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春秋时期 即春秋 (东周前半期历史阶段) 。 中国历史阶段之一。关于这一时期的起讫，一般有三种说法：一种说法认为是公元前770-公元前476年，一种说法认为是公元前770-公元前453年三家灭智。另外一种说法认为是公元前770-公元前403年三家分晋。中国招生考试网www.chinazhaokao.com 小编精心为大家整理了动荡的春秋时期ppt 动荡的春秋时期课件 动荡的春秋时期，希望对你有帮助。【学习目标】
1.掌握春秋时期经济发展的表现。
2.了解周王室衰微的史实。
3.识记诸侯争霸的人物，理解春秋时期诸侯争霸对社会发展的正反两个方面的影响。
【教学重点】
春秋争霸。
【教学难点】
春秋战国时期诸侯国之间的战争及这一时期的社会变化。
【基础知识】
一、春秋时期的经济发展
1.农业
春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。
2.手工业
手工业的规模不断扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展。
3.商业
随着产品的增加，商业活动逐渐活跃，很多城市出现了商品交换市场，金属货币被更多地使用。
二、王室衰微
1.原因
春秋时期的社会处于动荡的状态，西周的各种制度在春秋时期逐渐遭到破坏。一些诸侯国不再把土地分封给卿大夫，而是设置县、郡，委派官员管理，职位也不世袭，由此加强对地方的控制，这样就使分封制逐步遭到瓦解。
2.表现
(1)周平王东迁后，周王室的统治势力大减，直接管辅的地区仅在洛邑一带。周王虽然在名义上仍是天下“共主”，但已无力控制诸侯。
(2)诸侯国势力崛起，不再听从王命，各自为政。
(3)诸侯也不再定期向天子纳贡，致使周王室在财政上陷入困境。
3.结果
周王室地位下降，大的诸侯势力崛起。他们竞相称霸，操控政治局面，实际上取代了周天子的地位。
三、诸侯争霸
1.背景
(1)由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益，相互之间展开激烈的争斗。
(2)当时，民族间的矛盾也有所发展。
(3)一些强大的诸侯为取得优势，以“尊王攘夷”的名义进行征战，争夺霸主的地位。
2.经过
(1)齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原，号令诸侯。
(2)到春秋末期，长江下游的吴国和越国也先后北上争霸。
3.结果
(1)在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。 (2 )与此同时，中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。
课题 第6课 动荡的春秋时期 课时 授课时间
主备课人 课型 授课人
教 学
目 标 通过本课学习，了解春秋战国的起止时间，知道春秋五霸、战国七雄，并掌握齐桓公称霸、晋楚争霸、三家分晋、合纵连横的史实。填充“春秋形势图”“战国形势图”，并结合地图讲解有关史实，学习识读历史地图的基本技能，培养语言表达能力。
重点
难 点 体味自主学习、探究学习、合作学习的乐趣，再现这段历史，提高学习历史的兴趣。从史实中体会、分析春秋战国时代的社会特点。
教、学具
教 学 过 程 二次备课
〖教学过程〗
导入：出示西周社会网络示意图，复习提问：这是西周的什么制度?在这种制度下，周王与诸侯的关系是怎样的?
但是，随着历史的发展，这种关系发生了深刻的变化，中国历史进入了春秋战国时期，这是一个大动荡大变革的时期，争霸斗争成为时代特征。
一、 齐桓公称霸：
1. 春秋五霸：
春秋时期的起止时间：前770年~~前476年。
指导学生阅读课文，了解春秋名称的由来。
提问：分封制下，周天子与诸侯的关系为何会随时间的推移而发生变化?会发生怎样的变化?
指导学生回答，帮助理解诸侯争霸的目的，成为霸主，就可以在政治上号令诸侯，在经济上从小的诸侯国榨取财物。所以诸侯争霸的实质是为了获取周天子过去享受的政治、经济特权。
诸侯争霸中先后出现了五个霸主：齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王。
提问：你还知道另一种说法吗?
齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。
2. 齐桓公称霸：
齐桓公成为春秋时期最早称霸的诸侯。指导学生观察《春秋形势图》，提出问题：你认为五霸中地理位置最好的是谁?有哪些优越性?
指导学生回答问题。齐国位于今山东北部;盛产鱼盐，经济富庶，是东方的一个大国，为其争霸活动提供了强有力的经济基础。
在群雄并起的年代，仅有经济上的优越条件是远远不够的。大家知道“一箭之仇”、“管鲍之交”的故事吗?你们还知道哪些有关的成语故事?
在此基础之上，齐桓公当政后，为加强齐国的实力还采取了其它的一些措施，指导学生阅读课文，进行归纳：在政治上重用管仲，改革内政;在外交上提出“尊王攘夷”的口号。
经过这些措施，齐国在政治上、经济上、外交上的实力逐渐强大起来，在诸侯中树立了强大的威信。
归纳知识点：前651年，葵丘会盟。
齐桓公大会诸侯，周天子也派代表参加了会议，齐桓公的霸主地位确立了。
二、 问鼎中原：
晋文公是与齐桓公齐名的一个霸主，他做国君以后，发展生产，整顿内政，训练军队，晋国很快成为北方的一个强国，为霸主地位的确立奠定了基础。当时楚国的势力已经发展到黄河流域。前7世纪后期，双方爆发了著名的“城濮大战”，这是中国古代战争史上有名的以少胜多的战例之一。
鼓励学生讲述“退避三舍”的故事。
晋楚争霸持续了百余年，后来楚庄王北进中原，长驱直入周天子所在的伊水、洛水流域，并乘机向周王室询问九鼎的大小轻重，看插图《楚国王子午鼎》，提问：九鼎代表了什么含义?
楚庄王大有取代周天子地位的架势，后来楚庄王的野心在再次北上与晋国的交战中得以实现，楚庄王成为霸主。
鼓励学生阅读课文小字部分，了解宋襄公、秦穆公的争霸活动，以及吴越两国的争霸经过，“卧薪尝胆”的故事。
三、合纵连横：
归纳知识点：前475~~221年，战国时期。
战国初年，晋国卿大夫中韩、赵、魏三家瓜分晋国，与原有的齐、楚、燕、齐并称“战国七雄”。指导学生观察《战国形势图》，明确七国的地理位置。
战国时期各国之间的战争更加频繁，各国除了使用武力外，还展开了政治、外交上的攻势，指导学生通过阅读课文，归纳出“合纵”、“连横”的含义，并在地图上指出“合纵”、“连横”的大致方向。通过讨论，使学生明确“合纵”、“连横”政策的中心是秦国，了解这一时期的著名外交家，也是纵横家，:如秦国的张仪、魏国的公孙衍等。
“合纵连横”政策结果怎样呢?
学生讲述“朝秦暮楚”的成语故事，了解秦国的实力逐渐壮大，为后来秦灭六国打下基础。
小结：指导学生完成课后材料阅读。
春秋：公元前770—前476年
夏 商 西周 东周 五霸：齐桓公、宋襄公、晋文公、楚庄王、秦穆公
战国：公元前475—前221年
七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦
1. 春秋时期指的是___年到_______年。
2.春秋五霸指_______、_______、________、_________、_________。
3.春秋时期，齐桓公为什么能首先称霸?
①任用_______为相, 改革内政,发展经济.使齐国富强起来.
②以_______〞为口号,积极开展对外活动.
4.齐桓公称霸的标志是：公元前651年，在 举行诸侯会盟。
5.请找出晋、楚两国争霸中原的重要战役发生的地点及结果：
①晋国在________打败楚国军队，晋文公成为中原霸主。
②后来，楚军在 打败晋国，_______跃升为霸主。
6.向周王室询问九鼎轻重的是____.。
7.战国时期：公元前 年至前 年
8.战国初年，晋国分裂成 _、 、 三个国家。
9.战国七雄是指
、 、 、
、 、 、
10.什么是合纵、连横?
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