【www.guakaob.com--儿童故事】
兒童詩歌篇一
《闽南语儿童诗歌欣赏》
兒童詩歌篇二
《儿童聚会操练性格紧1--步步走在神旨意的光中》
(一)什麼是緊品格：緊
問題討論
•彼此分享一天的時間如何運用? 能作多少事情?
•一起捲壽司或是包飯糰，彼此觀摩包得鬆垮垮和包得緊，有什麼差別
?
什麼是緊
•緊就是抓住時間和機會。
•緊的人有目標、有計畫、行動緊密；不拖拉、不懈怠。
•緊的人不管閒事，有事就認真準確的去作。
•緊就是真和準的執行。
說故事時間
步步都走在神心意的光中
兒童詩歌篇三
《儿童诗精选》
“爱”主题童诗选1
我们的祖国（爱祖国）
五年级 应若萱 小时候，妈妈 总爱指着地图上 那个像金鸡的地方， 认真地对我说： 这是我们的祖国！
哦，祖国有 滚滚的黄河， 滔滔的长江， 雄伟的珠峰， 巍峨的泰山， 茫茫的戈壁， 辽阔的平原， 繁华的城市， 宁静的山庄， 处处是
山青水秀风光旖旎， 璀璨文化熠熠辉煌。
哦，祖国， 塞外的将士， 他乡的商旅， 海外的游子， 故乡的亲人，
养育的亿万炎黄子孙， 代代英雄辈出勇向前方！
留给台湾小朋友（爱同胞） 二（1）贺亭
用积木搭座楼 第一层住进 香港的小朋友 第二层住进 澳门小朋友 第三层给谁住？ 啊
留给台湾的小朋友
山里的孩子（爱家乡）
壶山小学 周思凯
在记忆的幽林深处
有个宁静优美的村庄 那里有勤劳的山民 那里有智慧的创造 留下了我们童年 山雀般的欢笑
在村边的山道奔跑 到幽静的树木藏猫猫
春天来的时候 我们背着网兜 网着蝴蝶和蜻蜓
网到了山民对外的向住 网住了下山脱贫的消息
今天的山村倍加宁静 她属于山林和白云 生长在那里的 一朵朵小蘑菇啊 就是我们的童年 色彩斑斓的梦
歌唱改革开放（爱新农村）
五年级 徐致远 山青青，水绿绿， 楼房新，道路宽， 黄土丘陵变厂房， 农民家里也上网， 办事往来小车忙， 休闲吃住进山庄。 老少笑脸多灿烂， 欢歌起舞颂开放。
老师的头发
（爱老师）
熟溪小学 张怡
当我还是个
天真的一年级娃娃 一天到晚嘻嘻哈哈 教我的是中年阿姨 啊，我喜欢她那 又黑又浓的头发 三四年级变化真大 我学会了许多文化 教我的那位阿姨 头上多了几丝白发
老师你忘记亲我了（爱老师） 青少年宫幼儿园 兰玲 豆豆今天怎么啦 嘟着小嘴不高兴 是不是
有人欺负你了 是不是
被爸爸妈妈批评了 那，
到底是什么原因呢 老师，
你忘记亲我了 哦，对不起， 我补上 我在他脸上 用力亲了一下 豆豆
高兴地跳了起来 哦，老师又亲我了
1
老师微微笑（爱孩子）
四年级 俞奇点 小朋友，睡午觉， 幼儿园里静悄悄， 小被子，踢翻了， 老师过来盖盖好， 小弟梦里喊妈妈， 老师听了微微笑。
有一种爱（爱祖国）
四年级 张夏萍 世上有种琐碎的爱， 它的名字叫母爱。 有时它是一件棉袄， 把你裹得暖暖； 有时它是一把雨伞， 给你把风雨遮挡； 有时它是一个眼神， 让你充满自信和希望； 有时像是一束阳光， 照得你心里亮堂堂。 没有惊天动地， 没有刻骨铭心，
一点一滴，一丝一缕， 伴随孩子健康成长。
鱼(爱家庭)
四（1）姜慧婷
爸爸爱钓鱼 妈妈爱烧鱼 我爱吃鱼 鱼呀鱼
你把我们一家子 亲密地连在了一起
画爸爸（爱爸爸）
熟溪小学 李燕
爸爸工作一整天了 怎么还没有回来 我在心里想爸爸 就在纸上画爸爸 浓眉弯弯高鼻梁 我还想亲亲爸爸 嗬
亲了一嘴黑墨水
我是爸的小棉袄（父子之爱）
熟溪幼儿园 连圣
爸爸下班啦 我忙着
给爸爸拿拖鞋 吃饭了 我又忙着 给爸爸盛饭 爸爸亲亲我说： “你真是
爸爸的小棉袄”
有孩子的“孩子” (爱妈妈)
壶山小学 杨雅婷
没想到妈妈也会唱
“小燕子，穿花衣„„” 没想到妈妈也爱看 “动画城”的动画片 没想到妈妈也爱玩 “嘎嘎嘎”的玩具小鸭 每次去碰碰车
妈妈和我玩得一样兴奋 哈哈！我又多了个朋友 一个有孩子的“孩子”
摇蓝曲（爱孩子）
少年宫 付羽彤
睡吧！睡吧！ 我亲爱的宝贝， 妈妈的双手， 轻轻摇着你， 摇过来摇过去， 宝宝快快安睡， 小猫看着老鼠， 小狗守着家门， 白天我们安全， 夜晚家里安静。
考 试(爱的变奏曲)
郑楚洁
考试是个五味瓶 酸甜苦辣咸样样俱全
考得好
那是香喷喷的奶油蛋糕 热腾腾的鸡蛋面 香香脆脆的上好佳 哇！满口香甜
爸爸笑着说
“嗨，你小子有种” 妈妈赞不绝口
“我的儿就是聪明” 奶奶爷爷更是乐不可支 “我的宝啊，没白疼” 嘴上甜，心里更甜
考得不好 严肃的脸面 不留情的唠叨 好酸 好辣 成堆的作业 新买的辅导书 好苦 好咸
可爱的考试 可怕的考试
啊，爸爸(父子之爱)
杨劼
啊，爸爸 你不是常说 我们既是父子 又是朋友吗
既然如此 那么，爸爸 快把你小时候 削的小木枪 拿出来吧
快把你在牛背上 翻跟斗的本领 也教给我吧
如果你要打我 我一定会说： “不，爸爸 你不能打朋友！”
化 妆(爱妈妈)
漠华小诗社 郑楚洁
妈妈爱化妆
把眉毛画得很浓很浓 把嘴唇涂得很红很红 把皮肤抹得很白很白 妈妈问我漂不漂亮 我看过来看过去说： “还是原来的妈妈漂亮”
真是个笨蛋
(爱父母)
实验小学 郑楚洁
我做不出数学题 爸爸骂我
“真是个笨蛋” 我问 “爸爸，
妈妈是母鸡吗？” 爸爸否认 我又问
“那是谁生下 我这个笨蛋” 爸爸笑了 我说：
“真是个笨蛋”
乖孩子(爱自主)
熟溪小学 张怡
妈妈说我是乖孩子 整天在家里学习 其实
我的心她不清楚 我也想跟同学做 游戏
老师说我是乖孩子
2
一心想着学习
从不给她出难题 其实
我的心也充满好奇 做个乖孩子 可真不容易
“乖乖”女(爱自主)
漠华小诗社 郑楚洁
我是乖乖女
所以只能循规蹈矩 死命完成老师布置的作业 努力接受父母下达的命令 不求琴棋书画要样样涉猎 只求语数考试次次第一 一切的自主活动与我无缘 悠扬的合唱 我只能隔窗望望 我
可叹的乖乖女 可怜的乖乖女 可悲的乖乖女
六十岁的诗
(爱长辈)
壶山小学 顾君汉
姨娘给我 吃了一块
六十岁的生日蛋糕 我吃了蛋糕 马上写出了 献给姨娘 六十岁的诗
思 念(爱同伴)
少年宫 朱蕾
风儿轻轻吹，
吹不走你我的友谊。 小河缓缓流，
流不去对你的思念。 在茫茫人海中， 我找不到你的行踪， 你现在已在何方？ 难道我们的友谊， 真的像溪流一去不返？
走在春光里（爱春天）
熟溪小学 胡聪
脱掉厚厚的冬衣 暂且把作业 先留在家里 走进灿烂的春天 是多么轻松惬意
清清凉凉的夏天（爱夏天）
实验小学 郑楚洁
夏天来了 大人想到炎热 孩子则把思绪
牵向那神秘的“快活林” 于是
同在一个夏天 便有了不同的心绪 大人成天躲在空调房 打打扑克看看电视 逃避夏天 消磨时间 这是一种煎敖
再看看孩子吧 女孩穿起珍藏了 三个季节的花裙子 男孩神气地 套上汗衫短裤 哼着口哨 三五成群地 在山上采着野果 更多的是套上 美丽的救生圈 奔向河塘
他们边跑边高声谈笑 那流动的溪水 那清澈的池水 和他们一同欢唱
男孩们、女孩们 活像一条条 抓不住的泥鳅 这头钻进 那头钻出 溅起了一朵朵 晶莹的水花
闪烁着太阳的光泽 夏天
清清凉凉的夏天 孩子们的夏天
我向太阳买时间（爱时间）
文化馆 何昕
太阳太阳照亮天 我向太阳买时间
太阳太阳我问你 一斤时间多少钱
太阳太阳笑哈哈 开开心心来回答
时间时间不用钱 珍惜你的每一天
写诗不难（爱写诗）
周旭建
你说写诗难， 其实也不难。 睁开眼睛看一看， 打开脑门想一想， 一首小诗，。
就会流到你的手心上
诗的天地（爱写诗）
漠华小诗社 郑楚洁
写诗
是一种美的享受 春的温柔 夏的火热 秋的凉爽 冬的严寒 诗里都拥有
在诗的世界里 我是一只小鸟 可以飞向蓝天 可以跳跃枝头
在诗的世界里 我是一只小马驹 有时安分马厩 有时随意奔跑
在诗的世界里 我是一只蜜蜂 采花酿蜜
和园丁同创花园的锦簇 与农民共享田野的丰收
学习颂（爱学习）
实验小学 徐泽聃
人之初，当学习。 不学习，不知理。 学习虽然不是万能， 但不学习万万不行。 现在我们爱学习， 将来占据世界大天地！ 学习有资格批评 卢浮宫的设计， 学习有资格复原 轮船——诺曼底。 成年文化你独吞， 一吐为快真开心。 人们都需要学习。 今年过节不收礼， 收礼只收学习机！
男儿当自强（爱自己）
熟溪小学 邓振旺
朝着太阳方向 奔向自己理想
3
遇到困难常常 请它退到边上 依靠自己力量 生活学会坚强 错误不可常犯 责任勇于承担 看到一丝希望 就让成功绽放 学习思考实践 胜利光芒万丈
蓖麻的联想（爱劳动）图书馆 孙国
打开我们的脑子 放飞春天的联想 大家种下的蓖麻 正在春风里生长 夏天结籽一串串 秋来收获一担担 制成高级润滑油 装进飞机大油箱 我们坐上飞机去 看看世界好地方
爱讲故事的树叶
（有爱心）
徐梦祎
春天来了 树叶来到树上 给树枝讲故事 这故事很长很长 讲了一天又一天 讲了一月又一月 秋天来了
树叶讲完了故事 和蝴蝶一起飞走了
小背篓（爱幻想）
熟溪小学 朱旭辉
我有一只小背篓 多少童话里面装 多少秘密里面藏 多少幻想背着走 多少欢乐在其中 一年到头跟着我
我家门前的小池塘
（爱美景）
四（4）董伟龙
我家门前小池塘 白天抱个金太阳 白云燕子这里过 爱在这里照个像 晚上太阳去休息 池塘摇着银月亮 小鱼星星在这里 悄悄玩起捉迷藏
照相机（爱旅游）
图书馆 周卓
我的脑袋是照相机 到杭州
拍下美丽的西湖 钱塘 到海南
摄下多彩的贝壳 海滩 然后带回家中 慢慢冲洗回放
赶鸭子（爱劳动）
文化馆 刘闻欣
光着小脚丫， 手拿长竹竿。 赶着鸭群走。 来到河滩上， 鸭子觅食我快乐， 边打水漂边歌唱。
赶鸭（爱劳动）
陈 榴
今天我赶鸭 鸭子叫嘎嘎 赶到外婆家 外婆笑哈哈
切菜（爱劳动）
熟溪小学 李燕
妈妈不在家 我来学切菜 右手拿着刀 左手按着菜 一刀一刀慢慢切 哎哟，切到了小手 吹一吹，咬咬牙 伤口不痛了 学着妈妈的样 啊，我会切菜啦
种蓖麻（爱劳动）
熟溪小学朱安
开学我带蓖麻籽 每个同学分两粒 回家拿锄把地挖 房前屋后种下它 浇水施肥捉害虫 发芽长大写下来 日记诗歌都喜爱 蓖麻收成献国家 同学个个乐开怀
割麦子（爱劳动）
文化馆 刘媛媛
今天外公割麦子， 割了一把又一把。 汗水落在田地上， 爱的种子又发芽。
做手套（爱动手）
熟溪小学 李燕
手工课上做手套 手按在纸上 先把轮廓描 再剪布儿二合一 一针一针线缝好 自做的手套真漂亮 戴在手上乐淘淘
大树高高(爱动物)
施梦莹
大树高高 举着鸟窝 只让你看 不让你摸 你摸他摸 那还了得 吓跑小鸟 谁来唱歌
写给好朋友林心蒂(爱同学)文化馆 董家睿 记忆是一条 多情的河流 你我的友谊 是一叶小舟 尽情在漂流 小时候
你我是永远的朋友 你这样对我说 我点点头赞同 而今
在茫茫人海里 我们的友谊 就像柠檬 香香而又酸楚
一个纸团(爱整洁)
环小姚芳子
一个小小的纸团， 在我们脚下飞舞。 是你的？ 是我的？ 还是他的？
不知道，不知道。 下课了，
小小的纸团不见了 你捡的？ 我捡的？ 还是他捡的？ 不知道，不知道。
4
椅子(爱公物)
环小朱新婧
教室里新椅子旧了 身上有许多伤痕 它一定很疼 坐在上面
左摇右摇的小朋友 一定听到过
它吱吱咯咯的呻吟
做狗窝(爱动物)
壶山小学 徐毕达
我家小狗要搬家 我们给它做新窝 我去搬来大箱子 妹妹抱来干稻草 我在箱上开门户 妹妹为狗铺新床 小狗围着转圈圈 夸奖我们功劳大 小狗说要睡午觉 进出新窝汪汪叫 我和妹妹乐淘淘
小燕子(爱动物)
熟溪小学王钊
南回燕子真可爱 拍拍翅膀到我家 燕爸爸，燕妈妈 快快垒窝住下来 生蛋蛋，孵小燕 捉虫子，保庄稼 这儿就是你的家
给月亮做衣(献爱心)
四（4）朱亦姝
月亮弯弯挂天上 像支香蕉弯又黄 月亮圆圆天边闪 变成一只白玉盘 月亮变肥又变瘦 给她做衣可真难
时间捉弄人(爱自主)
少年宫 王岱伟
时间，你真镇淘气 上课的时间 是下课的四倍， 下课的时间
是上课的四分之一， 读书的时间总是那么长，放学的时间总是这么短。给龟的寿命却那么长， 给人的生命这么短暂， 时间就是这样不公正，
时间就是这么捉弄人。
兒童詩歌篇四
《浅谈阅读儿童诗歌对孩子的作用》
浅谈阅读儿童诗歌对孩子的作用
一、儿童诗的阅读和鉴赏可以丰富儿童的思想情感
在儿童诗诵读中，能让儿童成为一个感情更加细腻、心灵更加柔软，生命更有质地的人。苏霍姆林斯基说：“不能设想一个真正的人没有情感。实际上，教育就是从培养真诚的关切之情——即对周围世
②界所发生的一切都会由衷地作出思想和情感上的反响——开始的。”
而“诗是最能陶醉儿童思想感情的” ③文学样式。儿童诗里纯真质朴、以爱为核心的思想感情将会为儿童的生命染上丰富的底色。那些描写和歌颂亲情、友谊、博爱的诗歌最容易让儿童找到情感的共鸣，让一颗小小的心欢跃不已。如《小蘑菇》：
“风停了／雨停了／撑着伞的小蘑菇／为什么还不收伞回家／仔细看一看／一只受伤的小蚂蚁躲在伞下面／小蘑菇／一直在守护着它”。
一朵小小的蘑菇却有着一颗伟大的爱心。它不顾自己力量的弱小，只是一心想着倾其所能去帮助和呵护别人，这种精神多么可贵啊。这些寄予美好人性的诗歌一定会感动儿童那颗幼小的心，从中流露出的那种纯真的感情和浓浓的爱意就像一股清澈的泉水，滋润着儿童的心田，在“润物细无声”中使儿童拥有一颗善良、温柔、敏感的心，懂得给予、奉献和感动，以此心灵观照世界，他会对身边的人和一切有生之物报以关切之情与同情之心，而这些正是一个人获得人生幸福和快乐并给他人带来幸福和快乐的人性根基。因此，引导儿领童阅读
和鉴赏儿童诗歌，可以丰富儿童的情感世界，让儿童形成正确的人生观，价值观。
二、儿童诗的阅读和鉴赏可以帮助儿童宣泄情感
与父辈的童年生活相比，今天的儿童应该是很幸福的：有充足富裕的物质保障、丰富多彩的娱乐场所、高级精致的电子玩具„„但是，现在的儿童并不快乐，当今的社会存在着许多不利于儿童成长的因素：学校竞争的加剧、功利主义的应试教育剥夺了他们本该自由玩耍的时间，父母长辈望子成龙的期盼像一块沉重的石头压在他们幼小的肩头，他们被迫背负着过多的压力，从早到晚做作业、上自修课、学并不喜欢的钢琴或舞蹈；大量单亲家庭的存在、代际间沟通的匮乏使他们普遍感受到了空虚与孤独„„这样的生活无疑让儿童内心积郁着焦躁与不安，如果得不到释放，肯定会影响儿童心理和情感的健康发展。儿童文学的功能之一就是通过文学阅读来调适和疏导儿童的情绪，使其成为与儿童身心同步发展的精神家园。而儿童诗就是这片精神家园中最葱翠的一抹绿色，以它简洁的语言、优美的旋律、真挚的感情，抚慰儿童焦躁的心灵。比如朱自强写的《妈妈》：
都说高原六月的天／就像孩子忽变的脸／其实妈妈你爱我的心／才是六月忽变的天∥都说爱是花酿的蜜／恶是撒在伤口的盐／其实爱也会产生恶／就像蜜也能变成盐∥我刚从题海挣扎上岸／又被扔进涨潮的补习班／你说为了明天的幸福／只好牺牲童年的今天∥妈妈，能不能给我／一张不变的脸／妈妈，能不能给我一根甘蔗两头甜∥我这只有一次的人生／我这只有一次的童年／妈妈，千万别用几
本教科书／遮黑了生命蓝蓝的天∥给我一条自由的船／生命才会到达理想的彼岸／给我一片辽阔的天／生命才会飞翔得又高又远∥重新爱我吧，妈妈／重新爱我吧，妈妈
父母爱孩子是天经地义的，可是爱的方式错了就会带来许多问题。诗中的这位“妈妈”就用错了爱的方式，让孩子背负了过大的学习压力，牺牲了快乐的童年。而诗中那句“重新爱我吧，妈妈”一定喊出了许多儿童的心声，也给有类似生活经历并仍在困惑中的儿童指出了一个心灵出口。让儿童在诗歌的阅读中找到了感情的共鸣，得到了情感的宣泄，从而让儿童的情感健康发展。
兒童詩歌篇五
《现代儿童诗精选》
现代儿童诗精选
书香校园 加入时间：2010-7-19 9:36:34 来源：
访问量：26959
1、小小的船
叶圣陶
弯弯的月儿小小的船，
小小的船儿两头尖，
我在小小的船里坐，
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
2、几种树
叶圣陶
杨树直挺几丈高，
柳树倒挂细枝条。
银杏叶子像扇子，
香椿叶子像羽毛。
桃树杏树开花早，
马缨开花春夏交。
松树柏树常年绿，
枫叶秋来红叶飘。
3、纸船
——寄母亲
冰心
我从不肯妄弃了一张纸，
总是留着——留着，
叠成一只一只很小的船，
在舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天的叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你在梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，
万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
4、雨后
冰心
嫩绿的树梢闪着金光，
广场上成了一片海洋！
水里一群赤脚的孩子，
快乐得好像神仙一样。
小哥哥使劲地踩着水，
把水花儿溅起我高。
他喊；“妹，小心，滑！”
说着自己就滑了一跤！
他拍拍水淋淋的泥裤子，
嘴里说：“糟糕——糟糕！” 而他通红欢喜的脸上，
却放射出兴奋和骄傲。
小妹妹撅着两条短粗的小辫， 紧紧地跟在泥裤子后面，
她咬着唇儿
提着裙儿
轻轻地小心地跑，
心里却希望自己
也摔这么痛快的一跤！
5、春天
穆旦
春天是人间的保姆，
带领一切到秋天成熟，
劝服你用温暖的阳光，
用风和雨，使土地重复。
林间的群鸟于是欢叫，
村外的小河也开始忙碌。
6、生活的颜色
曾卓
一个小朋友问我，生活是什么颜色？ 有时是闪闪桂冠的银色
有时是长夜漫漫的黑色
有时是飞腾火焰的红色
有时是阴霾天空的灰色
有时是浩瀚大海的蓝色
有时是无垠沙漠的黄色
有时是夏日森林的绿色
有时是黄昏薄暮的紫色
……
我无法告诉你生活是什么颜色 我不能想象生活只是单一的颜色
它旋转着，旋转着向前 闪射着灿烂的彩色
7、月之故乡
彭邦桢
天上一个月亮
水里一个月亮
天上的月亮在水里 水里的月亮在天上 低头看水里
抬头看天上
看月亮，思故乡 一个在水里
一个在天上
8、童话
郭风
小野菊坐在篱笆的后面， 侧着头，想到：
“我长大了，
要有一把蓝色的遮阳伞；
兒童詩歌篇六
《原创儿童诗歌》
儿歌：
1 风儿吹呀吹，树叶飘呀飘，飘过大山，飘过河，飘到海里游一游，鱼儿见了就唱歌，唱到天明多快乐！
2 小书包，四方方，天天和它上学校，学数数，学写字，学好本领和知识，报效祖国为人民。
3 小朋友，吃饭了，拿好饭勺，掌好碗，先喝汤来后吃饭，不挑食不玩闹，好好吃饭乖宝宝。
4 小猫咪，在哪里，没在房间和床底，宝宝找得真着急，快快出来我爱你。
5 太阳公公起得早，陪我一起去学校，来到学校做早操，天天锻炼身体好。
夏日里的演唱会
草丛里流淌着蓝宝石般的夜色，牛乳般的月光静静的泄下来。
天空中繁星点点，似乎在期待着什么，
小河也停住了脚步，贴着耳朵在听着什么。
啊，原来他们都是看演唱会的，
你看，那蟋蟀已拿着麦克风陶醉的唱起来了，
青蛙也准备再高歌一曲，
还有那舞姿优美的蜻蜓绵绵起舞。
它们唱啊跳啊，欢乐啊！
瞧，这夏日里的演唱会多么的动听，
多么的令人陶醉啊！
我想
我想，
我想变成一只小金鱼儿，
这样就可以去找美人鱼；
我想变成一只小蚂蚁，
这样就可以去小人国里玩儿；
我想变成一只小鸟，
这样就可以飞到月亮船上摇一摇；
我想变成一朵七色花，这样就可以帮助小朋友实现愿望。
我想变成一株蒲公英，这样就可以到处旅行去冒险……
我想。
兒童詩歌篇七
《台湾儿童诗歌简介》
兒童詩歌篇八
《小学生必背现代诗和儿童诗》
小学生选背现代诗和儿童诗 一年级选背： 1、蜗牛（林良） 我走路 不算慢
谁拿尺子量量看 短短的一小时 我已经走了五寸半 2、午睡（雪野） 云在天上飞累了 就来到水中 打个盹儿 团着身子 划水的青蛙 还以为这是一床 白白软软的 大棉被 青蛙睡了
睡在软软的云上 云也睡了 抱着青蛙 躺在凉丝丝的 河床上
3、初雪（柯岩） 昨天，我做梦了 梦见漫天飞雪 那么急，那么密
可我怎么也抓不到手里„„ 今天，你真的来了 可我一点也不敢碰你 怎么你，你）—— 比梦还美丽
4、小巨人是这么长大起来的（任溶溶）一岁妈妈抱 两岁满地跑 三岁滑滑梯 四岁画只大花猫 五岁一二三四数指头 六岁噔噔噔噔上学校 七岁写出大文章 八岁学习用电脑 九岁做出飞机天上飞 十岁成为上知天文、 下知地理、
会写会算、 能文能武的 小英豪！
一年一年长下去， 本领还要不得了。 到底长成科学家、 解放军、 工人、 农民，
还是什么人， 问你自己才知道。
5、大海睡了（刘饶民） 大海睡了， 风儿不闹了， 浪儿不笑了。 深夜里， 大海睡觉了， 她抱着明月， 她背着星星。 那轻轻的潮声啊， 是她熟睡的鼾声。
6、蝴蝶（迈克尔·布洛克）春天的第一只蝴蝶， 身披橙色和紫色， 从我的路上飞过， 一朵飞行的花，
改变了我生活的颜色。 7、月之故乡（彭邦桢） 天上一个月亮， 水里一个月亮， 天上的月亮在水里， 水里的月亮在天上， 低头看水里， 抬头看天上， 看月亮， 思故乡， 一个在水里， 一个在天上。
8、磨刀石（圣野） 月亮把夜天 当做一块 蓝幽幽的 磨刀石 磨亮了镰刀
她就要去收割 像麦粒一样成熟的 满天的星星了
9、毛虫和蛾子（顾城） 毛虫对蛾子说： 你的翅膀真漂亮。 蛾子微笑了， 是吗？
我的祖母是凤凰。 蛾子对毛虫说： 你的头发闪金光。 毛虫挺自然， 可能，
我的兄弟是太阳。
10、妈妈的眼泪（苦苓）伤心的时候， 妈妈流泪，
泪水滴在我的伤口上； 说也奇怪：
我的伤口不痛了， 妈妈笑眯眯。
生气的时候， 挨打的我流眼泪， 妈妈也流眼泪； 说也奇怪： 痛的是我， 还是妈妈？
高兴的时候， 全家笑呵呵， 我抱紧了妈妈； 说也奇怪： 爱哭的妈妈， 又流泪了！
11、棕榈树（管用和） 向着雨水， 向着太阳， 伸出一个个 绿色的巴掌。
棕榈树，你要什么？ 快快对我讲。
太阳的金线亮闪闪，
雨水的银丝闪闪亮， 我用金线和银线， 拧成棕丝作衣裳。 12、蟋 蟀（赵宗宪） 蟋蟀和我捉迷藏 蟋蟀躲在墙角里 我找来找去找不到 一赌气
我就不再找了 蟋蟀看见我变了脸 就连连叫着
我告诉你我在这里 还不行吗？
13、鼠年致老鼠（阎妮） 我喜欢你们—— 一双机灵的眼睛， 粉红的耳朵。 虽然爱做坏事， 可我还是喜欢你们。
如果我到了你们的王国， 一定要你们
洗脸、洗手、洗澡、刷牙；还要教会你们 自己劳动，
干事不要偷偷摸摸。
我还要给你们 介绍个朋友—— 它的名字叫猫。
14、老 树（顾 城） 老树， 老得要命，
在夜里黑得吓人。 要吓我们，
我们这么近，这么近， 它不高兴。
“我认识你姥姥， 我告诉你外公， 嗯——哼„„” 我们不作声， 我们听，
像两个好儿童。
二年级选背诗歌： 1、松塔（顾城） 松枝上，
露滴晶光闪亮， 好像绿漆的宝塔， 挂满银铃铛。
2、叶子的眼睛（陈木城） 山上的早晨， 雾气还迷迷蒙蒙， 阳光就走进森林， 脚步，很轻很轻， 不小心把树叶摇醒， 哇——
水灵灵，亮晶晶， 露珠儿是叶子的眼睛。 眨呀眨的好像说： 天亮了，真高兴！ 3、水仙花（米尔恩） 她戴着黄色的太阳帽， 她穿着绿色的长裙； 她面对着南来的风， 向人们不住地鞠躬。 她面对着温煦的太阳光， 摇摆着嫩黄色的头； 她对她的邻居悄悄说： “冬天已经过去” 4、白天鹅（金波） 从天上飘来一朵云， 落在湖心， 那是一只天鹅， 它在等谁？
从天上飘来一朵云， 落在湖心，
还是一只白天鹅， 它在等谁？
两只白天鹅游在一起， 像爸爸妈妈那样相亲； 我愿变成一只小天鹅， 紧紧跟随着他们。 5、蝌蚪（李昆纯） 青草池塘绿茵茵， 小蝌蚪，墨晶晶，
一湾湾，一片片，一群群。
扭扭摆摆， 在游春，
多像五线谱上跳动的欢音。
快卸去尾巴，系上绿裙， 待明日——
稻花深处，十里蛙声„„ 6、小猫（林焕彰） 午睡时 风走过窗口 摇了几下风铃 ——叮当地 就走了 我养的一只 小猫 跳上床来 很惊奇地瞧着 窗外 那时
一片白云飘过 以为是一条鱼 它很快地 冲出去
像架直升飞机， 准备着，
向童话世界起飞。
6、圆圆和圈圈（郑春华） 有个圆圆， 爱画圈圈， 大圈像太阳， 小圈像雨点。
晚上，圆圆睡了， 圈圈很想圆圆， 悄悄地、慢慢地， 滚进圆圆梦里面——
一会儿变摇鼓， 逗着圆圆玩； 一会儿变气球， 围着圆圆转„„
圆圆睡醒了， 圈圈眨眨眼， 变成大苹果， 躲在枕头边。
7、章鱼（奥•纳史） 告诉我，章鱼， 请你告诉我。
你身上那么多条条， 是胳臂， 还是腿？ 真太奇怪了！
章鱼，如果我是你， 我要用“我们” 来称呼我自己。
8、野菊花（弗•格鲁宾） 白生生的野菊花， 一身细细的绒毛， 她们姐妹都很相像， 在草地上不停地舞蹈。 风是个会吹笛子的男孩儿， 他和野菊花一起吹着舞着。 风跟她们跳一阵就走了，
因为还有许多野菊花等着他去跳。 9、我是草莓（库斯金） 我喜欢生长， 生长真叫人喜欢。 叶子软软的， 太阳暖暖的。 我熟了红了圆了，
就有人把我扔到篓子里边 。 做草莓不是总那么好玩。 今天早晨，他们 把我放进冰淇淋， 我冷得直打战战。
10、鱼儿睡在哪里（伊•托克玛科娃）夜里很黑。夜里静悄悄。 鱼儿，鱼儿，你在哪儿睡觉？ 狐狸往洞里躲。 狗钻进了自己的窝。 松鼠溜进了树洞。 老鼠溜进了地洞。 可是，河里，水里， 哪儿也找不到你的身影。 黑咕隆咚的，静悄悄的，
鱼儿，鱼儿，你睡在哪儿？ 11、井里的小井蛙（林武宪） 一只古井里， 住了一只小青蛙， 除了睡觉吃东西， 只会呱呱呱。
小青蛙吃饱了， 就拍着肚子说大话： “哎呀！我的妈！
这个小地方就是我的家？
天只有井口大， 地只有水一洼。 过几天，我长大，
这世界会连我的肚子都装不下。”12、不快乐的想法（陈木诚） 蜗牛不快乐
埋怨自己每天背着 一栋又笨又重的房子 实在太累了 寄居蟹也不快乐
每天埋怨自己没有房子
一年到头忙着找房子换房子 实在太累了 寄居蟹羡慕蜗牛 有一栋那么大的房子 蜗牛也羡慕寄居蟹 常常可以换新房子 他们一直这样想： 我实在太累了 我很不快乐
13、雁儿们（徐志摩） 雁儿们在云空里飞， 看她们的翅膀， 看她们的翅膀， 有时候迂回， 有时候匆忙。
雁儿们在云空里飞， 晚霞在她们身上， 晚霞在她们身上， 有时候银辉， 有时候金芒。
三年级选背诗歌
1、蒲公英（黎焕姬） 毛茸茸的希望， 毛茸茸的天真， 乘风而起—— 轻轻、轻轻„„
可是刚刚一起床，
鸟儿和风就来争夺蒲公英， 风，要把它带到远方， 作不可知的旅行。
鸟儿要把它衔去垒巢—— 在那青青的小树林。 哎！蒲公英，蒲公英， 你别不高兴，一只鸟窝， 就是一对鸟儿的家庭。 那里，雀娃娃正在做梦，
它那么需要你毛茸茸的温存„„
温存吧——蒲公英， 用你全部的热情„„ 等小鸟的翅膀长硬以后， 会托起你毛茸茸的向往， 会完成你没有完成的 远方的浪漫的旅行„„ 2、春天（金波） 晨光叫醒了风， 风叫醒了树， 树叫醒了鸟， 鸟叫醒了云。
云变成了雨滴， 滴落在大海； 海水变蓝了，
洗亮了升起的太阳。
太阳睁着亮眼睛，
望着树，望着花，望着鸟， 到外花花绿绿， 到外热热闹闹。 3、磨刀石（圣野） 月亮把夜天 当作一块 蓝幽幽的
磨石刀 磨亮了镰刀 她就要去收割 像麦粒一样成熟的 满天的星星了
4、小雨点（田地） 小雨点
是雨妈妈的孩子。
她染红花朵； 她浸绿树枝。
她给晴蜓
洗净透明的薄翅。
她在家家窗上 弹奏轻快的曲子。
小雨点
是一个好孩子。 5、春天（谢武彰） 风跑得直喘气 向大家报告好消息 春天来了，春天来了
花朵站在枝头上 看不见春天
就踮起脚尖，急着找 春天，在哪里 春天在哪里
花，不知道自己就是 春天
6、雨后（冰心）
嫩绿的树梢闪着金光， 广场上成了一片海洋！ 水里一群赤脚的孩子， 快乐得好象神仙一样。
小哥哥使劲地踩着水， 把水花儿溅起多高。 他喊：“妹，小心，滑！”说着自己就滑了一跤！
兒童詩歌篇九
《儿童诗课件》
兒童詩歌篇十
《儿童诗赏析》
赏析常福生的《春天》春天作者/常福生:常福生笔名符笙。祖籍武汉新洲，生于上海。1958年毕业于上海第二师范，任小学教师数十年。1990年至今，应聘上海少年儿童出版社《娃娃画报》、《儿童诗》编辑部工作。1959年开始发表作品。2006年加入中国作家协会。春天是一本彩色的书——黄的迎春花，红的桃花，绿的柳叶，白的梨花……春天是一本会笑的书——小池塘笑了，酒窝圆又大；小朋友笑了，咧开小嘴巴……春天是一本会唱的书——春雷轰隆隆，春雨滴滴答，燕子唧唧唧，青蛙呱呱呱……选自常福生儿童诗选《有孩子的地方》春天是一本书赏析/雪舟春天是美丽的，春天是浪漫的。描写春天的儿童诗也很多，当然大多离不开从声音、色彩等方面去描述去赞美。这首儿童诗虽然诗人也是从声音、色彩等方面去描述赞美春天的，但有其独特的新颖性。春天是一本书，一本彩色的书，一本会笑的书，一本会唱的书，这是多么优美、新颖的比喻呀；春天是会笑、会唱的书，又是多么奇特的拟人化的描述；并且全诗三个小节的开头结构相似，形成了排比，增强了情感的渲染。诗歌中，比喻、排比、拟人的修辞方法的运用，增强了诗歌的艺术性。而诗歌的韵脚取“a”韵，读起来顺畅，一气呵成；又以排比近似于反复吟诵的手法，使全诗形成了回环辗转的旋律，更增强了音乐性。春天是甜甜的笑。小朋友们，在美好的春天里，你们的笑也很甜很甜吧！ 常福生童诗赏析--张诗旋 10-11-30 18:28 作者:张诗旋吃云 .作者/常福生.云儿飘， 云儿飘，有的像蛋糕，有的像面包。花儿叫：云儿云儿快下来，我要吃蛋糕。树苗叫：云儿云儿快下来，我要吃面包。云儿飘，云儿飘，蛋糕面包手拉手，哗哗哗哗往下掉。花儿张开小嘴巴，吃呀吃个饱。树苗张开小嘴巴，吃呀吃个饱。花儿说：蛋糕甜，蛋糕香，云儿蛋糕味道好！树苗说：面包甜，面包香，云儿面包呱呱叫！选自常福生儿童诗选《有孩子的地方》这是一首香香甜甜的儿童诗，诗歌中，作者把云、花、树这些事物的自然现象与小孩的生活现象，通过大胆的联想进行嫁接，赋予了事物的形象与灵性，塑造出两个活泼可爱的既嘴馋又嘴甜的娃娃形象。整首诗有七个小节，第一和第四小节主要运用比喻的手法，先把天空中飘荡的“云儿”比作“蛋糕”和“面包”，而后又自然地把“下雨”形象地说成是掉“蛋糕和面包”。其它五个小节把花儿和树苗形象地比拟成活泼可爱的要
蛋糕和面包吃的两个小孩子。如，第五小节：花儿张开小嘴巴，/吃呀吃个饱。/树苗张开小嘴巴，/吃呀吃个饱。/这里直接以人物吃的动作状态对花儿和树苗进行了描述。第二、三、六、七小节则直接以人物的语言分别对花儿和树苗进行了描述。另外，作者在诗歌的韵脚和内部节律方面也下子一翻功夫，整首诗读起来琅琅上口。具体可感的形象，活泼可爱的情感，琅琅上口的韵律，使整首诗童趣盎然小鹿 花的影、叶的影， 给你被一件 斑斓的彩衣。 你站在那儿， 和无边的森林 融合在一起。 然而你还像一株飞跑的树， 高昂着你枝枝丫丫的角， 闪进密密的大森林里。 一会儿和这棵树， 一会儿和那棵树， 交谈着春天的消息。以美的诗歌表达爱的主题，是金波抒情诗总的特色。他的诗满怀激情地书写对祖国的爱、对大自然的爱、对儿童及儿童美好心灵的爱。同时，诗人从儿童的视角出发，捕捉提炼美的意象、展开美的想象。以美丽的画面、优美的意境、精美的语言构筑成篇，实现了爱的教育与美的熏陶。脍炙人口的佳作《小鹿》体现了金波儿童诗独特的艺术魅力。这首小诗以简洁明快的诗句勾勒出小弟弟顽皮可爱不爱洗澡的形象，同时也描绘出了小弟弟全家幸福快乐的生活图景。这首诗歌最大的特点就是语言通俗而又幽默，诗句朗朗上口而又有韵律感，人物形象鲜活生动。诗句中用了拟人，衬托等手法，将小猫人格化，以小猫嫌小弟弟脏不让他抱衬托出小弟弟活泼贪玩不爱洗澡的形象，也以此告诉小朋友们一定要讲卫生勤洗澡。