【www.guakaob.com--祝福语】
祝福姐姐的说说篇一
《祝福姐姐》
祝福姐姐
光阴似箭，日月如梭。姐姐从小学到中学、到高中，最后背井离乡去了宁波上大学。
在姐姐离家那天，爸妈准备了不少东西，什么用开水一泡的粥啦，火腿啦，自家制的菜干啦等等，还有一些衣物。爸爸妈妈帮姐姐拎着大包小包的东西，离开了家门。
我看着姐姐离去的身影，心中百感交集，既高兴，也有点伤感。高兴的是姐姐终于成了大学生，毕业后可以自食其力了。伤感的是姐姐为我付出的实在太多太多：我很小很小的时候，父母一心赚钱，照顾我的担子就落在了姐姐的肩上，她学习回来后先写作业，然后烧饭，陪我玩。吃饭了，又要喂我吃饭，晚上得等我睡了，她才能睡觉我上小学了，姐姐买东西总是帮我买一份，她买点心回来时，也总会带回一份我爱吃的东西，和朋友去肯德基吃快餐，总会带回汉堡，鸡腿和可乐。我们相处十分融洽，从小到大总共也没有吵过几次嘴，更别说打架了。
现在，姐姐就要家上大学了，她对我的爱还点滴浇铸在我心头。我祝愿她在大学学习生活中一帆风顺！
祝福姐姐的说说篇二
《祝福姐姐》
《祝福姐姐》光阴似箭，日月如梭。姐姐从小学到中学、到高中，最后背井离乡去了宁波上大学。在姐姐离家那天，爸妈准备了不少东西，什么用开水一泡的粥啦，火腿啦，自家制的菜干啦等等，还有一些衣物。爸爸妈妈帮姐姐拎着大包小包的东西，离开了家门。我看着姐姐离去的身影，心中百感交集，既高兴，也有点伤感。高兴的是姐姐终于成了大学生，毕业后可以自食其力了。伤感的是姐姐为我付出的实在太多太多：我很小很小的时候，父母一心赚钱，照顾我的担子就落在了姐姐的肩上，她学习回来后先写作业，然后烧饭，陪我玩。吃饭了，又要喂我吃饭，晚上得等我睡了，她才能睡觉我上小学了，姐姐买东西总是帮我买一份，她买点心回来时，也总会带回一份我爱吃的东西，和朋友去肯德基吃快餐，总会带回汉堡，鸡腿和可乐。我们相处十分融洽，从小到大总共也没有吵过几次嘴，更别说打架了。现在，姐姐就要家上大学了，她对我的爱还点滴浇铸在我心头。我祝愿她在大学学习生活中一帆风顺！
祝福姐姐的说说篇三
《给姐姐的生日祝福语》
给姐姐的生日祝福语
在你生日的这一天，将快乐的音符，作为礼物送给你，愿您拥有365个美丽的日子， 衷心地祝福你!
唱着"祝你生日快乐的歌向你走近，表达我的祈愿，分享你的快乐，再倾听那属于你的青春的回音。
感谢上苍在今天给了我一个特别的礼物,就是你。长长的人生旅程，有你相伴是我一生的幸福。祝你生日快乐!
因为你的降临这一天成了一个美丽的日子，从此世界便多了一抹诱人的色彩。生日的烛光中摇曳一季繁花，每一支都是我的祝愿：生日快乐!
每年的今天，都是我最牵挂你的日子。愿我的祝福，如一缕灿烂的阳光，在你的眼里流淌，生日快乐!
你，一口气在人生的跑道上跑了N圈。今天，又到了起跑点。累了吧?休息一下吧。明天你又将开始新的一圈。而我，将一如既往的站在跑道边为你呐喊助威。
幸福、愉快、欢乐都由你的生日而来，我把直诚的祝福化成一个美丽的谜，带到你的生日宴会上来，让你猜……
愿我的祝福萦绕着你，在你缤纷的人生之旅，在你永远与春天接壤的梦幻里。祝姐姐：心想事成、幸福快乐!生日快乐!永远快乐! 给姐姐的生日祝福语 祝福姐姐，生日快乐,工作顺利，天天有个好心情!
祝你生日快乐，你的善良使这个世界变得更加美好，愿这完全属于你的一天带给你快乐，愿未来的日子锦上添花!
愿你在充满希望的季节中播种、在秋日的喜悦里收获!生日快乐!步步高升!
愿我心是一朵鲜花，盛开在你天空下，为你的生日增添一点温馨的情调，为你的快乐增添一片美丽的光华!生日祝福!
在你生日的这一天，将快乐的音符，作为礼物送给你，愿你一年365天快快乐乐，平平安安生日祝福!
愿美妙的香味时刻围绕着您，使您的人生充满幸福喜悦，永浴于无止境的欢乐年华!祝您生日快乐!
有一漂亮的mm，骑一巨金黄色的高头大马，已经到你家楼前了，快去接，这可是我送给你的生日礼物——金钱美女。
愿你的生日充满无穷的快乐，愿你今天的回忆温馨，愿你所有的梦想甜美，愿你爱的人幸福快乐，爱你的人健康美满，愿你这一年称心如意! 亲爱的：在这特别的日子，我只能用心去默默地想你、爱你。只想告诉你：永远深爱着你，你的一切都在牵动着我。
青春、阳光、欢笑......为这属于你的日子，舞出欢乐的节拍。祈望你心灵深处芳草永绿，青春常驻，笑口常开。祝你生日快乐，健康幸福!
今夜，惊悉你的生日。窗外的风带上我的祝福，祝愿你在新的一年里心想事成花容月貌而且又乖又可爱
两片绿叶，饱含着它同根生的情谊;一句贺词，浓缩了我对你的祝福。愿快乐拥抱你， 在这属于你的特别的一天，生日快乐!
更多内容，点击返回太平洋生日专题。
祝福姐姐的说说篇四
《送姐姐的结婚祝福》
送姐姐的结婚祝福
尊敬的各位长辈，亲爱的各位兄弟姐妹们，以及其他在座的各位嘉宾： 首先，我代表我爸妈由衷的感谢各位的到来，本来今天发言的应该是我爸妈，但是，他们把这当作是一次锻炼的机会给了我。
在这里，其实称不上是发言，我就代表爸妈代表全家人送给姐和姐夫一些祝福吧。
爸妈说过，女孩子一定要自立自强。他们希望你趁年轻在自己的事业上好好奋斗一番。他们希望你有自己值得回忆的精彩人生，在你们两个人的人生道路上越走越顺利，爸妈祝福你们永远幸福和睦。
爸妈是你一生当中最爱你的人，他们会记得你从出生一点点长大成人，他们会记得你爱吃或者不爱吃什么，他们还会记得天冷了你穿哪件棉袄最温暖。 随着我们的长大，爸妈一天天就老了，在父母眼中我们永远都是孩子，他们把爱都给了我们，我们长大了，我们做子女的一定会孝顺爸妈的。
作为弟弟的我，可以说是从小跟在姐姐后面长大的。姐姐是我们几个中挑大梁的，我小时候脾气很不好，很不可爱，谢谢姐姐一直以来无微不至的关心。以前学习上生活中，遭遇挫折时，我总是想到要找姐姐帮忙解决。现在我也老大不小了，也学着自己打理自己的事情，不用担心我了，现在，我会做菜了，不用担心我一个人在家会饿肚子了。弟弟高三了，学习生活很紧张，我会像当年姐姐一样多花时间精力去帮助他，我们都知道弟弟是个懂事的孩子。他自己会为自己的梦想而奋斗的。
弟弟也祝福你们新婚快乐！
我不说你也知道，我会打心底里祝福你们。我们大家都祝福你们。如果以后工作、生活中遇到什么不太顺心的事，我们这一群兄妹借给你最温暖的肩膀。
不说太多了，结婚喜宴就图个“喜字”，我希望，我们全家都希望，你们的生活将会比蓝天更美，比太阳更灿烂，幸福得像花儿一样。
谢谢各位！
祝福姐姐的说说篇五
《祝福》
祝福姐姐的说说篇六
《祝福》
《祝福》教案
学 科：语 文（高中第二册）
授课人：李春照
教学目的：
1、准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。
2、学习本文综合运用肖像描写等塑造人物的方法。
3、体会并理解本文环境描写的作用。
4、注意领悟鲁迅先生冷峻的叙述之中所蕴含的强烈的爱憎之情。
教学重点、难点：
1、本文综合运用肖像描写、语言描写等塑造人物的方法。
2、体会并理解本文环境描写的作用，。
3、为理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。 课前准备要求：
1、请学生熟读课文。
2、查阅有关鲁迅及作品和中国二、三十年代的社会背景资料。
教学工具：多媒体及有关课件。
课时安排：二课时
教学过程：
第一课时
教学要点：
小说背景简介；朗读课文，整体感知文章大意；了解、认识祥林嫂的命运及性格。
一、导语。
学生回顾中学课本中所涉及的鲁迅的作品、文集、体裁，并谈谈鲁迅的作品思想导入学习。并由学生说说关于彷徨及《祝福》的创作背景和1924年前后的历史。老师补充着方面的资料（多媒体展示①）
《祝福》是鲁迅的小说代表作之一，它是鲁迅第二个小说集《彷徨》中的第一篇。小说反映了辛亥革命以后旧中国黑暗的社会现实。
《祝福》写于1924年2月7日。20世纪20年代，正是中国新文化运动的发展时期。鲁迅正以极大的热情欢呼辛亥革命的爆发，可是残酷的现实不久就让他失望了。他看到帝制政权虽被推翻，但代之而起的却是地主阶级的军阀官僚的统治，封建社会的基础并没有彻底摧毁，中国的广大人民，尤其是农民，日益贫困化，他们过着饥寒交迫的生活，宗法观念、封建礼教仍然是压在人民头上的精
神枷锁。因此他在作品《祝福》里，深刻地展示了这一时期中国农村的真实面貌。新文化运动的口号是“民主、科学”，而阻碍中国进入民主、科学时代的最大障碍，就是中国两千多年遗留下来的腐朽、愚昧的封建思想。妇女是中国封建思想最大的受害者。鲁迅就选取了妇女题材，写作了《祝福》这篇小说。目的也就在于深刻揭露封建思想文化的流弊和余毒。
小说通过祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾，深刻地揭露了地主阶级对劳动妇女的摧残与迫害。
二、速读课文，整体感知，梳理情节。
学生快速默读课文，并思考、讨论以下五个问题：（多媒体展示②）
1、这篇小说所写的人物有几个，请大致给他们分类？（祥林嫂；鲁四老爷、四婶、祥林嫂的婆婆；柳妈；我；）
2、小说采用什么记叙顺序？以什么为线索？（倒叙；我的见闻感。）
3、这篇小说的叙述的时间跨度有多大，具体地写了哪几个地点？作者是如何安排的，请找出相关语句。（鲁镇卫家山贺家墺；浓缩在旧历的年底的鲁镇由此辐射；短篇小说的时空安排。）
4、给你感受最深之处是什么？说一点理由。（自由阐述）
5、列出情节提纲。（学生归纳后再用多媒体展示）
情 节 内 容 起讫段落 时间及事件
序 幕 祝福景象与鲁四老爷 1～2
结 局 祥林嫂寂然死去 3～33 迎春之时，一命归天
开 端 祥林嫂初到鲁镇 34～53 春日之时，丈夫死亡
发 展 祥林嫂被卖改嫁 54～65 孟春之时，被卖改嫁
高 潮 祥林嫂再到鲁镇 66～111 暮春之时，痛失爱子
尾 声 祝福景象与我的感受 112
三、了解、认识祥林嫂的命运及性格。
小说是通过塑造祥林嫂这个形象来表现主题，那么她有怎样的命运，表现了她怎样的性格？
１、请学生简述她的主要生活经历。
２、小说主要采用什么描写方法描写主人公的，文中有几处突出的肖象描写，写出她什么性格特点，请找出并分析。
（“刻画眼睛”——要极俭省的刻画出一个人的特点，最好还是刻画她的眼睛；跳读三次描写，比较其异同，体会用肖像变化表现人物命运的变化和性格特征：第一次<34节>：“脸色青黄”——生活艰辛，“红润”——青春的活力，“顺着眼”——善良、安分、温顺；第二次<66～68节>：“两颊消失了血色，顺着眼„„
眼角上逞带些泪痕„„眼光没有先前的那样精神„„没有神采的眼睛”——人生遭受惨重打击，内心痛苦而又难以表达；第三次<3、101、109节>：“眼珠间或一轮”；“大黑圈”；“窈陷”：——长期的严重的打击与折磨，陷入极度悲哀，内心痛苦无法表露，精神完全麻木。
小结：三次肖像描写表现了祥林嫂悲惨的命运。
３、讨论：是什么使她的命运如此悲惨直至死去？而她对自己的命运又采取了怎样的态度与行为？从其态度和行为可看出其怎样的性格特征。从文中再找出一些表现祥林嫂的悲惨命运的细节并展开讨论。
提示问题：
①祥林嫂为什么要到鲁家做工？34-35
明确：小说的一开始，祥林嫂就是封建的宗法制度的牺牲品。因为正是“父母之命，媒妁之言”，迫使她嫁给一个“比她小十岁”的丈夫，而丈夫又过早地丧了命。祥林嫂因此陷入了“嫁而守寡”的悲惨的命运之中。按理说，“年纪大约二十六七”的祥林嫂是完全可以用自己的劳动在农村生活下去的，可是“她家里还有严厉的婆婆”，于是祥林嫂才被迫逃到鲁四老爷家里。
②强迫祥林嫂改嫁说明什么？祥林嫂“闹”得出格又反映什么？
明确：1、婆婆强迫祥林嫂改嫁说明旧社会劳动妇女没有地位。死了丈夫还得受制于婆婆。绳子一捆，塞在花轿里，以八十千的价格“卖”掉了。2、祥林嫂的反抗，并不是因为在读书人家里做过事，而是她的自发反抗，她要摆脱这任人宰割的命运。在当时的社会，她的反抗不可能有结果。（也可认为她深受封建礼教思想的毒害，认为改嫁是耻辱的）
③原来不爱说话的祥林嫂为什么反复讲阿毛的故事？人们的反应怎样？
明确：因为她心中非常悲伤，想通过倾诉来发泄心中的痛苦，希望得到人们的安慰和同情。镇上的人们很快就厌倦了她的故事，并把她作为取笑的对象。 对四婶讲阿毛——痛苦、自责。对大家讲阿毛——麻木、空虚。
④人们对待祥林嫂这个“再嫁再寡”的不幸女人态度？（1、鲁四老爷的态度：不让她干祭祀的活，站在顽固维护封建宗法制度的立场上，从精神上残酷地虐杀她。他暗暗地告诫四婶的那段话，就是置祥林嫂于死地而又不露一丝血痕的软刀子。2、鲁四婶的态度：头一次留祥林嫂是看她能干，祥林嫂被婆家绑架走以后，她害怕给自己家惹麻烦。之后她惦念祥林嫂不是因为关心她的命运，而是自己的佣人都没有祥林嫂那样可心。以后祥林嫂再来，她“起初还踌躇”，后来倒是真心怜悯祥林嫂，留下她。但是祥林嫂不像过去那样灵活能干了，四婶开始“不满”，进而“警告”，最后把祥林嫂赶出家门。可以说，四婶只是把祥林嫂当成一件工具罢了，没有把她当人来看。3、人们的态度：“大家仍然叫她祥林嫂” ，称呼
依旧。这一淡淡的似乎不经意的过渡语，在具体语境中却隐含着深刻的蕴涵，反映出鲁四一家对祥林嫂的第二次婚姻冷酷而坚决地不予承认的态度。“仍然叫她祥林嫂”，而不是“贺六嫂”，绝不是习惯使然，而是反映了封建礼教观念对寡妇再嫁的完全否定。人们叫她的“声调和先前很不同”；“也还和她讲话，但笑容却冷冷的了”。整个鲁镇社会在伦理观念上与鲁四仿佛是形成了共识的，音调的变化，笑容的冷冷，反映出人物关系的变化，充分表现出社会环境与祥林嫂的严重对立。人们很少同情和怜悯她，对她讲述的“阿毛的故事” 很快就厌倦了，并把她作为取笑的对象。
„„
四、布置作业
1、课后继续讨论祥林嫂的悲剧人生。
2、熟读文中关于祝福景象的描写，体会环境描写的作用。
第二课时
教学要点
理解小说的环境描写、分析小说的主题
教学过程
一、继续讨论：从上节课的问题： “从文中再找出一些表现祥林嫂的悲惨命运的细节，认识祥林嫂的命运及性格。”
归纳小结：勤劳、善良的祥林嫂想通过加倍的劳动来摆脱悲惨的命运的愿望，很快破灭了。在封建社会中，妇女是没有任何人身自由和权利的。有四大绳索（政权、族权、夫权、神权）加在她们的头上。
可以看出：被迫改嫁是其悲剧的开始，而这是受族权的唆使。再嫁被认为是“败坏风俗”，夫权视此为奇耻大辱，这使她忍辱含冤，永远生活在耻辱之中。祥林嫂的悲剧，都是因此更为加深。她想摆脱，想赎罪，自然乞求于迷信。她捐了门槛，自以为摆脱了罪孽，却不被社会认可。最后自绝于这可怕的社会了。在鲁家，鲁四老爷所代表的封建礼教封建思想，阻断了祥林嫂的生路，对她进行迫害和侮辱，把她变成了一个木偶人，直至把她逼向死地，一脚踢出鲁家。而这依靠的是封建政权。因而我们说她死于她生存的社会环境。是当时这个封建社会的宗法制度用政权、族权、神权、夫权四条绳索把祥林嫂活活地勒死的。作者刻意把丧夫、再嫁、失子、归天几个最关键的情节都安排在春天发生，将生机盎然的春给祥林嫂悲惨命运作自然背景，有深刻的用意，它能造成强烈的对比，更有力地提示出封建制度的罪恶。
祥林嫂的悲剧不仅仅是个人的，而具有深刻的社会性，不推翻吃人的封建制度，象祥林嫂这样的劳动妇女的悲剧命运是不可能改变的。
二、小说刻画了一个怎样的环境，作者是如何描绘的。
讨论：文中几处写祝福景象，三处祝福景象描绘目的何在？
作者巧妙地把祥林嫂悲剧性格上的几次重大变化，都集中在鲁镇“祝福”的特定的环境里，三次有关“祝福”的描写，不但表现了祥林嫂悲剧的典型环境，而且也印下祥林嫂悲惨一生的足迹。
①第一次是描写镇上各家准备“祝福”的情景。（第1、2段）：
小说在开头就渲染了鲁镇年终祝福的热闹忙碌的气氛：晚云的闪光，爆竹的钝响，幽微的火药和人们忙碌的景象，调动了读者的视觉、听觉和嗅觉，使人如见其景，如闻其声。“沉重”、“阴暗”、“乱成一团糟”等词透露出了作者对这种气氛的压抑和反感。祝福是“鲁镇年终的大典”，富人们要在这一天“迎接福神，拜求来年一年的好运气”，以便继续他们贪得无厌的“幸福生活”，而制作“福礼”却要像祥林嫂一样的女人“臂膊在水里浸得通红”，没日没夜地付出自己的艰辛，可见富人们所祈求的幸福，是建立在榨取这些廉价奴隶的血汗之上的。这样通过环境描写就揭露了人与人之间的矛盾冲突，预示了祥林嫂悲剧的社会性。同时，通过“年年如此„„今年自然也如此” 的描写，也点出了辛亥革命后农村的状况：阶级关系依旧，风俗习惯依旧，封建思想依旧，而破折号后插入的部分又反映出，在贫富悬殊的社会里，穷人无福可言。这些语句，勾勒了当时的社会环境，揭示了祥悲剧的社会基础。
②第二次是对祥林嫂死后鲁镇旧历的年底雪天的描写。（第32段）：
鲁镇旧历的年底雪天渲染了悲凉沉寂的气氛，烘托祥林嫂死后的凄凉和我的“沉痛”心情。中间的议论是反语（参见课文下的注释），表现了我对这个黑暗社会的憎恨，最后一句的“舒畅”是愤激和沉痛之语。特定的环境描写，推动了情节的发展，同时也增加了人物形象的真实感与感染力。
③第三次是结尾通过“我”的感受对祝福景象的描写。（最后一段）：
这段景物描写是由回忆到现实。第一句是过渡，与前面转入回忆的句子相照应，渲染了热闹气氛，同时反衬出祥林嫂惨死的悲凉。最后一句故意虚写，那些“醉醺醺”蹒跚着的“天地圣众”哪里会赐福给穷人呢？买不起爆竹的穷人们，得到的只是无穷的痛苦和悲哀。祥林嫂死的惨象和天地圣众“预备给鲁镇的人们以无限的幸福”的气氛，形成鲜明的对照，深化了对旧社会杀人本质的揭露，同时在布局上也起到了首尾呼应，使小说结构更臻完善的作用。
三、本文既然是一出悲剧，还为何以《祝福》为题？（小说为什么题为祝福，而不是祥林嫂？）
祝福姐姐的说说篇七
《祝福》