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宽怒造句篇一
《七年级学案-第一单元》
七年级学案——第一单元
字词
PS：能掌握字词的“音、形、义”。
①“音”方面要注意“声母、声调”；
②“形”方面要注意“偏旁部首”和“同音字”、“形近字”的区分；
③“义”方面要注意“适用范围”、“感情色彩”，还有成语的含义。
一、读一读，写一写：
痴（ ）想 隐秘（ ） 凝（ ）成 诱（ ）惑（ ） ．．．．．
喧（ ）腾 一瞬（ ）间 训诫（ ） 耸（ ）立 ．．．．
迂（ ）回 啜（ ）泣（ ） 纳罕（ ） 收敛（ ） ．．．．．
宽恕（ ） 卑（ ）微 迸（ ）溅 伫（ ）立 ．．．．
伶（ ）仃 瘦骨嶙（ ）峋（ ） 头晕（ ）目眩（ ） ．．．．．
小心翼翼（ ） 一丝不苟（ ） 忍俊不禁（ ） ．．．．
仙露琼（ ）浆（ ） 盘虬（ ）卧龙 ．．．
二、辨一辨，改一改：
隐密（ ） 暄腾（ ） 缀泣（ ） 小心冀冀（ ）
头晕目炫（ ） 宽怒（ ） 一丝不荀（ ） 迸贱（ ） 贮立（ ） 仙露穷浆（ ） 盘球卧龙（ ）
三、查一查，记一记：
1. 隐秘：
2. 一瞬间：
3. 训诫：
4. 瘦骨嶙峋：
5. 头晕目眩：
6. 啜泣：
7. 纳罕：
8. 小心翼翼：
9. 收敛：
10. 聒聒（ ）：
11. 宽恕：
12. 卑微：
13. 一丝不苟：
14. 忍俊不禁：
15. 盘虬卧龙：
句段
PS：能准确理解词语的含义并正确造句成段。
造句成段：
1、请在下列词语中任选三个并各造一个句子。
痴想 隐秘 诱惑 喧腾 一瞬间 训诫 耸立 凝视 啜泣 零落 收敛
宽恕 卑微 迸溅 繁密 伫立 伶仃 稀零 瘦骨嶙峋 心惊肉跳 头晕目眩 小心翼翼 一丝不苟 忍俊不禁 仙露琼浆 蜂围蝶阵 盘虬卧龙
（ ） （ ） （ ）
2、请在上题词语中任选五个写一段完整的话（50字以上）
3、请观察下列句子有什么问题，尝试归纳并作修改。
（1）他的家乡是湖南人。
（2）他的祖国是台湾。
（3）改革开放后，我国人民生活有了很大提高。
（4）夏天的海珠湖，凉风习习，是我们纳凉避暑的好季节。
（5）小明同学担任班长期间，多次被评为先进班干和优秀班级。
（6）赵广军志愿者服务队挽救和培养了众多失足青年。
（7）我们只要好好学习，才能更好地为祖国的富强繁荣作贡献。
病因：
文言文
PS：能掌握重点词句的解释和翻译——解词、翻译；
能理解文章的大意和主旨——内容理解；
能赏析文章的基本写作手法——写法鉴赏。
解词
PS：一般采用“加”字法或“换”字法。例如：“必细（仔细）察（观察）其纹．．
理”；“昂（抬起）首（头）观之”。 ．．
解词练习：
项为之强（ ） 果如鹤唳云端（ ） 以丛草为林（ ） ．．．
兴正浓（ ） 方出神（ ） 驱之别院（ ） ．．．
PS：文言文中有一些特殊的语言现象或特别的词义就需要重点记忆。
通假字：项为之强： 通 ， ．
词类活用：鞭数十： 作 ， ．
固定搭配：以丛草为林： ．．
二虫尽为所吞： ．．
一词多义：之 藐小之物 ．
使之冲烟而飞鸣 ．
为之怡然称快 ．
翻译
PS：翻译方法一般有直译法和意译法两种，中学阶段我们主要采用直译法，只有无法直译时才采用意译法。翻译的句子要做到“信、达、雅”，就是要完整、准确、通顺、文雅。
翻译时，我们可以先把每个字词的意思搞清楚，再串成一个句子，最后增删一些不通顺
的地方，使句子通顺。
例句1：见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 翻译：看见细小的物品一定仔细观察它的花纹和脉络，所以常常有超出事物本身的乐趣。 例句2：夏蚊成雷。 翻译：夏天蚊子（发出的声响）如雷鸣一般。
童趣（沈复）
以丛草为林，以虫蚁为兽，
以土砾凸者为丘，
别院。
★成语积累：
积累与运用
1、上下句默写。
（1）又留蚊于素帐中， ，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观， ，为之 。
（2）一日， ，观之，兴正浓，忽有 ，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆， 。
（3）神龟虽寿， 。 ，终为土灰。
（4） ，邀我至田家。
2、理解性默写。
（1）请写出曹操《龟虽寿》中表明诗人年纪虽大而壮志犹存的诗句：
，
（2）请写出孟浩然《过故人庄》中描写农村优美风光的句子：
，
（3）请写出孟浩然《过故人庄》中描写农家劳动生活的句子：
，
PS：注意错别字的积累，建议定期整理自己平时默写中出现的错别字，以备考前进行针对性复习。
阅读与鉴赏
请阅读文段并回答问题。
①暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”
“我下不去!”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!”
“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?”
我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。
“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我
宽怒造句篇二
《语文版七年级上导学案 含答案》
1．忆读书
第一课时
【学习目标】
1、掌握文中重点字词
2、理清记叙顺序，把握文章主要内容
3、积累并掌握必要的文学常识
【学习重点、难点】
【学习重点】掌握文中重点字词
【学习难点】积累并掌握必要的文学常识
【自学检测】
1、冰心，现代著名 、 。原名 。代表作有诗集《 》《 》，散文集《 》《 》等等。
2、为下列加点字注音
笸箩．．（ ） 天罡．（ ） 不能自已．（ ）
堆砌．（ ） 勉强．（ ）
3、把下列词语补充完整。
（ ）（ ）有味 自作（ ）（ ） （ ）（ ）无味 无病（ ）（ ）
（ ）（ ）言之 气愤（ ）（ ） 一（ ）半（ ） 怒（ 冲（ ）
4、解释下列词语的含义 ）
人情世故：
索然无味：
无病呻吟：
风花雪月：
【设问导读】
1、用简要的语言概述本文内容
2、本文是按什么顺序写的？从文中哪些词语可以看出来？
3、仔细阅读文章，收集整理文中出现的文学常识。
作品：作者：朝代：主要内容:
【当堂训练】 1、选词造句（任选两个词造句）
津津有味 官逼民反 若有所失
故 不能自己
2、连线。
《三国演义》 高举“精忠报国”大旗
《西游记》 刘姥姥进大观园
《聊斋志异》 桃园三结义
《封神榜》 哪吒闹海
《水浒传》 一百单八将
《岳飞传》 桑丘
《红楼梦》 作者是蒲松龄
《堂吉诃德》 画皮
【课后反思】
1.你通过本节课的学习有哪些收获？
人情世
2.通过本节课的学习还有哪些困惑？
第二课时
【学习目标】
1、有感情的品读课文，深入理解作者读书生涯中悟出的读书体会。
2、学习冰心的读书方法，懂得读书要用心体会
【学习重点、难点】
【学习重点】理清课文层次，把握好全文内容，弄懂“读书好，读好书，多读书”的真正意义。
【学习难点】学习冰心的读书方法，懂得读书要用心体会
【温故互查】
1、选出下列词语书写全部正确的一项（ ）
A．出版 摧促 无聊 若有所失
B．悬念 荒唐 叠字 人情事故
C. 凄惨 质朴 朦胧 寻寻觅觅
D．繁锁 天罡 遗事 兴旺盛衰
2、下列知识你知道吗？
1）“宴桃源豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”出自小说
2）“林教头风雪山神庙”出自小说
3) “满纸荒唐言，一把辛酸泪”是指小说
4) “柳州风骨，长吉清才”的含义是
【合作交流】
1、“读书好，好读书，读好书”这久个字是冰心老人八十多年读书生涯的切身体会。围绕着几个字，作者回忆了哪些具体事例？
2、作者认为什么样的书才是好书？读书对我们有什么好处？
3、结合冰心的读书经历，我们学到了什么？
【拓展延伸】
1、你从几岁开始读书的？给你印象最深的是哪本书？其中的具体情节，你还能讲一些出来吗？现在看来，你当时为什么会喜欢它。
2、冰心作品欣赏：选一句你最喜欢的诗句，并谈谈你喜欢的原因。
①青年啊！为着后来的回忆，小心着意描你现在的图画。
②言论的花，开得愈大；行为的果子，结得愈小。
③空中的鸟！何必和笼里的同伴争噪呢？你自有你的天地。
④墙角的花！你孤芳自赏时，天地便小了。
⑤星星－－只能白了青年人的发，不能灰了青年人的心。
⑥成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
【当堂训练】
1、看拼音，写词语。
miǎn qiánɡ kǎi xuán bēi fèn qínɡ xù qián bèi （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2、课内片段阅读。
课文第十二自然段讲了一个很重要的读书方法，那就是（ ）。可以看出作者喜欢读（ ），不喜欢读（ ）。
说一说你自己好的读书方法，并写下来。
3、鲁迅说：“只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这样才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”
（1）“蜜蜂采蜜”比喻:
（2）“叮在一处”比喻：
（3）这段话告诉我
们：
【课后反思】
1.你通过本节课的学习有哪些收获？
2.通过本节课的学习还有哪些困惑？
2．我的第一次文学尝试
【学习目标】
1.了解作者，理清本文记叙结构，识记并积累文中的重点词语。
2.学习本文叙事详略得当的写作特点，体会作品诙谐幽默的语言风格。
3理解作者热爱生活、热爱文学的天性，培养对文学的兴趣。
【学习重难点】
【学习重点】理清本文记叙的事例，了解本文叙事有详有略的写作特点
【学习难点】品味文中的真情实感，体味作者幽默的语言风格
【自主学习】
材料链接：作者介绍：马克•吐温（1835～1910）美国作家。塞缪尔•朗赫恩•克莱门斯的笔名。 马克•吐温十二岁时父亲去世，他不得不外出谋生。先是在一家报社的印刷所当学徒，后来，又当过排字工人、银矿工人、领航员和新闻记者，因此他并未受过正式的学校教育。 丰富的社会经历和生活经验也使他积累了众多的文学素材，为
宽怒造句篇三
《语文七年级上册第五单元单元检测题》
语文七年级上册第五单元单元检测题
（时间：120分钟 满分：150分）
无锡一中 陈春晖
一、语言积累与运用。(40分)
1、本单元以家庭、亲情为主题，以古今中外的故事向我们讲述着一个个动听的
故事，使我们获益匪浅。下面这一句话是俄国作家列夫·托尔斯泰在他的小说《安
娜·卡列尼娜》中的名言，请同学们一边品味一边认真地把它们抄写在下边的方
格里。(要求：书写正确、端正、整洁)(3分)
2、请根据拼音填写汉字或给加点字注音。(3分)
故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的wúgōng 风筝。还有jì mî 的瓦
片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃qiáocuì可怜模样。但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，
打成一片春日的温和。我现在在那里呢?四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。
3、找出下列词语中有两个错别字的一组( )(3分)
A、虐待 恍然大悟 瑟缩 各得其所
B、谢婉萤 羚羊 散谎 波光鳞鳞
C、一霎时 型影不离 匿笑 柳紊
D、惊呀 宽怒 折散 决别 苦心孤旨
4、按要求写出成语或俗语。(至少各写2个)(4分)
(1)表达愉快心情的：、
(2)成语中带“苦”字的： 、
5、下列句子没有语病的一项是( )(3分)
A、中学生是青少年学习的重要阶段。
B、目前，广安市文化市场稽查队发现在例行检查时，一些网吧接纳了未成
年人。
C、能否保持一颗平常心是考试正常发挥的关键。
D、那蝉声在晨光朦胧中分外轻逸，似远似近，似近似远，又似有似无，似
无似有。
6、选出下列表述正确的一项( )(3分)
A、鲁迅的《风筝》与周粲的《满天的风筝》，思想感情全然不同。《风筝》
笼罩着深沉的悲哀，作者由小时候不许小兄弟放风筝一事体悟出这是精神的虐杀
而心情沉重，想求补过，但是已无法弥补，因而心情依然沉重，悲哀之至。《满
天的风筝》抒发的却是作者小时候与二哥一起放风筝的快乐，心情是又满足又骄
傲。
B、《羚羊木雕》一文就子女与父母的交流沟通问题给我们以启发：父母是
主导，子女的缺点就是父母的缺点，与其怪子女自作主张，不如怪自己事前没有
讲清楚。作者的倾向主要是批评父母的，但是从“我”这方面去看，也有教训可
以吸取：我们做事不一定要和大人商量。
C、《散步》告诉我们尊老爱幼是中华民族的传统美德，所以，我们只对爷
爷奶奶和弟弟妹妹谦让关心，不需要照顾爸爸妈妈。
D、泰戈尔是英国作家、诗人。他的诗集主要有《园丁集》、《飞鸟集》、
《吉檀伽利》、《新月集》等。冰心是我国现代散文家、诗人、小说家、儿童文
学作家，生于浙江绍兴。她的代表作品有《寄小读者》、《再寄小读者》，曾受
泰戈尔的《飞鸟集》影响创作《繁星》和《春水》。
7、语言实际运用。(4分)
(1)打电话正成为人们交往的重要方式，当你给朋友家里拨通电话后，听到
的是一个陌生的声音，这时，你该怎样说才算合适?( )(2分)
A、喂!你是谁?我找张小红。 B、喂!我要找张小红。
C、您好!请找张小红接电话。 D、您好!我是林坚，请找张小红接电话。
(2)许多广告借用了成语、熟语，取谐音换新义，朗朗上口，但却给我们的
学习带来许多陷阱，请识别下面广告词中的陷阱，并将其还原，写在后面的括号
里。(2分)
例：空调机——完美元夏(瑕)
(1)沐浴器一一随心所浴( ) (2)咳嗽药——咳不容缓( )
(3)洗衣机——爱不湿手( ) (4)蚊香„默默无蚊( )
8、下面是一位学生参加某市“雏鹰金奖争章”夏令营活动时对150位学生的调
查，请根据下面图表所反映的内容回答同题。(5分)
(1)从图表中可以看出现在家庭教育中存在怎样的问题?(2分)
(2)请你就家庭教育给家长提一条合理的建议。(3分)
9、古诗文积累(共12分，每小题2分)
(1)余忆童稚时，能张目对日，，，
故时有物外之趣。(沈复《童趣》)
(2)《<论语>十则》中论述学与思关系的浯句是：
(3)三人行，必有我师
焉。 ， 。(《<论语>十则》)
(4)白居易《钱塘湖春行》中描写春天花、草的诗句是：
(5)兴尽晚回舟。争渡，。
(李清照《如梦令》)
(6)朱熹《观书有感》中蕴含哲理的诗句是：
二、文言文阅读。(15 分)
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，
门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：
“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则
是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
10、解释下列句中加点的词。(4分)
(1)尊君在不 不： (2)太丘舍去 舍去： ．．．
(3)去后乃至 乃： (4)人门不顾 顾： ．．
1l、用现代汉语解释下列语句。(2分)
与人期行，相委而去。
译：
12、仿照例子写成语。(4分)
例：期(约定)——不期而遇
舍( )——( ) 信( )一一( ) 去( )——( ) 引
( )——( )
13、划出下列句子朗读的节奏并翻译。(2分)
君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
译：
14、陈元方回敬父亲的朋友的一番话，有理有力，从中看出陈元方是怎样的一个
少年?（2分)
15．《陈太丘与友期》中“友人惭，下车引之，元方人门不顾。”你认为元方这
样做是否失礼，为什么?请说出你的看法。(2分)
三、现代文阅读(45分)
(一)(16分)
⑴然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久以后，我已经是中年。我不．
幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是．
儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地
在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重的堕下去了。
„„
⑵我也知道补过的方法是：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。
我们嚷着，跑着，笑着。——然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。
⑶我也知道还有一个补过方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪
你呵。”那么我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回，我们会面
的时候，是脸上都已添了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐渐
谈起儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的糊涂。“我可是毫不怪
你呵。”我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了罢。
⑷“有过这样的事么？”他惊异的笑着说，就象听别人的故事一样。他什么
也记不得了。全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之言呢？无怨的恕，说谎罢了。
⑸我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。
16、语段(1)中加点的“不幸”应怎样理解?(2分)
17、语段(1)中“对于精神的虐杀的这一幕”应具体指前文的那些事?(2分)
18、作者产生忏悔之意的契机是什么?忏悔的根本原因是什么?(3分)
19、语段(3)一(5)运用了什么写作方法?其作用是什么?(3分)
20、语段(3)“脸上都已添刻了许多‘生’的辛苦的条纹”一句中的“生”应如
何理解?加上引号有何作用?(3分)
21、语段(5)中“全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢?”的含义是什么?(3
分)
(二)(19分)
学会感恩
①没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷的丰登；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗。这些都是浅显的道理，没有人会不懂，但是，我们常常缺少一种感恩的思想和心理。
②“谁言寸草心，报得三春晖”；“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，我们小时候背诵的诗句，讲的就是要感恩。滴水之恩，涌泉相报；衔草结环，以报恩德，中国绵延多少年的古老成语，告诉我们的也是要感恩。但是，这样的古训并没有渗进我们的血液，有时候，我们常常忘记了，无论生活还是生命，都需要感恩。
③没错，感恩的敌人，是忘恩负义。但是，真正忘恩负义的人毕竟是少数，大多数的人们常常对别人给予自己的帮助和情谊、恩惠和德泽，以为是理所当然，便容易忽略或忘记，有意无意地站在了感恩的对立面。难道不是吗?我们父母给予我们的爱，常常是细小琐碎却无微不至，不仅常常被我们觉得就应该是这样，而且还觉得他们人老话多，树老根多，嫌烦呢。而我们自己呢，哪怕是同学或情人的生日，都不会错过他们的PARTY，偏偏记不清父母的生日，就并不是什么奇怪的事情了。
④懂得感恩的人，往往是有谦虚之德的人，是有敬畏之心的人。对待比自己弱小的人，知道要躬身弯腰，便是属于前者；感受上苍懂得要抬头仰视，便是属于后者。因此，哪怕是比自己再弱小的人给予自己的哪怕是一点一滴的帮助，这样的人也是不敢轻视、不能忘记的。跪拜在教堂里的那些人，仰望着从教堂彩色的玻璃窗中洒进的阳光，是怀着感恩之情的，纵使我并不相信上帝的存在，但我总是被那种神情所感动。
⑤不懂得忏悔的人，一般也容易缺乏感恩之情。道理很简单，这样的人，往往唯我独尊，一切都是他对，他从来都没有错，对于别人给予他的帮助，特别是指出他的错误弥补他闪失的帮助，他怎么会在意呢?不仅不会在意，而且还可能会觉得这样的帮助是多余是当面让他下不来台呢。这样的人∥0如冰硬板结的水泥地板，水是打不湿的，便也就难以再松软得能够钻出惊蛰的小虫来，呜叫出哪怕再微弱的感恩之声来。
(摘自《读者》2004年13期，有删改)
22、请仿照所给例句，围绕所给的主题写一段话，注意前后连贯。(4分)
宽怒造句篇四
《zmj-2388-7164》
1 藤野先生
一、背诵部分
（1）三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁
（2）加减乘除，算不尽您做出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。
（3）三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。 -----孔子
（4）春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干。——李商隐
（5）一日为师，终身为父。----关汉卿
（6）请补充：
二、基础部分
1.下列加点的字注音正确的一项是( )
A.绯红（ｆěｉ） 不逊（ｘùｎ） B.瞥见（ｐｉē） 畸形（ｑí） ．．．．
C.诘责（ｊｉã） 诲（ｈｕǐ） D.驿站（ｙì） 托辞（ｃí） ．．．．
2.下列句子中有错别字的一项是( )
A.除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般。
B.有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天。
C.八字须，戴着眼镜，挟着一迭大大小小的书。
D.只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上。
3.结合上下文语境解释下列词语的含义。
（1）除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极．．．．．．了。
（2）于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 ．．．．．．．．
4.本文有明暗两条线索，明线是____________________，暗线是____________________。本文围绕____________________这一中心组织材料，按_____________顺序组织材料。
三、积累运用
下面一段话中划线的句子均有语病或错别字，请在原文上改正。
目前，地球的绿色之肺——(1)森林正在日益委缩。(2)近200年来，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐和毁掉。而另一方面，由于地球上的燃烧物增多，(3)二氧化碳的
排放量在强烈增加。此消彼长，使得地球生态环境恶化。这导致全球气候变暖，(4)对人类的生产而且生活产生巨大的影响，甚至威胁人类的生存。
①
②
③
④
四、古诗词阅读
辛弃疾词选读
知人论世
辛弃疾青壮年时期雄心勃勃，壮志凌云，坚决主张抗金。他先后上了一系列奏疏，力陈抗金抚国方略。中晚年时期被迫归隐，写了大量田园词，山水词，有浓郁的乡土气息。
其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对南宋上层统治集团的屈辱投降进行揭露和批判；也有不少吟咏祖国河山的作品。艺术风格多样，而以豪放为主。热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，与苏轼并称为“苏辛”。
实战演练
（一）青玉案 元夕 辛弃疾
东风夜放花千树①，更吹落、星如雨②。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶③光转，一夜鱼龙舞④。
蛾儿雪柳黄金缕⑤，笑语盈盈⑥暗香去。众里寻他千百度，蓦然⑦回首，那人却在，灯火阑珊⑧处。
【注释】①花千树：花灯之多如千树开花。②星如雨：指焰火纷纷，乱落如雨。③玉壶：指月亮。④鱼龙舞：指舞鱼、龙灯。⑤蛾儿、雪柳、黄金缕：皆古代妇女的首饰。这里指盛妆的妇女。⑥盈盈：仪态美好的样子。⑦蓦然：突然，猛然。⑧阑珊：零落稀疏的样子。
【参考译文】
入夜一城花灯好象是春风吹开花儿挂满千枝万树，又象是被轻风吹落星星点犹如下雨。驱赶宝马拉着华丽车子香风飘满一路。风箫的声音悠扬飞动，玉壶的灯光流转，一整夜，鱼龙形的彩灯在翻腾。
贵族妇女们，有的头上插满蛾儿，有的戴着雪柳，有的身上飘着金黄的丝缕，一路上说说笑笑，袅娜轻盈地朝人群走去。在人群里寻找她千次百度；突然一回首，那个人却孤零零地站在、灯火稀稀落落之处。
1、下列说法不正确的一项是（ ）
A 上片描写了元宵佳节的热闹场面：满城灯火，满街游人，火树银花，通宵歌舞。
B 下片写了元宵佳节时的两种人：一是盛妆的贵族女子，二是作者心中关切的“那人”。 C作者的意图不在于写景，而是为了反衬“灯火阑珊处”的那个人的与众不同。
D“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”王国维把这种境界称之为成大事业者，大学问者的第二种境界。
2、本词用语十分准确传神。如：“花千树”写花灯之多，“星如雨”写烟花之盛，“香满路”写贵族之众；“凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞”用“动、转、舞”三个词极写元宵节舞灯之欢，试赏析这三个准确形象的动词。
3、花灯、明月、烟火、笙笛、社舞，交织成元夕欢腾的美景；成群结队的都市丽人如花如云，让人眼花缭乱，原来都只是为了诗人的意中人而铺陈，说说“那人”寄寓了作者怎样的感情和理想？
【附】：读辛弃疾
中国历史上由行伍出身，以武起事，而最终以文为业，成为大诗人、大词人的，只有一人，他就是辛弃疾。
辛弃疾天生孔武高大，从小苦修剑法。他生于金宋乱世，不满金人的侵略蹂躏，22岁时他就拉起了一支数千人的义军，后又与耿京为首的义军合并，并兼任书记长，掌管印信。一次义军中出了叛徒，将印信偷走，准备投金。辛弃疾手提利剑单人独马追贼两日，第三天提回一颗人头。为了光复大业，他又说服耿京南归，南下临安亲自联络。不想就这几天之内又变生肘腋，当他完成任务返回时，部将叛变，耿京被杀。辛弃疾大怒，跃马横刀，只率五十骑突入敌营生擒叛将，又奔突千里，将其押解至临安正法，并率万人南下归宋。从这些壮举中，我们可以看出辛弃疾是一个多么正血气方刚英雄少年！
但身处乱世，注定了辛弃疾的命运不能一帆风顺。南归之后，他手里立即失去了钢刀利剑，只剩下了一支羊毫软笔，他也再没有机会奔走沙场，血溅战袍，而只能笔走龙蛇，泪洒宣纸，为历史留下一声声悲壮的呼喊，遗憾的叹息和无奈的自嘲。
应该说，辛弃疾的词不是用笔写成，而是用刀和剑刻成的。比如这首著名的《破阵子》： 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马做的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得身前身后名。可怜白发生。
除了岳飞的《满江红》可与之媲美外，再难找出第二首这样有金戈之声的力作。但是南渡后他被迫脱离战场，再无用武之地。他临江水，望长安，登危楼，拍栏杆，只能热泪横流。
楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子，把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会、登临意 （《水龙吟》
谁能懂得这个亡国浪子的悲愤之心呢？这是他登临建康城赏心亭时所作。此亭遥对古秦淮河，是历代文人墨客赏心雅兴之所，但辛弃疾在这里发出的却是一声悲怆的呼喊。
辛辛弃疾的词不是用墨来写，而是蘸着滚滚热泪，用心中的殷殷热血涂抹而成。他甚至自嘲自己的姓氏：
烈日秋霜，忠肝义胆，千载家谱。得姓何年，细参辛字，一笑君听取。艰辛做就，悲辛滋味，总是酸辛苦。更十分，向人辛辣，椒桂捣残堪吐。世间应有，芳甘浓美，不到吾家门户。（《永遇乐》）
你看“艰辛”、“酸辛”、“悲辛”、“辛辣”，真是五内俱焚。
辛弃疾的一生，由武而文，又由文而政，始终在出世与入世间矛盾，在被用或被弃中煎熬。对国家，他有一颗比天大、比火热的心；对民众，他有一身憋不住、使不完的劲。他大忙大闲，大起大落，大进大退。他像石缝里的一棵小树，虽然被扭曲、挤压，成不了旗杆，却成了一条遒劲的拐杖，拄着他，在思想的天空里，你能健步如飞甚至天马行空！
五、现代文阅读
华老师，你在哪里 王蒙
小学二年级时，我们班换了一位老师叫华霞菱，女，刚从北平师范学校（简称北师）毕业，20岁左右，个子比较高，脸挺大，还长了些麻子，校长介绍说，她是“北师”的高材生，将担任我们的级任（犹今之班主任）老师。
华老师对学生非常严格，尤其对一些“坏学生”特别严厉，我们都认为这个老师很厉害，怕她。但她教课、改作业实在是认真极了，所以，包括被处罚得哭了个死去活来的同学，也一致认为这是一个非常好的老师。谁说小孩子不会判断呢？
小学二年级，平生第一次做造句，第一题是“因为”。我造了一个大长句，其中有些字不会写，是用注音符号拼写的。那句子是：
放学以后，看到妹妹正在浇花呢，我很高兴，因为她从小就不懒惰。
华老师在全班念了我这个句子，从此，我受到了华老师的“激赏”。
但是，有一次我出了个“难题”实在有负华老师的希望。华老师规定，“写字”课必须携带毛笔、墨盒和红模字纸，但经常有同学忘带致使“写字”课无法进行，华老师火了，宣布说再有人不带上述文具来上写字课，便到教室外面站壁角去。
偏偏刚宣布完我就犯了规，等想起这一节是“写字”课时，课前预备铃已经响了，回家再取已经不可能。
我心乱跳，面如土色。华老师来到讲台上，先问：“都带了笔墨纸了吗？”
我和一个瘦小贫苦的女生低着头站了起来。
华老师皱着眉看着我们，她问：“你们说怎么办？”
我流出了眼泪。最可怕的是我姐姐也在这个学校，如果我在教室外面站了壁角，这种奇耻大辱就会被她报告给父母„„天啊，我完了。
全班都沉默着，大家感到了问题的严重性。
那个瘦小的女同学说话了：“我出去站着吧，王蒙就甭去了，他是好学生，从来没犯过规。”
听了这个话我真是绝处逢生，我喊道：“同意！” 华老师看了我一眼，摇摇头，叹了口气，厉声说了句：“坐下！”
事后她把我找到她的宿舍，问道：“当×××（那个女生的名字）说她出去站而你不用去的时候，你说了什么来着？” 我脸一下子就红了，我无地自容。
这是我平生受到的第一次最深刻的品德教育，我现在写到这儿的时候，心仍然怦怦然，不受教育，一个人会成为什么样呢？
华老师有一次带我去先农坛参加全市中小学生运动会，会前，还带我去一个糕点铺吃了一碗油茶，一块点心，这是我平生第一次“下馆子”了，这种在糕点铺吃油茶的经验，我借用了写到《青春万岁》里苏君和杨蔷云身上了。
运动会开完了，天黑了，挤有轨电车时，我与华老师失散了，真挤呀，挤得我脚不沾地。结果，我上错了车，我家本来在“西四牌楼”附近，却坐了去“东四牌楼”的车，到东四，仍然下不来车，一直坐到了北新桥终点„„后来我还是找回了家，从此，我反而与华老师更亲了。
我们上三年级，级任老师就要换的，因此，华老师就不再教我们了，此后也有许多好老师，但没有一个像华老师那样细致地教育过我。
1．根据要求分析文中画线句子。
（1）“华老师看了我一眼，摇摇头，叹了口气”表现了华老师怎样的心情？
（2）“我脸一下子就红了，我无地自容”，“脸红”和“无地自容”的原因是什么？
2．本文叙事详略得当，哪一件事详写？哪几件事略写？这样处理有什么好处？
3．综观全文，说明华老师具有哪些优秀品质？请用简洁的语言进行概括。
4．你认为本文语言的突出特色是什么？
2 我的母亲
一、背诵部分 （1）世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤（但丁）
（2）人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是“妈妈”（纪伯伦）
（3）天地宽大，父母恩大。
（4）慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。----孟郊
（5）母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的绿荫？ ----冰心
宽怒造句篇五
《七年级语文上册第一周周演练题》
七年级语文上册第一周周演练题
命题人：咸淑珍 周志梅
一、口语交际(8分)
1、暑假期间，希望中学开展了“我与家长读名著”的读书活动，张家父子同读《水浒》，当他们读到“鲁提辖打死镇关西”这一情节时，引发了一段对话，请你根据提示，完成下列对话。
崇拜英雄的儿子说：___________________________________________
身为律师的爸爸说：___________________________________________
2、假如从下面的候选人中推荐一个作为母亲的形象代言人，你推举谁：写出理由： 候选人：孟母（孟子的母亲） 岳母（岳飞的母亲） 冰心
_______________________________________________________________________
二、基础知识
1、下列加点字注音全对的一项是(2分)（ ）
A、隐秘（mì） 啜泣（tuò） 枯干（kū） ．．
B、惊骇（gài） 锐不可挡（dǎng） 寒噤（jìn） ．．．
C、迂回（yū） 纳罕（hān） 痴想（chī） ．．．
D、收敛（liǎn） 卑微（bēi） 头晕目眩（xuàn） ．．．
2、下列词语中有错别字的一项是(2分)（ ）
A、凝成 喧腾 诱惑 训诫
B、嶙峋 耸立 宽怒 零落
C、伏在 一瞬间 漫湿 灌木
D、屡次 聒聒 淘洗 朦胧
3、解释下列词语，并造句(8分)
嶙峋：释义_____________________；造句：__________________________ 一丝不苟：释义____________________；造句：_______________________ 小心翼翼：释义____________________；造句：_______________________ 卑微：____________________________：造句：_______________________
4、按原文填空，正确的一项是：(3分)（ ）
我终于__________上去了，____________在石架上，心惊肉跳，尽量往里
_____________。
A、爬 趴 塞 B、爬 蹲 靠
C、走 站 靠 D、跑 趴 站
5、文字常识填空（13分)
①《走一步、再走一步》的作者是_________国作家________。本文的记叙顺序是
________，本文蕴含的生活哲理是________________。
②《在山的那边》的作者是__________，全诗运用了____________的表现手法。 ③记叙文的六要素是________，________，__________,__________，___________，_____________。
6、下列文字朗读停顿不正确的一项是(2分)（ ）
A、却在我的心中/扎下了深根
B、给我的幻想/打了一个零分
C、于是，怀着一种隐秘的/想望
D、在一瞬间/照亮/你的眼睛
7、修改下列句子的语病。(4分)（每题只改一处）
①通过这次学习，使我受到了很大的教育。
②我们把教室里的课桌椅擦得干干净净，整整齐齐。
8、根据提供的语境，在下面句子的横线上填上恰当的内容。(4分)
人生如同山中的树，生于南坡，阳光充足，___________，可谓顺境；生于___________，__________，土壤贫瘠，可谓___________。人们无法选择自己的家庭背景，但可以选择生活 态度。
三、现代文阅读(24分)
<一>(12分)
今天啊，我竟没想到
一颗从小飘来的种子
却在我的心中扎下了_________
是的，我曾一次一次地失望过
当我爬上那一座座诱惑着我的山顶
但我又一次次鼓起信心向前走去 ．．．
因为我听到海__________在远方为我________
-----那雪白的海潮啊，夜夜奔来 一次次漫湿了我枯干的心灵„„
在山的那边，______________________？_
是的！人们啊，请相信-----
在不停地_____________过无数座山后
在一次次地战胜失望之后
你终会___________上这样一座山顶
而在这座山的那边，就是__________呀
是一个全新的世界
在一瞬间_________你的眼睛„„
1、在课文的空缺处填上恰当的词语。(4分)
2、如何理解文中的加点词语(2分)
①“一座座”表明了_________________________________________
②“一次次”表明了_________________________________________
3、文中画线的句子如何理解？（4分)
①诱惑着我的山顶____________________________________________
②浸湿了我枯干的心灵________________________________________
4、根据上文说一说要实现理想应具备怎样的精神(2分)
____________________________________________________________________________________________________________________。
<二>(12分) 暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”
“我下不去!”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!”
“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?” 我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。
“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。” 这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。
我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。
5、根据课文内容填空(2分)
“我爬到岩石架上，上不去，下不来，陷于绝望，听了父亲的话，觉得一小步_________________；第一步成功，让我______________。这个经验，使我在今后的人生道路的对付一切艰难险阻”。
6、下面原文的标点符号用得很好，揣摩一下，改用括号里的标点符号好不好？为什么？
<1>我听到了杰利和我父亲的声音 ！（ 。 ）(2分)
<2>父亲的手电总照着我，“下来吧 , （ ! ）,孩子，”他带着安慰的口气说：“晚饭做好了”。 (2分)
7、“我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。”句中“探”和“踩”能否调换位置，为什么？(2分)
8、文中的“我”已经脱险，投入父亲强壮的手臂时哭了，这是为什么？(2分)
9、“我产生了一种巨大的成就感”。其中“巨大”一词，是否用得重了？(2分)
四、写作练习（30分）
在你的内心深处，是否有那么一段难忘的记忆，它让你对童年有着深深的眷恋？那么，这种让你魂牵梦绕的东西是什么呢？就是一种天真烂漫的童趣。
请你自拟题目，回忆一件难忘的童年趣事，写一篇300字左右的文章。
七年级语文上册第一周周演练参考答案
一、口语交际（略）
二|、基础知识
1、D；2、B；3、释义见课文下注解，造句略4、B；5、（1）美国；莫顿.亨特；顺叙；哲理：在人生的道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真地解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。（2）王家新 象征（3）时间 地点 人物 事情的起因 经过 结果
6、C；7（1）删去通过 （2）删去整整齐齐8、仅供参考：土壤肥沃 北坡 阴暗潮湿 逆境
三、现代文阅读
(一)1、见课文2、（1）实现理想的道路上，会遇到一个个困难 （2）要有坚定的信念，百折不挠地艰苦奋斗3、（1）总以为爬上山顶就可以望见大海（2）凭着坚定的信念，重新鼓起勇气，朝理想奋斗 4、战胜一次次挫折的勇气和为实现理想而奋斗的毅力及坚定的信念
（二）5、似乎能办得到 顿时有了信心 信心大增 6、（1）用感叹号好，表达了“我”听到杰利和父亲的声音时异常高兴的心情。（2）用逗号，表现父亲温和的说话态度，对处在惊恐之中的“我”是极大的安慰7、不能调换。因为“探”指小心的伸出脚，表现出“我”行动时的小心谨慎，”踩”指脚已放到了安全的位置，表现出“我”心中的一丝安全感。
8、脱险后的喜极而泣，对父爱的体验和感激，以及战胜困难的自豪使“我”哭泣。
9、不，对一个很胆小的孩子来说，确实不容易。这是战胜自己恐惧心理取得的成功，在心理上跨出了一大步。“巨大”恰好表达了我当时特有的心情。
四、作文略
宽怒造句篇六
《七年级语文上册1周演练题》
七年级语文上册第一周周演练题
一、口语交际（6分）
1、暑假期间，希望中学开展了“我与家长读名著”的读书活动，张家父子同读《水浒》，当他们读到“鲁提辖打死镇关西”这一情节时，引发了一段对话，请你根据提示，完成下列对话
崇拜英雄的儿子说：___________________________________________
_____________________________________________________________
身为律师的爸爸说：___________________________________________
_____________________________________________________________
2、假如从下面的候选人中推荐一个作为母亲的形象代言人，你推举谁：写出理由： 候选人：孟母（孟子的母亲） 岳母（岳飞的母亲） 冰心
________________________________________________________________________________________________________
二、基本知识（40分）
1、下列加点字注意全对的一项是（ ）
A、隐秘（mì） 啜泣（tuò） 枯干（kū） ．．
B、惊骇（gài） 锐不可挡（dǎng） 寒噤（jìn） ．．．
C、迂回（yū） 纳罕（hān） 痴想（chī） ．．．
D、收敛（liǎn） 卑微（bēi） 头晕目眩（xuàn） ．．．
2、下列词语中有错别字的一项是（ ）
A、凝成 喧腾 诱惑 训诫
B、嶙峋 耸立 宽怒 零落
C、伏在 一瞬间 漫湿 灌木
D、屡次 聒聒 淘洗 朦胧
3、解释下列词语，并造句
嶙峋：释义_____________________；造句：__________________________
一丝不苟：释义____________________；造句：_______________________
小心翼翼：释义____________________；造句：_______________________
卑微：____________________________：造句：_______________________
4、按原文填空，正确的一项是：（ ）
我终于__________上去了，____________在石架上，心惊肉跳，尽往里_____________。
A、爬 趴 塞 B、爬 蹲 靠
C、走 站 靠 D、跑 趴 站
5、文字常识填空
①《走一步、再走一步》的作者是_________国作家________。本文的记叙顺序是________，本文蕴含的生活哲理是________________。
②《贝壳》的作者_________，台湾画家、作家。有诗集_________，散文集_______等。
③《在山的那边》的作者是__________，全诗运用了____________的表现手法。 ④记叙文的六要素是________，________，__________,__________，___________，_____________。
6、下列文字朗读停顿不正确的一项是（ ）
A、却在我的心中/扎下了深根
B、给我的幻想/打了一个零分
C、于是，怀着一种隐秘的/想象
D、在一瞬间/照亮/你的眼睛
7、修改下列句子的语病。（每题只改一处）
①通过这次学习，使我受到了很大的教育。
②我们把教室里的课桌椅擦得干干净净，整整齐齐。
8、根据提供的语境，在下面句子的横线上填上恰当的内容。
人生如同山中的树，生于南坡，阳光充足，___________，可谓顺境；生于___________，__________，土壤贫瘠，可谓___________。人们无法选择自己的家庭背景，但可以选择生活 态度。
三、现代文阅读（20分）
<一>
今天啊，我竟没想到
一颗从小飘来的种子
却在我的心中扎下了_________
是的，我曾一次一次地失望过
当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 但我又一次次鼓起信心向前走去 ．．．
因为我听到海__________在远方为我________
-----那雪白的海潮啊，夜夜奔来
一次次漫湿了我枯干的心灵„„
在山的那边，______________________？_
是的！人们啊，请相信-----
在不停地_____________过无数座山后
在一次次地战胜失望之后
你终会___________上这样一座山顶
而在这座山的那边，就是__________呀
是一个全新的世界
在一瞬间_________你的眼睛„„
1、在课文的空缺处填上恰当的词语。
2、如何理解文中的加点词语
①“一座座”表明了_________________________________________
②“一次次”表明了_________________________________________
3、文中画线的句子如何理解？
①诱惑着我的山顶____________________________________________
②浸湿了我枯干的心灵________________________________________
4、根据上文说一说要实现理想应具备怎样的精神
____________________________________________________________________________________________________________________。 <二>（15分）
暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”
“我下不去!”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!”
“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?”
我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。
“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。” 这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。
我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。
5、根据课文内容填空
“我爬到岩石架上，上不去，下不来，陷于绝望，听了父亲的话，觉得一小步_________________；第一步成功，让我______________。这个经验，使我在今后的人生道路的对付一切艰难险阻”。
6、下面原文的标点符号用得很好，揣摩一下，改用括号里的标点符号好不好？为什么？
<1>我听到了杰利和我父亲的声音 ！（ 。 ）
<2>父亲的手电总照着我，“下来吧 , （ ! ）,孩子，”他带着安慰的口气说：“晚饭做好了”。
7、“我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。”句中“探”和“踩”能否调换位置，为什么？
8、文中的“我”已经脱险，投入父亲强壮的手臂都哭了，这是为什么？
9、“我产生了一种巨大的成就感”。其中“巨大”一词，是否用得重了？
四、个性写作（30分）
大自然是丰富多彩的，它往往给人类以神奇的启示，人类也常常从自然身上照出自己的影子，如本单元中的蝉、贝壳告诉我们应执着追求生命的意义，对待人生需要坚持不懈，对任何事物都应一丝不苟，不要让自己有任何遗憾。让我们进一步了解了生命的意义和人生的价值，得到了许多有启示，请你从大自然中选择一事物，展开丰富的想象，借物喻情或喻理，自拟题目，写一篇500字左右的文章，表达你对生命意义
七年级语文上册第一周周演练答案
一、口语交际（略）
二|、基础知识
1、D；2、B；3、释义见课文下注解，造句略4、B；5、（1）美国；莫顿.亨特；顺叙；哲理：在人生的道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真的解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。（2）席慕蓉；《七里香》 《有一首歌》（3）王家新 象征（4）时间 地点 人物 事情的起因 经过 结果
6、C；7（1）删去通过 （2）删去整整齐齐8、仅供参考：土壤肥沃 北坡 阴暗潮湿 逆境
三、现代文阅读
(一)1、见课文2、（1）实现理想的道路上，会遇到一个个困难 （2）要有坚定的信念，百折不挠地艰苦奋斗3、（1）总以为爬上山顶就可以望见大海（2）凭着坚定的信念，重新鼓起勇气，朝理想奋斗 4、战胜一次次挫折的勇气和为实现理想而奋斗的毅力及坚定的信念（二）5、似乎能办得到 顿时有了信心 信心大增 6、（1）用感叹号好，表达了“我”听到杰利和父亲的声音时异常高兴的心情。（2）、用逗号，表现父亲温和的说话态度，对处在惊恐之中的“我”是极大的安慰7、不能调换。因为“探”指小心的伸出脚，表现出“我”行动时的小心谨慎，”踩”指脚已放到了安全的位置，表现出“我”心中的一丝安全感。8、脱险后的喜极而泣，对父爱的体验和感激，以及战胜困难的自豪使“我”哭泣。9、不，对一个很胆小的孩子来说，确实不容易。这是战胜自己恐惧心理取得的成功，在心理上跨出了一大步。“巨大”恰好表达了我当时特有的心情。
四、作文略
宽怒造句篇七
《1课同步练习题》
1．藤野先生
一、1.写出下列加点词语在句中的恰切解释。
①据说是穿衣服太模胡了____________。 ．．
②那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一年，掌．故颇为熟悉的了。____________ ．
③成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。．．____________
④一段落已完还没有到下课的时候，便影．几部时事的片子。____________
⑤于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文．．
字。____________
2.根据课文内容填空。
①也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，__________，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在____________极了。
②大概是____________罢。北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为“胶菜”；„„
③此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不__________似的喝采„„
二、阅读
东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在
上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”
到别的地方去看看，如何呢？
3.用自己的话概括一下选段的主要内容。
4.“东京也无非是这样”中“无非”理解为____________，表达出作者____________的情感。“这样”指代____________，这一句在结构和内容上有什么作用？
5.“上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下缺不了．．
成群结队的‘清国留学生’的速成班„„”这儿的“确”和“但”在．
语气和内容上有什么作用？
6.“实在标致极了。”“标致”你怎么理解？
7.你认为作者写这一部分内容与写藤野先生有什么联系？发表一下你的看法。
一、1.结合上下文语境解释下列词语的含义。
（1）除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭．．．．
几扭。实在标致极了。 ．．
（2）于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾．．．．．．．．的文字。
2.本文有明暗两条线索，明线是____________________，暗线是____________________。本文围绕____________________这一中心组织材料，按_____________顺序组织材料。
阅读下文，回答问题。 中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边()给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。
这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想()但在那时那地，我的意见却变化了。
3.在上文的“()”里填上恰当的标点符号。
4.“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿„„”这是_________（谁）的看法，你能用一个例子批驳这种错误看法吗？
5.“这一声却特别听得刺耳”的原因是什么？
6.作者先离开东京，又离开仙台，两次选择的目的是什么？他的人生选择对你有何启示？
7.概括文段大意。
2．我的母亲
一、1.我十四岁就离开她了。在这广漠的人海里独自____________了二十多年，没有一个人____________过我。____________我学得了
一丝一毫的好脾气，____________我学得了一点点待人接物的和气，如果我能____________人，____________人——我都得感谢我的慈母。
.2读一读，想一想：下列加点词在句中怎样解释更恰当。
①我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。____________ ．．
②无论在什么地方，我总是文绉绉的。____________ ．．．
③世间最下流的事莫如把生气的脸摆给旁人看。这比打骂更难受。 ．．
3.下列句子无错别字的一项是( )
A.无论在什么地方，我总是文绉绉的。
B.我听了羞愧得面红耳热，觉得大失了“先生”的身分。
C.她有时也很有刚气，不受一点人格上的污辱。
D.如果我能宽怒人，体谅人——我都得感谢我的慈母。
4.结合语境解释下列加点词的含义。
（1）在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。 ．
5.①“我做的往往是诸葛亮、刘备一类的文角儿；”
诸葛亮、刘备是____________里的人物，你知道有关他们的成语或典故吗？试写几个：____________，你还知道里面哪些文角的名字吗？____________
②“只有一次我做史文恭，被花荣一箭从椅子上射倒下去” 史文恭、花荣是____________里的人物，你知道他们的故事吗？试说出与他们有关的回目或典故：____________。
二、阅读
每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。她看我清醒了，才对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功读书。有时候她对我说父亲的种
种好处，她说：“你总要踏上你老子的脚步。我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股。”（跌股便是丢脸、出丑。）她说到伤心处，往往掉下泪来。到天大明时，她才把我的衣服穿好，催我去上早学。学堂门上的锁匙放在先生家里；我先到学堂门口一望，便跑到先生家里去敲门。先生家里有人把锁匙从门缝里递出来，我拿了跑回去，开了门，坐下念生书。十天之中，总有八九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。
我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。
有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。
6.用自己的话概括以上三段的主要内容。
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