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社会实验报告篇一
《社会保险实验报告》
一、实验目的
通过实训平台，能够根据已有的实验数据，熟练操作社会保险养老保险、医疗保险以及工伤保险的业务流程。
二、实验要求
1. 熟练操作收缴子系统，能够对多种参保人员、多类参保项目、多种缴费方式进行模拟与操作。
2. 熟练操作养老支付子系统，掌握养老支付相关项目和基础数据设置；待遇审批和待遇组成，以及待遇的发放过程。
3. 熟练操作失业支付子系统，按照参数设置、失业人员报销登记、失业待遇拨付、失业综合查询的顺序操作。
4. 熟练操作工伤支付子系统，掌握工伤支付相关项目和基础数据设置；待遇审批和待遇组成，以及待遇的发放过程。
三、实验步骤或内容
本次社会保险实务包括两个实验，分别是失业支付子系统和工伤支付子系统。 实验一：失业支付子系统
四、实验结果
在这次实验中，曾面对不少问题不知道怎么解决，但是通过自己摸索和与同学交流探讨最后都得到了很好的解决，也更加坚定了信息，对软件有了更好的掌握。对于在课堂上学习到的如各种保险原则、保险合同要素等知识，在实务模拟中也得到了实际验证，对于课本知识有了更多的了解。
五、实验心得及实验改进建议
在模拟实训期间， 我努力将自己所学的理论知识向实践方面转化，尽量做到理论与实践相结合。 本次的上机实践是我们劳动与社会保障专业理论与实践的最 佳结合点。之前我们只重视理论的学习，忽视实践的环节，往往在任务实践中发 挥的不理想。 通过这次实践使我们所学的专业理论知识得到巩固和提高。 紧密结 合自身专业特色，在实践中检验自己的知识和水平。通过实践，原来理论上的模糊和印象不深的得到了巩固，原来理论上欠缺的在实践环节中得到补偿，加深了对基本原理的理解和消化。 在实践过程中，我深深的感受到所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏。刚开始的一段时间里，对上机实践感到无从下手，茫然不知道所措，这让我感到非常的难过。在课堂上总以为自己学的不错，一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么少。实践出真知，通过实验，我
真实的感受到了社会保险的复杂性及其严谨性。对保险的各个环节有了全面具体的了解，不仅仅巩固了之前课堂上学到的理论知识，还学到了一些课堂上没有的知识。虽然系统所提供的东西是有限的，但是我们在实验中学到的东西示很多的，寓教于乐，意义是非常大的。这次实验也教会我做事情的时候一定要小心谨慎，不能粗心大意，否则一不小心就弄错了哪个细节，会造成不必要的麻烦。还有在做事情的时候一定要有效率，不能拖拖拉拉，有很多事情等着你做，拖拉不能解决问题。在面对问题时，我们要保持良好的心态，不能因为不会或是其他借口就放弃不去做。
社会实验报告篇二
《社会实践实验报告》
工商管理综合模拟实验是电大的工商管理本科专业集中实践教学环节的重要组成部分，通过对课程的学习，使我们能够将之前学习的各门知识进行融汇贯通起来，提高我们的实操能力，为我们更好的学习工商管理专业下面的课程作一个铺垫。
我们的课程是以麦乐迪
有限公司为模型，模拟该企业的实际运作过程，通过老师及相应手册的指导，我们可以在实际工作的平台上进行各项工作，例如：营销、技术、采购、设备、生产等等，使我充分了解到一个现代的企业各个管理部门中的职能，明确企业要发展，实现内部的协调统一是十分重要的。
通过使用手册的学习，在实践工作中，为确保学习质量，在每次面授课学习前，我都会依照手册的内容进行预先学习，确保在学习过程中，能够迅速的学成老师所提出的操作流程。
在一个月的学习中，我从最初的企业背景介绍，基础数据导入，到最后的模拟练习都能在第一时间完成老师布置的任务，确保自身学习的高效性。其间的“营销管理练习”、“生产管理练习”、“财务管理”和“人力资源管理的实际练习”使我充分了解工商管理这门学科涵盖学科的广泛性。
通过实践环节的学习，我对企业的运作方式有一个全新的认识，原来在工作单位总觉得兄弟部门不配合，要太多太繁杂的手续，总是把一个简单的事情，搞得非常的复杂。而现在看到，现代企业 的管理不能以个人的喜好而定，要按具体的工作步骤进行，确保各项工作能够有理可依、有据可查。让我了解现代企业管理的一般流程，整合所学的管理理论知识，掌握现代企业管理的实用工具与方法，做到真正的学习致用，学而有用。
迪宝乐有限公司的实践就如同我进一家企业当各个部门的负责人，通过对各个部门的工作、学习，了解到不同部门工作内空的侧重点，了解到各个部门之间关系协调的重要性。
让我感到管理工作并不是一项非常简单，只是要求别人做事的情况，而管理工作是一个综合性的内容，对每个人的能力的检验、能力的提升都有非常大的提升。企业只有按正规的流程进行相应的工作安排，才能将企业的内部调整完善，才能完成从人治到制度治，才能将企业做大，做强，降低企业内部的资源消耗。切实提高企业的整体素质。
社会实验报告篇三
《社会心理学实验报告》
《社会心理学实验报告》
实验报告一
论文名称：女大学生择业自我效能感的调查与干预研究 论文来源：中国知网
论文作者：丁芳；王云婷
1.研究目的
目前，大学生就业形势十分严峻，尤其是女大学生面临的挑战更为严酷。女大学生就业难的原因虽有多方面，但其中一个很重要的内在心理原因就是择业自我效能感较低。
2.研究假设
(1)不同区域女大学生的择业自我效能感没有差异;(2独生与非独生女大学生之间的择业自我效能感没有差异;(3)同伴讨论能够有效提高女大学生的择业自我效能感。
3.研究方法
3.1 被试
本研究从苏州大学女大学生中随机抽取115名被试进行调查，发放问卷115份，回收有效问卷100份，其中大一女生占27，大二女生占55%大三女生占16%，大四女生占20%;农村女大学生占50%，城市女大学生占50%;独生子女占49%非独生子女占51%。样本女大学生的平均年龄是21岁。
3.2 实验设计
通过应用“大学生择业效能感量表”进行调查，实现不同年级、不同区域和独生子女与否的女大学生之间的比较，从而研究女大学生择业自我效能感的影响因素。
3.3 实验材料
本研究采用的是龙燕梅编制的“大学生择业效能感量表”。量表共包括25个项目。量表得分越高，表明大学生择业自我效能感越高。问卷共分为五个维度:自我评价、收集信息、目标筛选、制订计划、问题解决。问卷的内部一致性信度为0.9098
3.4 实验步骤
本研究对实验组5名被试进行干预训练，每次1个小时左右，共8次。具体实施过程如下:
（1）第一次干预:小组成员第一次见面，进行自我介绍，由主试向成员陈述小组的任务、目的及其意义，使成员明白讨论的形式是开放自由的;共同确定讨论的次数与时间;主试提出第一个讨论话题“你们觉得根据兴趣择业可能性大吗”后自由讨论;主试布臵下次的讨论问题为“对未来走的路你认为自身存在的障碍是什么”。
（2）第二次干预:针对各成员的问题进行自由讨论，聚焦问题。主试引导大家结合想要达到的择业理想状态对每个成员的问题进行具体讨论，将困难一步步分解，寻找可以解决的途径。
（3）第三次干预:对女大学生面对的择业压力进行讨论，确定择业压力的主要来源，并试图寻找缓解择业压力的方法。小组成员讨论之后暂时没能提出一个有效的缓解方法，但由于问题的暴露，使得择业压力分担到每个成员身上，焦虑度有所减轻。
（4）第四次干预:小组成员交流已经积累的择业和求职经验，畅谈各自拥有的信息来源。主试布臵给小组成员的作业是收集职业相关信息，以便为进一步分享做准备。
（5）第五次干预:有针对性地分析小组各成员在“大学生择业效能感量表”上得低分的原因，并讨论如何去对待。
（6）第六次干预:主试将收集的择业自我效能感干预材料发放给各个成员进行学习，并把一些重要问题拿出来做具体讨论。经过这些探讨，帮助成员形成积极的态度、开阔的视野，并学会求职的一些基本知识。
（7）第七次干预:继续对有关的干预材料进行学习，分享各自的理解，制定职业选择的步骤，针对不同的发展方向提出可行的方案。成员之间达成的共识是:不好高鹜远，在现实的范围内尽自己的最大
努力。
（8）第八次干预:小组各成员分享整个干预过程中的感受，表达主观体验到的干预效果，积极结束干预。
干预结束后，采用“大学生择业效能感量表”对实验组与对照组被试进行后测，并进行差异显著性检验，以考察干预的效果。
4.研究结果
1.女大学生择业自我效能感现状
将被试的家庭所处区域分为农村和城市，计算其平均数、标准差，并进行差异检验，从表1可以看出，区域差异对女大学生择业自我效能感没有显著影响。
将被试区分为独生子女与非独生子女，计算其平均数、标准差，并进行差异检验，结果见表2可以发现，独生子女与否对女大学生择业自我效能感没有显著影响。
本研究最初的设想是比较大一学生和大四学生之间择业自我效能感的差异，但由于研究过程中大四学生已相继离校，导致样本收集不足，因此放弃对不同年级大学生之间的比较。
5.研究结论
(1)不同区域女大学生的择业自我效能感没有差异;
(2)独生与非独生女大学生之间的择业自我效能感没有差异;
(3)同伴讨论能够有效提高女大学生的择业自我效能感。
实验报告二
论文名称：自尊、自我效能和自我概念的关系及对抑郁的作用 论文来源：中国知网
论文作者：陈洁；刘铁桥；郑敏婕；陈冲；焦彬；李凌江
1.研究目的
探讨自尊、自我效能和自我概念三者之间及其与抑郁的关系。
2.研究假设
自尊和自我概念对抑郁具有独立预测作用自我效能通过自尊的完全中介效应对抑郁产生作用。
3.研究方法
3.1 被试
2009年9月采用“年级一专业一班级”多阶段整群抽样法抽取长沙市某综合性大学787名大学生，在取得知情同意后，以班级为单位进行团体问卷测评。回收有效问卷732份，回收率93.01 %，其中男361人，女371人;年龄17 }24岁，平均20.42士1.05岁;大二334人，大三398人。
3.2 实验设计
通过应用“大学生择业效能感量表”进行调查，实现不同年级、不同区域和独生子女与否的女大学生之间的比较，从而研究女大学生择业自我效能感的影响因素。
3.3 实验材料
3.3.1 Rosenberg自尊量表(SES)共10个条目，分4级评分，总分范围10-40分。分值越高，自尊程度越高。
3.3.2一般自我效能感量表(CSES)共10个条目，各条目均为1-4四级评分。
3.3.3 Wallace自我概念量表(WSCS)包括15个双极形容词，内容涉及个体对“我是怎样的一个人”的知觉，是对自我总体性的测量。
量表采用1-7七级评分，得分范围为15-105。分数越高表示个体的自我知觉越好。
3.3.4贝克抑郁自评问卷(BDI)原量表共21个条目，每个条目代表一个抑郁症状类别，并按严重程度0-3分赋值，得分越高表明抑郁程度越重。本次研究中“丧失性欲”条目应答率极低，故将其去掉。
3.3.5 运用SPSS 17.0进行数据处理。统计学分析采用描述性分析、t检验、相关分析及回归分析。
3.4 实验步骤
按照温忠麟等人建议的方法应用线性回归分析对自尊的中介效应进行检验。首先将各变量得分中心化，即各自减去相应的均值，然后:①以抑郁为因变量，自我效能为自变量，检验回归系数是否具有 显著性;②以自尊为因变量，自我效能为自变量，检验回归系数是否具有显著性;③以抑郁为因变量，自我效能和自尊为自变量，检验回归系数是否具有显著性。若前两步均显著，第三步不显著，说明完全中介效应显著;若三步均显著，说明部分中介效应显著。由表3可知，前两步回归系数均显著，第三步自我效能的回归系数不显著，因此，自尊对自我效能和抑郁关系的完全中介效应显著。
4.研究结果
以抑郁为因变量，自尊、自我效能和自我概念共同作为自变量进行多元线性回归分析时，只有自尊（β=-0.300,P=0.000)和自我概念（β=-0.244,P=0.000)进入回归方程。自尊在自我效能与抑郁的关系中起完全中介作用。
5.研究结论
自尊和自我概念对抑郁具有独立预测作用自我效能通过自尊的完全中介效应对抑郁产生作用。
社会实验报告篇四
《社会心理学实验报告》
实验项目1名称： 运用观察法、访谈法了解商场中的顾客
一、实验目的
通过观察法、访谈法在实践中的运用，熟练掌握观察法、访谈法。具体在本实验中，通过观察法、访谈法来了解商场中的顾客言行、表情、身体姿势和顾客真实的需要、想法、困难以及顾客对营销员和商场的建议等。
二、仪器与材料
纸、笔、访谈提纲
三、程序
1.准备工作：
（1）复习观察法、访谈法等有关知识，准备好仪器、材料
1．访谈法
A.访谈法及其分类
访谈法是研究者以口头提问的方式亲自对被调查者进行访谈，记录被调查者对问题回答的一种方法。
访谈法不仅可以获取详细、典型的个案资料，加深对问题的了解，获得研究假设，还可以为问卷设计提供必要的素材，补充定量分析研究的不足。
访谈法根据其性质和对象可以分为结构式访谈和非结构式访谈。结构式访谈是通过研究者把问题标准化，让所有被访者都回答同一结构的问题。非结构式访谈则是事先不设计问题和程序，由访谈者根据具体情况提问，请被访者自由发表意见。
B.访谈法的步骤
a．根据研究目的编写访谈提纲或访谈问卷（即严格结构化的访谈）。编写时应按问卷设计的原则进行(第一，问题越简明、清晰、集中，问卷的信度和效度就越大。 第二，关于术语的运用。 第三，问题不应带有潜在的诱导性、威胁性和敏感性) ，如果访谈的内容相对复杂，则编写的访谈问题应事先进行小样本的预备性访问，目的是检查问题是否提得恰当。
b．抽取被访者。
c．培训访问员。培训时应有一个访问手册作为培训依据，一方面了解调查目的、题目内容，另一方面指导访问员解决访谈过程中可能发生的问题，同时宣布对访问员管理、监督的条例。
d．访问的开始。访问员与被访者初次见面首先要自我介绍来访目的（有必要时出示身份证明）；告诉被访者为什么对他进行访问，如是按地址随机抽取的还是按电话号码随即抽取的都要说清楚；承诺对被访者的回答保密；访问者要以较好的亲和能力与应变能力来争取被访者的合作。
e．访问的进行。在友好的实事求是的气氛中进行，任何情况下访问者不要影响被访者，如果是结构化程度很强的访谈则访问员在读题时不要随意改变题目顺序；如果是开放式问题，访问员记录下被访者的回答后应在可能的情况下与被访者核对一下，以保证结果的真实性。
f．访谈结果的整理和分析。访谈结果的资料整理是相当复杂的事情，如果是开放式访谈的资料需要编码进行内容分析；如果是封闭式问题的结果，要选择
合适的统计方法进行统计分析。
2．观察法
1）观察法的定义
观察法是指在没有任何干预的情况下，研究者直接地、系统地观察被研究对象在日常环境下发生的自然行为，记录客观发生的事实和数据，并根据这些事实和数据来了解他们心理活动的方法。
2） 一般观察法和参与观察法
观察法分为一般观察法和参与观察法。
3）观察法的优点和弱点
优点：
首先，观察法的一个主要的长处是它的现实性。
其次，由于观察法的技术是相对非介入式的，研究者就可以研究那些敏感的或私人的行为和心理。
观察法的不足主要体现在：首先，由于研究记录的方法不同，如果使用先观察后记录的方法，所获得的信息往往没有现场或录像下来的信息可靠；但如果使用边观察边记录的方法，则又可能遗漏许多重要信息。同时，运用观察法获得的材料比较零散，在处理和统计分析的时候相对烦琐。
另一方面，观察的效度可能有赖于研究者所扮演的角色，或者当被试突然发现他们在被观察时，效度就会遭到破坏，研究者难以辨别行为的真伪，甚至导致研究中断。
最后，由于观察事件某种程度上的突发性和不确定性，观察法具有被动性和耗时性。有时观察者要浪费大量的时间等待某种行为的发生。
（2）事先选择好能够对顾客观察和访谈的商场
2.选择12名以上的顾客进行观察和访谈(至少有5名顾客成功购买，4名以上顾客未成功购买，观察是从顾客进入商场开始)：
首先，对顾客（购买前、购买中、购买后）的言行、表情和身体姿势等进行观察；其次，在此基础上，自己分析顾客可能的需要、想法和困难等；最后，面对面对顾客进行访谈，了解顾客真实的需要、想法、困难以及顾客对营销员和商场的建议等。
四、结果
请一一对应列举每名顾客（购买前、购买中、购买后）的言行、表情和身体姿势等，自己分析的顾客可能的需要、想法和困难等，顾客真实的需要、想法、困难以及顾客对营销员和商场的建议。
1．顾客：老年男子 地点：
购买前：老人手拿着自带的环保袋，步伐缓慢地来到超市门口的特价商品公告栏，查看特价商品；到卖场门口，拿起一个购物篮；面部表情祥和。
购买中：在超市内左顾右看，寻找所需要的商品；仔细查看商品的质量、价格、日期；后又掏出口袋内的老花镜看，相互比较，眼神较集中，表情严肃；有的商品拿起来着看看又放下。
购买后：拿出自带的环保袋装起物品，然后拿出小票仔细查看，到兑换活动礼品处，询问活动情况并兑换礼品；在超市门口与熟人打招呼。
我的分析：在购物前去看特价商品栏，估计会买其中一个商品。购买蔬菜一
类商品的可能性比较大；老人未购买成功的商品，可能因为价格较高导致或特价商品的质量比较差。选择在周末的早上前来购物，应该比较悠闲，会在超市中慢慢选购，可能还会购买并不需要的商品。在购物时，可能找不到一些所需要的商品；有些商品的字太小，老人可能会看不清。
访谈：
问：1您是否会选择打折商品？答：我购买商品时，比较看重商品的质量，不会购买打折商品。
问：2个人的心情会对您的消费数额产生的影响么？答：心情的好坏也会影响购物的数量。
问：3购物时您喜欢怎样的购物方式？答：在购买商品时，喜欢自己购物，不喜欢有导购员推销。
问：4一般超市有特价商品，您现在不需要，可能将来会需要，您会购买么？答：不会购买。
问：5您为何会选择这家超市购物？答：这家超市才开的，过来看看吧。
问：6这家超市的长处以及不足之处？答：在购物中，觉得超市的商品指示牌不够明显；超市的服务员服务比较杂乱，无统一规范；卫生间离出口较远，不方便购物；付钱时，排队等候时间长；垃圾桶较少。卫生好，价格较公道。
问：7您对这家超市有什么建议？答：建议超市多设置些垃圾桶，最好能有两个卫生间，早上能多设些收银点，付钱不要排那么长时间；希望指示牌上的字能够大些，清楚明了些。现在退休了，比较闲，一般早上都会来超市买菜，今天特价商品栏上的商品买了些，这次买的基本都是蔬菜，没有购买并不需要的商品，眼睛看不清那些字，必须要带老花眼镜才能看见；商品基本上都找到了，没有什么困难。
2．顾客：青年男子 地点：
购买前：青年男子双手插在裤子口袋中，步伐轻松而欢快；表情较轻松；衣着较休闲，手拎着一个随身的背包；在卖场门口推着购物车进入。
购买中：推着车直奔所需的物品区，没有在一些特价商品区停留；在购物过程中，不停地向两边张望，寻找所需商品；不时停下来，拿起商品凝神思考，表情严肃，有时还会掏出手机不停摆弄，拍照。
购买后：在付钱后购买购物袋，并且随手扔掉小票，走路时接了一个电话，大步走向停车场，然后开车离去。
我的分析：年轻人选择商品时会比较注重商品的品牌，时尚程度，不太会注重商品的价格，并且会比较喜欢自由，不会喜欢有导购在身旁推销商品，喜欢自由选购商品；不太会注重一些打折促销品；在超市逗留时间较短，一般购买食品类较多；可能无法购买到一些较新较时尚品。
访谈：
问：1您是否会选择打折商品？答：在购买商品时，我会买选打折的商品,但要看质量怎么样。
问：2个人的心情会对您的消费数额产生的影响么？答：心情的好坏也会影响购物的数量。
问：3对超市店员推销的商品怎么看待？答：觉得店员推销不怎么样，不会选择；但在找不到东西时，会选择询问导购。
问：4您在超市购物时最关注哪方面？答：会被一些比较好看，时尚的商品所吸
引。
问：5您在购物过程中的困难？答：在购买过程中，没有任何困难。
问：6一般超市有特价商品，您现在不需要，可能将来会需要，您会购买么？答：不会购买。
问：7您为何会选择这家超市购物？答：听说比较大，过来看看。
问：8这家超市的长处以及不足之处？答：早上人比较多，付钱时，排队等候时间长；在购物中，觉得超市的商品指示牌不够明显；超市的卫生还好，服务也还好。
问：9您对这家超市有什么建议？答：希望超市早上能多设些收银点，别排那么长时间的队；能够多更新下商品，保持商品的时尚性；指示牌清晰些明了些，让东西好找些。我购买商品时会买信誉较好的品牌的商品，但也会注意商品的价格，在超市很难购买到时尚的商品；周末来超市买东西的基本上都是食品。
3．顾客：妇女 地点：
购买前：在进入卖场前，仔细查看超市门口的特价商品公告栏；把所带的物品拿去寄存；在卖场门口，拿推车进入。
购买中：购买时，不停的和身旁的老公交谈，不时的微笑；在超市内左顾右看，仔细查看商品的质量，价格，日期；会不时查看特价的商品，相互比较价格，质量等；喜欢到人多的货柜去，在一旁观看，身体略向前倾。
购买后：拿出自带的环保袋装起物品，然后拿出小票仔细查看，并核对所买商品，到兑换活动礼品处，询问活动情况并兑换礼品；在门口遇到熟人，闲聊了几句，并看熟人购买了哪些商品。
我的分析：购买商品时，妇女会比较考虑购买特价促销商品；一般妇女们购买生活品一类会比较多；在购物时，可能找不到一些所需要的商品。
访谈：
问：1您是否会选择打折商品？答：在购买商品时，我会考虑购买打折品，但是会仔细核对性价比。
问：2对店员推销的商品怎么看待？答：一般不会购买导购员推销的商品，那些东西质量不太可靠。
问：3个人的心情会对您的消费数额产生的影响么？答：心情的好坏也会影响购物的数量，心情太差也不想购物了。
问：4购物时您喜欢怎样的购物方式？答：在购买商品时，喜欢自己购物，不喜欢有导购员推销。
问：5一般超市有特价商品，您现在不需要，可能将来会需要，您会购买么？答：会选择购买。
问：6您为何会选择这家超市购物？答：和家人一起过来这边逛逛，因为新开，顺便来看看这家超市怎么样。
问：7这家超市的长处以及不足之处？答：觉得超市太小，太拥挤，在购物时，不知道东西在哪里；希望超市的在购物中，觉得超市的商品指示牌不够明显，有点晕；超市的服务员服务比较杂乱，无统一规范。
问：8您对这家超市有什么建议？答：希望超市的指示牌清晰些明了些，对服务员的规范能够统一，最好能对她们进行下培训，扩大超市的规模，加强超市摆放物品的归类。我这次购买打折品较少，因为不太需要，买生活用品比较多，家里要用的地方很多；要买的东西有的是不好找，但是最后都找到了，就是麻烦了些。
4．顾客：青年女 地点：
购买前：青年女在进入超市时，边走边听歌，不时地向四处看；表情较轻松；化了彩妆，背着背包，衣着较时尚，让人眼前一亮；在卖场门口推着购物车进入。
购买中：在超市内，步伐缓慢，慢慢寻找，表情较轻松，不停的微笑，较随意；用耳机听着歌，不时地会点头；食品拿起来看一下，就会放入购物车中，选购食品类商品较迅速；在卖水果区，会慢慢挑选，仔细查看水果的质量。
购买后：在付钱后购买购物袋，随手收起小票；在超市旁的一些名品店内闲逛，在一些店内试穿衣服，鞋类，但最后没有购买；较随意，悠闲。
我的分析：青年女在辛苦工作一周后，周末出来购物，会比较悠闲，需要买的东西会比较多，购物时间会比较长；从衣着打扮来看，她的生活应该比较讲究，品味较高；在购买商品时，应该会首先考虑质量，品牌，不会购买那些廉价的商品；特价类商品应该也不会考虑购买。
访谈：
问：1您是否会选择打折商品？答：我在购买商品时，不会考虑购买打折品，那些商品质量靠不住。
问：2一般超市有特价商品，您现在不需要，可能将来会需要，您会购买么？答：那些现在不需要但以后可能会需要的商品，我不会买，觉得以后可能就不合适了。 问：3您在超市购物时最关注哪方面？答：我在购买商品时虽然会较注重质量，但商品的价格也会注意到。
问：4对超市店员推销的商品怎么看待？答：不会考虑超市导购员推销的商品，觉得那些商品的质量不可靠。
问：5个人的心情会对您的消费数额产生的影响么？答：心情的好坏不会影响购物的数量，我比较理性，该买的东西还是会购买的。
问：6这家超市的长处以及不足之处？答：觉得超市的服务还好，没有太糟糕；商品的种类不够齐全，选择一些商品的空间不是很大；超市内的垃圾桶较少，扔垃圾很不方便；这个城市的免费接送车不错，方便了群众购物，也使超市的营业额增加。
问：7您对这家超市有什么建议？答：希望超市能够能扩充商品，使品种齐全些，很多我想买的都没有；垃圾桶应该多设些，把卫生搞好。在周末没什么事做，自己来超市逛逛看有什么需要的，顺便打发下时间；一般在周末会把这个星期要购买的东西都买了，所以购买的东西会比较多；我对商品的要求比较高，有时可能想买的比较多，但真正实际购买的商品却很少。
5．顾客：妇女 地点：
购买时：妇女背着随身的背包进入，步伐较轻快；衣着较朴素，很寻常；面无表情；在进入卖场前，仔细查看超市门口的特价商品公告栏；在卖场门口未拿任何的购物篮，购物车等。
购买中：在进入卖场后，步伐放缓；在每个购物区都会光顾，左拿拿，右摸摸，看的较仔细；没有看中的，不太喜欢的，拿起后会随手放下，表情较平静，没有太大波动；会仔细查看商品的标牌，质量等；在服装区停留时间较长；
购买后：未购买任何商品；背着随身的包离开。
我的分析：该妇女应该平常较喜欢逛超市，没事的时候就会选择到超市里来逛逛，但可能不一定会购买商品；会经常关注到超市的商品价格波动情况；没有
社会实验报告篇五
《社会工作实务实验报告》
社会工作实务实验报告
学生姓名：秦彩云 学号：08031055 学院：民社院
专业：社会工作 指导老师：黄华清 完成日期：2011年日星期日
9月4
《一》，实验名称：用游戏的方式分析社工的价值理念 《二》，所属课程名称：社会工作实务
《三》，学生姓名：秦彩云
学号：08031055
合作者：黄华清老师和全体社工二班的同学。
《四》，实验日期：2011年4月25日-2011年6月5日每周周三
晚上上实验课
实验地点：社会工作实验室
《五》，实验目的：通过一起做小组游戏，认真领会社会工作的
七大原则和价值理念，用角色扮演的方式锻炼
我们社会工作学生的同理心，深切体会到社会
工作是一份崇高的职业。把从书本上学习到的
理论知识应用到实践中去，真正做到理论与实
践的紧密结合。
《六》，实验内容：老师把实验课分为六次，每一次都会通过游
戏，分享，讲解的方式进行，实验内容主要分
为以下几大块：社会工作的七大原则，儿童社
会工作的主要方法，老年社会工作的主要方
法，社会工作的活动策划书的写法和注意事
项。 在实验过程中，我们一起做团体游戏，
一起分享体会，老师给我们讲解她在做社工的
时候的经验、教训和心得。每一次的实验课都
被老师安排的满满的，每一次上课收获都很
多，体会很深。
《七》实验环境：社会工作实验室
器材：实验室的常用设备，主要集中在对大厅和家庭工作
室的应用上。
《八》实验心得体会： 虽然社会工作是文科专业，但是社会工
作是一项操作性很强的学科。因此，很有必要
用实验的方式深化对理论的掌握。 在有多年
实践经验的黄华清老师的带领下，我们的实验
课是很成功的，在实验中获得的心得体会也不
少。我想分为以下几点来阐述我的深切体会：
A， 社工的七大原则：接纳，非批判，案主自决，
保密，个别化，有目的的情感表达，有控制的情绪渉入。在实验中，老师首先要我们通过角色扮演来认识作为一个社会工作者，需要了解和掌握的技巧还有很多，曾经我以为社会工作就是很简单的志愿活动，上完实验课之后，我认识到做一个社工不容易，做一个优秀的社工更不容易。如果真想从事这个行业，要学习的内容还有很多。通过我们的角色扮演，我体会到了以下几点：1，社工在与案主交流的时候最好坐成转角，不要面对面，以免给案主带来压迫感，2，社工应该向案主澄清，希望案主要不要把社工看成是万能的，咨询也不是一蹴而就的，需要好好跟社
工合作，促成问题的解决。 3，社工在提供帮助的过程中，一定要记住：主角永远是服务对象自己，不能反客为主，要引导案主自己去表达。 4，在咨询的过程中，一定要注重收集各方面的资料，全面了解案主的问题背景，然后再来确定需要采取的策略。 5，初见案主，社工应该做一个简短的自我介绍，互相认识一下，这是我们在角色扮演的过程中忽略的一点，以后要谨记。 6，社工要做的事是听，用必要的澄清手段，向案主表明自己确实在听，也需要用到释义的手段，表示社工却是明白案主的内心感受。7，在咨询过程中，不要直接告诉案主应该怎么做，一般不要提态度破的建议和提议。 8，沉默不是坏事，不要害怕案主的沉默。 9，作为一个社工，药箱是必备的，在做社工之前，一定要学会急救，10，咨询的过程中，会遇到性别问题，我们要学会根据不同的服务对象的不同问题，安排相应的性别的社工，侧重于案主有没有性别歧视。
B 在儿童社会工作的试验中，老是通过“猜猜我是谁”的游戏作为小组的破冰游戏，通过一个小小的游戏，我们又加深了对彼此的认识和了解。在这个实验中，老师主要讲了有偷窃癖的儿童、智障的儿童和吸毒的问题少年。我对老师讲的有一句话印象特别深“你有发言权，但并不表明我认同你说的事实”。作为社工，虽然我不能认为问题儿童做的事情是对的，但是，社工必须要让案主自己感觉到自己是被接
纳的。这一点无论在什么时候都能用的上。
C 黄华清老师做的最多的就是老年社会工作了，对这一块她的体会非常深。通过她的经验的讲解，我体会到，作为一名每天面对临终老人的社工来说，每天的工作是多么的不容易，她的工作又是非常的神圣和伟大的，让我无比的敬佩。在老年社会工作中，我们可以借鉴的方法有：缅怀往事疗法，人生回顾疗法。验证疗法，每一个疗法的目的都是为了让老人不要太过悲伤，让老人能够安享晚年的生活。
D, 社会工作活动策划书的书写是黄华清老师讲的最多的，她认为要当好一个社工，一定要学会如何书写活动策划书，这是很多工作开展的前提条件。在有游戏的活动中，需要把分享环节做得最好，说到分享，并不是我们平常人为地那样社工为主的方式，分享不是检讨大会也不是问责大会，社工的作用不在于讲，而是要抛砖引玉。成员提出的问题最好成员回答，社工员不要急于回答。
《九》，实验结论：实验课能够学到的东西很多我们在书本上无
法学到的内容，增强了我们的实际操作能力，
学会了如何将书本上的理论运用到实践中去，
收获颇多。
社会实验报告篇六
《社会心理学从众实验报告》
社会心理学从众实验报告
一 从众心理的意义：
从众心理即指个人受到外界人群行为的影响，而在自己的知觉、判断、认识上表现出符合于公众舆论或多数人的行为方式，是在群体压力下，个体自愿与群体中多数人保持一致的现象。又俗称“随大流”。社会生活中的从众行为大多不具有直接的社会评价意义，它无所谓是积极的或消极的，它对人的作用主要取决于行为本身的社会意义。
二 从众心理的利与弊：
从众心理带给人们的好处是具有保护作用。在一个集体里，往往会在作出某种决定之前，通常会以不同方式征求大家的意见，往往是多数人的意见相同，这个时候就要以从众心理行事，赞同多数人的意见，要你好我好大家好才是，大家才觉得你是好人，是个懂味的人，才会受到大家欢迎，才不致遭到大家反对排挤，才不致受伤害。否则，你就会成为众矢之的，成为公敌，就会受到冷落，受到排挤，受到伤害，不招人待见。
从众行事也会坏事，会给人带来灾难，甚至是灭顶之灾。从众会让人盲目，盲从，缺乏理性，因而会做出十分错误的事情，酿成不可收拾的局面，付出惨重的代价。
三 研究从众心理的意义：
在我们的日常生活中，从众现象比比皆是。我们可以通过这个小实验，来了解对方的从众心理，其实在我们看来，了解其从众心理也是了解其本人一些特点的过程。从众心理有利有弊，研究从众心理也是为了让我们可以学会更好的用客观的眼光去看待事物。
四 实验方案、施行步骤以及结果：
1 实验方案
我们的从众实验模仿了著名的阿希从众实验，我们选取了3幅图片，在不同的地点被试者，让被试者与我们事先安排好的假被试一起完成该试验，假被试会经过思考，全部选择错误的答案，最后让真被试者选择。记录实验结果。 2 实验步骤
1.
2.
3. 试验时间：2014年5月18日星期日。 实验地点：1、5、6号餐厅，教育超市门口。 实验设备：手机一部（用于拍摄）、本子，笔（用于记录）、图片三
张（用做测试）
4.
5.
6. 实验人员安排：测试者（），记录员（），拍摄员（），假被试（） 我们在上述四个地点每个地点随机选择一位被试者。 测试者分别向四位假被试以及真被试询问问题，记录员记录结果。 3 实验结果
实验误差分析：
因为时间地点等一些环境因素的影响，我们无法与被测者完成多次试验，即我们无法对他们完成开头的引导实验，无法让他们相信我们的选择就是正确的，只能从人数上来增加可信度，所以会造成误差。还有就是实验样本过少，造成特殊性的比例增大，产生误差。
实验结果分析：
1. 通过女1的第三个实验结果，我们可以看出，当对一个问题的结果没有
一个十分明确的答案的时候，我们的从众心理会尤为突出，会更加相信多数人的答案。
2. 第二个实验可以看出，我们往往会相信原有的经验，就像这个实验，我
们会认为这张图片给出这么多的支线就是为了掩盖它是平行的这一结果，这也是一种从众现象。
3. 由于对于被测者的人生底色不了解，所以个人因素方面不做说明。
五 成员心得体会
：实验总体来说实行地较成功，但是样本数量比较少，加上环境等因素地影响，还是有些不足的地方，相信在以后的学习和实验中，我们能够更好地克服这些问题，将实验做得更完善。
：通过这次从众心理学实验，我学到了很多。比如，做实验之前我们一定要做好规划，计划好去怎么进行，安排好人员，谁是假被试，谁是记录员，谁是观察员等，提前做好全面的安排对于一个实验的开展是十分必要的。这次实验中我的角色是假被试，作为一个托儿，我认为还是挺考验演技的，因为我要让真被试相信我跟实验者是不认识的，所以我不能笑场，这对于我来说也是一种锻炼吧，实验过程挺有趣的，使我对心理学产生了更大的兴趣，也使我期待着以后能够做更多的实验
：通过这次试验，我发现有一个计划是很重要的，同时随机应变的能力也很
重要。最后，人生如戏，全靠演技，做这一类实验，演技也很重要。
：第一次做心理实验，所以还是出现了许多大大小小的问题，同时也获得了较宝贵的经验。
首先一个问题是实验的规范性。我们忽略了实验中建立信任的环节(即先对后错的回答方式)，而直接进行了三次从众实验。幸运的是被试并未对我们进行怀疑。其次，作为实验的三张图片本身也伴随着某些干扰因素(如第二张图，经验也许会告诉被试线段其实是平行的)，使得结果的真实性在一定程度上存在问题。不过我也相信实验总是存在不可避免的干扰的。我们能做的就是尽量降低干扰，做好变量分析控制。
最后，说一点优点就是我觉得在整个团队配合中，我们还是做的不错的。相互的沟通和实验中的伪装都比较好。数据视频也都做好了记录。希望之后能在不断的实践中做得更出色。
：我们在做实验的过程中发现，有一些细节性的问题没有事先讨论好，在实验过程中也会有些不理想的情况，但是跟大家一起实验很有趣，也吸取了一些经验，很有意义。
：整个实验过程就像是一个性格演员的前台，特别需要演技，如果没有伪装好就会导致实验的失败。 在这次实验中我们一直说错误答案在引导被试，有的人跟着我们说出错误答案而有的人坚持了自己的观点相信自己的判断力。其实从众在每个人的生活中也肯定有过， 我们不能说从众就是好的或是不好，它有优点也有缺点，比如说我们到了陌生的地方从众能帮我们更好的适应环境，但是另一方面也会导致社会结构不均衡发展。 所以生活中我们要有弹性，有时该从众就学着别人做，该理智的时候就该自己做选择。
：个人觉得毕竟几个托不是专业演员，能演成这样也是不错的！小白鼠确实还真难找，某些男生看到女的就逃了，简直惊呆了。
社会实验报告篇七
《社会实践报告格式及范文》
社会实践报告格式
“社会实践报告”，它的体例、写法目前还无定论，可以参考“调查报
告”的体例和写法。我个人认为，“社会实践报告”应该有以下几部分：
标题：可以是公文式标题，即《关于„„的实践报告》；也可以是观点式标题，例如《社会是大
课堂，实践长真知识》。
前言：写出社会实践的参加者、实践的主题、时间、地点。然后用“现将此次实践活动的有关
情况报告于下从而过渡到正文。
正文：写实践者根据学校要求应该和自己想要报告的内容，例如：活动内容，经验体会，理性
思考，问题和建议。作为学生应该着重写自己的认识，特别要写出自己的体会，思考后的理性认
识，对组织社会实践活动评价。
结语：可以写出作者对此次活动的意见、批评或者建议。
落款：署名和报告时间。写上参加实践者的个人或群体（如班、组），报告完成的时间。 应该注意的是，写作时可以按以上几部分构思，但行文时不要写上“前言”、“正文”、“结语”、“落
款”等字，而要写标题，如“基本情况”、“主要体会”、“几点思考”、“问题和建议”等。
社会实践报告注意事项
学生上交的实践报告必须按照统一的格式，具体内容包括：
1.封面。下载附件中的统一格式，认真填写所有项目。
2.正文行文要求。理论联系实际；数据、资料真实可靠，个人观点明确，论据确凿，论证合理；逻辑严密、语言流畅、字迹工整；字数2000-5000。
3.正文格式。按行文顺序须具备：题目、正文（实践概述、分析、建议）、结语、参考文献（依照学术论文撰写规范，网络资料注明网址）。
4.用纸规格。16K，封面统一打印，信息填写完整；正文稿纸手写。
5.08年8月27日（周三）上午9：00-11：00，下午2：30-5：00，交至N楼525社科部。实践报告每人一份，以班级为单位按学号排好集体上交，过时不候。班委负责评选出1-2份优秀实践报告，用铅笔在封页做个标记，将其放于本班报告的最上面。
6.可适当借鉴、引用，但严禁以各种方式抄袭或剽窃，一经发现该实践报告判零分，不给予补救机会。
社会实践报告范文
一、实习的目的与意义
在本科专业教育中，实习是一个重要的实践性教学环节。通过实习，可以使我们熟悉外贸实务的具体操作流程，增强感性认识，并可从中进一步了解、巩固与深化已经学过的理论和方法，提高发现问题、分析问题以及解决问题的能力。
在公司具体实习过程中，能够接触国际货物买卖实务的具体操作，进出口的成本核算、询盘、发盘与还盘等各种基本技巧，还能对某一行业深入彻底的了解并能切身体会到国际贸易中不同当事人面临的具体工作与他们之间的互动关系，接触公司制定的各种战略以实现跨国经营和良好的市场运作；认识供求平衡、竞争等宏观经济现象，能够接触真实的商务实战，了解自身存在的不足，并积累一定的经验，为将来走上工作岗位打下良好基础。
二、收获与感想
在成功结束实习后，仔细总结，发现不同于前几次实习，这次校外实习充分认识了从学校走向社会我们存在的不足和缺少工作经验。
自身定位，加强外语学习。在所有的工作和活动中无一例外的涉及到外语，外语是我们对外交流的桥梁，因此在以后的学习中必须加强对外语的学习，同时加强口语的练习，这是我们搞外贸的基础，因此必须掌握好这门工具。不断强化自身，并充分认识自己，避免眼高手低，增加实际动手能力，在社会这个大学校里，不断完善和学习
工作总结，认识自身不足。通过实习我发现贸易这专业是门实践性很强的专业，它不光要求我们有扎实的理论知识而且必须具有很强的动手操作能力，更重要的是学会如何与人沟通，怎么建立商业关系，这些是课本中学不到的，只有融入社会的大舞台并不断的历练才能得到提高，还有加强各方面素质的提高。贸易工作同时是一个涉外行业，因此对各方面的要求都很高，对外代表的不仅仅是个人形象，甚至是国家形象，因此必须加强自己各方面素质的修炼，如礼仪等。熟练掌握好本专业的知识。专业知识是我们从事贸易工作的基础，贸易工作的高风险要求我们必须熟练地掌握好专业知识。
三、实习内容
07年12月末，我开始了校外实习生活，初次来到上海，在陌生与盲目中寻找实习单位，又在努力和热情中寻找希望，终于在1月里唯一的一次晴天中来到了震旦（国际）集团，在HR的介绍下，了解到震旦集团创立于1965年，以销售AMANO品牌打卡钟起家，如今企业版图涵盖办公设备（OA）、家具、通讯商品等领域，公司遍布台湾、大陆、日本、美国及新加坡等地；商品阵容包括办公室自动化设备、办公家具、手机门号以及资讯软体等。
在台湾，震旦的OA事业稳健发展，年年取得60％以上的市场占有率；办公家具事业更以市场领导之姿，推出全台首创的“家具租赁”专案；而在行动通讯领域，震旦拥有二百多家连锁通讯门市，目前也整合资源，朝最大的专业手机通路迈进。震旦有四十年丰厚的实战经验，在台湾俨然成为最具特色的综合性行销集团。在新加坡，公司以销售各类型事务用计算器、办公室用碎纸机、护贝机为主，亦针对SOHO族提供事务用品、耗材的销售，在新加坡也成功进入市场并迅速建立了品牌声望。在日本，震旦公司成立于1976年，总部设立在日本东京，立志于开发世界科技经济实力第二大的日本市场，不断运用其强大的销售通路与团队合
作力量，以合理的价格和高品质的服务来满足世界上最为苛刻的市场标准。同时通过近30年的日本市场运作经验，使“AURORA”产品在日本的品牌价值得以不断的提升，来实现震旦集团在日本的深远发展，作为一家大型跨国公司，震旦凭借高素质的员工队伍、雄厚的实力、丰富的经验、良好的信誉、先进的技术及精良的设备，可为各种规模的公司、企业提供办公设备和专业的技术保障。公司总经理对行业和企业优势进行评价，并且向我们介绍了集团跨国经营策略和对市场分析，让我们受益非浅，之后，在一名同仁带领下，我分别拜访了集团大陆事业部的成功客户，有汇丰基金、上海通用、花期银行和百思买国际等等国际上声名显赫的大公司，在与这些顾客进行简单的攀谈中，体会到震旦公司的经营理念和发展规模，并丰富了我对公司的认知。
在随后的一周里，我来到集团的OA公司，进行真正是实习过程，刚到公司的时候，助理拿了许多关于公司和产品的资料让我详细阅览，资料中多次提及公司的经营理念和产品的专业术语，大多是英文和日语，由于刚刚走出校园，懒散的心态使我并没有认真的去学习和体会，以至于在后来的实际操作中出现了严重失误。在公司的实习过程中，还接触到了大型公司的ERP系统，每位员工都能够通过ERP系统进行日常的作业，集团可以通过ERP系统，对供应链实行有效的管控。集团的供应链管理在业界享有很高的知名度，正是如此，公司在跨国发展中实习了有效的成本管控和生产经营。
接下来的日子里，我在同仁的带领下不断的学习和实践。经过一阵时间的产品资料的熟悉，经理让我们实际的操作，在学校里我们学到里很多理论知识，什么外贸术语，寻发盘、商务谈判等等，但是真让我一个人开始操作，真就不知道如何起步，因为我不知道该如何开发客户，如何进行有效的沟通，因为我们是专门的销售公司，负责对内和对外产品销售工作，因此并不涉及产品的生产研发，这是其他分公司的事，所以我们日常的工作很大一部分都是用来进行开拓市场和联系客户，因为是实习生，公司对我们并没有十分严格的要求，我们在老员工的指导下，学习怎么有效的进行市场开拓，起初对于开发客户很胆怯，国内的还好点，国外的由于英语水平的限制，通过电话根本不能进行有效沟通，只能通过E-MAIL套用教材中的例子，这样才得到了一些有效的信息。
在一次与外国公司驻中国办事处的沟通中，因为对公司的认知和我对产品优势的大致阐述终于激发了对方的采购欲望，在第3天的有效沟通中，对方提及了一个相当专业的问题，问到我们产品的墨粉规格和机器预热和输出最快时间差，这样的问题对于外商，你必须给予准确到位的回答，因为这是顾客的购买点，由于之前的大意，我遗憾的失去了一次非常好的机会，随后的时间里，逐步加强了对产品详细的了解和说明，为应对客户的各种问题做充分的准备，进一步准备之后，又重新进入了实际操作，开始联系客户，报价，谈判等等
因为公司经常有产品发出，因此也接触到了相关的合同、发票和其他的单据，之前的这些单证在上课时都接触过，但是理论和实践不同，实际操作起来才发现这些单证的重要性，一点疏忽就能造成不必要麻烦，这些单据大大加强了我们的实践操作能力，也让我们对如何填写这类单据有了进一步的认识。总之，凡事都需要虚心用心的学习，这样才能够掌握实践的操作。
在公司实习的过程中，有幸参加了一次集团一年一度的过关斩将活动，活动是在公司位于上海嘉定区的培训基地举行的，主要目的是锻炼和提高业务水平，分为4关，建立有效客户，产品展示，议价，交易。在各个环节都有经验十分丰富的经理把关，我们实习生作为观摩，
学习实际工作中的技巧和积累经验，在活动结束后，公司的崔处长进行了总结，并对所有同仁给予殷切的期望。
在公司最后的几天里，我们来到了公司的博物馆，来切身感受公司的文化，仔细聆听公司工作人员的介绍，对震旦集团创立以来的文化和理念有了更深层次的认识，在他们的眼中企业是一个团队，讲求团队力量的发挥；经营更是一项长期竞赛，要发挥“众人同心，其利断金”的加乘力量，企业才能持续成长。震旦现阶段在务实与创新的行动纲领下，未来的经营策略仍将积极开创，确实掌握产业趋势，延伸核心事业和相关产业的发展。展现震旦集团自创品牌国际化的自信心与企图心。鲜明的红色标志，象征震旦集团如旭日东升般，散发着光明与活力；同时在内涵上，秉持着稳健踏实的一贯经营风格，蕴含创新突破的经营魄力。
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