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坚强不屈的意思是什么还他的近义词是什么篇一
《近义词选词填空训练技巧及练习题(新)》
近义词选词填空训练技巧及练习题
近义词选词填空的技巧：
一 、找出同一组词语之中相同的意思，和不同之处，再加以区别。
如：安静、寂静、平静、清静、宁静、幽静
二 、找出同一组词语的不同使用对象
如：平静形容环境、心情 寂静形容环境、消息
幽静只形容环境
三 、注意词语的搭配对象
纪律 态度 严厉神态
四 、利用词语范围的大小来分
战斗<战役<战争 宽阔<广阔<辽阔
五 、 利用词性来区分，褒义词和贬义词
如：竟然 居然
第一组：安静、寂静、平静、清静、宁静、幽静
安静:本来有声音，现在没有声音。 例：教室、大会堂很安静
寂静:没有人，也没有声音， 例：寂静的凌晨、田野
平静、安宁，没有骚扰动荡 例：平静的西湖。
、心情平和 例：眼神、心情平静。
清静:程度比寂静深， 例：清静的地方。
清静一般用在描写生活情况 例：过着清静的生活;
宁静-->平静、安静 例：宁静的夜晚、港湾
幽静-->清幽、寂静。一般用在环境 例：幽静的小路、森林、山谷
“平静”是形容心情的宁静；
“幽静”是指环境的优雅宁静；
“寂静”是一种沉寂的、没有一点声音的静；
“恬静”是指恬淡清幽的宁静；
“安静”是指一种安稳与平静。
练习题：
1.五个孩子在海风呼啸中（安静）的睡着，他们的呼吸均匀而（ ）。
2.冬天的山村一到了夜里格外( )。
3.蜜蜂边歌边舞，点缀着这个（ ）的小站。
4.一天夜里他在（ ）的小路上散步。
5.他怕再遇见敌人，忙跑到（ ）的地方，把文件烧掉。
6.我和妈妈一起漫步在（ ）的林荫小道。
7. 蒙娜丽莎脸上流露出（ ）的笑容。
8.六（1）班的同学正在做作业，教室里（ ）极了。
9.冬天的夜晚，山村里（ ）得很。
10.一走进（ ）的果树林，醉人的花香就扑面而来，让人舒服。
11.挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中（ ）地睡
着。
12.西蒙冰冷青白的脸上显出死的（ ）。
13.傍晚，游人散尽，这儿又恢复了（ ）。
14、孩子的呼吸均匀而（ ），他们睡得又香又甜。
15、傍晚时分，山林之中是一片（ ）。
16.大家都聚精会神地听着他的讲话，会场上（ ）得连掉根针的声音都听得见。
17.风停了，清澈的湖水又恢复了（ ），像一面美丽的镜子。
18.在这样（ ）的夜晚，凝望着空中的明月，思念起远方的亲人
19.冬天北方的小山村十分（ ），只能听见雪花簌簌往下落的声音。
20.生活的海不时涌起狂涛，但他总能（ ）地面对一切风暴。
21.寺院建在一处（ ）的后山，鸟语为乐，竹林成伴。
22.冬天的夜晚，山村里（ ）得很。
第二组：俯视 欣赏 浏览 环顾 瞻仰 仰望
区别：
遥望：向遥远的地方望 形容离自己比较远
环视：字面理解就是环顾四周
俯视：从上往下看
观察：细察事物的现象、动向
凝望：注目远望
眺望：从高处远望
凝视：不眨眼地看；聚精会神地看
仰望：抬头看的意思
窥视：暗中看
扫视：大概的看一下
瞻仰：怀着严肃而崇敬的心情观看
浏览：阅读的时候快速地看。
眺望：就是从高处往远处望.
练习题：
1、人们乘舟荡漾在海河上，（ ）着如画的美景。
2、我们（ ）着人民英雄纪念碑。
3、杨利伟叔叔在太空遨游时，（ ）着地球。
4、老师走进教室（ ）四周，笑着说：“地打扫得真干净！”
5、（ ）繁星点点的夜空，不禁使人产生无限遐想。
第三组：精细 精美 精密 精巧 精彩
区别：
精彩——优美；出色。
精通——对学问、技术或业务有透彻的了解并熟练的掌握。 精巧——（技术、器物构造等）精细巧妙。
精致——精巧细致。
精心——特别用心；细心。
精美——精致美好。
词语的搭配：
做工精细 图片精美 仪器精密 玩具精巧 表演精彩
练习题：
1.王朋制作的那只小木船很（ ）
2.（ ）的工艺品吸引了很多观众。
人们纷纷赞扬雕刻工人（ ）的技艺。
4.这台仪器很（ ）。
5.他考虑问题十分（ ）。
第四组：连续 陆续 继续 持续
连续、陆续、继续、持续这四组词都含有“进行下去、连接下去”的意思,不过,四者也有差别,应区别清楚。
连续,是一个接一个、不间断的意思。一般后接表示时间、数目的短语或句子。
陆续,有先有后、先后分明，一个跟着一个。
继续,是连续下去、延长下去、不间断的意思，把没做完的事接着做下去。持续,是延续不断的意思。
练习题：
1.老王（ ）工作了一夜。
2 .上课了,同学们（ ）走进教室。
3 中国革命是伟大的十月革命的（ ）。
4（ ）两个月的干早使大地都龟裂了。
5 两国友谊已（ ）了三十多年。
第五组：辽阔 广阔 宽阔
区别：
辽阔 ：没有边界，最大（如：海洋、草原）。
广阔：很大，有界限（如：土地、大地）。
坚强不屈的意思是什么还他的近义词是什么篇二
《五年级上册词语解释、近义词、反义词》
第一单元
一、词语解释
贪婪：是指贪得无厌，不知满足。
适宜：适合，相宜。
倾盆大雨：雨大得像盆里的水直往下倒。形容雨大势急。
饥肠辘辘：饿得肚子直叫。
依依不舍：留恋，不忍分离。
滚瓜烂熟：形容朗读、背诵得熟练流利。
毫不犹豫：一点也不迟疑，很坚决果断。
品味：仔细体会，玩味。
流光溢彩：流动的光彩，满溢的色彩。形容色彩明丽。
饱览：尽情地看。
津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
天长日久：形容长久。
如醉如痴：形容神态失常，失去自制。
浮想联翩：浮想，飘浮不定的想象；联翩，鸟飞的样子，比喻连续不断。指许许多多的想象不断涌现出来。文中指作者读书进入意境，产生联想。
悲欢离合：悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。 牵肠挂肚：牵，拉。形容十分惦念，放心不下。
如饥似渴：形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。
不言而喻：喻，了解，明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。
黯然神伤：心情不愉快，无精打采的样子。
二、近义词
急切：迫切 惧怕：害怕 隐藏：暗藏 鼓励：勉励、激励 兴趣：兴致
培养：培育 困难：艰难 犹豫：迟疑 熟悉：熟识 继续：持续
忽略：疏忽 特别：特殊 亲切：亲热 丰富：丰盛 模仿：模拟
三、反义词
贪婪：知足 快乐：忧伤 暂时：长久 轻松：繁重 滚瓜烂熟：结结巴巴
困难：容易 喜欢：讨厌 犹豫：果断 熟悉：陌生 继续：中断
忽略：注意 特别：普通 悲惨：幸福 丰富：贫乏 赞誉：谴责
津津有味：枯燥无味
第二单元
一、词语解释
泊：船靠岸，停船。 间：本课指间隔。 绿：本课用作动词，吹绿。
秋思：秋天的思绪。 欲作：想写。 复恐：又怕。 临发：即将出发。
聒：声音嘈杂。
幽芳：形容香味清淡而芬芳。 颇：很。颇负盛名，就是名气很大。
古玩：可供玩赏的古代器物。 玷污：弄脏。
大抵：大多；大都。 骨气：坚强不屈的气节。 折节：屈服。
无所谓：谈不上，说不上。 隆冬：冬季最寒冷的时候，深冬。
眷恋：怀念，留恋。
指指点点：①指出来使人知道 ，点明；②在旁边挑剔毛病。
姿态：姿势。
潺潺：指流水的声音。 婀娜：形容姿态轻柔美好。
粼粼：形容水很清澈的样子。 干涸：本文指小溪枯竭。
点缀：衬托、装饰，使更好看。
二、近义词
冰凉：冰冷 爱惜：爱护 慈祥：慈爱 郑重：慎重 欺凌：欺负
宝贵：珍贵 盛开：怒放 欣赏：玩赏 姿态：姿势 寻找：寻觅
干涸：干枯 点缀：半点 充足：充分 舒服：舒适
三、反义词
偶尔：经常 训斥：夸奖 盛开：调零 担心：放心 完整：残缺
新鲜：陈旧 清澈：浑浊 柔软：僵硬 凉爽：闷热
第三单元
一、词语解释
寿命：生存的年限。比喻使用的存在的期限。
乖巧：合人心意，计人喜欢；机灵，灵巧。 驯良：和顺善良。
矫健：强壮有力。 玲珑：精巧细致。
蛰伏：动物冬眠，潜伏起来不食不动。 警觉：对危险或情况变化的敏锐感觉。
企图：图谋，打算。
嫌疑：被怀疑有某种行为的可能性。
庞然大物：指高大笨重的东西。现也用来形容表面上很强大但实际上很虚弱的事物。庞然：高大的样子。
生息：生活；生存。
气象万千：气象：情景。形容景象或事物壮丽而多变化。
二、近义词
宽敞：宽广 捕获：捕捉 判断：判定 锐利：丰利 响亮：洪亮
暖和：温暖 陈列：陈设 清楚：清晰 凉爽：凉快 削弱：减弱
稳定：稳固 危害：损害
三、反义词
宽敞：狭窄 退化：进化 倾斜：陡直 乖巧：蠢笨 敏捷：笨拙
警觉：麻痹 锐利：迟钝 干净：肮脏 坚实：薄弱 安全：危险
清楚：模糊 强烈：柔和 集中：分散 危害：维护 削弱：增强
稳定：波动
第四单元
一、词语解释
涟漪：细小的波纹。
小心翼翼：非常小心，丝毫不敢疏忽。
翕动：翕，收敛。（嘴唇）一张一合。
皎洁：（月亮）明亮而洁白。
乞求：请求（对方）答应。
不容争辩：不允许争论、辩解。
诱惑：吸引。
抉择：挑选，选择。
告诫：警告，劝诫（多用于上级对下级或长辈对晚辈）。
星罗棋布：像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数量众多，散布的范围很广。 环抱：围绕，多用于自然景物，如“群山环抱”。
大喜过望：望，希望。所得超过了原来的期望，因而特别高兴。
心灵手巧：心思灵敏，手艺精巧。
挑拨：搬弄是非，引起纠纷。
络绎不绝：络绎，往来不断，前后相继。形容过往的人或车辆连接不断。
开辟：开拓发展。
居然：表示出乎意料；竟然。
吩咐：口头指派或命令。
爱慕：由于喜爱或敬重而愿意接近。
分辨：辨别。
体面：（相貌、样子或穿着）好看；有气派。
深幽：深而幽静。
斑斑驳驳：指一种颜色中夹杂有别种颜色，花花搭搭的；也指阳光透过物体的缝隙照射下来，形成许多不规则的光点，明明暗暗的。本文指吊兰的叶子在阳光下明明暗暗，颜色不一，相互交错。
生意葱茏：文中形容草木生长旺盛，充满生命活力。
索性：直截了当，干脆。
流泻：迅速流出。本文指作者无法控制自己的感情，感受从一下子从笔端流淌出来。 信赖：信任并依靠。
二、近义词
启示：启发 乞求：请求 争辩：争论 依依不舍：恋恋不舍
面临：面对 和蔼：和善 教导：教诲 挑拨：挑唆
大喜过望：喜出望外 可惜：惋惜 居然：竟然 吩咐：命令
爱慕：喜爱 立即：立刻 信赖：信任
三、反义词
熟练：生疏 漂亮：丑陋 皎洁：暗淡 筋疲力尽：精力充沛
和蔼：粗暴 素净：鲜艳 消失：出现
垂头丧气：兴高采烈
便宜：昂贵 可贵：可鄙 爱慕：厌恶 舒适：难受 自在：拘束
完整：残缺
第六单元
一、词语解释
昔日：指往，从前。 疾步：快步行走。 绝望：毫无希望。
破烂不堪：形容很破烂。 颤抖：物体振动、抖动。
失魂落魄：形容极度惊慌，行动失常的样子。
震耳欲聋：耳朵都震得快要聋了。形容声音很大。
腼腆：本课指因害羞而神情不自然。
得意扬扬：称心如意，感到非常满意的样子。
迫不及待：迫，紧急。急迫得不能等待。
一如既往：跟过去一样。
灵感：突然产生的富有创造性的思路、想法。
源泉：比喻力量、知识、感情等的来源或产生的原因。
歧途：错误的道路。
谨慎：对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。
喋喋不休：说话没完没了。
雪上加霜：比喻由于另外的原因使祸事加深。
按图索骥：照图上画的样子去寻求好马。本文是说照样子做。
艰涩：本文是艰难缓慢的意思。
忐忑不安：心神不定，心中不安。
毫无疑义：一点不怀疑。
二、近义词
安顿：安置 安全：平安 绝望：失望
挖掘：发掘 悲痛：哀痛
害怕：惧怕 连续：持续 弯曲：曲折 疲惫：疲乏 腼腆：害羞
誊写：抄写 歧途：歧路 谨慎：小心 敬仰：仰慕 虚弱：衰弱
后悔：懊悔 锻炼：磨炼 拖沓：拖拉 骄傲：自豪 准确：正确
三、反义词
挖掘：掩埋 漆黑：明亮 伤害：保护 疾步：缓慢 连续：间断
瘦弱：强壮 瘦小：高大 歧途：正路 糟糕：精彩 慈祥：严厉
紧张：松弛 谨慎：疏忽 虚弱：结实 艰涩：流畅 冷漠：热情
第七单元
一、词语解释
众星拱月：拱，环绕。众星拱月，无数星星环绕着月亮，比喻许多东西围绕着一个中心。 诗情画意：富有诗画的意境。
天南海北：形容地区各不相同。
金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。
玲珑剔透：玲珑，精致灵巧。剔透，剔除多余的部分，使透空明晰。玲珑剔透，形容器物小巧玲珑，精致奇妙。
漫游：不受拘束，随意游玩。
奇珍异宝：奇异的珍宝。
瑰宝：珍奇的宝物。
全神贯注：形容注意力高度集中。
横七竖八：有的横，有的竖，乱七八糟的样子。
斩钉截铁：比喻处理事情或说话果断坚决，毫不犹豫。
居高临下：处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位。
昂首挺胸：仰着头挺着胸无所畏惧的样子。
豪迈：气魄大，勇往直前。
惊天动地：是指声音很大，惊动了天地。
气壮山河：勇敢有气节。形容为了正义事业不怕牺牲的英雄气概。
真挚：感情真诚恳切，发自内心。
光复：收复。 叩问：真诚热切地询问。
脊梁：常被比喻为气节、骨气。
日积月累里的词语解释：
同仇敌忾：大家一致地对敌人抱着无比的忿恨和愤怒。
临危不惧：遇到危难毫不畏惧。
勇往直前：勇敢地一直向前。
前仆后继：前边的倒下了，后边 的紧跟上来。形容不怕牺牲，英勇奋战。
力挽狂澜：比喻用力控制住凶猛的恶势力，使局势转危为安。
中流砥柱：形容人很坚强，不屈不挠，像砥柱在激流中屹立一样。也比喻在动荡艰难环境中能起支柱作用的力量。
大义凛然：坚持正义，不顾敌人威逼利诱，始终保持不可侵犯的态度。
豪情壮志：指有远大的情怀和志向。
不屈不挠：形容在恶势力和困难面前意志十分坚强。
披荆斩棘：比喻在前进道路上清除障碍，克服重重困难。披：拨开。
奋发图强：振作精神，努力奋斗，谋求强盛。
励精图治：努力振奋精神，想办法把国家治理好。
众志成城：万众一心，像坚固的城堡一样不可摧毁。比喻大家团结一致，力量无比强大。 舍生取义：为正义事业牺牲生命。
任重道远：担子很重，路途遥远。比喻责任重大，需要经过长期艰苦奋斗。
再接再厉：一次又一次加倍努力。
二、近义词
宏伟：雄伟 瑰宝：珍宝 仿照：仿造 估量：估计 景观：景色
掠走：抢走 销毁：毁灭 任意：随意 进犯：侵犯 英勇：勇敢
掩护：保护 屹立：耸立 全神贯注：聚精会神 真挚：诚挚
崇高：高尚 欢腾：欢跃 浮现：显现 痛苦：痛楚 欢乐：欢喜
三、反义词
破坏：建设 热闹：冷清 精华：糟粕 销毁：保存 坚持：放弃
沉着：惊慌 崎岖：平坦 全神贯注：心不在焉 斩钉截铁：优柔寡断
真挚：虚伪 崇高：卑微 整齐：杂乱 寂静：嘈杂 欢乐：悲伤
沸腾：平静 崭新：破旧
第八单元
一、词语解释
万水千山：这里的千、万都是泛指，形容山无数，水无数，隐含着困难多、艰险多。 等闲：平平常常的意思。
逶迤：弯弯曲曲连绵不断的样子。 细浪：小浪花。
磅礴：气势雄伟，这里指山势高大、险峻。
走泥丸：小泥球在脚下滚过去。 云崖：高耸入云的山崖。
尽开颜：全都是喜笑颜开。
开国大典：开，创建。典，典礼。创建国家的重大典礼。
擎：举。
排山倒海：推开高山，翻倒大海。形容来势凶猛，力量强大。
就位：到自己应到的位置上。
肃立：恭敬、庄严地立着。 瞻仰：恭敬地看。
情不自禁：感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。
踌躇：犹豫不决的样子。
坚强不屈的意思是什么还他的近义词是什么篇三
《近义词选词填空训练技巧及练习题》
近义词选词填空训练技巧及练习题
近义词选词填空的技巧：
一 、找出同一组词语之中相同的意思，和不同之处，再加以区别。
如：安静、寂静、平静、清静、宁静、幽静
二 、找出同一组词语的不同使用对象
如：平静形容环境、心情 寂静形容环境、消息
幽静只形容环境
三 、注意词语的搭配对象
纪律 态度 严厉神态
四 、利用词语范围的大小来分
战斗<战役<战争 宽阔<广阔<辽阔
五 、 利用词性来区分，褒义词和贬义词
如：竟然 居然
第一组：安静、寂静、平静、清静、宁静、幽静
安静:本来有声音，现在没有声音。 例：教室、大会堂很安静
寂静:没有人，也没有声音， 例：寂静的凌晨、田野
平静、安宁，没有骚扰动荡 例：平静的西湖。
、心情平和 例：眼神、心情平静。
清静:程度比寂静深， 例：清静的地方。
清静一般用在描写生活情况 例：过着清静的生活;
宁静-->平静、安静 例：宁静的夜晚、港湾
幽静-->清幽、寂静。一般用在环境 例：幽静的小路、森林、山谷
“平静”是形容心情的宁静；
“幽静”是指环境的优雅宁静；
“寂静”是一种沉寂的、没有一点声音的静；
“恬静”是指恬淡清幽的宁静；
“安静”是指一种安稳与平静。
练习题：
1.五个孩子在海风呼啸中（安静）的睡着，他们的呼吸均匀而（ ）。
2.冬天的山村一到了夜里格外( )。
3.蜜蜂边歌边舞，点缀着这个（ ）的小站。
4.一天夜里他在（ ）的小路上散步。
5.他怕再遇见敌人，忙跑到（ ）的地方，把文件烧掉。
6.我和妈妈一起漫步在（ ）的林荫小道。
7. 蒙娜丽莎脸上流露出（ ）的笑容。
8.六（1）班的同学正在做作业，教室里（ ）极了。
9.冬天的夜晚，山村里（ ）得很。
10.一走进（ ）的果树林，醉人的花香就扑面而来，让人舒服。
11.挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中（ ）地睡
着。
12.西蒙冰冷青白的脸上显出死的（ ）。
13.傍晚，游人散尽，这儿又恢复了（ ）。
14、孩子的呼吸均匀而（ ），他们睡得又香又甜。
15、傍晚时分，山林之中是一片（ ）。
16.大家都聚精会神地听着他的讲话，会场上（ ）得连掉根针的声音都听得见。
17.风停了，清澈的湖水又恢复了（ ），像一面美丽的镜子。
18.在这样（ ）的夜晚，凝望着空中的明月，思念起远方的亲人
19.冬天北方的小山村十分（ ），只能听见雪花簌簌往下落的声音。
20.生活的海不时涌起狂涛，但他总能（ ）地面对一切风暴。
21.寺院建在一处（ ）的后山，鸟语为乐，竹林成伴。
22.冬天的夜晚，山村里（ ）得很。
第二组：俯视 欣赏 浏览 环顾 瞻仰 仰望
区别：
遥望：向遥远的地方望 形容离自己比较远
环视：字面理解就是环顾四周
俯视：从上往下看
观察：细察事物的现象、动向
凝望：注目远望
眺望：从高处远望
凝视：不眨眼地看；聚精会神地看
仰望：抬头看的意思
窥视：暗中看
扫视：大概的看一下
瞻仰：怀着严肃而崇敬的心情观看
浏览：阅读的时候快速地看。
眺望：就是从高处往远处望.
练习题：
1、人们乘舟荡漾在海河上，（ ）着如画的美景。
2、我们（ ）着人民英雄纪念碑。
3、杨利伟叔叔在太空遨游时，（ ）着地球。
4、老师走进教室（ ）四周，笑着说：“地打扫得真干净！”
5、（ ）繁星点点的夜空，不禁使人产生无限遐想。
第三组：精细 精美 精密 精巧 精彩
区别：
精彩——优美；出色。
精通——对学问、技术或业务有透彻的了解并熟练的掌握。 精巧——（技术、器物构造等）精细巧妙。
精致——精巧细致。
精心——特别用心；细心。
精美——精致美好。
词语的搭配：
做工精细 图片精美 仪器精密 玩具精巧 表演精彩
练习题：
1.王朋制作的那只小木船很（ ）
2.（ ）的工艺品吸引了很多观众。
人们纷纷赞扬雕刻工人（ ）的技艺。
4.这台仪器很（ ）。
5.他考虑问题十分（ ）。
第四组：连续 陆续 继续 持续
连续、陆续、继续、持续这四组词都含有“进行下去、连接下去”的意思,不过,四者也有差别,应区别清楚。
连续,是一个接一个、不间断的意思。一般后接表示时间、数目的短语或句子。
陆续,有先有后、先后分明，一个跟着一个。
继续,是连续下去、延长下去、不间断的意思，把没做完的事接着做下去。持续,是延续不断的意思。
练习题：
1.老王（ ）工作了一夜。
2 .上课了,同学们（ ）走进教室。
3 中国革命是伟大的十月革命的（ ）。
4（ ）两个月的干早使大地都龟裂了。
5 两国友谊已（ ）了三十多年。
第五组：辽阔 广阔 宽阔
区别：
辽阔 ：没有边界，最大（如：海洋、草原）。
广阔：很大，有界限（如：土地、大地）。
坚强不屈的意思是什么还他的近义词是什么篇四
《五年下册重点词解释,近义词,反义词》
一、词语解释
贪婪:是指贪得无厌，不知满足。适宜:适合，相宜。倾盆大雨:雨大得像盆里的水直往下倒。形容雨大势急。 饥肠辘辘:饿得肚子直叫。依依不舍:留恋，不忍分离。滚瓜烂熟:形容朗读、背诵得熟练流利。
毫不犹豫:一点也不迟疑，很坚决果断。品味:仔细体会，玩味。流光溢彩:流动的光彩，满溢的色彩。形容色彩明丽。 饱览:尽情地看。津津有味:指吃得很有味道或谈得很有兴趣。天长日久:形容长久。
如醉如痴:形容神态失常，失去自制。
浮想联翩:浮想，飘浮不定的想象；联翩，鸟飞的样子，比喻连续不断。指许许多多的想象不断涌现出来。文中指作者读书进入意境，产生联想。牵肠挂肚:牵，拉。形容十分惦念，放心不下。
悲欢离合:悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。如饥似渴:形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。
不言而喻:喻，了解，明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。
黯然神伤:心情不愉快，无精打采的样子。
二、近义词
急切:迫切 惧怕:害怕 隐藏:暗藏 兴趣:兴致 培养:培育 困难:艰难 犹豫:迟疑
熟悉:熟识 继续:持续 忽略:疏忽 特别:特殊 亲切:亲热 丰富:丰盛 模仿:模拟 鼓励:勉励 激励
三、反义词
贪婪:知足 快乐:忧伤 暂时:长久 轻松:繁重 困难:容易 喜欢:讨厌 犹豫:果断 滚瓜烂熟:结结巴巴 熟悉:陌生 继续:中断 忽略:注意 特别:普通 悲惨:幸福 丰富:贫乏 赞誉:谴责 津津有味:枯燥无味 第二单元
一、词语解释
泊:船靠岸，停船。 间:本课指间隔。 绿:本课用作动词，吹绿。聒:声音嘈杂。 幽芳:形容香味清淡而芬芳。 秋思:秋天的思绪。 欲作:想写。 复恐:又怕。 临发:即将出发。 颇:很。颇负盛名，就是名气很大。
古玩:可供玩赏的古代器物。 玷污:弄脏。眷恋:怀念，留恋。
大抵:大多；大都。 骨气:坚强不屈的气节。折节:屈服。无所谓:谈不上，说不上。隆冬:冬季最寒冷的时候，深冬。指指点点:①指出来使人知道 ，点明；②在旁边挑剔毛病。潺潺:指流水的声音。 婀娜:形容姿态轻柔美好。 粼粼:形容水很清澈的样子。 干涸:本文指小溪枯竭。姿态:姿势。点缀:衬托、装饰，使更好看。
二、近义词
冰凉:冰冷 爱惜:爱护 慈祥:慈爱 郑重:慎重 欺凌:欺负 宝贵:珍贵 盛开:怒放
欣赏:玩赏 姿态:姿势 寻找:寻觅 干涸:干枯 点缀:半点 充足:充分 舒服:舒适
三、反义词
偶尔:经常 训斥:夸奖 盛开:调零 担心:放心 完整:残缺
新鲜:陈旧 清澈:浑浊 柔软:僵硬 凉爽:闷热
第三单元
一、词语解释
寿命:生存的年限。比喻使用的存在的期限。
乖巧:合人心意，计人喜欢；机灵，灵巧。 驯良:和顺善良。
矫健:强壮有力。 玲珑:精巧细致。
蛰伏:动物冬眠，潜伏起来不食不动。 警觉:对危险或情况变化的敏锐感觉。
企图:图谋，打算。
嫌疑:被怀疑有某种行为的可能性。
庞然大物:指高大笨重的东西。现也用来形容表面上很强大但实际上很虚弱的事物。庞然:高大的样子。
生息:生活；生存。
气象万千:气象:情景。形容景象或事物壮丽而多变化。
二、近义词
宽敞:宽广 捕获:捕捉 判断:判定 锐利:丰利 响亮:洪亮 暖和:温暖 陈列:陈设
清楚:清晰 凉爽:凉快 削弱:减弱 稳定:稳固 危害:损害
三、反义词
宽敞:狭窄 退化:进化 倾斜:陡直 乖巧:蠢笨 敏捷:笨拙 警觉:麻痹 锐利:迟钝
干净:肮脏 坚实:薄弱 安全:危险 清楚:模糊 强烈:柔和 集中:分散 危害:维护
削弱:增强 稳定:波动
第四单元
一、词语解释
涟漪:细小的波纹。
小心翼翼:非常小心，丝毫不敢疏忽。
翕动:翕，收敛。（嘴唇）一张一合。
皎洁:（月亮）明亮而洁白。
乞求:请求（对方）答应。
不容争辩:不允许争论、辩解。
诱惑:吸引。
抉择:挑选，选择。
告诫:警告，劝诫（多用于上级对下级或长辈对晚辈）。
星罗棋布:像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数量众多，散布的范围很广。
环抱:围绕，多用于自然景物，如“群山环抱”。
大喜过望:望，希望。所得超过了原来的期望，因而特别高兴。
心灵手巧:心思灵敏，手艺精巧。
挑拨:搬弄是非，引起纠纷。
络绎不绝:络绎，往来不断，前后相继。形容过往的人或车辆连接不断。
开辟:开拓发展。
居然:表示出乎意料；竟然。
吩咐:口头指派或命令。
爱慕:由于喜爱或敬重而愿意接近。
分辨:辨别。
体面:（相貌、样子或穿着）好看；有气派。
深幽:深而幽静。
斑斑驳驳:指一种颜色中夹杂有别种颜色，花花搭搭的；也指阳光透过物体的缝隙照射下来，形成许多不规则的光点，明明暗暗的。本文指吊兰的叶子在阳光下明明暗暗，颜色不一，相互交错。
生意葱茏:文中形容草木生长旺盛，充满生命活力。
索性:直截了当，干脆。
流泻:迅速流出。本文指作者无法控制自己的感情，感受从一下子从笔端流淌出来。
信赖:信任并依靠。
二、近义词
启示:启发 乞求:请求 争辩:争论 面临:面对 和蔼:和善 教导:教诲 挑拨:挑唆
可惜:惋惜 居然:竟然 吩咐:命令 爱慕:喜爱 立即:立刻 信赖:信任
依依不舍:恋恋不舍 大喜过望:喜出望外
三、反义词
熟练:生疏 漂亮:丑陋 皎洁:暗淡 和蔼:粗暴 素净:鲜艳 消失:出现
便宜:昂贵 可贵:可鄙 爱慕:厌恶 舒适:难受 自在:拘束 完整:残缺
垂头丧气:兴高采烈 筋疲力尽:精力充沛
第六单元
一、词语解释
昔日:指往，从前。 疾步:快步行走。 绝望:毫无希望。
破烂不堪:形容很破烂。 颤抖:物体振动、抖动。
失魂落魄:形容极度惊慌，行动失常的样子。
震耳欲聋:耳朵都震得快要聋了。形容声音很大。
腼腆:本课指因害羞而神情不自然。
得意扬扬:称心如意，感到非常满意的样子。
迫不及待:迫，紧急。急迫得不能等待。
一如既往:跟过去一样。
灵感:突然产生的富有创造性的思路、想法。
源泉:比喻力量、知识、感情等的来源或产生的原因。
歧途:错误的道路。
谨慎:对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。
喋喋不休:说话没完没了。
雪上加霜:比喻由于另外的原因使祸事加深。
按图索骥:照图上画的样子去寻求好马。本文是说照样子做。
艰涩:本文是艰难缓慢的意思。
忐忑不安:心神不定，心中不安。
毫无疑义:一点不怀疑。
二、近义词
安顿:安置 安全:平安 绝望:失望 挖掘:发掘 悲痛:哀痛 害怕:惧怕 连续:持续
弯曲:曲折 疲惫:疲乏 腼腆:害羞 誊写:抄写 歧途:歧路 谨慎:小心 敬仰:仰慕
虚弱:衰弱 后悔:懊悔 锻炼:磨炼 拖沓:拖拉 骄傲:自豪 准确:正确
三、反义词
挖掘:掩埋 漆黑:明亮 伤害:保护 疾步:缓慢 连续:间断 瘦弱:强壮 瘦小:高大
歧途:正路 糟糕:精彩 慈祥:严厉 紧张:松弛 谨慎:疏忽 虚弱:结实 艰涩:流畅
冷漠:热情
第七单元
一、词语解释
众星拱月:拱，环绕。众星拱月，无数星星环绕着月亮，比喻许多东西围绕着一个中心。
诗情画意:富有诗画的意境。
天南海北:形容地区各不相同。
金碧辉煌:形容建筑物异常华丽，光彩夺目。
玲珑剔透:玲珑，精致灵巧。剔透，剔除多余的部分，使透空明晰。玲珑剔透，形容器物小巧玲珑，精致奇妙。 漫游:不受拘束，随意游玩。
奇珍异宝:奇异的珍宝。
瑰宝:珍奇的宝物。
全神贯注:形容注意力高度集中。
横七竖八:有的横，有的竖，乱七八糟的样子。
斩钉截铁:比喻处理事情或说话果断坚决，毫不犹豫。
居高临下:处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位。
昂首挺胸:仰着头挺着胸无所畏惧的样子。
豪迈:气魄大，勇往直前。
惊天动地:是指声音很大，惊动了天地。
气壮山河:勇敢有气节。形容为了正义事业不怕牺牲的英雄气概。
真挚:感情真诚恳切，发自内心。
光复:收复。 叩问:真诚热切地询问。
脊梁:常被比喻为气节、骨气。
文质彬彬【解释】文:文采；质:实质；彬彬:形容配合适当。原形容人既文雅又朴实，后形容人文雅有礼貌。 仪表堂堂【解释】仪表:人的外表，风度；堂堂:仪容庄严大方的样子。形容人的容貌端正。
虎背熊腰【解释】背宽厚如虎，腰粗壮如熊。形容人身体魁梧健壮。
身强力壮【解释】形容身体强壮有力。
神采奕奕【解释】奕奕:精神焕发的样子。形容精神饱满，容光焕发。
满面春风【解释】春风:指笑容。比喻人喜悦舒畅的表情。形容和蔼愉快的面容。
垂头丧气【解释】垂头:耷拉着脑袋；丧气:神情沮丧。形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。 目瞪口呆【解释】形容因吃惊或害怕而发愣的样子。
健步如飞【解释】健步:脚步快而有力。步伐矫健，跑得飞快。
活蹦乱跳【解释】欢蹦乱跳，活泼、欢乐，生气勃勃的样子。
大摇大摆【解释】走路时身子摇摇摆摆。形容自以为了不起的傲慢神态。
点头哈腰【解释】比喻虚假的恭敬或过分的客气。
低声细语【解释】形容小声说话。
巧舌如簧【解释】舌头灵巧，象簧片一样能发出动听的乐音。形容花言巧语，能说会道。
娓娓动听【解释】形容善于讲话，使人喜欢听。
语重心长【解释】话深刻有力，情意深长。
日积月累里的词语解释:
同仇敌忾:大家一致地对敌人抱着无比的忿恨和愤怒。
临危不惧:遇到危难毫不畏惧。
勇往直前:勇敢地一直向前。
前仆后继:前边的倒下了，后边 的紧跟上来。形容不怕牺牲，英勇奋战。
力挽狂澜:比喻用力控制住凶猛的恶势力，使局势转危为安。
中流砥柱:形容人很坚强，不屈不挠，像砥柱在激流中屹立一样。也比喻在动荡艰难环境中能起支柱作用的力量。 大义凛然:坚持正义，不顾敌人威逼利诱，始终保持不可侵犯的态度。
豪情壮志:指有远大的情怀和志向。
不屈不挠:形容在恶势力和困难面前意志十分坚强。
披荆斩棘:比喻在前进道路上清除障碍，克服重重困难。披:拨开。
坚强不屈的意思是什么还他的近义词是什么篇五
《课文阅读片段(填空)》
课文阅读片段：
片段一
于是，我的作文得到了个“甲优”，教师在文中又圈又点，将它作为范文在班上朗读。
这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不
同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。
后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引
着我，那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴，我把所有课余时间都花在借阅图书上。这
时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆
力，也增强了我的理解力。
1、“小小的光荣”指________________________________________________。
2、“鲜味”加引号是因为____________________，而是指_________________。
3、从文中找出“别出心裁”近义词____________。
4、对于作文，我悟出的道理是____________________________________________。
5、我养成了哪些良好的习惯？
（1）____________________。
（2）____________________。
6、做笔记的作用是________________________________________。
片段二（要求背诵）
“是啊，莺儿，你要好好保存（cún chún）!这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，
大抵是春暖才开花。她却不一样，愈(yù yùe)是寒冷，愈是风欺雪压(yā yà)，花开得愈精
神、愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨(gú gǔ)气的!几千年来，我们中华民族出了许多
有气节的人物，他们______历尽多少磨难,受到怎样的欺凌，从来____是顶天立地，不肯低
头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人， ______在怎样的境遇里，____要有梅花的秉
性才好!”
1.用自己喜欢的符号画去加点字的错误读音。
2.给句子画横线处填上关联词语，并自由选择其中一个写句话。
________________________________________________________________________
3.外祖父是通过梅花来表达自己的情感的。他赞美梅花的话有三层意思：
第一层：_____________________________________________________
第二层：_____________________________________________________
第三层：_____________________________________________________
4.用“”画出表现梅花魂的句子。
5.读了这段话，你想到了什么？
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
6.用“｜”把语断分为四层，写出层意。
（1）__________________________________。
（2）__________________________________。
（3____________________________________。
（4）__________________________________。
7.选择句意，在括号里画“√”。
(1)她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢!
a.赞美梅花不怕寒冷，生命力强。( )
b.梅花赶在别的花之前开放，给大自然增添了秀美。( )
c.这句话借赞美梅花不畏风雪开放飘香的特点，与下文照应，借以歌颂中华民族的优秀
儿女不畏强暴、顶天立地的民族精神。( )
(2)一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!
a.外祖父希望每个中国人都要有梅花的坚强不屈秉性。( )
b.外祖父希望“我”像梅花一样迎风傲雪，不畏艰难。( )
c.这句话是外祖父借梅花作比喻，表示他对“我”的殷切希望的嘱咐：希望“我”能在任何
环境里，不忘自己是中国人，要做一个有骨气的、堂堂正正的中国人。( )
8.“气节”在课文中是_____________________________________________________的意思。
9.具有梅花秉性的人是怎样的人？
_______________________________________________________________________________
10. 这段话赞扬了_________________，表白了外祖父___________________的心声。
片段三
外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，他
分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，
外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅
花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥
的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一支画梅，有什么稀罕的呢？
1．写出下列词语的近义词。
爱惜（ ） 玷污（ ） 唯独（ ）
顿时（ ） 训斥（ ） 清白（ ）
2．这个片段主要写了___________________，外祖父的表情、语言和动作，请你用“△△△”
标出外祖父表情的词语，用“~~~~”线画出外祖父的语言，用“ ”画出外祖父修补图画动作
的语句。从这些词句中你体会到什么？。
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
3．文中“用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。”一句若改成“用保险刀片刮去污
迹，又用细绸子抹净。”意思有没有改变？两句对比有什么不同？
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
4. 《梅花魂》围绕梅花写了哪几件事？表达了怎样的思想感情？
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
片段四
不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。最大的
鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。 我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，
一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的
上腭；四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
1．用“//”给这一自然段分层。
2．作者为了使说明更通俗，更容易让人理解，用了（ ）、（ ）、（ ）等
说明方法。
3．作者用鲸与大象作比较，说明（ ）；用我国捕获的一头鲸的舌头与（ ）作比
较，说明了鲸的（ ）。
片段五（要求背诵）
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果
那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在
地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。”
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。
1.这段话出自_________。这篇文章以________为线索，依次写了_______、_______、_______、
_______，为了借花生的特点说明__________，赞美 花生的精神，作者详细地写了_______ 的经过。通过这一过程告诉我们一个道理：______________________________________。
2.文中花生最可贵的特点是_____________________。
在叙述时作者将花生和_____、_____、_____进行对比。
3．体会意思：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”。
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
4. “那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人”。 “有用的人”指什么？
“体面”是什么意思？体会句子的意思。
“有用的人”指_____________________________________________________________。
体面：________________________________________。
整个句子的意思：______________________________________________________________
_____________________________________________________________________________。
5. 我能在括号里填上最合适的关联词语。
1 它( )不好看，( )很有用。
2 它( )好看，( )很有用。
3 它( )好看，( )有很多人都喜欢它。
6. 在生活中哪些人，也像落花生那样不图虚名、默默地做着奉献？请联系实际，写一写。
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
片段六（要求背诵）
（三）阅读《钓鱼的启示》课文片段，完成练习
转眼三十四年过去了。当年那个jǔ sànɡ（ ）的孩子已是一位著名的建筑设计师了。
我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是，在人生的lǚ tú（ ）
中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的yòu huò（ ）人的“鱼”。当我一次次面临
道德jué zé（ ）的时候，就会想起父亲曾ɡào jiè（ ）我的话：道德只是个简单的
是与非的问题，shí jiàn （ ）起来却很难。
__________________________________________
___________________________________________________________。
1．根据拼音把文中的音节写成汉字。
2．写出下列词语的近义词。
面临（ ） 著名（ ） 相似（ ） 旅途（ ） 严格（ ） 诱惑（ ） 抉择（ ） 告诫（ ） 实践（ ）
3.给加点的字注音。
转身 似乎 难题 ．．．
转动 似的 难民 ．．．
4.作者从钓鱼这件事中得到什么启示？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. 你是怎样理解“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”这句话的？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6．在结尾的横线上填写出最后一句话。
7．这段话的最后一句你是怎样理解的？请简单写一写。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8．句中的“鱼”加上双引号是因为___________________。
根据你的理解，诱惑人的“鱼”指_________________________________________________。
片段七（要求背诵）
他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”
是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”
“爸爸，真的是你吗？”
“是我，是爸爸！我的儿子。”
“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么事，你总会和我在一起！”
……
50分钟后，一个安全的出口开辟出来了。
父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达。”
“不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么事，我知道你总会跟我在一起。”
这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。
1.用“”画出描写外貌的句子。
2.从这些外貌描写中，你感受到什么？（课文为什么这样描写父亲的外貌呢？）
_______________________________________________________________________________
3.联系上下文，理解词语的意思。
瓦砾：
颤抖：
4.简要地概括这一片段的主要内容。
______________________________________________________________________________
5.8小时、12小时、24小时、36小时，你想到了什么？（课文为什么不直接写挖了36小时？ 这样写对描写父亲起什么作用？）
_____________________________________________________________________________
6.从“不论发生什么，你总会和我在一起”体会到什么？
______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________
7.结尾为什么说他们是一对“了不起的父与子”呢？你能联系课文内容说说自己的看法吗？ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________
8.从这个文段中你学到了哪些表现人物情感的方法呢？
______________________________________________________________________________
片段八（要求背诵）
一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自__________，这种爱的力量是____和__________。但是仅仅有这个是________的，它可能会把人引入____。所以还需要________来平衡，需要有人时常提醒你：“_____，_____，_____，_____。”
这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直_____在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我_____地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个___________有一个共同的出发点—那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
1. 在横线上按原文内容填空。
2.写出近义词
体会（ ） 慈祥（ ） 幸运（ ） 敬仰（ ）
3.写出反义词
全面（ ） 提醒（ ） 谨慎（ ） 精彩（ ） 慈祥（ ） 幸运（ ）
4.联系上下文解释词语。
极端——
鼓舞——
5．这两种声音指什么？你喜欢哪种声音？为什么？
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
6.这两种声音对“我”产生怎样的影响？
_______________________________________________________________________________
7.“我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒”的原因是什么？
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
8.为什么说“我”当初是多么幸运？
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
坚强不屈的意思是什么还他的近义词是什么篇六
《六年级课内阅读及答案》
四周围黑洞洞的，很容易碰壁。
六年级语文课内阅读训练
请读《我的伯父鲁迅先生》4---13自然段完成作业：
1、请写出第5自然段中描写鲁迅动作的词：(转 )( 微笑 )( 问 )(嚼着 )( 跟着 )(一动一动) 2、恍然大悟是(形容突然醒悟 )的意思。请用它写一个句子：经过妈妈的提醒，我恍然大悟：⑸这段话表现了__鲁迅先生顽强斗争和革命乐观主义的精神。_
（二）爸爸跑到伯父家里,不一会儿,就跟伯父拿了药和纱布出来，他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。
⑴这个片段写了救护车夫这件事，通过动作描写，表现了鲁迅先生对劳动人民深切的同情，的确是“俯首甘为孺子牛”。
“原来这道题这样做啊!”
3、这段写的是：伯父和我们笑谈“碰壁”。
4、“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗?”这句话是什么意思?
这句话是鲁迅先生用开玩笑的方法、令人深思的语言抨击旧社会的黑暗，表现了鲁迅先生诙谐幽默的性格、坚强不屈的革命乐观主义精神。 请读21---23自然段完成作业： 1、 这段写的是什么?
这段写的是伯父和我父亲救助车夫。 2、 我会问伯父和父亲什么问题?
答：我也许会问伯父：“伯父，为什么这么冷的天，车夫还要拉车啊?”“车夫的脚受了伤，他还会继续拉车吗?”
3、 伯父为什么没有回答我?此刻他的心里在想些什么?
答：因为伯父也不知道怎样回答我的问题，或者伯父怕他说了我也不能理解，所以他没有回答我。伯父可能在想：社会这么黑暗，车夫受伤了，他这几天也许不能再拉车了，他全家人的生活该怎么办?像车夫这样的人社会上还很多，我们怎样才能帮助他们呢?„„
我的伯父鲁迅先生
（一）“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸一样，也是又高又直的。” “那怎么—--”
“可是到了后来，碰了几次壁，就把鼻子碰扁了。”
“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？” “”
“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。” 在座的人都哈哈大笑起来。 ⑴联系上下文解释词语。 恍然大悟：顿时醒悟过来。
⑵“碰了几次壁，把鼻子碰扁了”实际上指的是什么？ 鲁迅先生多次受到国民党反动势力的残酷迫害。 ⑶“四周围黑洞洞的”怎么理解？
这是比喻的修辞方法，指旧社会的黑暗，实际是鲁迅对旧社会的讽刺与抨击。 ⑷把文中划线的句子改为陈述句:
⑵本段中描写动作的词语有：蹲、跪、夹出、拿、洗、敷、扎
请读《一夜的工作》完成作业：
1、 作者介绍了总理办公室的哪些陈设？从介绍中你体会到什么？
答：作者介绍了总理办公室的写字台、小转椅、台灯。我从中体会到周总理生活十分简朴。 2、 课文通过哪些具体事例记叙了周总理工作的情况？
答：课文具体写了周总理批阅文件，休息时喝茶吃花生米，帮我扶正转椅三件事记叙了他工作的情况。
3、 你怎样理解“花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。”
这句话。
这句话写的是花生米“好像没有增加”说明花生米增加了，还是很少。从而说明周总理生活简朴。表达了作者对周总理的爱戴之情，赞美之情。 请写出本文中心句：他是多么劳苦，多么简朴。
怀念母亲
1、把句子中划线的部分换成恰当的成语
（1）我痛哭了几天，吃不下饭，睡不安稳觉。（食不下咽）（寝不安席） （2）躺在床上，各种念头此起彼伏，不断涌现在脑海中。（思潮起伏） （3）我当时的想法，从这几段文字中也可以看出一点。（可见一斑）
2、读句子，在括号里填入恰当的动词，体会句子表达的感情
①我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐（织）上天空，（织）上对面的屋顶。一切都（沉）在朦胧的薄暗中。
☆我体会到作者此时的内心感受是：思念祖国母亲，思念家乡。 ②我怅望灰天，在泪光里，（幻）出母亲的面影。
☆我体会到了作者怀念母亲的感情，此时，“母亲的面影”是模糊不清 的。
③然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地（糊）在心头。
说“这凄凉“是“甜蜜的“是因为作者回想起故国的亲朋好友，他们铭刻在自己的记忆深处，在孤寂时陪伴着自己。
老人与海鸥
意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿态与平时大不一样，像是发生了什么大事。我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们，注视着与它相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。 当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。 1、发生了一件什么“意想不到的事”？为什么会发生这样的事？
一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿态与平时大不一样，像是发生了什么大事。它们一定是发现十多年来天天与它们朝夕相处的老人今天与往常不一样了。它们用声声鸣叫呼唤老人。
2、用“”画出描写海鸥动作的句子，说说你从中体会到了什么？ 从海鸥的动作中体会海鸥对老人的深厚情义。
3 4、短文第三段两次用了“扑”这个词，为什么不用“飞”呢？
两次用了“扑”这个词，海鸥们是那么舍不得离开老人，它们在用自己特殊的方式表达对老人的留恋。更体现出海鸥们那种伤痛，那种无奈，那种急切、焦虑的心情。 阅读《老人与海鸥》，回答问题。（15分）
没想到十多天以后，忽然有人告诉我们，老人去世了。
听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。我非常惊（导异），急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空（kōngkòng）地。 海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们…… 过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白（翼冀）天使。
当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营（yínyíng）似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。
……
在为老人举行的葬礼上，我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。老人背着那个（蓝篮）布包，撮（chuōcuō）着嘴，好像还在呼唤着海鸥们。他的心里，一定是飞翔的鸥群。 1、划去文中错误的字或读音。（3分）
2、安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情”？请在文中用“”划出来。
3、动物和人类之间没有血缘关系，但文中哪些句子直接点出海鸥是老人的亲人？请用“”划出来。 4、从划线“”句子中，我体会到了海鸥们是那么舍不得离开老人，它们在用自己特殊的方式表达对老人的留恋。
5、文段中出现三处省略号，它们的用法是：（C）
A、表示列举的省略B、表示话未说完C、语意末尽 6、“它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近”它们想说什么呢？
自由想象说话，感悟海鸥对老人的一片深情
7、在这一段话中，你感受到了一种什么情感？能用一个词来形容海鸥的心情吗？ 在这一段话中，你感受到了人与动物之间真挚感情。（恋恋不舍、焦急万分、心如刀绞）
《穷人》
（一）桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
（二）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。” 1．解释词语
忐忑不安：形容心神不定。
自作自受：自己做了错事，自己承受不好的后果。
2、通过第一段文字中桑娜的神态和心理描写，我们可以感受到桑那矛盾的心理状态，她宁愿自己承担痛苦和劳累，也要抚养西蒙的孩子的朴实、善良的美好品质。 3
4、从上面两段文字中我们可以看出桑娜和渔夫是怎样的人？ 他们是宁愿自己受苦也要帮助他人，勤劳、善良、充满爱心的人。
阅读《穷人》选段，回答问题。
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。
“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。
1、请在上加上恰当的标点符号。
2、（1）文中“裹住”的“裹”字用音序查字法应查字母G，用部首查字法应查衣部。 （2）“忐忑不安”中“安”的意思有：A安全；B安装；C安定。 在文中应取（C）。
3、在文段中找出下面词语的近义词。 自食其果（自作自受）心神不宁（忐忑不安）
4、你认为这段话主要讲什么？表达了作者怎样的思想感情？
她把西蒙留下的两个孤儿抱回家，然后忐忑不安地继续等待丈夫。作者透过桑娜的心理活动，赞颂了穷人宁可自己吃苦，也要帮助别人的高尚品质，
5、在这段文字中找出一个最能概括地说明桑娜把西蒙两个孤儿抱回家后心情的词，并用这词造句。 忐忑不安
6、文中第二自然段中的省略号的作用是（省略号的连续运用，表明桑娜当时的心理活动的时断时续，逼真地写出了桑娜不安的心理。）
①话没说完。②人物在思索表示矛盾不安的心情。③表示人物惊慌失措，语无伦次。
7、用“”画出描写桑娜忐忑不安的心理活动的句子。桑娜抱回西蒙的两个孩子后为什么忐忑不安？ 桑娜抱回孤儿后，面对自己的五个孩子，想想生死未卜的丈夫，她紧张、担忧，她不知道丈夫会说什么，觉得自己这样做给丈夫增加了负担，觉得对不起他；她担心丈夫突然回来，不知道怎么告诉丈夫自己把孤儿抱回家的事。
8、“但是觉得非这样做不可”中的“这样做”指的是收养西蒙的两个孤儿，把他们扶养成人。桑娜觉得非这样做的原因是：西蒙的孩子没人照顾会冻死、饿死的。从中你体会到桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质
9、“他会说什么呢？……嗯，揍我一顿也好！”这里的“他”是指渔夫，桑娜为什么会说“揍我一顿也好”？
桑娜热爱丈夫，觉得自己这样做给丈夫增加了负担，觉得对不起他。也反映她同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好的心灵。
10、文段最后说“桑娜深思着，久久地坐在床前”。请你发挥想像，说说这时桑娜可能在深思些什么？
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。„大概‟，„差不多‟，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。” 1、这一自然段是围绕哪一句话写的，用波浪线把它划下来。 2、用“——”划出排比句，读一读，说说你体会到什么？
从句子中我体会到修筑这条铁路困难重重，要认真勘测，不能有一点儿马虎。 3、想一想作者围绕勘测线路，写了哪些方面的内容？
1、严格要求工作人员。2、以身作则，与工人同甘共苦地勘测、绘图。
4、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。„大概‟，„差不多‟，这类说法不应该出自工程人员之口。”
（1）这句话表现了詹天佑对工作一丝不苟、极端负责的精神。 （2）选词填空。
精密周密
（精密）的仪器（周密）的计划（周密）的观察（精密）的勘测
5、用“﹏﹏”划出具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子。 6、詹天佑这样做的力量源泉是什么呢？
詹天佑这样做的力量源泉是他热爱祖国的思想感情和为祖国争气的坚强决心。
六年级上语文《山中访友》 （1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。
☆这个句子用了比喻的修辞手法，把“老桥”比作“德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
☆这个句子用拟人化的手法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和深厚情谊。 （3）我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
☆这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想。从中，我们真切地感受到作者和树之间的那种“知己”情谊。
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（清凉）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（汩汩）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（飞流）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（陡峭）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（悠悠）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（淘气）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。 1、按原文在括号中填入恰当的形容词。
2、选文采用拟人、排比的修辞手法，依次写了山泉、溪流、
瀑布、悬崖、白云、云雀等景物，表达了作者对山中朋友亲近、热爱的美好 的感情。
3、文中划线的句子是（反问）句，请将它改为陈述句。 这山中的一切，全都是我的朋友。
4、文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？
答：文段中由第一人称转换为第二人称，让人觉得更加亲切，从而使情感表达得更加充分。 《山中访友》习题精选
1．下列加粗字音不完全正确的一组是（ ） A露水（lù）栀子（zhī） B邀请（yāo）涧水（jiàn） C流淌（tǎnɡ）柏树（bó）D玄奥（ào）禅心（chán） 2．下列各组词语中书写有误的一组是（ ） A坚韧 青翠 树冠 栀子 B清翠 撞个满杯 凝神 C躬腰 俯身 姿态 逝川 D悄悄 侠客 害羞 撑伞 3．下列词语运用有误的一项是（ ） A．几位老人面对新建的街心花园津津乐道。 ．．．．B．张老师从教三十多年，德高望重。 ．．．．
C．七十岁的爷爷经过这段时间的休养，脸颜红润，真好像返老还童。 D．夜晚，站在楼顶远眺眼．．．．前的红旗大街，路灯点点，波光明灭。 ．．．．
4．下列说法错误的一项是（ ）
A．这篇文章通篇运用拟人手法，赋予大自然以人情味。 B．德高望重的老桥，说明了桥历史悠久并做出过很大贡献。 C．走进树林，每一株树都是我的知己，体现了我对树林的喜爱。 D．拾一片落叶，细数精致的纹理，那是命运神秘的手相，说明作者很相信命运。 5．判断下面两个句子所用修辞手法。
（1）走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势。（ ）
（2）忽然下起雷阵雨，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个喝醉了酒的诗人在云头朗诵。（ ） ★阅读下文，完成6～10题。
你好，山泉姐姐！你捧一面明镜照我，是要照出我的浑浊吗？你好，溪流妹妹！你吟着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，白云大嫂！月亮的好女儿，天空的好护士，你洁白的身影，让（ ）的天空返老还童，露出（ ）的笑容。你好，瀑布大哥！雄浑的男高音，纯粹的歌唱家，不拉赞助，不收门票，天生的金嗓子，从古唱到今。你好呀，悬崖爷爷！高高的额头，刻着玄奥的智慧，深深的峡谷漾着（ ）的禅心，抬头望你，我就想起了历代的隐士和高僧，你也是一位无言的禅者，云雾携来一卷卷天书，可是出自你的手笔？喂，云雀弟弟，叽叽喳喳说些什么？我知道你们是些纯洁少年，从来不说是非，你们津津乐道的，都是飞行中看到的好风景！ 6．给加粗字注音：漾（ ） 携（ ） 唱和（ ） ．7．给文中空缺处填上合适的词。
8．这段文字除整段运用拟人修辞手法外，还运用了 9．这段文字中作者拜访了哪些“朋友”？
10．文章字里行间流露了对大自然的喜爱。从本段中找出两句来加以体会。
★阅读下文，完成11～14题。
你 也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣） 的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。最好，还要在牵牛花底，叫长着几根疏疏落落 的尖细且长的秋草，使作陪衬。
北 国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微 细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧 桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。
秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。
还有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方下得奇，下得有味，下得更像样。 11．第1段中“朝东细数着一丝一丝漏下来的日光”，作者为什么要写“朝东”？ 12．文章第1段的描写，不时变换着角度： a．由_______觉→_______觉→_______觉 b．由_______视→_______视
13．作者写槐树，并非静止地写，而是写出了动感；而动感来自三点，即： ①______________________________________
②_______________________________________ ③________________________________________
14．作者写“秋蝉”“秋雨”虽详略不同，但表现方法都是一致的。它们都运用了__________、__________，写出了北国的_________、_________。 参考答案
一、1．C 2．B 3．D 4．D 5．（1）拟人 （2）比喻
6．yànɡ xiã hâ jīn jī zhā 7．憔悴 湛蓝 清澈 8
．排比 9
．山泉、溪流、白云、瀑布、悬崖、云雀二、11
．作者写的是“早晨起来”。 12．a．视 听 触
b．仰 平
13．①使人联想起它是秋的点缀 ②落蕊铺满地
③扫街的留下扫帚纹 14．对比 衬托 蝉多、雨奇
《少年闰土》
节选自鲁迅1921年写的短篇小说（《故乡》）,鲁迅原名（周树人）（浙江绍兴）人。毛泽东对他的评价：中国近现代最伟大的（文学家）、（思想家）和（革命家），鲁迅的精神被称为中华（“民族魂”）。他的作品：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》
1.闰土的心里有无穷无尽的稀奇事，这些“稀奇事”是指闰土给我讲的
2.“我素不知道天下有这许多新鲜事。”
“素”_向来的意思_。这句话说明“我”过着衣来伸手、饭来张口的生活，从未接触过这些事。 与文中“_他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。_”这句话的意思是一样的。 3．按课文填空。
（深蓝的）天空中挂着（一轮金黄的）圆月，下面是海边的沙地，都种着（一望无际）西瓜。其间有一个十一二岁的少年，（项带银圈），（手捏一柄钢叉），向一匹猹（尽力地）刺去。 4．归纳课文有关内容，然后填空。
从闰土给“我”讲（捕鸟）、（看瓜刺猹）、（捡贝壳）、（看跳鱼儿）等几件事，可以看看闰土是一个（见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村）少年。 缩写句子。
1．深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。 2．狡猾的狐狸假惺惺地挤出几滴眼泪。 3．我们靠着栏杆看鱼儿自由自在地游来游去。 4．那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
顶碗少年 赵丽宏
有些偶然遇到的小事情，竟会难以忘怀，并且时时萦绕于心。因为，你也许能从中不断地得到启示，悟出一些人生的哲理。
这是二十多年前的事情了。有一次，我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演，节目很精彩，场内座无虚席。坐在前几排的，全是来自异国的旅游者。优美的东方杂技，使他们入迷了。他们和中国观众一起，为每一个节目喝彩鼓掌。
一位英俊的少年出场了。在轻松优雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一叠金边红花白瓷碗，柔软而自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧 倒，忽而跃起……碗，在他的头顶摇摇晃晃，却总是掉不下来。最后，是一组难度较大的动作———他骑在另一位演员身19．假如你就是“顶碗少年”，20年过去了，你已经是世界知名的杂技表演艺术家。时过境迁，回想当年往事，你会怎么说？（3分） 参考答案：
15．歉疚 不知所措（呆呆） （2分）
16．他是一个技艺高超、心理素质良好、直面失败、善于总结经验的人。（2分，意思对即可） 17．（1）这句话运用拟人的修辞，形象生动地表现出这个动作的难度之高，碗摇晃地厉害。 （2）这句话运用比喻的修辞，形象地概括了少年完成动作的艰难程度，“惊心动魄”一词也写出当时少年以及观众们紧张的心情。（2分，意思对即可）
上，两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会 儿用各种姿态转动着身躯。站在别人晃动着的身体上，18．此题只要能与上下文衔接即可，但只能是一句。（很难再保持平衡，他头顶上的碗，摇晃得厉害起来。在一个大幅度转身的刹那间，那一大摞碗突示例：不要紧张，沉住气！你一定能行！ 然从他头上掉 了下来！这意想不到的失误，让所有的观众都惊呆了。
19.略，言之成理即可。（2分） 台上并没有慌乱。顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。一位姑娘走出来，
扫起了地上的碎瓷片，又捧出一大摞碗，还是金边红花白瓷碗，整整十只
一只不少。于是，音乐又响起来，碗又高高地顶在了少年头上。少年沉着地重复着刚才的动作，依然是那么轻松优美，紧张不安的观众终于又陶醉在他的表演之 中。到最后关头了，又是两个人叠在一起，又是一个接一个艰难的转身，碗，又在他头顶厉害地摇晃起来。观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗……眼看身体 已经转过来了，几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌。那一摞碗却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。少年急忙晃动脑袋保持平衡，可是来不及了。碗，又掉了下 来。
场子里一片喧哗。台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。还是那一位姑娘，走出来扫去了地上的碎瓷片。观众中有人在大声地喊：“行 了，不要再来了，演下一个节目吧！”好多人附和着喊起来。一位矮小结实的白发老人从后台走到灯光下，他的手里，依然是一叠金边红花白瓷碗！他走到少年面 前，脸上微笑着，并无责怪的神色。他把手中的碗交给少年，然后抚摩着少年的肩，轻轻摇了摇，嘴里低声说了一句什么。少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向 观众们鞠了一躬。
音乐第三次奏响了！场子里静得没有一丝声息。一些女观众，索性捂住了眼睛……
这真是一场惊心动魄的拼搏！当那叠碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋，终于把碗稳住了。全场响起了暴风雨般的响声。
在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出；而且每每想起，总会有一阵微微的激动。
15．请用原文中的词语概括“顶碗少年”在整件事中的心理变化过程。（2分）
沉着 镇静 16．读完全文，请用简洁的语言概括“顶碗少年”的性格特点。（2分） 17．请从下列句子中任选一句．．．．
，作简要点评。（2分） （1）那一摞碗却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。 （2）这真是一场惊心动魄的拼搏！ 我选( )句点评：
18．在少年第二次表演又失败后，一位老人走到台上向他“低声说了一句什么”，结合上下文，请把老人的话补充出来。（2分）
2分）
坚强不屈的意思是什么还他的近义词是什么篇七
《语文》
客观题（1—37题）1、下列多音字注音有错误的一组是（ ）。A．场cháng chǎng 便biàn pián 荷hé hè 乐lè yuèB．划huá huà 好hǎo hào 处chǔ chù 降jiàng xiángC．弹dàn tán 挣zhēng zhèn 觉jiào jué 调diào tiáo2、课文的作者有一组是错的，请找出来。（ ）A．《海上日出》巴金 B．《狱中联欢》罗广斌 C．《暮江吟》李白D．《鸟的天堂》巴金 E．《草原》老舍3、下面句子，关联词用得不正确的一组是（ ）。A．如果 遇到难题，我们就要把它攻下。B．既然遇到难题，我们就要把它攻下。C．既然遇到难题，我们才要把它攻下。4、下面句子，修辞手法错误的一组是（ ）。A．高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。B．兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋呢！C．小红长得就像她妈妈。5、下面句子中带点词语的解释有错误的一组是（ ）。A．人民解放军英勇善战，锐不可当。（来势勇猛，不可阻挡。）B．飞机上的乘客全部遇难。（遇到了困难和险情。）C．他们的意志是那样的刚强。（这里是坚强不屈的意思。）6、下面三组词语中读音、字形都正确的一组是（ ）。A．直奔（bèn） 恐吓（hè） 阴谋鬼（guǐ）计B．琥珀（pò） 计较（jiào） 三年五载（zǎi） C．埋（mái）怨 严峻（jùn） 欣欣向荣（róng）7、下面句子中正确的句子是（ ）。A．红军时代的生活是很艰苦的。B．我一贯经常早起锻炼身体。C．尽管水浪一个接一个涌来，漩涡一个接一个打着，竹排还是在向前进。8、下面句子中，不是排比句的一组是（ ）。A．黄继光感到指导员在望着他，战友们在望着他，祖国人民在望着他，朝鲜人民在望着他。B．他迅速跳到渔船，张开网，准备打鱼。C．小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水；有的侧着脑袋欣赏自己的水里的影子。9、下面句子中用了修辞手法，正确的一组是（ ）。夜空中撒满了快活地眨着眼睛的星星。A．拟人 B．比喻 C．排比 D．夸张10、下面带点的字正确解释的一组是（ ）。小扣柴扉久不开A．很小的纽扣 B．小心地扣住 C．轻轻地敲11、改变句式，没有改变原意的是（ ）。这不是伟大的奇观么？A．这不是伟大的奇观。 B．这的确是伟大的奇观。12、下列各句中标点符号使用完全正确的句子是（ ）。A．曹操笑着说：“黄盖没有失信，果然来投降了。”B．我经常，天天吃新鲜的蔬菜。C．只要我军走在前面：就能取得胜利。13、下面句子中修辞手法正确的一组是（ ）。在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海
边的浪花吗？A．拟人 B．比喻 C．拟人、比喻14、下面词语中全是表示动作的一组是（ ）。A．动弹 冲积 吃惊 折磨 接受B．安慰 挣扎 温和 灵活 运动C．挖掘 发挥 发掘 发展 发扬15、下面的比喻句，用什么比喻什么，正确的答案是（ ）。柿子树上挂着许多大柿子，像一个一个的红灯笼。A．用“红灯笼”比喻“大柿子” B．用“大柿子”比喻“红灯笼”C．用“许多”比喻“一个一个”16、下面的缩句，最简练的是（ ）。平静的湖面上倒映着美丽的山色。A．湖面上倒映着美丽的山色。B．湖面上倒映着山色 C．倒映着山色。17、判断下面句子，正确的一组是（ ）。青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。A．比喻 B．反问 C．拟人18、词语搭配，不正确的一组是（ ）。A．朴素的——衣着 B．明亮的——教室C．敏捷的——思维 D．坚强的——目光19、下面的词语按感情色彩分类，不正确的一组是（ ）。A．褒义词：舍己为人 朝气蓬勃 斗志昂扬B．贬义词：盛气凌人 阴谋诡计 滥竽充数C．中性词：夸夸其谈 如饥似渴 乱七八糟20、这句话，应该正确理解为（ ）。他们好像畅游在知识的海洋中，贪婪地吮吸着需要的营养。A．他们读书时很高兴，好像在大海里游泳那样快活。B．他们从书中吸取自己需要的各种知识，好像在知识的海洋中尽情地游泳。21、读句子，不是比喻的一组是（ ）。A．红叶似火B．长江防护林就像一道翠绿的屏障。C．好像一不小心就会栽倒下来。22、下面句子中合适的解释是（ ）。他们清晨到了北京车站，一下火车就直奔会场。A．反映他们走路的速度快B．说明他们离会场越来越近C．表达了人们迫切的心情。23、下面反义词中，有错误的一组是（ ）。A．轻松——沉重 B．正确——错误 C．抽象——具体D．批评——表扬 E．拥护——同意 F．冷淡——热情24、下面近义词中，不确切的一组是（ ）。A．表明——表白 B．争辩——争论C．刚强——坚强 D．思考——考虑25、下面的词语在描写人物外貌、神态和动作时，有错误的一组是（ ）。A．穿着破烂 肩膀宽阔 穿着红上衣 皮肤黝黑（外貌）B．微微张开嘴唇 凝视的目光 没精打采的目光 漠然地望着 步履艰难（神态）C．拭汗珠 迈着沉重的步子 使着蛮劲拚命地拉着纤绳（动作）26、用关联词连接分句，下面句子中有错误的一组是（ ）。“中国人民下定决心”“修好京张铁路”A．只要中国人民下定决心，就能修好京张
铁路。B．如果中国人民下定决心，也能修好京张铁路。C．只有中国人民下定决心，才能修好京张铁路。27、给下面一段话加标点，将正确答案的序号写入（ ）。儿童文学选 这本书里有一首诗 名叫 时光老人的礼物 诗里写道 365天 谁也不多 谁也不少 只有聪明的人才能把时间安排得最A．《 》 ， 《 》 。 ：“ ， ， ， 。”B．《 》 ， ：“ ” ：“ ， ， ， 。”C．《 》 。 《 》 ， ：“ ， ， 。 。”28、读一读，想一想，下面一段话表达的思想感情，正确的一组是（ ）。我这样对自己说了几遍，我又想高声向全世界说，好像我的声音全世界都能听到似的：“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理，我看见他一夜的工作，他每天晚上都是这样工作着。你们看见过这样的总理吗？”A．表达了作者对周总理的敬爱之情。B．作者要让全世界都知道中华人民共和国的总理工作多么劳苦，生活多么简朴。C．作者为中华人民共和国有工作如此劳苦、生活如此简朴的总理而感到无比自豪。29、改写下面的句子，原意不变的一组是（ ）。人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？A．人与山的关系日益密切，不能使我们感到亲切、舒服。B．人与山的关系日益密切，它使我们感到亲切、舒服。30、扩句，正确答案是（ ）。喜讯传到学校。A．振奋人心的喜讯传到学校。 B．振奋人心的喜讯迅速地传到学校。31、下面诗句的正确释义是（ ）。烽火连三月。A．战争已经连续进行了整整一个三月。B．战争已连续进行了三个月。C．战争已连续进行了两个阳春三月。32、判断，正确的一组是（ ）。A．“提高”可以和“水平、觉悟、效率、作风、速度”等词语搭配。B．“鸿雁传书”就是用大雁来传递书信。C．《凡卡》的作者契诃夫和《穷人》的作者列夫?托尔斯泰都是俄国作家。33、下面句子中引号的作用，正确的一组是（ ）。爸爸一进家门就夸“好香”。A．强调 B．引用别人说的话 C．反语34、按顺序排列下面的句子，组成一段通顺的话。正确的句序是（ ）。①院心有一棵我和爸爸一起种下的小白杨。②窄窄的小院，静静地，听不到一丝声音，只有酒满院心的阳光。③时间过得好快。有一天，我忽然发现一个怪现象：我比那道印矮了一截。呀！我的个子怎么倒着长？④妈妈听了直笑我：“傻孩子，你怎么能有小白杨长得快？”⑤我天天来看它，盼它快长大。在它身上和我一样高的地方，用小刀刻下一个小道道，每天早上都要跑到它身边，比一比，看看我长没长。⑥哦
！可我还是想快些长大起来，像个大人样，到外面那个我还没有到过的世界闯一闯。A．②①④⑤③⑥ B．①②④⑤③⑥ C．②①④③⑤⑥ D．②①⑤③④⑥35、读句，选择正确的答案是（ ）。“古井像一位温情的母亲，用甜美的乳汁哺育着草原上的儿女。”A．强调古井的甜美。 B．强调古井水的温情C．说明古井水甜美纯真，不仅为乡亲们提供了生命的泉水，也使他们懂得了怎样做人。36、下面作文题的“题眼”是（ ）。美丽的夜A．美丽 B．夜37、读下面的作文题，标出对应的题号。①《校园小景》 ②《我的老师》 ③《一件趣事》 ④《日记一则》a.写人为主的记叙文 b.记事为主的记叙文 c.写景状物文 d.应用文A．c、b、a、d B．c、a、b、d C．d、a、b、c第二部分 主观题（38—42题）阅读短文，回答题38—42题。听诊器古今谈一个圆圆的金属探头，连接着一根橡皮管子，然后分叉，分别通过两个金属耳塞一直接入到医生的耳朵里——这就是听诊器。听诊器作为医生的诊断设备，从它诞生的那天起，就从没改变过这一形象。今天，听诊器终于要旧貌换新颜了。200多年前，法国医生雷恩?郎内克想通过听病人脏器所发出的声音，来帮助自己作出正确的诊断。于是他动手制作了24节圆纸筒，组装成一个能够帮助他听清病人脏器声音的筒易器具——这就是人类医学史上的第一个听诊器。200多年过去了，不论是在外形上，还是在功能上，听诊器都没有发生决定性的改变。在人类即将迈入21世纪的时候，美国一家公司推出了全新概念的电子听诊器。传统的听诊器无法捕捉到脏器发出的一些微弱但却非常重要的生物声，使医生无法及时做出诊断，电子听诊器正是针对传统听诊器的这一不足而研制开发的。电子听诊器配置的电脑芯片，能够使脏器等发出微弱的生物声放大14倍，从而使医生不会错过任何有价值的线索，更加易于判断心肺等器官可能发生的病变。以前，在杂乱的事故现场、繁忙的急救室以及嘈杂的救护车上，使用传统的听诊器来进行有效的诊断，几乎是不可能的。随着电子听诊器的产生，外科医生们的这一烦恼将成为历史。38、联系文章内容说说文章题目意思。39、文中的破折号起什么作用？40、请你分别用一句话概括出传统听诊器与电子听诊器的特点。41、理解句子：①今天，听诊器终于要旧貌换新颜了。（听诊器的“旧貌”“新颜”各指什么？“旧貌换新颜”是什么意思？）②外科医生们的这一烦恼将成为历史。（“这一烦恼”指什么？“成为历史”是什么意思？）
42、第二自然段的写作手法是什么？该段在全文中有何作用？客观题（1—37题）
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