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初中物理课堂教学心得体会
课堂是一名教师施展才华的地方，是教师传授知识的舞台。课堂教学形式有多种多样，怎样更好地调动学生积极性，使学生爱上物理，学好物理，是我一直研究的方向。我从教学的实际过程中发现有几点值得注意的地方：
一、上好第一节物理课，使学生喜欢老师，爱上物理。
兴趣是最好的老师，是求知的动力，是学生学习主动性和积极性的源泉。对于上第一次课的学生，如何让他欣赏你，崇拜你，进而喜欢物理学科，把对物理的兴趣转变成学习物理动力，并使之自觉、持久，这是最值得注意的问题。
对于第一堂课，我一般是如下设计的：
1、设置悬念。紧密联系学生的知识实际和生活实际，根据教学目的的要求，提出一个个问题，大大激发起学生的强烈兴趣。
2、讲解有趣的物理实验，捕捉学生的兴趣情感，再把这种情感推至理性的认识。反过来，又进一步增强对物理学习的兴趣，引起学生的疑问，激起他们求知的欲望。
3、运用得当的教学手法，因人而异的进行教学，用丰富的知识征服学生，又不失幽默。
二、强化训练
初中物理并不难，涉及到的都是力、热、声、光、电的基础知识。知识都来源于生活，但知识较多较碎、少记了有关基础知识、就可能使以后学习的缺陷，这就要求学生对识记的知识一定要掌握好、掌握全、强化对基础知识的训练。
三、注重探究性教学
不少学生对物理这门学科感兴趣，觉得很好玩，但要他们用所学的知识去解释日常生活中的现象，他们便会感到不知所措，这是因为理论与实践脱节的缘故。因此，教师应重视培养学生学用结合的能力，把物理学活学透。每当向学生传授新的物理知识时，都应联系它在实际生产或生活中的某些应用，同时要求学生细心观察周围的世界，找出与所学知识相关的事例。
总的来说，初中物理课堂教学应当把传授知识、激发兴趣和提高能力等有机地结合起来。教师应精心设计教学安排，采取灵活多样的教学手段，把自己的教法和指导学生的学法有机统一起来，实现教学的优化，才能收到事半功倍的效果。
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