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2015下半年院感考试成绩分析
按照医院感染制度的相关规定，完成本年度培训任务，院感办于
2015年11月13日组织全院临床医务人员进行了院感理论考试，现将考试成绩进行分析，找出考试中反映出来的问题，并查找原因，提出整改措施，为更好地制定明年培训工作计划提供依据。
一、成绩分析：
本次考试采取闭卷答题方式，参加194人，全院平均成绩93.96
分，最高分100分，最低分80分，合格率100%。
通过试卷分析看，主要存在以下问题：
1、各分数段成绩分布不平衡，90分段以上的人员较多，这跟我们出题范围就在医院印发的《应知应会》院感培训内容之中有很大关系，同时也说明绝大部分人员是对培训内容认真学习了的，值得表扬。
3、部分员工规范答题的意识差，卷面潦草、不规范也是失分的一个重要原因。
4、部分医技员工存在忽视基础理论的现象，对知识掌握不够扎实，如很多员工在回答多重耐药菌控制相关考题时就因为对基础知识掌握不扎实而导致大量失分。
5、极个别低年资员工学习的自主性差，不善于归纳、总结，审题不仔细，答题不严谨，规范性不够，很多解答题中的常规步骤写的不全、不准。
二、改进措施：
1.关注低分段员工，务必使全院所有临床医务人员把院感理论掌握牢固。
2.加强对医技科室低年资人员的院感理论培训
院感办 2015.11.15
2015年普通高考考生学业水平测试必修科目考试A级成绩奖励分确认表
2015年普通高考考生学业水平测试必修科目考试A级成绩奖励分修改申请汇总表
市（公章） 日期：【藁城市2015下半年学业水平考试成绩什么时候出来】
注：添加A级成绩用“+”表示；删减用“－”表示，并在备注栏目中说明情况。
河北省普通高中学业水平考试
研究性学习评价说明
研究性学习作为一门必修课列入高中课程计划，是我国当前课程改革的一大亮点。研究性学习是一种学习方式，是学生在教师指导下自主发现问题、探究问题、获得结论的过程。研究性学习要求学生自己参与类似科学研究的活动，它具有科学研究的过程、形式与内容。
一、考查内容
1.研究性学习基本原理的初步认识。 2.研究性学习实施途径和一般步骤的把握。
3.调查研究法、文献研究法和实验研究法等主要课题研究方法的理解和运用。
4.课题确定的方法和技巧。
5.课题实施方案的制定、开题报告的撰写等。 6.课题研究过程资料的收集与处理。
7.课题研究报告的撰写和成果展示与交流基本方法的掌握。 二、活动要求
1.每位考生须在省提供的备选课题中任选一题作为研究课题。 2.所有参加考查的学生填写《研究性学习课题研究情况一览表》 3.提交以下材料： （1）课题开题报告
（2）课题研究报告（可附实物成果）
（3）原始材料（包括活动记录表、调查问卷、访谈提纲、设计图纸、答辩PPT文稿和活动照片等）
（4）个人小结
4.不得以任何方式抄袭和剽窃。
5.研究性学习是一门新学科，它可以个人独立写成，也可以几位同学协作与配合完成，合作人数最多不超过4人。
6.由学校综合实践活动课程考查领导小组组织教师，按照《研究性学习活动考查评价表》，对考生的课题研究报告逐项评分，评定学生成绩。
7.公示学生成绩，接受学生申诉和意见反馈，学校综合实践活动课程考查领导小组最终进行成绩认定。
8. 2015年12月25日前将成绩光盘逐级上报省中考中心。 附件1 研究性学习课题研究情况一览表 附件2 研究性学习活动考查评价表 附件3 2015年研究性学习备选课题
省教育厅中考中心
2015年9月30日
附件1
研究性学习课题研究情况一览表【藁城市2015下半年学业水平考试成绩什么时候出来】
附件2
研究性学习活动考查评价表
学校： 年级： 班级： 姓名： 准考证号：
附件3
2015年研究性学习备选课题
2015年学业水平考试备考方案
学业水平考试备考工作小组
为了落实王校长提出的“高位求进”学校发展战略，结合“三高三抓”的具体要求，保证我校2015年的学业水平考试备考工作有效推进，提高学生学业水平考试成绩，实现学业水平考试既定目标，结合高二年级学情特点，特拟订2015年学业水平考试备考工作方案。
一、指导思想
贯彻素质教育精神，结合实际，继续以新课程标准为指导，以校本教研为手段，做好周密计划和安排, 强化教学常规管理。着眼于学生的全面发展，积极调动一切有利因素，抓好我校2015年学业水平考试备考工作，力争实现我校提出的“学业水平考试通过率100%”的奋斗目标，使我校学业水平考试再创辉煌。
二、目标
2015年学业水平考试力争通过率达到100%；为高三的一轮复习打下坚实基础，做好铺垫。
三、学生情况分析
这次会考包括：物理、化学、生物、政治、历史、地理、信息技术七门科目。自进入高二以来，随着选课走班的不断推进，对于人文倾向的学生理化生、科学倾向的学生政史地，不仅基础较差，学习态度也欠任真，要实现既定目标，确有很大的难度。面对困难，高二年级全体师生迎难而上，充分调动每个人的积极性，按照“三高”的标准，落实“三抓”的具体要求，打好学业水平考试这一仗。
四 、备考工作措施
1、高二年级成立学业水平考试备考工作领导小组，加强对学业水平考试工作的指导。 组长： 宋文铭
副组长：吕光辉、刘永、杨长美、王海云、陈修义、王晓风、巩书讯、刘倩
组员： 高二年级所有理、化、生、政、史、地老师和各班班主任
学业水平考试备考领导小组负责指导学业水平考试学习、复习备考工作，协调学习、复习进度，收集、传达学业水平考试信息，指导和协调使用学业水平考试复习资料，统一组织阶段测试及有关工作。
2、班主任的主要措施
①、班主任要做好学生的思想工作，确保教学秩序正常进行。
②、各班要营造良好的学业水平考试备考氛围，有效地激励学生奋发图强，积极备考。 ③、不定期召开各会考学科科任教师会议，向任课教师了解学生的情况，重点抓学困生。 ④、指导学生科学合理安排和利用时间，制定好备考计划。
3、备课组的主要措施
①、各备课组结合集体备课，带领教师依靠集体力量认真研究学业水平考试标准，结合我校实际修改国家课程校本化项目部的相关材料。
②、抓好同科老师集体备考工作，充分发挥集体的力量。
③、抓好分层教学。针对班级学生具体情况，制订相应的教学目标，采用灵活的教学方法、管理方法。
④、加强学法指导，解题技巧的训练、知识归纳能力的训练。
⑤、各教师最好设立“问题记录簿”等类似档案，收集复习过程中出现的问题，同科老师共同讨论探索。
4、任课教师的主要措施
①、及时做好授课及复习计划，做到早安排，有的放矢。
②、和其他教师多沟通，改进课堂教学的方法，探讨复习的有效措施。
③、收集学业水平考试资源、学业水平考试信息等，努力提高所教学科的成绩。
④、做好每一次考试的命题、评卷、质量分析工作，特别是及时总结得失，不断改进课堂教学的方法。
⑤、既要有计划，又要及时总结，不断改进方法措施，抓好这个“点”。
五、2015年学业水平考试备考主要工作任务及日程安排
注：4月20日到4月30日各班训练由各课任老师组织安排。 5月4日到6月22日由年级统一安排，时间是每天晚上6：00-7：30，各课任老师负责准备、发放、收缴、批阅、讲评试题。
六、奖励措施
为了调动老师们的积极性，保证目标的实现，年级特制定奖励制度，具体如下：（1）备课组的奖励方案：学科及格率100%，奖励备课组教研经费1000元；（2）任课教师奖励方案：班级及格率100%，奖励课任老师50元。
河北省普通高中学业水平考试
研究性学习评价说明
研究性学习作为一门必修课列入高中课程计划，是我国当前课程改革的一大亮点。研究性学习是一种学习方式，是学生在教师指导下自主发现问题、探究问题、获得结论的过程。研究性学习要求学生自己参与类似科学研究的活动，它具有科学研究的过程、形式与内容。
一、考查内容
1.研究性学习基本原理的初步认识。 2.研究性学习实施途径和一般步骤的把握。
3.调查研究法、文献研究法和实验研究法等主要课题研究方法的理解和运用。 4.课题确定的方法和技巧。
5.课题实施方案的制定、开题报告的撰写等。 6.课题研究过程资料的收集与处理。
7.课题研究报告的撰写和成果展示与交流基本方法的掌握。 二、活动要求
1.每位考生须在省提供的备选课题中任选一题作为研究课题。 2.所有参加考查的学生填写《研究性学习课题研究情况一览表》 3.提交以下材料： （1）课题开题报告
（2）课题研究报告（可附实物成果）
（3）原始材料（包括活动记录表、调查问卷、访谈提纲、设计图纸、答辩PPT文稿和活动照片等）
（4）个人小结
4.不得以任何方式抄袭和剽窃。
5.研究性学习是一门新学科，它可以个人独立写成，也可以几位同学协作与
配合完成，合作人数最多不超过4人。
6.由学校综合实践活动课程考查领导小组组织教师，按照《研究性学习活动考查评价表》，对考生的课题研究报告逐项评分，评定学生成绩。
7.公示学生成绩，接受学生申诉和意见反馈，学校综合实践活动课程考查领导小组最终进行成绩认定。
8. 2015年12月25日前将成绩光盘逐级上报省中考中心。 附件1 研究性学习课题研究情况一览表 附件2 附件3 2015
附件1
研究性学习活动考查评价表 年研究性学习备选课题
省教育厅中考中心
2015年9月30日
研究性学习课题研究情况一览表
附件2
研究性学习活动考查评价表
学校： 年级： 班级： 姓名： 准考证号：
附件3
2015年研究性学习备选课题
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