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历史是张纸时间是支笔仿写篇一
《七年级语文上册同步训练(4)》
16.化石吟 ◎基础训练
1、根据拼音写汉字或给加粗的字注音。
奇huàn（ ） guǒ（ ）藏 骸（ ）骨
潜（ ）行 cōng lïng（ ）zhuï yuâ（ ）躯壳（ ）
2、根据释义写出相应的词语。
①安静美观而不落俗套。（ ） 猛犸（ ）
②形容寂静无声的样子。（ ）
③称赞而且佩服。（ ）
④形容经历的时间极长。表示意志坚定，永不改变。（ ）
⑤（草木）青翠茂盛。（ ）
⑥奇异而虚幻。（ ）
3、诗歌的语言讲究含蓄，包含的内容却很丰富，分析下列句子的言外之意。
（1） 你把我的思绪引向远古，描绘出一幅幅生物进化的图画。
（2） 你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。
（3） 时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画。
4．指出下列句中运用了何种修辞手法。
①你把我的思绪引向远古，描绘出一幅幅生物进化的图画。（ ）
②黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码。（ ）
5．仿写句子。
例句：历史是张纸，时间是支笔。
仿写：________________________________________________。
6．给下列诗句划分朗读节奏。
肉体虽早已腐朽化为乌有，
生之灵却悄然潜行在地下。
黑色的躯壳裹藏着生命的信息，
为历史留下一本珍贵的密码。 ◎课内欣赏
阅读课文选段，回答7-12题。
你把我的思绪引向远古，
描绘出一幅幅生物进化的图画；
你否定了造物主的存在，
冰冷的骸骨把平凡的真理回答。
肉体虽早已腐朽化为乌有，
生之灵火却悄然潜行在地下，
黑色的躯壳裹藏着生命的信息，
为历史留下一本珍贵的密码。
时光在你脸上刻下道道皱纹，
犹如把生命的档案细细描画，
海枯，石烂，日转，星移„„
生命的航船从太古不息地向近代进发。
复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，
重现的远古林木多么葱茏、幽雅，
啊，你——令人叹服的大自然，
高明的魔术师，卓越的雕刻家！
7. 所选这几节紧承诗的第二节中____________________________一句展开。
8. 第一节中“造物主的存在”是什么样的理论？“平凡的真理”是什么意思？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 9. 所选部分第二节是什么意思？ ___________________________________________________________________________
10. 皱纹和化石有什么关系？作者为什么要写皱纹？
_______________________________________________________________________________
11. 从选文看，诗句发展到第_____节时诗人的感情达到了高潮，“_____________________”是诗人由衷的赞叹。
12. 诗中称化石为“你”有什么好处？
_______________________________________________________________________________
17、看云识天气
◎基础训练
1．给上列加粗字注音
峰峦（ ） 凌纱（ ） 粼波（ ）
弥漫（ ） 点缀（ ） 谚语（ ）
一霎时（ ） 棉絮（ ） 模糊（ ）
2．本文的语言生动形象，又十分准确。在括号内选择恰当的词语填空。体会其表达效果。
（1）经验告诉我们„„那些低而厚密的云层，___________（一定 有时 常常）是阴雨风雪的预兆。
（2）出现了高层云，___________（一定 有时 往往）在几个钟头内便要下雨或下雪。
（3）乌云弥漫着天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，马上就会哗啦哗啦地下起暴雨来，___________（一定 有时 常常）竟会带来冰雹或者龙卷风。
（4）天气变化异常复杂，看云识天气有___________（相当 一定 非常）的限度。
（5）我们还可以根据云上的光彩，___________（判断 推断 推测）天气的情况。
3．下面一段话的句序被打乱了，将理顺后的句序写在后面的方格内。
①人们常说：“东虹轰隆西虹雨”。
②夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。
③太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。
④所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。
⑤还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。
⑥意思是说：虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将有大雨。
⑦朝霞在西，表明阴雨天气在向我们进袭；晚霞在东，表示最近几天里天气晴朗。
正确句序：（ ）
4．指出下列各句使用的说明方法或修辞手法。
（1）在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做晕。（ ）
（2）最后，云压得更低，变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来，天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。（ ）
（3）华环由小变大，天气将趋向晴好；华环由大变小，天气可能转为阴雨。（ ）
（4）所以有“日晕三更雨，月晕午时风”的说法。（ ）
（5）那最轻盈、站得最高的层，叫卷云„„如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云„„还有一种像棉花似的白云，叫积云„„在晴天，我们还会偶见一种高积云。（ ）
5．如果将下面一段描写天气的语言改成天气预报的语言形式，请用恰当的语言表述。
清晨，天上飘着片片白云，中午，天空渐渐聚集起了层层阴云，到了下午，便下起了濛濛细雨。轻风拂面，使人略感凉意。 ◎课内欣赏
阅读课文第一段，回答6-12题。
6．理解填空。
①文中省略号前一组句子，是紧扣天上的云“________”来说明的，省略号后两个句
子是紧扣天上的云“________”来说明的。
②“云就像是天气的‘招牌’”的意思是________。这句话所用的说明方法是________。
7．本文的中心句是（ ）
A．天上的云，真是姿态万千，变化无常。
B．它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。
C．刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。
D．云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
8．本段运用了哪几种修辞手法？请选出正确的一项（ ）
A．比喻、排比、拟人、对比 B．夸张、比喻、引用、对比
C．比喻、排比、引用、夸张 D．排比、拟人、借代、引用
9．本段文字在结构安排上采取了什么方法？
________________________________
10.文中最后一句的“天气”不能改成“气候”，理由是什么？
________________________________
11．课文用了大量的比喻来说明事物，请以下边的句子为例，说说比喻的作用是什
么。
天上的云，姿态万千，变化无常：有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一
片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空；
还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马„„
______________________________
12．仿照省略号前面的句子，根据规定的内容，再写两个句子。
熙熙攘攘的观众，有的________，________；有的________，________；„„
18.绿色蝈蝈 ◎基础训练
1.给加粗的字注音。
喧嚣（ ）
气氛（ ） 劫掠（ ） 静谧（ ） 吮取（ ） 满载而归（ ） 喑哑（ ）（ ）
2.根据拼音写出相应的汉字。
shîu（ ）猎 cuàn（ ）夺 rǎo（ ）乱 更胜一chïu（ ）
gōu（ ）火 zhōng（ ）斯 wō（ ）苣 窸sū（ ）作响
3.请将横线处的文字表述替换成成语（或词语）。 ①耳朵灵敏的人，能听到动物中弱者被强者吃掉处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃自语。（ ） ②表面上很大而实际脆弱的东西常常成了绿色蝈蝈进攻的目标。（ ） ③蝉则惊慌、害怕得不知如何是好地飞起逃窜。（ ） ④它们对这道菜吃得特别有兴趣。（ ）
4．指出下列句子中运用了哪些修辞手法。
①时不时发出一阵非常尖锐而急促、近乎金属碰撞般的清脆响声，这便是蝈蝈的歌声和乐
段，其余的则是伴唱。（ ）
②我从来没有见过像螳螂那样捕杀姊妹、吞吃丈夫的残暴行径。（ ）
5. 依据课文范例仿写句子。
例句：这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。
历史是张纸时间是支笔仿写篇二
《第五单元练习题》
《化石吟1》阅读
你把我的思绪引向远古， 描绘出一幅幅生物进化的图画； 你否定了造物主的存在， 冰冷的骸骨把平凡的真理回答。 肉体虽早已腐朽化为乌有， 生之灵火却悄然潜行在地下， 黑色的躯壳裹藏着生命的信息， 为历史留下一本珍贵的密码。
高明的魔术师，卓越的雕刻家！ 1．所选这几节紧承诗的第二节中 一句展开。
2．第一节中“造物主的存在”是什么样的理论？“平凡的真理”是什么意思？ 3．所选部分第二节是什么意思？
4．“时光在你脸上刻下道道皱纹”用了什么修辞手法？“你”能否换成“它”吗？为什么？ 5．从选文看，诗句发展到第 节时诗人的感情达到了高潮，“ ”是诗人由衷的赞叹。 6．诗中称化石为“你”有什么好处？
7．为什么“肉体虽已腐朽化为乌有，生之灵火却悄然潜行在地下”？用课文原句回答。
8．“海枯石烂”“日转星移”本是两个成语，为什么作者在这里要写成“海枯，石烂，日转，星移”？ 9．“复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼”一句中“仿佛”二字能去掉吗？为什么？
化石吟2
1．给加粗字注音。
骸（ ）骨 裹藏（ ） 躯壳（ ） 葱（ ）笼 幽（ ）雅 卓（ ）越 2．解释句子加粗的词语。 ①冰冷的骸骨把平凡的真理回答。
骸骨：________________________________________________。 ②肉体虽早已腐朽化为乌有。
化为乌有：____________________________________________。 ③生命的航船从太古不息地向近代进发。
不息：________________________________________________。 3．指出下列句中运用了何种修辞手法。
①你把我的思绪引向远古，描绘出一幅幅生物进化的图画。（ ） ②黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码。（ ） 4．仿写句子。
例句：历史是张纸，时间是支笔。
仿写：________________________________________________。 5．请用简短的话解释诗句的含义。
你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。 答：__________________________________________________。 （一）语段点将
时光在你脸上刻下道道皱纹， 犹如把生命的档案细细描画， 海枯，石烂，日转，星移„„ 生命的航船从太古不息地向近代进发。 复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼， 重现的远古林木多么葱茏、幽雅， 啊，你--令人叹服的大自然，
时光在你脸上刻下道道皱纹， 犹如把生命的档案细细描画， 海枯，石烂，日转，星移„„ 生命的航船从太古不息地向近代进发。 6．根据下面句子的含义概括出相应的成语。
①形容经历了极长的时间，一般多指誓言。反衬意志坚定，永远不变。（ ） ②太阳和星星的位置发生变化，指季节已改变。（ ）
7．“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”一句的含义是什么？ 答：________________________________________________。 8．“生命的航船从太古不息地向近代进发”表达了什么思想感情？ 答：________________________________________________。
化石吟3
一、积累运用 1．随文释义。 （1）“肉体虽早已化为乌有”，“乌有”在这里的意思是________。 （2）“为历史留下一本珍贵的密码”，“密码”在这里的意思是________。 2．按课文填写句子。
你把我的思绪引向远古，________________； 你否定了造物主的存在，________________。
3．我国古代有不少诗人对化石感兴趣，你能写出一首他们吟化石的诗吗？ 二、阅读理解
（一）
肉体虽早已腐朽化为乌有， 生之灵火却悄然潜行在地下， 黑色的躯壳裹藏着生命的信息， 为历史留下一本珍贵的密码。 时光在你脸上刻下道道皱纹， 犹如把生命的档案细细描画， 海枯，石烂，日转，星移„„
生命的航船从太古不息地向近代进发。 复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼， 重现的远古林木多么葱茏、幽雅， 啊，你——令人叹服的大自然，
________的魔法师，________的雕刻家！
4．分别选词填入上文空内。
（高明 高超）（卓越 优秀）
5．为什么“肉体虽已腐朽化为乌有，生之灵火却悄然潜行在地下”？用课文原句回答。 6．“时光在你脸上刻下道道皱纹”用了什么修辞手法？“你”能否换成“它”吗？为什么？ 7．“海枯石烂”“日转星移”本是两个成语，为什么作者在这里要写成“海枯，石烂，日转，星移”？ 8．“复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼”一句中“仿佛”二字能去掉吗？为什么？ 9．“重现的远古林木多么葱茏、幽雅”，既包括绘画、电影、电视等场景，也包括________。
《看云识天气1》阅读题
（一）
天上的云，姿态万千，变化无常：它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空；还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马„„它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
1、写出本段的中心句。
2、“云就像是天气的招牌”这句话运用了的说明方法，说明了。“招牌”原意指 ，文中的意思是 。 3、文段中的“姿态万千”“变化无常”两个词语，分别写出了云的、
。
4、本段文字的结构方式是 。并用“‖”标出层次。 5、为了说明云的形态之多，一连用了多个比喻，这些比喻有什么作用？
6、文中省略号的作用是：
（二）
我们还可以根据云上的光彩，（①）天气的情况。在太阳和月亮的周围，有时会出现了种美丽的七彩光圈，里层是（②）的，外层是（③）的。这种光圈叫做晕。日晕和月晕常出现在卷层云上，当卷层云后面有一大片高层云和雨层云时，是大风雨的征兆。所以有"日晕三更雨，月晕午时风"的说法。说明出现卷层云，并且伴有晕，天气就会变坏。另有一种比晕小的彩色光环，叫做华。颜色的排列是里紫外红，跟晕刚好相反。日华和月华大多出现在高积云的边缘。华环由小变大，天气将趋向晴好。华环由大变小，天气可能转为阴雨。夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。人们常说："东虹轰隆西虹雨。"意思是说，虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将会有大雨。还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。出现朝霞，表明（④）；出现晚霞，表示（⑤）。所以有"朝霞不出门，晚霞行千里"的谚语。 7、第二段中①处应填的词语是（ ）
A、断定 Ｂ、推定 Ｃ、推测 Ｄ、猜想
8、这段文字的中心句是什么？请用自己的话概括本段的主要内容。
9、文段的第一句在结构上起什么作用？句中的“还”一词怎样理解？
10、文段②处应填的颜色是 ，③处应填的颜色是。 11、结合文中知识解释一下，为什么出现日晕或月晕就意味着有风雨？
12、第二段④处填天气状况是，⑤处填天气状况是。 13、本段中引用的谚语较多，也构成了写作上的鲜明特色，试分析其作用。
（三）
那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。这种云很薄，阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的光与影依然很清晰。卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云。卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。还有一种像棉花团似的白云，．．叫积云。它们常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着灿烂的阳光，云块四周散发出金黄的光辉。积云都在上午出现，．午后最多，傍晚渐渐消散。在晴天，我们还会偶见一种高积云。高积云是成群的扁球状的云块，排列很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的。
14、概括这段文字的内容。
15、这段文字采用了从现象到本质的逻辑顺序，说明是 现象，说明是 本质。
16、这段文字的语言，既有平实的说明，又有生动的说明，请各举一例。
17、说明加点的词的表达作用。
卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。还有一种像棉花团似的白云，叫积云。它们常在两千米左．．．右的天空，一朵朵分散着，映着灿烂的阳光，云块四周散发出金黄的光辉。
《看云识天气2》训练一
一、指出下列加点字注音余正确的一项是 （ ） A、峰峦（lán） 预兆（zhào） 一霎时（shà） B、鱼鳞（líng） 绫纱（lín） 匀称（chân） C、弥漫（mí） 日晕（yùn） 谚语（yàn） D、薄云（bò） 轻盈（yíng） 崩塌（bēng）
二、为下列各词分别再写出两个同义词。 1、隐没（ ）（ ） 2、阴森（ ）（ ） 3、预兆（ ）（ ） 4、推测（ ）（ ） 三、选出不是比喻的一句是 （ ）
1、高积云排列很匀称，远远望去，就像草原上雪白的羊群。 2、他的胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。 3、立春过后，大地渐渐从沉默中苏醒过来。 4、还有一种像棉花团似的白云，叫积云。 四、将下列句子有序地理顺后填在下面的方格里。 1、人们常说：“东虹轰隆西虹雨。”
2、夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。 3、太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。 4、所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。 5、还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。
6、意思是说：虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将会有大雨。
7、朝霞在西，表明阴雨天气在向我们进袭；晚霞在东，表示最近几天里天气晴朗。 正确的句序是：
五、仿照第一自然段的结构及所用的修辞手法写一段话。
训练二
阅读，回答如下问题。
天上的云，真是姿态万千，变化无常( )它们有的像羽毛，轻轻地在飘空中（ ）有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马（ ）它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 1、（ ）内填上合适的标点符号，然后再说说这个标点符号的作用。 （1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ；（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。
2、释加点的词，并从原文找出与之相呼应的句子。 （1）姿态万千：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）变化无常：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、文中的原句概括出这段话的大意，然后指出这段话在全文中的作用。 （1）原句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）作用：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4、云的特征是什么？
5、这段话用了哪些修辞手法？＿＿＿ 、＿＿＿ 、＿＿＿ 。 6、这一段文字能概括全文中心的句子是 （ ） A、天上的云姿态万千，变化无常。
B、它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。 C、云就像是天气的招牌：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 D、刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又乌云密布，大雨倾盆。 7、文中最后一句的“天气”能否改成“气候”？为什么？
历史是张纸时间是支笔仿写篇三
《16石化吟》
16 化石吟
张峰
【知识盘点】
一、资料链接
张峰，当代诗人，其诗作被称为是“第三代诗歌”，他的反讽手法被广泛运用。代表作
是诗《本草纲目》。译著有《黑猩猩在召唤》《神秘的黑猿国》等。
本文写于20世纪80年代初期。“十年动乱”刚结束不久，作者写下这首诗，以此激励
人们向现代化进军。本文是一首赞颂化石的抒情诗，赞美了科学的神奇与人类的伟大。
吟，是中国古典诗歌的一种名称。如唐李白作有《江上吟》、《玉壶吟》、《梁甫吟》等，
孟郊作有《游子吟》，明代于谦作有《石灰吟》。这类诗都有赞颂的意思。本诗标题《化石吟》，
就是赞美化石的意思。
二、内容梳理
1.音形义
奇幻：奇异而虚幻。
乌有：没有。“乌”通“无”
葱茏（cōng ）（lóng） ：（草木）青翠茂盛。
远古：久远的古代。
骸骨（hái gǔ）：尸骨。
裹藏（guǒ cáng）：用物体包裹着。
造物主：基督教徒认为上帝创造万物，因此称上帝为“造物主”。
叹服（tàn fú）：赞叹而且佩服。
海枯石烂（hǎi kū shí làn）：海水枯干，石头粉碎，多指经历了极长的时间。
日转星移（rì zhuǎn xīng yí）：因为过了很长时间而发生了巨大的变化。
潜行（qián xíng )：在水面以下行动，秘密行走。
幽雅（yōu yǎ )：幽：幽静 。幽静而雅致。
2.精彩句段
光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画
这两句诗兼用拟人和比喻。“皱纹”使人联想到人，人脸上的皱纹是生命历程的写照。
但不是写人，而是在写化石。如果化石是人的脸，那么刻在这脸上的皱纹就是古生物的生命
档案。这里用比喻和拟人形象在说明了化石的作用──记录生命的历程。用词方面，“道道”
与“细细”是重叠词相对使用，给人以回环往复、节奏和谐之感。
三、写作特色
⑴想像丰富，内容充实。
这首是抒情诗，但意象甚多，内容极为丰富，纵向想像到远古，横向想像到各种对象，
而这都以“化石”为联想点。“化石”是本诗的联想的“点”由此及彼，先后联想到鱼儿、
鸟儿、树儿、海枯、石烂、日转、星移、恐龙、猛犸等，它们都是通过化石来重现复原的，
都与化石密切想关。这样点面结合，虚实相生，今古交织在一起，拓展了想像的空间，丰富
了诗的内容。
⑵拟人比喻，生动形象。
全诗运用拟人手法，将化石当成会说话的人来写，并用第二人称“你”来称呼它，显得
自然亲切，同时也增加了诗的灵性，便于抒发感情。“生命的档案”“生命的航船”“高明的
魔术师”“卓越的雕刻家”，这些都是对化石的恰当的比喻，把抽象的东西具体化了。拟人和
比喻手法的运用，增加了诗的形象感和意象美。
【基础训练】
一、分类训练
1.给加粗字注音：
骸（ ）骨 裹藏（ ） 躯壳（ ）
葱（ ）笼 幽（ ）雅 卓（ ）越
2.改正成语中的错别字。
事在必行（ ） 其貌不洋（ ）
坐想其成（ ） 以逸代劳（ ）
故技重演（ ） 针贬时弊（ ）
言不由中（ ） 出神入画（ ）
3.解释句子画线的词语：
⑴冰冷的骸骨把平凡的真理回答。
骸骨：
⑵肉体虽早已腐朽化为乌有。
化为乌有：
⑶生命的航船从太古不息地向近代进发。
不息：
（4）啊，你 ——令人叹服的大自然。
叹服：
(5)请向我一一讲述那奇幻的神话
奇幻：
4.指出下列句中运用了何种修辞手法：
⑴你把我的思绪引向远古，描绘出一幅幅生物进化的图画。 （ ）
⑵黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码。 （ ）
5.仿写句子。
例句：历史是张纸，时间是支笔。
仿写：历史 ，时间 。 仿写：历史 ，时间 。
6.下列标点使用有误的一项是（ ）
A.“世上本没有路，走的人多了，也就变成了路”。出自鲁迅的《故乡》。
B. 海枯，石烂，日转，星移……
C.小红说：“我今天真高兴啊，老师表扬了我。”
D.“你个小丫头片子”，他指着她说。
二、综合训练
上亿年的繁衍生息造就了地球连锦不断的地理诗篇，在这幅异彩纷陈的画卷中，我们的 未知永远多于 A ，我们的想象始终需要证实，不管是沧海还是 B ，大自
然的精彩不会因为我们的懵懂而tuì色。 ．
（1）给加点字注音，或根据拼音写汉字。
繁衍 tuì色 懵懂 ．
(2)画线句子中有两个错别字，找出并加以改正。 改为 __ 改为
(3)根据语境，在A、B两处填写恰当的词语。 A. B.
【阅读训练】
一、课内阅读
时光在你脸上刻下道道皱纹，
犹如把生命的档案细细描画，
海枯，石烂，日转，星移……
生命的航船从太古不息地向近代进发。
复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，
重现的远古林木多么葱茏、幽雅，
啊，你——令人叹服的大自然，
高明的魔法师，卓越的雕刻家！
1．根据下面句子的含义概括出相应的成语。
①形容经历了极长的时间，一般多指誓言。反衬意志坚定，永远不变。 （ ）
②太阳和星星的位置发生变化，指季节已改变。 （ ）
2．“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”一句的含义是什么？ ________________________________________________
3．“生命的航船从太古不息地向近代进发”表达了什么思想感情？ ________________________________________________
4．下列说法不正确的是（ ）
A．“猛犸”即大象，也称为“毛象”、“猛犸象”，是古代哺乳类动物
B．文中破折号的作用是解释说明
C．诗中“高明的魔法师”“卓越的雕刻家”都是指大自然
D．本节诗运用了比喻的修辞手法，充分表现了自然造化的神奇魅力
5.模仿本节诗的最后两句句式，以“时间”或“历史”为对象写两句诗。 _______________________________________
二、课外阅读
鱼化石
艾青
动作多么活泼，
精力多么旺盛，
在浪花里跳跃，
在大海里浮沉。
不幸遇到火山爆发，
也可能是地震，
你失去了自由，
被埋进了灰尘；
过了多少亿年，
地质勘察队员，
在岩层里发现你，
依然栩栩如生。
但你是沉默的，
连叹息也没有，
鳞和鳍都完整，
却不能动弹；
你绝对的静止，
对外界毫无反应，
看不见天和水，
听不见浪花的声音。
凝视着一片化石，
傻瓜也得到教训：
离开了运动，
就没有生命。
活着就要斗争，
在斗争中前进，
当死亡没有来临，
把能量发挥干净。
1.第一节写鱼儿生前自由、活泼、快乐的生活，这对后文有何作用？
2.第四、五节诗的含义是：鱼化石失去了不得已才静止不动。其内心极为 。
3.纵观全诗，点名中心意思的一节诗是？
4.这首诗告诉了人们怎样的生活哲理？
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林昌铋《鸟中诸葛》
推荐理由：这是一篇帮助读者消除“乌鸦可恶”的偏见，为乌鸦“正名”，树立其“鸟中诸
葛”的“可爱”形象的科普文章。
历史是张纸时间是支笔仿写篇四
《七年级语文上三四单元分课检测题》
七年级语文上册三四单元练习
是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像
星星，还眨呀眨的。 《春》1．选出注音全对的一组（ ） 1．“桃树、 杏树、梨树，„„都开满了花赶趟儿。”散在草丛里 眨眼 抚摸 黄晕 抓住了春天里花__ _的特点。
A．sǎn zhǎ fú yùn B．sàn zhā fǔ yūn 2．“红的像火，粉的像霞，白的像雪” 是写花的C．sǎn zhǎ fǔ yùn D．shǎn zǎ fū yùn __ ___，其特点是___ __ 2．与“呼朋引伴”中“引”字同义的一项是（ ） 3．“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”A．引经据典 B．引而不发 C．引吭高歌 D．引人入胜 3．“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”的含义是（ ） A．春天迟迟不来，人们盼望了很久才到。 B．春天善解人意，人们盼望着人们盼望着的就到来了。 C．运用反复、拟人的修辞表达了盼春的急切心请。 D．东风是春天的先行官，东风到了，春天随后也就到了。 4．对《春》结尾的三个比喻的理解不正确的一项（ ） A．第一个比喻是表现春天是生命的开始，一切都是新的，给人以希望。 B．第二个比喻是描写春天给人带来美的想象力。 C．第三个比喻是强调春天蕴藏着无限的创造力。 D．这三个比喻生动地提示了春天的个性；“新”“美”“力”，热情洋溢地赞美了春天。抒发了作者对美好未来的憧憬与热烈的追求。 5．对下面的副词表示的意义分类正确的一项是（ ） ①非常 ②格外 ③大约 ④马上 ⑤也许 ⑥只 A．①②／③⑤／④／⑥ B． ①③／②④／⑤⑥ C．①②③／④⑤⑥ D．①／②③④／⑤／⑥ 6．填空： （1）《春》的作者是_________。本学期我们还学过他的另一篇散文是_____________。 （2）《春》是一篇优美的________散文，全文可分为_________、__________、__________三部分。 （3）“吹面不寒杨柳风”这_______(作者)《绝句》中的诗句。杨柳风，指_________ _ _______。 （4）山________起来了，水__________起来了，太阳的脸____________起来了。 7．指出下列句子所用的修辞手法： （1）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（ ） （2）他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。（ ） （3）野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呼眨的。（ ） （4）打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。（ ） 《春》阅读下面文字，回答后面问题。（一） 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闲着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地
作者通过___ ____(修辞手法)，使描述更加_ 。 4．文中写蜜蜂“闹”、蝴蝶“飞来飞去” 是用来衬托____ __ 。 5．文中写野花，主要写它的___ _和__ __。 6．说野花“散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨呀的”是因为什么？（ ） A．野花多，让人有目不暇接的感觉 B．野花多，而且有阳光照射和风的吹动 C．阳光照射下，明丽的花会反光，就使人产生像眼睛像星星的感觉 D．野花的颜色明丽、丰富，再有阳光的照射 7．这段文字描绘的是一幅什么图景？ 答：______________________________ （二） 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 1．第三自然段在书写时漏掉一句话“闭了眼，树上仿佛已满是桃儿、杏儿、梨儿”，它应填的位置是（ ） A．“白的像雪”的后面。 B．“大小的蝴蝶飞来飞去”的后面。 C．“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”的前面。 2．为下列字注出文中的读音 ①钻 ②藏 ③趟 ④佛 3．第一自然段描述春天景象， 先总写____ _，后分写 __ _。 A．“春回大地，万物复苏” B．“春山、春日” 4．在第二自然段中找出描写春草下述特征的词语（ ） ①这温顺柔和的草，讨人喜欢。 ②萌动的幼芽，破土而出。 ③初生的春草带着娇柔的姿态。④那美丽的色泽，纯净而又新鲜 5．第二自然段如果加上一个小标题，应是《 》， 写出了小草的_____、_______、_______和长势。
6．第二自然段的后两句，写人的活动和人的感 4．“秀气’的含义是什么？ 觉，其作用是（ ） A．让人感受到春草的柔软《秋天》阅读语段，回答问题。 震落了清晨满披着可爱。 B．借风衬草，借人写草。 的露珠，/ 伐木声丁丁地飘出幽谷。/ 放下饱食过稻C．反衬春草勃发给人带来的欢乐，表现春草可爱。 香的镰刀，/ 用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。/ 秋天 7．第三自然段描绘了一幅争奇斗艳的画面，首栖息在农家里。 句写花儿竞放，二句写________，三句写_________， 1．这节诗从多种感官角度出发，描写秋景。“伐四句写花间之闹，五句写遍地野花的品种、神态。 木声丁丁地飘出幽谷”一句是从_____ __角度， 《济南的冬天》 3．下列句子中画线词语的解释没有结合句意的一项是（ ） A．自然，在热带的地方，日光永远是那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。（晴朗无云） B．就是下点小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！（娇柔而秀美） C．看吧，由澄清的河水慢慢向上看吧„„（清澈明亮） D．„„自上向下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。（灵活而不可捉摸） 4．阅读回答 “请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？” ①“这”指的是（ ） A．一个老城。 B．理想的境界。 C．晒着阳光，暖和安适地睡着。 D．一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。 ②“这是不是个理想的境界”这句话是（ ） A．陈述句 B．反问句 C．设问句 D．一般疑问句 5．与例句修辞方法不同的一句是（ ） 例句：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着 A．空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。 B．就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。 C．它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” D．这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。 《济南的冬天》阅读测试题 最妙的是下点小雪呀①看吧，山上的矮松越发的（ ），树尖上顶着一（ ）儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天（ ）上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点。有的地方草色还露着；这样，一道儿（ ），一道儿（ ），给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的（ ）。等到快日落的时候，（ ）的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点（ ）。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气② 1．文中①②两处的标点，正确的是（ ） A.①。②！B．①！②！C．①！②。D．①：②。 2．文中括号内填上恰当的词语。 3．作者是按什么顺序描述的？指出几个显示作者观察顺序的词语。 写出了幽谷______ _的特点。“稻香”从_______角度，暗示稻子成熟，展示丰收的图画。 2．“秋天栖息在农家里”一句运用了_______的修辞手法。 3．如果把“栖息”字换成“停留”或其他的动词，好不好？为什么？______________________________________________________________ __。 4．这一节诗歌所描写的画面可以用一个什么词来概括？它由哪两个场景组成？ __________________________________________________________________ ____。 《15．古诗四首》5．理解下列句子中画线词语的含义，回答句后括号中问题。 ①东临碣石，以观沧海。（是“来到”还是“登上”？）______________________________________。 ②明月别技惊鹊，清风半夜鸣蝉。（“惊”和“鸣”是否分别专写“鹊”和“蝉”？）_______________________________________。 6．与“东临碣石，以观沧海”中“以”的用法相同的一项是（ ） A．歌以咏志 B．夜以继日 C．以观后效 D．自以为是 7．根据要求，写出对应的诗句。 ①《观沧海》中展现海岛生机勃勃的诗句是_________________________，展现大海宏伟气魄和博大胸怀的诗句是_________________________。 ②《钱塘湖春行》中突出早春特点的句子有_____________________ ____。 《化石吟》2．解释句子画线的词语。 ①冰冷的骸骨把平凡的真理回答。 骸骨： ______________________ ②肉体虽早已腐朽化为乌有。 化为乌有： _____________________ ③生命的航船从太古不息地向近代进发。 不息： _________________________ 3．指出下列句中运用了何种修辞手法。 ①你把我的思绪引向远古，描绘出一幅幅生物进化的图画。（ ） ②黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码。（ ） 4．仿写句子。 例句：历史是张纸，时间是支笔。 仿写： __________________________
5．请用简短的话解释诗句的含义。 你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真 。 理回答。 答： ______________________ 2．作者在介绍蝈蝈捕蝉时，拿鹰追捕云雀相比。那_____ 么蝈蝈与鹰相比有何异同点？《绿色的蝈蝈》1．根据拼音写词语。 xī sū（ ） shǔn xi（ ） gōu huǒ（ ） xuān xiāo（ ） cuàn duï（ ） shîu liâ（ ） 2．辨字组词。 3．解释下列句子画线词语的含义。 ①能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃自语。 ②那是一只蝈蝈正啄着处于绝境的蝉的肚子。 4．指出下列句子中运用了哪些修辞方法。 ①时不时发出一阵非常尖锐而急促、近乎金属碰撞般的清脆响声，这便是蝈蝈的歌声和乐段，其余的则是伴唱。（ ） ②我从来没有见过像螳螂那样捕杀姊妹、吞吃丈夫的残暴行径。（ ） 5．判断下列句子是平实说明，还是生动说明。 A．计算机能用来计算，这只是它的一种功能，它还有其他多种功能。用作计算的工作量大约只占1/7，6/7的工作量作其他用途。 B．耳朵灵敏的人，能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃自语。那像是滑轮的响声，很不引人注意，又像是干皱的薄膜隐隐约约的窸窣作响。 C．逗号表示句中内部的一般性停顿。例如：“据说苏州园林有一百多
处，我到过的不过十多处。” D．天上的云，真
是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘
在空中„„
课内语段阅读 （一）
清晨，我在门前散步，突然旁边的梧桐树上落下了什么东西，同时还有刺耳的吱吱声，我跑了过去，那是一只蝈蝈正在啄着处于绝境的蝉的肚子。我明白了，这场战斗发生在树上，发生在一大早蝉还在休息的时候。不幸的蝉被活活咬伤，猛地一跳，进攻者和被进攻者一道从树上掉了下来。有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身追捕蝉，而蝉则惊慌失措地飞起逃窜。就像鹰在天空中追捕云雀一样。但是这种以劫掠为生的鸟比昆虫低劣，它是进攻比它弱的东西，而蝈蝈则相反，它进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物，而这种身材大小悬殊的肉搏，其结果是毫无疑问的。蝈蝈有着有力的大颚、锐利的钳子，不能把它的俘虏开膛破肚的情况极少出现，因为蝉没有武器，只能哀鸣踢蹬。 1．本
段介绍了蝉哪些方面的特点？
答：
答： 3．你是怎样看待蝈蝈捕蝉这一生活细节的？答： 。 （二） 大早蝉还在休息的时候。不幸的蝉被活活咬伤，猛地一跳，进攻者和被进攻者一道从树上掉了下来。有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身追捕蝉，而蝉则惊慌失措地飞起逃窜。就像鹰在天空中追捕云雀一样。但是这种以劫掠为生的鸟比昆虫低劣，它是进攻比它弱的东西，而蝈蝈则相反，它进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物，而这种身材大小悬殊的肉搏，其结果是毫无疑问的。蝈蝈有着有力的大颚、锐利的钳子，不能把它的俘虏开瞠破肚的情况极少出现，因为 蝉没有武 器，只能哀鸣踢蹬。 4．画线的句子中两个倾斜加点的“它”分别指代什么？ ________________________________________________ _。 《化石吟》课内语段阅读题 最早的鱼儿怎么没下巴？ 复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼， 最早的鸟儿怎么嘴长牙？ 重现的远古林木多么葱茏、幽雅， 最早登陆的鱼儿怎么没有腿？ 啊，你——令人叹服的大自然，
最早的树儿怎么不开花？
高明的魔法师，卓越的雕刻家！ 逝去万载的世界可会重现？ 逝去万载的世界又重现， 沉睡亿年的石头能否说话？ 沉睡亿年的石头说了话。 长眠地下刚苏醒的化石啊， 长眠地下刚苏醒的化石啊，
请向我一一讲述那奇幻的神话。 你讲的故事多么令人神往、惊讶！
„„
1．诗歌的开头运用了什么样的修辞手法？这样
开头有什么样的作用？ ________________________ 2．诗歌的最后一节与第二节有什么样的关系？它们能否互相调换？
____________________________________________________________________ ___
3．请根据下列例句仿写一句话。 例句：令人叹服的大自然，高明的魔法师，卓越的雕刻家！
___________________________________________________________________
《月亮上的足迹》二、给下列画线字选择正确的读惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，音。 始悟为山市。未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。 1．①可望而不可即（ ） ②立即（ ） ③中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。忽大既然（ ） ④即使（ ） A．jì B．jí 风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。既而风定天清，一切乌 2．①悬挂（ ） ②心弦（ ） ③悬浮有；惟危楼一座，直接霄汉。楼五架，窗扉皆洞开；一行有（ ） ④琴弦（ ） A．xián B．xuán 五点明处，楼外天也。层层指数，楼愈高，则明愈少；数至 三、为画线字选择正确的解释。 1．可八层，裁如星点；又其上，则暗然缥缈，不可计其层次矣。望而不可即（ ） A．立即 B．即使 C．接而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。逾时，楼渐低，可近、靠近 D．完成 2．昂首挺立见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍，倏忽如拳如豆，遂不可（ ） A．抬、举 B．仰 C．高高的 见。又 闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼四、下面句子是登月中的全过程，正确的排顺序是（ ） A．自动点火装置点燃了点火器，火箭上升 B．阿姆斯特朗和奥尔德林相继登上月球 C．飞船减速并自动停火，登月舱与飞船脱离 D．一、二级火箭自动脱落，第三级火箭启动 五、对“这一小步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃”一句理解不正确的一项是（ ）。 A．对于他们个人而言，离开登月舱，踏上月球只不过是一小步。 B．他们三个人共同完成了一次到另一个星球的探险，所以说是巨大的飞跃。 C．对于整个人类而言，这是一个飞跃，因为这标志着人类的足迹已到达了另一个星球。 D．人类是坐着飞船来到月球，所以说是飞跃。 《山市》 1．给下列画线字注音。 青冥（ ）飞甍（ ） 连亘（ ）窗扉（ ） 睥睨（ ）（ ） 高垣（ ） 逾时（ ） 倏忽（ ） 遂（ ） 2．解释下列画线的词。 ①高垣睥睨，连亘六七里。（ ） ②中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。（ ） ③既而风走天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。 乌有（ ）危（ ）霄汉（ ） ④又闻有早行者，见山上人烟市肆。（ ） 3．下列句子翻译正确的一项是（ ） A．忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑。 译：忽然看见山头上有一座孤零零的宝塔耸立起来，高高地直插青天，又惊又疑，互相照顾着。 B．忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。 译；忽然刮起大风，烟尘弥漫，城市里人烟稀少。 C．楼五架，窗扉皆洞开。译：（每层）楼有五间房，窗户都敞开着。 D．数至八层，裁如星点。 译：数至八层，剪裁成星星点点。 阅读下面的语段，完成后面的练习。
奂山山市，邑八景之一也。然数年恒不一见。孙公子禹年，与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥。相顾
市”云。 1．下面的词语，全都是表示时间的一项是（ ） A.无何 未几 既而 B.未几 而已 依稀 C.既而 依稀 倏忽 D.无何 依稀 缥缈 2．下列句子中，有通假字的一句是（ ） A.见宫殿数十所 B.连亘六七里 C.楼五架，窗扉皆洞开 D.数至八层，裁如星点 3．对下列句中画线词语的解说，有错的一项是（ ） A．然数年恒不一见 恒：常常。 B．相顾惊疑，念近中无此禅院 近中：附近。 C．既而风定天清 定：定准，方向。 D．惟危楼一座，直接霄汉 危楼：高楼。 4．下列句中的词，意思相同的一项是（ ） A．一狼洞其中 窗扉皆洞开（洞） B．忽见山头有孤塔耸起 忽一人大呼“火起” （忽）C．无何，见宫殿数十所 曾益其所不能 （所） D．见山上人烟市肆，与世无别 不应有恨，何事偏向别时圆 （别）
5．对“楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状”的理解，准确的一项是（ ） A.楼上的人有忙碌地来往的，也有靠着栏杆的，也有站着的，姿态各不相同。 B.楼上的人有忙碌地来往的，也有坐在椅子上的，也有站着的，姿态各不相同。 C.楼上的人有忙碌地来往的， 也有靠着栏杆的，也有站着的，说不清楚。 D.楼上的人有忙碌地来往的，也有坐在椅子上的，也有站着的，说不清楚 6．下列对文章内容的理解，有错的一项是（ ） A.本文所描写的“山市”即“海市蜃楼”的景象，它是大气中由于光线的折射作用而形成的一种自然现象。 B.本文所描写的“山市”是某个有禅院、有宫殿、有街市的都市景象的折射。 C.这种“奂山八景”之一的“山市”是孙禹年和他的朋友们一起饮酒时看到的。 D.由于作者不能理解这种自然现象，所以，把孙禹年告诉他的事情，看作了“鬼市”。
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参考答案 （一）
1．繁多 2．颜色五彩缤纷 3．想象生动 4．花多，热闹 5．多美 6．C 7．春花图。 （二）
1．C 2．①zuān ②cáng ③tàng ④fú 3．A B 4．①软绵绵 ②钻出来 ③嫩嫩的 ④绿绿的5．春草图，神态，质地，色泽6．C 7．春花图，春花竞放，花色之美，花果之甜 8．B
参考答案
1．C 2．D 3．C 4．B 5．B 6．A 7．C
8．（1）朱自清 《背影》 （2）写景抒情 盼春 绘春 赞春 （3）志南和尚 春风 （4）朗润 涨 红
9．（1）引用 比喻 （2）拟人 （3）比喻 拟人 （4）排比 （5）拟人
参考答案： 基础知识题
1．C 2．A 3．D 4．①D ②B 5．A 《济南的冬天》阅读测试题
1．A 2．青黑 髻 镶 白 暗黄 肌肤 微黄 粉色 3空间顺序。山上、山尖、山坡、山腰 4．美丽而柔弱。
参考答案：
1．听觉 幽深、宁静 嗅觉 2．拟人
3．不好。“栖息”本用来描写有生命的物类，在诗歌中概括农家的状况，将虚无的东西（秋天）形象化、具体化，创造出闲静的氛围。
4．农家丰收图 包含“山谷伐木”和“篱间背瓜果”两个场景
参考答案： 1．C 2．B 3．D 4．略
5．①是“登上” ②“惊”和“鹊”不是分别专写“鹊”和“蝉”的，而是说“鹊”和“蝉”都“惊”、“鸣”，这是互文见义。 6．C
7．①中依次为：“水何澹澹，山岛竦峙。树林丛生，百草丰茂”；“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其
里”。②中句子为：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”。 参考答案 一、
1．hái cáng kã cōng yōu zhuï 2．①尸骨 ②变为虚无，不存在 ③不停 3．①拟人 ②比喻 4．略 5．略 二、
1．排比 通过连续的问句，引发读者的兴趣和思考 2．最后一节照应了第二节，第二节用问句的形式，引人深思。在结尾时，用陈述的语气做出了肯定的回答。 3．略
参考答案： 一、基础知识题 1．①B ②A ③A ④B 2．①讲义气 ②形容彼此关系密切 ③抵抗和拒绝。
3．①紧紧 ②静静 ③偷偷 ④冷冷
4．①时间 地点 人物 事件的起因 经过 结果
②顺叙 倒叙 插叙
5．①B ②B C ③D ④B E 二、阅读测试题 （一）
1．无可奈何、被逼无奈等 2．我垂下眼睛不敢看她。
3.从侧面写出了羚羊木雕的贵重，同时点明了万芳妈妈和“我”的父母也是同一类人。 4．烘托出“我”当时悲凉的心情。
5．揭示了大人们的狭隘、重财轻义的观念对孩子心灵造成的严重伤害，为人们留下了一个发人深思 的话题。 （二）
奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。” 2．应该是有恐慌、焦急、气恼和期盼的眼神。 3．同意奶奶的观点。奶奶更懂道理。她也知道羚羊贵重，但是，她更懂得执意让孩子取回羚羊，这样对孩子的心理影响多不好，对孩子间的感情影响多不好，对两家大人之间的关系多不好。她把情义看得重于财者物是深明情理的。
4．课文倒数第3段：“我一个人慢慢地走在路上，„„‘咱俩还是好朋友’”。 参考答案： 基础知识题：
1．窸窣 吮吸 篝火 喧嚣 篡夺 狩猎
历史是张纸时间是支笔仿写篇五
《四单元化石吟.导学案和答案》
七年级上语文第4单元《化石吟》导学案
第1课时
【学习目标】
1、有感情地诵读课文，把握内容，体会感情。
2、理清结构，展开合理联想和想像。
【 预习案 】
1、主题解读
本文是一首抒情诗，通过写科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象，从而赞美了科学的神奇与人类的伟大。
2、走近作者
张峰，当代科普工作者，诗人，其诗作被称为“第三代诗歌”，反讽手法
被广泛运用。代表作是小诗《本草纲目》，短诗对中国古典文化中许多著名的意象进行了调侃式的借用，解构了其中悠然的韵味，并对中国文化的阴柔缺
乏阳刚之气表示不满的情绪。
3、相关资料
这首科学诗写于20世纪80年代初期。当时，“十年动乱”刚结束不久，
改革开放的春风正吹遍大江南北，学习科学文化知识的热潮正在全国各地掀
起，学科学、用科学的热潮遍及全国，实现科技现代化是国人的殷切希望。
4.积累运用
给加点字注音
（1）骸骨（ ） （2）潜行（ ） （3）葱茏（ ）
（4）猛犸（ ） （5）逝去（ ）
解释词语。
腐朽：
化为乌有：
潜行：
海枯石烂：
改正成语中的错别字。
事在必行（ ） 其貌不洋（ ） 坐想其成（ ） 以逸代劳（ ） 故技重演（ ） 针贬时弊（ ） 言不由中（ ） 出神入画（ ）
5.初读文章，试给下列诗句划分朗读节奏。
肉体虽早已腐朽化为乌有，
生之灵却悄然潜行在地下。
黑色的躯壳裹藏着生命的信息，
为历史留下一本珍贵的密码。 我的疑问
【 探究案 】
1、化石所重现地逝去万载的世界是一个怎样的世界？
2、为什么说“沉睡亿年的石头说了话”？
3、“海枯，石烂，日转，星移„„”指代什么？从诗句中找出与之相适应的句子。
4、“为历史留下一本珍贵的密码”有什么含义？
5、第二节和最后一节构成什么关系？这样写好在哪里？
我的收获
【训练案】
课内小测
阅读下面几节诗，回答问题。
你把我的思绪引向远古，
描绘出一幅幅生物进化的图画；
你否定了造物主的存在，
冰冷的骸骨把平凡的真理回答。
肉体虽早以腐朽化为乌有，
生之灵火却悄然潜行在地下，
黑色的躯壳裹藏着生命的信息，
为历史留下一本珍贵的密码。
犹如把生命的档案细细描画，
海枯，石烂，日转，星移„„
生命的航船从太古不息地向近代进发。
复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，
重现的远古林木多么葱茏、幽雅，
啊，你——令人叹服的大自然，
高明的魔法师，卓越的雕刻家！
1、“你把我的思绪引向远古”一句在全诗中起什么作用?
2、怎样理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码”
一句?
3、“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”写的是什么？
你是怎样理解的?
4、本文中的“你”是指谁？这是什么手法？用第二人称有什么好处？
5、“海枯，石烂，日转，星移”这是一种什么现象？你能选取一个方面 说明吗？
第2课时
【探究案】
一．指出下列句中运用了何种修辞手法。
①你把我的思绪引向远古，描绘出一幅幅生物进化的图画。（ ）
②黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码。（ ）
二．仿写句子。
例句：历史是张纸，时间是支笔。
仿写：________________________________________________。
三．请用简短的话解释诗句的含义。
你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。
答：__________________________________________________。
四.语段点将
时光在你脸上刻下道道皱纹，
犹如把生命的档案细细描画，
海枯，石烂，日转，星移……
生命的航船从太古不息地向近代进发。
1．根据下面句子的含义概括出相应的成语。
①形容经历了极长的时间，一般多指誓言。反衬意志坚定，永远不变。（ ） ②太阳和星星的位置发生变化，指季节已改变。（ ）
2．“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”一句的含义是什么？
答：________________________________________________。
3．“生命的航船从太古不息地向近代进发”表达了什么思想感情？
答：________________________________________________。
【训练案】
啊，我年青的女郎！
我自从重见天光，
我常常思念我的故乡，
我为我心爱的人儿，
燃烧到了这般模样。
1．本诗副标题为“眷念祖国的情绪”。那么，这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
答：________________________________________________。
2．“年青的女郎”在本诗中是实指诗人国内的妻子，还是象征“五四”以后我们的祖国？
答：________________________________________________。
3．全诗在一系列的比喻中寄托自己的深情和热望。“炉中煤”与“活埋在地底多年”的煤，分别比喻什么？
答：________________________________________________。
4．这首诗风格豪放、明朗，音调和谐流畅。诗歌又有意采用了哪种修辞方法，造成节奏鲜明、回环往复的诗美？
答：________________________________________________。
《化石吟》答案
1课时
探究案 1.略 2.在这些化石中，作为生命物质的有机化合物还保留着，为科学家研究生物进化提供条件。3.生命形式的演化；自由发挥。4.与2题答案相仿。5.前后照应；体现诗歌的节奏美。
训练案 1.这句话能表现作者写作思路，书写遐想，引起下文。2. 与探究2相仿。3.古生物化石；假如是人的脸，刻在脸上的皱纹就是古生物的档案，是古生物进化生存的历史记载。4.化石；拟人；亲切自然。5.自由发挥。
2课时 探究案一．①拟人 ②比喻 二．略 三．略
四.1．①海枯石烂 ②星移斗转或日转星移2．作者把化石比做人的脸，人脸上的皱纹是生命历程的写真，那么刻在化石上的皱纹其实就是地球古生物的档案，是古生物进化生存的历史记载3．表达了地球上的生命是生生不息，繁衍不断的，生命是在不断地延续，是由低级向高级演化的。赞叹着大自然的神奇，人类的伟大
训练案1．表现出诗人对新生的祖国的无比热爱和赤诚无私的奉献精神
2．“年青的女郎”象征着“五四”以后新生的祖国
3．“炉中煤”是自喻，比喻诗人像熊熊燃烧的炉火一样的心。“活埋在地底多年”的煤比喻长期深埋在诗人心里的爱国热枕
4．“啊，我年青的女郎”在诗中反复地出现了四次，这是一种反复修辞手法
历史是张纸时间是支笔仿写篇六
《化石吟3.DOC》
化石吟·评估测试
1．给加粗字注音。
骸（ ）骨 裹藏（ ） 躯壳（ ）
葱（ ）笼 幽（ ）雅 卓（ ）越
2．解释句子加粗的词语。
①冰冷的骸骨把平凡的真理回答。
骸骨：________________________________________________。 ②肉体虽早已腐朽化为乌有。
化为乌有：____________________________________________。 ③生命的航船从太古不息地向近代进发。
不息：________________________________________________。
3．指出下列句中运用了何种修辞手法。
①你把我的思绪引向远古，描绘出一幅幅生物进化的图画。（ ） ②黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码。（ ）
4．仿写句子。
例句：历史是张纸，时间是支笔。
仿写：________________________________________________。
5．请用简短的话解释诗句的含义。
你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。
答：__________________________________________________。
（一）语段点将
时光在你脸上刻下道道皱纹，
犹如把生命的档案细细描画，
海枯，石烂，日转，星移„„
生命的航船从太古不息地向近代进发。
1．根据下面句子的含义概括出相应的成语。
①形容经历了极长的时间，一般多指誓言。反衬意志坚定，永远不变。（ ）
②太阳和星星的位置发生变化，指季节已改变。（ ）
2．“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”一句的含义是什么？
答：________________________________________________。
3．“生命的航船从太古不息地向近代进发”表达了什么思想感情？ 答：________________________________________________。
（二）迁移过关
炉中煤
——眷念祖国的情绪
郭沫若
（一）
啊，我年青的女郎！
我不辜负你的殷勤，
你也不要辜负了我的思量。
我为我心爱的人儿，
燃烧到了这般模样！
（二）
啊，我年青的女郎！
你该知道了我的前身？
你不该嫌我黑奴卤莽？
要我这黑奴的胸中，
才有火一样的心肠。
（三）
啊，我年青的女郎！
我想我的前身，
原本是有用的栋梁，
我活埋在地底多年，
到今朝总得重见天光。
（四）
啊，我年青的女郎！
我自从重见天光，
我常常思念我的故乡，
我为我心爱的人儿，
燃烧到了这般模样。
1．本诗副标题为“眷念祖国的情绪”。那么，这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
答：________________________________________________。
2．“年青的女郎”在本诗中是实指诗人国内的妻子，还是象征“五四”以后我们的祖国？
答：________________________________________________。
3．全诗在一系列的比喻中寄托自己的深情和热望。“炉中煤”与“活埋在地底多年”的煤，分别比喻什么？
答：________________________________________________。
4．这首诗风格豪放、明朗，音调和谐流畅。诗歌又有意采用了哪种修辞方法，造成节奏鲜明、回环往复的诗美？
答：________________________________________________。
【答案】
1．hái cáng ké cōng yōu zhuó
2．①尸骨 ②变为虚无，不存在 ③不停
3．①拟人 ②比喻
4．略 5．略
（一）1．①海枯石烂 ②星移斗转或日转星移
2．作者把化石比做人的脸，人脸上的皱纹是生命历程的写真，那么刻在化石上的皱纹其实就是地球古生物的档案，是古生物进化生存的历史记载
3．表达了地球上的生命是生生不息，繁衍不断的，生命是在不断地延续，是由低级向高级演化的。赞叹着大自然的神奇，人类的伟大
（二）1．表现出诗人对新生的祖国的无比热爱和赤诚无私的奉献精神
2．“年青的女郎”象征着“五四”以后新生的祖国
3．“炉中煤”是自喻，比喻诗人像熊熊燃烧的炉火一样的心。“活埋在地底多年”的煤比喻长期深埋在诗人心里的爱国热枕
4．“啊，我年青的女郎”在诗中反复地出现了四次，这是一种反复修辞手法
【提示】
“基础训练”第4题：只要运用了比喻的修辞和注意了上下句的本体和喻体之间隐含的联系即可。如：心灵是间房，眼睛是窗户。
“基础训练”第5题：基督教徒认为上帝创造万物，然而在科学面前显得苍白无力，在铁的事实面前，真理不言而喻，虽是冰冷的骸骨，却用铁证回答了不辩的事实，把平凡的真理回答。
“点将过关”（二）：本诗选自诗集《女神》。约写成于1920年1、2月间。当时作者虽在日本，却深受“五四”运动的鼓舞，充满激情地关注着祖国的命运，渴望祖国富强。这首诗托物言志，借吟咏燃烧着的“炉中煤”，来抒发“眷念祖国的情绪”，表现出诗人对新生的祖国的无比热爱和赤诚无私的奉献精神。
历史是张纸时间是支笔仿写篇七
《七年级语文(上)第四单元导学案》
题 答 号 考 得 不 内 线 封 密密
16 化石吟
【学习目标】
1、有感情地诵读课文，把握内容，体会感情。 2、理清结构，展开合理联想和想象。
3、通过诵读体会诗歌的韵律美，理解诗歌内容和前后照应的结构特点。 4、增强求知欲，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。
【学习重、难点】
1、体会诗歌表达的丰富情感，通过朗读体会诗歌的韵律美，发挥联想和想象，认识科学的神奇和人类的伟大。
2、联系生物学的相关知识，激活联想想象思维，深入理解诗歌内容。 【学法指导】
把握好诗阅读有节奏，反复吟诵感悟深，重点词句细品味，联想想象悟中心。 【学习过程】 预习导学
1、有感情诵读课文，要求读好诗的节奏、重音、语速、语气和语调。 2．给加粗字注音。
骸（ ）骨 裹藏（ ） 躯壳（ ） 葱（ ）笼 幽（ ）雅 卓（ ）越 3．解释句子加粗的词语。 ①冰冷的骸骨把平凡的真理回答。
骸骨：________________________________________________。 ②肉体虽早已腐朽化为乌有。
化为乌有：____________________________________________。 ③生命的航船从太古不息地向近代进发。
不息：________________________________________________。
第1页,共8页 4．指出下列句中运用了何种修辞手法。
①你把我的思绪引向远古，描绘出一幅幅生物进化的图画。（ ） ②黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码。（ ） 5．仿写句子。
例句：历史是张纸，时间是支笔。
仿写：________________________________________________。 6．请用简短的话解释诗句的含义。
你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。
答： 课堂导学 （一）语段点将
时光在你脸上刻下道道皱纹， 犹如把生命的档案细细描画， 海枯，石烂，日转，星移„„
生命的航船从太古不息地向近代进发 1．根据下面句子的含义概括出相应的成语。
①形容经历了极长的时间，一般多指誓言。反衬意志坚定，永远不变。（ ） ②太阳和星星的位置发生变化，指季节已改变。（ ）
2．“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”一句的含义是什么？ 答： 3．“生命的航船从太古不息地向近代进发”表达了什么思想感情？
答： 。课后检测
阅读下面这首诗歌，回答问题。
炉中煤
——眷念祖国的情绪
郭沫若 （一）
啊，我年青的女郎！我不辜负你的殷勤，
第2页,共8页
你也不要辜负了我的思量。我为我心爱的人儿， 燃烧到了这般模样！
（二）
啊，我年青的女郎！你该知道了我的前身？ 你不该嫌我黑奴卤莽？要我这黑奴的胸中， 才有火一样的心肠。
（三）
啊，我年青的女郎！我想我的前身， 原本是有用的栋梁，我活埋在地底多年， 到今朝总得重见天光。
（四）
啊，我年青的女郎！我自从重见天光， 我常常思念我的故乡，我为我心爱的人儿， 燃烧到了这般模样。
1．本诗副标题为“眷念祖国的情绪”。那么，这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
答： 2．“年青的女郎”在本诗中是实指诗人国内的妻子，还是象征“五四”以后我们的祖国？ 答： 。 3．全诗在一系列的比喻中寄托自己的深情和热望。“炉中煤”与“活埋在地底多年”的煤，分别比喻什么？ 答： 。 4．这首诗风格豪放、明朗，音调和谐流畅。诗歌又有意采用了哪种修辞方法，造成节奏鲜明、回环往复的诗美？
答：
17 看云识天气
【学习目标】
１．快速阅读，提高搜索信息、概括信息的能力。 ２．能识别云，预测天气的阴晴雨雪； ３. 关注自然、热爱科学。
4．体会语言准确生动的特点，学习积累。 5. 了解说明文的相关知识。 【学习重难点】
1、练习快速阅读，概括课文内容要点，理清文章思路。 2、丰富科学知识，提高搜集筛选资料的能力。 3、品味文章生动优美的语言。 【学习过程】
第3页,共8页
题 答 号 考 得 不 内 线 封 密密
雨雪冰雹云层变化简表
云的光彩简表
第5页,共8页 课后检测
学习任务:语言赏析
1、为了将事物说明得更加清楚，作者运用了不少说明方法。例如：分类别、打比方和作比较等等。
（1）打比方。 例：①“云就像是天气的‘ ’：天上挂什么 ，就将出现什么的 。” （“ ”是商店的标志， 是天气变化的标志，比喻准确。）
②卷云丝丝缕缕地漂浮着，有时像 ，有时像一块块 。如果卷云成群成行地排列在空中，好像 ，这就成了卷积云。
（将卷云比喻成“白色的 ”和“洁白的 ”，说明其轻盈、洁白。把成群排列的卷积云比喻成“ ”，这就形象地说明了卷积云的特点。）
打比方作用是使说明文更生动，使说明文中的事物的特征更加鲜明。 （2）分类别
根据 的不同特点，把云分成不同 ，这样使说明条理更清晰，
更 。 （3）作比较
按照不同的光彩，作者把云分为四种： 、 、 、 ，把它们之间的差别，进行了 说明。这种作比较的方法更好地突出了云和天气关系的 。
2、说明文的语言要求准确，体会下列句子用语的准确性。
“薄云往往是天气晴朗的象征；低而厚的云常常是阴雨风雪的预兆。”中为什么用“往
往”、“常常”作限制词，不用行不行？找一找文中还有哪些词语体现了说明文用词的准确性。
3、本文是一篇科普文，作者能把深奥的科学知识解说得生动活泼，主要是因为他在文中运用了大量的 （填修辞手法）。请找出文中的两个比喻句，体会运用这种修辞方法的好处，再仿照造句。
你找出的比喻句： 仿照的比喻句： 你找出的比喻句： 仿照的比喻句：
第6页,共8页
20 山市
【导学目标】
1. 学习积累一些文言词语，理解课文大意。 2. 体会“山市”的形成及其神奇、壮丽的幻景。 3. 整体感知课文，理清山市出现的全过程。
4. 探究“山市”形成的科学原理，培养学生主动探索的科学精神。 【导学重难点】
重点：疏通文意，积累文言词语。
难点：在理解课文的基础上，想象文中神奇壮丽的山市幻境。 【学习过程】 预习导学
1、题目解读：山市，即，与“海市蜃楼”相似。“海市蜃楼”形成的主要原因是：地面强烈增热或强烈辐射冷却，使得近地空气层的密度上下差异很大，当地面景物的光像在这种疏密不同的空气中传播时，由于光线的反射率、折射率的强烈变化而曲线投影到很远的地方成像。它是大气中由于光线的折射作用而形成的一种自然现象。一般出现在平静的海面、大江江面、湖面、雪原、沙漠或戈壁滩等地方，偶尔会在空中或“地下”出现高大楼台、城廓、树木等幻景。 2、走近作者作品： 本文选自《》作者是代文学家居士，世称“ ”，山东淄川（今淄博）人。他用数十年的时间写成的短篇小说集《聊斋志异》。《聊斋志异》是文言短篇小说集，共收录作品近500篇，以短篇小说为
主，此外还有散记特写、随笔寓言等，主要写鬼狐精怪的故事，也收录一些奇特的事。构
思奇妙，语言生动。郭沫若曾用“ ， 。”这样一幅对联来赞赏他。
3、给下列加点的字注音
奂山（ ） 青冥（ ） 飞甍（ ） 高垣 （ ） 睥睨（ ）（ ） 连亘（ ） 窗扉（ ） 逾时（ ） 倏忽 （ ） 4、 解释下列词语 （1）孤塔耸起： （2）高插青冥： （3）碧瓦飞甍： （4）高垣睥睨：
第7页,共8页
历史是张纸时间是支笔仿写篇八
《学案(16)》
备课人 备课组长 教务主任 班级 姓名 时间： 年 月 日
（1）你——令人叹服的大自然，高明的魔法师，卓越的雕刻家。（ ） （2）生命的航船从太古不息地向近代进发。（ ）
（3）时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画。（ ） （4）你把我的思绪引向远古，描绘出一幅幅生物进化的图画。（ ） （5）黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一串珍贵的密码。（ ） 7、下列不是作者想象的一句是（ ）
16、化石吟
学习目标
1、有感情地诵读课文，把握内容，体会感情。 2、理清结构，展开合理联想和想象。
3、通过诵读体会诗歌的韵律美，理解诗歌内容和前后照应的结构特点。 4、增强求知欲，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。 学习重、难点
1、体会诗歌表达的丰富情感，通过朗读体会诗歌的韵律美，发挥联想和想象，认 识科学的神奇和人类的伟大。
2、联系生物学的相关知识，激活联想想象思维，深入理解诗歌内容。 学习过程
一、预习导学
1、有感情诵读课文，要求读好诗的节奏、重音、语速、语气和语调。 2、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
骸（ ）骨 裹藏（ ） 躯壳（ ） 葱（ ）茏 幽（ ）雅 卓（ ）越 shì( )去 万zǎi( ) 苏xǐng( ) fǔ( )朽 猛mǎ( ) háng( )船 zhòu( )纹 3、下列字形全都正确的一项是（ ）
A．葱笼描绘恬静阔绰 B．幽雅皱纹和煦辐射 C．思绪奇幻太古判逆 D．躯壳即然亘古悄然 4、请填充下列成语。
（ ）然大波 （ ）然大悟 （ ）然寡味 （ ）然如故 （ ）然正气 （ ）然若揭 （ ）然纸上 （ ）然失笑
5、解释句子加点的词语或根据意思写出相应的词语。 （1）冰冷的骸骨把平凡的真理回答。（ ） （2）肉体虽早已腐朽化为乌有。（ ） （3）生命的航船从太古不息地向近代进发。 （4）形容寂静无声。（ ） （5）形容草木青翠茂盛。（ ） （6）远古的时代。（ ） （7）思想的头绪、思路。（ ） （8）称赞而且佩服。（ ） （9）奇异得让人不敢相信。（ ） 6、指出下列各句所用的修辞手法。
A．肉体虽早已腐朽化为乌有，生之灵火却悄然潜行在地下。 B．生命的航船从太古不息地向近代进发。 C.海枯，石烂，日转，星移……
D．啊，你——令人叹服的大自然，高明的魔法师，卓越的雕刻家！ 8、仿写句子。
（1）例句：令人叹服的大自然，高明的魔法师，卓越的雕刻家！
（2）例句：历史是张纸，时间是支笔。
二、合作交流
1、用简洁的语言概括本诗的主要内容。
2、本诗可分为几层？试概括大意。 3、本诗表达了作者怎样的思想感情？
4、课文在人称运用上有什么特点？你觉得这样写有什么作用？
5、本诗的第二节和最后一节构成了什么关系？这样写好在哪里？
6、诗歌开头采用问句的形式，运用了什么修辞手法？这样写有什么作用？
历史是张纸时间是支笔仿写篇九
《石化吟》
白衣二中七年级语文（上）导学案
<教材信息> 科目：语文 章节：第五单元 课题：《化石吟》 总课时编号： <教师信息> 主备人： 备案时间： 实施人： 实施时间： <学生信息> 班级： 姓名： 所属小组： 【学习目标】
1.有感情地诵读课文，把握内容，体会感情。 2.理清结构，展开合理联想和想象。
3.通过诵读体会诗歌的韵律美，理解诗歌内容和前后照应的结构特点。 【学习重点】
品味诗歌语言，感受诗歌中蕴含的作者的思想感情和诗歌的结构美、韵律美。 【难点预设】联系生物学的相关知识，调动联想想象，理解诗歌的内容。 【知识链接】 文体简介：
《化石吟》是一首科学诗，科学诗是以诗的形式写科学内容，全诗写科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象，从而赞美科学的神奇与人类的伟大。“吟”是古代的一种文体，内容有悲愁慨叹之意，形式上比较自由活泼，在这里是“赞美”的意思。 【学法导引】
1.朗读法：诗歌节奏鲜明，声韵和谐，首尾圆合，富有结构美、韵律美，音乐性强，同时运用拟人手法，以第二人称“你”称呼化石，亲切自然，字里行间流露出赞美之情。学习应反复诵读，感受作者的思想感情和诗歌的音乐美。
2.联想、想象法：诗歌写科学家通过研究化石，展现亿万年前的神奇景象，要联系生物学知识，充分调动思维活动，理解诗中所写内容，激发探究生物进化的兴趣。 ( 比一比看谁表现最好！拼一拼力争人人过关!)
2
第二课时
【学习目标】
1．反复诵读，品味语言，展开合理的联想和想象，理解诗歌内容和作者的思想感情。 2．增强求知欲，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。
【学习重点】反复诵读，品味语言,感受诗歌中蕴含的作者的思想感情和诗歌的结构美、韵律美。 【难点预设】激发联想和想象，深入理解诗句的含义，认识科学的神奇与伟大。 【学法导引】
好诗阅读有节奏，反复吟诵感悟深，重点词句细品味，联想想象悟中心。
1．朗读法 2.联想、想象法 3.讨论点拨法。 【学习过程】
学 习 过 程
一 研读课文，品析语言 1.理解下面句子的含义：
（1）你把我的思绪引向远古，描绘出一幅幅生物进化的图画。这句话有什么作用？
（2）“你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答”一句话，告诉我们一个什么道理？
（3）怎样理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码”一句?
二 悟读课文，体味情感
2.哪一节诗歌最能引发你的想象？你联想到了什么？请用你精彩的语言描述出来。
3.诗句发展到第 小节时诗人的感情达到了高潮，“ ”是诗人由衷的赞叹。你读出了作者什么样的情感？
3
学 习 方 法指导
随 堂 记 录 （教 师 复 备）
一 对学群学，品析语言。
再读课文，勾画出关键语句，再结合全文内容和作者表达的思想感情，进行评析。
可以小组内互相交流探究成果，再进行解说或大展示。
第2题要结合文中的化石图片，和平时看的《动物世界》栏目，发挥合理的想象，阐述自己的感想。
【收获与反思】
4
历史是张纸时间是支笔仿写篇十
《16 化石吟》
16 化石吟学习目标1.有感情地朗读诗歌，体会诗歌的思想感情。2.理清诗歌结构，把握诗歌的主要内容。3.丰富科学知识，培养科学精神。一、研讨交流1．给加点字注音。骸（ ）骨 裹藏（ ） 躯壳（ ） 葱笼（ ）潜（ ）行 幽（ ）雅 卓（ ）越 档案（ ）2．解释句子加点的词语。① 冰冷的骸骨把平凡的真理回答。 骸骨：______________________② 肉体虽早已腐朽化为乌有。 化为乌有：___________________③ 生命的航船从太古不息地向近代进发。 不息：_______________________3．指出下列句中运用了何种修辞手法。① 你把我的思绪引向远古，描绘出一幅幅生物进化的图画。 （ ）② 黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码。 （ ）③ 你——令人叹服的大自然，高明的魔法师，卓越的雕刻家。 （ ）④ 长眠地下刚苏醒的化石啊，请向我一一讲述那奇幻的神话。 （ ）4．仿写句子。例句：历史是张纸，时间是支笔。仿写：______________________________________________________________________5．以“梨花院落溶溶月”为上句，下面四个句子哪个可做下句与上句组成对偶句（ ）。A．柳絮池塘淡淡风 B．榆莫临窗片片雪C．带水芙蓉点点雨 D．丁香初绽悠悠云二、阅读理解最早的鱼儿怎么没下巴？ 复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼， 最早的鸟儿怎么嘴长牙？ 重现的远古林木多么葱茏、幽雅，最早登陆的鱼儿怎么没有腿？ 啊，你——令人叹服的大自然，最早的树儿怎么不开花？ 高明的魔法师，卓越的雕刻家！逝去万载的世界可会重现？ 逝去万载的世界又重现，沉睡亿年的石头能否说话？ 沉睡亿年的石头说了话。长眠地下刚苏醒的化石啊， 长眠地下刚苏醒的化石啊，请向我一一讲述那奇幻的神话。 你讲的故事多么令人神往、惊讶！…… 6．给这四节诗句划分节奏。这首诗第一节不断提问有什么作用？7．把这首诗中的“你”换成“它”也不影响意思的表达，这样换好不好？为什么？ 8．说说你对下列诗句的理解。(1) 你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。(2) 肉体虽早已腐朽化为乌有，生之灵火却悄然潜行在地下。9．“密码”的本意是 ，在这里有什么特别的意义？10．“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”，这个句子运用了什么修辞方法？
有什么作用？www .xkb 1.com11．第6节中的“复原”“重现”二词能否调换位置？为什么？ 三、课外阅读纸器时代新60世纪90年代，尸体复活技术已十分成熟，于是使考古成为地球上最热门的工作。年轻的考古学家们在南极挖出一具古尸，经鉴定这个人死于旧20世纪90年代，这个时期是旧人类阶段。科学家们使用尸体复活技术，让这个人“醒”了过来。考古学家们开始提问了：“在你生活的那个年代里，人都干什么？”“挣钱。”“‘钱’是什么？”“一种特殊的纸。”“除了挣钱呢？”“混文凭。”“什么是‘文凭’？”“一种特殊的纸。”“呃……你们最基本的生活还需要什么？”新课标第一网“需要有身份证。”“什么是‘身份证’？”“一种特殊的纸。”“那结婚证、驾驶证、工作证、绿卡、职称证书、Internet证书……”“都是一些特殊的纸。”不必再发问了，于是考古学家们将这古尸生活的那个时期称为“纸器时代”。考古学家们做了一篇题目为《新人类诞生史》的论文。其主要论点是：纸器时代是旧人类社会的末期，而后由于一场各种纸造成的灾难，导致旧人类的消亡。而后，才出现了我们——新人类。12．结合上下文内容思考，“纸器时代”应指的是什么时代？13．指出下面引号使用表示的意思不同的一项（ ）。A.让这个人“醒”了过来 B.什么是“文凭”C.“钱”是什么？ D.什么是“身份证”14．在作者看来，左右当今社会人们生活的东西是什么？它讽刺了一种什么样的现象？ 15．如何理解“挣钱”与“混文凭”二词？这两词反映了一种怎样的社会现实呢？16．这篇文章运用了丰富的想像、幻想能力，写出了一个应引起人们警觉和思考的问题。该文体裁应是（ ）。A.童话 B.神话 C.科幻 D.寓言
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