舍近求远造句

【www.guakaob.com--三年级】

舍近求远造句篇一
《语文复习》

三年级语文上册知识点

一、生字组词.

坪 ( 坪 坝 ) 坝 ( 坪 坝 ) 戴 ( 穿 戴 ) 招 ( 招 呼 )

蝴 ( 蝴 蝶 ) 孔 ( 孔 雀 ) 雀 ( 孔 雀 ) 舞 (孔雀舞)

铜 ( 铜 钟 ) 粗 ( 粗 壮 ) 尾 ( 尾 巴 ) 耍 ( 玩 耍)

装（服 装） 劲（使 劲 ） 绒（绒 毛） 假（假 装）

朝（朝 向） 些（有 些） 钓（钓 鱼） 察（观 察）

瓣（花 瓣） 拢（合 拢） 掌（手 掌） 趣（有 趣）

似（似 乎） 苍（白发苍苍） 仰（仰 望） 咱（咱 们）

奋（奋 力）

郊（郊 外）

脯（胸 脯）

敢（勇 敢）

基（基 础）

弄（摆 弄）

胶（胶 卷）

杂（杂志社）

悄（悄 悄）

推（推 动）

纪（世 纪）

促（促 进）

逢（每 逢）

遍（一 遍）

却（冷 却）

奔（奔 跑）

磨（磨 坊）

邮（邮 票）

梨（梨 子）

紧（加 紧）

梦（做 梦）

娇（娇 嫩）

播（传 播）

试（试 验）

.概（大 概）

括（包 括）

超（超 常）

待（等 待）

调（调 节）

具（玩 具）

闷（纳 闷）

止（停 止）

暗（黑 暗）

肌（肌 肤）

血（血 液）

辫（辫 子） 散（散 步） 渣（面包渣） 惜（可 惜） 突（突 然） 准（准 备） 卷（胶 卷） 社（杂志社） 闪（躲 闪） 旅（旅 行） 遗（遗 迹） 深（深 夜） 佳（佳 节） 插（插 入） 依（依 然） 村（村 庄） 坊（磨 坊） 爽（清 爽） 菠（菠 萝） 杨（杨 树） 醒（苏 醒） 强（强 大） 修（修 建） 验（试 验） 减（减 少） 确（准确无误）堂（大 堂） 阅（阅 读） 简（简 单） 闻（远近文明）丘（山 丘） 境（环 境） 降（下 降） 肤（皮 肤） 液（液 体） 勇（勇 气） 居（居 然） 步（散 步） 胸（胸 脯） 或（或 者） 者（或 者） 低（低 头） 诚（诚 实） 按（按 照） 摆（摆 弄） 备（准 备） 侧（侧 面） 辆（车 辆） 秘（秘 书） 著（著 名） 藏（捉迷藏） 坑（坑 道） 卧（卧 室） 考（考 察） 秦（秦 岭） 究（研 究） 震（震 动） 忆（回 忆） 异（奇 异） 倍（加 倍） 遥（遥 远） 精（精 心） 希（希 望） 拼（拼 命） 命（拼 命） 抖（抖 动） 丧（垂头丧气） 扇（扇 子） 枚（一 霉） 柿（柿 子） 仙（仙 子） 萝（菠 萝） 粮（粮 食） 艳（鲜 艳） 内（内 容） 苏（苏 醒） 湿（湿 度） 适（适 宜） 昆（昆 虫） 致（大 致） 论（无 论） 袋（袋 子） 证（证 实） 阻（阻 力） 测（推 测） 误（错 误） 途（沿 途） 镜（镜 片） 闲（清 闲） 腿（大 腿） 随（随 意） 拜（拜 访） 访（访 问） 尘（风尘仆仆）纳（纳 闷） 迎（迎 接） 等（等 待） 授（传 授） 品（品 行） 丈（一 丈） 肢（四 肢） 辽（辽 阔） 阔（辽 阔） 滋（滋 润） 润（滋 润）

创（创 造） 造（造 句） 县（县 城） 设（设 计）

参（参 加） 部（全 部） 横（横 跨） 跨（横 跨）

举（创 举） 击（冲 击） 坚（坚 固） 固（牢 固）

拦（拦 板） 案（图 案） 爪（前 爪） 贵（宝 贵）

断（断 开） 楚（清 楚） 孤（孤 独） 帆（帆 船）

蓝（深 蓝） 懒（懒洋洋） 披（披 甲） 划（划 船）

威（威 武） 武（武 功） 拣（拣东西） 颜（颜 色）

形（形 状） 壮（状 态） 渔（渔 业） 料（肥 料）

辈（祖祖辈辈）汇（汇 成） 欣（欣 赏） 赏（欣 赏）

映（倒 映） 挡（挡 住） 视（视 线） 线（线 路）

浸（浸 泡） 献（献 出） 药（药 材） 材（木 材）

软（又松又软）刮（刮 风） 舌（舌 头） 矛（矛 盾）

盾（矛 盾） 集（集 合） 持（坚 持） 般（一 般）

架（招 架） 龟（乌 龟） 攻（进 攻） 炮（炮 口）

坦（坦 克） 战（战 场） 神（大显神威）兵（士 兵）

退（退 出） 挖（挖 洞） 鞋（冰 鞋） 斧（斧 头）

锯（手 锯） 免（免 得） 屋（屋 子） 抢（抢 走）

难（难 过） 初（当 初） 管（管 理） 敌（敌 人）

阶（台 阶） 懂（懂 得） 陶（陶 器） 谦（谦 虚）

虚（谦 虚） 嘴（嘴 巴） 恼（恼 怒） 怒（发 怒）

抄（吵 闹） 感（感 受） 荒（荒 凉） 捧（捧 着）

朴（朴 素） 素（朴 素） 值（价 值） 受（感 受）

愿（愿 意） 姿（姿 势） 势（势 力） 投（投 入）

况（情 况） 吞（慢吞吞） 烈（热 烈） 绪（情 绪）

述（讲 述） 普（普通话） 通（普通话） 鼓（鼓 励）

励（奖 励） 育（教育家） 瓶（瓶 子） 系（系鞋带）

绳（绳 子） 茶（茶 杯） 危（危 险） 险（保 险）

顺（顺 利） 俩（咱 俩） 索（不假思索）激（激 动）

堵（堵 住） 获（获 得） 予（给 予） 担（担 心）

宽（宽 裕） 裕（富 裕） 买（买 卖） 猜（猜 测）

糖（白 糖） 即（即 使） 卡（卡 片） 盼（盼 望）

仁（仁 爱） 贴（贴 切）

二、成语

引人注目 白发苍苍 随风飘动 惹人注意 屡屡吹烟

满载而归 惹人喜爱 自言自语 欢蹦乱跳 严严实实

闻鸡起舞 大惊失色 千呼万唤 垂头丧气 五彩缤纷

鲜花朵朵 争奇斗艳 芬芳迷人 含笑一现 准确无误

确确实实 千里迢迢 缓缓上升 来来往往 形态各异

清清楚楚 远近文明 黑白相间 轻重倒置 舍近求远

头重脚轻 积少成多 异口同声 左邻右舍 里应外合

物产丰富 五光十色 瑰丽无比 各种各样 祖祖辈辈

葱葱茏笼 举世闻名 五颜六色 夜幕降临 奔流不息

光彩夺目 五湖四海 璀璨无比 又松又软 又香又脆

不紧不慢 舒舒服服 又唱又跳 不知不觉 又说又笑

不闻不问 和睦相处 翻来覆去 痛痛快快 蹦来蹦去

刻舟求剑 不假思索 风餐露宿 没精打采 五湖四海

日夜兼程 沉默不语 目不转睛 高楼大厦 如愿以偿

恍然大捂 应有尽有 绚丽多彩 一本正经 阳光明媚

凌空飞起 翩翩飞舞 风尘仆仆 不慌不忙 不紧不慢

来来往往

三、“的”字词语搭配

高高飘扬的国旗 笔陡的石级 淡淡的清香 长长的钩刀

快乐的歌声 阳光明媚的早晨 尖尖的嘴巴 红红的眼睛

金色的海洋 辽阔的音乐厅 细微的东西 巨大的变化

隆隆的雷声 辽阔的大地 奔流不息的江河 茂盛的花草树木

美丽的宇宙 精美的图案 宝贵的历史遗产 甜蜜的微笑

热烈的掌声 五湖四海的游客 闪耀的灯光 五颜六色的焰火

璀璨的明珠 可爱的孩子 辛勤的劳动 甜蜜的微笑

碧绿的草地 弯曲的小路 鲜艳的服装 高高的山峰

白发苍苍的老人 明朗的读书声 迷人的目光 轻快的舞蹈

四、“地”字词语搭配

好奇地听着 轻轻地飘落 婉转地歌唱 甜甜地笑了

快活地喊叫 拼命地奔跑 匆匆地来 匆匆地去

悄悄地说话 快活地歌唱 拼命地工作 认真地思考

五、日积月累

小儿垂钓

胡令能

蓬头稚子学垂纶,

侧坐霉苔草映身.

路人借问遥招手,

怕得鱼惊不应人.

聪明在于学习,天才在于积累. (列宁)

世上无难事,只要肯攀登.(毛泽东)

为中华之崛起而读书.(周恩来)

任何成就都是刻苦劳动的结果.(宋庆龄)

书籍是人类进步的阶梯.(高尔基)

天对地,鱼对风,大陆对长空.山花对海树,赤日对苍穹.秋月白,晚霞红,水绕对云横.雨中山果落,灯下草虫鸣.

正月菠菜才吐绿,二月栽下羊角葱;

三月韭菜长得往,四月竹笋雨后生;

五月黄瓜大街卖,六月葫芦弯似弓;

七月茄子头朝下,八月辣椒个个红;

九月柿子红似火,十月萝卜上枰称;

冬月白菜家家有,腊月蒜苗正泛青;

子鼠 丑牛 寅虎 卯兔 辰龙 巳龙

申猴 酉鸡 戌狗 亥猪 午马 未羊

明月松间照,清泉石上流.(王维)

江碧鸟逾白,山青花欲燃.(杜甫)

千里萤啼绿映红,水村山郭酒旗风.(杜牧)

山重水复疑无路,柳暗花明又一村(陆游)

水南水北重重柳,山后山前处处梅.(王安石)

千里之行,始于足下.

百尺竿头,更进一不.

耳闻为虚,眼见为实.

人无完人,金无足赤.

人之出,性本善.性相近,习相远.

子不学,非所宜.幼不学,老河为.

玉不琢,不成器.人不学,不知义.

为人子,方少时.亲师友,习礼仪.

六、古诗.

夜书所见 九月九日忆山东兄弟

叶绍翁 王维

萧萧梧叶送寒声, 独在异乡为异客,

江上秋风动客情. 每逢佳节倍思亲.

知有儿童挑促织, 遥知兄弟登高处,

夜深篱落一灯明. 遍插茱萸少一人.

望天门山 饮湖上初晴后雨

李白 苏轼

天门中断楚江开, 水光潋滟晴方好,

碧水东流至此回. 山色空蒙雨亦奇.

两岸青山相对出, 欲把西湖比西子,

孤帆一片日边来. 淡妆浓抹总相宜.

第一单元

第一课

一 复习生词

二 背诵最后一段（共两句，最后是省略号）

三 课文中作者的感情是自豪、赞美，体现了民族团结的精神。

四、抄写窗外安静的句子。（读书读得认真）

五、字音、字形 傣 昌 戴（戈） 舞（ ）

六、这是一所什么样的学校？（美丽、团结）

第二课

一、生词

二、课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。

三、课文写了哪两件事？（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因）

四、草地为什么会变色？（花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。）

五、一本正经：很庄严，很严肃。引人注目：引起人的注意。

第三课

一、读课文，读准字音

二、生词

三、背诵课文第二自然段，这段写了什么？（天都峰又高又陡）

四、老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？（能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。）

五、多音字

si 似乎 xiang 互相

似 相

shi 似的 xiang 相片

园地一

一、我的发现

真假 好人 发现 晃眼 朝阳

假 放假 好 爱好 发 头发 晃 摇晃 朝 朝向

二、背《小儿垂钓》

三、记住“读读认认”里的生字

四、用下面两个词造句

舍近求远造句篇二
《简单的智慧》

“简单的智慧”讲评及例文

编写：陈阿根 审核：茅忠琴

【题目】

爱因斯坦说过:“每件事情都应该尽可能地简单，如果不能更简单的话。”然而，很多时候，我们不自觉地把许多简单问题复杂化了，把事情考虑得过于复杂。其实，删繁就简，返璞归真，有时可能是一种更高的智慧。

请以“简单的智慧”为题，写一篇不少于800字的文章。

【审题】

1.“简单的智慧”是一个偏正短语，审题重心在“简单”上，必须对“简单”做出正确的理解，才能立稳脚跟，展开文章。

2.“简单”一词一般有三种理解：⑴单纯；不复杂、头绪少、容易理解等。⑵谓经历、能力等平凡。（多用于否定表述中）⑶疏略草率。这里的简单该取褒义，当理解为“单纯、不复杂”。故而为人单纯，想问题、做事情进而至于治世、治国不往复杂的方面走，就是简单。

【立意】

1.要写出“为什么简单的是智慧的，为什么复杂化是不可取的”。

2.扣住“智慧”展开，谈“智慧”就是一种简单，也符合题意。

3.可以选取小巧的角度。

例：文学创作上要简单方为智慧。例文1、7

治学态度简单方为大智慧。例文2

某一类现象中简单蕴含着智慧。例文3（手语）例文5（童心）

中国文化所宣扬的正是一种简单的智慧。例文4

此外如在做人上简单是一种智慧；人际关系简单是一种智慧，艺术创作中简单是智慧等等。

【不足】

1.未能讲清“简单”的内涵，对题目整体打包。

2.通篇没有或很少理论分析，重复举例，44分上下判分。

3.通篇大谈“怎么办”且想法无创见，不超过46分。

4.胡乱编故事，如两个儿子，一个叫“简”，一个叫“单”，写寓言、童话。

5.反弹琵琶，否定简单的智慧，谈复杂是负责的，判定为走题文，41分以下。

例文1 简单的智慧

高三（2）班 丁 慧

是谁说过“人生有大智慧，于复杂处藏，于简单处得。”写文章亦是如此。

齐白石作画，寥寥数笔，便跃然纸上，简单得好像不似在作画，他的画一目了然，连小孩都能看得懂，这便是简单。不似有些人，又是染料，又是宣纸，讲究得不行，明是简单地作画，偏要搞得如此复杂！

当今社会，霓虹灯下氤氲出繁华而烦躁的社会气息，每个人都是心带怅惘的红尘过客，一些非主流的文字为追求高意境，常常用一些生僻而又难认的字，堆砌出浮华的文字，晦涩难懂，

偏还认为越复杂越好，看不懂的人越多，越显得其文章有多高的境界，多高的水平？孰不知，那些好文章哪个是以此为基础来判定的，好文章大多是简单的，越简单越显现出创作者的高智慧，以简单的文字来突显人生的大道理，通俗易懂，不是很令人叫好么？何必将简单问题复杂化，让人坠入云里雾里，不知所云！

再看我国的古代社会，诗人作诗往往都喜欢运用典故，或是为应酬应景而罗列典故，或是为避免某一敏感话题，借用典故委婉地说出来，或是为追求艺术上的感染力而大用特用典故。写出来的诗歌往往要让读者绕好几个弯，还未必都窥见其要表达的真正意思，明明可用简单的话语陈述出来，偏要借典故一说，舍近求远，加深文章的复杂性，反不成一篇佳作了。 写文章，不就是要让人看懂，让人明白所要表达的意思么，若是为了写文章而写文章，追求复杂，这恐怕就背离本意了吧。

大凡那些大作家，哪个文章是晦涩难懂，看下去之后不知所云的，好比莫言，好比余秋雨，好比老舍„„他们的文章简明易了，却蕴含道理，让人读来受益匪浅，比那些一味铺排典故的古人追求晦涩难懂的非主流想必都简单得多，蕴含的智慧也大得多。

读《边城》，我们读出沈从文对人性美、人情美的赞扬，读《家》，我们读出巴金对那个封建时代强有力的控诉，读《倾城之恋》，我们读出张爱玲关于爱情的解读„„这些经典中蕴藏着的大智慧于简单处便可读到。

文章出彩之处，大抵也是简单一些，返璞归真。

例文2 简单的智慧

高三（6）班 朱田

中国古代文人由于在特定的历史环境中长期生存，因而不免沾染了“喜粉饰，好卖弄”的文人脾性。只是，他们忽视了一点，当铺排典故如烟花乱坠时，简单明了一语中的往往就显得弥足珍贵了。

钱钟书先生在《宋诗选注》中就曾指出，一味运用典故反而反客为主。学者明鉴学术风范，深谙“简单方为大智慧”这一治学态度，亦颇具哲人的智慧了。

简单的智慧在于乐于怀着一颗淡泊的心自然而然地抒发内心最真实的喜怒哀乐。简单不拘泥于任何外在力量的束缚，只畅意抒怀，“云所欲云而止”，或有怀才不遇的抑郁，或有伤春悲秋的细腻，或有建功立业的渴望，种种真情，皆可付诸笔端，由他人去揣摩这简单的潇洒与旷达。幸而，中国古代便有类似白居易的一类文人，他们摒弃了汉代魏晋以来的浮华之风，大力提倡返璞归真，去伪存真的朴实文风，白乐天作诗力求老妪能解，李白更是大力褒扬“清水出芙蓉，天然去雕饰”的文章，由此可见，晦涩难懂只一味铺陈典故并不如直抒胸臆来得释然，简单隽永才是真正值得推祟的境界。

培根这样说过：“读书过多易惰，文彩藻饰太盛则矫”，对此，我深表认同，我所欣赏的古文人中，大概太史公司马迁才称得上是至简之人。

三十六岁，他正当盛年，本该是年轻气盛尽展抱负的芳华年代。然而，他放弃了施展才能的官场和尽情纵情的疆场，收敛雄心，宝刀入鞘，骏马卧槽，他以羊毫质地的如椽之笔作伴，吟咏批注，删繁就简，以史为鉴，同他笔下的名士共俯仰，同悲欢，清贫寡居的他没有车载的经纶史书，没有圣上的褒奖恩泽，没有世人的景仰关注，只一颗专注的治学之心，和力求简约的态度，去浮华，除纷扰，将一颗心置于清晰洞明的历史隧道中，只一个人的悲喜，轻松地俯仰，雄奇豪迈，最终化为邓林。

太史公撰史不喜隐晦，少了孔子编撰《春秋》的笔意典折，又无左丘明的中庸之道，只明辨是非，一句“太史公曰”表明了他简单旷达的人生态度。

至简之学风，至简之人生态度理当如此。

我多希望明朝当你醒来，可以怀着一颗简单的心，细嗅那窗棂旁新生的栀子花，你会看见，她如尔心一般清净，简单。

你或许还会想起天地至简之人——佛家的三句偈语，世皆无常，物皆无我，涅槃寂静。

例文3 简单的智慧

高三（7）班 汤晨夕

繁复是最虚荣的卖弄，简单才是生活的智慧。

惊讶于手语的简洁明快，这也许堪称世界上绝无仅有最简单的语言。抛弃了冗长的复杂句式，舍去了器物上的细密花纹一般精美的修饰词，从古到今被历史洪流裹挟而下涌入时代的江河的万千汉字，只被它耐心地淘漉出一小部分，每一个却都是必须。

相比现代汉语，手语显得幼稚。“我们一起回家”竟被表示成“你我回家”，像是孩童的口吻。可仔细一想，“你我”启非“我们”？“你我”不就是“一起”？现代人有一张灵活的嘴巴，却偏偏生了一颗最愚拙的心，遣词造句，斟酌忖度，把最原本的愿望掩藏在繁复的字句下，而聋者虽没有一张能说会道的嘴，却难得地有一颗最亮敞的心，我手即我心，我来，我在，我便征服。人的最美好的愿望从来都是最简单的，最简单的情感必以最简单的语言表达之，手语即是如此。

就仿佛不由人抗拒的命令式，手语极具侵略性地向世界表达着自己，越是简单，越是真诚得让人心疼。手语的表达，就像大声而不犹豫地呼喊：“我爱你，你爱我吗？”简直是一种近乎裸体的语言，情感的火焰四处喷射使人无处遁形。虽然难为情，可这恰恰是简单者独有的智慧，因简单而真实——而我们又呼唤真实。其实人心哪有那么黑暗与深不可测，只是用来使他人理解自己的工具恰恰成为了误解产生的帮凶罢了。我们想要更真诚、更委婉、更得体，往往只落得太虚伪，太造作，太形式。简单真实不就是消除误会乌云笼罩的神圣之光？有嘴的人们不识的天大的智慧啊！

简单就有了真实，真实能够引导爱的回归。我们在世界的中心呼唤爱，呼唤真实，就要返璞归真，让简单而单纯的情感插上简单的语言所成为的一双轻盈的翅膀，愉快地飞翔。并不是说要堵上全人类的嘴，大家一起依靠古怪的手势交流，而是——该三言两语表达就不要作长篇大论，不要添油加醋，颠三倒四——要像聋者一样真诚地表达。

手语该是世上最简单的语言，但我相信它一定也是最智慧的。简单因而智慧，生活需要智慧，故生活呼唤简单。

例文4 简单的智慧

高三（8）班 顾 沁

“人间有味是清欢”，苏子这样叹着，将这种简单的智慧泼泼洒洒，一不小心就被风偷去一星半点，千里迢迢地送到我们耳边，犹带了几分东坡的泥土腥气和海南的咸湿海浪，在心中荡起涟漪。

谁说他不是简单的？眼见的天下无一个不好之人，上可陪玉皇大帝，下可陪卑田院乞儿，心思纯净如婴孩，不曾害人，更不知防人。最为痛苦绝望的时候，仍想着每天要吃三百颗荔枝，让人不禁为他的简单和纯粹而软软地流泪，他却不管，带着这种智慧跳出了红尘万丈，他不需要我们的悲悯。

到底是怎样的水土孕育出了这般的通彻明达？

沿时间的河流逆流而上，在那星汉的尽头尚存渊源，当年的太阳或炽烈，或柔亮，风在空荡的旷野中自由穿行，像一匹野性未驯的马，让飘散在空中的眼泪传到四面八方。空气清甜，岁月温柔，我们的祖先就这样歆享安宁——不，这还不够，他们还唱出了欢乐，唱出了满足，唱出了仰望，唱成了《诗经》。是谁曾说诗三百，只是思无邪，是简单性情的流露？不过是在田间日头下随便哼出的小调，不过是面对心仪之人语无伦次的琐屑，一经千年的风霜淘洗，仍是最初的简单而动人的模样。但真正让我们怦然心动的，正是这一种清水芙蓉，天然纯朴的轻灵飘逸。

从那时起，《诗经》先在中国文化这张琴上定了弦，奏起来简单自然，后来的声声吟叹才那么容易让人心旌摇动，妙不可言。

你看，仿佛一个天生丽质的少女本能地拒绝媚艳的浓妆，中国文化中的精髓哪一件不是朴素简单到甚至粗糙？

也难怪那么多文人南山种豆，把酒东篱，有一间不是很豪华，但一定温馨舒适的自己的小屋，养两条叫做“大黄”、“二黄”的狗，种一畋蔬菜或树一片竹林，最好再有点梅花白鹤，再不济荞菜花亦可将就，供闲时与春天把酒言欢。他们的闲适生活，他们的简单自然，自成一体，在中国文化的大旗下泛着醇美的酒香。

说到底，中国文化所宣扬的，正是这样一种简单的智慧，一种把自己从纷繁复杂的俗世里超脱出来的智慧。

退回书中，等待简单的心灵以小小的门环，将一个良辰叩响。

那缓缓飘过的风，可曾经过你的窗前？

且听风吟。

例文5 简单的智慧

高三（9）班 田燕敏

清朝盛大夫在《溪山卧游录》中如是记载：“凡人多一份世故即多却一分机智，多一分机智即少一分高雅。”

可见真正的大智慧隐于简单之下。而孩子又莫过于是最简单的人，一颗童心当折射出智慧的光芒，闪烁出简单之美。

此光微而不弱，足以烛照天地，充塞人间。

我想王世襄先生是深谙此道。他是玩了一辈子的老小孩，玩蟋蟀，玩漆器，玩鸟„„把一切浮名换作浅斟低唱，过自己简单的生活，将每日玩得不亦乐乎。95岁的他依旧童心未泯，

嬉戏于世。然一部《锦灰堆》的诞生足以彰显这一辈子简单生活，不染世俗的老人无尽的智慧。

同样，启功先生，一个书画世界里畅游的名师大家。其满柜子里竟塞着些小孩的玩具，不是什么奖章奖杯，国宝名画。可能就是保持一颗童心，才让他得以摒弃外物繁俗，以简单的线条画出一条不俗的人生轨迹。

两位先生无疑是拥有此简单之道的智者。以纯真率性之姿，静默留白，浅酌流年，岂不潇洒？岂不风雅？

而孩童之气所包含的简单、纯真内涵，总易被琐碎而无尽的欲望搅坏。

一颗玻璃球带来的简单欢娱被一颗冰凉钻石的无意义追求取代；

一架纸飞机穿梭的简单风景被一辆豪华呼啸狂奔的炫富场景驱逐；

一份独坐看风景的简单心态被一种焦灼忙碌的现代情绪掩盖„„

这些简单的智慧竟不知不觉，渐离渐远。两位大师的背影，可望不可即。

其实挣开生活中那些个“纸枷锁”，像毕淑敏所说“做个自在之人”。这孩子的灵气简单之风又会悄悄围绕至你的身旁。

我自盛开，清风自来。

我自简单，智慧自在。

我自纯真，馨香满怀。

何不推开眼前的金钱游戏，以孩子的视角去重新审视这个美丽且因简单而更加可爱的世界。竹的摇曳，鸟的回旋，蜗牛的爬行，海的咆哮„„这些生活中细微的事，细微的美将你拥个满怀。哪有多复杂，定下心，大师的身影即在前方，其简单智慧的光芒在摇曳，智慧的芬芳在飘散。

食指有诗：“用孩子的笔体写下相信未来”，耶酥则宣告“惟有像孩子那般简单，方能成为天国的子民。”听这些智慧的箴言，从今天起做一个永葆孩子气的简单之人。则人生定能是纵横有托，运用合度。

拥有此智慧，满眼是诗情画意！

例文6 简单的智慧

高三（19）班 王亮

昔者“竹林七贤”饮酒乐甚，纵情竹海，追求至清至纯的简单生活。今者莫言苦心耕耘，只为探索出文学创作的另类道路。他们时代不同，境遇不同，可他们都是简单的人。其实，删繁就简，崇尚简单，亦是一种高明的智慧。

所谓简单，并不是让你困于现世，将追求和理想束之高阁，而自己却无动于衷，随波逐流。简单是一种智慧，在所有人都疲于“圆圈效应”时，它更显珍贵。正所谓“删繁就简三秋树，领异标新二月花”。“就是这个意思。

桎梏于繁琐复杂，终其一生也不会有巨大的收获，且无法从日常生活中寻求人生的真谛。我想到一个例证：有一家牙膏生产公司为了促进销量，广在公司中征求建议并许以丰厚的奖金。正当员工抓耳挠腮时，一位青年拍桌而起说：“为什么不把口径扩大一毫米呢？”此语一出，满座哗然。随即便是一阵沉寂。

为何沉寂，我想将口径扩大一毫米是人人都可以想到的。只是如今大众已习惯将自己献给繁琐，囿限于自己所学的知识，却全然忘记了外面世界的鸟语花香。

简单地思考，并不是提倡囫囹吞枣，浮光掠影。简单地思考，往往会让我们专注手上的工作，并为之毅然努力。而不会将心力放在虚无缥缈运气和人际关系上。它往往会激励我们，让我们铿然前行。

舍近求远造句篇三
《分课复习》

人教版三年级语文上册期末分课复习资料

第一单元

第一课

一 复习生词

二 背诵最后一段（共两句，最后是省略号）

三 课文中作者的感情是自豪、赞美，体现了民族团结的精神。

四、抄写窗外安静的句子。（读书读得认真）

五、字音、字形 傣 昌 戴（戈） 舞（ ）

六、这是一所什么样的学校？（美丽、团结）

第二课

一、生词

二、课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。

三、课文写了哪两件事？（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因）

四、草地为什么会变色？（花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。）

五、一本正经：很庄严，很严肃。引人注目：引起人的注意。

第三课

一、读课文，读准字音 二、生词

三、背诵课文第二自然段，这段写了什么？（天都峰又高又陡）

四、老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？（能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。）

五、多音字

SI 似乎 互相

似 相

SHI似的 相片

园地一

一、我的发现

真假 好人 发现 晃眼 朝阳

假 放假 好 爱好 发 头发 晃 摇晃 朝朝向

二、背《小儿垂钓》 三、记住“读读认认”里的生字

四、用下面两个词造句 十分： 好像：

第二单元

第五课

一、读课文 二、写生词 三、注意易错的字：步胸或低

四、把课文描写灰雀的句子背下来

（公园里有一棵高大的……非常惹人喜爱）

六、列宁是怎样对待小男孩儿的，小男孩是一个怎样的人？（列宁尊重、爱护小男孩，小男

孩是一个诚实天真的人）

第六课

一、读课文，读准字音

二、会写生词 三、易听写的词：摆弄清 准备 胶卷 杂志社

四、高尔基是一个怎样的人？小男是一个怎样的人？（高尔基关心

爱护小男孩，小男孩崇敬、热爱高尔基）

五、小男孩摆弄了很久很久，说明什么？（从高尔基和小男孩两个方面去回答）

六、高尔基的三步曲：童年 在人间 我的大学

第七课

1、熟读课文 2、听写词语 3、容易错的字：旅 考 遗

4、李四光是怎么提问题的？（这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的坑，可它为什么没得卧进去呢？

5、李四光是一个怎样的人？（勤于思考，善于动脑，执着求索的好品质）

6、课后资料袋 两朵彩云

园地二

一、引用人物对话的不同形式 二、背五句名言，并增加几条，会写

兴趣是最好的老师（爱因斯坦） 处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人）陶行之

三、我会填 读 记 四、《闻鸡起舞》意思 ，来自历史故事的成语。第三单元

第九课

一、背诵、默写两首古诗

二、解释

萧萧（风声） 挑（捉） 篱落（篱笆） 九月九日（重阳节） 山东（华山以东） 独（单独） 异（别的，其他的） 逢（遇到 碰到） 倍（加倍）

遥（遥远）

三、诗句意思

（诗人忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀）

（作者一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍地思念家乡亲人）

第十课

一、课文 二、词语 三、课文的写作顺序（做风筝 放风筝 找风筝）

四、找出课文中描写心情的有关语句

（1、我们精心做着……2、我们依旧快活……3、风稳越飞越高，在空中翩翩飞舞着……4、我们都哭了……）

五、背课文40页第二自然段 六、抄写一些描写心情的词语

七、有关风筝的介绍

第十一课

一、读准字音 ：匙 缤 扇 频 裳

二、词语 三、课文从哪几个方面写秋雨的？（色彩、气味、动植物准备过冬） 四、背

第三题的两个比喻句 五、收集描写秋天的词句

第十二课

振动 歌韵 叮咛 掠过 歌吟 辽阔 音乐厅 绽开 匆匆

园地三

1、背写表示词语 2、背对对子 3、复习我会填

4、用关联词填空

1、（ ）从早晨玩到下午，（ ）我们累坏了。

2、风筝（ ）做好了，却什么也不像，（ ）我们依然快活。

第四单元

第十三课

一、字音（凌 绽 灼 燥） 二、词语 三、背课文第2自然段

四、说说为什么不同的植物开花的时间不同？（植物开花的时间与温度、温度、光照有密切关系，跟昆虫活动的时间关系）

五、会填下面的空格

牵牛花（ ） 睡莲（ ）蔷薇（ ）烟草花（ ）月光花（ ）昙花（ ）

第十四课

一、读准字音： 试 闷 几 陌 二、词语

三、作者做了一项什么试验？得出了什么结论？（证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。结论是：我无法解释蜜蜂为什么会有辩认方向的能力）

四、作者做试验分几步，哪几步？五、资料袋有关蜜蜂的知识

第十五课

一、字音： 看(看守 看见） 磨（磨面 磨刀） 调（调皮 调转） 千里迢迢 二、词

三、列文虎克玩出了什么名堂？（做成一架显微镜，发现了微生物）

四、这个故事告诉我们什么道理（善于观察，善于思考）

五、资料袋关于微生物的情况

园地四

细微的（ ）全新的（ ）伟大 的（ ）地球上的（ ） 简单的（ ）艳丽的（ ）美丽的（ ）干燥的（ ）有趣的（ ）第五单元

第十七课

一、字音：阜 仆 二、词

三、孔子和老子各是什么样的人？（孔子：谦虚好学，孜孜以求的治学精神。老子：诲人不倦，爱护晚辈）

四、"学无止境"是什么意思 五、孔子的名言背写

第十八课

一、抄写生词

二、背第四自然段。第二自然段反义词划出来。

三、精卫填海 夸父逐日 后羿射日 共工怒触不周山

第十九课

一、抄写生词

二、背诵第三自然段

三、赵州桥有什么特点？（雄伟 坚固 美观）

四、赵州桥在设计上有什么特点？（长度、宽度、建设材料、形状特点）这种设计有什么好处？

五、画一画文峰塔（五层 伞状结构 顶上护栏 尖顶）

园地五

一、背写反义词的词语

2、背十二属相，会用十二属相写成语

3、形近字组词

四、多音字

倒 创 爪 长 作 溜 乘 杆

第六单元

第21课

一、背写两首古诗

二解词：潋滟 空蒙 奇 西子

三、组词：断 楚 孤 帆

四、说出下列词句意思

1、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

2、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

五、背写描写祖国风光的诗。（望庐山瀑布 独坐敬亭山）

第二十二课

一、抄写词语

二、背写鱼的自然段

三、课文从哪些方面看出西沙群岛的美丽与富饶？

（海水五光十色，海里有各种各样的动物，海滩上有美丽的贝壳和海龟，海岛上有各种鸟）

四、资料袋里的谚语

第二十三课

一、抄写词语

二、背写自己吉难的部分

三、体会词语的好处

抽 封 侵 飞舞 只好

第二十四课

物美价廉 琳琅满目 一应俱全 大饱口福 五颜六色 奔流不息 五洲四海

园地六

一、背深 封的意思

二、背描写景色的诗句

三、背abac形式的词

四、多音字

舍 空 参 长

第七单元

第二十五课

一、抄写下列词语

二、课文讲了一件什么什么事？（发明家手持矛和盾和朋友比赛时，由矛和盾的长处发明了坦克）

三、发明家是如何发明坦克的？

第二十六课

一、会写词语

二、课文讲了一个什么道理（时间在变化，人在变化，周围的的一切都在变化）

三、科利亚是怎样找到木匣的？书上104页

第二十七课

一、会写词语

二、从中你明白了什么道理？107页

三、陶罐神态词：谦虚

铁罐神态词：傲慢 轻蔑 恼怒

第二十八课

会读准：匀称 撒开 挣脱 犹豫

园地七

一、反义词和八字成语

千里之行，始于足下。 一夫当关，万夫莫开。 十年树木，百年树人

千里之堤，溃于蚁穴 一叶障目，不见泰山 文武之道，一张一弛

一言既出，驷马难追 无源之水，无本之木 一波未平，一波又起

天网恢恢，疏而不漏 一着不慎，满盘皆输 不入虎穴，焉得虎子

十目所视，十手所指 不经一事，不长一智 不塞不流，不止不行

八仙过海，各显神通 太公钓鱼，愿者上钩 人而无信，不知其可

日月经天，江河行地 三十六计，走为上计 以眼还眼，以牙还牙

三十六计，走为上策 风声鹤唳，草木皆兵 三天打鱼，两天晒网 仁者见仁，智者见智 万事俱备，只欠东风 头痛医头，脚痛医脚

己所不欲，勿施于人 宁为玉碎，不为瓦全 上天无路，入地无门

宁为鸡口，无为牛后 运用之妙，存乎一心 只见树木，不见森林 近朱者赤，近墨者黑 只可意会，不可言传 放下屠刀，立地成佛

只此一家，别无分店 茕茕孑立，形影相吊 四体不勤，五谷不分

呼之即来，挥之即去 皮之不存，毛将焉附 金玉其外，败絮其中

庆父不死，鲁难未已 差之毫厘，谬以千里 老鼠过街，人人喊打

差之毫厘，失之千里 机不可失，时不再来 前人栽树，后人乘凉

舍近求远造句篇四
《总复习》

一、第五册必背内容：（包括词、句、段、篇）

一、古诗：

1、夜书所见 叶绍翁

萧萧梧叶送寒声 江上秋风动客情 知有儿童挑促织 夜深篱落一灯明

2、九月九日忆山东兄弟 (王维)

独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲 遥知兄弟登高处 遍插茱萸少一人

3、望天门山 (李白)

天门中断楚江开 碧水东流至此回 两岸青山相对出 孤帆一片日边来

4、饮湖上初晴后雨 (苏轼)

水光潋滟晴方好 山色空蒙雨亦奇 欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜

二、必背课文和段落

1、我们的民族小学 第三、四小节。 7、盘古开天地 第四小节。

2、金色的草地 第三、四小节。 8、赵州桥 第三、四小节。

3、灰雀 第一小节。 9、古诗两首 全部。

4、古诗两首 全部 10、富饶的西沙群岛 第三、四小节。

5、秋天的雨 全部 11、美丽的小兴安岭 全部。

6、花钟 第一小节。

12、第十七课和第二十二课的课后选做题要背，但要求与日积月累一样。

三、课后内容

（一）孔子学习名言：P69 （二）、描写祖国风光的谚语：P90

1、温故而知新。 1、上有天堂，下有苏杭。

2、三人行，必有我师焉。 2、峨眉天下秀，三峡天下雄。

3、学而时习之，不亦说乎？ 3、五岳归来不看山，黄山归来不看岳。

4、知之为知之，不知为不知，是知也。 4、桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。

四、语文园地（读读背背、读读记记）

园地一

小儿垂钓（胡令能）

蓬头稚子学垂纶, 侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手, 怕得鱼惊不应人。

园地二

聪明在于学习，天才在于积累。（列宁）

世上无难事，只怕有心人。（毛泽东）

为中华之崛起而读书。（周恩来）

书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）

任何成就都是刻苦劳动的结果。（宋庆龄）

语文园地三

天对地，雨对风，大陆对长空。

山花对海树， 赤日对苍穹。

秋月白，晚霞红，水绕对云横。 雨中山果落 ，灯下草虫鸣。 语文园地四 正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱， 三月韭菜长得旺，四月竹笋雨后生， 五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似弓， 七月茄子头朝下，八月辣椒个个红， 九月柿子红似火，十月萝卜上秤称， 冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。 语文园地五 十二属相 子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、 午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪 语文园地六 写景名诗句： 明月松间照，清泉石上流。（王维）

江碧鸟逾白，山青花欲燃。(杜甫)

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。(杜牧)

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游)

水南水北重重柳，山后山前处处梅。(王安

石)

语文园地七 八字成语：

千里之行，始于足下。百尺竿头，更进上步。

耳听为虚，眼见为实。人无完人，金无足赤。

语文园地八 三字经 （节选） 人之初，性本善。性相近，习相远。 苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。 昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。 窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。 养不教，父之过。教不严，师之惰。 子不学，非所宜。幼不学，老何为。 玉不琢，不成器。人不学，不知义。 为人子，方少时。亲师友，习礼仪。

成语:

风餐露宿 日夜兼程 满载而归 如愿以偿 没精打采 沉默不语 目不转睛 恍然大悟 五洲四海 举世闻名 高楼大厦 应有尽有

近义词：

似乎——好像 忽然——突然 汲取——吸取 居然——竟然 严寒——寒冷

诚实——老实 可惜——惋惜 婉转——动听 吩咐——嘱咐 摆弄——摆布

打量——观察 著名——闻名 恐怕——唯恐 专门——特地 特别——尤其

准备——打算 解释——说明 道歉——抱歉 精心——细心 希望——期望

依然——依旧 寻找——寻觅 清凉——凉爽 留意——留心 叮咛——吩咐

辽阔——广阔 匆匆——匆忙 密切——亲密 适宜——合适 展示——展现

陆续——连续 辨认——分辨 推测——猜测 清闲——悠闲 随意——任意

拜见——拜访 走失——丢失 迎候——等候 品行——品德 佩服——敬佩

渐渐——慢慢——缓缓 坚固——牢固 节约——节省 精美——精致

才干——才能 五光十色——五彩缤纷 富饶——富裕 名贵——珍贵 欣赏——观赏 应有尽有—— 一应俱全 眼花缭乱——目不暇接 紧张——紧急 固然——虽然

长处——特长 忽然——突然 随便——任凭 仍然——仍旧 难过——难受

决定——确定 骄傲——傲慢 轻蔑——轻视 荒凉——荒芜 惊讶——惊异

理会——理睬 恼怒——生气 谦虚——虚心 懦弱——软弱 美丽——漂亮

欣赏——观赏 犹豫——迟疑 抱怨——埋怨 文雅——文静 愿意——乐意

情况——状况 鼓励——鼓舞 成功——胜利 危险——危急 顺利——顺当

如实——照实 诚挚——真诚 宽裕——宽松 猜测——猜想 肦望——希望

调皮——顽皮 仔细——认真 好汉——英雄 赶紧——立即——连忙

反义词：

洁白——乌黑 热闹——冷清 失信——守信 精心——粗心 希望——失望

辽阔——狭窄 密切——疏远 适宜——不宜 减少——增加 陌生——熟悉

超常——平常 浪费——节约 清闲——忙碌 简单——复杂 详细——粗略

深——浅 清——浊 上升——下降 巨大——细小 热闹——冷清 悠闲——忙碌

富饶——贫困 应有尽有——一无所有 进攻——自卫 长处——短处 安全——危险 紧张——轻松 茂密——稀疏 难过——高兴 敌人——朋友 傲慢——谦虚

懦弱——勇敢 丑陋——美丽 愚蠢——聪明 羞耻——光荣 朴素——华丽

犹豫——坚决 轻蔑——重视 荒凉——繁华 进攻——后退 鼓励——打击

热烈——冷漠 成功——失败 顺利——周折 兴高采烈——垂头丧气 仔细——马虎 好汉——懦夫

短语：

鲜艳的服装 飘扬的国旗 欢唱的小鸟 敬爱的老师 古老的铜钟

粗壮的大青树 凤尾竹的影子 洁白的墙壁 有趣的蒲公英 金色的草地

火热的场面 淡淡的清香 七彩的童年 暖暖的叮咛 丰收的景象

辽阔的草原 绽开的花朵 隆隆的雷声 辽阔的大地 茂盛的花草

奔流不息的江河 飘动的云 滋润万物的雨露 名扬中外的画 热闹的场面

形态各异的人 渊博的知识 深远的影响 巨大的变化 鲜嫩的蘑菇

名贵的药材 酸甜可口的山葡萄 清澈的池水 明亮的灯光 璀璨的明珠

闪耀的灯光 夺目的灯光 奔流的江河

精心地准备 拼命地奔跑（工作） 仔细地寻找 热烈地交谈 轻轻地飘落

使劲地推（ ） 惊慌地逃（ ） 用力地打（ ） 匆匆地离开 悄悄地离开（说话） 快活地喊叫（唱歌） 好奇地盯着 甜甜地笑了 认真地思考

减少损失 发现问题 迷失方向 冲毁大桥 减轻重量 节省石料 雕刻图案 设计方案 吐出水花 建造石桥 横跨河面 发生变化 开展活动 感受友情 保留传统 研究学问

ABB 圆溜溜 胖乎乎 红扑扑 软绵绵 笑呵呵 乐陶陶 喜滋滋 笑哈哈

笑呵呵 笑眯眯 懒洋洋 静悄悄 雾沉沉 雨蒙蒙 绿油油 黑糊糊 白花花 红彤彤 红通通 油亮亮

AABB：严严实实 孤孤单单 安安静静 明明白白 密密层层 清清楚楚 祖祖辈辈 舒舒服服 确确实实 飘飘摇摇 蹦蹦跳跳 来来往往 说说笑笑 痛痛快快、

仔仔细细、 丁丁当当、 肥肥壮壮、吵吵闹闹、葱葱茏茏、

ABCC：白发苍苍 凉风习习 金光闪闪 得意洋洋 气喘吁吁 千里迢迢 风尘仆仆 AABC：栩栩如生 翩翩起舞 亭亭玉立 洋洋得意 默默无闻 默默不语 津津有味 彬彬有礼 依依不舍 草草了事 栩栩如生

ABAC：若隐若现 不慌不忙 各种各样 转来转去 挤来挤去

自言自语 三言两语 千言万语 花言巧语 胡言乱语

天长地久 天南地北 天高地厚

不B不C 一B一C 无B无C 有B有C 大B大C 自B自C

1 不三不四 一心一意 无忧无虑 有始有终 大模大样 自暴自弃

2 不慌不忙 一生一世 无影无踪 有声有色 大是大非 自吹自擂

3 不屈不挠 一针一线 无缘无故 有血有肉 大摇大摆 自高自大

4 不亢不挠 一草一木 无边无际 有头有脸 大风大浪 自给自足

5 不伦不类 一言一行 无法无天 有利有弊 大吃大喝 自生自灭

6 不痛不痒 一薰一莸 无穷无尽 有头有尾 大吹大擂 自言自语

7 不即不离 一本一利 无声无息 有板有眼 大慈大悲 自由自在

8 不骄不躁 一瘸一拐 无声无臭 有尽有让 大鸣大放 自怨自艾

反义词组成的成语：

远近闻名、黑白相间、轻重倒置、舍近求远、头重脚轻、积少成多、异口同声、左邻右舍、里应外合、

高低不平 左右为难 左抵右挡 左顾右盼 南腔北调 东游西荡 深入浅出 出生入死 口是心非 声东击西 眼高手低 转危为安

数量词：一把钥匙 一盒颜料 一把扇子 一枚邮票 一首歌曲 一排大雁 一阵叮咛

一片丰收 一滴汗水 一颗谷粒 一团漆黑 一把斧头 一条马路 一座酒楼 一乘轿子 一家店铺 一个场面 一头毛驴 一场秋雨

描写心情的词语： 笑逐颜开 心花怒放 兴高采烈 眉开眼笑 恼羞成怒 怒发冲冠

火冒三丈 暴跳如雷 垂头丧气 大惊失色 提心吊胆 谈虎色变 惊弓之鸟

三年级语文上册分课复习内容安排

第一单元

第一课

一 复习生词

二 背诵最后一段（共两句，最后是省略号）

三 课文中作者的感情是自豪、赞美，体现了民族团结的精神。

四、抄写窗外安静的句子。（读书读得认真）

五、字音、字形 傣 昌 戴（戈） 舞（ ）

六、这是一所什么样的学校？（美丽、团结）

第二课

一、生词

二、课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。

三、课文写了哪两件事？（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因）

四、草地为什么会变色？（花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。）

五、一本正经：很庄严，很严肃。引人注目：引起人的注意。

第三课

一、读课文，读准字音 二、生词

三、背诵课文第二自然段，这段写了什么？（天都峰又高又陡）

四、老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？（能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。）

五、多音字

SI 似乎 互相

似 相

SHI似的 相片

园地一

一、我的发现

真假 好人 发现 晃眼 朝阳

假 放假 好 爱好 发 头发 晃 摇晃 朝朝向

二、背《小儿垂钓》 三、记住“读读认认”里的生字

四、用下面两个词造句 十分： 好像：

第二单元

第五课

一、读课文 二、写生词 三、注意易错的字：步胸或低

四、把课文描写灰雀的句子背下来

（公园里有一棵高大的„„非常惹人喜爱）

六、列宁是怎样对待小男孩儿的，小男孩是一个怎样的人？（列宁尊重、爱护小男孩，小男孩是一个诚实天真的人）

第六课

一、读课文，读准字音

二、会写生词 三、易听写的词：摆弄清 准备 胶卷 杂志社

四、高尔基是一个怎样的人？小男是一个怎样的人？（高尔基关心

爱护小男孩，小男孩崇敬、热爱高尔基）

五、小男孩摆弄了很久很久，说明什么？（从高尔基和小男孩两个方面去回答）

六、高尔基的三步曲：童年 在人间 我的大学

第七课

1、熟读课文 2、听写词语 3、容易错的字：旅 考 遗

4、李四光是怎么提问题的？（这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的坑，可它为什么没得卧进去呢？

5、李四光是一个怎样的人？（勤于思考，善于动脑，执着求索的好品质）

6、课后资料袋 两朵彩云

园地二

一、引用人物对话的不同形式 二、背五句名言，并增加几条，会写

兴趣是最好的老师（爱因斯坦） 处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人）陶行之

三、我会填 读 记 四、《闻鸡起舞》意思 ，来自历史故事的成语。

第三单元

第九课

一、背诵、默写两首古诗

二、解释

萧萧（风声） 挑（捉） 篱落（篱笆） 九月九日（重阳节） 山东（华山以东） 独（单独） 异（别的，其他的） 逢（遇到 碰到） 倍（加倍）

遥（遥远）

三、诗句意思

（诗人忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀）

（作者一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍地思念家乡亲人）

第十课

舍近求远造句篇五
《必修三测试》

测试

1 吾家有女初长成

一， 组成词组

（）爽快 （）坦白 （）约稿 （）构思 （）稚拙 犯（ ） 支开（）（）闲话 犹如（） 预先（）（）独特 左右（） 征求（）根本（） （）包涵 包含（）二， 补充完整

如（）相（） 牙（）学（） 天（）丽（） 才（）出（） （）而（）弃 人（）犯（） （）师（）友 （）知（）觉 生（）传（） 弄（）假（） 难（）置（） 名（）前（） 日（）月（） 动（）动（） 三， 造句 I，绘声绘色： Ⅱ，振振有词： Ⅲ，有条不紊: Ⅳ，天生丽质：

犹如（） 陈述（） （）评价 一度（） 长（）成（）出（）意（）全（）贯（）心（）相（）心（）气（）直（）永（） （）必（）人

Ⅴ，才华出众：

Ⅵ，士别三日当刮目相看：

四， 句型学习

⑴，。。。。。。。。。。既非。。。。。。。。。。也不。。。。。。。。。。。。 ⑵，。。。。。。。。。。一句话。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。⑶，早知今日，当初何必。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。？

2 我们家的男子汉

一， 组成词组

日益（） 螺旋（） （）滋味

（）挣扎

（）馋 风靡（） （）逗人 （）倔强 （）求援 一桩（） 搀（） （）炎热 （）胆怯 拦（） （）拌嘴 （）无聊 （）光滑 （）饱满 时常（） 捂（） 嘹亮（） 蹬着（） 攀上（） （）拥挤 敲（） 瞧（） 巧（） 翘（） 窍（） 撬（） 悄（） 俏（） 二， 造句 ⑴， 淹没： ⑵， 胆怯： ⑶， 攻击：

⑷， 扩大： ⑸， 倔强： ⑹， 荤： ⑺， 得力： ⑻， 狂热： ⑼， 对证： ⑽， 恍惚： ⑾， 屈辱： ⑿， 何况： ⒀， 妨碍： ⒁， 坦然： 三， 补充完整

（）堪（）想 风（）城（） 日（）熟（） （）格（）余 一（）坚（） 大（）一（） 一（）冲（） 人（）人（） 一（）二（） 四， 模仿造句

再（）嘱（）（）靡（）国 满（）大（） 好（）容（） 二（）没（） 津（）有（） 窈窕（）（）一（）当（）笨（）先（）风（）一（）心（）在（）亲（）不（）不（）行（）生（）活（）天（）无（）身（）由（）毛（）自（）（）名（）藉

①， 假如。。。。。。。。。。。。。，也。。。。。。。。。。。。。，并且。。。。。。。。。 ②， 看着。。。。。。。。。。。。。，是。。。。。。。。。。。。。事情。。。。。。。。。

第三课 我的老师

一， 补充完整

感（）之（） 平（）无（） （）人（）扉 大（）眼（） （）风（）雨 （）丽（）彩 （）天（）地 语（）平（） 二， 造句 1. 纳闷： 2. 疲倦： 3. 寂寞： 4. 模糊： 5. 朦胧： 6. 清凉： 7. 领悟： 8. 琢磨： 9. 刹那间： 10. 摇晃： 11. 唤醒：

迷（）不（） 倾（）大（） 丰（）多（） 撼（）动（） 自（）流（） 动（）不（） 五（）缤（） 身（）志（） 感（）至（） （）惑（）解

舍近求远造句篇六
《六年级复习》

六年级下成语归类复习

描写人的品质：

平易近人 宽宏大度 持之以恒 锲而不舍 鞠躬尽瘁

大义凛然 临危不俱 光明磊落 不屈不挠 死而后已（褒义词）

描写人的智慧：

料事如神 足智多谋 融会贯通 博古通今 博大精深

描写人物仪态、风貌：

憨态可掬 文质彬彬 风度翩翩 相貌堂堂 落落大方

斗志昂扬 意气风发 威风凛凛 容光焕发 神采奕奕

描写人物神情、情绪：

悠然自得 眉飞色舞

呆若木鸡 喜出望外

描写人的口才：

能说会道 巧舌如簧

出口成章 语惊四座

来自历史故事的成语：

负荆请罪 背水一战

来自寓言故事的成语：

自相矛盾 滥竽充数

来自神话故事的成语：

女娲补天 开天辟地

描写人物动作：

欢呼雀跃 手舞足蹈

描写人间情谊：

恩重如山 形影不离

说明知事晓理方面：

循序渐进 日积月累

描写事物的气势、气氛：

无懈可击 锐不可当

铺天盖地 势如破竹

形容四季特点：

春寒料峭 春意盎然

春风化雨 骄阳似火

秋高气爽 秋色宜人

形容繁荣兴盛景象：

济济一堂 热火朝天

高朋满座 如火如荼

描写美的景和物：

美不胜收 蔚为壮观

美妙绝伦 巧夺天工

描写山水美景：

锦绣河山 高耸入云

重峦叠嶂 山明水秀

描写花草树木：

繁花似锦 绿草如茵

百花齐放 花团锦簇

喜笑颜开 垂头丧气 能言善辩 娓娓而谈 卧薪尝胆 画龙点睛 夸父逐日 前俯后仰 赤诚相待 温故知新 雷厉风行 气贯长虹 春暖花开 暑气蒸人 冰天雪地 门庭若市 蒸蒸日上 富丽堂皇 锦上添花 水天一色 高山流水 郁郁葱葱 万紫千红 神采奕奕 无动于衷 滔滔不绝 妙语连珠 三顾茅庐 刻舟求剑 精卫填海 奔走相告 肝胆相照 勤能补拙 震耳欲聋 万马奔腾 满园春色 烈日炎炎 寒气袭人 万人空巷 欣欣向荣 金碧辉煌 粉妆玉砌 波光粼粼 白练腾空 古树参天 桃红柳绿 欣喜若狂 勃然大怒 伶牙俐齿 口若悬河 完璧归赵 守株待兔 前赴后继 生死相依 滴水穿石 惊心动魄 如履平地 春华秋实 秋风送爽 寒冬腊月 座无虚席 川流不息 玉宇琼楼 别有洞天 湖光山色 烟波浩渺 万木争荣 绿树成荫 1

描写日月风云：

皓月千里 晨光熹微 风清月朗 春风化雨 暴风骤雨

带有近义词的成语：

兴国安邦 翻山越岭 百依百顺 背井离乡 长吁短叹

道听途说 丢盔弃甲 调兵遣将 甜言蜜语 眼疾手快

带有反义词的成语：

东倒西歪 改邪归正 前赴后继 铺天盖地 天昏地暗

生离死别 舍近求远 扬长避短 弃旧图新 博古通今

AABB式：

兢兢业业 沸沸扬扬 勤勤恳恳 原原本本 口口声声

AABC式：

奄奄一息 念念不忘 面面俱到 窃窃私语 息息相关

十二生肖成语：

胆小如鼠 对牛弹琴 杀鸡吓猴 如狼似虎 守株待兔

狗急跳墙 叶公好龙 画蛇添足 呆若木鸡 人仰马翻

[动物成语]

杯弓蛇影 狗急跳墙 瓮中捉鳖 兵荒马乱 顺手牵羊 蝇头微利

噤若寒蝉 悬崖勒马 混水摸鱼 龙盘虎踞 包罗万象 车水马龙

九牛二虎 老态龙钟

[数字成语]

一丝不苟 五湖四海 九死一生 百家争鸣 千山万水 千辛万苦

独树一帜 五体投地 十万火急 十拿九稳 百闻不如一见

表示比喻的成语：

料事如神 挥金如土 势如破竹 门庭若市 铁证如山 如雷贯耳 巧舌如簧

表示夸张的成语：

胆大包天 一目十行 千钧一发 一泻千里 一字千金 怒发冲冠 一日三秋

描写心理的成语：

忐忑不安 心惊肉跳 心神不安 心慌意乱 胆战心惊 心急如焚 心花怒放

描写说话的成语：

对答如流 自圆其说 闲言碎语 娓娓动听 滔滔不绝

描写心情高兴的成语：

眉开眼笑 捧腹大笑 眉飞色舞 谈笑风生 手舞足蹈 兴高采烈 喜上眉梢

描写友情的成语：

肝胆相照 亲密无间 情同手足 志同道合 风雨同舟

描写学习的成语：

学无止境 学而不厌 废寝忘食 争分夺秒 孜孜不倦 自强不息

2

常见根据意思写成语

一、将画线的部分换作一个成语。

1（ ）

2（ ）

3（ ）

4（ ）

5（ ）

6（ ）

7（ ）

8（ ）

9（ ）

10（ ）

11、他的球发得这样急，让我来不及防备。（ ）

12（ ）

13（ ）

14、劳动中，同学们争着向前，惟恐落后，挥汗如雨。（ ）

15（ ）

16（ ）

17、这座房子装饰华丽，陈设精美，你见了准会不住口地称赞。（ ）（ ）

18（ ）

19（ ）（ ）

20、哥哥走起路来昂着头，挺着胸脯，倒像一个军人。（ ）

21（ ）

22（ ）（ ）

23（ ）

24毫不放弃的进攻，使敌人心神受到极大震动。（ ）（ ）（ ）

25 天，终于来到了全世界闻名的长城脚下。（ ）（ ）（ ）（ ）

26“在学习上只有集中全部注意力，勤奋得不知疲倦，才能有所收获„„”他说起话来像流水一样连续不断，而且有深刻的含义，让我们越想越觉得有意思。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

27怎样解决这个像火烧眉毛一样急的事呢？（ ）（ ）（ ）

28、她走路时抬着头，挺着胸，精神饱满，哪像一个疾病缠身的人？（ ）

29（ ）

30（ ）

31、当北方还是雪后一片银白的世界，南方 已是春意盎然。（ ）

32（ ）

33（ ）

34、这场洪水灾害的场面使人感受很深，震动很大。（ ）

35（ ）

36（ ）

37、同学们天天、时时生活在一起，感情很深。（ ）

3

38（ ）

二、写出下面成语中的人物主角

四面楚歌( ) 初出茅庐( ) 入木三分( )

煮豆燃萁( ) 破釜沉舟( ) 纸上谈兵( )

背水一战( ) 指鹿为马( ) 围魏救赵( )

草船借箭( ) 完璧归赵( ) 卧薪尝胆( )

负荆请罪( ) 毛遂自荐( ) 闻鸡起舞( )

三顾茅庐( ) 望梅止渴( ) 图穷匕见( )

三、根据意思写含有“手”的成语

形容极为兴奋：______________ 形容情谊深如兄弟：______________

形容医术高明：______________ 形容做事机警、敏捷：_____________

形容重归于好：______________ 形容心思灵敏、手艺精巧：___________

形容十分喜爱：_____________ 形容技艺娴熟或做事顺手：____________

四、根据意思写含有“言”和“语”的成语。

1很少的几句话（ ）言（ ）语 6随口乱说的话（）言（）语

2说了很多的话（ ）言（ ）语 7含有讽刺意味的风凉话（）言（）语

3自己对自己说的话（ ）言（ ）语 8无根据，恶意中伤的话（）言（）语

4豪迈雄壮的话（ ）言（ ）语 9毫无根据，污蔑，诽谤的话（）言（）语

5像蜜糖似的话（ ）言（ ）语 10虚假而动听的话（ ）言（ ）语

苏教版语文12册练习中的成语归类

练习一：

描写人物神情外貌的

风流潇洒 气宇轩昂 温文尔雅 仪态万方 神采奕奕 满面红光

威风凛凛 相貌堂堂 风度翩翩 落落大方 处之泰然 习以为常

练习二：

一年的开始 一元复始 万象更新

描写春天的 桃红柳绿 芳草如茵

描写夏天的 汗流浃背 烁石流金

描写秋天的 秋高气爽 万里无云

描写冬天的 风雪交加 滴水成冰

时间过得很快的 岁月如流尺璧寸阴

练习三：

水面波浪很大辽阔无边的 汹涌澎湃 无边无垠

水静没有风浪的 气象万千 波光粼粼

比喻事情不可能或很难实现 水中捞月 海底捞针

威力极大的 排山倒海 雷霆万钧

毫无障碍的 一泻千里 桀骜不训

人的力量大的 人定胜天 旋乾转坤

练习四：

一个人具有多方面的才能 多才多艺 巧夺天工 琴棋书画 无所不通

4

琴 高山流水 炉火纯青

棋 棋逢对手 虎斗龙争

书 笔走龙蛇 一气呵成

画 生花妙笔 栩栩如生

练习五：

形容人说话或谈论的

头头是道 娓娓而谈 信口开河 夸夸其谈 理直气壮 侃侃而谈

胡言乱语 无稽之谈 海阔天空 无所不谈 拾人牙慧 老生常谈

反映优秀品质的 拾金不昧 严于律己 大公无私

形容精神集中的 全神贯注 专心致志

形容人精神好的 神采奕奕 容光焕发

形容担惊受怕的 胆战心惊 心惊肉跳 惊恐万状

形容坚持不懈的 锲而不舍 持之以恒

形容人特别多的 济济一堂 万人空巷 门庭若市

练习六：

形容朋友多、情谊深的

高朋满座 情投意合 心心相印 宾客盈门 一见如故 一见倾心

相见恨晚 交浅言深 形影不离 难舍难分 情同骨肉 十指连心

练习七：

与写作有关的

一望而知 一目了然 得心应手 左右逢源 言简意赅 要言不烦

开宗明义 开门见山 意在笔先 文思如泉 胸有成竹 浮想联翩

课文填空

1．"行万里路，读万卷书"的意思是。我知道一句

。我还知道一句能够表示这个意思的名言： 。

2．《我们爱你啊，中国》按的结构来写。第一自然段写出了祖国

的 。课文表达了作者 的思想感情。 曾经用这样一句话来表达他对祖国的热爱之情：

3．“暖流”本来是用来表示是 。用这个意思造句：。

4．《滕王阁序》是。

5．《水调歌头·中秋》

。

6．通过《暖流》一文的学习，我认识了的江泽民。

7．海伦·凯勒是、

等。 中国的海伦·凯勒有等。 海伦·凯勒身上

闪耀着的光芒。从海伦·凯勒身上，我想到了一句名言：

8．引号常见的用法有等。

9．中国有个民族，我们是道的少数民族有 （至少列举5个）。

10．《村居》、《宿新市徐公店》分别是两首诗都是描写节）景色的诗，前两句写，后两句写 5

舍近求远造句篇七
《五上《词语手册》答案》

一、《窃读记》

3、（1）书柜（2）柜台（3）保险柜（4）衣柜（5）鞋柜

4小心翼翼、喜气洋洋、波光粼粼、神采奕奕 息息相关、欣欣向荣、息息相通、心心相印、帘帘飞瀑、恋恋不舍

二、《小苗与大树的对话》

2、能文能武 自始自终 一来一往

能屈能伸 自给自足 一丝一毫

能说能道 自言自语 一旦一夕

能言能语 自由自在 一言一行

能歌能舞 自生自灭 一举一动

3、《红楼梦》——曹雪芹——贾宝玉

《水浒传》——施耐庵——宋江

《三国演义》——罗贯中——诸葛亮

《西游记》——吴承恩——孙悟空

4、（1）空闲（2）闲聊（3）闲居（4）悠闲（5）偷闲

三、《走遍天下书为侣》

2、一台书架 一篇古文 一句名言

一首古诗 一部手机 一把口琴

一次旅行 一位朋友 一艘游轮

一扇窗户 一座宝库 一处故地

3、挚友、同窗、知己、战友、伙伴、亲友

4、一本喜欢的书，就像自己的家，可以感受温暖和甜蜜

一本喜欢的书，就像一个路标，可以指引我们走出布满荆棘的地方

一本喜欢的书，就像一汪泉水，可以给饥渴的我们带来温饱。

一本喜欢的书，就像一位老师，可以获得武进的知识。

5、他忽略了最重要的线索，西红柿可以生吃的。

每次遇到困难，他都会毫不犹豫地帮助我。

老师总能发现这个秘密的，不管你隐藏地多深。

6、（根据个人的能力，可以多选或者少选，但是不能少于三个）

四、《我的‘长生果’》

2、拂去——夏日的焦热

洒下——轻纱似的月光

挡住——冬天的寒冷

捧起——沉甸甸的果实

3、如胶似漆 如花似玉

如火如荼 如梦如痴 如痴如醉

挥汗如雨 挥金如土

4、（请到课文中找，认真抄写）

5、（请到课文中找，认真抄写）

老师，被人们称为燃烧的蜡烛，牺牲自己，照亮别人。

五、《古诗词三首》

3、ABBB

4、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦 江碧鸟逾白，山青花欲燃

5、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲

举头望明月，低头思故乡 露从今夜白，月是故乡明

6、“绿”是变绿的意思。有春天的色彩感觉，让人满目绿色，春天气息感受无遗。 也有动感，好像春风将绿色带到江南，吹过，然后江南便开始变绿

“闹” 不仅形容出红杏的众多和纷繁，而且，它把生机勃勃的大好春光全都点染出来了。“闹”字不仅有色，而且似乎有声。

“皱” 形象的反映了水面波涛的形状，同时动态的展示了一池春水的动态之美。并承启上句，将“风”拟人化，给读者留下无尽的想象。

六、《梅花魂》

2、描写梅花的词语：傲霜斗雪 不畏严寒 娇而不艳 明霜傲雪 幽香浓烈

体坛、乐坛、教坛、歌坛

3、（1）竟（2）境（3）竞（4）收藏（5）珍藏（6）储藏

4、眷恋——怀念，留恋 折节——屈服 大抵——大多，大都

玷污——弄脏 颇负盛名——名气很大

5、（1）孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污不得的。

（2）一枝画梅，没有什么可稀罕的。

6、每逢佳节倍思亲《九月九日忆山东兄弟》

春草明年绿 《山中送别》

无边丝雨细如愁《浣溪沙》

七、《桂花雨》

2、收获的季节 急切地寻找 盛开的桂花 轻轻地落下 嫩绿的叶子 使劲地摇着

3、笨笨 绿绿 小小 香香 淡淡 久久（恰当即可）

4、月圆花好 绿水青山 迷人香气 天长地久 秋菊春兰 雨打风吹

八、《小桥流水人家》

2、水波粼粼 点缀 螃蟹干涸 蟹钳 围绕

鱼鳞 坠落 傍晚固定 解放 富饶

3、小溪：清澈见底 流水潺潺 微波粼粼 柳树：杨柳依依 依依杨柳 杨柳吐翠

日子：日月如梭 光阴似箭 红红火火

4、（见《知识大全》）

5、欣赏风景 整理衣物 打理田园 轻柔的柳枝 曼妙的舞姿 粼粼的波纹

6、潺潺：溪水、泉水等流动时发出的声音。

婀娜：形容姿态轻柔美好。

粼粼：形容水、石等干净、明亮。课文中是形容水很清澈的样子。

干涸：（河道、池塘等）没有水。

点缀：衬托、装饰，使更好看。

7、清澈见底 婀娜 悦耳 美妙和谐 日出而作 日入而息

《鲸》

2、一头鲸 一头大象 一只骆驼 一根水柱

一条鱼 一次谈话 一片海洋 一条舌头

一头牛 一头海兽 一只鸽子 一排牙齿

3、是非 成败 恩怨 存亡

渺小 巨大 抢夺 增添

4、宽敞 宽广 适应 适合

5、不是„„而是„„ 如果„„就„„ 即使„„也„„

6、虎鲸 章鱼 蜜蜂 企鹅 海牛 蓝鲸 海豚 北极熊

《松鼠》

2、敞开 挺拔 洋溢 豪情 浩瀚 云棉 明媚 矫健

3、苍劲的树木 清凉的山泉 芬芳的鲜花 绚丽的色彩

描绘画面 饱览风光 显示风度 洋溢幸福

4、像肥猪般懒惰 像小猫般温顺 像黄牛般勤劳 像豺狼般凶恶

5、既激动又兴奋 既伤心又难过 既可怜又可恨 既牢固又美观 既活泼又可爱 既挺拔又茂盛

6、大象：憨厚可爱 驯良温顺 粗壮有力 壮实

黄牛：任劳任怨 壮实有力 勤勤恳恳 辛勤

老虎：威猛 凶猛 森林霸王 猎食高手

狐狸：狡猾 阴险 身体矫健 兔死狐悲

《新型玻璃》

2、冬暖夏凉 七上八下 舍近求远 头重脚轻

上天入地 古往今来 出生入死 嫌贫爱富

3、浪费 半途而废 费心费力 废物利用

粘连 粘贴 沾沾自喜 沾光

4、盗窃 嫌弃 粘贴 噪音 废物

盖楼 赚钱 黏贴 干燥 欢庆

5、（1）即使„„也„„（2）只要„„就„„（3）不是„„而是„„（4）虽然„„但是„„ 《假如没有灰尘》

3、朝霞映晖 彩虹日晕 拨开迷雾 气象万千 古往今来 庞然大物（恍然大悟）

4、（1）你借他的东西，自然应该还给他。

（2）我热爱大自然，热爱大自然的山川河流。

（3）这个姿势非常的自然，一点也不呆板。

5、（1）漂浮 （2）飘拂（3）飘扬 （造句，通顺即可）

6、假如自然界真的没有灰尘，森林将多么干燥啊

假如森林真的没有灰尘，树叶将多么干枯啊

假如田野真的没有灰尘，小草将多么没有生命力啊

假如山川真的没有灰尘，彩虹将不会出现

《钓鱼的启示》

2、请求 要求 恳求 奢求 乞求 哀求

（恳求）（要求）（哀求）（乞求）

3、月初的月亮叫新月 月末的残月 十五的月亮叫满月 明亮的月亮叫明月

4、水花四溅 钓鱼 小心翼翼 皎洁 诱惑 告诫 辩论 鱼饵

贱卖 上钩 希冀 绞死 刺绣 盗贼 辨别 耳朵

《通往广场的不止一条》

2、美丽的村庄 干净的街道 勤劳的妇女 大型的展览

熟练地操纵 努力地订货 潺潺地流出 伤心地告辞

3、（1）闪现（2）展现（3）敬爱（4）亲爱（5）可爱（6）忽然（7）突然（8）猛然

4、意料之中用果然 毫不犹豫用断然 非常明显用显然 十分突然用忽然

理所当然用当然 一定发生的用必然 清楚明白的用了然 不知所措的用茫然

5、星罗棋布 大喜过望 垂头丧气 心灵手巧 与众不同 络绎不绝（造句通顺即可）

《落花生》

2、（1）B（2）A（3）C（4）A（5）B（6）C

3、(1)辨 须 (2)像 枝 生 慕(3) 暮 墓 幕(4)争辩 辫子 辨析 辩论 辨认 发辫 辨别 狡辩

《珍珠鸟》

2、蛇的住处称洞 狗的住处称窝 虎的住处称穴 兔的住处称窟

鸟的住处称巢 牛的住处称棚 鸡的住处称笼 马的住处称厩

3、一阵叫声 一条藤蔓 一盆吊兰 一个脑袋

一只海豚 一只小鸟 一朵牡丹 一辆卡车

4、简易的竹条 温暖的巢穴 细腻的绒毛 美好的境界 深幽的丛林 滚圆的身子

5、茂密-稀疏 大约-明显 宁静-吵闹 简单-复杂 细致-粗糙 可人-讨厌

6、把吊兰的一串串小叶比作碧玉

(课文中找出即可)

《有趣的汉字》

2、删（删除）鸿（飞鸿）锥（锥子）箫（吹箫）

册（图册）宏（宏伟）维（维护）萧（萧条）

3、七 磨 驼 军 丸 乖 田

4、飞机上吹喇叭——高明（鸣） 四两棉花——谈（弹）不上 老虎拉车——谁敢（赶） 膝盖上钉掌——离题（蹄）太远 骑自行车下坡——睬（踩）都不睬（踩） 石头蛋腌咸菜——一言（盐）难尽 《我爱你，汉字》

2、挥汗如雨 挥金如土 貌美如花 一贫如洗 视死如归 倒背如流 兵败如山

3、得力主将 百依百顺 刻不容缓 其乐无穷 默默无闻 随心所欲

4、（到课文中找）

5、王羲之《兰亭序》 颜真卿《多宝塔碑》

柳公权《玄秘塔碑》释怀素《苦笋帖》

黄庭坚《松风阁诗》苏轼《黄州寒食诗贴》

《地震中的父与子》

2、希望 盼望 期望 奢望 失望 绝望 （1）盼望 （2）期望（3）绝望（4）希望

3、疾苦（1）积劳成疾（2）疾言厉色（4）

疾步（3）疾恶如仇（4）疾风骤雨（3）

4、只要„„就„„ 无论„„都„„ 因为„„所以„„

5、（联系课文和老师课堂的讲解）

《慈母情深》

2、俭朴 艰苦 褐色 掏钱

捡起 坚强 口渴 淘气

3、感动 感恩 感谢（1）感动 （2）感谢（3）感恩

4、牵肠挂肚 呕心沥血 良师益友 察言观色 捕风捉影 提心吊胆

奇形怪状 能说会道 手舞足蹈

《“精彩极了”和“糟糕透了”》

2、慈祥的母亲 警告的声音 漂亮的衣服

精彩的演出 创作的灵感 谨慎的猎人

努力地爬行 兴奋地鼓掌 不住地点头

3、邮局 香油 笛声 启迪 邮票 技术 树枝 歧途 杂技 伎俩

4、严厉 勉励 权利 美丽 日历 利益 厉害 历练 再接再厉

5、迫不及待 得意扬扬 一如既往

6、虽然„„但是„„ 既„„又„„ 因为„„所以„„ 尽管„„但是„„ 《学会看病》

1、（1）A C(2)B A（3）C A

2、忐忑不安 雪上加霜 按图索骥 毫无疑问 喋喋不休

3、喜笑颜开 悲痛欲绝 扬眉吐气

一表人才 其貌不扬 婀娜多姿

落落大方 彬彬有礼 温文尔雅

5、椅子 骑马 证件 征战 怔住 仇恨 很好 后跟 沙漠 抄写 吵闹

6、（1）少先队员不能说不文明的话。

（2）尽管狐狸最狡猾，可是狐狸尾巴总要露出来。

（3）（课后日积月累）

舍近求远造句篇八
《备考》

备考建议：高考文综地理复习建议

经过一模的统考，大家已经对文科综合考试比较熟悉，对文科地理的考试模块范围、考试大纲已有一定的了解。现在，同学们已经进入紧张的复习冲刺阶段，剩下的最后50天，对文综地理的复 高考地理的命题，应该以主干知识为主，以基础知识、基本技能的运用为主。题目是做不完的，应该学会有所放弃，觉得自己在这方面基础知识已经过关，可以有所放弃，把更多的时间放在知识的梳理和答题方法上。

文科综合考试在广东还是第一次，在保持稳习有以下建议： 1. 总结归纳

根据一模考试的得失，总结归纳各类知识要点，尤其是对这一类问题答法的归纳，让大家在考试中能抓到这类题目答题的得分关键。如：河流部分的知识，河流流域特征、水系特征、水文特征等，这类问题要从哪些方面回答，应该找到一定的方向。 2. 专题过关

根据地理模块考试能力的要求，对地理的难度较大的知识部分，进行专题过关。例如地理图像、地理计算、大气运动、地球运动等。既要突破知识的难点，又要加强训练。 3.套题训练

文科综合考试既考核学科能力，又要注重运用知识的熟练程度和考试时间的安排，进行套题训练，可以每周做一套文综套题，在规定的时间内完成。一方面可以检测知识复习的效果，另一方面更要掌握答题的时间安排和答法规范。 4.关注地理热点

高考考题与时俱进，地理考试题牵涉的热点比较多，所以关注近段时间发生的国内外大事，不但是了解事件发生的原因，更要清楚从地理视角可以考核的知识点。比如我国近段时间发生的西南干旱，从地理角度来看，自然方面和人文方面均有原因。

5.千万不要搞题海战术

定过渡的原则上，保持试题题型变化不大，难度一定。所以只有在高考复习总体安排上，最后50天做好冲刺的准备。“最后50天的备考决定着高考的成败”，“最后50天的努力决定前面300天的成果”。

考生需要熟悉十个重要高考考试技巧

十年寒窗，一朝及第。高考成绩的一分之差，可能会导致最终录取相差一个批次。抱有每分必争，尽量不失分的原则，多位往届高考生中的尖子和黑马，对高考如何抢分，他们道出了不少锦囊妙计。

一、难题先跳过 手热好得分

周洁娴，毕业于华师一附中理科班，去年高考664分，现就读于北大法学院。

说到去年高考数学和理科综合，周洁娴仍心有余悸。数学开考时不顺，她几道选择题拿不准，十几分钟后越做越慌。她决定跳过这几题往后面做，没想到思路打开了，答题很顺利，之前拿不准的题也好上手了。“我感觉脑袋也像机器，需要预热！”

二、 开头最易错 回头可救分

“基础题得分和丢分都很容易。”去年毕业于武汉三中的黑马陈野介绍，越容易的题越要仔细。 陈野说，自己能超常发挥，很大程度因为考试时基础题得分高，特别是理科综合和数学两门。做选填题时，无论题目多简单，都会保证做完后再检查一遍，确保能做的题目不出错。“既然得不到难题分，一定要保证简单题不错。”

周洁娴回忆，考数学时，离交卷还剩10分钟，她开始回头检查。结果重新算了算看上去不对劲的答案，发现真有错误，救回10多分。 三、时间很宝贵 掐表做综合

1

对于综合考试的时间，受访学生均认为，一定要学会合理分配时间。

周洁娴回忆，做综合试卷的物理部分时，最后一题有点难。当时她做前面部分花的时间已超出预算，结果越做越急，无奈之下只得放弃物理最后一题。好在自己做化学时挤出了一些时间，最后回头才完成物理这道压轴题。

毕业于武汉一中的黑马梁巾认为，综合科目的答题没必要刻意按照统一的答题模式，但最好分科进行，不交叉答题。答题时，应先做自己最拿手的科目。

四、审题别偷懒 用时别吝啬

“不集中精力仔细审题，一不留神就丢分。”去年全市理科状元，武汉三中学生徐懋祺以685分考入北大。他建议考生，不要小看题干中的每个隐含条件和细节，审题一定要非常仔细。

“要留意题目的所有条件。”毕业于武汉四中的黑马刘恋念说，物理题有时会给出很多物理量。这时不妨把已知的物理量都圈起来，做题时如发现所给物理量没用，肯定是答题思路有问题，一定要重新思考。

“文科综合更是重在审题。”毕业于武汉十二中的黑马佘晔介绍，文科综合里的选择题干扰项特别多。高三阶段做了太多训练，高考时会遇到似曾相识的题，如不仔细看题就会按往日做过题的答案填写。高考答题就算遇到再熟悉的题目，也要把题目审完。

五、相信第一感改动需谨慎 毕业于武钢三中的田钰笙，去年高考以667分考入清华大学。“做听力的第一感觉很重要。”田钰笙说，英语听力一般是一步到位，很难有机会检查，除非是自己完全瞎猜，否则不要轻易改动第一感觉选出的答案。

现已是北大数学学院大一学生的王静姝也认为，第一感觉答卷确实很重要，尤其是语文、英语两科。没有十足的把握，不要轻易改动。作文写作时，应该打草稿，一旦确定了基本框架和思路，就一路写下去，不要做大段修改。 六、步骤写清楚分分要计较

“写好步骤让我得了便宜。”去年毕业于武汉三中的黑马黄超介绍，自己高考结果好是因为物理

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大题得了不少步骤分。

黄超说，高考时理综物理部分最后两道大题都很难，他做得并不顺利。但按老师的要求，将自己能想到的解题思路和步骤都写了上去，虽然没有得出最后结果，但也得了总分的一半以上。 七、答题看规则草稿要规范

刘恋念介绍，理科综合是自己的强项，高考考了260多分。她提醒，理综科目做物理部分时一定要注意多选题部分。物理多选题的规则是错选不得分，选不全得部分分。因此，考生答题时一定要注意，选择的每个选项一定要自己有充分把握，否则宁可保一半的分，也不要强行冒险。 “打草稿也应注意技巧。”秦逸说，特别是理科考生打草稿千万不要马虎。最好也排好顺序并在草稿边写上题号，同时也要简单写下计算式和计算结果。这样检查时，考生能更快速检查答题思路。

八、心态放平和字迹要工整

秦逸说，去年语文的现代文阅读，文章有点奇特，通读后不太明白，有点着急。稳定情绪后又反复读了两遍，才想出解题眉目。“现代文阅读再懂也不要急。”特别是文科考生，遇到难题不妨从出题角度去思考，稳定情绪仔细推敲，只要复习到位肯定能够判断出来。 “因为书写丢分最可惜。”佘晔介绍，除了心态，书写也是最容易导致非智力失分的因素。特别是文科考生，答题书写量很大，有时字迹潦草不清，如果涉及到得分点，很可能因此而扣分。 九、积极暗示多发挥易超常

秦逸说，如果考生进入考场无法平静，一定要多做点放松式的心理暗示。高考时自己担心考英语会困，于是在考前喝了一杯咖啡，“喝了咖啡，等会一定精神超级好”，结果考试果然精神抖擞。对于紧张时爱上厕所的考生，可暗示自己，“其他事都处理好了，惟一的事就是细心答卷”。

“遇到难题就告诉自己做过。”王静姝介绍，考数学时，自己最后一道选择题做错了。事后她才知道，这题和平时训练过的一道题很类似。对此她提醒，经过平时的训练，考生已对各种类型的题目做过反复准备。碰到难题时，先深呼吸三秒，可回忆平时有关的训练题，会有意想不到的收获。

高考最后冲刺：细节决定成败

模拟考试结束后，有些学生的英语学习陷入了困境，希望以下几点能够对调整学习方法有所帮助。 一、性格决定命运

如果英语学习到现在还存在着大问题，那一定是英语学习的“性格缺陷”所致。有哪些“性格缺陷”呢？譬如：记忆单词既没毅力更没方法， 首先，“底气”来自于对高中英语基本语言和语法知识的全盘掌握，所以这阶段的第一个规定动作是查漏补缺。将自己做过的有价值的题目整理出来，对错误加以分析归类，充分发现知识漏洞和技能缺陷，摸清思维误区，然后下大功夫将漏洞补上。补缺的途径不能舍近求远。做过的题目是最好的资源，如果不加以反思和领悟，下次必错无疑。

其次，“底气”来自于阅读能力和阅读速度。前背后忘；听读文章“只见树木不见森林”，抓不住要点；写文章既不注意行文结构遣词造句，更不在乎书写规范；听课时只带耳朵和眼睛，很少进行积极思维；记笔记只擅长在课上被动记录不注重在课后归纳整理；做完考卷消极等老师评讲，而不去积极研究自己的思维误区；复习练习只在乎量的累积，不讲究重点突破；冲刺阶段还在眉毛胡子一把抓等等。同学们如有类似情况，试做一回“愚公”，将本性之“山”移一下，以改变命运。

二、细节决定成败

在英语试卷中会有什么样的细节可以决定成败呢？譬如做听力第一至第五题时，由于录音内容只读一遍，特别容易错过，如果纠缠于某一小题，有可能导致听力的全盘皆输，而一旦听力输掉，以下的解题过程将是一头雾水。又譬如完形或阅读中的某篇文章无论内容还是文字或篇幅都让人分神，若死心眼儿在读懂此文后再往下做，那将会导致不必要的时间损耗，以至于后面所有的题目都是在时间不充分的情况下匆匆完成，解题质量和准确率大打折扣。再譬如书面表达，可能绞尽脑汁想出很多复杂美句，但却因为一些低级错误而导致阴沟里翻船。

应如何避免这些致命细节的干扰呢？除了掌握解题技巧之外，最根本的是平时全方位加固自己的根基和底气。这两个月左右的时间里，同学们应找准最大升值空间，有针对性地做些特别有价值的事情。

阅读速度往往决定整张试卷的成败，所以这阶段的第二个规定动作是限时阅读。如果读速很成问题，请每天坚持限时连续阅读4至5篇不同体裁的文章，养成这样的习惯后，高考就能得心应手。同时，要提高阅读速度，务必善于捕捉主题段和主题句，找准“文眼”，思维跟着“眼睛”转，就能迅速与文章进行“心灵”的沟通。

最后，底气来自于表达能力和书写习惯。要想在高考书面表达时，思维流畅表达自如，必须从现在起勤练思维和表达。在思维的过程中，回忆单词，联想语法，复习句法，领悟规律。可以通过多种手段练习书面表达。譬如：用英文记日记，既能达到减轻考前精神压力的效果，又能热身训练自己的英语思维和表达能力；或者每天用书面表达最常用的句法和语法造五个句子，可以模仿单选、完形、阅读中最打动你的句子进行造句；另外，每周至少做一篇高考适应性书面表达，但是一文必须二练，在老师批改评讲后，借助对老师和同学范文的研究，修改自己的文章，直至格式规范，书写整洁，语言纯正准确。

管卫东：50天各层次学生冲刺指南

一、短期内冲刺方向

本着“先易后难”的基本原则。考纲硬性规定：50%分数来源基础，30%分数属于简单运用，20%才是拔高。确保前面80%的分数是我们首要的问题。那么，我们要从以下几个方面加强训练。

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首先是选择题，选择题在高考中所占分值比例十分高，且题量大。在考试时，第一时间接触的永远是选择题，若选择题答题速度慢，不仅影响后面题目，还影响考试发挥。并且当你每科多做对1~2道选择题，总分基本上能提高30～50分。从命题角度上看，选择题考察的范围十分广泛，并且大多要求学生活用知识点。但是现在很多学生把题目做难，把选择题当作大题来做，导致出错率增大，耗用时间长。因此，在有限的时间内抽出一部分时间大量训练选择题是十分必要的。要从两个角度进行训练：速度及准确率。加大定性的比例，减少死算，多以理解题目含义、选项之间的关联、弄懂题目考察目的是什么、尽量利用题目与选项之间的暗示答题。

其次是各科知识点，着重注意公式、定理及关键词。很多学生再看书就觉得很熟悉，认为没有多大意义。但是很少注意课本中公式定理的推导过程及方法，更不要说其中的思维和步骤。这些往往是高考考察的考点，并且是属于课本之内的基础知识点，这也是80%分数来源于课本但是较少比例能达到600分的原因所在。还有课本里的关键词，我们不要死记硬背，更多的是要理解，如生物、历史、政治、地理里的关键词，几乎都是考点。

最后是大题的思路归纳总结。先训练选择题是为了有时间从容做大题，重新学习课本知识点是为了更好的理解高考全局考点。大题不是死做硬做就会的，更多需要的是找到问题的入手点和关联点。更多的需要阅读能力和分析判断能力。要善于归纳题目与问题之间的联系，要更多注重每一步骤的的含义，不要过多注重“为什么”，要更多注重“怎么想的”。弄清为什么最多把知识点理解一遍，弄懂“怎么想的”才是你活学活用的体现。 二、冲刺方法

前面谈到了大体的方向，现在说一下方法。选择题无需固定的方法，但是却有一定的技巧。多通过理解，多利用题目的暗示、选项之间暗示、题目与选项之间的关联性，多比较选项，不要刻意

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追求“正确选项”，而是多朝着“最佳选项”方向去。大家没有注意，试卷中选择题上方的提示是“选出一个最佳选项”而不是“正确选项”。因此考试要求我们“比较最佳”而不是“得出正确”，所以方向要扭转过来。并且选择题是只求结果不问过程，我们要想出各种方法，而不要死算。除了一些必须要死记、死算的，都建议大家多从题目和选项出发，通过这些途径做题，你会发现选择题其实很简单。

在读课本上，不管你掌握的如何，最好从头到尾看一遍。基础较差的学生建议拿出笔和本子，在过课本的时候将公式、定理、反应方程式、关键词抄录一次，才能更深刻的掌握下来。然后再理解课本，要做到看到公式、定理马上想到其推导过程，看到关键词能想到描绘的是什么，看到反应方程式就马上想到主反应物在元素周期表的位置，最外层电子数及反应原理，那么就算完成了。 在做大题过程中，都要当作“第一次”做题。同时最好做同一学科同类题型。按照同科同类——同科不同类——不同科同题型——不同科不同型的方式进行。这样才能最大化效率。毕竟时间不是很多了，因此可以加大做题的密集度。 三、冲破瓶颈的方法

很多考生到了这个阶段会出现复习停滞不前，甚至反复波动，甚至信心下降，成绩不进反退。显然复习已经遇到了瓶颈，也就是传说中的“高原现象”。这里有生理和心理两个方面的成因。生理原因是因为长时间不科学用脑，这是因为在备考过程中没有规划，通常这个学科题刚刚做完，还没有来得及消化归纳，就转到其他学科，甚至带着前面一科的疑问做其他科，导致根本没有效率。这就是我前面说的“同科同类——同科不同类——不同科同题型——不同科不同型”顺序的所在。当然，高考的时候是按照学科顺序的，因此希望大家严格按照高考科目顺序来分科突破，最后才综合练习。

心理方面希望大家本着“自信、自强、乐观”的心态。其实几乎所有人都站在同一个高度，每个人掌握的基础知识点都差不多，并且同龄人在智力方面的差距并不明显，之所以分数有高低，大多是对知识点的认识角度不同而已，并不代表水品的高低。若是担心智力方面的差距的话，不妨问问上一辈的亲戚朋友，最直接的是父母。问他们当时成绩高的同学是不是一定比成绩低的成就高。因此，现阶段成绩的高低并不代表你水品的高低，而是你对知识的理解看法存在差异，这时候你完全可以将你不理解或不透彻的知识问其他同学或老师，看看他们是如何理解的。 到了五月中，希望大家少做题，多看题。有效的利用以往的试卷试题。很多同学往往做完题目后顶多听老师分析一遍后再也不利用，其实这是十分不可取的。当你认真回顾试卷试题的时候，往往会暴露出自己的很多问题。看以往的题型，多总结其中的想法和解题步骤，重点观察其中的共性。然后时不时的按照高考标准掐表做几套卷子足矣。

四、不同层次学生的合理安排

当然，学生的层次有高低，学生要根据自己的实际情况来做最后的冲刺。比如成绩较差的学生，这时候要把重点放在课本，即前面我所说的知识点部分，力求做到抄录、理解，即到看到公式定理，能马上联想到推导过程的地步。然后再追求解题，并以选择题为重点。

中等层次的学生直接从做题训练开始，碰到做题速度慢的，不会做的，能够暴露出知识缺陷的，再回归课本。当你把选择题大致拿下的时候，再过一次课本。然后才到大题。

至于水品较好的学生，基本上都有自己的一套方式备考复习方法，加强归纳、注重方法即可。最后再把平时累积的错题本归纳利用好，基本上没有太大问题。

最后祝愿同学们充分利用最后50天的冲刺时间，在今年的高考中创造辉煌。

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舍近求远造句篇九
《小学期末考试答案》

小学期末考试答案之语文期末考试答案整理。以下是收集整理的小学期末考试答案，小学老师以及有需要的学生家长可以收藏参考。

小学一年级语文评分标准及部分期末考试答案参考

一、读拼音，写词语（每字1分，共20分）

雨衣 小鱼 日出 月牙 木耳 白云 开心 公正 用力 书本

二、看图，选择合适的音节写下来（每个音节词2分，共8分）略

三、比一比，再组词（每空1分，共10分）答案略

四、找朋友（连对一个给1分，共8分）

五、照样子，写一写（每空1分，共11分）答案略

六、写出下列汉字的笔顺，并填空

写笔顺每字2分，数笔画每空1分，共7分）答案略

七、花落谁家（找对1个给1分，共6分）答案略

八、读读写写，我能行（每空1分，共10分）

1、今天 东西 2、长大 自己 自己

九、照样子写句子，不会写的字可以用音节代替（每个句子3分，共12分）答案略 十、看图写句子，不会写的字可用音节代替（共8分）

小学二年级语文评分标准及部分期末考试答案参考

一、读拼音，写词句（每字0。5分，共13分）

祝福 乘客 倒影 宇宙 钢琴 游戏

儿童相见不相识，笑问客从何处来

二、照样子，写词语（每个词语1分，共8分）答案略

三、组词（每空1分，共15分）答案略

四、将下列词语补充完整（每个词语1分，共12分）答案略

五、花落谁家（找对一个1分，共5分）答案略

六、写出下列汉字的笔顺并填空（每个汉字的笔顺2分，每空1分，共9分）答案略

七、按课文内容填空（每空0。5分，共17分）

1、独放不是春，齐放春满园 2、桃花 深千尺 不及送我情

3、坐爱枫林晚 红于二月花 4、富 暖 温饱

八、读句子，用加点的词语造句（每个句子2分，共6分）答案略

九、在学习生活中，你称赞过别人或得到过别人的称赞吗？写一写

每个句子3分，共6分）答案略

十、看图写话，最少写三句通顺连贯的话（共9分）

只要能根据图意，写三句以上通顺连贯的话，均可给满分，其余可酌情给分

小学三年级语文期末考试答案

终结性评价试卷参考答案

一、 填对一个括号得0.5分。

戴、摇、瓣、续、跨、蜜、鼓、藏、谦、嫩、脯、傲、蹦、跳

二、填对一个括号得0.5分。

郊外、胶水、访问、磨坊、检验、危险、大脑、恼怒、环境、眼镜、朝向、朝阳

三、补充词语填对一个词语得1分，对号入座填对一个得1分。

惊、失 垂、丧 奔、息 载、归 精、采 提、论

默、语 异、同

1、垂头丧气 2、没精打采 3、满载而归 4、相提并论

四、造句（做对一个得2分。只要基本意思答到便可得分）

五、按要求补充词语每做对一个得0.5分。（答案不止一种）

知、觉 闻、问 左右为难 舍近求远

红扑扑 、 胖乎乎平平安安、高高兴兴

六、句子加工厂。（写对1句2分，其它则酌情给分）

1、太阳是一个大火球。（只要用上“是”的比喻句均可得分）

2、小燕子飞得这么低，不能看到遥远的家。

3、一位植物学家把花圃修建得像钟面一样。

4、身体发生变化。

5、我断定明天一定会下雨。或我猜想明天可能会下雨。

七、课内研究平台。

1、淡妆浓抹总相宜 （填对得1分，只要错一个字不得分）

填对作者每空得0.5分 对西湖的喜爱(填对得1分).

2、填对得1分 。

3、填对每空得0.5分。

4、前两空每填对一空得0.5分，后一空填对得1分。

5、每填对一空得0.5分 。 6、每填对一空得1分。

八、第4小题只要意思基本答到便可酌情得分。

九、（1），。，，！（每填对一个得0.5分） （2）三 雪花是奇异的 （前一空填对得1分，后一空填对得2分） （3）表达作者对雪花的喜爱。 （4）只要语句通顺，写了两三句较完整的话便可得满分。每写对一句均可得分。

十、作文（略）

小学四年级语文评分标准及部分期末考试答案参考

一、 积累与运用（45分）

1、写对两个字1分 和谐、悬崖、监督、侵袭、掩、盗

2、组词：略

3、填对两空1分，选择填空对1个给1分。

若隐若现、泪如泉涌、漫不经心、一见如故、风调雨顺（或者其它也行）

荒无人烟 （1）若隐若现、（2）漫不经心、（3）荒无人烟

4、填空 （填对1空1分）

（1）日月潭、阿里山、澎湖湾等。

（2）不知天之高也；不知地之厚也。

（3）略

（4）许海峰。

（5）动作、语言；对小红军对疼爱和关怀，没能救小红军而感到深深的自责。4分

（6）遥望洞庭山水色；望洞庭3分

5、默写《枫桥夜泊》错一字扣一分，扣完为止。

6、修辞手法 每题1分。 (1)拟人 （2）比喻（排比）

7、读句子按要求填空。每题1分

（1）略 （2）将因为 所以 改为虽然 但是； （3）没有一个春天的花园能比得过这时得无边繁花。

8精彩回放：略 4分

二、阅读知识（25分）

（一）

（1）划去 zú bìn bèn tàn (2)AABB：稳稳当当 、端端正正、干干净净等。

（3）震耳欲聋、响彻云霄、震天动地、如雷贯耳等。

（4）潮水；潮水汹涌而来，惊心动魄，十分壮观。（答到就可以得分）

（5）由远及近。

（二）

（1）温和、惊异、别样、冉冉、在意、恳求

（2）怯生生

（3）一个人的成败不是因为种族、出身，关键是你的心中有没有自信。

（4）记忆犹新

（5）端详、观察等。

（6）略

三、作文：内容具体，真情实感，紧扣主题，语句通顺。酌情给分。

小学五年级语文试卷期末考试答案参考

一、积累运用

1．（写对2个字给1分）

鞠躬 肃穆 磅礴 咳嗽 诱惑 骚扰 遗憾 祭祀

2．错一个字，扣1分。

逸、菲、提 吊、妄、丧、巨 滑

3．填对1空给1分

（1）清新、清澈、清凉、清脆

（2）坚强不屈、严守纪律、英勇无畏、热爱祖国、临危不惧、大义凛然等等

4．写对1个给1分

（1）“同学们，你们今天的作品有剪纸、书法、绘画、雕刻等等，

可真丰富！”张老师说。

（2）“你别走！”李军说，“要下雨了，把伞带上。”

5．每小题2分

（1）我的心绷得紧紧的，这是忍受不了的。（2）（3）(4)略

（5）金字塔是奇迹

6题略

7．强人所难

8．遵守诺言就像保卫你的荣誉一样等

二、开心阅读

1．前一问1分，后1问2分。千斤巨石一般 略

2．．前一问1分，后1问2分。毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲

3．前一问1分，后1问2分。

儒 （1）学而不思则罔，思而不学则殆

（2）知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。

（3）学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不畏，不亦君子乎？

4．一城山色半城湖

（二）

1．虽然……但是 不仅……也

2．形容记忆深刻，永远不忘

内心受到很大的震动，形容事态严重

3．承上启下

4. 助人为乐 雪中送炭 乐于助人

5.关心人民 舍己救人 奋不顾身

6.结合爱心和团结来理解

三、建议按要求给分

1、未补充题目的扣5分。

2、字数少了400字的扣5分。

六年级语文评分标准及部分期末考试答案参考

一、读拼音，写汉字。4分

（ 胆）怯 （藐）视 （耻）辱 腼(腆） (澎)湃 明(媚) (竣)工 蜿（蜒）

二、用“ ”画出句子中带点字的正确读音。2分

（1）这张茶几（jī jǐ）几（jī jǐ）乎要散架了。

（2）新年到了，显出万象更（gēng gèng）新的气象，孩子更（gēng gèng）加高兴了。

三、把下列词语补充完整，并按要求分类。（10分）

面面相（ 觑 ） 慢条（斯）理 滥（竽）充数 （垂）头（丧）气

画蛇（添）足 手舞足（蹈） 喜出（望 ）外 披（荆）斩（ 棘）

⑴来自寓言：滥（竽）充数 画蛇（添）足

⑵描写神态：面面相（ 觑 ）（垂）头（丧）气 喜出（望 ）外

⑶描写动作： 手舞足（蹈） 披（荆）斩（ 棘） 慢条（斯）理

四、填关联词语。3分

如果……就 不但……而且 既然……就 宁可……也不

⑴鲁滨孙（ 不但 ）勤劳聪明，（ 而且 ）勇于克服困难。

⑵（ 如果 ）你是一个中国人，（就 ）应该为中国的建设作出自己的贡献。

⑶文天祥（宁可）忍受牢狱之苦，（也）向元朝统治者屈服。

五、改写句子。3分

⑴蔺相如对秦王说：“我已经把和氏璧送回赵国了，您杀了我也没有用。”（改为转述句） 蔺相如对秦王说，他已经把和氏璧送回赵国了，秦王杀了他也没有用。

⑵这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。（缩句）

这是铁路干线。

⑶那壶口瀑布的百丈云烟，正是与洪水搏斗、杀出生路的大禹精神。（改成反问句） 那壶口瀑布的百丈云烟，难道不正是与洪水搏斗、杀出生路的大禹精神吗？

六、默写古诗《竹石》并回答问题。5分

咬定青山不放松，

立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，

任尔东西南北风。

这首诗作者借竹石来表达自己（正直倔强、刚强勇敢）的思想感情。

七、把下面相关的内容用直线连起来。（6分）

《赤壁之战》 司马迁 老渔夫 机智勇敢，战胜困难

《老人与海》 笛福 黄盖 有勇有谋，赤胆忠心

《鲁滨孙造船》 罗贯中 蔺相如 顽强勇敢，敢于拼搏

《将相和》 海明威 鲁滨孙 机智勇敢，不畏强暴

八、根据课文内容和相关知识填空。（15分）

1.我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。表现了（作者虽已辞官，但仍会关心国家命运和前途或者热爱国家）的思想感情。

2.有“两袖清风”美誉的明代诗人于谦在《石灰吟》中借石灰来表现不怕牺牲精神和赞颂高洁品质的诗句是：粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间 。

3.古诗是我们民族文化的瑰宝，我们从小就从古诗中受到启迪。家长们常用“（ 少壮不努力），（ 老大徒伤悲）”要努力学习；老师常用“（台上一分钟），（台下十年功 ）。”引导我们积极参加实践锻炼；当你独自在外地时，又会用“（每逢佳节倍思亲）”来表达我们思念家乡之情。

4.西汉文学家、史学家司马迁所写的《将相如》一文写了 完璧归赵 、 渑池会见 、负荆请罪 三个故事。

5.《怒吼吧，黄河》讲述了诗人（光未然）和作曲家（冼星海）共同完成大型名作《 黄河大合唱》的经过及首次演出的成功，表现了他们（旺盛或者热爱中华民族）的革命情怀。

九、认真阅读下面的课文片段和课外短文，按要求答题。22分

（一）

1.在文中空格处填上恰当的标点符号。3分

蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意， 就上前一步说：“这块壁有点儿小毛病， 让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。（每处0.5分）

2.用“ ”画出描写秦王喜欢和氏璧的句子。2分

①秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。

②秦王怕他把璧真的撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。

3. 蔺相如提出要举行个隆重的典礼是为了（ ② ）2分

① 展示和氏璧是无价之宝。 ②赢得送壁回国的时间。

③使赵国完全占据主动，秦国理屈被动。 ④祝贺秦国取得宝璧。

4.下面对“秦王只好跟他约定了举行典礼的日期”的原因分析不当的一项是（②）2分

①秦王喜欢和氏璧。 ②秦王不怕失信于天下。

③蔺相如又机智又勇敢，秦王很怕他。

5.蔺相如怎么知道秦王没有拿城璧的诚意的？用文中一句话概括，写在下面：2分

秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。

舍近求远造句篇十
《五单元练习》

三年级3班五单元作业

一、看拼音，写词语。

tú àn cān jiā héng kuà quán bù jiān gù bǎo guì （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） yí chǎn shè jì yuǎn jìn wãn mínɡ xiānɡ jù xuã wân

( ) ( ) （ ) （ ） （ ） fēnɡ chãn pú pú nà mân yínɡ hîu xuã wú zhǐ jìnɡ zhǎnɡ jìn

( ) ( ) ( ) ( ) （ ） qǐnɡ jiào bǎo liú chuán shîu jìnɡ zhînɡ pǐn xínɡ

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

hēi àn xià jiàng sì zhī jī fū liáo kuò xuè yè

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) mào shâng zī rùn bēn liú bù xī zhōu wãi yǔ lù （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

二、我会默写孔子的名言。

补充的孔子的名言： 补充的老子的名言：

三、选择正确的读音

张牙舞爪（zhǎo zhuǎ） 爪(zhǎo zhuǎ)子 鸡爪(zhǎo zhuǎ)

人才济济 (jì jǐ) 安济(jì jǐ)桥 无济(jì jǐ)于事

四、根据解释写出词语。（在《赵州桥》文中找。）

1．历史上遗留下来的各种财富。（ ）

2．牢固，结实，结合得紧密，不易被破坏。（ ）

五、模仿例句，用加粗词造句。

1．这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。

2．这座桥不但坚固，而且美观。

六、照样子写词语：

远近闻名 舍近求远 异口同声

七、按顺序默写十二生肖。

八、阅读题

赵州桥非常雄伟。桥长（ ），有（ ）宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用（ ）砌成，下面没有桥墩，只有一个（ ）的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。

1、把（ ）里的内容填完整。

2、我发现这段话围绕“ 这句话写的。

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