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小学二年级上册有关倍的知识篇一：小学二年级数学上册知识点梳理
摘要：1．加数+加数=和
和—加数=加数 2、因数×因数=积 积÷因数=因数
3、被减数—减数=差
被减数—差=减数 减数+差=被减数 4、被除数÷除数=商 被除数÷商=除数 除数×商=被除数 5．除数>余数
除数×商+余数=被除数 除数×商=被除数－余数
6．从一点引出两条射线所组成的图形叫作角。
角有一个顶点，两条直边。 一把三角尺有三个角，其中一个是直角。
7．正方体和长方体的特征 共同点：正方体和长方体都有6个面，12条棱和8个顶点。 不同点：（面）正方体的6个面都是正方形。
长方体有6个面都是长方形，也可能相对的两个面是正方形。 正方体的12条棱都相等。 长方体的12条棱不都相等，长方体的12条棱可以分成3组，每组4条棱长度相等，也可以分成2组，一组4条棱长度相等，另一
组8条棱长度相等。
关系：正方体是特殊的长方体。 8．至少用8个小正方体才可以拼成一个大正方体。
9．正方形和长方形的特征 共同点：正方形和长方形都有4条边，4个直角，对边相等。 不同点：（边）正方形的4条边相等,也可以说邻边相等。 长方形的对边相等。 关系：正方形是特殊的长方形。 10．至少用4个小正方形才可以拼成一个大正方形。
11．一个平方数的4倍还是一个平方数。
从1开始的连续的奇数的和是一个平方数。
12．一个因数乘几，另一个因数除以几，积不变。
13．任何数与10相乘，只要在这个数的末尾添1个0。
14．任何数与0相乘，积都得0。 0除以任何数不等于0的数，商都是0，所以0不能作除数。
小学二年级上册数学
知识点
一、第一单元： 知识点：
1、 用竖式计算两位数加法时： ①相同数位对齐。②从个位加起。 ③如果个位相加满10，向十位进1。 2、 用竖式计算两位数减法时： ①相同数位对齐。②从个位减起。 ③如果个位不够减，从十位退1，个位作10再减，计算时十位要记得减去退掉的1。
2、估算：把一个接近整十整百的数看作整十整百来计算。
方法：个位小于5的少看，个位等于或大于5的多看，看成最为接近的整十或整百数。
如：49+42≈90 28+45+24≈100
注：当问题里出现“大约”两个字时，就需要估算。3、求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少、少多少？
用减法计算，用“比”字两边的较大 数减去较小数。
4、多几、少几已知的问题。比谁少几，就用谁减去几；未知数比谁多几，就用谁加上几。
二、米和厘米 知识点
1、常用的长度单位：米、厘米。 2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。 3、测量时：把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看纸条的右端对这几，对着几就是几厘米。 4、1米=100厘米 100厘米=1米。 5、线段的特点：
①线段是直的。②线段有两个端点。③线段可以测量出长度。
6、角有一个顶点，两条边。它的两条边是射线不是线段。射线就是只有一个端点，不能测量出长度。
如：
7、角的画法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条边，就画成一个角。
用三角板可以画出直角。
8、三角板上的3个角中，有1个是直角。正方形、长方形都有4个角，都是直角。
9、要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。 10、角的大小与两条边的长短无关，只和两条边张开（叉开）大小有关。
3、加法写成乘法时，加法的和与乘法 的积相同。
4、乘法算式中，两个因数交换位置，
积不变。
5、任何数与0相乘，积都得0。 6、任何数与1相乘，积都得原数。 7、算式各部分名称及计算公式。 乘法：因数×因数=积
加法：加数+加数=和
和—加数=加数
减法：被减数—减数=差
被减数=差+减数
减数=被减数—差
6、在9的乘法口诀里，几乘9或9乘
三、表内乘法 知识点
1、几个相同数连加除了用加法表示外，还可以用乘法表示。用乘法表示更加简捷。
2、相同加数相加写成乘法时，用相
同加数×相同加数的个数或相同加数的个数×相同加数。 如：5+5+5+5 表示：5×4或4×5
几，都可看作几十减几，其中“几”是指相同的数。 1×9=10—1 9×5=50—5 7、看图，写乘加、乘减算式时： 乘加：先把相同的部分用乘法表示，
再加上不相同的部分。 乘减：先把每一份都算成相同的，写
成乘法，然后再把多算进去的减去。
计算时，先算乘，再算加减。如： 4、长方形、正方形、圆都是对称图形。
长方形有2条对称轴。 正方形有 4条对称轴。 圆有无数条对称轴。
加法：3+3+3+3+2=14 乘加：3×4+2=14 乘减：3×5-1=14
8、“求一个数的几倍是多少”用乘法计算，用 这个数×倍数或倍数×这个数。
9、有几个相同加数，就是这个相同加数的几倍。如：3个 5就是5的3倍。 四、观察物体 知识点
1、每个图形的左、右或上、下都是一样的，我们就把这样的物体叫做对称。
2、用虚线把图形平分成完全对称的两个部分，这个虚线叫做对称轴。3、倒影属于上下对称。照镜子时，前后、上下位置不发生变化，只有左右的位置发生对换。
五角星有5条对称轴，红领巾有一条。
5、有些字或字母是对称图形。 如3、8、个、中、B、C、
E、D等。
五、统计 知识点
1、“正”字表示法，“正”表示数量 5。
2、在统计图中，如果一格表示数量2， 那么半格就表示数量1。 六、数学广角 知识点 1、
在排列和组合中，要按一定的顺序进行，才不会选重或选漏。
二年级上册数学（人教版） 重点、难点、知识
点总结
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01
0-12-29
算。
（3）能用两位数的加法解决简单的实际问题，进一步提高解决问题的能力。
慧慧老
师
电梯直达
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发表于 2011-1-8 16:06:27 |只看该作者 |倒序浏览
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本帖最后由 慧慧老师 于 2011-1-9
3、不退位减法
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一、100以内的笔算加法和减法
重点难点：
1、不进位加法
（1）在具体情境中，进一步体会加法的意义。
（2）探索并掌握两位数加两位数（不进位）的计算方法。
（3）让学生感受加法计算和日常生活的联系，进一步提高解决问题的能力。
2、进位加法
（1）在具体情境中，进一步体会加法的意义。
（2）探索并掌握两位数加两位数进位加的计算方法，能正确进行计
+
展
（1）在具体情境中，进一步体
会减法的意义。
（2）探索并掌握两位数减两位数（不退位）的计算方法。
（3）进一步培养提出问题、解
决问题的意识和能力。
4、退位减法
（1）在具体情境中，进一步体会减法的意义。
（2）探索并掌握两位数减两位数退位减的计算方法，能正确进行计算。
（3）能用两位数的减法解决简
单的实际问题，进一步提高解决问题的能力。
5、“多几”、“少几”的应用（1）在具体情境中，理解“比
小学二年级上册有关倍的知识篇二：倍的认识课件(人教版小学数学课程标准实验教材二年级上册课件)
小学二年级上册有关倍的知识篇三：人教版二年级上册数学《倍的认识》课件)
小学二年级上册有关倍的知识篇四：二年级数学上册 倍的认识教案 人教版
倍的认识
教学目标：
1．通过动手操作，初步建立“倍”的概念。初步理解一个数是另一个数几倍的含义。
2．培养学生观察、操作及分析能力。
3．要教育学生认真观察、动脑思考，养成良好的学习习惯。
教学重点：
初步理解一个数是另一个数几倍的含义。
教学过程：
一、复习准备
教师谈话：拍手大家都会，但是在拍手的过程中也有学问。下面咱们就一起来做一个拍手游戏，复习一下学过的知识。（要求：学生们拍手的次数相当于老师拍手次数的3次那样多。）
1．师拍2下，学生拍3个2下。（每2下之间停顿一下）
2．师拍3下，学生拍4个3下。
3．师拍6下，学生拍2个6下。
4．师：如果我们把拍手换成摆小棒的形式，你还会吗？
二、学习新课
教学例4：摆小棒
（1）教师口述操作要求（第一行摆2根小棒，第二行摆3个2根）。全体学生操作，由一名学生在黑板上演示。
（2）教师在订正全体学生的摆法时强调：在摆第二行的小棒时，不要一根一根地摆，而要2根2根地摆，这就表示1个2。第二行的3个2根，每2根之间要有一定的间隔，以便能很清楚地看出是几个几。
（3）提问：如果把第一行的2根小棒看成1份（画图），第二行小棒的根数是这样的几份呢？（3份）
（4）教师小结：第二行小棒的根数与第一行比，把第一行的2根看作1份，第二行有3个2根，我们就说第二行小棒的根数是第一行的3倍。
（5）多叫几个学生说一说，什么叫做第二行是第一行的3倍。
（6）师说：我们今天又认识了一个新朋友，“倍”，今天我们就来学习“倍的认识”。板书课题，倍的认识。
（7）“请同学在第二行再摆2根小棒。”同时在黑板上再摆2根。
（8）小结：通过摆小棒，我们可以看出，第二行小棒的根数和第一行比，第一行的2根是1。
三、巩固反馈
1．完成P71页 做一做，先画一画。再填数。（学生独立完成后，由学生说一说是怎样想的？）
2．看图填空。
3．出示动物图。
（象1头，松鼠3只，猴子6只，小鸟12只）
（1）观察：有几种动物，各有几只？
（2）找出两种动物之间的倍数关系，想一想，你能说出多少句“倍数句”，不重复，不漏掉。 例如：猴子的只数是松鼠的2倍„„
四、归纳质疑
通过这节课的学习，大家有什么收获，还有什么问题吗？
小学二年级上册有关倍的知识篇五：青岛版二年级上册倍的认识
小学二年级上册有关倍的知识篇六：倍的认识小学数学二年级上册课件
小学二年级上册有关倍的知识篇七：二年级数学上册课件倍的认识(人教版)
小学二年级上册有关倍的知识篇八：新版小学数学人教版)二年级上册《倍的认识》课件
小学二年级上册有关倍的知识篇九：小学二年级数学上册倍的认识
小学二年级上册有关倍的知识篇十：人教版小学数学二年级上册《倍的认识》PPT课件