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关于部队训练的句子篇一
《句子的训练理论》
句子的训练理论
“字→词→句→段→篇”是语言文字训练的基本流程。在这个流程中，句子训练处于字词和段篇训练之间。它既是字词教学的“升华”，又是段篇教学的“起点”，起着“承上启下”的作用。在句子教学中，我们必须加强训练，准确把握内容，明确训练思路，合理选择形式，切实提
高句子教学效率。
一、训练内容：重在准确。
准确把握训练内容是提高训练效率的前提，在句子训练中，
以下五种句子应当作为重点训练内容。
１、一般句
一般句指内容浅显，反映造基本规律的句子。如《数新房》中的第一句“放学后，我和同学在山上数新房。”这看似一般的四素句，如果学生能掌握并灵活地加以运用，对以后的造句作文将起到很好的
铺垫作用。
２、含蓄句
含蓄句指课文中难以理解，含义深刻的句子。这种句子往往深沉含蓄，有弦外之音，言外之意。如《我的伯父鲁迅先生》一文中有一句“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”这类句子应引导学生联系
时代背景，抓住关键词语，并结合课文内容体会其含义。
３、形象句
形象句指课文中表达具体生动的句子。主要有以下三种：
⑴用词准确、贴切，表达细致生动的句子。如《葡萄沟》一文中有一句“到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。”可让学生用“什么怎么样”的句式概括地说出“葡萄挂在绿叶底下。”然后与原句进行
比较，从而体会到作者用词的准确性。
⑵运用比喻、排比、反问等修辞方法的句子。如《桂林山水》中描绘“山”的句子：“桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。”这些句子描写生动形象，感情强烈，要引导学生有感情地朗读，再现作者描述的意境。对课文中的一些句子，如比喻句、反问句等，可以让学生改成普通说法，再与原句比较，从中体会作者遣词造句的准确性。 ⑶有关刻画人物性格、品质、作风的典型对话和细节描述的句子。如《忆铁人》中一句：他向司机喊道：“掉头，回去！”这句简短的话只用了两个词，却充分反映了铁人勇于承认错误、严格要求自己
的高尚品质。
４、变异句
⑴倒装句
颠倒正常语序所构成的句子叫倒装句。《再见了，亲人》这个课题就是一个倒装的句子，把谓语提前是为了表达作者与朝鲜人民
依依不舍的离情别意。
⑵省略句
句子省略了必要的语法结构成份叫省略句。如《忆铁人》一文中的一句：铁人睁大眼睛，“哦？．．．．．．咳！”要求学生说出省略
部分是什么内容，体会铁人知错就改的精神品质。
５、中心句
中心句指表现课文中心思想的句子。这种句子画龙点睛地揭示了课文中心，在思想内容上起关键作用。如《一夜的工作》一文中的一句：“这就是我们新中国的总理，我看见了他一夜的工作，他是多么劳苦，多么简朴！”教师可要求学生在理解课文的基础找出这样
的中心句，联系全文体会其含义，明确课文中心。
二、训练思路：循序渐进
叶圣陶先生曾说：“语文教材无非是个例子。凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技能。”“举一反三，触类旁通”指的就是迁移运用。在句子教学中要让学生达到顺“势”迁移，熟练运用，必须遵循学生认知规律和语文教学规律，循序渐进。
１、学习个例
要求学生掌握某种句式，首先要给学生一个范例，即根据学生的年龄特点和实际语文水平，在课文中确定适宜训练的句子。让学生通过对特定句子的学习，对某种句子有一个感性的认识。需要注意的是，句子训练，固然要理解句子的意思，但更重要的是要认识句子的形式，所以，比较好的方法是从句式入手去理解句意，把对句式的
认识和对句意的理解有机地结合起来。例如：“您说，这比山还高，比海还深的情意，我们怎么会忘记？”学习时先要求学生读句子，想一想，这个句子是什么意思？再让学生与对比句“这比山还高，比海还深的情意，我们不会忘记。”进行比较，想想，意思相同吗？语气相同吗？表达形式有什么不同，这样，学生既明白了句子的含义，也
认识了反问句的形式和作用。
２、发现规律
学习个例是句子训练的“点”，点要推广到面上去，才能最终掌握某种句式，形成语文能力。引导学生从个例的学习中发现某种规律，是由点到面的中介，是句子训练的核心，也是学生真正掌握句式，
提高语言表达能力的关键所在。
一般认为，学生对句式概括水平越高，越抽象，越能产生对句式积极的正迁移，实现句式类推。例如：“西沙群岛一带，海水显出种种色彩，有深蓝的，淡青的，绿的，淡绿的，桔黄的，一块块一条条交错着，五光十色，异常美丽。”学习时引导学生找出表示整句话意思的词语(种种色彩、五光十色)，再找一找具体描写的部分，最后发现句式规律“概括──具体──概括。”学生一旦获得关于此类句子
的抽象模式，便能有效地形成语文能力。
但在教学实践中发现，对于低年级学生不宜采用抽象方式，而应采用具体方法，帮助学生实现句式类推。例如：“放学后，我和
同学在山上数新房。”教师把句子分解成四个部分(
①放学后，②我和同学，③在山上，④数新房)写在卡片上，
让学生任意排列、熟读，以帮助学生获得四素句的具体概念，
熟悉此类句式的灵活变化。
３、迁移运用
发现句式规律，并不表示学生已掌握了该种句子表达形式。要掌握句子表达形式还必须经过及时的迁移，在实际运用中，将知识
转化为操作技能，以切实提高语言表达能力。
迁移运用的教学步骤一般分为三步。第一步是句子类化。引导学生发现具有共同要素的句子内容，并纳入同类系统中；第二步是具体化，应用句式的组成规律来组织句子内容，学习实际表达；第三步是原理深化，在应用已有知识进行新的句子表达的基础上，对句式
形成更高层次的概括化认识。
例如：关于“概括──具体──概括”句式的迁移运用，(以《富
饶的西沙群岛》为例)先让学生观察珊瑚图片，
感知各种不同形状的珊瑚；
再让学生补充句子“珊瑚的形状很多，__________千奇百怪，
十分美丽。”最后让学生再用以上句式说说其他事物。
三、训练形式，贵在得法
“教无定法，贵在得法”。句式训练也同样。在训练过程中，不可能“千句一律”，而要根据不同句子的特点，正确地选择训练形式，
使句子训练更扎实、到位。
１、读和抄写句子
关于部队训练的句子篇二
《江泽民总书记关于军队建设五句话的总要求》
2011年12月27日星期二您的位置： 首页 >> 新闻中心 >> 新闻中心专题 >> 中国专题 >> “八一”专题 >> 资料欢迎访问新华网 新华网 全球新闻网江泽民总书记关于军队建设“五句话”的总要求新华网 （2002-07-24 12:25:05）稿件来源：千龙军事 军队建设总目标的实现，是一个宏大的系统工程。怎样把这个总目标科学地分解成各项具体的工作要求，贯彻到部队全面建设中去，落实到各项工作之中去，是中央军委所关注的一个重大问题。江泽民 依据邓小平新时期军队建设思想，结合不断发展的军队建设实际，从增强国防实力和履行军队根本职能出发，提出用政治合格、军事过硬、作风优良、纪律严明、保障有力“五句话”来指导和规范我军的质量建设。 1992年10月，他在 中国共产党 十四大报告中明确指出，要通过严格的训练和管理，通过深入细致的思想政治工作，保持部队的高度稳定和集中统一，真正做到政治合格、军事过硬、作风优良、纪律严明、保障有力，不断提高战斗力。“五句话”言简意赅，涵盖了新时期军队建设的基本内容，概括了战斗力的基本要素，成为实现新时期军队建设总目标所必须遵循的行动准绳和纲领。 军队建设“五句话”的总要求，以推动部队全面建设为基本着眼点，把部队各个方面的工作纳入“三化”建设轨道，是军队建设总目标在实际工作中的具体化和规范化。总要求抓住 政治、军事、作风、纪律 和 保障 这五个直接关系到军队战斗力生成的基本内容，逐一明确了军队建设的基本标准，既有很强的现实针对性，又具有长远指导意义。政治合格 居“五句话”之首，具有十分丰富的科学内涵。集中到一点，就是邓小平曾指出的“忠于党、忠于人民、忠于国家、忠于社会主义”。 政治合格，是对人民解放军政治建设的要求。在新的历史时期，人民解放军要做到政治合格，具体说来：就是始终不渝地坚持党对军队的绝对领导，努力贯彻和实践我党我军全心全意为人民服务的宗旨，坚定地坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的指导地位，坚决维护建设有中国特色的社会主义道路，认真履行维护国家安全、发展和保护人民和平劳动等根本职能，致力于创造和平、稳定的国际环境，使人民军队努力成为中国改革开放和现代化建设的坚强后盾，成为国家政权巩固、社会稳定、经济发展、人民安宁的可靠保障，并为完成祖国统一大业作出应有的贡献。军事过硬 ，是履行军队使命的基本保证，是对人民解放军提高军事素质的要求。 军事过硬的标准，是随着战争形态的演变和战争实践
的发展而不断发展变化的。新中国建立初期，毛泽东针对美帝国主义占领我国台湾，并发动侵略战争，威胁我国安全的严峻形势，要求我军尽快掌握新装备、新战术，把军事素质迅速“提高到足以在现代化的战争中取胜的水平”。 进入新时期后，邓小平和江泽民对如何提高军队素质，增强现代作战能力作过许多重要的论述。毫无疑问，只有实现军事过硬，人民解放军才能有效地完成党赋予的任务，担负起维护国家安全与稳定的历史重任。 为此，人民军队的建设必须坚持毛泽东军事思想和邓小平新时期军队建设思想的科学指导地位，以新时期军事战略方针统揽军队建设的一切工作；改善和提高武器装备的质量水平，确保我国在高科技领域占有一席之地；努力掌握现代军事科技知识，不断提高官兵的军事素质；实行科学的体制编制，实现人和武器的最佳结合；积极探索和创新战法，改进训法，提高军队在现代技术特别是高技术条件下局部战争中的作战能力；牢固树立战斗队思想，扎扎实实地做好战备工作，保证一声令下，开得动、联得上、合得成、打得赢、胜利地完成党中央、中央军委赋予的各项任务。作风优良 ，是实现政治合格、军事过硬的重要条件，是对人民解放军作风建设的要求。 军队的作风是军队战斗力的直接体现。人民军队一向以能征善战著称于世，形成了一系列好的传统作风。就整体而言，作风优良就是要做到：实事求是、言行一致，公道正派、廉洁奉公，艰苦奋斗、勤俭节约，尊干爱兵、拥政爱民，雷厉风行、英勇顽强，等等。 在新的历史条件下，为加强人民军队的作风建设，必须坚持实事求是的思想作风，注重理论联系实际；发扬民主，加强团结，勇于开展批评和自我批评；保持和发扬艰苦奋斗、不怕牺牲的光荣传统，坚持勤俭建军原则，强化无私奉献精神；谦虚谨慎，密切联系群众，关心爱护战士，防止以权谋私和脱离人民群众。纪律严明 ，同样是实现政治合格、军事过硬的重要条件，也是对人民解放军纪律建设的要求。 纪律是履行军队根本职能、克敌制胜的有力保证。严明的纪律是军队建立内部秩序，协调内外关系，巩固团结统一，提高部队凝聚力和战斗力的重要保证。毛泽东指出：“加强纪律性，革命无不胜。” 新的历史时期，军队纪律建设面临的新情况和新问题，不断为纪律严明的实践与发展注入新的内容。主要是：人民军队在新的历史条件下必须严格遵守政治纪律；树立高度自觉的组织观念，坚决服从命令听从指挥；严守群众纪律，做到秋毫无犯；正确处理军政军
民关系，善于运用法律手段维护军人的合法权益；严格遵守军队的条令条例和各项规章制度，养成自觉遵守纪律的习惯，等等。保障有力 ，是推进军事建设和夺取军事斗争胜利的物质保证，也是对我军后勤建设的要求。 邓小平指出：“过去我们是小米加步枪，对后勤依赖还不算很大。现在不同了，无论是军需给养、武器弹药、装备器材，都得靠强大的后方供应。”要做到保障有力，从总体上讲，就是必须适应高技术战争的客观要求，保证人民解放军现代化建设的顺利进行；强化后勤管理，提高保障效益；加强后勤教育训练，提高服务保障质量；深化后勤改革，加快后勤建设步伐。同时不断探索新时期的平战结合、军民兼容的思路，发挥军民整体保障的威力。实现保障有力，必须做到后勤人员的素质过硬，后勤装备性能先进，后勤保障体制整体优化，后勤管理机制健全，基层后勤工作落实。 总而言之，作为新时期军队建设的总要求，是一个紧密联系、相辅相成的整体，是统筹军队质量建设的系统工程。其中的每一句话，既有相对独立的内容要求和具体目标，同时又科学、有序地统一于军队建设的总目标。从理论与实践的结合上，正确地把握“五句话”的精神实质及其内在联系，有助于我们认识和把握跨世纪军队建设的任务和方向，将军队建设总要求，贯穿于部队建设的方方面面，贯穿于走有中国特色精兵之路的全过程，推进军队建设的全面发展。 摘自《当代世界军事与中国国防》【 打印本稿 】【 发表评论 】 推荐给朋友： Go 相关新闻新华网新闻检索组合检索 帮助*. 佛山三驻外人员豪赌炒汇挥霍1亿公款被判无期*. 外交部驳斥所谓中国国防开支接近650亿美元说法*. 粤年度审计报告披露:领导干部年违规金额上百亿*. 天津市年底电缆全入地 空中电线“蛛网”将消失*. 加大安全整治力度 山西省彻底关闭1034座小煤矿*. 广东省审计工作一年为国家增收节支20.48亿元*. 分阶段有步骤增加运能 上海地铁以变求“便”*. 南京:重点保护实为无人保护 文保项目“不值钱”*. 陈德良连任越南国家主席*. 以军空袭哈马斯首脑殒命 沙龙欢呼"巨大成功"*. 瓦解攻伊同盟要打持久战 萨达姆严阵以待美国*. 世通正式申请破产保护 成为美国最大企业破产案*. 美国股市暴跌至4年来最低*. "9•11"嫌疑人认罪被拒*. 法国气球锦标赛开赛*. 纽约世贸中心重建初步方案出台 建筑高度低于双塔版权所有：新华网 未经协议授权，禁止下载使用。制作单位：新华社网络中心
关于部队训练的句子篇三
《小学句子训练》
口语交际练习
【真题精选】
1. 小学的生活结束了，欢迎你来到**中，当你漫步在花园里看到花园的美丽景色，请你写
出三个描写花美的成语（ ）（ ）（ ），从花园出来你继续往前走，
你发现一棵小树被风刮倒了，你正在扶小树，这时，值日老师批评你把小树弄倒了，不爱护
花草树木。你连忙解释（
）。值日老师听了你的解释，他向你表示歉意，还奖励给你一个任务：设计一条爱护花草树
木的广告语（ ）。你继续参观学校，来到阅览室看见同学
们正在专心的看书，你突然想起一条关于读书的格言
（ ）。来到教室，你的新同学正在讨论互
联网，你也来发表意见（
）。你真喜欢你的新学校，当然你也不会
忘记自己的小学，自己的母校。你想说一句话，表达对母校的深厚情谊
（ ）。
2. 来到新学校，我想亲自动手布置教室。我想让教室有（ ）的氛围。我
打算贴上这几条格言①（ ）；②
（ ）；③（
）。我想贴上（ ）的画像，他的（ ）
这句话，我非常喜欢。
3.归纳下面两则小笑话的中心意思，每则不超过25个字。
（1）富人问乞丐：“为什么狗看见你就咬呢？”
乞丐说：“如果我有好几件好衣服，那畜生就尊敬我了。”
（2）清洁工：“同志，请不要把果皮扔在地上，这地刚扫过。”
年轻人：“我不扔，他不扔，
4.仿照例句写句子。
例句：B是两颗连接在一起的心，是友谊。
5.一天中午，几个同学在一块儿聊天，纷纷夸自己爸爸，有的夸爸爸事业有成，有的夸会干
家务，有的夸爸爸与人为善，如果你是其中的一员，你会从哪个方面夸你的爸爸呢？请你把
要说的话写下来。
6.生活中，学会相互欣赏、赞美，能融洽老师、同学之间的关系，增进感情。
我的老师曾经这样赞美我：
同学也曾这样赞美我：
我也曾这样赞美老师：
我还这样赞美同学：
【真题模拟】
1.你正在排队买奥运门票，一个人插到你前面，这时你要对他说：（
）。
2.请你为旅游节目设计一段串词来播报以下天气预报，注重人文性和趣味性。
三亚 晴 24—32度
太原 雷阵雨 10—29度
大理 小雨 12—24度
3.请你为抗震救灾晚会写一段节目串词
谭晶 独唱 《生死不离》
群星 合唱 《我们的心在一起》
儿童 诗朗诵 《守望》
4.下面是一位导游对外国游客说的一段对话，你能把它补充完整吗？
导游：中国有56个民族……这些民族都有自己的聚居地和风土人情。
游客：哇！你们国家哪个民族人数最多？你能向我们介绍一个民族的特色风情吗？
导游：
游客：真有趣！谢谢你！
5. 数学课上，刘涛的同桌趁老师板书时交头接耳，老师误以为是刘涛在捣乱，当即严厉批
评了他。刘涛感到很委屈，他下课后主动找到老师解释这件事，下面就是他与老师的对话，
请你把它补充完整并在人物后的括号中填上表示语气或神态的词。
刘笛： （ ）
老师：（ ）好吧，你把当时的情况仔细说说。
刘涛： （ ）
老师：（ ）嗯，是我错怪你了。老师向你道歉并向全班同学说明真相，你看，行
吗？
刘涛： （ ）
老师：（ ）再见！
7.汶川地震，许多灾民沉浸在失去亲人和家园的悲痛中。请根据提示给予不同人不同的安慰。
面对失去妈妈的小女孩，我这样安慰她：
面对因营救群众殉职的公仆的妻儿，我这样安慰他们：
对无法正常参加高考的大哥哥大姐姐，我这样安慰他们：
面对因新房被冲垮而愁眉苦脸的大爷，我这样安慰他：
8.奥运健儿在赛场上夺得金牌，你是记者即将采访他们，请你列个采访提纲。
9. 在森林的一个山洞里，住着小熊一家，小熊一家门前有一棵大树，熊爸爸扛着锯要去砍
树。啄木鸟、松鼠在树上急得直叫，小兔在树旁惊惶失措地喊着。小熊使劲地拉小熊爸爸的
胳膊，不让熊爸爸砍树。经过你一言我一语，熊爸爸听了小熊他们的话后发生了变化，森林
里也出现了新的变化。请同学们根据以上描述展开合理想象，写下他们对熊爸爸说的话及熊
爸爸的反应，并在括号里填上合适的提示语。
啄木鸟（ ）说：
松鼠（ ）说：
小兔（ ）说：
小熊（ ）说：
小熊爸（ ）说：
10. 请你选择一个最感兴趣的电视节目介绍给大家。
11. 李珊同学刚从实验室回来，兴奋不已，就迫不及待地对同桌谈起了自己刚才的实验，同
桌受其情绪影响，于是两人之间展开了一场热烈的交谈。
李珊：
同桌：哦！什么实验这么有趣，能给我说说吗？
李珊
同桌：确实挺有趣的，听了你的讲述，我也很想去做一做，为了确保成功，请你给我提
醒一些该注意的事项，好吗？
关于部队训练的句子篇四
《(新目标人教版)新·七年级英语上册第六单元练习句子小练兵》
句子小练兵
翻译句子。
1. 她早餐喜欢吃苹果。
She likes to _________ apples _________ _________.
2. 露西和莉莉不喜欢花椰菜。
Lucy _________ Lily _________ like broccoli.
3. 让我们午餐吃沙拉吧。
_________ _________ salad _________lunch.
4. 汤姆每天吃许多冰淇淋。
Tom ________ ________ _________ ice cream every day.
5. 让我们吃晚饭吧！
_________ _________ dinner!
答案：1. eat / have， for breakfast 2. and, don’t
3. Let’s eat / have, for 4. eats / has lots of
5. Let’s eat / have
关于部队训练的句子篇五
《赞美军人的句子 都说军人是最可爱的人》
赞美军人的句子 都说军人是最可爱的人
1、都说军人是最可爱的人，那是因为他们能将祖国的嘱托、人民的安危牢记在心，能够用铮铮铁骨铸就固若金汤守卫之城，军人，世界认同你，祖国更需要你们，在战火纷飞的年代里，需要军人扛枪打仗，为解放全国而流血牺牲；在白鸽飞翔的年代里，需要军人保卫祖国、镇守和平；在经济发展的浪潮中，更需要军人为“四化”建设，为美好的憧憬而不懈努力。
2、还有更多这样的事例数不胜数，然而还有太多太多的事迹我们未曾知晓，因为军人从不张扬！多么深沉的爱，多么无私的奉献！他们用自己高尚的灵魂，唱响了一曲军人之歌！
3、坚持。即能在较长时间内，为实现目的坚持不懈，百折不挠地去努力，去奋斗。在战时，军人的坚持性尤为可贵，两军相持，胜利往往“产生于‘再坚持一下’的努力之中”。
4、坚定。即在任何情况下都不为艰难所阻，使信念坚定不移，行动始终如一，无所畏惧地实现既定目标。
5、军人，一个响亮而崇高的称号！在你们血汗的见证下，祖国才这般强大、富有、安康，我们的生活才这样的宁静、幸福、温馨。因此，我要唱，大声地为你歌唱，将心中最甜美的歌献给军人；我要说，大声地说：我要赞美你，军人！向军人敬礼！
6、军人啊！祖国需要你，时代呼唤你，你是中华民族的好儿女，是亿万人民的守护神。
7、军人是大山，他是坚强的；军人是大海，他有宽广的胸怀；军人是飞翔的鹰，从天到地都充满他战斗的勇气；军人是奔腾的豹，每一步都洋溢他生命的气息；军人还是一首诗，为我们诠释男儿深情，军人更是一首歌，把真爱播撒每一寸土地。从小到大，我依然这样看。只要听说他是个兵或者曾经在部队呆过，我就会肃然起敬，我相信，在部队摸爬滚打过的人，一定是刚强血汉，都值得我尊敬。
感谢欣赏本文，更多唯美的句子请关注：关于赞美朋友的句子 赞美祖国伟大的句子 赞美军人的句子 都说军人是最可爱的人(2)
8、如果说，战乱纷飞的峥嵘岁月里，舍生忘死、奋勇杀敌是军人价值的最好体现，那么和平年代里，默默奉献是军人最好的写照。
9、社会的浮华没能腐蚀你，经济的浪潮没能淹没你，你们一味的在孤寂中燃烧着似火的激情，一味的在雪域高原上守侯着那片安宁。更一味的在一次次烈火中抒写着对祖国、人民的无限忠诚。
10、我要大声赞美中国的军人！他们是一个平凡而敢作敢为的群体，在祖国社会主义建设事业中起着举足轻重的作用。中华民族勤劳勇敢、吃苦耐劳、乐于奉献、聪明机智、不怕困难的性格，在中国军人身上体现得尤为显著。无论在电视上，还是在现实中，只要看到中国军
人的身影，我的心中就会升起由衷的敬佩之情。中国军人啊，你是中华民族的骄傲！
11、意志坚毅并不意味着主观武断，那种顽固执拗，一意孤行，刚愎自用，明知错误也不愿改正的行为，绝不是意志坚强的表现，在训练中必须认真加以克服
12、有人赞美教师，称赞教师是辛勤的园丁；有人歌颂医生，认为医生是救死扶伤的白衣天使；而我要赞美军人，因为他们是世界上最可爱的人。我没有华丽的词语来形容军人，没有动听的歌来赞美军人，也没有珍贵的礼物来送给军人，我有的，只是一种朴实的橄榄情怀，一个普通人对军人的真诚尊敬！
关于部队训练的句子篇六
《句子训练三》
句子训练
一、判断下面句子的说法，正确的打“√”，错误的打“×”(10分)
1.“这美丽的南国的树”和“这南国的树很美丽”表达的意思一样，表达的感情也一样。（ ）
2．“这美丽的南国的树”。是一个完整的句子。 ( )
3．“她说话太尖刻，我们不能接受。”句中的“尖刻”是贬义词。 ( )
4．“天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿把雪把它擦亮了似的„„”这句是个比喻句。（ ）
5.《为人民服务》的中心思想是为人民服务。 ( )
6．“空山不见人，但闻人语声”是杜甫的诗句。 ( )
7.“完璧归赵”和“负荆请罪”是《将相和》中的两个故事。 ( )
8．“兴安岭上千般宝，第一应夸落叶松”。这句话可以这样停顿：“兴安岭／上千般宝，第一应落叶松。” ( )
9．“他对我说：‘总理叫你去”’。和“他对我说，总理叫他去”意思不一样。
( )
lO．《凡卡》一文中三次写凡卡叹气，他的内心一次比一次难过，一次比一次痛苦。（ ）
二、把下面的格言补充完整(6分)
l.逆水行舟，( )。2.一寸光阴一寸金，( )。
3.书山有路勤为径，( )。4．天下无难事，( )。
5.读书破万卷，( )。6．良药苦口利于病，( )。
三、注意带点的词，把句子补充完整（6分)
1.如果明天下雨________________________________
2．你既然不能去参加美术比赛，_________________________________________
3.燕子搭的窝不但漂亮，________________________________
4．无论我们遇到多大困难，________________________________
5．如果我们现在不好好学习，________________________________
6．只有社会主义， ________________________________
四、下面的句子是不是比喻句，请在比喻句后面的括号里打“√”(8分)
1．雷达是我们的千里眼。 ( )
2．走了许久，远远地望见一条迂回的明如玻璃的带子——河。 ( )
3．这座旧房子，好像要倒塌下来似的。 ( )
4．天安门广场上，队伍已经满满的，成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
( )
5．万里江山变成了粉妆玉砌的世界。 ( )
6．一路上，你是上级，是保姆，是勤务员。 ( )
7．开始下雪时还伴着小雨，不久就只见鹅毛般的雪花，从彤云密布的天空中飘落下来。 ( )
8。人潮卷来卷去，地坝变成了绝妙的露天舞台。 ( )
五、写出下面的句子用了哪种修饰手法(8分)
1.天空的星星快活地眨着眼睛。 ( )
2．为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。 ( )( )
3．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅薄走泥丸。 ( )
4．这时候天快晚了，你还过冈，岂不白白送了自家性命? ( ) 5，我们会忘记母亲一样的老师吗?不，永远不会。 ( )
6．广场上站满了人，连巴掌大的空地也没有。 ( )
7．北京是我们伟大祖国的心脏。 ( )
8．这么远，箭哪能射得到呢? ( )
六、用线把古诗的题目和相应的作者诗句连起来(14分)
《竹石》 王 冕 千磨万击还坚劲
《墨梅》 王安石 春风又绿江南岸
《泊船瓜洲》 郑 燮 只留清气满乾坤
《石灰吟》 贺知章 轻舟已过万重山
《吟柳》 陆 游 二月春风似剪刀
《早发白帝城》 李 白 要留清白在人间
《示儿》 于 谦 但悲不见九州同
七、体会省略号的用法，用选择正确的答案(8分)
A用于引号的省略 B用于列举的省略
C用于语话中问说话断断续续 D表示话未说完
l.在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花„„鲜花非一起啦! ( )
2．“我„„对不起„„大家，我„„没有„„完成„„任务。” ( )·
3．“我，我倒没什么，不是你„„” ( )
4．他正在给同学们讲故事：“武松在路上行了几日，来到„„” ( )
5．爱迪生又发明了电影、留声机„„他一生发明的东西有一千多种。 ( )
6．小妹又唱起了这首歌：“月亮在白莲花般的云朵里„„” ( )
7．我们家有电扇、电冰箱、空调、洗衣机„„好多家用电器。 ( )
8．指导员说：“快卧倒„„” ( )
八、照样子写句子(6分)
例：桂花开了，很远的地方都能闻到香味。
桂子花开，十里飘香。
1．广场上人非常多。________________________________
2．桃花潭的水很深，比不上汪伦对我的情谊深啊。________________________________
3．水从几丈高的岩石上泻下来，飞溅起阵阵白雾。________________________________
九、按要求改写句子(8分)
1．谁都知道地球是绕太阳运行的。
改成双重否定句：________________________________
2．卖火柴的小女孩真令人同情。
改成反问句：________________________________
3．我们的生活很幸福。
改为感叹句：________________________________
4．淮南的柑桔，又大又甜。可是桔树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土
不同吗?
改为陈述句：________________________________
5．我不是不知道这件事，只是不明说罢了。
改成肯定句：________________________________
6。两个绅士坐立不安，非常着急。
改成比喻句：________________________________
7．国庆五十周年的天安门广场上挤满了人。
改成夸张句：________________________________
8．画眉鸟在枝头不停地跳跃、欢叫。
改成拟人句：
十、用下面的词语写成两个意思不同的句子(4分)
1．不能 怪他 完全 这件事---
①________________________________
②________________________________
2．你 赞成 他 不赞成
①________________________________
②________________________________
十一、把下面的一句话用另外的形式写出来(写3种)，不改变原意，形式不要重复(6分)
我们建成了京九铁路。
①_______________________________________________________
②_______________________________________________________
③_______________________________________________________
十二、修改下面一段话中的毛病(5分)
在老师和同学们的教育帮助下，张力端正了学习目的和态度，能按时完成作业，错别字也大
_______________________________________________________
大进步了，他还积极参加文愉活动，在全校师生和少先队员们参加的儿童节连欢会上扮演节目，
_______________________________________________________
有详有略地朗颂了作者是著名作家老舍写的“林海”。
十三、用下列词组成两个意思不同的句子(4分)
1．乘车 和 黄山 我 同学们 去
_______________________________________________________
2．发现 树干 了 蜘蛛 停在 苍蝇 的上
_______________________________________________________
十四、调整句子顺序，将正确的序号写在句子前面的括号里(7分)
( )耳边响起了庄严雄伟的国歌，我兴奋而又紧张得几乎握不住绳子。
( )第一次升旗，将永远留在我的记忆中。
( )这星期轮到我们班升旗了，同学们都在猜，老师会选谁当旗手呢?
( )我暗下决心，从现在起，我也要为国旗争光。
( )老师选我当旗手，我真自豪。 。
( )随着国旗声，五星红旗徐徐上升。 。
( )我和另一个旗手向国旗走去。
关于部队训练的句子篇七
《句子训练》
三年级语文上册按要求写句子练习
一、
1、 汹涌的洪水淹没了整个村庄。
改写成“把字句” ： 改写成“被字句”
2、 走马灯吸引住了好奇的茅以升。
改写成“把字句” ： 改写成“被字句”
二、我能修改下面的病句。
1、我最喜欢听电视台放的《熊出没》这部动画片了。
改：
2、我猜想他肯定是一个六年级的学生。 改： 。
3、妈妈从菜市场买回来黄瓜、白菜、茄子和苹果等蔬菜。
改：
4、 今天下午，我做完了所有的作业和数学作业。改：
5、 六一节那天，我们看到了精彩的舞蹈和优美动听的歌曲。
改：
6、小朋友都应该上课专心听讲的好习惯。改：
7、我把老师布置的所有一切作业都做完了。改：
8、我要连续努力，争取更大进步。改：
9、中国人口是世界上最多的国家。改：
五、 按要求改写成比喻句或拟人句，并且加上标点符号。
1、 雪花从天上落下来。
改写成比喻句： 改写成拟人句：
2、秋天到了，树上的枯黄的叶子飘落下来，像
3、茂盛的树上有很多鸟，它们在一起鸣叫。 改写成拟人句：
六、把下面的句子换个说法，但意思不变。
1、难道煮熟的鸡蛋能下蛋吗？
2、 如果规定在一定的时间和地点进行交换，不就方便了吗？
七、我能把句子写具体。
1、一只（ ）灰雀在树上（ ）唱歌。
2、（ ）小星星（ ）对我们眨眼睛。
3、我们（ ）爬着（ ）石级。
4、（ ）枝叶把森林（ ）封起来。
5、（ ）西北风（ ）刮过树梢。
。
八、 为下列加点字选择正确的解释。
a) 过：A.经过 B.过错 C传
(1)、现在的日子越过越好。( )
(2)、小明经老师一翻教育后，已必过了。( )
(3)、他从小红手上拿过语文书。( )
b) 间：A.中间 B.量词
(1)、今年，家里盖了三间大瓦房。( )
(2)、爸爸还在田间辛勤地劳作。( )
c) 结：A.系 B.用绳等打成的扣 C.完了
(1)、这样的结局，谁也没想到。( )
(2)、节日的夜晚，大家张灯结彩，高兴极了。( )
(3)、爸爸将鱼装进口袋，并挽个活结。( )
d) 冷：A.温度低，跟热相反。 B.不热情。 C.乘人不备的。
(1)、冷不防吹来一阵大风，刮走了纸张。( )
(2)、一听到妈妈不让出去玩，小红冷着脸，十分生气。( )
(3)、下了大雨，好冷啊! ( )
e) 了：A.明白 B.完了
(1)、这房间的顶楼，可以一目了然地年到远处。( )
(2)、做完了作业，小明马上打开电视。( )
f) 落：A.掉下来 B.停留
(1)、小鸟在树上落着。( )
(2)、太阳落下山了。( )
g) 收拾：A、整顿，整理 B、修理 C、整治 D、消灭，杀死
(1)、猎人会来收拾你的。( )
(2)、这间屋子的东西该收拾一下了。( )
8、温和：A、气候不冷不热 B、性情、态度、言语不粗暴。
(1)、我的性情十分温和。( )
(2)、广东气候温和，适宜农作物生长。( )
9、牢：A关牲畜的圈 B监狱 C永远，深深
(1)、跟着妈妈住在女牢。( )
(2)、我要牢记老师的教导。( )
(3)、亡羊补牢( )
10、硬：A、坚 B、坚决，坚定 C、勉强 D、能力强
(1)、这块石头真硬。( )
(2)、妈妈有过硬的业务能力。( )
(3)、特务怕弟弟把监狱的内幕泄露出去，硬是不让他读书。( )
11、好：A、优点多，使人满意 B、友好，和睦 C、（身体）健康
(1)、经过医生的治疗，王老师的病好了。( )
(2)、李红是一个好学生。( )
(3)、王芳是我的好朋友。( )
12、快：A速度大，跟“慢”相反 B赶紧，从速 C将，就要，接近 D高兴 E锋利
(1)、天快黑了，你们回家去吧。( )
(2)、师卫生部长要求白求恩赶快离开阵地。( )
(3)、你的小刀可真快。( )
(4)、汽车开得快极了。( )
(5)、列宁十分喜欢这三只欢快的灰雀。( )
13、巧：A、心思灵敏 B、（手口）灵巧 C、恰好 D、虚浮不实
(1)、我们班的李明心灵手巧。( )
(2)、狼的花言巧语骗不了羊。( )
(3)、真不巧，他刚走一会儿。( )
14、才：A、只有 B、刚刚 C、最终
(1)、童第周17岁才上中学。( )
(2)、第一学期期末考试，平均成绩才45分。( )
(3)、这个问题浪费了很长时间，领导才给解决。( )。
五、为下列句子填上正确的标点。
1、 你只要看看什么花刚刚开放 就知道大致是几点钟 这是不是很有趣
2、 她高声喊道 有两只蜜蜂飞回来了
3、 老人说 你问的那只骆驼 是不是左脚有点跛
4、 来吧 我让他们放你进来 高尔基说
5、 是个小男孩吗 高尔基问
9、 后来 祖逖当上了将军 他带领的部队纪律严明 作战勇敢
1、聪明在于学习，___________________________。( )
2、___________________________，只要肯登攀。( )
3、___________之崛起___________。( )
4、任何成就_________________________结果。( )
5、书籍是_________________________的阶梯。( )
6、___________而知新。_________________，必有我师焉。( )
7、_________________________，不亦乐乎？( )
8、___________________，清泉石上流。( )
9、__________________，不知为不知，是知也。( )
10、江碧鸟逾白，_____________________________。( )
11、___________________________，水村山郭酒旗风。( )
12、___________________________，柳暗花明又一村。( )
13、___________________重重柳，_________________处处梅。( )
14、____________________，始于足下。百尺竿头，____________________。
15、耳听为虚，____________________。____________________，金无足赤。
16、人之初，____________。____________，____________。____________，____________。幼不学，____________。玉不琢，不成器。____________。 ____________。____________，____________。____________，习礼仪。
关于部队训练的句子篇八
《语文句子训练题》
小学语文句子训练（一）
一、下面句子是否完整．是完整的句子就在括号里面打“√”（20分) 1．来观赏桂林的山水。 ( ) 2、为人民服务。 ( ) 3、我总以为大兴安岭。 ( ) 4、我们去高山上滑雪。 ( )
5、他分外爱惜。 ( ) 6、酒力发作。 ( ) 7、观礼台上有外宾。 ( ) 8、广场成丁字形。 ( )
9、红柳是高原上最普通、最常见的。 ( ) lO、我的心绷得紧紧的。 ( )
二、把下面的句子改成“把”字句和“被”字句(8分) 1、一阵风吹灭了蜡烛。 “把”字句 “被”字句
2、指导员交给我们一项光荣的任务。 “把”字句 “被”字句
3．雨水淋湿了战士们的衣服。 “把”字句 “被”字句
4．我记住了这个教训。 “把”字句 “被”字句
三、判断下面的句子是不是比喻句，请在比喻句后面的括号里打“√”。 1、 寒风吹在脸上像刀割一样。 ( ) 2、小明像他爸爸。 ( )
3、我望着河面，仿佛看见河底的沙石。 ( ) 4、会场上乱成一团，像热水开了锅。 ( ) 5、大榕树成了鸟的天堂。 ( )
6、这高高的山好像一不小心就会栽倒下来。 ( ) 7、漓江的水绿得像一块无瑕的翡翠。 ( )
8、大漠沙如雪，燕山月似钩。 ( )
9、天上闪闪发光的星星，像无数的眼睛望着我。 ( ) 10、黄继光在暴风雨般的子弹中站起来了。 ( ) 四、扩写句子。
1、气象台发布了消息。
________________________________________________________________ 2、火熄灭了。
________________________________________________________________ 3、沙滩上有贝壳。
________________________________________________________________ 4、同学们踢球。
________________________________________________________________ 5、火车穿过田野。
________________________________________________________________ 6、柳条拂动着湖面。
________________________________________________________________ 五 、缩写句子（6分）。
l、从南方赶来的小燕子愉快地加入了这百花盛开的盛会。 _______________________________________ 2、温暖的春风轻轻地吹进了我们的校园。 _______________________________
3、李时珍是我国古代的一位伟大的医学家和药物学家。 ________________________________
4、北面那座秃山丝毫挡不住来自塞外的狂风。 _______________________________________
5、鲁迅先生笔下的闰土是位机智勇敢、聪明伶俐的英俊少年。 ________________________________________________ 6、被月光照得雪亮的浪花一个连一个朝着岸边涌过来。 ______________________________________________
六、把下面的词语整理成一个完整的句子。并加上标点符号（12分)。 1、为旅客 小站的 精神 服务的 工作人员 可佳 全心全意
__________________________________________________________ 2、吸着烟 渔人 悠然地 船上的 船尾 坐在
__________________________________________________________ 3热烈鼓掌 为 而 他的 大家 精彩表演 不约而同地
__________________________________________________________ 4、一贯 教导 总理 人们 无私的 一个 去做 春蚕
__________________________________________________________ 七、选择关联词语填空（12分)。
不仅……还…… 虽然……但是…… 所以……是因为…… 任凭……也不…… 与其……不如…… 一旦……就…… 因为……所以…… 那么……那么…… 既然……就…… 只有……才…… 哪怕……也…… 即使……也……
1、刘胡兰( )敌人毒刑拷打，( )吐露党的机密。 2、我们故乡的山是( )翠绿，水是( )清澈。
3、学习( )要有科学的方法，( )要有积极进取的精神。 4．( )我们的生活富裕了，( )不能浪费。 5、 ( )花生味美，营养丰富，( )大家都爱吃。 6、 作物( )能生长，( )土壤里含有水分和养料。 7、 凡卡( )在城里受苦，( )回到乡下爷爷那儿去。 8、 你( )懂得了这个道理，( )要目觉地去做。 9、( )善于调查研究，( )能作出正确判断。 10、时间( )过去，( )再也不可能复返。 11、( )工作再难做，他( )不会退缩。 12、( )是好朋友，我们( )要按原则办事。 八、清给下列句子加上标点。（6分）
l、我们都喜欢看 安徒生的童话 这本书
2、电子计算机与多媒体 这篇课文向我们介绍了什么 你读懂了吗 老师问我 3、你给我出来 妈妈说 这到底是怎么一回事
4、敌人控制的 39l 高地 像一颗毒牙 楔入我们志愿军的阵地 5、苹果 草莓 梨都是水果
6、乐队奏起了中华人民共和国国歌 义勇军进行曲 九、判断下面各句子用了什么修辞手法，写在句后的括号里。 1、我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。 ( ) 2、石油工人一声吼，地球也要抖三抖。 ( )
3、不劳动，连棵花也不养不活，这难道不是真理吗? ( )
4、月季花像一张张笑得合不拢嘴的小脸，朝人们点头致意。 ( ) 5、海底的动物们常常在窃窃私语。 ( )
6、这地方的火烧云变化极多，一会儿红通通的，一会儿金灿灿的，一会半紫半黄。( )
7、桃花潭水深干尺，不及汪伦送我情。 ( ) 8、可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 ( ) 9、火车怎么才能爬上这样的陡坡呢?詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。（ ） 10、兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。 ( ) 11、鹅毛般的雪花从彤云密布的天空中飘落下来。 ( ) 12、武松想：人难道还怕老虎吗? ( ) 十、用修改符号修改病句。
1、土家族是我国五十六个民族。
2、雷锋同志的优秀品质是我们学习的榜样。
3、值日生把课桌、板凳擦得干干净净，整整齐齐。 4、读了《小抄写员》以后，我的心情很激烈。 5、这次参加义务植树的有八十五人左右。 6、小组会上，他总是首先第一个发言。 7、我比他的年龄差不多。 8、美术对我特别感兴趣。
十一、读句子，给句子选择正确的解释，并打上“√”。
1、“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡”这句话的意思是： A．冬天把麦子放在暖和的地方，来年就可以磨成面粉做馒头了。 ( ) B．冬天下雪多，麦子有了充足的水，来年肯定是大丰收。 ( ) C．冬天下了三场雪，麦子来年肯定收成好。 ( ) 2、“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这句话是说： A、人都是要死的，或者死得如泰山一样重，或者死得如鸿毛一样轻。 ( )
B、人都是要死的，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻。 ( ) C、人总是要死的，他或者死得像泰山，或者死得像鸿毛。 ( )
小学语文句子训练（二）
一、判断下面句子属于哪种句式（3分）
陈述句 感叹句 疑问旬 祈使句
1、这棵小树已经长大了. ( ) 2、桂林的山水真美啊! ( ) 3、你哪儿不舒服? ( ) 4、我是中国人，我爱中国! ( ) 四、把下面的反问句改为陈述句(6分) 1、这个故事怎能不使我感动得流泪呢? 2、王老师带病工作，我怎能不感动呢? 3、这不是伟大的奇观吗? 4、说出的话难道可以不算数?
5、不耕耘怎会有收获?不学习怎么会有知识?< 6、水浇多了，花能不死吗?
5、油库重地，请不要吸烟! ( ) 6、达尔文是著名的生物学家。( ) 二、下列句子的引号有什么作用？把正确答案的序号写在括号里。
A表示直接引用的部分； B表示特殊的称谓或需要着重指出的部分 C表示讽刺； D表示否定。 1、这样的“理论家”，实在还是少一点好。 ( ) 2、他常说：“红柳是青藏高原的生活树!” ( ) 3、“马踏飞燕”是东汉时期的艺术珍品。 ( )
4、人，不能低下高贵的头，只有怕死才乞求“自由”。 ( )
5、毛泽东主席宣布“中华人民共和国和中央人民政府在今天成立了”。 ( )
6、你真是太“聪明”了。 ( ) 三、把下列陈述句改为反问句。（6分） 1、你应该记住这个教训。
______________________________________________________________ 2、美丽的桂林山水令人陶醉。
______________________________________________________________ 3、这清白的梅花是不能玷污的。
______________________________________________________________ 4、巍巍高山是英雄坚强不屈的精神的象征。
_______________________________________________________________ 5、四周黑洞洞的，很容易碰壁。
______________________________________________________________ 6、我们不能忘记老师的教诲。
_____________________________________________________________ 五、在括号里填上恰当的修饰或限制的词(6分)
1、( )教师( )关怀( )学生。 2、他( )望着( )南浦大桥。
3．( )人民( )过着( )生活。 4、( )长城是( )骄傲。 5．( )老奶奶( )等待着。
6．( )小松鼠( )在( )蹦来蹦去。 六、给下面的句子填上恰当的关联词语(10分)
l、王芳多才多艺，( )会唱歌，( )会跳舞。 2．( )大家语言不通，( )心里想的都是一样的。 3．詹天佑( )挑着水桶去挑水，( )让工期推迟。 4、现在人们穿的衣服( )质量好，( )式样漂亮。
5、( )我们是为人民服务的，( )，我们( )有缺点，( )不怕别人批评指出。( )你说得 对，我们( )改正。
6．桑娜( )从早到晚地干活，( )填不饱肚子。她( )关心自己的丈夫和孩子，( )对西蒙一家十分同情，她真是一个( )勤劳( )善良的人。
七、读下面的句子，把肯定句改成否定句，把否定句改成肯定旬，意思不变。 1、桑娜觉得非这样做不可。________________________________________ 2、同学们都在劳动。_____________________________________________ 3、他对学习一点也不马虎。________________________________________ 4．曹操的兵士要渡过大江，就要坐船。_______________________________ 八、把下边的句子合并成一句话(6分) 1、我们请老红军。 老红军讲故事。
2、老师要求大家。 大家发表意见。 3、 我把信写好。 我把信寄出去。 九、照样子，改写句子（8分） 例：老师说：“我教你怎么写。‟‟ 老师对我说，他教我怎么写。
1、贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗?我再给您弹一首曲子吧。” 2、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗?” 3、老师对我说：“你先回去吗。我还要批改作业。” 4、他凑到我耳边轻轻问：“记者，你见过电灯吗?” 十、用修改符号修改下面的病句（16分) 1、《学习报》、《中国少年报》是我最喜欢的两种报刊。 2、小明和小华约定，明天一起在他家里写作业。 3．通过半年的努力，取得了明显的成绩。 4、全班师生和班主任都被他的事迹感动了。 5、细菌是我们人类的敌人。
6、剧场里响起了要他们再一次表演的要求。 7、春天的武汉是个迷人的季节。 8、昨天上午，我们去公园玩了一整天。
十一、体会破折号的用法，并选择正确的答案（10分）
A表示下面是解释，说明的部分。 B表示声音的延长 C表示意思的递进 D表示意思的转折 1、“呜——”火车开动了。 ( )
2、团结——批评和自我批评——团结。 ( )
3、“今天好热啊!——你什么时候去上海?”号长强对小王说。 ( ) 4、我永远忘不了那—天——1952年10月12日。 ( )
5、大家齐声轻轻地念起来：“胜利——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”( )
十二、把下面错乱的句子整理成一段通顺的话。（6分） ( )一道小溪从田边流过。
( )湖面上碧波荡漾，白鹅泛起。
( )天边的青山蒙上了一层轻纱，隐约可见。 ( )小湖那边新建的住宅群隐藏在浓密的树林里。 ( )眼前是一片金灿灿的油菜花地。 ( )溪流的尽头一个平静的小湖。
十三、理解句子的含义，在正确的答案后打“√”。
1、“这个伟大的战士，直到最后一息，也没挪动一寸地方没发出一声呻吟。” ①表示了邱少云忠于党，顽强战斗的革命精神。 ( ) ②表现了邱少云严守纪律，不畏牺牲的革命精神。 ( ) ③表现了邱少云遵守纪律，不怕困难的精神。 ( )
2、“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢!”的意思是： ①帝国主义嘲笑我们技术落后，无能为力。 ( ) ②叠帝国主义想夺取京张铁路的修筑权。 ( ) ③当时这样的工程师在中国还没有出世。 ( )
3、“看啊，还有什么节目比得上这种顽强而鲜明的高歌曼舞!”的意思是： ①很多节目都比得上这种高歌曼舞。 ( )
②没有一个节目比得上这种高歌曼舞式的顽强。 ( ) ③很多节目都与这样高歌曼舞一样的顽强。 ( )
4、“群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表示自己心里的欢喜和激动。”说明：
①群众看到检阅部队后非常喜欢和激动。 ( ) ②群众乱喊、乱拍，广场太吵了。 ( )
③-群众太喜欢检阅部队了，不喊，不拍是不行的。 ( )
小学语文句子训练（三）
一、 判断下面句子的说法，正确的打“√”，错误的打“×”。
1、“这美丽的南国的树”和“这南国的树很美丽”表达的意思一样，表达的感情也一样。( )
2．“这美丽的南国的树”。是一个完整的句子。 ( )
3．“她说话太尖刻，我们不能接受。”句中的“尖刻”是贬义词。 ( ) 4．“天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿把雪把它擦亮了似的……”这句是个比喻句。（ ） 5、《为人民服务》的中心思想是为人民服务。 ( ) 6、“空山不见人，但闻人语声”是杜甫的诗句。 ( )
7、“完璧归赵”和“负荆请罪”是《将相和》中的两个故事。 ( ) 8、“兴安岭上千般宝，第一应夸落叶松”。这句话可以这样停顿：“兴安岭／上千般宝，第一应落叶松。” ( ) 9、“他对我说：„总理叫你去”‟。和“他对我说，总理叫他去”意思不一样。 ( ) 五、写出下面的句子用了哪种修饰手法(8分)
1、天空的星星快活地眨着眼睛。 ( )
2．为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。 ( )( ) lO、《凡卡》一文中三次写凡卡叹气，他的内心一次比一次难过，一次比一次痛苦。（ ）
二、把下面的格言补充完整.
l、逆水行舟，( )。
2、一寸光阴一寸金，( )。 3、书山有路勤为径，( )。 4．天下无难事，( )。 5、读书破万卷，( )。 6．良药苦口利于病，( )。 三、注意带点的词，把句子补充完整（6分)
1、如果明天下雨，。 2．你既然不能去参加美术比赛，。 3、燕子搭的窝不但漂亮，。 4、无论我们遇到多大困难，。 5、如果我们现在不好好学习，。 6、只有社会主义，。 四、下面的句子是不是比喻句，请在比喻句后面的括号里打“√”。 1、雷达是我们的千里眼。 ( )
2、走了许久，远远地望见一条迂回的明如玻璃的带子——河。 ( ) 3、这座旧房子，好像要倒塌下来似的。 ( )
4、天安门广场上，队伍已经满满的，成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。 ( )
5、万里江山变成了粉妆玉砌的世界。 ( )
6．一路上，你是上级，是保姆，是勤务员。 ( )
7．开始下雪时还伴着小雨，不久就只见鹅毛般的雪花，从彤云密布的天空中飘落下来。( )
8、人潮卷来卷去，地坝变成了绝妙的露天舞台。 ( ) 3．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅薄走泥丸。 ( )
4．这时候天快晚了，你还过冈，岂不白白送了自家性命? ( ) 5，我们会忘记母亲一样的老师吗?不，永远不会。 ( ) 6．广场上站满了人，连巴掌大的空地也没有。 ( ) 7．北京是我们伟大祖国的心脏。 ( ) 8．这么远，箭哪能射得到呢? ( ) 六、用线把古诗的题目和相应的作者诗句连起来。
《竹石》 王 冕 千磨万击还坚劲 《墨梅》 王安石 春风又绿江南岸 《泊船瓜洲》 郑 燮 只留清气满乾坤 《石灰吟》 贺知章 轻舟已过万重山 《吟柳》 陆 游 二月春风似剪刀 《早发白帝城》 李 白 要留清白在人间 《示儿》 于 谦 但悲不见九州同 七、体会省略号的用法，用选择正确的答案。
A用于引号的省略 B用于列举的省略 C用于语话中问说话断断续续 D表示话未说完
l、在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花……鲜花非一起啦! ( ) 2、“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。” ( )? 3、“我，我倒没什么，不是你……” ( )
4、他正在给同学们讲故事：“武松在路上行了几日，来到……” ( ) 5、爱迪生又发明了电影、留声机……他一生发明的东西有一千多种。 ( ) 6、小妹又唱起了这首歌：“月亮在白莲花般的云朵里……” ( ) 7、我们家有电扇、电冰箱、空调、洗衣机……好多家用电器。 ( ) 8、指导员说：“快卧倒……” ( ) 八、照样子写句子。
例：桂花开了，很远的地方都能闻到香味。
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