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有关班级凝聚力句子篇一
《心理活动拓展训练(有益于班级凝聚力的活动)》
“定向越野”
——华师大
解手结：
一个无数人做后都难以忘怀的经典好游戏人数多的情况甚至可以做上整整半个小时，自然也让本次活动的参与者印象深刻。大家绞尽脑汁又穷尽身体扭曲之极限，沉浸于如此又难度却有十分有趣的活动之中。这个游戏让小组中的每个成员都相互拉起了手，本来并不熟悉的小组成员在这个活动中迅速拉尽了距离。
快速穿越：
应该说是最省脑力的活动，却十分考验身体的协调性，不靠手而要让两个呼啦圈从头至尾地穿过整条队伍的要求让许多身材高大的同学们在小小的呼啦圈面前多少显得有些无奈。
暗渡迷关：
这也是一个让许多参与的同学记忆犹新的有趣游戏。小组要选出1名同学蒙上眼睛，1名同学指挥，在困难重重，地形崎岖的特别教室中按照指定路线不触碰障碍物到达目的地。虽然直接参与游戏的只有2个人，但是战略的制定与人员的选择依然体现出一个团队的 合作与智慧。而在这2个人身上又体现出信任与指挥技巧的问题，在我看来，将其称之为整个素质拓展中最为优秀的游戏也不为过。许多参与的同学都笑料百出，而在此过程中很多人在一次次的碰壁中也体会出了不少解决问题的注意事项。
冲出亚马逊：
正如同游戏名称一样，“亚马逊”预示着游戏场地中隐藏着许多不可预知的危险。9个学生要靠着仅有的7块砖块渡过长约12米的“亚马逊河”。中途还有险恶的“鳄鱼”（由工作人员担任）没收没有保护的砖块，当然也有不少随机石块，可以增加减少时间，进一步增加了游戏的趣味性。许多参与的同学在游戏的过程中紧紧相拥，相互信任，相互帮助，团结有佳，即使是强壮的“鳄鱼”也无法阻挡团队的力量。这里值得一提的是有一组带头的同学在选择路线时总有偏差，但是失败多次大家依然相信着他，这份信任或许正是团队中需要的东西，当然有时候适当的选择更合适的人选也是个不错的选择„ 五彩缤纷：
这是一个与我们所学的基础心理学认知理论相关的有趣游戏，我们在看到一个字时总会结合自己以往的知识经验而将其念出，而且这些知识经验往往是抽象的，并不具体。所以当在一块红色的背景，绿色的圆圈中印上一个“黄”字时，让你说出背景的颜色并不是一件很简单的事，而五彩缤纷就是在挑战我们习以为常的认知结构。在完成这些游戏的过程中，许多人甚至都一度怀疑自己是不是突然成了色盲了呢？一个参与者最后的感受是：“也许一个不识字的人来做才做得最好吧”。这句话是不是很讽刺呢？又或者让你开始明白思维定势的缺点呢？
热身运动：相互熟悉和分组。
1） 接龙（本游戏目的是相互熟悉，打破尴尬的气氛）（10分钟）
在我、你之间加一个动词，传递下去。使用的动词不能重复。如“我喜欢你”、“我讨厌你”等等。
2）我想有个家（本游戏的目的是分组，如果时间紧可以跳过）
拉手，围圈，开火车（音乐，热身，调整气氛）。按主持人要求迅速分组。如主持人喊：“三人一组，停！”则小组成员立即按三人一组站到一起。多余出来的人要受罚，如才艺展示等。
3） 滚雪球：小组相识，组员之间相互介绍。（15分钟）
6-8人一组，从一个同学开始自我介绍，另一个同学接着介绍是要加上前面同学的介绍内容，格式如“我是来自某某系，某某班，爱说爱笑的某某同学左边的„„”如此类推，每个同学的名字，特征在重复中被大家牢牢记住。
北邮拓展训练
1. 我想有个家：拉手，围圈，开火车（音乐，热身，调整气氛）。按主持
人要求迅速分组。如主持人喊：“三人一组，停！”则小组成员立即按三人一组站到一起。多余出来的人要受罚，如才艺展示等。（10分钟）
2. 滚雪球：8人左右一组，从一个同学开始自我介绍，另一个同学接着介
绍是要加上前面同学的介绍内容，格式如“我是来自某某系，某某班，爱说爱笑的某某同学左边的„„”如此类推，每个同学的名字，特征在重复中被大家牢牢记住。（15分钟）
3. 千千结：一组人手拉手围成圆圈,要求活动者记住自己左手右手的伙伴
后，放手，在圆圈的区域中自由活动，等组织者喊停，每个人都停住，用左手右手分别拉原先站在自己左右两边的伙伴。然后，设法使队形变回原来手拉手的圆圈，在这个过程中体会队友之间的配合。（20分钟）
4. 风雨同舟：如何使一组人站在被更多次折叠，面积更小的报纸上。假设
小组成员遇到海难，现在只有一条救生船（一张报纸），集中团体的智慧使大家都能逃生。具体是把一张报纸放在地上，让大家利用它逃生，然后逐次折叠报纸使报纸面积减半，让大家利用它逃生。（20分钟）
5. 寻人启事：小组中每人在一张白纸上写下3～5句描述自己的句子（最好
加上简单的自画像），不写名字。写完后将纸折叠好，放在团体中央，然后每人随机抽取一张，念出纸上的内容，请大家猜猜这是谁写的，猜中的人要说明理由。指导者引导团体成员发表自己猜中别人或被别人猜中时的感受。（20分钟）
6. 临别赠言：小组成员依次站在中间，接受大家的评价和赠言，握手告
别，互留联系方式。
活动内容分析
游戏“我想有个家”是热身游戏。目的在于打破僵局，营造一个活跃的活动气氛。
游戏“滚雪球”是活动的发展。目的在于让大家初步认识，有一个大致的印象。
游戏“千千结”和“风雨同舟”是活动的高潮，是最热闹的游戏。这一部分能够激发并培养成员们团队合作的精神，使成员们从拘谨转变为开放，是对成员们的挑战，使成员们由“陌生人”逐渐成为好朋友、建立友谊。这一部分是活动的核心部分，主持人要精心准备，要重点引导、启发。这一部分也能筛选出小组中的优秀人才。
游戏“寻人启事”和“临别赠言”是活动巩固成果的部分。使小组成员进一步确认每个人的特点，记住大家。同时互留联系方式也是很重要的，使成员们能将这份共同建立的友谊维护下去。
材料准备：
报纸5-6张， A4纸12张，笔10只，音乐CD，电源，音箱，
纪念礼品，绳子（固定展板），相机等。
夺宝奇兵
活动形式: 角色扮演真人秀.采取晋级淘汰赛制.
活动时间: 从11月19日开始持续一个月时间.一共3轮比赛,每周周末进行一次比赛.从
小组赛直至总决赛决出冠军
活动地点: 整个师大校园
临时策划小组: 一,人员临时从各部抽调,负责具体的活动的路线,游戏,推理谜题,提示照片
(后面会详细介绍)的策划.
二,训练出一批引领人员(每个参赛团队配一名,跟着参赛团队一起比赛,负责出题和引领参赛团队比赛)
三、先将全部的流程和路线演示一遍,以保证在活动不会有意外情况发生.
四、活动前集中所有团队进行一次比赛规则和流程的具体介绍.并进行分组抽签
后勤部: 一, 活动开始前一个月,在校内主要海报张贴栏张贴海报，宣传该活动.并分发传单扩大影响力.(海报要做的详细,要做的气派,以显示我们这个活动的大规模性.最好能借助学校广播宣传)
二,协助临时策划小组完成比赛之前的准备
三,购买小道具制作活动时各小组队员以及工作人员身份识别的标志物。
外联部: 一, 联系其他高校的类似社团，告知以详细的活动策划，争取让该活动同样在其他学校举行。对于有意的社团，可安排其于19日来我校观摩活动。
二, 联系商家,拉有关着次活动的赞助.
活动介绍: 这是一个考验团队协作能力和锻炼人推理和观察能力的角色扮演真人秀
比赛.
每个团队5人,比赛之前.选出队长,并给自己的团队取名.同时有多支团队进行比赛.在校内
选择多条难度大致相同的路线，每队抽取1条路线，各个团队将会在引领人
的指引下进行寻宝的游戏,每条路线中有设各种任务关卡，队员们要团结合作
完成任务以获得线索，最先找到宝藏并把它交还到指定地点的团队获胜.如同
时到达，则剩余组员多者获胜。
引领人员跟随团队一起进行活动,但他们是以裁判的身份参加,负责给他们出题.
我们给这些团队设的卡主要有这么几种:
推理题 如 一些逻辑判断题(比如已知谁说谎谁不说谎,根据他们的话来判断正确结果) 侦探推理题(根据已知条件猜测凶手和作案手法,可从《一分钟经典破案》中选题) 若没有把握队伍可以选择不答,惩罚是选择一名队员退出比赛.全队并在原地耽搁5分钟.若答错,则也选择一名队员退出比赛,全队原地耽搁10分钟.
团队合作完成指定任务 如 引导盲人(一人蒙上眼睛,在不说话也不扶他的情况下队友可给他任何暗示,帮助他绕过种种障碍走到终点), 传呼啦圈(所有一队所有选手手拉手围成一圈，在一选手的胳膊上套一呼啦圈，在不松开手的前提下选手要把呼啦圈传向同伴，传完三圈即为完成任务。)等可以考验团队协作能力的任务或游戏.若因惩罚使人数不足5人，需寻找路人凑成5人，帮助完成这个任务。
寻找指定位置 这是贯穿游戏的主题,我们事先拍好校园中一很微小的景观.(如教学楼一角,标志物一角,总之是要团队细心观察才能找到的地方),找到后能发现藏匿在该指定位置的一张纸条,纸条上有下一步的任务. 选手可以向路人求助并尽快到达照片上地点，但不可以使用交通工具。
这些具体的任务和游戏由策划组在活动前收集,讨论之后确定.
活动流程: 活动开始前一个月开始报名,采取团队报名,也可先个人报名然后再随机组
团.每个团队5人.预计一共接收16个团队.在确定参赛团队后集中所有
团队进行一次比赛规则的详细介绍并抽签分组.比赛分3轮.第一轮分
AB两小组比赛,一组8个团队.A组第一周比赛,B组第二周比赛.每组取
前4名一共8个团队进入下一轮.第二轮将与第三周举行,决出前4个团
队进入决赛,在第四周决出冠军队并颁奖
部分暖场活动
１） 家庭旅行
8个人一组，其中两个人扮演瞎子，4个人扮演“瘸子”，2 个人“没有手”，而且他们都是“哑巴”。他们要完成３个任务，第一个是协作走完工作人员事先安排好的路线，需要注意的是，在路上组员们要按照引领员的指令手拉手默站20秒，然后再继续前进。最好要一个组的人一起回到教室。回到教室后要开始第二个任务，既每个组的同学要在纸上写下自己的名字，不可以有别人的帮助；最后是每组发一瓶矿泉水（每家一瓶），全组人相互配合，完成喝水的任务。
效果：培养大家在团队协作和互帮互助的品质，认识到团队的有效协作会使个人受益。
关键点：全组配合，不允许说话。
带领着要求：事先做出必要的说明，使得游戏顺利进行。
1、结束游戏——“心与心的私语，背与背的呢喃”
所有人自由组合，每个人在前面人的背上写上对该人的看和感受，待活动结束后，再看别人给自己的流言。
效果：该游戏赋予每个参与者自由，其想法更真实，而且让自己了解别人对自己的看法。
“沉船脱险”游戏（20-30分钟）
1、请三组同学派代表抽签，确定自己组的身份（即救险队员，海盗或遇难
者）。并适当调整各组人数。
2、宣布游戏情景
一群盲人（遇难者）被困在一艘正在下沉的船上，他们已经发出了求救信号。海盗和救险队同时发现了信号，在救险队员来营救他们的同时，海盗也装扮成救险队员来“救”他们，而海盗的实际目的是抢劫财产。
由于船只的限制，救险队每次只能派出一位队员，当此人成功地从沉船上救下一位遇难者时，救险队才能派出下一位队员。海盗亦如此。又由于水流是单向的，救险队员或海盗从沉船上带下人后，都必须经过死亡漩涡。而海盗会把盲人扔进死亡漩涡，此时盲人毫无生还希望。
3、按组分发任务，要去大家在看任务时不许说话。（见附二）
4、确定各组已明确自己的任务，然后给5分钟让各组确定自己的的行动计
划。强调各组要尽量远离，不要让其它组听到自己的行动计划。
5、确定各组已制定自己的行动计划。让遇难者蒙上眼，并强调只有到游戏
结束时才能摘掉眼罩。
6、向海盗、救险队指明路线及沉船、死亡漩涡、安全地带的位置。
7、游戏开始，并计时。（游戏过程注意维持秩序）
8、游戏结束。请同学们坐回原处，进行小组讨论。若遇难者已被救完，则
提前结束游戏。
数字传递（驿站传书）
游戏步骤：
1、将学员分成若干组，每组学员5名-8名左右，并选派每组一名组员出来担任监督员；
2、所有参赛的组员排纵列排好，队列的最后一人到培训师处，培训师向全体参赛学员和监督员宣布游戏规则
3、游戏规则：
1）各队代表到主席台来，培训师：“我将给你们看一个数字，你们必须把这个数字通过姿体语言让你全部的队员都知道，并且让小组的第一个队员将这个数字写到讲台前的白纸上（写上组名），看哪个队伍速度最快，最准确；”
2）全过程不允许说话，后面一个队员只能够通过姿体语言向前一个队员进行表达，通过这样的传递方式层层传递，直到第一个队员将这个数字写在白纸上；
有关班级凝聚力句子篇二
《1班级文化指的是一个班级的团结理念和凝聚力所在》
蓝色字体的是注意事项：黑色字体的答题模拟
一、答辩的万能模式
一般来说，答辩的基本模式就是将要答辩的内容首先概述后再分述，在答辩结束时再将前面的内容小结或升华一下。
开始时把你要说的话简明扼要地概括一下，再细细讲解。如某校公开招聘教师，在面试中有这样一道试题："假如你是班主任，你将怎样开展班级管理工作?"参加面试的人员中得分最高的应试者是这样回答的："假如我是班主任，我将抓好一个中心，增加两个效果，注意三个问题，把握四个环节。" 然后将要说的内容分成若干个部分，用"一、二、三"娓娓道来，如对"中心"、"效果"、"问题"及"环节"一一分述，条理性很好。
二、答辩的高分原则
（一）要有条不紊
提纲挈领、条理清楚的回答，说明你的思路清晰，有较强的概括能力和逻辑思维能力，这正是评委打高分的原则之一。
要做到答辩时提纲挈领、条理清楚，光靠考场上那一会儿的临场发挥是难以做到的，重要的是要注意平时的训练：一是学会对纷繁复杂的问题进行高度概括，抓住其要旨。二是平时说话时要注意有意识地训练自己语言的条理性。三是学习一些必要的逻辑知识，学会用逻辑的方法来推理演绎问题。
（二）要声情并茂
有的应试者在考场上可能由于紧张或者自信心不足，在回答主考官的提问时，不但神色紧张，而且语言呆板，言之无味。评委在面试工作中一坐就是一整天，所听到的内容又大体相似，很容易产生厌倦的情绪。如果应试者在答题时表情呆板、语言乏味，一定不会给考官留下好的印象。综观那些在面试中脱颖而出的应试者，无一不是在对问题进行短暂的理性思索之后，将个人的情感融入见解之中，声情并茂地将自己的观点表述出来，打动评委的。 要做到在答辩时声情并茂，应试者一是对生活要有激情，有乐观向上的态度。二是要充满自信。一个没有自信的人，坐在答辩席上，会情绪紧张，思维也随之迟钝，自然无法说出有情趣的话来。三是营造情境，以情带声。在答辩时，要善于从生活化的事例或个人的主观感受入手，摆事实，讲道理，努力做到晓之以理，动之以情，使评委产生强烈的共鸣，从而使他们看待你的眼光由审视到欣赏，由评判到认同。
(三)要真诚坦率
教师公开招聘面试中，教育人事单位在设计面试试题时，常常有一道或几道测试应试者性格和为人处世原则的题目。有的应试者为了在评委心中留下好印象，对自己的缺点故意隐瞒甚至加以粉饰，结果欲盖弥彰，反倒给人以虚伪的感觉；有的"鹦鹉前头不敢言"，自己内心有看法也不敢大胆表达，给评委一种思想苍白的感觉。这样评委自然不会给你高分。做到真诚坦率地答辩，一是要将自己的个性特点特别是缺点和不足坦诚相告，不加掩饰。二是对别人的优点要发自内心地称赞，不要为了表现自己或突出自己而肆意诋毁他人。三是敢于大胆地表达自己的见解和主张，不畏声畏色，不吞吞吐吐。四是敢于对社会上的一些不良风气提出批评，不粉饰太平，不有意回避。
（四）要新颖独到
老生常谈最容易让人生厌，新颖独到的话最容易吸引听众的注意力。但在答辩时要做到新颖独到绝非易事。笔者认为以下几种方法值得借鉴：一是恰当地引用名人名言、谚语俗话、顺口溜或眼下较为流行的话语来论证或阐述自己的观点。二是可以采用形象化的比喻、拟人或有气势的排比加以表述。三是可以用带有精确数字的事例、不起眼但很有意义的轶闻趣事或经典的历史典故对自己的观点加以补充和升华。要做到这些，首先要注意平时的积累。只有对一些名言警句或历史典故烂熟于心，在答辩时才能做到信手拈来，运用自如。其次要活学活用。他山之石，可以攻玉。对他人较为新颖的表达方式，要注意结合自己的兴趣和习惯，灵活地加以借鉴和运用。再者要想象丰富。运用一些形象性较强的表达手法，如比喻、拟人、排比等，要求应试者要联想丰富，能把不同性质、不同类别、不同层次的事物，通过巧妙的提炼和组合，用来为自己要表达的思想服务。
三、答辩的个性化答题策略
教师面试答辩离不开语言，因为答辩必须用语言来回答试题或考官提出的问题。答辩语言运用得好坏，直接关系到面试的成败。因此，掌握面试答辩的语言艺术，尤其是个性化的语言策略，对于答辩有着十分重要的作用。
（一）准确地选用词语
词语是造句的基本单位。词语选用得好，句子就会造得严谨而又优美。因此，在面试答辩中要特别讲究词语的运用，词语运用得好，就会增强答辩的表达效果。
（二）良好的语言习惯
教师面试同其他社会交往一样，是以语言表达思维、互相沟通的社会行为。虽然面试对语言没有特别的标准和要求，但社会所认可的良好的语言习惯，也是应试者应具备的基本素
质。当然形成个人良好的语言习惯，绝非一蹴而就之举，但了解什么是良好的语言习惯，并在面试中有意识地加以注意，对提高面试成功率还是有一定好处的。
1.良好的语言习惯
不仅指不犯语法错误，表达流利，用词得当，言之有物，同样重要的还有说话方式，例如：发音清晰，语调得体，声音自然，音量适中等。说话时俚语不断，口头禅满篇，和病句一样，都是语言修养不高的表现。
2.发音清晰
发音清晰，咬字准确，对一般人来说不是十分困难。有些人由于发音器官的缺陷，个别音素发音不准，如果严重影响人们理解，或影响讲话整体质量的，应少用或不用含有这个音素的字或词。当然，如果有办法矫正的应该努力矫正，不要采取消极的方法。
3.语调得体
无论是哪一种语言对于各种句式都有语调规范。有些同样的句子，用不同的语调处理，可表达不同的感情，收到不同的效果。有研究说，使用上扬语调易给听者造成悬念，提高他的兴趣，但若持续时间过长会引起疲劳。而降调能表现说话人的果敢决断，但有时也显示他的主观武断。
得体的语调应该是起伏而不夸张，自然而不做作。但是富于感情变化的抑扬顿挫总比生冷平板的语调感人。
4.声音自然
用真嗓门说话，音调不高不低，不失自我，不仅听来真切自然，而且有利于缓解紧张情绪。
5.音量适中
音量以保持听者能听清为宜。适当放低声音总比高嗓门顺耳有礼。喃喃低语是没有自信的表现，而嗓门太亮，既骚扰环境，又有咄咄逼人之势。
6.语速适宜
适宜的语速并不是从头到尾一成不变的速度和节奏，而是要根据内容的重要性、难易度、语调的高低及对方注意力情况调节语速和节奏。说话节奏适宜比急迫的机关枪式的语速更容易使人接受。
1班级文化指的是一个班级的团结理念和凝聚力所在。
班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。所谓硬文化，是一种“显性文化”，可以摸得着、看得见的环境文化，也就是物质文化，比如教室墙壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的画像；摆成马蹄形、矩形、椭圆形的桌椅；展示学生书画艺术的书画长廊；激发学生探索未知世界的科普长廊；表露爱心的“小小地球村”；悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语等等。而软文化，则是一种“隐性文化”，包括制度文化、观念文化和行为文化
班级文化建设：1、定期组织主题班会，创造学生积极参与班级活动的机会2、民主选举班干部，让学生选出自己喜欢的负责人，提高学生参与班级活动的积极性3、设立班级活动项目，例如组织班级外出活动、策划板报和创办班级刊物4、做好学生的心理工作，与学生同心协力，共同进步5、鼓励学生参与学校集体活动项目，增强班级凝聚力
2学生私自外出：作为班主任的话,最好是亲自把那学生找回来,单独和他交谈,交谈的时候要注意学生的反应,要让他认识到并且改正这个错误.通常学生都不愿意给家长知道,这个时候你不能妥协,因为配合家长来教育学生是个很关键的问题,但是在家长那里你要为学生说话,不能严厉的指责,害学生被教育.这样容易给学生造成逆反心理.记住,要有老师的威严,又要给学生朋友一样的信任感.还有就是别忘记了要给自己的上级说明情况,不要做了再报告,要尊重领导.老师要有人文关怀.
3和家长谈话时不要只告学生的状 要替学生说一些好话 否则学生有逆反心理 班主任要有人文关怀 另外尽可能的不要叫家长 先对学生予以信任和鼓励 交给他一项任务 让他感受到重视和信任
4你最尊敬的教育家是谁，为什么？教育家是素有英语教育界泰斗之称的张道真首先是敬业的精神 其次是教学方法“教学有法，但无常法，贵在得法”
5你最赞赏的教学方法是什么？以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。教学过程中，用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释， 6科学的备课方法是什么？备课是教师的一项基本功，第一“研读”是备课的必要前提，老师研读与课程有关的资料是必不可少的环节；第二“博学”是备课的重要基础；第三“细致”是备课的基本要求；第四“创新”是备课的成功亮点。这种备课方法是我所追求的目标 给学生一杯水 老师要有一桶水
7教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，衍生出如今的“没有不合格的学生，只有不合格的教师”，我不完全赞同“没有不合格的学生，只有不合格的教师”。这句话说的太过绝对，造成不合格学生的原因有很多，每位学生自身条件和生活环境都是完全不同的，因此出现不合格的学生老师不能完全负责。但是老师对待资质不高和成绩不好绝对不能视而不见听而不闻，任其自生自灭，对待此类学生，老师应该积极努力帮助学生找到落后的原因，平时多关心，多辅导，尽快帮助学生把成绩赶上来。
8平常看的教育教学类的书籍和杂志：人大附中教师王金战老师编写的书《英才是怎样造就的》《教育心理学》、《教育教学基础讲义》、《教育教学技能讲义》。杂志类有《中国教育教学杂志》、《中学物理教学参考》、《读与写》。
9你怎样理解“以学生为本”或“以学生为主体”？在教学活动中以学生为主，教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识的过程，关注学生各种能力的发展，促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展，
10/你怎样认识集体备课制，它有优势吗？ 可以资源共享,发挥大家的智慧.统一认识,统一进度.使教学中的失误降到最低.集体备课可以降低老师的工作强度.大家共同研究,设计教学思路,分析教学的重点难点.比起一个人来得更全面.在大家集体备课的基础上,再根据自己的教学习惯和学生的实际情况进行一些必要的整理加工,变成自己的教案.缺点是时间占用较长.组织难度较大.
11说课的模式： “四大模块”的具体操作如下：
第一，说教材。这一板块包括教学内容、教学目标、教学重难点。教学内容要说清这一课在整个教材的位置，又要说清在这本书以及本单元的位置。只有既清楚学生原有知识水平，又清楚学生后续学习内容，才能定位准确。内容确定，目标从三维角度即可确定，勿需多说。 第二，说教法与学法。针对内容，针对学生情况，找准重难点，设计教学方法，用什么样的方法来实现以上目标，如何引导学生完成学习任务，体现教师的主导和学生的主体作用。 第三，说教学程序。上面两个板块的内容搞清楚以后，下面就是如何实施的问题，采用何种方式导入，如何突显重点，突破难点，要说出具体的方式方法等，将教学过程中可能出现的问题情况进行预设，找到解决问题的途径都可一一说明。
第四，说板书设计。这一板块如有，可说明其作用，如无，不用赘述。
其中第二、第三板块是说课中的亮点，它体现了教师的教学思想、教学风格以及教师的整体素养。说课就如一篇论文，体现了是什么（教学内容）、为什么（教法与学法的设计）、怎么样（教学过程的实施）三方面的问题。
12为什么学生会偏科 现代教育中学生偏科是一个普遍存在的现象，综合考虑学生偏科主要有下列三大原因：
（1）教师问题。小学生偏科，受教师影响较大。有的学生可能是因为喜欢某个老师而喜欢学习她所教的科目，也可能因为不喜欢某个老师连带地也不喜欢这门科目。
（2）家庭环境影响。家庭特殊的文化氛围和家长的某些爱好以及家长职业差异会诱发学生偏科。父母对某一学科主观上的重视程度也会导致学生的偏科。
（3）学生原因。学生自身的智力和非智力因素也是造成学生偏科的原因，对某门课感兴趣或学得轻松就喜欢学习，不感兴趣或学得费劲就抵触这门课。
13你同意"没有不合格的学生，只有不合格的教师"这句话吗？
【应试者作答摘录】 这句话不过是一句教师的自勉之语，但如果将其用于判定一位教师是否合格，那教师们就要被全部列入"不合格"的行列了。万世师表的孔老夫子有弟子三千，贤者却不过七十二人。
有关班级凝聚力句子篇三
《2011班会设计初稿》
主题：爱国主义教育
题目：位卑（年少）未敢忘忧国、我和我的祖国、铭记历史，不忘使命
班会背景：爱国主义是学校思想道德教育不朽的主题，对学生精神世界的健康成长和人格信念的形成有无可替代的重要意义。国际新形势下的社会环境日益复杂，多元价值观激烈碰撞，而青少年思想意识相对薄弱，对爱国主义认识比较模糊，爱国情感不够坚定，对他们开展新时期爱国主义教育十分必要。（针对这一背景我设计了题为 的主题班会）
班会目标：1.通过活动，让学生理解爱国主义内涵，激发学生爱国热情（树立为中华民族的伟大复兴而努力奋发的坚定
信念）；
2.通过活动，使学生把爱国热情转化为行动，（刻苦学习，努力拼搏）为国家发展贡献自己的一份力量。
准备工作：1.学生搜集与爱国有关的诗文，进行朗诵准备
2.制作PPT，给每个学生发一张心形的彩纸
组织形式：师生合作、生生合作
活动过程：
首先，我选择了全体起立，高唱《国歌》，营造气氛，使主题的引入顺理成章，也使学生的态度凝重端正，为下面 的环节做好蓄势。
其次，为了激发学生的爱国热情，我设计了一个“爱国诗文朗诵比赛”，让学生把搜集到的作品按时代分成几类展示，如陆游、辛弃疾、文天祥；艾青、舒婷、海子……并通过声情并茂的朗诵，用真挚情感熏陶学生，使学生明确爱国在每个不同时期都有着积极意义，也为下一步思考和探讨新时期青少年应该以什么样的方式爱国做铺垫。
再次，在激情澎湃的朗诵将学生的爱国情感点燃后， 我会播放2009感动中国——“壮志凌云宋文骢”和2010感动中国之“国家利益重于一切的科学泰斗钱伟长”。这个环节我希望用爱国志士的丰功伟绩感染学生，也为学生把热情转化为实际行动提供了参考标准。
然后，为了让学生将爱国热血转化为积极行动的动力，我设计的活动是“祖国，我向你保证……”请每个学生将自己未来要如何用行动报效祖国写在彩纸上表达交流，然后全班推选一份作为本次班会的宣誓词（其他的贴在班级的黑板报上作为践行信念的 ）
最后，在全体同学有力的宣誓下，结束班会。
班会亮点：我认为这节班会设计有两个亮点，一个是爱国诗文朗诵活动，能使学生情感真正得到激发，另一个是宣誓活动，教师不是向学生灌输，而是真正体现了学生的主体性，用青春的热忱，用自己的实际行动向祖国母亲献礼。 忆往昔流金岁月，庆今朝祖国华诞，看明天我创辉煌。
爱国主义活动不能太泛，内容应该具体化到实际行为上，可否这样考虑：1.能否让学生举几个爱国的例子，可以放视频（比如鲁迅对反动派的口诛笔伐；朱自清不为五斗米折腰；五四运动中学生的行为；解放战争中战士的行为）------2.为什么要爱国，否则会怎样？------3.爱国，我该怎么做（归结到不一定要轰轰烈烈，把自己的职责履行好也是爱国）---4.宣誓
主题：提升班集体凝聚力
题目： 让别人因我的存在而感到幸福、相亲相爱一家人、……
班会背景：刚组建的班级，成员来自四面八方，带着各自的入学动机和个性，还保留着家庭、社会和原来的学校给予的各种影响：大多数孩子都是独生子女，个性自私。因此刚开始时虽有班级的组织形式，但其成员仍然是缺乏联系的孤立个体，班级凝聚力亟待加强。在班集体建设工作中，强大的凝聚力可以让同学间更融洽，友谊更深厚，集体更和谐，也可以激发集体成员的创造热情。（针对这一背景我设计了题为 的主题班会）
班会目标：1.通过各种形式的活动，使学生认识到合作的重要性与团体的力量（感受到集体的温暖）；（是否太多需要精简？）使学生体会到合作的重要性
2.通过活动，使学生形成强大的班级凝聚力，产生强烈责任感，为集体共同目标而积极努力。(激发学生为集
体共同目标而奋斗的热情)。
准备工作：1.准备游戏需要的道具，眼罩、口罩、绳子等；
2.制作PPT，给每个同学发一张A4的白纸。
组织形式：生生合作
活动过程：
首先，我设计了一个小游戏“风雨同行”，学生7人一组，每组有2个戴眼罩的“盲人”、2个捆绑双脚的“无脚人”、2个捆绑双手的“无手人”、1个戴口罩的“哑巴”。从起点搬运所有物品到终点，用时最少的小组胜出。然后交流分享
感受。这个环节的目的是让学生体验面对困难时团队的力量，以及在团队中取长补短，互相合作。为下一个环节 做好热身准备。
其次，我用一则寓言故事《天堂和地狱的人们》，作为对游戏环节的总结，同时用故事里“让大家都获得幸福”的目标顺理成章引出对班级目标的思考与讨论。
所以，最后环节是在《众人划桨开大船》的背景音乐声中，请每位同学完成关于班级目标思考的句子，全班交流讨论，促进班级共识，制定出班级的发展目标与具体规划：
关于这个班我喜欢的事情是
我想可以让我们班更好的事情是
我想我们应该做出的一个决定是
这样，我想我们的班级应该是
班会亮点：我认为这节班会设计有两个亮点，通过第一个小游戏环节，学生已经能够认识到一个团队只有全体成员彼此合作，相互尊重，才会进步，用实践取代空洞的说教，真正把德育内化；第二个亮点是最后一个环节，学生全部参与进来，主体意识得到了强化，认识到自己是班级的主人，强化了责任意识。
主题：生命价值
题目： 假如生命还有238天、叩问生命的价值
（赛题：烧炭自杀现象….）
班会背景：从这段材料中我提取的几个关键词是：自杀、生命教育。生命的真谛是什么？生命的意义何在？这是人类思考的永恒主题。然而中学生对生命的真正意义缺乏深刻的理解，校园安全事故、自杀现象频繁出现，生命价值观念淡薄，针对这一背景，我设计了这次题为 的主题班会，引导学生感受生命的美好，激发对生命的思考，提升应对挫折的能力，让生命更精彩。
班会目标：1.通过活动，使学生热爱生命，进一步理解生命的意义和价值在于让它充实，焕发光彩；
2.通过活动，培养学生应对挫折的能力，使学生适应社会，健康发展。
准备工作：1. 学生准备朗诵汪国真《热爱生命》
2. 请学生完成生命价值的宣誓词。
组织形式：师生合作
活动过程：
一，我选择以科学片“生命诞生”导入，通过生命起初一系列神奇的变化，激发学生对生命的敬意。
二，为了让学生真正认识到自己生命的意义，我设计了一个“留舍最爱”的小游戏：请每个学生把自己“生命
中最重要的五样”东西写下来，然后请他们想一想，假如要从五样中划去一样，你首先划去哪一样？理由是什么？依次划去，直到最后还剩一样。然后交流分享。这个游戏的目的在于它体现了学生对自己生命价值的思索与理解，生命只有一次，要珍爱生命，活出意义。同时，为下一个环节思考如何面对生命的挫折做好铺垫。
三，为了提升学生对生命挫折的应对能力，请主持人用多媒体展示近年来高中生自杀事例。但大海里没有礁石激不起浪花，生命中经不住挫折成不了强者，苦难，能让生命更坚毅。此时再由主持人讲述2006年感动中国的黄舸的故事，一个生命只剩238天的孩子，如何让生命更充实。为学生把认知转化为实际行动提供了参考标准。
四、紧承上一环节，请学生用真挚情感朗诵，汪国真的诗歌《热爱生命》。
或者欣赏flash“跳”之后讨论自己的感受，这个故事讲述的是一个女孩从11层楼跳下去，看到了每一层楼的人们都有他们各自的困境，之后她才深深觉得其实自己过得还不错。该环节让学生理解生命的深层含义，每个人都有不为人知的困境，你并不是世上最倒霉的人，别人能够坦然面对，坚强而乐观地生存，你更应该如此。这个故事很好
五、为了让学生坚定生命的信念， 我设计了一个“生命的誓言”宣誓活动，誓词是：珍爱生命，悦纳自己，尊重生命，关爱他人，面对现实，接受挑战，提升自己，回报社会。在全体同学有力的宣誓下，结束班会。 （可以替换的素材：2007年感动中国十大人物的孟祥斌和李剑英，舍己救人，向人民倾斜生命天平的故事图片，为接下来讨论生命的价值何在做好了铺垫；如何看待“范跑跑事件”，如果是你，你会怎样做？通过每个学生深入内心的思考）
班会亮点：我认为这节班会设计亮点是“留舍最爱”的小游戏，能使学生情感真正得到激发，另一个是宣誓活动，教师不是向学生灌输，而是真正体现了学生的主体性，用青春的热忱，用自己的实际行动向生命礼赞。
主题：人生目标
每个人的一生都不是平坦的，可以首先让他们说说自己的不幸遭遇（最难过的事情），然后问是不是出了放弃生命没有其他的出路了，还可以借用尼克胡哲，的例子，刘伟的例子，乌克兰那个没有手的乒乓选手的例子，最后谈谈我们应该以怎样的姿态去生活，怎样面对生活中遇到的挫折！
题目： 为自己掌舵
班会背景：人生目标教育是理想信念教育中的重要部分，对学生精神世界的健康成长和人格信念的形成有无可替代的重要意义。国际新形势下的社会环境日益复杂，多元价值观激烈碰撞，而青少年思想意识相对薄弱，人生目标比较模糊，对他们开展目标教育十分必要。（针对这一背景我设计了题为 的主题班会）
班会目标：1.通过活动，认识到确立人生目标的重要性，帮助学生设立目标，并为未来生活有初步的规划；
2. 通过活动，使学生改变现有的某些行为习惯，为目标的实现付出努力，打好基础。
准备工作：1.给每个学生发一张A4的白纸
2.
组织形式：师生合作、生生合作
活动过程：
首先，我设计了一个热身小游戏，请擅长绘画的同学在黑板上画出两个没有嘴巴的人头像。先邀请两位同学蒙上眼睛为人像添上嘴巴；然后再取下眼罩请同学们为人头像画上嘴巴。请同学们观察两次画嘴巴的结果，说说为什么两次的结果差距这么大？嘴巴应该贴在哪里比作我们做事的目标，这样就让学生很轻松地明白目标与成功之间的关系。
第二，故事分享，有一个青年去拜访智者，智者正在采摘苹果，没有给他建议，让它帮助自己
。
其次，为了激发学生的爱国热情，我设计了一个“爱国诗文朗诵比赛”，让学生把搜集到的作品按时代分成几类展示，如陆游、辛弃疾、文天祥；艾青、舒婷、海子……并通过声情并茂的朗诵，用真挚情感熏陶学生，使学生明确爱国在每个不同时期都有着积极意义，也为下一步思考和探讨新时期青少年应该以什么样的方式爱国做铺垫。
再次，在激情澎湃的朗诵将学生的爱国情感点燃后， 我会播放2009感动中国——“壮志凌云宋文骢”和2010感动中国之“国家利益重于一切的科学泰斗钱伟长”。这个环节我希望用爱国志士的丰功伟绩感染学生，也为学生把热情
转化为实际行动提供了参考标准。
然后，为了让学生将爱国热血转化为积极行动的动力，我设计的活动是“祖国，我向你保证……”请每个学生将自己未来要如何用行动报效祖国写在彩纸上表达交流，然后全班推选一份作为本次班会的宣誓词（其他的贴在班级的黑板报上作为践行信念的 ）
最后，在全体同学有力的宣誓下，结束班会。
班会亮点：我认为这节班会设计有两个亮点，一个是爱国诗文朗诵活动，能使学生情感真正得到激发，另一个是宣誓活动，教师不是向学生灌输，而是真正体现了学生的主体性，用青春的热忱，用自己的实际行动向祖国母亲献礼。 忆往昔流金岁月，庆今朝祖国华诞，看明天我创辉煌。
主题：理想教育 人生目标
题目： 理想如灯，照亮航程；让梦想长出双翼，让心灵追逐阳光
班会背景：理想教育是学校思想道德教育不朽的主题，对学生精神世界的健康成长和人格信念的形成有无可替代的重要意义。国际新形势下的社会环境日益复杂，多元价值观激烈碰撞，而青少年思想意识相对薄弱，对爱国主义认识比较模糊，爱国情感不够坚定，对他们开展新时期爱国主义教育十分必要。（针对这一背景我设计了题为 的主题班会）
班会目标：1.通过活动，认识到确立人生目标的重要性，帮助学生设立目标，并为未来生活有初步的规划；
2. 通过活动，使学生改变现有的某些行为习惯，为目标的实现付出努力，打好基础。
准备工作：1.给每个学生发一张A4的白纸
2.
组织形式：师生合作、生生合作
活动过程：
首先，我设计了一个热身小游戏，请擅长绘画的同学在黑板上画出两个没有嘴巴的人头像。先邀请两位同学蒙上眼睛为人像添上嘴巴；然后再取下眼罩请同学们为人头像画上嘴巴。请同学们观察两次画嘴巴的结果，说说为什么两次的结果差距这么大？嘴巴应该贴在哪里比作我们做事的目标，这样就让学生很轻松地明白目标与成功之间的关系。
第二，
。
其次，为了激发学生的爱国热情，我设计了一个“爱国诗文朗诵比赛”，让学生把搜集到的作品按时代分成几类展示，如陆游、辛弃疾、文天祥；艾青、舒婷、海子……并通过声情并茂的朗诵，用真挚情感熏陶学生，使学生明确爱国在每个不同时期都有着积极意义，也为下一步思考和探讨新时期青少年应该以什么样的方式爱国做铺垫。
再次，在激情澎湃的朗诵将学生的爱国情感点燃后， 我会播放2009感动中国——“壮志凌云宋文骢”和2010感动中国之“国家利益重于一切的科学泰斗钱伟长”。这个环节我希望用爱国志士的丰功伟绩感染学生，也为学生把热情转化为实际行动提供了参考标准。
然后，为了让学生将爱国热血转化为积极行动的动力，我设计的活动是“祖国，我向你保证……”请每个学生将自己未来要如何用行动报效祖国写在彩纸上表达交流，然后全班推选一份作为本次班会的宣誓词（其他的贴在班级的黑板报上作为践行信念的 ）
最后，在全体同学有力的宣誓下，结束班会。
班会亮点：我认为这节班会设计有两个亮点，一个是爱国诗文朗诵活动，能使学生情感真正得到激发，另一个是宣誓活动，教师不是向学生灌输，而是真正体现了学生的主体性，用青春的热忱，用自己的实际行动向祖国母亲献礼。 忆往昔流金岁月，庆今朝祖国华诞，看明天我创辉煌。
有关班级凝聚力句子篇四
《和申论考试有关的常用句子》
要增强自觉性、主动性、坚定性。
要增强政治认同、理论认同、感情认同。
实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。
真正让人民享有更真实、更充分、更广泛的人权。
推进政治协商、民主监督、参政议政制度建设。
推进社会主义民主政治制度化、规范化、程序化。
实行自我管理、自我服务、自我教育、自我监督。
树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念。
着力解决人民最关心、最直接、最现实的利益问题。
要增强政权意识、大局意识、忧患意识、责任意识
发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。
优化公共资源配置，创新公共服务体制，提高公共服务质量。
尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益。
在„„方面是思想明确、准备充分、行动有力和富有成效的。
党员领导干部要增强党员意识，自觉讲党性、重品行、作表率。
切实维护党的执政地位，切实维护国家安全，切实维护人民权益。
把城乡社区建设成为管理有序、服务完善、文明祥和的社会生活共同体。 建设一支政治可靠、业务精通、廉洁高效、群众满意的高素质干部队伍。 落实中央关于推进党的十七大精神进课堂、进教材、进学生头脑的要求。 加强政协自身建设，发挥协调关系、汇聚力量、建言献策、服务大局的重要作用。
必须顺应社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的新形势、新要求和人民群众的新期待。
中国特色社会主义是国家富强、民族振兴、人民幸福的根本保证，是历史的必然、现实的选择、未来的方向。
把中国特色社会主义作为伟大旗帜来高举、作为正确道路来坚持、作为科学理论来运用、作为共同理想来追求。
随着经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化，社会矛盾进入了易发、多发期。
以非比寻常的决心干劲，以非比寻常的过硬措施，以非比寻常的工作成效，履行好中国特色社会主义事业建设者、捍卫者的神圣使命。
以实际行动捍卫党的领导，捍卫社会主义政权，捍卫中国特色社会主义制度，捍卫改革发展稳定的大好成果，捍卫最广大人民的根本利益。
这样的大部制有利于理顺关系、优化结构、统筹兼顾、提高效能，形成权责一致、分工合理、决策科学、执行顺畅、监督有力的行政管理体制。
以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；以服务人民为荣，以背离人民为耻；以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣，以损人利己为耻；以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。形成自觉学法、守法、用法的社会氛围。
维护社会主义法制的统一、尊严、权威。
形成自觉学法、守法、用法的社会氛围。
真正做到党在心中，民在心中，法在心中。
建立公正、高效、权威的社会主义司法制度。
建设一支严格、公正、文明执法的政法队伍。
提高党科学执政、民主执政、依法执政水平。
要坚持以人为本，坚持执法为民，坚持司法公正。
自觉接受党的监督、人大监督、政协监督、群众监督。
要着力解决好执法不严、裁判不公、执行困难的问题。
切实解决执法不严、司法不公和诉讼难、执行难等顽症。
着力解决影响司法公正的体制性、机制性、保障性障碍。
让人民群众感到更安全、更方便、更文明、更和谐的要求。
实现由防范性管理向平等性、服务性、无偿性管理的转变。
各级党组织和各级领导干部要带头依法办事，带头依法行政。
完善国家安全战略，健全国家安全体制，确保国家安全统一。
让人民切身感受到社会主义司法的温暖、方便、公正、高效。
保障人民群众对执法工作的知情权、参与权、表达权、监督权。
积极进行制度、体制、机制、方法创新，不断完善我国社会主义司法制度。 努力造就一支政治坚定、业务精通、作风优良、执法公正的政法干部队伍。 各级党委要从思想上、政治上、组织上全面加强和改善对政法工作的领导。 按照打防结合、预防为主，专群结合、依靠群众的方针，健全治安防控体系。 政法机关必须保持清醒头脑，增强政权意识、大局意识、忧患意识、责任意识。
实现由单一的行政手段向综合运用法律、政策、经济、行政、教育等手段的转变。
中国特色社会主义司法制度具有最彻底的人民性、最普遍的公平性、最有效的协调性。
领导干部要做勤于学习、执法为民、求真务实、改革创新、敢抓敢管、廉政勤政的表率。
努力在执法思想、执法实践、执法作风等各方面真正体现中国特色社会主义的正确方向。
以社会主义法治理念教育为重点，确保政法队伍忠于党、忠于国家、忠于人民、忠于法律。
实现由党委、政府包办一切向党委领导、政府负责、社会协同、公众参与的社会管理格局的转变。
坚决监督纠正有案不立、有罪不究、以罚代刑、量刑畸轻、有罪判无罪等执法不严、放纵犯罪的问题。
要坚持以依法治国、执法为民、公平正义、服务大局、党的领导为主要内容的社会主义法治理念指引政法工作。
政法战线要切实担负起维护党的执政地位、维护国家安全、维护人民权益、确保社会大局稳定的首要政治任务。
政法机关一定要最大限度地扩大和落实警务、检务、审务、狱（所）务公开，最大限度地让执法权力在阳光下运行。
自觉强化调解意识，整合调解力量，扩展调解范围，创新调解方法，特别要完善人民调解、行政调解、司法调解的协调机制。
把科学发展观贯彻落实到政法工作的各个方面，创造出符合党和人民要求、符合经济社会发展需要、符合政法工作发展规律的政绩。
使广大干警始终保持高度的政治意识、大局意识、责任意识、法律意识、廉洁意识，始终坚持党的事业至上、人民利益至上、宪法法律至上。
要健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道，依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督，保障人民的知情权、参与权、表达权、监督权。 自觉从人民最满意的事情做起，从人民最不满意的问题改起，自觉把人民最期盼、最迫切、最急需解决的民生问题作为加强和改进政法工作的切入点、着力点。
善于运用法律手段维护人民群众的切身利益，善于运用法律手段调节经济社会关系，善于运用法律手段化解矛盾纠纷，善于运用法律手段预防打击犯罪维护秩序。
坚持以人为本，坚持执法为民，维护人民权益，既是历史唯物主义的基本观点，又是社会主义法治的核心原则；既是社会主义法律的根本标志，又是政法工作的目标追求。
按照科学发展观的要求，在指导思想、思维方式、实际行动上实现新的转变，真正以科学的理念、和谐的方法，从更高起点、更高层次、更高水平上来谋划、改进政法工作。
更加注重向社会学习、向群众学习，组织新进政法机关的干警以及长期在机关工作的干警到基层一线摸爬滚打，使他们真正了解群众的疾苦、掌握群众的心理、增进对群众的感情，学会与群众打交道、交朋友，提高做好群众工作的实际本领。
政法机关领导干部一定要做勤于学习、善于思考的表率，一定要做以人为本、执法为民的表率，一定要做求真务实、真抓实干的表率，一定要做解放思想、改革创新的表率，一定要做严于律己、廉政勤政的表率，一定要做抓好班子、带好队伍的表率。
政法机关必须增强对中国特色社会主义的政治认同、理论认同、感情认同，真正把中国特色社会主义作为伟大旗帜来高举、作为正确道路来坚持、作为科学理论来运用、作为共同理想来追求，从而为当好中国特色社会主义事业的建设者、捍卫者奠定坚实的思想基础。
精辟分析了政法工作面临的国际国内形势，深刻阐明了政法工作的重要性和紧迫性，深刻阐明了政法工作的性质、职责和重大任务，深刻阐明了全面把握党的十七大精神、加强和改进政法工作总的要求和重点工作，深刻阐明了加强和改善党对政法工作领导的重大意义和重大措施。
人民最需要的地方就是干警最应该去的地方，人民最需要办的事情就是干警应该全力去做的事情，人民最反感的问题就是干警应该全力整改的问题，决不能让普通群众受到伤害，决不能让普通群众打不起官司，决不能使法庭成为单纯的诉讼技巧的竞技场，决不能对群众的报警求助置之不理，决不能向群众谋取部门和个人利益。 农业税、牧业税、特产税全部取消。 建立以工促农、以城带乡长效机制。 着力发展经济、改善民生、推进民主。 增强国有经济活动力、控制力、影响力。培育有文化、懂技术、会经营的新型农民。 保护合法收入，调节过高收入，取缔非法收入。深化沿海开放，加快内地开放，提升沿边开放。 建设现代农业，发展农村经济，增加农民收入。把握发展规律、创新发展理念、破解发展难题。 加快形成统一、规范、透明的财政转移支付制度。毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展。统筹个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益。必须形成权责一致、分工合理、决
策科学、执行顺畅、监督有力的行政管理体制。着力把握发展规律、创新发展道理、转变发展方式、破解发展难题、提高发展质量。必须保持经济平稳较快发展，必须加快转变经济增长方式，必须提高自主创新能力。低排放、低能耗、高效率、高知识密度的经济增长方式已经成为当代发展的基本趋势。深刻认识我国工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展面临的新形势新任务。 确保宽严相济刑事政策正确落实到侦查破案、批捕起诉、定罪量刑、监管改造等各个执法环节。
按照统筹城乡、布局合理、节约土地、功能完善、以大带小的原则，促进大中小城市和小城镇协调发展。
扩大开放领域，优化开放结构，提高开放质量，完善内外联动、互利共赢、安全高效的开放型经济体系。
不同的利益诉求不仅会在干部群众的工作和生活中表现出来，也会在不同地方、不同领域、不同部门表现出来。
在优化结构、提高效益、降低消耗、保护环境的基础上，实现人均国内生产总值到二○二○年比二○○○年翻两番。
劳动就业、社会保障、收入分配、教育卫生、居民住房、安全生产、司法治安等方面关系群众切身利益的问题仍然较多。
世界多极化不可逆转，经济全球化深入发展，科技革命加速推进，全球和区域合作方兴艾，国与国相互依存日益紧密。
强调认清社会主义初级阶段基本国情，不是要妄自菲薄、自甘落后，也不是要脱离实际、急于求成，而是要坚持把它作为推进改革、谋划发展的根本依据。 要以社会保险、社会救助、社会福利为基础，以基本养老、基本医疗、最低生活保障制度为重点，以慈善事业、商业保险为补充，加快完善社会保障体系。 引入一种新的关系、新的体制、新的机制。
具有鲜明的民族性、时代性、实践性和针对性。
争创一流业绩、提供一流服务、建设一流队伍。
我国科技发展面临的新形势、新机遇和新挑战。
“三老四严”精神就是做老实人、说老实话、办老实事的精神。
向人民学习，向社会学习，向实践学习，提高实际工作能力和本领。 这个浪潮涉及国家之广泛、涉及领域之全面、持续时间之长久，都具有标志性的时代意义。
实现人口再生产从“高出生、高死亡、高增长”向“低出生、低死亡、低增长”的历史性转变。
奥运是中国人扬眉吐气的盛会，是中国走向世界的盛会，是中国被世界接纳的盛会，是中国与世界融合的盛会。
以优良的党风促政风带民风。
坚持民主、公开、竞争、择优。
我们理解、信赖、关心台湾同胞。
建立健全党内激励、关怀、帮扶机制。
尽力为群众办实事、解难事、做好事。
中国决不做损人利己、以邻为壑的事情。
焕发自强不息、奋力拼搏、改革创新精神。
适应科学执政、民主执政、依法执政的要求。
发展党内民主是多层次、多方面、多途径的。
按照科学发展观的要求考核、评价和使用干部。
不断推进党建工作的科学化、制度化、规范化。
使各级党组织不断提高创造力、凝聚力和战斗力。
在国际关系中弘扬民主、和睦、协作、共赢精神。
推进社会主义民主政治制度化、规范化、程序化。
坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。
按照德才兼备、注重实绩、群众公认原则选拔干部。
防止和克服有令不行、有禁不止、各行其是的现象。
这是我们党励精图治、探索真理、开拓进取的结果。
我们将继续贯彻与邻为善、以邻为伴的周边外交方针。
共同营造和平稳定、平等互信、合作共赢的地区环境。
努力做到亲民有真感情，爱民有真措施，利民有真成效。
全党同志特别是领导干部都要讲党性、重品行、作表率。
我们党关于党的建设提出的新思想、新观点、新论断很多。
巩固和发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系。
发挥协调关系、汇聚力量、建言献策、服务大局的重要作用。
人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强。
坚持并丰富党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验。
明确了加强执政能力建设的指导思想、目标任务和各项部署。
尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益。
绝不允许任何人以任何名义、任何方式把台湾从祖国分割出去。
建设起一支团结统一、纪律严明、英勇善战的工人阶级先锋队。
全面加强和改进党的建设是承前启后、一脉相承、一以贯之的。
只有改革开放才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义。
30年来我们党坚持用科学理论武装党员、指导实践、推动工作。
全党同志一定要充分认识反腐败斗争的长期性、复杂性、艰巨性。
不断推进党的建设的理论创新、制度创新、工作创新和方法创新。
提出在革命化的前提下实现干部队伍的年轻化、知识化、专业化。
最大限度地调动各级党组织和广大党员的积极性、主动性、创造性。 深入思考关系党的建设理论和实践的全局性、前瞻性、战略性问题。 从1983年起用3年时间对党的思想、作风和组织进行了一次全面整顿。 如何在扩大对外开放的情况下适应新要求、学习新知识、锻炼新本领。 明确提出党委抓党建是本职，不抓党建是失职，抓不好党建是不称职。 扩大社会主义民主，建设社会主义法治国家，发展社会主义政治文明。 我们党是靠宣传群众、组织群众、依靠群众起家，从胜利走向胜利的。 充分发挥基层党组织推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用。 促进政党关系、民族关系、宗教关系、阶层关系、海内外同胞关系的和谐。 一个面向现代化、面向世界、面向未来的社会主义中国巍然屹立在世界东方。 形式主义、官僚主义问题比较突出，奢侈浪费、消极腐败现象仍然比较严重。 在改革和完善党的领导方式和执政方式、领导体制和工作制度上取得新进展。 列宁认为党内民主、高度集中加上铁的纪律是保持党的团结统一的重要基础。 这30年党的建设是在世情、国情、党情发生重大而深刻变化的大背景下进行的。
有关班级凝聚力句子篇五
《实习报告》
济南广播电视大学
教 学 实 习 报 告
姓名年级
学号 0944001482332 省级电大山东广播电视大学
专业：汉语言文学 市级电大 济南广播电视大学
指导老师及职称、
时间 2013年3月28日
教学实习方案
一、实习目的
教育实习是实践教学体系中的最为重要的实践环节，通过教育实习，可以使学生把理论与实践紧密结合起来，进一步巩固专业思想，拓宽所学知识，增强教学能力，提高专业水平。
二、实习时间
2013年2月25日至3月25日
三、实习学校及班级
商河县韩庙乡明德小学四年级一班
四、实习内容
1、讲课实习，试讲人教版四年级下册课文六篇
2、班主任工作实习：学习怎样对学生思想品德方面的正确引导，班级凝聚力，怎样促进学生地全面发展。
五、实习方法
(一)教学实习
1、听课：向本校的任课老师听课，做好听课记录。学习讲课老师的教学方法。
2、上课：上课严肃认真，努力完成教学任务。课后主动征求指导教师的意见。
3、评课：评课时虚心听取指导老师的意见。
六、实习步骤和时间分配
1、2月25日至3月10日熟悉实习学校，班级的情况，随班听课，做好听课笔记。
2、3月11日至3月25日到四年级一班进行语文教学实习。
3、班主任工作的实习贯穿于整个实习过程。
实习报告
实习学校：韩庙明德小学
实习时间：2013.2.25---2013.3.25
实习班级：四年级一班
实习目的：
本次教育实习工作的目的是，将自己所学的汉语言文知识和教育学、心理学理论运用到教育教学中去，向指导老师和前辈老师们学习探索更多更好的教学教法和班主任工作的经验，在实践中勇于创新，积极实干，使自己成长为一名优秀的小学语文教师。
实习内容：
（一）、语文教学实习工作
语文教学实习工作是今次实习的中心工作，在这个环节中，我在指导老师曹火南同志的帮助下，真正地实现了自己从一个学生脱变成为一名老师的愿望。在这期间，我感触颇深，收获了很多，现将其中的做法和体会详谈：
1、 虚心听课，一心取经
在实习初期，我对课堂教学还是一知半解，因此，我选择了先听指导老师的课，以便汲取他的教学经验，整体感知课堂教学的结构。曹老师是一位有魄力、教学经验丰富的老师。他上的是
一年级的语文课，他上的课学生们认真听讲、气氛活跃，收效良好。每听一堂课，我都做足准备，备好课和做好详细的听课笔记，并多向曹老师请教，提问自己不懂的内容。如问到他，“一堂课的一般过程是怎样的”时，他的回答给我留下了深刻的印象；他说，一常课一般包括复习导入、讲授新课、练习巩固、教学小结、布置作业这几个环节。他的这一席话，让我充分认识了一常课的基本结构，让我知道了一堂课的大体先后顺序，为我后来独立上课实习提供了良好的基础。另外，曹老师的教学教法灵活多样，教学效果好，我总结了一下，他的经验主要体现在以下这几点：
（1）、教学与自学相结合。如教学生字词时，他总是放心地让学生去拼、读、查资料，在疑难处再适当点拨，这样，学生们学得轻松、有劲，老师也教得自如、无忧。（2）、运用启发式教学。曹老师讲课说得最多的就是提问题，每一个问题都是一个教学重点或难点，这样学生们既动了脑筋又学到了知识。（3）、多运用直观性的教学。如在教学《柳树醒了》一课时，曹老师就带同学们到操场边去观察刚发芽的柳树，这样，学生就很轻松地感知了柳树的醒。总之。在这一个星期的听课日子里，我学到了很多实用的教学教法和上课技巧，为自己独立上课的实习工作打下了良好基础。
2、 专心备课，诚心请教
备课是上好课的前提，在实习期间，我始终专心地对待备课的每项工作。在备课时，我认真钻研教材，认真参考教学大纲，
有关班级凝聚力句子篇六
《二模试题》
2011—2012（下）九年级第二次模拟考试语文试题
一、语文知识积累与运用（24分） 1.根据文段，按要求答题。（6分）
无论是洋洋几十万言的鸿篇巨作，还是寥寥数语的经典语录；无论是立意高远、技艺精zhàn的名著华章，还是质朴平实、深入浅出的俚句俗语，都可以引人入胜 ，撼人心魄，感人至深，摧人奋进，都具有陶冶情操，洗涤灵魂，营养头脑，升华气质的作用。就是这些看似平平常常的汉字，几千年来，绽放出一朵朵xuàn烂夺目的文学之花，凝结出一枚枚丰硕诱人的思想之果，普写出一曲曲悦耳动听的和谐乐章，演绎出一幕幕回肠荡气的生命绝响。 ⑴按拼音写汉字。（2分）
精zhàn _ xuàn烂夺目 _ ⑵给加点字注音。（2分）
陶冶（ ） 丰硕（ ） ．．⑶找出并改正文段中的两个错别字。（2分）
_ 改为 _ _改为 _ 2．下列句子没有语病的一项是（ ）（2分） ．．A．日本名古屋市市长否认南京大屠杀存在的言论,严重伤害了南京人民、乃至中国人民的感情。
B．华裔球星林书豪在NBA的职业生涯正在刚刚开始,就以神奇的表现征服了亿万观众。
C．经过这次外出考察学习，对大家的启发很大。 D．在李娜的抽屉里堆满了许多获奖证书。
3．下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ）（2分） A．王老师不辞辛苦，三顾茅庐去看望生病在家的李晓明同学。 ．．．．B、中国海军首批护航编队在浩瀚无垠的大海上航行124个昼夜，圆满地完成．．．．了护航任务。
C．大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。 ．．．．D．来到哈尔滨，首屈一指的国家4A级风景区太阳岛非去不可！ ．．．．
4.古诗（词）文默写。（10分）
（1）浊酒一杯家万里， 。(范仲淹《渔家傲》) （2） ，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）
（3）生活中有收获的喜悦，也有失去的痛苦，只要我们拥有“ ， ”的良好心态就能正确对待人生。（用范仲淹《岳阳楼记》中原句回答）
(4)辛弃疾《破阵子》这首词，从视觉和听觉两方面，概括而又生动地再现紧张激烈的战斗场面的句子是： ， 。
（5）面对元朝统治者高官厚禄的诱惑，文天祥断然拒绝，因为他深知背信弃义
换来的高官厚禄，不值一文!正如孟子《鱼我所欲也》中所说的“ ， !” （6）“我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。”雨浸润了古今中外文人墨客的心，请你写出连续两句与“雨”有关的诗句： ， 。 5.走近名著。（4分） （1）“墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。”这首小诗出自（ ） （填作家的姓名）的诗集《 》
（2）英国作家迪福的《鲁滨孙漂流记》讲述了一个怎样的故事？
二、口语交际与综合性学习（11分）
2012年3月5日是毛泽东等老一辈革命家号召“向雷锋同志学习”四十九周年纪念日。为了更好地学习雷锋精神，我校开展“学习雷锋精神”宣传活动。请你完成以下任务。
6．下面是同学们搜集到的两则材料，请你分别概括主要信息。（4分）
【材料一】1962年8月15日，雷锋同志不幸因公殉职后，他的日记陆续被一些新闻媒体报道出来。《中国青年》杂志社觉得雷锋是和平时期青年的一个楷模，打算在1963年3月2日出一本合刊介绍雷锋事迹。2月17日他们给毛主席写信希望它能为雷锋题词，毛主席看信后为了全面概括雷锋同志一切从人民利益出发，全心全意为人民服务的精神，写下了“向雷锋同志学习”这一著名题词。3月2日，毛主席的题词在《中国青年》上刊出了。4日，新华社发通稿。5日，全国各大报纸纷纷刊载毛主席向“向雷锋同志学习”题词。后来，中央决定，把3月5日定为雷锋纪念日。
【材料二】由于老一代革命家的积极倡导，学习雷锋的活动很快从军队向全国各行各业发展，迅速兴起了一个全国范围的学雷锋热潮。共青团中央、全国总工会和全国妇联相继做出决定，并以各种形式组织了学习和宣传雷锋的活动。《人民日报》、《解放军报》等报纸都用大量篇幅报道了各地开展学雷锋活动的情况，以及雷锋事迹、雷锋日记等„„随着学雷锋活动的深入开展，全国各行各业和各条战线上，涌现出成千上万雷锋式的先进人物，社会上迅速地出现了一种奋发图强、积极向上的精神，进一步地形成了一种良好的社会新风气。
材料一：
材料二：
7．下面是学生们针对“我们要学习雷锋什么精神”向老一辈革命家进行的三段采访记录，请你针对他们的谈话概括出雷锋的精神具体指什么？（3分）
前辈甲：现在的孩子们总是说学习很累，没有时间睡觉，更没有时间学习，而雷锋却说“问题不在工作忙，而在于你愿不愿意学习，会不会挤时间。要学习的时
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间是有的，问题是我们善不善于挤，愿不愿意钻” 能坐在书桌前就要坐得住，钻进去。
前辈乙：我的孙子今年16岁了，可什么也不爱干，连双袜子都没洗过；从小就（2）使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士 。 大手大脚，衣服不时髦就不穿了，哪个学生生日了，就得花去几百元。你们呀真 应该向雷锋学习学习。 前辈丙：都说现在的孩子什么都不愁，但我觉得他们缺“德”。当今的社会，如11.两段选文都表现了进谏者的机智善辩，但各又有不同。甲文劝谏的目的是果我们没有为他人服务的思想，没有助人为乐的意识，只看到自己的利益，是很为了使齐威王 ，以富国强民；乙文晏子劝谏的目的是为难获得别人的认可和真正的成功。一个班级，如果所有的同学都只管自己的事，了让景公 ，以免落下“爱鸟轻人”的罪名。甲文邹忌进
不团结互助，这样的班集体是没有凝聚力的，是缺乏生气的。这一点，雷锋做的谏时采用了 的方法说服齐王，乙文晏子进谏时采用 就非常棒。 的方法，使景公明确了事情的荒谬以及后果的严重。 ① ②
（二）阅读说明文，完成下列问题。（8分）
③
8.现在社会上流行一句 “三月来，四月走，雷锋叔叔没户口”。即便说有，雷锋 莫愁湖畔海棠红 的“户口”也只是一张“暂住证”，不会长久地留在人心中。请你针对这种错误
①四月的莫愁湖畔，树树海棠姿容优美，明媚动人灿如云霞，常常让游人沉
的认识，设计一个有针对性的活动。写出活动的形式并简述活动内容。（4分）
醉而不知归路。 活动形式：
②海棠栽培历史悠久，自古以来就是雅俗共赏的观赏植物，素有“国艳”之
誉，唐朝贾耽的《花谱》一书就有记载，把海棠称为“花中神仙”。春季花姿俏活动内容：
丽，楚楚有致；秋日金果满树，芳香袭人。历代文人墨客也被海棠的魅力折服，
题咏不绝。一代文豪苏东坡诗云：“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。”
③海棠品种多，分布较广。明代《群芳谱》记载：海棠有四品，皆木本。这三、阅读理解及分析。（35分）
（一）阅读文言文，回答问题。（10分） 里所说的四品指的是：西府海棠、垂丝海棠、木瓜海棠和贴梗海棠。海棠花开娇【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏艳动人，但一般的海棠花无香味，只有西府海棠既香且艳，是海棠中的上品，被臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左广泛地种植。西府海棠花形较大，四至七朵成簇朵朵向上，其花未开时，花蕾红右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之艳，似胭脂点点，开后则渐变粉红，有如晓天明霞，是“海棠四品”中的翘楚。蔽甚矣。” 北京故宫御花园、颐和园和天坛等皇家园林中就种有西府海棠。在南京，被誉为．
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书“金陵第一名胜”的莫愁湖也大量种植了西府海棠。 谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群④据目前统计，棠类植物在全世界共有35种，分布于北温带，中国就有25臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。种，除华南地区外均有分布。如今，海棠类多为用于城市绿化、美化的观赏花木燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。 此所谓战胜于朝廷。 （虽然其中不乏果实有很高食用价值的品种）。既宜孤植于庭院前后，又宜对植【乙】齐景公好弋，使烛邹主鸟而亡之。公怒，诏吏杀之。晏子曰： “烛邹于门厅入口处，或丛植于草坪角隅，或与其他花木相配植，自然也可矮化盆栽。 有罪三，请数之以其罪而杀之。”公曰：“可。”于是召而数之公前，曰：“烛．⑤海棠花、叶、果实，可供食用、药用。春天的海棠花不仅“占尽春色最邹!汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸风流”，而且花含蜜汁，是很好的蜜源植物。秋海棠在日本等国被用来作叶用菜,侯闻之，以吾君重鸟而轻士 ，是罪三也。”数烛邹罪已毕，请杀之 。公曰 东南亚的有些国家的人们用海棠给鱼、肉等调味，有时用作色拉菜。海棠性味甘、“勿杀，寡人闻命矣 。” 酸、平，有健脾止泻、利尿、消渴、健胃等功能。在民间药方中，海棠是治疗泌9.解释文中加点的词。（2分）
尿系统疾病的主药之一。有些国家的人们用海棠泡茶治感冒。海棠脯也可供药用，
蔽： 数：
有驱风、顺气、舒筋、止痛的功效，并能解酒去痰，煨食止痢。南京的莫愁湖种
10. 把下面句子翻译成现代汉语。（4分）
植的贴梗海棠的果实叫皱皮木瓜，又叫川木瓜，它不仅是特有的珍稀水果之一，
（1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。
还具有很高的药用价值。川木瓜具有舒筋活络和化湿功能。中医认为皱皮木瓜能
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疏通经络，驱风活血，化湿舒筋，主治中暑等症；浸酒口服，可治疗风湿性关节宽大舒适，其实，却失去了许多与旁人交流的机会，天天与邻居擦肩而过，却不
知彼此的姓名，乃至当遭遇灾难，如失窃、失火却因相互陌生而置若罔闻。人情痛。
，不似四合院的温情，⑥古往今来爱棠之人多不胜数，不少名人也都与海棠结下了不解之缘。梁实淡漠至此，这些所谓的“家”不过是新一代的“鸽子笼”
秋先生钟爱海棠花，他在其散文《群芳小记》中，将海棠放在第一个来描写，且不如弄堂的亲切。
③人，生来需要友谊，需要关怀，需要慰藉，需要交流，需要宣泄。物质文用了最多的篇幅来赞叹西府海棠。文中写道：“一排排西府海棠，高及丈许，而
明并不代表一切。德莱塞的《欲望三部曲》早就揭示了人情淡漠与物欲横流的美
绿鬓朱颜，正在风情万种、春色撩人的阶段，令人有忽逢绝艳之感。”著名作者
国社会渐渐泯灭的过程。甚至19世纪的巴尔扎克，也替我们描摹出一幅金钱维
张爱玲女士就曾经提到人生的三件憾事：一恨鲥鱼多刺，二恨海棠无香，三恨红
系一切人际关系的画面。我无法想像，我们真的会存活于艾略特笔下的《荒原》，
楼梦未完。国画大师张大千旅居美国时曾向友人乞讨海棠，并作有《乞海棠》：“想
也不想成为加缪笔下的《局外人》。一切的人都带着面具：领导严肃，下属恭敬，
得杨妃新睡起，乞分一棵海棠栽。”先生为求购数枝海棠，甚至愿意典当画作，
邻居不亲，兄弟不友，朋友无谊„„难道，真的让我忘记你的脸，只因人情好似
节衣缩食，“典画征衣更减粮，肯教辜负好时光；闻道海棠尚未聘，未春先为办云烟？幸好，现实还存有一些温情：欧·亨利的《最后一片树叶》告诉了我们什衣裳”。足见他爱海棠至深至切。 么叫相濡以沫，而一个个文明小区的涌现，希望工程的浩大影响，以及中华骨髓12.文章介绍了海棠的许多知识，阅读全文，完成下列填空。（2分） 库的建立„„这一切，预示着“人情味”的回归。 （1）海棠的历史和观赏价值。 （2） ④并不是只有田园阡陌、男耕女织才是人情的表现，现代的城市，虽然是由（3）海棠的食用和医用价值。 （4）钢筋水泥堆筑成的，但只要人人都献出一点爱，那么，人情就离我们不再遥远。 13.第③节画线句子运用了什么说明方法？有何作用？（2分） 16．本文的中心论点是什么？（2分）
17．第③段划线句运用了哪种论证方法？有什么作用？（2分）
14.第④节画线句子为什么要强调“据目前统计”？（2分）
18．下面有关于勒的事例能否作为本文的事实论据？为什么？（2分）
于勒被打发到美洲后，写信给自已的兄弟菲利普说能够给他们一大笔钱还15.第⑤节画线句介绍南京“川木瓜”，为什么先说它是“珍稀水果”，后说它的
债，被菲利普夫妇当作“福星”。但后来在去哲尔赛岛上的游船上，菲利普夫妇
“医用价值”？（2分）
见到沦落为穷水手的于勒后，竟赶紧躲开不见。
19．联系全文，谈谈你对“无情未必真豪杰”的理解。（2分）
（三）阅读议论文《要有点人情味》，回答问题。（8分）
要有点人情味
①“无情未必真豪杰”，鲁迅如是说。这是70年前的箴言，流传至今而不被
磨灭，定有可取之处。新的时代，忙碌的生活节奏，常使人情变得淡漠，而淡漠
之后，人们却不禁想起那份最古朴的感情：人情！于是人们不禁呼唤着（四）阅读《别踩疼了雪》，完成下面问题。（9分） 的归来。
别踩疼了雪 ②科技革命一次一次地把人类推向文明。不可否认，现代而进步的机器电子
文明使我们的生活愈加地舒适与便捷。有了电脑，⑴我和女儿在焦急地等待一场雪的降临。 但与此同时，我们也失去了一次又一次和他人交流沟通的机会。有了E-mail，有⑵雪，只在女儿的童话和梦境里飘过。我一直这样认为：没有触摸过雪花的了特快专递，有了可视电话。世上已不复飞鸿与尺素的浪漫和温馨，人与人之间
女孩，永远也做不了高贵的公主。我领她到雪的故乡来，就是要让她看看雪是怎
的距离一步步扩大，扩大到已不是“一米线”礼貌的范畴。诚然，朱光潜先生告诉我们：“距离产生美感”。但，太过遥远一切都不在视线内，一片空茫，何来美样把人间装扮成宫殿，把人装扮成天使的。
⑶带女儿来北方，就是为了让她看雪。因为我无法为她描述雪的样子，而她感？幢幢摩天大楼拔地而起，新式公寓的封闭性，给芸芸众生划定的范围，看似
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又是那么渴望看到它。
⑷雪开始零星地飘起来，我和女儿激动得手舞足蹈！ ⑸它多美啊，轻盈、飘逸、纯洁，让人爱不释手。
⑹女儿伸开手掌，发现我们的手掌虽可以接住雪花，但雪花却无法随我们的爱意长时间停留。它只亭亭玉立了那么一会儿，转眼就消失得无影无踪了。 渐大了些，女儿小心翼翼地捧着她的雪花，她说把它带回去，在妈妈的坟墓旁边堆一个大大的雪人。
⑻女儿的话触动了我。原来，女儿一直嚷嚷着要来北方看雪，真正的目的还是为了她的妈妈。
⑼我不忍提醒她，我们永远也无法将雪花运到南方去。我总是提醒自己：孩不要弄脏了孩子的世界，不要踩疼了他们的梦想。
20、阅读全文，说说女儿为什么要到北方去看雪？（2分）
21、选文第⒃段划线句子“夜晚再黑，也压不过雪的白”有什么深刻含义？
22、联系全文，说说“雪”在文中有什么象征意义？（2分）
⑺但女儿并没有收拢她的手掌，她依然执著地积攒着手中的白色花瓣。雪渐（2分）
23、选文第⑽段是妈妈写给女儿的一封信。在“5·12”汶川大地震中，也有月的孩子挡住了垮塌的房屋。在离世前她用手机给孩子留下短信：“亲爱的宝贝，
子的心灵是最纯洁的一片雪地，在他们心灵上经过的时候，一定要小心、一位母亲给孩子留下了短信。这位母亲双膝跪地、双手撑地，用脊梁为她三四个
⑽女儿没有见过她的妈妈，在她出生的那一刻，她的妈妈便因为难产离开了如果你能活着，一定要记住我爱你。”读了这两位母亲的信，你有什么感受？请我们。仿佛一切都有预感一样，在妻子的日记里，我看到了她写给自己未出生的联系自己生活体验回答。（3分）
孩子的信。她说：即使有一天她离开了人世，她的魂魄依然围绕在孩子的身边， 春天就是她早上第一缕吻着孩子脸颊的阳光，夏天她就是那大树底下的阴凉，秋 天她就会变成一朵朵云彩，冬天的时候她就会变成雪花„„
⑾每当女儿问我她的妈妈在哪里的时候，我就会对她说，你妈妈离开这个世界了，但她爱我们。春天的晨光，夏天的绿荫，秋天的云朵，冬天的雪花，这些都是你妈妈变的，她一刻也没离开我们。女儿记住了我的话。在春天，总是太阳
四、写作（50分）
24.从下面两个文题中任选一题作文。
作文一：有一个哲人曾说：给予永远比接受愉快。回首来路，你是否曾体验
刚一露头就醒了，她说妈妈在唤她起床了；夏天，她总是习惯把书桌搬到那棵大过给予的愉快呢？唐代诗人孟郊以“谁言寸草心，报得三春晖”来表达对慈母的树底下去做作业；在秋天，她总是趴在窗台上，托腮凝望天上的云。我知道，她感恩之情，面对亲人、朋友、社会、自然的爱，你是否也曾经一颗“寸草心”予
以回报呢？
那颗小小的心在用她自己的方式怀念着母亲。
⑿可在冬天的时候她找不到与母亲的联系了，因为南方没有雪。 ⒀这就是她要来北方看雪的原因啊！ ⒁雪花在天空舞蹈!
⒂天空阴暗得仿佛是大地，大地晶莹得仿佛是天空。 ⒃夜晚再黑，也压不过雪的白。
⒄第二天清晨，女儿轻轻推开门，小心翼翼地踩出了一行小脚印，“爸爸，顺着我的脚印走别踩疼了雪。”
⒅那一刻，我看到的世界全都是洁白的，包括人的心灵。
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请以“寸草心”为题目写一篇文章。
作文二：冬天的阳光最温暖，春天的和风最温暖；寒冷时的一件棉袄最温暖，
饥饿时的一块面包最温暖；伤心时的一句安慰话最温暖，困境中的一句鼓励最温暖„„生活中充满着温暖的种种情境。请结合自己的亲身经历，以“温暖”为话题，写一篇文章。
要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。 (2)表达真情实感，不得套写、抄袭。 （3）字数在600字以上。
有关班级凝聚力句子篇七
《我的大学》
我的大学
目录
我的大学生活 .............................................................................. 1
我的大学班级 .............................................................................. 5
我的未来不是梦 ........................................................................ 10
我的大学生活
XXX系XXX班：XXX
经历了高考那场没有硝烟的战争，我终于跨入了大学的大门。“大学”一个莘莘学子们梦寐以求的地方，也是无数人通往理想道路的阶梯。对于大学生活，最多的了解来自于高中老师和家长们的描述。在我们最苦最累的时候，老师经常鼓励我们：“等你们到了大学就轻松了，想怎么玩都可以。所以你们现在要好好学！”于是大学就成了我们那时学习的动力，为的就是有一天能够进入我们向往的“天堂”。我带着这样的幻想进入了向往已久的大学。
来到大学，最先认识的人就是我的舍友。舍友们都很活泼开朗，很快大家便找到了共同话题，第一天晚上就聊天聊到了半夜。几天下来，都成了无话不谈的好姐妹。进入大学，离开父母的照顾，我们都需要独立生活。当生活中遇到困难的时候，舍友们都会伸出援助之手，我们互相帮助，解决了生活上的许多困难。宿舍的姐妹们就像我的亲人一样，无论在生活上还是在学习上都给了我很大的帮助。曾经有人说过“有了朋友，生命才显示出它全部的价值、智慧，友爱就是照亮我们黑夜的唯一光亮！”是的，来到大学，学长，学姐们热情的帮助，同学的笑语相迎，宿舍姐妹的细微关心，这使得我在大学这个陌生的地方寻到了一些温暖的气息。
我曾经很害怕大学长达半个月的军训，总是觉得夏天那么热，时间那么长，自己肯定坚持不下去。但是经历过军训，我发现其实也没
有我想象中的那么可怕。反而有许多难忘的回忆。跟我们同龄的可爱教官、我们努力参加却没有的到名次的红歌比赛、最后的阅兵„„这些都是我的大学生活的美好的开始。
军训结束后，迎来了学生会、社团招新。为了锻炼我的能力，我参加了学生会。在这里我学到了如何写策划如何组织活动，这是我人生中一段新奇的体会。大学里最重要的还是学习。虽然之前听说大学里“60分万岁”，但拿到一个好成绩也是必不可少的。大学里的课堂跟高中完全不同，教学多半用多媒体，很少像以前老师那样在黑板上写了。老师上课的时候很少管学生是不是真的在认真听讲，也不会像高中老师那样一遍又一遍地讲重点难点，而是简单地讲一遍就过。我们学习知识主要靠的是预习复习，而不是仅仅是老师课堂所讲，这大概是和高中最不同的地方。大学课虽比高中少很多，但比较抽象，所以进入大学了我还是不能松懈，自主学习是每个大学生必须学会的，须充分利用课余时间充实自己，参加各种活动锻炼自己。
进入大学后，功课没有以前紧张的我们闲暇时间一下子多了起来。刚开始的一段时间里，我对于空闲时间该做什么感到很困惑，于是就用上网来打发时间。可是过了一段时间，我就感到厌倦，上网并不如我想象的那样有趣。于是我开始找一些有意义的事情做：看看电影，去图书馆看书，参加一些社团活动等，这些都充实了我的生活。
其实上了大学之后我也变得懒散了，以前在高中的时候有老师家长不停地督促我学习、约束我的生活，但现在少了他们的管束，我就经常懒得学习，全没了高中时的勤奋努力，也没了刚入学时的憧憬和
渴望。直到马上要期末考试了，才发现自己什么都不懂，人们都在抓紧时间复习，而我却赶着去预习，真是可怜！这恐怕也是大学生们的通病吧。
大学给我的一大收获就是让我变得成熟了，放寒假回家的我能回主动帮妈妈做一些原来问我从来不做的家务，爸爸妈妈都说我长大了。另一大收获是我认识了许多新朋友。大学里的活动室以学院为单位而不是班级，这让我的交际圈大大扩大。我认识了很多志同道合的朋友，我相信他们将是我将来人生的最好伙伴。
大学，是人生的另一个开始。这只是另一个旅程的开始，前面还有更多的路正在等待着我。初来大学的一个学期里，我遇到了很多的同学老师，我学会了自信积极的人生态度，结识了很多志向相同的朋友，学会了人际关系的处理，对世态有了进一步的了解。我有过的短暂的彷徨、无聊，也有兴奋、充实，它都是我人生中最重要的。憧憬未来四年的大学生活，或许它可以改变我的人生，但它不是成与败的结束之地。不管未来如何，我都知道，这将由我自己去填写，我相信我会成为一个成功者，不仅是事业的成功者，更是生活的成功者。我相信通过四年的学习，大学会让我积累了足够的知识与经验，它会让我离成为一个成功者更近一步。我已经做好迎接未来的准备。
“大学”就是一个人生路上十字路口处的路标，它让我们不至于在人生的十字路口处迷失自己，是它让我们可以定位自己，从而能够寻找到真正的自己，找到属于自己的一片天空。大学一个充满幻想、希望、理想的殿堂，能够在其中去走上一回，所得到的收获就已经远远
超出了我们自己所想象出来的。大学生活是多姿多彩的，但也需要我们去把握和深人体会。
时间如流水，而我们的人生还有很多要做的事，为了梦想，让我们珍惜时光。开始时，总以为四年很长，青春很长。书可以明天读，单词可以明天背，明日复明日，蹉跎了大学时光。浑浑噩噩只是挥霍青春，目的明确才能过个无悔的青春。大学是我们每一个人梦想的殿堂，为了来到这个殿堂我们经历了风风雨雨。既然跨进了这道门槛，那么就让我们在这梦想的殿堂里尽情的挥洒个性吧。
有关班级凝聚力句子篇八
《班主任论坛参考内容》
学生与教师的魅力同在
一．序言：
（王主任）各位老师：时光匆匆，一个学期过去了，对于我们十四中学人来讲，过去的一个学期很不平凡，它像一本书一样，内容跌宕起伏：我们参加了新校区后期的建设，看到了为我校投资的香港慈善家田家炳老人慈祥的笑容，经历了省级示范性高中研评的洗礼。掩卷而思，我们又成功的喜悦，也有挫折的困惑，记得我们的班任在和生活报记者交流时讲过，现在的班级有很多的同学学习内动力不足，有些同学与老师的关系滑坡。如何提高学生的学习动力，改善不和谐的师生关系？我们这几位班任找到了一个解决问题的切入点，这就是我们今天谈论的话题------“学生与教师的魅力同在”.
魅力，就“是能吸引人的力量”。谈学生与老师的魅力同在，我的理解是师生双方的彼此吸引：一方面应该是学生良好的表现使得老师喜欢学生，另一方面是老师以自己的形象、学识、言语、人格等等来吸引学生，感染学生，教育学生。从而形成一种相互欣赏，相互促进良好的师生关系。
（李）听了王主任一番话，使我不由得想起了毛泽东主席当年为徐特立六十岁生日写的贺信，其中有这么几句“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。从中我们可以感受毛主席对自己恩师的拳拳之情。
（朱）你这一说我也记起了，鲁迅也难忘他的异国恩师---藤野先生，至到他的晚年之时，每当写作极疲倦时，抬头看见藤野先生的照片，便激起无穷的力量，点一支烟继续奋笔疾书。藤野先生成了鲁迅鞭策自己奋斗的力量源泉。
（李）问：是啊，教师无穷的魅力，感染着他的学生，学生的魅力也映射出教师的光彩。但总我觉得“魅力”是比较抽象的，朱老师，你说，如果说一个人有魅力的话，是指他的哪些方面的体现呢？
（朱）我们接触一个人首先感受的是他的外在形象魅力，比如仪表、言谈、举止，再进一步内在的学识魅力和宽容、关爱、善良、正直、敬业等人格魅力以及独特的个性等等 。
（李）那你觉得学生和教师最能相互吸引的是哪些方面呢？
（朱）我觉得最主要的是语言，学识还有人格魅力。
二．主体：
（一）语言
（李）说白了教师是靠说来传授知识的，教师的语言技巧也是其魅力所在。说话不仅是语言技巧，更是一门艺术。语言的丰富多彩，风趣幽默，言之有物，言之有度，言而有信实际上体现了教师的才华，体现了教师的学识，体现了教师的智商，更体现了教师的人品。
（刘燕春）
许多人都相信“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”的说法，这种说法有一定道理，良言何必逆耳，班主任教师当然课任教师也要讲究批评学生的艺术，这也是教师的魅力所在。但作为教师特别是班主任教师，高明、机巧、妥帖、受听的语言更受学生的欢迎，这些语言不仅能达“逆耳忠言”之效，而且让人如沐春风，豁然开朗，“顺耳忠言”更能展示教师的德才教养
和风度。我的理解和做法是“变喋喋不休，拖沓冗长为简捷精到，醍醐灌顶；变挖苦讽刺为善解人意，化冷为热；变老账新算、侮辱人格为就事论事，对事不对人，尊重人格。”如，同样是教育学生，大家可以对比“这么简单的题目你都不会做，你可真„„”换一种说法，“从其他方面可以看出你是一个聪明的学生，动动脑筋，这样的题目，你照样会做！”再如，“上课都迟到了，你还能做好什么事情？”换一种说法，“在我眼里，你一直是位守纪律的学生，今天迟到，能否讲明原因？”还有“如此胆大包天，怪你爹妈没教育好你！”如果这么说，学生肯定会记恨你，而如果换成“你这样不听规劝，你爸妈知道也一定痛心，其实老师知道你很想做一位有孝心的孩子，是不是？”教师诚恳的态度，深沉的语言，再顽皮的孩子，也会不好意思的低下头，自己回去反省。因此，作为教师，一定要讲究批评的艺术，要“因材施教”：自尊心强的，要照顾面子；好胜的，先肯定成绩；性情软弱的，批评中含有鼓励和信任。
（朱静丽）教师的恰当的、积极的语言无疑会对学生的发展、前进、成长有帮助促进作用。如果在教师的教导之下，或在他们的兴趣之内，学生说出真实的、十分积极向上的语言那必将是发自学生内心深处的的声音，势必对学生的自身的发展起到外界起不到的作用，成果必将是喜人的。
（李）记得在高一学年的时侯。学校马上就要开展冬季象征性长跑的活动，各班都要有自己的口号，在此之前我对这个口号想了又想，琢磨出了几个文词比较激昂的口号，但总还觉得缺点什么。不如让学生自己来写这个口号吧。
我先让学生自己想一想，然后再把它写在纸上交上来，我们共同来讨论。其间你可以看见学生们都非常认真，冥思苦想地在“编”自己班的口号。收上来之后我从中选取了一些比较可行的口号和学生们一起商量。在这时侯你就能看出学生的极大的热情。他们非常激动，情绪高昂，积极发言，献计献策。许多同学都提出很有见地的言语，进行反复地讨论，最后一个同学提出了这样一个口号：“高一三班，必须自强，必须努力，必须辉煌”。而且还做了一番解释：自强是形式，努力是过程，辉煌是目标；而“必须”是咱们班任老师的口头婵，更是班任老师对我们做学问，做事，做人的一个终极期望。结果他的话音刚落就博得了全体同学的热烈的掌声，得到了大家的一致认同。虽然这一口号就形式看有些单一，但这是学生自己的心声，是他们发自内心的。我就同意了他们的意见。日后的学校这一活动之中，学生每每用这一口号来激励自己，我自己也听过许多遍了，但每次听都是那么心情激动，热血澎湃，我想同学们跟我是一样的。因此在这一活动中，同学表现得非常出色，步伐整齐，口号响亮，次次都是学校的标杆班级，先后两次为全校班级做了示范表演。同时班级的凝聚力和向心力也极大地增强了。
这一果的取得不能不说是这一口号的功劳，因为它极大地调动了全体同学的积极性，发挥了他们的主观能动性，是同学们智慧的结晶，是同学们的希望所在，他们一定会为自己内心深处的目标而努力奋斗的。
（初晓光）
在上课时，在我提问的时侯，一些学生经常给被提问者通风报信，多次禁止不见成效，我就给他们讲了一个笑话：是说一位历史老师在上课时提问同学，文成公主嫁给了谁？这个学生不知道，有人就从旁边小声提示他，松-赞-干-布。这位同学一听马上回答，宋朝干部。学生们哄堂大笑。从此班级这一现象明显减少了，这说明教师运用自己幽默的语言，委婉地批评了学生，起到了很好的效果。
（二）学识
（李）这也就是说，现代的学生不喜欢那种古板、单一的教师，而是喜欢那些语言丰富，
风幽默的教师，更喜欢那些兴趣广泛多才多艺，学识渊博的教师。
（王主任）前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾举过这样一个例子，有位年轻的校长去听一位老师上几何课，他的思想完全沉浸在这位老师精湛的讲解中，以至于当这位老师问学生：“你们谁能回答这个问题”的时候，这位校长全然忘记了自己是来听课的，竟举手说：“我！”。苏霍姆林斯基称赞说：“这才是真正的艺术”。我要说：“这才是最具学识魅力的老师。”
（朱）魅力鄙视浅薄与庸俗，需要渊博的学识、灵动的智慧。知识是水，魅力是舟，魅力需要知识的承载方能显示出迷人的风采。而这种风采如今已不是教师的专利，当今的学生在某些方面涉猎的范围很广，有时使我们这些教师也自愧不如。
（刘亚慧）
我班的夏同学他期中考试物理成绩，只打了40多分，他心理压力特别重，特别是我作为他的班任是教物理的，很长时间，他都很消沉，各科老师都反应他成绩下降得厉害，后来我了解到他爱好有关汽车，于是在人讲到力学时，我安排他给大家讲一下，有关汽车的力学知识。他查找了大量的资料与我商量。当给同学们讲时，特别是讲到汽车的ABS防抱死系统时，大家都被他的学识所感染，老师和同学都抱以热烈的掌声，他倍受鼓舞。在以后的学习中，特别刻苦，并且经常与我探讨有关生活中的物理问题，他学习劲头特别高，在期末考试中，物理打了80分，其它各科也有了大幅度的提高。
用欣赏的眼光去看待学生，你会发现在学生的身上有很多值 得你去学习的地方。
（朱）一次晚课后，我和学生沈济、吕坤结伴而行，聊起语文和历史关系很密切，我原本知道吕坤历史学得不错，没想到沈济说：“老师，有一次你提到的一个历史时间不正确。”当时我笑道：“或许是有的，可能临时想起来没有弄准确吧。下次再发现有说错的时候，一定要告诉我啊！”原来，他们两人从小都爱看历史故事，读了大量的书。这多少令我这当老师的有些汗颜。那以后，我在教学中很留心时代背景之类的知识，怕再贻笑大方。不过，课上我也有意识地让他俩介绍相关的背景，给他们向同学展示的机会。比如，做文言文《晋书·山涛传》阅读前，我上网查阅了相关历史知识，做了充分准备。课上，我请吕坤、沈济分别介绍了魏晋时期司马氏集团的政权的变化和主要人物关系，沈济把司马懿、司马师、司马昭、司马炎、司马攸的关系介绍的很清晰，赢得同学们的钦佩。
（王伯莉）我也发现每当我在班级讲话说到有关历史的史实，说不准时，全班同学都会喊：“吕堃”，让他讲时，他果真都是条条是道，有理有据，滔滔不绝。一次做英语阅读理解，有一篇关于英法海战的文章，由于对史实的不了解， 有的句子我还多看了几遍。果然到了班级，几乎全班同学都说没看懂，要求我翻译。我试探性的问了问：“有没有能行的”。真没想到，他举手了，我即欣慰又疑惑，他能行吗？
没想到他不但每句翻译得到位而且包括战舰名、将军名以及当时的背景，他都讲得一清二楚，他又一次地赢得了掌声。平日里在我的英语课上，很简单的问题，当提问到他时，他站起来不是说：“不知道”就是说：“没听懂”。
他在历史知识方面的表现让我对他刮目相看，这时我又一次把他找来，我说：“你史实和地理的知识面那么宽，简直就像活字典。其他同学没有做到的，你却行。这就充分说明你记忆力、逻辑思维能力、理解力都很强，你非常有潜力，你能把那么多难记的数字、地图背得滚瓜烂熟，我想如果你把这些本事用到学英语上，你的英语肯定会是咱班的尖子生。”
我又要求他每次听课后，不懂就问，果然从此每堂课我都能看到一双求知的眼睛和正在思考的大脑，我知道他这头沉睡的狮子被唤醒了。
（刘燕春）
（李维东）我想在这里跟大家讲个寓言故事：让牛和马去赛跑，结果牛输了。但这并不能证明牛的无能，而恰好表明让牛和马去赛跑的人的无知！因为他没有认清这两种动物的专长。做教师的也要认清学生的才能和专长，及时发现他的闪光点，善于挖掘和欣赏学生的魅力。（过渡）
（三）人格
（朱）魅力不仅仅是来自脱俗的谈吐、渊博的学识，更是内在气质的自然流露。是一个人人格的集中体现。
一个人的魅力表现在他的善良、助人。
（刘宇）我们班的一个男同学，成绩较差。教师、家长经过多方面耐心细致的工作，但效果不明显。通过细心的观察，我发现他心胸开阔，品质好，经常主动帮助同学，比如有的同学身体不好，不能值日，他就主动把工作承担下来，还跑前跑后，为同学买药、买饭。有一次，班里的一名男同学打球时把脚扭伤了，虽然他俩的家离得挺远，而且平时俩人的关系也不是十分密切。可他还是主动承担了帮助他的任务，而且一直坚持了一个多月，让班里的许多同学都很受感动，在班会上，提到助人为乐的例子时，大家都想到了他。另外，还能关心班级，每次大扫除，即使不是值日生也主动参加。而他的这些优点正是现在很多孩子身上所缺少的。我经常有意的在班级表扬他，鼓励他。慢慢的，他开始能坐住板凳了，对学习有开始有了兴趣，这次期末考试也有了进步！而且，通过表扬他，班级里也开始形成了一股团结、协作，相互关心、帮助的风气！
（杨巍）我一向相信孟子的“性善”说，不止教师会怀着善良慈爱之心，从学生身上我们也常常能感受到善良的本性。公车上我不止见过学生为老年人让座，还目睹我班一名女生热情搀扶老大娘的情景。即使一些违反校纪的学生也不能说没有高尚的品德可贵的人格，而这需要教师有一颗信任的心和一双善于发现的慧眼。有一次我班学生杜某因打仗受到纪律处分。一次上课铃声已经响起，他从教室里匆匆出来，朝厕所方向走去。听到我叫他，一边回头答应着“我马上回来！”一边还是向前走去，我有些不耐烦起来。这时，只见两名女生从厕所出来，期中一名扶着墙，在另一女生的搀扶下，单腿跳着前进，我还没反应过来，她已被杜庆背起来，我才注意到那是我班这一名踝骨扭伤的女生。那是下午，走廊里光被杜某魁梧的形象遮住了，似乎是一幅剪影，只在边缘放着笼着光辉，显得格外高大。原来，从那名女生受伤后，每天几乎都是杜某和班里的刘某接送她上下楼。这使我意识这些学生的可爱之处，那种不记个人感情和关系的帮助是发自于内心的善良与友爱的。
（李）在老师心里，教好每一个学生是老师的天职，我们老师要胸怀博大，容得下性格脾气各不相同、兴趣爱好有差异的所有学生。老师不仅是学生良师，而且是慈爱的长者，更是学生的知心朋友，更要把学生的喜怒哀乐放在心间。
（王主任）慈善的长者人格也是教师应具备的条件，老师的慈爱也会唤起学生善良的良知，在多年的教育工作中，一件事情总在我的脑海之中，总在激励我怎样做一个教师。那是1997年的冰雪节，我们学校第一次放假，这天上午，我们的一位班任冒着凛冽的北风，到太平机场附近进行家访。当时学生家里没有电话，只知道大体方位，他从早晨8点一直找到12点才找到学生家，走进低矮的草房，望着学生继父呆滞的目光，感受着满是老茧的双手，环顾到一头小猪在屋里屋外乱串，看到学生在炕头上学习的真实写照，作为一个男班任教师，他流
泪了。回到学校，他第一件事就是买了一套餐具，在食堂买了餐票送给了学生；在班级，他讲了身处逆境自强不息的班级同学情况，决定由自己的努力帮助他。在老师的感染下，班级同学行动了起来，全校师生行动起来。在全体师生的努力下，这名学生战胜了病魔、克服了困难，考上了哈医大7年本硕连读。临别，他的母亲用质朴的语言表达了对学校，对老师的感激之情，她说，如果没有十四中学，她的儿子就废了。这段往事告诉我，学生具有向师性，老师的慈爱，会影响学生一生。
（初晓光）
而理解、尊重、信任是实现上述目的的一个基础，是建立一个和谐的人际关系的前提。理解既指教师班主任对学生的理解，又指学生对教师班主任的理解，不是单方面的，而是双向的。因为从班主任同学生的相互理解中才能看出师生的相互尊重和信任，才能变消极因素为积极因素，才能充分调动教与学两个方面的积极性。
比如，我们班，有一个男同学初入学时学习情况很好进入高二由于学习负担加重造成学习成绩一直下降背上了思想包袱，整天精神不振，我发现这一情况后，及时找他谈心。作为班主任应该理解到一个学习上差的学生精神上所受到的压力和心理上受到的刺激。于是，我同他耐心地谈心指出高中学习的重要和机会难得，具体分析造成成绩下降的原因和教训，在此基础上同他具体制定了可行的学习补差计划，诚心地说明自己不会忘记他，更不会不帮助他，一定让他把知识学好，学生看我对他这样理解、尊重、信任，表示一定下功夫把自己的学习搞上去。在自己的关心和指导下，这个学生的学习成绩现进入了上中等水平，前进了二十名。还有一女同学也是在思想上背上了学习差的包袱，加之自己性格内向整天沉默寡言很少和同学在一起。我发现这一情况后主动与其谈心，了解了真实想法；同时从学习方法上关心指导，让班干部主动帮助她，我还抽休息时间给她补课，最终该同学已放下包袱一跃成为我班内十几名的学生。事实说明班主任要从细小的生活表现中去捕捉发现学生的心理反映，从内心中理解自己的学生，尊重他们的人格，不存在偏见和歧视，如此方能鼓舞起学生上进的勇气和信心。
（李）的确听了初老师的讲述我感到，理解、尊重、信任是班主任高度的责任感的具体表现，是一个学生思想转变的启动器，是沟通师生心灵的根本途径。
（刘燕春）确实多年的教学经历告诉我，理解、尊重、信任，是老师高度责任感的体现，而理解、尊重信任就需要有宽容之心。
教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步，宽容学生成长道路上的一切错误，是多么的不容易，这是当教师的一种境界。一次，上级单位要到我校观摩间操，所以有人数要求，而我班当时人数不够，我急匆匆从操场跑回班级，班级里留下的是3名病号，就让其中一名脚脖子扭了已养了很长时间伤的女生去上操，可是她没有带学生服，我就让她穿上旁边的一件不知是谁的学生服，她嫌脏不肯穿，我让她将就一会，她边走边不愿意的发牢骚，听到我在后面催她快点，她气急败坏地喊：“人家脚坏了，还非让人上间操！”我当时也被她气得够戗。可是事后想想，自己也有强人所难之处，那怪学生发脾气。过了几天，恰好和那名女生谈话时提到她的小脾气，我半开玩笑地说：“这我可领教过。”她不好意思地说：
有关班级凝聚力句子篇九
《七年级语文第二学期第一次月考》
.....................................................2011—2012学年第二学期七年级语文月考试卷
第一部分：积累与运用（1—5题，共20分）
1、下列加点字书写有误的一项是：（ 2分 ） （ ） A、翘足而待 矢志不移 包罗万象 赴汤蹈火 B、随心所欲 光明磊落 深思熟虑 懦弱潦倒 C、见意思迁 疏疏朗朗 踱来踱去 矢志不移 密
D、窸窸窣窣 偃旗息鼓 并行不悖 姹紫嫣红
……………………………2、下列句子没有语病的是：（ 2分 ） （ ）
A.为了纪念建党九十周年，全国上下掀起了高唱红歌的热潮。 B.今年以来，全国公安机关进一步开展严打危害食品安全犯罪。
C.童话《皇帝的新装》的作者是闻名世界的丹麦作家安徒生的作品。 D.为了避免道路交通不拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。
3、下列加点的字注音完全正确的一项是（2分） （ ） A、归省（xǐng） 行(háng)辈 苜蓿(mù) 凫(fù)水 .封
B、蕴(yùn)藻 弥(ní)散 家眷(juàn ) 喝(hâ)彩 ……………………………C、惬(qiâ)意 疏浚(jùn) 褶(zhě)皱 娇嗔(zhēn) D、虔(qián)诚 气馁(niě) 心悸(jì) 怂(yǒng)恿
4、根据课文内容填空 （10分）
（1）、《使至塞上》中描写描写边塞的奇特风光的语
句 ， 。
（2）、 ，其道大光；河出伏流， ；
（3）、《游山西村》中蕴含哲理萌生希望的语
线
句 ， 。 ………………………………………（4）、《清平乐》中描写一对老年夫妇和乐愉快的句
子 ， 。
（5）、《望洞庭湖张丞相》中表现作者不甘寂寞，想出仕，又无人引荐的句
子 ， 。
5、为传承民族文化，增强民族凝聚力，国务院决定将清明、端午、中秋、
和除夕等传统节日调整为法定节假日，请以其中一个节日为话题写一段话。
要求：
引用有关诗句，写出有关的习俗及内涵，语言简明，连贯，字数80左右。（4
分）
第二部分：阅读理解（共50分）
（一）、阅读下面的文字，回答后面的问题（6—10题，共18分）
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 6、作者是 写出你学过的两句诗 （3分） 7、解释下列加点的字的意思（4分） ①、屋舍俨然．． ②、便要．
还家 ③、阡陌．．交通 ④、无论．．魏晋 9、翻译下列句子（4分）
①、其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
②、余人各复延至其家，皆出酒食。
10、第一段景物描写的主要意图是什么？（3分）
11、陶渊明的理想是什么样的？如何评价陶渊明的社会理想？（4分）
（二）阅读下面的文字，回答后面的问题。(12—14题，共16分)
①春节，是我国最重要的传统节日。春节的的食俗丰富多彩，在除夕夜，
北方人要吃团圆饺子。
②饺子，在东周时称“饼饵”，据说因其外形似耳朵而得名。到了隋朝，
颜之推在他的文集中这样说:“今之馄饨，形如偃月，天下通食也。”可见饺
子还曾称“馄饨”。民间还把这种偃月形的食品称作“粉角”或“角子”。
③在新疆吐鲁番县阿斯塔那的唐墓里，曾出土距今1300年唐代的饺子，出土时，一只饺子和四只馄饨一起放在一个木碗中，证实至少在唐代就已经有了像现在一样的饺子，并且饺子与馄饨已分为两个不同的品种，连我国边远地区都已食用。 ④后来，很长一段时间把饺子称为“扁食”。在《帝京岁时纪胜》中就有“扁食包细馅”的记载。至今陕西一些地区仍把饺子称为扁食。 ⑤清朝入关后，满族把饺子、糕点、馒头等统称为饽饽，把饺子称煮饽饽。人们如果形容一个不苟言笑的人，就说这个人是“见了煮饽饽也不乐”。 ⑥民间有“好吃不过饺子”的俗语。可见这种可荤可素、营养全面的传统饮食，多么受到人们的钟爱，一直流传千年以上。尽管名称由“饼饵”到“角子”、“扁食”，人们对它的喜爱却从来不变，以致成了过年必备的饮食。按照民间的习俗，除夕夜的“子时”，要放鞭炮、吃饺子、辞旧迎新。由于除夕夜是二年相交于“子时”，意寓“交子”。后来就把“交子”时吃的这种美食谐音称“饺子”。从此，“饺子”不仅是美食，还蓄含了美妙的文化色彩。 12、本文的说明对象是 ，本文采用的说明顺序是 （3分） 13、文中还提到了饺子的许多别称，请任意写出其中四个。（4分） 、 、 、 。 14、第③段除了举例子之外，还采用了 的说明方法，主要是为了说明 （3分） 15、第③段中加点的“至少”一词可以去掉吗？为什么？（3分） 16、根据文意，说说饺子蓄含了怎样的文化色彩？（3分） （三）、阅读下面的文字，回答后面的问题：（17—21题共16分） 80 枚果子 ① 他跪在老母亲面前，吐露了想要出去闯一闯的心声，又向母帝道了声“春节时一定回家”的话之后，使决绝地挥挥手，头也不回地走出了家。 ② 连番的奔波后，他在距离家乡千里之遥的山区找到了一份生计—— 矿下作业。虽然工作苦、累，但还算心善的老板和不菲的工姿，以及那些善良的工友们却让他苦中有乐。
③有一天，矿上放假，独白跑到山上透透气的他， 无意中发现了一些
血红色的果子。这些果子，在如此寒冷的冬季里竟也油亮亮、红火火，让他忍不住摘了一个。一嚼，满口生津、齿颊留芳！于是，他狠狠地摘了满满两
裤袋。 ④会到工棚，他悄悄地数了数，有92 枚果子。他把其中的80 枚放在了包裹中。距离新年还有几天，他本可以亲自带着那些果子回家，但他怕时间久了果子会被风干。为了让母亲提前感受到他的孝心，他求了老板，用快
递把包裹寄往他的家里。家乡没有电话，他在包裹里又附了一封信，嘱托家里邻旁的大姐多关照他的母亲，叫地趁新鲜把这些果子吃了。信写毕，他感
觉母亲仿佛就在面前，吃着野果，满脸荡漾着幸福。 ⑤ 留下了的12 枚，他是打算分给同住的12 位工友的，就在他准备回
家的前一晚，他拿出了留下的那些连自己都舍不得吃的野果，正准备要分发
给对他一直很好的工友们时，一个在这地方土生土长的工友却如临大敌般地告诉他， 这果子虽漂亮，却走有毒的！还说幸亏他吃得少，要是贪了嘴，那后果可就真的不堪设想了。 ⑥愣了半天的他，抓起行李，疯了一样地冲进了风雪中。他连夜买了火车票，坐再了开拉家乡的火车。一路上，他的心很痛，一阵一阵地像刀绞。那80枚果子会给老毋帝带来怎样的灾难… … ⑦傍晚时到了县城，家乡也下了大雪 。更让他心急如焚的是，通往自己家里的那段路，因为风雪太大，根本通不了车。他呆了一下，突然就发了
疯似的在风雪中疾奔起来，再冷的风，再大的雷，对他来说，现在也成了无关紧要的事。就这样，他一路地去，鞋子掉了都没顾得上会头去捡。 ⑧ 一直到了深夜，他终于跑到了家。气喘吁吁地推开房门，却发现母亲正坐在桌旁，桌上，正放着一盘鲜红的果子。听到响动，老母亲揉了揉眼，看到了眼前的他，然后翕动着有点干燥起皮的嘴唇：“儿呀，你… … 娘终于等到你会来了。你的脚… … ”她心疼地看着儿子那双满是泥雪的脚。 ⑨ 他顾不上解释，急忙问：“这些果子，您吃了吗？” ⑩ “哪能呢！这么好看的果子一定很贵吧？娘知道你孝顺，一定连自
己都舍不得吃一个就全给娘了，娘得等着你，等你回来，咱娘俩一起吃啊…… （11）“娘啊！” 他不等母亲把话说完，就一把抱住母亲，把头深深地埋在了母幸的怀中。 17、本文叙述了“80枚果子”的故事，请按下列要求简要概括。(3分)
①、起因 ②、经过 ③、结果
18、批注是一种很好的读书方法，从语言和内容两个角度给第⑥段中加线句子做赏析性的批注。（3分）
19、仔细揣摩下列将点的词语，回答后面的问题。(4分) ①、“他呆了一下，突然就发了疯似．．．．
的在风雪中疾奔起来”剧中的加点的字.....................................................密
…………………………….封
……………………………线
………………………………………
.....................................................表现了“他”怎样的心情？
②、（老母亲）翕动着有点干燥起皮的嘴唇：“儿呀，你„ „ 娘终于等到你．．会来了。你的脚„ „ ”她心疼地看着儿子那双满是泥雪的脚。“这段话中加点的“终于”强调了什么？
密
20、“娘啊！” 他不等母亲把话说完，就一把抱住母亲，把头深深地埋在了
……………………………母幸的怀中。此时此刻，文中的“他”肯定有许多话要说，发挥想象，代他说几句得体的话（不超过30字）（3分） 21、读了本文，你从“他”和“老母亲”的行为中感悟到了什么？（3分）
.封
…………………………… 第三部分、写作（40分）
请以我想对你说为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：1、先将题目补全，在完成写作。
2、叙事完整，写你熟悉的内容，要有真情实感。 线
………………………………………
参考答案：
第一部分：积累与运用
1、C 2、D 3、D 4、(1)、大漠孤烟直，长河落日圆（2）、日暮乡关何处是，烟波江上使人愁 （3）、山重水复疑无路，柳暗花明又一村（4）、醉里吴音相媚好。白发谁家翁媪（5）、欲济无舟楫，端居耻圣明 5、略第二部分：
6—9略 10、这段景物描写带点神秘色彩，暗示将会出现奇境，为渔人进入桃花源渲染起飞，也为桃源的美好做铺垫。11、社会和平安定，人与人安居乐业，彼此和睦相处，的幸福愉悦的生活；是对黑暗社会的批判，在客观上反映了人民白头压迫摆脱剥削的要求，就有一定的积极意义。 12、饺子 时间顺序
13、馄饨 粉角 扁食 煮饽饽（饼饵、角子）
14、列数字 饺子流传时间长，地域广，且在唐代就有饺子和馄饨两个品种 15、不可以，“至少”一词说明饺子最晚在唐代就有了，去掉显得太绝对，表达不准确（不严密）
16、意寓团圆；意寓新旧交替（辞旧迎新） 17、"他"把采来的果子寄给母亲.(2 ) "他"得知野果有毒急忙赶回家.(3)"老母亲"等待儿子一起吃果子而避免不幸。 18、例:用了比喻(夸张)的修辞方法.生动形象地描写出他担心果子给毋亲带去灾难的极其痛苦的心情。
19、"发了疯似的"表现了"他"急于回家的迫切心情. ( 2 ) "终于"说明了母亲盼望,等待儿子的长久。
20、略,可从"惭愧,后悔,惊喜,庆幸"等角度描写,符合主题情景,想象合理,语言得体即给分)
21、作为儿子要孝顺母亲,作为母亲要疼爱儿子,家庭幸福需要家人共同创造.
有关班级凝聚力句子篇十
《语文模拟试题(五)》
抚顺市2012年初中毕业考试模拟
语文试卷（五）
（语文时间：150分钟 考试分数：
150分）
一、基础积累和运用（满分30分）
1、阅读下面语段，回答（1）~（3）题。（4分）
时间是一条奔流不息的长河，生命则是河上的一叶小舟。在这条河里，生命之舟必然要穿xiá谷过险滩。顺流而下，自由徜徉，生命就谱写了一曲春江花月；逆流而上，坚韧执著，生命将zòu响英雄的乐章。让时间的每一滴水滋润生命，让时间的每朵浪花映照生命，让时间之流承载生命，你会发现生命将更加精彩。
（1）请将语段中画线的词语正确、工整、规范地抄写在田字格内。（2分） （2）给语段中加点的字注音。（1分）
谱．写 滋．
润 （3）根据拼音写出正确的汉字。（1分） Xiá谷 zòu响
2、选出下列各句中加点的词语使用有误的一项：（ ） （2分） A.我们必须正确看待自己，既不能妄自菲薄，也不能妄自尊大。 B.用心观察，你就会发现平凡的生活能为我们提供巧夺天工的作文素材。 C.学习不仅需要牢记，更需要融会贯通，举一反三。 D.面对有损班级形象的行为，我们绝不能袖手旁观。 3、下面两个句子各有一处语病，请在原句上修改。（2分）
（1）《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为中国教育未来十年的发展书写了宏伟的蓝图。
（2）通过这场“创建平安和谐校园环境”的专题报告，使大家普遍提高了安全防范意识。
4、结合语境补写句子，构成语意连贯的排比句。（2分）
人生就像一次采集，采集明媚的阳光，黑夜将不再恐惧； ， ；采集灿烂的笑容，世界将不再孤寂。人生因此变得丰富而美丽。
5、文学名著填空。（3分）
人最宝贵的东西。生命对我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧„„
语文试卷 第1页（共8页） 这段文字出自原苏联作家（ ）的小说《 》，小说的主人公是（ ）。 6、为增强班级凝聚力，班委会准备召开“每一颗都闪烁光辉”的主题班会，要求每一位同学都能结合自己的长处，谈谈如何为集体做出应有的贡献。作为班级的一员，你会怎么说？请将你的精彩发言写在下面。（40字左右）（2分）
7、文言诗文默写填空。（11分）
（1）足蒸暑土气， 。 （2）人生自古谁无死？ 。
（3） ，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 （4） ，草色入帘青。 （5） ，思而不学则殆。
（6）王安石《登飞来峰》一诗中，包含人生哲理的诗句是：
， 。 （7）我们在任何时候都应以乐观旷达的胸襟面对生活，而不是患得患失，正如范仲淹在《岳阳楼记》中所说的“ ， 。”
（8）2010年4月14日青海玉树大地震，百分之九十的房屋垮塌，很多人无房可居。面对受难的同胞，杜甫的诗句“ ， ” 最能表达我们心愿。
8、选出对李白的《行路难》赏析有误的一项（ ）
A．整首诗以叙事开篇，渐而过渡到抒情，反映了诗人情感起伏变化的心理历程。 B．“冰塞川”“雪满山”是诗人用形象化的语言表现仕途的艰难，寓含着无限的悲愤。 C．“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”这两句诗借用典故表达了作者希望重新得到任用的愿望。
D．全诗主要抒发了李白怀才不遇的悲凉愁闷情怀。 9、选出下列说法有误的一项：（ ）
A．《观沧海》的作者曹操是东汉末年的政治家、军事家、诗人。
B.龚自珍，近代思想家、文学家，是近代启蒙思想的先驱。《己亥杂诗》共315首，多咏怀和讽喻之作。
C．《醉翁亭记》的作者欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，唐代文学家 D．《桃花源记》的作者陶渊明是东晋著名诗人。 二、阅读（60分）
（一）阅读下面【甲】【乙】两段文言选文，回答10～13题。（10分）
【甲】宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑．
赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 【乙】有言诸葛丞相惜赦者。亮答曰：“治世以大德，不以小惠，故匡衡、吴汉不愿为
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赦者。先帝亦言：‘吾周旋陈元方、郑康成间，每见启告，治乱之道悉矣，曾不及赦也。’若刘景升父子岁岁赦宥，何益于治乎？”及费祎为政，始事姑息，蜀遂以削。 ．
【注】①惜赦：吝惜赦免。②周旋：泛指应酬交际。 ③启：陈述。 ④悉：详尽、详细。⑤及：涉及⑥宥（you）：宽恕、赦免。 10.解释选文中加点词语的含义。（2分）
（1）刑赏（ ）（2）及费祎为政（ ） 大，很过瘾。特别是她那张巧嘴，没多久就让我觉得自己是个大天才大能人了，开始趾高气扬地接过她奉上的零花钱，连谢谢也不用说。
④只有一点我比较反感。她很喜欢看我的作业，虽然全是夸我，但也不是味儿。比如，五道题有一道打了对勾，她专说那一道题，还习惯性地惊叫：“天哪！这么难的题你也能做对？„„”我就推她走开别烦我。奇怪的是，就为了她惊叫多一点，我开始努力地让作业本上的对勾多一点。有一天，我的数学作业六道题全对，她看时却没有惊叫，我抬头看她时，
．．11.用现代汉语翻译选文中画横线的句子。（4分） (1) 不宜偏私，使内外异法也。
(2) 何益于治乎？
12.概括【甲】段选文的内容。（2分）
13. 【甲】【乙】两段选文都写治国策略，但内容各不相同。两文的治国主张分别是什么？请用原文回答。（2分）
（二）阅读下面选文，回答14~19题。（20分）
心的第三道门
①爸说妈是我气死的，他为了多活几年，说不管我了。爸又给我娶了个年轻的继母。爸从认识人家到娶进门也从没和我商量一句，我也全当没这个后妈。
②一天晚上，说不管我了的爸死皮赖脸检查我的作业，结果是给了我两个耳光，命令我把所有的错题每道做一百遍，通宵做！做就做，我不信他不睡觉。后妈竟坐在我身边抻头看我的作业，看着看着哇哇地尖叫起来，小孩子似的。爸问她叫什么叫，她还叫：“天哪！这是小学作业吗？记得我中学的题也没这么难啊！还有没有天理啊！这不要孩子的命吗！„„”爸气得直翻白眼。我偷笑，她还挺好玩的！
③后妈很烦人，但我越来越喜欢让她烦。爸不在家时，她比我还贪玩，求我帮她搞一搞QQ空间，求我在她日志上写几句话，求我修改一下她“创作”的手机幽默短信，求我帮她给小狗洗澡„„她那温柔诚恳又可怜的样子让我不能不帮，因为我特别喜欢为人之师为人老
语文试卷 第3页（共8页） 发现她在流泪！轮到我惊叫了：“怎么了你！”她羞红了脸说：“我的孩子竟全都做对了„„这要受多少苦啊！„„”我呆了老半天，不知所以。
⑤其实我最大的错只是泡泡网吧。记得，亲妈为拉我出网吧曾当众放声大哭，然后一头撞向游戏机„„这一点后妈比较好，她从来不说我。有一次，我半夜悄悄进家，爸扑上来要打我，她扑身护我，大喊：“他还是孩子，孩子不玩谁玩？玩就玩嘛！„„”爸仰天长叹：“完了！完了！这个家完了！”
⑥一个星期天，我正在网吧激战，她竟给我送饭来了！我叫：“你怎么知道我在这里？”她噘着嘴说：“你看看几点了！我找你找了6个网吧！”我看表，下午4点了，我已经玩了7个小时！她第三次把饭送到我玩的机台上时，我连叹了三口气，站起来，说：“妈，我们回家吧！”她大张着嘴愣着不动，我拉她走时，她抱住我哭了！我又急又羞，拉着她走，她边走边哭，捂着嘴哭。
⑦一进家，爸一脸杀气等着，并不理我，吼她：“你给玩游戏的混蛋送饭？你想把他送到监狱？你安的什么心？你给我滚！”我牙关咬响！她却不恼，又哭了，哭着扑到爸的怀里，说：“你知道吗，孩子叫我妈了，叫我妈了，你知道吗？”爸愣了，看她，看我。我不理他，我没想到，我只是不小心叫了声妈竟把她感动成这样，这也太„„爸比我还无知，竟又吼她：“鼓励儿子学坏的妈，没有更好！”
⑧我愤怒了，我说：“妈，你到这边来！”她很听话，离开爸，走到我指的地方。我给她跪．
下，说：“妈，你放心，我以后绝不进网吧，一次也不进，我还要让我的作业全是对勾，我要争全校第一！”说罢，我狠狠地瞪了爸一眼，站起来进我的屋，用力关上了门。
⑨我听见后妈一个劲儿地说谢谢你孩子谢谢你孩子„„我哭了，不仅是为她哭，还有亲妈，还有爸――在后妈反复看我作业时，我就明白她是“欲擒故纵”家教法，是想让我学好。我也想到了，这么多年，亲妈和爸也同样是想让我学好，我为什么只听后妈的话呢？
⑩我想对爸说：我的心有三道门，第一道门是开着的，爸妈随便进，第二道门是关着的，爸妈总是不敲门就进，第三道门锁上了，钥匙藏在我的心里了，再想进来就得先要钥匙，要用心来要。
14、选文主要反映了家庭教育的问题。请概括出继母与父亲对“我”的教育方式有什么不同？（4分）
语文试卷 第4页（共8页）
15、选文第④段画线的句子运用了哪种描写人物的方法？有什么作用？（3分）
16、选文第⑧段加点的词语“跪”蕴含着怎样的意味？（3分）
17、选文第⑨段写“我哭了，不仅是为她，还有亲妈，还有爸”，请分别概括出我对亲生父母的情感。（4分）
18、说说你对选文第⑩段画线句子的理解。（3分）
19、故事的主人公是谁？请说出理由。（3分）
（三）阅读下面的选文，回答20～24题。（15分）
量子点闪光的风采
①随着上海世博会的临近，有关世博会的报道竞相走入人们的视野，而其中报道最多、
宣传力度最大的就是作为中国迄今建成的首座零碳排放公共建筑——“零碳馆”。据悉，零碳馆内的玻璃上采用了一层特殊的荧光涂料，它们能将大自然的阳光强效提高，从而提供给植物更多的能量，这是怎么一回事呢？还是让我们一起来看看这种神秘的荧光涂料——量子点。
②量子点一般为球形或类球形，结构包括核、壳两个部分，由有限数目的原子组成，粒径为1～10纳米，是纳米尺度上原子和分子的集合体，因而也被称作“人造原子”。它可把内部的电子锁定在一个非常微小的三维空间内，当有一束光照射上去的时候，电子会受到激发变得异常活跃，当电子由活跃恢复到稳定状态时，会发射出一定波长的光——这就是所谓的量子点荧光。由于量子点具有显著的“尺寸效应”，即大小不同的量子点发射不同波长的
荧光，而不同波长的光颜色不同，所以使用量子点就能得到一系列波长不同、颜色分明的荧
语文试卷 第5页 （共8页） 光。
③为了能够利用量子点产生荧光的这种特点，人们将其制造成新型的纳米材料——量子点荧光材料。
④平日里，我们可以看到的光源大多数是白光，由不同强度和波长的光混合组成。一般情况下，特定的荧光材料只能吸收某一小范围内波长的光，并发出波长范围很小的光，就像一男一女谈恋爱，他们的配对是一配一的。而用量子点制作的这种荧光材料有一个很与众不同的特点：它所能吸收的光范围很宽，发出的光也可以通过调整自身的大小来进行控制。
⑤大家都知道植物具有光合作用，也都听说过“太阳光谱”。大部分太阳光是光线的综合体，其中包含可见光源和很大一部分的不可见光源，比如太阳光中有68％以上是红外光，10％以上是紫外光，红外光和紫外光都是不可见光源。而植物对这样庞大的太阳光谱的吸收也是具有选择性的，唯有可见光才能被植物吸收利用，于是作为太阳这样巨大的能量体，通过阳光输送给地球上植物的能量有很大一部分没有被吸收利用而浪费掉了。量子点荧光材料可以作为一个桥梁，把不能被植物很好利用的一部分不可见光转变成植物可以利用的可见光。当太阳光中更多的光线成为了具有特定波长的可见光的时候，就可以迎合植物对光的“胃口”，从而增加植物吸收光的量，也就提高了光合作用的效率。在这个过程中，完全不需要额外的能源，也不会排放出任何对环境不利的污染物，可谓名副其实的“零碳”。
⑥但量子点荧光材料也存在很多问题，它虽然可以把部分不可见光变成可见光，可是转换效率有时没有预计的那么高，中间损耗了很多。更重要的是，量子点材料涂在玻璃上是不是还会阻挡一些有用的光照射到其他物品上？还有，量子点是具有毒性的，不可以直接使用，安全性的问题怎么办？这些问题都亟待完善和解决。
20、概括选文说明的主要内容。（3分）
21、选出对选文内容理解有误的一项：（ ） A、“零碳馆”是中国首座零碳排放的公共建筑。
B、量子点荧光材料比特定的荧光材料能吸收的光范围宽，发出的光也可以通过调整自身的大小来进行控制。
C、量子点荧光材料可以把太阳光中部分不可见光转变为可见光。
D、量子点是一种能高效吸收太阳光，更好地被植物吸收利用的纳米荧光材料。 22、选文第④段运用了哪种说明方法？有什么作用？
23、选文第⑤段加点的词语“一部分”能否删掉？为什么？（3分）
语文试卷 第 6页 （共8页）
24、选文中的“零碳馆”和下面链接材料中的“未来城市”带给你怎样的启示？写出一点即可。（3分）
【链接材料】
第一次以城市为主题的上海世博会，为我们打开了未来的城市之门。透过各种新能源汽车、先进医学技术、绿色建材、智能家居„„一个充满幻想、五光十色的未来城市正向我们走来。
（四）阅读下面选文，回答25～29题。（15分）
心存畏惧
①古往今来，似乎拥有无畏精神的人皆被冠以“英雄”的称号。荆轲孤身刺秦王，赵子龙万军中勇救阿斗，关云长单刀赴宴，此乃无畏；包公怒铡犯罪亲侄儿，李贽批判封建制度，康有为实行“维新变法”，此亦无畏。
②因此，有人提出：人应无所畏惧，应有“大无畏”的精神，应有“人挡杀人，佛挡杀佛”的气魄。但我认为，人应心存畏惧。
③这里的“畏惧”，不是谨小慎微、畏畏缩缩，而是如履薄冰的谨慎、战战兢兢的体察、小心翼翼的戒惧、如负泰山的责任，而且这份“畏惧”应更多地偏向“敬畏”，一种发自内心的对外界人和事物的尊重敬畏之情。
④人应畏惧自然。自然中有太多的精华值得人类去汲取，又有太多的哲理值得人们去探究：“乌鸦反哺”、“落花流水”……大自然的学识智慧是人所不能及的，他的作品令人欷歔惊叹：盘根交错的虬枝，浅吟流淌的溪水，万籁俱寂的黄昏，旭日东升的清晨……他威力强大，无人能敌：以天地为躯，以日月为眼，翻手成云，覆手为雨……这样的大自然，难道不值得我们畏惧吗？因为这份畏惧，我们才不敢与之为敌，而一直充当着保护者、守护者的角色；因为这份畏惧，才有了“科学发展观”，有了“保护自然，节约资源”的国策，才会倡导人与自然和谐相处。
⑤人应畏惧对手。大概会有人质疑：畏敌岂不是胆怯？已不是不战自败？非也。畏惧对手，应是正视的实力，不盲目自大，不目中无人。面对对手多一丝畏惧，能更客观地分析优劣，领略制胜的关键，对手会是我们少一分骄傲，多一分谨慎，从而多一丝获胜的机会。因为敬畏对手，拥有自知之明，楚汉相争中，刘邦顺势而为，因势利导，最终大势所趋，建立汉朝；相反，东汉末年，曹操正因为缺少了这份对对手的敬畏，狂妄轻敌，而受赤壁重创，在自己的漫漫征程上落下败笔。
⑥畏惧是一种认知的底线。因为少了畏惧，所以违规违纪甚至犯罪频频发生，正气不鼎，邪风肆虐；因为少了畏惧，所以人类正在毁灭自己，天不再蓝，水不再绿；因为少了畏惧，。以神圣和正义得不到崇尚，便有了假药、假酒……
⑦畏惧是一份谦和的态度。“仰不愧于天，俯不怍于人”，孟子以此表明自己对天的敬
语文试卷 第3页（共8页） 畏之情；孔子强调的“知天命”，就是心存敬畏，并要躬身行之而不可有丝毫懈怠与诲慢之心……
⑧畏惧是一种智慧，是一门艺术，是一份“可远观而不可亵玩”的庄严。人的一生，与历史的长河相比就是一瞬，倘若在这一瞬能恪守畏惧的情怀，我们将拥有明媚的心房。心存畏惧，你不会因此而卑微，反而会在困难于对手面前，变得更加强大。
25.选文的中心论点是什么？（3分）
26.选文第③段能否删掉？为什么？（3分）
27.选文第⑤画线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）
28.为什么说在对手面前心存畏惧，你不仅不会卑微，反而会更加强大？（3分）
29.阅读选文第⑥⑦，归纳出“心存畏惧”的人应该如何做人做事。（3分）
三、写作（满分60分）
请从下面两个文题中，任选其一题，按要求作文。 题目：（一）每个人都会流泪 （二） 值一百分 要求：
①如选择题目（二），先把题目补充完整，然后作文。
②文体不限，字数不少于600字。（如果写诗歌，不少于20行）
③字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（达到此项要求，评分时可奖励2分） ④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
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