；《课外诵读基础文库•散文》(初中卷)；《课外诵读基础文库•短篇小说》(初中卷)；《课外诵读基础文库•诗歌》(初中卷)；冰心《繁星•春水》《寄小读者》、鲁迅《朝花夕拾》、泰戈尔《泰戈尔诗选》、《中华散文百年精华》、《外国名家散文经典》、精美散文(幽默杂趣谈、艺术哲理卷)
3、中外文学名著：
吴承恩《西游记》、施耐庵《水浒传》、傅雷《傅雷家书》、余秋雨《文化苦旅》、笛福《鲁滨逊漂流记》、斯威夫特《格列佛游记》、德•亚米契斯《爱的教育》、马克•吐温《马克•吐温中短篇小说选》、欧•亨利《欧•亨利短篇小说选》、莫泊桑《莫泊桑短篇小说选》、契诃夫《契诃夫短篇小说选》、海明威《老人与海》、罗曼•罗兰 《名人传》、
4、文化典籍作品：
宗白华《美学散步》、秦牧《艺海拾贝》、《文化与人生》、李然主编《影响世界文明进程的名人演讲》；《海底两万里》。
5、推荐的杂志：《读者》、《读写天地》、《中外书摘》、《时文选辑》、《中学生时代》等。
初中生课外阅读计划
1、每个同学每天课外阅读时间不少于半小时,阅读量不少于5000字(约10页)、多多益善。
2、阅读前必须选好作品填入“计划表”中(推荐阅读的作品应为首选,如需另行选择,则应以内容积极健康、文学色彩浓郁为原则,由组长把关),并在作品后面标明需多少天,约在何日前读完该作品。
3、每次阅读后,应及时标明阅读日期及页码,并在“片语感言”栏中写一句话感言,内容是在阅读中收获最大、感受最深的体会。
4、应养成“不动笔墨不读书”的好习惯,阅读过程中,应适当在作品中对重点、难点、精彩语句作批注(组长可适当抽查组员阅读过的作品是否留下阅读痕迹),还可将好句、好段或自己感兴趣的内容摘抄在《阅读札记本》上,每周两篇,每篇约300字(定期交组长检查)。
5、每读完一部作品,至少要写一篇专题练笔,即阅读体会(具体要求另附),此内容可作为每周练笔量的一部分。
6、每周一、四早上应将《阅读计划表》和《阅读札记本》一并交语文组长审阅,组长在验收合格后在计划表上签字并标上日期。
7、学习班长、语文科代表应和学风监督员一起,每周抽查一组,老师不定期抽查全班。
8、任务完成不理想的,将在《学生综合素质评估总表》中扣分。
附： 初中生阅读计划表
第__小组 姓名:
作品及计划 时间 页码 片语感言 组长签字 备注
初中生课外阅读辅导讲座
一．激发阅读兴趣
孔子说：“知之者不如好之者；好之者不如乐之者。”爱因斯坦说：“热爱是最好的老师。”兴趣是强化剂,能调动内在的潜力,所以要让学生课外阅读,首先要激发兴趣。如何激发兴趣？在开展课外阅读活动之前,先印发名言警句,对学生晓之以理,激发他们的阅读兴趣,使其重视课外阅读。
如“书犹药也,善读之可以医愚。”(东汉•刘向),“书籍是全人类的营养品”(英国•沙士比亚)；“一本好书象一艘船,带领我们从狭隘的地方,驰向无限广阔的生活海洋。”(瑞士•凯勒)； 尽信书则不如无书(孟子)；读书破万卷,下笔如有神(杜甫)；书读百遍,其义自见； 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行(陆游)；问渠哪得清如许,为有源头活水来(朱熹)；书籍是人类进步的阶梯(高尔基)；为中华之崛起而读书(周恩来)；学而不思则罔,思而不学则殆(孔子)；读一本好书,就像和许多高尚的人谈话(德—歌德)等,指明阅读的重要性。或者在教室或阅览室张贴名言警句,唤起学生对书的热爱。
还可以鼓励学生选取有关书的格言作为座右铭,张贴于家中自己读书的房间,时时警策自己多读书,读好书。还应该利用初中学生对名人的崇拜心理,选取名著名篇对其动之以情。如我国的四大古典名著、鲁迅的作品、朱自清的作品等,教师可首先向学生推荐。对故事性强的作品,如《水浒传》,可以介绍其中有趣的情节,如武松打虎；对语言优美的作品,朱自清的散文《荷塘月色》,可以朗诵优美的一段。用这种方式以唤起学生非睹不可的强烈欲望 从名著名篇入手,开启学生课外阅读之旅。
二、明确阅读要求
1、规定课外阅读的底线,部分规定课外阅读的内容。介于初中学生年龄小,自觉性差,应规定课外阅读的底线,部分规定课外阅读的内容。初中生课外阅读的底线是多少？新大纲规定,初中学生“课外自读每学年不少80万字(其中文学名著2-3部)”具体到每一天,每天至少阅读两千字以上。 我班规定：每个同学每天课外阅读时间不少于半小时,阅读量不少于5000字(约10页),部分规定课外阅读的内容即应采取必读内容与自选内容相结合的方法。必读内容如何选取呢？见“推荐阅读的书目”。
2、读写结合,课外阅读的特点是：范围广、内容杂、数量多、随意性大。学生如不掌握适当的阅读方法,很可能读了就忘,徒劳无益；同时教师如没有适当的检查督促,课外阅读很可能流于形式,部分学生甚至可能不予完成。因此初中学生的课外阅读应采取读写结合的方法,要求学生在完成读的任务的同时完成：必读作品,作批注。随读随在字里行间加上各种符号,在正文上下、两旁加批注,以助理解和记忆。文学作品作摘抄。将读物中的名言警句、优美词句、重要段落抄写在笔记本上以便日后查阅、使用。名著写读书笔记。具体包括读后感、评论等。具体内容见《初中生课外阅读计划》。
3、开展活动,为使读书活动顺利开展,可适当组织开展一些活动,如：知识竞赛、练笔交流会、办课外阅读手抄报等。(手抄报具体要求见：《康乐班班报出版说明》)
4、落实检查,课外阅读是否收到好效果,检查督促是关键。对课外阅读要经常检查、督促、评价。对学生课外阅读的篇目、字数要经常统计,对阅读笔记等要经常检查,以督促学生形成习惯。具体内容见《初中生课外阅读计划》。
三、指导阅读的方法。
指导学生掌握阅读方法,对于提高阅读效益、培养学生用心专注、刻苦钻研、顽强学习的心理品质、养成良好的阅读习惯将起重要的作用。
具体的方法是：
①指导精读。精读,就是精思熟读。读法和要求是：扫清文字障碍
弄清句段含义领会全文中心,这就是说,精读要从部分到整体,由整体到部分,反复研读,领悟精义。
②指导速读。速读,就是快速阅读,整体把握。做法和要求是：筛选重点 把握重点语段总观整篇要旨授予直接阅读法和整体认知法,不断提高速度的能力。
精读的目的是学习基本知识、基础理论,为今后工作和深造奠定基础,速读的目的是拓展视野,丰富知识。
③指导写读书笔记。写读书笔记是治学科研的基本功,它形式多样,需要根据阅读的目的要求,个人的知识能力和习惯自行选择。
四．阅读方式：研究性学习
每周开出一节课做阅读指导,学生之间进行交流,老师给予一定的评价。
(一)阅读理解要注重对学生阅读过程的评价。整学段对学生阅读能力的评价,要注意综合考察以下几项主要内容：①拥有丰富、广泛、准确词汇量的程度；②领会逐步扩大意义单位的程度；③筛选关键词句和理解主要意思程度；④理清事情的发展顺序程度；⑤回忆重要情节的程度；⑥用自己的话对读物准确、完整的概括的程度；⑦对阅读内容评价的程度。
(二)重视评价学生初步欣赏文学作品的能力,发展学生的创造性思维。欣赏是在理解的基础上进行,评价学生是否具有初步欣赏文学作品的能力,可着重对以下三个要素综合考察：①形象与意境；②情感与意义指向；③语言技巧。
(三)注意在综合实践和研究性阅读中,评价学生的探究精神、创新意识和创造能力。 21世纪知识的快速累积与替代更新将超过以往,死记硬背将无法适应新时代的学习要求,取而代之的将是资料的发集、整合、应用与创新的能力,只有善于学习并终身学习的人,才不会被淘汰。而这种能力的形成,首先应该是从小培养阅读习惯,在大量的课外阅读中获取知识。”所以,教师要辛苦点,做好学生课外阅读的领路人；学生要辛苦点,从课外读物中吸取丰厚的养分,使自己这棵幼苗茁壮成长。
郑渊洁作品经典语句篇九
《2014年语文备考模拟题》
高三语文4月模拟考试题
本试卷分第I卷和第II卷两部分，共8页。满分150分。考试用时150分钟。 注意事项：
1.答题前,考生在答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的班级、姓名、考号填写在答题卡和试卷规定的位置上。
2.第I卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑
3.第II卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题纸各题目指定区域内相应的位置。
第I卷（共36分）
一、（15分，每小题3分）
1.下列词语中加点的字的读音，全都正确的一组是（ ）
A．浸渍（zì） 蓓蕾（lěi） 剖（pōu）析 追本溯（shuò）源 ．．．．
B．庇（bì）护 载（zài）体 友谊（yì） 莘（xīn）莘学子 ．．．．
C．殷（yīn）红 翘（qiáo）首 刹（chà）那 少不更（gēng）事 ．．．．
D．低劣（liâ） 广袤（mào） 婆娑（suō） 卓（zhuó）有成效 ．．．．
2.下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A. 坐落 松弛 协奏曲 融会贯通
B. 扫描 诙谐 天然气 振耳欲聋
C. 博弈 巨挚 殊不知 毋庸置疑
D. 竞标 临摹 吓马威 门庭若市
3.下列语句中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A．旅游景点大都承担着对广大群众进行历史文化教育的责任，景区门票价格由谁定，如何定，定多少，都需要充分论证。
B．《民生直通车》是山东电视台公共频道全力打造的一档大型民生新闻栏目，也是山东省内第一档民生新闻栏目。自开播以来，始终把“为百姓办事，替政府分忧”作为栏目宗旨。
C．“从9月份开始，大部分香烟，尤其是中高价位香烟的批发量就开始增加，”昆明穿金路上一家烟酒批发店的李老板对记者说，“现在部分畅销品牌的香烟拿货都很困难，经常会缺货”。
D．中华红丝带基金由全国工商联发起成立，5年来，已在河南、云南、四川等地实施的公益项目有“中华红丝带家园”“全国艾滋患儿营养资助计划”等„„
4.下列各句中没有语病且句意明确的一句是（ ）
A.旺盛的国内需求正在成为跨国巨头获取暴利的重要市场，尤其是针对中国的石油、铁矿石以及基础能源等方面表现得异常突出。
B.时光的流逝不能让我淡忘对故乡浓浓的思念，反之，随着年龄的增长，对故乡的思念愈发日久弥坚。
C.说起饺子，每一个中国人都不感到陌生，中国的饺子对外国人也充满了难以抗拒的诱惑。
D.因为有了幽默感，他们更善于与其他人沟通，即便表达了反对意见，别人也不会反感。
5.下列句子中，加点的成语使用正确的一项是（ ）
A. 这位明星曾带给观众很多快乐，不少“粉丝”竞相模仿他的表演，但这次他因醉酒驾车而触犯法律的行为却不足为训。 ．．．．
B. 下午，今年的第一场春雨不期而遇，虽然没有电视台预报的降水量大，但还．．．．
是让京城一直干燥的空气变得湿润了一些。
C. 伴着落日的余晖，诗人缓步登上了江边的这座历史名楼，极目远眺，晓霞尽染，鸿雁南飞，江河日下，诗意油然而上。 ．．．．
D. 这本应是一场实力相当的比赛，然而北京国安足球队经过90分钟与对手的激战，却兵不血刃，最终以3:0取得胜利。 ．．．．
二、阅读下面的文字，完成6—8题(9分，每小题3分)
当阅读面临大众的选择 金星
《成都商报》推出了《2010年度中国作家富豪榜》，被列入前10位的作家富豪是杨红樱、郭敬明、郑渊洁、当年明月、曾仕强、郎咸平、李可、韩寒、尹建莉和天下霸唱。虽一年为期，但也潮起潮落。对作家的定位，也不再单指专以文学创作为能事的那一类，曾仕强是管理学家，郎咸平是金融专家，尹建莉则是教育专家。他们显然不是传统意义上的作家，但他们在各自领域的研究成果或由心得汇集而成的作品却受到了大众的欢迎，其对大众阅读的吸引力更为一般作家望尘莫及。所以，无论是阅读的吸引力还是大众的阅读趋向，就都有了一种探究的必要。
如今，人人皆可为作家，但有一点差别很明显，那就是你是自费出书又免费奉送，还是出版社把你敬若神明同时你又可顾盼自雄，坐地起价。可要到被列入富豪榜的行列，还是要有点独门绝技的。既为作家，又无非是在语言的功力和文字的火候上见高下。事实上，语言文字的魅力或吸引力首先在于创作者的谙熟于心，然后才是妙语连珠，出口成章。更高明者是“状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外”，再抽象或深奥的东西也能生动贴切地表达出来。在这一方面，马克思和恩格斯无疑是最值得赞叹的。他们的《共产党宣言》，开篇第一句即为“一个幽灵，共产主义的幽灵，在欧洲游荡”，起势非凡，境界宏阔，因此使全篇传播深广。古代经典历来难解而又多解，需要的是既符合当下又能锦心绣口。这几年，于丹、易中天、王立群、马未都等都因登上央视的《百家讲坛》广为天下所知，然后是四处演讲和不停地妙手著文章，雅俗共赏，名利双收，也在情理之中。当然，他们作为作家或知识分子，对文化代有传承的那一份清醒的自觉以及对现实的勇于担当，也是国人愿意买他们账的一大原因。
我国国民在2009年最喜爱的图书中，《三国演义》、《红楼梦》、《水浒传》和《西游记》位居前4位，国民最喜爱的图书作者，分别是金庸、鲁迅和琼瑶。从《2010年度中国作家富豪榜》看，当曾仕强、郎咸平、尹建莉出现在榜单前10位时，大众阅读的状况显然已有了很大改变。其实也不难理解，在金融危机迟迟未能消退时，国人对经济管理和经济发展趋势的日渐关注和在家庭教育方面表现出的疑惑，试图索解的国人必然要寻找指点迷津式的书籍或者哪怕喝上一碗心灵鸡汤也好。金刚怒目，当头棒喝，有人愿意吃这一套，期待着醍醐灌顶，重新上阵；而偏不作奇语，只是一味地常语解颐，对很多人也是一种慰藉与颖悟。曾仕强、郎咸平和尹建莉这3人并不见得就是各自领域最优秀的人物，然而，是他们更适合大众阅读的表述方式使他们获得了认可。当然也不能不注意到，现在国人的阅读是越来越现实与功利了。而功利的阅读，已经背离了阅读本身的含义。事实上这个时代的特征是阅读和实用主义相联系。
（《文汇读书周报》2010年11月19日，
有删改）
6．对文中“虽一年为期，但也潮起潮落”理解正确的一项是（ ）
A．在过去的一年中，文坛上风云变幻，时间虽短但大事不断，表现了作家创作的多元化和丰富性。
B．虽然只是一年时间，但作家的创作却是大起大落，有的作家创作数量增多，而有的却在减退。
C．在过去的一年中，有以前在中国作家富豪榜榜单中的作家退后，也有新人在榜单中排名上升。
D．在过去的一年中，从榜单看人们对作家的定位发生了很大的改变，变化之大，犹如潮起潮落。
7．下列解释和分析，不符合原文意思的一项是（ ）
A．过去，只有专业从事文学创作的人才是作家，在2010年度以后，其他行业的人也有可能走进作家的行列。
B．作者从《2010年度中国作家富豪榜》榜单的变化中看到了对阅读的吸引力和大众阅读趋向探究的必要性。
C．作者举马克思、恩格斯的《共产党宣言》的例子，有力地证明了语言的功力和文字的火候是作家的重要标志。
D．现在我国国人的阅读已经背离了阅读本身的含义，因为国人的阅读更多的表现出现实和功利的一面了。
8．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．曾仕强、郎咸平、尹建莉的作品之所以受到大众的喜爱，是因为读者能们的作品中寻找到解决心灵问题的良药。
B．曾仕强、郎咸平、尹建莉出现在《2010年度中国作家富豪榜》榜单前10位，因此，大众阅读的状况发生了很大改变。
C．于丹、易中天、王立群、马未都等能够为大众接受，不仅仅因为他们的学术方面，也有他们对传承文化的责任感。
D．纯粹的精神阅读在现在已经并不多见，实用性在阅读中已占有一定的位置。在现今实用主义已经和阅读捆在了一起。
三、阅读下面的文言文，完成9-12题。（12分，每小题3分）
周惠达字怀文，章武文安人也。父信，少仕州郡，历乐乡、平舒、平成三县令，皆以廉能称。
惠达幼有节操，好读书，美容貌。魏齐王萧宝夤为瀛州刺史，召惠达及河间冯景同在阁下，甚礼之。及宝夤还朝，惠达随入洛阳。宝夤西征，惠达复随入关。宝夤除雍州刺史，令惠达使洛阳。未还，而宝夤谋反闻于京师。有司以惠达是其行人，将执之。惠达乃私驰还。至潼关，遇大使杨侃。侃谓曰：“何为故入兽口？”惠达曰：“萧王必为左右所误，今往，庶其改图。”及至，宝夤反形已露，不可弥缝。遂用惠达为光禄勋、中书舍人。宝夤既败，唯惠达等数人从之。宝夤语惠达曰：“人生富贵，左右咸言尽节，及遭厄难，乃知岁寒也。”
贺拔岳获宝夤送洛，留惠达为府祭酒，给其衣马，即与参议。岳为关中大行台，以惠达为从事中郎。尝使至洛，魏孝武与惠达语及世难。惠达陈天下事势，述岳有诚节，唯以忧国定乱为事。言辞激切，帝甚嘉之。及还，具以白岳。岳曰：“人生于天，受命于君，岂有利人荣禄，而不忧其祸难？卿之所奏，实获吾心。”自是更被亲礼。岳每征讨，恒命惠达居守。又转岳府属。
岳为侯莫陈悦所害，悦得惠达，欲官之。惠达辞以疾，不见许，乃遁入汉阳之麦积崖。悦平，惠达归于太祖，即用秦州司马，安辑陇右。及太祖为大都督总管兵起雍，复以惠达为府司马。太祖为大将军、大行台，以惠达为行台尚书、大将军府司马，封文安县子，邑三百户。太祖出镇华州，留惠达知后事。于时既承丧乱，庶事多阙。惠达营造戎仗，储积食粮，简阅士马，以济军国之务，时甚赖焉。寻除中书令，进爵为公，增邑通前九百户，加卫大将军、左光禄大夫。 惠达虽居显职，性谦退，善下人，尽心勤公，进拔良士。以此人皆敬而附之。十年，薨。追封萧国公。 （节选自《周书〃列传十四》，有删节）
9．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）
A．惠达辞以疾，不见许 见：被 ．
B．今往，庶其改图 庶：希望 ．
C．何为故入兽口 故：缘故 ．
D．太祖出镇华州，留惠达知后事 知：主持 ．
10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．惠达乃私驰还 今其智乃反不能及 ．．
B．而不忧其祸难 拔剑撞而破之 ．．
C．时甚赖焉 风雨兴焉 ．．
D．以此人皆敬而附之 以其乃华山之阳名之也 ．．
11．以下各组句子中，全都表明周惠达为人有节操的一组是（ ）
①宝夤西征，惠达复随入关 ②惠达乃私驰还
③唯惠达等数人从之 ④给其衣马，即与参议
⑤惠达辞以疾 ⑥储积食粮，简阅士马
A．①②⑤ B．②③⑤ C．③④⑥ D．①⑤⑥
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．周惠达得知魏齐王萧宝夤要谋反后，虽然自己并不赞同，但为报知遇之恩，仍然从洛阳赶往雍州，去追随他。
B．周惠达在与魏孝武谈论天下事势时，说明贺拔岳有忠诚的气节，既得到了孝武帝的赞赏，又很得贺拔岳的欢心。
C．太祖外出镇守华州时，辅佐太祖的周惠达，呕心沥血，后方事务大都有赖于他。不久，太祖给了他加官进爵的奖赏。
D．周惠达虽然身居显要职位，但品性谦让，善居人之后，为公事尽心尽职，推荐选拔优秀人士，因此人人都敬重他依附他。
第Ⅱ卷（非选择题 共114分）
四、（24分）
13．把原文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）有司以惠达是其行人，将执之。（3分）
（2）人生富贵，左右咸言尽节，及遭厄难，乃知岁寒也。（4分）
（3）岳为侯莫陈悦所害，悦得惠达，欲官之。（3分）
14.阅读下面这首唐诗，回答问题。（8分）
秋 思 张籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 （1）王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节？（4分）
（2）这首诗表达了诗人什么样的情感？（4分）
15.补写下列名篇名句中空缺部分。（任选3个小题）（6分）
（1）敏而好学，___________ ，是以谓之文也。（《论语 公冶长》）
鹰击长空，鱼翔浅底，____________。（毛泽东《沁园春?长沙》）
（2）潦水尽而寒潭清，____________________（王勃《滕王阁序》）
羽扇纶巾，谈笑间，___________。（苏轼的《念奴娇?赤壁怀古》）
（3）是日也,天朗气清,惠风和畅, ___________俯察品类之盛。（王羲之《兰亭集序》）
___________， 枯松倒挂倚绝壁。（李白《蜀道难》）
（4）君子生非异也，___________ 。（《荀子 劝学》）
弦弦掩抑声声思，___________ 。（白居易《琵琶行》）
五、（12分）
16.阅读下面的材料，概括要点回答中国建设世界一流大学缺少“什么”。不超过25字。(4分)
4月23日，“2011大学校长全球峰会”在清华大学举行。其中，“中国建设世界一流大学”成为热议的话题。多位大学校长接受记者采访时表示：目前，中国顶尖大学在吸纳拥有国际学术背景人才、借鉴发达国家的教学制度和成功经验等方面缺乏全球化视野；许多人安于现状，在科研方面全方位地紧盯世界一流水平的意识不够，仅满足于在国内获奖或在国内刊物上发表论文。他们建议，政府主管部门要扮演好自己的角色，为学校营造出宽松的发展环境；全社会对于大学发展应抱有平和的心态，少一些急功近利。