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寝室学风及行为习惯篇一
《寝室学风文化建设》
寝室学风建设方案
学风是学校治学精神、治学态度和治学原则的综合体现，是形成良好院风、校风的基础和前提，是培养高素质人才的关键。学风，是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所大学的气质和灵魂，也是一所大学的立校之本。寝室是学生的第二课堂，抓好寝室内学风建设是显得尤为重要。寝室学风的好坏直接影响到教学改革的步伐和教学质量的提高，影响到校风的形成和人才培养目标的实现。为进一步加强我院寝室学风建设，激发学生成才动力，加强学生创新能力培养，全面提升学生素质，制订以下寝室学风建设方案。
一、建设目标：
整体规划寝室学风建设，树立以学生为主体、教育为基础、就业为导向、实践为载体、质量为生命线的学风建设思路,完善制度，创新管理，强化服务。狠抓学风建设，引导学风从规范向习惯方向发展，营造优良学风环境，创造优良学风新格局。帮助学生逐渐养成热爱学习、学会学习、善于学习、坚持学习、全面学习和终身学习的行为习惯，使我院的学风建设达到四个明显“提高”和三个明显“减少”：学生的思想道德水平明显提高，学生的学习积极性明显提高，学生的纪律性明显提高，学生的学习效果明显提高；旷课、迟到、早退、通宵上网等现象明显减少，考试违纪行为明显减少，
补考或重修的学生人数明显减少。
二、现状分析：
目前学院总体寝室学风是好的，但仍然存在不少问题，主要表现在：
1、部分同学在规定的学习时间内看电视，玩电脑或做其他与学习无关的事情；
2、极个别学生沉迷于网络游戏，或在校外网吧通宵,而直接荒废学业；
3、存在极个别聚众赌博现象；
4、个别同学对所学专业缺乏兴趣，或者过于自信，整天无所事事，认不清发展方向把美好时光消磨在吃喝玩乐、谈情说爱上。
三、学风建设具体措施：
1、建立寝室学风建设领导小组
寝室学风建设是一项持久的系统工程，学院应建立寝室学风建设领导小组。寝室学风建设工作领导小组负责学风建设行动计划的总体规划部署，切实落实有效的措施，广泛、深入地加强寝室学风建设，实现寝室学风状况显著改进。学院根据寝室学风建设行动计划要求，切实加强寝室学风建设，提高人才培养质量，为培养更多的高素质人才，作出积极努力。
2、加强检查力度，强化学生的行为规范教育
辅导员每周巡查宿舍1次以上，学生自律委员会每周查寝2次以上，并继续开展班委每日督寝活动，确保每位学生不外宿，不晚归。建立寝室长责任制，彻底清除寝室内夜不归宿、赌博、沉溺网络的现象。
积极营造文明、卫生的学习和生活环境。要求学生不得在寝室打牌赌博，每天不得看电视玩电脑超过2个小时，继续抓紧学生寝室卫生监管工作，改变学生寝室走道乱吐乱倒乱丢乱扔的现象，清除寝室墙壁上的垃圾广告，营造一个干净、卫生、优雅的学习环境，养成良好的文明习惯和文明举止。
3、发挥学生党员的先进性，党风引导学风
充分发挥党的组织优势，加强对学生理想信念教育；加强入党启蒙教育和积极分子的培养教育，规范党员发展工作程序，不断完善学生入党前后的教育体系，努力提高党员学生的质量。巩固和发展党员先进性教育活动的成果，强化党员责任区制度，创造条件让学生党员积极主动地参与到学风建设的各项工作中来，使党员学生深入到各个寝室，了解学风状况，同时在参与过程中认识自我、挖掘自我，完善自我，以自己的切身体会、感受、经验，示范引导其他学生在思想上明确学习的目的和意义，提高学习能力，充分发挥学生党员在学风建设中的先锋模范作用，以党风引导学风。
4、着力宣传先进，积极促进学风
对成绩好和表现突出的同学、文明寝室在院内召开会议进行表扬，利用宣传工具，如院报、团委微博、展窗等大力宣传他们的事迹，充分发挥优秀学生、优秀寝室在寝室学风建设中的榜样示范作用，在全院营造“人人讲学习，班班创优良学风”的良好氛围。
鼓励学生积极参加国家级、省级、校级、院级各种学生学术科技竞赛活动(如大学生英语竞赛、大学生挑战杯竞赛、创业大赛、“CAD制图竞赛”、“挑战杯”等专业技能竞赛)、申请专利、发表论文等，引导学生充分利用好课外时间进行学习，提高自学能力。
5、开展优良学风班级创建活动
根据优良学风班评选的标准指导班级建设，与班级签订《学风建设承诺书》，以优良学风班的创建来推动学院的学风建设。在创建活动中注意充分调动学生的积极性、主动性，在全体学生中形成“人人爱学习，人人比学习”的风气，争创考试无违纪班级。
以诚信教育为切入点，加强考风考纪宣传，营造“诚实守信光荣，考试作弊可耻”的氛围，与学生签订《诚信考试承诺书》，确保考风严肃，从而加强考风教育，明确作弊危害，引导学生树立正确的、坚定的诚信意识，使学生由被动遵守考场纪律转变为自觉维护诚实守信的美德。加强考前考风、考纪的宣传教育工作，严肃考场纪律，端正考风，坚决
杜绝考试作弊现象，对于违反考试纪律的学生，按有关规定进行严肃处理，达到抓考风正学风的目的。
6、积极开展评优补差工作
积极推选出上学期出现的先进个人和集体，并予以鼓励和宣传。同时可以以寝室和个人为单位建立“一对一”互帮互助活动。院里要选拔一批思想觉悟高、学习成绩好的先进个人和寝室，与班委一同针对一些学生学习目的不明确、学习积极性不高、学习成绩不理想等问题，开展行之有效的思想教育工作，切实解决学生学习生活的实际问题和深层次的思想困惑，教育引导学生树立奋发向上、立志成才的远大理想。 一要帮助学生了解专业前景、专业前沿等信息，充实专业内涵，优化专业结构，提升专业素养。二要对学业困难学生建立动态学习档案，对学习能力差、自控能力弱的学生建立学籍预警机制，重点关注、努力帮助他们强化学习意识、改进学习方法、树立学习信心，实现由后进向先进的转化。
7、加强学业和职业生涯规划引导
定期邀请专业老师开设讲座，讲解本专业的发展前景，就业方向以及在学习过程中应该注意的问题。强化生涯规划的过程引导，创新生涯规划的方式方法，使学生明白“为何来大学”、“来大学该做什么”、“怎么做”等问题，为学生与社会接轨架设桥梁，发挥生涯规划促进学生发展的基础性、引领性作用。加强就业指导，引导学生树立正确的就业观念；
寝室学风及行为习惯篇二
《寝室文化对优良学风的影响》
寝室文化对优良学风的影响
古语说得好，近朱者赤，近墨者黑，显然一个好的寝室对我们的大学生活是有着至关重要的作用。一个寝室就相当于一个小家庭，在这个家庭中，我们各自扮演着自己的角色，我们的一举一动都会对他人有着或多或少的影响，所以当一个寝室的四个人，每天都努力学习，沉浸在学术中，那么挂科这种词汇就完全不会出现在寝室。下面我就来论述一下，寝室与学风的关系。
学风的好坏是衡量一所高校办学理念、教育质量和管理水平的重要标志。加强学风建设，是高校常抓不懈的重要工作。学风概念有广义、狭义之分，广义上的学风概念所指甚广，就其主体而言，可以是民族、政党、学者、教师、学生等。而本文是从狭义角度使用学风的概念，其主体专指学生，是学生集体或个人在学习过程中表现出来的有倾向性的、稳定的态度和行为，具体表现在学生的学习行为和学习习惯上。学生集体的学习态度和行为表现为集体对学习的感受、情绪、习惯、传统以及舆论等，对集体的每一个成员具有积极或消极的影响。学生个人的学习态度和行为，表现为一种个性，对学生个人学习成绩的好坏、进步的大小起决定作用，并对集体的其他成员产生影响。它们都受到学校内外部因素的制约。优良学风的主要特征是：学生勤奋学习、尊师敬友、不耻下问、互帮互助、举止文明等。这些学风都是我们大学生必备的素质，它对我们今后的人生都有指向作用 而寝室文化又是指的什么呢？寝室文化是指依附于寝室这个载体来反映和传播的各种文化现象的总和。它既包括校园中的物质文
化、制度文化，也包括师生的价值观念、群体心态、校园舆论等。它以寝室成员共同的价值观为核心，由涉及寝室生活的各方面的价值准则、群体意识、行为规范、公共行为和学习生活习惯所组成，是由寝室成员共同建立和长期形成的、潜移默化的氛围和影响力。良好的寝室文化对于提高大学生的思想政治素质和学业水平、规范日常行为习惯、培养健康的心理素质具有重要影响。加强寝室文化建设，在当前学分制得到普遍推行导致班级概念淡化，后勤社会化导致寝室教育功能弱化的背景下，尤其具有迫切性和重要性。
而这两者之间到底有着什么样的影响呢？ 1.寝室物质文化指寝室楼及周边为满足学生生活、发展需要而设立的物质设施及其所体现的文化，是蕴涵着教育理念、大学精神的物质产品。具体包括寝室和寝室楼内的设施、寝室楼的布局、学生住宿区的布局、学生住宿区的文化设施和休闲娱乐设施等内容。 寝室物质文化的教育功能常常被忽略，寝室物质文化产品常被视作没有生命的物质，仅具有满足对象的物质需求的功能。实际上，寝室物质文化产品蕴涵了设计者的理念、精神和信仰，并在被使用的过程中不断将这些信息传递给学生，对学生产生潜移默化的影响。调查结果显示，寝室环境的好坏对学习的影响很大。
寝室物质文化对学风建设的影响主要体现在寝室设施是否能使学生生活舒适、休息充分，是否为学生学习提供便利，从寝室的设施安排向学生传递的精神是积极奋进抑或消极，以及休闲娱乐设施是否能满足学生休息放松，以便有充足的精力投入到学习中。
寝室制度文化是大学生在寝室生活中各种社会关系的总和，寝室出入制度、用电制度、安全制度、卫生制度、作息制度以及大学生在寝室中约定俗成的准则，均属于寝室制度文化。
寝室制度文化对大学生的寝室生活，进而对学风产生不可估量的影响。首先，寝室制度文化的健全与人性化，是大学生在寝室基本生活的制度保障，大学生生活愉快、休息充分，才能在学习中投入足够的精力。如果一个寝室卫生脏、乱、差，作息无规律，很难想象该寝室成员能以良好的精神面貌和饱满的精力投入到学习中。其次，寝室制度文化本身具有感染力、约束力，能够塑造学生良好的行为习惯，培养学生自我约束的能力，这对于学生在学习中形成良好习惯，抵制外界诱惑都具有引导意义。
相关研究表明，在大学这一时期,学生的从众行为的发生率大于80%。他们很在意群体特别是经常生活在一起的室友对自己的看法；［3］同时在学习方面，室友间也具有很强的相互影响力。［4］在调查中，经常出现部分寝室所有成员都获得奖学金、都考取研究生、都参加某项培训考试等现象。与之相反，也出现整个寝室成员全部补考、违纪、集体玩游戏旷课等现象。这种群体现象说明寝室学习风气直接影响寝室成员的学习成长。而高校为促进大学生良好学习风气的形成，更应在优良寝室风气的培育上下功夫。
相对其年龄来讲，大学生涉世未深、心理调节能力不够成熟是这一阶段的普遍特点。人际关系的处理情况会直接影响到他们的成长动力。而寝室又被称为大学生的第一社会，大学生在寝室生活中第一次
接触和尝试处理比较复杂的人际关系。寝室成员人际关系对学习的影响主要表现在以下几个方面：首先，寝室成员人际关系情况直接影响大学生的心理、情绪状态，进而影响大学生的学习状态和能力。当人处于愉悦、满足、安全的精神状态中，就具有较高的创造力和思维、理解能力，相反，当人处于悲观、愤怒、焦虑的精神状态时，其学习能力则大打折扣。其次，寝室成员人际关系状态影响大学生在寝室中互助学习的水平。寝室被称作第二课堂，具有第一课堂所无法替代的教育功能。古人云：独学而无友，则孤陋而寡闻。学习需要互助互动，大学生在寝室中可以互相诘问辩疑、探讨疑难，交流学习方法，共同提高、进步。不和谐的人际关系，无疑减少了大学生学业进步的一个重要推力。再有，从长期看，人际关系状态还会影响大学生的身心健康，进而影响学业的正常开展。人长期处于人际关系紧张的状态，必然导致精神紧张、身心疲惫，无法正常进行学习和生活。
目前，随着个人电脑的普及化，寝室已经成为大学生上网的重要场所，寝室的网络文化也成为对学风产生影响的时代因素。首先，网络引起学习方式的变革。网络学习具有学习资源丰富、突出个体学习的主体性、突破传统学习的时空限制等诸多优点。网络已成为大学生加强学习的有效工具。但寝室中网络的普及也对学风建设造成不良影响。网络能满足人的多种需求，但有的学生缺乏自控能力仅用它来满足自己休闲娱乐的需求，主要进行听音乐、看电影、聊天、打游戏等活动，且在其中投入过多的时间和精力，从而影响正常学习。个别学生由于网络游戏成瘾，已经荒废学业。同时，网络也影响寝室学习风
气。学生在寝室利用网络进行娱乐，会影响寝室的学习风气。娱乐的同学会对学习的同学造成干扰，寝室中娱乐气氛升级会减弱学习氛围，娱乐话题增多会使学习话题减少。由于学生沉溺于网络，会造成现实生活中孤僻、冷漠，从而影响其与老师、同学的正常学业交流，从而影响其学习。 高校可以从加强寝室物质文化建设入手，促进学风建设。高校可以适当配备水电暖设施，增加寝室的隔音效果，合理设置卫生间、水房的位置，为学生创造较好的生活、休息环境。高校可以在寝室中为学生提供便利的学习条件，如适当安排寝室人员数量，让学生在寝室中有较安静的学习环境，给每名学生提供书桌，在寝室楼中设立通宵供电自习室等，方便学生在寝室中学习。高校可以设置如名人名言条幅、名人或校友画像及生平介绍、雕塑等文化设施，形成积极奋进的寝室文化氛围，引导学生努力学习。高校可以在宿舍楼设立休闲室，在寝室区为学生提供健身器材、场地等，使学生在课余得到充分放松，以充沛的精力投入到学习中去。
可时我们应该怎样才能做到寝室文化的建设呢？
1加强制度建设，发挥规范和引导功能，形成有利于学风建设的寝室制度环境
2设立寝室长责任制，是各项制度能够切实落实的有力保障 3培育良好寝室人际关系，打造良好的学习环境
4加强寝室网络建设，促进优良学风形成
我认为只有通过我们的不懈努力，让我们真心的把我们的寝室当成我们自己的家，只有这样，我们才能培养出一个拥有良好风气习惯的寝
寝室学风及行为习惯篇三
《优良学风宿舍评选》
建筑装饰专业“优良学风宿舍”评选策划书
一、活动背景：
学校是我们第二个家，那宿舍就是我们又一个欢乐窝。一个整洁、温馨、大方、舒服的宿舍不仅可以体现一个人的生活作风，展现人的精神面貌，还为学生自己创造一个好的学习环境，提高学习效率，从而实现共建一流的校风。我们要一直秉承“建德，立信，筑能，泓技。”的系训，共建和谐宿舍生活的目的。为此建筑工程系装饰专业举办了本次“优良学风宿舍”评比活动，引导同学们养成良好习惯，自觉遵守建筑装饰专业宿舍管理条例，营造文明、安全的校园文化生活氛围，树立良好的学风。
二、活动目的：
引导我们班每个学生养成良好习惯，自觉营造安全第一、健康向上、丰富多彩的宿舍文化氛围；倡导宿舍文明，展现装饰专业学子精神面貌，凸显“文明、卫生、创新”宿舍文化宗旨，引导同学们发挥“自我管理，自我服务，集体创新”的能力，促进装饰专业学生综合素质的全面发展，营造良好的校风，创造一流的学风。
三、活动主题：
本次宿舍评比大赛将以“优良学风宿舍评选”为主题，继承优良传统，以“丰富、创新、活跃”为主线，坚持创建一流宿舍文化，一流的学习风气，共建建筑装饰专业的美好未来。
四、活动对象：装饰专业全体成员，以宿舍为单位
五、活动时间：2014年4月21日至6月10日
六、活动方案：
1：活动前期
（1）、前期工作准备：通知各班同学开动员号召，讲解本次活动的主要流程和注意事项，评奖方式和要求等等。
（2）、前期宣传工作：各班生活委员，班长及团支部在各班宣传本次活动的流程和注意事项。
（3）、活动期望：让同学们更深入体验本次活动的氛围，促使同学们规范宿舍文明的生活方式，树立建筑装饰专业良好的学风。
2、活动内容：
（1）、活动：4月21日开始。第一轮：4月21日至5月4日各班班委及生活委员组成评委团进行为期两周的检查打分，且四次随机检查，于5月4日中午之前，将两次打分结果必须交到装饰班团支部，整理结果后，将交给总负责人刘鹏鹏老师。第二轮：5月5日至5月19日，由装饰班团支部及刘鹏鹏老师组成评委团进行为期两周的检查打分，且进行一到两次随机检查，于5月19日中午之前，将打分结果必须交到装饰班团支部手中。第三轮：5月19日至6月9日，由装饰班团支部及刘鹏鹏老师组成评委团进行为期两周的检查打分，且一到两次随机检查，于6月9中午必须交到装饰班团支部手中。最终得奖结果由每次检查的平均成绩决定，6月10日进行公布成绩、颁奖。
3、后期工作：由装饰班团支部成员整理好每周数据，算出较高
分数的宿舍。
4、奖项设计如下；
按照评分结果，评出一 二 三等奖发放奖状并给予一定的物质奖励。
七、评分标准：
（一）、整洁干净：
1.书架物品摆放整齐，除书本铅笔盒每日必需品之外无杂物，发现杂物，每次扣2分 发现优良者，每人每次加1分
2.橱柜锁好，或是发现没锁橱柜，每人每次扣2分
3.床铺整齐，不叠被子，床上杂物过多，每人每次扣5分
4.桌面整洁，桌面乱放杂物，桌面过于肮脏，每人每次扣2分
5.无违禁物品，如发现卷发棒，吹风机，打火机，烟头等等每人每次扣5分
6.地面干静，若有垃圾，每人每次扣2分
7.无残留垃圾，垃圾桶内若有垃圾，每人每次扣2分
8.鞋子摆放整齐，若鞋子过多或摆放过于杂乱，每人每次扣1分
9.阳台干净且摆放有序，杂乱者每人每次扣2分
10.宿舍内无乱悬挂东西，悬挂者每人每次扣2分
11.系里给宿舍扣分的在本次评比中直接是双倍扣分。同样系里给加分的也双倍加分。
（二）、装饰分：
1.宿舍装饰优美，给宿舍加分者双倍加分
（三）、和谐程度：
在非假期时请假每人每天扣1分，个人出现违纪行为（例如，旷课，迟到、早退，顶撞老师，不交作业）每人每次扣5分
（四）、学习风气：
1.在宿舍内玩游戏被抓住者每人每次扣3分
2.充满学习气氛，学习看书做有关学习事件者每人每次加2分
3.参加系里活动获奖者根据一、二、三等奖依次加5、3、1分，参加院里的活动获奖者依次加7、5、3分，参加院级以上的获奖者加15、13、10分。
（五）、招生
宿舍每招一个生源，每人每次加2分。
十、检查人员分组
女生组：谷梓琳 张震 张薛萍 徐珩璐
男生组：胡猛 孙斌 丁阳 王杰
联系人：谷梓琳 联系方式：15106931199
建筑工程系
二零一四年四月十七日
寝室学风及行为习惯篇四
《寝室学风建设活动策划书》
寝室学风建设活动策划书
一、 活动宗旨
学风是治学、读书、做人的风气，是一所大学的灵魂和气质，也是一个寝室的立室之本。优良学风是激励学生奋发向上、努力成才的无形而强大的精神力量，是提高育人质量的重要保证。为促进我员学风建设的深入开展，鼓励广大学生勤奋学习、积极向上，保持优良的学风，结合我们寝室学风建设的实际情况，特制定寝室学风建设方案。
二、 活动目的
1、通过组织学习规范、校风校训等有关知识的学习及检查、督促，培养学生良好的学习行为习惯和严谨求实的学风，在每个寝室中积极营造良好的学风建设氛围，为寝室学风建设的蓬勃开展奠定坚实基础。
2、通过组织学习，使每个学生能够对照学习规范，反省不足、改正缺点，使“牢记校风、践行校训” 成为每个东华理工学子的自觉行动，解决教学场所生活化等突出问题。
三、 活动时间
2008.10.15～2008.11.15
四、 活动对象
化学生物与材料科学学院化学工程与工艺（2）班
五、 活动内容
（一）、考勤制度从宿舍做起
1.成立宿舍寝室长小组，并增加“寝室长总长”一职称，
2.宿舍管理奖励如下。寝室长小组每逢周二早上检查宿舍情况，并公平评比出“优秀宿舍”。评比标准：A。宿舍每周的考勤情况。B.宿舍的内务，包括宿舍内部卫生及摆放。C。宿舍参加集体活动的积极程度.D.晚上自修和电脑上网的时间分配合理程度，作息时间的合理性等。（以上四项内容均有本寝室长如实
汇报，班委及班级成员严格监督）“优秀宿舍”可获得奖金12元/次。一宿舍一个月获得“优秀宿舍”累计三次，获得附加奖金20元。
3.定期召开宿舍寝室长小组会议，总结各宿舍存在的问题及解决情况。会议有班长主持，所有班委需参加。
（二）、定期召开班级会议
定期召开班级会议，及时总结各个寝室学习近况，表扬各个寝室学习努力的人，并对各个寝室存在的问题提出相应的解决方案。
（三）、督促同学去上自习
为了让同学们养成良好的学习习惯和更好的掌握所学的知识，我们鼓励同学多上自习，晚上没事的话寝室最好不要留人，尽量去上自习。
（四）、上课签到
我们就决定实行上课签到制度，旨在提高上课出勤率。考勤班长需严格实行，同学们积极配合，做到没有漏网之鱼，净化班风和室风。
寝室学风及行为习惯篇五
《寝室学风建设活动策划书》
寝室学风建设活动策划书
一、活动宗旨
学风是治学、读书、做人的风气，是一所大学的灵魂和气质，也是一个寝室的立室之本。优良学风是激励学生奋发向上、努力成才的无形而强大的精神力量，是提高育人质量的重要保证。为促进我员学风建设的深入开展，鼓励广大学生勤奋学习、积极向上，保持优良的学风，结合我们寝室学风建设的实际情况，特制定寝室学风建设方案。
二、活动目的
1、通过组织学习规范、校风校训等有关知识的学习及检查、督促，培养学生良好的学习行为习惯和严谨求实的学风，在每个寝室中积极营造良好的学风建设氛围，为寝室学风建设的蓬勃开展奠定坚实基础。
2、通过组织学习，使每个学生能够对照学习规范，反省不足、改正缺点，使“牢记校风、践行校训” 成为每个东华理工学子的自觉行动，解决教学场所生活化等突出问题。
三、活动时间
2013年5月2号—2013年6月3号
四、活动对象
南京财经大学工商1002班
五、活动内容
（一）考勤制度从宿舍做起
1、成立班委督查小组，分别在每周一和周五的早上到男女寝室检查宿舍内务情况，包括宿舍内部卫生及摆放，公平评比出每日的“优秀示范宿舍”和“优秀宿舍”，其中优秀示范宿舍加3分，优秀宿舍加2分。
2、定期召开宿舍寝室长会议，总结宿舍存在的问题以及解决情况。
（二）一起上课
为了让同学们养成良好的学习习惯和更好的掌握所学的知识，决定采用上课签到积分制，同寝室超过三人包括三人的为一组，不足三人的自由组队，至少凑足三人，每天由当天的值日班委负责签到，组员全部到齐则给该组加一分。
（三）定期召开寝室长会议
总结各宿舍存在的问题及解决情况。会议有班长主持，所有班委需参。
（四）最终根据每个寝室的积分多少，评比出第一二三名，发放奖品。
本次活动的最终解释权归工商1002班班委会所有
寝室学风及行为习惯篇六
《宿舍文化与学风建设》
宿舍文化与学风建设
摘要：
宿舍文化是校园文化的重要组成部分，其主要培养人本情怀、完善人际交往方式、提升家国理念，从而促进意识形成、促进校园中和谐氛围的形成，促进优良学风的形成。本文主要分析了宿舍文化内涵、宿舍文化与学风建设的相关性，并通过问卷调查得出本校学风建设的现状，最后给出了几点加强学风建设的建议。
关键词： 重庆理工大学； 宿舍文化； 学风建设； 调查问卷。
1 宿舍文化及其建设
1.1宿舍文化及其建设内涵
大学生宿舍文化是指在大学生宿舍这一特定的环境里,宿舍全体成员依据宿舍的客观条件,在从事各种可能的活动中所形成的物质环境和文化氛围。它是宿舍的价值追求,是宿舍成员的价值理念在宿舍环境与行为中的体现,是存在于宿舍之中的共同观念系统。从我校近两年来开展宿舍文化建设的实践来看,积极健康向上的宿舍文化对大学生成才有重要的作用。伴随着同学之间思想、性格、追求的不断融合,宿舍与宿舍之间形成了各具特色的宿舍文化,并通过这种文化,营造出一种具有时代气息的新生活,使宿舍成为学生美化生活、优化环境、独立人格,健康身心的成长摇篮。
宿舍文化建设可分三个层次,即生存环境、学习环境与发展环境。
而生存环境又分作两部分:一是宿舍的硬件基本建设及设置;二是思想行为的群体的存在意识的主要趋向性,这是教育管理的基础,也是内外结合的生存文化建设的主要内容。学生的学业态度、学习精神的形成,往往是内外思想的结合,以宿舍生活为主的生存环境,为学生对学业重视的程度、方式、精神状态,有着明显的影响和制约。这种相互的影响和制约,便是宿舍的学习环境。三是发展环境的文化建设。针对各个宿舍的不同特点,以各宿舍中特长、爱好和个性突出的骨干为核心,以点带面形成了一股有宿舍特色的发展环境,造就一批人才,这也是文化建设的目的,并且也是宿舍文化建设中极其重要的一个方面。
1.2 对建设大学生宿舍文化的思考
大学校园是大学生认识社会和适应社会的预备班，对大学生成长的方向提供了一个宏观性的方向，大学生宿舍作为校园中人际关系相对集中，交往时空充分接近的大学生微观体的集合。建设和谐的宿舍文化是大学校园文化建设的一个重要组成部分，它是和谐校园的折射，家庭文化的延续，社会角色的缩影，因此，建设和谐的宿舍文化对大学生的成才具有重要影响。
1.3 宿舍文化的特点：
1）.宿舍文化作为和谐校园的折射，具有辐射性和易感染性。随着近几年大学的扩招，大学教育已由精英型向大众型转变，大多数学校招生人数逐年增多，教学的性，其他成员为了将自己更好地融入集体，平常的学习和生活中就有意识或无软硬设备相对紧缺。在学校普
遍实行学分制的情况下，各学校已经逐渐取消了固定的班级教室，授课地点和人数也已变成流动的教室制和多班混合制，传统意义上的固定班级固定教室在大学生学习和生活水平中的地位已经逐渐下降，日常的课余活动与交流大部分在宿舍里进行，所以，宿舍作为相对狭窄和固定的人际空间，成了大学生日常交往的主要场所之一。以某一主流文化为主干、以部分支流文化为旁枝的宿舍文化呈“伞”型辐射圈，覆盖和影响宿舍成员个体。例如，一部分成员关心某个领域的文化知识，在讨论与交流中所传达出来的话题就有辐射意识地关注其他成员所关注的话题，以便在自己参与他人的活动时有言可发，这就体现为宿舍文化的易感染性，宿舍文化的辐射性和易感染性在和谐的宿舍体现得最为明显。因此，宿舍文化越是丰富多彩、健康活泼，对宿舍成员的辐射性和感染性就越强。
2）.宿舍文化作为学生家庭情结的延续，具有自发性和共建性。宿舍成员的生活习惯、脾气秉性在宿舍这个学习、休息、交流、娱乐的主要场所有明显的延续。成员们会不自觉地以家庭文化教育的背景和模式作为独立学习生活的参照和标准，以使自己努力在自己参与营造的宿舍文化氛围里找到与个体家庭情结相符的契合点，这种不自觉、无意识地建构自我个体学习生活环境的行为称之为宿舍文化建设的自发性。例如有的成员生活杂乱无章，固执己见，各行其是，团体观念薄弱；有的成员个个物品整理得井井有条，尊重他人，乐于为他人服务，主张民主决策，集体意识较强。长期下来，当后一种生活文化在宿舍中占主体地位时，由于辐射性与易感染性的作用，重个人的
成员也能主动为大家，为私利的个人也主动为集体，从而使健康文明的宿舍文化内化为成员自觉遵守的潜在规则，并在这种具有良性刺激作用的“约定俗成”下，形成的一股向心力和凝聚力，自觉主动地维护和营造良好的宿舍文化。反之，则是一种恶性循环，这就是宿舍文化的共建性体现。
3）.宿舍文化作为社会角色的缩影，具有提前性和多元性。所谓一个宿舍就是一个小型社会团体，每个宿舍成员都是一种社会角色的代表。大学生要在这个方寸之地共同学习、生活和交往，宿舍就是大学生跨入社会、认识社会、了解社会的预备班，是大学生逐步社会化的重要场所。宿舍成员的学习方式、生活习惯、交往风格、兴趣爱好等所营造出来的宿舍文化氛围是多元化的，它们根据宿舍成员社会化成熟度的不同，既可以互不干涉也可以互相影响。如何提高自身的社会化程度，如何取他人之精华，扬长避短，如何使自身个体素质更符合社会的需求等等，为此宿舍文化为社会的缩影就为大学生提供了一个进行社会角色提前演练的场所，为人处事，交际风格，做事原则，自我审视，如何正确看待自我和他人的角色，就在宿舍文化的氛围中不断的加以演练，以求达到社会能够接纳的程度。
2 宿舍文化与学风建设的相关性
2.1 宿舍物质文化环境对学风的影响
宿舍物质文化指宿舍楼及周边为满足学生生活、发展需要而设立的物质设施及其所体现的文化，是蕴涵着教育理念、大学精神的物质
产品。具体包括宿舍和宿舍楼内的设施、宿舍楼的布局、学生住宿区的布局、学生住宿区的文化设施和休闲娱乐设施等内容。
宿舍物质文化的教育功能常常被忽略，宿舍物质文化产品常被视作没有生命的物质，仅具有满足对象的物质需求的功能。实际上，宿舍物质文化产品蕴涵了设计者的理念、精神和信仰，并在被使用的过程中不断将这些信息传递给学生，对学生产生潜移默化的影响。调查结果显示，宿舍环境的好坏对学习的影响很大。
宿舍物质文化对学风建设的影响主要体现在宿舍设施是否能使学生生活舒适、休息充分，是否为学生学习提供便利，从宿舍的设施安排向学生传递的精神是积极奋进抑或消极，以及休闲娱乐设施是否能满足学生休息放松，以便有充足的精力投入到学习中。
2.2 宿舍制度文化环境对学风的影响
宿舍制度文化是大学生在宿舍生活中各种社会关系的总和，宿舍出入制度、用电制度、安全制度、卫生制度、作息制度以及大学生在宿舍中约定俗成的准则，均属于宿舍制度文化。
宿舍制度文化对大学生的宿舍生活，进而对学风产生不可估量的影响。首先，宿舍制度文化的健全与人性化，是大学生在宿舍基本生活的制度保障，大学生生活愉快、休息充分，才能在学习中投入足够的精力。如果一个宿舍卫生脏、乱、差，作息无规律，很难想象该宿舍成员能以良好的精神面貌和饱满的精力投入到学习中。其次，宿舍制度文化本身具有感染力、约束力，能够塑造学生良好的行为习惯，培养学生自我约束的能力，这对于学生在学习中形成良好习惯，抵制
寝室学风及行为习惯篇七
《宿舍学风建设》
宿舍学风整顿策划
一、目的：
为了营造良好的宿舍气氛，鼓励同学们学习的好习惯。坚决杜绝晚自习时间玩游戏等娱乐活动，提高本科生学习能力。
二、内容：
宿管部安排人员（检查人员包括辅导员、班主任、班委、团委学生会干部等），每天晚上进行检查，对不良的行为进行登记，每周汇总并反馈到负责的辅导员、班主任处。
三、对象：
本科大一、大二、大三学生。
宿舍分布：
四、要求：
每周一到周五：各个宿舍在晚上7点到9点不得玩游戏、看电影等影响自己及他人学习的娱乐活动。
中午12点半到2点不得大声喧哗等影响他人休息的行为。
晚上11点准时关灯，关灯后不得进行影响自己及他人休息的行为。 周末及节假日：各个宿舍在晚上7点到9点不得玩游戏、看电影等影响自己及他人学习的娱乐活动。
晚上11点半准时关灯，关灯后不得进行影响自己及他人休息的行为。禁止通宵。
检查时要求各个宿舍不得锁门，不得故意不开门。
若宿舍没人请告知班长并由班长统计好交给相关负责人员。 各党员、班委、干部起积极带头作用。
五、具体实施方案：
检查时间安排：每天12点半~1点、19点~19点20、20点~21点、11点~11点40四个时间段检查，检查人员每个时间段至少检查一次。 检查方式：巡查、抽查相结合。接受举报，经核实按违规处理。
检查人员安排：第一批检查人员由宿管部成员及各班班委组成。具体分工待定，就近原则分配工作。各班至少有人参加。
之后的检查成员，由被查出违规者替换。未查出的由上周人员检查或保持不变。跟换周期为一周。辅导员、班主任随机检查，每月至少一次，每次至少检查1层楼。
具体例子：A检查301~310十间宿舍，第一周内检查出B和C违规；下一周A不用检查，由B和C分别检查301~305和306~307各五间宿舍。以此类推。若C一周内未查出其他违规同学，下一周由A检查306~307五间宿舍。之后连续2周306~307没出现违规者，A可与B合并301~310十间宿舍由B检查并适当减少检查次数。
舞弊或者诬陷者经核实由辅导员或者班主任批评教育并通报批评，并取消其
以及所在班级一系列奖赏措施。
每周六各个检查人员将一周情况向宿管部工作人员汇总（表格或电子版均可）。宿管部统计并将结果在周一上交学院辅导员处。
六、检查过程中需要注意的问题：
1、检查人员在检查的过程中要有礼貌。在进入同学宿舍前我们会敲门并有礼貌得说“同学，您好，检查。”，离开时会说“对不起，打扰了！”。尽量保持安静，尽量不打扰同学。
2、检查的公平、公正性。在检查之前，我们会要求每个检查人员要做到公平、公正。一旦发现由辅导员或者班主任进行批评教育并通报批评，并取消其以及所在班级一系列奖赏措施。
3、某些宿舍不配合。如果遇到这种情况请班委、党员、干部配合对其好言劝说，讲明进行检查的必要性和重要性。决不会引起正面冲突。恶劣者及时反映给宿管部负责人或者辅导员
4、为保证同学的利益，如有投诉及建议请及时联系宿管部负责人或者学院辅导员。
七、总结与表彰：
1.每学期期末，各班级要对“学风建设”活动进行总结并提出整改的意见或建议。
2.学院对学风建设活动情况进行检查评比，评选学风建设先进班级和学风建设先进个人若干名，给予表彰奖励，包括加分及奖状。
3.召开学风建设活动总结大会，交流经验，表彰先进，查找不足，明确下一步努力方向。进一步建立健全各项规章制度，建立学风建设长效机制。
八、检查表格：
待定
寝室学风及行为习惯篇八
《构建和谐宿舍,养成良好学风 (初稿)》
构建和谐寝室，养成良好学风
在全校“改革创新、发展提升”的主题下，理学院学生会开展以和谐寝室建设为主题的改革创新活动。以党员带动团员，在寝室建设中相互学习，相互督促，努力做好理学院的和谐寝室建设。
一、寝室卫生学风建设目标——“安全、卫生、文明、向上”
和谐寝室建设的总方针是，加强党员的模范带头作用，以党员带动团员，党员、预备党员、积极分子首先参与其中，做好引领带头作用。成立“和谐寝室管理委员会”，指导监督学生努力向和谐寝室建设目标靠拢。
二、组织建设
㈠理学院和谐寝室建设领导小组
组长：陈红军
副组长：闫卉
成 员：理学院分团委学生会全体成员
㈡成立理学院学生宿舍自我管理委员会
理学院学工办安排的负责人为生活部、女生部、学习部、信联部、纪检处的部长，委员为生活部、女生部、学习部、信联部、纪检处的副部和干事、各个班级的班长、团支书、生活委员、学习委员生活部和女生部主要负责寝室的卫生、生活建设，学习部负责寝室学风建设，信联部负责寝室安全稳定建设。
㈢管理制度建立
建立健全宿舍管理体系，建立各项与寝室相关的规章制度，并把规章制度在每个寝室粘贴公布，规章制度先下发给每个班级，然后由班级根据自己班级的寝室数打印相应的份数并发放到各寝室。各寝室需把这些规章制度粘贴于寝室显著的位置，以便寝室成员随时查阅。 由理学院学工办老师，主席团、生活部、女生部、学习部和信联部对各个寝室的安全稳定、文明卫生和学风进行检查，每个月检查后对好的寝室要通报表扬，对差的寝室要通报批评。辅导员对差的寝室要个别谈话，督促其改正。
三、活动开展
（一）、宣传工作
1.制作关于“和谐寝室建设”的宣传板
2．召开各班班长会议，将和谐寝室建设相关通知发放到各班级，督促班长在班上大力宣传，让每个同学都了解我们的活动、参与到我们的活动中。
（二）、相关活动内容
1．院学生问卷调查
在活动中期，对我院学生做一次问卷调查，以便了解学生对代课老师教课和我院学风建设工作的意见，相关部门会及时总结并给予反馈。本着来自于同学，服务同学的宗旨为同学排忧解难。
2．开展以“怎样建设和谐寝室”主题班会团会（针对大一大二）
引导同学积极参与到我们的活动中来，班委做好会议记录（笔记、照片），活动结束后，每班上交一份班会团会总结。
3．党员寝室挂牌和“引领工程”重点帮护
“有事找党员”，对有党员、预备党员住宿的寝室，在寝室门上要粘贴“党员寝室”的牌子。督促党员发挥先进模范作用，争当和谐寝室建设的标兵，并制定相关检查办法。
4．寝室学风督察
检查是否有学生在寝室玩电脑游戏以及其他与学习无关的事情并对学风好的寝室和班级在宣传栏和全院宣传表扬，对差的个人、寝室和班级进行通报批评，并由院学工办老师找表现较差个人和班级的班长谈话，督促其改正。
5．寝室安全、卫生综合检查及通报
生活部、女生部、信联部三个部门负责安排寝室的卫生、安全稳定检查，并对相关结果进行汇总、公示，根据检查结果每月评出较好寝室和较差寝室，对较好寝室颁发优秀寝室称号并给予一定的物资奖励和其它奖励，对较差寝室给予一定惩罚和谈话教育，最后结果参与优秀寝室评比。
6.夜不归宿检查
针对我校目前周边环境不稳定的问题，我院特增加该项检查，由信联部负责统计检查结
果，并上交给院学工办老师。
7．和谐寝室建设评比
生活部、女生部、学习部、信联部合作根据各班寝室的参与情况，各项检查结果综合评比打分，评选出优胜寝室。
四、奖惩规定
1、在寝室检查中连续多次被评为最差的寝室的班级，该班级不得被评为校、院优秀班级。
2、在寝室学风检查中，表现较差并对检查人员态度恶劣的人员，取消一切评优资格，并在全校通报批评。
3、被评为院文明、和谐寝室的该寝室的成员，在素质分评定中，要根据学校和院里的有关规定加素质分。院里也要对这些寝室在物质上给于一定的奖励。
4、检查过程中发现大功率用电器使用，立即没收，一次扣除素质分1-2分，情况严重者，给予警告或严重警告处分。对夜不归宿的学生，交由学工作老师批评教育。
5、在素质分评定时，卫生、学风检查排名在本年级前十的寝室，给寝室每人奖励2-3个素质分，对排名后十位的寝室每人扣除1-2个素质分。
理学院学工办 2013年4月14日
理学院和谐寝室建设标准目标
2013年寝室学风督查策划书
一、活动背景
有关调查显示，寝室生活占据了大学生1/3的生活空间、1/2 的生活时间.寝室是生活、学习、休息最重要、最基本的场所，是班风学风的另一个重要的彰显阵地。因此，寝室氛围的好坏，将直接影响到每个大学生学习、生活的质量，甚至人格的形成。近年来，电脑越来越普及，为了防止大学生在寝室玩游戏成瘾，和保证其他同学在寝室的正常学习生活，理学院分团委学生会组建学风督察小组，对寝室学风进行督查。
二、活动主题
学生寝室是学生学习、休息的重要场所。浓郁的寝室学风是和谐寝室的重要标志。加强宿舍学风建设，全面提高大学生素质具有重要的意义。
三、活动意义
学风是学校的灵魂，需要大家共同的努力。
四、活动时间地点
理学院学生寝室每个星期不定期的抽查。
时间：周一至周四晚上18:30——21:35
五、活动对象
大一、大二每位学生
六、工作人员安排
六个部长加六名干事（具体安排在部长例会上公布)
寝室学风及行为习惯篇九
《从宿舍文明看大学生的学风建设》
从宿舍文明看大学生的学风建设
（一）宿舍文化影响学生成长
在大学里与室友同住时，你有没有想过：谁是寝室中最受欢迎的人？谁是最不受欢迎的人？具备哪种人格品质的室友更被大家接受和喜欢？哪种性格特征是大家所排斥和厌恶的？选择亲密友伴时，你寻找的那一个与你性格相似还是互补？
如果，寝室全体成员都在场，你被要求接受心理测试，每个人手里有一张选择表格，写下与你最合拍的室友的名字，此时别人也正在选择或排除你。而这一切都是在互不知晓他人结果的情况下进行的，低头权衡的那一刻，会不会觉得有些忐忑与疑惑：自己的性格和人际关系究竟如何？
宿舍是对大学生最具持久影响的因素之一
宿舍文化是对大学生成长最具长远影响的因素。当询问在读大学生或已经毕业的大学生“在学校中给你留下了最深印象的是什么？”，大部分人都会回答：“是宿舍，发生在宿舍里的人与事。”
据研究，在对大学生成长最具有影响因素的调查结果显示，舍友、宿舍氛围、同班同学是被提及频次最高的因素。
在大学里，宿舍构成了一个相对密集的人际空间，在这个空间中更多地体现出宿舍人自发的、共建的文化特点。一般来说，在学校的课堂环境中，大家倾向于遵循集体规范性的要求，而宿舍文化是一种自由放松的状态，这种状态会使个人的性格更自由彰显。
“来自五湖四海的人，生活习惯和脾气秉性都不同，很多人都第一次经历与家庭之外的人共同生活，因此4年的磨合与碰撞，对他们的个性施展和人际交往都会产生重要的影响。”许燕说。
根据我们宿舍查阅资料并讨论看到了香港大学的宿舍文化建设：
香港大学请学校最有威望的学者做舍监，主要负责宿舍管理，与学生有效沟通，参与学生的活动，解决学生的问题。整个宿舍建立的是大家庭文化，舍监像父亲一样与学生交流。比如公共物品丢失，舍监会写张小公告：最近某一公共物品不在从前的位置上，哪位同学忘记还了请尽快送回。公告上没有出现一个“偷”字。很多学生反映，这种文化建设让他们远离家庭时更感受到家的温暖。
“好的宿舍文化会让学生学会一种社会规则，学会宽容与助人，学会从小事中做起。”许燕说，宿舍中大部分都是鸡毛蒜皮的小事，比如你打水了我没有打，你用了我的东西，我吃了你的
零食等。但在鸡毛蒜皮的小事中也反映出每个人社会交往的风格、社会成熟度，特别是能否在沟通中解决人际冲突。
在“人际环”中寻找人际互动的风格
每个人都有自己的人格特征，这种人格特征会影响到他的交往风格与效果。“人际环”就是一种描述人际互动的模型，它可以显示给我们：什么样的性格特征有利于与他人建立良好的关系，什么样的性格特征不利于建立良好的关系。
“人际环”显示出这样的规律：在控制维度上遵循互补原则，即支配引起顺从，顺从引起支配；在亲和维度上遵循相似原则，即敌对引起敌对，友好引起友好；遵循这样的规律有助于良好人际关系的建立与维护。
也就是说，宿舍里一个具有支配性格的学生和一个顺从性格的学生，反而更容易建立稳定的关系。这是因为，支配和顺从是对应的关系，虽然人格特征相反，但匹配性比较高。而友好和敌对的人却与之相反，只有友好的人之间能够建立比较良好的关系，敌对的人之间建立比较良好的关系。此时，友好和敌对是矛盾的双方，只有具有相同人格特质的人更容易走到一起。
我们通常看到的这样的情景：宿舍中一个人是另一个人的小尾巴，“尾巴”总是怯生生地听取“头儿”的意见，这很可能是“互补律”在起作用；还有一种情况，两个本身都比较急、比较冲的人，别人和他们交往可能很累，他们之间交往起来却无比的痛快，这则是“相似律”发生了效力。
我们讨论中还发现还发现，受欢迎的交往类型是以友好为首要条件的，不受欢迎的人主要表现为敌对的特征。除了友好，最受欢迎的人还与下列品质结合在一起：友好－支配型，敬重仁慈，而乐群表露表现得很明显；最不受欢迎的人则敌对－支配型，孤独缄默，而竞争多疑表现得尤其明显。
从人际互选的情况来分析，互选以友好为特征，单选以顺从为特征，未选以敌对为特征。互选的关系越多，寝室的关系就越融洽。
另外，人际环也因性别呈现出不同规律。友好－顺从型的女生更容易被女生选择为朋友，而支配型的男生更容易被男生所选择。
“特殊人物”使人际更稳定还是更混乱
宿舍中最受欢迎的人和最不受欢迎人，被研究者统称为“特殊人物”。对“特殊人物”进行特殊的研究，是想检验一下宿舍中有一个人际交往特别好的人，能否把整个宿舍的环境带好，有一个特别不受欢迎的人会不会搅乱整体的和谐。
研究结果有点令人出乎意料——那些没有“特殊人物”的寝室反而表现出整体结构较稳定。也就是说，无论有一个特别友好的室友还是特别敌对的室友，整体关系都不稳定。敌对特征明显的人会带来冲突，造成关系不稳定，这是预料之中的；可是，当寝室中有一个特别友好的人时，关系同样稳定。这是为什么呢？
在后来与学生的接触中发现，特别友好的人也会给他人带来压力。敌对是一种恶性刺激，过于友好则是一种良性刺激。除了有一些嫉妒因素之外，特别友好的人还给他人带来一种不觉察的潜在压力。
试想，如果宿舍中有一个具有特别友好的室友，非常主动地为大家做了很多事情，时间长了，会弄得别人很不好意思。虽然他是心甘情愿做的，但会给别人带来一种暗示，那就是“为了回报我也要去做，要讲平衡”。可能别人本身并不愿意这样，后来形成这样的模式之后就会觉得不舒服，有压力。
举一个例，比如打水，一个人总在打，其他人自然也会轮流打；比如买早点，有些室友早早起来把早点买回来，那么其他起床晚的人可能会默念“下次我必须早起，也得为大家服务”。这样就把别人的生活节奏打乱了，心里即使很别扭也不好表达。“人际交往需要有一个度，需要给别人一定的自由空间。当你打乱别人的自由空间时，别人就会疏远而不愿与你接近了。”许燕总结。
所以，友好固然是人际吸引的重要因素，但极端友好和极端敌对一样，都会影响到心理健康。许燕说，有时越是中和的品质越能应对多变的环境。有些同学为赢得好的人脉，会无原则地对所有人都好。当宿舍中出现一些是非的问题时，有些友好型的人也会不得罪任何一方。“其实这样大家也不喜欢，当说到友好是人际和谐的重要品质时，得要强调适度。一个友好的特殊人物为什么也让宿舍关系不稳定，就是没有把握好度。”
因此，要防止“以一对十”的行为定势，有时应该灵活地处理好你的人际行为和情境的匹配性，该友好的时候友好，比如生病时。但是如果对方做了不应该的事情，不要害怕得罪人，多少能够直率地表露自己的意见，这也是一种诚恳的方式。
密集的人际空间更需要宽容与忍耐
如果把与大学生发生冲突的对象分为家人亲戚、同学朋友、老师管理员、陌生人四类，调查显示，其中57.66％的冲突来自同学和朋友之间。
一般来说，人际空间越密集，人际冲突越多。在宿舍这样一块小小的领地上，有五六个人天天在一起进行各种活动，私人空间和公共空间都很窄，所以冲突会更集中。虽然很多人都喜欢“放帘”，拉上帘，这就是我的私人空间了，拉开时私人空间处于开放的状态。“但这种空间依然不会让人心情愉悦，一旦人的实际生存空间小于心理愉悦的空间，那么产生冲突就在所难免了。”
据同学们反映，冲突主要来自：观点不同、生活习惯不同、时间冲突、玩笑过头、表里不一、误会、疏忽、背后说闲话、约会迟到、自己情绪不好、私拆他人信件。其中，观点不同、生活习惯不同、时间冲突是比较集中的冲突来源。
对此，观点不同是最常见的冲突事件，涉及了价值观的不同引发的冲突。几乎每个寝室关了灯都习惯聊天，聊天的过程中什么东西都可能聊到，鸡毛蒜皮的小事可能不那么生气，生气多数缘于“我是这个观点，你怎么跟我不一样”，“我要尽力说服大家”，结果谁也说服不
了谁，经常不欢而散。
其实，不同的人会站在不同的角度上看问题。学会求同存异，学会换位思维，学会多角度看问题。不一定非要强求别人和你达到共识，别人从不同的角度提出观点时，可以拓宽你的思路，也可能对你的思考具有启迪的作用。
生活习惯不同引发的冲突也很常见。建议应该尊重别人的生活习惯，不要力图什么都去改变。想改变别人时，反过来从自身的角度考虑一下，尝试改变自己的行为。不期然地融入到同一个集体，自然会有不兼容的地方，但可以彼此适当调整。如果双方都是这样的态度，很多问题就不再成为困扰。
至于时间冲突，只要适当调整彼此的时间节奏并多加注意，也是可以避免的。生活在一起久了的几个人，生物钟可以适当调到一起。如果不能统一，应该尊重他人的习惯。宿舍中可能有喜欢早睡的，有喜欢晚睡的，有喜欢早起的，有喜欢晚起的。因此，晚睡的最好避免临睡前特别嘈杂的活动，早起的也要小心谨慎，不要把大家都吵醒了，特别是考研或有特殊的活动要参加时。
“一件小事常会影响到宿舍的和谐，只有在相处的过程中学会宽容和忍耐，才会避免和化解冲突，营造友好、信任、和谐的氛围。这也是每个人所期望的，也是共同能够做到的。”我们讨论后得出
（二）建设大学生和谐宿舍文化的思考
大学校园是大学生认识社会和适应社会的预备班，对大学生成长的方向提供了一个宏观性的方向，大学生宿舍作为校园中人际关系相对集中，交往时空充分接近的大学生微观体的集合。建设和谐的宿舍文化是大学校园文化建设的一个重要组成部分，它是和谐校园的折射，家庭文化的延续，社会角色的缩影，因此，建设和谐的宿舍文化对大学生的成才具有重要影响。
一、宿舍文化的特点
1.宿舍文化作为和谐校园的折射，具有辐射性和易感染性。
随着近几年大学的扩招，大学教育已由精英型向大众型转变，大多数高校招生人数逐年增多，教学的软硬设备相对紧缺。在高校普遍实行学分制的情况下，各高校已经逐渐取消了固定的班级教室，授课地点和人数也已变成流动的教室制和多班混合制，传统意义上的固定班级固定教室在大学生学习和生活水平中的地位已经逐渐下降，日常的课余活动与交流大部分在宿舍里进行，所以，宿舍作为相对狭窄和固定的人际空间，成了大学生日常交往的主要场所之
一。以某一主流文化为主干、以部分支流文化为旁枝的宿舍文化呈“伞”型辐射圈，覆盖和影响宿舍成员个体。例如，一部分成员关心某个领域的文化知识，在讨论与交流中所传达出来的话题就有辐射性，其他成员为了将自己更好地融入集体，平常的学习和生活中就有意识或无意识地关注其他成员所关注的话题，以便在自己参与他人的活动时有言可发，这就体现为宿舍文化的易感染性，宿舍文化的辐射性和易感染性在和谐的宿舍体现得最为明显。因此，宿舍文化越是丰富多彩、健康活泼，对宿舍成员的辐射性和感染性就越强。
2.宿舍文化作为学生家庭情结的延续，具有自发性和共建性。
宿舍成员的生活习惯、脾气秉性在宿舍这个学习、休息、交流、娱乐的主要场所有明显的延续。成员们会不自觉地以家庭文化教育的背景和模式作为独立学习生活的参照和标准，以使自己努力在自己参与营造的宿舍文化氛围里找到与个体家庭情结相符的契合点，这种不自觉、无意识地建构自我个体学习生活环境的行为称之为宿舍文化建设的自发性。例如有的成员生活杂乱无章，固执己见，各行其是，团体观念薄弱；有的成员个个物品整理得井井有条，尊重他人，乐于为他人服务，主张民主决策，集体意识较强。长期下来，当后一种生活文化在宿舍中占主体地位时，由于辐射性与易感染性的作用，重个人的成员也能主动为大家，为私利的个人也主动为集体，从而使健康文明的宿舍文化内化为成员自觉遵守的潜在规则，并在这种具有良性刺激作用的“约定俗成”下，形成的一股向心力和凝聚力，自觉主动地维护和营造良好的宿舍文化。反之，则是一种恶性循环，这就是宿舍文化的共建性体现。
3.宿舍文化作为社会角色的缩影，具有提前性和多元性。
所谓一个宿舍就是一个小型社会团体，每个宿舍成员都是一种社会角色的代表。大学生要在这个方寸之地共同学习、生活和交往，宿舍就是大学生跨入社会、认识社会、了解社会的预备班，是大学生逐步社会化的重要场所。宿舍成员的学习方式、生活习惯、交往风格、兴趣爱好等所营造出来的宿舍文化氛围是多元化的，它们根据宿舍成员社会化成熟度的不同，既可以互不干涉也可以互相影响。如何提高自身的社会化程度，如何取他人之精华，扬长避短，如何使自身个体素质更符合社会的需求等等，为此宿舍文化为社会的缩影就为大学生提供了一个进行社会角色提前演练的场所，为人处事，交际风格，做事原则，自我审视，如何正确看待自我和他人的角色，就在宿舍文化的氛围中不断的加以演练，以求达到社会能够接纳的程度。
二、加强宿舍文化建设的思考
宿舍文化对大学生的全面发展、成才素质和综合能力都有十分很重要的影响。那么，如何建设健康积极向上的和谐宿舍文化来满足大学生成才的需求呢？
首先，加强学生思想道德教育，明确宿舍文化建设的理念。
大学生的思想道德素质是宿舍文化的基础，直接关系到宿舍文化的质量和品位。宿舍文化建设是校园文化的重要组成部分，直接影响到学校甚至社会的稳定，所以应该在建设和谐社会和学校精神文明建设的大背景下唱响和谐宿舍文化的主旋律，坚持以“三个代表的重要思想”理论为指导，思想道德教育必须始终坚持以大学生的成人、成才、成功为方向，对他们动之以情、晓之以理、导之以行引导其树立正确科学的世界观、人生观和价值观，促进和谐宿舍文化的建设。学校在加强学生思想道德建设过程中，要注重大学生人生价值观和人际交往观的教育。正确的人生价值观有利于大学生拥有健康向上、积极乐观的人生态度，良好的人际交往观有助于大学生在学习和生活的探讨中产生心理共鸣，从而形成宿舍文化的向心力和凝聚力，成为民主、自由、平等的和谐文化氛围，大学生能从中认识自己，完善自己，认识他人，理解他人，认识社会，认识人生，由此形成良好的学风以促进班风建设和校风建设。在加强思想道德教育的过程中，学校要明确宿舍文化建设的理念——“和谐宿舍，品质生活”
寝室学风及行为习惯篇十
《211优良学风寝室》
附件2：
东华理工大学长江学院“优良学风寝室”申报表
“星级寝室”申报材料
-----本部1栋211寝室
人生最有意义的事是有目标的去做事，回首大一生活，我们来自不同省市，
大家从不认识到熟悉，都是来之不易的缘分让我们相识相习。
我们来自不同的省份，带着不同的习俗已共同度过了两年多的美好时光。有喜有忧，有乐有悲，喜怒哀乐交织在逝去的一年里，成为美好的回忆。从一个个乳臭未干的孩子成为有志有为的年轻一代，不仅是大学深造的结果，更多的是来自环境的熏陶，彼此生活在一片空间里，理解，关爱，奉献爱心，始终左右我们 每一个人。我们以极高的热情争当文明寝室，我们的目标是：没有最好，只有更好！
下面我将从几个方面介绍我们绿色家园的具体情况情况：
学习方面：我们寝室全体成员有着坚定不移的上进心积极主动的参加自习。我们上课时能够认真听讲，积极思考问题；下课时，能够主动的讨论不明白的问题，争取不留疑问！虽然在学习上，大家都有点小成绩，但是，知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我们认为自己还有很多的知识需要学习。我们将会取长补短，相互鼓励，共同学习，共同进步，使我们的成绩再上一个台阶。 卫生方面：我们分工明确，通力合作，努力清除各个死角，我们认为寝室能拥有一个良好的环境，不仅有利于身体健康，也可以使自己有个好的心情。为了养成良好的生活习惯，享有良好的寝室环境，与寝室所有兄弟共同创建一个良好的生活与学习的场所，我们寝室全体成员决定以实际行动来证明。宿舍始终保持干净、整洁。细节决定成败！每一天的打扫整理，每一个人的认真负责让这个家更温馨更富有生气！我们还定期对寝室进行大扫除，不仅仅是为了检查也是为了寝室各成员的身体健康以及学习快乐！当然，我们离理想中的标准还有一定的差距，这也是我们全体今后努力的方向，相信我们会再接再厉，造就我们整洁而温馨的家的环境。而且我们会将这一优秀统发扬下去，并做好其他寝室的模范带头作用。
思想方面：作为新生代的大学生，我们寝室成员思想上进。以实际行动向党组织靠拢，我们都积极的递交入党申请书，我们有着对党靠拢的决心，并且都在积极争取中。我们积极拥护中国共产党，有着强烈的集体责任感和荣誉感，积极
参加学院以及学校的各项活动，并严格按照一个党员的标准要求自己，积极提高自身素质和政治觉悟。并且，两位成员还成为了预备党员和入党积极分子，以期进一步来学习党的先进指导思想。
安全方面：我们深深地知道寝室安全对我们的人身安全的重要性。因此，我们从未有私自使用学校明令禁止使用的大功率用电器。我们爱护公物，没有任何损坏公共设施的行为。每天在我们离开寝室之前，积极排除隐患。最大限度的保证寝室安全！
以上就是我们绿色家园1-211寝室的申请宣言。我们有着满腔的热情，希望能够得到学校的认可，我们会做得更好！
绿色家园
绿色家园兄弟
用心灵雕刻着属于自己的世界；个性张扬，啃噬着青春的甜蜜与酸涩；拥有梦想的翅膀，穿梭于似水流年。我们互相搀扶， 因为幸福所以彼此微笑——这就是我们，绿色家园的兄弟！
宿舍成员简介
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