【www.guakaob.com--能力训练】
篇一:《第二单元达标与拓展训练(时间90分钟满分100分)一、字词花篮。》
第二单元达标与拓展训练
（时间：90分钟 满分：100分）
一、字词花篮。（25分）
1. 根据拼音写同音字。（12分）
xiáng chóu jìng
投（ ） 忧（ ） ( )遇
慈（ ） （ ）缎 毕（ ）
（ ）情 （ ）密 （ ）赛
飞（ ） 应（ ） （ ）头
2. 查字典，填空。（3分）
“颇”字，音序应查 ，部首是 ，除部首外还有 画。“颇负盛名”中的“颇”应选
偏。 B.很，相当地。）
3. 选字组词。（6分）
低头（折 拆）节 葬身（异 导）国 泊船瓜（洲 州）
清（澈 撤）见底 日出而（作 做） 微波（粼 嶙）（粼 嶙）
4. 按要求写写词语。（4分）
近义词（ ） 近义词（ ）
反义词（ ） 反义词（ ）
二、句子游戏。（21分）
1．下面句子是比喻句的打上“△”，并指出用什么比喻什么。（6分）
（1）祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方吗？（ ）
（2）想不到，外公竟像小孩子一样，“呜呜呜”地哭起来了…… （ ）时间的拟人句。
2．按要求完成句子练习。（9分）
（1）这不是您最宝贵的画吗？
改为陈述句：
（2）桂花盛开的时候非常香。时间的拟人句。
改为夸张句：
（3）那长长的柳枝随风飘动着。
改为拟人句：
3．写几句表达思乡之情的名句了。（五句以上得满分，6分）
三、课文回放。（5+4+3分）
A. （
1. 根据《梅花魂》一课填空。
课文围绕着梅花写三件事：一是 ；二是 ；三是 。课文的开头和结尾的联系是 。这样写的好处是 。
2. 把古诗补充完整，再按要作答。
长相思
山一程，水一程， ，夜深千帐灯。风一更，雪一更， ，故园无此声。 这首词的作者是清代的 。“此声”指 。这首词表达了
思想感情。
3. 默写一首课外积累的表达思乡情感的古诗。
四、阅读大检阅。（12分）
登庐山
庐山耸立在江西省北部，东临鄱阳湖，北临长江，是全国著名的旅游胜地这一。
在一个阳光明媚的日子里，我和妈妈乘着公共汽车去观赏那美丽动人的景色。
汽车沿着蜿蜒的盘山公路向山顶行驶，转过一个又一个山崖。山下面云雾缭绕，坐在汽车里往外面看，仿佛自己正像《西游记》里的神仙一样，腾云驾雾在空中飞行。远处高高的山峰时隐时现，好像是大海中的岛屿，矗立在云浪之中。
到了山顶，庐山的大部分山景依稀可，见，近处的风景特别美。站在高处眺望，有的地方险峻惊人，有的地方瀑布飞泻有的地方亭台耸立……这一切构成了一幅幅美丽的图画。
从山顶往下望，山下白云时聚时散，变化万端。一会儿好像是无数的仙女在这里跳舞 一会儿又变成一只野兽 好像正直盯着自己 一会儿又变成了海浪 从下面卷上来 真是动人心魄 不同地点的云雾，姿态各异，使你仿佛置身于绝世的仙境里。
1. 给最后一段没有标点的地方加上标点。
2. 作者主要写在哪里看到的景色？
3. 最动人心魄的是什么景色？
4. 抄录作者想象的句子。
五、作文。（30分）
以“二十年后的家乡”为题，写一篇文章。要求：想象合理，内容具体，语句通顺，条理清楚。
第三单元达标与拓展训练
（时间：90分钟 满分：100分）
一、字词花篮。（25分）
1. 腔圆字正。（10分）
mǜ qián jīng yàn tè zhēng jí cù bó wù guǎn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jí shǐ zào yīn jī jǐng qí jì páng rán dà wǜ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2. 形近字组词。（4分）
滤（ ） 哺（ ） 燥（ ） 叛（ ）
虑（ ） 捕（ ） 噪（ ） 判（ ）
3. 根据具体的语言环境选择正确的解释。（5分）
“吃”的解释有：①咀嚼食物后咽下（包括喝、吸）。②靠某种事物生活。③感受④消灭，消除。⑤某物体进入另一物体。
（1）这条船吃水很深。（ ）
（2）这是一种新型玻璃——吃音玻璃。（ ）
（3）靠山吃山，靠水吃水。（ ）
（4）饭后不宜马上吃水果。（ ）
（5）听了这个消息，老李大吃一惊。（ ）
4. 在括号里填上适当的词。（6分）
（1）夏天对炎热正如冬天对（ ）。
（2）岩石对（ ）正如沙滩对松软。
（3）谦虚对进步正如（ ）对退步。
二、句子游戏。（19分）
1．用关联词语造句（选其中三个完成）。（9分）
是……不是……：
不是……而是…… ：
如果……就……：
虽然……但是……：
2．下列句子用的是什么说明，将字母写在括号里。（10分）
A.打比方 B.举例子 C.作比较 D.列数字 E.下定义
（1）我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头肥猪那么重。 （ ）
（2）变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线，所以人们又把这种玻璃叫做“自动窗帘”。 （ ）
（3）阳光经过灰尘的反射，强度大大削弱，因而变得柔和。假如没有大气中的灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。 （ ）
（4）齿鲸主要吃大鱼和海兽。它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就吃掉了。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。 （ ）
（5）鲸鱼，哺乳动物，生活在海洋中，胎生，外形如大鱼，体长可达到目的30米，是现在已知的世界上最大的动物，用肺呼吸。 （ ）
三、课文回放。（14分）
1．鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是 ；另一类是 。
2．请写出鲸不是鱼的两个理由。
3．灰尘的主要来源是：
4．你知道的新型玻璃有哪些？请写几种。
四、阅读大检阅。（12分）
大海会呼吸吗？是的，它呼吸时威风凛凛，令人生畏。你到海边去看看。那海浪一起一伏地涌向岸边，飞溅起朵朵浪花。要不了多少时间，原先你站立的那片沙滩就被水浸没了，沙滩和岩石都不见了。几小时以后，海水悄悄地退回去，你曾经留下脚印的地方又显露出来。
海水这种按时涨落的现象，就是大海有节奏地呼吸，而且天天如此，年年不变。它的名称叫“潮汐”。 海水永不停息地一涨一落，蕴藏着巨大的能量。在钱塘江入海口附近曾放过装满12吨重石块的铁丝笼，可是在一次海潮后便消失得无影无踪。
能不能利用海潮这匹烈马呢？人们用实际行动作了肯定的回答，早在1912年，就建成了世界上第一座潮汐电站。
有人作过计算，如果把地球上的潮汐能都利用起来，每年可发电12400亿度，相当于110座葛洲坝水电站的发电量。
1．给这篇短文立个小标题，写在文前的横线上。
2．这段文字在修辞手法上运用了
例句：
在说明方法上运用了
例句：
3．大海的“呼吸”叫 ，它的特点是
4．末段中有“如果”一词，能不能删掉？为什么？
五、作文。（30分）
介绍一种熟悉的家用电器。
篇二:《拟人的形象教案》
第11课 拟人的形象教学设计
朱子学校 金仁有 授课时间:2014年11月18日
教学目标：
知识与技能：
1、 了解拟人的艺术表现手法，知道自然对象在使用拟人手法后会富有人情味，变得更有趣。
2、 学会用眼、眉、嘴、手等有表情的器官和服饰把自然对象设计成平面和立体的拟人形象。
过程与方法：
1、 欣赏经典动画片中的拟人形象，感受与了解拟人手法的特点。
2、 范例分析和学生作品欣赏，知道拟人化造型的基本表现方法。
3、 通过观察与尝试，学会创作出生动有趣的拟人形象。 情感、态度与价值观：
1、感受拟人化形象的传情与生动，进一步提高学习兴趣，体验创造的快乐。
2、培养团结互助的精神与协调能力。
教学重点难点：
1、重点：了解拟人手法的基本特点和表现方法。
2、难点：发挥想象，根据自然对象的特点进行生动有趣的形象设计，
教学准备：
1．教具：示范用品、练习纸等
2．学具：油画棒、彩色笔、书画纸和其它制作材料
教学过程：
一、引入
１、出示考题：小鸟在树上叽叽喳喳地叫着（改写成拟人句） 师：同学们语文都学得很棒，今天我们要来学习美术课中的拟人的方法。那么什么是美术的拟人呢？
2、出示拟人的概念，引导学生理解。（揭示课题：拟人的形象）。
二、新授
1、欣赏各种拟人形象
（1）古书《山海经》的拟人形象。
（2）动画片中的拟人形象
（3）生活中的拟人形象。
（4）广告中的拟人手法
2、 师生交流、探讨拟人形象的表现方法。
师：拟人的形象是用什么方法产生的？
（1）以一两个物品为例说说可以怎么设计成拟人形象。（教师演示）
（2）总结方法：
①添加人的表情(五官)。
②添加人的动作(手脚)
③添加服饰。
3、布置练习：尝试画一个拟人的形象，可以互相讨论交流。 步骤：1、选择形象（动物，植物，物品，任选一样）
3、添加拟人手法；
4、完成绘画作品。
5、学生创作（同桌合作），教师巡视指导。
三、评价
1、 作品展示并介绍创意。
2、 点评：造型特点；装饰手法。
3、教师小结。
四、拓展
出现用手工制作的拟人形象，引导学生尝试。
篇三:《人教版六年级语文上册期末试卷时间90分钟满分10》
人教版六年级语文上册期末试卷 时间90分钟 满分100 姓名：______________
一、 看拼音写词语 .(8分)时间的拟人句。
qīng shuǎng yōu yǎ jìng mì miăn lì yán sù lǐng lÜèké sou shì shì
( ) ( ) ( ) ( ) () ( ) （ ） （ ）
二、 给加点字选择正确的读音，用“√”标出。
温和（hé ha） 苍劲（jìn jìng） 掠过（lÜè lua ） 几乎（jī jǐ） ．．．．
山坳（ào āā） 邮差（yōu yóu） 颤动（chàn zhàn） 勾勒（lè la） ．．．．
三、 辨字组词。（4分）
颗 （ ） 梳 （ ） 梭 （ ） 歹 （ ） 棵 （ ） 疏 （ ） 棱 （ ） 夕 （ ）
四、我会填空。（8分）
1、词语积累。（4分）
(1)说明某种道理的词语：_______________ ___________________ _____________________
(2) 表示看的词语： __________________ ___________________ __________________
（3）表示想的词语： __________________ ___________________ ___________________
（4）表示心情的词语：___________________ ___________________ ___________________
2、名言积累。（4分）时间的拟人句。
（1）花红不是无情物，_____________________。 (2)诚者，___________；诚之者，_________________。
（3）________________，不能动人。 （4）有所期诺，__________：有所期约，____________。
五、我会将成语补充完整，使它们成为一条“龙”。（4分）
1、博闻强（ ）忆犹（ ）仇旧（ ）之入骨 2、异想天（ ）门见（ ）穷水（ ）善尽美
3、水深火（ ）火朝（ ）经地（ ）不容辞 4、栩栩如（ ）离死（ ）具一（ ）格不入
六、先将成语补充完整，再选择成语填空。（9分）
雕梁（ ） 脍炙（ ） 不同（ ） （ ）绕梁 美不（ ） 笔走（ ） 引人（ ） （ ）窠臼 阳春（ ） 独具（ ） 古色（ ） （ ）共赏 巧夺（ ） 响遏（ ） （ ）生花
我们可以用_____________________________________来赞美伯牙的《高山流水》、贝多芬的《月光曲》，用__________________________________________来赞美达·芬奇的《蒙娜丽莎》；当我们面对一件精美的工艺品时，我们可以说_______________________________而当我们读到一篇好文章时，我们可以说
___________________________。
七、选词填空。（4分）
造就 炼就 来不及 等不及
1、舞台如一炉火，（ ）了我的勇气和毅力。 3、我（ ）十月怀胎期满，提早来到了人间。
2、父母亲为了（ ）一个真正的小新凤霞， 4、母亲唱完戏（ ）卸妆，就被送到医院迎接我 让我正式拜师学艺。 的降生。
八、我能按要求改写句子。（6分）
1、同学们的眼睛都目不转睛地注视着黑板。（修改病句） ____________________________________________________________________________.。
2、鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”（改为转述句）
_____________________________________________________________________________。
3、这件事不能不问个明白。（改成肯定句）
______________________________________________________________________________。
4、我们不能忘记老师的教诲。（改成反问句）
________________________________________________________________________________。
5、一棵棵茂盛的榕树为同学们遮太阳，挡风雨。（改为比喻句）
____________________________________________________________________________.
6、小鸟在树上鸣叫。（改为拟人句）
____________________________________________________________________________。
九、读一读，把句子的意思写下来。（2分）
1、（伯牙鼓琴，）志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”
__________________________________________________________________________。
2、伯牙所念，钟子期必得之。
____________________________________________________________________________。
十、把下列句子整理成通顺的一段话。（3分）
（ ）我们在一块大礁石上，把一张张绑有诱饵的虾网放上压网石，按顺序抛下去。
（ ）等了一会儿，该起网了。
（ ）我和小伙伴盼盼、陈坚三人扛着吓网，兴致勃勃地道海边捕虾。
（ ）然后，我们便在礁石上坐下来，一边等虾进网，一边
观赏大海的景色。
（ ）在虾网里，有欢蹦乱跳的虾，还有一只张牙舞爪∕的黄闸虾。
（ ）“哗??哗”，大海出现在我们面前了 ，海浪打在岸边溅起一朵朵白色的浪花，像一块巨大的地毯
上镶着白色的花边。
（ ）我提起一张网，提的又轻又慢，网一离开水面我们就不约而同地欢呼起来了。
十一、阅读世界。（38分）
（一）课内阅读。（18分） 伯牙绝弦
伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，巍峨兮若泰山！”志在流水，钟子 ．．．．
期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终 ． 身不复鼓。 ．．．
1、 选择加点字正确的解释，把序号填入括号。（6分） 善：①擅长、善于；②好；③善良；④容易，易于；⑤办好，弄好。
伯牙善鼓琴（ ） 善哉，洋洋兮若江河（ ） 心怀不善（ ） ．．． 多愁善感 （ ） 善始善终 ( ) 英勇善战（ ） ．．．
2、 下列句子停顿不恰当的一句是（2分） （ ）
A、伯牙∕善∕鼓琴，钟子期∕善听。 B、善哉，洋洋∕兮
篇四:《描写秋的拟人句》
1、在热魔王最猖狂的时节——夏离开了人间的时候，秋便迈着轻盈的脚步来到了人间。篇五:《自然景物的拟人句》
1、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。
2、微风柔和地吹，柔和地爱抚我的面孔。
3、春天是个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏；春天是出生的婴儿，娇小可爱。
4、天空中的星星眼睛一眨一眨的。自然景物的拟人句。
5、阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
6、秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。悄无声息地走开。
7、风是调皮的，一会把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具，一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。
8、风儿快活地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
9、月亮姑娘升起来了，仿佛正悄悄地对身边的小星星说话。
10、它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，11、微风柔和地爱抚我的面孔。
12、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。
13、月亮一露面，满天的星星惊散了。
14、这时，春风送来沁鼻的花香，满天的星星都在眨眼欢笑，仿佛对张老师那美好的想法给予肯定和鼓励。
15、溪水唱着歌，欢快地向前奔跑。
16、单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这儿低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
17、船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。
18、水是野的，索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。
19、天是个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
20、春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
21、秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。
22、秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
23、风雨能摧残樱花，但是冲风冒雨，樱花不是也能舒开笑脸么?
24、在那天边隐约闪亮的不就是黄河?那在山脚缠绕不断的自然是汶河，()那拱卫在泰山膝盖下的无数小馒头，却是沮涞山等着名的山岭。
25、杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
26、我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。
27、溪水中金鱼悠闲地摇着尾巴游过来。
28、春天就像活泼的儿童，憧憬渴望；春天就像健壮的青年，充满朝气；春天就像健康的老人，令人回味。
29、春天像刚刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着…
30、夜空中的小星星顽皮地眨着眼睛。
31、秋天迈着沉稳的脚步，缓缓地向我们走来，又悄无声息地走开。
32、春天迈着轻盈的步伐来到我们身边。
33、夜空中的星星眨着眼睛，似乎正在对着你微笑。
34、大海是如此的变换末测，平静却又很凶猛，温柔的但又很激烈，像光滑的穿衣镜，像肆虐的猛兽，像母亲的抚慰，像父亲的鞭打。
35、仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。
36、春天就像出生的婴儿，娇小可爱；春天就像活泼的儿童，憧憬渴望；春天就像健壮的青年，充满朝气；春天就像健康的老人，另人回味。
37、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。
38、宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语。
39、巨浪伸出双臂把我猛地托起。
上一篇：经典句子
下一篇：画蛇添足文言文阅读题及答案