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篇一:《木偶奇遇记》
木偶奇遇记
教学目的：
1、理解故事内容，回顾故事情节。
2、感悟人物形象，勇于表达自己的阅读感受。
3、激发阅读兴趣，感受阅读的乐趣。
一、导入
1、同学们，听说过“说谎的人鼻子会变长”的话吗？
2、知道这句话是怎么来的吗？
对，就是从《木偶奇遇记》的这个故事中来的。（板：木偶奇遇记）
二、作者简介
1、前一段时间，我们共同用心读了这个有趣的故事。知道这本书的作者是谁吗？
2、对了。是意大利著名的儿童文学作家卡洛·科洛迪（板：（意）卡洛·科洛迪）卡洛·科洛迪先后写过《小手杖游意大利》、《小手杖地理》、《快乐的故事》等儿童文学作品，最著名的就是《木偶奇遇记》了。
三、回顾的故事人物和内容
1、下面请同学们打开目录，按着目录上的内容提示让我们再一次走进这个经典的童话故事《木偶奇遇记》。
2、小木偶
1）在这个故事中，最主要的人物是谁？（板：皮诺乔）
因为他的名字是直接由意大利文的音译过来的，所以有的书上叫皮诺奇，这有的叫匹诺曹等等。
2）看了这本书，你觉得这个小木偶怎么样？为什么这么认为？ 书中的哪个故事最让你感受到？（出示木偶图片）
①调皮（第三章）
调皮的木偶在刚做好时就做了哪些恶作剧？
a、瞪杰佩托 b长鼻子 c笑 d拿假发套 e跑到大街上要赖皮 ②不听别人的劝告
还有哪些地方不听别人的劝告
③不爱学习、贪玩
④随便相信别人，不动脑筋是非不分。
他都相信了哪些人，做了哪些事？
⑤说谎话
他对谁说过什么谎话
3）可是我们把故事越往后读，就发现皮诺乔身上的缺点越来越少，优点越来越多。他都有哪些优点呢？
①爱仙女，爱爸爸 从哪些事看出来的
②对农民很忠心 还记得他的忠心表现吗
③越来越诚实
3、除了这位可爱的小木偶，还有哪些主要人物？
1）小仙女（出示小仙女图片）
①这位小仙女给你留下了什么印象？为什么说她美的。
②仙女一共救了小木偶几次？（三次）还记得哪三次吗？
2）杰佩托（出示图片）作为小木偶的爸爸，他对小木偶怎么样？ ①这些特点表现在什么地方？
②这说明他是一个什么样的父亲
3）狐狸和猫
①你喜欢他们吗？为什么？
②他们是怎么骗皮诺乔的？如果是你，你会相信吗？
4、除了美丽善良的小仙女，调皮贪玩的皮诺乔、老实的杰佩托、狡猾的狐狸和猫，还有一些其他人物，比如慢吞吞的蜗牛，好心的会说话的蟋蟀以及黑心的玩儿国骗子等等，这些人物也是必不可少的。他们共同构成了丰富有趣的事。
四、精彩片断赏析
1、在这本书中，有很多精彩、有趣的地方，你最喜欢其中的哪一部分内容
2、老师觉得皮诺乔骗仙女，鼻子变长的哪一部分最有意思，咱们再一起去读读，欣赏欣赏，好吗？
1）打开书60页，从“现在你过来”开始，快速默读至62页结束，边读边思考：皮诺乔的鼻子共长了几次？分别因为什么原因？
2）再读一读，画出精彩的词句
①头往这边转„„去的危险
a、这句话好在哪儿？
b、能把这种长用朗读表现出来吗？
自由读 指名读 师范读 再指名读 齐读
②眼看„„急得要命
a、读了这句话你知道了什么有多急？
b、指导朗读：谁能读好这句话？
指名读1、2 齐读
③无地自容
a、看看“无地自容”所在的句子，此时的皮诺乔是什么心情？ b、他溜得出去吗？
c、无地“自容”原义是指没地方藏起来，说明此时的皮诺乔怎么样？d、齐读词语
3、同学们，读了这部分内容，那你想看看这部分的事拍成的动画片吗（12） 播放动画片
五、成果展示木偶奇遇记好句。
1、在我们阅读这本书，同学们都做了有心人，对好词好句进行了摘抄，并在每一章后写上了自己想说的话。老师从中选出了几本特别优秀的，大家来欣赏欣赏。
2、这些同学也将被评为本次阅读的读书星
六、作业
选择其中一个人物，写下他给你留下的印象以及你想对他说的话。
教后记：
本课是一节读书汇报课。经过两个月的阅读，学生对《木偶奇遇记》一书已了如指掌，对故事中的人物都比较熟悉。本教学从这两方面入手，汇报了学生的读书成绩。
一、感悟人物形象，理解故事内容
人物是故事中的核心，以人物牵引出相关故事情节，既体现了学生对故事的理解，也表达出对人物形象的感悟。都说“三千个读者眼中有三千个哈姆雷特”，因此，孩子们的感受是各不相同的。比如对小木偶的感受，有的说“这是一个可爱的小木偶”，有的说“小木偶太调皮了”‘还有的说“小木偶能知错就改”„„真是异彩纷呈，充分显示了学生的自主性。
二、感受精彩片段，体会优美词句
读要有所得，对学生的文学素养要有所提高。这一环节就是对学生学有所得的检查。同时，也是读书方法的指导。对小木偶长鼻子的描写、词语“无地自容”的理解等等，都是学生读书的收获。这样，学生也知道了该如何去读书。
三、展示读书成果，激发读书兴趣
读书之星的评比，是对学生读书成绩的肯定。读书时，我要求学生做好读书笔记。有所做就要有所评。同学们在评比中增强了竞争意识，激发了读书的兴趣。
总之，这是一节较为成功的读书汇报课。如果能让学生写下自己对人物或故事情节的感受，在课堂上交流，就更见自主性了。
篇二:《《木偶奇遇记》》
主题《木偶奇遇记》
阅读内容简介：
《木偶奇遇记》叙述的是一个老木匠雕塑的木偶如何去学会诚实，勇敢，不自私而成为一个真正男孩的成长过程。语言诙谐，情节曲折离奇，生动有趣。
阅读目标
1遇到不认识的字词能主动查字典解决。
2知晓书中的主要人物及大体故事情节。
3摘抄积累书中的好词好句。
阅读时间：
读三周，交流一周
阅读过程
阅读指导课
一、激发兴趣，导入阅读
同学们，这节课老师给你们带来一位好朋友，想不想知道他是谁？他就是《木偶奇遇记》（简介书的内容，选读精彩片段），接下来小木偶有了怎样的奇异经历哪？快打开书本看一看吧。
二、阅读要求
1通读全书，了解故事梗概。
2精读精彩章节，勾画好词好句。
3做好摘记。
三、指导读法，深入阅读
选精彩片段为例（如小木偶诞生）
1默读，了解大意，概括内容。
2再读勾画好词佳句。
（1） 好词。（以四字短语，带修饰的短语为主。如哆哆索
索，锋利的斧子）
（2） 好句。（以写人状物或学生感兴趣的）
（3） 摘记。木偶奇遇记好句。
3写下心得体会。
四、自由阅读。
五、师总结。
阅读交流
阅读交流课
交流目标
1展示读书成果与收获，养成爱读书积累的好习惯。 2训练学生的听说读写能力，提高语文素养。
交流内容
1读书心得，个人体会。
2复述故事情节。
3成果展示
交流时间
一周左右
交流过程
1、谈话导入
引用名言“你有一个苹果，我有一个苹果，互相交换还是一个苹果，你有一种思想，我有一种思想互相交换，我们得到
两种思想。总结近日读书情况，同学们这几天的读书活动中，你有了那些收获与心得，说出来与同学共享吧！
2、小组交流，评选优秀读书明星。
A互相交流精彩故事。
B、交流欣赏优美句段与摘记。
C、交流心得体会。
D、选出组内小明星。
3、班内交流（心得体会、摘记）
4、评选班内读书小明星。
5、师总结。
篇三:《《木偶奇遇记》》
主题《木偶奇遇记》
阅读内容简介：
《木偶奇遇记》叙述的是一个老木匠雕塑的木偶如何去学会诚实，勇敢，不自私而成为一个真正男孩的成长过程。语言诙谐，情节曲折离奇，生动有趣。
阅读目标
1遇到不认识的字词能主动查字典解决。
2知晓书中的主要人物及大体故事情节。
3摘抄积累书中的好词好句。
阅读时间：
读三周，交流一周
阅读过程
阅读指导课
一、激发兴趣，导入阅读
同学们，这节课老师给你们带来一位好朋友，想不想知道他是谁？他就是《木偶奇遇记》（简介书的内容，选读精彩片段），接下来小木偶有了怎样的奇异经历哪？快打开书本看一看吧。
二、阅读要求
1通读全书，了解故事梗概。
2精读精彩章节，勾画好词好句。
3做好摘记。木偶奇遇记好句。
三、指导读法，深入阅读
选精彩片段为例（如小木偶诞生）木偶奇遇记好句。
1默读，了解大意，概括内容。
2再读勾画好词佳句。
（1） 好词。（以四字短语，带修饰的短语为主。如哆哆索
索，锋利的斧子）
（2） 好句。（以写人状物或学生感兴趣的）
（3） 摘记。
3写下心得体会。
四、自由阅读。
五、师总结。
阅读交流
阅读交流课
交流目标
1展示读书成果与收获，养成爱读书积累的好习惯。 2训练学生的听说读写能力，提高语文素养。
交流内容
1读书心得，个人体会。
2复述故事情节。
3成果展示
交流时间
一周左右
交流过程
1、谈话导入
引用名言“你有一个苹果，我有一个苹果，互相交换还是一个苹果，你有一种思想，我有一种思想互相交换，我们得到
两种思想。总结近日读书情况，同学们这几天的读书活动中，你有了那些收获与心得，说出来与同学共享吧！
2、小组交流，评选优秀读书明星。
A互相交流精彩故事。
B、交流欣赏优美句段与摘记。
C、交流心得体会。
D、选出组内小明星。
3、班内交流（心得体会、摘记）
4、评选班内读书小明星。
5、师总结。
设计人：滨河明珠小学 马秀菊
篇四:《木偶奇遇记好词好句》
好词:
油光发亮、自言自语、接二连三
乱七八糟、一片惨白、软弱无力
精神抖擞、暴跳如雷、隐隐约约
埋头苦干、雷电交加、狼吞虎咽
叽叽咕咕、兴致勃勃、犹豫不决
深深吸引、噼噼啪啪、恻隐之心
嚎啕大哭、手舞足蹈、兴高采烈
挤眉弄眼、朦朦胧胧、悔恨不已
穷追不舍、晕头转向、气喘吁吁
气息奄奄、一丝气息、无所事事
悲痛欲绝、一本正经、活蹦乱跳
万般无奈、嚎啕大哭、紧锁眉头
歇斯底里、忐忑不安、匆匆忙忙
永生难忘、自作自受、万事大吉
环顾四周、指点迷津、竭尽全力
老弱病残、慈眉善目、紧紧相拥
改邪归正、火冒三丈、决不轻饶
四处逃窜、吞吞吐吐、无影无踪
疲惫不堪、竭尽全力、愈来愈近
救命之恩、小心提防、十分善良
蹦蹦跳跳、怒气冲冲、一落千丈
突如其来、花色各异、争先恐后
恍恍惚惚、大吃一惊、无忧无虑
捧腹大笑、漫无目的、磕磕绊绊
应有尽有、精神抖擞、一臂之力
好句:
1、泽皮德火冒三丈，脸气得像晒干的红辣椒。
2、他双手紧握那段木头，狠狠地把它摔向墙上。他停住不动，双耳竖起，试图探听是否还会有微弱的恳求声。
3、我只是想告诫你，人的一生总有许多地方需要别人的帮忙，所以你也应该尽你所能去帮助其他人。木偶奇遇记好词好句。
4、樱桃师傅像被雷劈了个正着，当场倒在原地。他的脸被吓得惨无人色，红得发紫的鼻头都已变得一片惨白。
5、刚刻好的一刹那，木偶双眼滴溜溜地转动了一周后，便一动不动地盯住了他。
6、他跑的飞快，似乎长了翅膀。那些人狼狈极了，一个个伸着舌头，喘着粗气，灰头灰脑在后面追着。
7、突然，8、一个戴睡帽的老头从窗口泼下了一盆凉水。木偶奇遇记好词好句。皮洛曹像只落汤鸡!垂头丧气地回家了。
9、小仙女看见他哭得变了模样的脸和瞪出来的眼珠，又同情起他来!
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