试讲稿认识周长

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  试讲稿认识周长

  认识周长

  1、故事导入

  同学们,知道这是哪吗?对了,羊村。羊村正在举行运动会呢?懒羊羊也准备参加。瞧他正在跑步呢?有什么问题吗?请你说,它偷懒,没有绕着边线跑。懒羊羊听了同学们的建议,又跑了一遍,请看,请你说:还没有跑完一圈。有了同学们的建议啊,懒洋洋又开始跑了,同学们猜猜他会怎么跑,请你:从这跑到这,请你:还可以从这里到这里。看来啊,只要怎样跑,就是跑完一圈呢?你反应最快,请你说:从起点开始绕着操场的边线又跑回到起点。下面大家拿出食指,指一指这个操场的一圈。操场的一圈也可以说操场的一周。

  2、探索新知

  体验一周(摸一摸,描一描)

  懒羊羊找到了操场的一周,我们也来找一找一周,好吗?。请同学们拿出你们的学具袋,里面有树叶,三角尺,数学书等等,你能摸一摸他们表面的一周吗?完成了吗?请你来展示一下。你摸了数学书封面的一周(利用我们的试讲稿当做书本展示一下)。请你:你摸了钟面的一周。请你……。真好,同学们都找到了他们的一周。羊村长看到我们同学这么能干,又给我们带来了一些平面图形,请大家用水彩笔描一描他们的一周。哪位同学愿意来展示一下你的答案。同学们的动手能力真强啊!

  教学封闭图形

  这个图形有一周吗?你来说:为什么没有呢?厉害,说的有理有据,因为它从起点开始没有回到起点。仔细观察这些图形,怎样的图形才有一周呢?你的想法总是与众不同,请你说:对啊,只有封闭图形才有一周。掌声送给他,多么专业的说法啊,真有数学眼光。

  教学周长,揭示课题

  老师带来了一个钟,同学们请看,它有一周吗?现在为了给这个钟镶上美丽的花边,怎样才知道需要多长的材料呢?你来说说看,量一量它一周的长度。真棒,我们也可以换个词来说:周长。这就是我们今天要学习的--周长。在数学上我们把封闭图形一周的长度叫做周长。

  圈关键词

  在这句话中,你觉得哪些词比较重要呢?请你说,封闭图形。是啊,只有封闭图形才有一周。你来说:一周。同学们说的真好。

  测量周长的方法

  现在我们知道什么是周长,那怎样才能知道这个钟的周长是多少呢?下面请四人为以小组合作讨论。完成了吗?你们小组讨论的最激烈,请你们小组派个代表来说一说:你来说:先用绳子绕这个钟面一周,然后测量绳子的长度。你的表达真流利,谁还能像他这样说一说:请你,请你,真棒,我们把这个方法叫做化曲为直法。

  你们小组还有不同意见:请你们说说看:你的意思是把这个钟面放在尺子上,首先定好一个点放在零刻度,然后绕着尺子滚动一圈,又回到这个点,对着几,周长就是几。真像个小老师说的头头是道。我们把这种方法叫做滚动法。

  同一个问题,想出了这么多种办法,同学们真了不起。

  刚才我们解决了钟面的周长,我们再来看一看这个三角形,怎么才能知道它的周长呢?请你说:量出三边的长度然后相加。真会动脑筋,下面请大家量一量算一算,看看谁又好又快。

  3、巩固练习

  同学们的表现真让老师觉得惊喜,现在老师想考考大家,你们敢接受老师的挑战吗?请看第一关:这些图形有周长吗?量一量,算一算。恭喜同学们通过第一关,请看第二关,这几个图形的周长有怎样的关系呢?同学们的反应真快。最后一关

  4、小结

  恭喜同学们闯关成功,这一节课,你有什么收获呢?请你说:你知道了什么是周长。请你说:你知道了怎么测量周长,你还想说:同学们的收获真多啊。

  5、课外作业

  课后请同学们独立完成习题册上的练习。

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