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实验实训心得体会范文篇一
《模电实验心得体会范文》
时间总是过得很快，经过一周的课程设计的学习，我已经自己能制作一个无缘滤波器，这其中的兴奋是无法用言语表达的。学习模电这段时间也是我们一学期最忙的日子，不仅面临着期末考试，而且中间还有一些其他科目的实验，本周必须完成模电的课程设计。任务对我们来说，显得很重。昨天刚考完复变，为了尽快完成模电的课程设计，我一天也没歇息。相关知识缺乏给学习它带来很大困难，为了尽快掌握它的用法，我照着原理图学习视频一步一步做，终于知道了如何操作。刚开始我借来了一份无源滤波器的电路原理图，但离实际应用差距较大，有些器件很难找到，后来到网上搜索了一下相关内容，顺便到学校图书馆借相关书籍，经过不断比较与讨论，最终敲定了无源滤波器的电路原理图，并且询问了兄弟班关于元器件的参数情况。为下步实物连接打好基础。在做电路仿真时，我画好了电路原理图，修改好参数后，创建网络列表时系统总是报错,无论我怎样修改都不行，后来请教同学，他们也遇到了同样的困惑。任何事情都不可能是一帆风顺的，开始是创建网络表时出现问题，后来是没有差错但出来的仿真波形不是预计中的，这确实很难修改。输出时仿真波形总是一条直线，我弄了一晚上也找不出原因，整个人也显得焦躁不已。经过这段课程设计的日子，我发现从刚开始的Multisim到现在的Protel，不管是学习哪种软件，都给我留下了很深的印象。由于没有接触，开始学得很费力，但到后来就好了。在每次的课程设计中,遇到问题，最好的办法就是问别人，因为每个人掌握情况不一样，不可能做到处处都懂，发挥群众的力量，复杂的事情就会变得很简单。这一点我深有体会，在很多时候，我遇到的困难或许别人之前就已遇到，向他们请教远比自己在那冥思苦想来得快。尽管现在只是初步学会了无源滤波器设计，离真正掌握还有一定距离，但学习的这段日子确实令我收益匪浅，不仅因为它发生在特别的时间，更重要的是我又多掌握了一门新的技术，收获总是令人快乐，不是吗？------------------------作为一名光电信息工程专业的学生，我觉得能做这样的课程设计是十分有意义。在已度过的两年大学生活里我们大多数接触的是专业基础课。我们在课堂上掌握的仅仅是专业基础课的理论面，如何去面对现实中的各种设计？如何把我们所学到的专业基础理论知识用到实践中去呢？我想做类似的作业就为我们提供了良好的实践平台。在做本次课程设计的过程中，我感触最深的当属查阅了很多次设计书和指导书。为了
让自己的设计更加完善，更加符合工艺标准，一次次翻阅热处理方面的书籍是十分必要的，同时也是必不可少的。通过这次课程设计我也发现了自身存在的不足之处，虽然感觉理论上已经掌握，但在运用到实践的过程中仍有意想不到的困惑，经过一番努力才得以解决。 通过这次设计，我懂得了学习的重要性，了解到理论知识与实践相结合的重要意义，学会了坚持、耐心和努力，这将为自己今后的学习和工作铺展了道路。另外，课堂上也有部分知识不太清楚，于是我又不得不边学边用，时刻巩固所学知识，这也是我作本次课程设计的一大收获。整个设计我基本上还满意，由于水平有限，难免会有错误，还望老师批评指正。
实验实训心得体会范文篇二
《实验设计报告的各种心得体会》
实训心得体会：
为期一周的高频电子线路实训就这样告一段落了，我们通过这一周紧锣密鼓的实训，我们对于通信电子电路的这门课程又有了更直观更深刻的了解。
首先我们在实训的第一天和第二天对于高频小信号调谐放大器，场效应管谐振放大器，集成选频放大器等诸多器械的线路连接以及数据的测量，从而了解到了这些器械的相关原理以及相关数据，这对于我们充分了解课本上的理论知识有着十分大的帮助。
然后就是在接下来为期三天的调幅电路的焊接，三天我们组每天都十分紧张的按照老师给的线路图进行紧锣密鼓的连接，最终也准时的完成了焊接的工作，但是最终的结果十分出乎我们的意料，我们连最基本的电源灯多无法亮起，这让我们十分诧异，然后我们便开始一次又一次的检查与调试，我们的最后一节课长达5个小时，老师与同学也在其中给了我们很多很多的帮助，但最终还是无法得到一个很好的结果。虽然电路板的焊接的结果并不让我们满意，但我们还是通过实验得到了很多平时上课所学不到的东西，虽有遗憾，并无后悔，这个实验过程中我们学习到的东西远远超过了结果给予我们的价值。
当然实验中，尤其是电路板的焊接过程中我们确实存在着这样那样的问题，一个就是对于电路图的理解不够透彻，第二
个就是在焊接过程中与老师同学的沟通不是十分及时，这些都是以后在学习中要十分注意的。希望我们谨记这次的教训，争取在下次实训课上能够更好地完成老师交给我们的任务！
实验心得体会
在做测试技术的实验前,我以为不会难做,就像以前做物理实验一样,做完实验,然后两下子就将实验报告做完.直到做完测试实验时,我才知道其实并不容易做,但学到的知识与难度成正比,使我受益匪浅.
在做实验前,一定要将课本上的知识吃透,因为这是做实验的基础,否则,在老师讲解时就会听不懂,这将使你在做实验时的难度加大,浪费做实验的宝贵时间.比如做应变片的实验,你要清楚电桥的各种接法,如果你不清楚,在做实验时才去摸索,这将使你极大地浪费时间,使你事倍功半.做实验时,一定要亲力亲为,务必要将每个步骤,每个细节弄清楚,弄明白,实验后,还要复习,思考,这样,你的印象才深刻,记得才牢固,否则,过后不久你就会忘得一干二净,这还不如不做.做实验时,老师还会根据自己的亲身体会,将一些课本上没有的知识教给我们,拓宽我们的眼界,使我们认识到这门课程在生活中的应用是那么的广泛.
通过这次测试技术的实验,使我学到了不少实用的知识,更重要的是,做实验的过程,思考问题的方法,这与做其他的实
验是通用的,真正使我们受益匪浅.
实验心得体会
这个学期我们学习了测试技术这门课程，它是一门综合应用相关课程的知识和内容来解决科研、生产、国防建设乃至人类生活所面临的测试问题的课程。测试技术是测量和实验的技术，涉及到测试方法的分类和选择，传感器的选择、标定、安装及信号获取，信号调理、变换、信号分析和特征识别、诊断等，涉及到测试系统静动态性能、测试动力学方面的考虑和自动化程度的提高，涉及到计算机技术基础和基于LabVIEW的虚拟测试技术的运用等。
课程知识的实用性很强，因此实验就显得非常重要，我们做了金属箔式应变片：单臂、半桥、全桥比较, 回转机构振动测量及谱分析, 悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试三个实验。刚开始做实验的时候，由于自己的理论知识基础不好，在实验过程遇到了许多的难题，也使我感到理论知识的重要性。但是我并没有气垒，在实验中发现问题，自己看书，独立思考，最终解决问题，从而也就加深我对课本理论知识的理解，达到了“双赢”的效果。
实验中我学会了单臂单桥、半桥、全桥的性能的验证；用振动测试的方法，识别一小阻尼结构的（悬臂梁）一阶固有
频率和阻尼系数；掌握压电加速度传感器的性能与使用方法；了解并掌握机械振动信号测量的基本方法；掌握测试信号的频率域分析方法；还有了解虚拟仪器的使用方法等等。实验过程中培养了我在实践中研究问题，分析问题和解决问题的能力以及培养了良好的工程素质和科学道德，例如团队精神、交流能力、独立思考、测试前沿信息的捕获能力等；提高了自己动手能力，培养理论联系实际的作风，增强创新意识。
实验体会
这次的实验一共做了三个，包括：金属箔式应变片：单臂、半桥、全桥比较；回转机构振动测量及谱分析；悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试。各有特点。
通过这次实验，我大开眼界，因为这次实验特别是回转机构振动测量及谱分析和悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试，需要用软件编程，并且用电脑显示输出。可以说是半自动化。因此在实验过程中我受易非浅：它让我深刻体会到实验前的理论知识准备，也就是要事前了解将要做的实验的有关质料，如：实验要求，实验内容，实验步骤，最重要的是要记录什么数据和怎样做数据处理，等等。虽然做实验时，指导老师
会讲解一下实验步骤和怎样记录数据，但是如果自己没有一些基础知识，那时是很难作得下去的，惟有胡乱按老师指使做，其实自己也不知道做什么。
在这次实验中，我学到很多东西，加强了我的动手能力，并且培养了我的独立思考能力。特别是在做实验报告时，因为在做数据处理时出现很多问题，如果不解决的话，将会很难的继续下去。例如：数据处理时，遇到要进行数据获取，这就要求懂得labview软件一些基本操作；还有画图时，也要用软件画图，这也要求懂得excel软件的插入图表命令。并且在做回转机构振动测量及谱分析实验，获取数据时，注意读取波形要改变采样频率，等等。当然不只学到了这些，这里我就不多说了。
还有动手这次实验，使测试技术这门课的一些理论知识与实践相结合，更加深刻了我对测试技术这门课的认识，巩固了我的理论知识。
不过这次实验虽好，但是我认为它安排的时间不是很好，还有测试技术考试时间，因为这些时间安排与我们的课程设计时间有冲突，使我不能专心于任一项，结果不能保证每一个项目质量，所以如果有什么出错请指出！
实验实训心得体会范文篇三
《局域网的构架实验报告与心得体会》
局域网的架构与应用实验报告与心得体会
101111103 阮伟仁
实验一：
我们第一次实验是自己做网线。首先是看老师做网线，感觉很简单。但是轮到自己做的时候就变得无比的复杂了。经常有的线接不到位，还有就是把线接到水晶头后还是很松。最后只做成功了一根网线。
实验二：
这次课我们组在建立对等网的时候犯了些错误。比如说Internet协议中的IP设置错了；致使后面用ping命令测试网络的时候出现了错误。虽然实验过程一波三折，但是最后经过老师的指导，我们终于完成了本实验，虽然我们小组的完成速度有点慢，但是还是达到了预期的目的，希望以后再接再厉，争取把以后的实验做得更好！以下是第二次试验的内容与大致步骤：
一、Windows Server 2003的网络配置
1. 检查网线、网卡、Hub等是否已插好
2. 检查Windows Server 2003的基本情况
右击“我的电脑” → “属性”菜单 → 选择“计算机名”选项卡 → 检查计算机名Win2003s-01，工作组WorkGroup-07是否正确
3. 安装网络组件及配置
右击“网络邻居” → “属性”菜单 → 双击“本地连接” → 单击“属性” → 双击Internet协议（TCP/IP） → 设置IP地址192.168.7.1
4. 在Windows Server 2003上创建本地用户
（1）“开始” →“ 程序 ”→“ 管理工具” →“ 计算机管理”→ “系统工具” /“本地用户和组” /“ 用户” → 右击，选“新用户”
（2）打开对话框后，输入用户名：user1 → 密码：无 → 选中“密码永不过期”→ 单击“创建”按钮。
5. 资源共享
（1）用资源管理器创建一个文件夹 c:\myfile，拷贝一些文件到此文件夹中。
（2）右击myfile文件夹 → “共享„”菜单 → 在“myfile 属性”对话框中，选中“共享该文件夹”，共享名为：myfile，用户数限制为：“最多用户”
（3）单击“权限”按钮，出现“myfile权限”对话框，设置此文件夹的共享属性为everyone有“读取”权限，则在本机上所有用户，均对文件夹myfile有读取权限。
三、Windows XP的网络配置
1. 检查网线、网卡、Hub等是否已插好
2. 检查Windows XP的基本情况
右击“我的电脑” →“属性” →选择“计算机名”选项卡 →检查计算机名WinXP-07、工作组名WorkGroup-07是否正确，如果不正确，单击“更改”按钮修改计算机名和工作组。
3. 安装网络组件及配置
右击“网络邻居” →“属性” → 双击“本地连接”→“属性”→双击“Internet协议（TCP/IP）”，设置IP地址。
4. 创建本地用户
在Windows XP上，可以创建本地用户。
（1）用Administrator账户登录，“开始”→“设置”→“控制面板”→“切换到经典视图”→“管理工具”→“计算机管理”→“本地用户和组” →右击用户，选择“新用户”，输入用户名：user3，管理员可根据需要设置密码，取消“用户下次登录时须更改密码”，勾选“用户不能更改密码”和“密码永不过期”复选框，单击“创建”后关闭对话框。
（2）更改用户登录或注销的方式
为方便不同的本机用户账户登录Windows XP，可以将Windows XP的登录或注销更改为传统的方式，可以通过以下设置予以解决。
“开始”→“设置”→“控制面板”→双击“用户账户”→在打开的窗口中
选择“更改用户或注销的方式”→取消勾选“使用欢迎屏幕”，单击“应用选项”。
5. 资源共享
新安装好的Windows XP操作系统，安全性是很高的，磁盘内的文件夹默认是不给网络上的用户共享使用的，因此，必须通过网络安装向导来实现网络资源共享。
（1）用Administrator用户登录，创建一个文件夹d:\tools，右键该文件夹，在弹出的下拉菜单中选择“共享和安全”。
（2）在“网络共享和安全”选项栏中单击“网络安装向导”，打开向导窗口。
（3）点击“下一步”进入“选择连接方法”，勾选“其他”→点“下一步”进入“其他Internet连接方法”，勾选“这台计算机属于一个没有Internet连接的网络”→点“下一步”，进入“给这台计算机提供描述和名称”→点“下一步”，进入“命名您的网络”，将工作组名改为“WORKGROUP-01”→点“下一步”，进入“文件和打印机共享”，选择“文件和打印机共享”→点“下一步”，进入“准备应用网络设置”。
（4）点击“下一步”，开始配置网络→在接下来的向导窗口中选“完成该向导。我不需要在其他计算机上”单选按钮→点“下一步”，完成网络安装。
（5）再对tools文件夹设置共享，其共享属性就起作用了，可勾选“在网络上共享这个文件夹”复选按钮。
第三次试验：
我们组建了基于域的局域网和局域网资源管理。刚开始不是很顺利，安装系统的时候犯了许多的小错误，导致重装了好几遍系统，等待做面的时候，把DNS删掉了，然后再重新装的时候DHCP也没了，再把DHCP也重新装了，DNS又没了，最后把DNS和DHCP一起删了再重新装过，终于没有出错了。通过这次实验，使我学到了不少实用的知识,更重要的是，做实验的过程,思考问题的方法,这与做其他的实验是通用的,真正使我们受益匪浅。以下是第三次试验的内容与大致步骤：
一、安装活动目录
1. 在Windows Server 2003上，检查计算机名称是否正确
右击“我的电脑”→ “属性” → 选择“计算机名”选项卡 ，→ 检查计算机名和组名，完整的计算机名win2003s-07 → 工作名：workgroup-07， → 单击“更改”钮，可重命名，正确设置名，将重启计算机，以确保正确。
2. 安装AD （Active Directory，活动目录）
（1）“开始” → “程序” →“管理工具” → “配置您的服务器向导”，对话框，单击“下一步”。
（2）出现“正在进行网络连接测试”的进程，在接下来出现的对话框中选择“第一台服务器的典型配置”，单击“下一步”。
（3）在“Active Directory域名”窗口中的文本框中输入Active Directory域名：Nserver-07.com，单击“下一步”。
（4）在接下来的窗口中选择“否，不转发查询”，单击“下一步”。
（5）在下一个窗口中单击“下一步”。
（6）显示“正在应用选择”的进程，单击“确定”按钮。
（7）提示将Windows Server 2003安装光盘插入光驱后按“确定”按钮。
（8）插入光盘后，系统会自动安装DNS、DHCP等Windows组件，并同时安装Active Directory。
（9）Active Directory安装配置完成后，计算机会自动重新启动，登录后单击“下一步”按钮。
（10）出现对话框，表示此域控制器已配置完成，单击“完成”按钮。
（11）可以通过“管理工具“中的”管理您的服务器“来更改已设置的服务器配置。
（12）还可以利用Active Directory安装向导来建立网络中的第一台域控制器。在即将用作独立服务器或成员服务器的Windows Server 2003计算机上，执行“开始”→“运行”→输入dcpromo命令，启动“Active Directory安装向导”。
二、服务器端的网络配置
1. 检查Windows Server 2003的基本情况
右击“我的电脑” →“属性” →选择“系统”选项卡 → 检查计算机名Win2003s-07.nserver-07.com，域nserver-07.com是否正确，如果不正确，则使Active Directory降级（开始 → 运行，→ 输入：DCPROMO），重启计算机，重新安装AD，使之正确。
2. 安装网络组件及配置
右击“网络邻居” → “属性” →右击“本地连接” →“属性” → 双击“Internet 协议(TCP/IP)”，设置地址。
3. 在Windows Server 2003上创建用户
（1）用Administrator用户登录Windows Server 2003，并登录到域Nserver-07(单击“选项”按钮，出现“登录到”文本框)。
（2）“开始” → “程序” → “管理工具” → “Active Directory用户和计算机” → 右击“USERS” → “新建” → 用户。 在“姓”处打入用户名，在“用户登录名”处打入登录名，单击“下一步”按钮。
（3）输入密码（或无），设置“密码永不过期” ，“用户不能更改密码”，单击“下一步”按钮。
（4）出现将要创建的用户信息。单击“完成”按钮。创建用户完毕。
（5）同理，创建用户222 密码：无
4. 设置帐户属性
（1）选择“Active Directory用户和计算机”→Nserver-07.com → users，在右窗格中，右击用户“111”→“属性” → 选择“隶属于”选项卡。
（2）单击“添加”按钮，选择“高级”，单击“立即查找”按钮，双击“Domain Admins”，（注意：Domain Admins组是域管理员组，最高特权用户组），单击“确定”按钮。
（3）按“确定”按钮，完成帐户属性设置。
5. 资源共享
（1）用资源管理器创建一个文件夹FFF，拷贝一些文件到此文件夹中，设置共享此文件夹。
实验实训心得体会范文篇四
《关于沙盘实验的心得总结》
关于沙盘实验的心得总结
10月17日至10月18日期间，我们进行了运用周期为两年的沙盘实验，在其期间，“公司”员工们通力合作，相互扶持，公司运营较为顺利，每个人都获得了很深的体会。
在沙盘实验中，我们国际贸易两个班共分为了6个小组，我所在的组是一家经营3C产品为主的企业，有总经理一名，销售总监一名，生产总监一名，人事总监一名，财务总监两名，研发总监一名，其中，我担当的是研发总监旗下的研发人员。 由于开始我们对ERP沙盘试验都不是很了解，我们甚至还在猜测“沙盘”到底是什么东西，是不是状如盘子，装着沙子的物体。而就单靠老师一个上午的讲解，还处于朦胧状态的我们就要走马上任了，还好大家都是处于同一个水平线上的，别的组也不会比我们懂得多少。连续三天的模拟实验，在这三天里面，我无论做什么都想到沙盘，走路吃饭会不由自主的想起沙盘，连晚上做梦都不例外。这次实验我是真的全身心的投进了，我们组的成员选我做CMO,治理公司的营销和市场，经历了企业从制定战略到订货到生产到销售的全过程，尤其是对投广告费有了全面的熟悉。从中既有收获的喜悦也有失败的苦涩，现在我就从以下几个方面谈谈我们成功与失败的地方：
（1）产品研发。我们生产了aA这两个产品。现在回想起来，我们生产A产品是明智的选择，P2产品在前三年是可以给企业带来利益的，要不是研发了A，前两年几乎都没有周转资金。但是我们没有开发国际市场，这是决策上的一个失误。还好我们把握了A产品的商机，垄断了所有的市场，在A产品上广告费不用投进太多，就能轻松拿下一个最大的单。在广告费上可以省下一笔。
（2）市场开发。我们只开发了2个市场：M1，M2，开发投进了一大笔资金。假如研发了A,a产品M1就一定要开发，由于从第2年开始BX再生产，销售到别的市场，都是亏本的。只有把产品卖到其他市场，那才有赚头。我们这一组，没有开发，只在M1和M2卖A产品，BX产品也只有到第四年才能卖。这样，没有充分利用其他市场给企业带来利益，造成了第三年亏了28M的悲剧发生。
（3）生产线的选择。个人以为像我们只做5年的，柔性线是没有必要购买的，有钱就换全自动。反过来说假如我们做8年，并且还研发了BX产品，这样柔性线就显现出它的重要性。不过经过小组的讨论，我们在第二年末的时候换了两条柔性线，同时把全自动的一条原来生产A的换成了生产BX的，投进了大量的资金，以致造成了第三年资金严重的断链。这是决策上的一个致命失误。
（4）广告费的投进。第一年大家一起抢A产品本地市场的标王，谁要拿到标王那就会在后面的生产经营中占有主动的权，在第一年的时候不至于亏那么多。可以说我们组在广告费的投进上是全班最少的。在第一年的时候，我们投了8个币竞标，但失败了。但有一点好处是，投少了，可以把钱用在产品的研发上，别的组都在研发P2产品，就只有我们组敢研发BX。最后我们抢BX产品在各市场的老大位置，每个市场只用投一到二个币就能轻松占领市场。
（5）贷款的题目。在第一年的时候能贷多少就贷多少，借多不是坏事，资金周转不过来那才着急。我们组跟别的组不一样，都是大规模生产，所以在各项综适用度要花的币是很多的。特别是购买生产线，支付租金差点压得我们喘不过气来，最后只能贴现。我记得我们
组在第六的时候光贴现就花了20个币。开支那个大啊！
在此次试验过程中，作为研发人员的我本人也获益良多，有着这样一些心得。 首先，使我熟悉到团队合作的重要性。采用小组学习的方式，可以促进不专业同学之间的融合，上风互补，互相学习，从而进步我们自己探索知识和自主学习知识的能力。同时培养了我们的责任感，使我们熟悉到要对小组任务负责，培养我们为小组任务服务的意识；对小组学习成员负责，公道分配学习任务，使成员之间必须相互合作，相互沟通交流相互帮助、包容。只有大家齐心协力，才能得出最优方案，获得最佳结果。
其次，有时候决策并不周全。例如，在进进市场前我们没有下好功夫研究好其他组可能做出的反应，包括广告投进和市场策略等方面，进而针对其不同的反应，调整相应的经营策略，采用最优方案。同时，市场也并非只有竞争，在整个市场经营期内，竞争与合作并存，在处理好生产、财务等内部业务的同时，还要做好外部的公关宣传，以求司在出现经营困难时能得到其他公司伙伴的合作，从而在市场竞争与合作的博弈中获得最好效益，实现双赢。
让我最深刻的体会是生产制造型企业的运转流程。营销，生产，采购，财务，环环紧扣，息息相关。任何一步都不能出差错。熟悉了各个模块的过程。生产部分的计划根据市场订单，与生产能力相平衡，主要还是搞有限生产能力平衡。主生产计划排定后进行物料需求计划的计算。接着采购原料。要时刻计算现金的活动。在财务方面，终于不再是从字面上感受短期贷款，应付帐款，帐期，贴现，等等了。而当年学过的会计，真是白学了，而营销，涉及市场分析猜测，接受顾客订单，甚至与其他公司的私下货款交易，是互动性很强的一个职位。原来受了错误的经验影响，以为营销总监无足轻重，接下来这份工作的时候还有些不乐意。后来随着比赛进程的推进，才逐渐意识到最有挑战性和趣味性的工作就是营销了。我也挺喜欢，可惜没有做好。
由于大家都是第一次接触ERP沙盘，有很多地方都没有估算好。但大家都已经尽了力，能做成这样已经很不错了。在成功与失败的体验中，我熟悉到作为营销主管，对企业的持续经营起着不可估量的作用，营销主管应该有市场的敏感性和猜测能力，对市场的进进选择有一定的正确性，产品的定位也应有正确的选择性，在制定营销策略上要全面、细致，对分析市场的供求关系有预见能力，避免选择供大于求的市场以及产品，在则营销主管还应该有预见的往占领尚未开发且发展潜力较大的市场，营销主管还应与和生产主管形成良好的信息互动性，处理好企业库存产品的积存，以及在开拓的新市场上供小于求的状况，企业的营销主管的“选单”也是很重要的，对企业的资金回笼有关键的作用，定单的回收期是非直接影响企业的资金（现金）的活动性，对于新市场的开拓，新产品的开发等，都有重要的影响。既要站在战略的高度，为企业的发展指明市场方向，又要站在企业实际运营的角度，照顾到企业各个部分的方方面面，终极使企业价值最大化。
国贸1402 王瑞瑶
实验实训心得体会范文篇五
《探索性医学综合实验的心得体会》
探索性医学综合实验的心得体会
阮兰英 潘宇鸣 周贤慧 韩静、吕蓓丽、杨艳丽
人总是在不断地反思与总结中成长起来的，所以，在为期四周的探索性医学综合实验课即将接近尾声的时候，我们也把这四周所学习和体会到的点点滴滴记录下来。
一 我们的收获
1 培养了大家的创新精神
以往我们也做过许多实验，但与这次实验相比，最大的不同点就在于本次实验的设计思路、方案步骤都是要靠同学们通过查阅文献和相互探讨得来的，而不是像过去那样按部就班的照着老师和课本的步骤做。另外，之所以称之为探索性，不一定非要获得很准确、很可靠的结论，虽然我们的设想是很稚嫩的，但只要我们有自己的想法，也能从实验结果中有所启发或为别人提供一个实验的思路和依据，就已经达到了开设这门课程的目的了。
2 培养了合作的精神
本次实验，从查阅文献、开题报告、具体操作到最后的答辩，都不是一个人能够独立完成的。人有所长，关键的是要充分发挥每个人的长处，大家齐心协力，一致完成。
3 锻炼了动手能力
因为本次实验，老师只是指导，具体操作都要靠我们自己完成。所以，这在很大程度上锻炼了我们的动手能力，为我们打下了扎实的实验功底。
二 我么的不足
1思路还是不够广，想来想去还是在小鼠或者大鼠身上。其实其它动物，或者人身上都是可以的，比如从医院的临床门诊上收集资料等，但由于时间很短，我们的知识储备也有限，所以创新性还不是很大。
2 基础知识还不够扎实和全面
我们认为，本次实验与以往所学的课程关联性很大。我们要对肝脏的病理切片做分析，对数据作统计，就需要用到以前学过的病理学、组织胚胎学、实验动物学、统计学等知识。所以，我们才明白了为什么这门课程只针对大四的学生开
设。可以说，这是一个让我们拾起过去知识的机会，也是一个考验我么贯通各科知识的机会。
总之，探索性医学综合实验课是一门锻炼我们综合能力和培养我们综合素质的课程。只是觉得四周的时间实在太短，造模的时间不够，有很多设想不能够完成，很多想达到的目的也无法完成。而且，这门课需要大块的时间在实验室里，教务处还安排了其他课，我们只能抽时间段，同学分批去做，效果总是要差一点的。望老师能在今后的课中考虑这一点。
实验感想
李珺 李娜 江茹 胡一敏 张艳芝 沈孜良
这是我们第一次自己设计并完成的实验，可以说是收获颇丰。从选题，开题，准备实验器材，到最后撰写论文，每一步都是由我们亲自完成，这与我们以往做的实验有很大的不同。以往我们所做的实验往往按部就班，目的性明确，从实验开始我们就清楚实验结果。而这次的实验一切都是未知数，我们从根本不知道如何选题，大量查阅文献到开题确定实验的可行性，再从预实验发现实验器材的纰漏，然后到重新构想实验设备，每一步都极大地调动了我们思考的积极性，提高了我们的学习能力。
本课程给我们提供了一个较为宽松的学习环境，让我们体验了科研实践的基本过程，了解了科研设计的程序及思路，更多的考虑了实验的可行性问题，最重要的是，发挥了大家的主观能动性，锻炼并增强了动手能力和独立思考的能力。当然还有团队精神。探索性医学综合实验是一门比较新的课程，它再所难免的存在着一些问题。对此我们有如下建议：
1 课程时间需延长。四个星期的时间要完成预实验、实验和撰写论文有一定的困难。
2 改善基础硬件设施。基础硬件设施是我们进行实验的先决条件，实验条件的欠缺会使很多好的想法和意向无法实验。加强基础硬件设施的改善将是探索性实验课离成功更近一步。
在此实验过程中，两位老师给予了我们非常大的帮助，在此特向老师们表示感谢。
“电针对抗小鼠惊厥的实验观察”小组实验感想
徐雅蓉 王晓晔 庄潇君 谢贤斐
此次的探索性实验课程已接近尾声，从查阅文献资料、设计实验方案、进行实验、获得数据，到最终完成论文，每一项的完成都有一种成就感。
此次的实验一改以往按照实验教材叙述的方法和老师的详细讲解而操作的教学模式，让我们在自己查找资料、自己思考设计实验方案的过程中，体会科研工作的艰辛，也体会到其中的乐趣。由于实验中可用不同的方法、不同的手段，并允许失败进行重做，直至成功，让我们有充分展示自我的机会。我们觉得这种教学模式不仅培养了对理论基础知识和实验基本技能的灵活应用能力，更提高了科研开发综合素质。
此外，以小组为单位的实验也在一定程度上改变了我们以个人思考，独自学习为主的方式，和自我意识很强而团队精神比较缺乏的弱点，促使我们在学习上的交流，以图形成协作科研的习惯，培养了团队精神。不过，在这方面，我们还应该在以后的学习中进一步加以完善。
当然，实验中我们遇到了很多困难。比如相关文献资料缺乏，预先设计所要针刺的穴位不具备可操作性，针刺时小鼠难以固定等。解决的方法还是靠老师和我们的共同努力，不断地重复“遇到问题，分析问题，进而解决问题”的学习过程。比如在实验中，我们首先是对于小鼠的身体穴位的定位有疑问，在查阅了相关的资料后得以解决。其次，对于用药剂量的把握不太精确，所以前期作了很多的积累数据的实验。随我我们在实验中对于针灸的器具上也做了改进，由于用短银针很容易被小鼠挣脱，这对于实验的连续性和准确性都有很大的影响，所以我们采用了耳针，这样便能使电针牢固的针刺在穴位上。在解决问题中，我们深刻体会到实践所带来的欣喜。
由于时间的紧迫和经验的不足，我们在最后总结时发现了一些本可以做的更好和更完善的地方。比如，在实验对象小鼠的选择上，由于个体之间有相当的差异，我们没有筛选。但是最好是能预先进行电惊厥实验来筛选能产生惊厥的体质相近的小鼠，这样的结果会更精确。
在整个实验过程中，我们的指导老师在设计思路、实验方案、实验条件、撰写论文等方面给予了很大的支持和帮助。无论是实验仪器的缺乏还是实验过程中
产生的问题，老师都马上过来亲自给我们知道，然我们少走了不少弯路。
最后想说的是，善于发现问题和有大胆的想法，这实际上就是创新。
实验实训心得体会范文篇六
《药物合成实验的心得体会》
学而时习之
学院：树达学院 学号：200921180113 姓名：李小凤 经过这几个实验，经过老师的教导，我学到了很多以前没学到的知识。才发现以前的操作有很多是不规范的，做实验也经常不会去动脑的。在几位老师的引导下，慢慢的也严格的要求自己的每一个动作的规范性，每一步骤的合理性，也学会分析在做实验时出现的问题，而不再仅仅是草草的动手做做实验，也会想想有什么方法可能更好，在哪个时间段用什么试剂，为什么要用到这个试剂，不用会出现什么现象等等……同时也对以前操作过的一些仪器或步骤的进行了回顾和温习，让自己更加熟悉每一个步骤，每一个细节。下面我将谈谈自己在三个实验中遇到的一些问题和学到了一点点知识。
实验一
甲基2,3,4,6-四-o-苯甲酰基-α-D-吡喃甘露糖苷的合成及结构表征
首先这个实验我们采用了薄层分析跟踪有机反应进程、柱层析分离纯化目标产物、了解到红外光谱法和核磁共振法。
1、薄层分析跟踪有机反应进程
在这个实验中我进一步的了解到薄层分析（TLC），即把样品点到薄层上，用适当的溶剂展开，根据各组分对固定相吸附能力的差异，从而使样品的各组分达到分离的目的。这个实验我们用的固定相是硅胶板，展开剂是乙酸乙酯和甲醇（5：3）混合溶液,然后在紫外灯光下描出点，显色方法是用的硫酸碳化法，并且在电炉上烘烤出点。利用TLC来检测反应的完全程度。Rf=原点中心至斑点中心的距离/原点中心至展开剂前沿的距离 ，用Rf来表示各个组分的位臵。反应完全意味着我们的溶液里面没有了原料，即TLC的原料液点不会随展开剂展开，烤板后只有两个点反应点没有原料点才表示反应完全了。
TLC还用于检测纯目标产物，经过柱层析后，将流出物点到硅胶板上，和标准物对比，在紫外光下观察是否有荧光点，如没有则代表产物还没被层析出来，在给定的紫外线范围内只有产物才有荧光点，我们大概在14管的时候才出现淡淡的荧光点的，该点和标准物在统一展开线上，总层析了20管，从第14管到
16管都有荧光点出现，后面的就没有什么了。即从14-16管中是纯产物。在观察荧光点时，还有苯甲酸的影响，它也有荧光点，但是经过烤板，苯甲酸的荧光点不会显示出来，所以不会对实验有影响。最后拷出的板上的点和标准物的点在统一直线上才算纯产物。
2、柱层析分离纯化目标产物
首先我们采用的是湿装，采用的洗脱剂是乙酸乙酯和石油醚（1:5），前期的装柱工作和我们平时的不同，这次多了一个溶剂球，溶剂求主要是用来缓冲洗脱剂的，防止添加洗脱剂时将装好的硅胶冲散。然后用滴管加入欲分离的物质，一定得沿壁加，不然加入的溶液不在同一平面，导致有些产物可能先出，分离的产物就不纯了。
3、红外光谱法和核磁共振法
红外：在3400左右有一个羟基峰，比较宽。除此之外，我们还做了核磁，有H谱、C谱、C-H相关谱图、H-H相关谱图.学会了根据H去找对应和相连的C或者H，然后确定化合物的结构，其中也不乏有些问题值得深思：
1、甲基α-D-吡喃甘露糖苷H谱中，为什么H被D取代后信号缺失？
答：因为当H被D取代后，原来有4个羟基变成3个羟基，少了一个羟基，所以信号缺失。
2、甲基2,3,4,6-四-o-苯甲酰基-α-D-吡喃甘露糖苷图中，在0处的峰是什么？
答：空气峰
3、甲基2,3,4,6-四-o-苯甲酰基-α-D-吡喃甘露糖苷图中，1.64处的信号是什么？
答：是氚代氯仿中的水
4、甲基2,3,4,6-四-o-苯甲酰基-α-D-吡喃甘露糖苷图中，为什么水的极性高达7.26，低到1.64？
答：因为水中含有氚代氯仿
5、为什么该实验用氚代氯仿而不直接用水？
答：假设用水，做出的图会看不到样品峰，而且氯仿只有一个H，可以溶解样品。
这个实验中我们还接触到新的仪器核磁和旋转蒸发仪，通过老师的指导下，我们学会了如何使用旋转蒸发仪浓缩和蒸发溶液，也体会到实验的每一步骤都不能随意的更改的，不然得到的产物可能不是我们所需要的构型或者得到的产物颜色不正常，所以加入原料的顺序不能随便更改。
实验二
对乙酰氨基酚的合成
在这个实验中，我深刻的记得加人原料的顺序，错一步都会导致结果不同，例如加水，先加入水可以稀释醋酸酐，防止羟基也被氧化，使氨基的选择性强一些，若是后加水，则得到的产物的颜色比较深，产物中副产物较多，因为许多羟基可能也被氧化了。用旋转蒸发仪干燥，要干燥到物质不沾壁才算干燥完
全。得到白色颗粒状结晶，然后我们用熔点仪测定了它的熔点180摄氏度。
思考题：
一、比较醋酐和醋酸作为酰化剂的差异？
答：1、醋酸酐容易断键，反应较快
2、醋酸酐能吸水，有利于反应的进行
3、无副反应，生成物较纯
酰化反应中加水30ml，有水存在，醋酐可选择性地酰化氨基而不与羟基反应，若以醋酸代替，则难以控制，反应时间长且产品质量差；产物转化率高,醋酐的转化率都在90%以上，醋酸一般不到60%反应条件温和，醋酐只需保证体系无水，室温即可，而醋酸需要浓硫酸脱水催化高温下才可反应系依旧无水，而醋酸反应后生成的水使得产物分离成为一个比较麻烦的问题，使用的分离手段复杂且会造成产物分解
产物纯净，由于醋酸的反应必须用浓硫酸催化，可能出现脱水多聚等副反应，醋酐则没有这个问题
二、亚硫酸氢钠在合成反应中的作用？
答：亚硫酸氢钠作为抗氧化剂，酚羟基易氧化，氧化物通常为黄色至红色的物质，
防止羟基被氧化，使获得的产物比较纯白，副产物少。
三、对乙酰氨基酚中的特殊杂质是如何产生的？
答：对乙酰氨基酚的特殊杂质：对氨基酚以及有关物质（对氨基酚、对氯乙酰苯胺、偶氮酚、苯醌）。
对氨基酚是对乙酰胺基酚合成中乙酰化反应不完全而引入的，也可能是因贮存不当使产品部分水解而产生的，是对乙酰氨基酚中的特殊杂质。对乙酰氨基酚在生产过程可能引入中间产物对氨基酚杂质；其次，本品在贮存过程中，受外部条件因素的影响，水解生成对氨基酚杂质。
实验三
（±）--苯乙胺的拆分
1、拆分原理：
用化学方法拆分外消旋体，其原理是用旋光性试剂把外消旋的对映异构体
变成可分离的非对映异构体混合物，再利用非对映异构体的物理性质不同，将其分离。常用的方法是利用有旋光性的有机酸(或有机碱)与外消旋的有机碱(或有机酸)反应得到两种非对映异构体的盐的混合物，再利用它们在某种溶剂中的溶解度不同，用分步结晶法将它们分离。
2、（±）--苯乙胺的拆分
本实验采用L-(+)-酒石酸与（±）--苯乙胺反应，产生两个非对映异构体的盐的混合物，这两个盐在甲醇中的溶解度有显著差异，可以用分步结晶法将它们分离开来。S-(-)--苯乙胺-L-(+)-酒石酸盐
3、分别测定其熔点与旋光度
，S- (-)--苯乙胺-L-(+)-酒石酸盐熔点:180-181 ºC(分解)。测所得到的
S-(-)--苯乙胺-L-(+)-酒石酸盐的旋光度为+0.138，文献值[]D = -39.5˚，计算其%ee=
实验的步骤很简单，可是当我们真正的用自己的双手去操作时，发现有很多现象是我们没想到，面临着一个个问题，老师耐心的为我们讲解，细心的给我们做演示，培养我们的动手和动脑能力，也鼓励我们多动脑多动手，不要畏惧的科学精神！同时老师严谨的态度和认真对待每一个细节的工作热情深深的感染着我们，也影响着以后我们的工作和学习。
在此我深深的感谢教导我的老师们，你们耐心的教导让我学到了许多知识。 我想说：老师，您们辛苦了！
实验实训心得体会范文篇七
《实验总结报告》
实验报告
专业：______ 姓名：______ 学号：______ 日期：______ 桌号：______________ 课程名称： 模拟电子技术基础实验 指导老师： 成绩：________________ 实验名称： 实验总结报告
一、体会与收获
在这个学期中，我们一共完成了从常用电子仪器的使用到EDA 半导体器件特性仿真等五个实验课题。具体的实验情况在实验报告中已经很清楚的反映了。在此我想谈谈我的体会与收获。
首先，我们在试验中面临着很多问题。实验仪器就是其中之一。实验室中的很多仪器：示波器、交流毫伏表，确实是由于年代久远而不能正常工作。但我发现，很多同学在实验现象没出来的情况下就借口说是实验仪器的问题。其实不然。很多情况下，仪器没有调试好，导致现象不明显或者与理论相差甚远。
在做基本运算电路设计实验时，通过老师上课精彩的讲解使我感受到了一种“新的世界观”，认识到了理论学习和实验的区别，在以后做实验的时候要对所有器械保持怀疑的心态，坚持“自己测的才是准的”原则。
通过解决每一次实验出现的问题，我在做实验的时候变得更加有耐心。在连接电路前，都会认真分析一下实验原理。然后根据实验书和老师的ppt上的步骤一步一步的来做。果然，出现错误的几率小了很多。其次，做实验要养成好的习惯。很多同学在做实验的时候态度很随便。没有注意诸如：连线之前检查导线是否导通、用万用表测电阻时不质疑短接调零、链接电路是带电操作等等。也许，在很多人看来这些都是小问题。但真正每一次都做到一丝不苟，养成良好的习惯的同学并不多。
接下来，我想说的是实验的目的。刚开始，我认为实验是一项任务，只要完成了就行。无非就是照着课本连连线、得出个已经计算好的结果就行了。但自从自己做功放后我改变了这种看法。在做功放的时候，虽然原理图都是被人提前设计好的。但是在做得时候总是会需要自己去调试、布线。有时候看似连接的很完美的电路，可能会因为某个地方的虚焊而不能工作。这种情况非常锻炼你能力。在找错误的地方的时候你自然而然的明白了电路的原理。而且，当做好一个自己独立完成的功放后，会有一种成就感。
最后，我想说实验跟课本的理论相结合，在课本中学习，在实验中检验。在实验中发现，用课本知识去分析。兴趣就在这一个个的实验中激发了。当然，我明白大学的最终目的不是让我们去做一些诸如功放之类的东西，而是锻炼我们去探索、去发现、去学习的能力。可能我们做的某项东西很简单或者没有做成功，但那并不是失败，因为你已经学习到了许多。耐心并且细心的去做每一步，坚持严谨的态度做到最后。每一个人都是成功者。
二、意见与建议
对模电实验的建议：
①老师在讲课过程中的实物演示部分，可以用幻灯片播放拍摄的操作短片，或是在大屏幕上放出实物照片进行讲解，因为用第一排的仪器或元件直接讲解的话看的不是很清楚。
②实验室里除了后面的几台，前面也时不时有示波器故障，如果没有发现示波器已故障的话会给实验带来麻烦。因此希望老师可以教几个识别示波器是否故障的方法。
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③选题方面，从元件的认识逐渐过渡到焊电路板进行实验，内容涵盖面合理，没有更多的建议了。
感谢老师半学期来的教诲和指导！
三、课程评价
在大学二年级的第一学期，我们按课程计划，完成了模电实验课程的学习，我感到收获很大。 老师在讲解实验课程时：教学内容丰富，授课生动、详细，思路清晰，富有逻辑性、启发性，而且善于激励学生兴趣，经常产生师生互动；他理论知识功底深厚，实践经验丰富，并且能够理论联系实际，举例生动形象，对模电的理论学习有很大帮助；教学方式得当，能够因材施教，给学生一个相对自我发展的空间。
他讲课时语言幽默，平易近人，关心学生，深受同学好评；讲课过程中认真负责，严格要求，把教书育人很好地结合起来。
通过模电实验课程，增强了我的动手能力，帮助我在以后的学习生活中能够顺利解决一些难题。希望学校今后能够为学生多开类似的课程，让在校的学生得到更多的锻炼机会。
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