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泪如泉涌可以看出德诺妈妈心情篇一：第一学期语文五年级期末
（时间：120分钟 满分：100分）
姓名：___________ 学号：____________ 班级：____________ 成绩：__________
（1—— 18题为选择题，每小题只选一个答案）
第一部分
1.下列四组词语中，带点字读音有错误的一组是（ ）。（1分） A．不可估量（liánɡ） 瑰（ɡuī ）宝 潜（qián）水 ．．．B．呕心沥血（ǒu） 骨（ɡǔ）气 哺乳（lǔ） ．．．C．同仇敌忾（kài） 驯（xùn ）良 勉强（qiǎnɡ） ．．．D．不屈不挠 （náo） 暂（zàn）时 咂（zā）嘴 ．．．
2.查字典,下面选项有错误的是（ ）。（1分） A．“驳杂”的“驳”字按音序查字法查“B” 部，按部首查字法查“马”部，除部首还有4画，在字典里的释义是不纯的，夹杂别的。 B．“小心翼翼”的“翼”字按音序查字法查“e” 部，按部首查字法查“羽”部，除部首还有11画，在字典里的释义是翅膀。 C．“幽芳”的“幽”字按音序查字法查“Y” 部，按部首查字法查“山”部，除部首还有6画，在字典里的释义是使人感觉沉静、安闲的。 3．下列各组中没有错别字的选项是（ ）。（1分） A．倾盆大雨 争辨 废墟 豪迈 B．排山倒海 唯独 严历 源泉 C．安然无恙 上钩 嫌疑 灰烬 D．络绎不绝 漂拂 婀娜 尊重 4．选择带点字的正确含义，把序号填在括号里。（2分） A．交好，和好 B.高明的，良好的 C.长于，能做好 D.爱，容易 能书善画（ ） 善变（ ） 友善（ ） 善后（ ） ．．．．
5. 小明贪玩、不爱学习，李老师给他讲了很多名人小时候珍惜时光、刻苦学习的故事。下列各组中能恰当表达出李老师意思的选项是（ ）。（1分） A．欲要看究竟，处处细留心。
B．黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 C．虚心万事能成，自满十事九空 。 D．世上无难事，只怕有心人。
A．松鼠是十分警觉的，（只要）有人触动一下松鼠所在的大树，它们（就）会从窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。 B. （虽然）没有两个人会用同一种方式读同一本书，（但是）从某种意义上说书是你自己的东西。 C．（尽管）噪音难以对付，人们（还是）想出了许多制服它的办法。 D．王平（不仅）诚恳地接受了批评，（还）坚决地改正了错误。 7. 下列这段话中说明方法使用正确的选项是（ ）。（2分）
目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上颚，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
A. 列数字 作比较 打比方 B.列数字 作比较 举例子 C． 列数字 打比方 举例子 D.举例子 作比较 打比方
8．下列作品、作者、作者国籍表述正确的一组是（ ）。（1分） A.《珍珠鸟》——许地山——中国作家 B．《松鼠》——布封——法国作家 C．《落花生》——冯骥才——中国作家
D．《走遍天下书为侣》——林海音——中国作家
9．下列句子中没有语病的选项是（ ）。（1分） A.抗日战争胜利以后，我在台湾一家航空公司上班。 B.小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。
C．你怎么可能毫无原因地无缘无故地就生病了呢？
10.下面三句话中所选词语正确的选项是（ ）。（1分） （1）我怀着崇敬的心情（ ）烈士陵园。 （2）现在，请大家先把课文（ ）一遍。 （3）登上香山顶峰向远方（ ），首都的美景尽收眼底。
A.参观 阅览 眺望 B.参观 浏览 眺望 C.参观 浏览 遥望
（时间：120分钟 满分：100分）
姓名：___________ 学号：____________ 班级：____________ 成绩：__________
（5）如果仅靠勤奋刻苦、不讲究方法，只是一便一遍地读，就很难完成任务。 A.（3）（2）（4）（5）（1） B.（2）（4）（5）（3）（1） C.（3）（2）（4）（1）（5）
阅读短文，回答17、18、19题
（一）拐弯处的发现
有位年轻人乘火车去某地。火车行驶在一片荒无人烟的山野之中，人们一个个百无聊赖地望着窗外。
前面有一个拐弯处，火车减速，一座简陋的平房缓缓地进入他的视野。几乎所有的乘客都睁大了眼睛欣赏起寂寞旅途中这道特别的风景。有的乘客开始窃窃议论起这房子来。
年轻人的心为之一动。返回时，他中途下了车，不辞辛苦地找到了那座房子。主人告诉他，火车每天都要从门前驶过，噪音实在使他们受不了啦，很想以低价卖掉房屋，但很多年来一直无人问津。
年轻人说他很欣赏这里的风景，以3万元买下那座平房。不过他更觉得这座房子正好处在拐弯处，火车经过这里时都会减速，疲惫的乘客一看到这座房子就会精神振作，用来做广告是再好不过的了。
很快，他开始和一些大公司联系，推荐房屋下面这道很好的“广告墙”。后来可口可乐公司看中了这面墙，在3年租期内，支付给年轻人18万元租金„„ 这是一个绝对真实的故事。年轻人用他特有的眼光看待这个世界，取得了成功。
17．结合上下文给“百无聊赖”一词选择最恰当的解释（ ）。（1分） A．没有事情可做，非常无聊。 B．心里过度悲伤，非常沮丧。 C．想法和打算都破灭了，非常失望。 D．没有事情可做，没有可依靠的。
11.下面三句话中不是比喻句的选项是（ ）。（1分）
A. 书店里仍像往常一样挤满了顾客。
B. 山峦蜿蜒起伏，恰似一条绿色的玉带绵延在天地之间。 C. 我的眼泪像断了线的珠子落了下来。
12.下列诗句中，不是抒发思乡情绪的选项是（ ）。（1分） A．复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 B．儿童相见不相识，笑问客从何处来。 C．落泪他乡树，寒灯独夜人。
D．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
13.下列诗句中不是王安石作品的选项是（ ）。（1分） A.遥知不是雪，唯有暗香来。
B.春风又绿江南岸，明月何时照我还。 C. 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
14.选择下列两篇文章的写作特点，将正确选项填在括号里。（2分） 《落花生》（ ） 《圆明园的毁灭》（ ） A.借物喻人 B.首尾呼应 C.细节、心理活动描写 15.下面这句话中标点符号使用最恰当的选项是( )。（2分）
母亲念完那首诗 眼睛亮亮地 兴奋地嚷着 巴迪 真的是你写的吗 多美的诗啊 精彩极了
A. ，，：“，？！！” B. ，，：“，。！！” C. ，，：“，？。！” 16.下面的几句话，排序正确的一组选项是（ ）。（3分）
（1）电话员利用谐音背记、推算背记、跳跃背记等方法，仅半个月就完成了任务。 （2）有个单位新装了上千部电话。
（3）增强记忆力，要靠科学的记忆方法。
18．文中说“年轻人的心为之一动”是因为（ ）。（2分） A．在火车减速的时候，乘客们纷纷议论看到的房子。 B．这座房子正处在拐弯处，乘客们看到就会精神振作。 C．列车行进在荒芜人烟的山野之中，人们百无聊赖的望着窗外。 D. 这座房子的位置会吸引乘客注意力，给人留下深刻的印象。
19．下列各项对短文内容进行了概括，你认为最恰当的是（ ）。（2分） A．年轻人用他特有的眼光看待这个世界，取得了成功。
B．在一列火车的拐弯处，乘客们发现了一座无人问津的简陋平房，开始窃窃议论起来。
C．在一列火车的拐弯处，一个年轻人发现并买下一座无人问津的简陋平房，他将此推荐为广告墙，大获成功。
D．火车线路旁的一座房子所处的位置吸引乘客注意力，给人留下深刻的印象。
第二部分
（按题目要求将20——26 题的答案写在相应位置。）
20.看拼音写词语，注意把字写规范。（10分）
qī línɡ ài mù ténɡ xiě ǒu duàn sī lián
“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”„„它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。 21.从第一自然段中找出两对反义词。（2分） ( )——( ) ( )——( )
22.文中画线的句子运用了怎样的修辞方法，这样写有什么好处？（3分） 答： 比喻。
好处 ：具体、形象；把母亲慈祥的爱、父亲严厉的爱比作两股不同
的风。
23.文中说“我越来越体会到我当初是多么幸运”，结合文章内容写一写他为什么感到幸运？（4分）
答：因为我有个慈祥的母亲，有了创作的源泉；有个严厉的父
亲，能够时常提醒和警告我自己。
（三）生命的药方
德诺10岁那年因为输血，不幸染上了艾滋病，伙伴们全都躲着他，只有大他4岁的爱迪依旧像从前一样跟他玩耍。离德诺家的后院不远，有一条小河，河边开满了五颜六色的花朵，爱迪告诉德诺：“我把这些花草熬成汤，说不定能治好你的病。”
德诺喝了爱迪煮的汤，身体并不见好转，谁也不知道他能活多久。爱迪的妈妈再也不让爱迪去找德诺了，她怕一家人都染上这可怕的病毒。但这并不能阻止两个人的友情。一个偶然的机会，爱迪在杂志上看见了一则消息，说新奥尔良的费医生找到了能治艾滋病的植物，这让他兴奋不已。于是，在一个月明星稀的夜晚，他带着德诺，悄悄地踏上了去新奥尔良的路。
他们是沿着那条小河出发的。爱迪用木板和轮胎做了一个很结实的船，爱迪告诉德诺，到了新奥尔良，找到费医生，他就可以像别人一样快乐地生活了。
不知漂了多远，船进水了，孩子们不得不改搭顺路汽车。为了省钱，他们晚
hónɡ wěi zhān yǎnɡ shū lǐ línɡ lónɡ tī tòu
阅读短文，回答21——26题。
(二)
现在我已经有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”
这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，
上就睡在随身带的帐篷里。德诺咳得很厉害，从家里带的药也快吃完了。这天夜里，德诺冷得直发抖，他用微弱的声音告诉爱迪，他梦见200亿年前的宇宙了，星星的光是那么暗那么黑，他一个人呆在那里，找不到回来的路。爱迪把自己的球鞋塞在德诺的手上：“以后睡觉就抱着我的鞋，想想爱迪的臭球鞋还在你的手上， 爱迪肯定就在附近。”
孩子们的钱差不多用完了，可离目的地还有三天三夜的路。德诺的身体越来越弱，他们不得不放弃计划又回到了家乡。不久，德诺住院了。爱迪依旧常常去看望，两个好朋友在一起时病房充满了欢乐。他们有时玩装死游戏，吓唬医院的护士，看见护士们上当的样子，两个人都忍不住大笑。
秋天的一个下午，爱迪在病房陪着德诺，夕阳照着德诺瘦弱苍白的脸，爱迪问他想不想再玩装死游戏，德诺点点头。然而这回，德诺却没有在医生为他摸脉时忽然睁眼笑起来，他真的死了。
那天，爱迪陪着德诺的妈妈回家。两人一路无语，直到分手的时候，爱迪才抽泣着说：“我很难过，没能为诺德找到治病的药。”
德诺的妈妈泪如泉涌：“不，爱迪，你找到了。”她紧紧地搂着爱迪，“德诺一生最大的病其实是孤独，而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友而满足。”
三天后，德诺静静地躺在了长满青草的地下，双手抱着爱迪穿过的那只球鞋。 24.爱迪为生病的德诺做了哪几件事？（6分）
答：为德诺熬汤；带着他远赴新奥尔良找医生；到医院看望并与他做
27.习作。这样的爱（40分）
提示：每位父母都爱自己的孩子，爱的方式却不尽相同。请你自拟题目，通过一件具体事例表达这是怎样的爱。 要求：字数不少于350字 游戏。
25.“以后睡觉就抱着我的鞋，想想爱迪的臭球鞋还在你的手上，爱迪肯定就在附近。”这是爱迪对德诺说的话，结合上下文想一想爱迪这么说的目的是什么？（4分）
答：德诺最害怕孤独，爱迪在安慰他；爱迪想要永远陪伴他，
让他不要担心。 26.读完本文后，你认为“生命的药方”到底是什么？（4分）
答 ：朋友给予的快乐和友情。
泪如泉涌可以看出德诺妈妈心情篇二：四年级第二学期选读课文阅读题
趵突泉读写练习题
1.“设若没有这泉，济南完全丢失一半的美。”这句话在文中有何作用？
2.“你便觉得自然的伟大，使你不敢正眼去看。”为何会“不敢正眼去看”？
3.作者称赞自然“永不疲乏，永不退缩”，表明作者什么样的感情？
4、找出本文中运用了修辞方法的句子用曲线划出来。 《小珊迪》读写练习题
1、划出第三自然段中描写小珊迪外貌的词句，写出作者描写外貌的目的是什么。
2、抄写课文中带有“感激”、“感动”、“打动”的句子，再解释这三个词语在文中的意思，最后用它们各写一句话。
3、 为下面句子加上标点，再在括号里填上合适的词语。
A、一盒火柴只要一个便士呀 可怜的孩子（ ）着。
B、请您现在就买吧 先生 我饿极了 男孩子（ ）道 我给您去换零钱
4. 回答：从哪些地方能看出小珊迪诚实？从哪些地方能看出小珊迪善良？
《有趣的动物共栖现象》思考题：
课文讲述了哪些动物的共栖现象。为什么说这些共栖现象是有趣的；它们共栖的原因是什么？
《黄继光》练习设计 A 组
一、读拼音，填汉字组词。
战 yì（ ） lǐ（ ）明 lǚ（ ）次 胸 táng（ ） 报 chóu（ ）
fù（ ）伤 yūn（ ）倒 qǐ（ ）名星 bào（ ）风雨
二、给多音字组词。
三、形近字组词。
役（ ） 营（ ） 黎（ ） 膛（ ） 设（ ） 莹（ ）犁（ ） 堂（ ） 没（ ） 萤（ ） 梨（ ） 螳（ ）
四、写出跟下列词语意思相近的词。
激烈（ ） 凶猛（ ） 顽强（ ） 注视（ ） 战役（ ） 黎明（ ）
五、给下面两段话加上标点符号。
1．啊 黄继光突然站起来了 在暴风雨一样的子弹中站起来了 他举起右臂 手雷在探照灯的光亮中闪闪发光
2．天快亮了 规定的时间马上到了 指导员正在着急 只见黄继光又站起来了 他张开双臂 向喷射着火舌的火力点猛扑上去 用自己的胸膛堵住了敌人的枪口 Ｂ 组
一、选词填空。
战斗 战役 坚定 坚决
1．黄继光在上甘岭（ ）中光荣牺牲了。
2．黄继光所在营已经持续（ ）了四天四夜。
3．黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来（ ）地对指导员说：“指导员，请把这个任务交给我吧！”
4．黄继光请战的态度非常（ ）。
二、从文中找出两个比喻句，写下来。
1．________________________________________________________________________________________________
2．________________________________________________________________________________________________
三、用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有20米、10米„„近了，更近了。（联系上文，说说句子中的数字和省略号的作用）
__________________________________________________________________________________________________
四、填空回答问题。
《黄继光》这篇课文是按____记叙的。这场战斗经过是接受命令——坚决请战——顽强战斗、壮烈牺牲——占领高地。用归并自然段的方法可把课文分为____自然段。“顽强战斗，壮烈牺牲”这一段是第____～____自然段。
五、按课文内容填空。
指导员正在着急，只见黄继光____！他____，向喷着火舌的火力点____，用自己的____了敌人的枪口。
《生命的药方》练习设计
想想“生命的药方”指的是什么？快乐和友情
德诺的妈妈泪如泉涌：“不，艾迪，你找到了。”她紧紧地搂着艾迪，“德诺一生最大的病其实是孤独，而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友而满足……”
这位失去儿子的母亲泪如泉涌，这泪水里除了失去儿子的悲痛以外，还有些什么？（这是感激的泪水，这是幸福的泪水，这是庆幸的泪水……）
德诺的妈妈为什么说德诺一生最大的病其实是孤独呢？请同学们默读课文，到文中去找到答案
第一自然段第一句话
从哪个词中体会到了他非常孤独，非常无助？（全都躲） 面对不幸染上艾滋病的德诺，面对孤独无依的朋友，作为他唯一的伙伴，艾迪又是如何给他快乐，给他友情的呢？ 三天后，德诺静静地躺在了长满青草的地下，双手抱着艾迪穿过的球鞋。而德诺的妈妈，此时也把德诺临死前写给艾迪的一封信交给了艾迪，你知道德诺会在信中对他的好朋友艾迪说些什么吗？
《可爱的草塘》读写练习题 一.根据课文填空，再补齐标点，然后回答问题。
泪如泉涌可以看出德诺妈妈心情篇三：西师大版五年级语文下册第一次月考试卷及答案
五年级语文下学期第一次月考评估试卷 分数： 一、生字词积累（14分） 1.看拼音写词语。（10分） líng jiǎo zhîng xià guǎng mào nuî yán wú liáo （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）zhàng pãng fâi xū páo xiào pãng zhàng yǐ nǐ（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2、下列加点字注音完全正确的一组是（ ）(2分) A、藤蔓．(màn) 肃穆．(mù) 霍．霍燃烧(huî) B、婚姻．(yīn) 炙．热(chì) 逍．遥自在(xiāo) C 仲．秋(zhōng) 宫殿（．．diàn) 凝神遐．想(jiá) D、飞梯．(tī) 请柬．(jiǎn) 毫不气馁(něi) 3、下面词语没有错别字的一组（ ）(2分) A、创意 障碍 历害 置之不理 B、请柬 粗糟 咳嗽 毫不气馁 C、眩晕 驯服 岛屿 悲恸欲绝 D、岗位 瞩目 桅杆 查无音讯 二、按要求，写词语。（8分） 1.请写出四个AABB式的词语： 、 2.请写出两个描写山峰的四字词语： 、 3.请写出两个与水有关的四字词语： 、 4.请写出两个描写雪景的四字词语： 、
5.词语接龙。例：药方 →方法→法律→律师→师长
风格→ → → →
清凉→ → → →
三、按要求改写句子。（10分）
1、快考试了，应该更加刻苦学习。（修改病句）
2、整个炎热的夏天，家乡的桥成了我们的乐园。（缩句）
3、我们一定要参加这次演出。（改为双重否定句）
4、我们吃的穿的哪一样能离开群众的支持？（改为陈述句）
5．指出下列句子使用的修辞手法（3分）
（1）这些星星又像是无数沉睡的孩子，蓦地睁开了光彩的眼睛
( )
（2）采菱女看见了，忙把“船”靠过来。( )
（3）风呼啸起来，像千军万马奔腾而来。( )
6.乱句排序（3分）
（ ）碧溪河从村前流过。
（ ）村后是一望无际的桑园。
（ ）我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。
（ ）河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。
（ ）春天，桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋。
四、根据课文内容做题(13分)
1.联系课文内容，回答下面问题（4分）
（1）理解下面句子的含义：“诺患病后，最怕的其实是孤独，而你
给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友而满足„„”
这句话说明了： 。
（2）第二天一早，故乡的街头，摊摊担担，那一堆堆溢着清香的．
菱角，就一个劲儿诱惑你了。 ．．
说说带点词语在描写中的作用：
2.联系课文内容填空(9分)
（1）刚出水的菱角，鲜嫩、清甜、剥一只放进嘴
里， 、 ，胜似苹果。
（1）天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成 ， 又变为 。
（1）蓝天下面，公路就像一条叠成无数折的 。
（1）这是最好的礼物，是比 的衣服、 的项链
更珍贵的礼物。
（1）水， 的水，从 流下来，从黑龙潭冒出来。
五、阅读下面短文，回答问题。(25分)
（一）(10分)
在这优美的夜色中，我漫步在湿润的沙滩上。海水轻轻地抚摸
着细软的沙滩，发出温柔的“刷刷”声。晚来的海风清新而凉爽，
我的心里有着说不出的兴奋和愉快。
1.写也下列词语的近义词。(3分)
鼓舞——（ ）
温柔——（ ） 欢乐——（ ）
2..在文中找出符合下列要求的句子。(4分)
沙滩是根据我的感受来写的，“ ”是触
觉; “ ”听觉，
“ ”是嗅觉;
“ ”是视觉。
3.文中作者用更多的笔墨写了沙滩上的人，作者笔下的人们的心情
是怎样的?谈论的什么内容?(3分)
（二）（7分）
冬天的一个下午，德诺的妈妈上街买东西，艾迪在病房陪着德
诺。夕阳照着德诺瘦弱苍白的脸，德诺对着夕阳笑了。然后，他对
艾迪说他还想玩装死的游戏。艾迪像往常一样，让德诺躺好，自己
去找医生。可是当医生赶来为德诺摸脉的时候，德诺却没有睁开眼
笑，这次他真的死了。
那天，艾迪陪着德诺的妈妈回家。两人一路无语，直到分手的
时候，艾迪才抽泣着说：“我很难过，没能为德诺找到治病的药。”
德诺的妈妈泪如泉涌：“不，艾迪，你找到了。”她紧紧的搂着
艾迪，“德诺患病后，最怕的其实是孤独，而你给了他快乐，给了
他友情，他一直为有你这个朋友而满足„„”
三天后，德诺静静地躺在了长满青草的地下，双手抱着艾迪穿
过的那双球鞋。
（1） 德诺的妈妈泪如泉涌，她的泪水中包含了什么意义？（3分）
（2）艾迪抽泣着说：“我很难过，没能帮德诺找到治病的药”德诺
的妈妈却说：“不，艾迪，你找到了”》德诺的妈妈所说的药方和艾
迪所说的含义一样吗？（2分） ____________
_________________________________.
（3）什么是友谊？艾迪为我们做出了最好的诠释，例句造一个句
子（2分）
例句：友谊是路上的灯塔，为我们指引前进的方向。 ______________________
_______________________.
（三）（8分）
春天的阳光特别的温暖，天地间的万物都苏醒过来了。天刚亮，
树林里就传出了鸟儿的欢叫声。傍晚，青蛙都从冬眠中走了出来，
在田野里叫个不停。昆虫们都纷纷地行动起来了。
春来了，花园里的花开得更加娇艳。山上山下的桃花，千树万
枝就像火焰一般地怒放了。小区里弯弯曲曲的小路旁，也开出了野
花，小野菊也一丛丛由草堆里攒出头来，有白的、有红的、有黄的、
还有紫的„„它们都在竞相开放，争妍斗艳。
春来了，青青的小草长得也很特别。在阳光下，草儿快乐地挺
直了腰杆。分布在广州市区的绿地上，像一块块柔软的地毡，郊外
泪如泉涌可以看出德诺妈妈心情篇四：五年级语文试卷
2009－2010学年度下学期期末水平测试
五年级语文试题
细心采摘，到时那最美、最甜的硕果肯定会在你的手中“绽放”!
一、积累运用我最棒（35分）
（一）看拼音写词语。（5分）
â hào páo xiào jǔ juã jǐ liáng dǎo gào
（二）用“____”画出句中的错别字,并依次改正在括号里。（4分）
1、在这个长满了红绣的鱼钓上，闪硕着灿烂的金色的光茫。 （ ） 2、那宠大的身躯，屈膝点头时竞然像一个杉杉有理的绅士。 （ ） （三）在带点字的正确读音上画“ ”。（3分）
胚胎（pēi pi） 调度（diào tiáo） 上当（dāng dàng） ．．．挠痒（náo ráo） 挑战（tiǎo tiāo） 折本（ zhã shã ） ．．．（四）把下列词语补充完整。（4分）
不（ ）其数 （ ）耳动听 点头哈（ ） （ ）尔一笑 废（ ）忘食 夜以（ ）日 翠色（ ）流 目（ ）口呆 （五）默读下面的词语，再按要求做。（5分） 安详 笑嘻嘻 娇小玲珑 温文尔雅 精神饱满 清瘦 羞答答 收敛笑容 眉开眼笑 面不改色
上面的词语都是描写_________ 的词语，请再写四个同类的四字词语。（2.5分） ______________ ______________ ______________ ______________ 写一段话，最少用上上述词语中的5个。（2.5分）
（六）请为下列句子选择恰当的关联词，填在括号里。（4分）
如果„„就„„ 虽然„„但是„„ 只要„„就„„ 无论„„都„„ 1、（ ）困难有多大，我们（ ）会竭尽全力去克服。
2、（ ）秦王真的拿十五座城来换，蔺相如（ ）把和氏壁交给他。 3、现在我们的生活水平（ ）有了提高，（ ）还要注意节约。 4、（ ）多读多练，（ ）会提高作文水平。 （七）把句子补充完整。（4分）
1、九曲黄河万里沙， 。 2、 ，天连碧水碧连天。
3、果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我 。
4、如用一句名言来激励自己，你会用：
（八）请默写一首你在本学期里学过的你最喜欢的古诗词。（4分）
题目
（九）妙笔生花。（2分）
在公共汽车上有一块牌子，上边写着“禁止在公共汽车上吸烟”，可是有人看了心里不太舒服，你能不能在不改变原意的基础上，把警示语改一改，使大家变得乐意接受。试试看，请你写下来。
二、我是阅读小能手（30分）
（15分）
片段一：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
1、用心读，用“ ”画出描写人物佩戴首饰的语句，用“ ”画出描写人物所穿服装的语句，用“ ”画出描写人物相貌的语句。（3分）
2、把最能体现人物性格特点的语句抄写在下面的横线上。（2分）
片段二：蔺相如在渑池会上又立了功。赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇高。 廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！”这话传到了蔺相如的耳朵里，蔺相如就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说 诸位请想一想 廉将军和秦王比，谁厉害 他们说：“当然秦王厉害。”蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
1、在“ ”上加上恰当的标点符号。（2分）
2、“廉”字用音序查字法应先查 ，用部首查字法应先查 部。（1分） 3、按要求在文中找句子。（2分）
（1）廉颇负荆请罪是因为 （2）请用“ ”划出具体写“廉颇负荆请罪”的句子。
4、把“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”换一种表达方式而不改变其句意。（1分）
5、仿照“蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的”这个句子的写法写一句话。（2分）
6、在这个故事中你最喜欢哪个人物？为什么？（2分）
（二）阅读短文，完成后面的题目。（15分）
生命的药方
德诺十岁那年因为输血不幸染上了爱滋病，伙伴们全都躲着他，只有大他四岁的艾迪依旧像从前一样跟他玩耍。离德诺家的后院不远，有一条通往大海的小河，河边开满了五颜六色的花朵，艾迪告诉德诺，把这些花草熬成汤，说不定能治他的病。
德诺喝了艾迪煮的汤，身体并不见好转，谁也不知道他还能活多久。艾迪的妈妈再也不让艾迪去找德诺了，她怕一家人都染上这可怕的病毒。但这并不能阻止两个孩子的友情。一个偶然的机会，艾迪在杂志上看见一则消息，说新奥尔良的费医生找到了能治疗爱滋病的植物，这让他兴奋不已。于是，在一个月明星亮的夜晚，他带着德诺，悄悄地踏上了去新奥尔良的路。
他们是沿着那条小河出发的。艾迪用木板和轮胎做了一个很结实的船。他们躺在小船上，
听见流水哗哗的声响，看见满眼闪烁的星星，艾迪告诉德诺，到了新奥尔良，找到费医生，他就可以像别人一样快乐生活了。
不知走了多远的路，船进水破了，孩子们不得不改搭顺路汽车。为了省钱，他们晚上就睡在随身带的帐篷里。德诺的咳嗽多起来，从家里带的药也快吃完了。这天夜里，德诺冷得直发颤，他用微弱的声音告诉艾迪，他梦见二百亿年前的宇宙了，星星的光是那么暗那么黑，他一个人呆在那里，找不到回来的路。艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上，“以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋还在你手上，艾迪肯定就在附近。”
孩子们身上的钱差不多用完了，可离新奥尔良还有三天三夜的路。德诺的身体越来越弱，艾迪不得不放弃了计划，带着德诺又回到家乡。不久，德诺就住进了医院。艾迪依旧常常去病房看他。两个好朋友在一起时病房便充满了快乐。他们有时还会合伙玩装死游戏吓医院的护士，看见护士们上当的样子，两个人都会忍不住地大笑。艾迪给那家杂志写了信，希望他们能帮忙找到费医生，结果却杳无音讯。
秋天的一个下午，德诺的妈妈上街去买东西了，艾迪在病房陪着德诺，夕阳照着德诺瘦弱苍白的脸，艾迪问他想不想再玩装死的游戏，德诺点点头。然而这回，德诺却没有在医生为他摸脉时忽然睁眼笑起来，他真的死了。
那天，艾迪陪着德诺的妈妈回家。两人一路无语，直到分手的时候，艾迪才抽泣着说：“我很难过，没能为德诺找到治病的药。”
德诺的妈妈泪如泉涌：“不，艾迪，你找到了，”她紧紧地搂着艾迪，“德诺一生最大的病其实是孤独，而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友而满足……”
三天后，德诺静静地躺在了长满青草的地下，双手抱着艾迪穿过的那只球鞋。 1、从文中找出成语填在下面的横线上。（2分）
（1）听到这个坏消息，妈妈顿时 ，旁边的人也止不住的流眼泪。 （2）华华最后还是离开了小山村，离开我们这些他认为最好的朋友，从此 。 2、领悟内容，填空或回答问题。
（1）德诺是不幸的，因为他 ，德诺又是最幸运的，因为他 （3分）
（2）《生命的药方》这个题目的含义是什么？简单地说：生命的药方就是 （用两个字的词语回答。）（2分）
（3）有人说艾滋病是世界瘟疫，据了解，我国感染艾滋病的人已近百万。作为新时期的少年，我们应该提高警惕，号召人们远离艾滋病，关爱艾滋病人。请你为此写一句广告语 （2分）
（4）从这篇文章中，可以看出艾迪是一个 的人。（2分） （5）请用横线划出最使你感动的一句话，并写出使你感动的原因。（2分）
（6）读了《生命的药方》一文，你有什么感受呢？（2分）
三、书面表达我在行（35分）
5分）
网络的出现，给人类带来了数不胜数的便利，也标志了科技发展的成果。但是，互联网上也有许多我们小学生不宜接触的东西。作为二十一世纪的小学生，我们该不该上网呢？请用60—100字左右的一段通顺的话谈谈你的见解。
从以下题目中任选一题做：
1、书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。请以“我与书的故事”为题，写一篇习作。不少于400字。
2、《一份__________的礼物》（友情提示：每一份礼物都代表一份祝福，有的礼物可能有动人的故事。请你先把题目补充完整，再写一写自己接受的特别的礼物、接受礼物的过程和心情；也可以写一写自己设计和准备的礼物、送给别人的过程和心情。不少于400字。）
泪如泉涌可以看出德诺妈妈心情篇五：期末基础题集doc
一、看拼音，写词语。
líng jiǎo mí màn sù mù xiāo yáo cǎo gěng jǔ juã zhǔ mù
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） yǒu hēi wãi gān xùn shùn zhuì mǎn guǎng mào jiǎo jiã xīn xiāng （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） zhàng pãng xuàn yūn kǒng bù cū cāo áo yào zhìzhī bù lǐ bēi tîng yù juã （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） shē tán mào yì gōng diàn lïu tī zá fān aì zī bìn yǎo wú yīn xùn （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） shǔ guāng jīng chà liáo tiān miàn miàn xiāng qù yuâ míng xīng xī páo xiào zhuï râ （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ） sū rîu pú tí shù mî rán zhân fǔ yí zhì lí míng yuâ sâ mãng lïng （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） dào qiâ shù chà zǐ mî lì wàng chãn mî jí yì bù rïng cí bú shân liǎo jiě
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
dà áo yâ tǐ tuī jiàn huā huì quē fá liàn gāng dà míng dǐng dǐng （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ） fēn fù xíng náng gǒu kěn ní yí shà jiān zhī yuán miǎn tiǎn
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） wěi zhuāng qiān zì zhā zǐ dîng shǒu kîo zhâng wěi yáng qiāng guài diào （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ） kuì bù chãng jūn diū kuī qì jiǎ rì yâ jiān chãng má bì dài màn daà huā xiāng （ ） （ ） （ ）（ ）（ ）（ ）
mî lì tí gāng gōu lâ chí chěng dài màn máng lù pí lián
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ）（ ） dào qiâ là zhú lín xún kuì bài fēn fù miǎn tiǎn chuí wàn
（ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ）
二、比一比，组成词语。
咀（ ）瞩（ ）煞（ ）岗（ ）桅（ ）驯（ ）掐（ ） 阻（ ）属（ ）熬（ ）钢（ ）脆（ ）训（ ）焰（ ） 菱（ ） 掐（ ） 咀（ ） 岗（ ）梗（ ）驯（ ）逍（ ） 凌（ ） 陷（ ） 沮（ ） 钢（ ）哽（ ）训（ ）消（ ） 杳（ ）咳（ ）迅（ ）蓬（ ） 诺（ ）墟（ ）貌（ ） 杏（ ）该（ ）讯（ ）篷（ ）佑（ ）虚（ ）贸（ ）
柬（ ）废（ ）译（ ）拆（ ）杳（ ）咳（ ）梯（ ） 束（ ）泼（ ）择（ ）折（ ）杏（ ）核（ ）递（ ） 抑（ ）政（ ）宅（ ）蓦（ ）妮（ ）咆（ ）捶（ ） 仰（ ）俯（ ）诧（ ）暮（ ）泥（ ）跑（ ）睡（ ） 盗( ) 碌( ) 卉( ) 荐( ) 殖( )幢( )扦( ) 监( ) 绿( ) 弄( ) 茬( ) 值( )撞( )仟( ) 蔓（ ）扒（ ） 睑（ ） 赖（ ）僵（ ）熄（ ）蜡（ ） 漫（ ）趴（ ） 脸（ ） 懒（ ）疆（ ）息（ ）腊（ ） 捂（ ）暮（ ）瞅（ ）烛（ ）锯（ ）睹（ ）嶙（ ） 语（ ）幕（ ）揪（ ）独（ ）据（ ）赌（ ）鳞（ ） 挎（ ） 腔（ ） 签（ ） 渣（ ） 拟（ ） 虚（ ）锯（ ） 铐（ ） 控（ ） 鉴（ ） 楂（ ） 似（ ） 虑（ ）据（ ）
三、根据课文内容填空。
1．“它们张开嫩绿的小手，轻轻地呵护着一串串的‘绿玛瑙’。”一句中“绿玛瑙”指的是 ，引号的作用是 。
2．“月亮上来了，是一轮灿烂的满月。它像一面光辉四射的银盘，从那平静的大海里涌了出来。”这句话中“涌”字写出了 。
3．《海滨仲夏夜》一文描写海滨夏夜的景色，抓住了海滨夏夜 、 、 、 。
4．《故乡的“水墨画”》一文中，作者把 比作水墨画。第三段中“掀”“掐”两个动词，表现采菱女动作的 。文章结尾写到“我又徜徉”在故乡的 ‘水墨画’，“ 徜徉”一词的意思是 ，文章结尾运用了 写作手法。
5．《海滨仲夏夜》是 顺序写的，从 、 、 和 这些短语可以看出来。
6．《草原即景》一文中，塔木钦草原给作者的第一印象是： ！塔木钦草原过去被称作“旱海”的原因是 。
7．吐鲁番的葡萄沟有特殊的 ，而且 、 ，使吐鲁番成为中国最大的葡萄生产基地。
8．萧乾，著名 和 。他出版过《 》《 》《一本褪色的相册》等散文特写专集。他还翻译过《 》等外国文学作品。
9.德诺的妈妈泪如泉涌：“不，艾迪，你找到了。”她紧紧地搂着艾迪，“德诺患病后，最怕的其实是孤独而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友而满足„„”
1、文段中省略号的作用是 。
2、德诺的妈妈对艾迪说“你找到了”，艾迪找到了什么？
3、生命的药方指什么？你是怎样理解德诺的妈妈所说的话的？
10.《生命的药方》一文中的德诺因输血不幸染上了 ，艾迪冒着生命危险为德诺寻找 。事情的发展围绕着 线索展开，表现了艾迪 的品质。
11、在德诺患病期间，艾迪给了他 ，给了他 。从文中可以看出艾迪是一个 的孩子。
12、《遇难者的第三个电话》一文中，爱德华的第一个电话打给了 ，第二个电话打给了 ，第三个电话打给了 ，并对她说：“ ”
13、爱德华的生命留言是 ，这句话饱含着他对母亲 。
14、《儿子的创意》，儿子的创意是 ，妈妈对儿子的创意持 态度，儿子对“创意”的理解是 。
15、《和太阳比赛早起》一文中，“看着它唤醒千家万户”中的“它”指的是 ，这句话运用的修辞手法是 。
16、《献给守林人的女儿》一文采用了 （顺叙 倒叙 插叙）的写作方法，叙述了 的事，表现了音乐大师爱德华·葛利格 的美好品质。
17、“乌丽娜没有忘记让我为她和大妈合影留念，她抱着大妈亲了一口，说：‘谢谢，给您添麻烦了！’”这句话写出了乌丽娜 的性格特点。
18、“星星们似乎很得意了，向我们挤弄眉眼，鬼鬼地笑。”这句话运用了 修辞手法写出了星星 的神态。
19、读课文语段，完成下列各题。
丽江古城有一千多年的历史。古城的房屋依山而建，高高低低，错落有致。就连最热闹的四方街，也只有巴掌大。方方的一个场院，据说是照着“知府大印”的形状建成的。“这不就是一个大大的‘象形字’吗？”乌丽娜一边叫，一边拉着我往四方街跑„„
1、“就连最热闹的四方街，也只有巴掌大。”这句话运用了_____________的修辞手法，写出了丽江古城________________的特点。
2、“丽江古城有一千多年的历史。”说明丽江古城______________________________。
3、文段中乌丽娜所说的话表现了乌丽娜______________________________________。
20、《献给守林人的女儿》一文中，当达格妮听到报幕人的报告时，她的心情由于 ，起初无法 ，可优美的旋律让她 地沉浸到乐曲中去了。从这里可以看出爱德华·葛利
格的创作达到了 的境界。
21、《天上的星星》一文中，“想陡然打开了百宝箱，灿灿的，灼灼的，目不暇接。”一句中“陡然”写出了星星 的情景，“百宝箱”喻指 。
22、《我和乌丽娜》一文通过对“我”和乌丽娜数桥这件事的叙述，表现了乌丽娜 、 的特点，同时表达了“我”和乌丽娜之间 的友情。
23、阅读课文语段，完成下列各题。
（一）现在，她知道，那个曾提着枞果篮子送她回家的人就是富有魔力的大音乐家爱德华·葛利格。他信守了10年前的诺言，而且用这样奇妙的方式来送这份礼物——他的乐曲会传遍四方，也就将礼物送给了她！这是最好的礼物，是比华丽的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。
1、文段中的破折号的作用是 。
2、为什么说这种传送礼物的方式是奇妙的？
3、“这是最好的礼物，是比华丽的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。”你对这句话是怎样理解的？
24、活字印刷术是由 发明的，与雕版印刷相比，活字印刷术的优点是 ，说活字印刷术对世界文化的发展做出巨大的贡献是因为 。
25、《最佳的路径》一文中，格罗培斯为 大伤脑筋。他受到 的启发，困扰他的难题终于解决了。
26、《迟到的奖赏》一文中的蒂姆·伯纳斯发明了 ，被授予 。“很多人说蒂姆太傻”中“傻”指的是 ，课文描写蒂姆·伯纳斯对科学 的态度，表现他 的精神。
27.《与时间赛跑》一文中，“所有时间里的事物，都永远不会回来”这句话说明时间 。
28.《有趣的生命时钟》一文，让我们了解到有许多生物的活动是按 进行的。如 在早晨开花， 在下午怒放， 在晚间散发出浓郁的芳香。还有按 进行的，如：小燕子每年 飞到温暖的南方，春天又飞回 。
29.《送你一片绿荫》一文中，爬山虎在植物分类中属 。它的叶片 ，茎叶 ，可带走 ，降低 ，可以遮挡 ，降低 。它还可以 ， 。
30“我不动声色地写，默默享受着这家伙亲密的情谊。”这句话中“情意” 指的是我和珍珠鸟之间____________________________的感情。
31、《卖火柴的小姑娘》一文中，小姑娘先后_________次划亮火柴，第一次看到了_______________， 第二次看到了_______________，第三次看到了_______________，第四次看到了_______________。这说明她________________________________________________________________________________。
32、《到山下去看树》描写的是战士们在高原驻守的经历，那里一年四季______________，满世界除了___________________，连______________、连______________都看不见。可以看出高原环境的艰苦，战士们的愿望是_________________________________________________________________。
33、《贺龙钓鱼》这篇文章描写的是 时期的事情，文章通过写贺龙 ，表现了他对战友的 和对革命的 。
34、《小兵张嘎》是一部中篇小说，书中的故事发生在___________平原的_________________，讲述的是少年________________在抗日战争的血与火中成长为一名坚强的战士的故事。
35、“听见叫她的名字，江姐不慌不忙地把未写完的讨论提纲塞在另一名同志的床铺下面。”这句话中的“不慌不忙”写出了江姐________________________________________的神态。
36、《骄傲吧，祖国》介绍了“我”参加南极科考队的经历，那里山势__________，气候__________，被称为“ ”。虽然条件艰苦，环境恶劣，但是 “我们”为了探索_______________ ，坚持不懈地奋斗，表现我们对科学 的精神。
37、《西江月·夜行黄沙道中》的作者是 代词人 ，“西江月”是 ，这首词描写的是 的景象。
38、《围魏救赵》讲述的是魏国大将 率兵攻打 ，赵国国君派人去 求救。齐国为了自己的安全，命 为主将， 为军师，去解救赵国，结果魏军落荒而逃，齐军大获全胜。
39.“三孔”是指与孔子有关的三处古迹—— 、 、 。
40、孔子是 末期 国人，名 ，字 。他是我国古代著名的 、 、 学派的创始人。《 》是记录孔子和他的弟子言行的一部书。
泪如泉涌可以看出德诺妈妈心情篇六：生命的药方
生命的药方》教学设计
一、 教材分析：
《生命的药方》讲述了14岁的艾迪救治、陪伴，因输血而感染上艾滋病的10岁男孩德诺的故事，表现了两个小伙伴之间，纯真、善良的友谊。正是有了朋友之间的关爱与生命的呵护,才给了生活在无助、孤独世界里的德诺送去了快乐与内心的安慰。身体的疾病可以用药物来治愈，而心灵的痛苦与孤独，只有靠生命与生命的陪伴与呵护，才能治愈。通过学文，感受艾迪与德诺之间深厚的友谊与理解课题的含义，是全文的重点和难点所在。
二、 设计理念
1．体现学生的主体性，把学习的主动权交给学生。
《语文课程标准》指出，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个性差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。本课力求从学生的主体性出发，以“情”为基础，以“读、悟”为训练主线，以“质疑”为切入口，让学生充分自主地学习。如读题后围绕课题质疑，带着问题去初读课文。然后，让学生读德诺妈妈的话，再次质疑，研读课文。学生自己提出问题，在老师的指点下自己读文解决，这样，学生的主体性就得到了体现。
2．坚持以读为本的语文教学，以读激情，以读求悟，以读促写。《语文课程标准》要求语文教学重视朗读，在朗读中培养学生的语感。《生命的药方》这篇课文是朗读的好材料，出示句子感受读、理解句子后的有感情读，教师范读、引读等，都是为了给学生创设一个想读、会读、乐读的情境与平台。
3．重视情感、态度、价值观的正确导向。
《语文课程标准》指出，培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当做外在的附加任务。本课的学习活动主要是通过学文，感受艾迪与德诺之间深厚的友谊，并体会到伟大、无私的友情带给他人的力量。
三、 教学目标
１、能正确、流利、有感情地朗读课文。
２、理解课文内容，珍惜生命，懂得在任何时候都要充满信心，敢于与命运抗争。
３、深入地理解课题的涵义，以德诺妈妈的话为突破口，体会伟大、无私的友情带给他人的力量。
四、 课前准备
１、课前搜集艾滋病的资料。
２、课件。
五、 预设流程：
课前谈话:
1、师：上课前，老师先给你们讲个故事好吗？有个病人去医院看病，那天来医院看病的病人比较多。终于轮到这个病人就诊了，当他告诉医生他患了什么病
的时候，令人意想不到的事情发生了。那些病人都吓得慌忙跑出了医院，一边跑一边口中还惊恐地喊着三个字，你知道是哪三个字吗？（板书：艾滋病）艾滋病究竟是一种什么病呢？竟使得这么多人都那么害怕？（生谈对艾滋病的认识）师谈艾滋病的传染特性（只通过血液和性传播，跟艾滋病患者一起吃饭、握手是不会被传染的。）
2、师：听完这个故事，你有什么想说的？
【设计意图：课前讲小故事，目的是使学生明白人们对艾滋病的不了解及恐惧，为以后理解文中德诺的遭遇作铺垫。】
一、激情，情境导入
1、师：今天我们学的课文，里面也有一个艾滋病患者。患者的名字叫德诺，他才十岁。在生命的最后一段时间里，德诺是怎样度过的呢？让我们一起走进课文《生命的药方》（出示课题）
2、齐读课题，问：当你第一次看到这个题目时，心中产生过哪些疑问？ 指名学生问“生命的药方”，跟他有一样疑问的请举手。看来你们几个提的问题正是大部分同学心中想解答的问题，值得一起研究思考。我们先来解决最简单的一个。
【设计意图：引导学生对课题质疑，整理出几个主问题，这对学习这篇课文有一定的指导意义。】
二、通读，初次感悟
1、带着问题初读课文，要求：
①自读课文，把语句读通顺流利，有不认识的字词自学完成，也可以问老师。 ②想想“生命的药方”指的是什么？
2、检查反馈
①说说文中的“生命的药方”指的是什么？
板书：快乐和友情
对于这个答案你满意吗？
3、师：你是怎么知道的？（指该生读那段话）是德诺的妈妈，那位不幸的母亲，为我们揭开了“生命的药方”的真谛：
课件出示：
德诺的妈妈泪如泉涌：“不，艾迪，你找到了。”她紧紧地搂着艾迪，“德诺一生最大的病其实是孤独，而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友而满足„„”
（1）轻声地读一读德诺妈妈的话，这药方里装满了沉甸甸的快乐和友情。
（2）这位失去儿子的母亲泪如泉涌，这泪水里除了失去儿子的悲痛以外，还有些什么？（这是感激的泪水，这是幸福的泪水，这是庆幸的泪水„„）
（3）师引读：
让我们怀着感激，怀着幸福，怀着庆幸来读这段话。
这是德诺的妈妈悲喜交加所说的话，她的话耐人寻味。如果你能读懂这段含义深刻的话，也就读懂了这篇课文。那么怎样去读懂这段话呢？老办法，请同学
们默读这段话，围绕德诺妈妈的话来提几个问题。
【设计意图：以德诺妈妈的话为突破口，继续引导学生质疑，整理出几个问题来研读课文，从中体会伟大、无私的友情带给德诺的力量。另外，还渗透学法的指导，暗示学生要读懂一篇课文，就要先从读懂含义深刻的话开始。】
三、顺势，感受孤独
1、德诺的妈妈为什么说德诺一生最大的病其实是孤独呢？请同学们默读课文，到文中去找到答案。
2、反馈，随机学习。
▲课件出示：第一自然段第一句话。
①指名读
②从哪个词中体会到了他非常孤独，非常无助？（全都躲）
是的，作为艾滋病患者，除了要承受病魔带来的痛苦之外，更要承受周围人群对他的疏远和歧视。你能同时用上“不幸”和“幸运”来谈谈对这句话的体会吗？
让我们怀着对德诺的同情，对艾迪的无比敬意来读这个句子。
▲课件出示：
“这天夜里，德诺冷得直发颤，他用微弱的声音告诉艾迪，他梦见二百亿年前的宇宙了，星星的光是那么暗那么黑，他一个人待在那里，找不到回来的路。”
（1）我们常说“梦由心生”，透过德诺的梦，你看到了他怎样的内心呢？（孤独、害怕）那就请你读读那段话，把德诺孤独的感觉读出来好吗？那就请你读读那段话，把德诺害怕的感觉读出来好吗？
（2）反复引读：
德诺是不幸的，因为他除了要忍受病魔带来的痛
苦以外，还要承受心里对死亡的恐惧，于是这天夜里，德诺冷得直发颤，他用微弱的声音告诉艾迪——
德诺是不幸的，因为他除了要承受心里对死亡的恐惧以外，还要承受内心无比的孤独，于是这天夜里，德诺冷得直发颤，他用微弱的声音告诉艾迪——
（3）小结：从刚才的那两段话中，我们都明白了德诺这一生最大的病其实是孤独。而艾迪显然比我们更清楚这一点。
【设计意图：运用多种形式的读，不单调枯燥，能激起学生的朗读兴趣。引读的运用，旨在强调德诺恐惧、孤独的内心世界，使学生明白德诺这一生最大的病其实是孤独。】
四、研读，品悟真情
1、师：面对不幸染上艾滋病的德诺，面对孤独无依的朋友，作为他唯一的伙伴，艾迪又是如何给他快乐，给他友情的呢？
课件出示：
默读课文2－5段，划出艾迪是如何给德诺快乐，给德诺友情，使德诺因为有艾迪而满足的句子。
2、四人小组交流。
课件出示：
① 读划出的句子
② 说说自己的感受
3、全班交流。
出示有关句子，品读，引导体会感情。
▲艾迪告诉德诺，把这些花草熬成汤，说不定能治他的病。
（这句话写艾迪为德诺做什么事？）板书：熬草药
师：透过这碗花草熬成的汤，你仿佛看见了什么？仿佛听见了什么？
▲艾迪的妈妈再也不让艾迪去找德诺了，她„„但这并不能阻止两个孩子的友情。
（艾迪对这份友谊的执着令我们肃然起敬。）
▲艾迪在杂志上看见一则消息„„这让他兴奋不已，„„悄悄地踏上了去新奥尔良的路。
（我们可以从中体会出艾迪什么样的心情？带着这种心情来读读这几个句子。）板书：找医生
▲“以后睡觉„„想想艾迪的臭鞋在你手上，艾迪肯定就在附近。”
（感受艾迪的一只臭鞋对重病的德诺来说都如此重要。可想而之，艾迪在德诺心中的位置。）板书：赠球鞋
师：写球鞋的句子，文中出现了两次，还有一次在哪里？（指名读）大家把这两个句子放在一起读一读，我想肯定会有更深的体会的。
▲ 艾迪照旧常常去病房看他。两个好朋友在一起时病房便充满了快乐。他们有 时还会合伙玩装死游戏吓医院的护士，看见护士们上当的样子，两个人都会忍不住地大笑。
板书：玩游戏
小结：在生命受到考验的时候，德诺在艾迪的鼓励下，没有放弃与生命抗争，就像飞蛾，就像小苗，就像身残志不残的杏林子，在病房里，依然会传出笑声。
4、师小结：德诺的病是痛苦的，但艾迪给他的帮助与关怀，使他离开人世时依然快乐！正因为艾迪在德诺最病重的时候，最孤独的时候，给他熬草药、找医生、赠球鞋、陪他玩游戏，所以当艾迪抽泣着对德诺的妈妈说：“我很难过，没能为德诺找到治病的药”的时候，德诺的妈妈却泪如泉涌地说——（齐读：德诺妈妈的话）艾迪一直认为他没能为德诺找到治病的药而自责、难过，同学们，你们说他找到药方了吗？他找到了，他找到了生命的药方，心灵的药方，那就是快乐和友情，让我们再次大声地告诉艾迪——（齐读德诺妈妈的话）
【设计意图：坚持以读为本的语文教学，读悟结合，以读激情，以读求悟，在朗读中培养学生的语感。通过读读划划艾迪对德诺的所作所为，体会艾迪对朋友的关爱与对生命的呵护，进而体会到伟大、无私的友情带给他人的力量。最后，几次引读德诺妈妈的话，是对前面设计的照应与升华。】
五、拓展，升华情感
1、（背景音乐响起）师：三天后，德诺静静地躺在了长满青草的地下，双手抱
着艾迪穿过的球鞋。而德诺的妈妈，此时也把德诺临死前写给艾迪的一封信交给了艾迪，你知道德诺会在信中对他的好朋友艾迪说些什么吗？
（让学生转换角色替德诺说说心里话）
【设计意图：创设遗书的情境，是为了让学生转换角色，进入角色，以德诺的身份向艾迪诉说内心的感动与感谢，能激发学生内心的情感，并为下面的读悟主题做情感铺垫。】
2、是啊，所谓友谊，就是一颗心在两个身体里，伟大的友谊使欢乐倍增，使痛苦减半。让我们轻轻地，用心灵来读读这首小诗。
课件出示：
我们每个人都有害怕孤独的时候，
我们都渴望有结伴同行的快乐。
泪如泉涌可以看出德诺妈妈心情篇七：人教版2012五年级下册语文第1-3单元复习题
人教版2012五年级下册语文第一单元试卷
一、我会看拼音，写词语。（5分）
sè jīn wǔ jiāng yù
羞（ ） （ ）飘带( ) 新（ ） 翠色（ ）流
二、 我能将下列词语补充完整。(6分)
一（ ）千里 美轮美（ ） 严阵以（ ）
废（ ）忘食 （ ）空万里 杯水车（ ）
、能给正确的读音画上“√”。（6分）
渲（xuān xuàn）染 娇娆（ráo náo） 吟（yín jīn）诗
介绍（zhào shào） 开凿（záo zháo） 机械（jiè xiè）
四、我会比一比，组词。（8分）
析（ ） 涯（ ） 跤（ ） 痰（ ）
晰（ ） 崖（ ） 效（ ） 毯（ ）
五、我会按课文内容填空并回答问题。（20分）
1、蒙汉情深（ ），（ ）话斜阳。这句话出自课文( )，作者是新中国第一位获得“人民艺术家”称号的( )，这句话表达了( )的感情。
2、那些小丘的线条是那么美，就像只用（ ），不用（ ），到处（ ），轻轻流入云际。
3、我爱背诵，我的知识丰富。
①、九曲黄河（ ），浪淘风簸（ ）。如今直上（ ）去，同到牵牛（ ）家。
②、羌笛何须( )，春风不度( )。
③我会积累词语。（6分）
再 再 若 若 十 十 无 无 不 不
六、按要求改写句子。（5分）
1、寒风吹到脸上很疼。（改成比喻句）（1分）
2、这就是西部大开发的标志性工程青藏铁路。（缩句）
3、爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？（改为陈述句）
七、阅读短文，按要求回答问题。（20分）
（一）《白杨》片段(6 分)
小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着，慢慢地抚摸着孩子们的头，说：“这不是伞，是白杨树。”
哥哥还不满足：“为什么它这么直，长得这么大？”
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”
１、文中体现爸爸心情变化的词语（ ）→（ ）
2、请用“不管〃〃〃〃〃〃不管〃〃〃〃〃〃总是〃〃〃〃〃〃”写一句话： 。（2分）
3、从爸爸介绍白杨树的话里知道白杨树具有 的特点；
（二）生命的药方（14分）
德诺十岁那年因为输血不幸染上了艾滋病，伙伴们全都躲着他，只有大他四岁的艾迪依旧像从前一样跟他玩耍。离德诺家的后院不远，有一条通往大海的小河，河边开满了五颜六色的花朵，艾迪告诉德诺，把这些花草熬成汤，说不定能治他的病。
德诺喝了艾迪煮的汤身体并不见好转，谁也不知道他不能活多久。艾迪的妈妈再也不让艾迪去找德诺了，她怕一家人都染上这可怕的病毒。但这并不能阻止两个孩子的友情。一个偶然的机会，艾迪在杂志上看见一则消息，说新奥尔良的费医生找到了能治疗艾滋病的植物，这让他兴奋不已。于是，在一个月明星稀的夜晚，他带着德诺，悄悄地踏上了去新奥尔良的路。
他们沿着那条小河出发的。艾迪用木板和轮胎做了一只很结实的船。他们躺在小船上，听见流水哗哗的声响，看见满眼闪烁的星星，艾迪告诉德诺，到了新奥尔良，找到费医生，他就可以像别人一样快乐生活了。
不知走了多远的路，船破进水了，孩子们不得不改搭顺路汽车。为了省钱，他们晚上就睡在随身带的帐篷里。德诺的咳嗽多起来，从家里带的药也快吃完了。这天夜里，德诺冷得直发颤，他用微弱的声音告诉艾迪，他梦见二百亿年前的宇宙了，星星的光是那么暗那么黑，他一个人待在那里，找不到回来的路。艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上：“以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋在你手上，艾迪肯定就在附近。”
孩子们身上的钱差不多用完了，可离新奥尔良还有三天三夜的路。德诺的身体越来越弱，艾迪不得不放弃了计划，带着德诺又回到家乡。不久，德诺就住进了医院。艾迪依旧常常去病房看他。两个好朋友在一起时病房便充满了快乐。他们有时还会合伙玩装死游戏吓医院的护士，看见护士们上当的样子，两个人都会忍不住地大笑。艾迪给那家杂志写了信，希望他们能帮忙找到费医生，结果却杳（yǎo）无音信。
秋天的一个下午，德诺的妈妈上街去买东西了，艾迪在病房陪着德诺，夕阳照着德诺瘦弱苍白的脸，艾迪问他想不想再玩装死的游戏，德诺点点头。然而这回，德诺却没有在医生为他摸脉时忽然睁眼笑起来，他真的死了。
那天，艾迪陪着德诺的妈妈回家。两人一路无语，直到分手的时候，艾迪才抽泣着说：“我很难过，没能为德诺找到治病的药。”
德诺的妈妈泪如泉涌，“不，艾迪，你找到了，”她紧紧地搂着艾迪，“德诺一生最大的病其实是孤独，而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友而满足……”
1、“杳无音信”的意思是： 。
2、艾迪叫德诺抱着自己的鞋子睡觉的用意是：
3、短文主要叙述了艾迪帮助德诺做了三件事，请用简洁的语言概括。
⑴
⑵
⑶
4、请根据短文内容简要地写出你对“生命的药方”的理解。
5、请根据你对友情的理解把下列句子补充完整。
友情是冬天里的一缕阳光；友情是 ；友情是 。
八、习作。（30分）
四川汶川大地震已经过去三年多了，不知道受灾害最严重的映秀镇的小朋友们现在过得怎么样，请你给那儿的小朋友写一封信，关心关心他们的生活状况、学习生活，并谈谈自己的学习生活。
第二单元试题
一：看拼音写汉字。（10分）
Jǔ jué fáng ài pēi tāi tiān fù jiǎo jìn nǎo shī
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
Huò huàn chī mí suō yī cán kuì yùn zhuǎn zì rú
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二：找出下面词语中的错字并改正过来.（8分）
情不自尽（ ） 随心所遇（ ） 始料不急（ ） 杯水车新（ ）
禁飘带舞（ ） 严阵以侍（ ） 居高邻下（ ） 兴高彩烈（ ）
三：写出下面句子的修辞手法. （8分）
1、 他摘下毡帽，头上冒着热气，是一股白色的烟。（ ）
2、 骆驼真沉得住气。（ ）
3、 我能让狂风吓倒吗？不能，绝对不能。（ ）
4、 一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？（ ）
四：判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。（8分）
1、《舟过安仁》的作者是杨万里。（ ）
2、《冬阳〃童年〃骆驼队》这篇课文是一部自传体小说，作者是林海音。（ ）
3、《祖父的园子》重点写了作者在园中自由自在的童年生活。（ ）
4、清平乐是词牌名。（ ）
五：填空：（26分）
1、 第二单元是一组有关------------------的作品，读了这组课文让我们仿佛看到小英子在-----------经历的往事，看到祖父园子里的--------------、----------、------------、-----------；与俄国作家费奥多罗夫一起发现了--------------------的规律。真是其乐无穷，妙趣横生。
2、 归来饱饭黄昏后，-----------------------。 怪生无雨都张伞，--------------------。
最喜小儿亡赖，---------------------------------------。
3、“天行健，------------------------------------”。出自中国古代哲学家名著“-------------------”； “------------------------------，吾将上下而求索。”出自-------------写的《---------------------》； “不积---------------------，-----------------------------，不积小流，---------------------------------。” 从荀子的这句话中你读懂了：---------------------------------------------------------------------。
六：阅读：（25分）
对 视
有一天，萌萌望着我，突然说：“妈妈你的眼睛里有我。”
接着，他又问：“妈妈，我的眼里有你吗？
于是，我望着他说：“在我看你的时候，你的眼睛里也有我。”
“你知道我在你的眼里是什么样子吗？”他又问。
“知道。”我说，“你聪明，顽皮，又听话，又不听话，有时又做鬼脸儿......”
“那你知道你在我眼里是什么样子吗？”他又问我。
我一下子回答不上来，但我却由此想到：在生活中，我们每个人的眼中都有别人，都注视别人，但是，并不是每个人都能做到时时处处注意到自己在别人的眼中究竟是什么样子。
如果每个人都能注意到这一点那该多好。
1、短文中不少句子里用了“眼中”、“眼里”、“眼睛里”。这些词语有
两种意思：（A）就是视觉器官的眼睛里； （B）有“心目中”的意思。
请你联系上下文，给下面句中加点词语选择合适的解释（12分）：
①妈妈，你的眼中有我。（ ）
②妈妈，我的眼里有你吗？（ ）
③在我看你的时候，你的眼睛里也有我。（ ）
④你知道我在你的眼里是什么样子吗？（ ）
⑤那你知道你在我眼里是什么样子吗？（ ）
⑥在生活中，我们每个人的眼中都有别人，都注视着别人（ ）
2、短文可分三部分，第一部分写母子对话。第二部分写由对话引起的联想，点明中心。第三部分表达作者真诚的希望。请根据提示，用“‖”在原文中分段。（3分）
3、作者说，如果每个人都能注意到这一点，那该多好。句中的“这一点”是指什么？对作者的这句话，你是怎么理解的：（请简要写出你的体会）（5分）
--------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------
4、读了这篇含义深刻的小散文，你明白了什么？（5分）
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七：你对童年有哪些感受？请仿写句子。（15分）
童年是一幅画，画里有我们五彩的生活。
童年是---------，-----------------------------。
童年是----------，----------------------------。
童年是----------，-----------------------------。
人教版2012五年级语文下册第三单元
一、读拼音，写字词。（5分）
huì yì wǔ rǔ zéi péi
实（ ） 造（ ） ( ) 盗（ ） ( )偿
二、想一想，按查字典要求填空。（6分）
晏子使楚”的“使”字，按音序查字法，应先查大写（ ），然后查音节（ ）。按部首查字法，应先查部首（ ），再查（ ）画。“使”在字典里有这几种解释：①使用；②让；③假如；④派遣；⑤奉命到某地办事。在“晏子使楚”中，“使”应是第 种解释。在“这把剪刀特别好使”中，“使”应取第 种解释。
三、选词填空。（10分）
（一）满腔热枕 冷嘲热讽 理屈词穷 语重心长 据理力争
1、面对卖假货的店主，我们（ ），他（ ），把这些劣质产品收起来了。
2、老师（ ）地对我们说：“同学们有了缺点，犯了错误，我们不能（ ），而应该（ ）地帮助他。”
（二）用“然”组成恰当的词语填在下面的括号里。
昨天天气预报说，有一股强冷空气南下。今天早上，气温（ ）降了下来。我哆嗦着走在上学的路上，（ ）看见一道红光从我眼前闪过，哇，一位中年人（ ）穿着红色短袖衬衫在跑步，一股敬佩之情（ ）而生。我不禁振作精神，大踏步向学校走去。
泪如泉涌可以看出德诺妈妈心情篇八：生命的药方
5、生命的药方
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能运用多种阅读方法理解课文内容，感受艾迪与德诺之间真诚的友谊。
3、理解文题“生命的药方”的深刻含义。
教学重难点：
教学重点：能运用多种阅读方法理解课文内容，感受艾迪与德诺之间真诚的友谊。 教学难点：在阅读中逐步体会“生命的药方”的深刻含义。
教学方法：阅读感悟、交流启迪
教学时数：2课时
教学流程：
一、从疑入手，激发兴趣
1、这节语文课，李老师和你们继续走进文本，学习这个伤感而又动人的故事。 齐读课题——生命的药方。
2、在上节课的学习中，围绕着课题，大家曾提出了这样的疑问： 艾迪为德诺找没找到药方？生命的药方是什么？
课文读过之后，相信你们心中都有了自己的答案。谁来说给大家听一听。 学生交流自己初读后对问题的看法。
师小结交待本节学习目标：这是初读后你们对问题的看法。对这两个问题，随着阅读的深入，大家一定会有更深的思考。这节课我们就重点来研读这两个问题，并在研读的过程中，看作者是怎样一步步把主题揭示表达出来的。
3、出示文中德诺妈妈的话。
说到生命的药方是什么？就会让人想到文中德诺妈妈的话。
出示德诺妈妈的话。
德诺妈妈的话是文章的主旨所在，非常耐人寻味。这样的句子读懂了，也就读懂了全文。怎样来读懂德诺妈妈的话呢？提问是一种非常有效的方法。请同学们小声读一读，试着提一提问题。
预设：
（1）、德诺的妈妈为什么泪如泉涌？
(2)、为什么说德诺一生最大的病是孤独？
(3)、为什么德诺妈妈说艾迪给德诺带来了快乐和友情？
4、提出问题是理解的第一步，要想真正走进文本，体会人物的情感，还要细细的去咀嚼品味文中的语句，才能真正感受和领悟语言文字所带给我们的震撼。
二、读中体悟，感受孤独
1、默读课文，边读边想，为什么说德诺一生最大的病是孤独？为什么德诺妈妈说艾迪给德诺带来了快乐和友情？把有关的语句用不同的线画下来，画好后一边读一边用心感受，你就能走进德诺和艾迪的内心世界。
2、交流
预 设：
（1）德诺十岁那年，因为输血不幸染上了艾滋病，伙伴们全都躲着他，只有大他四岁的艾迪依旧像从前一样跟他玩耍。
（2）这天夜里，德诺冷得直发颤，他用微弱的声音告诉艾迪，他梦见200亿年前的宇宙了，星星的光是那么暗那么黑，他一个人待在那里，找不到回来的路。
学生简单交流自己的感受。
3、指导感情朗读，体会孤独
怎样能读出德诺的孤独、寂寞？自己在下面练练。
指名读，评议，再读
4、练习说话，感受孤独
出 示：
德诺是多么不幸啊！不仅染上了不治之症艾滋病，还要忍受孤独——
春天来了，迎着明媚的阳光，小伙伴们在草地上追逐嬉戏，德诺只能—— 夏天到了，伴着徐徐的清风，小伙伴们在树荫下快乐游戏，德诺只能—— 德诺多么希望——
指名说
5、师小结： 对德诺而言，生病并不是最可怕的，他最害怕的是没有伙伴的孤独，正是这份孤独让他对疾病充满恐惧。所以说“德诺一生最大的病是孤独。”
三、细读文本，感受友情
过渡：在读中，在想象中我们走近了这个不行的孩子，小小年纪就染上了不治之症，不仅时时忍受病痛的折磨，还要忍受孤独寂寞，以及面对疾病的恐惧。但同时他又是幸运的，在他身边有一个朋友，艾迪——出示德诺妈妈的话“你给了他快乐，给了他友情。”
现在解决第二个问题
德诺的妈妈为什么说艾迪为德诺找到了友情和快乐。通过刚才的学习，一定又有了新的想法。再读读你画下的句子，在旁边写下自己的感受。
1、学生读书勾画写体会。
2、交 流。
重点指导学生感受体会
（1）艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上：“以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋在你手上，艾迪肯定就在附近。”
读文章的时候，要用两只眼睛去阅读，“一只眼睛”阅读文本，知道文章字面要表达的内容，用“另一只眼睛”读文本，用心真切地感受，才能读懂句子的言外之意。
再认真读读这句话，想想艾迪想透过这双鞋告诉德诺什么？
指导感情朗读。
艾迪送给他的球鞋，等于给了他活下去的信心，给了他活下去的勇气，更带给了他温暖。
学生感情朗读。
（2）.“不久，德诺就住进了医院，艾迪依旧常常去病房看他。两个好朋友在一起时病房便充满了快乐。他们有时还会合伙玩装死游戏吓医院的的护士，看见护士们上当的样子，两个人都会忍不住地大笑。”[小精灵儿童网站]
学生读。
这笑声对病重的德诺来说，是多么难得呀！老师在读原文的时候，觉得原文的描写更震撼人心，把它摘录下来，出示：
关在病房里无聊地打发时间的两个孩子常常搞恶作剧，有病的德诺在床上装死，艾迪便跑去骗医生德诺死了，看到医生慌里慌张忙来忙去检查的样子，床上装死的德诺会突然睁开眼睛跳起来，接着两个孩子就开心地大笑不止。有一天，他们两个还是用这个方法骗医生，在医生急急忙忙地检查时，艾迪在窗外因为看到德诺装的太像不露痕迹而忍不住大笑，可是德诺还是紧闭双眼，像死了一样。与上几次不同，这一次，德诺真的死了。
指名读
师：小小年纪的德诺离开了我们总会让人心里酸酸的。但透过文字，你们猜测一下，闭上眼睛那一瞬间的德诺的心情是怎样的？
3、拓展说话，领悟真情
（1）出示艾迪帮助迪诺的句子
问：德诺的妈妈说，艾迪给了德诺快乐，给了德诺友情。再读读这些句子，看看艾迪还给了德诺什么？
学生读后出示：你给了德诺快乐，给了德诺友情，给了德诺 ，给了德诺 ，给了德诺 。
学生口头完成。
相信德诺是含笑离开人世的，临死前都记着艾迪对他的照顾与给予他的快乐，小艾迪虽然没能给他的好朋友找到延续生命的药方，但他却给了德诺一生中最好的药方。
孩子们，你们愿意告诉我这最好的药方是什么吗？
四、拓展练笔，升华情感
1、课文学到这，我们再来读读德诺妈妈的话，现在你能体会到为什么德诺的妈妈泪流满面？
学生回答
是艾迪的友谊唤起了德诺对生命的爱，对友谊的向往，让他在生命的最后时刻，拥有一份远比生命更有意义的友谊。
这是一份（ ）的友谊。
学生完成填空。
2、书上的故事虽然结束了，但阅读后的思考并未停止，任选一条拿笔写一写。
（1）、德诺死后，艾迪会怎样对待生活呢？
（2）、关于友情、关于生命你想说点什么？
（3）、读完这篇文章，你最想对文中的谁说几句话。
五、全课总结
生命有时是脆弱的，但友谊可以让它坚强；疾病有时没有药方，但是对于生命本身而言友谊是一个特别的“药方”。“生命的药方”正是通过朴实生动的文字传达了这样一个深邃的道理，使它成为一篇经典文章，不仅长春版教材选用了它，其他版本教材和许多课外读物也都选用了这篇文章。课文选自《尤金散文》，里面有许多这样带给我们启示的文章，有兴趣的同学课后可以找来读一读
其实生活中，也有许多带给我们启示的小事，大家不妨学学这篇文章的写法，在叙述中，借助文中人物的言行，写出自己的感悟
泪如泉涌可以看出德诺妈妈心情篇九：五年级试题 Microsoft Word 文档
广田小学2012年上学期五年级语文第三学月测试题
姓名 学校 成绩
一、 读拼音写词语（5分）
wǔ rǔ dà chén gān jú páo xiào dào zéi guī ju
（ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
huái nán qiú fàn shú shì wú dǔ cāo zòng zì wú
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、 把词语补写完整，并选择填入句中。(8分)
（ ）覆去 不翼（ ） 严（ ）以（ ） 点头（ ）
始（ ）及 （ ）素裹 杯（ ）薪 襟（ ）舞
任劳（ ） 美轮（ ） （ ）相照 全（ ）全意 冲（ ）陷阵 （ ）寝（ ）食 身强（ ）文质（ ）
三、按要求写词语： （3分）
1、形容人多的成语：________ ________ ________
2、描写人物外貌的成语：________ _______ ________
3、照样子写词语：书声琅琅 ________ ________ ________
四、给加点字选择正确的解释。（3分）
对：① 回答 ② 向着；朝着 ③ 对抗；敌对 ④ 对待
⑤ 正确；正常；相合 ⑥ 把两个东西放在一起比较，看是否相符合。⑦ 使
两个东西接触或配合 ⑧ 投合；适合 ⑨ 成双的
1、不管怎么说，她对我真的很好。 （ ）
2、小方，你见过这幅对联吗？ （ ）
3、我看他神色不对，肯定有什么事瞒着我。 （ ）
4、咱俩对一下表吧，我的表好像慢了。 （ ）
5、不管老师问什么，他总能对答如流，真厉害! （ ）
6、他们俩挺对脾气的，没见他们闹过别扭。 （ ）
7、把破成两半的镜子对起来，先凑合着用两天吧。 （ ）
8、战士们把枪口对准了敌人。 （ ）
9、这次，刘大爷算是碰上对手了。 （ ）
五、选词填空。（4分）
陈列 陈设 排列
1、展览室里（ ）着同学们的作业，本本（ ）得很整齐。
2、王老师家里的（ ）极其简单。
盼望 期望 渴望 愿望 指望
3、实现四个现代化，是全国人民共同的（ ）。
4、在旧社会，劳动人民的生活没有（ ）。
5、去北海公园过队日，是我们（ ）已久的一项活动。
6、我们要珍惜幸福的学习生活，决不辜负党对我们的（ ）。
7、我（ ）自由，但也知道不能拿信仰去交换。
六、按要求写句子： （6分）
1、蜘蛛织网。（扩句，至少扩两处）
_________________________________________________________
2、老师的话语像春天的雨露一样滋润着孩子们的心田。 （缩句）
_________________________________________________________
3、春天不播种。秋天不会有收获。（用上合适的关联词，把两句话合成一句话）
_______________________________________________
4、溪水哗哗地向前流去。 （改为拟人句）
_________________________________________________________
5、小草被春风染绿了。（改为不带“把”字的句子）
________________________________________________________
6、她回答说：“我不能呼吸，请请帮助我！”（改为第三人称转述）
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七、综合改错。 （2个错别字，3个错标点，3处语病） （4分）
我们班上的李晓明是德、智、体全面发展。他不仅关心集体，克苦学习。还注
意锻炼身体，因为，他被评为三好学生。语文对他特别感兴趣，经长给“语文报”
投稿。
八、按课文内容填空。（17分）
孔指以示儿曰“ 。”儿应声答曰：
“ 。”（1分）
2、“小嘎子”是作家徐光耀的儿童小说 中的主人公； 我国古典讽刺小说《儒林外史》中的一个人物， 是古典文学名著《红
楼梦》里的一个重要人物。（3分）
3、商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇， 。青年妇女在小
艇 。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到效外去 。庄
严的老人带了全家，夹着圣经，坐着小艇上教堂 。这段话选自课
文 ，作者写了________、 _______ 、________和 等四
种有代表性的人物的活动，来说明(谁) 的日常生活与 息
息相关。（5分）
4、用“坚”字组成四个不同的词，填入适当的括号里（4分）
“5.12” 汶川大地震，使中华民族更（ ）。即使时间过去了100个小时，
救援人员依然在（ ）的石板下搜寻，瓦砾堆下的生还者还在（ ）着。中华民族将迈着更加（ ）的步伐前进。
5．请将左右两边相对应的内容用线段连接起来。（4分）
《三国演义》 吴承恩 《将相和》
《西游记》 罗贯中 《猴王出世》
《水浒传》 施耐庵 《草船借箭》
《史记•廉颇蔺相如传》 司马迁 《景阳冈》
九、阅读理解 （20分）
（一）大地回春了，河流揉揉它那沉睡的眼睛，叮叮咚咚欢乐地流着，树木、
野草又获得了新的生命，开始吐出它那嫩绿的幼芽，散发出芬芳扑鼻的清香。燕子怀着愉快的心情从南方回来了，自由自在地在碧蓝的天空中飞翔。这时，春雨也伴随着春风来到了人间。这是第一场春雨。我打开窗子，向远处望，。雨丝细细的，像花针一样，又好像无数断了线的珍珠从天而降，断断续续地直插到地里，将祖国的山河绣得更加美丽。远处的房屋、树木在茫茫的雨帘中，似轻烟笼罩；近处的青枝、绿叶，青翠欲滴；小草贪婪地吮吸着 “贵如油”的春雨。你看吧，杏花开得一片片白，桃花开得像一片片绯红的云；小树苗的枝头上吐出一串串绿珠子般的小芽，小芽上顶着一颗颗透明的雨珠，亮晶晶的„„这是一幅多么美丽的春雨图啊！
1、照样子，写词语。（2分）
亮晶晶: ________ ________ ________
断断续续: ________ ________ ________
2、找出文中描写颜色的词语，写在下面，你还能再写2个这样的词吗？（5
分） （文中的词) ____________________________
（你的词） ____________________________
3、用波浪线画出一句打比方的句子，它是把（ ）比作了（ ）。（1分）
4、用“——”画出文把河流当作人来写的句子。 你也能写一个拟人句吗？（1分）______________________________________________________
5、文中的中心句是______________________________________。（1分）
6、你能这篇文章加一个标题吗？___________________（1分）
（二）生命的药方（9分）
德诺十岁那年因为输血不幸染上了爱滋病，伙伴们全都躲着他，只有大他四岁的艾迪依旧像从前一样跟他玩耍。离德诺家的后院不远，有一条通往大海的小河，河边开满了五颜六色的花朵，艾迪告诉德诺，把这些花草熬成汤，说不定能治他的病。
德诺喝了艾迪煮的汤身体并不见好转，谁也不知道他还能活多久。艾迪的妈妈再也不让艾迪去找德诺了，她怕一家人都染上这可怕的病毒。但这并不能阻止两个孩子的友情。一个偶然的机会，艾迪在杂志上看见一则消息，说新奥尔良的费医生找到了能治疗爱滋病的植物，这让他兴奋不已。于是，在一个月明星亮的夜晚，他带着德诺，悄悄地踏上了去新奥尔良的路。
他们是沿着那条小河出发的。艾迪用木板和轮胎做了一个很结实的船。他们躺在小船上，听见流水哗哗的声响，看见满眼闪烁的星星，艾迪告诉德诺，到了新奥尔良，找到费医生，他就可以像别人一样快乐生活了。
不知走了多远的路，船进水破了，孩子们不得不改搭顺路汽车。为了省钱，他们晚上就睡在随身带的帐篷里。德诺的咳嗽多起来，从家里带的药也快吃完了。这天夜里，德诺冷得直发颤，他用微弱的声音告诉艾迪，他梦见二百亿年前的宇宙了，星星的光是那么暗那么黑，他一个人呆在那里，找不到回来的路。艾迪把
泪如泉涌可以看出德诺妈妈心情篇十：四年级下册选读课文 第五课、生命的药方