【www.guakaob.com--工作总结】
总结舞会句子篇一
《周末舞会总结》
舞会总结
经过周密的策划与积极的工作，热闹而有趣的周末舞会落下了帷幕。我们人文与社会科学系在本次舞会工作中通过周密的策划与各个系干积极的工作，取得了较大的成功。但本次周末舞会中也出现了些许失误，有以下几点：
1. 由于场地所限及天气原因，当天所参加到周末舞会的人数并没有想象中
的那么多。
2. 在舞会即将结束时，由于事先没有想到风大能把展板吹倒，没在展板下
有东西固定好，导致展板掉落，险些出现受伤情况。
3. 大部分系干都能积极的在布置会场中积极工作，但也有少数人在无所事
事，没能让其他系的同学看到我人文与社会科学系团委学生会积极向上的一面。
但也有不少做得好的地方。
1. 提前做好准备工作，各部门的大一系干都能在舞会前在文艺部的组织下
学习舞步，在当天舞会中能带好头让所有参加舞会的同学参与进舞会中。
2. 在布置会场时，虽然有少数系干无所事事。但大多数系干都能积极配合
大二的学长学姐进行工作。
3. 各个部门能做到团结协作，不怕辛苦的去努力工作也是本次周末舞会中
能取得较好成绩的主要原因，且大一系干都能积极进场鼓动气氛，虽然
人少，却也能显得比较热闹。
以上便是我对本次周末舞会的工作总结，其中本次周末舞会犯下的错误希望能作为前车之鉴，在今后的工作中吸取教训，保留好的一面，并改进错误的工作方式，以便在往后的工作中能越来越好，成为一个合格的系干更好的为系里的同学老师服务。
XXXXXXXXXXXXXXXXX
Xx部
Xxx
二○xx年XX月xx日
总结舞会句子篇二
《周末舞会活动总结》
周末舞会活动总结
为了丰富同学们的业余生活，提高大学生的交际能力，文法学院交谊舞社特此举办周末舞会，于本周六7点在排球场正式举行。本次活动我们经过了三个程序，分别是前期准备、中期进行、后期总结。前期我们做了校内办展版宣传、社团成员积极准备、联系惠恩传媒、借场地、一些应急方案等准备。活动进行中我们以广场舞为主，中间穿插现代舞、独舞等来暖场，其中大二的学长学姐用舞姿引来阵阵喝彩，大一的学生也积极参与表达对舞蹈的喜爱。现场气氛活跃，不少在校同学也禁不住加入广场舞的队伍中。活动后，社内人员收拾会场，并开会总结优缺点，在本次活动中不足之处，活动的暖场节目略显单调，以后可以增加唱歌节目、添加主持进行串场，增强设备的利用率。优点是吸引同学的广泛参与，增加同学们的亲近程度，提高同学的交际能力，加强同学对舞蹈的喜爱，为日后交谊舞社的纳新奠定基础，亦丰富了同学们的大学生活。
总结舞会句子篇三
《恋爱习题与假面舞会中一些句子》
1.每个人都有独占欲，都想成为对对方来说最特别的人啊~~2.然而别人的“痛”再痛也只是触动了听觉神经，形成一个痛的概念，不像自己的痛，即使是鸡毛蒜皮的小事，也还是会被大脑返还到每根神经末梢，然后无法遏制的切身的“痛”起来。3.难道我的存在就是为了在别人的人生华丽丽地跑上一次龙套吗？4.或许，中学生涯里总有一两件这样让自己无怨无悔付出的傻事，即便是在别人眼里真的是又逊又傻，即便之后自己想起来也真的是傻到了极点，但是每每追溯起来的时候，却又总会觉得是最值得回忆的记忆。5.如果沉睡在最深的海底，阳光照不到的地方时光是不是就会渐渐静止下来。在只有鱼和珊瑚的深海，我一个人将过去种种统统忘记。不用再去听不用再去想6.自己还真是一个从头到尾都不知道把握时机的人。最初失去了介入的时机，而现在则是失去了离开的时机~~没有把握的时机还有很多~~告白的时机。道歉的时机。说再见的时机。7.总觉得自己有一种破罐子破摔的悲壮。8.你总是可以轻易得到我想要的东西，你天生就是这样···所以我才讨厌你，可是你却又总是一副傻乎乎的样子，一点也不明白我的心情。9.人生总是在不断改变。那些改变就像新陈代谢一样，外表只是缓慢的变化，身体里却有血液在奔腾。因为我们所经历每一件事，感受到每一份情感，无时无刻不刺激着心脏，催促着我们体内流动的血液。于是容貌也好，感官也好，语言也好，思想也好，虽然都是属于自己的一部分，但是却渐渐发生微妙的变化。就仿佛一场终年不散的大雾，用灰白氤氲所掩盖的是各式各样美好。而终有一日雾散开了，却发现自最初起就是错觉，一切早已在无声中改变。10.既然一直在一起，那么总会有机会说出那些一直说不出的话。11.直到那些自以为是“羁绊”的东西被轻易的扯断的时候，才知道从来不存在什么“理所当然”或者“天经地义”。无论是父母无条件给予的宠溺，还是男生固执的要保护自己的誓言又或者是死党一直以来对自己的退让。记忆就像苦味像慢慢从糖衣下渗出的药，自舌尖慢慢融化，侵蚀了一整个口腔。你最想要但得不到的，却是我唾手可得的。12.突然发觉，虽然一直在一起可是那些快乐的事却渐渐随时间化简成“我们在一起很快乐”这样单纯的句子， 而那琐碎的、伤人的画面，却变成了细小的玻璃碎渣明晰的嵌入了皮肉里。13.自己也说不出对这个男生是种什么感觉。
从最初的会脸红心跳的那种喜欢，到之后的“由爱生恨”，再到那种因为男生的捉摸不透而产生的不安定的情感。不能说是喜欢，只是每次看到他跑步的样子，总会有一瞬移不开的目光。14.仅仅是想要忘记就已经用尽全力了。15.“忘记吧，就算你对的再好看，再怎么喜欢也只不过是海滩上的一堆沙子，海浪一来，就什么也不会剩下了。”在时间面前，所有的东西都只是这样的沙子，不是吗？
总结舞会句子篇四
《圣诞舞会总结》
圣诞舞会总结 为了让幼儿充分感受节日的快乐氛围，体验与家长、老师、同伴共庆节日的快乐；让幼儿初步感知西方的节日和西方文化；能主动参与并能大胆地表现自我，我们在X月X日组织了一场温馨的圣诞舞会。
在这次的活动中，为了突出美德教育中的感恩和生活自理能力，我们组织本班家长和孩子在教室进行爱心餐会活动。幼儿有序排队，端餐与老师道谢，回到座位分发餐会食物，为爸爸妈妈剥橘子、香蕉等，请爸爸妈妈（爷爷奶奶）品尝。
第二个活动是温馨剧场，为了增进亲子交流互动，我们还邀请家长参与观摩孩子们快乐自主的班本剧表演，使家长更加了解自己的孩子，了解我园的教育理念，深入理解《指南》中提到的"幼儿在游戏中学习，在交往中成长"。通过我们的努力，保证了节目的较高质量，我班的节目受到了家长的好评。
通过《指南》中提到的“幼儿在与成人和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人，不断发展适应社会生活的能力。我们组织了一场令人激动兴奋的疯狂舞会，我们班的宝贝们在父母的帮助下迅速换了装备，一个个小超人小公主就这么诞生了，伴随着音乐与爸爸妈妈、与老师们快乐的舞动，”因时间的关系只举行了两场，家长们宝贝们都意犹未尽，赞叹不已。
本次的活动在这快乐的笑声中圆满的结束了，回顾整场晚会，有很多值得改进的地方：
1、小班年龄段的孩子还是不能保持着只服务于家长的态度，爱心参会环节和爸爸妈妈一起分享着进餐。
2、幼儿表演的班本剧中几乎每个孩子都动起来了，只是少部分幼儿看到父母的到来有点情绪化，影响到了自己角色的演出。在以后的的日常生活中我们会多培养幼儿的独立、自主的性格。
3、在： “圣诞老爷爷”进场的这个环节，我班的气氛没有带动起来，幼儿自顾自的玩耍。 我们看到了每位幼儿的脸上都露出了开心的笑容，我们心里也很开心。整个活动也得到了家长的认可，孩子也有很大的进步，每次的活动也给我们更多的经验。通过《指南》学习，促进了教师、家长、社会之间的各个方面的沟通与联系，提高了教师的业务素质发展，营造了孩子快乐的成长氛围，相信这是一次孩子们度过的最难忘的一次圣诞节。
总结舞会句子篇五
《《化装舞会》讲课稿》
《化 装 舞 会 》教 案
[德] 亨利希·曼
【教学目的】
1、把握文章内容，了解以小见大的笔法。
2、了解通过对人物心理活动的描写来推动情节发展的手法。
3、了解在资本主义社会中的巨大的贫富差距及资产阶级的奢华无度。
【教学重点】
1、把握文章内容，了解以小见大的笔法。
2、了解通过对人物心理活动的描写来推动情节发展的手法。
【教学难点】
1、把握文章内容，了解以小见大的笔法。
2、了解通过对人物心理活动的描写来推动情节发展的手法。
【教学步骤】
一、新课导入：
化装舞会是欧美上流社会在公司年会或大型庆功会、时尚派对上的一种安排，常是需
要戴面具或者伪装自己方可参加。化装舞会形式别致高雅，给人新鲜和刺激，还可以给陌生人相识提供机会。除此之外，还分别有一部图书、一部电影、一部歌剧、一个热门游戏的名字。此外还是动画电影中一个邪恶组织的名字。
二、作者简介：
亨利希·曼（1871—1950），德国小说家，著名作家托马斯·曼的哥哥。因此,通常文学史研究当中也习惯将这对兄弟作家合称“曼氏兄弟”。
亨利希·曼生于1871年5月27日吕贝克城一个富商家庭，父亲去世后家道中落，当
过书店店员和印书馆职员，曾在慕尼黑念大学，后专门从事写作。1894年后相继发表《在一个家庭里》、《在懒人的乐园里》和《垃圾教授》（1905）、《臣仆》等作品，走上批判现实主义的道路。
三、检查预习
1、给下面加点字注音
编纂（zuǎn） 幢(zhuàng) 褴褛(lánlǚ) 裸露(lù) 哽咽（gengye）
帷(wéi)幕 癖（pǐ）好 猝(cù)不及防 吓唬（hu） 挥霍（huo）
2、解释下列词语 【编纂】编辑，撰述；按照一定的题目、体例和方法编辑档案文献的活动。
【褴褛】指衣服破烂，不堪入目。
【癖】对某种事物的特别爱好；积久成习的爱好;特殊的爱好
【猝好不及防】猝：突然，出其不意。事情来得突然，来不及防备。
【挥霍无度】挥霍：摇手称挥，反手称攉，意即动作敏捷，引申为用钱没有节制；无度：
没有限度。指滥用金钱，没有节制。
四、内容赏析
活动一：阅读课文，带着如下问题尝试复述：
1.“我”出生于怎样的家庭？
2. 文章写了“我”犯了个怎样的错？
3. 化装舞会的场景是怎样的？
4. “我”见到穷妇人之后有哪些行为和动作？
5. 这件事对“我”有何影响？
活动二：研读文本11、12节，体会“我”家化装舞会的奢华。
1.找出渲染化装舞会高贵与奢华的句子，并说说作者为什么要这么写？
明确：句子：“大厅里的舞会莫名其妙„„温暖的香气。”“我看见了被柔和的灯光„„
毫不疲倦地旋转着。”原因：突出的表现出贫富差距，为下文自己打碎一个穷人的盘子而
深感愧疚埋下伏笔。
2.作者在这两节中主要从哪些方面表现舞会的？分别有怎样的特点？
明确： 参加舞会的人：（毫不疲倦、奉承、挥霍无度）
舞厅的装饰风格：（柔和、明快、金碧辉煌）
舞会的内容：（跳舞、游戏）
3.作者是如何表现这些特点的？
明确：直接描写：被柔和的灯光照耀着的裸露的肩膀。
比喻：像珠宝一样闪烁的头发；
像生命一样发光的宝石
4.总结：这是一场豪华、高贵、奢侈的上流社会的娱乐。
活动三：研读文本15-18节，体会另外一场化装舞会的特点，回答问题：
1.那个妇女是谁？
明确：那个妇女就是女仆施蒂娜。
2.作者为什么要把她比作“良心雕像”？
明确：是她用扮演一个穷人的方式告诉了一个富家子弟一个盘子对食不果腹的穷人是多么 的重要，她让“我”的良心得以发现，所以作者把她比作一个“良心雕像”。
3.作者是如何来弥补自己的过失的？
明确：“我”因为是一个孩子，所以只能以自己的玩具和书来弥补过失，说明“我”的心灵已经被触动了。
4. 这一场化装舞会的主角她有什么特点？
明确：“穷妇人”，衣衫褴褛、声音低沉。
5. 总结：生活穷困，缺衣少食。
活动四：阅读文章最后一节，回答问题：
1. 如果没有人挨饿，如果没有打碎盘子，施蒂娜的导演是否有必要？
明确：即使没有人挨饿，没有打碎盘子，施蒂娜的导演也是必要的，她利用这个机会让“我”懂得了世上既有富人，也有穷人。富人不屑一顾的东西，对于穷人也许是非常必要的。
2. 文章最后一句话说明了什么？
明确：文章最后一句话说明这件童年的往事对作者人生的意义。
活动五：讨论体会资本主义社会的贫富差距和作者的写作风格。
讨论：作者为何在文中花那么多笔墨来写“我”家的化装舞会？
明确：渲染这场舞会的高贵与奢华，借此表现贫富差距
总结：两场化装舞会通过对比，表现了资本主义社会的贫富差距以及作者对穷人的同情和对这不公平社会的控诉，体现了作者批判现实主义的写作风格。
活动六：合作探究进一步理解文章主题，讨论：
【问题一】作者为什么称那妇女为“良心雕像”？
明确：因为这件事让作者看到了社会中底层人的生活，看到了贫富对比，学会了同情，还用自己的方式进行补偿。
【问题二】怎么理解“施蒂娜是个很好的演员，她演出了她自己导演的一幕悲剧”。
明确：施蒂娜导演的这一出戏让一个不谙世事的富家子弟第一次目睹了社会的真相，感受到穷人的生活，知道了世界的不平等，这对作者的世界观、价值观有很大影响。
活动七：体会本文心理描写的作用：
1.找出文中体现作者心理描写的语句，并读一读：
2.合上课本，说说“我”的心理是如何变化的
当“我”闯祸时，“我” 心怦怦直跳 ；
当施蒂娜告诉我“她会来我家找我时”，“我” 害 怕 ；
当上床后，“我”还在 担 心 ；
当“我”想到“她和她小儿子没饭吃”时，“我”感到 难 受 ；
当家里舞会开始时，“我” 非 常 高 兴 ；
当听说那妇女来找“我”时，“我” 极其紧张 。
当“我”听了她的话，“我”又 很难过 ；
当“我”给她一些补偿后，“我” 放松、平静了 ；
当送出去的东西都回来时，“我” 不能理解 ；
当施蒂娜笑了时，“我” 醒悟了 。
3.体会其作用：
【其一】心理描写推动了情节的发展。
【其二】这些描写能让读者看到这件事对作者的影响，从而加深对文章所表现的社会意义的理解。
五、课堂小结
1：写作特点：（1）运用心理描写推进故事情节。
（2）通过故事体现作者价值观、世界观的形成及对社会的意义。
2：主题思想：本文通过一个女仆导演的化装舞会这件小事，表现了对作者幼小心灵的触动和教育，让作者也让读者明白了世上的贫富差距，从而希望人们多存怜悯之心。
六、作业布置：
1.假设你是施蒂娜，当你看到“我”闯的这个祸后，会有怎样的想法，请结合课文内容合理展开想象，以《当那个碟子被打碎后„„》为题，用第一人称写作一篇文章，注意突出“施蒂娜”的心理活动。
2.完成课后练习一作业。
七、板书设计：
化装舞会
父母组织的化装舞会 女仆导演的化装舞会
特点：豪华 衣衫褴褛
高贵 声音低沉
奢侈
心理变化：害怕—担心—高兴—紧张—同情—平静—醒悟
总结舞会句子篇六
《春天的舞会》
春天的舞会
春风吹醒了花草虫鸟沉沉的梦，白云托起金灿灿的铜盘，给大地的孩子们照镜子梳妆打扮。
你瞧——
桃花姑娘扬起胳膊。专心致志地往脸上施着淡淡的胭脂；玫瑰姑娘努着小嘴儿，涂着红艳艳的口红；柳树姑娘羞答答地梳理着秀丽的披肩发„„
小蜜蜂赶来凑热闹，嗡嗡嗡嗡地问个不停：“打扮得这么漂亮，干啥去？” 蝴蝶飞来忙回答：“春姑娘发来了封请帖，要大家参加舞会去！”
“舞会在哪儿呢？”
“跟我来吧”
小蜜蜂跟着蝴蝶来到了花园，来到了田野，来到了喧闹的小河边„„
小溪弹奏着银弦：“哗啦啦！哗啦拉！”
青蛙放出绿色的唱片：“呱哇哇！呱哇哇！”
杨树娃娃手舞着风铃：“丁零零！丁零零„„”小燕子“啾！啾！”地在空中欢叫： “开始啦！开始!拉！舞会开始啦！“
春风奏起了欢乐的曲子，小鸟儿放声歌唱。
柳树姑娘甩甩长发扭扭腰，跳起了摇摆舞；
桃花姑娘、杏花姑娘伸伸胳膊、跺跺脚儿，跳起了现代舞；
小草儿踏着松软的绿地毯，跳起了秧歌舞；
河里的鱼儿跳起了活泼的水花舞；
小蜜蜂、小蝴蝶也情不自禁的跳起了圆圈舞„„
大地洒满了欢笑。
啊！春天的舞会真热闹！
导练：
1、默读下面的词语，想一想它在结构上有什么特点，你能不能从文中找一找与它形式相同的词语，并摘抄在下面的横线上。
金灿灿
2、默读文章，认真思考。
（1）想想文中都写了哪些小动物？请你用横线画出来
（2）“舞会在哪儿呢？” “跟我来吧！”
这是（ ）对（ ）说的话
3、从文中找到恰当的词写在下面的括号里
（ ）的河边 （ ）的披肩发
（ ）的曲子 （ ）的绿地毯
4、都有谁在跳舞，跳的什么舞？请用下面的句式回答
（ ）跳起了（ ）
（ ）跳起了（ ） ；
（ ）跳起了（ ） ；
（ ）跳起了（ ） ；
（ ）跳起了（ ） ；
5、同学们，在美丽的春天里你会做什么？围绕这个主题，请用生动的语言些一段话，抒发你内心的喜悦及对春天的热爱之情。
；
啄木鸟和白桦树
一只啄木鸟落在一棵高大秀丽的白桦树上，“咣”的一声，吃掉了书皮上的一只蛀虫，白桦树很不高兴。
“你为什么咬了我一口？”
“你的皮肤上有一只蛀虫。”
“一只小虫子有什么了不起，丝毫不会影响我的美丽！”
“它会变多的”
“那也犯不上用那么大力气，咬得我好痛！”
“好，我下次注意。”啄木鸟飞走了。
第二天，啄木鸟又落在白桦树上，“咣。咣”吃掉了树皮上的几只蛀虫，白桦树生气了。“你咬得我更痛了！”“蛀虫已经钻到你的皮肤里了。”“我看你是嫉妒，存心想把我美丽的皮肤搞坏。”“对不起。”啄木鸟飞走了。
第三天，啄木鸟又飞到白桦树上，“咣咣咣”吃掉了树干深处的一些蛀虫，白桦树恼怒了。
“你这狠心的家伙，还有没有完？痛死我了！”“蛀虫已经深入你的躯干了。” “什么虫子不虫子，我看透了，你是别有用心，想在我身上给自己做窝。”
“„„”啄木鸟摇了摇头，叹了口气飞走了，再也没回来。
不久，蛀虫蛀烂了白桦树的树心，高大秀丽的白桦树逐渐凋残，最后变成了一根朽木。
导练
1、文章中有三处些白桦树的感情变化，请把这三处最能表现感情变化的词语写下来。 （ ）-----------（ ） ---------（ ）
2、照样子用上“不但„„反而”，写一句话
例：啄木鸟一心要为白桦树除去蛀虫，可是白桦树认为啄木鸟啄痛了自己，没安好心，不但不感激啄木鸟，反而出言指责，最终赶走了朋友，变成了朽木。
3、请把文章中边式时间的词圈起来。
（1）文章共有四个时间段，分别是
（2）按照时间殊勋给文章分成四段，用“△” 在段首标出
4、“„„”啄木鸟摇了摇头，叹了口气飞走了，再也没回来。“„„”中，啄木鸟想对白桦树说：“ ”
5、这则寓言告诉我们的道理是（ ）
A、白桦树身上长了蛀虫，怕疼，不让啄木鸟治，最后变成了朽木。
B、有了病，要即使医治，不能怕疼
C、有了缺点、错误，不能怕别人批评、指正，否则就害了自己。
繁星
我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。
三年前在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。那时候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好象它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。
如今在海上，每晚和繁星相对，我把她们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空，深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星，船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好象看见无数萤火虫在我周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见她们在对我眨眼，我仿佛听见她们在小声说话，这时我忘记了一切，在星的怀抱里我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人，他用手指着：那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗星算是腰带，经他这一番指点，我果然看清楚了那个天上的巨人。看，那个巨人还在跑呢！
导练
1、按照要求分别摘录文中一个句子
比喻句：
拟人句：
排比句：
2、作品中几出写繁星？分别是在什么时间？什么地点？
3、文章按照时间和地点的不同，棉写了繁星，请给文章分段，用“△”在段首标出。
4、请同学们写一个片段，描写一处景物，要运用上比喻拟人和排比的方法。
总结舞会句子篇七
《精彩语句》
梦里寻花会有时，终不见卿心独悲
烟台残墨风雨迹，秦淮暗香霜雪画
孺子白水边，云影自悠悠。夜雨北窗竹，更倩野人栽。
落日古城头，把酒劝君留。何事风雨军魂路，信军定有功成时，再当举杯醉饮言欢。
此生功名事，我辈当疯狂。切莫伤老独悲，叹青春荒芜
梦醒人间观微雨，伊人还似旧温柔。
你那不经意间的回眸一笑，却是对我致命的毒药！
单定下的约定，却无法经受时光的磨砺，消失的身影让一切再次陷入沉静。相遇已成为不可抹去的悲离， 心灵的煎熬让记忆渐渐苏醒。悲伤的谎言让自己陷入虚幻的境地，无知的逃避却无形的伤害着自己。
明月依旧是明月，物事却早已人非
人走茶凉，谁言此中冷暖
绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？
千百度骄艳似火的枫叶林，是否还有玉颜倾城在
有很少的人才懂得，人生是因为缺憾而美丽，而所谓的回头，只不过是丢掉了白天的太阳之后，又错过了夜晚的星星。
此情可待成追忆 只是当时已惘然
爱若水墨青花，何惧刹那芳华
你看的蔚蓝大海，我见到的白衣的你
吾生也有涯，而知也无涯，以有涯随无涯，殆矣。
古道处，黄花已谢，木阑青壁残，闻道问津无人过。
不如归去，却又见伊人独处，彼岸已然秋水茫茫，曾经的佳人，在水一方，轻烟含步，幽兰芷若，，独守着江南一叶孤舟上早已落满尘埃的筝弦。杯凉茶淡间原以为淡看沧桑，万丈红尘，三千弱水，终不抵你宛然一笑的柔情，旋即穿越一生一世难以割舍的宿缘。
青山风雨无人睹，天涯霜雪谁晓寒
胡马嘶鸠刀剑鸣，山河破碎谁堪忧
莫问至尊何处来，谁见帝路尸骨山
花前月下玉箫声，舫船镜湖古琴音
暗香残墨之流影，挥笔难书心中情
烟花柳巷人心寂寞，新城夜都红尘迷乱
三生修缘，只求刹那芳华
人来人往，孤独不曾逝
花影扫阶尘不动，月穿塘底水无痕
高墙铁栏，囚的是，心灵封锁
相见不识，一幕人情冷暖
忆往昔，伽蓝婆娑；观今朝，踏遍红尘；望来世，剑舞三千界。。。
轻抚流年，看彼岸花开的瞬间…
望仙阁里恩愁起，坠仙涯中望晴思。燕京尘扑伊人袖，暮色楚歌满迷情。 玩九阴真经喜欢上了才她写的 原创哦
人生不止，寂寞不已。寂寞人生爱无休，寂寞是爱永远的主题，我和我的影子独处，它说它有悄悄话想跟我说，它说它很想念你，原来，我和我的影子都在想你。
人太复杂，感情太诡秘。它飘飘荡荡，靠 不到底。
一边是感情浓时情意深，勾肩搭背，窃窃 私语。
坐同座，行同行，对他说笑，对他 打闹，对他撒娇。
一边是感情薄时情意浅，若即若离，不言 不语。
坐同座，不如不座。行同行，不如 独行。他不言，你不语。你言时，他不理 。
相隔不过眼眸前，心隔万里荒原。
相守不过花落间，却似巳过千年。
感情善变，你不变，他却变。留你在后， 他在前。
感情善变，你也变，他也变。相背而行， 他不怜。
明明只是昨天，却似不相见？
站在天堂里遥望 不染一丝彷徨 是谁唱起昨日的殇 饱含你的无限暇想 宋时的风拂过街墙 写下风流的华章 悠悠月光 在岁月的长河中流淌叹人情薄凉 徒添几缕忧伤
冷眼旁观，看繁华落幕……
梦过难寻，情碎难分，葬心成追忆。
此生纵被千夫指，宁负苍天不负卿
菩提本无树，明镜亦非台，本来无一物，何处惹尘埃
风飘飘，雨扬扬，醉人一梦，，。
再见
如果真的动心了再分开，一旦说再见，不是再见，而是希望永远不见
人生就是一场舞会，教会你最初舞步的人，未必能陪你走到散场
你留给我的记忆就像彩虹，我张开双手却只拥住了风
倚楼听风雨，淡看江湖路
同心一人去，坐觉长安空。
江南三月看烟花 四月落英浸晚霞 临水清照弄蒹葭 熏风吹，细雨洒
向来情深，奈何缘浅，彼年豆蔻，谁许谁地老天荒，纵然三生，却叹命薄，今朝弱冠，我笑我海枯石烂
十亩苍烟秋放鹤 一帘凉月夜横琴。。。
既不相逢，何必不忘，既然无缘，何须誓言。今日种种，似水无痕，明日何夕，君已陌路。
花似花开、花相依，花落花随、花相惜
相遇相识不相知 只恨苍天不恨卿
碎天碎地碎苍穹，碎了浮生
等闲变却故人心，却道故人心亦变
青锋三尺，和弦而鸣；世间沧桑，泯然尘土
皎月空为伊人碎，霜楼思过哭不回
君生我未生 我生君已老 恨不同君生 曰曰与君好
渺万里层云，千山暮雪，只影向谁去？
海亦枯，石亦烂，谁人思念到心荒！
丹青笔， 挥毫写意绕指， 柔肠却 韶华去， 是前世曾痴迷， 还是你今生无法忘记 ，秦淮河夜雨纠缠水滴 ，谁吹长笛 ，是前世欠你的爱意， 化作今生情思记忆，金陵城灯火萧瑟秋意 ，青丝换霜雨 。
别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿
当尘世未醒，花未败，藤未枯，石未烂。我曾与你以桃花为盟，枯草为冠，为你一诺磐石
山外青山楼外楼，莫道孤独思乡愁。
一生挣扎一生苦，一生独自凌寒舞。夜色初晨长歌吟，谁怜我心已如土
千杯万盏，醉不过月光。
流年里的酸甜苦辣，悲喜牵挂，在山高水长的音符中，装进行囊，轻抚成优雅...
情意情迷情 生深生世生
终于明白，所谓忘记并不是永远都不要想起，而是再次想起的时候可以做到心平气和、宠辱不惊。
卢烟波，久离愁，匹夫不可欺，屠户亦豪杰雄，英雄乱世情仇，煮饮一壶杯家乡酒，千军万马正封侯……
总结舞会句子篇八
《化装舞会》
化装舞会
【学习要求】
1. 理解“化装舞会”事件的主题意义及其对作者的影响。
2. 学习本文跌宕起伏的情节和人物心理活动变化的描写相一致的叙述手法。
【学习重点、难点】
学习重点：理清人物的心理活动和变化轨迹，把握人物形象。
学习难点：理解侧面描写的表现手法和文章主旨。
【学时安排】 二学时
【学习过程】
第一学时
主要任务：阅读课文，了解课文情节，把握人物内心变化。
一、课前学习
（一）学法指导：
1.利用课文注释和工具书疏通字词，反复阅读文章，初步了解作者的人生经历。
2．细致阅读文章，理清人物的心理描写，结合心理活动的发展和人物言行，理解人物特点。
3. 结合首尾的议论，体会作者的人文关怀和道义思想。
（二）尝试练习
1.注音并解释
编纂（ ）：
陡峭（ ）：
一幢（ ）：
褴褛（ ）：
刹（ ）车
猝（ ）不及防：
癖（ ）好：
哽（ ）咽（ ）：
２.结合课文，把本文的提纲列出来
第一部分（１）全文的引子，说明自己回忆童年往事的原因。
第二部分（２－ ）， 第三部分（ ）， ３．阅读课文，回答问题。
（１）. “我闯了祸”“我没有忘记黄昏时那件蠢事”，这两句话中的祸事指的是何事？ 用文中语句来简要回答问题。
（２）. 找出“我闯了祸”后的一系列心理活动，在文中用波浪线划出。思考这些心理活动，表现了童年作者这样的性格特点？
二、课堂探究
（一）文本探究
1．“我闯了祸”，文中哪一节具体写我的“祸”，并概括所发生的事。
“我”在十字街口撞倒了一位穷妇人，趁着黑暗逃跑了。
2.“我闯了祸”以后，人虽然跑开了，但是“良心没有跑开”，请找出相关的心理活动和言行，说说人物的性格特点。
心理活动与言行： ②我害怕起来 ③ 我没有忘记黄昏时那件蠢事„„她现在没有饭吃，她的小儿子也没有饭吃。我感到很不好受。⑥ 她好像是从黑暗中突然冒出来的一座良心雕像。⑦ 听了她的话，我也哽咽起来，别的小孩的遭遇感到了我，我就像现在被人叫下楼来一样难过。⑨玩具和书 ⑩ 我睡得比昨晚安静些
人物的性格特点：虽有些调皮，但心地单纯、善良
3.本文的线索有几条？明线和暗线各是什么？
明线：化装舞会 暗线：我的心里变化，对自己的担心、对别人的同情
4.阅读课文，依据线索，说说本文其实写了几场化妆舞会？
两场，一场是父母亲组织的那场，呈现的是贵族与富人的奢华。
一场则是女仆施蒂娜导演并演出的，表达穷人的生活，目的是想让富家子弟了解社会的真相。
5.父母组织的化装舞会场景如何？气氛怎样？
“豪华”主要指舞厅的装饰风格、流行的舞步都是从法国巴黎传过来的，“高贵”主要指宾客的身份、地位、美貌、着装等等。
化装舞会的轻松热烈的气氛主要在第10、11节中表现。
6.作者为什么要花大量的笔墨写贵族社会那场化装舞会热闹的气氛？
目的是指出这种文化与生活方式的贵族性和腐朽性，从而与以那个妇女家为代表的下层人的生活形成对比，深化主题。
7.沉浸在舞会中的作者遭遇了什么窘迫的境地？他是怎么做的？有什么感想？
作者担心的被撞的妇女来了，作者与那个妇女的对话虽然简单，但可能是作者第一次面对一个穷人，从一个穷人的嘴里真切的知道他们的生活。他由对自己的担心变成了对别人的同情。 这件事对作者来说收获很大的，不但看到了底层生活，看到了贫富对比，而且学会了同情。
（二）课堂检测
1. 阅读语段，完成练习
那是在七十年代的卢卑克，一个冬天的下午，一条陡峭的街道上结了冰，很滑，天几乎
是黑的。立在每家门口的煤气路灯只能照着门前。远处传来门铃的响声，说明有人进了那幢房子。这时，一个女仆拉着一个小男孩在街上走着，这男孩就是我。街上象溜冰场一样光滑，．
我挣脱了她的手，顺着街面溜下去，越溜越快。就在快到十字街口的一瞬间，忽然，一位衣衫破烂的妇女从横街走出来，她手上的头巾包着什么东西，我一时刹不住脚步，冲到她身上．
去，她猝不及防，路又滑，被我撞倒了。我在黑暗中逃跑了。 ．
但是，我听到盘子打碎的声音，原来那个妇女的头巾里包着一只盘子。我闯了祸！我停住脚步，心里砰砰直跳。女仆终于赶上了我。我说：“我不是有意的。”
“她今晚没饭吃了,”女仆说，“她的小儿子也没饭吃了。”
“你认识她吗，施蒂娜？”
“她可认识你呢！”施蒂娜回答。
“她会来我们家告诉爸爸妈妈吗？”
施蒂娜点点头，吓唬我。我害怕起来。 ．
我们全家正在忙碌，因为明天过节。这个节比任何节日都隆重：举行化妆舞会。这天晚上，我没有忘记黄昏时那件蠢事，以及它带来的威胁。上床以后，我还在倾听着门铃声，担心是不是那个妇女来了。她现在没有饭吃，她的小儿子也没有饭吃。我感到很不好受。
1. 给加点字注音
女仆 （ pú ） 刹不住（shā ） 猝不及防（cù ） 吓唬（hu ） ．．．．
2. 这一部分运用的表达方式主要是（ A ）
A.记叙与描写 B.记叙与议论 C.描写 D.描写与议论
3. 意识到“我闯了祸”，我的几处心理活动，表明了我怎样的性格特点？（ C ）
A. 胆怯怕事，不敢承担责任
B. 胆怯，想承担责任可又害怕家长责罚，所以逃避。
C. 虽有点调皮，可是心地单纯、善良，做了错事有自责之心。
D. 又调皮，又胆怯，虽有些自责可又心怀侥幸
4. 强调“明天过节，这个节比任何节日都隆重：举行化妆舞会”，有什么作用？ 衬托“我”对自己过错的自责，因为自己的蠢事给别人带来了“威胁”。
5. “这天晚上，我没有忘记黄昏时那件蠢事，以及它带来的威胁”，“威胁”指的主要是什么？
主要指由于“我”的过错，使得那个妇女要受责罚，她现在没有饭吃，她的小儿子也没有饭吃。
6.“我感到很不好受”，原因是什么？
她现在没有饭吃，她的小儿子也没有饭吃
第二学时
主要任务：掌握人物形象，理解文章内涵，把握主旨。
一、学前尝试
（一）学法指导
1. 通过文中的场面描写，掌握人物内涵和本文主旨。
2. 结合首尾的议论，体会作者的人文关怀和道义思想。
（二）学前尝试
1. 找出孩童的“我”在悄悄观看化装舞会时的心理感受。
2. 你觉得施蒂娜是个什么样的人。
二、课堂探究
（一）文本探究
1.如何认识文中女仆施蒂娜这一人物？联系课文，说说你对“施蒂娜是个很好的演员，她演出了她自己导演的一幕悲剧”这句话的理解。
本文记叙了作者童年对他“一生一定也是有影响的”一件事——在化装舞会的这一天，不小心打碎了一个妇人的盘子。作者着力描写舞会的“豪华而高贵”，它的参加者，它的“轻松而热烈的气氛”，“金碧辉煌”，“灯火通明，充满了花香和不寻常的气味”，渲染了化装舞会的高贵与奢华，突出地借此表现出贫富的差距，为下文自己因为打碎一个穷人的盘子而深感愧疚打下伏笔。
2.作者为什么说施蒂娜像一座“良心的雕塑”?
因为施蒂娜的导演让我看到了底层的生活，看到了贫富的对比，而且学会了同情，学会补偿与帮助别人。
3.本文细致描写了“我”的心理活动，请从文中找出有关的内容，说说其心理是如何发展变化的。
在打碎盘子之后，首先写自己“在黑暗中逃跑了”，但是“心里怦怦直跳”，而且担心，“她会来我们家告诉爸爸妈妈吗？”接着，“上床以后，我还在倾听着门铃声，担心是不是那个妇女来了。她现在没有饭吃，她的小儿子也没有饭吃。我感到很不好受。”到第二天，心里还是惦记着那件事，尤其是女仆说别人肯定会来找的时候，“直到晚上，我还在害怕。”而当那个佣人真的来了的时候，“我独自站在那里，思考着该怎么办？如果我不下楼见那个妇女，谁知道她会不会直接上舞厅来，那时就糟了。我宁可自己受点委屈。”“别的小孩的遭遇感动了我。就像我现在被人叫下楼来一样难过。”当“我”给了别人补偿后，“我睡得比昨晚更安静些”。而当玩具又回来时，觉得“不能理解”，最后“她笑了以后我才怀疑了她”。
文章抓住孩子的心理，开始是害怕，害怕被父母之后而遭责骂；然后是担心；但是，看到舞会，又受到感染，把担心抛到了脑后；当那个妇女来到时，又紧张，害怕；但听到妇女的诉说后，这种害怕又变成了同情；当事情处理好了以后，心里归入平静；当事情超出预料之后，又生出了好奇这样的心里变化过程。
结尾的话再次说明这件事对作者人生的意义，他要用这种过分自责的话来表达那种悬殊的生活对比，以及此前自己认识的盲点。
（二）归纳总结
1. 点明主旨的一句话是哪一句？请归纳主旨
课文19小节最后一句。
主旨：本文通过作者童年的一件小事，揭露了西方社会贫富差距巨大，对比鲜明。作者在这件小事中学会了同情和帮助补偿他人，表现了作者对社会贫富对立的震撼与思考，对社会深层次问题的反思。
2.本文特色
（1）语言通俗自然、朴实无华
(2)平静的叙述、冷静的描述，从一个儿童的视角还原了社会色真实面目。
三、自我检测
1.下列解释词语错误的是（ ）
A．褴褛：衣服破烂。
B．癖好：对某种事物的特别爱好
C．帷幕：较大的幕。帷，覆在上面的帐。
D．莫名其妙：事情很奇怪，使人不明白。名，表达，说出。
2.下列句子中，加点的成语使用正确的一句是( C )
A. 汉末文学家祢衡才思敏捷，擅长辞赋，他应黄射邀请一蹴而就的作品《鹦鹉赋》，寓意深．．．．
刻，文采斐然，得到世人的赞赏。
B．影星章子怡在演艺道路上本来顺风顺水，风光无限，但是否极泰来，因身陷“捐款门”，．．．．
她的声誉受到了严重影响。
C. 他刚步入这门学科的研究领域，还远未达到登堂入室的境界。 ．．．．
D. 春天的植物园，百花齐放，争奇斗艳，栩栩如生。 ．．．．
3.下列说法不正确的是（ C ）
A．作者是二十世纪上半叶德国最杰出的批判现实主义作家之一，他一生辛勤耕耘，写下了大量的文学作品，以小说创作最为有名。
B.作者是德国最杰出的批判现实主义作家，著名作家托马斯 曼的哥哥，因此通常文学研究当中也习惯将这对兄弟作家合称“曼氏兄弟”。
C．1894年，作者相继发表《在一个家庭里》、《在懒人的乐园里》和《亨利四世》等作品，走上批判现实主义的道路。
D．亨利希 曼的《臣仆》、《穷人》和《首脑》被称为《帝国三部曲》。
4. 阅读语段，完成练习
突然，门被撞开了，有人发现了我。那是一个佣人，他叫我，说楼下有个妇女找我。他没有注意到我当时吓得脸都变白了，晃动着他的燕尾服下摆走开了。我独自站在那里，思考的着该怎么办？①如果我不下楼见那个妇女，谁知道她会不会直接上舞厅来，那时就糟了。
总结舞会句子篇九
《假面舞会主持稿》
汽车系艺术团交流会之假面舞会
正威：艺术团的各位帅哥们
凤珍：美女们，大家
合 ：晚上好！
焯铖：欢迎大家来到汽车系艺术团交流会之假面舞会现场，我是今晚的主持人xxx
凤珍：我是xxx
正威：我是xxx
田甜：我是xxx 出席本次舞会的嘉宾有汽车系分团委学生会的所有委员以及外语系的漂亮女生们！ 让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来！
凤珍：首先请允许我代表所有艺术团的老团员欢迎各位新同学加入到艺术团这个大家庭来。
正威：在这个寒冷却游昂的冬日
田甜：在这个嘈杂却优雅的夜晚
焯铖：我们用青春的活力
正威：我们用年轻的气息
合 ：让我们一起敲开今晚狂欢的钟声
正威：让我们把自己最大的热情释放出来，尽情玩乐
田甜：共同为明天打创一个属于我们艺术团的美好回忆！
正威：下面让我们开始这个史无前例、
田甜：空前绝后
焯铖：非比寻常
凤珍：不同凡响
正威：惊世骇俗
田甜：无与论比的„„
合：superparty！
凤珍： 大家请看PPT，以上就是我们本次活动的规则，（。。。。。。。读出PPT上的内容），请各位认真执行，谢谢
正威： 下面我宣布本次汽车系艺术团交流会之假面舞会 现在 正式开始
凤珍： xx，传闻我们今年文娱部的朋友非常富有激情，今天的他们将会带给我们怎样的精彩表演呢？
焯铖：那还等什么，让我们文娱部的帅哥美女们给我们送上一段精彩的表演 田甜：掌声有请
凤珍： 那跳动的音符，深情而又富有感情的歌声诠释他们文娱部人从不相识到相识到现在的相爱。但是，大家有没有发现在表演节目当中少了一个重要的人物呢？
焯铖： 是啊，少了我们文娱部的部长黄洁萍师姐，既然她没有表演节目，不如我们就乘机请她上来为我们讲几句话。（这里主持人鼓动一下大家猜一下这么多人当中哪一个戴面具的是我，然后我才从门口出来。）
田甜：感谢她们的精彩致辞
正威：大家果真是热情高涨呀，那就让我们彻底抛开一切，尽情的玩吧。接下来进入我们更精彩的游戏环节。
田甜： 诶，正威，你猜我下面说的那句话是什么意思，好吗？在座各位，圣诞快乐（汉语版:圣诞快乐！闽南语:心蛋快裸！英文版:哈皮克瑞死么死！俄语版:买了萝卜切吧切吧炖了吧！韩语版:空起哇撒起哇，哭死本塔！日文版:锅你得洗哇，盆你得洗哇，碗你得洗哇，锅盆碗你得洗哇）
正威： xxxx，
田甜： 你猜错咯，意思是“在座各位，圣诞快乐”，不如我们就来玩一个类似这样子的翻译游戏
正威： 游戏名字就叫“翻译”，游戏规则是：由我们主持人从号码箱中抽取现场一名观众作为翻译者，再根据我们大屏幕上给出的内容来进行翻译
田甜： 游戏要求：1.翻译者必须“大声”，“带感情”的进行翻译，2.翻译者必须按照“原文”进行翻译，3.所有句子必须在10秒钟之内完成翻译（主持人要注意计时）
凤珍： 哈喽，刚才的游戏好玩吗？
焯铖： 大家还想不想再来呀。
凤珍： 在游戏中，我们感受到了别样的乐趣。虽然今夜不是繁星满天，但是那闪烁的银光点点，无不让人有舞于月下的冲动。
焯铖： 说到舞蹈，就不得不提起我们汽车系艺术团的舞蹈队，接下来就有请我们舞蹈队献上一段佳舞
正威： 舞蹈队舞出他们的活力与激情，再次感谢她们带来的精彩表演 凤珍： 动感的舞姿，展示着青春的魅力。迷人的走姿则演奏着青春的活力 正威： T台秀展示着时尚的梦想、现代潮流的步伐。请欣赏模特带来的表演，掌声有请。
田甜： 在模特秀中我们享受到了生活中的时尚，感受到了生命的激情，看了这么多的表演，相信同学们都略略意思一下
正威： 接下来我们将进行今晚的第二个游戏环节，游戏的主题是“男女配对” 田甜： 游戏规则：有意向的同学参与本次男女配对，如果参与的人不够将抽取号码牌让现场的各位参与。6名女伴、 7位男性参加舞会，预备1个扫帚。由我来喊开始，全场黑灯5秒，在这5秒内，男嘉宾迅速抢到女伴开始舞蹈，轮空的与扫帚舞蹈。我们会随机播放些奔放的high歌disco劲舞音乐或者轻缓慢的串烧音乐。音乐时间由我来负责卡段(此游戏进行两轮，主持人组织选队员；不愿意共舞的可象征性的对其进行惩罚)（表演节目，唱歌还是搞怪具体由主持人负责）。
田甜： 注意咯，我说完3、2、1将开始本次的游戏哦。 3、 2 、1
焯铖： 大家觉得额好不好玩啊，，，，
田甜： 接下来继续我们的第三个游戏：齐跳交谊舞， 因为场地问题，我们只能分批跳舞。一首情歌一批。一批十对。由男生主动邀请任意一个女生，跳舞过程中由现场的几个人轮流唱情歌，一曲结束后可以交换舞伴继续舞蹈。
正威： 大家玩了这么多游戏，相信大家对彼此都有了一定的了解，那么你想更近一步了解他们吗？
凤珍： 现在到我们舞之初印象——男女生互送礼物的互动环节，规则：在大屏幕倒计时30秒内必须把礼物和玫瑰花送出去，以男生手中的玫瑰花为标准，男生没有送出玫瑰花或女生没有接收到玫瑰花的将受到惩罚。惩罚的方式：1.说说没送出/没收到礼物的感受，2.说说没送出/没收到礼物的原因，3.安慰安慰，再给他(她)一次机会收(送)礼物 注意： （如果大家都收到礼物的话，主持人要随机应变，可以现场抽号码牌找几个同学出来现场拆一下礼物，然后说一下感受） （所有接受惩罚或者抽到号码牌的同学都会有礼品送，主持人要记住这点） 正威： 而要求是：1.礼物必须送给异性，2.必须在30秒内赠送，3.不可强迫他人收下礼物/送礼物（注意:收礼物者可以不回送）
焯铖： 相信大家都玩的很high，而我们晚会的高潮是一浪高于一浪。田甜，每个女生都有一个公主梦，你有没有没
田甜： 当然有啦，每个女孩子有把自己想象成以为公主。所以我也梦想有一天可以遇到属于我的那一位王子
焯铖： 说到公主梦，那就让话剧队为我们诠释这样的一段故事，大家掌声有请。
凤珍： 再次给话剧队送上最响亮的掌声，谢谢。相信今晚大家都得到了视觉、听觉、知觉上的享受。但是，你们想不想要来点更刺激的呢？
焯铖： 那就让我们天长师兄为大家带来街舞表演，掌声有请。
田甜： 凤珍，你说我们的天长师兄是不是我们女生心目中的王子呢？
凤珍： 我想大家应该都觉得师兄很有魅力吧。再次感谢他带给我们视觉上的又一冲击。那么，我想问一下在座的各位，你是不是有那么一位心仪的对象，想要对他说，我爱你。对讨厌的人说，不要脸。让我们再来一个游戏吧。游戏的主题是“我爱你VS不要脸”
田甜： 游戏规则是众人围坐成一圈，规定只能对自己左边的人说“我爱你”，对右边的人说“不要脸”。两个人之间只能连续对话3次。一旦有人说错，即受罚。
田甜： 在座的各位享受了一晚上的精彩表演之后，是不是也跃跃欲试了呢？让我们来做今天的精灵，在熟悉的旋律中尽兴跳舞吧。
凤珍： 让我们卸下平日的压力，抛却烦恼，尽情放松，让我们忘情于舞步吧 正威： 舞动生命，生命无境。
焯铖： 舞动奇迹，舞动青春
合：兔子舞，我们一起跳起来吧
正威： 欢乐不觉时光快，转眼间我们舞会接近尾声了。
回首这一年，2012也即将要过去了。我们战胜了末日假说，来到今天这个平安的夜晚，让我们来一起、狂呼倒数迎接圣诞的到来好吗？！（这时候灯黑下来，屏幕开始30秒的倒数，等到最后10秒的时候,所有人一起喊10、9、8、7、6、5、4、3、2、1！然后电脑会播放烟花爆放的音效，屏幕显示圣诞快乐字样，大家一起喊圣诞快乐，merry christamas!）
田甜：同学们 让我们在这里挥洒生命的魅力，
焯铖： 让我们在这里绽放青春的风采
凤珍： 我们用飞翔的翅膀丈量蓝天。告别今天，我们会站在新的起点上。
焯铖： 我们用奔腾的足迹铺展生命。展望明天，我们将用奋斗创造最美的青春风景线。
田甜： 在这激情飞扬的时刻，让我们记住今天，我们献给自己的青春盛宴。 合 ： 我宣布汽车系艺术团交流会之假面舞会到此 圆满 结束。感谢各位来宾、同学们的参加。谢谢，也祝你们圣诞节快乐。
凤珍：请工作人员留下拍照留念、还有清理现场，谢谢。祝大家晚安。有绅士的男生要送女生回宿舍哦！
总结舞会句子篇十
《《化装舞会》讲课稿》
《化 装 舞 会 》教 案
[德] 亨利希·曼
【教学目的】
1、把握文章内容，了解以小见大的笔法。
2、了解通过对人物心理活动的描写来推动情节发展的手法。
3、了解在资本主义社会中的巨大的贫富差距及资产阶级的奢华无度。
【教学重点】
1、把握文章内容，了解以小见大的笔法。
2、了解通过对人物心理活动的描写来推动情节发展的手法。
【教学难点】
1、把握文章内容，了解以小见大的笔法。
2、了解通过对人物心理活动的描写来推动情节发展的手法。
【教学步骤】
一、新课导入：
化装舞会是欧美上流社会在公司年会或大型庆功会、时尚派对上的一种安排，常是需
要戴面具或者伪装自己方可参加。化装舞会形式别致高雅，给人新鲜和刺激，还可以给陌生人相识提供机会。除此之外，还分别有一部图书、一部电影、一部歌剧、一个热门游戏的名字。此外还是动画电影中一个邪恶组织的名字。
二、作者简介：
亨利希·曼（1871—1950），德国小说家，著名作家托马斯·曼的哥哥。因此,通常文学史研究当中也习惯将这对兄弟作家合称“曼氏兄弟”。
亨利希·曼生于1871年5月27日吕贝克城一个富商家庭，父亲去世后家道中落，当
过书店店员和印书馆职员，曾在慕尼黑念大学，后专门从事写作。1894年后相继发表《在一个家庭里》、《在懒人的乐园里》和《垃圾教授》（1905）、《臣仆》等作品，走上批判现实主义的道路。
三、检查预习
1、给下面加点字注音
编纂（zuǎn） 幢(zhuàng) 褴褛(lánlǚ) 裸露(lù) 哽咽（gengye）
帷(wéi)幕 癖（pǐ）好 猝(cù)不及防 吓唬（hu） 挥霍（huo）
2、解释下列词语 【编纂】编辑，撰述；按照一定的题目、体例和方法编辑档案文献的活动。
【褴褛】指衣服破烂，不堪入目。
【癖】对某种事物的特别爱好；积久成习的爱好;特殊的爱好
【猝好不及防】猝：突然，出其不意。事情来得突然，来不及防备。
【挥霍无度】挥霍：摇手称挥，反手称攉，意即动作敏捷，引申为用钱没有节制；无度：
没有限度。指滥用金钱，没有节制。
四、内容赏析
活动一：阅读课文，带着如下问题尝试复述：
1.“我”出生于怎样的家庭？
2. 文章写了“我”犯了个怎样的错？
3. 化装舞会的场景是怎样的？
4. “我”见到穷妇人之后有哪些行为和动作？
5. 这件事对“我”有何影响？
活动二：研读文本11、12节，体会“我”家化装舞会的奢华。
1.找出渲染化装舞会高贵与奢华的句子，并说说作者为什么要这么写？
明确：句子：“大厅里的舞会莫名其妙„„温暖的香气。”“我看见了被柔和的灯光„„
毫不疲倦地旋转着。”原因：突出的表现出贫富差距，为下文自己打碎一个穷人的盘子而
深感愧疚埋下伏笔。
2.作者在这两节中主要从哪些方面表现舞会的？分别有怎样的特点？
明确： 参加舞会的人：（毫不疲倦、奉承、挥霍无度）
舞厅的装饰风格：（柔和、明快、金碧辉煌）
舞会的内容：（跳舞、游戏）
3.作者是如何表现这些特点的？
明确：直接描写：被柔和的灯光照耀着的裸露的肩膀。
比喻：像珠宝一样闪烁的头发；
像生命一样发光的宝石
4.总结：这是一场豪华、高贵、奢侈的上流社会的娱乐。
课文写了几场化装舞会？课文标题侧重指的是哪一场？
明确：两场化装舞会。一是父母组织的那场，呈现的是贵族与富人的奢华，一场则是女仆导演并演出的，表达的是穷人的生活。
课文标题侧重指的是女仆导演并演出的化装舞会。
活动三：研读文本15-18节，体会另外一场化装舞会的特点，回答问题：
1.那个妇女是谁？
明确：那个妇女就是女仆施蒂娜。
2.作者为什么要把她比作“良心雕像”？
明确：是她用扮演一个穷人的方式告诉了一个富家子弟一个盘子对食不果腹的穷人是多么 的重要，看到了贫富的对比，她让“我”的良心得以发现，所以作者把她比作一个“良心
雕像”。
3.作者是如何来弥补自己的过失的？
明确：“我”因为是一个孩子，所以只能以自己的玩具和书来弥补过失，说明“我”的心
灵已经被触动了。
4. 这一场化装舞会的主角她有什么特点？
明确：“穷妇人”，衣衫褴褛、声音低沉。
5. 总结：生活穷困，缺衣少食。
两相对比下，作者透过表面繁华的家庭化装舞会看到了社会不平等的真相。
活动四：阅读文章最后一节，回答问题：
1、为什么说施蒂娜导演并演出的是一幕“悲剧”？
明确：因为这出戏表现的是穷人的不幸，是一个不谙世事的儿童第一次目睹社会的真相，
是作者人生第一次与快乐相反的心理与情感经历。
2、如果没有人挨饿，如果没有打碎盘子，施蒂娜的导演是否有必要？
明确：即使没有人挨饿，没有打碎盘子，施蒂娜的导演也是必要的，她利用这个机会让“我”懂得了世上既有富人，也有穷人。富人不屑一顾的东西，对于穷人也许是非常必要的。
3. 文章最后一句话说明了什么？
明确：文章最后一句话说明这件童年的往事对作者人生的意义。
活动五：讨论体会资本主义社会的贫富差距和作者的写作风格。
讨论：作者为何在文中花那么多笔墨来写“我”家的化装舞会？
明确：渲染这场舞会的高贵与奢华，借此表现贫富差距
总结：两场化装舞会通过对比，表现了资本主义社会的贫富差距以及作者对穷人的同情和
对这不公平社会的控诉，体现了作者批判现实主义的写作风格。
活动六：体会本文心理描写的作用：
1.找出文中体现作者心理描写的语句，并读一读：
2.合上课本，说说“我”的心理是如何变化的
当“我”闯祸时，“我” 心怦怦直跳 ；
当施蒂娜告诉我“她会来我家找我时”，“我” 害 怕 ；
当上床后，“我”还在 担 心 ；
当“我”想到“她和她小儿子没饭吃”时，“我”感到 难 受 ；
当家里舞会开始时，“我” 非 常 高 兴 ；
当听说那妇女来找“我”时，“我” 极其紧张 。
当“我”听了她的话，“我”又 很难过 ；
当“我”给她一些补偿后，“我” 放松、平静了 ；
当送出去的东西都回来时，“我” 不能理解 ；
当施蒂娜笑了时，“我” 醒悟了 。
3.体会其作用：
【其一】心理描写推动了情节的发展。
【其二】这些描写能让读者看到这件事对作者的影响，从而加深对文章所表现的社会意义的理解。
五、课堂小结
1：写作特点：（1）运用心理描写推进故事情节。
（2）通过故事体现作者价值观、世界观的形成及对社会的意义。
2：主题思想：本文通过一个女仆导演的化装舞会这件小事，表现了对作者幼小心灵的触动和教育，让作者也让读者明白了世上的贫富差距，从而希望人们多存怜悯之心。
六、作业布置：
1.假设你是施蒂娜，当你看到“我”闯的这个祸后，会有怎样的想法，请结合课文内容合理展开想象，以《当那个碟子被打碎后„„》为题，用第一人称写作一篇文章，注意突出“施蒂娜”的心理活动。
2.完成课后练习一作业。
七、板书设计：
化装舞会
父母组织的化装舞会 女仆导演的化装舞会
特点：豪华 衣衫褴褛
高贵 声音低沉
奢侈
心理变化：害怕—担心—高兴—紧张—同情—平静—醒悟