拔河的

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【第一篇】:有趣的拔河比赛


在我的记忆当中,学校组织的活动有许多许多,但是让我永远都不能忘记的是那次非常有意义的活动——拔河比赛。  
  记得那一天,老师要选拔河队员,我的心里也没有在意,可是让我意外的是,老师在挑选女队员的时候,竟然选上了我,这下我可高兴坏了。下午就要举行拔河比赛了,同学们迫不及待的来到了操场上。等了不一会儿,拔河比赛就开始了。随着体育老师的一声令下,拔河比赛就正式开始了。首先上场的是我们班和三年级四班,我们拿起又粗又长的绳子,我们班的拉拉队为我们加油助威,同时,我们嘴里也在不住的喊着:“一、二”,“一、二……”耶!随着我们班同学的一阵欢呼,我们班赢了!接下来,我们连赢了三局。可是,当我们遇到三年级五班的时候,就不那么轻松了。无论我们怎样用力都无济于事。,虽然我们赢了前三局,但是只能取得年级组的第三名。  
  这次比赛,虽然没能获得第一名,但是,我们仍然觉得很开心! 


【第二篇】:拔河比赛


今天下午,我非常兴奋。因为今天下午要举行拔河比赛。  
  提前好几天,老师就布置这件事情。老师告诉我们,每个班只能选五名男生和五名女生。老师开始选人了,我们班的男生都迫不及待的高高的举起了手,同学们恨不得站到桌子上去,老师很快就选中了五名男生。开始选女生了,我们女生比男生更着急。没等老师开口,五名女生已经站到了讲台上。  
  比赛开始了,我们班的选手已做好了准备。你看,他们可都是一些大力士啊!第一场是三(1)班对三(3)班。只见队员们握住大棕绳,鼓足了干劲。两个班的拉拉队大声的呼喊着,掌声一浪高过一浪。比赛结束了,三(3)班胜出。下面轮到我们班上场了,我们班对三(3)班,同学们用尽全身力气抓住绳子拼命向后拉。可最后还是输给了三(3)班,我们班的同学们急得都哭了。  
  老师告诉我们,一次失败算不了什么,要振作起来,听了老师的话,我们大家又鼓起了勇气。  


【第三篇】:拔河


今天下午,我们要举行拔河比赛。大家都很高兴。  
好不容易熬到了下午。操场上,一条大粗绳子压在操场中间的两条白线上,绳子中间扎着一块红布条儿。谁能把绳子中间的红布条儿拉过靠自己一头的白线,谁就赢了。老师把全班同学分为两队,同学们个个摩拳擦掌,想试试自己的力气。周围围满了观看的学生,连小树也摇摆着手臂,好像在说:“加油!加油!”  
“预备!”裁判员大喊一声。双方队员都抓起了绳子。  
“嘟——”哨声响了,比赛正式开始。我们双方互不相让,使尽了吃奶的力气向后拉。先看在最后一个的丁丁。他双手紧握绳子,咬紧牙关向后拉。他向个木头人似的,任凭对方怎么拉,脚几乎都不动。再看“加盟”我们队的大力士万天。他涨得满脸通红,右脚顶着前一个同学的脚跟,左脚抵着前一个同学的脚尖,成了一个“弓”字形。红布一会儿向我们这边移,一会儿又向对方一边移。拉拉队“加油”的声音此起彼伏,越喊越响,不把对方拉拉队的声音压下去不罢休。  
渐渐地,渐渐地,绳子向对方移动,我们怎么也拉不过来了,我们输了。我们队的同学沮丧地站着,而对方的同学却高兴得一蹦三尺高。  
交换场地再战。这次我们吸取了上次比赛用力不一致而失败的教训,由汪强喊号子,经过几分钟的战斗,我们赢了。  
对方不服,要求再战。由于这项运动体力消耗非常的大,所以我们不再战了。 


【第四篇】:奇怪的拔河


拔河有什么奇怪的呢?不就是是一条绳子,两组人(或者两个人)在绳子的一端使劲的拔吗?  
我们今天的拔河可用得不是一条绳子、两组人(或者两个人)。一条绳子摇身一变,成了一把尺子,两组人回去睡觉了,只剩下四根手指了。本来的比赛场地——空地(包括面积大的地方),也成了我们学习、写作业的——课桌了。很简单,规则就是每人用两根手指(食指和中指),把两根手指弯一点抓住尺子拔,手臂不能离开桌子,哪一方没抓好被对方拔出来就算输了,简单吧!  
我先找来一把尺子试了一下,还没反应过来就输了。看来这种拔河也不这么容易。其他人也难解难分。  
有的人趁对方不注意,一招定胜负;有的人连吃奶的力气都用上了,尺子还是原地不动;还有的人连半招都没用上就输了。决赛开始了,男队的大力士上场了,他就显示一下自己的肌肉,女队的大力士一点反应都没有,活像个木头人。第一局,女队的大力士连看都没看清就输了。第二局,女队的大力士知道不能硬拼,趁我们男队的大力士不注意一招定乾坤。第三局,大家都拔不过,男队的大力士再用了一点力气就赢了。   
今天的拔河太好玩了,请大家多多支持这个游戏。 


【第五篇】:拔河


今天,我们学校举行了运动会。
下午4点,我们六(2)班和六(3)进行拔河比赛。操场上,一条粗绳子压在操场中间的两条白线上,绳子中间扎着一块红布条儿。我们每个班20人,各站在一边。周围围满了观看和助威的学生。
“预备!”裁判员大喊一声。双方队员都抓起了粗粗的绳子,我们按照老师交给我们的拔河要领,脚抵着脚,身子向下压,身子向后倾。
“嘟——”哨声响了,比赛开始了。每个同学使出九牛二虎之力,屏住呼吸,脸憋得通红。比赛进行的十分激烈,绳子一会儿朝我们这边移,一会又向对方那边移,双方争执不下,几乎要把绳子拉断了。班主任带着拉拉队高喊:“一二,加油!一二,加油!”,几乎喊破了喉咙。每个同学都咬紧牙关,小手拉得更紧了,身子压得更低了,身子向后倾得更斜了,在拉拉队的助威声中,为最后的胜利做着不懈的坚持。红布条儿渐渐地朝我们这边移动,同学们见状,拉得更起劲了。最后,经过我们顽强的努力,终于取得了胜利。同学们高兴得一蹦三尺高,高声为胜利而欢呼。
今天,我们赢得了这场比赛,我非常高兴。同时,我也明白了:只有掌握正确的要领,团结一致,齐心协力,才能取得胜利。


【第六篇】:趣味拔河桌子上的拔河


你们有没有听说过桌子上的拔河?我的回答是有。今天我们又在培训班上度过了一段美好的时光。 
  “啊!终于解放了!”我那心灵又充满了活跃。老师刚让我们做完一样作业,就说关于玩游戏的事,所以我们特别有劲。今天又有什么好游戏呢?我真想对老师刨根问底。也许老师知道我们的心思,从容不迫地说:“拔河!” 
  啊?在这么小的房间里怎么拔河呀?“好了。同学们。这不是普通的拔河,这是桌子上的世界·桌子上的拔河。”我们不由自主地向老师的话语发出了好奇心。只见老师从容的拿出三把尺子,说:“你们有三大组,每组派一位同学,用这些尺子来比,赢的那个人的大组会得到奖励。” 
  “我!”“我!”……我前面的那帮人都想逞“英雄”,争着说“我我我!”终于,我前面的一个“小胖子”入选了。之后老师又说只能用食指和中指夹住尺子,然后拔。一切准备好了…… 
  “一,二,三,开始!”起先是第二大组的男生和第三大组的女生比。没过多久,第二大组的选手马上就赢了,还对第三大组选手说了一句话,“再见吧!”我看对方赢得这么轻松,我不得不对我方选手抓一把汗。“一,二,三,开始!”我方轻而易举地打败了女生。可是我还是担心,因为决赛即将开始。“一,二,三,开始!”对战开始了,我怕我方输不起,闭住了眼,可没一会儿,我听到了尖叫声和高呼声,原来我们赢了。我一高兴,发了“疯”。 
  啊,我们得到了奖励,这一切归功于他——我前面的“小胖子”。


【第七篇】:拔河


今天上午,老师告诉我们一个好消息,下午要举行拔河比赛。我兴奋极了,连午饭也多吃了点。
左等右等,好不容易熬到了下午。今天天气真好,阳光明媚,天高云淡。灿烂的金辉洒满了校园,高耸的教学楼上披上了金色的外套,给操场缀上了点点金光,也把我们的心照得暖洋洋的。
老师把男女生各分成两队,各派10名学生对决。同学们有的摩拳擦掌,想试试自己的力气,有的胸有成竹,好像这场比赛他必胜似的。
比赛规定三局两胜。先是男生和男生比。双方队员目不转睛地盯着系在麻绳中间的那个红结。第一组男生用力一拉,轻而易举地就赢了第二组男生。经过两场比赛男生大胜第二组男生。
轮到我们女生比了。“嘟——”一声哨响,双方互不相让,都使出了吃奶的劲儿向后拉。我屏住了呼吸,瞪大了眼睛,双手牢牢地抓住了绳子。慢慢地,我感觉绳子在向我们这儿移动。不一会儿,我们就赢了。第二场比赛,我们用尽全力,轻而易举地胜过了第2组女生。大家个个欣喜若狂,开心得又蹦又跳。
关键时刻来到了,第3局是男生和女生对决。代表们纷纷眉头紧皱,瞪着对方,还真有点“决一死战”的感觉。“嘟——”一声哨响,比赛开始了,双方队员都用尽了全力往后拉。同学们个个都涨红了脸,有的同学叫天喊地,大家都抓紧了绳子,咬紧了牙关。我一边使劲拉着绳子,一边不停地喊起了劳动号子:“姐妹们哪,加油!齐心干哪,加油!”渐渐地,渐渐地,绳子向对方移动着,我们怎么也拉不过来,我们输了。
交换场地再战。我们吸取了上一次的教训,个个手挨手,脚顶脚,使出了全身的力气。拔呀!拔呀!拔呀!我瞪着眼,憋住气,脚死死地蹬着地,用力地拉绳……我们女生不如男生力气大,最后还是输了。
这时,我望了一眼太阳,它还是笑眯眯的,好像在为大家欢呼和喝彩。可是这份欢呼与喝彩,不属于我们。


【第八篇】:拔河


今天下午,我们要举行拔河比赛。大家都很高兴。
好不容易熬到了下午。操场上,一条大粗绳子压在操场中间的两条白线上,绳子中间扎着一块红布条儿。谁能把绳子中间的红布条儿拉过靠自己一头的白线,谁就赢了。老师把全班同学分为两队,同学们个个摩拳擦掌,想试试自己的力气。周围围满了观看的学生,连小树也摇摆着手臂,好像在说:“加油!加油!”
“预备!”裁判员大喊一声。双方队员都抓起了绳子。
“嘟——”哨声响了,比赛正式开始。我们双方互不相让,使尽了吃奶的力气向后拉。先看在最后一个的丁丁。他双手紧握绳子,咬紧牙关向后拉。他向个木头人似的,任凭对方怎么拉,脚几乎都不动。再看“加盟”我们队的大力士万天。他涨得满脸通红,右脚顶着前一个同学的脚跟,左脚抵着前一个同学的脚尖,成了一个“弓”字形。红布一会儿向我们这边移,一会儿又向对方一边移。拉拉队“加油”的声音此起彼伏,越喊越响,不把对方拉拉队的声音压下去不罢休。
渐渐地,渐渐地,绳子向对方移动,我们怎么也拉不过来了,我们输了。我们队的同学沮丧地站着,而对方的同学却高兴得一蹦三尺高。
交换场地再战。这次我们吸取了上次比赛用力不一致而失败的教训,由汪强喊号子,经过几分钟的战斗,我们赢了。
对方不服,要求再战。由于这项运动体力消耗非常的大,所以我们不再战了。


【写作指导:中小学生作文如何做到语言流畅www.chinazhaokao.Com】
  1、语言通畅的具体要求
  语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求,就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体,读起来文从字顺,通畅流利。其次,语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动,或是句式灵活,或是善于运用修辞手法,或是文句有意蕴,这些都是有文采的表现。
  2、怎样做到语言通畅
  第一、语言规范。
  在写作中,要符合语言规范的要求要注意三个方面:一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩,不能随自己心意生造词语;二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病;三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外,一般不使用方言俚语。
  第二、语言准确。
  要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等,是全称还是特称,一定要搞清楚,千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如:“发牢骚,是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来,虽然有时态度或形式有些不太合适,但终究是一些真实的意见,当然里面不免有些偏激的成分,但是我们干部一定要认真地对待啊!”这段文字,考生掌握的分寸就比较好,“有些不太合适”,“里面不免有些偏激的成分”,两个“有些”马上界定了牢骚的特点,使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
  第三、语言连贯。
  要做到这点应注意以下几个方面:一是文章中的每一段文字,都要统一于一个话题,围绕着一个中心;二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来,可以根据人们认识事物的客观规律,根据句子的意思和思路的展开依次排列,也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子;三是句子之间要有语言和语气上的联系,如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应;四是增添必要的过渡性语言,避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
  第四、语言得体。
  要达到语言得体的要求一要注意表达对象,“心中要有读者”是写作的重要原则,只要试题中规定了写作对象,语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体:记叙性文体要以情动人,以叙述、描写为主,语言形象生动;议论性文体要以理服人,以阐述、议论为主,语言严密概括。

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