三年级语文上册语文园地七八字成语

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三年级语文上册语文园地七八字成语篇一:人教版语文三年级上册语文园地七教学设计

三年级语文园地七教学设计

口语交际

教学目标:

1、 在交际中能就自己的真实想法发表自己的建议。

2、 学会听别人说,边听边思考。

3、 从中受到新的启示,培养创造精神。

教学过程

1、 想一想。

生活中很多很不方便的地方。比如,夜里要开灯,摸来摸去找不到开关;擦高楼上的玻璃又麻 烦又不安全------想一想,你有过吗?

2、 读一读

读本次口语交际提示,明确交际的内容和要求。

3、 说一说。

小组交流,谈自己在生活当中遇到的不便之处。如果问题已经解决,说说自己是怎么解决的,也可以选一个大家感兴趣的问题讨论怎样解决。

4、 议一议。

把小组交流好的同学推荐到班里汇报,交流有无更好的方法。

5、 评一评

哪一组问题提得好,问题解决得好。

习作

教学目标:想象作文,编写童话故事

教学过程

1、 写前启发。先讲一讲读过的童话故事,带入童话故事的王国。鼓励学生发挥

想象力,为学生创设充分的想象空间。

2、 提出习作要求。出示课文中的图,供学生选择,也可选择其他动物。想象动

物之间可能发生的事。

3、 写前交流。在小组内交流自己准备写的动物及他们之间的故事,大家互相启

发,取长补短,进一步开阔思路。

4、 动笔写故事。

5、 全班交流评议。选择故事编得有趣、情节曲折的或某一点写得好的在全班交

流;同时指出存在不足,提出修改意见。

6、 修改自己的作文。

7、 把自己写的童话故事读给朋友听,分享习作的快乐。

我的发现

教学目标:

引导学生发现反义词,体会词语的感情色彩,了解语言的一些现象,并积累词语。 教学过程

1、读一读:自由读词语

2、谈一谈:读学习伙伴的话。你发现了吗?发现了什么?

学生自由回答。

3、教师总结:每组是意思相反的词,上边一列词,感情比较厌恶,叫贬义词;下边一列词, 感情比较喜欢或者是敬佩,叫褒义词。

4、说一说:自己知道的其他反义词语。

日积月累

教学目标:

1、积累八个字组成的成语,并能理解其意思。

2、通过生字连词,认识八个生字词语。

一、“读读背背”

1、 自读成语,思考:这些成语什么意思?告诉了我们什么?

2、 小组交流成语意思,可查字典解决。

3、 全班交流。

“千里之行,始于足下”:千里的路程是从迈第一步开始的,比喻事情的成功是由从小到大逐渐积累的。

“百尺竿头,更进一步”:比喻学问、成绩达到很高的程度后还要继续努力,向前发展。

“耳听为虚,眼见为实”:耳听不如眼见,亲眼见到才是实的。强调深入实际,亲自调查的重要。

“人无完人,金无足赤”:金子不全是纯金,人都有缺点,完美的人是不存在的。

4、在小组里检查背诵;进行背诵竞赛,然后看谁能最先背出相关的八字成语。

5、交流自己还知道的一些八字成语。

二、“连连认认”

1、 借助拼音自读,试着连一连。

2、 汇报并说理由:

“谎”,与说话有关,左边是言字旁。

“笛”,笛子是竹子做的,所以是竹子头。

“棍”,木棍是木头做的,是木字旁。

“港”;港都与水有关,左边是三点水。

“愤”,愤怒与心情有关,左边是竖心旁。

“袜”,袜子跟衣物有关,左边是衣字旁。

“捆”,捆书要用手,左边是提手旁。

“妇”,妇女是女子,左边是女字旁。

3、 齐读——指名读——扩词练习

成语故事

教学目标:

1、 正确、流利地读懂故事内容。

2、 理解寓意,明白这个故事讽刺了思想方法保守僵化的人,不能跟着形式的变化而改变看法或方法。

3、结合实际会谈自己的体会。

一- “成语故事”

1、自学成语故事:读不懂的可看图、请教同学、查字典等。

2、结合实际说说自己对这个成语的体会。

二、“成语故事擂台”

1、自由准备成语故事。

2、然后分小组举行擂台赛,获胜者参加全班的擂台赛。

教师可和学生共同制定一张评分卡,师生共同评议,对优胜者给予表扬。

三年级语文上册语文园地七八字成语篇二:三上语文园地七 -

三年级语文上册语文园地七八字成语篇三:三年级上册《语文园地七》01

三年级语文上册语文园地七八字成语篇四:三年级上册语文园地七

三年级语文上册语文园地七八字成语篇五:人教三年级上册《语文园地七》

三年级语文上册语文园地七八字成语篇六:三年级上册语文园地七ppt

三年级语文上册语文园地七八字成语篇七:新课标人教版语文三年级上册《语文园地七》

三年级语文上册语文园地七八字成语篇八:三年级上册《语文园地七》

三年级语文上册语文园地七八字成语篇九:人教版三年级上册《语文园地七》PPT课件

三年级语文上册语文园地七八字成语篇十:三年级上册语文园地七练习题

三年级语文当堂训练(园地七) 语文园地七 设计者:苏老师

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二、体会句子意思,写出句中加点词语的反义词。

(1)面对困难,他不再像平时那样懦弱,而是( )地站了起来。 ..

(2)对待他人态度要谦虚,不能太( )。 ..

(3)没想到( )的小明也会做出愚蠢的事情来。 ..

(4)有的人外貌是( )的,但心灵却是美丽的。 ..

三、把下列成语补充完整。

1234四、阅读短文,回答问题。

从前,有个人坐船过江,他一不小心,把挂在身上的宝剑掉进江里去了。那个人一点儿也不着急,拿出小刀在船舷上刻了一个记号。 有人催他:“还不赶快捞!在船舷上刻记号有什么用啊?”

那个人不慌不忙地指了指刻的记号,说:“不用着急,宝剑是从这儿掉下去的,等船靠了岸,我就从这儿跳下去,准能把宝剑捞上来。”

1.宝剑掉进河里,那个人当时怎么做的?( )

A.在船舷上刻上记号。 B.立即跳下河去捞。 C.不管不顾。

2.那个人的宝剑是在什地方掉进河里的?( )

A.江边 B.江心 C.剑鞘

3.“剑鞘”的“鞘”用音序查字法查字典,应查 ( )音序。

A.Q B.B C.q

4.那个人能捞到宝剑吗?为什么?

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