感动200字

| 五年级 |

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感动200字感动 感动作文200字

【第一篇】:感动


雨,一直在淅沥淅沥地下着,一辆公共汽车在马路上穿梭,停在了会议中心。 
大家都知道,五月的第三个星期天,是一年一度的助残日,今天,我们四<2>班就受到邀请,去会议中心参加助残晚会,为残疾人表演手语歌曲(感恩的心) 。 
刚下车,我们就迫不及待地来到会议中心门口,激动的心情还在我心里荡漾,久久不能平静.终于进入大门了,“哇!”我顿时眼前一亮,几幅栩栩如生的的艺术品展现在眼前,我简直不敢相信这是残疾人的所作所为。 
表演开始了,在这十多个节目中,最令我感动的是残疾人表演的服装表演—〈七彩童年〉。这是一群聋哑人听不见音乐,却能在舞台上有节奏地走来走去,我被他们吸引得津津有味,我似乎忘掉了他们是聋哑人,正所谓“台上一分钟,台下十年功,”他们的一举一动深深打动着我的心。 
人,不可以决定命运,但是,可以通过努力来改变自己命运。


【第二篇】:感动


我站在阳台上,向窗外望去,透过厚厚的雨帘,我隐隐约约的看到汽车开得比平时慢多了,一阵狂风刮过,路两旁许多大树的树枝被折断,广告牌被刮落。这时,在风雨中出现了一个推着自行车的人,车后座上挂着煤气瓶,原来是个送煤气的工人,顶着暴风雨艰难地走着,那煤气瓶是多么的沉重。慢慢的,他的身影消失在暴风雨中,但我被眼前的情景深深地感动了。 
我想:在这样的暴风雨里,有多少人都得坚守自己的岗位,在风雨中执行任务。“麦沙,”我好想对你说,“你虽然给大地带来了清凉和雨水,可千万别刮得太狠,看看那些送水的、送牛奶的、送报送快件的……他们多么不容易呀!”我感谢这些外来民工,是他们毫无怨言地为我们宁波默默地奉献。这时,我幼小的心灵第一次感受到了劳动的艰难。 


【第三篇】:感动


  一个晴朗的早晨,母亲盛好早饭,催促我快点吃。我一边吃一边在想那道还未完成的题。玩了一上午的篮球,我的衣服划开了一个大口子。回家后,母亲见我的衣服开了一个大口子,便穿针引线,耐心地为我缝补,缝好后示意我穿上,并匆匆钻进厨房去做午饭。饭后,见母亲的手上贴着一片创可贴,料想是不小心割破了手,并没有在意。晚上,我坐在书桌前做作业,钟表“滴答、滴答”地响着,我抬头一看,已经9点了。忽然,书房的门开了,母亲端着一杯牛奶走进来。不小心,手指一松,杯子掉了下来。母亲连忙弯下腰去捡玻璃的碎片,殷红的鲜血从手指缝中流了出来,我的心一紧,急忙蹲下去握住母亲那清瘦冰凉的手,刺骨的寒冷冲入脑际,我的眼睛湿润了。母亲又要去捡,我再次握住母亲的手,眼泪滑到手背。 
  这一刻,我总算明白了什么是感动,伟大而无私的母爱就是最大的感动。 


【第四篇】:感动


这节该上美术课了,我蘸好墨水,挥笔大做,刚画了一半,没有墨水了,我蘸了蘸,顺手一挥,两滴墨水正好在王明那洁白的衣服上落脚了。我害怕急了,那可是他刚买的新衣服啊,只见那两滴墨水在他衣服上迅速扩大,不一会,就已经有一个手指甲大了。我心里忐忑不安,这可不是闹着玩的,万一真让他发现了,那就真OVER了。再说我刚和他闹了别扭……我决定不对王明说,可是却被爱打小报告的同位看见了,他拍王明的说:“王明,张炳正把墨水撒在你身上了。”王明没听见,同位这样反复了5.6次,王明一扭脸,大声说:“知道了!”又对我说:“没事,回家洗洗就好了,你好好画。” 
我深深地被感动了,我这样,他还原谅我。下课后,我把墙上的画擦得一干儿净,并主动向他道歉:“对不起,我……“没事。能改就行。”


【第五篇】:感动


那就是我,我站在大雨下孤立无助,被大雨淋湿了,我想:为什么我爸爸、妈妈不来接我啊!是不是我又让爸爸妈妈生气了啊!我像你们保证,我以后再也不来给你们添乱,好吗?你们快来接我,我知道我以前总让你们不高兴,我现在就要立刻改正它,让自己成为爸妈的骄傲。 
  可是过了半个多小时了,爸妈也没过来接我,我失望了,小小的心中万分内久,就是因为克不听话的原故,爸爸、妈妈才不来接我的!肯定是。我被冻的嘴唇苍白,脸色发青,正当这时,突然雨停了,噢!不是,此时一位中年男子把雨伞遮住了我,我心中又有了一种热度。 
  随后,他问我家地址,我告诉了他。一路上,我也没有多想,走着走着,不知不觉到了我家楼下,我看见他的肩膀,已被大雨淋透,此时风更狂了,雨更大了,我望他的背影,望着,望着。 


【第六篇】:感动


小时侯的我爱蹦蹦跳跳,心心念念地想做一只飞翔的小鸟。可是我老爱摔跤,一不小心,就摔伤了手,划破了衣,我自然竭力地放声痛哭。妈妈总是焦急、慌张地赶到我身边,一边小声嗔怪,一边又轻声地安慰我。回到家,又小心翼翼地给我涂药水,缝衣服。。。。。 
还有一回我染上了水痘,脸上,身上,乃至全身上下都长满了红红的痘痘。我迫不得已同学校请了假,天天躺在床上,吃药打针……那段时间,都是靠着妈妈无微不至的照顾才熬过来的。她为了让我进补,顿顿煮一些有营养又可口的东西…… 
重拾回忆,心中漾起了莫名的感动,这才发觉父母对自己是倾入了怎样的爱!可是 ,爱有岂是着几个片段?就在这一个夜深人静的夜晚 ,我一个曾经对父母“一言九顶”的孩子,学会了怎样关心身边的人…… 


【第七篇】:感动


她的音容笑貌常常浮现在我的脑海里,她就是我们的班主任找老师。
  我从三年级就学画画,而我的画经常被贴到后面的黑板上展览,随着这几年的成长。我的画技也不段提升。在五年级的时候,老是随意找了几个人‘棕榈叶’,没想到老师表扬我的画好,没过几天,老师专门找到我,让我画一张很长很大的‘棕榈叶’。当我交上我的‘杰作’时,老师满意的点点头。是老师给了我画画的自信。现在老师调走了,我有些舍不得了。
  ······
  老师,我想对你说:“在记忆的星空里,找老师您就是最亮的一颗。你想北斗七星,指引我们前进的方向;您想启明星,引导我们走向黎明,走向光辉 ······”。


【第八篇】:感动


在我们身边,有很多有爱心的人,他们组成一个大家庭。  
记得在那个星期六的下午2点,王玲在回家的路上不幸被车撞伤,被送进了医院。消息传来以后,在同学们之间出现了许多感人的事情……  
我听妈妈说,她家里十分贫穷,可以说是全村最穷的一家了,并且医疗费用高,高达11万元。我听后,要求妈妈带我去医院看看她。到了医院,我看见在病房门口早已聚集了许多人,我挤进人群中,看见了有一个红色的募捐箱子在桌子上,里面塞得满满的。有人还继续往里面捐钱,不管是1元、10元、50元,还是100元,甚至还有1元的硬币,小朋友的零花钱等等。有个人统计了一下,总共3.11万元钱。我毫不犹豫地拿出我所有的积蓄全部捐了出来。在病床旁,有一个小女孩拿着课本在给她补课,用手指着课本一字一句地给她讲解,我看见后,悄悄地离开了。  
世间处处充满爱,爱是点滴的感动,爱是纯真的心灵! 


【写作指导:中小学生作文如何做到语言流畅www.chinazhaokao.Com】
  1、语言通畅的具体要求
  语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求,就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体,读起来文从字顺,通畅流利。其次,语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动,或是句式灵活,或是善于运用修辞手法,或是文句有意蕴,这些都是有文采的表现。
  2、怎样做到语言通畅
  第一、语言规范。
  在写作中,要符合语言规范的要求要注意三个方面:一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩,不能随自己心意生造词语;二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病;三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外,一般不使用方言俚语。
  第二、语言准确。
  要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等,是全称还是特称,一定要搞清楚,千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如:“发牢骚,是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来,虽然有时态度或形式有些不太合适,但终究是一些真实的意见,当然里面不免有些偏激的成分,但是我们干部一定要认真地对待啊!”这段文字,考生掌握的分寸就比较好,“有些不太合适”,“里面不免有些偏激的成分”,两个“有些”马上界定了牢骚的特点,使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
  第三、语言连贯。
  要做到这点应注意以下几个方面:一是文章中的每一段文字,都要统一于一个话题,围绕着一个中心;二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来,可以根据人们认识事物的客观规律,根据句子的意思和思路的展开依次排列,也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子;三是句子之间要有语言和语气上的联系,如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应;四是增添必要的过渡性语言,避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
  第四、语言得体。
  要达到语言得体的要求一要注意表达对象,“心中要有读者”是写作的重要原则,只要试题中规定了写作对象,语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体:记叙性文体要以情动人,以叙述、描写为主,语言形象生动;议论性文体要以理服人,以阐述、议论为主,语言严密概括。

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