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2010――2011年第一学期语文教研组工作总结
教研组是学校开展教学研究活动的主阵地，也是同仁们相互切磋、相互提高的一个有利的环境，全组的老师一起学习，探讨，不仅使自己有所提高，而且对整个高中的教学环节起着链接的作用。开学初，我们制定组了工作计划，一学期下来，我们全组的老师在新的课改精神及学校领导、教务处、科研处的指导下，积极地工作，努力地实施着计划，并很好地完成了一些计划外的工作。我想从如下几个方面对本学期的教研组工作做个总结。
一、立足“课改”，追逐知识前沿教学
开学初，我们每位老师认真研读了《语文新课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求。为让老师能更好地学习、实践新课程理念，我们开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论，并以多种方式来学习新课程，把握新课程。从而帮助教师转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观，高三的老师虽然用的是老教材，但他们也加强学习，转变观念，认识到教改不只是教材的改变，而最重要的是教师观念的转变和教法的改变：“以学生发展为本”。通过不断的学习、讨论、交流，教研组全体成员提高了思想认识，我们对语文教改有了这三个方面的打算：学好教材，超越教材；立足课堂，超越课堂；尊重教师，超越教师。，让学生扩大篇章的积累，培养学生读书的兴趣，养成读书的习惯，教师引领学生开展丰富多彩的语文实践活动，让学生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。
二、坚持育人先砺志，事事认真的原则，扎扎实实的做好教学工作。
作为一位语文教师，要将优秀的文章、人文思想介绍给学生，要将这些文章里闪耀着的人性的光辉传递给后一代，那么他们自己首先就要是一个有着高尚品德的人，否则是教不好书的。我们组里的老师，在平时的工作学习中，在一言一行中，都很注意砺炼自己的品格，用高标准严格要求自己，在学生面前能以身作则，不迟到不早退，常读书、勤学习，在学生中树立起勤奋好学的形象。不论在高一、高二还是在高三办公室，都能看到他们埋头备课、学习、改作业的场面。全组成员能够认真参加学校及教研组的活动，踏踏实实的完成教务处布置的任务，认真地分析月考、期中考试等试卷，找差距、找原因、订措施，争取下一步的工作有所进展。在教学过程中，我组成员，都能认真备课，开学时每位老师都制定了自己的教学计划，高一还做了新课程拓展课的计划，在教学过程的设置上，各位老师，都能精心的选择教学方法，设计专题训练。几位老师的教案，我看了感到他们都很认真，他们为了上好
一节课，查了大量的资料，写了几遍教案，这种精神是上好课的先决条件。在这学期的教研组计划中，我们特意强调了备课环节中的学情分析及教后感，一学期下来，各位老师都在努力地实施。我听了他们的课，感到各人都有特色。但一个共同点，那就是都在认真钻研教材，认真分析学生的情况，都在尽可能的调动学生学习语文的兴趣，发展学生的创造能力和实际运用能力，而且在备课中能注意结合实际，探索，创新，并能充分控制教材中的德育因素，做到“文以载道“。
第二，我们每位老师都能认真上课，充分利用课堂教学，提高课堂教学效率。我们各位老师在前面精心认真备课的基础上，在课堂上，精讲多练，以学生为主体，突出因材施教，突出兴趣激发，不但完成了教学任务，而且还能调动学生的积极性。批改作业是我们每个老师都要做的，语文老师提起批改作文就要皱眉，不论学生写的好还是差，都得一字一句的看，还要写评语，但我们还是认认真真的批改、及时讲评、及时反馈，耐心指导。除了平时的课文的作业，我们还能结合能力训练，在各年级都展开了写随笔的习惯，每周都认真批阅，坦诚的与他们交谈思想，这一方面使学生有了练笔的机会，另一方面也使他们显露了自己的思想。敞开了心扉，放松了心情，对学生的身心健康也有很大的好处，另外，我们能够真心的、认认真真地对待差生，认真辅导，做好提优补差的工作。这样，使教学既注意了学生的整体发展，又注意了他们的个体发展。另外，我们都能积极参加区组织的教研活动。
总之，我组全体成员在这一学期中，都能够认真坚于职守，在自己的工作岗位上，用饱满的学习热情和强烈的工作责任感、社会责任感去教学，也以此“为人师表”，培养“德才双馨”的社会建设人才。
三、本学期我组开展的各种活动
这学期以来，我组在校领导及教务处的带动下，将语文课堂教学及拓展性教学、教育科研结合起来，从生活实践出发，开展了多项活动，以丰富语文学习的内容，使语文学习真正成为社会性、人文性的大语文。
1．在开学初我们在高一年级开展了“怎样学好语文”和“怎样写读书笔记”的知识讲座，使高一新生在初高中的过渡期有一个高中语文学习的目标，为提高他们的自学能力做铺垫。
2．第4周，我们在全部高中年级搞了“宏扬民族文化”的成语竞赛活动，在高一年级评
出了一、二、三等，优胜奖，不但使语文的规范性引起了同学们的注意，而且也激发了同学们学习语文的积极性。
3．本学期我组举办了演讲竞赛活动，如“民族文化”、“学会感恩”，在活动中，组里各位老师认真辅导，积极动员，贴宣传画，打印资料等。这些活动中同学们锻炼了自己的写作水平和表达能力，展示了自己，提高了自己。
4、本学期我组举办了“百花杯”作文竞赛活动，“百花杯”的参赛人数是100%，在这些活动中同学观察生活、体验生活，思考评价生活。因此，它已不是一篇作文而已，还应该是与我们的课堂教学相结合的服务于培养一个完整的人的教育。
总之，这学期，我组的教师，积极地投入教学、教改及教研活动中，大家齐心协力，使我组成为一个真正的整体，每一个年级的问题都是我们整个语文组的问题，整个语文教学的责任。
下学期我们会更加努力建设一个有中华文化精神的有特色的组室。
2014-2015学年第二学期教学工作总结
2016届高二语文集体备课组
以上一学期的教学为基础，继续以新课改理论为指导，结合高考考纲与学生实际来展开教育教学。现将本学期主要工作总结如下：
一、指导思想
以语文新课程标准为指导，以学校教学工作计划，高二年级部工作计划以及本学科教学工作计划为参考，继续推进高中新课改，整体把握课程内容，从语文课程作为基础学科的特征出发，紧紧抓住语文应用能力、审美能力和探究能力的培养，倡导学生“自主、合作、探究”的学习方式,挖掘学生潜能,提高学生素质。通过对《语言文字应用》、《古代诗歌鉴赏》的学习进一步提升学生的语文素养，扎实、稳步地推进高中语文新课程的实施。为高三的学习打下基础。
二、教学任务的完成情况
本学期需完成《语言文字应用》剩余内容，《中国古代诗歌鉴赏》的全部内容，以及《高考第一轮复习》“第一、二章”的教学。但由于本期考试任务太多，高考一轮复习未能如期进行。在具体教学过程中强化阅读积累：字词(包括成语)积累、文学文化常识积累,格言警句、华词丽句的积累。读书笔记,勤检查,多督促。强化古诗文背诵： 系统整理必修一至必修五中的所有需要背诵的篇章,以专集的形式印发给学生,并通过晨读时间反复诵读与检查,强化记忆,丰富底蕴。为学业水平考试打基础。加大课后练习的检查力度，加强作业批改的检查力度，及时发现问题，分析问题，解决问题，加强写作训练与指导。
三、集体备课
充分利用每周二的集体备课时间进行合作、交流、探究。
A、明确职责,分工合作，同心协力,面对新教材、新内容,充分发挥大家的主观能动性,实行资料资源共享,按照学校要求,每次备课都要有中心发言人,详细解说本单元甚至于某一课的重点、难点、疑点,并提出教材处理意见。备课组在听取这些意见后细致讨论,达成共识。群策群力，共同完成学校及年级部交给的各
种任务。
B、相互观摩学习 ，互相听课，多借鉴吸收，取长补短。
C、每次月考、模块考试的命题、试卷的评改、分发、登分工作，分工明确，责任到人，在执行过程中各位教师相互协作，相互帮助，共同完成考试任务。集体备课时各位教师都将自己所改题存在的问题反馈给其他教师，以便在讲评试卷时提醒学生，避免学生在今后的学习中犯同样的错误。【高中语文科组第二学期工作总结】
四、活动的开展
A、教师活动
1、公开课是由王成老师执教的《将进酒》作为法制渗透课，上得比较成功。
2、王晓红老师执教的“杜甫诗二首”，杨平老师执教的《虞美人》，苏正杰老师执教的“高考诗歌鉴赏技巧”作为示范课上得都非常成功。
3、珍惜学习机会，“同课异构黔东南州片区交流暨省优质课选拔赛”在我校举行，老师们停课听课，学习他人优势。
B、学生活动
组织了高二年级“成语听写大赛”，此次竞赛活动办的很成功，无论赛前还是赛中，以及赛后，各个环节都没有出现纰漏，我们能看到的是老师们的群策群力，学生们的积极参与。我相信，以后再组织这样的知识竞赛，我们会做得更好。我们也应该多组织这样的活动。
五、考试
精选试题，认真出题，争取每次考试题型均有变化，让学生适应各种题型。本学期除完成年级部安排的的三次月考外，还举行《语言文字应用》学分补考以及学分认定，《中国古代诗歌散文欣赏》学分补考与学分认定。
以上工作都只是为高三的复习备考下基础，在接下来的一年中我们还得继续以知识的积累为基础，加大考点板块的训练力度，加大作文教学指导，提高阶梯能力与写作能力。
2015/7/5
高中20122013学年度第二学期语文教研组工作总结
一学期的教研工作随着炎炎酷暑的到来，即将接近尾声，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实，几多感慨&&本学期，我们语组教研工作本着求真、务实、创新、高效的理念，在全组老师们的兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着，为了以后的工作更上一层楼，现将一学期的工作小结如下：
一、不断学习，吸收新思想，开拓视野，提高业务水平。
1、问渠哪得清如许，为有源头活水来。教师平时如果不认真学习，教研活动就会成为无本之木，无源之水。为加强自身修养，提高素质，我们继续加强学习，进一步转变观念。通过不断的学习、讨论、交流，教研组全体成员提高了思想认识，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教育。一开学，我们每位老师认真研读了《语文课程标准解读》，了解了每个年级段的教学目标和要求。为让老师能更好的学习、实践新课程理念，我们开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论、新课程理念下的语文教学论文和案例评比，以多种方式来学习新课程，把握新课程。从而帮助教师转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。平时正常开展备课组活动，师徒结对活动，每位积极参与教研组、备课组的公开课、研讨课，积极听课、思考，通过上课、评课、听课，努力提高了教学水平。
2、本学期，我们对课程标准中提到的学生是主体有了新的认识。我们分六次学习了语文教改的三个方面：学好教材，超越教材；立足课堂，超越课堂；尊重教师，超越教师。教师达成了共识，让学生扩大篇章的积累，教师要培养孩子读书的兴趣，养成读书的习惯，教师要引领孩子开展丰富多彩的语文实践活动，让学生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。
总之善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，我们在平时的教学中注意运用教学理论指导教学实践，并认真撰写教学论文。一学期来我们组有多名老师论文获奖或在杂志上刊发。
二、充分进行研讨，从更高的层次上来审视我们的语文教学。
由于我们的认识有限，平常的教研活动我们更多的是就事论事，以课评课，这样的活动对我们的提高帮助是有一些但不是很大，为了使教研组活动的质量更进一步提高，我们在姜校长的带领指导下，尝试着跳出语文看语文，试着站在更高的层次重新来审视我们的语文教学，来不断地超越自我。
针对现行语文教学中存在的一些问题进行研讨。一直以来，我们的语文教学费时多，但收效甚微。对教材中的一些课文，语文老师花了很多时间来读、讲，但到最后，许多学生却不会用规范的语言来表达自己的思想、感受。语文课程标准规定中学阶段学生每年的阅读量应达到30万字，那么，作为语文老师该如何引导学生阅读，为学生拓展课外阅读资源&&，针对这些问题，我们进行了反思、分析、探讨，明确了今后努力的方向。
三、加强教学研究的管理和指导，促进课堂教学质量稳步上升。
曾记得参加培训的一位专家讲过课程改革最为重要的是在于思想的彻底改革，只有将思想改革进行到底才能奖课程改革落到实处！因此，本学期，我们高语组积极参加省、市县等教研部门组织的教研活动，研讨教材教法，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，我们始终坚持说、听、评课活动，且把这个活动当作一个重要的教研活动。
1、认真按计划、有步骤地开展教研活动。本学期我们继续认真落实每两周集体活动一次的教研组活动制度，创造性地开展工作，采取理论学习、经验交流、说课、评课、专题研讨等多中形式丰富教研组活动。教研组活动能体现教改意识，反映学科特点，重点研讨新课程与教学评价、实施高考新模式等实际问题，发挥教研组集体力量，收集高考信息，研究高考命题动向，确保教研组活动落实到实处；
2、认真开设好各级各类公开课、观摩课。组织好组内老师的听课工作，并利用教研组集体活动进行说课评课，总结成绩，揭示不足，做到信息反馈及时，让开课老师和听课老师都有收益。对上岗未达三年的青年教师认真组织上好汇报课和优秀教师的示范课。本学期先后有李耀辉、潘珍、臧舸、李霞琴等老师开设了公开课，程朝阳老师多次到兄弟学校开示范课，在校内外产生了广泛的影响，深受领导、师生们的好评。
3、继续抓好集体备课，充分发挥集体力量，做到资源共享。各备课组每周有人专门说课，开展集体备课，说模块教学目标、重点、难点，说教材的地位和前后的联系，讲述突出重点、化解难点的措施，说一模块学生应掌握的认知规律和方法、技巧等。
4、积极研究和开发第二课堂，丰富学生课余生活。充分利用学校教育资源，开展各年级各类兴趣小组活动，抓好学科竞赛辅导。并且我们组还根据课改需要，实践课程改革，开展一系列的活动，如五四演讲比赛、高二语文名著名篇阅读竞赛、高一作文竞赛、高一古诗文名句默写竞赛、高三语文古诗词赏析讲座、考前心理辅导讲座等，都有效地补充了课堂教学，收到良好的效果。
四、加强对青年教师的培养力度，探索教师培养的新途径、新方法，加快教师队伍的建设步伐。
1、做好新教师教学常规的管理工作，重视过程管理和分散性的调研工作，力争使每一位青年教师达到一年站稳讲台，三年胜任循环教学，五年成为骨干教师的目标；
2、严格按照学校师徒结对的有关细则做好师徒结对工作。我们要求：青年教师要认真学习教育教学理论，写好学习笔记，努力提高理论水平，虚心向老教师学习，认真抓好教学过程中的基本环节，每学期至少开设两节汇报课。老教师要重点加强对青年教师备课上课的指导，帮助青年教师熟悉教学业务，掌握正确的教学方法，不断提高业务水平，并经常为青年教师开设好示范课。
3、鼓励青年教师积极参加各级各类继续教育和培训活动。
五、按计划、有实效地开展毕业班工作。
开学初在认真分析讨论的基础上，我们制定出切实可行的毕业班数学教学工作计划、措
施，结合中、高考数学改革新形势，采取行之有效的方法，力争大面积提高教学质量。
毕业班教师认真学习考纲和考试说明，研究近几年的高考试题，正确把握高考命题方向，寻找切实可行、行之有效的教学对策，有针对性的组织高三语文的教学工作。
六、努力方向。【高中语文科组第二学期工作总结】
1.语文老师在学科方面的文章还要增加数量，提高质量，争取取得更好的成绩，有更多的文章发表。
2.引导更多的老师积极主动参与教科研究，形成一支学习型、科研型的教师科研队伍。
我们相信，在总结本学年工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。
高一语文第二学期教学工作总结 本学期担任高一普高6班和职高7班的语文教学，现总结如下：
一、立足学情，激发兴趣，夯实基础
1、 普高班和职高班的学生各有自己的特点，需分别了解、分析学情，分类制定相应的
教学策略，实施相应的教学方法。比如，6班学习习惯较好，基础也较好，教学侧重于学习
方法的指导；7班相对而言，基础薄弱些，学习习惯也不够好，因而侧重激发学生学习语文
的兴趣，注重夯实基础。重点落实语文新课标中的基础性要求。
2、 重视基础的同时，将能力的培养贯穿在教学中，从学生的长远考虑，关注时代信息，
让学生感受到学以致用的目的，将知识的学习和能力的培养相结合，将来能成为社会的有用
之才。重点落实语文新课标时代性要求。
3、 以教材为基础，引导学生重视审美能力的培养及对民族传统文化的珍爱，注入情感
态度价值观的培养因素。根据各自的学习特点，通过课外广泛的阅读继承民族优秀文化或吸
取世界一切优秀文化，重点落实语文新课标中的选择性要求。
二、在新课改的大背景下，精心设计教学，在教育教学的实践中，大胆创新。
1、 理解新课改的背景及目标，积极参与新课改建设。教学过程 中，以“精心”二字
为核心，将了解学情、钻研教材、设计课堂教学贯穿在新课改建设活动中，在课改的过程中，
改变观念，提升教学的艺术水平。
2、 以小专题研究的方式，在教学反思中记录点滴的思考，以备今后创造性实施教学所
用。
3、 创新的过程必须充分考虑到学情。如何将新思想新方法渗透到具体的学情中，具体
的教学实践中，有过较深入的思考。
三、从教师专业发展的角度，积极参与教研活动，提升观念，提高教育教学的艺术 本学期继续深入《高中语文新课标》的研究，并结合学校的语文教研活动------同课异
构，进一步推动了课堂教学观念的更新进程，在设计理念和设计实践上又有了新的进步。此
外，继续学习《走进高中语文教学现场》《语文课程标准解读》《引领高中新课程》等书籍。
四、教育教学的遗憾与不足及下学期的计划 本学期虽做了不少的思考、尝试及较为艰苦的努力，但由于种种的原因，留下的遗憾之
处仍不少。概括起来，主要有如下几点：
1、 教学的设计还不成系统，没有能完整而精心地将本学期的教 学设计完成。
2、 新课堂的建设与传统课堂之间的分歧，学生语文素养的培养和考试得高分的需求的
冲突，这之间的问题没有找到合理的解决办法。
3、 基础的真正落实也缺乏足够有效的办法来实施。
4、 小专题的研究还缺乏足够的理论支撑，规划不够。
5、 科研进行流于肤浅，没有深入的钻研和及时有效的整理总结。
6、 整个教学的计划和时间的安排系统性不够，严谨性不足。 下学期需针对以上
问题，在开学之初建立较为成熟严谨的解决措施及实施办法，具体而可操作性强。并针对相
关计划严格的执行，在实践中逐步完善，强化成果意识，注重成果的取得和积累。 武山四中
杜文娟
2011-7-12 高一语文第二学期教学工作总结 武山四中
杜文娟
2010年高一第二学期语文教学工作总结 陕西省千阳县中学 李春发 本学期我承担高一（11）、（12）班的语文教学工作，回顾一学期来的工作，小结如下。
一、注重对学生的了解，努力使教学做到“目中有人”。 通过上学期的学习，学生逐步适应了高中的学习。但是，他们的基础较弱，在大容量的
课堂和较难的知识面前，还是体现得不够自信。所以，我在本学期的工作，首先还是对学生
进行调查，进一步了解他们的不足和需求。逐步让学生明确语文学科的特点，明确学习目的，
进一步树立坚定的信心和必胜的勇气，以积极的心态去迎接来自学习的各种挑战。 学习是一个持续的过程，如果学生能从辛苦的学习中清楚地感知自我的收获，就必然会
促进他们的学习。因此，我认真备课，从不上无准备或准备不充分的课，保证每一堂课都有
明确的学习目标；同时组织好课堂，关注全体学生，注意信息反馈。考虑到学生的基础较弱
和注意力容易分散等问题，我绞尽脑汁，尽量使用多种学习方法，通过变化教学方式紧紧抓
住学生的心。
三、注重作业和知识巩固的督促检查。 尽管《非常学案·语文》有详细的参考答案，但是，我还是在学完每一课后亲自检查学【高中语文科组第二学期工作总结】
生练习完成的情况，让学生有一种紧迫感，逐步养成自觉完成作业的习惯。同时，对于要求
背诵的诗词，督促学生 及时复习，每一课都安排晚修时间默写。及时巩固，有利于以后的学习，避免了临时抱
佛脚的弊病。
语文教学重在积累，词语的积累，知识的丰富，认识的提高，都必须在大量的阅读中进
行。阅读，就意味着思考、分析、理解，这些都是学生语文综合能力提高的必由之路。因此，
培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力不仅限于课内，还必须适当延伸到课外，不仅限
于校内，还必须延伸到校外，不仅限于课本，还必须延伸到课本以外更加广阔的阅读空间。 我将自己购买的部分书籍借给学生阅读，想以此激发他们的阅读兴趣，除此外，我还鼓
励学生多进书店，互相交换书籍。在我的鼓励下，学生充分认识到了读书的重要性。读书的
风气有所加浓。
四、重视加强作文训练 在阅读中积累语文知识，还要在练笔中提高写作能力。很显然，学生写作能力的提高，
不是靠有限的若干次作文练习就能实现，就算一个学期能布置十次二十次作文，最终的效果
充其量也只能让学生学会怎样在考试中作文，对写作能力的提高帮助不会太大。 “多写笔下生花”，这是千真万确的真理。本学期我的做法是如果本周没有安排作文，则
要求学生周末写周记，这可以说是学生多写多练的好形式之一。看到有价值的东西就动手写，
不受内容的限制，把自己的所见所闻所感所想写出来，养成良好的练笔习惯，逐步形成一种
不是老师让我写我才写，而是老师没叫写我自己也要写的学习理念，从而在潜移默化中提高
自己的写作能力。周记我都做到了全批全 改，与作文的应考规范性评价标准不同，我在周记本上侧重于鼓励。
五、重视尊重理解学生 千阳中学普通班，有部分学生缺乏自觉性，他们往往不自觉地这样或那样的方面“犯错”，
不能及时自觉地完成学习任务。在教育教学中的以人为本就是关心学生，换位思考，即使学
生犯错误，我也会尽可能地给予原谅，以正面督促引导为主，积极营造宽松和谐的学习氛围。
高一学生，对学习和生活有着许多的困惑，这种困惑往往会在周记中流露出来。面对学生许
多看起来幼稚的想法，能采取尊重和理解态度，并以自己的生活经验努力为他们化解困惑。 总之，本学期，我努力与学生沟通，认真服务教学，做到了一丝不苟，问心无愧。
高一语文下学期教学工作总结 滦平一中高一语文组 陈玉如 2012-07-10
高一第一学期，在我们高一全体师生共同努力下，取得了全市联考第一名的好成绩。在
当时全年级各学科中是惟一的。 在这高一第二学期，我继续担任高一9班、高一10班的语文课教学兼高一备课组长工作。
下面从两个方面总结一下我在本学期中的工作，以促进今后的教学工作更上一层楼。
一、班级教学
高一9班、高一10班是两个慢班，从学期初分班时统计的各班各科成绩表的数值看，两
班语文总评成绩在慢班中位次也列在最后。通过一个学期的教学发现问题主要是：学生不仅
基础差，而且学习意识不是很强，缺乏良好的的学习习惯，不太注重科学方法；不善于学习，
甚至不会于学习；学习较被动，部分学生不能及时复习巩固。写作缺乏坚实的语言文字功底，
知识面狭窄，不善于感悟和表现生活，很多学生还不能做到文从字顺，作文思路打不开，缺
乏文采和思想的深度。
本学期的语文课的的教学任务是必修3和必修4的几个模块的内容。为了有效的完成教
学任务，全面提高学生的语文素养和语文能力，学期初就根据学生的特点和不同层次，以及
教材的编排，制定了切实可行的教学计划，并在落实中不断调整完善，达到了预期的效果。
主要做法是。
1、针对学生现状，进行学习目的教育，激发兴趣，强化良好习惯养成。 慢班学生之所以学习差，是基础不牢固，基础不牢固，是学习习惯不好，学习目标不明
确。首先让他们知道现在随着考生的逐年减少，高校不断提升增加，招生比例也不断增大。
多数同学都能升入高校，不同的是，分数越高，才有可能进入更高层次的学校，毕业后才有
更强的就业竞争能力。高考成绩高一分就能胜过几百人。„„让学生有目标，有信心，有干
劲。
2、备课求真，求新。抓基础，求实求稳。认真研究《新课标教学大纲》，整体把握全册
书的内容和编写意图，仔细分析两个班的学生的不同情况。明确新的大纲要求，抓住单元的
重点难点，针对学生学习的新情况；严格按照学校的总体教学要求和目标抓好教学中的每一
个环节。严格按照学校的总体教学要求和目标去组织教学，抓好教学中的每一个环节。教学
结束新课进入巩固阶段时，注意温故知新，全面提高学生语文学习的兴趣，培养语文学习的
能力。
1 高一阶段对学生来说是个比较重要的时期，尤其是打下一个坚实的基础非常重要，这对
将来的高考作用是不可或缺的。基于这样的认识，我在教学中有意识的从最基本的字词句入
手，引领学生掌握基础知识，并将学习中遇到的已在初中学过的知识点，进行强化复习，然
后联系所学到的新的内容，做到温故知新。由于有相当一部分学生的基础较差，学习兴趣淡
薄，通过基础知识的巩固加强，诱发这部分学生的兴趣，收到了良好的效果。
3、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力。 新课标要求我们建立以自主、合作、探究为 主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，
培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂
教学的终极目的。为此，我仔细研究教育心理，准确把握学生的心理特征和思维特点，积极
探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目
时，我始终采用整体 感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内
容精心设计问题，组织课堂教学。
4、以高考为方向，强化高考意识，明确奋斗的目标。 高一的学生对高考都比较陌生，为此，我就不断的利用各种机会向学生讲解有关高考的
各种信息，介绍高考的状元经验，学习方法，往届的高考语文试卷，使学生及早的对高考有
所了解，明确高考的题型，树立高考的意识，做好准备。
二、备课组工作。
1、以身作则，团结全体老师齐心协力，强化集体备课，计划细致详尽，教学过程认真严
谨，多次受到有关领导好评。
2、开展多种多样的语文学习的活动，促进语文学习，提高语文能力。 学习语文，最重要的就是积累。因而，在抓住课堂这一主渠道的同时，还通过多种方式
来提高学生语文学习的积极性。我除要求学生认真做好课堂记录外，还做好语文的学习积累，
开展语文背诵比赛，诗歌散文朗诵比赛。 此外，还完成了三项教学辅助性质的活动，协同团委组织了名句竞赛和五四青年征文竞
赛，与教科研室联合组织了书写竞赛。
三、需要向领导提议的是语文课时不够，很多课文不得不放弃。 本学期高一语文教学工作已经告一段落，取得了一定的成绩，但也存在一些不足，在今
后的工作中将不断的完善。也寄希望期末联考再创辉煌。 2篇四：高一下学期语文教学工作总结 高一第二学期语文教学工作总结 本学期我承担高一（1）、（2）班的语文教学，作为一名走上工作岗位5年的青年教师，
我深知自己有许多不足与缺陷，如基本功不够扎实、教学经验尚浅等。因此，我对教学工作
要求非常严格，不敢有任何怠慢. 在教学工作上,我认真钻研教材，深入研究教法，虚心地向
教学经验丰富的老教师学习。经过不懈的努力，取得了一些进步!回顾自己这学期的教学，感
触颇深。以下是我在本学期教学的一些心得体会，总结如下：
一、要提高教学质量，关键是上好每一堂课,争取向45分钟要效益。为了上好课，我做
了下面的工作：
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材
的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 ②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能
会有哪些困难，采取相应的预防措施。 ③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给
学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
二、精讲课本范文
学生学习语文，主要还是依靠教师对课本范文的讲解，因此，在对课本范文的教学过程
中，我认真做好教学中的每一步工作，认真对待每一节课。备课深入细致，能做到教材、资
料、学生齐备，真正做 到了有备而上。所以在课堂上我胸有成竹，挥洒自如。由于高度的投入，饱满的热情，
加上启发式的教学模式，学生参与率高，课堂气氛很活跃，对课本范文的掌握度较高。
三、 阅读教学长抓不放 高中阶段，语文学科明显处于弱势的地位，学生课余用于学习语文的时间很少。（如上晚
自习学生很少学习语文）而语文教学不能单靠课堂教学，必须依托课外活动。只有解决好这
个问题，语文教学质量才有可能提高。因此，在日常教学中，要注意加强学生的阅读理解能
力! 另外结合作文教学，经常给学生布置历年以来的高考作文,在讲解作文时,也给学生朗读
一些高考满分作文,让他们在高考满分作文与自己的作文中进行比较,从中学会模仿和借鉴!
还把一些学生写得较好的周记、作文作为范文朗读。通过这些途径，学生们的阅读面得到了
很好地拓展。
四、努力提高学生的综合素质 要想学生们成才，首先必须要培养他们的综合素质。因此，我经常组织各种形式的活动
提高学生各方面的素质与能力。如在自己的班里利用下午第三节课举办小型的诗歌朗诵比赛
（具体操作由班干部和语文课代表负责）锻炼学生的朗诵能力；利用课余时间开展演讲活动，
通过让学生在讲台上自我介绍等方式，培养学生的语言表达能力；同时，让学生上讲台表演
可以进一步加强学生的心理素质等等。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！教学是无止境的，在以后的 语文教学工作中，我将会以最饱满的激情不断地去学习，更新教育观念，注重教育科研，
努力提高教育教学质量，争取将自己的教学水平提高到一个崭新的层次，为平凉二中美好的
明天贡献自己的一份力量！篇五：高一语文第二学期教学工作总结 高一语文第二学期教学工作总结 这一学期，我继续担任高一语文教学，因为已经教过一个学期，磨合较好，可以提高教
学要求和教学质量，重点和方法也稍有变化。 作为一名新时代的人民教师，我非常注意自己的师德修养。平时积极参加各种学习和会
议，并经常注意翻阅报纸和杂志，努力掌握最新的教育动态和教育信息，学以致用，时刻调
整自己的方向，使自己能随时跟上时代的发展，合乎素质教育的要求。在为人师表方面，严
格遵守“中学教师职业道德规范”，谨言慎行，不忘以德育人，坚信教师无小节，时刻注意树
立良好的教师形象。随着教龄的增长，越来越向老教师看齐，敬业爱岗，诲人不倦。能热爱
学生，关心学生，对学生严格要求，循循善诱，争取让他们成为具有综合素质的新型人才。
不只对学生如此，平时与同事关系和谐，与大家合作愉快，人际关系较好，无私奉献，从不
计较个人得失，保证以全部精力投身于教学工作。 教学工作服从组织的安排，也给自己提出更高的要求。这一学期满工作量，教案和各种
业务资料齐全，备课认真规范，每一堂课都保证有备而来，内容丰富。课堂教学基本功扎实，
课堂教学效果比较好。考虑到这一学期要向高二过渡，所以继续注意了高一学生学习习惯的
养成,加强了对笔记的要求,注重打牢基础。并且分层次作要求，对基础好的学生提高阅读和
写作要求，尤其写作方面，在班内形成比学赶帮的热潮，以学促学，为以后高二和高三的学
习作好足够准备，在上学期的基础上更上一个台阶.所以,让学生学会为自己负责，提高对自
己的要求一直是我这个学期的工作重点.同时我在其他同志的启发下,加强了教学手段的探索
和变化,以取得更好的教学效果.平时我和其他同志经常一起备课,共同探讨,寻求最好的方法
来处理每一课。近一年我虽然没有从事班主任工作，但不忘“身正是范”，在语文教学中渗入
德育教育，从语文的角度，积极主动做好教育学生的工作。以身示范,真诚对待学生，与学生
是师生，也是朋友，和学生一起努力搞 好教与学，积极进取，使学生不只会学习，而且起码会做一个好人，这是我在语文课上
一直在做的，两年的高三经验证明明确这个宗旨事半功倍.语文教学必须有大语文观念,主动
同其他学科结合,同现实联系，才能从根本上取得理想的成绩,才符合教育发展的新形势.尤其
注重了古典文学和传统文化的有益熏陶,让学生在领略祖国悠久古代文化的同时,促成了作为
一个中国人健全人格的无形塑成. 其他教育教学工作总结、教案、听课记录齐全认真，上交及时。参加学科组、备课组教
研活动积极主动。但是长久以来，对某些学生(尤其是某些男生)的学习兴趣激发不够，没有
让他们养成良好的学习心态，影响了全班的成绩。自己也有一些惰性，笔不勤，个人教研活
动还有明显缺陷，尤其课件做得不够好，今后一定要向别的同志学习，时刻注意加强研究，
总结经验，探索新路，做到有成绩，有发现，有创新，争取做一个教育家，而不是教书匠。 这一学期出勤准时，正常教学时间是全勤，从没无故旷工。 这一年总的来说收获良多，
最起码算是初步了解了新的高一语文教学工作，也锻炼了自己的耐力，提高了能力。
高中语文教研组工作总结
在学校工作计划的指导下，在教科研室和教导处的直接领导下，经组内全体教师的共同努力，完成了各项教学任务，现将本学期教学、教研工作总结如下：
一、教学常规的执行情况：在以往较好地遵守教学常规的基础上，本学期继续搞好教学常规管理，做到有要求、有检查和落实。
⑴ 依时制定并上交教学工作计划，全组教师都能按学校要求定好教学工作计划并依时上交教科研室。
⑵ 备课上课方面：全组教师都能在深入地钻研教学大纲和教材的基础上，认真写好规范的教案。本学期随着组员的增加，各段都成立了备课小组，每一对两周都会进行备课会，还写有备课稿，大大促进了备课资料的交流，提升了教学质量。第十九周进行了一次全面的教学常规检查，从检查的情况看，全组老师备课都是非常认真的，教案很详细，并在这一学期非常成功地利用了多媒体教学，收到了很好的效果。老师们上课亦是认真严肃的，在完成教学任务的过程中不断创新，充分调动学生学习的积极性。高一的老师努力落实基础知识，培养学生良好的学习习惯；高二的老师重在培养学生的文学感受力，充分让他们体会古典文学的魅力。这一学期我们组还接受了市教研室对我组30周岁以下青年教师的调研，九位青年教师开了公开课，大力促进了教学水平的提高，并从很多语文骨干教师处获得了难得的经验和意见。
⑶ 作业布置方面：全组老师都能按要求布置作业，并能做到全收全改。作文修改法的实践亦是一个特色，也是我们实践的一个课题。很多老师在作业修改方面有所创新，高一的老师重基础落实，高二的老师重学生的创作。 ⑷ 听课评课方面：全组老师都能按规定完成听课任务，并进行有目的的评课。每两周一次的教研活动，更是我组进行交流的大好机会，全组老师都能认真听课，并在课后进行严肃仔细的评课，互相交流学到了许多知识和经验。
⑸ 下班辅导方面：全组老师都能在早自修和晚自修按时下班辅导，指导学生朗读，并有各自的特色辅导活动，如张文静老师的文学常识学习，徐畅老师的学生古诗词讲授等。
⑹ 测验考试方面：全组教师都能适时适量地对学生进行考核，定时定量地检查学生掌握知识的情况，以修正下步教学。同时，本学期的试卷不管是平时的检测还是期中期末考试，都尽量让教师命卷，以锻炼他们的命题能力，同时可以实事求是地从学生实际情况出发来命卷，让学生找到自信。
二、教学和教研工作方面：
（一）在教学方面特别值得一提的是高一的两位新教师和高三的两位老教师。本学期，高一潘小炜老师和张文静老师是刚毕业参加工作的新教师，分别接手高一两个班的语文教学工作，和高三的两位老教师陈梦龙老师和刘冬梅老师师徒结对，两人总能虚心诚恳地寻求两个指导师的帮助，多听课，多邀请指导师来听课、评课，进步非常快，很快适应了教学工作，并带出了特色。两个老教师则很快接手了高三的艰巨教学任务，同时任班主任，工作非常辛苦，但他们完成得非常出色。组内每位老师都能在自己的努力和摸索中顺利且出色地完成教学任务，当然这里有谷定珍老师的不厌其烦的指导的功劳。谷老师和以前一样，一人带四个徒弟，非常尽责。
（二）教研方面：
⑴ 谷定珍老师申请的全国性的创新作文教学课题，每位语文教师都在积极实践之中，力求将这一课题圆满结束，取得卓越成效。
⑵ 积极鼓励教师用网络多媒体进行教学。语文作为一门特殊的学科，有许多文章特别适合进行多媒体教学，能引起学生的美感体验，陶冶情操。语文教师尤其是青年教师更应学习课件制作，多用多媒体进行教学，从根本上改变语文课教学传统的“一张嘴巴＋一支粉笔”的授课方式。电子平台教学和电子备课，使教师能充分结合计算机多媒体的声音、文字、图片、图象、动画等进行教学，从而全方位地刺激学生的感觉器官，调动学生学习的积极性。同时也可以促使教师学会从网络获取信息、知识，提高业务水平。这学期学校为我们提供了很好的多媒体平台，老师们在教室里就可以运用，非常方便，所以多媒体课便频繁地出现在课堂上，学生学习兴趣大增，有力地刺激了语文教学。
三、其他工作方面：
⑴ 配合学校抓好青年教师的培训工作。青年教师的培养是一个学校的重头戏，因为他们就是二十一中的未来。今年我组新加入两名新教师，两名老教师和一名经验较丰富的新教师周凡老师。实行“新老结队”，由两名老教师分别指导两名新教师，原来由谷定珍老师指导的四位从教一年的新教师继续由谷教师指导。
⑵ 配合学校举办“秋实读书节”。“秋实读书节”已是第二届，相比第三者届规模更大，形式更丰富，为校园文化建设助了一臂之力。“诗歌朗诵比赛”、“”很多活动都离不开语文教师的帮助，所以这一学期语文组的工作是很有实效的。
⑶
⑷ 在继续办好校刊《春苗》的同时，朝《教学通讯》进军。《春苗》是我校前年创办的校刊，去年加大力度，利用语文教师下水作文起到带头作用，积极鼓励学生投稿，逐渐将它办成学生不能离手的语文课外读物。今年随着语文教师队伍的扩大，教师下水作文亦愈来愈多，水平亦愈来愈高，完全可以作为学生的校本课程进行开发利用。以前《教学通讯》好像是专属于理化生组的，但今年语文组亦将目光投向了它，努力推荐学生优秀小论文发表，教师亦发表指导性文章，努力将它也作为校本课程进行开发。
⑸ 积极鼓励学生参加全国“圣陶杯”作文大赛和“素质教育杯作文大赛”。都是全国性的作文大赛，指导学生获奖将会对整个学校学生的创作带来新的活力。
⑹ 举行“高一文学常识竞赛”。参加对象为高一段全体学生，利用早自修时间进行测试，分别评出高一段一、二、三等奖若干名。此次活动能有效地促使学生重视平时文学常识的积累，也可作为期末的一次复习，教师可乘此机会补充学生的文学常识知识。
四、存在问题和希望：
教研力度还不够。由于除谷定珍老师和刚调入的两位高三教师外都是新教师，而谷老师校务缠身，高三段的两位老师亦是工作繁忙，所以我组相对来讲力量还是很薄弱，知识水平有限，很难将教研深入到一定水平。所以希望学校多给青年教师以深造学习培训的机会，努力加强这一支队伍的力量，因为二十一中的
未来还是得靠这一批青年教师。
二OO二年一月十三日
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