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篇一:《爱,不只是说说而已》
爱，不只是说说而已
爱就一个字，可是这一个字太重。一句我爱你，也就只是三个字，可是这三个字说出来对我而言，却需要太大的勇气。青春里的我，是个相信童话的孩子，曾经，我真的以为，爱，是多么简单的一件事，只要轻轻地张口，它便可以脱口而出，可是直到我遇见了一个人，一个对我而言独一无二的人，我才真正明白，爱，怎么会只是说说而已。
初识时我是真的没有想过我们会在一起，那个时候我还是很单纯，以为他在我心里只是朋友，我对他好，甚至是全心全意，我可以为了他让自己受委屈，可以为了陪他，不惜去改变自己的生活。曾经，我也以为，此生，我们只会是朋友，在为未来各奔东西后，从此各自安家，相忘天涯。可是后来，我们在一起了，现在我们依旧是朋友羡慕的小情侣，我们不吵，不闹，因为他有点沉默。可是，我喜欢那样的他，因为我看到他，会心疼。
很久以前，我喜欢在他看不到的地方看着他，关心他，即使他不在意，那时的他，身边有好多的人，他人缘很好，所以我不敢奢望可以成为他的唯一，其实，直到现在，我也不敢奢望什么。朋友都说我太天真，或许吧，只是在我变得成熟之前，我想要再狠狠得幼稚一次，更何况，他是第一个让我主动说爱的男孩。他不懂，在我心里，究竟他有多重要，可是我懂就够了，不是吗？
总是会为他一句简单的话改变自己的悲喜，或许真的是我太在意。还记得我曾经问他，爱不爱我，他的回答在我意料之中，但我却在听到了之后哭的稀里哗啦，他说，我心里有你，但不能轻易说爱，短短的一句话，却像针一样刺痛我的心，我不怪他，真的不，我只是觉得是我不够好，没能让他多在意我一点，所以那个时候我下定决心，更加努力的对他好，只是有的时候想起他曾为另一人写过的那句我爱你，心里会痛的不得了。我爱他，注定要带着伤痛。
我一直明白，爱，不是用嘴说的，所以我可以无条件的对他好，只要他开心，我就幸福。他不善言语，所以给我的关心不多，甚至有的时候我不主动联系，他就不会有消息，不过我了解他，所以也就从来不怪他什么。
我会用我的行动证明我是真的很爱他，而不仅仅是喜欢。
我会用四年的等待告诉他什么是爱。
我可以为了他放弃父母的安排，我可以为了他不再任性，我可以为了他赌上我以后的幸福，我可以为了他一直主动，我可以为了他，淡去和其他男生的联系，我可以为了他拒绝所有的暧昧，我可以为了他藏起自己的伤悲，我可以为了他，接受和他的前任做朋友，我可以为了他，放弃自己的原则，我可以为了他，做我所能为他做的每一件事，而这些我说的，我都做到了，只是现在，我依然还听不到那句我爱你，不过没关系，我相信，总有一天，我可以用我的付出换来那三个字。
爱不是说说而已，我会尽我最大努力，对他好，感谢上天让我在最美好的年华里遇见一个他，就算不能够一起走到最后，我还是选择爱他，用尽全力。
篇二:《可爱的说说：每一个闹钟身边,都有一个不想起床的懒虫》
可爱的说说：每一个闹钟身边，都有一个不想起床的懒虫
1．同学问：3．7女生节，3．8妇女节，这一晚上发生了什么？？！
2．公布成绩的那一刻，最容易得心脏病。
3．麻麻说我叛逆期怎么整她，她更年期就怎么整我。
4．长肉这事有种冲胸来，别老冲肚子。
5．身为一个初中生，家人经常怀疑我谈恋爱，对于这件事，我只想对他们说七个字：你们太高估我了。
6．我本来以为空气是免费的，直到我买了包薯片。
7．一旦我发现数学有题目不会做了我就跳过，这一跳我发现根本停不下来。
8．作业是老师派来忠实的"狐狸精"，抢走了我们的时间。
9．每天早上起床的时候脑子里就会出现两个小人，一个说："算了，再睡一会吧"；另一个说："好呀，好呀，好呀！"
10．太久没牵女孩子手了，拿个泡椒凤爪都觉得温柔纤细，下不了口…
11．长发及腰算个屁，有种你刘海及腰啊。
12．我尝试着做一个有趣的人，后来跑偏了，成了一个逗逼。
13．在野外遇到蛇怎么办？不要惊慌，面带温润的笑容撑起一把伞，假装是许仙。
14．请勿骚扰本人，本人正在骚扰别人。
15．上天待我不公平，我天天吃猫的食量，却让我有猪的体型。
16．待你长发及腰，肯定分叉不少。
17．男人再牛逼，出门在外，帽子的颜色还是由女人决定。
18．刚才，一朋友给我讲了一个他初中时被不良少年勒索二十元钱，他交出五十元，不良少年找给他三十元的动人故事。不想在爱了的说说。
19．早晨一醒来，突然有种睡午觉的冲动。
20．亲，做生意失败了别气馁，你并不会一无所有，你不还有一屁股欠款嘛。
篇三:《说 说 师 爱》
说 说 师 爱
———师德培训有感不想在爱了的说说。
22001133年年33月月2299日日下下午午我我有有幸幸参参加加了了本本校校举举行行的的一一次次意意义义非非凡凡的的师师德德培培训训，，听听完完培培训训报报告告，，我我感感受受颇颇深深。。
记传授解这记得得古古人人曾曾对对教教师师的的职职责责概概括括为为：：传道道、、授业业、、解惑惑。。这其其实实只只指指出出了了教教师师“的而“体则“教教书书育育人人””的职职责责中中教教书书的的一一面面，，而“为为人人师师表表、、体现现师师爱爱””则对对教教师师和和教教育育工教首工作作者者提提出出了了更更高高的的人人格格上上的的要要求求。。教师师要要做做好好学学生生的的灵灵魂魂工工程程师师，，首先先自自己己要要有有高高尚尚的的道道德德情情操操和和师师爱爱，，才才能能以以德德治治教教，，以以德德育育人人。。
托如那托尔尔斯斯泰泰说说过过：：如果果一一个个教教师师仅仅仅仅热热爱爱教教育育，，那么么他他只只能能是是一一个个好好教教师师…………如他由如果果一一个个教教师师把把热热爱爱事事业业和和热热爱爱学学生生相相结结合合，，他就就是是一一个个完完善善的的教教师师。。由此此可可知知，，师著捧不师爱爱是是师师德德的的重重要要表表现现之之一一。。著名名教教育育家家陶陶行行知知曾曾说说，，捧着着一一颗颗心心来来，，不带带半半根根草说没草去去。。说的的就就是是教教师师对对学学生生的的无无私私奉奉献献精精神神和和工工作作境境界界，，没有有一一个个老老师师不不爱爱自自己己的但我的学学生生，，但很很少少有有老老师师能能对对自自己己的的学学生生亲亲口口表表达达爱爱。。我认认为为真真诚诚的的表表达达更更能能使使他他们们深深信信我我们们爱爱我我们们，，并并乐乐于于接接受受我我们们的的教教育育和和帮帮助助。。正正如如著著名名班班主主任任丁丁榕榕所所说说，，当学教当教教师师与与学学生生的的感感情情非非常常融融洽洽的的时时候候，，学生生才才有有可可能能接接受受老老师师的的教教育育，，教育育效效果果才才会会事事半半功功倍倍，，让让教教师师永永远远做做爱爱的的播播撒撒者者。。著著名名班班主主任任任任小小艾艾说说：：““爱爱是是需需要要一一种不你这”种能能力力的的，，不是是光光你你爱爱学学生生就就够够了了，，你要要让让你你所所爱爱的的学学生生也也爱爱你你，，这是是爱爱的的能能力力。。” 做我喜信做班班主主任任工工作作以以来来，，我的的辛辛勤勤努努力力和和无无私私爱爱心心赢赢得得了了同同学学们们的的尊尊重重、、喜欢欢、、信赖赖和每同我和支支持持，，每次次教教师师节节，，同学学们们都都以以各各种种形形式式向向我我表表达达祝祝福福，，我知知道道他他们们小小小小心心灵灵却却有有一一颗颗感感恩恩的的心心，，而而这这也也正正是是我我不不断断努努力力和和前前进进的的动动力力。。
11、、爱爱是是取取得得信信任任的的方方法法。。
作我在作为为班班主主任任对对学学生生的的爱爱，，我认认为为：：在内内容容上上表表现现为为班班主主任任要要深深入入细细致致的的了真充适这了解解学学生生，，真心心实实意意地地关关心心学学生生，，充分分尊尊重重信信任任学学生生，，适度度要要求求学学生生等等。。这不不仅仅是是人人之之间间的的一一种种态态度度，，一一种种情情感感，，而而且且还还是是一一种种评评价价。。对对学学生生的的态态度度，，常甚班常常常反反映映学学生生所所在在集集体体、、甚至至是是一一种种社社会会的的评评价价。。班主主任任在在通通过过各各种种方方式式做做学总某学生生的的思思想想教教育育工工作作时时，，总要要选选择择适适合合该该学学生生的的某某一一阶阶段段、、某一一方方面面的的一一个个切以收这切入入点点，，以利利于于工工作作的的开开展展，，收到到理理想想的的效效果果，，这本本身身就就包包含含着着班班主主任任对对学学生因学关爱生的的考考核核评评价价。。因此此，，学生生往往往往把把班班主主任任对对自自己己的的信信任任、、关怀怀、、爱护护等等与与班班
主同主任任对对自自己己的的评评价价联联系系在在一一起起，，同自自己己在在集集体体中中的的地地位位和和人人格格价价值值联联系系在在一一起有这于起。。有时时班班主主任任的的一一席席话话能能改改变变一一个个学学生生的的一一生生，，这样样的的例例子子不不胜胜枚枚举举，，于是在是这这种种情情感感实实际际上上转转化化成成了了一一种种社社会会环环境境因因素素，，在学学生生心心目目中中具具有有不不同同寻寻常常的的心心理理负负担担。。由由此此可可见见，，班班主主任任对对学学生生的的 ““爱爱””对对教教育育好好学学生生是是多多么么重重要要！！ 22、、爱爱是是管管理理、、教教育育学学生生的的基基础础。。
学就就学生生一一旦旦感感受受到到教教师师的的爱爱和和期期待待，，就会会激激起起对对教教师师的的亲亲近近感感，，就会会““亲亲其其师师，，信信其其道道””，，苏苏霍霍姆姆林林斯斯基基把把教教师师热热爱爱学学生生作作为为教教育育的的奥奥秘秘，，他他的的座座右右铭铭是“有当是：：“把把整整个个心心灵灵献献给给孩孩子子们们””。。有经经验验的的班班主主任任都都有有这这样样的的体体会会，，当学学生生意意识关替无识到到班班主主任任是是真真心心爱爱护护他他们们，，关心心他他们们，，替他他们们操操心心时时，，无论论是是尽尽心心的的帮帮助助，，还还是是严严肃肃的的批批评评，，甚甚至至是是斥斥责责。。学学生生都都会会乐乐意意接接受受，，这这就就是是所所谓谓““亲亲其其师师，，信信其其道道””。。相相反反，，班班主主任任如如果果没没有有取取得得学学生生的的信信任任，，那那么么即即使使你你教教育育目目标标正正确教学在确，，教育育方方法法科科学学也也未未必必能能达达到到期期望望的的效效果果。。学生生是是老老师师作作用用的的对对象象，，在不不断又这班断接接受受老老师师教教育育的的同同时时，，又随随时时显显示示一一种种““反反作作用用””，，这种种反反作作用用表表现现在在：：班主为接如主任任的的教教导导和和要要求求都都要要经经过过学学生生情情感感的的过过滤滤，，为其其选选择择、、接受受。。如果果师师生生没没有教学严有达达到到这这种种沟沟通通，，教导导不不为为其其接接受受，，学生生面面对对班班主主任任的的教教导导却却无无动动于于衷衷，，严重重时时还还会会逆逆反反，，又又怎怎能能教教育育好好学学生生呢呢？？这这就就涉涉及及到到度度和和方方式式的的问问题题。。““真真理理向作虽向前前迈迈出出一一步步就就成成了了谬谬误误””，，作为为班班主主任任，，虽然然要要对对每每一一个个学学生生以以无无私私的的爱爱，，但但在在教教育育过过程程中中的的表表达达，，都都要要因因人人、、因因时时、、因因地地而而异异。。
33、、““严严””是是爱爱的的一一种种表表现现。。
““严严””是是对对学学生生的的要要求求，，努努力力做做到到从从严严管管理理。。要要严严格格按按校校纪纪、、班班规规办办事事，，要严要要求求学学生生遵遵守守严严明明的的纪纪律律、、严格格的的行行为为规规范范，，要求求有有严严密密的的学学习习计计划划和和严严谨谨的的学学习习态态度度。。为为此此应应做做到到：：((11))严严而而不不厉厉 ((22))严严而而有有度度。。
没班想学没有有爱爱便便没没有有教教育育，，班主主任任唯唯有有心心里里时时刻刻装装着着学学生生、、想着着学学生生，，学生生心心里班爱信里才才会会有有你你这这个个老老师师、、班主主任任。。爱之之深深切切才才能能唤唤起起他他们们奋奋发发向向上上的的勇勇气气、、信心但表像热心和和激激情情。。但光光爱爱之之不不严严，，表面面看看师师生生关关系系极极其其融融洽洽，，像朋朋友友一一样样，，热热热闹闹闹嘻则将闹，，嘻嘻嘻哈哈哈哈，，则实实际际上上丢丢掉掉了了班班主主任任最最基基本本的的尊尊严严，，将会会造造成成学学生生对对班班主主任因我任的的要要求求执执行行不不力力或或不不执执行行。。因为为学学生生认认为为反反正正我我和和班班主主任任关关系系好好，，我不不做做，，班这反一不班主主任任不不会会怎怎么么样样，，这样样良良好好的的班班风风就就无无法法形形成成。。反之之，，一味味的的严严，，不给给学学生体表甚学生以以关关怀怀、、体谅谅，，表面面上上看看起起来来学学生生非非常常听听话话，，甚至至做做的的很很对对，，学生生见见了了班班
主害学主任任就就像像老老鼠鼠见见了了猫猫一一样样，，害怕怕至至极极也也是是非非常常有有害害的的。。学生生长长时时间间处处于于这这样样一会从逃一种种被被压压抑抑状状态态，，会对对学学生生的的身身心心产产生生一一种种不不良良影影响响，，从而而导导致致厌厌学学、、逃学学、、辍辍学学、、退退学学等等不不良良现现象象的的发发生生。。
班爱帮鼓鞭指 所所以以，，班主主任任对对学学生生不不仅仅要要给给予予关关心心、、爱护护、、帮助助、、鼓励励、、鞭策策、、指点点、、引使而严使引导导等等，，使师师生生间间关关系系融融洽洽，，而且且要要对对学学生生严严格格要要求求，，严加加管管教教，，使师师生生保保持才我唯严持一一定定的的距距离离，，才能能产产生生和和谐谐。。我个个人人理理解解：：唯有有做做到到宽宽严严有有度度，，严爱爱统统一一，，方真总在方能能有有效效培培养养学学生生良良好好的的思思想想品品德德和和行行为为习习惯惯，，真正正教教育育好好学学生生。。总之之，，在班班级级管管理理中中、、教教育育教教学学中中要要做做到到““爱爱””中中有有““严严””，，寓寓““严严””于于““爱爱””，，““严严””、、““爱爱””结结合合，，以以爱爱动动其其心心，，以以严严导导其其行行，，才才能能收收到到良良好好的的班班级级管管理理效效果果。。
44、、爱爱每每一一个个学学生生，，师师爱爱的的准准则则。。
一一一个个人人最最崇崇高高的的爱爱是是爱爱别别人人，，一个个教教师师最最崇崇高高的的爱爱是是全全心心去去爱爱每每一一个个学学生这在教生，，这也也是是师师爱爱的的准准则则。。在教教育育工工作作中中，，教师师要要把把信信任任和和期期待待的的目目光光洒洒向向每每个把善个学学生生，，把关关爱爱倾倾注注于于整整个个教教育育教教学学过过程程之之中中，，善于于倾倾听听学学生生的的意意见见和和呼呼声声，，和多与和学学生生广广交交朋朋友友，，多开开展展谈谈心心活活动动及及注注重重个个别别教教育育，，与学学生生进进行行思思想想和和情情感感上上的的交交流流，，用用爱爱去去赢赢得得一一切切学学生生的的信信赖赖。。爱爱，，包包容容了了教教师师工工作作的的所所有有内内涵涵。。““多一“金金凤凤凰凰””可可爱爱，，“丑丑小小鸭鸭””更更需需要要阳阳光光。。多给给他他们们一一份份爱爱心心，，一声声赞赞美美，，一一个个微竭出去为微笑笑，，竭力力寻寻找找他他们们的的优优点点，，出自自真真心心地地去去赞赞扬扬、、去鼓鼓励励。。为他他们们提提供供更更多多体让相体验验成成功功的的机机会会，，让他他们们扬扬起起自自信信的的风风帆帆。。相信信““丑丑小小鸭鸭””一一定定会会变变成成美美丽丽的的“教尊学“白白天天鹅鹅””。。教师师只只要要热热爱爱学学生生，，尊重重学学生生，，学生生一一定定会会把把老老师师当当成成可可以以信信赖赖的的人人，，也也愿愿意意向向老老师师敞敞开开心心扉扉。。师师生生之之间间只只有有架架起起一一座座信信任任、、友友好好的的桥桥梁梁，，教教育育才才能能生生效效，，师师爱爱会会发发挥挥巨巨大大的的力力量量。。
首首先先，，要要有有一一颗颗““爱爱满满天天下下””的的心心。。
其要尊体其次次，，要真真正正树树立立““以以人人为为本本””的的思思想想，，尊重重学学生生，，体现现学学生生在在活活动动中中的的主主体体性性。。
55、、培培养养孩孩子子的的爱爱心心，，师师爱爱的的升升华华。。
师所授解解不 古古人人云云：：师者者，，所以以传传道道、、授业业、、解惑惑也也。。解惑惑，，不仅仅要要解解决决知知识识上上的更行即更的疑疑惑惑，，更要要重重视视道道德德、、行为为上上的的疑疑惑惑。。即教教师师在在教教授授知知识识的的同同时时，，更要要重重视教“先现视孩孩子子的的行行为为习习惯惯，，教授授做做人人的的道道理理。。“要要立立业业，，先树树人人””。。现在在有有些些学学生生由由于溺从以在于家家庭庭的的宠宠爱爱、、溺爱爱，，从小小就就养养成成了了事事事事占占先先，，以自自己己为为中中心心的的坏坏习习惯惯。。在
自我我自己己热热爱爱学学生生的的同同时时，，我还还注注意意让让每每个个孩孩子子学学会会去去爱爱他他人人。。我把把我我最最喜喜欢欢的的一你让一句句话话““要要想想别别人人爱爱你你，，你首首先先学学会会爱爱他他人人””送送给给学学生生们们。。让学学生生们们用用自自己己的的双亲最教双眼眼去去寻寻找找爱爱，，亲身身感感受受爱爱，，最终终用用自自己己的的行行动动去去奉奉献献爱爱。。教师师一一人人之之爱爱是是有学教唤才有限限的的，，学生生的的爱爱才才更更宽宽广广。。教师师以以一一人人之之爱爱，，唤起起学学生生之之爱爱，，才是是师师爱爱的的延延续续，，师师爱爱的的非非凡凡力力量量。。
教教师师是是““辛辛勤勤的的园园丁丁””，，教教师师是是““燃燃烧烧的的蜡蜡烛烛””，，教教师师是是““人人梯梯””…………教教师师的的工工作作就就是是奉奉献献。。让让我我们们牢牢记记学学无无止止境境，，为为人人师师表表，，让让我我们们用用行行动动去去播播撒撒爱爱，，让让我我们们用用爱爱去去培培育育心心灵灵，，让让我我们们平平凡凡的的师师爱爱，，发发挥挥非非凡凡的的力力量量。。
具具体体来来说说，，我我认认为为，，良良好好的的师师德德师师风风及及师师爱爱应应从从以以下下几几点点体体现现：：
第作在应拥第一一、、作为为教教师师，，在不不断断提提高高业业务务素素质质的的同同时时，，应关关心心国国家家和和民民族族命命运运，，拥护忠敬严教团护改改革革开开放放政政策策，，忠诚诚党党的的教教育育事事业业，，敬业业爱爱岗岗，，严谨谨治治学学，，教书书育育人人，，团结结互互助助，，甘甘于于奉奉献献。。
第关言在第二二、、关心心学学生生的的思思想想道道德德状状况况，，言行行谨谨慎慎，，在课课堂堂上上或或公公共共场场所所不不讲讲一一些些不不利利于于学学生生健健康康成成长长的的言言论论和和观观点点。。
第 第三三、、有有工工作作责责任任心心，，安安心心本本职职工工作作，，重重视视校校内内课课堂堂教教学学和和主主题题教教育育活活动动。。 第有注不加第四四、、有进进取取精精神神，，注重重获获取取新新的的知知识识，，不断断钻钻研研业业务务，，加强强学学术术道道德德修修养养，，心心态态平平和和，，治治学学严严谨谨。。
总作应热总之之，，作为为一一名名小小学学教教育育工工作作者者，，应该该树树立立为为学学生生服服务务的的意意识识，，热爱爱教教育育事事业业，，热热爱爱学学生生，，优优化化自自身身形形象象，，树树立立 ““以以德德立立教教、、率率先先垂垂范范、、严严于于律律己己、、无无私私奉的把以奉献献””的教教师师形形象象，，把外外树树形形象象与与内内强强素素质质结结合合起起来来，，以良良好好的的师师德德师师风风感感召召和和熏提教气素熏陶陶学学生生，，提高高教教育育人人的的可可信信性性；；教师师在在行行为为、、气质质、、素养养甚甚至至仪仪表表上上都都应应提提高高文特教树文明明程程度度，，特别别要要培培养养对对学学生生的的爱爱心心；；教师师还还要要转转变变教教育育观观念念，，树立立以以学学生生为为主主体创信宽友在体的的服服务务意意识识，，创造造出出尊尊重重、、信任任、、宽容容、、友爱爱的的新新型型的的师师生生关关系系。。在今今后后的的教教育以育教教学学工工作作中中不不断断提提高高自自己己的的业业务务能能力力和和水水平平，，以饱饱满满的的热热情情和和和和蔼蔼的的工工作作态态度度对时言为严对待待每每一一个个学学生生，，时刻刻关关爱爱学学生生的的健健康康成成长长，，言传传身身教教、、为人人师师表表，，严格格要要求求自自己己，，勤勤奋奋工工作作，，积积极极进进取取。。忠忠诚诚党党的的教教育育事事业业！！
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篇四:《伤感的句子说说心情：爱一个不爱自己的人，就像在机场等一艘船》
1．最深沉的爱莫过于分开以后，我将自己活成了你的样子。篇五:《关于恋爱的说说：爱你，是我做过的最幸福的事情》
1．越是对你发誓的人，就越是在骗你，因为真相是不需要佐证的。同样道理，越是疯狂的爱你，不惜浪漫到极致的来爱你，就越不是爱情，因为爱情是平淡而持久的……上一篇：丑小鸭身上我感受到了.
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