幼儿园小班级基本情况

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幼儿园小班级基本情况篇一
《幼儿园小一班班级工作计划》

幼儿园小班班级工作计划

（2012—2013年度第一学期）

班主任：

2012年9月，我既激动又担心的迎来了小班的孩子。激动，是因为我从事我喜欢的幼教工作，在我人生的道路上迈出了第一步。担心，是因为我知道迈出这一步是很艰难的，担心因为工作经验的不足而影响到教学工作的开展。但是，不管怎么样，我会本着学习的态度以及热爱事业、爱孩子、全心全意服务家长的思想，虚心向园内有经验老师和家长请教。相信在我工作生涯的道路上定能开好头起好步，能胜任本班的工作。

一.班级基本情况分析

本学年我担任小（1）班班主任，与钟老师搭班。本班共有幼儿28名，男孩16人，女孩12人。其中有6名幼儿有过上幼儿园的经验，对幼儿园的各项活动及环境已经有了一定熟悉和认识。虽然经过分班，但大部分孩子对幼儿园生活则是完全陌生。在自理方面，他们基本能独立用餐，就个别吃的比较慢，能够独立上厕所大、小便。但毕竟幼儿存在个体差异，在日常生活及学习常规方面仍存在着差距。如：

1.有些幼儿不能大胆、清楚的表达自己的意愿。

2.个别幼儿不能自主的上厕所，经常尿湿裤子，需要老师引导和教育。

3.有些幼儿常规比较差，上课时间走来走去。

4.有些幼儿不能很好的跟同伴一起玩玩具,而是乱扔玩具。 针对我们班存在的优缺点以及个别幼儿的基本情况，遵循小班幼儿年阶段身心发展规律，全面开

展各个领域课程教育，让幼儿在幼儿园快乐的学习、生活，帮助他们逐步适应新集体的生活，初步培养幼儿的基本生活能力和良好的学习习惯，从而使幼儿健康、快乐成长。

二.保教工作

（一）语言领域

1.针对小班幼儿语言方面与同伴欠沟通，语言表达不是很清楚，我们主要创造一个自由、宽松的语言环境，鼓励幼儿能用简短的句子回答问题，表达自己的意思。把语言教学活动贯穿在游戏活动中，让孩子们在游戏中提高语言表达能力，自由发挥其角色，自由的去表达，开心的交流。

2.养成注意倾听的习惯，发展语言理解能力。在午睡前给幼儿讲故事，听录音故事、儿歌等，让幼儿多倾听。这种方法可以养成幼儿静静听故事的习惯。

3.在平常说话时，及时纠正幼儿错误的发音。

（二）健康领域

1.针对小班幼儿年龄小，自理能力差的特点，让幼儿养成良好的常规是很有必要的，本学期采用音乐的教育形式进行活动。如：规定什么样的音乐做什么样的事情；分组去洗手上厕所；喝水时要排队等。让幼儿在集体活动中逐渐形成持秩序感。

2.在运动、外出、日常生活中，逐步学会简单的自我保护。通过各种游戏引导幼儿参加集体活动，本学期主要引导性格内向的幼儿能积极参加各种活动，主要措施是教师通过组织幼儿集体活动或有趣游戏，让幼儿感受集体的快乐，热

爱自己的集体，能大胆的表现自己的各种心情。

3.将走、跑、跳、钻、爬等技能编成有趣的游戏。让幼儿在玩中增强体质，锻炼全身的协调性和灵活性。

4.引导幼儿正确学习照顾自己、保护自己。

（三）科学领域

1.小班幼儿对周围事物了解的非常少，我们这学期所开设的课程是以引导幼儿对身边常见事物和现象的特点产生兴趣和探索的欲望为主要内容。

2.观察常见的个别动物、植物和无生命的物质的外部的明显特征，并初步了解他们与自身生活的关系。

3.初步学会用简单的方式表达事物的特征和自己的发现，大胆与成人、同伴交流。

（四）社会领域

1.由于班级的重新调整，开学初我们会多以引导幼儿乐意参加集体活动,了解并逐步适应新的生活环境为主

2.学习认识自己，愿意和老师、同伴交往，学习。

3.了解本班的一日生活中最基本的规则。

4.教育幼儿爱护玩具和其他物品，爱护公务。

（五）艺术领域

1.愿意参加音乐活动，喜欢听音乐和观看他人表演，体验参与音乐活动的乐趣。

2.引导幼儿能用自然的声音演唱。

3.愿意参加美术活动，体验美术活动的快乐，初步养成大胆作画。

4.识别和选择多种颜色，有控制的涂色。

四.家长工作

家长工作是幼儿园工作的一个重要组成部分,家园的配合是做好班级工作的保障,我们将密切家园联系,共同努力教育培养孩子。具体工作如下：

1.来园离园的时候，向家长了解幼儿在家表现，反映幼儿在园情况，发现问题及时处理。

2.建立家园联系栏，每月定时张贴优秀家教文章，跟家长共同商讨、交流家教经验。

3.通过举办“亲子活动”“家长开放日”等活动，丰富家长的育儿知识，并提供家长沟通与分享育儿经验的机会，共同探讨家园一致的教教育。进一步密切幼儿园及家长与幼儿的关系。

五.月份安排

九月份

1.做好幼儿入园准备工作,稳定幼儿情绪。

2.布置活动室环境及幼儿活动区角。

3.建立班级常规，对幼儿进行常规训练及安全教育。

4.召开家长会，选举家长委员，介绍本学期的工作重点及家园配合的要求。

5.参加庆祝教师节活动，

6.学习新操。

十月份

1.开展“庆国庆”活动。

2.重阳节开展敬老爱老教育活动。

十一月份

举办家长开放日活动。

十二月份

1.举行幼儿运动会，增强幼儿体能。

一月份

做好期末工作，上交各类材料。

2012-8-30

幼儿园小班级基本情况篇二
《城南幼儿园小1班班级计划》

城南幼儿园小1班班级计划

2011-----2012年度上学期 洪莉 —、基本情况分析

本学期我班共有幼儿38名。其中男生20人，女生18人，全部为新生。幼儿都读过托幼班，有一定的知识准备，但由于幼儿来自不同的家庭，形成在日常生活及学习常规方面差距较大，有的幼儿比较乖巧，如许庆希、董文腾、吴静文等；有的幼儿依赖性较大，如余佳、黄圣航；有的则是毫无常规概念，如郑立晨、陈奕芯等。另外，幼儿在各方面的能力相差甚远，也给常规的教学带来一定的难度。因此本学期我班在充分观察了解幼儿的基础上，依据《幼儿园教育指导纲要》遵循小班幼儿年阶段身心以展规律，全面开展整合课程开放式教育让幼儿主动、自主地学习，帮助幼儿逐步适应集体生活的同时，初步培养幼儿的基本生活能力和行为学习习惯从而使幼儿健康、快乐成长。

二、 主要工作任务及措施

教育工作

（一） 优化班级环境，为幼儿营造一个轻松的学习气氛。

具体措施

1、组织本班老师学习《幼儿园指导纲要》、《幼儿园工作规程》，为幼儿创造一个友爱和睦的集体，安静、整洁、美丽的环境，为幼儿自选活动、小组活动、集体活动、游戏、学习创设良好的活动环境。

2、活动室、主墙及活动区材料及时更换、充实，并与主题活动密切配合，以提供成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手、多操作，发展幼儿的协调能力及动手操作能力。在室外创设作品栏，展示幼儿自己的作品，保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会。

3、活动区的设置涵盖幼儿身心诸方面发展需要，満足幼儿的游戏兴趣，依据本班实际，可以一区多功能，轮流开放，建立合理的活动区规则，密切配合教学需要，定期添置、更换活动区材料、多提供半成品和非成品材料。

4、更加合理的利用社区资源。

（二）合理安排一日活动，一日活动安排注意动静搭配，室内外平衡。

具体措施

1、根据本班幼儿的能力和兴趣安排不同的活动，在时间的分配上 做出弹性的安排。

2、开展主题活动《我上幼儿园》、《香香的水果》、《好吃的糖果》、《鞋子哒哒响》等通过有组织有指导的活动与自选活动、安静活动与运动性活动，个人 活动、小组活动、集体活动及每周各学科的課时分配有一定的比例，给与个别辅导和随机教育。

3、根据幼儿年龄特点学习适用于小班的体能操，要求幼儿动作合乎要求，参加我园

大中班操观摩活动。

4、根据本班幼儿动作发展水平现状及各年龄阶段幼儿发展指标，制定本学期幼儿体能训练要求及活动内容，并将贯穿在一日生活中。

5、保证每天1小时户外体育活动，户外体育活动能作到：有目的、 有要求、有内容、有器械。

6、每周组织一次玩沙玩水活动、 赤足活动，每周开展一节体育课，体育课能做到有教案、有准备、有效果分析，能根据每次分析结果进行改进。

7、组织幼儿到户外进行参观、秋游等活动，培养幼儿热爱科学、热 爱大自然的情感。通过开展班级活动“我的小手真能干”“幼儿早操观摩”“元旦亲子活动”等活动，培养幼儿的感受力，表现力及语言表达能力，锻炼幼儿的胆量，使幼儿能在集体面前大胆的表现。

（三）、重视对幼儿的观察、评价，通过对幼儿的评价，了解教学的重点，从而更有针对性改进教育工作。

具体措施：

1、建立幼儿个人成长档案，档案中体现幼儿的成长过程及进步。

2、根据本班幼儿发展的特点，制定相应的观察记录表及各种检核表。如：幼儿生长发育评价表、动作发展检核表，根据观察幼儿的行为来分析、评价每一位幼儿。

3、重视收集评价幼儿的基本材料，如：通过录音、相片、作品的方面的材料，对幼儿进行纵向评价，并定期向家长展示幼儿成长档案，以便家长了解幼儿成长的动向。

4、重视教育评价对教育活动的作用，定期对幼儿发展状况进行纵向评估，以便了解幼儿的发展状况及需要，从而提供更加适宜的帮助和指导。

（四）班级管理

1、班级每两周开展一次教研活动， 商讨班级主题开展情况，及时提出与主题相关问题，形成班级教学工作人人了解、人人掌握，从而提高保育员的配班能力。

2、每周召开一次班务会，由班主任传达上级精神，安排班级工作任务，讨论班上幼儿存在的问题，共同寻找适合的教育方法，对班级的各项工作做到有商量、有计划，并及时做好记录。

3、教师做好晨检、交接班工作，管理好幼儿的卫生保健工作、班级物品的保管使用工作。

4、两位教师经常交流思想，互相学习，不断提高业务水平，在教育幼儿与家长工作上，指导思想要一致。

5、两位教师认真抓好幼儿的一日生活常规，做到教师的要求一致 卫生保健：

1、做好班级卫生消毒工作，坚持开窗通风、坚持一杯一巾的消毒、勤晒被垫，配合保

健医生做好预防接种和防寒保暖工作，减少幼儿疾病和杜绝传染病的发生。

2、对体弱多病和行动不灵活的幼儿多加关注，细心照顾他们。

3、认真执行幼儿园一日工作的常规细则，培养幼儿良好的生活常规习惯，让幼儿逐步养成良好的进餐、大小便的常规习惯。

4、认真做好幼儿的晨检和午检工作，防止疾病的发生

家长工作

1、个别接触。通过家访、电访、个别约谈，了解其在家情况及家庭环境，父母素养以及他们在对待幼儿教育问题上所持的观点等，约访率达到100%以上。

2、 资料信息。利用通知、定期更换《家园栏》、《育儿知识》的内容，及时展示主题活动情况，帮助家长了解幼儿园的教学情况，并向家长推荐教育、育儿资料，家园共同克服育儿中遇到的难题。

3、 通过举办“亲子活动”“家长会”等活动，丰富家长的育儿知识，并提供家长沟通与分享育儿经验的机会，共同探讨家园一致的教育。

三、每月工作安排：

九月份

1、稳定幼儿情绪，正常教育教学秩序。

2、创设班级环境，设置班级的特色活动区。

3、开展主题活动《我上幼儿园》。

4、教幼儿早操，正常开展晨间活动。

5、对幼儿进行礼貌教育，规范幼儿一日常规。

十月份

1、对幼儿进行节日教育，培养爱国情感。

2、丰富特色活动区，投放材料，帮助幼儿正常开展活动。

3、幼儿早操比赛。

4、开展紧急疏散逃生演练和生活自理活动。

5、秋游活动

十一月份

1、班级环境创设评比

2、《幼儿园教育指导纲要》知识竞赛。

3、季节更换，提高幼儿生活自理能力。

4、做好评估工作自查。

十二月份

1、开展小班阶段示范课。

2、幼儿现场作画活动。

3、庆元旦亲子活动

4、开展主题活动《鞋子哒哒响》。

一月份

1、迎新年庆祝活动。

2、对幼儿进行期末测试。

3、写好幼儿发展情况汇报册。

4、对幼儿进行安全教育，度过愉快的寒假。

2011——2012年度第一学期小班年段工作计划

洪莉

新的学年又将开始，本学年 ，我段将以《幼儿园教育指导纲要》、《福建省幼儿园教育指南》为依据，遵循小班幼儿发展的规律与特点，以满足幼儿的兴趣与需要为出发点，密切联系小班幼儿的生活实际，通过让其亲身参与、直接感知与体验来学习，在年段中开展以区域活动和探究性主题活动有机结合的教育教学模式，鼓励并提高幼儿积极主动地参与活动的能力，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的环境。在坚持理念和原则的基础上，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。本学年我段共有2个班，共有76名幼儿。其中，大部分幼儿已经过一年小小班的集体生活，喜欢上幼儿园，会遵守简单的集体常规，有一部分幼儿的口语表达能力、自理能力较好，初步养成了一定的行为、卫生习惯。但幼儿的动手操作能力、行为习惯、学习习惯都需加强培养。我段四位教师将齐心协力，加强配合，使每个幼儿都能健康和谐地发展。本学年我们将重点开展以下几方面工作：

一、 保教并重，培养幼儿良好的习惯。

1、小班阶段，正是各种良好习惯养成的重要阶段。因此，我段教师将以热心、耐心、细心的工作态度，通过榜样、典范、故事、游戏等形式使刚入园的孩子不仅能较快适应幼儿园的学习生活，并且能基本完成教师提出的常规要求。

2、各班将抓好班级日常性保教工作，使幼儿在日常生活活动中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展，并结合小班幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护意识和能力。

3、加强幼儿自理能力的训练，培养幼儿逐步学会自己穿脱衣服、鞋袜，在成人的提醒下懂得收拾玩具。

二、 以研促教，培养幼儿健康的人格。

1、配合学园行政，组织全段教师参加各种理论、业务学习，推进我园的课改进程，运用新观念、新思想指导教育教学实践。本学期，小（一）班为园部重点课题实验班，开展《生活化、游戏化的艺术教育》。同时各班将合理利用分区、分组、集体、主题活动、游戏等形式，确保教育任务的完成。

2、各班根据幼儿实际设立区角，投放材料，加强区角活动指导，发挥区角活

动的教育功能，真正体现区角的价值。

3、重视个别儿童教育，进一步了解幼儿个性，做到及时观察、记录和阶段性的反思，以便采取适当的教育方法，保证幼儿的发展。

4、各班根据小班幼儿的年龄特点，通过故事、儿歌、歌曲、游戏等形式，开展“我爱××”活动，培养幼儿爱集体、爱同伴、爱老师、爱长辈的情感。

5、开展系列主题活动，组织幼儿学儿歌、听故事录音、看木偶表演、玩表演游戏等，培养幼儿坚持说普通话，发展幼儿的口语表达能力。

6、重视对幼儿的观察、评价，建立幼儿个人档案，做到有针对性、目的性、阶段性等，档案中充分体现幼儿的成长过程及进步。

7、重视幼儿体格锻炼，充分利用场地、玩具等设施，开展丰富多彩的户外活动，保证幼儿活动时间和质量，促进幼儿身心健康发展，使幼儿体格发育各项指数达标。

三、 家园共育，促进幼儿更好地发展。

1、各班完成新生普访工作，取得家长配合、幼儿同教师建立初步信任关系。

2、多方面、多渠道与家长联系，促进家园共育。通过宣传栏、“家长开放日”、亲子活动、家长会及不定期的更换班级家园栏信息，取得家园同步教育。 各月份工作安排：

九月份：

1、各班整理活动室、设置区角。

2、年段备课，编早操。

3、商讨并制定“我的老师像妈妈”系列感恩活动。

4、各班开展“我爱幼儿园”活动。

5、召开期初家长会。

十月份：

1、庆祝“国庆节”系列活动，进行爱国主义教育。

2、班级环境创设检查。

3、开展早操比赛活动。

4、开展“紧急逃生疏散”演练。

5、年段生活自理活动比赛

十一月：

1、《幼儿园教育指导纲要》比赛。

2、组织年段业务学习。

3、各班信息上传。

十二月：

1、各班参加幼儿园现场作画比赛。

2、年段示范课观摩研讨活动。

3、庆祝“元旦”活动，以年段开展亲子活动。

元月份：

1、幼儿发展水平综合评价。

2、各班撰写课题小结、班级小结。

3、期末家访。

4、各班整理幼儿成长档案袋。

幼儿园小班级基本情况篇三
《小小班幼儿入园前基本情况调查表》

贵家长：

欢迎您的孩子报读本园，为加深了解，妥善做好招生工作，现拟对贵子女的基本情况作一些调查，请根据实际情况填写下表。多谢合作！

中山市机关第一幼儿园

小小班幼儿入园前基本情况调查表

填表人： 时间：

幼儿园小班级基本情况篇四
《幼儿园小班班级工作小结》

班 级 工 作 小 结

班 级 工 作 小 结

班 级 工 作 小 结

幼儿园小班级基本情况篇五
《幼儿园基本情况统计表》

2015年春季红古区幼儿园基本情况调查统计表

年 月 日

幼儿园小班级基本情况篇六
《小班期末班级小结(详实版)》

2010学年度小班第二学期班级总结

一、班级基本情况：

耳边仿佛还是看来园时孩子们的啼哭声，但转眼已到了小班第二学期末，再过几个月，孩子们将升入中班，成为幼儿园的哥哥姐姐们。本学期，我班新转来3名幼儿，目前班级是11名女孩，15名男孩。经过一个学期的学习生活，通过老师的引导，家长的配合，孩子们已经适应了幼儿园生活。本学期班级幼儿的整体状况逐步地有所改善，幼儿在各方面都有了长足的进步。

二、具体做法与措施：

1、注重培养幼儿的自理能力

我班幼儿基本都由老人照顾，祖辈们无微不至的照顾使得我班很多孩子自理能力差，生活习惯差。针对这样的情况，我们及其重视对我班幼儿自理能力的培养。从插晨检牌，挂书包，那玩具，整理玩具，洗手，吃饭，漱口，擦嘴，睡觉，穿衣，穿裤等任何一件生活自理方面的小事，哪怕是一个微妙的小动作，我们都引导孩子们努力，尽力，以正确的方式独自完成。同时，我们也练就了一张“婆婆嘴”，不放过任何一个教育的机会，因为孩子毕竟还小，我们必须不停的去说，去引导，去提醒，才能最终使孩子们学以致用。当然，我们也根据孩子的年龄特点，巧妙的设计了一些趣味性的比赛，以此激励孩子们完成一些力所能及的事。如：针对我班幼儿吃饭慢，爱挑食的情况，我们采用了“组长制”，谁吃的快谁就来做组长，通过一段时间的实践后，我们发现效果非常的不错。在穿衣，穿裤方面，有些孩子总是把前后搞错，于是，我们专门利用午睡前这段时间，让孩子们来观察，衣服裤子的正面和方面到底有什么区别，发现不同后，再请孩子们一起来说一说。实践才能出真知，同样，只有让孩子们自己去发现，去探索，这样得出的结论才最信服，最容易被孩子接受，孩子的印象也是最深的。反复探索，操作后，我班幼儿正反穿错的现象几乎没有。

2、常规教育狠抓不放

俗话说：“没有规矩，不成方圆。”幼儿良好、文明的行为习惯是班级开展工作的保证。在日常教育中，我们注重多途径、多渠道对幼儿进行行为习惯的培养。

首先，我们运用音乐来进行常规训练，把各种音乐贯穿于幼儿一日生活的各个环节，比如：听见《割麦子》的音乐，每个小朋友都要收拾玩具材料，回自己的座位坐好；听见《小猪吃的饱饱》音乐就是自主点心的时间到了；听到《我爱洗澡》的音乐就是鸣鸣乐园的时间到了；听到优美的《蓝色生死恋》音乐时，就是上课的时间到了。这样做使我们的管理更加规范，常规更加好。其次，针对本班个别幼儿时而发生的争执、攻击性行为等，我们采取了一系列的教育措施。首先，在集中教育活动中，通过组织“不乱发脾气”、“好东西大家一起玩”、“怎么办”、“我们是好朋友”以及“我会说请、谢谢、对不起、没关系”等各种形式的活动，让幼儿懂得同伴之间互帮互助的好处及争执甚至动手带来的坏处。学习用商量的、礼貌的语言和同伴说话。再次，抓个别教育，针对班上有攻击性行为的突出个体，进行全面教育。最后，树立榜样，通过分发五角星，笑脸，评选组长，小老师等手段，激发幼儿改正缺点、争取进步的愿望。

3、体育锻炼不容忽视

我们利用早操、户外活动、集中游戏等形式，激发幼儿对体育运动的兴趣，使得幼儿喜欢参加体育活动，并从中体验运动的乐趣。我们还根据幼儿的年龄特点，创设了有趣的运动情境，以此激发了幼儿运动的兴趣，提高了幼儿运动的能力。此外，我们加强对幼儿进行安全教育和疾病的防治工作，促进了幼儿的健康成长。

3、把握幼儿的教学活动

在组织活动的过程中，注重师生互动，特别注重游戏性在活动中的运用，针对小班幼儿的年龄、心理、认知特点，我们老师多以合作游戏者的身份参与到幼儿的活动中，以自身的行为来吸引幼儿的注意，来激发幼儿主动学习的愿望。对小班幼儿来说，一次教学活动并不能掌握，而只有在直接的感知和体验中，通过不断的重复才可以稳定巩固。因此，同样的活动内容，我们会投放到自主游戏、自由活动和日常生活活动中，通过老师实施个别化教育才能达成目标。情绪的外露、易感是小班年龄阶段幼儿的特点。小班集体教学活动，往往需要教师充分激发幼儿情绪，通过群体间的情绪相互感染，才能让幼儿体验参与集体活动的快乐。

4、尊重幼儿游戏的需求

在幼儿游戏方面，我们通过不断的观察，及时发现孩子游戏的需要，尽可能为他们创设满意的游戏环境，为他们提供感兴趣的玩具材料。通过适宜的玩具，宽松的氛围，有计划的激发幼儿参加游戏。教师有目的参与幼儿的游戏，给予鼓励，维持游戏的进行，运用情绪化的语言影响幼儿活动的方面。同时，由于孩子经验能力与需要上的差异，经常会在游戏中表现出独特的行为。我们在游戏时对幼儿随机产生的需要与兴趣做出比较敏锐的反应，只要是孩子感兴趣的，我们都会多一份心去在意。

5、认真开展家长工作

（1）在开学初我们首先对新生和部分老生进行了单独会谈，了解新生情况，我们详细询问了幼儿在家的一些生活习惯，以及一些特别需要我们注意的地方，并详细记录、整理。同时也让新生和家长对我班的二位老师有所认识和了解我们的学期主要活动。同时，我们也针对班级个别幼儿和家长的情况进行了电话家访，向家长反馈上学期幼儿存在的问题，并和家长一起探讨共同教育的方法，从思想上和方法上达成共识，促进孩子的成长。

（2）充分利用“家园联系册”、电话、发通知等手段向家长反馈幼儿在园的学习情况和班级最新的活动情况，加强家园联系。我们坚持每一个月发放一次《天天向上》，并在其中详细汇报幼儿的点滴进步，以及回复家长的建议和意见；每周给两天以上不来园的小朋友家长打一次电话。

（3）定期更换“家园联系栏”中的内容，根据家长比较想要了解的，或近期出现在我班幼儿身上的一些问题，选择相应的幼教文章，介绍给家长看。

（4）通过幼儿园网站及时向家长传递班级的最新活动信息。我们平时重视收集幼儿每个活动的精彩影像，然后上传到班级主页上，让家长了解我们的活动，看到孩子在幼儿园的快乐生活。

（5）通过家长开放日活动，让家长了解我们的教学内容和教学形式，以及孩子在园生活学习的情况。

三、取得的成效：

通过一学期的在园生活和师幼互动、生生互动学习中，我班幼儿性格活泼、开朗，个性鲜明，有礼貌，能主动与人打招呼;在活动中懂得礼让;班级建立了良好的生活常规、活动区常规、课堂常规，各项活动能够有序的开展。

1、自理能力显著提高

我班幼儿现在基本都会一口饭，一口菜的进餐，还会将自己吃剩的残羹放入相应的餐盘中。碰到胃口特别好时，孩子们还会提出为自己添加饭菜和点心的意愿。几乎百分之九十的孩子都知道餐后要漱口、擦脸，并学会了正确的漱口方法和擦脸顺序。最可喜的是，要是谁忘记或是做错了，我班的孩子们还会及时提醒。天气越来越热，我班的孩子们越来越会照顾自己，他们已经学会为自己倒水喝，冷了穿衣，热了脱衣。个别能力强的孩子还会帮助能力弱的孩子。在入厕方面，我班孩子们也是非常自主的，并且还学会了自己整理裤子。在洗手方面，这次我班在期末测评中是做的最发好的一个班级，孩子们都知道人多要等一等，一个挨一个。并且几乎每一个孩子都会用正确的七步洗手法洗手，真是为孩子们感到骄傲。 本学期我们的孩子还学习了自己扣钮扣，除了比较复杂难扣的扣子外，其余对他们来说都能顺利完成任务。他们还养成了午睡时将脱下的衣服，学着叠整齐，放在被褥底下的好习惯。

2、班级常规有条不紊

我班百分之七十的幼儿属于易兴奋类型，因此，我们以身作则，从老师、阿姨开始，轻轻说话，轻拿轻放。每天，孩子们来园后第一件事情，我们就会告诉他要轻声说话。同时，我们在孩子们自由活动，用餐时间时都会给他们放一些舒缓的轻音乐，以此来缓解孩子们易激动，易兴奋的情绪。经过我们不断的努力，我们发现我班大多数孩子都学会了轻轻说话，轻拿轻放。班级常规进步飞速，不再像上学期那样闹哄哄了。

3、小朋友能坚持高高兴兴上幼儿园，出勤率较高，并能积极参加体育锻炼。 幼儿已经适应了幼儿园生活，每天都能做到高高兴兴来幼儿园。家长们都向我们反映，哪天生病不去幼儿园，孩子就会想老师，想小朋友。看来一年的学习生活让孩子与老师，孩子与孩子之间建立起的那种感情真的是非常的深厚。同时，我班的出勤率也总是名列前茅，没有特殊情况，孩子们总是非常踊跃的来上幼儿园。孩子生病的情况也比教少，这和我们积极参加体育锻炼密不可分。

4、幼儿求知欲强，能积极参加教学活动，语言表达、动手能力都大大提高。 我班幼儿活泼开朗，能说会道，语言表达能力很强。幼儿之间互动非常强，很愿意在一块玩。自由活动时总能听到孩子们在一起聊天，说笑。同时，孩子们的求

知欲也非常强，学本领时总是打破砂锅问到底，对于老师教的知识，非常愿意学，倾听习惯也比较好。最可喜的是，我班幼儿通过一个学期的学习后，动手能力也大大的提高，不再像上学期那样，不敢做，不想动。

5、家长工作顺利开展，赢得家长们的信任和支持

我们把每一位家长都当成朋友一样，以真诚友好的态度对待每一位家长。通过一年的家园联系，我们和家长之间建立了和谐友好的关系，赢得了家长们的信任、赞誉和支持。家长们积极参加幼儿园举办的每一次活动，不管是在宝宝餐谱我推荐活动、科技节剪纸活动、宝贝爱心捐赠活动等等幼儿园举办的大型活动，我班家长都以高参与，高质量名列前茅。在学期末的家长满意度调查中，我班家长的满意度也是非常的高。

四、不足与反思

1、幼儿的各种行为习惯，如“三轻”：轻声说话、玩具轻拿轻放、走路轻。以及倾听习惯需要不断提醒，不够自觉。所以，应坚持不懈，幼儿才能养成良好的习惯。

2、在学习习惯上，有的幼儿注意力不易集中，有的幼儿乐意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦；还有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够响亮。

时间飞快，孩子们即将升入中班，作为老师的我们应该整理好思绪，为下一站出发做好准备！

幼儿园小班级基本情况篇七
《幼儿园小班2013年的班级总结》

班级总结

济宁市第一职业中专附属幼儿园：曹欣

在新的一年的钟声即将敲响之际，小班上学期的工作也即将结束了。回首想想这学期与孩子们相处的时光，想想发生的喜乐，真是让人难以忘怀。本学期，班级的各项工作一步步的开展着，现将本学期的工作做如下总结：

一、在班孩子基本情况：

我班现共有入园孩子28人，其中男孩16人，女孩？12人,按一个班级30名幼儿来算，我班还可以在加两人入班。我班孩子的平均年龄大约在三岁半左右，大部分孩子没有上幼儿园的经验，部分孩子上早教的经验，小部分孩子有入园经验。一开始的时候孩子们刚入园，对于所有的一切都得从头开始，作为老师的我们都得根据孩子的个人发展情况予以一定教导，在全面教育的同时照顾到个体的差异。到目前为止我班除王一心各方面比较特殊外，其他孩子还没有特别顽劣或者特别教导的。

二、日常的教育教学活动：

1）使孩子们尽快适应在园生活，对适应力较差的孩子着重引导。

随着时间的推移和老师们的教导，有越来越多的孩子逐渐喜欢上幼儿园爱上幼儿园，并且喜欢和小伙伴们一起游戏。

2）提高孩子的自我服务能力，以及常规方面的培养。

现在孩子们入园也有近五个月了，在刚一入园的时候孩子们的自我服务能力和常规方面还是比较弱的，对于这些老师们着实费了

不少时间和工夫，是孩子的良好行为习惯慢慢形成。同时，我班着重培养孩子的文明礼貌，让孩子们从幼儿园就接受文明礼貌的熏陶，并且老师们也要言传身教。

3）在教育教学活动中提高幼儿各方面能力。

本学期小班有以下教育教学活动：郎朗阅读、小精灵幼儿数学、幼儿用书、我和音乐做游戏、安全教育、郎朗英语、美劳操作，以及一些经典游戏和幼儿歌曲。老师们在进行全面教育的同时，又要照顾个体差异，促使每个孩子都能在各领域有一定的发展和进步。

三、一日保育工作：

1）注意幼儿的身心健康。

我们作为老师，在注重教育教学和安全的同时，还要注意孩子们的身体健康。做好每日的检查工作，即时发现并解决问题，及时联系家长并且通知园领导。

2）环境卫生工作。

每天老师们分工合作，按照规章制度进行一定的清洁、消毒工作，确保孩子们在洁净的环境中学习、游戏以及生活。

四、家园合作:

每个老师都要记住所有孩子家长的联系方式，以便和家长们联系，平时注意交流沟通的方式方法，以及语气语态，以达到更好的家园共育的目的。

五、团队合作。

老话说的好，“一根筷子的力量不如一把筷子的力量大、韧劲儿大”，我是觉得这句话是非常有道理的 。 今年是我在职一附幼的第一年，在小一班和我搭档的有焦老师以及大张、小张三位老师，在

管理工作中，我作为小一班的班主任除了做好自己的本职工作外，在一些时候也听听她们的建议，有句老话说“三个臭皮匠顶过一个诸葛亮”，况且我们还是四个人呐，一起工作了近半年的时间，小一班的的成效不止是我一人的，还有她们的支持和帮助。学期初，根据我班情况商量制定一些计划，在环境创设中我班不是最好的，静下心来我们仔细计划商量，经过努力有了一定的进步。我们四个人在教育教学活动和班级管理方面的经验还不是很丰富，在一些方面总是有些漏洞，大家彼此发现了总会为对方指出彼此改正，使我班跟上园内的水平。

，一个班集体里的四个人只有团结互助，才能心往一块儿使，劲儿向一快用，从而工作才能更顺利更通畅的前行。我们应该执行“我掉了你捡着，你错了我指出，相互理解，相互扶持，共同进步”的原则，为我班和个人的持续发展打下基础。

班主任的工作细碎而又繁琐的。作为一名年轻的小班班主任，经验还比较少，在工作中一定有不足之处，有不少想不到做不到的地方。所以我要取他人之长处，补己之短处，加强学习、不断充实自己，以便更好的进步，以便在下学期的工作中取得更好的成绩。

总之，在幼儿园开心快乐的学习和生活是每一个孩子的权利，而能够让孩子开心快乐是我们每一个老师的责任和义务。

最后，祝愿我们所有的人都能够开心快乐的工作、幸福愉快的生活！

2011年1月

幼儿园小班级基本情况篇八
《幼儿园大班班级工作总结》

幼儿园大班班级工作总结（一）

一、幼儿基本情况分析 我班共有36名幼儿，男生少，女生多。通过大班上学期的

培养及教育，本班幼儿在各方面都有了不同程度的提高，特别幼儿在幼儿的语言、美术、音

乐等方面有了明显的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。 从身体发展情

况看，我班幼儿对体育活动的兴趣较高，走、跑、跳、平衡能力发展迅速，喜欢玩拼插玩具，

但合作能力培养不够。我班幼儿聪明、活泼，接受新知识快，但情绪过于浮躁，常规习惯学

习习惯要特别加强培养，会用筷子进餐，衣服保洁干净，但动作时间概念要加强。幼儿上课

时能遵守纪律，常规培养有待提高，但坐姿还需严格要求，保持正直状态。 从语言

发展看，我班幼儿语言发展较好，词汇量积累够多，语言表达较完整，大部分幼儿能清楚的

表达自己的意见，但倾听能力要加强培养。 从科学发展看，对自然现象比较感兴趣，

有一定的观察能力。能主动探索周围生活中常见的现象，对事物的特征观察有一定的顺序。 从数学发展看，逻辑思维培养发展一般，有一定的数概念，但数的分解、组成理解要重视培

养。幼儿认知范围不全面、不均衡且不够深入，特别是年龄较小的几个幼儿发展不够全面。 从艺术发展看，舞蹈节奏感比较好，需坚持，绘画要加大提高，作品要突出个性化。本学期

还要开展了手工自制玩具和扩展思维想象能力的培养，过程中逐步培养了幼儿感受、欣赏美

术作品的兴趣和表现力。 从社会性发展看，大部分幼儿活泼、开朗，主动进行有效

的交往、合作、分享，能主动积极地参加班级

活动，但公共卫生习惯培养有待进一步的培养。幼儿上课遵守纪律等方面还要严格要求，做

事还需持久化。 二、教育方面 我班幼儿聪明、活泼，好表现自我，吸收知识

快。艺术方面发展较好，基本动作协调，节奏感强，喜欢跳舞和画画。学习习惯有很大的提

高，上课时有一定的纪律性，举手比较积极，但坐姿需加强培养。常规习惯由于孩子情绪比

较浮躁，因此入厕环节组织性不够，比较自由。本学期，我和刘红梅老师执教，俞老师负责

配教。三位老师配合得十分默契，针对班上工作和问题开展班务会，进行协调，解决。

1、从幼儿的兴趣入手，带动家长，以小组教学和个别教育相结合，让教师和家长，幼儿和

家长、幼儿与同伴之间有更多的交流和对话。鼓励家长参与到幼儿的活动中来，为幼儿活动

注入新的力量，开拓幼儿视野。 2、合理地组织幼儿的一日生活，动静交替，多种方

式、方法结合，提高幼儿的学习兴趣。开展开放性的活动，让家长和幼儿共同进行活动，如：

与幼儿合影留念、珠算比赛等，开展活动注重让幼儿动手操作，如：科学小实验等活动。

3、加强学习常规和生活常规的培养。在洗手过程中，我们为

幼儿编了一个有趣的洗手歌，帮助幼儿掌握洗手的方法。“搓手心，搓手背，两手交叉搓一

搓，手腕转三圈，转转大拇指，最后抓痒痒。”这个儿歌，让幼儿将手指、手背，手腕、虎

口、指甲壳都洗得干干净净。孩子饭前便后，玩玩具后，喝水前，都养成了良好的洗手习惯。

4、注重英语的运用，要求幼儿用英语向老师问早，喝水、喝豆浆、入厕、点名、绘画、站

队等环节都运用英语，坚持每天半个小时的英语复习时间，鼓励幼儿带领大家复习英语。

5、开展班长竞选活动，激发孩子的兴趣，可培养幼儿语言表达能力和锻炼幼儿的胆量，让

每位幼儿参与进来，使幼儿真正成为主人，孩子们的上进心都有明显的提高。 三、

保育工作 1、我班严格地执行消毒制度和隔离制度，坚持晨间消毒水泡手和锻炼和饭

前便后洗手。 2、每天坚持2小时的户外活动，积极带领幼儿锻炼身体，开展了跳绳、

转呼啦圈、滚铁环、走高跷、游戏等丰富多彩的体育活动，增强幼儿的体质，大部分幼儿已

经会跳绳了，不少孩子学会了转呼啦圈。 3、保证幼儿充足的睡眠，（12：00——2：

20）提醒幼儿穿适量的衣物午睡，为幼儿换睡衣，及时更换汗湿的衣服，为体弱孩子调整床

位，汗巾不离手，保育老师为幼儿勤擦汗。 4、提醒

幼儿多喝水，每天喝水次数不少于六次，照顾体弱儿童。 5、每天向幼儿介绍食谱，

促进幼儿的食欲，保证每名幼儿吃饱、吃好。幼儿饭、菜、汤分开，保证幼儿的进食量，我

班幼儿每餐饭都能按量吃完，没有剩饭的现象。教育幼儿细嚼慢咽，保证孩子30分钟的进

餐时间。对于吃得快的孩子，老师不断提醒，要求孩子慢点儿吃，嚼烂了再吞。 6、

每日定时喂药，降低生病率。 四、环境（包括物质环境和精神环境） 1、营

造良好的心理环境，多用鼓励和正面语言，形成良性循环，增强幼儿的自信心，培养创造能

力。每周开展一次竞选小班长的活动，得到了孩子们的大力支持，不少孩子们都能大胆的上

台，锻炼了胆量。开展十朵小红花换大红花的活动，孩子们积极性高，情绪愉快，竞争意识

较强。 2、活动室的环境，百分之九十以上都是孩子们自己的作品。活动室内也相应

设有自然角、昆虫盒等有关教育的环境，孩子们通过自己的参与，对活动了解得较深入。我

们注意利用泥、布、塑料、泡沫、毛线等废旧物品，用画、剪、贴、捏等各种不同的形式与

幼儿一起布置活动室环境，这既使幼儿观察到多材料、多形式的环境布置内容，又是一种很

生动直观的废物利用的环境教育。 3、我们利用班级的亲子平台，加大家长的参与程

度，让家长了解幼儿的成长，并挖掘家长资源，配合教学。 五、家长工作

1、利用多种形式：家访、电话交流、便条、约谈、家园联系本与家长交流，及时反

馈幼儿的发展情况，真正成为合作伙伴。 2、经常邀请家长观摩教育游戏活动，认真

倾听家长的意见。 3、及时更换家教宣传栏，向家长宣传科学的育儿知识。 4、

大型节日开展文艺演出，让家长走进园内，贴近孩子生活，了解孩子全面发展的情况。

5、根据幼儿园的要求推荐家长委员成员，并经常地听取意见，向家长宣传科学育儿的知识。

六、班级财产保管 我班无任何财产丢失情况。三人共同保管、记录。

回顾这过去的2004～2005学年的班主任工作，在我跟幼儿取得共同

成长的过程中，我心中充满感激。我要感谢我班的幼儿，是他们让我

感到工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是他们让我找

到作为班主任进行专业发展的支撑点，是他们给予了我很多关于教育

的火花。我要感谢在座的领导和同事们，是你们兢兢业业认真负责的

态度给了我榜样的力量，是你们在平时班主任经验交流中语重心长的

嘱托，让我深深感到班主任工作的重要与伟大。是工作，是实践，给

我提供了进行班主任工作研究的生命土壤，我衷心地感谢这一切！一.

班级情况分析：开学初，幼儿从中班升入大班，由于不同层次的要求，

一切都要从头开始，不着急，耐下心来进行教育、培养、训练；再教

育、再训练，不断进行着反复的工作，要针对不同水平、不同能力的

幼儿提出不同的要求，我的感受就是此时的自己不仅是老师还是阿姨

更是妈妈，教育他们懂得做个好孩子，应该要团结友爱，并且教育他

们要养成良好的习惯，要有健康的心理、健康的体魄、健康的自理生

活能力等等。二.

严格班级管理，抓紧“养成教育”：首先，从思想、行动上认真落实

“一切为了孩子，一切为了明天”的方针，在班级管理和思想教育工

作中努力做到认真负责、一丝不苟，工作上坚持不怕苦，不怕累，不

怕难，不惜力，乐业，敬业，积极向上的精神状态。有的家长说：“你

每天和这些不懂事的孩子们一起要付出几倍的劳动啊，但谈到你的工

作，你总是那么高兴，如果换成是我，早烦了。”我的回答是：“我喜

欢这些可爱的孩子们，他们使我年轻了许多”。其次，要树立爱心、细心、耐心的原则，在学习上，生活上关心爱护幼儿，把他们的闪光点放大，尽量不在大家面前指责他们的缺点或错误，特别是缺点突出的孩子更不能强化，做到不用放大镜去看他们的缺点和弱点，相反是要用放大镜去找他们的点滴进步和微小变化，在班级中为他们树立自信。适度的表扬也是班主任工作最常用的手段。再次，在游戏活动时，认真观察孩子，了解孩子，同孩子们打成一片，和孩子们一起学习，一起游戏，做孩子们敬爱的良师益友。三.

认真写好《家园联系册》：我随时与家长沟通孩子的情况，听取家长的意见和要求，发现问题及时纠正，不断改进工作，取得家长的理解、支持与帮助。这样班级工作开展起来也会比较顺利，记得有一位家长对我说：“他儿子没上大班之前总是不敢来，害怕大班老师厉害，但来到大一班后，谭老师和陈老师对我很好，我爱上了大一班”。几个家长听后一致同意说：“孩子们爱上大一班，说明这个集体对他们有一定的吸引力，是一个温暖的集体。”我坚信，只要有有责任心，有爱心的老师，有配合幼儿园工作的家长和一群聪明、积极向上的孩子，我们大一班这个大家庭下一学期会有更大的进步。

2007年上学期大一班工作总结

时光飞逝，短短的一学期又过去了。静静的回顾一下，这短短的几个月，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。

回顾这学期的工作，我们在园领导的正确指导、支持帮助下，在我们大一班的两位教师的齐心配合下，依据《规程》围绕园里各项教育教学的工作要点，结合本班实际情况，采取各种教育形式、方法、手段，以实际发展水平开展了各项工作，使幼儿的各个方面在原有的基础上取得了较大的进步，现将总结如下：

一、提高幼儿的自理能力，使幼儿身心健康成长

跨入中班孩子们明显的长大了，生活自理能力提高了，首先我们对幼儿在了解的基础上，进行个别的关注和帮助：

（一）进餐方面：对进餐慢、挑食的幼儿在日常生活中多和他们讲一些有关各种蔬菜对人身体的好处，身体的成长离不开这种食物等，进餐过程中多注意，从不爱吃到少吃，最后到爱吃，使幼儿身体健康得到了良好的发展；

（二）盥洗方面：幼儿便后洗手总是要教师提醒才能做到，后来我们采用只要有幼儿入厕出来后，就要伸出小手来检查。幼儿能较自觉的养成便后洗手的良好习惯；

（三）整理衣着方面：本学期着重对幼儿的衣着整理进行了重点培养，因为这学期要面临冬天的来临，而幼儿有许多人不会也不愿意主动整理好自己的裤子，总是随意一提，小肚皮总是露在外面，针对这

幼儿园小班级基本情况篇九
《幼儿园班级管理》

第一章

幼儿园班级概述

所谓幼儿园班级，是指幼儿园进行保教活动的基本单位。他的组织和管理成效与幼儿园这个大系统休戚相关，具有相互依存有相互制约的关系。要实现幼儿园的基本任务，不仅要完成任务所需要的年，财，物等资源，并且还应把这些资源组织到保教工作的基本结构——半截组织之中。

A 幼儿园班级的基本单位

一.幼儿园班级的人员结构

1） 保教人员。我国的〈幼儿园工作规程〉和〈幼儿园管理条例〉指出，教师和保育人员是

幼儿园班级管理的主要承担者，他们肩负着对幼儿进行教育和保育的双重任务，因而对幼儿的健康起着核心的作用。

〈幼儿园工作规程〉第三十六条已有明确的规定。

（1） 根据国家规定的幼儿园教育纲要，结合本班的幼儿园的特点和个体的差异的实

际情况制订教育工作计划，并组织实施。

（2） 观察和分析并记录幼儿发展情况。

（3） 严格执行幼儿园安全，卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿上火和

卫生保健工作。

（4） 与家长保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，

共同配合完成教育任务。

（5） 参加业务学习和幼儿教育研究活动。

（6） 定期向园长汇报工作，接受其检查和指导。

〈幼儿园工作规程〉第三十七条指出保育员的主要职责

（1） 负责本班房舍，设置，环境的卫生工作。

（2） 在教师的指导下，管理幼儿生活，并配合本班教师组织教育活动。

（3） 在医务人员和本班教师的指导下，严格执行幼儿园安全，卫生保健工作。

（4） 妥善保管幼儿衣物和本班的设备，用具。

2）.幼儿

幼儿是幼儿园教育的对象，是班级的主体。

〈幼儿园工作规程〉规定；幼儿园不同年龄的幼儿人数一般是；小班25，中班30，大班35，混合班30 ，学前班不超过40人。

二 组织结构

幼儿园的教育活动是有目的，有计划一道幼儿主动活动的，多种形式教育活动；组织教育活动以全班级体，固定小组，自选小组，个别活动和自由活动为基本单位。

三 幼儿园班级的物质要素

1. 空间条件 空间条件也就是房屋，场地条件。他直接影响到幼儿活动的充分度

及活动质量。包括室内条件和室外条件，其中室内是每一个幼儿不得少于2平

方米。

2. 设施 〈幼儿园工作规程〉指出，幼儿园应该配备适合的桌椅，玩具，卫生用

具，以及必要的教具，玩具，图书，和乐器。其中各个设施的要求见书〈幼儿

园班级管理〉第5页。

B 幼儿园班级的特征

一 组织特征

1. 渐成性 所谓渐成性是指幼儿园班集体并不是瞬间形成的，而是在学习和生活

中逐步形成和稳定的。

2. 权威性 是指具有使人信服和威望的人和事。

3. 单层性 幼儿园班级是一个特殊的组织，这中特殊的组织主要表现在其组织

目标，任务较为明确，具体组织中的责权固执年息明确且集中，不存在更为复

杂的层差。

二 运作特征

运作是指事物在运行的过程中所表现出来的存在形式和属性。

1. 幼儿的生理和心理节律性 有优势法则 ，是动调节 ，兴奋和抑制的扩散和集

中，动力定型，镶嵌式活动，保护性抑制。

2. 生活节律性

3. 群体互动性

C 幼儿园班级的功能

一 生活功能 这是指导幼儿园班级对幼儿具有的生活基础的功能。具体包括如下；1.翌日生活引导功能 2.卫生保健实施功能3.身体锻炼功能.

二 教育功能 教育功能的发挥是教育目标是先的保证，也是反映着社会对人才素质的要求和需要。幼儿教育是社会主义教育事业的组成部分,要为培养有理想,有道德，有文化,守纪律的社会主义新人打基础.因此要促进幼儿在健康,认知,社会性,情感,个性的方面的全面和谐发展的目标.

三 社会功能 社会功能即实现社会价值的功能.

D 影响幼儿园班级组织的因素

1. 内在因素 首先是内部人的因素,主要是教师,幼儿,以及教师与教师,教师与幼儿,

幼儿与幼儿之间的关系等因素.其次是叫饿幼儿与班级活动内容与方法,环境和

材料,以及组织形式见的关系的因素.

2. 外在的因素 外在的因素主要包括家长,园领导及园制度,规则,园风,以及社区

人口经济等因素.

第二章

一 .幼儿园班级管理环节

1 幼儿园班级管理的含义和意义

幼儿园班级管理 是班级教师通过有组织计划来实施,调整等环节,把幼儿园拥有的人力,财力,物力,时间，空间,信息,充分运用起来,使之发挥最大效果,以达到预期的目标,完成机构的任务.

2.班级管理的环节

1) 幼儿园班级工作计划的制订

2) 幼儿园班级工作的组织和实施

3) 幼儿园班级工作的检查和计划的调整

4) 幼儿软班级工作的总结和评估

着四个环节是互为条件的，前一个环节是后一个环节的基础,后一个环节大前

一个环节的落实和实施.它们之间互相来年系，环节相互形成可一个螺旋上升的链.每一次新计划的目标都比上一个计划目标水平提高.如此不断的循环,最终促进幼儿园工作质量的提高.

二 幼儿园班级工作计划

1. 幼儿园白净工作计划的含义及重要性

含义;

是班级管理者为班级的未来确定目标并提出达到这一目标的方法和步骤的

管理活动.班级工作计划包括;班级情况分析;班级工作目标;实施措施;重要工作安

排.

计划的制订对现实具有非常重要的意义:

1. 计划是集体行动的纲领

2. 计划的控制作用

3. 计划具有领先和预见作用.

幼儿园班级工作计划的依据;

1) 依据原物工作计划 他是在贯彻全局性或具有长期知道作用的有关方针

政策,上级教育部门对某一个时期工作的具体哦指导和要求，以及结合本园

实际的基础上制订出来的.他即保证了幼儿园的工作方向,执行上级教育行

政部门的知道，又具有该幼儿园的特点,对幼儿园班级工作的开展具有直接

的指导意义.

2) 依据班级的实际情况 可分为两个方面;一是上一个计划的实施情况,即先

前工作的总结.二是指特定班级儿童与班级组织状况.

3).依据教师及其他条件

班级工作制定的程序

1).认真研究上学期的做总结 总结是计划的饿基础计划是总结的延续.只

有研究上学期工作总结的成功经验,存在的问题，才能给着学期的计划提供依

据.

2).认真学习园务工作计划 园务工作计划指明了幼儿园发展方向和本学

期幼儿园工作目标,本班老师要好好的学习研究，领会起精神，并使即将制定的

班级工作计划的相关内容与其一致.对于准备写进计划中的一些工作内容所涉

及的理论问题,也要加强学习研究.

3).共同商讨确定主要内容 班级工作计划制定的好坏,执行的好坏,与班级

教师的参与程度和理解熟悉的程度是密不可分的，因此,班级工作计划需要三人

共同进行商讨,共同确定班级工作的主要内容.

4).撰写班级工作计划

制定半截工作计划的原则 要制定好的半截工作计划,必须要有明确的科学的

教育理论作指导,必须充分了解班级过去的工作,了解幼儿的身心发展的规律.必

须了解班级管理过程中的各种因素的相互关系,这是保证计划的科学性和有效

性的前提.

原则;

1)目标性原则 是幼儿园的班级工作计划都要有明确的科学性,具体的,可检

验的,科学目标.要注意下面两点;一是注重班级该做目标的科学性,二是注重班

级工作目标的全面性.

2)整体性原则 幼儿园班级工作是一个系统工程,是见班级各种因素相联结

的一个综合体,同时幼儿园班级工作又是幼儿园这个大系统的一个子系统,它与

幼儿园这个大系统在发展方向，培养目标等方面应该保持一致和兼容.同时要注

意以下几点;一是要注重组成班级个要素之间的有机结合;二是 要注重与幼儿

园计划保持一致.

3).差异性原则 是班级工作计划的独特性和鲜明的个性,他是园务工作计划和

其他班级工作计划所不同的地方.遵循差异性原则要注意以下几个方面的问

题;(1)客观公正的总结上学期的工作 (2),事实求是的分析当前的优势.

幼儿园班级工作计划的基本结构和主要内容

班级工作的基本结果包括的基本情况的分析,班级工作主要目标,措施以及重点2. 3. 4. 5.

工作的日程安排.

1) 基本情况的分析

2) 本学期的工作的主要目标

3) 具体要求和措施

三 幼儿园班级工作组织与实施

幼儿园班级工作的组织和实施是指将班级中的教师，幼儿，材料，物品，空间，

时间等要素进行合理的安排，使之具有一定的系统性和整体性，并加以实行。

1 幼儿园班级工作组织与实施的基本要求

（1） 教师见要有明确的分工

1） 幼儿园保育员的主要职责如下

A 负责本班房屋，设备，环境的清洁卫生工作。

B 在教师指导下，管理幼儿生活，并配合本班教师组织教育活动。

C 在医务人员和本班教师的指导下，严格执行幼儿园安全，卫生保

健工作。

D妥善保管幼儿衣物和本班的设备，用具。

2） 幼儿园教师对本班工作全面负责，起主要职责如下

A 根据国家规定的幼儿园教育纲要，结合本班幼儿的特点和个体差

异，指定教育工作计划，并组织实施。

B 观察，分析并记录有热发展情况。

C严格执行幼儿园工作安排，卫生保健制度，知道宾个配合保育员

管理本班幼儿生活和作好卫生保健工作。

D 与家长保持经常联系，了解幼儿家庭的教育环境，上头符合幼儿

特点的教育措施，共同配合完成教育任务。

E 参加业务学习和幼儿教育研究活动。

F定期向园长汇报，接受其检查和指导。

主班的主要职责是 ；

A 协调本班幼儿教育，安全，卫生保健，财务保管等工作，保证全

班工作一致性，主持班务会，研究改进本班工作。

B 及时传达和贯彻园领导的决定，向园领导汇报本班工作。

C 负责安排本班教师相互观摩，取长补短，主持研究全班每个儿童

情况，针对每个幼儿的特点，采取协调的教育措施。

D 帮助本班保育员进行教育，配合工作和卫生保健工作。

（2） 对幼儿进行编组

具体要求是，合理搭配，优势互补； 在适当的时候可设小组长译一名；

定期交换小组的位置。

（3） 合理规划幼儿活动的空间

具体要求是：1，湖外活的场地最好进靠班级；2.寝室除了每天供幼儿睡

眠外，还可以考虑在幼儿游戏时间，自选角落活动时间作为幼儿的活动

空间。3.过道和走廊也是可供利用的宝贵空间。4. 活动室的充分利用。

活动室是幼儿受教育的主要场所，活动室的一景一物对幼儿起者潜

移默化的作用。今年来越来越受到老师的普遍关注，环境的净化，美化，

童化，教育化已得到老师的普遍重视。这里要注意； 1.墙饰的高度要和

幼儿的实现平行。2.环境布置要真正体现出师幼的共同参与，让幼儿成

为环境的主人。3.墙饰要随着季节的更替，教育内容的变化及周围环境

的改变作适当的调整。4.坚持勤俭办园，提倡恰当地利用废旧物品。5. 墙

饰布置要坚持疏密有当，色彩协调。物品的拜访和活动区的设置也很重

要。

（4） 合理安排好幼儿在园的时间

1） 安排好一学期的时间

2） 恰当的安排好幼儿在园的一日活动

3） 合理的安排好幼儿一周在园的活动

4） 建立班会制度

（5） 班级物品的安排

班级物品的摆放得当，能给幼儿一个整齐有序的环境，有利于幼儿的生

活和活动，有利于幼儿的成长，同时也方便了教师的作用。

班级物品的摆放要注意以下几个方面：

1） 需建立一个班级物品清单，作为交接，坚持的依据。

2） 班级物品的摆放的位置和高度要恰到好处。

3） 班级物品应有专门人员保管

2 幼儿园班级工作的组织形式

即，关于班级活动应该怎样组织，活动的时间和空间怎样有效地利

用和控制的问题。

四 幼儿园班级工作的总结与平估

制定计划，组织实施，检查指导，总结评估，这是幼儿园工作的四

个基本环节。总结的过程是一个对以往工作进行全面检察、，分析

和研究的过程。

1. 班级工作总结的主要内容

1） 半截工作人员的劳动纪律，敬业精神，团结协作的情况。

2） 班级计划完成的情况

3） 班级工作的质量评估

其中班级工作质量评估主要有以下几个方面组成；儿童的健康状况，教育改

组状况，家长工作。

在进行工作总结是要注

1） 总结本身就是对班级工作的评价过程，应注意以目标计划为依据，对照工作

结果，判断工作的成绩与差距。总结还要依平时的街道小结为基础，凭材料

和事实说话。

2） 总结应是一种班级集体行为，具有激励和教育作用。

3） 总结应注意探讨规律。

2. 班级工作总结的意义

1） 具有知道今后实践的意义，对于成功的经验，可以延用，

对于不组的经验，力求改进。

2） 具有班级见相互学习的意义 ，班级间的相互交流的过程

中，一些好的想法，做法甚至教训，都对其他老师有启发。

3） 具有时间和理论相结合的作用。帮助老师逐步学会对教育

现象和实践作出比较科学的分析，逐步学会把教育的实际

经验提高到一定的理论高度，为形成新的教育理论作出贡

献。

3. 班级工作评估

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