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苏教版四年级上册语文补充习题答案
1老师，您好！
一、在括号里填上合适的词语。 茁壮 衷心 理想 幸福 崇高 茁壮
二、根据课文填空。
1.浸透 心血 地北天南 飞速 涌起感情的波涛 2.智慧 塑造 春晖 闪耀 美好
三、读下面的诗句，理解关键的字词，体会其中的思想感情。 1、①“铺设大道”和“架起金桥”这是一种形象的比喻,意在说明教师在我们每个人的成长过程中都起到了非常重要的作用
②崇高,因为老师为我们每个人的成长付出了很多心血 2、①老师,教学成果,教师的心血,学生。 ③春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
2但愿人长久
一、查字典，完成练习。
H HAO 白 7 洁白 洁白的月亮挂在高高的天上。
二、省略。
三、阅读课文片段，理解关键字词的意思，体会其中的思想感情。
1、次 八月十五 吃月饼 赏月 春节 元宵节 端午节 2、安静 弟弟你也在赏月吧，我好思念你。 3、兄弟 苏轼 苏辙
四、在古诗词中，还有很多类似的写怀乡、思亲、送别的佳句。请试着填写下列诗句。 1、登高处 少一人 2、一杯酒 无故人
3、存知己 若比邻 4、江南岸 照我还
五、读一读，想一想，写一写。 题西林壁 北宋·苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。
3古诗两首
一、读下面的句子，用“√”给加点字选择正确的读音。 1、A A 2、B 3、B 4、A 5、B
二、读诗句，解释带点的词，理解句子的意思，体会句子的思想感情。
1、①互相 和谐 铜镜 湖面 ②宁静和谐
2、①半边 月影
②峨眉山上挂着半边月亮，月影倒映在平羌江里，小船也在平羌江里一起流动。
3、①出发 驶向 思念友人 前往 ②思念友人
4秋天
一、在下面的括号里填上合适的词语。 一望无际 金黄
晶莹 沉甸甸 温暖 弯弯曲曲 红红 美丽
二、按课文填空。
1、打滚 奔跑 香气 脚印儿
2、熟 消 低头弯腰 香了 牛儿羊儿
3、明丽 照耀 悄悄 珍藏 永远 微笑
三、读下面的诗句，揣摩带点词的意思，体会文中的思想感
情。
1、苹果，玉米，葡萄，高粱，他们都成熟了。 桂花，菊花都盛开了，空气中弥漫着花香
2、这边是红色的苹果，那边是黄灿灿稻子， 远处是紫红的葡萄挂在树上 。
农民伯伯在田野上忙碌的身影。
3、苹果，葡萄，人。 苹果，葡萄成熟了。 四、下列词语是课文诗句中写到的事物，请将它们归成两类，再写几个同类事物的词语。 苹果 葡萄 橘子 香蕉
稻穗 玉米 高粱 大豆 麦子 土豆
5天安门广场
一、照样子写字。
瓦 式 央 宣
二、将下列成语补充完整，再写出几个积累的成语。
栋 缤 朽 锦
蓬荜生辉 花容月貌 闭月羞花 含苞待放
三、阅读课文片段，完成练习。
1、姹紫嫣红 五彩缤纷 五颜六色 色彩斑斓
2、无数盆鲜花组成一个个大花坛，把广场装点得犹如五彩缤纷的大花园。
广场 大花园 天安门广场热闹的气氛。
3、鲜花 彩灯 礼花 歌声 热闹
四、小资料
6徐悲鸿励志学画
一、给词语中的加点字选择正确的解释，在括号里写上序号。
“负”在字典上有这样几种解释：① 背（ｂēｉ）；② 担负；③ 遭受；④ 亏欠，拖欠；⑤背弃，辜负；⑥ 失败。
负债累累（ ） 负重伤（ ）
肩负重任（ ） 荆请罪（ ）
不分胜负（ ） 夫不负有心人（ ）
答案：④③②①⑥⑤
二、根据拼音，写字组词。
1、励 丽 厉
2、会 慧 绘
3、猎 列 裂
4、误 务 物
5、构 够 购
三、阅读课文片段，完成练习。 1、他被激怒后。
身负功
2、画第一自然段第2句话。把徐悲鸿比作骏马。 徐悲鸿不知疲倦，日夜奔驰，勇往直前。
3、每逢假日，徐悲鸿就进馆去临摹。他画呀，画呀，常常一画就是一整天。
最后一句话。
4、衬托了徐悲鸿学画的艰难与决心。 四、阅读短文，完成练习。
做什么事情都应该要力争做得完美。
7虎门销烟
一、根据拼音，写字组词。
1、力 历 厉
2、值 直 植
二、选择合适的关联词填在句中的括号内。
1、如果„„就„„
2、因为„„所以„„
3、不仅„„还„„
三、阅读课文片段，完成练习。
1、分外是特别的意思。
人在在心情格外激动的情况下，对环境也有特别的感受，是移情。
2、分外壮丽 男男女女 老老少少 水泄不通 彩旗林立
3、让他们知道中国人是不可欺负的，是有骨气的。
1、老师，您好！
一、听说你写的钢笔字不错，想不想展示一下呢？
铺 设 崇 高 浸 透 创 造
智 慧
________ ________ ________ ________ ________
塑 造 朝 霞 闪 烁 祝 愿 波
涛
________ ________ ________ ________ ________
二、给带点字选择正确的读音
浸透（jīn jｉn） 塑造（sｕ suｏ）
衷心（zhōng zōng） 编织（bīn biān）
三、写出下列词语的近义词
蕴含（ ） 崇高（ ） 闪耀（ ）
祝愿（ ） 塑造（ ） 波涛（
四、写出下列词语意思相反的词。
蕴含（ ） 崇高（ ） 闪耀（ ）
祝愿（ ） 塑造（ ） 波涛（ ）
五、先把语句补充完整，再说说加点词的意思
笔尖飞舞，
那是春蚕悄悄地编织 ；
笑语盈盈，
那是甘露 茁壮的新苗。
“茁壮的新苗”是指 。
六、按课文内容将诗句补充完整，再根据你的理解填空。
1.
1
用_______和_______把人才塑造，让_______和_______在心灵
闪耀。 啊，教师的事业多么美好！笔尖飞舞，那是
_____________________；笑语盈盈，那是
______________________。
2. 诗句中把教师比作________和_______，把学生比作
_____________，“春晖”、“朝霞”指________________。
七、你最喜欢这首诗里的哪些诗句？把它抄下来，背一背吧。
八、读下面的句子，给它换个个说法，意思不变。
古今中外，哪个人的成长不浸透着 !
地北天南，哪一项创造不蕴含着 ！
九、这又是一首歌颂老师的诗歌，读一读，把你的想法和同学交流交流。
您是蜡烛 您比勤劳的黄牛更朴实
点燃了自己照亮了别人 您是人类灵魂的工程师
您是黄牛 您比奉献的春蚕更无私
勤勤恳恳在黑板上耕耘 对，我知道了
您是春蚕 塑造心灵
春蚕到死丝方尽 净化灵魂
不，都不对 永远不知疲倦
您比蜡烛的光辉更明亮 长大了我也要——做一名老师
十、大家知道老师的工作是崇高、美好的，请你也用一两句话赞美一下老
师：
《但愿人长久》同步练习
●练习与作业
一、给带点字选择正确的读音
埋（mán mái）怨 品尝（shǎng cháng）
玩耍（shuǎ yào） 朝廷（tíng yán）
二、看拼音，写词语
pǐn cháng wán shuǎ mán yuàn
( ) ( ) ( )
guān shǎng dàn yuàn kuān wâi
( ) ( ) ( )
bēi huān lí hã yīn qíng yuán quē
( ) ( )
三、比一比，再组词
廷（ ） 耍（ ） 尝（ ）
挺（ ） 要（ ） 赏（ ）
洒（ ） 慰（ ） 隐（ ）
酒（ ） 蔚（ ） 稳（ ）
四、在括号里填上合适的词语
品尝（ ） 观赏（ ）
（ ）地品尝 （ ）地望着 （ ）的月亮 （ ）的感情 五、根据意思写出词语 ⒈比喻亲兄弟感情深厚。（ ） ⒉形容彼此关系亲密。（ ） 六、先解释加点的字，再用课文中的语句写出下列句子的意思 ⒈人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 合：_________ 缺：___________ 全：_________ ⒉但愿人长久，千里共婵娟。 但愿：__________ 婵娟：_____________
《但愿人长久》练习设计之二
一、带着问题来读书。
1、 这篇课文以___________的形式介绍了北宋文学家苏轼词中名篇
《___________》的创作经过，课文表达了作者对___________、对___________
的思念之情。
2、 苏轼的父亲是______，弟弟是_____，他们三个人考中同榜进士，史称
“_______”。
3、二、拼音写字我最棒。
guān shǎng pǐn cháng xīn xù
( ) ( ) ( )
4、三、辨字组词我最准。
却（ ）官（ ）睁（ ）
缺（ ）管（ ）挣（ ）
5、四、我能根据意思写出相应的词语，并任选两个词语各写一句话。
1) 比喻亲兄（绿色圃中小学教育网 原文地址
/forum.php?mod=viewthread&tid=225811）弟的感情深
厚。（ ）
2）形体和影子不能分离。形容彼此关系亲密，总在一起。（ ）
3）宽解安慰。（ ）
6、五、我能写带“月”的成语和古诗句。
成语：____________、____________、____________、____________、
古诗：_____________，_____________。______________，______________
7、六、句子我会加工。
1）苏轼被朝廷派往密州去做官。（改为“把”字句。）
___________________________________________________________________
2）世上的事物没有十全十美的。（改为反问句。意思不能变哦！）
__________________________________________________________________
3）长大以后，他们各奔东西。 他们很少有见面的机会。（用适当的关联词语
改写成一句话。）
___________________________________________________________________
8、七、重点句子我分析。
无情的月亮啊，你为什么偏偏在别人分离的时候变得这么圆，这么亮呢？
1) 这句话运用了________的修辞手法，我是通过__________这个词语看出
来的。
2) 我能再写一个这样句式的句子。
___________________________________________________________________
3）这句话是苏轼的_____________的描写，体现了他对_____________的感情。
9、八、细读课文来填空。
1、请找出课文中的三个词语来表达苏轼的感情变化：_____________、
_____________、_____________从中我感受到：
_______________________________________。
10、2、精彩句段我来品。（课文2和3节）
1）①用横线画出表达苏轼和弟弟手足情深的词句。
2）②“七个年头”说明了什么？___________________________________________
3）③中秋之夜“皓月当空，万里无云”，这是_____________描写，人们都在开
心地赏月，而苏轼却“心绪不宁”，这是_____________的写法。突出了苏轼对弟
弟的_____________。
一、抄写词语。
明丽 照耀 酿造 珍藏 烦恼 柔韧 羊肠小路 井井有条
二、在括号里填上恰当的词。
一（ ）香气 一（ ）牛羊 一（ ）酒歌
一（ ）梳子 一（ ）红袄 一（ ）菊花
三、课文填空。
1、秋天到了，大地发生了很大的变化。太阳（），空气（），（）和（）
（）开了，（）、（）、（）和（）成熟了，（）和（）（）也成熟了。
2、秋风如同（）的梳子，把田野梳得（）；秋光（）发亮的汗珠，（）
在田野闪耀。
3、走在秋天，头顶有（）的阳光照耀；捡一片黄叶悄悄地（），秋天（）
会向我们微笑。这一段与课文第一段（）。
四、拓展练习。
1、填描写秋天的古诗，并背熟。
⑴采东篱下，悠然见南山。
⑵花开，十里飘香。
⑶停车坐爱晚，红于二月花。
⑷无边萧萧下，不尽长江滚滚来。
2、秋天是收获的季节，请写一首小诗赞赞心中的秋天。
我给江主席献花
一、填上合适的词语。
（ ）的雨 （ ）的胸怀 （ ）的笑容
（ ）的挥动 （ ）的花 （ ）的等待
二、写出几个表示心情喜悦的词语。
满面春风
三、根据课文内容填空
1，1997年 月 日香港启德机场，兴高采烈的人们手拿国旗和香港特别行
政区区旗，秩序井然的等待着中央代表团的到来。
2，江主席一走出机舱，就向欢迎的人们 ，他 地走下舷梯，
迈着稳健的步伐向我们走来。在回归的日子里，洗刷了 的香
港人，首次迎接自己的国家元首，怎能不 、 呢？
3，他望着 的我，微微 ，爱抚的把我 。
我就像 ，顿
时 。
这句话采用了打比方和双关的修辞手法，表现了香港同胞的欣喜和幸福。
四、拓展训练：
1、填上合适的关联词语，读读背背。
a，人生（不是）一种享乐，（ 而是）一桩十分沉重的劳动。——列夫 托尔斯泰
b，人（只有）献身于社会，（才）能找出那短暂而有风险的生命意义。——爱因
斯坦
2、江主席是江苏（ ）人，是我国第（ ）代领导集体
的核心。
3，香港在（ ）回到了祖国的怀抱，她的区旗是
（ ），首任行政长官是 （ ）；澳门香港在
（ ）回到了祖国的怀抱，她的区旗是（ ），
首任行政长官是 （ ）。
4，学唱歌曲《东方之珠》、《我的中国心》
天安门广场
知识要点
本课重点学习理解长句的方法——“先理解划线部分，再理解句子”，也就是先
理解句中一部分意思，再理解全句的意思。按一定的方位顺序介绍建筑物也是本
课的重点。所谓方位，就是方向位置。按照方位顺序写，条理清楚，使人一目了
然。写和时常常要用到一些方位词：中央、四周、两边„„写作时要会恰当运用。
巩固与积累
一、把句子抄写在下面方格中，注意各部分在方格里的位置
1.天安门广场不仅展现着中华民族的悠久历史，还预示着中国更加灿烂的未来。
二、照样子组词
例：征（长证）（象征）（征途）
2.宣( ) ( ) ( ) 3.族( ) ( ) ( )
4.预( ) ( ) ( ) 5.示( ) ( ) ( )
三、在括号里填上合适的词语
6. ( )的天安门广场 7. ( )的天安门城楼
8. ( )的汉白玉华表 9. ( )的纪念碑
10. ( )的花草树木 11. ( )的五星红旗
四、选择合适的词语填空
展现 出现
12.雷雨过后，天边( )了一道彩虹。
13.历史博物馆的展示厅十分全面地( )了人类历史的进化过程。
1、老师，您好！
一、听说你写的钢笔字不错，想不想展示一下呢？
铺 设 崇 高 浸 透 创 造
智 慧
________ ________ ________ ________ ________
塑 造 朝 霞 闪 烁 祝 愿 波
涛
________ ________ ________ ________ ________
二、给带点字选择正确的读音
浸透（jīn jｉn） 塑造（sｕ suｏ）
衷心（zhōng zōng） 编织（bīn biān）
三、写出下列词语的近义词
蕴含（ ） 崇高（ ） 闪耀（ ）
祝愿（ ） 塑造（ ） 波涛（
四、写出下列词语意思相反的词。
蕴含（ ） 崇高（ ） 闪耀（ ）
祝愿（ ） 塑造（ ） 波涛（ ）
五、先把语句补充完整，再说说加点词的意思【小学语文苏教版四年级上册但愿人长久一日一练】
笔尖飞舞，
那是春蚕悄悄地编织 ；
笑语盈盈，
那是甘露 茁壮的新苗。
“茁壮的新苗”是指 。
六、按课文内容将诗句补充完整，再根据你的理解填空。
1.
1
用_______和_______把人才塑造，让_______和_______在心灵
闪耀。 啊，教师的事业多么美好！笔尖飞舞，那是
_____________________；笑语盈盈，那是
______________________。
2. 诗句中把教师比作________和_______，把学生比作
_____________，“春晖”、“朝霞”指________________。
七、你最喜欢这首诗里的哪些诗句？把它抄下来，背一背吧。
八、读下面的句子，给它换个个说法，意思不变。
古今中外，哪个人的成长不浸透着 !
地北天南，哪一项创造不蕴含着 ！
九、这又是一首歌颂老师的诗歌，读一读，把你的想法和同学交流交流。
您是蜡烛 您比勤劳的黄牛更朴实
点燃了自己照亮了别人 您是人类灵魂的工程师
您是黄牛 您比奉献的春蚕更无私
勤勤恳恳在黑板上耕耘 对，我知道了
您是春蚕 塑造心灵
春蚕到死丝方尽 净化灵魂
不，都不对 永远不知疲倦
您比蜡烛的光辉更明亮 长大了我也要——做一名老师
十、大家知道老师的工作是崇高、美好的，请你也用一两句话赞美一下老
师：
《但愿人长久》同步练习
●练习与作业
一、给带点字选择正确的读音
埋（mán mái）怨 品尝（shǎng cháng）
玩耍（shuǎ yào） 朝廷（tíng yán）
二、看拼音，写词语
pǐn cháng wán shuǎ mán yuàn
( ) ( ) ( )
guān shǎng dàn yuàn kuān wâi
( ) ( ) ( )
bēi huān lí hã yīn qíng yuán quē
( ) ( )
三、比一比，再组词
廷（ ） 耍（ ） 尝（ ）
挺（ ） 要（ ） 赏（ ）
洒（ ） 慰（ ） 隐（ ）
酒（ ） 蔚（ ） 稳（ ）
四、在括号里填上合适的词语
品尝（ ） 观赏（ ）
（ ）地品尝 （ ）地望着 （ ）的月亮 （ ）的感情 五、根据意思写出词语 ⒈比喻亲兄弟感情深厚。（ ） ⒉形容彼此关系亲密。（ ） 六、先解释加点的字，再用课文中的语句写出下列句子的意思 ⒈人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 合：_________ 缺：___________ 全：_________ ⒉但愿人长久，千里共婵娟。 但愿：__________ 婵娟：_____________
《但愿人长久》练习设计之二
一、带着问题来读书。
1、 这篇课文以___________的形式介绍了北宋文学家苏轼词中名篇
《___________》的创作经过，课文表达了作者对___________、对___________
的思念之情。
2、 苏轼的父亲是______，弟弟是_____，他们三个人考中同榜进士，史称
“_______”。
3、二、拼音写字我最棒。
guān shǎng pǐn cháng xīn xù
( ) ( ) ( )
4、三、辨字组词我最准。
却（ ）官（ ）睁（ ）
缺（ ）管（ ）挣（ ）
5、四、我能根据意思写出相应的词语，并任选两个词语各写一句话。
1) 比喻亲兄（绿色圃中小学教育网 原文地址
/forum.php?mod=viewthread&tid=225811）弟的感情深
厚。（ ）
2）形体和影子不能分离。形容彼此关系亲密，总在一起。（ ）
3）宽解安慰。（ ）
6、五、我能写带“月”的成语和古诗句。
成语：____________、____________、____________、____________、
古诗：_____________，_____________。______________，______________
7、六、句子我会加工。
1）苏轼被朝廷派往密州去做官。（改为“把”字句。）
___________________________________________________________________
2）世上的事物没有十全十美的。（改为反问句。意思不能变哦！）
__________________________________________________________________
3）长大以后，他们各奔东西。 他们很少有见面的机会。（用适当的关联词语
改写成一句话。）
___________________________________________________________________
8、七、重点句子我分析。
无情的月亮啊，你为什么偏偏在别人分离的时候变得这么圆，这么亮呢？
1) 这句话运用了________的修辞手法，我是通过__________这个词语看出
来的。
2) 我能再写一个这样句式的句子。
___________________________________________________________________
3）这句话是苏轼的_____________的描写，体现了他对_____________的感情。
9、八、细读课文来填空。
1、请找出课文中的三个词语来表达苏轼的感情变化：_____________、
_____________、_____________从中我感受到：
_______________________________________。
10、2、精彩句段我来品。（课文2和3节）
1）①用横线画出表达苏轼和弟弟手足情深的词句。
2）②“七个年头”说明了什么？___________________________________________
3）③中秋之夜“皓月当空，万里无云”，这是_____________描写，人们都在开【小学语文苏教版四年级上册但愿人长久一日一练】
心地赏月，而苏轼却“心绪不宁”，这是_____________的写法。突出了苏轼对弟
弟的_____________。
一、抄写词语。
明丽 照耀 酿造 珍藏 烦恼 柔韧 羊肠小路 井井有条
二、在括号里填上恰当的词。
一（ ）香气 一（ ）牛羊 一（ ）酒歌
一（ ）梳子 一（ ）红袄 一（ ）菊花
三、课文填空。
1、秋天到了，大地发生了很大的变化。太阳（），空气（），（）和（）
（）开了，（）、（）、（）和（）成熟了，（）和（）（）也成熟了。
2、秋风如同（）的梳子，把田野梳得（）；秋光（）发亮的汗珠，（）
在田野闪耀。
3、走在秋天，头顶有（）的阳光照耀；捡一片黄叶悄悄地（），秋天（）
会向我们微笑。这一段与课文第一段（）。
四、拓展练习。
1、填描写秋天的古诗，并背熟。
⑴采东篱下，悠然见南山。
⑵花开，十里飘香。
⑶停车坐爱晚，红于二月花。
⑷无边萧萧下，不尽长江滚滚来。
2、秋天是收获的季节，请写一首小诗赞赞心中的秋天。
我给江主席献花
一、填上合适的词语。
（ ）的雨 （ ）的胸怀 （ ）的笑容
（ ）的挥动 （ ）的花 （ ）的等待
二、写出几个表示心情喜悦的词语。
满面春风
三、根据课文内容填空
1，1997年 月 日香港启德机场，兴高采烈的人们手拿国旗和香港特别行
政区区旗，秩序井然的等待着中央代表团的到来。
2，江主席一走出机舱，就向欢迎的人们 ，他 地走下舷梯，
迈着稳健的步伐向我们走来。在回归的日子里，洗刷了 的香
港人，首次迎接自己的国家元首，怎能不 、 呢？
3，他望着 的我，微微 ，爱抚的把我 。
我就像 ，顿
时 。
这句话采用了打比方和双关的修辞手法，表现了香港同胞的欣喜和幸福。
四、拓展训练：
1、填上合适的关联词语，读读背背。
a，人生（不是）一种享乐，（ 而是）一桩十分沉重的劳动。——列夫 托尔斯泰
b，人（只有）献身于社会，（才）能找出那短暂而有风险的生命意义。——爱因
斯坦
2、江主席是江苏（ ）人，是我国第（ ）代领导集体
的核心。
3，香港在（ ）回到了祖国的怀抱，她的区旗是
（ ），首任行政长官是 （ ）；澳门香港在
（ ）回到了祖国的怀抱，她的区旗是（ ），
首任行政长官是 （ ）。
4，学唱歌曲《东方之珠》、《我的中国心》
天安门广场
知识要点
本课重点学习理解长句的方法——“先理解划线部分，再理解句子”，也就是先
理解句中一部分意思，再理解全句的意思。按一定的方位顺序介绍建筑物也是本
课的重点。所谓方位，就是方向位置。按照方位顺序写，条理清楚，使人一目了
然。写和时常常要用到一些方位词：中央、四周、两边„„写作时要会恰当运用。
巩固与积累
一、把句子抄写在下面方格中，注意各部分在方格里的位置
1.天安门广场不仅展现着中华民族的悠久历史，还预示着中国更加灿烂的未来。
二、照样子组词
例：征（长证）（象征）（征途）
2.宣( ) ( ) ( ) 3.族( ) ( ) ( )
4.预( ) ( ) ( ) 5.示( ) ( ) ( )
三、在括号里填上合适的词语
6. ( )的天安门广场 7. ( )的天安门城楼
8. ( )的汉白玉华表 9. ( )的纪念碑
10. ( )的花草树木 11. ( )的五星红旗
四、选择合适的词语填空
展现 出现
12.雷雨过后，天边( )了一道彩虹。
13.历史博物馆的展示厅十分全面地( )了人类历史的进化过程。
苏教版四年级上册语文补充习题答案
1老师，您好！
一、在括号里填上合适的词语。
茁壮 衷心
理想 幸福
崇高 茁壮
二、根据课文填空。
1.浸透 心血 地北天南 飞速 涌起感情的波涛
2.智慧 塑造 春晖 闪耀 美好
三、读下面的诗句，理解关键的字词，体会其中的思想感情。
1、①“铺设大道”和“架起金桥”这是一种形象的比喻,意在说明教师在我们每个人的成长过程中都起到了非常重要的作用
②崇高,因为老师为我们每个人的成长付出了很多心血
2、①老师,教学成果,教师的心血,学生。
③春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
2但愿人长久
一、查字典，完成练习。
H HAO 白 7 洁白 洁白的月亮挂在高高的天上。
二、省略。
三、阅读课文片段，理解关键字词的意思，体会其中的思想感情。
2、安静 弟弟你也在赏月吧，我好思念你。
3、兄弟 苏轼 苏辙
四、在古诗词中，还有很多类似的写怀乡、思亲、送别的佳句。请试着填写下列诗句。
1、登高处 少一人【小学语文苏教版四年级上册但愿人长久一日一练】
2、一杯酒 无故人
3、存知己 若比邻
4、江南岸 照我还
五、读一读，想一想，写一写。
题西林壁
北宋·苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
3古诗两首
一、读下面的句子，用“√”给加点字选择正确的读音。
1、A A
2、B
3、B
4、A
5、B
二、读诗句，解释带点的词，理解句子的意思，体会句子的思想感情。
1、①互相 和谐 铜镜 湖面
②宁静和谐
2、①半边 月影
②峨眉山上挂着半边月亮，月影倒映在平羌江里，小船也在平羌江里一起流动。
3、①出发 驶向 思念友人 前往
②思念友人
4秋天
一、在下面的括号里填上合适的词语。
一望无际 金黄
晶莹 沉甸甸
温暖 弯弯曲曲
红红 美丽
二、按课文填空。
1、打滚 奔跑 香气 脚印儿
2、熟 消 低头弯腰 香了 牛儿羊儿
3、明丽 照耀 悄悄 珍藏 永远 微笑
三、读下面的诗句，揣摩带点词的意思，体会文中的思想感情。
1、苹果，玉米，葡萄，高粱，他们都成熟了。
桂花，菊花都盛开了，空气中弥漫着花香
2、这边是红色的苹果，那边是黄灿灿稻子， 远处是紫红的葡萄挂在树上 。 农民伯伯在田野上忙碌的身影。
3、苹果，葡萄，人。 苹果，葡萄成熟了。
四、下列词语是课文诗句中写到的事物，请将它们归成两类，再写几个同类事物的词语。
苹果 葡萄
橘子 香蕉
稻穗 玉米 高粱
大豆 麦子 土豆
5天安门广场
一、照样子写字。
瓦 式 央 宣
二、将下列成语补充完整，再写出几个积累的成语。
栋 缤 朽 锦
蓬荜生辉 花容月貌 闭月羞花 含苞待放
三、阅读课文片段，完成练习。
1、姹紫嫣红 五彩缤纷 五颜六色 色彩斑斓
2、无数盆鲜花组成一个个大花坛，把广场装点得犹如五彩缤纷的大花园。
广场 大花园 天安门广场热闹的气氛。
3、鲜花 彩灯 礼花 歌声 热闹
四、小资料
6徐悲鸿励志学画
一、给词语中的加点字选择正确的解释，在括号里写上序号。
“负”在字典上有这样几种解释：① 背（ｂēｉ）；② 担负；③ 遭受；④ 亏欠，拖欠；⑤背弃，辜负；⑥ 失败。
负债累累（ ） 身负重伤（ ）
肩负重任（ ） 负荆请罪（ ）
不分胜负（ ） 功夫不负有心人（ ）
答案：④③②①⑥⑤
二、根据拼音，写字组词。
1、励 丽 厉
2、会 慧 绘
3、猎 列 裂
4、误 务 物
5、构 够 购
三、阅读课文片段，完成练习。
1、他被激怒后。
2、画第一自然段第2句话。把徐悲鸿比作骏马。 徐悲鸿不知疲倦，日夜奔驰，勇往直前。
3、每逢假日，徐悲鸿就进馆去临摹。他画呀，画呀，常常一画就是一整天。 最后一句话。
4、衬托了徐悲鸿学画的艰难与决心。
四、阅读短文，完成练习。
做什么事情都应该要力争做得完美。
7虎门销烟
一、根据拼音，写字组词。
1、力 历 厉
2、值 直 植
二、选择合适的关联词填在句中的括号内。
1、如果„„就„„
2、因为„„所以„„
3、不仅„„还„„
三、阅读课文片段，完成练习。
1、分外是特别的意思。
人在在心情格外激动的情况下，对环境也有特别的感受，是移情。
2、分外壮丽 男男女女 老老少少 水泄不通 彩旗林立
3、让他们知道中国人是不可欺负的，是有骨气的。
四、根据课文内容填空。
时间：1839.6.3
地点：虎门寨
主要人物：林则徐
重要意义：沉重地打击了外国侵略者的嚣张气焰。向全世界表明，中国人民是不可欺辱的。
8泉城
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