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高梁成熟了改拟人句篇一
《五年级语文修辞方法专练及答案【推荐】》
五年级语文修辞方法专练及答案
1、比喻 比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。打比方的双方要有共同特征。
2、拟人 拟人是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。
3、排比 排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。
4、夸张 对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。
5、设问 为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。
6、反问 将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。
一、判断下列句子是否是比喻句。
1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（ ）
2、看他的样子，好像有什么喜事似的。（ ）
3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。（ ）
4、真的，再没有像马一样忠实的朋友了。（ ）
5、旧上海是冒险家的乐园。（ ）
6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。（ ）
7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。（ ）
8、她长得很像我邻居的小妹妹。（ ）
9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。（ ）
10、这个地方我似乎已到过了。（ ）
11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（ ）
12、他的性格很像他爸爸。（ ）
13、海底的动物常常在窃窃私语。（ ）
14、敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。（ ）
二、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。
1、豆大点的人也想造反。（ ）
2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（ ）
3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（ ）
4、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（ ）
5、这件事怎能不是你的错呢？（ ）
6、危楼高百尺，手可摘星辰。（ ）
7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（ ）
8、老师是园丁，我们是花朵。
9、学如逆水行舟，不进则退。（ ）
三、指出下面比喻句是用什么比喻什么。
1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
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2、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。
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3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。
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4、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。
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5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。
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6、玉屑似的雪末随风飘扬。
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7、这孩子简直成了泥猴。
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四、按要求写句子。
1、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像____缠绕在山间的闪烁晶莹的丝带 _______________。（改为比喻句）
2、天空中有一轮明月。（改为比喻句）
__________天空中又一轮好似白玉盘一样的明月
______________________________________
3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）
_________窗外，风吹过，翠竹修长的身影轻轻摆动，衣袂轻扬，飒飒作响_______ 窗外，微风温柔的手拂过翠竹，竹叶不由得发出飒飒的笑声。____________窗外，风婆婆轻抚着小翠竹，惹得他飒飒作响。____________________
4、河水哗哗地流着。（改为拟人句）
_____河水边跳舞边哗哗的流
___________________________________________
5、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）
_________寒风吹到脸上，脸仿佛被刀割过一样痛__________________
寒风吹到脸如刀割般疼痛
_____________________
6、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在___________ ________（改为拟人句）
7、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了会儿跑来了 ；一会儿 。（排比句）
8、考场上静得很。（改为夸张句）
___________考场上静得一根针掉在地上都听的见。
_____________________________________
9、高粱成熟了。（改为拟人句）
______高粱成熟了，他抬着自己的头望着天空和小鸟打招呼，和白云聊天。 ________成熟的高梁低下了羞红的脸。__________________________________
五、说说下面句子使用了哪几种修辞手法，在括号里写出一到两种。
1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（ ）
2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（ ）
3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（ ）
4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（ ）
5、渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样。（ ）
答案：
一、1、4、5、7、9、11、14是比喻句。13是拟人。
二、1、夸张2、拟人3、比喻4、排比、5、反问6、夸张7、拟人、排比8、比喻、排比9、比喻 三、1、水比喻成翡翠 2、老师比喻成火炬 3、缝纫鸟的窝比喻成工艺品
4、玉兰花灯柱比喻成仪仗队5、队旗比喻成火焰 6、雪比喻成玉屑 7、孩子比喻成泥猴
四、略。要与相同特征。
五、1、比喻、排比2、反问3、排比、拟人4、比喻、拟人5、比喻
高梁成熟了改拟人句篇二
《什么是拟人句》
高梁成熟了改拟人句篇三
《句子练习答案》
句子练习：
1、凛冽的寒风从门缝里使劲钻进来。（缩句）
2、风吹起了地上的黄叶。（改比喻） 风吹起了地上蝴蝶般的黄叶。
3、他终于发怒了。（改夸张） 他怒发冲冠。
4、秋天过去了，冬天到来了。（改拟人句） 秋天依依不舍地走了，冬天风尘仆仆地来了。 5、大家都为班级获得“流动红旗”而骄傲。（改双重否定句 ）没有一个人不为班级获得“流动红旗”而骄傲。 6、老师想尽千方百计，提高我们的学习成绩。（修改病句） 老师千方百计，提高我们的学习成绩。 7、蜜蜂（不但）在酿蜜，（而且）在酿造生活，（不是）为自己， （ 而是）为人类酿造最甜的生活。（关联词）
8、王梅告诉我：“我叫王梅，是从南京转来的。”（改间接引话） 王梅告诉我，她叫王梅，是从南京转来的。 9、日本鬼子很凶恶。（改比喻句） 日本鬼子如豺狼一样凶恶。 10、这件事你不可能不知道。（改成肯定句） 这件事你一定知道。
句子练习：
1、 年轻的妈妈的眼角开始流露出希望的喜悦。（缩句）
2、 他听了这个消息，心里十分高兴。（改比喻）
他听了这个消息，心里像吃了蜜一样甜。
3、“同一首歌”节目演出现场，台下观众真多呀！（改夸张） “同一首歌”节目演出现场，台下人山人海。
4、一棵棵黄澄澄的向日葵在阳光下开放。（改拟人句）
5、大家都说李明是个负责任的小干部。
6、这次到会的只有50人左右。（修改病句）
7、你（ ）下了决心，（ ）应该有所行动。（填关联词） 8、艾米利凯对富尔加说：“我死后请你喊所有同学来送殡。”（改间接引语）
9、乐曲流进心田。（扩句）
10、这样喝酒太冷清乏味了，何不把嫦娥请来？（改陈述句） 句子练习：
1、 足智多谋的诸葛亮用巧妙的方法借到了十万多支箭。（缩句）
2、 王芳演讲结束，台下响起了掌声。（改比喻）
3、 这六月的天气真热。（改夸张）
4、 巍巍群山盖满了白雪。（改拟人）
5、 言行不一致是一种很坏的风气。（改双重否定句）
6、 大家要注意安全，尽量防止不发生事故。（修改病句）
7、 把“他的成绩优异”“他能歌善舞”“他从不骄傲”用上关联词连成一句话。
8、 王老师对小立说：“你到办公室跟我搬张椅子过来”。（改转述句）
9、 通过长时间的相处，使卡特琳不愿西里克离去。（修改病句） 10、 柳树长出了嫩芽。（改拟人句）
句子练习：
1、全班同学都激动得泣不成声。（缩句）
2、同学们在操场上快乐地做游戏。（改比喻）
3、 看了这部电影，我们的心很激动。（改比喻）
一棵棵黄澄澄的向日葵在阳光下张开了笑脸。
4、 高大的梧桐树下有几棵嫩绿的小树苗。（改拟人句） 高大的梧桐树下围着几个嫩绿的树宝宝。
5、 在这种情况下，王芳觉得自己必须
这样做。（改双重否定句） 6、 在这种情况下，王芳觉得自己非这样做不可。 7、 欧泉润肤霜，特别适合各种皮肤。（修改病句）
欧泉润肤霜，适合各种皮肤。
8、
李文强在家看电视。李文强出去活动活动。（用关联词并成一
句话）
李文强不是在家看电视，就是出去活动活动。
9、 妈妈对我说：“我想看看你洗的衣服干净不干净。”（改转述）
10、 他用慈祥的目光久久注视着锅炉刚吊上甲板的大木箱。（缩句）
11、 登上镜山，上高的美景尽收眼底。（改比喻）
句子练习：
1、小妹妹脸上的皮肤粉嫩粉嫩的。（改夸张）
2、月亮被乌云遮住了。（改拟人句）
3、你真是一个名副其实的大傻瓜！（改双重否定句）
4、我们要用实际行动贯彻推广普通话的号召。（修改病句）
5、雨来挨敌人的打，雨来不说出李大叔的秘密。（用关联词合并成一句话）
6、汪老师叮嘱同学说：“过马路的时候，你们一定要走人行横道。”（改转述）
7、呼啸的火车穿过连绵的山谷。（改夸张）
8、没有人说天山不是个美丽的地方。（改为肯定句）
9、威尼斯的夜景是很迷人，确实值得我们欣赏。（改反问句）
10、老人说：“我不是这儿的主人，他出去了，我也只是过路人。”（改转述句）
句子练习：
1、闪闪的烛光照着她那布满皱纹的慈祥的脸。（缩句）
2、学校的操场扩张了不少。（修改病句）
3、打谷场上的粮食可真多呀！（改比喻）
4、皎洁的月光洒满大地。（改拟人）
5、我那个红色的新书包上绣着一朵美丽的山茶花。（改夸张）
6、每个小孩子都喜欢小动物。（改双重否定句）
7、王亮对刘明说：“明天我来找你，我们一起去看电影”（改转述）
8、你懂得这个道理，你要自觉去做。（用关联词合并成一句话）
9、周总理以崇高的品格，博得了全世界人民的尊敬和爱戴。（缩句）
10、我以为他很忙不能来参加会议了，走进会场一看，他果然来了。（修改病句）
1、夜晚，土地上灯火辉煌。（改比喻）
2、春风吹拂着我们的脸。（改拟人）
3、孩子们的欢笑声很大。（改夸张）
4、你应该知道这件事。（改双重否定句）
5、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭。”（改转述句）
6、善于利用时间的人。能有更多的收获。（用关联词合并一句话）
7、卢沟桥是我国人民永远难忘的一处具有历史意义的建筑。（缩句）
8、从这件小事中，明白了一个深刻的道理。（修改病句）
9、这些打了败仗的敌人，到处乱撞。（改比喻）
10、杏树结满了杏子。（改拟人）
句子练习：
1、他的心眼很小。（改夸张句）
2、这个面包太小了。（改夸张句）
3、这意想不到的错误，让所有观众都惊呆了。（改双重否定句）
4、鲁宁对我说：“那是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”（改转述）
5、我们要继承前人的事业，我们要做前人没有做过的事。（用关联词合并成一句话）
6、写文章不注意前后呼应，读者看了难以明白事情的来龙去脉。（用关联词合并成一句话）
7、信赖，往往创造出美好的世界。（改双重否定句）
8、映入宇航员眼帘的地球是一个晶莹透亮的球体。（缩句）
9、光明充满了整个北京城。（改变词序，使与原句意思相同）
10、写一个拟人句，用上“月亮、小溪”两个词。 1、 巍峨的金字塔是世界古代的建筑的一个奇迹。（改双重否定句）
2、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。”（改转述）
3、妈妈对小宁说：“昨天你到哪里去了？我找了你一整天。”（改转述）
4、音乐能给人美的享受。我非常喜欢欣赏音乐。（用关联词合并成一句话）
5、风太大了。（改夸张句）
6、他家里很穷。（改夸张句）
7、朝霞映红了半边天。（改拟人句）
8、一排排柳树倒映在水中。（改拟人句）
9、这些打了败仗的敌人，到处乱撞。（改比喻）
10、他的这番话抚慰了我受伤的、幼小的心灵。（改比喻）
句子练习：
1、春天来了，红红的桃花盛开了。（改比喻）
2、雷锋的光辉形象，一直在我脑海里翻腾。（修改病句）
3、在海底建设城市，可以开展人类的生存空间。（修改病句） 4、《茶花女》终于以其绝妙的构思和精妙的文笔震撼了一位资深编辑。（缩句）
5、在村子里各个打谷场上，还竖起了许多高大的火把。（缩句）
6、闰土回家去了，我还深深地思念着闰土。（用关联词组成一句话）
7、这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）
8、老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”（改转述句）
9、烈士的母亲说：“我的儿子为祖国光荣牺牲，我不能对组织提要求。”（改转述）
10、大王怎么说齐国没有人呢？（改双重否定句）
1、地球美丽壮观，和蔼可亲。在球上可供人类活动的范围很小。（用关联词合并成一句话）
2、 总理站起来对我说：“我要去休息了，上午睡一觉，下午还要参加活动，你也回去睡一觉吧。”
（改转述）
3、 在困难面前，都应勇往直前。（修改病句）
4、 动物园的爬行馆里展出了各种蛇和许多鸟。（修改病句）
5、 这么远，箭射不到。（改反问句）
6、 妈妈对我说：“今天我回来得晚，你和爸爸先吃饭，不用等我。”（改转述句）
7、 凯勒说：“一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活无限广阔的海洋。”（仿写） 我说：“一本书像 ” 8、 种子，如果害怕埋没，那它永远不会发芽。
仿写：蜡烛，如果 ，那么 。 9、两位家长都坐立不安（改比喻）
10、风吹在脸上，很痛。（改夸张句）
句子练习：
1、 老牛对牛郎说：“我不能帮你们下地干活了！我死以后，你可以把我的皮剥下来留着，这对你
会有帮助。（改转述句） 2、 人人都说：“法轮功”是邪教。（改双重否定句）
3、 人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。（改为反问句）
4、 我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽呢？（改陈述句）
5、 能否刻苦学习，是提高学习成绩的关键。（修改病句）
6、 爸爸怎么还没来？小明非常着急。（用上比喻的写法）
7、 请以“地球”为内容，写一个比喻句和拟人句。
比喻句： 拟人句： 8、 雷棣说：“我和妈妈没有做什么，我们不能凭着爸爸的名义享受照顾。”（改转述句）
9、 这一天风平浪静，水手们都站在甲板上看波涛汹涌的大海。（修改病句） 10、 蒲公英毛茸茸的，到处乱飞。（改拟人句，改比喻句） 1、 两只小虫淹没在老松树黄色的松脂里。（改拟人句）
2、 她有一双明亮的眼睛。（改比喻）
3、 两个前后学期相比，他的确进步了。（修改病句）
4、 《西游记》中的孙悟空是少年儿童们非常喜欢的一个人物形象。（缩句）
5、 教室里传出一阵阵的欢笑声。（改夸张句）
6、 圆明园的毁灭是中国近代史上的奇耻大辱。（改双重否定句）
7、 玛妮雅在班上年龄最小。她的成绩总是最优秀。（用关联词合并成一句话）
8、 蔺相如说：“这块壁有点儿问题，让我指给您看。”（改转述）
9、 青蛙叹息地说，如果有一天他能到天上去，就好了。（改直接叙述） 10、 我迫不及待地要当一个拳击手。我在电视里看了一场欧洲拳击冠军赛。（用关联词合并
一句话）
句子练习：
1、 碗在他的头顶上摇摇晃晃。碗总是掉不下来。（用关联词合并成一句话）
2、 每一个人到西安旅游的外国人，都要去看一看秦兵马俑这一壮丽奇观。（改双重否定句）
3、 妈妈握着把我送回家的阿姨的手，激动极了。（改夸张句）
4、 妈妈问小明，为什么他那么晚回家。（改直接叙述）
5、 鹅的步调从容，大模大样地走出来。（改比喻）
6、 两岸同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。（缩句）
7、 《渴望》这部电视剧给我留下了深刻的印象和回忆。（修改病句）
8、 我把作业中不正确的错误都改过来了。（修改病句）
9、 远看长城，它在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。（改比喻） 10、 妹妹捧着一束花。妹妹带着微笑向我走来。（合成一句话）
1、 我爱花，也爱养花。（用上两组关联词，组成两句话）
2、 风雨已经过去了，太阳不是显得更加明亮了吗？（改陈述句）
3、 三五九旅奋力开荒的感人情景给我留下了终生难忘的印象。（缩句）
4、 赤道吹来的西风，撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。（缩句）
5、 队员们遵守团中央的号召，积极开展“学习赖宁”的活动。
6、 没有那两只手，这里还不是一片荒坡吗？
7、 这个真实的故事使我深受感动。
8、 红四团的战士必须抢在敌人前面赶到沪定桥。
9、 小明偷偷的溜走了。 10、 窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）
句子练习：
1、 高梁成熟了。（改拟人句）
2、 特务很狡猾。（改比喻句）
3、 寒风吹到脸上很痛。（改夸张句）
4、 你没有告诉我，我知道了。（用关联词合并成一句话）
5、 齐这船舷的茶叶和垃圾填没了这只船和那只船之间的空隙。（缩句）
6、 我们不能做损人不利已的事。（改反问句）
7、 我有办法称出大象的重量。（改双重否定句）
8、 老师把一生都奉献给了教育事业。（改比喻句）
9、 妈妈（ ）吃多少菜，（ ）不会动摇她供我上大学的念头。（填关联词） 10、 我们千千万万个普通人，不正是这样的野花吗？（改陈述句）
高梁成熟了改拟人句篇四
《句式练习》
反问句变陈述句方法一
第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。
第二步：去除疑问词。
第三步：把问号改为句号。
第四步：也就是最重要的一步，把句子整理通顺。比如：“这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？”改成：“这比山还高比海深的情谊，我们不能忘怀。”
反问句变陈述句的方法二
第一步：“去” 即去掉反问词和语气词“难道……吗？”、“怎么…呢？”。 第二步：“改”即把“？”改成“。”。
第三步:“反”即把原句子的意思反过来。
第四步：“查” 即检查修改后的句子意思应和原来是否一样。
1、改成陈述句
（1）画画怎么能不相信自己的眼睛呢？
（2）楚国在南边，你怎么能往北走呀？
（3）父母养育了我，我怎么能忘记他们的恩情呢？
（4）这么远，箭哪能射得到呢？
（5）如果没有太阳，怎么会有我们这个美丽可爱的世界呢？
2、改成反问句
（1）面对危险我们应该让别人先脱险。
（2）这一池的荷花真像一幅活的画。
（3）果园机器人这么聪明能干，真是果农的好帮手啊！
1.鸟在枝头鸣叫。
2.
3.小鹿在河边喝水。 4.蝴蝶在花丛中飞来飞去。 5.柳枝在风中摆动。
6.蜜蜂在花丛中采蜜。 花丛中采蜜。
7.高粱熟了。
8.花儿开了。 烂的笑脸。
9.天上的星星一闪一闪的。
10.小树在风中摆动。 摆动着手臂。
3、改成拟人句
（1）蒲公英的种子随风飘落。
（2）小鸟在枝头叽叽喳喳地叫个不停。
（3）小草儿发芽了。
（4）高粱成熟了
陈述句改成比喻句。
1.
2.秋风阵阵地吹，地飘落下来。
3.京杭大运河银光闪闪，伸向天边。 京杭大运河仿佛是一条银色的巨龙，伸向天边。
4.战士们冲了上去。 5.她有一双明亮的眼睛。
6.通的小灯笼。
挂满枝头。
7.雪山顶上，蓝蓝的湖水透明极了。
雪山顶上,蓝蓝的湖水像一块巨大的水晶石，透明极了。
8.秋天，树叶落了。 妈。
9.爷爷的手很粗。 腿。
10.蝴蝶很漂亮。
4、改成比喻句
（1）秋天到了，一片片树叶从树上飘落下来。 （2）雨下得真大。
（3）天空中出现了一道彩虹。
（4）翠鸟背上地羽毛是浅绿色的。
（5）天空中有一轮明月。
高梁成熟了改拟人句篇五
《2012苏教版语文第9册期中卷》
苏教版第九册期中检测试卷
班级 姓名 得分
一、看拼音，写词语。
chuī yān biān câ máo dùn lā jī fânɡ xì ( )( )( )( )( ) zhǎn xīn xiã dài shuō huǎnɡ biān jiānɡ rónɡ xù ( )( )( )( )( )
二、选择题。
⒈找出带点字的注音全对的一组。（ ） A．携(xiã)带 奸诈(zà) 坚韧(rân) ．．．B．震撼(hàn) 呜咽(yān) 搜(sōu)索 ．．．C．簇(cù)拥 葡萄(tɑo) 教诲(huǐ) ．．．D．喉咙(lónɡ) 洋溢(yì) 接济(jì) ．．．⒉找出错别字最多的一组（ ）
A．娓娓动听 指手划脚 迫不急待 画龙点睛 B．五彩缤纷 名符其实 奔腾不息 枝繁叶茂 C．绘声绘色 张牙舞爪 专心致志 身临其境 D．凶相必露 依依不舍 惊谎失措 兴致脖脖 三、按要求做题。
⒈用“ ”画出下列成语中的错别字，并将正确的字写在括号里。
天翻地复（ ） 走头无路（ ） 冷朝热讽（ ） 专心致致（ ） 相题并论（ ） 完壁归赵（ ） 再接再励（ ） 张冠李带（ ） ⒉ 照样子，分类写成语。 ①描写景物或环境的：
繁花似锦 ②蕴含道理的：
守株待兔
⒊ 将下列歇后语补充完整。
①千里送鹅毛—— ②八仙过海—— ⒋ 把下面的谚语填完整。
师傅领进门， 。 若要戏路通， 。 四、按要求定句子。
⒈高梁成熟了。（改成拟人句）
2.花丛里隐藏着小红豆。（改成比喻句）
3．听了老师的教育，我改正并认识了自己的错误。
（用修改符号在原句上修改）
五、课文精彩内容我知道。
1.作家 在《师恩难忘》一文中深情地写道：“我在田老师那里学习四年，听
了上千个故事，这些故事有如 ， 。……我深深感谢老师 我那 的心田里播下了 。”本文的原题是《 》。
2.《寻隐者不遇》这首诗是 代诗人 所作。“寻”的意思是 ，“ ”的意思是不知道在哪个地方。诗人借寻访隐士表达对 的倾慕之情。
3. 《装满昆虫的衣袋》的主人公是 ，他是 国著名的 家。文章以“装满昆虫的衣袋”为题目集中体现了主人公是个 的人。
六、阅读乐园。 （一）
恩科西的身体非常虚弱，随时可能死去。他得知自己的病情后，（ ）悲观消沉，（ ）开始学习怎样坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病。他（ ）顽强地与病魔作斗争，（ ）关心和他一样患病的儿童。 1．在括号内填上合适的关联词语。 2．写出下列词语的近、反义词。
悲观——近义词（ ）反义词（ ）
顽强——近义词（ ）反义词（ ）
3．恩科西是怎样顽强地与病魔作斗争的？请你展开丰富的想象，写出其中的一个片断。
（二）纸条与尊严
我上初中那年，迷上了《格林童话》。当时，这本书的定价还不到一元钱。不过要买下它并不是件容易的事。那时，父母工资微薄，哪里还有余钱去买一本既不能吃又不能穿的书呢？
一天，我放学回家，无意中看到了写字台上放着一把钥匙。平时父母总是把钱放在写字台的抽屉里。几经犹豫后，我打开了抽屉，从里面拿走了一张一元的纸币。第二天，我买回了那本梦寐以求的《格林童话》。几天过去了，父母似乎并没有发现我拿钱的事。
不久，书店里有进了一批新书，其中《绿野仙踪》更是我盼望已久的童话书。我准备如法炮制。
当我再一次打开写字台的抽屉时，却发现里面多了一张纸条：
“ 。”我很惭愧，取出纸条，悄悄锁上了抽屉。
一张纸条成了我一生的警示，一张纸条给了我一生的尊严。 1．联系上下文解释词语。
梦寐以求： 如法炮制： 2．读第二节，你认为“几经犹豫后”，“我”想了些什么？
3．读第四小节，想想父母在纸条上写了一句什么话，填写在文中的横线上。 4．你对文章最后一小节是怎样理解的？
5．在你的成长中，哪一句话曾经给了你警示或者尊严？
七、作文。
题目：一件让人 的事。
要求：把题目补充完整，把内容写具体，写出真情实感，
书写工整。
高梁成熟了改拟人句篇六
《句型练习》
一、改为拟人句：
1、小河向东流。
改：小河欢快的唱着歌向东奔西跑。
2、螃蟹煮熟了。
改：披着红色盔甲的螃蟹煮熟了。
3、水稻成熟了。
改：水稻笑弯了腰。
4、高梁成熟了。
改：高梁涨红了脸。
5、大地上有白雪。
改：大地披上了一层白雪。
6、大树在路边。
改：大树站在路边。
二、改为排比句练习：
1、下课了，同学们在玩。
改：下课了，同学们有的玩滑梯，有的玩乒乓球，有的玩翘翘板。
2、爸爸下班了。
改：下班了，爸爸一边喝茶，一边看杂志，一边聊天。
3、小金鱼在水中。
改：金鱼一会儿浮在水面，一会儿放在水中，一会儿沉在水底。
4、我课余生活很丰富。
改：我课余生活很丰富，有时看书，有时跳绳，有的画画。
5、小明来到公园。
改：小明来到公园，一会儿拍皮球。一会儿放风筝，一会儿踢足球。
三、依照样子写句子。
例1：这个书包是王强的。
这个书包怎能不是王强的呢？
1、那辆自行车是小丽的。
2、这件漂亮的风衣是李萌的。
例 2：下课了，老师叫我到办公室去。
下课了，老师把我叫到办公室去。
下课了，我被老师叫到办公室去。
3、困难没有吓倒他。
4、凡卡将信放在邮筒里。
5、什么也没有打到，还撕破了网。
6、狼牙山五壮士引敌人上了绝路。
7、汹涌的洪水冲毁了古老的大堤。
四、将陈述句改为反问句。
1、在南极考察队员面前，没有克服不了的困难。
2、种子的力是世界上最大的。
3、在阳光下，一片青松的边沿闪动着白桦的银裙，像海边上的浪花。
4、人与山的关系日益密切，使人感到亲切、舒服。
5、游览了长城，我受到了教育。
6、这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。
7、人的身躯不能从狗洞子里爬出。
8、我的心哪，留在祖国的蓝天上。
9、在他遇到困难的时候，我不能不帮助他。
五、修改下列病句。（在原句上修改）
1、多次反复教育我们要好好学习。
2、爷爷经常想起许多过去的往事。
3、《为人民服务》这篇文章的作者是毛泽东写的。
4、改革开放以来，我国人民的生活水平不断地改善。
5、菜园里种着西红柿、西瓜、扁豆、茄子等各种蔬菜。
6、参加会议的同学基本上都到齐了。
7、我上完五年级了，还有一年没有毕业。
8一阵雷雨下了一天一夜。
9、我肯定今天可能会下雨。
10、在会上，纷纷发表自己的意见。
1、望着邓奶奶的遗像，同学们不禁忍不住放声痛哭。
六、填上恰当的词语，使句子表达的意思更完整。
例：他是一名少先队员。
他是一名（优秀的）少先队员。
1、周总理听汇报。 周总理（ ）听汇报。
2、天空中挂着园月。 （ ）的天空中挂着园月。
3、燕子掠过湖面。 燕子（ ）地掠过湖面。
4、战士们守卫边疆。 （ ）战士们（ ）守卫（ ）边疆。
七、扩写句子。
1、微风吹拂着柳丝。
2、月亮升起来。
3、雨花石像翡翠。
4、游客登上了长城。
5、屋里走出老人。
6、湖面上漂着雾。
7、时间溜走了。
8、小女孩卖火柴。
9、小鸟唱歌。
八、缩句。
1、大家热情地接待了远方的客人。
2、她的旧围裙里兜着许多火柴。
3、我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌的行踪。
4、繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案。
5、童年的往事多得像天上的繁星。
6、我们要努力探索大自然的奥秘。
7、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
9、晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。
10、这是远在万里之外的异国他乡就读的妈妈特意送给我的圣诞礼物。
11、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。
12、汉丞相曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。
（一） 反问句变陈述句
1、 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、 反问语气词删去“？”变“。”。
练习：
1、 我们怎能忘记老师的淳淳教导？
2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
______________________________
____________________________________
3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？
________________________________________________________
4、 这点小事，难道还要妈妈担心吗？
5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？
________________________________
___________________________________
（二） 陈述句变反问句
第一步与第三步正好相反，第二步一样。
1、先加去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
高梁成熟了改拟人句篇七
《句子的转换1》
句子的转换
陈述句←→反问句：
1、把句中肯定的词语改为否定的词语或把否定的词语改为否定的词
语。（能、可以、是、会）←→（不能、不可以、不是、不会）
2、句末用上或去掉（吗 呢），或加、删问号。
3、一般开头用上或去掉“难道、怎么”。
例：陈述句改为反问句： 我不能离开自己的岗位。 我怎么能离开自己的岗位呢？
1、 帮助有困难的同学，是我们义不容辞的责任。
2、 听到这个消息，我激动得流下了热泪。
3、 我们可以团结起来，一致抗日。
4、 我是一个少先队员，不能袖手旁观。
5、 对待扰乱社会治安的坏分子，我们决不手软。
6、 这个困难，同学们会想办法克服的。
7、 我们不能忘记老师的教导。
8、 这个重大问题，大家都应重视。
反问句改为陈述句： 秦王我都不怕，难道会怕廉将军吗？ 秦王我都不怕，更不会廉将军。
1、 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
2、 考试偷看作弊，难道这不是一种可耻的行为吗？
3、 我怎能不为她感到高兴呢？
4、 这难道还不能表达你对中国人民的深厚情谊吗？
5、 我们是少先队员，学习上怎么能弄虚作假呢？
6、 这是你自己找的，我怎么帮得了你的忙呢？
7、 这怎么忍受得了呢？
8、 看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？
9、 这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记呢？
10、 泰王我都不怕，还怕廉将军吗？
11、 你已经输了，难道还不服气吗？
12、 人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服吗？
句子的修辞形式共有六种:
比喻 拟人 夸张 反问 设问 排比
一、比喻（比喻就是打比方，也就是用具体、人们熟悉的事物去说明
抽象、生疏的事物。比喻句一般由三个部分组成，一个是被比喻的事
物，叫本体；一个是比喻的事物，叫喻体；还有一个是把两者联系起
来的词，叫比喻词。）
例如：翠鸟像箭一们往远处飞走了。
本体：翠鸟
喻体：箭
喻词：像„„一样
（1）像这个例句除出现本体和喻体外，还用上“像”这个比喻词，
把本体和喻体连接起来的比喻句叫“明喻”，这类比喻句常用的比喻
词有：像、好像、仿佛、如同、像„„一样、仿佛„„一般“等。
（2）暗喻：句中不用比喻词，而用上“是”、“成了”、“构成”等词
把本体和喻体连接起来。正因为它不用比喻词，显得不那么明显，所
以称为“暗喻”。
例如：井冈山是中国革命的摇篮。
本体：井冈山
连接词：是
喻体：摇篮
辨识是不是比喻句要注意下面几点：
1、有出现“像”、“好像”这类的词语，不等于都是比喻句。
例如：这个人我好像在哪儿见过。
这句话中虽然有“好像”一词，但它没有构成比喻的基本条 件——本体和喻体，因而不是比喻句。
2、本体和喻体必须是两种根本不同的东西。像“他长得真像他的
爸爸。”句中的“他”与“他爸爸”都是人（性质相同），不是根本不
同的东西，不能作为本体的喻体，因此也不是比喻句。
3、有的题目要求指出比喻句中“把什么比作什么”或“用什么比
喻什么”。
例如：把（本体）井冈山比作喻体（摇篮）。或用（喻体）摇篮
比喻（本体）井冈山。▲注意：不能把本体和喻体颠倒。
一、在横线上填上恰当的比喻。
1、邱少云周围成了 。
2、老师是 。
3、 人走在桥上摇摇晃晃，就像。
4、美丽的彩虹出来了，像 。
5、老师像 一样关怀我们成长。
6、长城蜿蜒盘旋，好像 。
7、鲜红的太阳像 ，慢慢地从东方升起。
8、沉甸甸的稻穗像，真惹人喜爱。
9、桂林的山山水水构成了 。
10、我们的生活像 。
二、把下面的句子写成比喻句。
1、经霜的柿子红红的。
2、中朝两国人民的情谊深。
3、敌人很狡猾，很凶残。
4、战士们冲向敌人的战地。
5、家乡的山山水水很美。
6、南京长江大桥横跨在江面。
7、锦江河从恩城中间流过。
高梁成熟了改拟人句篇八
《句子复习Microsoft Office PowerPoint 97-2003 幻灯片》
高梁成熟了改拟人句篇九
《修辞手法》
修辞手法
句子的修辞形式共有六种:
比喻 拟人 夸张 反问 设问 排比
一、比喻（比喻就是打比方，也就是用具体、人们熟悉的事物去说明
抽象、生疏的事物。比喻句一般由三个部分组成，一个是被比喻的事
物，叫本体；一个是比喻的事物，叫喻体；还有一个是把两者联系起
来的词，叫比喻词。）
例如：翠鸟像箭一样往远处飞走了。
本体：翠鸟
喻体：箭
喻词：像„„一样
（1）像这个例句除出现本体和喻体外，还用上“像”这个比喻词，
把本体和喻体连接起来的比喻句叫“明喻”，这类比喻句常用的比喻
词有：像、好像、仿佛、如同、像„„一样、仿佛„„一般“等。
（2）暗喻：句中不用比喻词，而用上“是”、“成了”、“构成”
等词把本体和喻体连接起来。正因为它不用比喻词，显得不那么明显，所以称为“暗喻”。
例如：井冈山是中国革命的摇篮。
本体：井冈山
连接词：是
喻体：摇篮
（3）借喻：只出现喻体。
如：1、邱少云周围成了一片火海。这题的喻体是火海，而本体是燃
烧的草。
辨识是不是比喻句要注意下面几点：
1、有出现“像”、“好像”这类的词语，不等于都是比喻句。
例如：这个人我好像在哪儿见过。
这句话中虽然有“好像”一词，但它没有构成比喻的基本条 件——本体和喻体，因而不是比喻句。
2、本体和喻体必须是两种根本不同的东西。像“他长得真像他的
爸爸。”句中的“他”与“他爸爸”都是人（性质相同），不是根本
不同的东西，不能作为本体的喻体，因此也不是比喻句。
一、在横线上填上恰当的比喻。
2、老师是 ，我们是 。
3、 人走在桥上摇摇晃晃，就像 。
4、美丽的彩虹出来了，像 。
5、老师像 一样关怀我们成长。
6、长城蜿蜒盘旋，好像 。
7、鲜红的太阳像 ，慢慢地从东方升起。
8、沉甸甸的稻穗像 ，真惹人喜爱。
9、桂林的山山水水构成了 。
10、我们的生活像 。
二、把下面的句子写成比喻句。
1、经霜的柿子红红的。
柿子树上挂满了灯笼似得柿子。
2、中朝两国人民的情谊深。
中朝两国人民的情谊深的像蔚蓝的大海一样。
3、敌人很狡猾，很凶残。
敌人狡猾的像狐狸似的，让人捉摸不透。
4、战士们冲向敌人的战地。
战士们像饥饿的恶狼（下山的猛虎）一样冲向敌人的战地。
5、家乡的山山水水很美。
家乡的山山水水美得像一幅动态的画。
6、南京长江大桥横跨在江面。
南京长江大桥像一道钢铁长虹横跨在江面上。
7、锦江河从恩城中间流过。
锦江河像一条巨龙一样从恩城中间流过。
8、大榕树很茂盛。
二、夸张
夸张——为了表达的需要，有意夸大或缩小事实，叫夸张。
例：他种的甜瓜，几十里外就闻到瓜香了。 ．．．．．．．．．
在巴掌大的监狱里，同学们照样锻炼身体。 ．．．
例为了突出“瓜香”，采用了夸大的写法，“几十里外闻到瓜香”形象地突出了“瓜香”。
例采用有意缩小的手法，用“巴掌大”强调了监狱中活动空间的“小”。
总之，详尽运用夸张手法，可以突出事物特征，表达鲜明强烈的感情，给人以深刻的印象。
练习：根据意思写夸张句：
１、会场上想起了热烈的掌声。
2、实行改革开放后，祖国发生了很大的变化。
3、教室里很静。
4、我在这里等你很久了。
5、中朝两国得情谊很深。
6、我端起搪瓷碗，觉得碗很重。
7、看到邱少云被烈火烧身，我心里很难受。
8、夜里很黑，但我军仍摸黑前进。
9、这盏灯照得广场很亮。
10、这棵树很高。
三、拟人
拟人句——把有生命或无生命的事物当作人来写，使它具有人一样的思想、感情、语言、动作的句子，叫拟人句。
运用拟人这种修辞手法，可以使文章生动、有趣，使人觉得亲切，有利于抒发感情。。
例：大粒的沙石生气似的敲打着玻璃......
“沙石”原没有生命，作者把它当作人来写，它居然也会“生气似”地敲打着窗玻璃，这样不但很形象地写出了当时的情景，文章也显得生动，有趣了。
练习：根据句子的意思写拟人句。
1、鸟儿在树枝上叽叽喳喳地叫着。
2、小树在微风中摇晃。
3、星星一闪一闪地挂着在空中。
4、太阳从东方升起、。
5、河水淙淙地向东流去。
高梁成熟了改拟人句篇十
《2010年上期六年级模拟考试语文试卷》
洋市中心校2010年上期六年级模拟考试语文试卷
3．《自相矛盾》这则寓言故事告诉我们这样一个道理：考试时间:120分钟
__。
4．小明学习没恒心，三天打鱼，两天晒网。我想引用荀子的名言：“____________
一、读拼音，写汉字，注意书写工整、正确。（4分）
________，___；，____________。”教育他 chóu huà diāo zhuó lǎn duò shì hào 做事要用心专一，坚持不懈。
( ) ( ) ( ) ( ) 5．请你为公园等旅游景点写一则标语：
二、给句中带点字注意。（5分） ______________________________________________________________________ 1．流年似．（ ）水，沧海桑田，故乡的模．（ ）样早已改变。 八、按要求改写句子。（12分） 2．千磨．（ ）万击还坚劲．（ ），任．（ ）尔东西南北风。 1．父亲把书和有字的纸片投到火炉里去了。（改变 “被字句）
3．累．（ ）了一天的人们，也回到家中，或钻．（ ）进小酒馆。 ______________________________________________________________________ 4．弟弟穿着．（ ）薄．（ ）薄的衣服，显得更加单薄．（ ）。 2．我们必须认真改正并善于发现自己的缺点。（修改病句） 三、比较字形，分别组词。（4分）
衷（ ） 捷（ ） 框（ ） 贱（ ） 3．高梁成熟了。（改为拟人句） 哀（ ） 睫（ ） 眶（ ） 溅（ ）
四、选词填空。（6分）
4．战士们向敌人扑去。（改为比喻句）
既然 突然 固然 果然 仍然 偶然
______________________________________________________________________ 1．正如植物学家所说的一样，山梨里面（ ）很少有生虫子的。 5．如果大家都轻信谣言，这世上还有谁能清白？（改为陈述句）
2．（ ）是你不对，你就应该主动向别人道歉。
______________________________________________________________________ 3．油豆腐（ ）是江南特色，而豆腐干在酒铺里更是普遍的下酒之物。 6．繁花似锦的火焰、五颜六色的气球、姹紫嫣红的鲜花构成了一幅幅美妙的图画。 4．一天晚上，几位英国的华侨在一起聊天，（ ）说起豆腐。
（缩句）
5．可是，胃和舌头都不易满足，它们（ ）要求大豆更易消化和更加可口。 ______________________________________________________________________ 6．我正在看书，（ ）听到妈妈在呼唤我。 九、阅读探究。
五、在横线上填上恰当的词。（4分） 〈一〉木偶戏（片段）
1．春雨对潮湿正如秋风对_______________。 木偶戏艺人的每一个指关节都不可思议的机巧，俨如机器中那些最奥秘的部件，2．勤奋对进步正如______________对退步。
弹指之间3．孙悟空对《西游记》正如____________对《水浒传》。 ．．．．
（ ），便是一个人的悲欢离合，生死荣辱；反掌之下，便是冬去春来，换了人间。每一段剧情，都牵在他的指关节上面，戏台之下的每一阵波动，都系在三4．字典对工具书正如毛巾对_____________。 尺帘布的戏台上面。他无处不在，又从不现身。正因为他不现身，鬼才成其为鬼，神六、将与下列成语相关的人物姓名写在括号内。（3分）
才成其为神，英雄方能 负荆请罪（ ） 入木三分（ ） 卧薪尝胆（ ） ．．（ ）平定．．（ ）天下，霸主方能统摄．．（ ）四方，木偶方能摆布 破釜沉舟（ ） 纸上谈兵（ ） 草船借箭（ ） ．．（ ）看客．．（ ），看客方能叹服．．
（ ）木偶。 1．给文章带点词换一个词，意思相同或相近。（3.5分） 七、积累运用填空。（10分）
2．仿写词语：悲欢离合 ________________ _______________ （1分） 1．人奔家乡马奔草，____________________________。 3．这个自然段应该用（ ）的语气有感情地朗读。（1分） 2．“我劝天公重抖擞，________________________。”这两句诗选自清代___________4．你怎么评价木偶戏艺人？（1.5分）
的《己亥杂诗》。 _____________________________________________________________________
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