关系体验主题团体辅导工作总结

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  关系体验主题团体辅导工作总结

  周末,跟随青苞米公益的郑伟老师,去昌图的一家农村中学,给初一学生,做了一次公益的团体辅导。

  本次的主题,我设置为关系体验主题团体辅导。最开始的设计,做了五个环节:破冰(五分钟),夸奖你的搭档(二十分钟),选择一个你喜欢的老师,并且送上祝福(四十分钟),讲自己父母的故事(四十到五十分钟),总结(五到十分钟)。

  后来经曹老师提醒,本次的学生,都是刚开始进入初中的,可能彼此都不一定认识,同时,这些学生是农村的,大概不太擅长分享。我做了些修正。

  下午开始带动,带了一个班,28个初一学生,外加沙盘的捐赠人,刘国嘉小朋友,做了两个小时。

  实操的时候,具体板块,做了很多修正。破冰的时候,简介之后,做了个敲七的游戏,调动学生状态,效果还好,学生玩的很开。之后,基于学生互相不认识的假设,我做了个两两相对,彼此搭档介绍自己的项目。开始了之后,我就发现,他们大部分都认识,意义不大,于是,做了一轮,十多分钟,我就叫停了。这部分,没达到预想中的效果,但是学生很有新鲜感,玩的很开心。

  之后,我带领他们分组,分享彼此的优点。这部分做的很费劲,学生都不太擅长分享,甚至,我和助教老师在旁边引导,都带动不起来状态。

  之后,我做了个投射体验项目。先是解析,通过故事讲解,通过现场分析,试图让他们理解投射,之后,让他们写出来自己喜欢的东西的特点,引导出,自己的优点。这一部分操作很失败。引导很费劲,让他们自己写自己喜欢的东西,让他们分享,都很费劲。

  最后半小时,我带领了一个二十分钟的冥想。关于父母的。原来打算是让学生分享,发现学生分享困难之后,修改成这项目的。这部分效果很好,好多学生在哭。

  之后,是曹老师引领,分生日蛋糕。

  总结:

  可以提升的地方:

  (1)对于农村中学的初一学生,分享的部分需要减少。可以增加活动环节,在活动中,以身体层面的连接,和情感的交流,代替语言。

  (2)工作前更多的沟通。更多的沟通,可以降低项目失败的危险。

  (3)工作前可以准备多套方案,这样,一套方案不适用,可以采用另一套。增加成功率。

  值得推广的部分:

  本次,关于父母的冥想,效果很好。学生情绪反应很大,和父母关系,一定有提升。

  关于父母,除了冥想,讲座,也是可以的。这种方式,对初中生效果很好。

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