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英语课自我评价报告篇一
《自我评价英语》
性格评价英文：
1/ Mature, dynamic（有活力的）,self-motivated, honest, strong interpersonal skills
2/ Excellent ability of systematical management
3/ Ability to work independently, mature and resourceful
4/ An accountable personality and high sense of responsibility are desirable(值得要的). 5/ Working well with a multi-cultural and diverse work force.
6/ Initiative, independent and good communication skill.
7/ Willing to work under pressure and time limitaiton with leadership quality.
8/ Willing to assume responsibilities.
9/Energetic,fashion-minded person.
10/strong determination to succeed.
11/strong leadership skills while possessing a great team spirit
12/highly-motivated and reliable person with pleasant personality.
13/highly organized and efficient
14/ability to deal with personnel at all levels effectively.
15/have positive work attitude and be willing and able to work deligently without supervision. 16/with good managerial skills and organizational capabilities.
17/have good and extensive social connections
职位职能说明：Job Objective
1、A responsible administrative position which will provide challenge and freedom where I can bring my initiative and creativity into full play. 负责管理的职位，该职位将提供挑战和自由，使我能充分发挥我的进取精神及创造能力。
2、A position in management training programs with the eventual goal of participating in the management rank of marketing. 管理培训计划方面的职位。最终目标在参与市场管理层。
3、An entry-level position in sales. Eventual goal; manager of marketing department.
销售方面的初级职位。最终目标：销售部门的经理。
4、A position which will utilize my educational background in biology, with prospects of promotion.
谋求能运用我在生物学方面的学识，并有晋升前途的职位。
5、A position in charge of management training programs.
负责管理培训项目的职位。
6、An administrative secretarial position where communication skills and a pleasant attitude toward people will be assets.
行政秘书的职务，用得上交际技巧和与人为善的态度。
7、To serve as sales promoter in a multinational corporation with a view to promotion in position and assignment in parent company s branch abroad.
担任多国公司的推销员，期望在职位上有晋升并能分派到母公司的海外分公司去工作。
教育程度：Education
1、 Useful Courses for English-teaching include:
2、Specialized courses pertaining to foreign trade: Marketing principles, international marketing, practical English correspondence and telecommunications, foreign exchange, business English.
和 外贸 相关的专门课程：市场学原理、国际营销学、实用 英语 函电、外汇兑换、商务 英语 。
3、Major courses contributing to management qualification: Management, accounting, economics, marketing, sociology.
对管理资格有帮助的主要课程：管理学、会计学、经济学、市场学、社会学。 Management:Principles of management, organization theory, behavioral science.
Communication: Business communication, personnel management, human relations. Marketing: Marketing theory, sales management.
大学时为管理所做的学术准备： 管理学：管理学原理、组织理论、行为学。 交际学：商务交际、人事管理、人际关系。 市场学：市场学理论、营销管理。
说明工作经历：Work Experience
1. Sales manager. In addition to ordinary sales activities and management of department, responsible for recruiting and training of sales staff members.
销售部经理。除了正常销售活动和部门管理之外，还负责 招聘 与训练销售人员。
2. Secretary to president of Silverlion group Corporation Ltd.. Responsibilities: Receiving visitors, scheduling meetings, taking and typing dictation, writing routine letters and reports.
银利来集团有限公司董事长秘书。职责：接待访客、安排会议、笔录并打字、书写日常信函及报告。
3. Production manager: Initiated quality control resulting in a reduction in working hours by 20% while increasing productivity by 25%.
生产部经理：引入质量控制，使工作时数减少了20%，而生产力则提高了25%。
说明任职资格：Qualifications
1. Four years of experience in marketing, in addition to a bachelor s degree in management with major in marketing. Like to be challenged with a responsible job.
除了主修市场学的管理学士学位，还有四年的市场营销经验。喜欢迎战责任重大的工作。
2. University education in management with an emphasis on accounting, involving the use of computers. Able to comprehend financial statements.
在大学修管理学，以会计为主，包含电脑的使用。能理解财务报告。
3. Ability to organize marketing campaigns and to supervise employees. Effective communication abilities and public relations skills.
具有组织市场活动和督导员工的能力，并具有效的交际能力和公关技巧。
4. Three years of successful job experience ranging from sales responsibilities to management of marketing department. Adaptable, versatile, industrious.
三年的成功工作经验，范围从销售职责到市场部门的管理。适应性强、善变通、勤奋。
5. Special training in accounting at Guangdong College of Commerce and three years of practical experience in accounting environment. Enjoy working with people. Responsible and reliable.
在广东商学院接受会计方面的专门培训，并有三年在会计部门的实际经验。喜欢和别人一同工作。负责可靠。
6. Work experience in personnel affairs in a foreign capital enterprise coupled with educational background specialized in personnel management. Maintain good human relations.
外资企业人事事务的工作经验，加上人事管理的专门学历背景。保持良好的人际关系。
7. Good university education with Japanese as my major combined with practical experience in translating business documents. Worked as an interpreter in Japan for a Chinese investigation group for three months.
良好的大学教育，主修 日语 ，加上 翻译 商务文件的实际经验。为中国考察团在日本当过三个月的译员
英语课自我评价报告篇二
《英语自我评价表》
英语自我评价表
班级 姓名 月份
英语课自我评价报告篇三
《中学生英语学习自我评价的研究中期报告》
《中学生英语学习自我评价的研究》中期报告
常州市北环中学
《中学生英语学习自我评价的研究》课题组1
执笔人：徐惠芳 曾明芳
一、自我评价的含义
自我评价是指个人自我观察后按照自我确定的行为标准评判自己的行为。自我评价的任务是：第一，调整学习活动，明确各个学习阶段的学习目标及评价项目；第二，强化学生自身的学习过程，明确是否已经达到阶段目标、存在问题以及今后的努力方向，从而调动其积极性，培养其自信心，养成良好的学习习惯和学习方法，以起到强化学习活动的作用；第三，根据测评发现存在问题，经过分析，找到产生错误的原因，向老师提供有效信息，同时为老师确立新单元的学习目标提供必要的依据；第四，实施制定的学习策略，并及时求助于老师和同学，完成学习任务，发展学习能力。
二、实施自我评价的背景
1.目前中学生英语学习评价的状况
1)虽然当今社会大力提倡素质教育，但学生、家长及相当一部分教师仍只以考试分数的高低评价学生的学习水平，学生自然也唯一地以考试分数来评价自己。这种片面的评价方式会影响学生个性发展，压制学生创造力，对人才的培养极为不利。
2)教师对学生的评价未能做到准确，具体，个性化，主要的原因是教师对每一个学生的学习情况了解得不是那么全面，深刻，而学生的认知水平，情感及能力都有较大差异。因此，教师对学生的评价有时只是流于形式和表面化，导致评价结果比较主观、片面和模糊，令学生产生心理压力，失去自我。
3)学生进行学习反思一般是在单元测试、大型考试之后，学生要么是按教师的要求，对试卷加以分析，把注意力放在语言知识的掌握上；或者是笼统地用“没有复习好，不够勤奋”来概括自己成绩不好的原因，用诸如“今后要加倍努力，争取拿高分”作为下一步的计划。这种简单的分析很难令他们提高学习效果。学1 课题组副组长：曾明芳 史燕琦 课题组成员：宋宝珊 王瑞 袁芳 孙惠琴
生如果经历了几次考试失败后，很容易认为自己能力差，因而丧失学习自信心和积极性。
4)有些学生把英语成绩不好的原因仅归咎于教师的教学方法，从而不再从主观上继续作出努力，对教师有较强的依赖性，学习仍然处于被动地位。 基于上述情况 ，我们有必要深入进行学生自我评价的研究。
2.中学生进行自我评价的理论依据
美国教育学家桑德(Sand，O.)立足于教育“人本化”的原理，提出了“今后期待的八大变革”，其中有一条是：要“从单纯的教师评价改变为学生进行自我评价”。教育家库克认为，最有效的评价是学生的自我评价，其次是教师与学生之间的评价。教师对学生的评价应该是全方位的，尤其要尊重学生自我评价，因为只有学生才能真正了解自己。同时，学生的自我评价结果又是教师评价的重要参考，也是教师调整自己的单元教学目标及教学策略的重要依据。
最新颁布的国家《英语课程标准》的评价建议中指出，“学生是学习的主体，无论是教学还是评价都应以学生的综合语言运用能力发展为出发点。评价应有益于学生认识自我、树立自信；应有助于学生反思和调控自己的学习过程，从而促进语言能力的不断发展。”因此，英语教师有必要积极有效地指导学生对英语学习进行自我评价。为了使今天的学生明天的建设者具备终身学习的能力，我们从情感态度、学习方法习惯、学习能力三方面指导学生展开自我评价。
三、课题研究方法
1．资料文献法
2．调查法
3．访谈法
4．教学实验法
5．个案研究法
四、自我评价的指导
首先我们对目前中学生英语学习中的自我评价采用访谈法和问卷调查法了解学生的实际情况，分别设计了访谈内容和调查表，从情感态度、兴趣、学习习惯和学习方法等多方位了解情况。以下为访谈内容和调查表
附一：《中学生英语学习自我评价的研究》访谈内容
1. 在英语学习上,你进行自我评价吗?
2. 你是从哪些方面如何进行自我评价的?
3. 你喜欢英语学习吗？为什么？
4. 在英语学习中你需要帮助吗? 如果需要,你希望得到哪些帮助?
5. 你每天读英语吗? 你每天花多少时间朗读英语?
6. 你每天的英语作业是独立完成的吗?
7. 你每天进行预习和复习吗?
8.目前你的英语学习情况如何?
附二：《初中生英语学习习惯和方法研究》调查表
（ ）1. 对预习的看法
Ａ．老师要求就预习 Ｂ．浏览性地预习
Ｃ. 主动预习,有问题自己查资料或请教他人
（ ）２．对老师提出问题的态度
Ａ．习惯独立思考 Ｂ．经常有所思考
Ｃ．与同学商量答案
（ ）３．对课堂笔记的看法
Ａ．适当记笔记 Ｂ．一字不漏地记笔记
Ｃ．偶尔记笔记
（ ）４．对英语课后复习的看法
Ａ．浏览一下笔记，独立解决一些问题，并背诵规定内容
Ｂ．只要背诵规定内容 C．不必天天复习，考前强化复习
（ ）５．对作业的看法
Ａ．先思考，做不出再问同学 Ｂ．边做边对答案
Ｃ．必须独立思考，独立完成作业
（ ）６．对作业、考试中不会做或做错的题目的看法
Ａ．先独立订正，再与同学校对讨论 Ｂ．直接请教同学
Ｃ．先独立订正,再等待老师讲评
（ ）７．对单元学习后的看法
Ａ．主动总结了解本单元知识掌握情况 Ｂ．老师要求就做 Ｃ．偶尔也总结了解本单元知识掌握情况
（ ）８．对单元测试卷的看法
Ａ．主动分析反思 Ｂ老师要求就作分析反思．
Ｃ．只是看看分数，改一下错题
通过访谈和调查我们了解到学生对英语学习的兴趣不是很高，学习态度较为被动，学习习惯和方法不科学，往往是老师要求怎样做学生就怎样做，部分同学甚至还要打折扣，学习明显缺乏主动性、计划性、长远性。学生迫切需要老师对学习方法的指导，如记忆单词的方法，背诵对话课文的诀窍，课堂记笔记的方法及如何对自己的学习行为进行反思改进的方法等等。在此基础上，我们向学生进行宣传动员，首先让学生明确自己是自我评价活动的实施者，应以积极的态度对自己的学习过程及时进行自我评价，并不断调整自己的学习态度、方法及习惯。其次要让学生了解英语学习规律及所使用教材的特点，让学生明白英语学习的目标和学习方法，学生要明白自我评价的内容、方式及目标。最后定期找学生交谈，关注评价过程，指导评价活动，收集自我评价结果。同时，教师要以积极热情的姿态，以鼓励表扬为主，通过多种方法对学生进行定性定量评价，并把评价结果反馈给学生，从而使学生学会分析自己的进步与不足，明确今后的努力方向。在指导过程中，要让学生关注以下两方面：
1.明确自我评价的目标
根据教学大纲及最新颁布的国家《英语课程标准》，评价总目标应包括情感目标、认识目标、能力目标。对中学生来说，评价的重点应该是：情感态度目标、能力目标，而能力的达成取决于端正的态度，良好的学习方法和习惯。
2.确定自我评价的内容
1).评价学习过程
对学习的完整过程进行自我评价,包括对预习、课堂表现、复习、单元学习、单元测试等方面进行评价，实事求是记载，根据具体情况不断反思，不断改进提高，从而养成良好的学习态度、习惯、方法，提高反思能力，最终提高学习能力。以下为自我评价表：
英语课自我评价报告篇四
《英文简历自我评价》
说到英文简历中的自我评价，想去应聘外企的求职者一定是颇有感触的。英文简历自我评价并不仅仅只是简历中的一个基本环节，更是求职者在简历写作技巧和个人能力方面的体现。一般来说，自我评价放在简历的最后一部分，是求职者对于自身性格和能力的客观评价，从而让HR有所了解和参考。因此，乔布小编特意为正在制作英文简历的各位求职者准备了规范的英文简历自我评价示例，希望能对大家有所帮助。
突出专业知识：
顺利完成专业课程学习，熟练掌握专业理论知识和实验技能，具有很强的动手能力，善于学习新知识和适应新环境。英语口语流利，具有良好的英语阅读、写作能力；普通话标准。
Completed all the courses in the specialized field, obtaining good command of theoretic knowledge and experimental and DIY skill; Very adaptable and Good at leaning.Fluent in oral English , with fairly good of reading and writing ability; Speaking authentic Mandarin-Chinese.
突出技能要求：
具有良好的计算机技能，熟悉各类Windows操作系统以及Office系列办公软件，可使用C语言和FORTRAN语言进行编程，对于AUTOCAD、PHOTOSHOP、 CORELDRAW 、DREAMWAVER也有一定的了解和使用经验。
Good command of Computer skills: familiar with different versions of Windows OS and Office application software, able to program with C and Fortran languages, obtained some experience and understanding about other widely-used software like Autocad, Photoshop, Coreldraw and Dreamweaver.
突出性格能力：
有很强的领悟力和理解力，思维开阔、敏捷，能够很快适应不同环境。
勤奋，踏实，有责任心，对自己的工作尽职尽责。
思想活跃、创新与变格精神尤佳。
做事认真、专注，有计划、有条理，较强的分析能力，追求完美。
形象良好，性格温和、稳重，亲和力强，善于与人相处。
有耐心，对压力和挫折有承受力。
Strong perception & intellect; with widen and swift thinking; able to be quickly adapted to different environmenet.
Diligent; with sureness; responsible; everytime fulfil my duties to my own work.
Being active; creative and innonative is a plus.
Conscientiously, absorbedly work in a planned and order way; with good analytical capability, pursue the perfection.
Good image; temperate, calm and steady personality; strong affinity; good at getting along with people.
Patient; have holding capacity to pressure and setback.
本文来自 校园招聘
英语课自我评价报告篇五
《英语课堂学生自我评价的实现》
英语课自我评价报告篇六
《教学实绩自我评价报告》
教学实绩自我评价报告
今年的一学年，对我来说，是极不平凡的一年，我更深刻地感受到忙碌与收获同在。
我从四个方面谈一下我的一些具体工作实绩。
一．政治思想方面
一年来，我始终认真贯彻和落实教育方针，随时不忘认真学习新的教育理论，及时更新教育观念。新的教育形势下我们更新教育观念，打造高效课堂!为此，我不但重视集体的政治理论学习，还注意从书本上汲取营养，从实践中探索，认真学习，仔细琢磨新形式下怎样授好课，怎样使课堂高效，怎样使学生学习更有效。
二．学科教学方面
1．备课
在备课工作中，我深下功夫，熟知知识要点，力争做到心中有数，同时，课过我还尽力去考虑不同学生的接受能力，因而我感觉真正备好课并不容易，决不打无准备之仗。
2.上课
关注课堂生成，注重实效性是我一贯的教学策略，提高并且保持学生学习兴趣是我制胜的法宝。课堂无论何时都是教学的主阵地。在教学过程中，我以学生的身心发展和接受能力为基点，本着夯实基础、提高能力的原则，着力在课堂上下功夫，同时努力精练自己的课堂语言，克服以前经常重复的毛病，从赞美入手，倡导和引领课堂上全员参与。让学生全方面接受教学内容。
3.作业批改
在对学生的作业批改上我投入了大量的精力，我个人认为，给学生不同类型的作业评语是我在本年度作业批改中的一个亮点。我在这一方面尝试着变革，试着把学生的作业本当做我们师生交流的又一个平台，当成我们彼此心灵沟通的桥梁。每次作业，除了按常规批阅外，我还特意用心的写上我的体会和感受。
4.学科教研
一年来，我积极参加学校的各项教研活动，虚心学习，增长了见识。作为课堂，互听互评，发现问题，共同探讨样本。我适当采用了学案教学，小组互助合作教学的方式，都收到了较理想的教学效果。
三、 真情付出，创造和谐的师生关系
用真情教书，用真心与人是我的座右铭，在学生眼里，我是老师，更是朋友。平日里，我习惯于拿出时间、投入精力与学生交流、谈心，让他们从老师的点滴关爱中找到自尊和自信，更能体会到老师对他们发自内心的真诚的爱。
四 .个人学习方面
我深知不断学习对于每一个人的重要性，因而，不管工作有多忙，我都会抽时间搞好个人学习。作为教师知识面越广，自己的感觉会很好，学生对你的感觉也很好，何乐而不为呢？
综上所述就是我的教学实绩，根据这些我给自己打分为99分。
红旗中心小学：李艳红
英语课自我评价报告篇七
《英语教学设计自我评价》
教学设计自我评价
----人教版小学五年级英语Unit2 My days of the week第二课时 自我认为成功之处有以下几点：
1、在注意优生的同时不忘对后进生的提拔。这节课中我多次让后进生来回答问题，在同学面前表现自己，让他们在学习中找到更多的自信。搭建"平等的对话,心灵的交通"的舞台 .展开与学生开放式的沟通与交流,尽量使学生能充分发挥想象力,能真实全面的表达自己的思想,抒发他们的情感.从我坦诚的提问到学生无拘无束的回答,再到我进一步的引导,无不在增加师生间的亲和力,体现新课程的新理念:师生平等共处,营造和谐融洽的学习氛围.在这个过程中,学生的情感态度和价值观也得到了提升。
2、创建"生生交流,互相促进"的平台，调动学生的积极性,锻炼其心理素质,展示其才艺,同时也能检测出两个学生的语言掌握情况.在这个过程中,我是学生的合作者和裁判者.
3、培养团队精神,增强学生合作意识. 最后一个任务,我让学生小组合作,看谁的家务活做得最精彩,谁的生活最有意义,然后让小组上台表演,尽情展示各组的合作成果,最后做出评价,评选出每组的最佳人选,并给予表扬和鼓励.这一任务的完成,需要更丰富的语言,能体现出学生的综合语言运用能力及创新能力,也是对整节课的总结和提升。转盘的使用很巧妙，很自然地就让学生练习到了不同的日子和不同日子里需要上的课程，因为时间无法复制。 不足之处：
教具的使用不到位，如日历，课前准备好了，但是课中没有使用。在新授课过程中由于情景创设的不太到位，与学生的生活联系不太紧密，因此，学生的积极性虽然很高，但是仍有部分学生并没有完全融入课堂。还有，在拓展环节的设计上，我没有抓住这个分类整理已学词语的好机会。虽然也展示了以前所学的词语，却没有做一次小结，造成了只是教师罗列词语，学生仅限于记忆词语，忽略了语言的交流性质。没有给学生一个使用词语的机会，没有给学生语言交流的语言环境。这是本节课的失误，因为教学实践证明，这样分类整理词语更贴近生活，更易于学生的实际运用。
总之，通过一个多月的国培学习，让我学到了不少知识。在今后的教育教学生涯中，我会努力学习，不断为自己充电，扎实工作，努力为教育事业添砖加瓦。