四年级感动的人

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四年级感动的人四年级感动的人 四年级作文感动的人

【第一篇】:我最感动的人

生活中有让我感动的人有许多,但最让我感动的人还是我的妈妈。
妈妈有许多让我感动的事,如:今天送我上学,淋了一身湿。为什么妈妈穿了雨衣,还 会淋湿呢?事情是这样的:早晨出门看到快要下雨了,妈妈和我连忙带上雨衣和雨伞。走到大门口,已经下起了大雨,我们不由地撑开了雨伞。雨越下越大,天越来越黑,妈妈穿的雨衣,像披风似的,左右是打开的。妈妈为了不让我淋湿,用雨衣遮住了我的裤子。雨就 直接淋在妈妈身上,把妈妈淋得像个“落汤鸡”。终于,到学校了,妈妈为了不让我鞋子进水,一直把我送到教室。看着妈妈被淋湿的身子,我伤心极了。
这就是我的妈妈,是我终身难忘的妈妈。


【第二篇】:一个让我感动的人

雨不停地下着,我在校门口庆幸:“幸亏带了伞,不然的话一定被淋成‘落汤鸡’了。”
我边走边想这雨也许是老天的哭泣呢?还是雨孩子无家可归,我的思绪不由飞向了远方。
走着走着眼前出现了一口窨井,井盖却倒在一边。我忿忿地说:“这是谁干的!人跌进可危险了!来!陈阿婆这儿走。”没想到,陈阿婆站住说:“小孩、老人腿脚不好使,万一‘扑通’一声掉了进去可不是开玩笑的,我得把它盖好。”接着陈阿婆把伞和拐杖递给了我,慢慢蹲下身子用力搬那井盖。她的手青筋暴露,可是井盖也纹丝不动。我站在一边劝道:“陈阿婆!算了吧,天下着雨,路又滑,您可要当心啊!”陈阿婆只是摇了摇头站起来。我 以为陈阿婆要回家了呢。可出乎意料,陈阿婆再一次俯下身子,使出了更大的劲。井盖终于被搬起来了,陈阿婆把井盖盖了上去,汗珠不停地往下淌,雨打在了她的身上,但是陈阿婆的脸上露出了欣慰的微笑。
这次,虽然是我送陈阿婆回家的,但在人生之路上,她却是我的引路人。陈阿婆令我感动,令我敬佩,我要向她学习。


【第三篇】:感动的人

每当夜深人静的时候,我就会想到已在天国的外婆,心中不免难过,泪水涌上眼眶,我永远忘不了外婆亲切的笑容。
外婆在世的时候,十分疼爱我。每当我不高兴时,她便摸摸我的头和我聊天,天南地北无所不谈;当我生病时,她老人家就紧张得要命,日夜不休息的照顾我、安慰我,直到我的病好了,她才放心的露出笑容,但是外婆自己却消瘦了。
我最喜欢听外婆讲故事了,外婆似乎有讲不完的故事,每一个故事都是那麼精采有趣, 我总是听得津津有味,缠著外婆不放。而外婆也总是高兴的搂著我喊:「心肝宝贝」,每当我想到这裡,就不禁泪流满面。
我经常和外婆一起游山玩水,看著大自然的美景;也曾经和外婆漫步沙滩,欣赏满天的彩霞。可是,现在已经不可能了,那麼疼爱我的外婆就这样走了,怎麼不叫人心痛!我永远忘不了疼我的外婆。


【第四篇】:一个让我感动的人

望着这个题目,我不禁想起了那位护士阿姨,想起了她对病人的无微不至的关怀。 那是今年三月份的一个星期天,爸爸得了中耳炎要去医院检查。我闹着要和爸爸一起去,爸爸拿我没办法,只好带我去了。 到了医院,爸爸要看病,看完病后,医生建议爸爸输液,这样病会好快些。我陪着爸爸到输液室去输液。到了输液室,我看见里面有很多的病人,有的是大人陪着小孩;还有的是叔叔阿姨陪着爷爷奶奶的;还有的是自己一个人的。只见一个个护士阿姨都在紧张而有序的忙碌着。忽然,我的视线停留在一个老奶奶身上,大概这位老奶奶没家人陪伴吧,她身边一个人都没有。一位护士阿姨在给她打针,一边打一边跟奶奶说着话,打完后还亲切的对也说:“奶奶,你有事就叫我,我会随时来的。”老奶奶听后连连说:“好的,好的。”过了一会儿,那位阿姨又来了,问:“奶奶,你要喝水吗?我可以倒给你喝。奶奶摇摇头,说:“不要,孩子,你自己忙吧!”这位阿姨走后还时不时的问其他的病人有没有不舒服。过了一会,我忽然发现老奶奶眼睛在东张西望,好像是在寻找那位护士阿姨吧。这时,我看见那位阿姨过来了。走到老奶奶身边,轻声地问:“奶奶,是不是要上厕所拉?我陪你去吧!”奶奶望着这位带着一脸笑容的孩子,嘴唇哆嗦着,激动地不知道说什么才好。只是不住地说:“孩子,你真好!”那位护士阿姨只是微笑着说:“没什么,我们是护士,照顾病人是我们的天职。”


【第五篇】:令我最感动的人

每个人都有自己的妈妈,即使有的不是自己的亲妈妈,但也能感受到母爱的伟大。我的妈妈也有一些让我感动的地方,下面我们一起去了解一下吧!
一头乌黑的短发,一双乌黑发亮的双眼,一个高高的鼻梁,加上一张樱桃小嘴。脸上不时散发出迷人的笑脸,这就是我亲爱的妈妈!
一大早,我们还在梦乡的时候,妈妈便早早地起床,给我烧早饭。在晚上我们已经进入梦香的时候,妈妈便拖着疲惫的身躯,给我洗衣服,还在为我准备第二天早上用的东西。妈妈是多么的伟大,等我们长大成人了,一定要孝顺母亲,不要让母亲为我们操心!因为母亲佷辛苦!
记得前几天,我妈妈因为过度疲劳生病了,正躺在医院。突然,妈妈的电话响了。哦!原来是班主任打来的,老师说,这几天我老是无精打采的,怕我生病了,便打个电话通知妈妈来接我回家。挂完电话后,妈妈又一次拖着疲惫的身躯来接我去医院看病,等我稳定下来后,妈妈已经是满头大汗了。当时,我感动得差点要哭出来。
我还是那句话,妈妈是伟大的,长大后我们一定要孝顺妈妈,因为妈妈养育我们不容易啊!


【写作指导:中小学生作文如何做到语言流畅www.chinazhaokao.Com】
  1、语言通畅的具体要求
  语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求,就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体,读起来文从字顺,通畅流利。其次,语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动,或是句式灵活,或是善于运用修辞手法,或是文句有意蕴,这些都是有文采的表现。
  2、怎样做到语言通畅
  第一、语言规范。
  在写作中,要符合语言规范的要求要注意三个方面:一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩,不能随自己心意生造词语;二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病;三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外,一般不使用方言俚语。
  第二、语言准确。
  要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等,是全称还是特称,一定要搞清楚,千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如:“发牢骚,是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来,虽然有时态度或形式有些不太合适,但终究是一些真实的意见,当然里面不免有些偏激的成分,但是我们干部一定要认真地对待啊!”这段文字,考生掌握的分寸就比较好,“有些不太合适”,“里面不免有些偏激的成分”,两个“有些”马上界定了牢骚的特点,使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
  第三、语言连贯。
  要做到这点应注意以下几个方面:一是文章中的每一段文字,都要统一于一个话题,围绕着一个中心;二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来,可以根据人们认识事物的客观规律,根据句子的意思和思路的展开依次排列,也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子;三是句子之间要有语言和语气上的联系,如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应;四是增添必要的过渡性语言,避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
  第四、语言得体。
  要达到语言得体的要求一要注意表达对象,“心中要有读者”是写作的重要原则,只要试题中规定了写作对象,语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体:记叙性文体要以情动人,以叙述、描写为主,语言形象生动;议论性文体要以理服人,以阐述、议论为主,语言严密概括。

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