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人教新版七年级上册语文第六单元测试篇一：2014年秋新人教版七年级语文上册第六单元测试卷及答案
2014年秋新人教版七年级语文上册第六单元测验卷
班别 姓名 学号
一、语言积累（23分，1—9题每题2分，10题5分）
1．下列加点字注音正确的一项是（ ）
A．滑稽（jī） 赫赫（hâ） 孪生（luán） 哞（mōu） ．．．．
B．随声附和（hâ） 肋骨（lì） 漏洞（lòu） 酥（sù） ．．．．
C．情不自禁（jīn） 引弦（xián） 何遽（jù） 髀（bâi） ．．．．
D．跛脚（bō） 踉跄（lànɡ） 女娲（wā） 饶（ráo） ．．．．
2．下列词语没有别字的一项是（ ）
A．赅人听闻 眩目 头衔 精致
B．大声疾呼 飘缈 妥当 霹雳
C．莽莽榛榛 寂寞 呈报 陛下
D．通霄达旦 烦躁 腥臊 爵士
3．填入下列句子中空缺处的词语恰当的一项是（ ）
①“这布是华丽的！ 的！无双的！”每人都随声附和着。
②她工作着，工作着，一直工作到晚霞 天空。
③有影子陪伴着他走出家门，他们去一个 的树林里散步。
A．精致 布满 宁静 B．精致 充满 宁静
C．精细 布满 安静 D．精细 充满 安静
4．下列句子中标点运用无误的一项是（ ）
A．雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算饶头！白送！”
B．“是什么在飞？”盲孩子停下脚步仔细听着，“我听见翅膀扇动的声音”。
C．女娲给自己心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。
D．“您看这布华丽不华丽？”两位诚实的官员说：“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”
5．下列加点成语运用恰当的一项是（ ）
A．他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。 ．．．．
B．大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。 ．．．．
C．这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。 ．．．．
D．科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。 ．．．．
6．下列各句中没有语病的一项是（ ）
A．汽车驾驶员应遵守交通规则，避免不再发生交通事故。
B．我国的棉花产量是世界上最大的国家。
C．太阳虽然早已下山，但暑气并没有收敛。
D．她那活泼可爱的形象，清脆悦耳的嗓音，时时浮现在眼前。
7．填入下面一段文字中的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
“木桶理论，短板效应”的意思是一个由很多木板箍成的木桶，如果一块木板很长并
不能多盛水，而有一块木板很短的话，它的最大盛水量就只能达到最短木板上沿。著名教
练陈运鹏把制约游泳成绩的八个因素比做木板， 。
A．只有八个因素都突出，才能迅速提高运动员的整体成绩。
B．如果有一个因素欠缺，那将影响运动员的整体成绩。
C．如果八个因素都欠缺，必将影响运动员的整体成绩。
D．只有一个因素很突出，并不能迅速提高运动员的整体成绩。
8、仿照下列例句，选取你熟悉的一种动物，大胆想象，写出你的奇思妙语。
例1：蛤蟆的理想：天鹅肉不想吃了，只希望自己不被人类扒皮就万幸了。
例2：熊猫的担心：如果我们家庭人丁兴旺，我们还会享受今天这样优厚的待遇吗？
9、小时后，你一定听过或看过许多美丽动人的童话吧？经过岁月的积淀，它们作为童年
最美好的回忆中的一部分保存了下来，请你仿照例子，用自己的话写出至少两个童话中的
主人公：
为爱牺牲的海的女儿 ， 。
10、默写
(1)李清照《如梦令》一词中，写游人刚从醉中惊醒过来，又陶醉在迷人的自然景色之中的
语句是 ， ， 。
(2)郭沫若《静夜》一诗中，请写出其中一句属于写实的句子
是 ， 。
二、阅读与理解（37分）
（一）（10分）
近塞上之人，有善术者，马无敌亡而入胡。人皆吊之，其父曰： “此何遽不为福乎？”居．
数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好．．
骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者．
引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。
11、解释文中加点的词。
亡： 将：好：吊：（4分）
12、翻译文中横线的句子。（2分）
13、出自这则寓言的成语是。（2分）
14、为什么塞翁“马无故亡而入胡”而不忧，“其马将胡马而归”而不喜，“其子好骑，
堕而折其髀”而不愁？（2分）
答：
（二）（12分）
皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服
交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后．
裙。皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰。
“上帝，这衣服多么合身啊!裁得多么好看啊!”大家都说，“多么美的花纹!多么美的
色彩!这真是贵重的衣服。”
“大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头顶上去参加游行大典。”典礼
官说。
“对，我已经穿好了。”皇帝说，“这衣服合我的身吗？”于是他又在镜子面前把身子
转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。
那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾起衣裙似的。他们开步走，
手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没看见。
这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖!
皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!”谁也不愿
意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的
衣服从来没有获得过这样的称赞。
“可是他什么衣服也没穿呀!”一个小孩子最后叫了出来。
15．第一段中写到“皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰”。皇上为什么要做这些动作?
这表现了他怎样的思想性格特点?（4分）
16．小孩子为什么会说真话?这给我们什么启迪?（4分）
17．第五段描写那些托后裙的内臣们的形象。请你想象一下，他们从东摸西摸到托着空气
开步走，心里嘀嘀咕咕地都想了些什么。请你以他们的口吻把你的想象写出来。（4分）
（三）（7分）
①远远的街灯明了，
好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，
好像点着无数的街灯。
②我想那缥缈的空中，
定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，
定然是世上没有的珍奇。
18．诗的第①节用了什么修辞手法?揣摩这种修辞的妙处。（3分）
19．第②节诗中的哪个词能概括天上的总貌? ( )（2分）
A．缥缈 B．美丽 C．物品 D．珍奇
20．“街灯明了”、“明星现了”表现了黑暗中的情景，那么作者笔下的“黑夜”象征了什么？（2分）
（四）（8分）
在一个很大很大的山谷边上，有座大山，山上有茂密的树林，树林里有许多条泉水在山腰上汇成一条山溪，从山上直泻而下形成了美丽的瀑布。溪水灌溉着树木，树木长得越来越好。山下有一片片草地，草地上有各种各样的鲜花，有红的、黄的、紫的，非常美丽。大山、树和泉水们是好朋友，互相照顾，互相帮助。不久，人们发现了这个地方，觉得很美丽，于是这里成了一个风景区，大家喜欢到这儿来玩，都说：“这座山真美！”
慢慢地，大山骄傲了。有一天，夏风抚摸着岩石，发出吱吱的响声。大山说：“树啊，你走吧。人们喜欢我，赞美我，不喜欢你。而你呢，你依靠我生存，你是寄生虫！你还是滚走吧！”
树听了很生气：“我走了的话，你会变矮、变丑，失去常态。”
大山却说：“不会，我仍然会像往常那样高大，那样美丽。滚吧！不用多说。”
山上没有了树，少了飒飒的笑语声，少了鸟儿的嬉戏声，慢慢地游人也少了，大山暗暗叹息。其实，他不知道，更大的悲剧还在后面呢。一天，一场大雨过后，山上小流里的山洪瀑发了，因为没有树的根部来保持水土，大量的土壤被带走了，绿色的草地、鲜艳的野花也没有了。山上从此变得荒凉了，成了被人们遗忘的角落。大山后悔了，他对小溪说：“我真不该赶走树，现在，游人们都不来了，多冷清啊！你说怎么办呢？”小溪只是摇头，他也没有办法啊。于是大山天天流泪，恳求上天帮他把树请加来。这一切感动了春姑娘。第二年春天，她劝回了树，大山又披上了绿装，游人又多了，小河又欢唱起来。
过了些日子，大山又骄傲起来，他以为：只要有他和树就行了，便大声向小溪嚷道：“你这个没用的东西，只知道一天流呀流呀，如果没有树，我早就被你冲得乱七八糟。而且你十分软弱，人们把你倒进什么样的桶，你就变成什么形状，一点儿主见也没有，滚吧。”
小溪听了后，非常伤心地说：“没有我，你会干枯的。”
大山还是不听劝告，赶走了小溪。
后来，大山觉得越来越不对劲儿，大地枯裂了，树叶黄了，落了，花凋谢了，到处一片凄凉景象。他实在受不了，忙对树说：“树啊，我又错了，我们离开了水，真的是不能活下去了。”树无力地点点头。大山只好向上天乞求，太阳公公看见了，叹了口气。他把水变成水蒸气，又把水蒸气变成雨滴落下来。下雨了，大雨滋润了第一寸土地，树木活了，大地又有了生机。大山恢复了常态，游人们又来到了这美丽的地方。
从此以后，大山再也不骄傲了，因为他已经懂得了：世界不是一个人创造的，轻视任何一个人都是不对的。
21、本文表达的主题思想是什么？（2分）
22、文中交待大山的思想感情发生了几次变化？其根源是什么？（3分）
23、如果从“环保”的角度，你受到哪些启示，谈一谈。（3分）
参考答案
一
1．A 2．C 3．A 4．C 5．C 6．C 7．B 8鸡的新年愿望：不怕黄鼠狼来拜年了，只希望自己不会被拿去拜年。
乌鸦的疑问：“如果我们的叫声不那么难听，我们还会被说成乌鸦嘴么？”
熊猫的担心：“如果我们家丁兴旺，我们还会享受今天这样优厚的待遇么？”
黄鼠狼的愿望：不想再给鸡拜年了，只希望自己不被大狗拜访就万幸了。
9变成天鹅的丑小鸭 得到幸福的灰姑娘 因轻敌而输掉比赛的兔子为奇迹活下去的丑小鸭
10、（1）争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
（2）、月光淡淡，笼罩着树外的松林。（或者：白云团团，漏出了几点疏星。）
二、
11、逃跑 带领 喜好 慰问
12、这怎么不是福呢？
13、塞翁失马，安知非福。
14、因为塞翁认为祸和福是互相依存的，互相转化的，在特定条件下，好事可能变成坏事，坏事也可能引出好结果。
15．皇上在镜子面前转身扭腰，是装出欣赏自己的新衣服的样子，以便掩饰自己看不到新装的事实。这反映了他虚伪、愚蠢而又荒唐的特点。
16．小孩子天真单纯，无私无欲，所以讲真话。这告诉我们，只有保持天真单纯的童心，才能做到无私无畏，敢于讲真话。
17．本题不要强求统一，不要求全责备。精彩的答案应该抓住四点写出心理变化过程。示例如下：我怎么看不见新衣呢?难道我就那么愚蠢?且不管它，说不定我能摸着后裙呢!哎呀，这后裙到底在哪里呢?难道我真的不称职，或许根本没有那件新衣?管他呢，我就装作拾起后裙吧，那些愚蠢而不称职的家伙是看不出我在装的。好了，皇帝要走了，看样我是真的拾起后裙了。就是没有，我也要装到底，不能让别人看出什么破绽来。
18．比喻。街灯星星点点，多么像天上的明星；天上的明星时隐时现，闪闪发光，多么像人间的街灯。这一比喻将天上与人间联系起来了。
19．B
20．黑暗的旧社会。
21、文章最后一句，或：大自然是相互依存的，破坏一方，就会损坏自然环境。
22、两次（或四次），大山骄傲，瞧不起别人。
23、略
人教新版七年级上册语文第六单元测试篇二：人教版七年级上册语文第六单元测试试卷及答案
七年级（上）语文第六单元形成性评价 班级姓名 学号 成绩
一、积累与运用。（18分）
1、根据拼音，在下列横线处写出恰当的汉字。
滑（jī） 赏（cì） 头（xián） （liànɡ） 跄 （luán） 生 （xuàn） 耀
2、下列诗句朗读节奏有误的一项是（ ）
A. 远远的／街灯／明了
B. 那／隔着河的／牛郎／织女
C. 笼罩着／村外的／松林
D. 不信，／请看那朵／流星
3、在下边的方框中填写适当的标点符号。
（1
”
（2）“一点也不错。”所有的骑士都说□
（3）
“现在请皇上脱下衣服，“好让我们在这个大镜子面前为你换上新衣。”
4、在下面横线上填上恰当的叠音词，使之组成成语。
例： 碌碌 无为
（1） 无闻 （2） 不倦 （3） 有条
5、说出下列民间俗语的比喻义。
例：打开天窗说亮话——比喻开诚布公地把话说出来。
（1）老鼠过街，人人喊打——
（2）打破砂锅问到底——
（3）三下五除二——
6、仿照例句，用“多么„„多么„„这真是„„”的句式写三句话，称赞一件你认为很
美的东西。
例句：多么美的花纹！多么美的色彩！这真是贵重的衣服。
答：
二、阅读。（36分）
（一）
“您看这布华丽不华丽?”那位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹!多么美的色彩!”他们指着那架空织布机，因为他们相信别人一定可以看见布料。
“这是怎么回事呢?”皇帝心里想，“我什么也没有看见!这可是骇人听闻了。难道我．．是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当一个皇帝吗?这可是我遇见的一件最可怕的事情。”．．
“哎呀，真是美极了!”皇帝说，“我十分满意!”
于是他点头表示满意。他仔细地看着织布机，他不愿说出什么也没看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没比别人看到更多的东西。他们像皇帝一样，也说：“哎呀，真是美极了!”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的!精致的!无双的!”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。
（节选自《皇帝的新装》）
7、那位诚实的官员称赞布料的原因是想说明 。
8、第二段中两个“难道”的反问，表现了什么?
答：
9、说说文中两次出现“真是美极了”的用意。
答：
（二）
赫耳墨斯想知道他在人间受到多大尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱?”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱?”雕像者说：“还要贵一点。”后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些，于是问道：“这个值多少钱?”雕
像者回答说：“假如你买了那两个，这个算饶头，白送。”
（节选自《赫耳墨斯和雕像者》）
10、赫耳墨斯要想知道他在人间受到多大的尊重，为什么要去问宙斯雕像的价格?
答：
11、“赫耳墨斯又笑着问道”其中的“笑”字表达了赫耳墨斯怎样的一种心理?
答：
12、读了这则寓言，你认为它告诉了我们一个什么道理?
答：
（三）
塞翁失马
近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎?”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎?”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎?”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。
13、解释下列加点词。
（1）此何遽不为福乎（ ） ．．
（2）居数月（ ） ．
（3）其子好骑，堕而折其髀 （ ） ．
14、翻译。
此独以跛之故，父子相保。
译文：
15、请谈谈此则寓言的寓意。
答：
（四）
晚上9时，医院外科3号病房里新来了一位小病人。小病人是个四五岁的女孩。
女孩的胫骨、腓骨骨折，留下来陪着她的是她的母亲。
孩子的小脸煞白，那位母亲一直用自己的大手握住孩子的小手，跪在孩子的身边，
眼睛一眨也不眨地盯着孩子的脸。
“妈妈，给我包扎的叔叔说过几天就好了，是不是？”
“是！”母亲的脸上竟然挂着慈爱的笑，好象很轻松似的。
“妈妈，那要过几天？”孩子的声音很小。
“用不了几天，孩子。”
孩子没有说话，闭上眼睛，眼泪流了出来。
过了一会儿，孩子说：“妈妈，我疼！”
母亲弯下身子，把自己的脸贴在孩子的小脸上，用自己的脸擦干孩子的泪水。当
她抬起头的时候脸上依然挂着那种轻松的慈爱的微笑：“妈妈给你讲故事好吗？”孩子点点头，眼泪还是不停地流下来。
母亲讲的故事很简单：大森林里的动物们都来给大象过生日。他们各自都送给大
象珍贵的礼物，只有贫穷的小山羊羞怯地讲了一个笑话给大象，大象却说，小山羊给大家带来了欢乐，它的礼物是最值得珍惜的。
不知道母亲为什么选了这样一个故事。孩子的眼睛亮起来，她一边用手抹眼泪，
一边用快活的声音说 ：“妈妈，他们有蛋糕吗？我过生日的时候你是不是也给我买最大的蛋糕？”
“当然要买蛋糕，等你好了，出院的时候我们一起去买蛋糕。”母亲的声音那样
轻快，孩子也笑了。
“妈妈，再讲一遍。”于是，母亲就一遍一遍往下讲，她的手一直握着孩子的小
手，脸上挂着轻松的慈爱的笑。女孩终于忍不住了，眼泪再次流下来：“妈妈，我很疼！”并轻声哼起来。母亲一边给孩子擦眼泪一边问：“你想大声哭吗？”孩子点点头。病房却是出奇的安静，不知道大家是不是都睡了。那时已是夜里11点多了。
“让妈妈陪你一起疼好吗？”孩子点点头又摇摇头。母亲把自己的手放在女孩的
唇边说：“疼，你就咬妈妈的手。”孩子咬住了妈妈的手，可是眼泪还是不停地流。后来，孩子终于闭上眼睛睡着了，脸上还挂着泪水，母亲这时却是泪流满面。
凌晨3时的时候，孩子就从梦中疼醒了，她叫了一声“妈妈”就轻轻地抽泣起来。
母亲忽然没了言语，她不知所措了，嘴里只是轻轻地叫着：“我的孩子！”
“孩子要哭，你就让她大声哭吧。”一个声音在房间里响起。“孩子你哭吧。”房
间里的人一起说。他们竟是醒着的。
“妈妈，叔叔阿姨不睡了吗？”孩子哽咽着问，眼泪浸湿了她的头发。她的小脸
象个天使。
屋子里能走动的人都来到孩子的眼前，一名40岁左右的妇女拿起一个橘子，一
边剥皮一边说：“吃个橘子吧，小宝贝，吃了橘子，你就不疼了。”说着眼泪滚落在孩子的脸上 ……
那一夜，大家都没有再睡，大家都被感动着，被那孩子感动着，被孩子的母亲感
动着。有一个称职的母亲才会有这样优秀的孩子。
（摘自《病房里的感动》，有删改）
16、文章多次描写“母亲的大手一直握着孩子的小手”“脸上仍挂着慈爱的笑”，为什么？
答：
17、小女孩听了妈妈的故事，提出买蛋糕的问题，表现了孩子什么特点？她为什么要妈妈再讲一遍？
答：
18、凌晨3点，孩子从梦中疼醒，母亲 “没了言语”“不知所措”。描述一下母亲当时的
心理。
答：
19、“妈妈，叔叔、阿姨不睡了吗？”这句话能省去吗？为什么？
答：
三、综合训练（46分）
20、我们到学校学习，打交道最多是同学、老师、课本。根据你的认识和体会，写一段话，
说说这三者在你心目中的位置以及你是如何处理自己同这三者之间的关系的。（80字左右）
21、作文。
初中学生富于幻想，易动感情。在你的心中一定会不断萌发出许许多多“渴望”。如渴望得到好成绩，渴望得到父母师长的理解，渴望痛痛快快地玩一场，渴望有一位好朋友，甚至渴望能有一台电脑或一只足球等。
请以《渴望 》为题写一篇文章。
人教新版七年级上册语文第六单元测试篇三：2014年新人教版语文七年级上册第六单元测试卷及答案
2014年秋新人教版七年级语文上册第六单元测验卷
班别 姓名 学号
一、语言积累（23分，1—9题每题2分，10题5分）
1．下列加点字注音正确的一项是（ ）
A．滑稽（jī） 赫赫（hâ） 孪生（luán） 哞（mōu） ．．．．
B．随声附和（hâ） 肋骨（lì） 漏洞（lòu） 酥（sù） ．．．．
C．情不自禁（jīn） 引弦（xián） 何遽（jù） 髀（bâi） ．．．．
D．跛脚（bō） 踉跄（lànɡ） 女娲（wā） 饶（ráo） ．．．．
2．下列词语没有别字的一项是（ ）
A．赅人听闻 眩目 头衔 精致
B．大声疾呼 飘缈 妥当 霹雳
C．莽莽榛榛 寂寞 呈报 陛下
D．通霄达旦 烦躁 腥臊 爵士
3．填入下列句子中空缺处的词语恰当的一项是（ ）
①“这布是华丽的！ 的！无双的！”每人都随声附和着。
②她工作着，工作着，一直工作到晚霞 天空。
③有影子陪伴着他走出家门，他们去一个 的树林里散步。
A．精致 布满 宁静 B．精致 充满 宁静
C．精细 布满 安静 D．精细 充满 安静
4．下列句子中标点运用无误的一项是（ ）
A．雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算饶头！白送！”
B．“是什么在飞？”盲孩子停下脚步仔细听着，“我听见翅膀扇动的声音”。
C．女娲给自己心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。
D．“您看这布华丽不华丽？”两位诚实的官员说：“陛下请看：多么美的花纹！多么美
的色彩！”
5．下列加点成语运用恰当的一项是（ ）
A．他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。 ．．．．
B．大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。 ．．．．
C．这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。 ．．．．
D．科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。 ．．．．
6．下列各句中没有语病的一项是（ ）
A．汽车驾驶员应遵守交通规则，避免不再发生交通事故。
B．我国的棉花产量是世界上最大的国家。
C．太阳虽然早已下山，但暑气并没有收敛。
D．她那活泼可爱的形象，清脆悦耳的嗓音，时时浮现在眼前。
7．填入下面一段文字中的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
“木桶理论，短板效应”的意思是一个由很多木板箍成的木桶，如果一块木板很长并
不能多盛水，而有一块木板很短的话，它的最大盛水量就只能达到最短木板上沿。著名教
练陈运鹏把制约游泳成绩的八个因素比做木板， 。
A．只有八个因素都突出，才能迅速提高运动员的整体成绩。
B．如果有一个因素欠缺，那将影响运动员的整体成绩。
C．如果八个因素都欠缺，必将影响运动员的整体成绩。
D．只有一个因素很突出，并不能迅速提高运动员的整体成绩。
8、仿照下列例句，选取你熟悉的一种动物，大胆想象，写出你的奇思妙语。
例1：蛤蟆的理想：天鹅肉不想吃了，只希望自己不被人类扒皮就万幸了。
例2：熊猫的担心：如果我们家庭人丁兴旺，我们还会享受今天这样优厚的待遇吗？
9、小时后，你一定听过或看过许多美丽动人的童话吧？经过岁月的积淀，它们作为童年
最美好的回忆中的一部分保存了下来，请你仿照例子，用自己的话写出至少两个童话中的
主人公：
为爱牺牲的海的女儿 ， 。
10、默写
(1)李清照《如梦令》一词中，写游人刚从醉中惊醒过来，又陶醉在迷人的自然景色之中的
语句是 ， ， 。
(2)郭沫若《静夜》一诗中，请写出其中一句属于写实的句子
是 ， 。
二、阅读与理解（37分）
（一）（10分）
近塞上之人，有善术者，马无敌亡而入胡。人皆吊之，其父曰： “此何遽不为福乎？”居．
数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好．．
骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者．
引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。
11、解释文中加点的词。
亡： 将：好：吊：（4分）
12、翻译文中横线的句子。（2分）
13、出自这则寓言的成语是。（2分）
14、为什么塞翁“马无故亡而入胡”而不忧，“其马将胡马而归”而不喜，“其子好骑，
堕而折其髀”而不愁？（2分）
答：
（二）（12分）
皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服
交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后．
裙。皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰。
“上帝，这衣服多么合身啊!裁得多么好看啊!”大家都说，“多么美的花纹!多么美的
色彩!这真是贵重的衣服。”
“大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头顶上去参加游行大典。”典礼
官说。
“对，我已经穿好了。”皇帝说，“这衣服合我的身吗？”于是他又在镜子面前把身子
转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。
那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾起衣裙似的。他们开步走，
手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没看见。
这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖!
皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!”谁也不愿
意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的
衣服从来没有获得过这样的称赞。
“可是他什么衣服也没穿呀!”一个小孩子最后叫了出来。
15．第一段中写到“皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰”。皇上为什么要做这些动作?
这表现了他怎样的思想性格特点?（4分）
16．小孩子为什么会说真话?这给我们什么启迪?（4分）
17．第五段描写那些托后裙的内臣们的形象。请你想象一下，他们从东摸西摸到托着空气
开步走，心里嘀嘀咕咕地都想了些什么。请你以他们的口吻把你的想象写出来。（4分）
（三）（7分）
①远远的街灯明了，
好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，
好像点着无数的街灯。
②我想那缥缈的空中，
定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，
定然是世上没有的珍奇。
18．诗的第①节用了什么修辞手法?揣摩这种修辞的妙处。（3分）
19．第②节诗中的哪个词能概括天上的总貌? ( )（2分）
A．缥缈 B．美丽 C．物品 D．珍奇
20．“街灯明了”、“明星现了”表现了黑暗中的情景，那么作者笔下的“黑夜”象征了什么？（2分）
（四）（8分）
在一个很大很大的山谷边上，有座大山，山上有茂密的树林，树林里有许多条泉水在山腰上汇成一条山溪，从山上直泻而下形成了美丽的瀑布。溪水灌溉着树木，树木长得越来越好。山下有一片片草地，草地上有各种各样的鲜花，有红的、黄的、紫的，非常美丽。大山、树和泉水们是好朋友，互相照顾，互相帮助。不久，人们发现了这个地方，觉得很美丽，于是这里成了一个风景区，大家喜欢到这儿来玩，都说：“这座山真美！”
慢慢地，大山骄傲了。有一天，夏风抚摸着岩石，发出吱吱的响声。大山说：“树啊，你走吧。人们喜欢我，赞美我，不喜欢你。而你呢，你依靠我生存，你是寄生虫！你还是滚走吧！”
树听了很生气：“我走了的话，你会变矮、变丑，失去常态。”
大山却说：“不会，我仍然会像往常那样高大，那样美丽。滚吧！不用多说。”
山上没有了树，少了飒飒的笑语声，少了鸟儿的嬉戏声，慢慢地游人也少了，大山暗暗叹息。其实，他不知道，更大的悲剧还在后面呢。一天，一场大雨过后，山上小流里的山洪瀑发了，因为没有树的根部来保持水土，大量的土壤被带走了，绿色的草地、鲜艳的野花也没有了。山上从此变得荒凉了，成了被人们遗忘的角落。大山后悔了，他对小溪说：“我真不该赶走树，现在，游人们都不来了，多冷清啊！你说怎么办呢？”小溪只是摇头，他也没有办法啊。于是大山天天流泪，恳求上天帮他把树请加来。这一切感动了春姑娘。第二年春天，她劝回了树，大山又披上了绿装，游人又多了，小河又欢唱起来。
过了些日子，大山又骄傲起来，他以为：只要有他和树就行了，便大声向小溪嚷道：“你这个没用的东西，只知道一天流呀流呀，如果没有树，我早就被你冲得乱七八糟。而且你十分软弱，人们把你倒进什么样的桶，你就变成什么形状，一点儿主见也没有，滚吧。”
小溪听了后，非常伤心地说：“没有我，你会干枯的。”
大山还是不听劝告，赶走了小溪。
后来，大山觉得越来越不对劲儿，大地枯裂了，树叶黄了，落了，花凋谢了，到处一片凄凉景象。他实在受不了，忙对树说：“树啊，我又错了，我们离开了水，真的是不能活下去了。”树无力地点点头。大山只好向上天乞求，太阳公公看见了，叹了口气。他把水变成水蒸气，又把水蒸气变成雨滴落下来。下雨了，大雨滋润了第一寸土地，树木活了，大地又有了生机。大山恢复了常态，游人们又来到了这美丽的地方。
从此以后，大山再也不骄傲了，因为他已经懂得了：世界不是一个人创造的，轻视任何一个人都是不对的。
21、本文表达的主题思想是什么？（2分）
22、文中交待大山的思想感情发生了几次变化？其根源是什么？（3分）
23、如果从“环保”的角度，你受到哪些启示，谈一谈。（3分）
参考答案
一
1．A 2．C 3．A 4．C 5．C 6．C 7．B 8鸡的新年愿望：不怕黄鼠狼来拜年了，只希望自己不会被拿去拜年。
乌鸦的疑问：“如果我们的叫声不那么难听，我们还会被说成乌鸦嘴么？”
熊猫的担心：“如果我们家丁兴旺，我们还会享受今天这样优厚的待遇么？”
黄鼠狼的愿望：不想再给鸡拜年了，只希望自己不被大狗拜访就万幸了。
9变成天鹅的丑小鸭 得到幸福的灰姑娘 因轻敌而输掉比赛的兔子为奇迹活下去的丑小鸭
10、（1）争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
（2）、月光淡淡，笼罩着树外的松林。（或者：白云团团，漏出了几点疏星。）
二、
11、逃跑 带领 喜好 慰问
12、这怎么不是福呢？
13、塞翁失马，安知非福。
14、因为塞翁认为祸和福是互相依存的，互相转化的，在特定条件下，好事可能变成坏事，坏事也可能引出好结果。
15．皇上在镜子面前转身扭腰，是装出欣赏自己的新衣服的样子，以便掩饰自己看不到新装的事实。这反映了他虚伪、愚蠢而又荒唐的特点。
16．小孩子天真单纯，无私无欲，所以讲真话。这告诉我们，只有保持天真单纯的童心，才能做到无私无畏，敢于讲真话。
17．本题不要强求统一，不要求全责备。精彩的答案应该抓住四点写出心理变化过程。示例如下：我怎么看不见新衣呢?难道我就那么愚蠢?且不管它，说不定我能摸着后裙呢!哎呀，这后裙到底在哪里呢?难道我真的不称职，或许根本没有那件新衣?管他呢，我就装作拾起后裙吧，那些愚蠢而不称职的家伙是看不出我在装的。好了，皇帝要走了，看样我是真的拾起后裙了。就是没有，我也要装到底，不能让别人看出什么破绽来。
18．比喻。街灯星星点点，多么像天上的明星；天上的明星时隐时现，闪闪发光，多么像人间的街灯。这一比喻将天上与人间联系起来了。
19．B
20．黑暗的旧社会。
21、文章最后一句，或：大自然是相互依存的，破坏一方，就会损坏自然环境。
22、两次（或四次），大山骄傲，瞧不起别人。
23、略
人教新版七年级上册语文第六单元测试篇四：人教版七年级语文上册第六单元测试题(有答案)
人教版七年级语文上册第六单元测试题
一、基础知识及应用（28分）
1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。（6分）
chéng（ ）报 滑jī（ ） 红润（ ） 附和（ ）
鲛（ ）人 女娲（ ） luán（ ）生 哞哞（ ）
lǎ（ ）叭 粘（ ）住 流水chán chán（ ）（ ）
2、解释下列句中加点的词语。（4分）
（1）‚我什么也没有看见！这可骇人听闻了！……‛
骇人听闻：
（2）他踉踉跄跄的往家走，没走多远，他就跌到在水坑里。 踉踉跄跄：
（3）有一天，大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。
莽莽榛榛：
（4）我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。
定然：
3、阅读下面这段话，在‚□‛处填上适当的标点符号。（3分）
‚我确实不敢碰你，但并不是懦弱。‛陶罐争辩说□□我们生来的任务是盛东西，并不是来互相碰撞的□在完成任务方面我不见得就比你差□再说□□□
4、指出下面句子所采用的修辞手法。（6分）
⑴他每一天每一点钟都要换一套衣服。 （ ）
⑵‚难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？……‛ （ ） ⑶蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。 （ ）
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⑷远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。 （ ）
⑸影子回答：‚我从阳光里来，也从月光里来，还从灯光里来……‛ （ ） ⑹她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺合了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃模样的小东西。 （ ）
5、依照课文内容填空。（5分）
⑴神话故事中牛郎织女被无情地分隔天河两岸，而在 代诗人 写的诗歌《天上的街市》中，原本深深的天河却变得‚ ‛的，‚ ‛的。‚那隔着河的牛郎织女‛，也不再是每年七夕一会，却‚定能够 ‛，‚定然 ‛，过着自由、幸福、美满的生活。（3分）
⑵《静夜》一诗中，以想像手法来描写静谧的夜景的诗句是：‚ ‛（2分）
6、……皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所说的话似乎是真的。不过他心里却这样想：‚我必须把这游行大典举行完毕。‛因此他摆出一副更骄傲的神气。……
请用一个成语概括此段中皇帝的‚表演‛： （1分）
7、读对话，填空。（1分）
法官：你为什么要用椅子砸你的妻子？
被告：因为我举不起桌子。
①法官说话的重音位置在‚ ‛上。
②被告听话的重音位置在‚ ‛上。
8、仔细体会下面这个句子，依照其句式仿写一个句子。（2分）
难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情。
二、阅读理解（42分）
【一】阅读下面文言文语段，完成9－14题。（14分）
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虎求百兽而食之，得狐。狐曰：‚子（你）无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆（ ）天命也。子以我言为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而不敢走（ ）乎？‛
虎以为然（ ），故遂（ ）与之行，兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。
9、给下列加点字注音。（2分）
长白兽（ ） 逆（ ） 遂（ ） 皆（ ）
10、联系上下文，在括号内写出文中加点字的解释。（2分）
11、选出‚之‛字的用法与其他不同的一项（ ）（2分）
A、虎求白兽而食之。 B、观百兽之见我而不敢走乎？
C、故遂与之行 D、兽见之皆走
12、翻译句子。（4分）
（1）天帝使我长百兽：
（2）子以我言为不信：
13、成语 就由本文所得，与之意思相同的成语还有 。（2分）
14、请摹仿课文《蚊子和狮子》，给本文加一个结尾，点明这则寓言的寓意。（2分）
答：此故事适用于那些 的人。
【二】阅读下面语段，完成15－21题。（16分）
①这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：‚乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！‛ 谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
②‚可是他什么衣服也没穿呀！‛一个小孩子最后叫了出来。
第 3 页 共 7 页
③‚上帝哟，你听这个天真的声音！‛爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。
④‚他并没穿什么衣服！有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀！‛
⑤‚他实在没穿什么衣服呀！‛最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：‚我必须把这游行大典举行完毕。‛因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。
15、画线的‚不过‛一词在上下文起什么作用？（1分）
答：
16、第①段中‚皇帝所有的衣服从来没有获过这样的称赞‛这句话删去好吗？为什么？（2分）
答：
17、第③段中‚上帝哟，你听这个天真的声音‛句中‚天真‛这个词语如何理解？（2分）
答：
18、第⑤段中的画线句是对人物的 和 描写，表现了
（3分）
19、皇帝已经感受到老百姓说的话是真的，为什么反而‚摆出一副更骄傲的神气‛？想像一下这个皇帝回到宫里会采取什么行动。（2分） 答：
20、文章设计皇帝赤身裸体上街游行这个情节的用意是什么？（2分） 答：
21、以上语段出自 （国籍）的 （作者）所写的《 》。
他还有代表作《 》、《 》、《 》等。（3分）
【三】阅读下面这首诗，完成22－27题。（12+4分）
第 4 页 共 7 页
闻一多
生命是张没价值的白纸，
自从绿给了我发展，
红给了我热情，
黄教我以忠义，
蓝教我以高洁，
粉红赐我以希望，
灰白赠我以悲哀；
再完成这帧彩图，
黑还要加我以死。
从此以后，
我便溺爱于我的生命，
因为我爱他的色彩。
22、给加点字注音并结合上下文解释词语。（1分）
溺（ ）爱：
23、这首诗体现了作者对人生意义的思考、对生命的赞颂，诗中‚‛一句是全诗的主旨句。（2分）
24、这首诗遣词造句十分讲究变化，试举例说明。（2分） 答：
25、本诗采用了哪三种修辞手法，请分别举例说明。（6分） 答：①
②
③
26、试给本诗拟一个小标题：《 》（1分）
附加题：
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人教新版七年级上册语文第六单元测试篇五：2013人教新版初一语文上册第六单元测试题
2013人教新版初一语文上册第六单元测试题
（时间：45分钟）
班级 姓名 评价
一、综合学习
1.请工整地把词语中注音的汉字和错别字的改正字写在田字格中。
滑jī 嘻戏 hài人听闻 随声付和
2.依次填入句中的词语，恰当的一组是（ ）
⑴这些衣服 得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的。
⑵（女娲）又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜， 。
⑶他发现，他的影子慢慢 了黑色，变成了一个衣着美丽的孩子。
A.轻柔 挤眉弄眼 变成 B.柔软 眉来眼去 显现
C.轻柔 眉开眼笑 退去 D.轻盈 谈笑风生 还原
3.下列加点成语运用恰当的一项是（ ）
A.他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。 ．．．．
B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。 ．．．．
C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。 ．．．．
D.科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。 ．．．．
4.下列各句中没有语病的一项是（ ）
A.汽车驾驶员应遵守交通规则，避免不再发生交通事故。
B.我国的棉花产量是世界上最大的国家。
C.太阳虽然早已下山，但暑气并没有收敛。
D.她那活泼可爱的形象，清脆悦耳的嗓音，时时浮现在眼前。
5.文学常识填空。
⑴安徒生， （国别）著名童话家，他一生创作了如《 》《 》《丑小鸭》等著名童话故事。
⑵吴承恩，字 ，别号 ，明代小说家。
⑶《伊索寓言》是一部故事集，相传伊索是公元前六世纪 人，善于讲动物故事，现存的《伊索寓言》是 、 时代流传下来的故事。
⑷韩非， 末期著名思想家，他的著作收集在《 》里。
6.下列说法有误的一项是（ ）
A．《皇帝的新装》是一篇人物童话，通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。
B．《小圣施威降大圣》选自《西游记》第六回，生动形象地突现了孙悟空的聪明机智、变化多端、勇敢善战。
C．《女娲娲造人》是在《风俗通》的基础上改编的一篇寓言，文中详细叙述了女娲造人的具体过程。《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》都选自《伊索寓言》，它是一部寓言故事集，伊索相传是古希腊人，善于讲动物故事。
D．《盲孩子和他的影子》是一篇美丽的童话，文中从“影子”“萤火虫”对盲孩子的关爱、帮助中，概括出大家都应该来关爱弱者，只有“爱”才能使他们感受到生活的光明和美好这一主题。
7.仿照示例，发挥你的想象和联想，续写下面的句子。
朋友是什么？
朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；
朋友是 ， ；
朋友是 ， ；
朋友是 ， 。
8.综合性学习：
某校每年四月集中开展“书香溢校园”读书活动。为配合这次活动，你所在的班级同时开展“好读书，读好书”综合性学习活动。
【续写标语】为鼓励更多同学参与活动，班长负责设计一条宣传标语。他根据下面语段中的划线句拟出了标语的前半句，请你续写后半句。（要求：与前半句语意相关、字数相等。）
书的世界是一个多彩的世界，与书为伴是人生最大的幸事。读到一本好书的时候会感到一时的快乐，我们常常会心一笑；而经常性地读书则会让我们一辈子都从中获得很多益处，真正领略“读书是福”的意境。
标语：读好书一时快乐， 。
【设计活动】这次活动的成功举行离不开合理的安排，语文老师已设计好了两种活动形式，请你帮他再设计两个。
活动一：举办“我的读书经验”交流会
活动二：举行“书香溢校园”读书知识竞赛
活动三：
活动四：
【仿写表达】谈到读书的作用时，大家各抒己见，请仿照画线句在横线上写一句话，表达你对读书作用的认识。 读一本好书，犹如同一位高尚的人对话。读书，让我们体验生活的乐趣； ， ；读书，让我们懂得做人的道理。
【探究材料】怎样读书才更有效？请联系下面的材料，写出你的探究结果。
材料一：随着社会的发展，书籍的数量不断增多，在读书上人们只有进行一番选择，才能找到既引起自己阅读兴趣价值的书。而不加选择的阅读，至少说明在读书上还不成熟。从某种意义上说，读书的水平也反映在书籍的选择上，犹如在琳琅满目的货架上，就看谁有眼力能拿到货真价实的东西。而选择的对象，恰恰也能表明一个人的情趣、欣赏水平乃至人生追求。因此，读什么书会像一面镜子，将人们的精神世界映照得一清二楚。
材料二：世上书籍如汪洋大海，再热衷的书迷也不可能穷尽，只能尝其一瓢，区别在于尝哪一瓢。读书是一件非常私人的事情，喜欢读什么书，不论范围是宽是窄，都应该有自己的选择，体现自己的个性和兴趣。其实，形成自己的阅读趣味与养成读书癖好是不可分的，正因为找到了和预感到了书中知己，才会锲而不舍，欲罢不能。没有自己的趣味，仅凭道听途说，东瞧瞧，西瞧瞧，连兴趣也谈不上，更不用说癖好。
探究结果：
9.名著导读：
⑴请你列举几个《伊索寓言》中的篇目： 、 、 。
⑵在学校举行的名著推介会上，请你向身边的同学推荐《伊索寓言》。
二、自主阅读
（一）阅读下列语段，完成10-12题。
塞翁失马
近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。
10.这则寓言选自《 》，该书又名《 》，为西汉 （人 名）等编著。
11.解释下面加点字的意思。
⑴马无故亡而入胡 ⑵人皆吊之 ．．
⑶其马将胡骏马而归 ⑷居一年，胡人大入塞 ．．
12.翻译下面的句子。
⑴此何遽不为福乎？
⑵近塞之人，死者十九。
13.请简要概括这则寓言的寓意。
（二）阅读下面语段，完成14-17题。
站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或者太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
“可是他什么衣服也没有穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。
“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这个孩子讲的话私自低声地传播开来。 “他并没穿什么衣服！有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀！”
“他实在没穿什么衣服呀！”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。
14.按照故事情节的安排，这段文字，在全文的结构上，是故事的（ ）
Ａ.开端和结局 Ｂ.发展和高潮 Ｃ.高潮和结局 Ｄ.发展和结局
15.作者让一个小孩子第一个说出真话，表明这个小孩子（ ）
Ａ.小孩子天真烂漫，无私无畏，敢于说出真话。
Ｂ.小孩子不懂事，不知道这样做会有什么后果。
Ｃ.小孩子不懂事，破坏了游行大典的隆重气氛。
Ｄ.小孩子观察力强，具有分析问题的能力。
16.文中划线部分是对皇帝的（ ）描写。
Ａ.语言和动作 Ｂ.心理和动作 Ｃ.心理和神态 Ｄ.语言和神态
17.老百姓们一开始为什么也不敢说真话，赞美这根本不存在的新衣？他们最终说出了
真话又说明了什么？请简要回答。
三、拓展延伸
阅读下面语段，完成18-21题。
捧着空花盆的孩子
安徒生
很久很久以前，在一个国家里，有一个贤明而受人爱戴的国王。但是，他的年纪已很大了，而且年迈的国王没有一个孩子。这件心事，使他很伤脑筋。有一天，国王想出了一个办法。他吩咐发给每个孩子一些花种子，并宣布：“如果谁能用这些花种子培育出最美丽的花朵，那么，那个孩子便是我的继承人。”
所有的孩子都种下了那些花种子，他们从早到晚，浇水、施肥、松土，护理得非常精心。有个名叫雄日的男孩，他也整天用心培育花种，但是，十天过去了，半月过去了，一月过去了……花盆里的种子依然如故，不见发芽。
“真奇怪！”维日有些纳闷。最后，他去问他的母亲：“妈妈，为什么我种的花不出芽呢？”母亲同样为此事操心，她说：“你把花盆里的土换一换，看行不行。”
雄日依照妈妈的意见，在新的土壤里播下了种子，但是它们仍然不发芽。
国王决定观花的日子来到了。无数个穿着漂亮的孩子涌上街头，他们各自捧着盛开着鲜花的花盆，每个人都想成为继承王位的太子。但是，不知为什么，当国王环视花朵，从一个个孩子面前走过去时，
忽然，在一个店铺旁，国王看见了正在流泪的雄日，这个孩子端着空花盆站在那里。国王把他叫到自己的眼前，问道：“你为什么端着空花盆呢？”雄日抽咽着，他把他如何种花，但花种又长期不萌芽的经过告诉给国王，并说，这可能是报应，因为他在别人的果园里偷摘过一个苹果。
国王听了雄日的回答，高兴地拉着他的双手，大声地说：“这就是我的忠实的儿子。”
“为什么您选择了一个端着空花盆的孩子做接班人呢？”孩子们问国王。
于是，国王说：“子民们，我发给你们的花种子都是煮熟了的。”
18.请简要填写童话的几个要素。
⑴最主要人物： ⑵故事的起因： ⑶故事的经过： ⑷故事的结果：
19.文中画波浪线处说“他的脸上没有一丝高兴的影子”，请你简要解说原因。
20.请结合下面一句话简要说说雄日的形象。
雄日抽咽着，他把他如何种花，但花种又长期不萌芽的经过告诉给国王，并说，这可能是报应，因为他在别人的果园里偷摘过一个苹果。
21.捧着鲜花的孩子们听了国王的话之后，会怎样呢？
四、卷面评价
七年级上学期语文单元测试题（九）参考答案
第六单元
一、综合性学习（39分）
1.（4分）稽 嬉 骇 附 2.（3分）C 3.（3分）C 4.（4分）C 5．（5分）丹麦、卖火柴的小女孩、海的女儿；汝忠，射阳山人；古希腊、古希腊、古罗马、战国、韩非子 6．（4分）C 7.（4分）忧伤日子里的一股春风 轻轻地为你拂去心中的愁云 成功道路上的一位良师 热情的将你引向阳光的地带 失败苦闷中的一盏明灯 默默地为你驱赶心灵的阴霾 8.（8分）【续写标语】好（常）读书终（一）生受
（获）益。（2分）【设计活动】示例：①举办“走进名著”读书报告会；②举办“名著在我心中”读书演讲会；③举行“名著走向舞台”话剧表演；④出一期“我与名著共成长”墙报（黑板报）。（2分）【仿写表达】示例：读书，让我们拥有崭新的发现；读书，让我们感悟人生的真谛。（要求主题统一，句式基本一致，2分）【探究材料】读书要有所选择（1分），应选择引起自己阅读兴趣（又有阅读价值）的书来读（1分）。（共2分） 9.（4分）（1）《狼和小羊》、《猫和鸡》、《乌龟和老鹰》《蚂蚁和蝉》等均可；（2）《伊索寓言》是世界上流行最广的寓言故事集之一，它既带有浓厚的生活气息，又闪烁着智慧的光芒。它以其特有的人生智慧和艺术魅力深得各国青少年的喜爱，是一本值得阅读的书。
二、自主阅读（36分）
10.（6分）略 11.（4分）（1）逃跑（2）安慰（3）带领（4）经过 12.（4分）（1）这怎么就不能是福气呢？（或这难道不是福气吗？）（2）靠近边塞一带的人，绝大多数都战死沙场。13.（4分）福与祸是对立统一的。（或坏事在一定条件下可变为好事。看待事物要持辩证的态度。）14.（4分）Ｃ 15.（4分）Ａ 16.（4分）Ｃ 17.（6分）“谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或者太愚蠢。” 最终说出了真话说明老百姓的私心比起做官的毕竟少得多，他们回到真理上来是比较容易的。
三、拓展延伸（20分）
18.（4分）（1）雄日（2）国王年迈而无子，想要挑选一个义子作为继承人。（3）经过精心培育，种子仍然没有开花，雄日只能捧着空花盆等着国王。（4）国王选中忠实的雄日作为继承人。19.（5分）应为捧着鲜花的孩子不诚实，欺骗了自己。20.（5分）体现了雄日的诚实、纯洁。21.（6分） 听了国王的这句话，那些捧着最美丽花朵的孩子，个个面红耳赤，因为他们愧疚于自己的不诚实。
四、卷面评价（5分）
根据学生的整张试卷的书写情况按优、良、差以5分、3分、1分给予评价。
人教新版七年级上册语文第六单元测试篇六：2015-2016学年度新人教版七年级语文上册第六单元测试题及答案
七年级语文上册第六单元测试试卷
（总分：150分 考试时间：150分钟）
一、基础知识及运用。（45分）
1、 下列词语中加点的，字注音全部正确的一项是（2分） （ ） ．．．．
A、撺掇（duo） 镌刻（juàn） 浩淼（miǎo） 跻身（jī） ．．．．
B、憧憬（jǐng） 湍急（tuān） 呜咽（yè） 蓦的（mù） ．．．．
C、雕镂（lòu） 迸溅（bèng） 肇祸（zhào） 霎眼（shà） ．．．．
D、积攒（zhǎn） 折叠（dié） 荟萃（kuì） 自诩（xǔ） ．．．．
2、 下列标点符号使用有错误的一项是（2分） （ ） ．．
A、他看上去十三四岁，很是机灵的样子。
B、今天活动课分组活动，你是去踢足球呢？还是去打篮球？
C、上课了，老师在讲台上直拍桌子，“安静，安静„„”
D、亲爱的阿姨带来了普耶礼来，问道：“我们的孩子在哪里，姐姐？”
3、 下列各句中，加点的成语使用恰当的一项（2分） （ ）
A、“神州六号”飞天的圆满成功，让中国宇航界能在世界舞台上扬眉吐气。 ．．．．
B、昨晚，姜堰市公安局数百名警察倾巢而出，到各娱乐场所例行检查。 ．．．．
C、张小雨双眉紧锁、沉默不语，恐怕真是有什么难言之隐的苦衷。 ．．．．
D、姜堰步行街上，纳凉购物的人流济济一堂，个个笑容满面。 ．．．．
4、 下列各句中没有语病、句意明确的一项是（2分） （ ）
A、国庆节期间，我们学校开设了丰富多彩的活动。
B、新来的李阳同学给我们留下了美好而深厚的印象。
C、最近几年，姜堰城市的变化对于我们是非常了解的。
D、大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的感情。
5、 下列课文表述，正确的一项是（2分） （ ）
A、《伟人细胞》节选自当代女作家秦文君的中篇小说《男生贾里》，记叙了初一学生贾里为实现“伟人计划”而经历的三次失败以及一次不经意中获得了成功的曲折过程，说明了必须从小事做起方能干成大事的道理。
B、《端午日》紧扣文题，按空间顺序描写了龙舟竞渡和追赶鸭子的场面，文路清晰，重点突出。
C、《成功的花》的第二句“人们只惊羡她现时的明艳！”作者用一个叹号，抒写了她对人们只惊羡于别人成功所得到的荣誉，却看不到在成功背后所付出的艰苦劳动的慨叹，表露了对这种现象不敢苟同的鲜明态度。
D、《社戏》一文中以“社戏”为线索，详写了在平桥村的情况和看社戏后的余波，真正写社戏的内容不多，作者用了不少笔墨写农村小朋友的活动和景物。这样写是为了更好地表达中心意思。
6、 将①～④句填在横线上，顺序最恰当的一项是（2分） （ ）
千百年来，对于为什么而读书有过多种不同的答案。 。周恩来根本反对只是为了个人找出路而读书。
①渺小的目的当然不可能产生持久而伟大的动力
②许多人为了升官发财而读书，书不过是他们的敲门砖
③门敲不开，书对他们也不再有什么用处了
④门敲开了，书就丢到一边了
A、②③④① B、①③④② C、①②④③ D、②④③①
7、下列词语中有四个错别字，找出来并订正（4分）
一鸣惊人 赏新悦目 走投无路 风雨如晦 滚瓜滥熟 谈笑风生
8、根据提示补写名句或填写课文内容（8分）
（1）行远必自尔， 。
（2） ，谬以千里。
（3）江山代有才人出， 。
（4） ，白云深处有人家。
（5） ，江春入旧年。
（6）中庭地白树栖鸦， 。
（7）我躺在舱面上，仰望天空。 。
（8）使我的心也沉静，然而又自失起来， 。
9、仿照画线句，写出一个与其句式相同的句子。（2分）
欣赏是一种喜欢，一种陶冶，一种提高，一种收获。欣赏的本质是热爱。
母亲欣赏孩子，就像欣赏心中的太阳，收获的是灿烂。
教师欣赏学生，就像欣赏园中的花朵，收获的是绚丽。
10、用最简洁的一句话概括下面文字的内容，不超过15个字，并说说你的感想。（5分） 本报讯 日本首相小泉纯一郎不顾日本国内外舆论的强烈反对，于17日上午再次参拜了供奉有甲级战犯牌位的靖国神社。这是小泉2001年4月就任首相以来的第5次参拜。
（1）主要内容：（2分）
（2）感想： （3分）
11、阅读下面的漫画，回答问题。（6分）
（1）请你说说这幅漫画为何以“梦想成真”为题。（2分）
（2）这幅漫画揭示了一种什么现象？请加以概括，并说说你的看法。（4分）
12、名著欣赏（6分）
（1）《汤姆·索亚历险记》的作者是 ， 国现实主义文学的杰出代表。（2分）
（2）汤姆和伙伴哈克一道在坟场玩死猫无意中目击了一个凶命案，案情是：（2分）
（3）你希望经历汤姆·索亚那样的历险生活吗？为什么？（2分）
13、“神州六号”升空的日子激动人心，晚上，你很想观看电视直播，你怎样对父母说？请你写一段话，不超过50字。（2分）
（一）（8分）
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。
又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
14、解释下列加点的字（4分）
（1）私拟作群鹤舞空 ．
（2）昂首观之 ．（3）徐喷以烟 ．（4）留蚊于素帐中 ．15、翻译“心之所向，则或千或百果然鹤也”。（2分）
16、作者为什么能达到观蚊如鹤如此高妙的境地？试说明理由
（二）钱若赓断鹅（9分）
万历中，钱若赓守临江，多异政。
有乡人持鹅入市，寄店中他往。还索鹅，店主赖之云：“群鹅我鹅耳。”乡人讼与郡。
公令人取店中鹅，计四只，各以一纸，给笔砚，分四处，令其供状。人无不惊讶。已
退食，使人问鹅供否？答曰：“未。”少顷出，下堂视之，曰：“状已供矣。”因指一鹅曰：“此乡人鹅。” 盖乡人鹅食野草，粪色清；店主鹅食谷粟，粪色黄。店主伏罪。
17、解释下列句中加点的词语。（4分）
（1）中道而反（ ） ．
（2）犹至楚而北行也（ ） ．
（3）我欲之楚（ ） ．
（4）见人于大行（ ） ．
18、翻译“盖乡人鹅食野草，粪色清；店主鹅食谷粟，粪色黄”。（2分）
19、请说说钱若赓在一顿饭的工夫里将案子审得水落实出的关键是什么？（3分）
（三）回家过年（12分）
马上春节了，母亲在数月前就打电话问我是否回家过年，我总是说到时候再说。
说实话，对于春节，现在的我有一种“左右为难”的感觉——一边是亲情，一边是友情、若即若离的“爱情”和不尴不尬的“人情”。
不是我不想回家，不是还没有娶老婆的儿子就已经忘了爹娘……其实我也想家，
但是我听“资深人士”讲：无论你是什么还是不是什么，想生活好一点，想在事业上有所发展，就要“沟通”——上上下下前前后后左左右右的关系尽在“沟通”之中，而春节那几天是关键。听了这些，我心里直发毛：的确，今年年初，通过竞争上岗，对一直关心自己成长的领导，总该表表谢意吧；平时，自己那帮狐朋狗友说不上对自己两肋插刀也算“同仇敌忾”（曾帮我一起对付“情敌”），总该摆摆谱聚聚吧；还有处的“对象”，虽然“八”字还没一撇，也总该备备礼金登门闯闯“关”让我自己那张脸让对方父母认认吧……不是胖子也要打肿脸充充胖子，亲情疏远是小事，弥补的机会总还有，要不然该升的官升不了，该发的小财得不到，该办的事办不成，该搞的对象处不了。爹娘不知道现在都市里的人们生活的社会化和关联度有多高，我好累！心里想要回老家，回老家过个放松的年。
同事们总是问我：“回家准备买什么东西孝敬老爸老妈呀？”我总有点尴尬地回答：
“随便买点什么喽。”一次次地询问，一次次言不由衷地回答，也使我一次比一次更加重了想要回家过年的念头，我那深埋心底的思家之情开始萌芽。然而都市的这头咋办？
春节的一声声祝福的鞭炮，还有一个个红红的福字、一副副吉祥的春联……小时候
在家中，最惬意的时候便是过年了。因求学，我１９岁就离开了故乡。至今仍清晰地记得第一次远离家门的那段日子，在陌生的城市，陌生的环境中，我的思念疯长，几乎一周一封信。父母亲在牵挂和期盼中等待我的寒假的到来。因为暑假里，我总是在求学的城市打工挣学费，寒假才回一次家。工作后，因编辑兼记者的职业特殊性，回家的机会更少了，给家里写信的心情也淡了，打个电话也是短短地报个平安。去年春节，我们临时有采访的任务，不能回家。打电话给妈妈说起此事的时候，妈妈若无其事地对我说：“工作要紧，明年争取回来！”可后来从爸爸的来信中我才知道，过年那几天妈妈一直偷偷地抹眼泪……
姐姐当初是为了我上学而中途辍学的，她的小孩都快两岁了，可我至今都没见过。
听母亲讲小外甥长得特像我，我这个当舅舅的就不应该给外甥捎件玩具？况且过完年姐姐就要去深圳和姐夫团聚去了，我们姐弟俩不知何时才能再见面……想想，有什么比亲情更重要的？！然而都市这一头咋办呢？
不知谁家飘出了陈红的《常回家看看》———“父母不求儿女为家做多大贡献呀，
一辈子不容易，就图个平平安安……就图个团团圆圆”，我心里一阵阵内疚，的确，哪怕帮父母揉揉肩捶捶背扫扫地洗洗碗也好呀！
唉，还是回家过年，过完年，新的一年开始了，带点家乡特色的土特产给好友、领
导、同事、“对象”，告诉他们：“回家过年了！”关键是份心意，何必在乎礼轻礼重？让一切所谓的“沟通”见门神去吧！都市，都市，我就这么解决我的患得患失。
原来回家的理由挺充分。过去的一年虽没升官、没发财，更没将对象画上“八字”
的那一撇，但自己已经尽力了。
过年回家！毕竟亲人的爱那么重。
20、作者当初不想回家过年的理由是什么？（请用原文中的话回答）（2分）
21、（1）后来“我”进行了哪些思想斗争才决定回家过年的？请用自己的语言加以概括。（3分）
人教新版七年级上册语文第六单元测试篇七：新人教版七年级上册语文第六单元测试(复习)+答案
七年级上册语文第六单元测试（复习）题
一、基础知识积累及运用（34分）
1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。（10分）
称( )职 xūn ( )章 愚( )防 滑jī（ ） ．．chǔn ( ) 提．
泥泞( ) luán ( )生 liàng qiàng ( )( ) 粘（ ）住 ．．
2、指出下面句子所采用的修辞手法。（6分）
⑴他每一天每一点钟都要换一套衣服。 （ ） ⑵“难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？„„” （ ） ⑶蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。 （ ） ⑷远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。 （ ） ⑸影子回答：“我从阳光里来，也从月光里来，还从灯光里来„„” （ ） ⑹她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺合了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃
娃模样的小东西。 （ ）
3、文学常识填空（10分）
（1）《皇帝的新装》作者是 （国别）著名童话家_________，他一生创作了如《 》、《 》、《丑小鸭》等著名童话故事。
（2）《小圣施威降大圣》选自___________,作者是_____朝的__________。
（3）《伊索寓言》是一部故事集，相传伊索是公元前六世纪 人，善于讲动物故事，现存的《伊索寓言》是 、 时代流传下来的故事。
（4）韩非， 末期著名思想家，他的著作收集在《 》里。
4、下列说法有误的一项是（ ）（2分）
A．《皇帝的新装》是一篇人物童话，通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。
B．《小圣施威降大圣》精彩传神的描写了孙悟空与哪吒变法打斗的经过。
C．《女娲娲造人》是在《风俗通》的基础上改编的一篇神话，文中详细叙述了女娲造人的具体过程。《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》都选自《伊索寓言》，它是一部寓言故事集，伊索相传是古希腊人，善于讲动物故事。
D．《盲孩子和他的影子》是一篇美丽的童话，文中从“影子”“萤火虫”对盲孩子的关爱、帮助中，概括出大家都应该来关爱弱者，只有“爱”才能使他们感受到生活的光明和好这一主题。
5.下列说法有误的一项是（ ）
A、想象和夸张是童话的重要特性，他的故事是虚构的，情节离奇曲折，引人入胜，让儿童在潜移默化中受教育。
B、《皇帝的新装》是以新装为线索，按照皇帝爱新装----做新装----展新装的顺序展开的。
C、《女娲造人》是一篇寓言，以幻想的形式揭示宇宙的起源。
D、《蚊子和狮子》告诉我们当我们取得成绩时不要得意忘形，不要被胜利冲昏了头脑。
6、下列词语没有错别字的一项是（ ）
A、富丽堂皇 引人遐思 全付精力 御聘织师 B、迫不急待 精致无双 人声鼎沸 发愤图强
C、兴高彩烈 莽莽榛榛 踉踉跄跄 情不自禁 D、励精图治 木木樗樗 巧夺天工 自吹自擂
7、桅子飘香，榴花明艳在充满生机的初夏时节，为了营造校园文化氛围，增添人文气息，学校将开展“书香满校园”的主题活动。
（1）请你为这一活动拟一条标语：
（2）按下面要求策划一个班级活动方案。
活动主题：
活动目的（紧扣班级活动主题）
活动方式：
（3）学校的文化长廊里有以下几位文化名人的雕像，请你选择其中一位，用一句简练的话对他作介绍。（不能只引用名人的原话）
孔子 冰心 安徒生
人物：
介绍：
（4）、写一条关于读书的名言：
（5）书籍报刊上的图片越来越多，视频更是让人眼花缭乱，你认为读图和读文字各有什么长处和局限？应该如何处理这二者之间的关系？
（6）“网上阅读”给我们的阅读观念、方式和效率，带来哪些变化？网上阅读和传统的纸质阅读各自的优缺点是什么？
8、古诗文默写：
《龟虽寿》中点明作者老当益壮的千古名句是：_______________,___________.。__________, ________________。
《过故人庄》中描绘农村优美自然风光的句子是___________________，__________________。
《题破山寺后禅院》中描绘寺院幽深寂静的景色，意境深邃的诗句是_____________,____________。
《闻王昌龄左迁龙标》正面写诗人的愁绪，表达对友人深切同情的诗句_____________,____________________。
名著导读：
成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！ 然而当初她的芽儿， 浸透了奋斗的泪泉， 洒
遍了牺牲的血雨。
（1）这首小诗选自___________(作家名)的__________________。
（2）总的来说这部集子表现了：___________、_______________、__________________。
（3）诗人把人生事业的成功比喻成__________,把成就事业的起步阶段比喻成花的
二、阅读下面的文段，完成7—19题。（40分）
这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里，看见他们正在空织布机上忙碌地工作着。 __________,把奋斗的辛劳比喻成培育花的________________,把自我牺牲比喻成滋润花的
“愿上帝可怜我吧！”老大臣想。①［他把眼睛睁得特别大，］“我什么东西也没有看见！”
但是他没敢把这句话说出口来。
那两个骗子请他走近一点，同时指着那两架空织布机问他花纹是不是很美丽，色彩是不
是很漂亮。②［可怜的老大臣的眼睛越睁越大］,可是他仍然看不见什么东西，因为的确没有什么东西可看。
“我的老天爷！”他想，“难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让
任何人知道。难道我是不称职的吗？不成！我决不能让人知道我看不见布料。”
“嗳，您一点意见也没有吗？”一个正在织布的骗子说。
“哎呀，美极了！真是美妙极了！”③［老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看,］
“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”
“嗯，我们听了非常高兴。”两个骗子齐声说。于是他们就把色彩和稀有的花纹描述了
一番，还加上了些名词。老大臣注意地听着，以便回到皇帝那儿去的时候，可以照样背出来。事实上他也这样做了。
7.这段文字从__________、__________、__________等方面描写了老大臣“看布”的经过，由此可看出老大臣是一个 的人。（5分）
8.这段文字中有三处写老大臣的眼睛，都分别表现出他不同的内心活动,请结合课文，做简要分析。 （注意人物形象的刻画）（6分）
① ② ③
9.老大臣看布料过程心理变化分析正确的是（ ）（2分）
A.感慨 害怕 怀疑 坚定 B.悲叹 害怕 坚定 犹豫
C.悲叹 害怕 犹豫 坚定 D.高兴 怀疑 否定 坚定
10.“这一点决不能让任何人知道”中的“这一点”指的是什么？（2分）
答：
11.老大臣说假话的最主要原因是（ ）（2分）
A.骗子的骗术天衣无缝。
B.老大臣怕别人说自己不称职和愚蠢。
C.老大臣既虚伪又愚蠢。
D.为了保住自己的官职。
12.文段详写老大臣看新装而略写其呈报皇上，原因是（ ）（2分）
A.为了突出表现老大臣的虚伪。 B.为了讽刺老大臣的“称职”。
C.看新装能推动情节发展。 D.呈报皇上不能推动情节发展。
13.解释下列句中的词语在文中的意思。（2分）
（1）“我什么也没有看见！这可骇人听闻了！„„”
骇人听闻：
（二）
①这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！
皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职位，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
②“可是他什么衣服也没有穿呀!”一个小孩子最后叫了出来。
③“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私自低声地传
播开来。
④“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服呀！”
⑤“他实在没有穿什么衣服呀！”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似
乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。
15.“你听这个天真的声音!”句中“天真”在文中的含义是（ ）（2分）
A.形容声音甜美 B.形容单纯幼稚 C.形容心地纯洁 D.形容无所顾忌
16.文段属于全文的第三部分，这一部分着意突出的中心人物是（ ）（2分）
A.皇帝 B.老百姓 C.小孩 D.内臣们
17.第④段的话和第⑤段的“他实在没有穿什么衣服呀！”在叙述方式上有什么不同？刻画了人们怎样的心理？（4分）
答：
18.文段中画线部分是什么描写？这样描写有什么作用？（4分）
答：
19.童话的结局让一个小孩说出了真话，是为了说明一个什么道理？（3分）
答：
读《小圣施威降大圣》做题：
6.你从课文标题“小圣施威降大圣”中获得了哪些信息？
7.课文标题中的“小圣”和“大圣”各指的是谁？关于“小圣”，你还知道他的哪些故事？
8.请用简练的语言复述孙悟空与二郎神打斗的经过。
9.想一想：课文中的哪些情节给你留下了深刻的印象？为什么？
10.“大圣慌了手脚，就把金箍棒捏着绣花针，藏在耳内，摇身一变，变做个麻雀儿，飞在树梢头钉住。”句中哪些动词用得好？为什么？
11.“那六兄弟，慌慌张张，前后寻觅不见，一齐吆喝道‘走了这猴精也，走了这猴精也！’”，这句话写“六兄弟”的“慌慌张张”对刻画孙大圣有什么作用？
12.“却说那大圣已至灌江口，摇身一变，变作二郎爷爷的模样，按下云头，径入庙里，鬼判不能相认，一个个磕头迎接。他坐中间，点查香火：见李虎拜还的三牲，张龙许下的保福，赵甲求子的文书，钱丙告病的良愿。”这几句话在语言上有什么特点？它们刻画出了一个怎样的大圣形象？
13.孙悟空的每一次变化，二郎神都能马上找到制伏他的办法。作者为什么不写孙悟空直接变成一个最厉害的？
14.本文主要刻画了“大圣”和“真君”两个人物形象，请问：你喜欢文中的哪个人物？为什么？
15.学了本文，你从中获得了哪些有益的启示？
16、为本课制作一份图书卡片，只用文字，不用图片。（包括书名、作者、内容、推介理由）
塞翁失马
近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。
1、 给下列加线注音： 何遽（ ） 堕落（ ） 髀（ ） 跛（ ）
2、 解释下列词语的意思： 善术者 居数月 人皆吊之 其马将胡骏马 十九
3、选出解释相同的一项是（ ）
A B
C有盗。 D、邻人之父 胡 其父曰 3、 翻译句子：
(1)此何遽不为福乎？
(2)近塞之人，死者十九。
(3)居数月，其马将胡骏马而归。
(4)近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。
4、 成语“____________,__________”就来自这个故事。
5、 这则寓言给了我们什么启示？
① 释词 天雨墙坏（ ）、 其邻人之父亦云（ ）、
人教新版七年级上册语文第六单元测试篇八：人教版语文七年级上册第六单元综合测试题(含答案)
第六单元综合测试题
一、积累与运用
1、根据拼音，在下列横线处写出恰当的汉字。
滑（jī） 头（xián） （liànɡ） 跄 （luán） 生 （xuàn） 耀 2、选出下列各组词语中注音有误的一项。
(1)A．陛下(bì) B．钦差(qīn) C．爵士(juã) D．澄澈(dâng) ( ) (2)A．妥当(tuǒ) B．头衔(xián) C．称职(châng) D．更衣(gēng) ( ) (3)A．嬉戏(xi) B．瘸腿(quã) C．孪生(1uón) D．炫耀(xuán) ( ) (4)A．女娲(wā) B．庇护(pì) C．哞哞(mōu) D缥缈(miào) ( ) 3、没有错别字的一项
(1)A．眉开颜笑 B．蔷薇 C．萧瑟 D．窥见 ( ) (2)A．水波粼粼 B．搀合 C．朦胧 D．楱子 ( ) (3)A．生气篷勃 B．慷慨 C．偶像 D．缥缈 ( ) 4、在下边的方框中填写适当的标点符号。 （1）他每一天每一点钟都换一套衣服。人们提到他，
” ( ) （2）“一点也不错。”所有的骑士都说□( ) （3）“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说□“好让我们在这个大镜子面前为你换上新衣。” ( )
5、下列说法有误的一项是（ ）
A、想象和夸张是童话的重要特性，他的故事是虚构的，情节离奇曲折，引人入胜，让儿童在潜移默化中受教育。 Ｂ、“远远的街灯明了，好像闪烁着无数的明星。”这句话采用了比喻的修辞手法。 Ｃ、《皇帝的新装》是以新装为线索，按照皇帝爱新装－－做新装－－展新装的顺序展开的故事情节。 Ｄ．《女娲造人》是一篇寓言，以幻想的形式揭示宇宙的起源。 6、在下面横线上填上恰当的叠音词，使之组成成语。
例： 碌碌 无为（1） 无闻 （2） 不倦 （3） 有条 7、说出下列民间俗语的比喻义。
例：打开天窗说亮话——比喻开诚布公地把话说出来。 （1）老鼠过街，人人喊打—— （2）打破砂锅问到底—— （3）三下五除二——
8、下面是江泽民总书记曾给克林顿总统打电话时说的一句话，空缺处词语依次填写正确的一组是 ( )
美国国会众议院投票通过了＿＿＿＿＿美国对华实现永久＿＿＿＿＿贸易关系，这是＿＿＿＿＿的，我对总统先生为此作出的努力表示高度＿＿＿＿＿。 A．支援 正当 明智 赞扬 B．支持 正确 明白 赞美 C．支持 正常 明智 赞赏 D。支撑 正常 明确 赞赏
9、下列句子中划线句子所标重音与提供的情境最相符合的一项是： ( )
王红参加南宁市中学生演讲比赛大赛，好友小丁知道决赛结果后，兴冲冲地跑来告诉他：
A．你荣获南明市中学生演讲比赛第一名! B．你荣获南明市中学生演讲比赛第一名! C．你荣获南明市中学生演讲比赛第一名! D．你荣获南明市中学生演讲比赛第一名! 10、仿照例句，用“多么„„多么„„这真是„„”的句式写三句话，称赞一件你认为很
美的东西。
例句：多么美的花纹！多么美的色彩！这真是贵重的衣服。
答： 11、小时后，你一定听过或看过许多美丽动人的童话吧？经过岁月的积淀，它们作为童年最美好的回忆中的一部分保存了下来，请你仿照例子，用自己的话写出至少四个童话中的主人公：为爱牺牲的海的女儿
， ， ， 。 二、阅读理解。
（一）皇帝的新装
“您看这布华丽不华丽?”那位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹!多么美的色彩!”他们指着那架空织布机，因为他们相信别人一定可以看见布料。
“这是怎么回事呢?”皇帝心里想，“我什么也没有看见!这可是骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当一个皇帝吗?这可是我遇见的一件最可怕的事情。．．”“哎呀，真是美极了!”皇帝说，．．
“我十分满意!”
于是他点头表示满意。他仔细地看着织布机，他不愿说出什么也没看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没比别人看到更多的东西。他们像皇帝一样，也说：“哎呀，真是美极了!”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的!精致的!无双的!”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。
1、那位诚实的官员称赞布料的原因是想说明 。 2、第二段中两个“难道”的反问，表现了什么?
答： 3、说说文中两次出现“真是美极了”的用意。
答：
（二）塞翁失马
近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎?”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎?”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎?”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。 4、解释下列加点词。 亡（ ） 何遽（ ） 吊（ ） 居（ ） 堕 （ ） 以（ ）5、翻译。
． 人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎?” 此独以跛之故，父子相保。 6、请谈谈此则寓言的寓意。
答： （三） 阅读下面文言文语段。
齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽。宣王说之，廪（lin 米仓）食以数百人。宣王死，湣王立。好一一听之。处士逃。 7、给下列加点字注音：
宣王说之 （ ） 闵王（ ） 好一一听之（ ） 吹竽（ ） 8、联系上下文，解释文中的加点词：
使： 请： 立： 好：
9、请解释划线句中的“说”的含义，并写出《论语十则》中用法相同的句子。
说： 用法相同的句子： 。 10、翻译句子：
好一一听之。处逃。 。 11、请摹仿课文《蚊子与狮子》，给本文加一个结尾，点明文章的寓意。
答：此故事适用于那些 的人。 12、成语 就出自本文，比喻的是 。
13、本文作者韩非是 （时代）著名思想家，是“诸子百家”中 家思想的代表。我们曾学过他的文章《 》。 （四） 病房里的感动
晚上9时，医院外科3号病房里新来了一位小病人。小病人是个四五岁的女孩。女孩的胫骨、腓骨骨折，留下来陪着她的是她的母亲。
孩子的小脸煞白，那位母亲一直用自己的大手握住孩子的小手，跪在孩子的身边，眼睛一眨也不眨地盯着孩子的脸。
“妈妈，给我包扎的叔叔说过几天就好了，是不是？” “是！”母亲的脸上竟然挂着慈爱的笑，好象很轻松似的。 “妈妈，那要过几天？”孩子的声音很小。 “用不了几天，孩子。”
孩子没有说话，闭上眼睛，眼泪流了出来。 过了一会儿，孩子说：“妈妈，我疼！”
母亲弯下身子，把自己的脸贴在孩子的小脸上，用自己的脸擦干孩子的泪水。当她抬起头的时候脸上依然挂着那种轻松的慈爱的微笑：“妈妈给你讲故事好吗？”孩子点点头，眼泪还是不停地流下来。
母亲讲的故事很简单：大森林里的动物们都来给大象过生日。他们各自都送给大象珍贵的礼物，只有贫穷的小山羊羞怯地讲了一个笑话给大象，大象却说，小山羊给大家带来了欢乐，它的礼物是最值得珍惜的。
不知道母亲为什么选了这样一个故事。孩子的眼睛亮起来，她一边用手抹眼泪，一边用快活的声音说 ：“妈妈，他们有蛋糕吗？我过生日的时候你是不是也给我买最大的蛋糕？”
“当然要买蛋糕，等你好了，出院的时候我们一起去买蛋糕。”母亲的声音那样轻快，孩子也笑了。
“妈妈，再讲一遍。”于是，母亲就一遍一遍往下讲，她的手一直握着孩子的小手，脸上挂着轻松的慈爱的笑。女孩终于忍不住了，眼泪再次流下来：“妈妈，我很
疼！”并轻声哼起来。母亲一边给孩子擦眼泪一边问：“你想大声哭吗？”孩子点点头。病房却是出奇的安静，不知道大家是不是都睡了。那时已是夜里11点多了。
“让妈妈陪你一起疼好吗？”孩子点点头又摇摇头。母亲把自己的手放在女孩的唇边说：“疼，你就咬妈妈的手。”孩子咬住了妈妈的手，可是眼泪还是不停地流。后来，孩子终于闭上眼睛睡着了，脸上还挂着泪水，母亲这时却是泪流满面。
凌晨3时的时候，孩子就从梦中疼醒了，她叫了一声“妈妈”就轻轻地抽泣起来。母亲忽然没了言语，她不知所措了，嘴里只是轻轻地叫着：“我的孩子！”
“孩子要哭，你就让她大声哭吧。”一个声音在房间里响起。“孩子你哭吧。”房间里的人一起说。他们竟是醒着的。
“妈妈，叔叔阿姨不睡了吗？”孩子哽咽着问，眼泪浸湿了她的头发。她的小脸象个天使。
屋子里能走动的人都来到孩子的眼前，一名40岁左右的妇女拿起一个橘子，一边剥皮一边说：“吃个橘子吧，小宝贝，吃了橘子，你就不疼了。”说着眼泪滚落在孩子的脸上 ……
那一夜，大家都没有再睡，大家都被感动着，被那孩子感动着，被孩子的母亲感动着。有一个称职的母亲才会有这样优秀的孩子。 14、文章多次描写“母亲的大手一直握着孩子的小手”“脸上仍挂着慈爱的笑”，为什么？ 答：
15、小女孩听了妈妈的故事，提出买蛋糕的问题，表现了孩子什么特点？她为什么要妈妈再讲一遍？
答： 16、凌晨3点，孩子从梦中疼醒，母亲 “没了言语”“不知所措”。描述一下母亲当时的心
理。
答： 17、“妈妈，叔叔、阿姨不睡了吗？”这句话能省去吗？为什么？
答： 三、综合训练（46分）
20、我们到学校学习，打交道最多是同学、老师、课本。根据你的认识和体会，写一段话，
说说这三者在你心目中的位置以及你是如何处理自己同这三者之间的关系的。（80字左右）
一、积累与运用（18分，共6小题，每小题3分）
1、稽
赐 衔 踉 孪 炫 2、D 3、（1）： （2）。
18、略。（2分）
19、不能，这句话揭示了孩子忍着疼痛不哭出声的原因。（2分）
（3）， 4、（1）默默 （2）孜孜 （3）井井
5、（1）比喻坏事情人人痛恨（2）比喻要把事情问个明白（3）比喻做事干脆利索 6、略
二、阅读（36分。7—16题，每题3分，17—19题，每题2分。） （一）7、他们也是称职的。 8、表现了皇帝的惊恐和骄横。
9、运用反复手法，表现了从皇帝到随从的虚伪和自私，有很强的讽刺意味。
（二）10．（1）yuâ（2）mǐn（3）hào（4）yú 11．（1）让。（2）请求。（3）做国君。（4）喜欢。 12．同“悦”，高兴、喜欢。句子：学而时习之，不亦说乎？ 13．用几百人的口粮供养吹竽的人。
14．无真才实学却到处招摇撞骗（或：不调查研究，受人蒙骗） 15．滥竽充数 无真才实学又混入行家里面充数的情景。 16．战国末期法家《智子疑邻》
评价别人。（三）13、（1）怎么就 （2）经过 （3）大腿 14、译文：他儿子就因为腿瘸的缘故，父子得以保全生命。 15、说明世上有时坏事能变好事，好事也能变成坏事。 （四）16、给孩子以安慰，传递战胜痛苦的勇气，信心和力量。
17、孩子幼小，天真，可爱；为了分散注意力，减轻疼痛。（2分）
人教新版七年级上册语文第六单元测试篇九：人教版语文七年级上册第六单元单元测试试卷(附答案)
义务教育课程标准实验教科书语文七年级上册第六单元单元测试试卷
江西省南昌市新建县第五中学《真情语文工作室》张同平
第六单元测试卷
满分：100分 时间：120分钟 命题：新建五中·张同平
班级： 姓名： 学号： 名次： 家长签字：
一、积累与运用(20分)
1.给加点字注音。(4分)
附和( ) 红润( ) 澄( )澈 塞( )上 ．．．．
2.解释下面词句中加点字词的意思。(4分)
不可救药 疲倦不堪 居数月 其父曰 ．．
3.下列各组词语中没有错别字的一组是( )(1分)
A．神通广大 爱慕虚荣 高唱凯歌 忙忙禄禄
B．荒凉寂寞 踉踉跄跄 飘飘忽忽 滑稽可笑
C．害人听闻 灵机一动 潺潺流水 孪生兄弟
D．嬉戏打闹 福祸相依 天真烂漫 鼾然入睡
4.为下列句子选词填空恰当的一项是( )(1分)
①不过，想起凡是愚蠢 不称职的人就看不见这布，心里的确感到不大自然。
②他用惊奇的目光 着这陌生而美丽的世界。
③女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜， 。
A. 和 浏览 喜不自胜 B. 或 张望 眉开眼笑
C. 或 纵观 情不自禁 D. 和 张望 眉飞色舞
5.下列各句标点符号使用有误的一项是( )(1分)
A. 怎样才能使他们继续生存下去呢？这可是一个难题。
B. “是什么在飞？”盲孩子停下脚步仔细听着，“我听见翅膀飞动的声音。”
C. 注意听老师讲了哪些内容，问了哪几个问题。
D. 我发表过一篇文章，题目叫《梦绕青山》。
6.填空。(4分)
①我想那缥缈的空中， 。 街市上陈列的一些物品， 。
②月光淡淡， 。白云团团， 。
③《皇帝的新装》作者是 著名童话作家 。
④《智子疑邻》选自《 》。《塞翁失马》选自《 》。
7.仿写句子。(2分)
例句：这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得身上没有什么东西似的。 仿写：这些衣服
8.请你展开联想和想像，将“月亮”(月色)、“树影”、“笛声”(琴声)这三个词语扩展成一段话，描绘一幅画面。(3分)
二、阅读(30分)
(一)阅读下面文字，完成后面题目。（8分）
皇帝很想亲自去看一次。他选了一群特别圈定的随员——其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。他就到那两个狡猾的骗子那里。这两个家伙正在以全副精力织布，但是一根丝的影子也看不见。
“您看这布华丽不华丽?”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹!多么美的色彩!”他们指着那架空织布机，他们相信别人一定看得见布料。
“这是怎么一回事呢?”皇帝心里想，“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了!”皇帝说，“我十分满意!”
于是他点头表示满意。他仔细地看着织布机，他不愿说出什么也没看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没比别人看到更多的东西。他们像皇帝一样，也说：“哎呀，真是美极了!”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的!精致的!无双的!”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。
9. 请用一句话概括选段内容。（2分）
10. 皇帝为什么要选一群“特别圈定”的随员一同去看正在织的布料，请谈谈你的理解。（2分）
11. 皇帝和大臣明明什么也没有看见，可为什么还要自欺欺人？表现了他们的什么本质？（4分）
（二)阅读下面文字，完成后面题目。（9分）
七颗钻石
［俄］列夫·托尔斯泰
很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾：所有的河流和水井都干涸了。草木丛林也都干枯了，许多人及动物都焦渴而死。
一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清亮新鲜的水。小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。她匆匆忙忙，没有注意到脚底下有一条小狗，一下子绊倒在它身上，水罐也掉在了地下。小狗哀哀地尖叫起来。小姑娘赶紧去捡水罐。
她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的。小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。小姑娘把水罐带回家，交给了母亲。母亲说：“我反正就要死了，还是你自己喝吧。”又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝，小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了过路人。这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。
而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，这就是人们所说的大熊星座。
12.“草木丛林也都干枯了”中的“干枯”在下面哪句话中用的不恰当？（ ）(1分)
A.秋天来了，干枯的落叶好像为大地铺上了一层花毯
B.村里的水井早就干枯了
C.他长得干枯
D.她终日沉浸悲伤中，心渐渐地干枯了。
13.小姑娘醒来为什么能得到一罐清亮新鲜的水？（ ）（1分）
A. 因为小姑娘长得很漂亮 B.因为小姑娘对母亲的孝心
B. 因为小姑娘对小狗的爱心 D. 因为小姑娘对过路人的同情
心
14.水罐由木头的变成银的又变成金的，原因是（ ）（1分）
A. 魔术师看小姑娘太穷了，可怜她
B. 魔术师不想让小姑娘一下子就得到金水罐
C. 没有原因，水罐想怎么变就怎么变
D. 爱心
15. “小姑娘咽了一口唾沫”这句话包含了小姑娘的几种心态，下面哪一种最不正确？（ ）（1分）
A.很想喝水 B.渴 C.贪心 D.舍不得
16.全文主要用了什么写作方法来展开故事情节？（ ）（1分）
A.动作描写 B.语言描写 C.心理描写 D.层层递进
17.作者为什么写钻石升到了天上，变成了星星？（ ）（1分）
A.让钻石被每一个人看到
B.说明爱心是永恒的
C.让第一个人都看到小姑娘的爱心
D.让读者对钻石印象深刻
18.这个故事让你想到了什么，写出你的感想，字数50字以内。（3分）
（三）阅读下面文字，完成后面题目。（13分）
普罗米修斯
天和地被创造了，大海涨落于两岸之间。鱼在水里面嬉游。飞鸟在空中歌唱。大地上拥挤着动物。但还没有灵魂可以支配周围世界的生物。这时有一个先觉普罗米修斯，降落在大地上。他是宙斯所放逐的神祇 的后裔，是地母该亚与乌剌诺斯所生的伊阿珀托斯的儿子。他机敏而睿智。他知道天神的种子隐藏在泥土里，所以他撮起一些泥土，用河水使它润湿，这样那样的捏塑着，使它成为神祇——世界之支配者的形象。为要给予泥土构成的人形以生命，他从各种动物的心摄取善和恶，将它们封闭在人的胸膛里。在神祇中他有一个朋友，即智慧女神雅典娜，
她惊奇于这提坦之子的创造物，因而把灵魂和神圣的呼吸吹送给这仅仅有着半生
这样，最初的人类遂被创造，不久便充满远至各处的大地。但有一长时期他们不知怎样使用他们的高贵的四肢和被吹送在身体里面的圣灵。他们视而不见，听而不闻。他们无目的地移动着，如同在梦中的人形，不知道怎样利用宇宙万物。他们不知道凿石、烧砖，以树木刻削椽梁，或利用这些材料建造房屋。他们如同忙碌的蚂蚁，聚居在没有阳光的土洞里，不能辨别冬天，花朵灿烂的春天，果实充裕的夏天的确切的征候。他们所做的事情都没有计划。于是普罗米修斯来帮助他们，教他们观察星辰的升起和降落，教他们计算和用写下的符号来交换思想，他指示他们怎样驾驭牲畜，让他们来分担人类的劳动。他训练马匹拉车，发明船和帆在海上航行。他也关心人类生活中别的一切活动。从前，生病的人没有医药知识，不知道应该吃喝什么，或不应该吃喝什么，也不知道服药来减轻自己的痛
苦。因为没有医药，人们都极悲惨地死亡。现在普罗米修斯指示他们怎样调制药剂来医治各种疾病。其次他教他们预言未来，并为他们解释梦和异象，看鸟雀飞．．
过和牺牲的预兆。他引导他们作地下勘探，好让他们发现矿石，铁，银和金。总
之他介绍给他们一切生活的技术和生活上的用品。
现在，在天上的神祇们，其中有着最近才放逐他的父亲克洛诺斯建立自己的权威的宙斯，他们开始注意到这新的创造物——人类了。他们很愿意保护人类，但要求人类对他们服从以为报答。在希腊的墨科涅，在指定的一天，人，神集会来决定人类的权利和义务。在这会上，作为人类顾问出现的普罗米修斯设法使诸神——在他们作为保护者的权力中——
宙斯拒绝给人类为了完成他们的文明所需的最后一物：火。但机敏的伊阿珀托斯的儿子，马上想出办法，补救这个缺陷。他摘取木本茴香的一枝，走到太阳车那里，当它从天上驰过，他将树枝伸到它的火焰里，直到树树燃烧。他持着这火种降到地上，即刻第一堆丛林的火柱就升到天上。宙斯，这大发雷霆者，当他
看见火焰从人类中间升起，且火光射得很远，这使他的灵魂感到刺痛。
宙斯转而向普罗米修斯本人复仇，他将这个罪人交给赫淮斯托斯和他的外号叫做“强力”和“暴力”的两个仆人克剌托斯和比亚。他吩咐他们将他拖到斯库提亚的荒原。在那里，下临凶险的深谷，他用强固的铁链将他锁在高加索山的悬岩绝壁上。赫淮斯托斯很勉强地执行他父亲的命令，因为他爱着这提坦之子，他是他的同类，同辈，也是神祇的后裔，是他的曾祖父乌剌诺斯的子孙。他被逼迫不能不执行残酷的命令，但说着为他残暴的两个仆人所不喜悦的同情的言语。因此普罗米修斯被迫锁在悬岩绝壁上，笔直地吊着，不能入睡，而且永不能弯曲他的疲惫的两膝。“你将发出多少控诉和悲叹，但一切都没有用，”赫淮斯托说，“因为宙斯的意志是不会动摇的；凡新从别人那里夺得权力而据为己有的人都是最狠心的!”
这囚徒的苦痛被判定是永久的，或者至少有三万年。他大声悲吼，并呼叫着风，河川和万物之母的大地，来为他的苦痛作证，但他的精神仍极坚强。“无论谁，只要他学会承认定数的不可动摇的威力，”他说，“便必须忍受命运之神所判给的痛苦。”宙斯的威胁也没能劝诱他去说明他的不吉的预言，即一种新的婚姻将使诸神之王败坏和毁灭。宙斯是言出必行的。他每天派一只鹫鹰去啄食 囚徒的肝脏，但肝脏无论给吃掉多少，随即又复长成。这种痛苦将延续到有人自愿出来替他受罪为止。
就宙斯对他所宣示的判决来说，这事总算出乎提坦之子的意想之外更早地来到了。当他被吊着悬岩绝壁上已经有许多悲苦的岁月以后，赫剌克勒斯为寻觅赫斯珀里得斯的金苹果来到了这里，他看见神祇的后裔被锁在高加索山上，正想询问他怎样才可以寻到金苹果，却禁不住同情他的命运，因为他看见鹫鹰正栖止于不幸的普罗米修斯的双膝上。赫剌克勒斯将他的木棒和狮皮放在身后的地上，弯弓搭箭，从苦难的普罗米修斯的肝脏旁射落凶鸷的鹫鸟。然后他松开链锁，解下普罗米修斯，放他自由。但为满足宙斯所规定的条件，他使马人喀戎作了他的替
人教新版七年级上册语文第六单元测试篇十：人教版七年级上语文第六单元测试题及答案
七年级（上）第六单元测试卷
班级_______________姓名_______________
一、语言积累（26分）
1、下列加点字注音正确的一项是（ ）（3分）
A．滑稽（jī） 赫赫（hâ） 孪生（luán） 哞（mōu）
B．随声附和（hâ） 肋骨（lì） 漏洞（lòu） 酥（sù）
C．情不自禁（jīn） 引弦（xián） 何遽（jù） 髀（bâi）
D．跛脚（bō） 踉跄（lànɡ） 女娲（wā） 饶（ráo）
2、下列词语没有别字的一项是（ ） （3分）
A．赅人听闻 眩目 头衔 精致
B．大声疾呼 飘缈 妥当 霹雳
C．莽莽榛榛 寂寞 呈报 陛下
D．通霄达旦 烦躁 腥臊 爵士
3、填入下列句子中空缺处的词语恰当的一项是（ ）（3分）
①“这布是华丽的！________的！无双的！”每人都随声附和着。
②她工作着，工作着，一直工作到晚霞 天空。
③有影子陪伴着他走出家门，他们去一个________的树林里散步。
A．精致 布满 宁静 B．精致 充满 宁静
C．精细 布满 安静 D．精细 充满 安静
4、下列句子中标点运用无误的一项是（ ） （3分）
A．雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算饶头！白送！”
B．“是什么在飞？”盲孩子停下脚步仔细听着，“我听见翅膀扇动的声音”。
C．女娲给自己心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。
D．“您看这布华丽不华丽？”两位诚实的官员说：“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”
5、下列加点成语运用恰当的一项是（ ） （3分）
A．他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。
B．大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。
C．这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。
D．科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。
6、下列各句中没有语病的一项是（ ） （3分）
A．汽车驾驶员应遵守交通规则，避免不再发生交通事故。
B．我国的棉花产量是世界上最大的国家。
C．太阳虽然早已下山，但暑气并没有收敛。
D．她那活泼可爱的形象，清脆悦耳的嗓音，时时浮现在眼前。
7、填入下面一段文字中的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） （3分）
“木桶理论，短板效应”的意思是一个由很多木板箍成的木桶，如果一块木板很长并不能多盛水，而有一块木板很短的话，它的最大盛水量就只能达到最短木板上沿。著名教练陈运鹏把制约游泳成绩的八个因素比做木板，________________。
A．只有八个因素都突出，才能迅速提高运动员的整体成绩。
B．如果有一个因素欠缺，那将影响运动员的整体成绩。
C．只有一个因素很突出，并不能迅速提高运动员的整体成绩。
D．如果八个因素都欠缺，那必将影响运动员的整体成绩。
8、“人类失去联想，世界将会怎样？”这是联想公司的广告语。（5分）
②广告的意思是什么？（3分）答：
三、阅读文段，并回答问题。（51分）
（一）《皇帝的新装》（16分）
A来到那两个骗子的屋子里，看见他们正在空织布机上忙碌地工作着。
“愿上帝可怜我吧！”A想。他把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见！”但是他没敢把这句话说出口来。
那两个骗子请他走近一点，同时指着那两驾空织布机问他花纹是不是很美丽，色彩是不是很漂亮。可怜的A的眼睛越睁越大，可是他仍然看不见什么东西，因为的确没有什么东西可看。
“我的老天爷！”他想，“难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？不成！我决不能让人知道我看不见布料。”
“嗳，您一点意见也没有吗？”一个正在织布的骗子说。
哎呀，美极了！真是美妙极了A一边说，一边从他的眼镜里仔细地看多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上我对这块布料非常满意
“嗯，我们听了非常高兴。”两个骗子齐声说。于是他们就把色彩和稀有的花纹描述了一番，还加上了些名词。A注意地听着，以便回到皇帝那儿的时候，就可照样背出。事实上他也这样做了。
这两个骗子又要了更多的钱。更多的生丝和金子，说是为了织布的需要。他们把这些东西全装进了腰包。
过了不久，皇帝又派了B去看工作进行的情况。B的运气并不比A好；他看了又看，但是那两架空织布机上什么也没有，他什么也看不出来。
你看这段布美不美两个骗子问他们指着，描述着一些美丽的花纹——事实上它们并不存在。
“我并不愚蠢呀！”B想，“这大概是我不配有现在这样好的官职吧？这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来！”因此，他就把他完全没有看见的布称赞了一番，同时对他们保证说，他对这些美丽的色彩和巧妙的花纹感到很满意。“是的，那真是太美了！”他对皇帝说。
9、文中的A是_________________，B是_____________。（4分）
10、文中两处画线的语句描绘了A和B的________________，从这两段描写中，你能看出A和B的相同点是__________________，不同点是___________________。（6分）
11、文中第六段和第十段有些句子缺少标点符号，正确的标法应该是（ ）（3分）
A第六段：“„„！”„„，“„„。”第十段：“„„！”„„。
B第六段：“„„！”„„：“„„。”第十段：“„„？”„„。
C第六段：“„„”！„„，“„„。”第十段：“„„”？„„。
D第六段：“„„！”„„，“„„。”第十段：“„„？”„„。
注：省略号代表文字。
12、下列说法不正确的是（ ）（3分）
A．A和B到骗子那里去过后，身份发生了变化，由被骗者变成了骗子。
①广告中的“联想”指（2分）A________________________ B______________________
B．A是皇帝最信任的大臣，A的压力比B大。
C．童话为了让儿童看懂，往往重复内容，只作小幅度变化，本段文字即是如此。
D本段文字在说到A和B时都说他们是诚实的，这是为了造成讽刺效果。
（二）《天职》（23分）
（1）海尔曼博士是位医术高超、医德高尚的大夫。他开的诊所已远近闻名，在布拉沙市里没有人不知道海尔曼和他的诊所的。
（2）海尔曼这个倔老头子，像他那把用最好的钢材做成的手术刀一样坚硬锋利。
（3）一天夜里他的诊所被一个小偷给撬开，一点现金和几样珍贵的药物，都被小偷放在兜里准备带走，不巧，他慌忙中撞倒吊瓶支架，又被氧气罐绊倒，摔折了大腿，要跑也爬不起来。这时，海尔曼和助手从楼上下来，助手说：“打电话让警察把他带走吧！”
（4）“不，在我诊所的病人不能这样出去。”海尔曼把小偷抬上手术台，连夜给他做了连肢的手术，并打上了石膏绷带。一直在诊所里把他彻底治好。才把他交给警察。
（5）助手说：“他偷了您的财物，您怎么还如此给他治疗呢？”
（6）“救死扶伤是医生的天职。”
（7）小偷自然感激得五体投地，惟在交警察前，他恳求把他放了。他说：“海尔曼博士，你不愧是上帝的儿子。我愿再次得到您的拯救，不到那阴森地牢里去领面包„„”海尔曼博士两手一摊说：“先生，对您这个要求我这把手术刀就无能为力了。”
（8）又一天，一个女人护送一位车祸中受重伤的人来诊所。海尔曼一愣：啊，是她？她早已是徐娘半老，怎么仍这般漂亮？这是他被人夺去的爱妻。至今她在他的眼里，仍然具有不可代替的魅力。
（9）女人泪流满面地说：“海尔曼，亲爱的海尔曼，你还恨我吗？„„为了拯救他的生命，我不得不来求你，你是全市惟一能给他做手术的人。”
（10）受重伤的人是他原来爱妻的后夫，就是这个人把她夺去了，他当时就差点同他进行古老的决斗。
（11）“亲爱的海尔曼，我和他都对不起你，可是我们遇到了难„„但愿你手术刀不带着往日的仇恨。”
（12）海尔曼曾经受过他们的侮辱。现在在这种场合重逢，使他不由得（）（），他始终一言未发。
（13）列夫斯基一直处于昏迷状态，待进了手术室才清醒过来，见拿着手术刀的是海尔曼，不由大吃一惊，连忙挣扎着要起来。
（14）“老实躺好，这是上帝的安排。你是我永远难以宽恕的情敌，你又是我必须挽救的患者。”
（15）一个修补颅骨的手术，让海尔曼站了十多个小时，最后晕倒在手术台旁。
（16）列夫斯基伤愈后，夫妻俩在海尔曼面前愧悔地说：“如果您不嫌弃，我们愿意为服侍您而献出余生。”
（17）海尔曼说：“医生在手术室里记住的只是他的天职，忘记的是个人恩怨。”
（18）这年，德国发动第二次世界大战，占领了布拉沙。一个盖世太保头目，被波兰地下战士一枪打中了胸部。随军医生没人能给他做这样的大手术，便把他化了装送到了海尔曼的诊所。海尔曼一眼就认出这是个最凶残的德国刑警队警官，在这个城市里不知有多少波兰人丧生在这个人的枪口下。他心中猛然一震，暗自喟叹，这也是上帝的旨意啊！
（19）海尔曼支走了所有助手和医护人员，他洗手、刮脸，重新穿好上教堂才穿的那套西服，罩上一件最新的白外套。然后拿起他最大的那把手术刀，一下子剖开那个盖世太保的胸膛。他没有去找子弹，而是把手术刀插在这个人的心上„„
（20）在受审时，德国人说：“你玷污了你的手术刀。”
（21）“没有，它用得其所”。
（22）“您忘记了医生的天职。”
（23）“没有，此时此刻反法西斯就是最高的天职”他一字一顿，字字千钧，全市人都听到了。
（24）海尔曼牺牲了。可城里到处都张贴着“天职”两个大字，不用再加其他文字，它就成了一条具有巨大力量的反法西斯标语。
13、下面四项有两项是从第12段括号处摘出来的，这两项依次应该是（ ）（ ）（2分）
A．怒火中烧 B．思绪万千 C．心潮起伏 D．义愤填膺
14、第②段用的是哪种修辞方法？结合全文内容简要谈谈你对这句话的理解。（4分）
15、第⑦段画横线的语句是什么意思？从下面选出理解恰当的一项。（3分）
A．我是个医生，我只会使用手术刀，做不了其也事。
B．我是个医生，只会使用手术刀，至于其他，我想帮也帮不了你呀。
C．我是个医生，治病救人是我的天职，与此无关的事情我一概不管。
D．我是个医生，帮你治伤是我的天职，但我不能做有违原则和法律的事情。
16、第（14）段和第（18）段画线处的两句话的内涵（即海尔曼心中的潜台词）是什么？分别各用一句话概括出来。（4分）
第一处：____________________________________________________。
第二处：____________________________________________________。
17、海尔曼博士治好了偷他的东西的小偷，从死神手中夺回了他的情敌的生命，最后用手术刀结果了盖世太保刑警队队长。他这样做的理由是什么？从文中找出他的三句话，依次写在下面。（6分） ①__________________________________________________。
②__________________________________________________。
③__________________________________________________。
18、第（19）段第1句对海尔曼做了什么描写？简析这样描写的作用。（4分）
（三）破缸救友（12分）
（司马）光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭一儿登瓮足跌没水中众皆弃去光持石击瓮破之水迸儿得救
19、用“/”代替逗号和句号给画线句划分节奏。（共7处）（2分）
群 儿 戏 于 庭 一 儿 登 瓮 足 跌 没 水 中 众 皆 弃 去 光 持 石 击 瓮 破 之 水 迸 儿 得 救
20、解释加点词。（4分）
①退为家人讲________________ ②即了其大旨________________ ．．
③众皆弃去________________ ④光持石击瓮破之________________ ．．
21、翻译：自是手不释书，至不知饥渴寒暑（2分）______________________________________
22、这篇短文赞扬了儿时的司马光的哪些优秀品质？（4分）
四、古诗默写（20分）
观书有感 夜雨寄北
朝代________作者________ 朝代________作者________
参考答案：
1、A
2、C
3、A
4、C
5、
6、C
7、B
8、①指作为电脑品牌的“联想”；指人类的思维活动。
②妙处：该广告一语双关。它既指人类的发展离不开联想，也暗指大家的生活里不能没有“联想集团”的产品，并以设问的方式引起大家的注意。
9、诚实的老大臣；另外一位诚实的官员
10、心理（活动）；遭遇和决定；老大臣相对善良一些，而另一位官员则更狡猾、阴险一些。
11、D
12、B
13、CB
14、比喻。作者把海尔曼比作“用最好的钢材”做成的“坚硬锋利”的手术刀，形象生动地概括了他爱增极其分明的性格特点。（还可加上：对同胞他救死扶伤，恪尽医生的天职；而对凶残的德国刑警警官，他豁出生命，用锋利的手术刀结果了他。）
15、D（2分）
16、第一处：虽然你是我的情敌，但我不能见死不救。
第二处：既然敌人送上门来了，那我不能放过你。
17、（1）第六段：救死扶伤是医生的天职。
（2）第十七段：医生在手术室里记住的只是他的天职（忘记的是个人恩怨。）
（3）第二十三段：此时此刻反法西斯就是最高的天职。
18、动作描写。表现海尔曼态度非常庄严，他是在履行一个反法西斯战士的光荣职责，并下了与敌人同归于尽的决心。
19、庭/瓮/中/去/之/迸/
20、回去；主旨、中心；离开；砸破。
21、从此，司马光对书爱不释手，认真钻研到了不知道饥饿、时节的地步
22、聪明机智、见义勇为等。
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