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表达喝茶的句子篇一
《几句话,总结你为什么要喝茶》
几句话，总结你为什么要喝茶!
对于古人来讲，茶本是清心雅致物。而对于现代人的生活节奏来讲，茶叶除了雅之外，它们对于身体健康有着诸多益处更是为人所关注。
那饮茶究竟可以给我们带来些哪些好处？我们为什么更喜欢饮茶而不饮其他饮料。
1. 有助于延缓衰老
茶多酚具有很强的抗氧化性和生理活性，是人体自由基的清除剂。据有关部门研究证明1毫克茶多酚清除对人肌体有害的过量自由基的效能相当于9微克超氧化物歧化酶(SOD)，大大高于其它同类物质。茶多酚有阻断脂质过氧化反应，清除活性酶的作用。
2、有助于抑制心血管疾病
茶多酚对人体脂肪代谢有着重要作用。人体的胆固醇、三酸甘油脂等含量高，血管内壁脂肪沉积，血管平滑肌细胞增生后形成动脉粥样化斑块等心血管疾病。茶多酚，尤其是茶多酚中的儿茶素及其氧化产物茶黄素等，有助于使这种斑状增生受到抑制，使形成血凝黏度增强的纤维蛋白原降低，凝血变清，从而抑制动脉粥样硬化。
3、有助于预防和抗癌
茶多酚可以阻断亚硝酸铵等多种致癌物质在体内合成，并具有直接杀伤癌细胞和提高肌体免疫能力的功效。据有关资料显示，茶叶中的茶多酚(主要是儿茶素类化合物)，对胃癌、肠癌等多种癌症的预防和辅助治疗，均有裨益。
4、有助于预防和治疗辐射伤害
茶多酚及其氧化产物具有吸收放射性物质锶90和钴60毒害的能力。据有关医疗部门临床试验证实，对肿瘤患者在放射治疗过程中引起的轻度放射病，用茶叶提取物进行治疗，有效率可达90%以上;对血细胞减少症，茶叶提取物治疗的有效率达81.7%;对因放射辐射而引起的白血球减少症治疗效果更好。
5、有助于抑制和抵抗病毒菌
茶多酚有较强的收敛作用，对病原菌、病毒有明显的抑制和杀灭作用，对消炎止泻有明显效果。我国有不少医疗单位应用茶叶制剂治疗急性和慢性痢疾、阿米巴痢疾、流感，治愈率达90%左右。
6、有助于美容护肤
茶多酚是水溶性物质，用它洗脸能清除面部的油腻，收敛毛孔，具有消毒、灭菌、抗皮肤老化，减少日光中的紫外线辐射对皮肤的损伤等功效。
7、有助于醒脑提神
茶叶中的咖啡碱能促使人体中枢神经兴奋，增强大脑皮层的兴奋过程，起到提神益思、清心的效果。
8、有助于利尿解乏
茶叶中的咖啡碱可刺激肾脏，促使尿液迅速排出体外，提高肾脏的滤出率，减少有害物质在肾脏中滞留时间。咖啡碱还可排除尿液中的过量乳酸，有助于使人体尽快消除疲劳。
9、有助于降脂助消化
唐代《本草拾遗》中对茶的功效有“久食令人瘦”的记载。我国边疆少数民族有“不可一日无茶”之说。因为茶叶有助消化和降低脂肪的重要功效，用当今时尚语言说，就是有助于“减肥”。这是由于茶叶中的咖啡碱能提高胃液的分泌量，可以帮助消化，增强分解脂肪的能力。所谓“久食令人瘦”的道理就在这里。
10、有助于护齿明目
茶叶中含氟量较高，每100克干茶中含氟量为10毫克——15毫克，且80%为水溶性成份。若每人每天饮茶叶10克，则可吸收水溶性氟1毫克——1.5毫克，而且茶叶是碱性饮料，可抑制人体钙质的减少，这对预防龋齿、护齿、坚齿，都是有益的。据有关资料显示，在小学生中进行“饮后茶疗漱口”试验，龋齿率可降低80%。另据有关医疗单位调查，在白内障患者中有饮茶习惯的占28.6%;无饮茶习惯的则占71.4%。这是因为茶叶中的维生素C等成份，能降低眼睛晶体混浊度，经常饮茶，对减少眼疾、护眼明目均有积极的作用。
满林的樱花是一片绯色的云，一朵樱花是一种白色的心情。在一片春意盎然的四月里。折一只樱花，泡一壶清茶，静览风景。我们喝茶不为任何，只为健康自然。
表达喝茶的句子篇二
《英语作业经典句子》
英语作文的经典句子
1. According to a recent survey, four million people die each year from diseases linked to smoking.
依照最近的一项调查，每年有4，000，000人死于与吸烟有关的疾玻
2. The latest surveys show that quite a few children have unpleasant associations with homework.
最近的调查显示相当多的孩子对家庭作业没什么好感。
3. No invention has received more praise and abuse than Internet. 没有一项发明像互联网一样同时受到如此多的赞扬和批评。
4. People seem to fail to take into account the fact that education does not end with graduation.
人们似乎忽视了教育不应该随着毕业而结束这一事实。
5. An increasing number of people are beginning to realize that education is not complete with graduation.
越来越多的人开始意识到教育不能随着毕业而结束。
6. When it comes to education, the majority of people believe that education is a lifetime study. 说到教育，大部分人认为其是一个终生的学习。
7. Many experts point out that physical exercise contributes directly to a person's physical fitness.
许多专家指出体育锻炼直接有助于身体健康。
8. Proper measures must be taken to limit the number of foreign tourists and the great efforts should be made to protect local environment and history from the harmful effects of international tourism.
应该采取适当的措施限制外国旅游者的数量，努力保护当地环境和历史不受国际旅游业的不利影响。
9. An increasing number of experts believe that migrants will exert positive effects on construction of city. However, this opinion is now
being questioned by more and more city residents, who complain that the migrants have brought many serious problems like crime and prostitution. 越来越多的专家相信移民对城市的建设起到积极作用。然而，越来越多的城市居民却怀疑这种说法，他们抱怨民工给城市带来了许多严重的问题，像犯罪和卖淫。
10. Many city residents complain that it is so few buses in their city that they have to spend much more time waiting for a bus, which is usually crowded with a large number of passengers.
许多市民抱怨城市的公交车太少，以至于他们要花很长时间等一辆公交车，而车上可能已满载乘客。
【扩展阅读篇】
句子是由词和词组构成的、能够表达完整的意思的语言单位。为了把意思表达清楚，一般常用的句子包括两部分：一部分是句子里说的“谁”或“什么”(主语部分);另一部分是句子里说的“是什么”“怎么样”或“做什么”(谓语部分)。 分类概说
句类
——句子的语气类，即根据句子的语气分出的句子的类别。包括陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。
句型
——句子的结构类，即根据句子的结构特点分出的句子的类别。包括单句和复句，单句和复句又可以下分若干小类。
一个句子从不同的角度或标准看可以属于不同的类别，例如“你看电影吗?”是疑问句，又是单句、主谓句、动词谓语句。“下雨了。”是陈述句，又是单句、动词性非主谓句。
编辑本段句类
陈述句
叙述或说明事实的具有陈述语调的句子叫陈述句。
陈述句句末可以带上“的、了、呢、罢了”等语气词。“的—了”：“的”表示本来如此，“了”表示有了变化。“呢—罢了”：同样表示肯定，但“呢”稍带夸张和强调，而“罢了”却把事情往小里说。
陈述句可用肯定形式，也可用否定形式。
特点:a、有时可带语气词“了、的、呢、罢了、嘛、啊”等。b、常用的标点符号:句末用“句号”。
陈述句是思维的最一般的表现形式，也是运用最广泛的一种句子。例如: ①明天要下雨。
②我紧张得心都要蹦出来了。
③您今天精神挺好的呢。
④他说了不回家的。
⑤事情本不是这样嘛。
否定句常用“不、非、没有、无、莫、否、句、勿、未”等。
但双重否定句表示肯定，常用的否定词“不…不…”“没有……不……” “非…不…”等。双重否定句跟相应的单纯的肯定句意思并不完全一样。 口语中还有“非得去”、“非要做”等说法，这种说法就是从“非……不
可……”变来的，这种用法的“非”不再是否定副词，而是语气副词。在书面语言中常见“无不、无非、不无、未必不”等说法。
疑问句
具有疑问语调的句子叫疑问句。其中有疑而问的叫询问句，无疑而问的叫反问句。提问手段有以下几种：疑问语调、疑问词、语气副词、语气词、疑问格式等，疑问语调不可或缺。根据结构形式上的特点和语义情况分:是非问、特指问、选择问、正反问。
是非问
陈述句加疑问语调或兼用语气词“吗”、“吧”等构成，一般是对整个命题的疑问，回答也是对整个命题的简单的肯定和否定。例如:
①你明天会来吗?
②这件事你知道吧?
③这事你真的不管?
④你昨天迟到了，是吗?
这些句子可以用“是、对、嗯”或“不、没有”等作答，或用点头、摇头回答。
特指问
用疑问代词(如“谁、什么、怎样”等)和由它组成的短语(“为什么、什么事、做什么、怎么做”等)来表明疑问点，说话者希望对方就疑问点作出答复，句子往往用升调。例如:
①今天谁值日?
②你怎么不去图书馆呢?
③什么事不能好好商量的?
常用语气词“呢、啊”、不用“吗”。
选择问
用两个或两个以上分句提出不止一种看法供对方选择，用“是、还是”连接分句。常用语气词“呢、啊”，不用“吗”。例如:
①是早上锻炼好，还是下午锻炼好?
②喝水还是喝茶?
正反问
由谓语动词的肯定形式和否定形式并列构成。A、V不V(来不来)B、V不(来不)C、全句 V不V 。常用语气词“呢、啊”。例如:
①昨天玩得高兴不高兴?
②你买的东西便宜不?
③你根本就没看过书，是不是?
反诘问句，即反问句，也有上述四种格式，只是多用是非问和特指问格式，选择问和正反问用得少。例如:
①我不是已经跟你说过了吗?(=不用说了——是非问)
②十二点了，怎么还看电视?(=不要看电视了——特指问)
③你是来帮我呢，还是来拆台呢?(=老拆台——选择问)
④他们这么不讲理你说对不对?(=不对——正反问)
祈使句
要求对方做或不做某事的句子叫祈使句(降调)。
1、表示命令、禁止
带有强制性，常不用主语、语气词，结构简短、语调急降而且很短促，否定句用“不准、不许、别”等。例如：
①禁止吸烟。
②不许乱说乱动。
③快去做作业。
2、表示请求、劝阻，包括请求、敦促、商量、建议、劝阻等。例如： ①大爷，您请进来坐吧。
②快说呀，为什么不说呢?说吧。
③快点!你可以再快一点吗?
请求或敦促人家做事，总有商量余地，因此宜于使用重叠形式的动词，常用敬词“请”，例如:“您说说。| 您请坐。| 您帮帮忙吧。| 请喝茶。” 感叹句 带有浓厚感情的句子叫感叹句。它表示快乐、惊讶、悲伤、愤怒、恐惧等浓厚的感情。一般用降调。
1、由叹词构成(从叹词辨别感情)。例如：
①哇!这衣服真漂亮!(惊叹)
②哎哟!你还真自以为是!(讥讽)
③唉，真没办法呀!(叹息)
④哼，等着瞧吧!(愤怒)
2、“名词 啊”表感叹。例如：
①天哪!这可怎么办啦!
②我的上帝呀!
③我的妈呀!
表达喝茶的句子篇三
《句子》
表达喝茶的句子篇四
《句子练习》
句子练习
写话练习1：谁→干什么 举例子：我在公园里读书。 写话指导：
这一种写话练习的格式为：谁→干什么。
我们学习写话，首先得从练习写好一句话开始。一句话写好了，然后再慢慢练习学会连贯地写好几句话，写好一段话。
一句话，也就是一个句子，应该有头有尾。头，就是要写出是谁或什么；尾，就是要写出干什么或怎么样。如：“明明在教室里画画”这个句子，写得是谁，是“明明”（明明是句子的头）。明明干什么？“在教室里画画。”（“在教室里画画”是句子的尾巴。） 读读想想
小羊在山坡上吃草。 爸爸坐在沙发上看报纸。 小鱼在水里游泳。 妈妈在厨房里做饭。 快乐练习
1．下面的句子没有尾巴，请你补充完整
爷爷_________________________。 娜娜_________________________。 老师_________________________。
小
红
________在操场上打篮球。 ________在厨房里做饭。
_________________________。
妈
妈
_________________________。
2．下面的句子没有头，请你补充完整。 ________在小家里洗衣服。 ________在教室里写作业。 ________在客厅里看电视。
小朋友，开始练习吧。
写话练习2：什么→是什么样 举例子：什么→是什么样
写话指导：
这一种写话练习的格式为：什么，是什么样的。
一句要表达一个完整的意思。要写出什么是什么样的。“茶是热的”这句话，“茶”就是句子的头，这一句话写的是什么，是茶；茶是什么样的（是热的），“是热的”就是句子的尾。
读读想想
西瓜是圆的。 月季花儿是红色的。
文具盒是长方形的。 月亮是圆的。 快乐练习
1．下面的句子没有头，请你补充完整。 ________________________是长方形的。 ________________________是绿色的。 ________________________是粉红色的。
2．下面的句子没有尾巴，请你补充完整。 天上的太阳是________________。 水里的小鱼是________________。 我的文具盒是________________。 张亮的书包是________________。 小朋友，开始练习吧。
自行车是崭新的。 巧克力是甜甜的。
________________________是甜的。 ________________________ 是悦耳动听的。
娜娜的脸蛋儿是________________。 爷爷胡子是________________。
写话练习3：我……，也……。 举例子：我……，也……。
写话指导
这一种写话练习的格式为：我……，也……。
要求我们在一句话中写出一个人爱（或喜欢）的两方面。比方：“妈妈爱看电视，也爱唱歌”这句话，“妈妈爱看电视”是一方面，“爱唱歌”是另一方面。这两方面的内容用一个“也”字连起来，形成了一句话。
读读想想
我爱爸爸，也爱妈妈。 奶奶爱听戏，也爱唱戏。 我喜欢唱歌，也喜欢跳舞。 我喜欢吃橘子，也喜欢吃苹果。 我爱读书，也爱画画。 我喜欢打乒乓球，也喜欢踢足球。 爸爸爱打球，也爱唱歌。
快乐练习
（1）我爱________________，也爱________________。 （2）我________________________，也________________。 （3）小明讨厌________，也________________。
（4）________________________________。 （5）________________________________。 小朋友，开始练习吧。
写话练习4：……有…… 举例子：我有一个文具盒。 举例子：……有……。
写话指导
这一种写话练习的格式为：……有……。
要求我们在一句话中写出一个人（或一个地方）有什么物或事。比方：“我家里有电视机”这句话，“我”是句子的头，“电视机”是句子的尾。这两方面的内容用一个“有”字连起来，形成了一句话。要指导学生联系生活体验来写。
读读想想
我有一本童话故事书。 公园里有人在跳舞。 亮亮有一个足球。 教室里有同学在读书。 奶奶有一副老花眼镜。 商店里有顾客在买东西。
快乐练习
学校里有_________________________。 公园里有________________________________。 图书馆里有_________________________________。 田野里有________________________________。 ________________有_________________________。 小朋友，开始练习吧。
写话练习5：谁→应该→怎么做
举例子：我们应该做一个文明小学生。 举例子：…… 应该 ……。
写话指导
这一种写话练习的格式为：……应该……。
要求我们在一句话中写出一个人应该怎么样或怎么做。比方：“我们应该讲究卫生”这句话，“我们”是句子的头，“讲究卫生”是句子的尾。这两方面的内容用一个“应该”字连起来，形成了一句话。
读读想想
我们应该养成爱读书的好习惯。 我们应该听老师的话。 我们应该开心地玩。
我们应该学会自身的事自身做。
我们应该做一个文明的小公民，不讲脏话。
快乐练习
我们应该_________________________________。 大家应该_________________________________。 老师应该_________________________________。 ××应该_________________________________。 我们不应该________________________。 小朋友，开始练习吧。
写话练习6：谁→什么时间→在什么地方→做什么 举例子：我早晨在教室里读书。
写话指导
这一种写话练习的格式为：谁→什么时间→在什么地方→做什么。例如：我晚上在家里看电视。
句子的头是：我。
句子的尾巴是：晚上在家里看电视。 读读想想
我们星期天去郊游。 我早晨起床后背诵唐诗。 我吃过午饭练习画画。
课外活动时我在音乐教室练弹琴。 姑姑今天上午带我去公园看马戏。
快乐练习 奶奶下午_________________________。 我早晨________________________。 叔叔上午_________________________。 妈妈晚上_________________________。 _________________________________。 小朋友，开始练习吧。
写话练习7：……又……又…… 举例子：我又爱唱歌，又爱画画。
写话指导
这一种写话练习的格式为：谁→……又……又……
句子的头：妈妈。句子的尾巴：又漂亮又善良。 读读想想
奶奶又勤劳又快乐。 叔叔又会骑马又会舞剑。 爸爸又爱我又严格要求我。 爸爸又会开汽车又会开火车。小红又会画画又会跳舞。
快乐练习
爷爷又________，又________________________。 阿姨又________，又________________________。 小猴子又________________，又________________。
熊猫又________________，又________________________。 大公鸡又________，又________________________。 小朋友，开始练习吧。
写话练习8：……一边……一边……
举例子：妈妈一边看电视，一边织毛衣。
写话指导
这一种写话练习的格式为：谁→一边干什么，一边干什么。 例如：奶奶一边唠叨，一边擦桌子。
句子的头：奶奶。 句子的尾巴：一边唠叨，一边擦桌子。
读读想想
爸爸一边看报纸，一边抽烟。 我一边写英语单词，一边听英语录音。 爷爷一边下棋，一边喝茶。 奶奶一边看电视，一边嗑瓜子。 妈妈一边做饭，一边听音乐。
快乐练习
妈妈一边________，一边________________________。 爷爷一边________，一边________________________。 大象一边________________，一边________________。
小熊猫一边________________，一边________________________。 小公鸡一边________，一边________________。 _________________________________________。 小朋友，开始练习吧。
写话练习9：谁和谁→一起做什么 举例子：我和亮亮一起画画。
表达喝茶的句子篇五
《经典100句》
1、 On this area of the sea, the pandas like to drink tea with peas in soda.在海里的这个地区，熊猫们喜欢就着苏打碗豆喝茶。 2、 And the Oceanian militias like to go to cafeteria via the peninsula with a formula of dramas.而大洋州的民兵则喜欢经过半岛，带着编剧本的公式上餐厅去。 3、 There are extra operas as well as bananas in a cinema nearby. The zebra in this era get attracted by the antennas outside.附件的电影院里有额外的歌剧和香蕉，这一时代的斑马们被外面的天线所吸引。 4、 The crab in lab wants to stab a lamb with his rib, whose limbs were like bulbs.实验室里的蟹想用它的肋骨去戳四肢象灯炮的小羊。 But the lamb uses her thumb to bomb the crab's dumb comb and sends it to the tomb.但小羊用拇指投了个炸弹，炸中了蟹的哑梳子，把它送进了坟墓。 5、 Meanwhile, the mob outside robs her and the lamb sobs in the cafeteria.这时，门外的乌合之众抢劫了小羊，它只得在餐厅里抽泣。 6、 So she absorbs herself in rubbing tubs in a club in the suburb, only to avoid being disturbed by the mob.于是它专心地躲在郊外的一个俱乐部里擦拭浴盆，逃避乌合之众们的打扰。 The specifically pacific gives a magic mechanic to catholic republic publically with terrific photography and academic logics. 特别爱好和平的商人们公开地给了宽容的共和国一个魔力的技工，连同极妙的照片及学术性的逻辑学。 7、 And a dynamic clinic shows the traffickers the formula of cosmic economics organically on a panicky picnic. 而一间充满活力的诊所在一个恐慌的野餐会上给商人们有机地展示了宇宙经济学的公式。 8、 So the heroic lamb flies from the atmosp### Antarctic at a supersonic speed, who then corrects them with a photoelectric lactic synthetically.故此，英勇的小羊从南极的大气层以超声速飞来，并用一个综合的光电策略观纠正了他们。 9、 Even the static critic feels her solution energetic and sympathetic, just like piece of magnetic music with arithmetic.甚至连静态批评家都觉得这一解决方式富有活力，及同情心，就如一曲有磁性有计算意味的音乐。 10、 The patriotic and enthusiastic has a lot of elastic plastics domestically and fantastically, too.爱国而又热情的评论家还有许多弹性的塑料品在家中，充满了想象。 11、 The odd lad's pad makes his thread mad.这个奇怪的小伙子的填料让线变疯了。 12、 His succeeding advanced deeds exceed the critic's proceeding feed of bleeding need, too.他连续不断的先进行为也超过了评论家正在研制的以流血的贫穷制作的饲料。 13、 The greedy reed speeds breeding its seeds in the shed.贪婪的芦苇加快在小屋培育种子。
14、 A crowd of wicked naked girls get accustomed to so-called being learned, as well as the hatred of being sacred.一群邪恶的裸女习惯了所谓的有学问，和对神圣的厌恶。 15、 A sophisticated house was situated undoubtedly on an unlimited road, owned by a complicated wedding beloved maid who was afraid of air-raid.毫无疑问，一座复杂而先进的房子，座落在一条无限制的马路上，由一个复杂受到爱戴的结婚少女所拥有，她害怕空袭。 16、 The stupid invalid has rigidly forbidden the kid's bidding for the producing of solid acid in a humid, but splendid field with a rapid lid. 愚蠢的病人严厉地用一个快盖子禁止了小孩对在一个潮湿而华丽的地带生产固体酸的投标。 17、 But the wild child boldly gets rid of him with a fluid shield and has yielded a building without welds.但这狂野的小孩勇敢地以一种流体质除去了他，成功地生产了一座无焊点的建筑。 18、 After upholding to scold the folded wife, a second-hand husband moulds the threshold in shorthand on the highland.在赞成责骂被折叠的妻子之后，二手丈夫在高地以速记法铸成了一个门槛。 19、 Demands of beforehand commands expand so rapidly that several grand bands of them have already withstood their descenderce of both prices and manufactures.对预警命令的需求扩张得如此之快，以致于有几个大品牌已能经受价格及产量的下跌。 20、 My legendary friend has recommended me to the lent to blend our weekends with suspension of less expense. 我传说中的朋友已推荐我被借去把我们的周末与减少花费的暂停相泯合。 21、 The trend of pretending to contend has extended.假装斗争的趋势已延伸到了捆扎不同种类的磨石， 22、 The ground stone wound by bonds was fond of the bond of diamonds and was corresponding to a bound fund beyond. 被债券缠身的磨石对钻石边子有兴趣，还和远处的约束基金有通信。 23、 The profound compound has surrounded a sound Oceanian cafeteria. 深奥的化合物包围了一间健全的大洋州餐厅。 24、 The method of keeping a good mood is to have enough food during the period of childhood and nod once in a while.保持好心情的方法就是在儿时有足够的食物和时常点头。 25、 On regard to the standard of beard, Lao Sha's detruded rod maybe well concerned.关于胡子的标准，老沙扔掉的鱼杆可被考虑。 26、 An awkward steward has been reward with a straight forward award for his being a coward.一个笨拙的服务因怯懦而被授予了一份直白的奖品。 27、 The applauding shepherd in the yard cannot offer the hazard of laughing at the absurd landlord who has a sword in his hand. 院子里正在鼓掌的牧人无法承受嘲笑那个手里有剑的荒唐
地主的代价。 28、 Everybody in the tribe has to be in robe and describe the prescription subscribe by the global probe.这个部落的每个人都必须穿长袍，描述由全球化侦探订购的处方。 29、 The graceful preface was laced by a commonplace piece near the furnace in the palace without any trace of embrace. 这份优雅的前言是由一个平凡的侍女在宫殿里的火炉边，不留住拥抱过的痕迹而系上带子的。 30、 The office's prejudice of the masterpiece has made the police sliced as some nice sacrifice.办公室对名著的偏见使得警察被切成细片当作牺牲。 31、 Our choice of justice has led to the abundant service of juice and device of attendance.我们的正义选择导致了丰富的汁液供应及照看设计。 32、 The reliance of appliance has enhanced the resemblance of the financial romance with the ambulance.对器械的信赖促进了财政传奇和救护车的相似。 33、 The appearance of his glance makes my acquaintance lose his tolerance at the entrance of New Oriental School.他那一眼的出现让我的熟人在新东方入口处失去了耐性。 34、 The nuisance's ignorance gives us no assurance of our own endurance or importance.那个可恶的无知使我们无法保证我们的耐性及重要性。 35、 The distant substance advances under the circum stance with resistance and no assistance.远方的物体在又有压力又没援助的环境下前进。 36、 Our evident fence around the residence is our confidence of correspondent defence.我们住宅周围明显的栅栏是我们相应防卫的信心。 37、 The experience as audience gives us both conscience and obedience which will then lead to our patience instead of violence.做听众的经验使得我们有了良心和顺从，这将让我们具备耐心而非暴力。 38、 The absence of essence and reference has made the conference less important.要点和参照的缺乏使得大会不那么重要了。 39、 A scarce fierce bird can easily pierce a commercial boat with great force.一只珍稀的猛禽能轻易地用力量穿透一只商船。 40、 The reinforcement of sauce is the source of increasing divorce.调味品的加强是离婚增加的源泉。 41、 The production of deducing the inducement has been reduced after a newer introduction.对说明进行演绎的产量在新的引进之后就减少了。 42、 The spade has faded after being invaded by the parade.铁铲在受到游行侵略后就退色了。 43、 Superman has provided a chance to his girl of being a canning bide. The wedding was hold by a guide at the seaside. The crowed was divided into three sides in the uploming tide. What coincides is that the girl ran away. She rode a pride horse and sliode, then she slides with a glider made of hidden hide. 44
、 The code for the mode of electrodes has included explosion.电焊条的准则就包含了爆破。 45、 The magnitude of gratitude depends on both of its multitude and crude attitude.感激的重要性主要取决于其数量及原始的态度。 46、 The guarantee committee has foreseen the employee spending his life safely in the cafe. 担保委员会已预见到了雇员在咖啡馆里安度一生了。 47、 The manager has the courage to fill the garage with pages of image for storage. 经理有勇气用图片把车库填满，作为储备。 48、 My pledge is the savage's badge of knowledge know the hedge.我的承诺就是野人们从篱笆那得来的知识徽章。 49、 Lao Sha lodges in a ridge with a bowl of porridge on a wedge of the ridge. 老沙盖房在屋脊楔子上的冰和里，手中拿着一碗粥。 50、 Range of arivilege obligations was arranged with great challenges.特别责成权的范围在排列时遇到挑战。 51、 The revenging savages have charged into the lounge and took away all the sponges. Their emergence has discharged all forgery of gauged refuge and this has then urged the officers to enlarge the hinge of the door. 一群复仇的野人冲入休息室，抢走了全部的海绵，他们的出现使所有伪造的精确量过的避难处被解除了，迫使有关官员加大了门的铰链。 52、 A mistake in staking can overtake you like an earthquake.下注的一个错误能象地震一样压倒你。 53、 The joker was choked by a stroke of smoke for his undue provoking. 说笑话的人因他的挑逗被一阵烟梗住了。 54、 The pale scale on sale probably has a stale tale. 减价出售的天平很可能有一个陈旧的故事。 55、 An agreeable fable comes from a noticeable cable which has been supposed to reliable and remarkable for an available variable. The message has enabled the questionable to the reasonable, unreasonable capable, considerable unbearable and preferable innumerable.一个宜人的故事从一条被认为是可靠且可观的重要电缆传给了一个可获得的变量。这一消息使可疑的东西变得有理由，无理的东西变得有能力，可观的东西变得不可忍受，而可取的东西则变得无可计数了。 56、 Some indispensable vegetables has been ratably portable and stable in a feeble babble. 有些不可或缺的蔬菜在虚弱的水池中变得非常轻便且稳定。 57、 Bible incredibly complete, not negligible, terribly feasible, though not visible, responsibly sensible and flexible as well.圣经是令人难以置信地完备，不可忽略，极易实行，虽眼不能见，却也负责地使人明智，灵活操作。 58、 It's a miracle to see a noble tumble humbly before the cheap spectacles of the poor uncles of farmers. 能看见一个贵族卑贱地在一群农民的伯
伯跟前打滚真是一个奇迹。 59、 Stumbled by soluble marble saddle, I saw a bundle of rifles with the struggling of a triangle eagle, which was raged by some rifles. 我被一个可溶大理石做的马鞍绊倒后，随着一只被琐了激怒的三角形老鹰的挣扎，我看到了一捆步枪。 60、 The hills of reconciliation have bear compiled by the versatile man with a hostile tackle in the fertile wrinkles. 调解的档案已由一个多才之人用敌国的器械在一个肥沃的皱纹里编辑完毕。61、 We have a brittle bottle in which a startle castle was settled. 62、 A mule of molecule has been scheduled. 一头分子做骡子被安排好了。 63、 The Queen is a famed supremacy by the fame of themes of her husband's scheme. 女王是由她丈夫设定的计划主题框架 64、 Handsome men are wholesome, though tiresome. 英俊的男人有益健康，虽也令人疲倦。 65、 The mining of pining nine has led to the lack of genuine magazine.对松类藤的开采导致了真弹药的缺乏。 66、 The throne of limestone was hoed by the farmers on canoe.石灰王座被独木船上的农民锄坏了。 67、 Some ripe grapes have been scraped into stripes. 有些成熟的葡萄被擦成条状。 68、 Our warfare welfare was declared to be prepared in the flare of people's glare.我们的战争福利在民众的怒视的目光中被宣布已准备就绪。 69、 Hegemony ad###s not only on both hemisp###s, but also upwards to our commonly shared atmosp###. 霸权主义不上存在于东西半球，还存在于大气层。 70、 The entire empire was highly inspired by the desire of grasping the wire bire. 整个帝国被攫取电线胎的欲望所鼓动起来。 71、 Never ignore your sore caused by the ore. 绝不要小视由矿石引起的疼痛。 72、 Your obscure procedure has secured the immeasurable treasure and ensures the leisure enclosure of any possible exposure. 你们模糊不清的程序将保证会得到无数的珍宝，并将轻松地保证不含有任何曝光的可能。 73、 A mature creature features with better architecture and venture.成熟的人以比前更好的建筑设计及冒险特征。 74、 This gesture is actually a torture for the captured man with such high moisture. 在如此潮气之下，这种装扮实际是对这个被捕者的折磨。 75、 Paradise has concise promise and precise merchandise such as tortoise and compromise of despised praise. 天堂有简明的许诺，精确的商品，如龟及对被蔑视赞美的妥协。 76、 A disguise comprises an enterprise and good supervision. 伪装由计划和良好的监督组成。 77、 Condensing this dense material will take immerse expense and intense work. 压缩这一密度大的物质将花费巨大的开支及紧张的工作
表达喝茶的句子篇六
《句子意义》
第四节句 义
一、句义的构成
人们平常说话时总是用一个一个的句子来交流思想的，要理解一个句子，不仅要懂得其中每个词语的意义，而且还必须了解词语之间的关系意义以及全句的语气意义。比如要正确理解“他在修自行车”这个句子，除了要懂得句中词语的意义之外，还要知道“他”和“在修自行车”之间是主谓关系，“修”和“自行车”之间是动宾关系，“他”是“修”这个动作行为的施事，“自行车”是受事，此外还要弄清楚全句是陈述语气，还是疑问语气。
一个句子所包含的词汇意义是由词汇形式来表达的，词语之间的关系意义是由语法形式来表达的。正是因为句子有一定的形式，坐位才能通过对这些形式的感知，达到对句子意义的理解。离开了句子的形式，句子的意义也就无从谈起，所以句子是形式和意义的统一体。语言形式所表达的意义可以分为两类，一类是由语言形式本身所表达的意义，即语言意义；一类是在特定的语境作用下产生的意义，即语境意义。句子的语言意义是由句子里的词汇形式、语法形式、语调形式等来表达的，句子的语境意义则一方面取决于该句子的语言意义；一方面又取决于语境等句子外部的因素。由于具体的语境千差万别，数量无限，因此在言语交际中一个句子究竟能表达多少种不同的语境意义，恐怕是很难描写清楚的。我们下面所要讨论的句义仅反映句子的语言意义，而不包括句子的语境意义。
句子的语言意义可以依据表达形式的不同而大致分为语汇意义、关系意义和语气意义三个主要部分。
1．词汇意义
词是句子的基本成分，句子中词的意义也就成为句义的重要组成部分。理解一个句子的意义，首先要懂得句中词语的词汇意义。比如要理解“他正在洗衣服”这句话的意思，首先就要知道“他”、“正在”、“洗”、“衣服”这几个词是什么意思，然后才有可能懂得全句的意思。如果两个句子中所包含的词有所不同，两个句子的意义也就可能不同。比如：“我正在洗衣服”不同于“他正在洗衣服”，“我正在洗衣服”不同于“我正在穿衣服”，“我正在穿衣服”又不同于“我正在穿鞋”，这些句义之间的差别纯粹是由词汇意义的不同造成的。
2．关系意义
句子通常都是由词语组合而成的，词语在组合时总要形成一定的结构关系，由这些结构关系所赋予的意义就是我们所说的“关系意义”。关系意义和词汇意义不同，词汇意义是词语本身所具有的意义，一个词语即使孤立存在，也会具有一定的词汇意义，而关系意义则是词语进入组合之中才会产生的意义，它只存在于一定的句法结构之中，孤立的词语是没有这种意义的。关系意义也是句子意义的重要组成部分，因此，理解一个句子的意义，不仅要懂得句子中词语的词汇意义，还必须知道词语之间的关系意义。词语在组合过程中形成的相互关系包括语法结构关系和语义结构关系，因而，词语之间的关系意义又可分为“语法关系意义”和“语义关系意义”。
（1）语法关系意义
词语的组合不是随意的，而是按照一定的组合模式来进行的，一种语言中词语组合的模式就是语法结构。词语在一定的语法结构中形成的相互关系就是语法结构关系，由这种结构关系所赋予的意义就是语法关系意义。比如主谓结构关系所赋予的意义是“陈述”，动宾结构关系所赋予的意义是“涉及”，偏正结构关系所赋予的意义是“修饰或限定”，并列结构关系所赋予的意义是“平等”等。“他正在洗衣服”这句话中就包含着“他”和“正在洗衣*本节内容根据胡明扬主编《语言学概论》（语文出版社2000年版）第五章第四节补入。
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服”之间的“陈述”意义，“正在”和“洗衣服”之间的“修饰”意义，以及“洗”和“衣服”之间的“涉及”意义等语法关系意义。如果同一个词语的线性序列存在两种语法关系，人们对这个序列的意义就可以作出两种不同的理解。比如“改良品种”这个线性序列就存在着两种不同的语法关系意义，一种是由偏正结构所赋予的“修饰或限定”意义，另一各是由动宾结构所赋予的“涉及”意义。按前一种意义来理解，整个线性序列的意义是“经过改良的品种”；按后一种意义来理解，整个线性序列伯意义是“对品种进行改良”。由此可见，语法关系意义是句义的重要组成部分，正确理解这种意义是正确理解句子意义的前提之一。
（2）语义关系意义
句子中的词语不仅处在一定的语法结构关系之中，还同时处在一定的语义结构关系之中。语义结构关系是指词语在组合中产生的语义上的关系，它是一定的现实关系的概括反映。由这种结构关系所赋予的意义就是语义关系意义。比如动词和名词之间可以有“动作”与“施事”、“动作”与“受事”、“动作”与工具、“动作”与“结果”、“动作”与“处所”等语义关系意义。“他正在洗衣服”这句话中就包含着“洗”与“他”之间的“动作”与“施事”的语义关系意义，以及“洗”与“衣服”之间的“动作”与“受事”的语义关系意义。如果同一个线性序列存在两种语义关系意义，人们对这个序列的意义就可以作出两种不同的理解。比如“鸡不吃了”这个线性序列中，“吃”和“鸡”之间存在着“动作”与“施事”、“动作”与“受事”两种语义关系意义。按前一种意义来理解，全句的意义是“鸡不吃食了”；按后一种意义来理解，全句的意思是“人或其他什么不吃鸡了”。由此可见，语义关系意义也是句义的重要组成部分，正确理解这种意义也是正确理解句子意义的前提之一。
3．语气意义
人们平常在使用句子来进行言语交际时，总抱有一定的目的，或是要向他人述说一件事情，或是要向他人提问，或是想要求他人做某件事情，或是要抒发某种情感。此外，人们在使用句子时，还可能带有某种情绪，或不满，或惊诧，或怀疑，或犹豫，或坚决等。反映说话人使用句子的目的和说话人情绪的意义就是“语气意义”。语气意义包括陈述、疑问、祈使、感叹等不同的意义。在语言中，语气意义一般都是通过语调形式来表达的，在有些语言中，一些虚词和语气副词也有表达语气意义的作用，如汉语普通话里的语气词“吗”就可以独立表达疑问语气，语气副词“竟然”、“居然”都可以表示惊诧语气。如果两个句子的词汇意义、语法关系意义和语义意义都相同，而语气意义不同，这两个句子的意义也就不同。比如：
小王来了。
小王来了？
小王来了吧？
小王来了呀！
这几个句子意义上的差别就完全是由语气意义的不同造成的。由此可见，语气意义也是名义的重要组成部分，正确理解语气意义也是正确理解句子意义的前提之一。
一、句子的语义结构
理解一个句子的意义，不仅要懂得句子中词语的词汇意义，还必须知道词语之间的关系意义。词语之间的关系意义包括语法关系意义和语义关系意义，它们分别是由语法结构关系和语义结构关系所赋予的。句子中的语法结构关系是语法学的研究对象，这里将着重讨论句子的语义结构关系。
1．述谓结构
从语义结构上看，一个句子包括“情态”和“命题”两部分。情态部分包括时态、语态、语气等方面的意义，情态以外的部分便是命题。一个命题在语义结构上可以进一步分析为一个“述谓结构”，一个述谓结构由一个“谓词”和若干个“变元”组成。谓词一般就是句子
中的谓语动词或形容词，比如下面各句中的划线部分就都是谓词： ①老王来了。 ②天气特别热。 ③瓦特发明了蒸汽机。 ④他给我一支笔。
变元又称“题元”、“项”等，是与谓词有直接语义关系并受谓词支配的语义成分。变元一般都是名词性的词语，在句子中经常充当主语或宾语。比如上面各例中的“老王”、“天气”、“瓦特”、“蒸汽机”、“他”、“我”和“一支笔”就分别是谓词“来”、“热”、“发明”和“给”的变元。谓词和每个变元都可以进一步分析为若干义素的集合。
在述谓结构中，谓词是处于支配地位的核心成分。一个述谓结构可以有多少变元以及可以有何种性质的变元，都是由谓词的语义规定的。比如“睡觉”的意思是“进人睡眠状态”，在这种行为中，只有行为发出者，而不会有另外的涉及对象，因而“睡觉”作为谓词就只能带一个表示行为发出者的变元。“喝”的意思是“把液体咽下去”，在这种行为中，不仅要有一个行为发出者，而且一定还要有被“咽下去”的东西，因而“喝”作为谓词就能够带两个变元，这两个变元分别表示行为发出者和这一行为涉及的客体。谓词语义规定了述谓结构的内容，从而也就规定了句子的语义框架。有了这个语义框架，再用符合谓词语义要求的变元把这个框架填满，就产生了句子的命题意义。谓词对句子意义的这种重要作用，可以从人们理解省略句的事实中得到证明。比如问某人“你喝不喝茶”，某人回答“喝”，任何人都会知道这个“喝”虽然是一词一句，但在语义上却等于“我喝茶”，人们之所以能够在理解过程中将“喝”的动作发出者和承受者补充出来，从而正确理解这句话的实际含义，就是因为“喝”所规定的句子语义框架起着引导的作用。
根据谓词和变元之间不同的语义关系，可以把变元分为若干个类型，这种变元的类型一般称之为“语义角色”。常见的语义角色有“施事”、“受事”、“与事”、“工具”、“结果”、“处所”等。施事表示动作行为的发出者，如“他走了”中的“他”；受事表示动作行为的承受者，如“自行车修理好了”中的“自行车”；与事表示动作行为的间接对象，如“老李送我一本书”中的“我”；工具表示动作行为所凭借的工具、材料或手段，如“水浇完了”中的“水”；结果表示由动作行为而产生的事物，如“文章写完了”中的“文章”；处所表示动作行为发生或所及的处所，如“他回北京了”中的“北京”。从语义上看，一个变元在述谓结构中属于哪一种语义角色，首先取决于谓词的语义，谓词的语义规定着谓词与变元之间可能具有的语义关系。比如表示“离开”的“走”只能带施事的变元，不能带受事、与事、工具、结果的变元；“修理”能带施事和受事的变元，但不能带结果的变元。此外，一个变元在述谓结构中属于哪一种语义角色，也同变元自身的语义有关。比如“修理”所带的变元中，只有具有[+人]这个义素的变元才有资格充当施事，而具有[+器物]这个义素的变元则只能充当受事。
述谓结构可以分为四种类型：“简单述谓结构”、“复合述谓结构”、“从属述谓结构”、“降级述谓结构”。
有的述谓结构由一个谓词和若干个变元构成，其中所有变元都只是名词性成分而不是述谓结构，这样的述谓结构就是简单述谓结构。如上面所举的各例就都是简单述谓结构。
有的述谓结构由两个或两个以上相对独立的述谓结构按照一定的语义关系复合而成，这样的述谓结构就是复合述谓结构。这里所谓的“相对独立”是指复合述谓结构中的若干述谓结构之间不存在谓词和变元的关系。例如：
①河水很深，水流又急。
②因为雨大大，我们只好取消了原定的计划。
③我去买东西。
例①由“河水很深”和“水流急”两个述谓结构组成，两个述谓结构之间是并列关系；例②
由“雨太大”和“我们只好取消原定的计划’，两个述谓结构组成，两个述谓结构之间是因果关系。例③由“我去”和“(我)买东西”两个述谓结构组成，后一个述谓结构是前一个述谓结构的目的。
有的述谓结构中的变元本身也是一个述谓结构，这种充当其他渭词变元的述谓结构就是从属述谓结构。以从属述谓结构作为变元的述谓结构是“主要述谓结构”，从属述谓结构受主要述谓结构谓词的支配。从句法结构上看，充当主语或宾语的述谓结构都是从属述谓结构。例如：
①我希望你去。
②我希望去。
③你去比较好!
例①中“你去”是一个从属述谓结构，作谓词“希望’’的变元；例②中“(我)去”也是一个从属述谓结构，作谓词“希望”的变元；例③中“你去”也是一个从属述谓结构，作谓词“好”的变元。
述谓结构中的变元可以带有修饰或限定性的成分，以表示变元某方面的特征，充当这类成分的述谓结构就是降级述谓结构。从句法结构上看，充当定语的述谓结构都是降级述谓结构。例如：
①小李正在看我昨天送给他的小说。
②那个头发斑白的人就是我们的班主任。
例①中“我昨天送给他”是一个述谓结构，充当变元“小说”的限定成分，因而是一个降级述谓结构；例②中“头发斑白”是一个述谓结构，充当变元“人”的限定成分，因而也是一个降级述谓结构。如果说从属述谓结构是从述谓结构下降到变元的地位，那么降级述谓结构则更是下降到了变元特征的地位。换句话说，降级述谓结构虽然具有述谓结构的结构特点，但它的作用却相当于变元的一个语义特征，因而降级述谓结构又被称作“特征化了的述谓结构”。
2．语义指向
句子的语义结构还包括“语义指向”的内容。句子中某个成分在语义上指向哪儿，或者说同哪个或哪些成分发生语义联系就是这个成分的语义指向。比如“我吃饱了”是说“我吃，我饱了”，“饱”在语义上指向施事“我”；“我吃光了盘子里的菜”是说“我吃，盘子里的菜光了”，“光”在语义上指向受事“盘子里的菜”；“我吃完了”是说“吃的动作完结了”，“完’’在语义上指向动词“吃”。从上面的举例中不难看出，句子中某个成分的语义指向可以同句法结构关系一致，如“我吃完了”中的“完”，在句法结构关系上是动词“吃”的补语，在语义指向上也指向“吃”；但是语义指向也可能同句法结构关系不一致，如“我吃饱了”中的“饱”，在句法结构关系上虽然也是动词“吃”的补语，在语义指向上却指向施事“我”，“我吃光了盘子里的菜”中的“光”虽然也是动词“吃”的补语，在语义指向上却指向受事“盘子里的菜”。有时句子中某个成分在语义上还可以指向句中未出现的成分，比如“老王被客客气气地请进了会议室”，“客客气气地”虽然是动词“请”的状语，但在语义上却指向句中未出现的“请”的施事。这种语义指向和句法结构关系不一致的现象在语言中是常见的。出现在句子中的一些副词也存在这种现象。例如，“那种点心他们都吃了”，其中的副词“都”表示在它限定的范围内的诸多对象，无一例外地具有某种属性或行为。从句法结构关系上看，“都”是修饰限定谓语动词“吃”的状语，但从语义指向上看，它既可以指向“那种点心”，意思是“那种点心都被他们吃了”；也可以指向“他们”，意思是“他们都吃了那种点心”。出现在句子中的一些介词也有这种现象：例如，“他在黑板上写字”，其中介词词组“在黑板上”是状语，语义上却指向宾语“字”，是说“字在黑板上”；“他在飞机上看海”，其中介词词组“在飞机上”也是状语，语义上却指向主语“他”，是说“他在飞机上”。出现在句子中的人称代词也可以有多种语义指向。例如，“小王知道你喜欢他”，
其中的“他”既可以指主语“小王”，也可以指“小王”以外的另一个人。
三、蕴含和预设
句义之间可以有各种不同的关系，“蕴含”和“预设”就是句义之间的两种重要的关系。
1．蕴含
就话语本身所表达的意义而言，如果有句义甲就必然有句义乙，就说甲蕴含乙。蕴含可以用公式表示为：甲→乙。比如：
①他买了一篮子萝卜→他买了一篮子蔬菜
②他踢了小张的腿→他踢了小张
蕴含关系一般都发生在有上下位关系或整体与局部关系的句义之间，如例①中的“蔬菜”和“萝卜”有上下位关系，例②中的“小张”和“小张的腿”有整体与局部的关系。在一般情况下，蕴含的规律是含有下位概念或局部概念的句义蕴含含有上位概念或整体概念的句义，而不是相反。比如“萝卜”是“蔬菜”的下位概念，因此从“他买了一篮子萝卜”可以推知“他买了一篮子蔬菜”，而从“他买了一篮子蔬菜”无法推知“他买了一篮子萝卜”。“小张的腿”是局部概念，“小张”是整体概念，因此从“他踢了小张的腿”可以推知“他踢了小张”，而从“他踢了小张”无法推知“他踢了小张的腿”。但如果上位词语或表示整体的词语是周遍性的，即强调所述之事涉及某类事物的全体成员或某一整体的所有部分，则含有上位概念或整体概念的句义蕴含含有下位概念或局部概念的句义，而不是相反。比如：
③什么笔他都有→他有钢笔
④那棵白菜全烂了→白菜心烂了
例③中“笔”是“钢笔”的上位概念，但由于“什么笔”说的是所有种类的笔，因此从“什么笔他都有”可以推知“他有钢笔”，而从“他有钢笔”无法推知“什么笔他都有”。例④中“白菜”是整体概念，但由于“全烂了”强调的是“白菜”的所有部分，因此从“那棵白菜全烂了”可以推知“白菜心烂了”，而从“白菜心烂了”无法推知“那棵白菜全烂了”。
语义学研究的蕴含关系是指就话语本身所表达的意义而言的蕴含关系，这种蕴含要素通常可以从句子本身的意义推知，而不必依赖特殊的背景知识。下面的蕴含关系都不是语义学中的蕴含关系：
⑤今天是端午节→今天吃棕子
⑥今天是8月31日→明天中小学开学
要理解例⑤中的蕴含关系就必须先具备有关“端午节吃粽子”的汉民族文化知识，要理解例⑥中的蕴含关系就必须先知道我国中小学放暑假的惯例，这两例蕴含关系都不能从句子本身的意义推知。
一个句子的蕴含往往不止一个，其原因，一是上下位关系是相对而言的，上位之上可能还有上位，下位之下可能还有下位，这样蕴含就可以形成一个序列，比如：
⑦他有汽车→他有车→他有交通工具
二是一个句子可以从不同的角度与不同的句子构成蕴含关系，比如：
⑧那个日本学生送给他一支钢笔→那个日本学生送给他一支笔
那个日本学生送给他一支钢笔→那个日本人送给他一支钢笔
由于一个句子的意义通过蕴含关系可以同若干句义联系在一起，并使这些句义成为这个句子潜在的意义，因此有的语言学家认为，一个具体句子的意义可以看作是一组命题。
蕴含关系的研究不仅可以深化对句义构成的认识，而且还有助于说明句义之间的其他关系。如果两个句义互相蕴含，它们之间就是同义关系。比如：
⑨苏洵是苏轼的父亲←→苏轼是苏洵的儿子
⑩图书馆在教学楼的北边←→教学楼在图书馆的南边
如果两个句义互相以对方的否定命题为蕴含，它们之间就是矛盾关系。比如：
表达喝茶的句子篇七
《句子 的语气Word 文档 (6)》
句子按语气可分为四类：陈述句、祈使句、感叹句、疑问句
句子是语言运用的基本单位，它由词、短语或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨，表示对一段话的延续或省略。句子和句子中间有较大停顿。它的结尾应该用上句号、问号、省略号、或感叹号。
一、句子按语气可分为：
（一）陈述句：叙述或说明事实的具有陈述语调的句子叫陈述句。
陈述句句末可以带上“的、了、呢、罢了”等语气词。“的—了”：“的”表示本来如此，“了”表示有了变化。“呢—罢了”：同样表示肯定，但“呢”稍带夸张和强调，而“罢了”却把事情往小里说。
陈述句可用肯定形式，也可用否定形式。
特点:a、有时可带语气词“了、的、呢、罢了、嘛、啊”等。
b、常用的标点符号:句末用“句号”。
陈述句是思维的最一般的表现形式，也是运用最广泛的一种句子。例如: ①明天要下雨。
②我紧张得心都要蹦出来了。
③您今天精神挺好的呢。
④他说了不回家的。
⑤事情本不是这样嘛。
否定句常用“不、非、没有、无、莫、否、句、勿、未”等。
但双重否定句表示肯定，常用的否定词“不„不„”“没有„„不„„” “非„不„”等。双重否定句跟相应的单纯的肯定句意思并不完全一样。 口语中还有“非得去”、“非要做”等说法，这种说法就是从“非„„不可„„”变来的，这种用法的“非”不再是否定副词，而是语气副词。在书面语言中常见“无不、无非、不无、未必不”等说法。
（二）疑问句：具有疑问语调的句子叫疑问句。其中有疑而问的叫询问句，无疑而问的叫反问句。提问手段有以下几种：疑问语调、疑问词、语气副词、语气词、疑问格式等，疑问语调不可或缺。根据结构形式上的特点和语义情况分:是非问、特指问、选择问、正反问。
1、是非问
陈述句加疑问语调或兼用语气词“吗”、“吧”等构成，一般是对整个命题的疑问，回答也是对整个命题的简单的肯定和否定。例如:
①你明天会来吗？
②这件事你知道吧？
③这事你真的不管？
④你昨天迟到了，是吗？
这些句子可以用“是、对、嗯”或“不、没有”等作答，或用点头、摇头回
答。
2、特指问
用疑问代词（如“谁、什么、怎样”等）和由它组成的短语（“为什么、什么事、做什么、怎么做”等）来表明疑问点，说话者希望对方就疑问点作出答复，句子往往用升调。例如:
①今天谁值日？
②你怎么不去图书馆呢？
③什么事不能好好商量的？
常用语气词“呢、啊”、不用“吗”。
3、选择问
用两个或两个以上分句提出不止一种看法供对方选择，用“是、还是”连接分句。常用语气词“呢、啊”，不用“吗”。例如:
①是早上锻炼好，还是下午锻炼好？
②喝水还是喝茶?
4、正反问
由谓语动词的肯定形式和否定形式并列构成。A、V不V（来不来）B、V不（来不）C、全句+V不V 。常用语气词“呢、啊”。例如:
①昨天玩得高兴不高兴？
②你买的东西便宜不？
③你根本就没看过书，是不是？
反诘问句，即反问句，也有上述四种格式，只是多用是非问和特指问格式，选择问和正反问用得少。例如:
①我不是已经跟你说过了吗？（=不用说了——是非问）
②十二点了，怎么还看电视？（=不要看电视了——特指问）
③你是来帮我呢，还是来拆台呢？（=老拆台——选择问）
④他们这么不讲理你说对不对？（=不对——正反问）
（三）祈使句要求对方做或不做某事的句子叫祈使句（降调）。
1、表示命令、禁止
带有强制性，常不用主语、语气词，结构简短、语调急降而且很短促，否定句用“不准、不许、别”等。例如：
①禁止吸烟。
②不许乱说乱动。
③快去做作业。
2、表示请求、劝阻，包括请求、敦促、商量、建议、劝阻等。例如： ①大爷，您请进来坐吧。
②快说呀，为什么不说呢？说吧。
③快点！你可以再快一点吗？
请求或敦促人家做事，总有商量余地，因此宜于使用重叠形式的动词，常用敬词“请”，例如:“您说说。| 您请坐。| 您帮帮忙吧。| 请喝茶。”
（四）感叹句
带有浓厚感情的句子叫感叹句。它表示快乐、惊讶、悲伤、愤怒、恐惧等浓厚的感情。一般用降调。
1、由叹词构成（从叹词辨别感情）。例如：①哇！这衣服真漂亮！（惊叹）②哎哟！你还真自以为是！（讥讽）③唉，真没办法呀！（叹息）④哼，等着瞧吧！（愤怒）
2、“名词+啊”表感叹。例如：①天哪！这可怎么办啦！②我的上帝呀！③我的妈呀！
3、口号、祝词。例如：①共产党万岁！②为幸福的明天干杯！③明天会更美！
4、更多的感叹句里有“多、多么、好、真”等副词，句尾有语气词。例如：“那该有多好哇！ 好热的天气呀！多么可爱的小孩呀！ 多好的想法呀！”
表达喝茶的句子篇八
《语 法 介 绍(2)》
语 法 介 绍（二）
七. 汉语的四种谓语句
（一）形容词谓语句：
句子的谓语部分的主要成分是形容词的句子叫形容词谓语句。肯定句中形容词前面要加“很”、“特别”、 “非常”等副词，否定句中形容词前面要加“不”。正反疑问句是形容词的肯定加形容词的否定。。
例如：⑴我的身体很好。
⑵你的个子真高。
⑶我的电脑不贵。
⑷你的身体好不好？
⑸你的电脑贵不贵？
（二）名词谓语句
句子中的谓语部分的主要成分是名词的句子叫名词谓语句。名词谓语句的否定形式要加动词 “是”，变成动词谓语句。
例如：⑴今天星期日。（今天不是星期日。）
⑵我中国人。（我不是中国人。）
⑶明天16号。（明天不是16号。）
（三）主谓谓语句：
句子中的谓语部分的主要成分是主语和谓语的句子叫主谓谓语句。
例如：⑴爸爸身体很好，妈妈身体不太好。
⑵这件衣服颜色不错，价钱也合适。
主谓谓语句常用“怎么样”来提问：
例如：⑶爸爸妈妈身体怎么样？
⑷这件衣服颜色怎么样？
（四）动词谓语句：
动词谓语句就是谓语中的主要成分是谓语的句子。动词谓语句中的类型比较多，包括“是”字句、“有”字句、连动句、兼语句、存现句、“把”字句、 “被”字句等。
1. 是”字句：“是”表示肯定、判断。“是”字句中的“是”能受副词“不”等修饰，
也能用在能愿动词后面，还能用正反疑问形式提问。
例如：①我是老师，他是学生。
②这是一台新电脑。
③他不是老师。
④他是我同屋，还是我朋友。
2. 有”字句：“有”是个非动作动词，它不表示动作行为，是表示领有、存在。“有”
的否定是“没有”。“有”的后面不能带各种补语。
A．表示领有：其主语是表示一般事物的名词，宾语也是表示一般事物的名
词。
例如：①我有一台电脑。 （主语与宾语之间的领有关系） ②我住的楼有14层。（宾语是主语的一部分）
③吸烟有很大的危害。（宾语表示主语的属性）
④我想有个家。 （宾语与主语有某种关系）
B．表示存在：其主语是处所词语、时间词语，宾语是表示存在的事物的名
词，说明在某处或某段时间存在着某人、某物。
例如：⑴教室里有很多学生。
⑵现在离放假还有一个星期。
C．表示发生和出现：后面的宾语是动词。
例如：⑴现在中国人民的生活水平有了很大的提高。
⑵我的汉语有进步了。
D．表示包括：宾语的事物属于主语所指的那一类；有列举性；有时要说出总
数量。
例如：⑴ 参加晚会的有中国学生、中国老师、外国学生和专家。 ⑵ 我今天买了不少东西，有吃的、有用的、还有穿的。 ⑶ 一个星期有七天。
E．表示达到：多用于估计和比较。
例如：⑴ 你的孩子今年有三十了吧？（表示估计）
⑵ 我来北京有半年多了。（表示估计）
⑶ 这个房间没有15米，只有12米。（表示估计）
⑷ 我们班没有他们班人多。（表示比较）
3. 连动句：谓语有两个或两个以上的动词的句子，中间没有关联词，两个动词
共用一个主语的句子叫连动句。
A. 表示先后或连续发生的两个动作或情况。后一个动作或发生时，前一个动作已经结束。第一个动词后面常常带“了”或“过”。
例如：①吃了饭马上看书对身体不好。
②他听了我的回答笑了。
③我接过信看了一下。
B. 后一个动词表示的动作行为是前一个动词表示的动作的目的。
例如：①我要去商店买东西。
②他去机场接朋友了。
③我来看看你。
C. 前一个动词表示后一个动词所表示的动作的方式。
例如：①中国人用筷子吃饭。
②HSK考试要用铅笔做题。
③我看见他骑自行车出去了。
D. 前一个动词表示肯定的意思，后一个动词表示否定的意思，但是两个动词表示的意思一样，从正反两个方面说明一个事实。
例如：①老人站在树下不动。
②他抓着我的手不放。
E. 第一个动词是“有”或“没有”的句子也是连动句。
⑴ 第二个动词没有宾语。第一个动词的宾语，在意义上是第二个动词的
受事。
例如: ① 我现在有车开了。
② 我破产了，没有地方住了。
⑵ 第二个动词带宾语，在意义上第二个动词词组对第一个动词词组有补
充说明的作用。
例如: ①老师，我有问题要问您。
②我没有地方装这些东西了，就不带走了，这些东西你用吧。 ③孩子有义务照顾父母
④你旷课太多，没有资格参加考试了。
（“有”的宾语是抽象名词，第二个动词可以变为这个抽象名词
的定语。如例③ ④ ）
4. 兼语句：在一个句子中，前一个动词的宾语又是后一个动词的主语，这样的
句子叫兼语句。
A. 表示使令意义的兼语句：前一个动词为请、叫、让、使、派、准、许、逼、
惹、招、打发等
例如：①老师叫你去办公室。
②今天我请你吃饭。
③公司派他出国工作。
④老师不准你出去。
⑤我不许你在屋里抽烟。
⑥这是你逼我这么做的。
⑦这个孩子挺招人喜欢的。
B. 表示称谓或认定意义的兼语句：
第一个动词表示称谓或认定意义，比如“称、叫、骂、选、选举、推举、
推选”等，后面的动词多为“做、为、当、是”等。
例如：①大家选我当班长。
②他们骂我是野孩子。
C. 表示爱好、好恶等意义的兼语句： 第一个动词多为表示喜爱、夸奖、祝
贺或厌恶、讨厌、责罚等意义的动词，
后面的动词表示原因，
例如：①他今天迟到了，他赖/ 怪同屋没有叫他。
②同学们嫌这个老师太啰嗦。
③我们喜欢老板办事利索。
D. 兼语句的谓语是说明或描写兼语的：
例如：我们学院新编了一套教材带电脑软件的。
E. 第一个动词是“有”的兼语句：“有”的宾语表示存在的人或事物，兼语的谓
语是说明或叙述描写兼语的。
例如：①传说古时候，华北有个老人叫愚公。
②班里有个学生住院了。
③大卫，有人叫你。
表达喝茶的句子篇九
《陈述句》
陈述句、疑问句、祈使句、感叹句
句子是语言运用的基本单位，它由词、短语或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨，表示对一段话的延续或省略。句子和句子中间有较大停顿。它的结尾应该用上句号、
问号、省略号、或感叹号。
一、句子按语气可分为：
（一）陈述句：叙述或说明事实的具有陈述语调的句子叫陈述句。
陈述句句末可以带上“的、了、呢、罢了”等语气词。“的—了”：“的”表示本来如此，“了”表示有了变化。“呢—罢了”：同样表示肯定，但“呢”稍带夸张和强调，而“罢了”却把事情往小里说。
陈述句可用肯定形式，也可用否定形式。
特点:a、有时可带语气词“了、的、呢、罢了、嘛、啊”等。b、常用的标点符号:句末用“句号”。
陈述句是思维的最一般的表现形式，也是运用最广泛的一种句子。例如:
①明天要下雨。
②我紧张得心都要蹦出来了。
③您今天精神挺好的呢。
④他说了不回家的。
⑤事情本不是这样嘛。
否定句常用“不、非、没有、无、莫、否、句、勿、未”等。
但双重否定句表示肯定，常用的否定词“不…不…”“没有……不……” “非…不…”等。双重否定句跟相应的单纯的肯定句意思并不完全一样。
口语中还有“非得去”、“非要做”等说法，这种说法就是从“非……不可……”变来的，这种用法的“非”不再是否定副词，而是语气副词。在书面语言中常见“无不、无非、不无、未必不”等说法。
（二）疑问句：具有疑问语调的句子叫疑问句。其中有疑而问的叫询问句，无疑而问的叫反问句。提问手段有以下几种：疑问语调、疑问词、语气副词、语气词、疑问格式等，疑问语调不可或缺。根据结构形式上的特点和语义情况分:是非问、特指问、选择问、正反问。
1、是非问
陈述句加疑问语调或兼用语气词“吗”、“吧”等构成，一般是对整个命题的疑问，回答也是对整个命题的简单的肯定和否定。例如:
①你明天会来吗？
②这件事你知道吧？
③这事你真的不管？
④你昨天迟到了，是吗？
这些句子可以用“是、对、嗯”或“不、没有”等作答，或用点头、摇头回答。
2、特指问
用疑问代词（如“谁、什么、怎样”等）和由它组成的短语（“为什么、什么事、做什么、怎么做”等）来表明疑问点，说话者希望对方就疑问点作出答复，句子往往用升调。例如:
①今天谁值日？
②你怎么不去图书馆呢？
③什么事不能好好商量的？
常用语气词“呢、啊”、不用“吗”。
3、选择问
用两个或两个以上分句提出不止一种看法供对方选择，用“是、还是”连接分句。常用语气词“呢、啊”，不用“吗”。例如:
①是早上锻炼好，还是下午锻炼好？
②喝水还是喝茶?
4、正反问
由谓语动词的肯定形式和否定形式并列构成。A、V不V（来不来）B、V不（来不）C、全句+V不V 。常用语气词“呢、啊”。例如:
①昨天玩得高兴不高兴？
②你买的东西便宜不？
③你根本就没看过书，是不是？
反诘问句，即反问句，也有上述四种格式，只是多用是非问和特指问格式，选择问和正反问用得少。例如:
①我不是已经跟你说过了吗？（=不用说了——是非问）
②十二点了，怎么还看电视？（=不要看电视了——特指问）
③你是来帮我呢，还是来拆台呢？（=老拆台——选择问）
④他们这么不讲理你说对不对？（=不对——正反
问）
（三）祈使句要求对方做或不做某事的句子叫祈使句（降调）。
1、表示命令、禁止
带有强制性，常不用主语、语气词，结构简短、语调急降而且很短促，否定句用“不准、不许、别”等。例如：
①禁止吸烟。
②不许乱说乱动。
③快去做作业。
2、表示请求、劝阻，包括请求、敦促、商量、建议、劝阻等。例如：
①大爷，您请进来坐吧。
②快说呀，为什么不说呢？说吧。
③快点！你可以再快一点吗？
请求或敦促人家做事，总有商量余地，因此宜于使用重叠形式的动词，常用敬词“请”，例如:“您说说。| 您请坐。| 您帮帮忙吧。| 请喝茶。”
（四）感叹句
带有浓厚感情的句子叫感叹句。它表示快乐、惊讶、悲伤、愤怒、恐惧等浓厚的感情。一般用降调。
1、由叹词构成（从叹词辨别感情）。例如：①哇！这衣服真漂亮！（惊叹）②哎哟！你还真自以为是！（讥讽）③唉，真没办法呀！（叹息）④哼，等着瞧吧！（愤怒）
2、“名词+啊”表感叹。例如：①天哪！这可怎么办啦！②我的上帝呀！③我的妈呀！
3、口号、祝词。例如：①共产党万岁！②为幸福的明天干杯！③明天会更美！
4、更多的感叹句里有“多、多么、好、真”等副词，句尾有语气词。例如：“那该有多好哇！ 好热的天气呀！多么可爱的小孩呀！ 多好的想法呀！”
复习陈述句、疑问句、祈（qǐ）使
表达喝茶的句子篇十
《句子是语言运用的基本单位》
句子是语言运用的基本单位，它由词、短语或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨，表示对一段话的延续或省略。句子和句子中间有较大停顿。它的结尾应该用上句号、问号、省略号、或感叹号。
一、句子按语气可分为：
（一）陈述句：叙述或说明事实的具有陈述语调的句子叫陈述句。
陈述句句末可以带上“的、了、呢、罢了”等语气词。“的—了”：“的”表示本来如此，“了”表示有了变化。“呢—罢了”：同样表示肯定，但“呢”稍带夸张和强调，而“罢了”却把事情往小里说。
陈述句可用肯定形式，也可用否定形式。
特点:a、有时可带语气词“了、的、呢、罢了、嘛、啊”等。b、常用的标点符号:句末用“句号”。 陈述句是思维的最一般的表现形式，也是运用最广泛的一种句子。例如:
①明天要下雨。
②我紧张得心都要蹦出来了。
③您今天精神挺好的呢。
④他说了不回家的。
⑤事情本不是这样嘛。
否定句常用“不、非、没有、无、莫、否、句、勿、未”等。
但双重否定句表示肯定，常用的否定词“不…不…”“没有……不……” “非…不…”等。双重否定句跟相应的单纯的肯定句意思并不完全一样。
口语中还有“非得去”、“非要做”等说法，这种说法就是从“非……不可……”变来的，这种用法的“非”不再是否定副词，而是语气副词。在书面语言中常见“无不、无非、不无、未必不”等说法。
（二）疑问句：具有疑问语调的句子叫疑问句。其中有疑而问的叫询问句，无疑而问的叫反问句。提问手段有以下几种：疑问语调、疑问词、语气副词、语气词、疑问格式等，疑问语调不可或缺。根据结构形式上的特点和语义情况分:是非问、特指问、选择问、正反问。
1、是非问
陈述句加疑问语调或兼用语气词“吗”、“吧”等构成，一般是对整个命题的疑问，回答也是对整个命题的简单的肯定和否定。例如:
①你明天会来吗？
②这件事你知道吧？
③这事你真的不管？
④你昨天迟到了，是吗？
这些句子可以用“是、对、嗯”或“不、没有”等作答，或用点头、摇头回答。
2、特指问
用疑问代词（如“谁、什么、怎样”等）和由它组成的短语（“为什么、什么事、做什么、怎么做”等）来表明疑问点，说话者希望对方就疑问点作出答复，句子往往用升调。例如:
①今天谁值日？
②你怎么不去图书馆呢？
③什么事不能好好商量的？
常用语气词“呢、啊”、不用“吗”。
3、选择问
用两个或两个以上分句提出不止一种看法供对方选择，用“是、还是”连接分句。常用语气词“呢、啊”，不用“吗”。例如:
①是早上锻炼好，还是下午锻炼好？
②喝水还是喝茶?
4、正反问
由谓语动词的肯定形式和否定形式并列构成。A、V不V（来不来）B、V不（来不）C、全句+V不V 。常用语气词“呢、啊”。例如:
①昨天玩得高兴不高兴？
②你买的东西便宜不？
③你根本就没看过书，是不是？
反诘问句，即反问句，也有上述四种格式，只是多用是非问和特指问格式，选择问和正反问用得少。例如:
①我不是已经跟你说过了吗？（=不用说了——是非问）
②十二点了，怎么还看电视？（=不要看电视了——特指问）
③你是来帮我呢，还是来拆台呢？（=老拆台——选择问）
④他们这么不讲理你说对不对？（=不对——正反问）
（三）祈使句要求对方做或不做某事的句子叫祈使句（降调）。
1、表示命令、禁止
带有强制性，常不用主语、语气词，结构简短、语调急降而且很短促，否定句用“不准、不许、别”等。例如：
①禁止吸烟。
②不许乱说乱动。
③快去做作业。
2、表示请求、劝阻，包括请求、敦促、商量、建议、劝阻等。例如：
①大爷，您请进来坐吧。
②快说呀，为什么不说呢？说吧。
③快点！你可以再快一点吗？
请求或敦促人家做事，总有商量余地，因此宜于使用重叠形式的动词，常用敬词“请”，例如:“您说说。| 您请坐。| 您帮帮忙吧。| 请喝茶。”
（四）感叹句
带有浓厚感情的句子叫感叹句。它表示快乐、惊讶、悲伤、愤怒、恐惧等浓厚的感情。一般用降调。
1、由叹词构成（从叹词辨别感情）。例如：①哇！这衣服真漂亮！（惊叹）②哎哟！你还真自以为是！（讥讽）③唉，真没办法呀！（叹息）④哼，等着瞧吧！（愤怒）
2、“名词+啊”表感叹。例如：①天哪！这可怎么办啦！②我的上帝呀！③我的妈呀！
3、口号、祝词。例如：①共产党万岁！②为幸福的明天干杯！③明天会更美！
4、更多的感叹句里有“多、多么、好、真”等副词，句尾有语气词。例如：“那该有多好哇！ 好热的天气呀！多么可爱的小孩呀！ 多好的想法呀！”
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