【www.guakaob.com--童话故事】
关于童话的作者篇一
《童话作者》
童话作者集锦
[日期：2006-03-21] 来源： 作者：* [字体：大 中 小] 童话作者-大家都喜欢谁的童话呢？
童话作者 (按字母顺序排列)
A-G
阿·林格伦 阿纳托尔·法朗士（蜜蜂公主） 安徒生 安房直子 毕尔格 E.
B.怀特 格林童话 宫泽贤治 贡内尔·林德
H-N
黑柳彻子 J·K·罗琳 几米 科洛迪（木偶奇遇记） 肯尼斯·格雷厄姆 莱曼·弗兰克·鲍姆 克·斯·刘易斯 刘易斯·卡洛尔 罗伯特·路易斯·史蒂文森(宝岛）
[英] 露西·蒙格玛丽（绿山墙的安妮） 玛·金·罗琳斯 马莱巴 迈克尔·H·佩恩 米切尔·恩德
O-T
琴·韦伯斯特(Jean Webster) 乔纳森·斯威夫特 乔治·艾威尔 乔治.塞尔登 Sakowski,H. 塞尔玛·拉格洛芙 山姆·麦克布尼 圣 德克·旭贝里 斯比丽[瑞士] (海蒂) 特拉弗斯
U-Z
王尔德 雅诺什 伊迪思·内斯比特 约克·舒比格(Juerg Schubiger)
林格伦
Astrid Lindgren(1907- 2002)
享誉世界的瑞典儿童文学作家阿斯特丽德林格伦1月28日在斯德哥尔摩的家中去世，享年94岁。林格伦的女儿卡琳尼曼向新闻界宣布，她的母亲在过去一段时间里一直病痛缠身，在临终前的近一个月中又受到严重的病毒感染，最终未能治愈。
林格伦1907年出生在瑞典斯莫兰省一个农民家里。上世纪20年代到斯德哥尔摩求学。1946年至1970年间担任拉米和舍格伦出版公司儿童部主编，开创了瑞典儿童文学的一个黄金 时代。
像许多著名的儿童文学作品一样，让林格伦蜚声世界的《长袜子皮皮》写作的缘起是：她给患病的7岁女儿卡琳讲故事。皮皮的名字是卡琳顺口说出来的，这个火红头发、力大无穷、好开玩笑、喜欢冒险的小女孩不仅有穿一只黑袜子、一只棕袜子的奇怪嗜好，而且有一个冗长奇怪的全名：皮皮露达维多利亚·鲁尔加迪娅克鲁斯蒙达埃弗拉伊姆长袜子。1944年，林格伦在女儿10岁的时候把皮皮的故事写了出来作为赠给她的生日礼物。1945年林格伦将
它稍作修改，参加拉米和舍格伦出版公司举办的儿童书籍比赛，获得一等奖。书一出版就获得巨大成功。关于皮皮的书共有三本，多次再版，成为瑞典有史以来儿童书籍中最畅销的。目前该书已被译成30多种文字，总发行量超过1000万册。
林格伦的童话代表作还有《小飞人卡尔松》、《米欧，我的米欧》、《狮心兄弟》、《绿林女儿》、《淘气包埃米尔》等，她共为孩子们写了87部文学作品。她的作品已被翻译成约80种语言在全世界广为发行，不少作品还被改编成电影和电视剧。1957年她获瑞典“高级文学标准作家”国家奖；1958年获“安徒生金质奖章”；1971年获瑞典文学院“金质大奖章”。瑞典文学院一位院士在授奖仪式上说：“尊敬的夫人，在目前从事文艺活动的瑞典人中，大概除了英格玛伯格曼之外，没有一个人像您那样蜚声世界。”多年以来，林格伦的主要作品陆续译成了中文，成为无数孩子心目中的宝书，成为无数成年人难忘的阅读记忆。 安房直子
（Naoko-Awa）
(1943-1993)
安房直子（Naoko-Awa），本名峰岸直子，日本著名的女性童话作家，1943年（昭和18年）生于东京。日本女子大学国文科毕业。1962年发表《月夜的风琴》走上童话创作之路。成名作为1970年的《花椒孩子》。1993年2月25日因患肺炎去世，享年50。她为人深居简出，作品精美隽永，文如其人，“如院子一隅默默开放的蒲公英”。她的作品的最大特征的想象，是“将现实沉入幻想世界的底层，很难划分一条明晰的现实与幻想的分界线”。 她的童话代表作还有《手绢上的花田》、《北风遗忘的手绢》、《风和树的歌》《遥远原野的村子》、《山的童话·风溜旱冰》、《谁也看不见的阳台》、《白色鹦鹉的森林》等。其中《风与树的歌》曾获“小学馆文学奖”；《遥远原野的村子》获“野间儿童文艺奖”。 请到我的烟囱街来
[瑞典]贡内尔·林德
"请到我的烟囟街来！"北欧国家瑞典的一个小学生说。我真希望大家"出国"，到她住着的烟囱街去走走，和她交朋友，还认识认识她的许多好朋友，自然，也见见她的一些"敌人"。这本小说写的是瑞典小朋友的日常生活，但是非常有趣。它将让我们大家知道瑞典小朋友是怎么过日子的，他们怎么学习，怎么玩，心里想些什么。大家将会发现，他们想的和我们想的有许多很相似：我们到底同样都是小朋友嘛。
这本小说的作者是瑞典著名儿童文学女作家贡内尔·林德。她1924年生在瑞典首都斯德哥尔摩，很小就失去父亲，和妈妈两个人真的是住在这本小说写的烟囱街1号。她本来学的是雕塑，后来当了记者，再后来进瑞典广播电台主持儿童节目，还成了一位电视片制作人。
1953午她开始写几童文学作品，不但大受本国儿童欢迎，她的作品还译成了11种文字。《一块小石子》这本儿童小说使她第一次获得了瑞典儿童文学奖，并被改编拍成电视连续剧。80年代初她到我国访问，送给我这本书，我已经翻译出版，那么她的作品就有了第12种文
字的译本了。1986年她又给我寄来这本《请到我的烟囟街来》，我现在也把它译出来介绍给大家。我相信大家会高兴到瑞典小姑娘请你们去的她住的烟囟街去玩。
J·K·罗琳简介
J.K.罗琳,现年34岁。罗琳自小喜欢写作和讲故事。24岁那年,她在前往伦敦的火车旅途中,一个瘦弱、戴着眼镜的黑发小巫师一直在车窗外对着她微笑。7年后,罗琳把这个名叫哈利·波特的男孩的故事推向了世界,哈利·波特成为风靡全球的童话人物。
作为一位单身母亲,罗琳母女的生活极其艰辛。在开始写作“哈利·波特”系列儿童小说的第一部《哈利·波特与魔法石》时,罗琳因为自家的屋子又小又冷,时常到住家附近的一家咖啡馆里把哈利·波特的故事写在小纸片上。不过,她的努力很快得到了回报。小说一出版便备受瞩目,好评如潮,大奖频至,其中包括英国国家图书奖儿童小说奖,以及斯马蒂图书金奖章奖。随后,罗琳又分别于1998年与1999年创作了《哈利·波特与密室》和《哈利·波特与阿兹卡班的囚徒》,进一步轰动了世界。2000年7月,随着第四部《哈利·波特与火杯》的问世,世界范围的“哈利·波特”热持续升温,创造了出版史上的神话。据悉,罗琳女士的“哈利·波特”系列将还有三部作品。
罗琳女士现和女儿住在爱丁堡。
几米(Jimmy)
台湾绘本作家
--------------------------------------------------------------------------------
几米以精美细腻的图画，配上新诗一样的文字，描绘出都市人的感慨、幻想与梦。1998年开始首次的绘本创作，即让"图像"成为另一种清新舒洁的文学语言，在他的作品里营造出流畅诗意的画面，散发出深情迷人的风采。目前已拥有7本广受大家喜爱的作品，并卖出美国、德国、法国、希腊、韩国、日本等多国版权。
几米的作品广受欢迎，原因有三：一是它充满都市感，一些人们非常熟悉、但敢想不敢言的感觉；二是它的图画细致得使人爱不释手，图为主、字为辅的形式很新鲜；三是它的故事简直是一个寓言，从前只有写给小孩的，现在成人也有自己的寓言和童话。他的《向左走·向右走》一书，讲的是一男一女住在同一幢大厦比邻的单位，只因为每天出门时一个习惯向左走，一个习惯向右走而错过对方，虽然，也能相遇，可惜爱情在命运拨弄下，萌芽却成长不了。这是几许都市寂寞人的生活反映。
从1998年开始出书至今，几米共有四本故事集、两本专栏结集和一本画集，创作量惊人。他说：“我脑中有很多故事，往往一本没画完，其他的故事又来了。”
几米接受工作的原则，是只做自己懂的，他说：“自己觉得还可以的都会做，但曾经有人找我画电影明星漫画、政治漫画，这些我都不会，所以我画的都是副刊、文学的东西，由编辑替我定位好了。”
几米。男。台北市人。天蝎座。吃素。已婚。有一个女儿。文化大学美术系毕。曾在广告公司工作十二年，现在在家工作，为报纸、杂志等各种出版品画插画。1998年开始首次的绘本创作，即让"图像"成为另一种清新舒洁的文学语言，在他的作品里营造出流畅诗意的画面，散发出深情迷人的风采。目前已拥有7本广受大家喜爱的作品，并卖出美国、德国、法国、希腊、韩国、日本等多国版权。
几米作品
1998年 森林里的秘密、微笑的鱼（玉山社出版）
1999年 向左走．向右走、听几米唱歌、月亮忘记了（格林文化出版）
2000年 黑白异境、森林唱游（格林文化出版）
“我拥有一条象狗一样忠心，象猫一样耐心，象爱人一样深情的鱼。她始终带着微笑的表情……”
克·斯·刘易斯
C.S. (Jack) Lewis
--------------------------------------------------------------------------------
克·斯·刘易斯(C.S. (Jack) Lewis，1898-1963）是从事史学和古典文学研究的著名学者，因而他创作的童话带有强烈的思想倾向性。他的系列童话《那尼亚王国历险记》共7部，即：《雄狮·女巫和衣橱》、〈卡斯宾王子》、《世界末日的旅行》、《魔椅》、《马和孩子》、《魔术师的外甥》和《最后之战）。这些作品既相互连贯，又独立成篇，是当代英国童话的代表作品。
特拉弗斯
Pamela lydon Travers
1899–1996
--------------------------------------------------------------------------------
特拉弗斯，英国女作家，出生于澳大利亚的北昆士兰，长期居住美国。特拉韦斯在三十年代曾当过记者、演员和舞蹈家，后又从事创作。
特拉弗斯主要从事儿童文学的创作。她为儿童创作的主要作品是六本以玛丽·波平斯阿姨为主角的童话，第一本是写于1934年的《随风而来的玛丽·波平斯阿姨》，最后一本则写于1976年，名为《厨娘玛丽·波平斯》。这些童活都是世界儿童文学名著，先后被译成多种文字。
特拉弗斯的童话在世界儿童文学史上占有重要的地位。
约克·舒比格 (Juerg Schubiger)
儿童和青少年文学作家
(Autor fuer Kinder und Jugendliche)
（1936-----）
--------------------------------------------------------------------------------
简历
出生日期： 1936年生于苏黎世。
成长历程：
从事过不同职业，在法国南部和科西嘉岛当过包装工、伐木工、园圃工人以及泥瓦工；在大学学习日耳曼语文学、心理学、哲学；后作过编辑和出版家。
现在定居于苏黎世，是心理治疗师和作家。
获得的奖项：
· 1996年获瑞士青少年图书奖 (Schweizer Jugendbuchpreis)
· 1996年获得于青少年文学奖 (Deutscher Jugendliteraturpreis)
作品目录（选录）
· 《出示品》 ("Die vorgezeigten Dinge")，1972年。
· 《一条叫做天的狗》 ("Dieser Hund heisst Himmel")，1978年。
· 《瑙娜的家》 ("Haus der Nonna")，1980年。
· 《不期而至的绿色》 ("Unerwartet gruen") ，1983年。
· 《来来往往的故事》 ("Hin- und Hergeschichten")，（与法兰茨·豪勒(Franz Hohler)合作），1986年。
· 《狮吼》 ("Das Loewengebruell")，1988年。
· 《当世界还年幼时》("Als die Welt noch jung war") ，由贝尔纳 ( R. S. Berner ) 绘图，1995年。
· 《妈妈、爸爸、我和她》 ("Mutter, Vater, ich und sie")，由贝尔纳 (R. S. Berner) 绘图，1997年。
参考文献
·《瑞士男孩》，约克·舒比格在《Eselsohr》杂志（九八年第九期）上发表的一篇文章。("Schweizer Knabe" . Artikel von Juerg Schubiger in "Eselsohr" 9/98.)
·《有特殊规则的文字游戏：约克·舒比格访谈录》，文见1996年8月30日的《新卢塞恩报》。("Sprachspiel mit besonderen Regeln: Gespraech mit Juerg Schubiger", In: Neue Luzerner Zeitung vom 30.8.96.)
·《一个故事就像一个罐子：作家约克·舒比格》，文见1995年6月23-26日的《苏黎世创意》。("Eine Geschichte wie ein Krug: Der Schriftsteller Juerg Schubiger", In: Zueri-Tip vom 23.-26.6.1995.)
·《世界新发现：约克·舒比格访谈》，文见1995年11月的《瑞士青少年文学联盟杂志》，第11-14页。 ("Die Welt neu entdecken : Juerg Schubiger im Gespraech", In: Zeitsc
关于童话的作者篇二
《著名的童话作家》
著名的童话作家
安徒生是丹麦19世纪著名童话作家，世界文
学童话创始人。他生于欧登塞城一个贫苦鞋匠
家庭，早年在慈善学校读过书，当过学徒工。
受父亲和民间口头文学影响，他自幼酷爱文
学。
奥斯卡·王尔德（Oscar Wilde
）生于1854年，卒于1900年，为剧作家、诗人、散文家，19世纪与萧伯纳齐名的英国才子。他的戏剧、诗作、小说则留给后人许多惯用语，如：活得快乐，就是最好的报复。
叶圣陶原名时绍钩，生于江苏苏州。父亲在地主家做帐房，家境清苦。1907年考入草桥中学，毕业后在一个初等小学当教员。新中国成立后，曾任出版总署署长，教育部副部长兼人民教育出版社社长、中央文史研究馆馆长，全国政协副主席。
张天翼
张天翼，汉族，中国著名的现代小说家和作家、文学家，儿童文学作家。名元定、才宁，字汉弟，号一之，笔名张天净、铁池翰，湖南省湘乡县东山乡双泉村一是庠人，出生于南京。代表作有《大林与小林》《宝葫芦的秘密》等
关于童话的作者篇三
《童话小作家》
童话小作家（学习案例及分析）
【导言】
也许你已经看过不少迪斯尼的童话动画片。例如，睡美人，白雪公主和美女与野兽。这些著名的童话故事大多来源于17世纪的法国和19世纪的德国。童话这种文学题材通常是讲王子和公主受到巫婆和妖怪的迫害，最终在神仙帮助下过上幸福的生活。故事中的巫术、奇迹成分为童话故事的增添了无穷魅力、使其受到许多人的欢迎。 【任务】
充分发挥你的想象力，用Word创作一篇你自己的童话故事。 【过程】
1. 填写童话主题表。
童话主题表
姓名：___________ 日期：___________________
说明：如果该童话包含这个主题就打“√”，如果没有就打“×”。
（分析：通过比较矩阵帮助学生归纳童话故事所包含的主题，从而了解童话的基本特点和要素。）
2. 访问以下地址，选择阅读8篇童话，填写童话主题表。
，坐拥书城――儿童文学 ，海外华人网――儿童文学 ，中华书库之格林童话 ，太阳鸟儿童文学沙龙。
3. 填写故事图模板，用故事图模板创作你自己的童话。要求至少含有步骤2中童话主题
（分析：通过模板向导帮助学生理清童话故事的重要内容。）
4. 参看学生范例，了解此任务对你的期望。 （分析：通过范例帮助学生进行童话故事的创作。）
5. 与同学分享你的童话故事。
6. 和几个同学分别扮演角色，将你的童话故事表演出来给大家看。 【评价】
本次任务将根据你的活动及作品质量来评定成绩，评价表如下。
（分析：提供量规评价工具，引导学生从一开始就按评价标准来完成全部学习任务。） 【资源】
1. 上海少儿信息港： 。 2. 童话网：，由童话爱好者建立的网站。 3. 看看其他小朋友的作品。
（分析：向学生提供学习资源） 【总结】
通过以上的活动，你已经了解了童话主题表中的所有主题以及写作童话的方法。
（分析：通过商定学习目标，让学生一开始就明确要达到的目标。）
关于童话的作者篇四
《作家和他要写的童话》
关于童话的作者篇五
《丹麦19世纪著名童话作家》
语言和文字。 安徒生童话具有独特的艺术风格：即诗意的美和喜剧性的幽默。前者为主导风格，多体现在歌颂性的童话中，后者多体现在讽刺性的童话中。安徒生一生经历坎坷，在他年老的时候，他的故乡奥登塞市的居民赠他以“奥登塞市荣誉公民”的称号。安徒生被世人称为“世界童话之王”、“丹麦童话大师”。很多作品被选入九年制义务教育标准实验教科书。
山高水长，阳春三月也凄凉，梦里回乡，心中委曲诉爹娘，雨在瓢风撼窗，孤独寂寞伴身旁，沉默也彷徨。。。。。
关于童话的作者篇六
《童话作者简介》
关于童话的作者篇七
《编写童话故事》
编写童话故事
作者：傅桔红
来源：《读写算·小学中年级版》2013年第09期
【习作要求】
最近，我们在课内外阅读了一些童话故事，学习童话的兴趣也越来越浓了。本次习作，就让我们自己选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事写下来。也可以写你续编的小木偶的故事。
【习作指导】
老师：同学们，你们喜欢童话故事吗？
小丫：喜欢呀！我就是在童话故事的陪伴下长大的。在妈妈的怀抱中、在幼儿园里，我就经常入迷地听着童话故事。我听过的童话故事有《白雪公主》《皇帝的新装》《神笔马良》等等，故事中许多人物我都很喜欢。
毛豆：我也很喜欢。我也看过许多童话故事，比如《彼得潘》《木偶奇遇记》《葫芦娃》等。
老师：老师知道你们都爱听童话，爱读童话，你们心里一定也装着许多童话故事。因为它动人的故事和优美的语言，总能把我们带入美好的情境，使我们受到真、善、美的熏陶。这节课为了帮助同学们练就一双想象的翅膀，在神奇美妙的童话世界里飞翔，老师将带着大家一起来编写童话故事，好吗？
毛豆：太好了！我早就想自己编个童话故事了！
老师：那你们能把心中最有趣的童话故事讲出来，与大家分享吗？
小丫：行啊！我看过一篇童话故事，题目叫《臭臭猪》。讲的是有只懒虫小猪，它不爱洗澡，不爱干净，天天喜欢在泥巴地里打滚儿。森林里的动物们都叫它臭臭猪。有一次，臭臭猪正想在泥巴地里睡大觉时，大老远地就看见许多伙伴们在草地上玩游戏。它赶忙站起来，想去跟伙伴们玩，可伙伴们一见到它，就都吓跑了。
毛豆：我也曾经看过一个故事，讲的是：有一天，狐狸和狼商量着抓兔子来吃。狡猾的狼说：“你装死，我骗兔子来看你，你就趁机抓住它，然后我们把它给分了。”狐狸觉得这个主意不错，就答应了。于是，狼来到兔子的门前，对兔子说：“亲爱的兔子先生，告诉您一件高兴的事，狐狸死了！”兔子听了，很高兴，想去看看。它们来到狐狸家，只见狐狸直挺挺地躺在床上。兔子想试探一下狐狸是否真的死了，于是故意说：“死了的狐狸是张着嘴的。”狐狸听了
后，迅速把嘴张开。兔子见了，撒腿就跑了。兔子以自己的聪明识破了狐狸和狼的阴谋。我觉得这只兔子实在是太聪明、太可爱了。
老师：听你们这么一说，我也觉得很有趣。看，童话故事就是充满了奇妙的幻想，难怪大家说起来津津乐道，滔滔不绝，那你们研究过童话故事为什么会这么吸引人吗？
毛豆：我想童话之所以会这么吸引人，就是作者敢于展开大胆的想象，把笔下的童话人物以他们的身份、口吻和心理去驰骋想象。
小丫：我觉得童话之所以这么有意思，还在于它能赋予故事的主人公于人的思想、动作、语言……还能运用夸张的写法，让文章更生动。我发现有许多童话故事中的主人公都是神仙精灵、鸟兽虫鱼……它们都有超常的魔力。
毛豆：还有一点也是很重要的，那就是作者都能在童话人物中注入自己的思想感情，喜他们之所喜，悲他们之所悲。
老师：同学们，你们真了不起，连童话创作的奥秘都能发现！童话就是作者大胆的幻想，采用拟人、夸张等手法编织出来的一个个奇异有趣、并能给人以思想启迪的故事。看来，怎么写好童话这一话题已经难不倒你们了，那写完文章后还应注意什么？
小丫：写完还应给文章拟个题目，因为题目是文章中心思想的体现。
老师：那我们可以怎样给文章拟题呢？
毛豆：我们可以以主人公的名字来命名，如《白雪公主》就是以人的名字来作为题目的。 小丫：我们可以以主人公的特征命名，如《丑小鸭》《灰姑娘》等，我们也可以以文章要表达的中心命名，如《幸福是什么》。
老师：你们都说得很好！在童话的世界里，云儿能说话，风儿会唱歌，花儿中会走出一位漂亮的小姑娘……真是太吸引人了。现在就让我们张开想象的翅膀，开始创编我们自己的童话，让你们五彩的梦在童话中尽情展现，让你们美丽的童年在童话中更加绚烂吧！如果不想编童话，也可以续编小木偶的故事。
关于童话的作者篇八
《《快乐童话》作者：宋颖(BL)》
《快乐童话》作者：宋颖 郭宜菁一直以为，她的老师卢咏瑜极讨厌邱致。 每次提起这位在本市与她的老师齐名的学者，卢咏瑜总是一副厌烦的神态和怨恨的语气。虽然在植物学研究领域，这两位都很有名气，但邱致出现的场合，卢咏瑜不会去，这十数年来，都是这样。 这两个人任教的两所大学，恰好也是竞争对手。 因此碰面的机会不多，但卢咏瑜并不因此快乐多少。 好些时候郭宜菁都在想，是不是邱教授曾经与她的老师有情感上的纠葛呢？ 这是一个没有答案的问题，也问过，卢咏瑜斩钉截铁的回答没有，郭宜菁却很怀疑。那时候郭宜菁还很年轻，正是不懂得遮掩自己，有疑惑也写在脸上的年纪。卢咏瑜看着学生，没有发火，但她的神情却很疲惫。 卢咏瑜说：“事情不是你想得那样！” 郭宜菁问：“那事情是怎样的呢？” 卢咏瑜半天没答话，她拿起自己的烟盒，拿了一枝烟凑近唇边，郭宜菁为她点上，吞云吐雾中，卢咏瑜始终没有说，她的情绪似乎十分低落，眼神飘渺，又象想起了什么人。 郭宜菁以为邱教授对不起她的老师。 邱致，有名有地位，为人和善讨人喜欢，据说，他的家庭生活也很幸福。妻子与他同校任教，是位美女，他有一子二女，工作情形都很好，孙子出国留学去了。 卢咏瑜与邱致正相反，单身至今，一直未婚。 就郭宜菁所知，她的老师情感上一片空白，连住，也是一个人。 郭宜菁是卢咏瑜极喜欢的学生之一，大学毕业，她便作为卢咏瑜的助手留校任教。 郭宜菁与卢咏瑜的关系越发密切起来，通过卢咏瑜，郭宜菁认识了李文，而后又认识了李文的孙子李子维。 李文是卢咏瑜的好友，对于学生成了好友的孙媳，她十分乐见其成。 婚礼那天，邱致却来了，郭宜菁这才知道，原来李文和邱致也是好友。卢咏瑜看到邱致来时当即便要离开，敬酒给她的郭宜菁恳求老师，卢咏瑜勉强的留下，可她注视着邱致的神色愤怒而又痛苦。 邱致见到卢咏瑜，却是举杯，非常有风度的笑了笑。 但他的笑意里，藏不住的是愧疚的情绪。 卢咏瑜那天说：“你还活得好好的啊！” 邱致没有生气，还是笑了笑：“托福，我还好！” 这是那天他们有过的唯一一次交集。 郭宜菁心中的疑惑却越来越深了。 这两个人之间，发生过什么事？ 某一天，她问李文。 “也许，
她还是释怀不了丰平的死吧！” 李文是这么回答她的，郭宜菁不明白。 “丰平是咏瑜的二哥，因为意外，二十一岁就过世了。那个意外与邱致有关，但我不觉得那是邱致的错。” “是什么意外呢？老师的二哥，又是怎么死的？” 李文沉思了一会，没有回答，反而问她想不想知道卢咏瑜的故事。 而后她知道了很多关于卢咏瑜的事，卢咏瑜的父亲在本城曾经是很有名望的一位银行家，她上面还有两位哥哥，卢咏瑜与她的二哥卢丰平感情十分要好。卢咏瑜一直在学芭蕾，曾经李文以为她会以芭蕾为终身职业，那个满腹热忱的女孩子，曾经是这么喜欢那样一门优雅的艺术。和妹妹痴迷于芭蕾不同，卢丰平喜欢植物，异常喜欢，他考上大学的时候和家里起了冲突，却还是选择了以研究植物为自己的职业。 “那时，他和邱致是同班同学。通过丰平，邱致和咏瑜也认识了。曾经有一段日子，我还以为邱致会和咏瑜成一对。” “结果呢，他们没有成为恋人？” “是啊，咏瑜倒是十分喜欢邱致，可丰平不赞成这件事。我一直把咏瑜当妹妹，当时为了这，还和丰平大打出手。可也改变不了丰平的看法，问他原因，他又不肯说，那时咏瑜消沉得很。后来，就发生了那件事，丰平死了，邱致出国留学，再后来，咏瑜和邱致，就成了这样……”李文声音低沉，非常感慨。 “丰平发生了什么事？” 郭宜菁越发好奇，为什么她觉得李文对于当时那件事，抱着的是逃避的态度呢？ 李文看着窗外，闭上眼睛又睁开。 “我不想再回忆起那件事，小菁你不要问了。” 事情就这样无疾而终。 郭宜菁无法就这事询问卢咏瑜，也无法询问邱致，虽然疑惑越发大了，但这些疑问，也只能埋在心底。 过了年，卢咏瑜因为肝病复发住进医院，没有人照顾她，郭宜菁便将此事担了下来。在卢咏瑜的住所里为她收拾住院的东西时，郭宜菁在她的床头柜里发现了两张照片。 这两张照片都已经年代久远了，泛黄，但还是很清晰。 一张是三人合照，背后有文字说明：“卢丰平、卢咏瑜、邱致合影，李文偷拍”。那时候的卢咏瑜非常年轻，穿着芭蕾舞衣，她看着邱致，眼神中满是笑意，站在邱致身边的似乎就是卢丰平，他手中的咖啡杯歪了，咖啡倒了出来，可他凝视的目光不是镜头，也不是妹妹，却是邱致，那眼神里似乎藏着些什么。 邱致与卢丰平目光对视，他的目光似乎想要躲藏。 这是一张有
趣的照片，非常生动。 卢丰平与邱致的感情是很好，郭宜菁这么想，又看下一张。 这张却吓到了她，一时拿不稳，照片掉落于地。 照片上的是一具尸体，咽喉似乎被猛兽咬烂了，衣服破损不成型，到处是伤痕，然而最可怕的是这具尸体只有小半个头是好的，而另外大半个头，却不见了。 郭宜菁抖着手拾起照片，转到背后，看到上面也有写着字。 “我最尊敬的二哥－－卢丰平死时遗相。”这句以外，还有无数句纵横交错在照片背后的文字。“邱致，你害死二哥，为什么你还有脸活着！” 都是卢咏瑜的笔迹，郭宜菁认得。 但这个失去了大半个头颅的人，浑身充血肿胀的人，就是前张照片上潇洒的青年吗？ 巨大的落差让郭宜菁接受不了，急忙将那张可怖的照片正面朝下和另一张照片放好，郭宜菁收拾完去医院送东西时，她心中的疑问越来越深。 到底，那时候发生了什么事？ 为何卢丰平会是这样的死法，李文是不是看过卢丰平的尸首，因此不愿意说给自己听，最重要的是，邱致在卢丰平之死里，又扮演什么样的角色？ 为何老师不肯原谅他，而李文却觉得这件事与他没关系呢？ 病房外，郭宜菁见到一个人在门前徘徊。 那个人是邱致，手捧了一束百合，老人温文的面孔上满是无奈的情绪。 该进去，还是不进去？ 邱致很是为难。 这时他看到郭宜菁，心里有了主意，朝她挥挥手，示意她与自己到一边说话。 两人穿过走廊，走到楼下草坪中的休息区，郭宜菁问邱致。 “邱伯伯，您来看老师吗？为什么不进去？” “她见我会情绪激动，对病情不好，我就不进去了。你可以帮我拿进去吗？不要说是我送的。”邱致说，递上他手上的花束。 郭宜菁接过花束，看邱致要离开，她忽然唤住他。 “邱伯伯，我有几个问题，可以请教您吗？” 邱致又坐了下来，他拿出烟盒，又问。 “可以啊，学术上的问题吗？介意不介意我抽支烟？” 郭宜菁笑了。 “邱伯伯，这里是无烟区哦！咦，您和老师抽得是同个牌子的烟啊！” 为这小发现，郭宜菁觉得邱致感觉上亲切了不少。邱致闻言一楞，看了她一眼。 “咏瑜也抽烟了吗？” 他的微笑黯淡了。 “她就是再怎么模仿丰平，也不可能成为他呀，这傻丫头，何必呢！” 象是自言自语，邱致轻
声说，他叹息，转过头，对郭宜菁说。 “抱歉，老头子了，时常伤春悲秋，倒让年轻人看了笑话。你有什么想问的，说吧！” “我想问，老师的二哥，到底是怎么死的！这件事，邱伯伯做了些什么？” 郭宜菁迟疑了下，还是问出声，邱致听完话，却是木然地坐着，一动不动，茫然地看着她。 她有些慌了，摇了摇老人，邱致象是忽然回过神来，他摆摆手，示意自己没事。 “没什么，只是没想到你会问这个问题。咏瑜对你说，她恨我，是吧！她二哥的死，都是我的过错，对吗？” 郭宜菁没有回答，有些话卢咏瑜说过，对于邱致的怨恨，她说过无数回，但关于卢丰平的死与邱致的关系，老师一次也没有提过。 邱致沉默下来，好半晌没说话。 “我看到一张照片，是关于您，老师，还有老师二哥的照片，老师还穿着芭蕾舞衣和舞鞋，老师的二哥手里的咖啡都倒了出来。这张照片是爷爷偷拍的吧，那时候你们都还很年轻。看起来，那时候，好象是一段快乐的日子。” 郭宜菁想缓解一下过于紧张的气氛，她想起那张照片，顺口提到，邱致的微笑却淡淡隐去。 郭宜菁是李文的孙媳妇，虽然李文已有很多年不愿意再提当年那件事，但谁知道他会不会改变主意呢，人老了，容易怀旧。 象他，就常常想起卢丰平。 象咏瑜，他曾经以为咏瑜不会给任何人看那张照片。 毕竟，那天是咏瑜最快乐的一天，也是她最悲伤的一天，虽然邱致不知道，比起得知丰平死讯，哪一天，咏瑜哭得更伤心。 “咏瑜给你看那张照片，那么关于那件事，你也知道得差不多了吧！” 郭宜菁迟疑了一下，点了点头，其实很多事她都不知道，但她想，有些事，也许眼前这人会告诉她。 关于老师和邱致，关于老师的二哥，关于老师的二哥和邱致。 那张照片里，隐藏着什么？ 邱致深吸了一口气，他娓娓道来。 “也许你听咏瑜说起过，我和丰平，曾经是一对恋人。” 他没有看郭宜菁，他的神态也极平和，想起那时，已经苍老的脸上还浮现出一抹祥和的微笑。 他已陷入了回忆。 那时邱致和卢丰平都是飞扬洒脱的青年，丰裕的家境使他们不满意平淡的生活，对于意外，他们欢迎。 邱致与卢丰平相恋对于两个人来说是意外，卢咏瑜喜欢上邱致，对于他们两人来说，也是意外。 邱致与卢丰平的深交，缘起学校话剧社排演莎翁的《
罗密欧与朱丽叶》，抽签的结果，不幸这两个人成了签王。 原本即便同班也不过是点头之交的两人，为排演这出戏不得不长时间呆在一起。要做，就要做好，可惜就是五分钟热度，邱致与卢丰平在性格上颇为相象。因此这二人虽然平安升级，也喜欢植物学，但学业成绩并不好。 为了什么原因加入话剧社两人也忘记了，但为排演好此剧，在脱逃无路的情况下，邱致与卢丰平卯足了劲去做。 背台词，看对方的肢体动作，互相交流对剧本的看法，一段时日过去，邱致与卢丰平成了好友。 但那时候，他们对彼此还没有异样的感觉。 有这样的感觉，是在舞台上的罗密欧与朱丽叶接吻的时候，原本话剧剧本里没有这一场景，但来看戏的人起哄，也许是太年轻了，经不起激将法，众目睽睽，还是做了事后后悔一千一万次还是不能当事情没发生过的一件事。 “谁说我不敢！” 两人异口同声的高叫，象斗鸡一样对视半晌。 扮演罗密欧的卢丰平与扮演朱丽叶的邱致，在满场口哨大笑声中，终于吻在一起。 对于初吻的记忆，无论卢丰平，亦或是邱致，都没有一丝浪漫的感觉。 力道太猛的结果，两人的牙撞在一起，唇乌青红肿了一礼拜，还是消不去这样丢脸的痕迹。 那几日恨不能对方不要出现在自己面前，可惜身在一班一起上课，装病过后，两个人还是得碰面。 旁人嘲笑免不了，皆是怒上心头的两个人，合伙把嘲笑他们的同学揍了一顿。虽然自己也是鼻青脸肿，却不知怎的，同样累得瘫倒在地的两大公子哥，你看看我，我看看你，最后都指着对方，忍不住狂笑出声。 曾经拉近又远了的距离，便在这笑声中又近了。 何时喜欢上彼此的呢，两个人都不知道。 也许是因为那个吻作孽，对于爱情的光临，挣扎过，吵架过，分离过，还是忍不住思念又在一起的两人忏悔自己的爱情过程，一致将罪魁祸首推给了舞台上罗密欧与朱丽叶的吻。 传说中的浪漫之吻对于两人来说，并不是美好回忆，但也许，就是那个吻，使得各自的身影烙印在彼此心上。 毕竟唇肿了十几天之久，也是难忘回忆，想到对方一阵咬牙切齿，可还是将对方深深镌刻在心底。 青年时代的回忆是洒脱的飞扬的，学骑单车时在公园里飞奔，然后因为刹车力道没控制好摔得很惨；划船时配合不好，船在水上半晌没挪动一个地方；野炊时生不起火反倒弄得自己一身黑灰；大考前临时抱佛脚挑灯背书，困到睡着被
关于童话的作者篇九
《怎样编写童话故事》
范文：
怎样编写童话故事
——三年级作文考试评析
金水区08-09学年期末考试三年级作文题目是：
为了帮助小朋友养成讲卫生的好习惯，请你编个童话故事，使他们知道养成好习惯的好处。
面对这样一个题目，很多同学敢于大胆想象，写出了十分有趣的童话故事。有的写小狗吃了不干净的骨头拉肚子；有的写小猴随地乱坐，到处乱爬，身上生了跳蚤。另外，也有一些同学不懂得童话故事的写法，写的是小朋友不讲卫生的事情，只是把小朋友的名字改成了小猫、小兔等小动物，读来让人可笑。这里选了一篇李嘉锡同学写的童话习作，来做具体解析，与同学们一同阅读分享。
讲卫生的好处
河南省实验小学三（6）班 李嘉锡
一只小猪很不讲卫生，平时身上总是脏兮兮、臭哄哄的。（“脏兮兮”、“臭烘烘”写出了小猪不讲卫生，身上的味道。）
一天，小猪看见一群小动物在玩“躲猫猫”，就跑过去说：“加我一个好吗？”小狗捂住鼻子说：“你身上这么脏、这么臭，谁愿意和你玩呀！”小猪一转身又看见一群小动物
在玩踢皮球的游戏，连忙跑过去央求说：“加我一个好不好？”“不加，不加，你身上这么脏，会把我们的皮球弄脏的。”小熊说道。（童话故事主要是设计故事情节，故事情节包括起因、经过和结果。这一段是故事的起因，因为脏，小动物们都不愿带小猪玩，故事的起因设计得巧妙有趣，为下文的“洗澡”环节做了铺垫。）
大家都不和小猪玩，小猪只好一个人回家了。在回家的路上，小猪边走边想：小朋友们为啥都不和我玩？难道我真的很脏吗？想着想着，小猪已经回到了家中。（对小猪心理活动的描写十分必要，突出了小猪的憨厚和可爱，有的同学不注意心理描写是不对的。）
“妈妈，妈妈，今天小朋友都不和我玩，都嫌我脏，我真的很脏么？”小猪一见到妈妈就问。猪妈妈说：“你身上太脏了，小伙伴当然不愿意和你玩了。”（猪妈妈．．．，都臭了．．．
也说小猪脏、臭，与开头的脏兮兮、臭烘烘相照应。值得表扬的是，这里根据需要作者使用了“太脏了，都臭了”口语化的词语，说明小作者写作是用心的。）“那怎么样才能让我干净些呢？”小猪又问妈妈。猪妈妈说：“你要学会讲卫生，勤洗澡，身上才会干干净净的。现在你就去洗个澡，然后再去找小动物们，看看它们和不和你玩。”（猪妈妈没有吵小猪，而是一步步引导小猪认识讲卫生的重要性，设法帮助他改正坏毛病，养成好习惯。）
小猪听了妈妈的话，乖乖的洗了个澡，又出去找小动物们玩了。小猪对小动物们说：“我刚洗了个澡，身上不脏不臭了，加我一个好吗？”小动物们笑了：“欢迎欢迎！”小猪心想：“原来讲卫生这么好呀！”（小猪不讲卫生，小动物们都不搭理他，讲卫生了，小动物们都欢迎他。通过这件小事，小猪彻底明白了讲卫生养成好习惯的好处。）
【总评】这是一篇生动有趣，并且读后有收获的童话故事 。这篇作文有两点突出的优点：一是小作者敢于大胆设计故事情节。因为小猪不讲卫生，所以小动物们都不和他玩，妈妈的话让他发生了转变，洗了澡的小猪受到了动物伙伴们的欢迎，故事情节合情合理。二是小作者对故事中“人物”的语言、心理、神态描写生动。如写不讲卫生的小猪想加入小动物们的游戏行列，小狗嫌他脏“捂住鼻子说”，这个动作描写既突出了小狗鼻子灵的特点，又写出了小狗说话时可爱的表情。还有猪妈妈耐心启发小猪的话语也给我们留下了很深的印象。总之，对小猪、小狗、小熊、猪妈妈的语言、心理、神态等方面的细致描写都符合他们各自的性格特点，同时也给故事增添了许多情趣。
美中不足是，题目“讲卫生的好处”有点问题，这个题目有点模糊，从题目中看不出是一篇童话故事，不如改成“小猪为啥讲卫生了”，读了题目，人们会被“小猪为啥讲卫生
了”所吸引，带着“小猪为啥讲卫生”这个疑问而阅读故事。同时读完故事会让读者受到启发：小猪讲卫生就有朋友，我们也应该做个讲卫生的小学生。
在小学三年级上学期的第七单元，要求我们写一篇有关小动物长的童话，题目自拟。说起童话，同学们可以说没有不喜欢的。我们从幼儿园的时候，总是听爸爸妈妈给我们讲《白雪公主》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》等等，那时我们听得多么津津有味呀！现在，轮到你了，让你创作一篇童话，我们是不是很兴奋呀！好吧，让我们一起来学习写童话。
一、我们在写之前要弄清什么是童话？
童话，是通过丰富的想象丶幻想和夸张，来塑造形象丶反映生活，对儿童进行思想丶道德教育的一种文学样式。童话，讲述的是虚拟的故事，并不是真实的。其中的“人物”，也是假想形象，并非真有其人。但它所表现的人、事、关系、道理，却是现实生活的反映。
二、童话都有哪些特点呢？
第一：写童话需要幻想和夸张
幻想和夸张，是童话的两只“翅膀”。 幻想，是我们对未来生活的想象。童话离不开幻想，幻想离不开夸张。夸张，是对所要表现的对象或某种特征，故意夸大或缩小的一种修辞手法。没有夸张，幻想的内容就会失去光彩;没有夸张童话中的形象就会暗淡无光;没有夸张，童话的讽刺性就会失去锋芒;没有夸张，童话的语言就会缺乏感染杂力。如《皇帝的新装》中，那个爱慕虚荣、愚蠢的赤裸裸的皇帝，在现实生活中可能是不存在的，但我们却相信这个故事，因为现实中就有大量爱慕虚荣、愚蠢的人存在，司时也就应运而生了那种骗子，他们利用一些人的爱慕虚荣、愚蠢，导演着一幕幕荒延的闹剧。这种幻想，源于生活又高于生活，具有相当高的艺术价值。
第二：写童话需要有拟人化的形象
童话里的形象，大多是拟人化的。童话中，无论是动物、植物，其他东西，都可以像人一样会思考、会说话、会做事、会生活。列宁说过:“儿童的本性是爱听童话的。你给儿童讲故事时，如果其中的鸡儿、狗儿都不会说人话，儿童便没有兴趣。”
第三：写童话需要有奇妙、曲折丶动人丶完整的故事情节
由于童话创作的主要手法是想象、幻想、夸张和拟人，因此，童话的情节都非常奇妙，洋溢着浓烈的浪漫主义色彩。如《神笔马良》的故事，说的是穷孩子马良，
凭顽强刻苦的精神，得到了一支神笔。他拿着这支神色帮助贫苦大众，智斗财主、皇帝，让人读后无不称快。
三、童话的分类：
1. 从表现手法分：
（1）拟人体童话：主人公多是人类以外的各种人格化的、有生命或无生命的事物。
（2）常人体童话：童话中的人物，看起来与常人一样，但其性格、行为、遭遇都极度夸张，往往具有某种风刺性和象征性。
（3）超人体童话：所描写的都是超自然的人物及其活动，主人公常为神魔仙妖、巨人侏儒之类，他们大都有变幻莫测的魔法和种种不平凡的技艺。
2.按题材分：
（1）文学童话又称品德童话。
（2）科学童话又称只是童话。
四、童话的写作和要求：
优秀的童话都不是凭空产生的，都是作者细心观察现实生活中的人、事、物后，通过“幻想处理”，创作出来的。写童话不仅需要细心观察，还要经过一个“幻想处理”，也就是“生活幻想化”的过程。只有经过这个过程，生活才能成为童话。在创作童话时，还要注意五点要求：
第一：童话中的幻想是生活的反映，因此要植根于现实。
第二：童话中的夸张一定要突出事物的本质。脱离事物本质的夸张，只能让人感
到荒诞、不可信，也就失去了童话的教育意义。
第三：童话中的拟人，一定要抓住事物的特征，符合动植物的特征。
第四：在一篇童话中，表现手法要多样，这样会使你的童话故事显得生动感人。 第五：语言简洁活泼，符合儿童的语言特点。
范文1： 聪明的小白兔
张章 天津马场道小学 好作文网学员
一天，天气格外晴朗，森林里的树木也显得格外精神。小草郁郁葱葱，小野花也争先恐后地享受着温暖的阳光。
一只活泼可爱的小白兔高高兴兴地出来玩儿，走了一会儿，忽然，它“哗”地掉进了井里。“哎呦！怎麽回事？”小白兔有点晕头转向，“我可怎麽出去呀！”他非常着急。突然，它抬头一看，有两个水桶并排拴在一条绳子上，再往旁边看，有一堆石头安静地躺着。它眼珠一转，想出了一个好办法。于是，小白兔跳到了一只水桶里，他不断地往另一个水桶扔石头，扔的越多，小白兔坐的的那个水桶升的就越高。眼看就快要到井口了，石头却没有了，它大失所望。心想：“这回彻底完蛋了！”
过了一天，小白兔又饿又渴，它只好跳下水桶去找水，抛井边的杂草充饥。没用多久井里了水被小白兔喝光了，草被吃光了。小白兔想：只要有水我就能坚持活下去。它四处寻找着水源，没用多久，它惊奇地发现对面的石头在震动，小
上一篇：对兄弟说的一段50字左右的话
下一篇：安徒生格言