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大柳中心小学2013年六年级小考成绩分析报告
我校属于乡镇类型的小学，今年我校六年级毕业生64人，考试科目为语文、数学、英语、品德与社会、科学共五科。现将考试质量分析报告如下：
一、基本情况
今年我校六年级有64名考生参加考试，考生的成绩统计见下表。
二、成绩与失败
本次考试外语成绩达到了预期目的，在全县排名第五，没有低分，平均分、及格率、优生率均超过了学校规定的目标。其他各科与全县相比差距很大，很不理想，主要失败的原因如下：
1、教师教育理念还比较落后，尽管通过业务学习、校本教研、外出培训等手段不断提高教师理论水平，但教师的教学理念仍然落
后，导致教学方法、手段不能与时俱进，教学效果不佳。
2、教学常规环节薄弱，几年来常规教学都进行了定性和量化管理，进行一系列的竞赛和评比活动。但是，个别环节的管理还较薄弱，比如课堂评价体系还不够完善，学困生的针对性辅导还不够等。
3、跟踪评价和指导缺乏长效性，一直以来，校长、主任深入课堂听课、评课，积极主动组织、参与各项教研活动，但对学科教师缺乏一个长期有效、科学监督的反馈机制。
4、学生学习兴趣培养和学习方法指导不够，个别教师只注重文化知识的传授，忽略了学生学习兴趣的培养、学习方法的指导，致使学生学习不积极主动，不会学习。
5、动手实践、自主探究、合作学习的学习方式在个别教师的课堂上体现不够，甚至还有满堂说教的旧方法存在。
6、有的教师只注重了优等生，忽略了学困生，造成平均分不高，整体成绩差距大。
三、努力的方向
1、关注每一位学生，促进我校教育均衡发展。 2、强化教学管理，提高教学质量。
3、加强有效教法、学法的研究，提高课堂教学效果。 4、持之以恒抓课改，坚持相信学生、依靠学生、解放学生、发展学生的教改理念，达到人人参与、个个展示、快乐学习、健康成长的教改目标。
二〇一三年九月二十五日
2016小学教学成绩奖惩制度
小学教学成绩奖惩制度为大家整理学校学科教学成绩的奖惩制度，对奖惩对象，奖惩方法等相关内容进行规定，下面是小编整理的小学教学成绩奖惩制度
小学教学成绩奖惩制度
一、统考学科成绩奖惩
1、设所有统考学科单科名次奖，以年级组班级排列名次;非统考学科不设奖。
2、奖惩对象：各年级学科统考成绩奖前两名(六年级奖前三名)，罚后两名。
3、按"教学成绩考查记分办法"所计算得出的各年级班学科本学期成绩名次(即期中、期末两次总成绩均分排名)结果为奖惩依据。
4、1—5年级单科成绩第一名奖200元，第二名奖100元;六年级单科成绩第一名奖200元，第二名奖150元，第三名奖100元。
5、单科成绩名次倒数第一名者罚100元，倒数第二名罚50元。(各学科名次总均分成绩，与第一名相比，相差在5分以内者可不受罚。)
6、语文、数学带双班者或兼代其它统考学科者，以各个班级所列学科名次记奖罚。
7、英语、科学、品社代全年级学科者，以本学科各班考试成绩总均分为依据奖惩。全年级总均分达75分以上奖200元，达70分以上者奖100元;全年级总均分成绩40分以下者罚100元，45分以下者罚50元。
8、每学期兑奖一次，以本学期期中、期末两次考试成绩结果计奖惩。
二、小考成绩奖
1、小考成绩奖与县教育局奖惩办法挂钩。其成绩计算方法与县教育局相同。
2、以年级组设奖，小考成绩总积分排在县百人以上学校前10名则受奖。第10名奖5000元，依次上推，每递进一名加奖3000元。所获奖金由年级组统筹分配。
2015-2016学年度第二学期
六年级数学备考计划
护西小学 闫丽霞
一、指导思想
以科学发展观统领小考备考工作，认真贯彻落实全国教育工作会议精神和《教育发展规划纲要》以及省、市区有关文件精神，全面贯彻实施《小学教学常规管理办法》、《中小学教学质量目标管理评价办法》，向管理要质量，向课堂40分钟要质量，加强辅导，强化差生转化，全力以赴提高学生成绩，力争2016年小考取得好成绩。
二、基本情况：
本班学生人数54人，上学期期末考试成绩及格率61℅，可谓成绩偏差。本学期，学校安排我上六年级数学，学校给予本班任务，在小考中及格率要达到70℅，任务非常艰巨，但是我将竭尽全力完成学校的工作任务。有一点值得欣慰的是，学校、教育局领导非常重视，尤其是毕业班数学教学工作，相信在他们的指导下，有我们自己的努力，我们的目标一定会实现。
三、复习任务：
从小学毕业总复习在整个小学数学教学过程中所处的地位来看，它的任务概括为以下几点：
1、系统地整理知识。实践表明，学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是对小学阶段所学知识形成一种网络结构。
2、全面巩固所学知识。毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。
3、查漏补缺。结合我校小学实际，大多采取小循环教学，学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题。所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷。
4、进一步提高能力。进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。让学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化。
四、复习目标：
1．使学生比较系统地牢固地掌握有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。
2．使学生巩固已获得的一些计量单位的大小的表象，牢固地掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练地进行名数的简单改写。
3．使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简单的画图、测量等技能。
4．使学生掌握所学的统计初步知识，能够看和绘制简单的统计图表，并且能够计算求平均数问题。
5．使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活地运用所学知识独立地解答不复杂的应用题和生活中
一些简单的实际问题。
五、复习措施
1、强化计算能力的训练，每天利用20分钟进行计算能力的强化训练，每天10道题，竭尽全力提高学生的计算能力和水平。
2、强化差生辅导，开展“一帮一”活动，力争把30分以上的学生成绩提高到60分以上。
3、利用业余时间加强对学生的辅导，重点放在基础知识和基本技能方面的训练和辅导，全面提高学生学习成绩。
4、加强训练，实行周考制度，打好基础，提高成绩。
5、加强信息收集，提高复习效率。
6．在复习过程中注意启发，加强导优辅差。对学习能力较差，基础薄弱的学生，要求尽量跟上复习进度，同时开“小灶”利用课间与课后时间，按最低的要求进行辅导。而对于能力较强，程度较好的学生，鼓励他们多看多想多做，老师随时给他们提供指导和帮助。
7．在复习期间，引导学生主动自觉的复习，学习系统化的归纳和整理，对学生多采用鼓励的方法，调动学习的积极性。
8．在复习当中，对学生的掌握情况要及时做到心中有数，认真地与学生进行反馈交流。以期达到复习目标。
六、复习安排
（一）、数和数的运算
1、系统地整理有关数的内容，建立概念体系，加强概念的理解，包括“数的意义”、“数的读法与写法”、“数的改写”、“数的大小比
较”、“数的整除”等知识点。
2、沟通内容间的联系，促进整体感知，包括“分数、小数的性质”、“整除的概念比较”。
3、全面概念四则运算和计算方法，提高计算水平，包括“四则运算的意义和法则”、“四则混合运算”。
4、利用运算定律，掌握简便运算，提高计算效率，包括“运算定律和简便运算”。
5、精心设计练习，提高综合计算能力
（二）、代数的初步知识
1、形成系统知识、加强联系，包括“字母表示数”、“比和比例”、“正、反比例”等知识点。
2、抓解题训练，提高解方程和解比例的能力，包括“简易方程”、“解比例”。
3、辨析概念，加深理解，包括“比和比例”、“正比例和反比例”。
（三）、应用题
1、简单应用题的分析与整理。
2、复合应用题的分析与整理。
3、列方程解应用题的分析与整理。
4、分数应用题的分析与整理。
5、用比例知识解答应用题的分析与整理。
6、应用题的综合训练。
（四）、量的计量
1、整理量的计量知识结构，包括“长度、面积、体积单位”、“重量与时间单位”。
2、巩固计量单位，强化实际观念，包括“名数的改写”。
3、综合训练与应用。
（五）、几何初步知识
1、强化概念理解和系统化，包括“平面图形的特征”、“立体图形的特征”。
2、准确把握图形特征，加强对比分析，揭示知识间的联系与区别，包括“平面图形的周长与面积”、“立体图形的表面积和体积”。
3、加强对公式的应用，提高掌握计算方法。能实现周长、面积、体积的正确计算。
4、整体感知、实际应用。
（六）、简单的统计
1、求平均数的方法。
2、加深统计图表的特点和作用的认识，包括“统计表”、“统计图”。
3、进一步对图表分析和回答问题，包括填图和根据图表回答问题。
如何有效提高学生成绩
主讲人：陈素军
科学的学习方法 持之以恒
1、亡羊补牢法 通过了解失分情况，查找深层原因，并加以改正。
2、循序渐进法
为什么会在考试中“丢分”？
学习习惯 看错 写错 算错 不规范
学习方法 已学知识遗忘 已有错误重犯 未掌握典型思路 缺乏课后巩固练习 缺乏记忆
学习能力 缺乏分析理解 缺乏课外拓展 缺乏课外阅读 缺乏系统性掌握 缺乏联系性掌握 知识点掌握不牢固答题效率低
习惯
不良学习习惯会造成差距
看错、写错、算错
现象后果1、给“聪明”学生造成不应有的损失（不是不会而是没有做对）
2、使学习成绩不好的学生“雪上加霜”
深层原因 家长误以为是“学习态度”的问题。靠“端正态度”是很难克服的。 其实这些现象是知识记忆不牢固的体现。
1、错题本
2、知识记忆不牢固：循环记忆。
不规范
现象后果：该现象大部分出现在理科课程中。听课没有问题，对相关知识点掌握得也较好，但考试往往“无故”失分。
深层原因：随着年级的升高，尤其是中学，对解题步骤的要求越来越高，考试已不在只考查计算结果，而是更加注重对解题方法、步骤的考查。 各个解题环节的推导、引出要由定理、公式等的支持。
改正措施：1、抓住老师讲解的典型问题。不缺步骤，不少引证论点。
2、了解考试的记分规则，各步骤分数分布规律，及时总结。
不正确学习方法会造成差距
已学知识遗忘
现象后果：“一听就懂、一考就忘”使学生士气低落
深层原因：
人的记忆是遵从记忆曲线的，短期记忆不代表就能够长期记忆，需及时复习。 改正措施：1、分阶段及时整理课堂笔记，尤其是重点、难点。
2、及时检测自己对知识掌握的程度
3、及时弥补遗忘部分
方法
未掌握典型题解思想
现象后果
数学：
平时作业的阻力较小，但遇到各种考试，成绩就不理想。
深层原因 任何知识点在测试中的变化都是有限的，但因种种原由，老师不能将各种变化给学生一一列举。依靠学生自己的能力，也很难进行全面总结。 改正措施1、教师提高工作效率，争取总结解题思路的时间。
2、自己总结。
3、借助其他教学资源
能力
缺少学习能力会造成差距
缺乏联系性掌握
现象后果 平时的作业和小考一般没有错误，但逢大考成绩只是良好或中上。
深层原因 平时测验的目的是检查知识点掌握的牢固程度，大考的目的是选拔人才，成绩要拉开档次。
大考中涉及多个知识点的考题比平时多。平时没有这样的锻炼，逢大考成绩自然不理想。
改正措施 稳固平时作业、容易题，加强解决难题的能力。
循序渐进法使学习成绩稳步提高
1预习 2、听课 3、复习 4、作业 5、提问 6、总结 7、考试
2016六年级小学生保证书
六年级小学生保证书
为了我们的午睡安全，我保证做到以下几点：
1:按时午睡，提高下午上课质量。
2:不在午休时间出去玩
3：上学路上不玩耍，不提早离开家，不在路上停留。
4：按学校规定时间到校，须在2:20之后。
5：不带零钱上学，不进小卖部。
以上几条我保证做到，因是自愿在家午睡，午睡期间所发生的任何事与学校无关，如有违反后果自负。
长宁县铜鼓乡中心小学校六年级补课学生安全保证书
为了今年小考取得较好成绩，在时间紧、任务重的情况下，应六年级学生及学生家长要求，本着学生自愿的原则，我校六年级组决定自2016年春秋期第四周起利用业余时间为学生义务补课。为了确保补课工作的顺利进行和每个家庭的幸福安宁，所有参加补课的学生及家长必须学习安全知识并遵守如下安全保证：
1、上学和放学路上自觉遵守交通规则：靠右行走，横穿马路要注意来往车辆，在行人密集或道路交叉口骑自行车要减速，不乘座三无车辆，不爬吊车辆，不在校园内骑车。
2、讲究卫生，不乱吃零食和三无食品（无保质期、无出厂日期、无生产批号），防止食物中毒。不得在上学路上损坏和偷摘农民的瓜果蔬菜.
3、按时到校，按时回家，不在路上玩耍逗留，未经老师、家长同意，决不走亲访友；一旦到校上课，未经老师同意，不擅自离校，私自出校。
4、不在校园内追逐打闹，不得上到楼顶，不得在走廊栏杆上坐和行走，不得爬越窗户和围墙。
5、不乱动电器和电线，发现学校电器设备有损坏或故障，不擅自维修，要及时报告老师。
6、在打扫教室卫生和擦门窗时，一定要注意安全，不得站在窗户上抹窗子。不得爬树，爬电竿，爬篮球架等。
8、不玩任何有伤害性的刀具、器械等。团结同学，有事告诉老师，不得惹事生非、打架斗殴、拉帮结伙、并与社会上的闲杂人员交往。
9、决不到池塘、河渠等游泳、戏水玩耍。
10、上下楼梯时靠右行走，不得推拉、拥挤，不在教学楼道上追逐打闹。【2016年小考成绩不达标结果会怎样】
11、钱粮计划着使用，不在校内外赊欠物品，保管好自己的钱物，未经他人同意决不私自拿他人钱物。
以上保证，如有违犯，一切后果由本人自负，与学校老师无关。 班主任 签 字： 2016年3月3日
学生本人签字： 2016年3月3日【2016年小考成绩不达标结果会怎样】
学生家长签字： 2016年3月3日
2016年小学生暑期防溺水保证书
为了度过一个安全的暑假，我向学校、老师及家长做如下保证：
1、认真学习、遵守《学校安全制度》，听从学校老师和家长的教导，不做任何违反安全常规的事。
2、交通安全：未满12周岁的不骑自行车上路，不驾驶机动车辆;道路上注意遵守交通规则，远路拐弯及十字路口要小心通过;不攀爬、追逐机动车辆，不搭乘“三无”(无牌、【2016年小考成绩不达标结果会怎样】
无证、无照)车、农用车、超载车、摩托车等;不在公路上踢球、游玩、奔跑、嬉戏打闹，时时处处注意交通安全。不到高速公路玩耍。
3、防溺水：不到大口井、池塘、湾沟河坝等危险的地方游泳、洗澡、玩耍、活动。
4、消防安全：不得携带火种、不玩火或私自点火，不接触易燃易爆物品和随便燃放烟花、爆竹。
5、食品卫生安全：不购买、食用“三无”(无产地、无商标、无生产日期)食品及过期和考霉烂变质的食品;不要随便购买零食，严防食物中毒。
6、传染病的预防：勤洗手、勤洗脸、勤洗澡、勤换衣，切实搞好个人卫生和室内外的环境卫生，注意室内通风换气，保持室内空气清新，养成良好的卫生习惯，并随时掌握学生的健康状况，注意预防各种传染性疾病。
7、用电安全：不随意接触电源和带电电器、爬电线杆等。
8、遵守社会公德，遵纪守法。不围观和参与各种形式的赌博或变相赌博;不沾染毒品;不参与打架斗殴;不吸烟、酗酒、毁坏公物。不参与邪教组织和参加封建迷信活动;不偷、不抢、不骗。
9、不进行不安全的戏闹，如乱抛石头、土粒、杂物，拿弹弓、木棍、铁器、刀具等逅逐戏打;不在未告知家长的情况下私自外出、外宿、远游。外出时应向家长交待去向。
10、不进营业性舞厅、录像厅、游戏厅、网吧、练歌房等不适宜学生活动的场所。
11、不打架斗殴，不与社会上行为不良的青年来往，不参与违背社会公德及违法犯罪的行为。
学生签名：__________
家长签名：__________
____小学____年级
20____年____月____日
小学生2016年元旦安全保证书
一、遵守交通规则，不追车，不爬车。
二、不私自下河下湾溜冰、捕鱼。
三、不玩火，不燃放烟花爆竹，不随意触摸电器。
四、讲究卫生，不吸烟、不喝酒，不吃不洁净的食物。
五、体谅父母，多帮助家长做力所能及的农活和家务。
六、利用假期多读书，读好书，认真完成作业。
日期：
学生签名：
2016年寒假小学安全保证书
寒假马上要到了，这个假期可能会下雪，学生们可能出去滑雪，打雪仗;又是中国传统节日--春节。所以更容易出现安全事故。在此，特让学生签下保证书，以提醒同学们注意安全。
一、遵守交通规则，不乘坐无牌无证车辆，不骑摩托车，不骑车带人，不追车，不爬车。
二、不私自下河下湾溜冰、捕鱼。
三、不玩火，不燃放烟花爆竹，不随意触摸电器，不私拉乱接电线。
四、不携带火柴、打火机等火种或汽油、爆竹等易燃易爆物品进入校园、树林、果园、操场、草坪等容易出危险的地方，不放火烧荒。不随意焚烧废纸杂物。
五、遵守社会公德，不拉帮结伙，不打架斗殴。
六、讲究卫生，不吸烟、不喝酒，不吃不洁净的食物。
七、体谅父母，多帮助家长做力所能及的农活和家务。
八、利用假期多读书，读好书，用书籍丰富自己的精神生活。自觉抵制不良诱-惑，不看不健康书籍和不健康影视制品，不玩不健康游戏，不进入营业性网吧上网。
九、利用假期进行社会实践活动，耳闻目睹当前城乡巨变，体会改革开放的伟大成就，用你的眼睛去发现，用你的手去参与，用你的笔去记录。每人写一篇反映农村或城镇巨大变化的作文。每个社会实践活动小组完成四次活动。
总之，不到危险的地方去，不做不安全的事情，多做有益于社会、集体和他人的事情，过一个安全、充实、有意义的寒假。
日期：
学生签名：
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