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人教版小学五年级语文一至八单元组词练习篇一：五年级上册语文第七八单元形近字组词练习题【人教版新课标】
五年级第一学期系列练习（五）
词 语
一、 形近字组词（第七、八单元）
鲸（ ） 肢（ ） 滤（ ） 吨（ ） 鲜（ ）
肺（ ）柿（ ）
蔽（ ）敞（ ）
掘（ ）倔（ ）
燥（ ）操（ ）
掺（ ）渗（ ）
卜（ ） 支（ ） 虑（ 判（ ） 胎（ 叛（ ） 抬（ 弃（ ） 慎（ 异（ ） 填（ 骤（ ） 糙（ 聚（ ） 造（ 钳（ ） 嘻（ 甜（ ） 嬉（ 逗（ ） 逮（ 短（ ） 隶（ 筷（ ） 哗（ 375教育资源网版权所有
） 纯（ ） 宅（ ） 它（ ） 址（ ） 扯（ ） 扑（ ） 朴（ ） 舀（ ） 滔（ ） 萝（ ） 箩（ ） 蛙（ ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ）
补（ ） 快（ ） 桦（ ） 哇（ ）
托（ ） 批（ ） 糟（ ） 蹋（ ） 扦（ ） 枇（ ） 槽（ ） 塌（ ）
尔（ ）你（ ）
呻（ ）伸（ ）
肆（ ） 痰（ 津（ ） 谈（ 究（ ） 律（ 穷（ ） 肆（ 375教育资源网版权所有
） 核（ ） 孩（ ） 棍（ ） 馄（ ） ） ） ）
人教版小学五年级语文一至八单元组词练习篇二：人教版五年级语文上册一至八单元复习重点
五年级上册整理复习
一、重点课文内容：
1．《窃读记》，作者林海音，主要描写了作者放学后急匆匆赶往书店，藏身于众多顾客、借雨天窃读，到晚上才依依不舍离开的读书过程。表现了作者对读书的热爱，对知识的渴望。
2．《走遍天下书为侣》主要写了作者如果独自驾舟环绕世界旅行，只带一本书的理由；并介绍了自己反复读书的方法。表现了作者对读书的热爱；并表达了作者常读常新，百读不厌的读书方法，对读书的独特见解。
3．《小苗与大树的对话》是访谈录，季羡林老先生指出：把文章写好，要多看书；要努力培养中西贯通、古今贯通、文理贯通的人才，因此不要偏科，要学好外语，还要进行古诗文积累。
二、生字词
1．易错音 读一读 写一写
转（zhuǎn）过街角 目的（dì）地
踮（diǎn）起脚尖 暂（zàn）时
2．易错字照样子写一写
饿 柜 惧 撑 忧 伴侣 背诵 锅碗 盗窃 屋檐 酸痛 豫
3．给多音字注音组词
绿 乐
4．近义词
担忧—— 急切——
三、重点词句
1．重点词：
适宜：适合，相宜。
知趣：知道好歹，不惹人讨厌。
饥肠辘辘：饿得肚子直叫。
白日梦：比喻不能实现的胡思乱想。
依依不舍：留恋，不忍分离。
毫不犹豫：一点也不迟疑，很坚决果断。
2．重点句：
（1）急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。 “贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。这句话把渴望读书的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。它以一个极其生动形象的比喻，写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。
（2）我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。“我”渴望读书，却又无力购买，只好“窃读”。“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧和快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶，这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐和惧怕交织在一起，形成了一种复杂、难以言说的感受，这正是窃读的滋味。
（3）我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！” 这句话通过对发愁的表情和快乐的内心对比描写，趣味盎然地写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出了“我”对读书的喜爱。
（4）这时，我总会想起国文咯是鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”
“吃饭长大”指的是身体的物质需求；“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。国文老师告诉我们，粮食哺育身体，而书籍哺育灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。
（5）你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。
作者将书喻为朋友和家，的确是一种妙喻。朋友和家，人人皆有，而且感情深挚，充分表达出了对书的喜爱。更重要的是朋友间次次相
见，家日日都回，却不会生厌，反而有新的发现，新的收获。以常见的事物为喻，生动而又巧妙地说明了一本书可以常读常新，读而不厌。
（6）这真像与另一个人同船而行。
这句话也与题目《走遍天下书为侣》相呼应，相对照。
（7）一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你想去就去的故地。 “故地”，指书已读多遍，了解并熟悉；“想去就去”，是说方便，随心所欲，想读就读。由前面的“你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家”，“这真像与另一个人同船而行”，到现在的“就是”“也是”，愈加表达出了作者对书浓郁的情感，对一本书喜爱到百读不厌的程度。
（8）从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。
作者指的是每个人都有自己的读书方式、方法，收获也是独特的。以自己的方式阅读，对书有独到的见解，才能使书真正内化为自己的东西。
四、课后习题
根据你自己的读书感受，填一填，读一读，尊重学生个性化见解。 一本你喜爱的书就是__________，也是_____________。
（如：一本你喜爱的书就是一杯耐人寻味的绿茶，也是一盏陈年的佳酿。一本你喜爱的书就是一段最难忘的人生奇遇，也是嘴边一段喜爱的小曲。是智者，是良师，是诤友，也是伴侣。营养面包，是全世界的营养品；）
五、补充练习
1．用横线画出句中的错别字，并在括号中改正。
（1）国庆节已后，学校要举行一次朗颂比塞。（ ）
（2）同学们在教舍里聚精会神地作做业。（ ）
（3）休息了一署假，同学们又从新回到了美丽的校圆。（ ）
（4）我们园满地完成了老师教给的训练任务。（ ）
（5）祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿荫。（ ）
2．把词语补充完整。
（ ）（ ）不舍 不求甚（ ） 不（ ）而喻 （ ）（ ）有味
滚瓜烂（ ） 毫不（ ）豫 别出心（ ） 大（ ）身手
3．巧填量词：
一（ ）图画 一（ ）口琴 一（ ）八音盒 一（ ）朋友 一（ ）旅行 一（ ）书 一（ ）扑克牌 一（ ）船
4．积累词语：
急匆匆（ABB）________ ________ ________
舒舒服服（AABB）
____________ _____________ ___________ __________
5．联系实际谈对句子的理解：
（1）“你们是吃饭长大的，也是读书长大的。”
（2）你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。
读句子进行仿写：
一本你喜爱的书就是______________，也是_________________。
第二单元
一、重点课文内容：
1．《泊船瓜洲》
全诗的大意是：从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山。春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。这首诗写的是诗人停船在瓜州之后，望着仅仅一江之隔的京口，想到离京口并不很远的南京，不禁勾起了浓浓的思乡之情。
2．《秋思》
全诗的大意是：秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候又打开已封好的信查看。
3．《长相思》
词的大意是：将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。描写了戍边的南方将士，在北方的风雪声中，辗转反侧，不能入眠，思乡之情油然而生，非常怀念故园的温暖祥和的情景。
4．《泊船瓜洲》是写景抒情（借景抒情），《秋思》是叙事抒情（寓情于事），《长相思》则融写景与叙事于一体（情景交融），来表达作者的思想感情。
5．《梅花魂》课文回忆了“我”与外祖父之间的五件小事。讲述了外祖父爱梅花，把梅花当做祖国的象征，他把爱祖国的情怀寄托在梅花身上，表达了他眷恋祖国之情。表达了外祖父这位身在异地他乡的老华侨对祖国的热爱和眷恋之情。
6．直接表达这种感情：①教“我”读唐诗宋词时，读到思乡诗时会落泪。②因年龄大不能回国时，竟像小孩子一样呜呜地哭。
间接表达这种感情：①因为“我”弄脏墨梅图而发脾气②临走送我墨梅图③到船上送我带着梅花的手绢等。
7．课文表面上是赞美了梅花不畏严寒、坚强不屈的品格，实质上表达了外祖父对祖国的思念和眷恋之情。课文的开头和结尾：首尾呼应，这种写法的好处是：深化主题，突出中心。
8．“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是唐代诗人王维的诗《九月九日忆山东兄弟》中的诗句；
人教版小学五年级语文一至八单元组词练习篇三：人教版五年级语文上册组词练习题
九册组词
窃（ ）吵（ ）锅（ ）店（ ）饿（ ）俱（ ）允（ ）
切（ ）炒（ ）蜗（ ）踮（ ）鹅（ ）惧（ ）充（ ）
沿（ ）皱（ 娱（ ）
檐（ ）破（ 愉（ ）
盆（ ）预（ 某（ ）
盒（ ）豫（ 谋（ ）
落（ ）榆（ 愁（ ）
洛（ ）愉（ 悠（ ）
腮（ ）堪（ ）蜿（ ）酸（ ）碗（ ）醋（ ）趟（ ）诵（ ）躺（ ）桶（ ）畔（ ）帐（ ）伴（ ）胀（ ）稠（ ）鸣（ 掌（ ）柜（ 撑（ ）巨（ 霞（ ）编（ 零（ ）遍（ 魂（ ）楼（ 魄（ ）缕（ 喂（ ）幅（ ）））））））
） ） ） ） ） ） ）
典（ ）
鳃（ ）甚（ ）绸（ ）呜（ ）谓（ ）副（ ）电（ ）
流（ ）衰（ ）绢（ ）侨（ ）幽（ ）瞻（ ）拂（ ）
梳（ ）哀（ 佛（ ）
协（ ）宾（ 捕（ ）
胁（ ）滨（ 哺（ ）
骑（ ）噪（ 滤（ ）
奇（ ）嗓（ 虑（ ）
肚（ ）柿（ 嫌（ ）吐（ 道（ ）谦（
）捐（ ）乔（ ）择（ ）奏（ ）泽（ ）凑（ ）党（ ）惊（ ）堂（ ）鲸（ ）挨（ ）判（ ）肺（ ）矮（ ） 葬（ ）檐（ 蜒（ ）扭（ 诞（ ）钮（ 猪（ ）腭（ 猎（ ）鳄（ 抬（ ）盗（ 叛（ ）胎（ ））））））） ） ） ） ） ） ） ）
夹（ ）偶（ ）费（ ）粘（ ）捞（ ）耳（ ）贱（ ）
恙（ ）藕（ ）废（ ）站（ ）劳（ ）饵（ ）溅（ ）
钩（ ）翠（ ）纵（ ）较（ ）晨（ ）沮（ ）绣（ ）
钓（ ）翼（ 诱（ ）
戒（ ）常（ 留（ ）
诫（ ）尝（ 榴（ ）
损（ ）呈（ 洪（ ）
员（ ）皇（ 宏（ ）
侵（ ）充（ 昔（ ）
浸（ ）统（ ）从（ ）皎（ ）吩（ ）附（ ）粉（ ）咐（ ）珑（ ）踢（ ）笼（ ）剔（ ）消（ ）魂（ ）销（ ）瑰（ 唇（ ）组（ 茅（ ）榨（ 矛（ ）窄（ 杭（ ）摇（ 航（ ）瑶（ 烬（ ）杉（ 尽（ ）衫（ ）））））））
） ） ） ） ） ） ）
嘘（ ）嫉（ ）爆（ ）乐（ ）砸（ ）混（ ）糕（ ）
墟（ ）疾（ ）暴（ ）砾（ ）破（ ）颤（ ）羔（ ）
迪（ ）搂（ 秒（ ）
邮（ ）楼（ 妙（ ）
版（ ）祥（ 苗（ ）
板（ ）详（ 庙（ ）
务（ ）孔（ 斩（ ）
物（ ）吼（ 暂（ ）
坠（ ）雾（ ）豪（ ）毫（ ）祈（ ）歧（ ）腔（ ）控（ ）仇（ ）卷（ ）誊（ ）勤（ ）谨（ ）崎（ ）骑（ ）恨（ 置（ ）值（ 慎（ 镇（ 驱（ 岖（ 跳（ ）同（ ）司（ ）磁（ ）慈（ ）户（ ）尸（ ）崖（ ）） ）））））
） ） ） ） ） ）
垒（ ）雹（ ）丸（ ）狠（ ）眺（ ）涯（ ）岷（ ）
人教版小学五年级语文一至八单元组词练习篇四：新人教版小学五年级语文下册第八单元测试题及答案
人教版五年级语文下册第八单元测试题及答案
班级 姓名
一、 看拼音写词语。
二、 多音字组词。
三、把下列成语补充完整。
（ ）精会神 不言而（ ） 奋不（ ）身 精妙绝（ （ ）尽全力 万马奔（ ） 千（ ）一发 无影无（
四、选词填空。
连续 陆续 继续
1．早晨，同学们从四面八方（ ）来到学校。
2．那毛毛细雨，（ ）下了两天两夜。
3．我们要（ ）努力，不断提高自己的文化水平。
） ）
当然 虽然 既然 竟然
4．你（ ）答应和他一块看，就应该准时去。
5．在科学不发达的时期，人们（ ）不可能正确解释日出日落的现象。
6．去年种了一株桃花，不料今年（ ）开了几朵花，（ ）少得很，但总算已经开花了。
不仅„„还„„ 不但„„而且„„ 如果„„就„„
也„„
7．（ ）你考试得了一百分，（ ）不能骄傲。
8．他（ ）聪明过人，（ ）学习也很用功。
9．（ ）明天晴天，我（ ）到你家来。
10．这座建筑（ ）形式优美，结构（ ）非常坚固。
五、按要求改写句子。
1．扩句：
我登过泰山。
2．缩句：
坚韧的小草可以骄傲地嗤笑养育在花房里的盆花。
3．把两句话合成一句话：
我们请王校长。王校长到我们班参加班会。
4．改成“被”字句：
我们把操场打扫得干干净净。
5．修改病句：
即使„„
（1）清晨，阳光从东方慢慢升起来。
（2）我们从小要养成讲卫生的好风气。
（3）这件洁白的衣服真白。
六、阅读短文，完成练习。
成语与广告
国内最先动用成语作为广告词的已不可考证。至今令人印象深刻的广告用语是日本人做的，用的也不是成语，是俗语，说‚车到山前必有路，有路必有丰田车‛。蓦然回首，如今满街跑的丰田车，早已无人称奇。
由俗语到成语，广告人像约好了似的，一窝蜂地将广告词结成了一对。你有‚‘咳’不容缓‛（药品），我有‚‘骑’乐无穷‛（山地车）；你有‚默默无‘蚊’‛（蚊香），我有‚无可替‘带’‛（透明胶带）……没人预告，亦未履行合法手续，成语已经‚嫁‛给了广告，并堂而皇之地添丁进口，毫无汗颜，合适吗？
意见显然难以统一。有的人认为没什么不合适，以成语或‚篡改‛之后的成语充当广告词，借用了成语本身具有的‚知名度‛，移花接木，貌合神离，既广而告之，又易于传诵，而且颇具中国特色的文化气息，一举多得，焉有不妙？有的人认为不合适，因为广告词贵在新意，然而现在大批广告人一古脑地全跑到成语中去偷梁换柱，并自诩高明，成语之林也就快成为广告用语的木材基地了。还有人认为对于广告记忆和传播得最多的人群是中小学生。如此这般移花接木，偷梁换柱，最终将误导中小学生把‚广告用语‛当成‚成语词典扩大版‛去研习、记忆，其负面影响令人担忧。
1．请将下列“广告用语”改正为正确的成语。
“咳”不容缓（ ） 默默无“蚊” （ ） “骑”乐无穷（ ） 一“明”惊人 （ ）
2．你还能从第二、三自然段中找出四个成语吗？
3．广告人使用“默默无蚊”是想表达什么意思？
4．对“成语‘嫁’给广告”的现象，概括写出文中的几种意见。
参考答案：
一、抑制、解释、榜样、平庸、恐惧、仆人、樱桃、凄惨
二、
三、（聚）精会神；不言而（喻）；奋不（顾）身；精妙绝（伦）；（竭）尽全力；万马奔（腾）；千（钧）一发；无影无（踪）
四、1．陆续 2．连续 3．继续 4．既然 5．当然 6．竟然，虽然 7．即使„„也„„ 8．不但„„而且„„ 9．如果„„就„„ 10．不仅„„还„„
五、1．我登过峰峦雄伟的泰山。 2．小草嗤笑盆花。 3．我们请王校长到我们班参加班会。 4．操场被我们打扫得干干净净。 5．（1）清晨，太阳从东方慢慢升起来。 （2）我们从小要养成讲卫生的好习惯。 （3）这件衣服真白。
六、1．刻不容缓、默默无闻、其乐无穷、一鸣惊人； 2．移花接木、堂而皇之、貌合神离、偷梁换柱； 3．指“蚊香”的宣传广告，用来指蚊香的驱蚊效果好。 4．第一种意见是蔑视，认为玷污了成语。第二种意见是赞同，认为颇具中国特色的文化气息。第三种意见是认为不合适，使成语之林成为广告用语的木材基地。第四种意见是反对，认为影响小学生对成语的正确学习与运用。
人教版小学五年级语文一至八单元组词练习篇五：人教版小学语文五年级下册八单元测试题及答案
人教版小学语文五年级下册单元测试
第八单元测试卷
一、给下面的字注意。
莞 姹 嫣 艇 艄 雇 炽 犷
二、火眼金睛（找出错别字并改正）。
婉尔一笑 （ ） 花团紧簇 （ ） 应接不瑕 （ ） 耐人循味 （ ） 熟视无赌 （ ） 杉杉有礼 （ ） 冲峰陷阵 （ ） 含晴脉脉 （ ） 操从自如 （ ）
三、照样子，写词语。
甜 （ 甜滋滋 ） 急忙 （ 急急忙忙 ）
胖 （ ） 认真 （ ）
灰 （ ） 痛快 （ ）
慢 （ ） 马虎 （ ）
白 （ ） 高兴 （ ）
笑 （ ） 隐约 （ ）
四、把每组中与众不同的词语画掉，并填空。
1、教师 人们 护士 司机 工人 这些都是 。
2、菊花 梅花 海棠 植物 仙人掌 这些都是 。
3、火龙果 葡萄 西瓜 南瓜 香蕉 这些都是 。
4、地球 火星 足球 月球 水星 这些都是 。
5、火车 旅行 轮船 汽车 飞机 这些都是 。
五、按要求改写句子。
1、渔人在船尾悠然地吸着烟。（改变语序，意思不变）
2、小明要求爸爸原谅自己。（将陈述句改成对话式句子）
3、雨下得很大。（改写成一个比喻句）
4、这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（改写成一个陈述句）
六、分别用“严”字和“心”字组词填空。
1、为了（ ）打击毒贩子，不管（ ）酷暑，缉毒队员都毫不放松斗争，经受了（ ）的考验。
2、我们青少年应该向社会献一片（ ），对自己的父母应有
（ ），对同学要（ ），对朋友要（ ），学习上要（ ）。
七、按规定的内容写话。
我能写一个描写夏天炎热的句子。
我能写一个形容人内心万分悲伤的句子。
八、给下面的句子排列顺序。
（ ） 云散了，雨停了，太阳从云层里钻出来照亮了大地。
（ ） 一会儿，粗大的雨点落下来，打在玻璃窗上叭叭直响。 （ ） 一天下午，天色忽然暗下来，刮起了一阵狂风，要下雨了。 （ ） 窗外的杨树、柳树经过雨水的冲洗，舒枝展叶，绿得发亮。 （ ） 我打开窗户，一股泥土的清香迎面扑来，空气像过滤过似的，格外清新。
（ ） 地上的水愈积愈多，汇成一条条小溪。
（ ） 雨越下越大，天地间像挂着无比宽大的珠帘，迷蒙蒙的一片。
九、阅读短文，完成练习。
海滨小城（节选）
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
1、短文是从 和 两个方面来描写美丽的海滨小城的。
2、仔细读第1自然段，再回答问题：
① 从这一段的中心句，可以看出庭院的主要特点是 。 ② 用“ ”画出具体写庭院特点的句子。
③ “初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。”试着
读一读，你觉得哪个词语要读重音？请在它下面加点。 ④ 第4句是个比喻句，把 比作了“红云”。
A、凤凰树的枝叶 B、凤凰树的花 C、小城 D、火烧云 ⑤“开得那么热闹”中的“热闹”，意思是 。
A、小城赏花的人很多 B、凤凰花很多
C、凤凰花颜色鲜艳，数量多 D、凤凰树下人很多
3、仔细阅读第2自然段，联系上下文理解“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞”这句话，再回答问题。
① 把这句话缩到最简： ② “一棵棵、一顶顶”可以换成“一棵、一顶”吗？为什么？ ③ “撑开的绿绒大伞”写出了榕树的特点，下面哪一个不是它所描写的特点？（ ）
A、数量多 B、颜色绿 C、树冠大 D、形状像一把撑开的伞
十、作文。
题目：“ 的公园”或“我的 ”任选一题。 要求：1、确定写作顺序。
2、安排好材料，列提纲，作文。
第八单元测试卷的部分答案：
四、1～5画掉的分别是：人们 植物 南瓜 足球 旅行
1～5要填的分别是：职业 植物 水果 星球（或行星） 交通工具
六、1、严厉 严寒 严峻
2、爱心 孝心 关心 真心 虚心
八、5 2 1 7 6 4 3
九、1、庭院
2、① 树多 公园 ③ 要加点的词语是：满街满院④ B ⑤ C
人教版小学五年级语文一至八单元组词练习篇六：2016年新人教版小学五年级语文下册第八单元测试题及答案
人教版五年级语文下册第八单元测试题及答案
班级 姓名
一、 看拼音写词语。
二、 多音字组词。
三、把下列成语补充完整。
（ ）精会神 不言而（ ） 奋不（ ）身 精妙绝（ （ ）尽全力 万马奔（ ） 千（ ）一发 无影无（
四、选词填空。
连续 陆续 继续
1．早晨，同学们从四面八方（ ）来到学校。
2．那毛毛细雨，（ ）下了两天两夜。
3．我们要（ ）努力，不断提高自己的文化水平。
） ）
当然 虽然 既然 竟然
4．你（ ）答应和他一块看，就应该准时去。
5．在科学不发达的时期，人们（ ）不可能正确解释日出日落的现象。
6．去年种了一株桃花，不料今年（ ）开了几朵花，（ ）少得很，但总算已经开花了。
不仅„„还„„ 不但„„而且„„ 如果„„就„„
也„„
7．（ ）你考试得了一百分，（ ）不能骄傲。
8．他（ ）聪明过人，（ ）学习也很用功。
9．（ ）明天晴天，我（ ）到你家来。
10．这座建筑（ ）形式优美，结构（ ）非常坚固。
五、按要求改写句子。
1．扩句：
我登过泰山。
2．缩句：
坚韧的小草可以骄傲地嗤笑养育在花房里的盆花。
3．把两句话合成一句话：
我们请王校长。王校长到我们班参加班会。
4．改成“被”字句：
我们把操场打扫得干干净净。
5．修改病句：
即使„„
（1）清晨，阳光从东方慢慢升起来。
（2）我们从小要养成讲卫生的好风气。
（3）这件洁白的衣服真白。
六、阅读短文，完成练习。
成语与广告
国内最先动用成语作为广告词的已不可考证。至今令人印象深刻的广告用语是日本人做的，用的也不是成语，是俗语，说‚车到山前必有路，有路必有丰田车‛。蓦然回首，如今满街跑的丰田车，早已无人称奇。
由俗语到成语，广告人像约好了似的，一窝蜂地将广告词结成了一对。你有‚‘咳’不容缓‛（药品），我有‚‘骑’乐无穷‛（山地车）；你有‚默默无‘蚊’‛（蚊香），我有‚无可替‘带’‛（透明胶带）……没人预告，亦未履行合法手续，成语已经‚嫁‛给了广告，并堂而皇之地添丁进口，毫无汗颜，合适吗？
意见显然难以统一。有的人认为没什么不合适，以成语或‚篡改‛之后的成语充当广告词，借用了成语本身具有的‚知名度‛，移花接木，貌合神离，既广而告之，又易于传诵，而且颇具中国特色的文化气息，一举多得，焉有不妙？有的人认为不合适，因为广告词贵在新意，然而现在大批广告人一古脑地全跑到成语中去偷梁换柱，并自诩高明，成语之林也就快成为广告用语的木材基地了。还有人认为对于广告记忆和传播得最多的人群是中小学生。如此这般移花接木，偷梁换柱，最终将误导中小学生把‚广告用语‛当成‚成语词典扩大版‛去研习、记忆，其负面影响令人担忧。
1．请将下列“广告用语”改正为正确的成语。
“咳”不容缓（ ） 默默无“蚊” （ ） “骑”乐无穷（ ） 一“明”惊人 （ ）
2．你还能从第二、三自然段中找出四个成语吗？
3．广告人使用“默默无蚊”是想表达什么意思？
4．对“成语‘嫁’给广告”的现象，概括写出文中的几种意见。
参考答案：
一、抑制、解释、榜样、平庸、恐惧、仆人、樱桃、凄惨
二、
三、（聚）精会神；不言而（喻）；奋不（顾）身；精妙绝（伦）；（竭）尽全力；万马奔（腾）；千（钧）一发；无影无（踪）
四、1．陆续 2．连续 3．继续 4．既然 5．当然 6．竟然，虽然 7．即使„„也„„ 8．不但„„而且„„ 9．如果„„就„„ 10．不仅„„还„„
五、1．我登过峰峦雄伟的泰山。 2．小草嗤笑盆花。 3．我们请王校长到我们班参加班会。 4．操场被我们打扫得干干净净。 5．（1）清晨，太阳从东方慢慢升起来。 （2）我们从小要养成讲卫生的好习惯。 （3）这件衣服真白。
六、1．刻不容缓、默默无闻、其乐无穷、一鸣惊人； 2．移花接木、堂而皇之、貌合神离、偷梁换柱； 3．指“蚊香”的宣传广告，用来指蚊香的驱蚊效果好。 4．第一种意见是蔑视，认为玷污了成语。第二种意见是赞同，认为颇具中国特色的文化气息。第三种意见是认为不合适，使成语之林成为广告用语的木材基地。第四种意见是反对，认为影响小学生对成语的正确学习与运用。
人教版小学五年级语文一至八单元组词练习篇七：人教版小学语文五年级下册第八单元复习资料word
小学语文五年级下册第八单元复习资料
生字词语
莞wǎn尔一笑 姹chà紫嫣红 脊jǐ梁 船艄shào 祷dǒo告 耸sǒng立 哗huá笑 船舱cāng 按摩mï 尴gān尬gà 彬bīn彬有礼 气氛fēn
炽chì热 充沛pâi 硕shuî大 强悍hàn 粗犷guàng 聆líng听 红沙瓤ráng 绅shēn士 渗shân透 夹jiā货物
多音字
zhān占卜 wǎn莞尔一笑 sàn分散 huā哗然 chā交叉
zhàn占领 guǎn东莞 sǎn散文 huá哗笑 chà劈叉
词语
天性 宇宙 真切 脊梁 小艇 船艄 船舱 保姆 祷告 哗笑 停泊
悠闲 松弛 按摩 尴尬 绅士 气氛 感染 笨重 陶醉 斑斓 炽热
湛蓝 充沛 硕大 火炬 巨蟒 渗透 聆听 强悍 粗犷 篝火
熟视无睹 彬彬有礼 冲锋陷阵 翩翩起舞 摇头晃脑 繁花似锦
含情脉脉 大饱眼福 目不暇接 家家户户 莞尔一笑 花团锦簇
姹紫嫣红 应接不暇 耐人寻味 操纵自如 手忙脚乱 威尼斯
比一比组词：
艇（舰艇）梢（船梢）舱（船舱）祷（祷告）翘（翘起）粱（高粱）幕（开幕） 庭（庭院）稍（稍微）疮（疮口）涛（波涛）翅（翅膀）梁（脊梁）慕（羡慕） 暇（应接不暇）难（难过）锦（花团锦簇） 墓（坟墓） 暇（无暇） 堆（土堆）绵（连绵起伏） 暮（暮色） 遐（遐想） 雇（雇定）棉（棉花）
近义词：
天性（本性）真切（真实）改变（转变）奇特（奇妙）吃惊（惊讶）确实（的确） 变化（改变）闻名（著名）耸立（屹立）精美（精致）消失（消退）静寂（沉寂） 哗笑（哄笑）残破（残缺）粗犷（豪放）继续（连续）悠闲（闲适）松弛（松懈） 姿态（姿势）庞大（浩大）惊奇（惊异）沉着（镇静）抚弄（抚摸）温和（温顺） 悠然（悠闲）炽热（灼热）充沛（充足）茂盛（茂密）富裕（富有）天穹（天空） 反义词：
流动（静止）无限（有限）茂盛（稀疏）炽热（寒冷）明亮（昏暗）富裕（贫穷） 强悍（文弱）温顺（粗暴）粗犷（文雅）惊慌（镇定）继续（停止）悠闲（忙碌） 松弛（紧张）温和（粗暴）偶尔（经常）静寂（热闹）残破（完整）簇拥（散开） 消失（显现）美丽（丑陋）确实（虚假）奇特（寻常）
填合适的词：
炽热的太阳 充沛的阳光 耐人寻味的境界 奇异的景色 奇特的民族
纵横交叉的河道 世界闻名的水上城市 庄严的老人 极窄的地方
形式不同的石桥 说不完的情趣 新鲜的空气 密切的关系 可笑的姿态
庞大的身躯 宽阔的场地 笨重的感觉 独特的笑颜 热烈的气氛
色彩斑斓的世界 七彩的非洲 浩瀚的天穹 蔚蓝的天空 湛蓝的海
硕大的花 含情脉脉的少女 黑白相间的斑马 美丽温顺的梅花鹿
凝固的色彩 五彩缤纷的蝴蝶 无限的活力 多姿多彩的世界
强悍粗犷的音乐 流动的旋律 看得应接不暇 急得哇哇大叫 平衡地行驶 沉沉地入睡 轻轻地抚弄 不断地变幻着/交织着/渗透着/辉映着
理解词语：
莞尔一笑：形容微笑的样子(多指女性)。 情趣:情致，趣味。
花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的景象。 哗笑:高声喧哗谈笑。
姹紫嫣红：嫣：娇艳。形容各种好看的花娇艳绚丽。 驯服：使顺服。
纵横交叉：横竖杂乱、交错，形容事物错综复杂。 天穹：天空。
操纵自如：指驾驶小艇熟练灵活，得心应手。
雇定:事先已定好，某只小艇在某一时间专门为自己服务。
簇拥:许多人紧紧围着，课文里指聚集。
沉寂：非常静，没有一点声音。
手忙脚乱:手忙乱，脚也忙乱。形容做事慌忙。
熟视无睹：指对客观事物不关心，虽然经常看见，却跟没看见一样。
以一当十，以一抵百：原形容军队勇敢善战。文中指一头大象抵得上十个人、一百个人，为
泰国人做工服役作用巨大。
尴尬：文中指神色、态度不自然。
彬彬有礼：形容举止文雅。
翩翩起舞：形容轻快地跳舞。
高擎：擎，向上托、举。高擎，高高举着，托起。
妙不可言：美妙得无法用语言形容。
含情脉脉：眼神传达或内心怀着情意。
句子解析
1、花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。
这句话承接上一句，进一步点明了德国人养花的与众不同之处。因为花朵都朝外开，那么在屋里看到的“花的脊梁”就是花朵的背面(包括枝干和叶子)。显然，德国人养花是给别人看的。
2、人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
“这一种境界”在这里指“人人为我，我为人人”。“颇”是“很、非常”的意思。“耐人寻味”指意味深长，值得仔细体会琢磨。“我为人人”是说每个人心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的义务。如果大家都这么想这么做就必然会换来“人人为我”的结果。 “人人为我，我为人人”的实例很多，课文中德国人养花，自己的花是让别人看的，而各自又看别人的花；学生轮流值日打扫教室卫生，每人带课外书到班上建立图书角等等，都是人人为我，我为人人。
3、变化是有的，但是美丽并没有改变。
时隔四五十年，作者又来到德国，当然会见到许多变化，但他说“美丽并没
有改变”，结合上下文我们可以知道，作者是说德国沿街的奇丽风景没有改变，依然是“家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋”。同时，也许作者言下之意还在赞扬德国人民那“人人为我，我为人人”的美好境界。这种境界是更令作者欣赏的，也是更“美丽”的。
4、我仿佛又回到了四五十年前，我做了一个花的梦，做了一个思乡的梦。
作者曾在德国留学十多年，在留学期间时常思念家乡、思念亲人、思念祖国。现在时隔四五十年作者又来到德国，见到那家家户户窗口上的鲜花，不由得触景生情，仿佛进入了梦乡，回到了四五十年前的留学生活时代，他陶醉在鲜花艳丽之中，沉浸于思乡情绪之中。
5、威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
这两句话是对小艇的特点的描述。作者用了三个比喻：把窄而深的小艇比做独木舟，写出了小艇的概貌；以“挂在天边的新月”来比喻它的形状；以“田沟里的水蛇”来比喻它的
行动轻快灵活。这三个传神、形象的比喻不但写出了小艇的三个特点──又窄又深，船头和船艄向上翘起，好像农历月初形状如钩的月亮，说明了它构造上与众不同的特点。
6、威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。
威尼斯由一百多个岛屿组成，全市有一百多条大小河道，靠四百多座各式各样桥梁把它们连接起来。一百多条大小河道横一条，竖一条地互相交错着，河道就是大街，所以小艇成了相当于汽车的重要交通工具。
7、我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。 这是作者乘坐小艇时的快乐感受。由于小艇造型的特殊，坐在小艇内舒适自在，乐趣无穷。观看千姿百态的石桥，波光粼粼的河水，欣赏古朴典雅的建筑物，跟往来船只愉快地打招呼，真是说不出的高兴。
8、这时候水面上渐渐沉寂，我们只看见月亮的影子在水中摇晃，大建筑物立在前面，残破的桥梁横在水上，岸边的船都停泊着不动。静寂笼罩着威尼斯。古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
这几句话以细腻的笔触描写了深夜的威尼斯静寂的景色。作者观察细致，所选的景物具有代表性，表现了威尼斯这个水上城市的特点。瞧，展现在我们眼前的是“月亮的影子在水中摇晃”，“大建筑立在前面”，“残破的桥梁横在水上”，“岸边的船都停泊着不动”，的确是水上城市所特有的景象。最后一句中，一个“又”字，巧妙地暗示了威尼斯的入睡，是由于小艇这种重要的交通工具的“休息”，说明了它在这座城市中重要作用。
9、船夫的驾驶技术特别好体现在哪几个方面，你能用自己的话概括地说一说吗？
船夫的驾驶技术特别好体现在：①行船的速度非常快；②来往的船只很多的时候也能操纵自如，毫不手忙脚乱；③遇到很挤、很窄的地方都能平稳地穿过，还能作急转弯。④“两边的建筑飞一般地往后倒退”，是从侧面说明船行得极快，也说明船夫的驾驶技术特别好。
10、课文最后两句写了威尼斯的夜景，这和中心有关系吗？说说你的理解。
课文描写威尼斯的夜景，仍然没有离开小艇。白天是小艇使威尼斯充满了活力和情趣。到了夜晚“大大小小的船都停泊在码头上”，“静寂”才“笼罩着这座水上城市”，“古老的威尼斯”才能“沉沉地入睡”。白天的喧闹与夜晚的静寂形成鲜明的对比，进一步反映出小艇与威尼斯水城的密切关系，展现出威尼斯美丽、独特的风情。
课文简说
1、《自己的花是让别人看的》本文是北京大学教授季羡林先生写的一篇精美隽永的散文。作者先点明了德国是一个爱花的国度；然后回忆了自己早年在德国留学时亲身感受到德国人非常爱花；接着用优美生动的语言，描述了德国家家户户窗口都开满鲜花的情景，并抒发了自己的感慨：“人人为我，我为人人”这种境界“颇耐人寻味”；表达了作者对德国奇丽风景和与众不同的风俗习惯的赞美之情。
2、《威尼斯的小艇》这是一篇精读课文。是美国著名作家马克?吐温写的一篇记叙文。课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。抓住事物特点描写是课文表达上的主要特点。
3、《与象共舞》这是一篇略读课文，饶有趣味地讲述了泰国人与大象之间亲密和谐的关系，展示了泰国独特的地域文化。
4、《彩色的非洲》辽阔的非洲，是一个多彩的世界。本文作者以饱满的热情，描述了非洲的骄阳蓝天、花草树木、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采，从多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化，突出表现了作者的真切感受──“非洲真是一个色彩斑斓的世界”，让人读后大开眼界，十分向往。
要求背诵段落：
1、走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
2、船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能、左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
3、日积月累
①你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——（德国）歌德
②让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？（英国）雪莱 ③果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。——（印度）泰戈尔
④假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。——（俄国）普希金
人教版小学五年级语文一至八单元组词练习篇八：人教版小学语文五年级下册第八单元复习资料word
小学语文五年级下册第八单元复习资料
一、词语盘点
天性 宇宙 真切 脊梁 小艇 船艄 船舱 保姆 祷告 哗笑 停泊 松弛 按摩 尴尬 绅士斑斓 炽热 湛蓝 充沛 硕大 火炬 巨蟒 渗透 聆听 木薯 强悍 粗犷篝火 气氛 感染 笨重 陶醉 悠闲 威尼斯 家家户户 莞尔一笑 花团锦簇 姹紫嫣红 应接不暇 耐人寻味 纵横交叉 操纵自如 手忙脚乱 熟视无睹 彬彬有礼 冲锋陷阵 翩翩起舞 摇头晃脑 繁花似锦 含情脉脉 大饱眼福 目不暇接
二、比一比组词
艇（舰艇）梢（船梢）舱（船舱）祷（祷告）翘（翘起）粱（高粱）幕（开幕）
庭（庭院）稍（稍微）疮（疮口）涛（波涛）翅（翅膀）梁（脊梁）慕（羡慕）
暇（应接不暇）难（难过）锦（花团锦簇） 墓（坟墓）
暇（无暇） 堆（土堆）绵（连绵起伏） 暮（暮色）
遐（遐想） 雇（雇定）棉（棉花）
三、近义词：
天性（本性）真切（真实）改变（转变）奇特（奇妙）吃惊（惊讶）确实（的确）变化（改变） 闻名（著名）耸立（屹立）精美（精致）消失（消退）静寂（沉寂）哗笑（哄笑）残破（残缺） 粗犷（豪放）继续（连续）悠闲（闲适）松弛（松懈）姿态（姿势）庞大（浩大）惊奇（惊异） 沉着（镇静）抚弄（抚摸）温和（温顺）悠然（悠闲）炽热（灼热）充沛（充足）茂盛（茂密） 富裕（富有）天穹（天空）
四、反义词：
流动（静止）无限（有限）茂盛（稀疏）炽热（寒冷）明亮（昏暗）强悍（文弱）温顺（粗暴） 粗犷（文雅）惊慌（镇定）继续（停止）悠闲（忙碌）松弛（紧张）温和（粗暴）偶尔（经常） 静寂（热闹）残破（完整）簇拥（散开）消失（显现）美丽（丑陋）确实（虚假）奇特（寻常）
五、词语搭配：
炽热的太阳 充沛的阳光 耐人寻味的境界 奇丽的景色 奇特的民族 纵横交叉的河道 极窄的地方 世界闻名的水上城市 庄严的老人 形式不同的石桥 说不完的情趣 新鲜的空气 密切的关系 可笑的姿态 庞大的身躯 宽阔的场地 笨重的感觉 独特的笑颜 热烈的气氛 色彩斑斓的世界 七彩的非洲 浩瀚的天穹 蔚蓝的天空 湛蓝的海 硕大的花 含情脉脉的少女 黑白相间的斑马 美丽温顺的梅花鹿 凝固的色彩 五彩缤纷的蝴蝶 无限的活力 多姿多彩的世界 强悍粗犷的音乐 流动的旋律 看得应接不暇 急得哇哇大叫 平衡地行驶 沉沉地入睡 轻轻地抚弄 不断地变幻着/交织着/渗透着/辉映着
六、理解词语：
莞尔一笑：形容微笑的样子(多指女性)。 情趣:情致，趣味。 天穹：天空。 花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的景象。 哗笑:高声喧哗谈笑。 驯服：使顺服。 姹紫嫣红：嫣：娇艳。形容各种好看的花娇艳绚丽。 沉寂：非常静，没有一点声音。
纵横交叉：横竖杂乱、交错，形容事物错综复杂。 翩翩起舞：形容轻快地跳舞。
操纵自如：指驾驶小艇熟练灵活，得心应手。 簇拥:许多人紧紧围着，课文里指聚集。 雇定:事先已定好，某只小艇在某一时间专门为自己服务/手忙脚乱:手忙乱，脚也忙乱。形容做事慌忙。 熟视无睹：指对客观事物不关心，虽然经常看见，却跟没看见一样。 彬彬有礼：形容举止文雅。 以一当十，以一抵百：原形容军队勇敢善战。文中指一头大象抵得上十个人、一百个人，为泰国人做
工服役作用巨大。
尴尬：文中指神色、态度不自然。含情脉脉：眼神传达或内心怀着情意。
高擎：擎，向上托、举。高擎，高高举着，托起。 妙不可言：美妙得无法用语言形容。
七、句子解析
1、花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。
这句话承接上一句，进一步点明了德国人养花的与众不同之处。因为花朵都朝外开，那么在屋里看到的“花的脊梁”就是花朵的背面(包括枝干和叶子)。显然，德国人养花是给别人看的。
2、人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
“这一种境界”在这里指“人人为我，我为人人”。“颇”是“很、非常”的意思。“耐人寻味”指意味深长，值得仔细体会琢磨。“我为人人”是说每个人心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的义务。如果大家都这么想这么做就必然会换来“人人为我”的结果。 “人人为我，我为人人”的实例很多，课文中德国人养花，自己的花是让别人看的，而各自又看别人的花；学生轮流值日打扫教室卫生，每人带课外书到班上建立图书角等等，都是人人为我，我为人人。
3、变化是有的，但是美丽并没有改变。
时隔四五十年，作者又来到德国，当然会见到许多变化，但他说“美丽并没
有改变”，结合上下文我们可以知道，作者是说德国沿街的奇丽风景没有改变，依然是“家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋”。同时，也许作者言下之意还在赞扬德国人民那“人人为我，我为人人”的美好境界。这种境界是更令作者欣赏的，也是更“美丽”的。
4、我仿佛又回到了四五十年前，我做了一个花的梦，做了一个思乡的梦。
作者曾在德国留学十多年，在留学期间时常思念家乡、思念亲人、思念祖国。现在时隔四五十年作者又来到德国，见到那家家户户窗口上的鲜花，不由得触景生情，仿佛进入了梦乡，回到了四五十年前的留学生活时代，他陶醉在鲜花艳丽之中，沉浸于思乡情绪之中。
5、威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
这两句话是对小艇的特点的描述。作者用了三个比喻：把窄而深的小艇比做独木舟，写出了小艇的概貌；以“挂在天边的新月”来比喻它的形状；以“田沟里的水蛇”来比喻它的行动轻快灵活。这三个传神、形象的比喻不但写出了小艇的三个特点──又窄又深，船头和船艄向上翘起，好像农历月初形状如钩的月亮，说明了它构造上与众不同的特点。
6、威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。 威尼斯由一百多个岛屿组成，全市有一百多条大小河道，靠四百多座各式各样桥梁把它们连接起来。一百多条大小河道横一条，竖一条地互相交错着，河道就是大街，所以小艇成了相当于汽车的重要交通工具。
7、我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。
这是作者乘坐小艇时的快乐感受。由于小艇造型的特殊，坐在小艇内舒适自在，乐趣无穷。观看千姿百态的石桥，波光粼粼的河水，欣赏古朴典雅的建筑物，跟往来船只愉快地打招呼，真是说不出的高兴。
8、这时候水面上渐渐沉寂，我们只看见月亮的影子在水中摇晃，大建筑物立在前面，残破的桥梁横在水上，岸边的船都停泊着不动。静寂笼罩着威尼斯。古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
这几句话以细腻的笔触描写了深夜的威尼斯静寂的景色。作者观察细致，所选的景物具有代表性，表现了威尼斯这个水上城市的特点。瞧，展现在我们眼前的是“月亮的影子在水中摇晃”，“大建筑立在前面”，“残破的桥梁横在水上”，“岸边的船都停泊着不动”，的确是水上城市所特有的景象。最后一句中，一个“又”字，巧妙地暗示了威尼斯的入睡，是由于小艇这种重要的交通工具的“休息”，说明了它在这座城市中重要作用。
9、船夫的驾驶技术特别好体现在哪几个方面，你能用自己的话概括地说一说吗？
船夫的驾驶技术特别好体现在：①行船的速度非常快；②来往的船只很多的时候也能操纵自如，毫不手忙脚乱；③遇到很挤、很窄的地方都能平稳地穿过，还能作急转弯。④“两边的建筑飞一般地
往后倒退”，是从侧面说明船行得极快，也说明船夫的驾驶技术特别好。
10、课文最后两句写了威尼斯的夜景，这和中心有关系吗？说说你的理解。
课文描写威尼斯的夜景，仍然没有离开小艇。白天是小艇使威尼斯充满了活力和情趣。到了夜晚“大大小小的船都停泊在码头上”，“静寂”才“笼罩着这座水上城市”，“古老的威尼斯”才能“沉沉地入睡”。白天的喧闹与夜晚的静寂形成鲜明的对比，进一步反映出小艇与威尼斯水城的密切关系，展现出威尼斯美丽、独特的风情。
八、课文简说
1、《自己的花是让别人看的》本文是北京大学教授季羡林先生写的一篇精美隽永的散文。作者先点明了德国是一个爱花的国度；然后回忆了自己早年在德国留学时亲身感受到德国人非常爱花；接着用优美生动的语言，描述了德国家家户户窗口都开满鲜花的情景，并抒发了自己的感慨：“人人为我，我为人人”这种境界“颇耐人寻味”；表达了作者对德国奇丽风景和与众不同的风俗习惯的赞美之情。
2、《威尼斯的小艇》这是一篇精读课文。是美国著名作家马克-吐温写的一篇记叙文。课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。抓住事物特点描写是课文表达上的主要特点。
3、《与象共舞》这是一篇略读课文，饶有趣味地讲述了泰国人与大象之间亲密和谐的关系，展示了泰国独特的地域文化。
4、《彩色的非洲》辽阔的非洲，是一个多彩的世界。本文作者以饱满的热情，描述了非洲的骄阳蓝天、花草树木、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采，从多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化，突出表现了作者的真切感受──“非洲真是一个色彩斑斓的世界”，让人读后大开眼界，十分向往。
九、要求背诵段落：
1、走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
2、船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能、左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
3、商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带了全家，夹着圣经，坐着小艇上教堂去做祷告。
4、半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道上，传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
十、日积月累：
1、关于奉献的名言（课内）
①你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——（德国）歌德
②果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。——（印度）泰戈尔
2、关于奉献的名言（课外）
（1）、奉献乃生活的真正意义。——阿德勒
（2）、有一分热，发一分光。——鲁迅
（3）、我们必须奉献于生命，才能获得生命。——泰戈尔
（4）、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋
3、关于乐观面对人生的名言（课内）
③让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？——（英国）雪莱
④假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。——（俄国）普希金
4、关于乐观面对人生的名言（课外）
（1）、乌云后面依然是灿烂的晴天——朗弗罗（美）
（2）、理解生活而且还要热爱生活。——罗曼•罗兰
（3）、乐观本身就是一种成功。
（4）、愉快的笑声，是精神健康的可靠标志。
十一、句型练习
（1）、浇水、播种、收获、选种（请按先后顺序排列）
（2）、妇女节、儿童节、青年节、劳动节、国庆节（请按先后顺序排列）
（3）、电脑和多媒体不是有密切的关系吗？（改为陈述句）
（4）、爸爸不只是向孩子们介绍白杨树。（改为反问句）
（5）、人们说：“我们只有一个地球，我们应该保护它。”（改为转述句）
（6）、计算机已经奇迹般地繁衍了好几代。（缩写）
（7）、花园里有鲜花。（扩句）
（8）、宇航员在天际遨游时遥望，地球（ ）美丽壮观，（ ）和蔼可亲。（填关联词。）
（9）、（ ）地球是无私的，（ ）人们（ ）不加节制地开采，地球上的资源（ ）会越来越少。（填写关联词）
（10）、高大的高楼大厦像雨后春笋般地出现在我们面前。（修改病句）
（11）、墨似的乌云和瓢泼般的大雨从空中倾泻下来。（修改病句）
（12）、我爱看《儿童时代》、《儿童故事选》和课外书。（修改病句）
（13）、任何一切困难都拦不住具有顽强毅力的少先队员。（修改病句）
(14)、他不但学习认真，而且成绩很优秀。（修改病句）
（15）、对于化学和物理我很感兴趣。（修改病句）
(16)、我国人口是世界上最多的国家。（修改病句）
（17）、春天的杭州是一年中最好的季节。（修改病句）
(18)、万里长城、西安兵马俑和南京长江大桥上、上海东方明珠塔是中外游客向往的古迹。（修改病句）
（19）、李大钊同学要求子女非常严肃。（修改病句）
（20）、儿童节即将终于来到了。（修改病句）
（21）、听了孔繁森同志的事迹，受到深刻教育。（修改病句）
（22）、同学们撑着雨伞和书包上学去。（修改病句）
人教版小学五年级语文一至八单元组词练习篇九：新课标人教版语文五年上册第八单元训练专题
新课标人教版语文五年级（上册）第八单元训练专题
25．《 七律·长征 》
【预习提示】
阅读课文，填空：
五岭逶迤腾细浪，________________________________________________。 更喜岷山千里雪，_________________________________________________。
【基础达标】
一、读拼音写词语。
wēi yí pánɡ bï dà dù qiáo （ ） （ ） （ ）
qiān lǐ xuě tiě suǒ hán zǒu ní wán （ ） （ ） （ ）
二、组词。
岷（ ） 崖（ ） 博（ ） 傍（ ）
眠（ ） 涯（ ） 礴（ ） 磅（ ）
三、填写量词。
一（ ）路 一（ ）诗 一（ ）暖流 一（ ）江
一（ ）队伍 一（ ）电影 一（ ）灯光 一（ ）阳光
四、把下列诗句补充完整。
1、金沙水拍云崖暖，__________________________________________________
2、风一更，雪一更，__________________________________________________
3、孤帆远影碧空尽，__________________________________________________
4、但使龙城飞将在，__________________________________________________
5、天若有情天亦老，__________________________________________________
五、给加点字选择正确的解释。
尽：A完；B达到极端；C全部用上；D用力完成；E全、所有的。
1、三军过后尽开颜。 （ ） ．
2、人尽其才，物尽其用。 （ ） ．
3、水并不是取之不尽，用之不竭的。 （ ） ．
闲：A没有事情，没有活动； B不在使用中；C闲空儿；D与正事无关的。
4、万水千山只等闲。 （ ） ．
5、爸爸忙里偷闲，为我编了蝈蝈笼子。 （ ） ．
6、老师们在办公室里闲谈着，正巧，校长进来了。 （ ） ．
7、家搬了以后，有了一间闲房，正巧给我做书房。 （ ） ．
六、判断下列诗句用了什么修辞手法 。
1、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 （ ）
2、危楼高百尺，手可摘星辰。 （ ）
3、醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ （ ）
4、遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 （ ）
七、判断下列诗句是属于什么季节。
1、千山鸟飞绝，万径人踪灭。 （ ）
2、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 （ ）
3、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 （ ）
4、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 （ ）
5、蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 （ ）
【拓展运用】
我把这首诗抄写一遍：
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
26．《开国大典》
【预习提示】
阅读课文，填空：
1949年10月1日 ，毛泽东主席在天安门城楼上庄严宣告：“________________
____________________________________________________________！”
【基础达标】
一、读拼音写词语。
Wěi yuán zhânɡ xiã dàn shēnɡ diàn niǔ
（ ） （ ） （ ） （ ）
diǎn lǐ zhān yǎnɡ qí mǎ bīn kâ
（ ） （ ） （ ） （
二、给多音字组词。
chánɡ（ ） juã（ ） q ）
场 觉 曲
chǎnɡ（ ） jiào（ ） qǔ（
三、辨字组词。
郊（ ） 克（ ） 俭（ ） 融（
效（ ） 刻（ ） 检（ ） 隔（
四、换部首组成新字，再组词。
例：城 （ 诚 ） （ 诚 实 ）
伸（ ）（ ） 拍（ ）（ ） 波（ ）（ ）
摸（ ）（ ） 楼（ ）（ ） 协（ ）（ ）
五、在括号里填上合适的量词。
一（ ）旗帜 一（ ）掌声 一（ ）礼花 一（ ）ū（ ））） ）宫灯
一（ ）画像 一（ ）坦克 一（ ）书信 一（ ）宝库
一（ ）兰花 一（ ）绿洲 一（ ）虚惊 一（ ）范文
六、写出反义词。
汇集（ ） 开始（ ） 坚强（ ） 光明（ ）
七、用线把搭配的词语连起来。
排山倒海的 掌声
徐徐上升的 声音
庄严雄伟的 礼花
五彩缤纷的 国旗
八、修改病句。
1、同学们的眼睛一齐投向主席台。
2、工程师们核对并设计了图纸，开始施工。
九、缩写句子。
1、会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。
_____________________________________________________________________
2、三十万人的目光一齐投向主席台。
_____________________________________________________________________
3、丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。
_____________________________________________________________________
4、毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。
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