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Unit 3 My school calendar
例句：Winter vacation is in January and February. 寒假在一月和二月。
American Thanksgiving Day is in November. 美国的感恩节在十一月。
三会单词（会读并理解词义）： 1. 书本单词表中的非黑体字
2. ch: China 中国， chicken 小鸡， lunch 午饭， teacher 教师； sh: sheep 绵阳， fish 鱼， shirt 衬衫，shorts 短裤；
基本句型：
1. 询问节日的时间：
（1）---- When is Children’s Day? 儿童节在什么时候？
---- It’s in June. 在六月。
（2）----When is Mid-Autumn Day? 中秋节在什么时候？
---- It’s usually in September or October. I’ll eat mooncakes with my family.
它通常在9月或10月。我将会和我的家人一起吃月饼。
2. We have a few fun things in spring. 我们在春天有一些有趣的事。 3. 将来时的句子：（1） 我们将要去长城。 We’ll
（2）What will you do for your mother?你将会为你妈妈作什么？
I will cook for my mother. 我将会给我妈妈烧一餐。
一 、知识点归纳
词汇 Unit 3 My school calendar
Dec. December (十二月
first （第一）
Jan. January (一月) winter second (第二)
Feb. February ( 二月 third (第三) Mar. March ( 三月 fourth (第四) Apr. April ( 四月) spring fifth (第五
May (五月) eighth (第八) June ninth (第九) July （七月） summer twelfth (第十) Aug. August ( 八月 twentieth (第二十) Sept. September (九月) Oct. October ( 十月) fall birthday （生日） Nov. November（十一月） uncle （叔叔，舅舅） her ( 她的) 三会单词date (日期)
chart 图表 cousin 堂（表）兄弟/姐妹 send 发送， e-card 电子卡片
able 能 everyone 每个人 then 那么
二 重点句型
1 问时间
① —— When is your birthday ? 你的生日是什么时候？
—— My birthday is in June . 我的生日在六月。
—— It’s in June 在六月
My birthday is in June. Uncle Bill’s birthday is in June, too.
我的生日在六月。比尔叔叔的生日也在六月。
② —— Is her birthday in July ? 她的生日是在七月吗？
—— Yes , it is . 是的。 (注：月份前面用in ) 2 询问日期
——What’s the date today/What date is it today ? （今天几号/今天是几月几日？）
—— It’s June 1st . (今天六月一号)
句子：How many birthdays are in October ?有几个人的生日在十月？ There are 3
区分：——What day is it today ?（今天星期几？）
—— It’s Sunday . (今天星期天。)
三 语法 1、关于月份：
（1）五月May , 六月June, 七月July，没有简写形式。九月September
的简写形式是前四个字母加点Sept. 其他八个月的简写形式是前三个字母加点。
（2）无论是完全形式还是简写形式，表示12个月的单词的第一个字母都要大写。【my,school,calendar,语法知识点】
2、关于基数词变序数词。
（1）一般情况下，直接在基数词后面加th. （one , two , three 除外）。
one—first , two—second , three—third .
(2) 以ve结尾的基数词，变ve为f, 再加th. 如：five—fifth , twelve—twelfth.
(3)以t结尾的基数词，直接加h。如eight—eighth.
(4) 以不发音的字母e结尾的，丢掉不发音的字母e，再加th. 如 nine—ninth.
(5) 以y结尾的整十数，在变为序数词时，将y变为ie， 再加th. 如twenty—twentieth .
（6）20以上的两位数，变为序数词时，十位数不变，只将个位上的数变为序数词。
如：twenty- one----twenty-first , twenty-two—twenty-second ,
thirty-four—thirty-fourth .
(7)序数词的简写形式为表示该词的阿拉伯数字加上该单词的最后两
个字母，最后两个字母要变成上标格式。如：first—1st ,
second—2nd , third—3rd , fourth—4th . twentieth—20th
3. 在回答When is your birthday?这个问题时，如果只说明生日在几月份，在月份前用in.如 My birthday is in July. 如果要具体说明生日是在几月几日，则要把in去掉，直接用is，或者在is后加on。如My birthday is June 9th. 或My birthday is on June 9th .
4.注意区分两个句子：What day is it today ?今天星期几？ What’s the date today? 今天是几月几日？
5. 根据要求写单词: make (现在分词)---making. send( 现在分词)---sending.
7. My birthday is in February .(变为一般疑问句)---Is your birthday in February?
8. Does she have a computer? 她有计算机吗？当第三人称单数和句子中出现了does时，其他动词必须使用原型。
9、读序数词时，前面一定要加the. 如 October 1st .读作October the first.
10、同义句：
Who has a birthday in October?===Whose birthday is in October?
一 、知识点归纳
词汇 Unit 3 My school calendar
Dec. December (十二月
first （第一）
Jan. January (一月) winter second (第二)
Feb. February ( 二月 third (第三) Mar. March ( 三月 fourth (第四) Apr. April ( 四月) spring fifth (第五
May (五月) eighth (第八) June ninth (第九) July （七月） summer twelfth (第十) Aug. August ( 八月 twentieth (第二十) Sept. September (九月) Oct. October ( 十月) fall birthday （生日） Nov. November（十一月） uncle （叔叔，舅舅） her ( 她的) 三会单词date (日期)
chart 图表 cousin 堂（表）兄弟/姐妹 send 发送， e-card 电子卡片
able 能 everyone 每个人 then 那么
二 重点句型
1 问时间
① —— When is your birthday ? 你的生日是什么时候？
—— My birthday is in June . 我的生日在六月。
—— It’s in June 在六月
My birthday is in June. Uncle Bill’s birthday is in June, too.
我的生日在六月。比尔叔叔的生日也在六月。
② —— Is her birthday in July ? 她的生日是在七月吗？
—— Yes , it is . 是的。 (注：月份前面用in ) 2 询问日期
——What’s the date today/What date is it today ? （今天几号/今天是几月几日？）
—— It’s June 1st . (今天六月一号)
句子：How many birthdays are in October ?有几个人的生日在十月？ There are 3
区分：——What day is it today ?（今天星期几？）
—— It’s Sunday . (今天星期天。)
三 语法 1、关于月份：
（1）五月May , 六月June, 七月July，没有简写形式。九月September
的简写形式是前四个字母加点Sept. 其他八个月的简写形式是前三个字母加点。
（2）无论是完全形式还是简写形式，表示12个月的单词的第一个字母都要大写。
2、关于基数词变序数词。
（1）一般情况下，直接在基数词后面加th. （one , two , three 除外）。
one—first , two—second , three—third .
(2) 以ve结尾的基数词，变ve为f, 再加th. 如：five—fifth , twelve—twelfth.
(3)以t结尾的基数词，直接加h。如eight—eighth.
(4) 以不发音的字母e结尾的，丢掉不发音的字母e，再加th. 如 nine—ninth.
(5) 以y结尾的整十数，在变为序数词时，将y变为ie， 再加th. 如twenty—twentieth .
（6）20以上的两位数，变为序数词时，十位数不变，只将个位上的数变为序数词。
如：twenty- one----twenty-first , twenty-two—twenty-second ,
thirty-four—thirty-fourth .
(7)序数词的简写形式为表示该词的阿拉伯数字加上该单词的最后两
个字母，最后两个字母要变成上标格式。如：first—1st ,
second—2nd , third—3rd , fourth—4th . twentieth—20th
3. 在回答When is your birthday?这个问题时，如果只说明生日在几月份，在月份前用in.如 My birthday is in July. 如果要具体说明生日是在几月几日，则要把in去掉，直接用is，或者在is后加on。如My birthday is June 9th. 或My birthday is on June 9th .
Unit Three和 Unit Four 两单元知识点总结
⒉关于时间介词： ⑴指在某一月份内，in+月份 ，如：in January ， in May ⑵指在几点钟时，at+时间 ， 如：at 8:00 ⑶指具体某一天，或星期几时，on+日期、星期 ，如，on June 5th， on Monday
⒊关于序数词的写法与读法：
如：10月3日，写作：October 3rd ；读作：October the third
4、询问某节日在哪一天？ When is + 节日？ ——When is Tree Planting Day ? ——It’s in +月份.
——When is the sports meet ?
——It’s on +具体日期. It’s on April 4th .
询问生日的时间：
——When is your / his / her/ your Grandpa’s birthday? 你的/ 他的/ 她的生日在什么时候？
—— My / his / her/ your Grandpa’s birthday is in June. 在六月。
—— My / his / her/ your Grandpa’s birthday is on April 4th . 在四月四日。 作文：你的家里有几口人？他们都是谁？你知道他们的生日日期分别是什么时候吗？你能用英语向大家介绍一下你和你的家人吗？现在根据以下内容，写一篇不少于50个词的小短文。 提示：1、我叫Amy ,今年11岁，生日是9月12日。 2、家庭人数：3人，分别是爸爸、妈妈和我。 3、爸爸生日：10月3日，妈妈生日：6月18日。
作文指导：短文中涉及许多日期，写作时要注意英语日期的正确表达方式以及基数词和序数词的运用。句子提示：My name is …… I am …… years old now. There are ……people in my family . My father’s /mother’s birthday is …….
My name is Amy . I am eleven years old now . My birthday is on September 12th . There are three people in my family . They are my father, my mother and I. My father’s birthday is on October 3rd .He is forty-one years old . My mother’s birthday is on June 18th . She’s thirty-nine years old . I have a happy family .
Unit 3 My school calendar
Period 1 Section A Let’s learn let’s do P25 Learning aims(学习目标):
1. 能够听、说、读、写表示月份单词：January, February, March, April, May. June.
2. 初步了解各个月份中的一些节日的英语表达方式。
3. 让学生能说出自己最喜欢的月份（1---6月）。
Important &difficult points(重难点):
1.words：January, February, March, April, May. June.的学习。
2.sentences：When is your birthday?/ When is Tree Planting Day? It’s in…..的学习。 Learning steps(学习步骤):
Step 1.预习温故(用时5分钟）
1）Greetings: sing a song together.
2）Revision：Go over the old words: Monday, Tuesday……Sunday.
T：What day is it today? S: Today is ......
T: Today is also my birthday. Do you know “When is your birthday?”
Ss: 一月、二月…(可用中文说出月份)【my,school,calendar,语法知识点】
Step 2. 新课内容展示（用时18分钟）
1）板书： the title “Unit 3 My school calendar”并教读.
2) Learn the new words：January, February, March, April, May. June
T：January January spell it please. S：Read after teacher and spell the word.
3）T: Make a sentence: My birthday is in January. S：Read after teacher（同样的方法教其他单词）引导学生自己说出句子如：January January. My birthday is in January..（明确告知学生在只有月份的情况下只能用介词in)。
4）引导学生找出1---6月份中的节日及自己能用英文读出的名称，如：Children’s Day 等。 T：When is your birthday? S：My birthday is in January. / It’s in January.
T：When is Children’s Day? S：It’s in June. …………….
5) Listen to the tape (let’s learn)
Step 3.合作交流：（用时8分钟）
1）小组合作：（6人）分别用When is your birthday? S：My birthday is in January/ February.造句。(规定每人选择一个与他人不同的月份）。
2)两人交流对话： When is May Day? S：It’s in May. …………..
3）Finish “Read and say”.
Step4、布置当堂作业
1.完成January, February, March, April, May. June 在四线三格上的写法。
2.写一句自己今天才学会最感兴趣的句子。 教学反思：
Period 2 Section A Let’s talk 、Write and talk P24
Learning aims(学习目标):
1、能询问及回答节日所在月份。
2.能用理解Let’s talk 的大意，能用正确的语音语调朗读对话。
3.能在语境中运用When is the singing contest?-----It’s usually in May.类似句型来交流相关月份及节日。
Important &difficult points(重难点)
1、句型：When is ......?的掌握及回答。
Teaching steps( 教学过程)：
Step 1.预习温故(用时5分钟）
1) 、Review the words ：January…. May. June.
2)、T: When is winter vacation? /Father’s day ......
S s: It’s in..... Go over the sentences..
Step 2. 新课内容展示（用时15分钟）
1) T：讲解重难点单词及短语“” After, an Easter party, have a school trip, cool并板书
2) Read the Let’s talk after the tape five times.
3)T: How many festivals have you heard?（听短文回答问题）
S：Three. They are sports meet, Easter party and school trip.(学生可看到书自己寻找答案) T：When is Easter party/school trip? Ss: It’s in .... 4)翻译并阅读重点句子
5) Write and talk: T: When is school trip?/ Chinese test/ singing contest....? S: It’s in....
Step 3.合作交流：（用时8分钟）
1) 1--6月份的单词及节日教师说中文学生说英文
2）Role play: 两人小组对话，轮流模仿以上老师的问句及同学们的答语。
Step4、布置当堂作业
1. 和同桌一起背诵 Let’s talk的对话
Unit 3 My school calendar
Period 3 Section B Let’s learn Ask and write P28
Learning aims(学习目标):
1. 能够听、说、读、写表示月份单词及能认简写形式：July, August, September, October
2. 初步了解各个月份中一些节日的英语表达方式。
3. 让学生能说出自己最喜欢的月份（7---12月）。
Important &difficult points(重难点):
1.words：July, August, September, October, November, December.的学习。
2.sentences：When is your birthday?/ When is Mid-Autumn Day? It’s in…..的学习。 Learning steps(学习步骤):
Step 1.预习温故(用时5分钟）
1）Greetings: sing a song together.
2）Revision：Go over the old words: January, ……. May. June
T：Do you like January? / February...... Ss: Yes, I do.
T: Do you know July ? (板书该单词) Ss: It’s 7 月.
教师依次板书出7--12月及简写形式（也可是事先准备好的单词卡片直接粘贴到黑板上） Step 2. 新课内容展示（用时18分钟）
1) Teach the new words：July, August, September, October, November, December.
T：July. July Spell it please. S：Read after teacher and spell the word.
2) T: Make a sentence: July, July. Summer vacation is in July. S：Read after teacher
（同样的方法教其他单词，并引导学生自己说出句子如：September September .Teachers’ Day is in September.)。
3）引导学生找出7---12月份中的节日及自己能用英文读出的名称，如：Teachers’ Day 等。 T：When is your birthday? S：My birthday is in August. / It’s in January.
T：When is China’s National Day? S：It’s in October. …………….
4) Listen to the tape (let’s learn)
Step 3.合作交流：（用时7分钟）
1) 小组合作： When is your birthday/ Christmas? S：My birthday is in January/ February/【my,school,calendar,语法知识点】
2）Finish “Ask and write”.
Step4、布置当堂作业
Period 4 Section B Let’s talk Finish the sentences P27
Learning aims(学习目标)
1.能用理解Let’s talk 的大意，能用正确的语音语调朗读对话。
2.能在语境中运用When is the trip this year?-----It’s in October..
3.理解书上重点句子，如： We’ll go to the Great Wall.
Important &difficult points(重难点)
1、句型：When is ......?的掌握及回答。
Teaching steps( 教学过程)：
Step 1.预习温故(用时5分钟）
1) 、Review the words : July, August ……… December.
2)、T: When is summer vacation? /mother’s day ......
S s: It’s in..... Go over the sentences.
Step 2. 新课内容展示（用时15分钟）
1)T : Do you like Autumn? S s: Yes, I do .
T; Why ? S s: Because it’s ....
2) listen to tape about Let’s talk.（初步感知对话内容）
T: When is the trip this year?
S：It’s in October.(学生可看到书自己寻找答案) 3).learn about the “Let’s talk” . And read after the tape/teacher.
4) Finish the sentences What will you do for your mum on Mother’s Day? I’ll ___________________ _____ will ______________
Step 3.合作交流：（用时8分钟）
1）Role play: 两人小组对话，轮流模仿Chen Jie 和Oliver 的对话。
2）听录音，模仿对话的语音语调。
Step4、布置当堂作业
1. 和同桌一起背诵 Let’s talk的对话X k B 1 . c o m
教学反思：
Period 5 Let’s spellP26 Read and write p29
Learning aims(学习目标)
1.能了解及会发字母组合ch及sh在单词中的发音。
2.能听出字母组合ch及sh的音并写出有关的单词，
3.理解书上重点句子，如： We will play many games. We will look for eggs...... Important &difficult points(重难点)
1、句型：We will....的掌握及回答。
导学探究
Step1 : 预习温故（用时5分钟）
1.Review these words: January, February,………November, December
2. Review these sentences：
T: When is ......? Ss: It’s .....多和几组学生操练。
Step 2. 新课内容展示（用时17分钟）由于本节课内容多，可以增加时间操练。
（一）Learn“Let’s spell”.
1. Read listen and chant.: ch/ sh(注意让学生听懂不同的发音)
2. Listen， number and say。
( )Chinese children ( ) an English teacher
( ) a short sheep ( ) fish for lunch
( ) a shirt and shorts
Can you try to read the words by yourself?
3. Choose , write and say. (老师先示范并读出所组成的句子。)
（二）Read and write: Easter Party
1．Ss: Read the passage and try to translate the sentences and finish Tick or cross
2. 老师讲评并反复重复句型 We will........
3. Write three sentences about what will you do if you have a birthday party. Step 3. 合作交流，师生共建（用时10分钟）
1. 读一读含有字母组合ch和 sh的单词。
2. 同桌相互分享自己所写句子。r.
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