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张乐安 临高中学 853737
本节课以《西游记》为线索，配以较丰富形象的课件，能够激发学生的兴趣，调动学生的积极性，学生要揭开《西游记》中的奥秘，就积极主动的参与到课堂活动中来，从而整体的认识南亚的地形、河流、气候等自然环境特征。通过活动使学生学会分析分区地理的方法，培养学生总结问题的能力。课堂上，注意了引导学生通过看地图、分析地图，让学生多思考、讨论、展示讲解练习等多种途径，充分调动学生的学习积极性，并锻炼学生的读图、析图能力。
教师教学中，运用丰富详实的材料，切入教学要点，结合相关图像、图片、动画、录象等多媒体手段，引导学生积极思考，并采取个人、小组、全班相结合的组织形式，生生互动、师生互动，引导学生掌握知识，切实培养学生分析解决问题的能力，注意了新课改教学中所要求的过程与方法的使用和引导。
教学中教师运用了教学体验法，引导学生在综合认识南亚的自然环境的基础上解决教学中相关的问题，并运用鼓励的方式，让学生体验成功，培养学生的成就感。教师点评学生在课堂活动中表现出来的兴趣、投入程度、合作态度等，引导学生从本节课的学习中质疑，为激励学生课外探究做好铺垫。让学生在不同程度上体验成功的快乐，增强学习的信心。
教学过程中，重点突出，难点克服的也较好。如对南亚的地形剖面图理解，是本节课的一个难点之一，教师配以逼真的课件展播，运用不多的语言，很好的攻克这一难点。在讲解南亚的气候时，采用由整体到局部的方式讲解，并与东南亚的气候做适当的对比，认识南亚的气候。但在此处，由于没配合板书，所以说明的不是很到位，应注意补标。
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