【www.guakaob.com--报告】
***乡培育和践行社会主义核心价值观
专题调研报告
社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。
党的十八大以来，中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观。习近平总书记多次作出重要论述、提出明确要求。中央政治局围绕培育和弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华传统美德进行集体学习。根据中央、省、市、区下发的各项“关于培育和践行社会主义核心价值观”的文件要求，***乡党委、政府立足本地实际，着力于培育和践行社会主义核心价值观，并取得喜人成果。但同时我们也看到部分群众在指导思想上对社会主义核心价值体系的认同度、对中国特色社会主义共同理想的认识度上仍存在不小的差距。结合***乡实际，将本次调研情况汇总如下：
一、阐释传播，使社会主义核心价值观深入人心取得可喜成绩
（一）组织学习 形成理论学习的大环境
***乡把社会主义核心价值观作为干部群众学习教育的重要内容，将此纳入到乡党委中心组学习日程，结合当前党的群众路线教育实践活动，开展集中学习20余次，组织专题辅导1次，学习交流会一次；全乡党员联合党课和机关干
部学习讲座6次；组织全乡党员干部观看了《焦裕禄》、《杨善洲》、《农民的儿子—于海河》、《生命线》等教育片及中国梦等讲座视频，引导广大党员干部讲党性、重品行、做表率，争当学习和践行的模范，通过形象生动的影像资料具体表现社会主义核心价值观。
同时，***乡党委开展了《习近平总书记系列重要讲话读本》专题学习活动，深刻理解习近平总书记系列重要讲话的重大意义、科学内涵、精神实质和实践要求。支部全体党员认真学习了《读本》的重要章节，领会了讲话提出的一系列重大战略思想和理论观点，在今后的工作中坚定理想信念、转变工作作风、提高服务能力，领会工作实质，抓好和业务工作的衔接，切实推动支部工作和业务工作的发展。
（二）营造声势，形成弘扬善举的大氛围
***乡党委利用新的载体把社会主义核心价值观贯穿到宣传工作中去，在微信平台等载体中，大力传播社会主义核心价值观，弘扬主旋律，传播正能量。***乡报送的“图说我们的价值观”宣传画被选为优秀作品在爱辉区政府网站上宣传展播；在乡域范围内，如各村活动中心、文化站等多处地点也设臵了“图说我们的价值观”公益广告；在村级活动场所设臵了爱护环境等内容的展示牌；阿乐博路、吉尔缇路等主要干道设臵内容为民族宣传画；在乡政府电子显示屏上实时滚动播放“24字”以及文明提示语，张贴“图说我们的价值观”公益广告宣传画等内容。充分利用各类媒介传播社会主流价值、引领文明风尚，引导群众以实际行动践行社会
主义核心价值观。
二、贯穿始终，把培育和弘扬社会主义价值观与实际紧密结合
（一）挖掘典型，形成善行如潮的大效应
今年，全区开展了“中国梦 梦之星”、“十星级文明户”、“学雷锋活动示范点和岗位学雷锋标兵”、“六个十佳”等评选活动。***乡共推选了5名优秀个人及3个优秀集体作为典型代表，并积极推广他们的优秀事迹，以服务全区经济发展和社会各项事业进步为重点，发挥典型精神激励作用，进一步激发全乡广大干部群众从我做起、奉献社会的崇高热情，从而更好地实现自我价值，为建设美丽爱辉、幸福爱辉汇聚爱辉力量、凝练“爱辉精神”。
（二）广泛发动，形成全民参与的大合唱
今年是***乡建乡三十周年，乡党委、政府筹备了纪念达斡尔族南迁360周年“库木勒节”暨建乡30周年庆祝大会活动。本次活动让更多的人了解一个优秀的民族，更好的挖掘整理达斡尔族历史，也更好的让各民族团结在一起，促进民族和谐发展。
在中华人民共和国成立65周年之际，***乡党委深入贯彻党的十八大提出的“坚持维护国家海洋权益、建设海洋强国”的精神和习近平总书记关于“加强国防教育，增加全民国防观念”的指示，组织全乡党员职工干部参加“中国海洋国土、防卫政策”知识竞赛活动。通过本次竞赛活动起到了宣传普及海洋国土意识和知识、宣传我国海洋安全形势和海
防政策良好效果，使全乡职工能在答题的同时增强海洋观念和忧患意识，激发爱国热情。
在中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利69周年纪念日之际，为增强***乡党委政府干部职工和群众的爱国意识和爱国情怀，***乡党委开展了主题为“关心国家安全，维护海洋权益”的主题教育学习活动，并邀请驻乡边防派出所所长魏高峰同志和副所长卢旭同志作专题讲座。两个小时的讲座中，两位所长分别从战略的高度，围绕我国国家海洋战略与维护我国海洋权益、日本百年来对我国的军事侦察等几方面作了精彩的报告，来自全乡的40多名干部群众聆听了报告会。
在“九一八事变”83周年之际，为增强学生的国防意识和爱国热情，***乡党委宣传部联合***民族学校以国防教育日活动为契机，开展“勿忘国耻 九.一八”纪念活动。全校师生对着国旗庄严宣誓，缅怀英烈报国之情，恪守革命先烈遗志。并由老师分别向学生讲解“九一八”事变的历史和日军侵华的种种暴行，让学生了解那段让中国人民痛彻心扉的岁月，时刻记住“居安思危，勿忘国耻。
***乡党委将培育和弘扬社会主义价值观与重大纪念活动相结合，突出爱国的核心价值理念，大力弘扬民族精神，组织动员社会各界干部群众广泛参与，激发大家的家国情怀。
三、加强融入，引导人们践行社会主义核心价值观取得良好成效
（一）注重关怀，形成恩将德报的大背景【培育和践行社会主义核心价值观调查】
***乡党委历来重视志愿服务，为了推进志愿服务制度化、常态化建设，***乡成立了青年志愿者队，同时，将空巢老人、留守妇女儿童、困难职工、贫困户和残障人士等进行统计入册，形成帮扶对子，便于开展志愿服务活动。青年志愿者队始终以“学习雷锋、奉献他人、提升自己”为志愿服务理念，结合“学雷锋”、“关爱他人、关爱社会、关爱自然”、“邻里守望”等志愿服务活动，今年以来，已开展活动10余起，用自身行动、用雷锋精神感召人们践行社会主义核心价值观，提高了群众参与公益事业的积极性，培养了群众友善、互助、团结的良好品质。
（二）融入学校，形成教育为先的大格局
未成年人是价值观形成的关键时期，学校作为培养未成年人价值观的重要基地一直是我乡践行社会主义核心价值观的重要阵地。今年，我乡结合春节、清明、“七一”、“十一”等传统节日，组织主题征文活动、主题演讲比赛等活动，通过学生摸得着、学得到、参与得进去的活动，潜移默化地将社会主义核心价值观根植在青少年心中。同时，教授青年学生学习民间礼仪，把孝道、勤劳、节俭、为国尽忠、为家尽孝，感恩父母、敬老孝老等传统中华文明思想贯穿在日常行为规范的学习中。【培育和践行社会主义核心价值观调查】
四、认真查摆，制定社会主义核心价值观推进建设调整方案
新农村建设的核心问题是解决“三农”问题,农业、农村、
培育和践行社会主义核心价值观调查问卷
杨浦区建设小学教职工
尊敬的老师:
为深入贯彻落实中共中央《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》、上海市教委《关于在全市大中小学培育和践行社会主义核心价值观的若干意见》、促进学校社会主义核心价值体系建设，经研究决定开展此次调查，以提出相应的意见和建议，解决社会主体核心价值体系建设中的问题。谢谢您的合作配合！
建设小学党支部
2014．10
填答说明：
①请在您认为满意的答案上打√；②没有特殊标注的是单选，多选题均标注有“可多选”字样；③选择“其他”答案的请在后边的横线 上填写答案。
一、基本情况：请在相应序号前划“√”
1．性别：A.男 B.女
2．年龄：A.30岁以下 B.31-40岁 C.41-50岁 D.50岁以上
3．政治面貌：A.中共党员 B.共青团员 C.民主党派 D.无党派人士
4．岗位：A.教学科研 B.党政管理 C.教辅 D.后勤服务 D.离退休
5. 学历：A.大学 B.硕士 C.博士 D.其他
6. 专业技术职务：A.正高级 B.副高级 C.中级 D.初级 E.无
二、基本问题（单选，在符合您意见的答案上划“√”）
1．您知道的社会主义核心价值体系的内容有哪些？（多选题）
A.马克思主义指导思想 B.中国特色社会主义共同理想
C.以爱国主义为核心的民族精神 D.以改革创新为核心的时代精神 E.社会主义荣辱观
2.您认为中国特色社会主义道路能否实现国民富强？
A.当然能 B.不一定 C.还需要变革 D.不清楚
3．您如何看待中央提出的社会主义核心价值观？
A.适合形势要求，十分有必要 B.刚提出时积极响应，后来就会淡忘
C.不过是个口号，没太大实际意义 D．我对此并不关心
4. 您判断人生价值的标准是
A.对社会贡献的大小 B.社会地位的高低 C.金钱的多少
D.是否实现人生理想 E.其他
5. 您认为以下何种因素，对自己价值观形成的影响最大？
A.学校教育 B.家庭教育 C.媒体信息 D.朋友圈
9. 本土优秀的传统文化价值观对您的价值观有何影响？
A.常常影响日常行为和生活 B.偶尔会在行动中参照 C.完全没有影响
10.中央电视台举办的感动中国人物评选对您的影响是？
A.以人物为榜样，提高自己的道德修养 B.觉得感动，偶尔拿来勉励自己
C.当时挺有感触的，一段时间之后就淡了 D.只是看热闹，完全没有影响
11.您愿意通过哪种途径来学习社会主义核心价值观？（可多选）
A.电视广播等大众传媒 B．学校教育 C.家庭教育 D.社区宣传教育 E.志愿者活动 F.其他
12.您认为以下哪种途径更有利于宣传社会主义核心价值观？（多选）
A.评选道德模范 B.媒体宣传 C.文艺演出 D.志愿者活动 E.社区活动 F.其他
13.您认为志愿者精神“奉献、友爱、互助、进步”和志愿者活动的开展对推进社会主义核心价值体系建设作用如何？
A.作用较大B.作用较小 C.没有作用 D.不清楚 14.你怎么样看待“舍小家为大家”这句话？
A.我们应该以国家利益为重，以个人利益为轻
B.我们应该同时看中国家利益和个人利益，二者互利共存
C.我们应该注重个人利益之后再考虑国家利益
15.你对 “社会主义核心价值观”持何种态度？
A.非常支持 B.还算支持 C.不是很了解【培育和践行社会主义核心价值观调查】
16.你能说出“社会主义核心价值观”中的几条？
A.0条 B.1~4条 C.5~8条 D.8条以上
17.你认为“社会主义核心价值观”对于大学生思想教育作用怎样？
A.成效显著，对于建立起健康的荣辱观作用明显
B.有推动作用，但是效果不明显
18.中华民族伟大的凝聚力你认为是什么？
A.中华传统文化 B.爱国主义和民族精神 C.国家富强和统一
19.对于现在在许多发达国家中掀起的“汉语热”，你怎样看待？
A.太好了，是中国发展强大的标志 B.是民族文化的传播与交流
C.他们学不学与我们无关 D.说不清楚
20.您认为如何才能建立和巩固社会主义核心价值体系？（多选题）
A.党的干部发挥模范作用 B.表彰道德楷模，弘扬道德规范
C.建立道德激励制度 D.巩固发展价值体系的经济基础
E.解决社会分配不公和官员腐败等问题
F.统筹城乡发展，缩小城乡差距
G.促进文化产业和事业的发展和繁荣 H.其他
21.您认为如何做好社会主义核心价值观的宣传教育和践行工作？（多选）
A.建立高素质的宣传和教育队伍 B.确保领导权掌握在马克思主义者手中
C.将此与考核和晋升相联系 D.建立表彰和奖励制度，增加资金投入
E.与青少年的教育相结合 F.加强宣传力度，改进宣传教育方式 G.促进普通民众了解内涵 H.促进志愿者活动 I.其他
22.您认为目前您可以如何更好地践行社会主义核心价值观？
威海市委、市政府积极贯彻落实党的十八大精神，抓住促进经济社会发展这一关键，以改善和保障民生为一切工作的出发点和落脚点，从诚信建设入手，深化道德建设工作，重点推动文明城市创建活动实现“四个转变”，探索形成了一条培育和践行社会主义核心价值观的新路径。
一、以推动经济社会发展、改善和保障民生为基础
推动经济社会发展、切实改善民生是培育和践行社会主义核心价值观的前提与基础。威海市坚持以经济建设为中心，以加快转变经济发展方式为主线，在保持经济平稳较快增长的同时，不断优化产业结构。一是大力实施产业强市、工业带动战略，进一步突出工业在结构调整中的核心地位，特别是加快文化旅游产业发展，进一步打响“走遍四海，还是威海”的旅游形象品牌。二是坚持把自主创新作为第一动力，以企业为主体，以产学研结合为方向，大力实施创新驱动战略。三是强化生态立市、环境优先的理念，把生态文明建设贯穿于工作的各领域和全过程。
威海市把人民幸福作为根本价值取向，把群众满意作为最高工作标准，把民生作为一切工作的出发点和落脚点，扎扎实实地为人民群众解难事、办好事。一是大力保障改善民生。组织制定和推动落实了一系列民生政策，推动公共财政向民生领域倾斜。坚持普惠性和公平性原则，不断完善社会保障体系，实现了社会保障制度更高水平的全覆盖，进一步加大了对困难群体的帮扶力度，多项保障补助标准、最高支付限额和救助标准有了较大幅度提高。加快健全基本公共服务体系，大力推进教育、卫生等各项社会事业均衡协调发展。二是大力创新社会管理。不断健全党委领导、政府负责、社会协同、公众参与的社会管理格局。三是大力繁荣发展文化。深入实施文化惠民工程，加强公共文化设施建设和文化遗产保护传承，广泛开展“幸福威海”等群众性文化活动。完成了县级文艺院团转企改制任务，举办中日韩文化产业博览洽谈会，积极培育文化企业、项目、基地和园区，进一步激发文化发展活力。
通过推动市域经济社会发展、城乡一体化进程和文化建设，大力改善民生，为培育和践行社会主义核心价值观提供了良好的经济基础、社会环境和文化条件。
二、以文明城市创建实现“四个转变”为主体路径
全国文明城市是反映城市整体文明水平的综合性荣誉称号，是一个城市极具价值的无形资产和重要品牌。威海市从上个世纪九十年代开始，就积极开展创建全国文明城市活动，曾先后三届获得“创建全国文明城市工作先进城市”荣誉称号。推动实现“四个转变”，不断提升文明城市创建科学化水平，成为威海市培育和践行社会主义核心价值观最为有效的路径。
1.实现由部门创建文明城市向全民创建文明城市的转变。一是建立整体联动的创建格局。威海市成立了由市委书记、市长任总指挥，市委副书记任常务副总指挥，市四套班子分管领导任副总指挥，市直各有关部门主要负责人为成员的高规格创城工作指挥部，并在市公安局、城建委等部门设立交通环境、城市环境、文化市场、未成年人思想道德建设、食品药品和餐饮行业、商贸市场六个专项工作小组，各市（区）及市直各部门都层层成立创城领导机构和工作机构，全市上下构建起了横到边、纵到底的协调联动、齐抓共管创建格局。二是营造全民动员的浓厚氛围。面向社会常年开通创城热线，群众随时都可以就环境卫生、公共设施破损、窗口单位服务不规范等有关问题拨打热线反映。在威海日报、威海广播电视台、威海新闻网等媒体常年开设专题专栏，全方位多角度地对创城进行宣传报道。利用户外电子屏、大型公益广告牌、手机短信、社区宣传栏、施工围档、楼宇电视等各种媒介，大张旗鼓地开展创城宣传。向广大群众广泛发放创城《一封信》和《创城手册》，组织机关干部参加创城公益行动，深入社区开展“大走访”，强化创城入户宣传。举办创城征文比赛和知识竞赛，推出抵制不文明行为的公益广告，利用威海讲坛、“道德讲堂”等宣传阵地普及创城知识，提升群众对创城工作的知晓度，在全社会形成了关注创城、理解创城、支持创城的浓厚氛围。
2.实现由阶段性创建文明城市向常态化创建文明城市的转变。一是健全常态化推进机制。从开展新一轮创城活动伊始，威海市就健全完善了组织领导、层级负责、区域管理、宣传教育、资金保障、测评考核、责任奖惩等七项工作推进机制和督导检查、问题反馈、测评通报、专项调度等行之有效的工作制度。总投资2000多万元的城市综合管理信息系统于2016年6月开通以来，成功实现与3个区级指挥中心、30个市属职能部门、33个区属职能单位之间联网，每天共有120多名信息采集监督员对城区2661个网格单元至少进行3次无缝隙巡查，做到随时发现问题、及时处理问题，极大提升了城市精细化管理的常态化水平。二是将创建任务融入日常工作。威海市将创城工作与机关干部转变作风有机结合，按照“凡事有人干、凡事有人管、凡事有人监督、出了问题要追究”的要求，积极推动各级各部门单位对照创城要求，切实把创城测评要求融入各自工作体系之中，使创城成为大家履行职能的自觉行为。三是完善难点问题长效管理办法。针对“乱停乱放、乱搭乱建、乱穿马路、乱扔杂物、乱涂乱写”等容易反复的创城热点难点，既立足当前、迎难而上，通过加大执法力度，使之切实减少，又着眼长远、标本兼治，认真研究建立实际管用的长效管理办法。
3.实现由达标创建文明城市向为群众创建文明城市的转变。威海市始终牢牢坚持“创城为民、创城靠民、创城惠民”的指导思想，坚持把创城作为永不竣工的工程，不惟创城而创城；始终牢牢坚持把保障和改善民生、提高群众生活质量和幸福感作为开展创城工作的出发点和落脚点。去年以来，针对实地检查发现和群众热线电话反映的问题，共下发问题督办单350多份，完成整改事项2800多个。通过创城，一大批群众反映强烈、与群众利益密切相关的老大难问题得到有效解决，城市环境更加优美有序，广大市民的归属感和自豪感得到有效提升，群众成为创城的最大受益者，创城工作得到了群众的充分肯定、积极支持和热烈拥护。
4.实现由抓硬件创建文明城市向重素质创建文明城市的转变。一是宣传引导。组织媒体常年开展“告别不文明行为拍一拍?议一议”宣传活动；制作文明行为养成的公益广告常年在媒体上刊播；组织贸易办、交通局、旅游局等单位在商场、超市、汽车站等人员密集、流量较大的场所常年进行文明行为养成的公益宣传。通过潜移默化的宣传，引导市民自觉树立养成文明行为的意识。二是教育引导。围绕“共建美好家园、共享美好生活”这一主题，常年组织开展“文明餐桌”、“文明交通”等主题教育活动，引导市民爱护城市环境、文明就餐、文明出行。按照“四有”标准和“五个一”流程，在188个省级以上文明单位全部建立了“道德讲堂”，定期组织道德模范、身边好人进社区、进企业、进学校、进农村、进军营、进讲堂巡讲，全面倡树“当好人、做好事、存好心、有好报”的价值取向，用身边事、教育身边人。三是活动引导。搭建活动载体，常年组织开展“讲文明?树新风”活动。在窗口单位开展争创服务名牌活动，在机关开展服务品牌创建和目标承诺活动，在企业开展“诚信企业”创建活动，在社区开展星级文明户、文明楼宇创建活动，在全社会坚持把开展“学习雷锋?志愿服务”活动作为引导人们践行文明、提升自我的重要载体，大力开展卫生保洁、扶弱济困、保护环境、维持秩序、关爱空巢老人、关爱农民工等形式多样的志愿服务活动，打造了“12349居家服务”、“洪波爱心车队”、“长城爱心大本营”等知名志愿服务品牌。目前，中心城区注册志愿者人数已达到8.2万人，占常住人口的8.25%。
三、以诚信建设为基点深化道德建设工作
威海市以打造美德、构建和谐为目标，以诚信建设作为“兴市之魂”，把诚信作为全体市民的行为规范，大力推进诚信体系建设，走出了一条培育和践行社会主义核心价值观与推动区域经济社会转型发展互促共进的新路子。
1.彰显为民服务，永葆高尚政德，让党员干部争当诚信先锋。威海市环翠区始终把道德建设贯穿于创建阳光机关、促进行风建设的始终，让广大党员树立正确的职业理想，培养克己奉公的理念，铭记为民服务的宗旨，弘扬顾全大局的精神，实现道德素质和职业水准的双提高。一是强化制度保障。相继出台了《党员干部日常监督管理办法（试行）》、《领导干部品德考核考察评价办法》等一系列规章制度和保障措施，把道德标准纳入领导班子和干部年度考核体系，对科级领导干部进行“德”的反向测评，“德”的考核结果作为评价使用干部的重要依据。二是畅通诉求渠道。实行领导接访制度，每个工作日安排1名领导公开接访，并完善预告、分流、下访等制度。环翠区今年开展了“包百村（居）连万户”活动，让每个机关干部自觉做到“三个对照、三个反思”，即：对照群众的生活现状，反思自身的工作责任；对照群众的朴素感情，反思自己的思想作用；对照群众的期盼所望，反思自己的精神状态。对群众反映的意见建议及时回复，确保“件件有着落、事事有回音”。三是切实为民做事。实施劳动者就业创业免费技能培训工程，确保每一名想就业能就业人员都能找到工作；实施了学校和幼儿园新建工程，加大了政府助学力度，确保不让一名困难学生上不起学；加大了困难群体帮扶救助力度，对经过常规救助后仍生活困难的群众，进行二次救助、结对帮扶，确保不让一名困难群众过不下去。
2.坚持“四位一体”，构建诚信体系，让诚信成为干部群众的行为规范。威海荣成市大力推进以政务诚信为先导、企业诚信为重点、社会诚信为基础、司法诚信为保障的“四位一体”诚信体系建设。一是以政务诚信引领价值取向。荣成市把诚信体系建设的牵引点放在政务诚信上，将突破口放在抓落实上，着力抓政府自身的工作落实，树立“有诺必践”的诚信政府形象，用政府公信力提升各级执行力，引领全社会价值取向。在全市启动了两轮单位包村、干部包户“两个全覆盖”活动。为检验走访联系成效，统一安排了53场社情民意调查、101期“行风热线”，促进干群沟通和问题整改，增强了群众对党委、政府的满意度。二是以企业诚信推动转型发展。荣成市把“抓质量、创品牌”作为推动企业诚信的重点，规范企业市场行为和信用秩序，推动科技创新、资本运作、招商引资、产业转型，促进企业扩张向链条高端延伸。出台了荣成市企业诚信十项标准，组织全市50家重点企业和30家成长型企业签订诚信建设承诺书，从落实时限、进度要求等方面设定门槛，引导和约束企业加快扩张发展，形成政企合力推动转型跨越的工作局面。推动银企融合，支持有信誉的企业、银行采取相互参股、重组整合等方式深化对接合作。构建区域良好金融生态，对失信企业坚决实行“黑名单”制度。坚持大企业创牌、小企业贴牌，积极推进以品牌为纽带的产权重组和分工协作，推动域内中小企业与域外企业建立产权品牌合作关系，推动域内大企业对域内中小企业进行产权和品牌整合。三是以司法诚信维护公平正义。以“抓严细管理”作为司法诚信建设的主抓手，扎实推进以法制公信为核心的司法诚信建设。以“理念抓精准、管理抓精确、服务抓精心、履职抓精致、廉洁抓精严、团结抓精诚”为思路，在全市政法队伍中开展了十个对照、十个反思、十个必须教育活动，筑牢广大干警诚信立警、执法为民的思想基石。着眼于提升司法公信力，以创建“零错案、零上访、零投诉”基层政法单位为载体，进一步完善执法办案内部监督和社会监督等风险防范机制。建立推广社会管理“网格化”模式，针对外来务工人员、外海渔民船员、外商外企人员、外地购房居民“四外”人员多的实际，实施两地联手管理、入港入船服务、送法送暖进企等服务管理措施，做到动态形势动态掌控、阶段问题阶段解决，形成了覆盖全员、精确到位的社会管理格局。四是以社会诚信夯实道德基础。荣成市以“弘扬正气、转变风气”为目标，广泛开展抓社区、农村、公共场所、学校、单位、媒体阵地的“六抓六进”宣传教育活动，面向机关干部、市民、村民、商家、志愿者等不同群体，分别开展道德模范和先进典型宣传活动，形成了全覆盖式的“四德”宣传教育格局。
3.加大培育养成力度，打造成长机制，让身边典型引领社会风尚。威海市环翠区积极探索“典型养成工作法”，不断挖掘、培育、表彰、传播诚信建设中涌现出来的个人典型和集体典型。一是多渠道发现道德典型。从2016年开始，环翠区每年都组织开展多个批次的“我推荐、我评议身边好人”活动，每两年进行一届道德模范选评活动。通过这种渠道，全区涌现出了杨正权等国家级诚信典型人物，同时，拾巨款不动心的好人戚道昌、陈美艳等一批批“草根”英雄也登上诚信引领的舞台。同时，还通过“守合同、重信用”企业评定、文明诚信市场、文明诚信企业、文明诚信个体工商户等评比活动，进一步推出诚信典型。二是多方面奖励诚信典型。环翠区对涌现出来的诚信个人，发现一起，表彰一起，奖励一起。在加大个人典型表彰奖励的同时，每年召开全区经济工作会议，区委、区政府对因诚信经营、依法纳税而取得良好经济效益和社会效益的企业予以重奖。三是多角度宣传诚信典型。每年环翠区都组织由诚信个人典型参加的道德模范宣讲团，在全区开展道德宣讲。仅2016年就组织宣讲98场，听众达15000人次，使诚信个人的典型传播到村居、企业和机关。编制了《道德的身影》摄影集，制作了道德模范风采灯箱，各级各部门各单位还通过设立好人榜、凡人善举榜等诚信典型展示平台，让广大干部群众通过身边的诚信人和诚信事，实现自己素质的不断提高。
四、启示
威海市的具体做法和经验为我们培育和践行社会主义核心价值观提供了十分有益的借鉴。一是要打好基础，为培育和践行社会主义核心价值观提供经济支撑、营造社会环境、创造文化条件。二是重在选好主体路径，为培育和践行社会主义核心价值观提供综合性、兼容性、高度关联性的主体实践系统。三是选好切入点、建好基础工程，为培育和践行社会主义核心价值观向深度、广度开展奠定基石。四是要形成统筹协调、整体联动的推进模式，注重前提条件创造、主体路径选择、切入点和基础建设工作开展的协调性、一致性，通盘考虑、同步推进，形成综合效应。
（编辑：果宝）
在中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》后，全国高校近期就相关问题展开热烈讨论。如何正确认识社会主义核心价值观对当代中国的意义?如何把社会主义核心价值观融入国民教育全过程?如何增强青年学生对社会主义核心价值观的认知与认同?近日，记者就相关问题采访了中国人民大学党委宣传部部长郑水泉。
记者：您认为，积极培育和践行社会主义核心价值观对于今天的中国有何意义与价值?
郑水泉：核心价值观是反映一个社会最基本、起主导作用、长期稳定的价值观，是为一个国家全体国民或大多数社会成员共同认可、共同遵循并自觉践行的价值观念和价值目标。人类数千年的历史表明，任何一个国家、一个社会都有其核心价值观，这是一定的社会秩序得以维持、一定的社会系统得以运转的基本精神架构。对于处于转型中的中国来说，确立一套既弘扬中华优秀传统文化，又承接人类文明优秀成果，更反映中国特色社会主义实践要求，能为全体社会成员认可和践行的核心价值观，更具特殊重要的意义。如果没有核心价值观的凝聚和引领，没有共同的价值目标和追求，就会导致人心涣散、社会混乱，就难以在激烈的国际竞争中立于不败之地。因此，我们党高度重视社会主义核心价值观这一重大课题和战略任务。党的十八大提出倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，这“三个倡导”分别揭示了国家层面的价值目标、社会层面的价值取向和公民个人层面的价值准则，构成了社会主义核心价值观的基本内容，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。中央印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，是党的十八大精神的丰富和发展，充分体现了我们党对核心价值观问题的高度重视和深刻把握，具有重大而深远的意义。
记者：《意见》提出“把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程”，高校作为重要的思想文化阵地对此负有重要责任。您认为，如何在高校中贯彻落实《意见》的要求?
郑水泉：高校知识、人才密集，是重要的思想文化阵地，担负着培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重要使命，在培育和践行社会主义核心价值观方面具有特殊的责任。贯彻落实《意见》，我认为主要应从以下几个方面着手：
一是要提高思想认识，切实把培育和践行社会主义核心价值观摆在高校工作的重要战略位置，增强主动性自觉性。高校是培育和践行核心价值观的重要阵地，各种思想文化在这里交流融合，各种社会思潮在这里交锋较量，各种信息资讯在这里交汇扩散，坚持以社会主义核心价值观的引领，事关高校办学的正确方向，事关社会主义事业建设者和接班人的培养，具有特殊重要的意义。
二是要围绕立德树人，把社会主义核心价值观融入课堂教学、社会实践和校园文化各环节，坚持育人为本、德育为先。社会主义核心价值观的提出，明确回答了高校应当以什么样的价值观来培养人这一根本问题。要发挥课堂主渠道作用，改进教学方法，推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑，引导大学生树立科学的世界观、人生观、价值观。要组织学生积极参加社会实践，深入基层，了解国情，服务社会，引导学生在开展社会实践中把握和践行核心价值观。要大力加强校园文化建设，以社会主义核心价值观为导向，弘扬优良的校风、教风、学风，丰富大学生的精神文化生活，陶冶大学生的思想道德情操。
三是要发挥高校优势，深化理论研究，为全社会培育和践行社会主义核心价值观提供学理支撑。依托高校人才聚集和学科齐全的优势，发挥大学的思想库和智囊团作用，围绕社会主义核心价值观建设的重大理论和实践问题，深入研究社会主义核心价值观的时代背景与重大意义、基本内涵与理论框架，深入研究国外核心价值观建设的有益经验，深入研究中华传统文化的积极因素，深入研究我国各地推进社会主义核心价值观建设的实践经验，不断推出有价值的研究成果，为推进社会主义核心价值观建设提供学理支撑。
记者：您认为，如何才能增强青年学子对社会主义核心价值观的理解与认识?
郑水泉：90后大学生群体特点鲜明，他们成长在改革开放的新时代，思想活跃，主体意识、独立意识比较强。增强青年学子对社会主义核心价值观的理解与认识，要注意把握以下几点：
一是要加强理论解读，使社会主义核心价值观通俗化。“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”虽然只有24个字，但内涵十分丰富，需要通过课堂教学、网络交流、形势报告、座谈研讨等方式进行深入的分析和解读，讲清楚这些理念的基本内涵、发展脉络和实践要求，使抽象深奥的理论变得通俗易懂，从而为大学生更好地理解和把握。
二是要加强制度转化，使社会主义核心价值观日常化。要以社会主义核心价值观为引领，把社会主义核心价值观转化到高校人才培养、科学研究、管理服务的各项制度中，转化到高校校园的文化氛围中，转化到高校学生的日常行为准则中，渗透到学生学习、生活的各个方面，让学生随时随地感受社会主义核心价值观，从而不断深化对社会主义核心价值观的理解和认同。
三是要加强实践养成，使社会主义核心价值观内生化。要充分尊重大学生的主体性，积极为学生营造实践教育、自我教育的氛围和环境，使学生在自我认识、自我体验中提高道德认知能力、判断能力和选择能力，主动选择和认同社会主义核心价值观。要积极引导大学生走出校门，参加专业实习、社会调查、三下乡、志愿服务等社会实践和公益活动，使学生在社会实践中了解社会、体验生活、认识自我，使社会主义核心价值观内化为大学生自己的世界观、人生观、价值观，引导大学生努力成为社会主义核心价值观的积极传播者和忠实践行者。
记者：《意见》提出，培育和践行社会主义核心价值观需要建设一支师德高尚、业务精湛的高素质教师队伍。高校在这方面需要做哪些工作?
郑水泉：教师是良好社会风尚的倡导者、精神文明的传播者、核心价值观的践行者，是学生健康成长的指导者和引路人。高校教师队伍素质的高低特别是师德的状况将直接影响到社会主义核心价值观教育的效果。从总体上看，高校教师的师德状况是好的，广大教师普遍认同和践行社会主义核心价值观，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，学为人师，行为世范，很好地履行了教书育人的职责，同时一些教师身上也不同程度地存在着与师德相悖的问题。当前，加强教师师德建设，培育和践行社会主义核心价值观，要着重抓好以下三方面的工作。
一是要把握导向。高校要深刻认识自身的职责和使命，把社会主义核心价值观融入教师队伍建设全过程，在学科建设、专业设置、教材编用、教学评估、教师选聘、科研立项、成果发布、考核奖励等各项工作和环节中，始终坚持正确的导向，明确把思想政治素质和道德修养作为教师资格认定、聘用、培训的重要内容，把师德表现作为教师绩效考核、职称评聘和评优奖励的首要依据，切实把好政策导向关。
二是要完善制度。要把社会主义核心价值观融入教师建设的各项制度，通过制定和完善教师职业道德、绩效考核、职称评聘等制度规范，把师德建设纳入学校和教师的考核评价体系，使教师师德的自律与他律结合，从外在的行为规范逐步内化为教师自身的师德需求。
三是要营造氛围。要大力开展先进教师评选表彰活动，特别是要发现、树立身边的先进模范，使广大教师学有目标、赶有方向，以先进人物的优良的品质、高尚的情操作为教师学习的榜样，扭转“重业务、轻政治;重教学科研，轻师德建设;重智育，轻德育”的现象，努力形成见贤思齐、教书育人的良好氛围。
学习贯彻《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》
核心价值观是文化的组成部分，其培育和践行更需要文化的支撑。面对文化发展色彩纷呈、各种思想文化交流交融交锋日益频繁、人民文化权益诉求不断增强的态势，开发和利用文化载体，增强社会主义核心价值观培育和践行的实效性，不仅必要，而且可行。关于文化的界定和分类众说纷纭，笔者拟从制度文化、物态文化、行为文化、心态文化等四个层次切入，探讨文化载体的创设和利用。
以制度文化为着力点，承载价值指向
正如道格拉斯·C·诺斯所说，制度是一个社会的游戏规则。规则的总和是文化，人们的规则意识也是文化。制度可以影响人的选择、规范人的行为。制度好可以使坏人无法任意横行，制度不好可以使好人无法充分做好事，甚至会走向反面。制度是利益表达的形式，体现了一定社会关系。社会主义核心价值观是社会主义制度优越性的最核心表述。社会主义制度是通过具体的经济体制、分配制度、管理制度等实化细化的。不同层次的制度构成了联结个人、社会和国家的制度体系。纵观改革开放以来，我国制度建设在取得显著成就的同时，也存在着一些问题，比较突出的有制度建设相对滞后、过程的民主性和公开性不到位、制度之间的整体性不强、执行力差等。
以宏观制度为着力点，调动人的积极性、创造性，保证社会的公正性。体制安排、法规建设等都属于宏观制度，作用范围是整个国家和社会。社会主义核心价值观的国家维度和社会维度的内容需要内化到宏观制度中，个体维度也需要宏观制度给予保障。改革开放30多年来，我国宏观制度建设在依法治国理念指导下取得了显著成果。同时，受到快速发展和复杂国情的影响，也存在很多需要完善之处，比如社会制度建设如何适应经济发展的速度，制度的激励性和公平性如何兼顾等等。
以微观制度为基础，调节人与人的关系，保证社会主义核心价值观落地生根。微观制度涉及企事业单位、社区等组织机构。微观制度是单位文化的组成部分，最直接影响到人的价值取向和价值认同。微观制度建设的民主性和公正性是保证其价值实现的基础。
以物态文化为中介，传播价值内容
物态文化是具有物质形态的文化，固化与可感知是其主要特征。历史遗存中的文物，现代社会中的建筑，科学技术的创造物，书籍、影像、风俗习惯等都是物态文化的具体形态。物态文化既是人类主观世界外化的产物，也是人类价值的承载体。社会主义核心价值观凝聚的是社会主义先进文化和人类文明的价值精华，需要物态文化作为载体。
受到市场化、世俗化等现代性因素的影响，现有物态文化普遍存在着另类价值张扬、核心价值观被弱化的倾向。个别大众媒体不断翻新选秀、娱乐主题，把隐私当噱头的低俗价值观被放大到公共平台上。漫画、动漫等文化产品在创造过程中随心所欲，缺乏价值凝练，导致青少年的价值错位和价值混乱。物态文化的价值引导迫在眉睫。
发挥物态文化的价值教育功能。博物馆、纪念馆等属于公益性文化资源，在现有的免费开放的基础上，如何进一步纳入学校德育和社会教育体系，增强其教育力，尚有挖掘空间。历史古迹、自然景点具有历史教育和文明教育的功能，如何转化机制，从重视经济效益拓展到重视教育功能和社会效益值得思考。
在文化产品开发中嵌入核心价值。文化产品开发需要市场推动，也需要价值引领。事实证明，文化产品的持久竞争力与核心价值竞争力是正相关的。文学、戏剧、电影、电视、音乐等文化产品不仅要愉悦感官，更要陶冶情操、撼动灵魂。核心价值观是国魂也是灵魂，创作出有魂的作品应成为文化工作者的职业自觉。
将社会主义核心价值观内嵌在物态文化中，关键在法制规约。经济市场化程度越高，个体的民主意识越强，对法制规约的要求就越迫切。社会主义核心价值观是关照现实指向未来的基本法理目标，应确立其统领物态文化生成的全过程。城市建设中的人本理念要得到文明、和谐、法治等机制的支持;文化产品的生产关乎人的精神生活和精神成人，应纳入法律体系内进行基本的规范;文化产品创造、传播和管理部门承担着现实的社会责任和未来的预期责任，应明晰其责权利的整体关系。
以行为文化为抓手，保证知行一致
人的行为是在一定的价值观支配下发生并反映了一定的价值观。习近平总书记今年“五四”青年节在北大考察时说，“核心价值观，其实就是一种德，既是个人的德，也是一种大德，就是国家的德、社会的德。国无德不兴，人无德不立。”“道德之于个人、之于社会，都具有基础性意义，做人做事第一位的是崇德修身。这就是我们的用人标准为什么是德才兼备、以德为先，因为德是首要、是方向，一个人只有明大德、守公德、严私德，其才方能用得其所。”行为既是一种实践，也是一种文化。暴力体现的是强权文化;礼让体现的是和谐文化。守法、善行和高尚等构成了行为的不同层次，反映的是价值观的分层要求。所谓的明大德、守公德、严私德即是核心价值观在行为上的基本要求。
行动文化有不同的形态，比如义务劳动、学雷锋活动、三下乡、志愿服务、爱心慈善活动等等。这些活动有的行动是自上而下的组织动员，有的行动是民间互动。行动是价值认同和价值内化的重要途径。作为执政党，党员干部的行为方式本身就是社会主义核心价值观培育和践行的载体，体现了其中的政治价值;作为社会主体，公民在志愿服务等活动中，展示的是爱心奉献和自我价值实现的成就感;作为青年大学生则是在行动中实现“受教育、长才干和做贡献”的统一。倡导积极健康的文明行为对引领社会风尚，践行社会主义核心价值观具有重要意义。
以心态文化为支撑，营造良性心理氛围
心态是价值观的反映，更是价值观落地生根的心理土壤。良好的社会心态同核心价值观一起构成了国家文化软实力的组成部分。快速发展期和矛盾凸显期并存的客观环境决定了社会心态的复杂性。一方面改革开放成为社会共识，自我成就成为很多人追求的价值目标;另一方面，随着社会阶层固化趋势的加重，赢者通吃、弱者无助的现象时有发生，社会阶层与群体间的疏离隔阂日益明显，少数人傍富仇富心态并存。一方面，人们渴望生活在奋发进取、理性平和、开放包容的社会环境中;另一方面，社会信任度、人际信任度不断接受挑战。错综复杂、自相矛盾的社会心态折射出的是价值矛盾与价值冲突。因此，将心态建设作为文化建设的一部分，为社会主义核心价值观培育和践行营造良性的心理氛围是保证其接地气的关键。
良好的社会心态需要舆论引导和心理关怀。当前，舆论引导的基础是强化主流舆论的及时性、权威性和公信力。心理关怀的重点是做好负面心态的疏导工作，构建多元化、多渠道、多层次的社会心态调适机制。
需要说明的是，作为载体的文化在实践中不能由于分类视角的局限而顾此失彼。先进文化、中华传统文化、网络文化等都是极其重要的文化类型，在培育和践行社会主义核心价值观中发挥着不可替代的作用。
一、总体要求以深入学习贯彻党的十八大、十八届四中全会和习近平总书记系列重要讲话精神为主线，按照建设社会主义核心价值体系的总体要求，坚持不懈地用马克思主义武装头脑，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善这“三个倡导”的基本内容，注重宣传教育、示范引领、实践养成相统一，注重政策保障、制度规范、法律约束相衔接，使社会主义核心价值观内化为广大干部群众的价值取向、愿望要求和自觉行动，进一步坚定广大干部群众理想信念、提升道德水准、提高整体素质，为我镇经济社会发展提供有力的思想保证和强大的精神动力。二、主要内容(一)统一思想，牢树核心价值理念1.建立完善核心价值观教育教学体系。将社会主义核心价值观内容纳入日常会议议程。有计划地组织党员干部开展有针对性的生产劳动、爱心公益、助困帮残等活动。2.开展核心价值观进学校主题实践活动。要求辖区内三所学校以“学习雷锋、做一个有道德的人”为主题，抓好文明礼仪读书活动，通过诗文创作、书法绘画、歌咏诵读等形式，推动道德教育日常化、生活化。组织中小学生参加志愿服务活动，强化对社会主义核心价值观的体验认同。建立完善未成年人思想道德教育工作联席会议制度，推动各类主题实践活动深入开展。(二)融入实践，努力实现全覆盖3.融入法制宣传和依法治镇中。充分发挥法律的规范、引导、保障、促进作用，把社会主义核心价值观贯穿到依法执政、依法行政、公正司法实践中。加强法制宣传教育，深化“法律七进”主题教育实践活动，切实送法律进机关、单位、镇村、学校和企业等，用法律的权威推进社会主义核心价值观转化为人民群众的自觉追求和行动。创新社会治理措施，将社会主义核心价值观融入制度建设和治理工作，形成科学有效的诉求表达机制、利益协调机制、矛盾调处机制、权益保障机制，最大限度增进社会和谐。4.融入创建“文明乡镇（村居、单位）”活动中。把创建各级“文明乡镇（村居、单位）”作为培育和践行社会主义核心价值观的具体抓手，大力培育和弘扬好人精神。以寻找“身边的好人”为载体，深入开展“身边好人”推荐、“道德模范”评选等活动，广泛开展各类创建活动。建立好人有好报、模范受褒扬的机制，努力营造风清气正、人和业兴的发展氛围，以文明新风正党风、促政风、带民风。认真开展“明礼知耻·崇德向善”主题实践活动，深入实施“明礼知耻·崇德向善”在机关、在校园、在镇村、在家庭、在窗口、在企业、在商户、在交通、在旅游“九大行动”，大力弘扬“仁、义、诚、敬、孝”，坚决反对“懒、贪、奢、浮、愚”，在全社会营造明礼知耻、崇德向善、遵德守礼、见贤思齐的浓厚社会氛围。(三)创新宣传，营造浓厚社会氛围5.继续发挥新闻媒体传播主流价值的主管道作用。坚持以大白话讲清大道理，以正气歌凝聚正能量，以新办法用好新阵地，以好队伍打造好作品，把社会主义核心价值观贯穿到日常形势宣传、成就宣传、主题宣传、典型宣传、热点引导和舆论监督中，弘扬主旋律，传播正能量，不断巩固和强化健康向上的主流思想舆论。(四)知行合一，深化拓展主题实践活动6.深化学雷锋志愿服务活动。运用各种媒体和活动，广泛宣传和传播“学习雷锋、奉献他人、提升自己”的志愿服务理念，吸引和感召更多的人加入志愿服务行列，提升群众参与志愿服务的自觉性，让学雷锋志愿服务成为常态化活动和人们的价值追求。调动青年志愿者、爱心妈妈等一批爱心团队，广泛开展关爱他人、关爱社会、关爱自然志愿服务活动，以空巢老人、留守儿童、残疾人为服务重点，积极搭建志愿服务需求对接平台，开展邻里守望志愿服务活动，把志愿服务做进家庭。继续推行志愿者服务积分制度，完善村级志愿者服务站的建立，建立健全各项机制，推动志愿服务活动制度化、常态化、社会化。7.深化群众性精神文明创建活动。把社会主义核心价值观融入文明创建活动全过程，充分发挥文明村居、文明单位的示范作用，带头、带动开展各类文明创建活动，积极开展文明交通、文明餐桌等行动。广泛开展文明村居、十星文明户、诚信农民等群众性精神文明创建活动，引导群众诚信经营、勤劳致富，培育知荣辱、树新风、促和谐的良好风尚。充分利用农家书屋、远程教育等平台，开展“留有书香·开心阅读”活动，推动全民阅读进机关、进单位、进校园、进企业、进农村、进家庭。8.积极推动优秀传统文化养成。大力弘扬中华文化，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。在春节、清明、端午、中秋等中华民族传统节日，开展形式多样的“我们的节日”主题活动。将优秀传统文化融入各种社会规范的制定之中，形成一套以优秀传统文化为基准的评价机制，推动形成修身律己、崇德向善、礼让宽容的道德风尚。(五)率先垂范，发挥党员干部带头作用9.加强党员干部学习教育。发挥党员干部在培育和践行社会主义核心价值观过程中的模范带头作用，把社会主义核心价值观作为党员干部学习教育的重要内容，纳入镇党委中心组学习日程。深入开展习近平同志系列讲话精神和中央、省市县委重要会议、文件精神的学习培训。开展中国特色社会主义和“中国梦”教育，开展社会主义道德和党风党纪教育，引导党员干部学好用好马克思主义观点和方法，自觉做社会主义核心价值观的践行者、守护者、建设者。创新教育方式方法，广泛运用现代信息技术手段，更多采用现场教学、行为体验、研讨交流、正面典型示范、反面典型警示等方式，增强学习教育的感染力、说服力和渗透力。10.深化党的基层组织建设。农村、企业、机关、学校等基层党组织要发挥好政治核心和战斗堡垒作用，把培育和践行核心价值观的战略任务落实到基层，落实到广大党员和群众之中，各村居、单位要结合实施基层党建全面提升工程、加强基层服务型党组织建设的活动，推动基层党组织在实践中践行社会主义核心价值观。以学习型党组织建设为抓手，以群众喜闻乐见的文化活动为载体，将培育和践行社会主义核心价值观融入自身建设中，推动社会主义核心价值观不断转化为社会群体意识和人们自觉行动。三、相关要求1、加强领导，精心组织。各党（总）支要充分认识开展社会主义核心价值观学习教育活动的重要性和紧迫性，把这项工作摆上重要议事日程，作为当前和今后精神文明建设的一项主要工作，高度重视，成立领导小组，明确任务，落实责任。要认真组织制定实施方案，精心组织活动，确保活动顺利开展、取得实效。2、统筹规划，合理安排。广泛宣传和普及社会主义核心价值观前提是学习，重点在实践。各村居、部门单位要结合工作实际，统筹安排好日常工作与本次活动的关系，要与“学习型、服务型、创新型”党组织建设、党的群众路线教育活动等各项活动紧密结合，相互促进。3、加强宣传，营造氛围。要充分发挥报纸、广播、电视和网络等媒体的作用，大力宣传开展活动的重要意义，宣传活动中的好思路、好做法和涌现的先进典型，激发广大干部群众的参与热情，为活动的顺利开展营造良好的舆论环境。4、大胆创新，务求实效。各单位要在认真完成规定活动的基础上，结合实际，精心设计富有特色的活动载体，增强工作的针对性和实效性，不断丰富活动内容，确保活动收到实效。
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