二年级家长对孩子说

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二年级家长对孩子说篇一
《父母应该对孩子说的100句话》

父母应该对孩子说的100句话

激励孩子的100金句，开拓孩子黄金人生，爱与赏识是孩子成长的催化剂。孩子正是在不断地喝彩声中体验到成功的喜悦！

缺少爱的语言是没有热度的，缺少赏识的话语是乏味无力的。

一个人从小生长在“你不行”的环境中，慢慢地把“你不行”内化为“我不行”，他就真的不行；

如果一个人生活在“你能行”的环境中，慢慢地把“你能行”变成“我能行”，他就真的能行了！

父母与孩子正确地交流、沟通是整个家庭教育的重要组成部分，在人的身心发展过程中所起的重要作用是学校教育和社会教育所不替代的。父母和孩子说的话对青少年的心理影响很大，根据某项对青少年的心理状态调查分析，发现一些孩子的心理问题的克服、矫治，必须依赖于家庭教育，特别是与父母的良好沟通，方可取得较好的效果。但广大家长目前深感缺乏这方面的知识、材料。因此，我们特别编写了这本书《父母应该和孩子说的100句话》，论述家庭教育的基本原则与具体方法，为家长提供具有实践性和可操作性的教育建议，以期以提高家庭教育的水平与质量，使青少年得以健康成长。

说他行，他就行；你说他少地，他就不行。你为他喝彩，他会给你一个又一个惊喜；你说他不如别人，他会用行动证明他真的很笨，真的不如别人。你说这孩子“人来疯”，这孩子来人就“疯”；你说这孩子有礼貌，这孩子比谁都有礼貌。语言是雕琢孩子性格最锐利的刻刀。

——知心姐姐 卢勤

第一章 当孩子犯错时应该说的话

‚每个人都需要他人的帮助，不要只考虑自己的感受‛ ‚按照自己的想法去做‛ ‚说谎的人会失去别人的信任‛ ‚把自信找回来‛ ‚骂人是最可耻的行为‛ ‚私拿家里的钱是很坏的行为‛

‚人的时间有限，游戏可以玩，但不能沉迷其中‛ ‚想要发表意见时，请等别人把话说完‛ ‚想要发脾气时可以先喝杯水‛ ‚旷课是对自己不负责任‛

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‚你应该成为大家都喜欢的人‛ ‚做任何事情都要考虑别人的感受‛ ‚用爱化解矛盾和冲突‛ ‚诚实比分数更重要‛

‚无论怎样动手打人都是错误的‛

第二章 询问孩子时应该说的话

‚一个人的成长和他所交的朋友有很大的关系‛ ‚朋友交往要信任坦诚‛ ‚只有合适的，才是美丽的‛ ‚千万不要被身上的小障碍打败‛ ‚一定要把钱花在有价值的地方上‛

‚人的生命只有一次，而且不只属于你一个人‛ ‚人要有主见，不盲从‛

第三章 表扬、鼓励孩子时应该说的话

‚将理想坚持到底吧‛

‚有比别人强的信心，就是胜过别人最大的资本‛

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‚对未知事物感到好奇是最好的品质‛ ‚自信地秀出你自己，相信你是最棒的‛ ‚凡事都要勇敢地尝试‛ ‚自己的事情要独立完成‛

‚一种方法不奏效时就换一种试试‛ ‚寻找失败的原因而不是为之苦恼‛ ‚只要努力，再大的失败都可以改写‛ ‚父母了解你，才能帮助你‛ ‚只要你肯努力，没有谁会轻视你‛

‚成功时找出自己的差距，有助于日后的进步‛ ‚以一颗平常心对待考试‛ ‚有效率才有机会‛ ‚就朝着自己的梦想努力吧‛ ‚你真棒！你能行！‛

‚相信自己，不要随便给自己扣‘笨孩子’的帽子‛ ‚我很欣赏你在这方面的才能‛

第四章 当发现孩子有不良习惯时，应该说的话

‚要锻炼自己独立性‛

‚让我听听你的想法‛

‚每个人身上都有值得你学习的地方‛ ‚劳动让人更快乐‛ ‚宽容能收获更多的幸福‛ ‚要学会说‘谢谢’‛

‚不要因为小困难而丧失学习热情‛

‚养成良好的时间观念是一个人做事成功的基本前提‛ ‚善于观察才善于发现‛ ‚我相信你能照顾好自己‛ ‚耐心是金‛ ‚学会积累幽默感‛ ‚不要让消极的情绪控制你‛ ‚所有困难都怕勇敢的人‛ ‚你也拥有很多让别人羡慕的地方‛ ‚凡事都要有个计划，学习也一样‛ ‚偏食会对健康带来不良影响‛ ‚尊师是一个人必须具备的优良品质‛ ‚做任何事情都要一心一意‛ ‚欲速则不达，要学会冷静行事‛ ‚越珍贵的东西越要与人分享‛

‚炫耀是没有内涵的表现‛ ‚嫉妒会使人变得心胸狭窄‛

第五章 日常生活中应该说的话

‚每个人都是独一无二的‛ ‚试着自己解决这个问题‛ ‚我们一起来讨论这个问题‛

‚养成良好的阅读习惯会让你受用终生‛ ‚仁爱是人类最光辉灿烂的人性‛ ‚自己的事情自己决定‛

‚如果你爱妈妈的话，你就应该帮助妈妈做一些事情‛‚明天再请教一下老师‛

‚要以尊重别人的态度去表达自己的意见‛ ‚孩子，你的进步很大，我为你感到高兴‛ ‚你可能是误会别人了，不妨换个角度想想‛ ‚你很棒，为何不试着让大家多了解你一点呢‛ ‚我只能陪你一小会儿‛

‚倾诉是最好的缓解心理压力的办法‛ ‚像个男子汉那样思考和行动‛

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‚要学会合理的分配时间‛

‚把心中的感受都说出来就可缓解紧张‛ ‚父母对你们的爱都是一样的‛ ‚让我们一起打招呼‛ ‚即使不耐烦，也要保持礼仪‛ ‚你要学会保护自己‛ ‚敢于提问的人才是勇敢者‛ ‚孩子，抬起你的头‛

‚迎着每一天的朝阳，乐观向上‛

‚分数并不是最重要的，重要的是你真正努力了‛ ‚想哭就哭吧‛

‚帮助别人是为了给人快乐，不是为了获取金钱‛ ‚每个人最终都要面对死亡‛

‚自觉约束自己的行为，这是对自己负责的表现‛ ‚既然是你做错了事，那你就得承担责任‛ ‚任性的行为是不受欢迎的‛ ‚玩乐也要有个度‛

‚凡事都要讲求效率，学习也是一样‛ ‚男生可以做好的事情，女生能做得更好‛ ‚告诉自己，我能做到‛

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‚要学会融入到集体中去‛

‚一生中总免不了各种挫折，关键在于正确地认识它‛

二年级家长对孩子说篇二
《对家长说的话》

我想对家长说的话

教育孩子是个系统工程，只有家长和老师拧成一股绳，劲儿往一处使，才能有好的教育效果。在和家长接触的过程中，有些家长还没有意识到维护好家校关系的重要性。以下是几个比较典型的例子，我做了简要的分析，希望能给大家提供参考。

“我们没文化，孩子就全交给您了，您该打就打该骂就骂。” 老师经常会听到家长这么说。殊不知老师联系家长的目的，就是想借助家长的力量。家长这么说等于是把教育的责任完全推给了老师，老师希望获得帮助的目的并没有达到。

家长没文化，并不能成为不履行教育责任的理由，老师并不是想让家长代替他做具体的教学工作。在很多时候，家长支持老师的工作就足够了，但不能完全依赖老师。“该打就打该骂就骂”的授权更是和教育教学法规相违背，对老师的工作并没有实际帮助。 “我天天都问他写作业了没有。”

“我们怎么会不管孩子呢？我天天都问他写作业了没有？每回他都告诉我写了。”这是老师因学生作业问题联系家长时常听到的一句话。

从实际效果来看，只是简单地问孩子作业写了没有几乎等同于不管。孩子的作业字迹是否工整？正确的有多少？错题是不是都改了？孩子在写作业的过程中遇到什么问题？这些都是家长需要关心的，如果有条件的话，家长可以每天抽出几分钟翻一翻孩子的作业本，问孩子有没有遇到难题，是怎么解决的。

“我总不能天天看着他学吧！”

一般来说，有的孩子自主学习的意识较弱，就需要家长的影响、教育、陪伴，以帮助孩子养成良好的学习习惯。

“看着孩子学习”大有诀窍。比如：根据作业量限定孩子做作业的时间，鼓励孩子集中精力；关掉电视及音响，减少环境对孩子的干扰；孩子做功课时，最好陪着他做一两道题，并及时表扬他的优点，让他感觉到成功的喜悦，这对学习成绩偏差的孩子效果会更好；家长还可以培养孩子自己检查作业的习惯，让孩子吸取教训，避免今后再犯；等等。

简单粗暴或是简单放任。

有些家长一听说孩子在学校表现不好就火冒三丈，当着老师的面就数落孩子，这不仅会让老师觉得尴尬，也会给孩子带来很大的压力，并有可能引发孩子的逆反心理，造成其和老师的对立。还有的家长表现的倒是很民主，轻描淡写地说几句，过后却不再过问，这也起不到教育作用。

一个期中考试考得不大好的孩子在日记中写道：“很担心爸爸知道我的成绩后会揍我，没想到他没有打我，而是鼓励我下次考好，我很快就把这次考试忘到九霄云外了。”这位爸爸不打孩子是对的，但也不应过于轻描淡写，让孩子很快把考试忘掉。而是应和孩子一起分析没考好的原因，针对存在的问题探讨怎么改进，制订学习计划并监督他执行。

总之，教育孩子既是老师应尽的责任，也离不开家长的支持。教

育就像大家手拉手构成一个圈儿，参与的人越多这个圈儿也就越美越圆。

二年级家长对孩子说篇三
《二年级家长如何辅导孩子写作文》

二年级家长如何辅导孩子写作文

小学生进入二年级后，由一年级单纯的写一句话开始逐渐过渡到写几句话的小作文了，有的孩子写的多一点，好一点，有的不会写，觉得没话说，于是，家长和孩子都苦恼，我认为导致孩子怕写和不会写作文的原因是孩子的头脑里没有积累够足够的知识来丰富他们的想象力，所谓“巧妇难为无米之炊”就是这个道理。因此，我认为要写好作文，家长应该在这几方面多努力：

一、坚持每天给孩子读书，让孩子积累大量的知识和词汇，这是写好作文必不可缺的一步。

这里，关于如何给孩子读书，我想说一下：

1.选书方面：要选择适合孩子年龄段的经典好书。

2.坚持每天给孩子读书，至少半个小时左右，多于1个小时最好。寒暑假可以时间更长一点。

3.读书的时候要注意反复阅读。也就是说，一本书读完之后，过一段时间要把这本书再重新读一遍，按照遗忘曲线的规律，遗忘一般是先快后慢，所以呢，第二次阅读同样的书就可以加深孩子对书的记忆力，这样一本书相当于获得了两本书的知识量。

二、家长给孩子适当的讲一下写作的技巧。

比如，如何开门见山，首尾呼应，插叙，倒叙，如何点题，如何过渡等等，这些知识可以简单的在给孩子读书的时候顺便给孩子讲讲，没必要特意去买一本作文指导大全之类的，因为给孩子讲得太多，他不仅记不住，而且会烦。

三、加强孩子发散性思维训练：

所谓发散性思维，简言之，就是一个问题通过不同的角度或者方向来设想，探求多种答案，最终使问题获得圆满解决的思维方法。

做法是：

每次孩子拿到老师给的题目之后，都让她自己先说，根据题目，看要求写什么，然后呢，会有几种写法，在正式的确定到底要用哪种思路写之前，不让她动笔，只是让她说。这样的好处是：让她把精力放在去想：我到底该怎样写？有几种写法？如果一开始就让孩子写，可能顺着这个思路写几句，她自己都觉得没意思，写不下去，如果重新写的话，手又累心又烦，但是如果一开始只是说作文那就不一样：她可以天马行空地去想，可以有五六种创意，当然前提是不能跑题，她想到了一种，然后就顺着这个思路说下去，说着说着，她自己觉得不好，又换另一个思路，也许这个不错，越往下说越觉得不错，这样的话，比较完整的清晰的框架出来后我才让她动笔打草稿，这个草稿除了要改一下错别字或者标点等小问题，基本上就可以直接往作文本上抄了。在孩子写作文的过程中，家长切记不要干扰孩子的思路，因为孩子

总能给你一些出乎意料的想法，很多次，看到题目，我觉得应该这样写，但我不说出来，我让孩子自己说她的想法，我想也许她的一个想法会跟我的重合，但往往是有很多时候，她想出来的我没有想到。

所以说，除了聆听，这个时候家长最好给孩子充分的想像空间和时间，当然，这样很费时间，一篇小作文往往要耗费一个多小时的时间，但我觉得还是值得的，因为这样做，可以让孩子学会对创意和素材如何取舍。

以上就是对自己孩子写作文的一点想法和做法，难免有些片面，因为要写好作文，有很多因素，但是任何时候如果缺少了阅读的积累，那是绝不可能写好作文的，因此，我建议有些家长，与其把钱花在给孩子报作文辅导班或者购买大量的优秀作文书上，不如用它来多买那些经典的，能给孩子无穷想象力和童年带来乐趣的书，用书来充实孩子，即使孩子的作文没有提高，但是他们也会从这些书中受益很多。

二年级家长对孩子说篇四
《二年级家长论文》

让 读 书 成 为 习 惯

194班 谷子熠之家长 罗丽红

莎士比亚说过：“生活里没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”打开书本，不仅可以尽览古今中外的历史风云，可以漫游世界的每个角落，可以了解不同国家和民族的风土人情，可以纵观宇宙的浩瀚，也可以洞察不可见的微观粒子世界，因此，书籍是有限的人生了解无限世界的一种媒介和有效途径，是各种各样知识的永恒载体。

读书可以改变一个人的命运是人一生中必不可少的一个组成部分。有研究表明，儿童的阅读能力与未来的学业成功密切相关，成功孩子所具有的共同爱好就是读书。小学中年级之前培养读书能力是非常重要的，是孩子各科学习的关键。读书的习惯只要从小培养，天长日久，书会成为孩子最知心的朋友，读书会成为孩子的一种习惯。

一、诱导以“趣”，走进图书。

培养阅读习惯一定要早，有人讲“爱看书的孩子不会变坏”，可见读书的习惯对孩子成长的重要作用。父母必须为孩子创造读书的好时机，帮助他们养成这种最重要的习惯。孩子一旦有了兴趣，自己就会不断阅读，并从中获益。现代社会是个网络化时代，更加具体形象的电影、电视和电脑纪录片似乎远比读书要有趣的多，如果没有很好的引导，孩子更加难以与书结缘，难以养成读书的习惯。在幼儿期，我针对孩子爱看动画片的特点，就以此为突破口，找她最喜欢的《葫芦兄弟》、《金刚葫芦娃》、《猫和老鼠》等相关图书，并把图书的优点讲给他听：电视里只有对话和动作，但是图书中有故事怎么开始的，主人公怎么想，动作神态是以什么语言描述的，可有趣了。接着，我有声有色地翻着买来的书讲故事，她一听，果然如妈妈所说，就一下子喜欢上了。我趁热打铁，带她上书店，让她自己在书架上摸索出喜欢的图书，她有时就像发现宝藏一样兴奋地大叫：“妈妈，我找到了！”然后我抱着她夸张地讲着，时而加动作，时而变着不同角色的口吻，她被故事紧紧吸引着，听得津津有味。在上小班时一个“国家十五规划阅读课题”在幼儿园开展，我也让孩子参加了，教材非常符合孩子的年龄和身心特点，她从中获益不少，兴趣更浓了。家长要常给孩子讲书上有趣的内容，并提出

问题来讨论，要谈得有兴致，慢慢使孩子领会到，读书是一件有莫大快乐的美事，是与听磁带、看电视同样有趣的享受。

二、挑选以“精”，丰富书籍。

好的书才能引起孩子读书的乐趣。家长可以从书店为孩子购得好书，现在父母们不愁买不到书，而是愁怎样买到好书。家长要经常查阅一些图书信息，了解最适宜自己孩子的书籍有哪些，将好书记录下来，我经常带上孩子到新华书店去查询购买，让她自己先选各种不同的图书，慢慢比较和挑选，一次确定买两三本，回家和她快乐品读。今年到杭州，我带女儿直奔省新华书店，琳琅满目的书籍使她大开眼界，兴奋不已，并和她一起选择购买了许多平时买不到的图书，如获至宝。

新华书店图书丰富我，经常带着孩子去读书，感受浓浓的读书氛围，并告诉她如何选择自己有用的图书，几个年头下来，翻阅了不少图书，同时还锻炼了她的图书甄别能力。平时有好的表现，我及时带她上书店买书作为奖励。每年我都以送成长礼物的方式，为孩子征订精心挑选的报刊杂志，如《小学生拼音报》、《少年儿童故事报》、《少年电脑世界》、《艺术创想》等，让孩子找到乐趣，树立阅读刊物的意识和习惯。阅读的范围在逐渐扩大，孩子读的书越多，知识面就会越宽，读书的兴趣就会越浓，孩子对书的喜爱就会越深，养成读书的习惯就越容易。

三、授之以“法”，精读课本。

小学教科书是人类智慧的结晶，是最宝贵的遗产，是经过国家有关部门精选编著的，内容重要，结构严谨，语言规范，具有较强的系统性，反映了国家对不同年龄段孩子的教学要求。教科书不仅是教师教学的依据，更是教会孩子自学的主教材，要适当指导孩子阅读，培养其自学能力。作为一个学生，必须学会读教科书，得到最基本、最系统的知识。

家长要指导孩子耐心地精读教科书，告诉他读书的方法。不论哪一学科的教材，开始都要学会朗读，要读得准确(不读错、不加字、不减字)，流利(一句一句读通顺，不慌张，不结巴)、有表情(读出句子的标点、停顿和语气，文艺故事类课文要读出表情)；并从慢速朗读到快速朗读，锻炼眼睛捕捉文字的能力和立即读出句子的能力，这对提高理解能力、书面表达能力和口头表达能力以及加强记忆，好处都是极大的。朗读是最集中注意的阅读，能同时保证眼到、口到、心到，是阅读能力的基本功，务必要好好练习。有了较好的朗读能力后，要学习默

读。默读时，不出声音，不动嘴唇，理解读的内容，不囫囵吞枣。读任何课文，遇到不认识的字和不理解的词，一定要学会查字典，命令自己及时记住，不允许混过去。

不论读什么教材，遇到不懂的内容或想像不出来的地方，一定要提问，或画图来帮助理解。告诉孩子，越会提问的人越聪明，提问、思考和讨论本身比分数更重要。家长要大力表扬能提出疑问的孩子，并一起津津有味地思考这些问题。要在课文中找出最重要的话、结论性的话和公式，用红笔划杠，尽量透彻理解，并要背熟。语文课文中精彩的语句、段落甚至全篇也要熟读，并做到能背，能表演。孩子读情节生动的课文时，我让她基本记住情节，自编课本剧，如《司马光砸缸》、《乌鸦喝水》等，合理发挥想象，进行角色表演。这样不仅能快速背诵课文，还对文章所表达的情感有了更透彻的个性理解。结合教科书还可以给孩子介绍一些与各科教材有关的课外读物，如语文的有关作者传记故事，数学的有关趣味题目，自然的有关小实验和趣闻，地理的有关名胜，历史的有关故事书等。

在不断的精读中，孩子可以逐渐掌握科学的读教科书方法，而科学的读书方法本身可以让孩子提高读书的效率，从书中获得更多的兴趣，这样孩子就更加喜爱读书，形成逐渐强化的良性循环。

四、形式以“活”，快乐读书。

平时要鼓励和帮助孩子建设自己的小家当，使他有自己的书桌、书柜、报刊架、大地图、地球仪、实验操作工具，整理订阅的《少年报》《儿童时代》《小学生天地》等报刊；有条件的家庭要给孩子一个小房间，指导孩子把学习气氛制造得浓浓的，如张贴座右铭、名人图片，陈列自己的学习作品和奖品，设置实验角、电脑台等等。

指导和表扬孩子多思考、多提问、多查资料(如《新华字典》《小学生词典》《成语词典》《小学生文库》《小学生知识手册》《小学生百事问》《小学生十万个为什么》)等，遇到问题就记下来(用一个提问小本子)，事后问老师和家长(一般不要让孩子时刻离位提问)。

孩子读各种各样情节有趣的故事书，看到任何书中感兴趣的章节，经常找我即兴合作编演，我有意识地请她做编导，女儿那投入的样子，惟妙惟肖的表演，创造性的发挥，令人忍俊不禁，我也乐在其中。对于新奇有趣的科学知识书，如《十万个为什么》、天体和动物趣闻等，常常讨论，满足孩子的新奇感和求知欲。还读一点学学做做、学学猜猜方面的书，让孩子把读书与动手、动脑结合起来，

既丰富了生活，又能让孩子懂得书能指导实践和操作。例如按书上讲的方法做实验、种庄稼、饲养小动物等，就会使孩子特别快乐。我鼓励女儿参加各类语言类比赛，如市“古诗词朗诵”比赛、讲故事比赛等，我建议她自己在书中选材，设计动作，对着镜子练习，尽其所能表现故事。由于平时的阅读训练循序渐进，孩子上台能从容自信，比赛结果还比较满意，她在整个比赛过程中也获取了点滴读书的成就感。此外，要常带孩子以书会友，小伙伴互换图书，交流读书心得，分享快乐，锻炼口语表达能力和交往能力。

著名作家冰心说过：“读书好，好读书，读好书。”书是营养品，常言道：“书中自有黄金屋。”酷爱读书的人在享受快乐的同时，自己也变得聪明起来。我们要教育孩子善于读书，珍惜时间，培养孩子喜欢读书是家长的一个重要目标和任务，培养孩子养成读书习惯就等于为孩子找到了拥有世界的捷径。

育 子 心 得

——— 195班黄 茜之家长 陈玉春

我是城关一小二年级195班黄茜的妈妈，女儿是一个聪明活泼、兴趣广泛的小学生，她在学校尊敬老师，团结同学，学习成绩优秀，在家里是一个懂事听话的好孩子，深受老师和家长的喜欢。

女儿生性活泼、好动。从小就喜欢听故事，喜欢看图画书、故事书，喜欢跳舞等，一岁多的时候她就能够大胆地在众人面前表演舞蹈，讲一些小的故事。大家都夸她聪明，我们一家都视她为掌上明珠。

由于她一直是全家人的“宝贝”，所以难免使她越来越娇气、任性。为了培养她的自立自强，两岁半的时候，我狠下心来，将她送到机关幼儿园“月托”，这一托就是三年。在那里，她学会了自己穿衣，自己刷牙，自己叠被，学会了和其他小朋友和睦相处，学会了跳舞、绘画，还认识了许多字。在幼儿园她每期都被评为“优秀幼儿”，我和老公也曾多次被邀请到幼儿园跟她同台表演节目。

一转眼，女儿已经成为一名二年级的小学生，虽然学习任务加重，但在老师的精心教育下，特别是班主任谭红梅老师的关心下，她并没有对学习产生厌恶心理，相反她能主动学习，各方面表现还比较优秀。

女儿爱我，因为我是她的母亲；女儿敬我，因为我也是一名小学老师。自从她会走路她就经常跟我到教室听课。我对女儿的希望其实很普通：就希望她健健康康、快快乐乐地成长！上次去参加培训，专家说“能教育好自己孩子的老师是人，能教育好别人孩子的老师是神”，我却想说：“既能教育好自己的孩子，又能教育好别人的孩子的老师才是神！”当然我也许成不了“神”，但我想我们都要向“神”学习，学习做一名好家长，做一名好老师。

如何让你的孩子成为一个人格健全，上进心强，爱学习，会生活的理想人才，我想作为家长应该要注重以下几点：

一、 让孩子自信起来——多给孩子些鼓励，少给孩子些批评。

当我跟女儿一起读完《窗边的小豆豆》这本书时，我不禁感叹：原来孩子们的心中藏着那么多丰富多彩、纯真的想法，如果站在小孩的角度，那些想法是多么的合情合理，多么有趣，可是在大多数大人的眼里，他们又变得那么不可理喻，那么可笑。有专家问：“你愿意你的孩子长大后和你一样吗？”当然大多数的家长都希望自己的子女比自己更有出息，如是专家建议：“你再也不要强迫孩子一味的听你的话，你应该允许孩子有自己的思想和主见，有时你应更多的去尊重孩子的选择，鼓励孩子！否则你的孩子长就和你一样。” 多发现孩子的优点，少给孩子挑刺，多给孩子些鼓励，少给孩子些批评，自信是孩子成长的第一步。

二、 让孩子自立起来——多些“微笑”指点，少些“愁眉”唠叨。

我们都应该明白孩子的路必定要孩子自己走，我们有生他的权利，但没有左右他的权利；我们对孩子有养育之恩，但没有什么包办之义务，所有的本领都需要付出艰辛的努力才能学会。我们要学会做一个“懒妈妈”，鼓励孩子自己的事情自己做，能不代替就绝不代替，多些“微笑”指点，少些“愁眉”唠叨。我们要告诉孩子：你有你的生活，我们也同样有我们的生活。

三、 让孩子爱上“书”———让书成为孩子的精神食粮。

古人云： “书中自有黄金屋。 ”好书中编有故事，富有知识，蕴有道理。好书能让孩子快乐，让孩子感动！家里时不时增添几本对孩子有益的书，时不时跟孩子一起品味品味，让家里洋溢浓浓的书香，孩子快乐阅读，大人也移情养性。

四、让孩子有自己的兴趣爱好——让兴趣爱好成为孩子的生活乐趣。

二年级家长对孩子说篇五
《给一二年级家长的一些建议》

给一二年级家长的一些建议以及关于奥数的一些想法

经常有家长跟我沟通孩子的学习问题，比如学习奥数到底有什么用，奥数应该怎么学，上奥数班要不要预习和复习。上了很多课，也接触了很多孩子和家长，我把我的一些心得在这里简单总结一下，算是给家长和孩子们的几点小建议，希望对大家有所帮助。

奥数到底是什么？

很多人其实是对奥数有误解的，觉得奥数是各种变态的数学题，不是用常人思维可以做出来，大学生尚且还不会，小学生怎么可能会，过于揠苗助长，没有任何作用。

其实不然，搬条小板凳听蝈蝈慢慢道来~~~~~~~~~

其实奥数和数学是没有严格的区分界限的，奥数也数学，不过它不仅仅包括课内的知识，它是以课内知识为坚实基础的趣味、竞技型数学。说它趣味，是因为它有很多很好玩的题目，紧密的很生活相连，容易吸引孩子的兴趣。竞技，咱们都知道一直以来奥数都有各种竞赛，各种优秀的学校也通过奥数比赛选拔出了各种优秀人才。

很多奥数题，确实难。你没学过奥数，自然会觉得题目变态不可理喻。其实，奥数题都有相对应的知识点和相对应的解法，要是你学习过，一见到题目就知道是那种题型，知道对应考哪个知识点自然就不会觉得变态，同时如果你自己解出了一道难题，那种满满的成就感是无法用一般的词语来形容的。

低年级奥数从难度上讲只能算是优等生数学，它是通向美妙的抽象思维的一个引子、一条稍有坡度的通道，当你不断向前，这条道会越来越陡，但当你翻过这一个陡坡后，眼前将会是自由思维的大花园，孩子和家长都会感到欣然。路途的艰辛就必然会使得大多人停在了半路，无法继续；但肯定也会有少数人在翻过一个陡坡后，继续前行。如果他走的路愈远愈长，那他必定是超越我们了！咱们家长现在能做的带着孩子踏上这条路，慢慢向上爬，帮孩子翻越开始的几个坡，往后就看孩子自己的造化了。

首先，我们要明确学奥数到底有什么用，

很多家长其实只是看到别人的孩子都在外面学，所以也跟着去报了个班，可能自己也不太清楚学习奥数到底有什么用。从应试升学的角度来看，奥数是目前广州各重点中学选拔学生最主要的依据，重点中学通过杯赛成绩来了解学生的奥数水平。在这两年的小升初中，很多在学校里各方面都很优秀的学生因为没学奥数而吃了大亏，与心仪的学校失之交臂。

难道奥数的意义就只存在与小升初的选拔中？当然不是，学习奥数的作用也不仅仅只是在于升学，奥数的本质在于激发孩子的学习兴趣，培养孩子的刻苦钻研精神，最重要的锻炼、扩张孩子的思维。可能这个说的比较抽象。现在小学阶段可能还看不出并且也没有发挥的余地，等孩子上了初中高中家长们就会发现了，学过奥数的孩子跟班上的孩子相比会有明显的优势。首先数学能学好这不用说，其次，所有的理科，物理化学上面还是也是会有明显的优势的，真正的是学了奥数，理科全不怕。这一点也不夸张。

低年级的孩子到底要不要学奥数？

学生家长也经常问我一年级就开始学奥数到底好不好，其实对低年级的学生来说，奥数就像是打开数学之门的"趣味钥匙"，它不会像高年级有那么深奥、难解的问题。更多的是教会孩子多一个角度思考问题，实践问题。帮助孩子养成良好的学习兴趣。如果您的孩子由此喜欢上了数学，那将来的收益是不言而喻的。

获奖不是最终目的，而是从小要孩子在学习奥数的过程中养成好习惯，（有顺序、有条理、认真、缜密），有很多家长认为在学奥数的同时也提升了孩子的理解能力和对数学题眼的敏感。只要孩子养成了好的习惯、也从此爱上了奥数、那么兴趣这个最好的老师会引领孩子去探寻未知的知识，获奖也就会顺理成章了

其次，低年级的孩子应该怎样学习奥数？

一二年级在整个小学奥数学习体系中属于兴趣奥数阶段，培养目标应该定位于激发孩子对于奥数的学习兴趣，培养孩子的奥数思维习惯，通过一些趣味性的专题引领孩子走进美妙的奥数花园。在这个阶段，由于孩子还没有养成良好的学习习惯，也还没什么知识储备，所以孩子学习时家长要陪伴在旁边，与孩子一起去学习奥数，当然不能只是简单把答案告诉孩子，家长需要做的是在孩子走神时适时地提醒一下，在孩子迷惑时巧妙地引导一下。另外要提醒家长，千万不要让一二年级的孩子做过多或者过难的题目，报奥数班时也要注意选择合适的难度层次，否则容易让孩子失去兴趣。

再次，家长应该怎样帮助孩子复习和预习？

我一直这样跟家长们说，学习奥数不要提前预习，但一定要好好复习。我说的不要预习是指不要预习奥数班讲义，虽然一二年级内容简单，家长自己辅导不成问题，但是大部分家长都没有系统研究过奥数，而奥数有独特的体系、思路和方法，所以家长提前给孩子预习不但费时费力，也不一定有好的效果。当然，奥数是超前学习的，在学校还没学乘法除法时，有些奥数专题就要涉及乘法除法，所以对于计算能力家长需要帮助孩子提前练一练基本功。为什么要好好复习呢？从孩子的特点来看低年级的孩子学的快，忘得也快，需要多反复几次才能达到比较好的学习效果。从学习的内容来看，虽然是学习趣味奥数，也是有一定的难度和深度的，课堂上孩子肯定不能完全消化，家长在旁听时做好笔记，课后应帮助孩子好好复习。

到这儿，可能又有家长有疑虑了，这样会不会造成孩子的依赖啊？

不怕的，孩子这么小，有依赖性是很正常的。再者，这么小的孩子学习是还没有上轨的，需要人引导，慢慢的，你会发现，孩子作业可以独立完成了，不需要你在关键时候的“一点拨”了，这个时候就说明，孩子的思维真正的打开了，作为家长的您，或许也可以轻松不少了。但是有一句话肯定是真理：小学阶段孩子的学习成绩和家长的关注度必然是成正比的！

嘻嘻，今天脑子好不容易清醒一下，就写了这么多东东来，大家眼睛又要花花的，脑子又要晕晕的啦~~~

二年级家长对孩子说篇六
《二年级家长作业》

二年级家长作业

一、 你的孩子的兴趣爱好是什么？孩子都参加了哪些兴趣班？你是

怎样指导孩子坚持学习的？

答：于安若兴趣爱好广泛：看电视、读书、唱歌、听音乐、弹钢琴、玩电子游戏、旅行、滑旱冰、打蓝球等，家长主要引导于安若的兴趣爱好为弹钢琴、读书和看健康积极内容的电视节目。 于安若参加了哪些兴趣班为弹钢琴班和学英语班。

我们指导于安若兴趣爱好主要针对他的特点，根据他从小对音乐敏感的性格及能持之以恒气质选择选择弹钢琴班学习，听过的曲子他都有记忆。

学英语是于安若对老师很喜爱而去学习的。家长没引导。

二、 你在家庭中是如何教育孩子诚信待人的？

答：首先我们将诚信的品质作为教育孩子成才的首要品质，家长一旦答应了别人的事情，都全力以赴地去做，注意不当着孩子的面说人长短，是自己孩子的过错要当面批评，是别人孩子的过错，要视情况给予充分的谅解，鼓励自己的孩子心胸要豁达，不要计较别人的小过错，积极地与人友善相处。

最适合他二、循循善诱引导孩子的兴趣

家长要循循善诱，使孩子的爱好相对稳定，步步深入，在众多爱好中形成一

个中心爱好。由单纯从兴趣出发转到有目的的去发展特长的轨道上。不能见异思迁， 要持之以恒。特别是当孩子在前进的道路上遇到困难和挫折时，更要鼓励他战胜困 难，坚持到底。要通过兴趣的培养提高孩子做事认真坚毅的意志品质。在具体的过 程中，家长可提一些有效有益的建议启发孩子去思考，鼓励他动脑筋、想办法克服 困难取得成功。

三、培养孩子健康积极的兴趣爱好

儿童分辨是非的能力较差，易被冒险、赌博等事物所吸引。如现在迷恋电子 游戏机、扑克、麻将牌的儿童越来越多，这些游戏和娱乐对儿童的心理健康影响颇 大。所以，家长要从小注意为孩子提供良好的环境和有意义的兴趣爱好，逐渐引导 孩子形成健康积极的兴趣爱好。

四、在观察探索中培养孩子兴趣

家长要 提供给孩子可发挥创造性思维的环境，不要一切包办，要珍惜孩子的好奇心，要耐心、仔细地引导孩子打开创造性思维的大门，满足他们的求知欲。引导孩子认 真观察周围的世界，一旦他有了浓厚的兴趣，就会主动持久地去认识世界。社会、 自然界中的各个领域都是丰富的知识宝库，父母的重要责任是引导孩子去探索，另外,在培养孩子兴趣的同时，要培养他们勇于克服困难的性格，使他们逐步形成有毅力、 不怕困难、通过努力最终战胜困难的良好意志品质。

我们少年时期正是长身体、长知识的时期，要利用好课余时间，参加一些体育、科技、绘画、歌舞、棋类等活动，不仅有益身心健康，还可以开阔眼界、扩大知识面，使人越来越聪明。如果只顾埋头读书，不会积极休息，长期以来，不仅影响健康，还会使自己信息不灵，耳目闭塞，思想僵化，反应迟钝。

区别兴趣爱好的一个重要的标准就是考察兴趣的本质是否有利于人才的成长和发展。凡是有利于人才的成长和发展的兴趣就是健康有益的兴趣，其作用：

1、 健康的兴趣爱好，可以使人感受到生活的色彩，增加生活的乐趣。

2、 健康的兴趣爱好，可以陶冶性情，提高文化素养，有助于精神和心理的健康。

3、 健康的兴趣爱好，有助于事业的成功。

4、 健康的兴趣爱好，给人们带来娱乐、友谊和知识。

5、 健康的兴趣爱好，有利于病人康复，身体健康。

不过我最感兴趣的是看书，喜欢漫画，而且我有一个志同道合的朋友，虽然就

一个，但是感觉很有依靠，我对很多事情都很淡漠不关心，但是，我交的朋友很好，她弥补了我的不足，就如她是天才我是蠢才但就是因为有共同爱好，我们非常亲密，很多事情都能聊得开。其实什么样的兴趣都是有时间性的，即使你真的有心去培养你的兴趣，如果只有你一个人去做你也会很快无聊的，所以最主要的是交一个好朋友，一个能给你帮助又志同道合的朋友，有时候朋友的影响比任何事物都要深，就如我，因为我朋友的爱好，所以去关注，进而也成了自己的爱好。

培养兴趣其实说起来也很简单，问题是做的时候很困难。

先要知道你会的和不会的，在会的里找你最喜欢的事情，搜索寻找关于你喜欢的事情的相关消息什么的一些东西，例张表格写你的计划，然后专心投入你感兴趣的这件事情，坚持成习惯，不要做一半就没耐心去做了

自主读书的习惯：乐于读书，愿意和书交朋友，边读边想、圈点勾画、

写读书笔记，注重知识的积累。不阅读不健康书籍，不看不健康光盘，爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。

这里，想就读书问题多说几句。我感觉到，现在的很多学生不愿读书——指阅读，这应该与整个社会的浮躁、不爱读书有关。其实，研究证明，读书不仅可以陶冶人的情操，塑造人的性格，提升人的品味，增强人的素养，还能健康人的心智。温总理在去年4月23日（世界读书日）在国家图书馆与读者交流时说：“读书决定一个人的修养和境界，关系一个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命运”。“读书可以给人智慧，可以使人勇敢，可以让人温暖”。教育家们也发现，阅读是所有课程的核心和基础。儿童的阅读能力与未来的学习成绩有密切关联。学生的阅读经验越丰富、阅读能力越高，越有利于各方面的学习，而且阅读越早越有利。从国外的情况来看，美国前总统克林顿依据相关研究指出：小学三年级之前必须具备良好的阅读能力，这是未来学习成功与否的关键。因此，美国教育部曾陆续提出“挑战美国阅读”、“卓越阅读方案”。布什总统上任后，提出“不让一个孩子掉队”的教育改革方案，并且将“阅读优先”作为政策主轴，拨款五十亿美元，希望在五年内，让美国所有学童在小学三年级以前具备基本阅读能力。2003年初，英国教育部发出号召，要把儿童阅读进行到底，从电视到网络，到处都看得到政府宣传阅读的信息。因此，我们必须要求学生多看书，希望有更多的孩子成为“书虫”，真正博览群书，那么，家长也就必须爱看书，把一个家庭建设成书香型的家庭。我也知道，由于家庭背景不同，每位家长的兴趣爱好不同，不可能每个家庭都飘着书香，但我们一定要为孩子创造家庭阅读的环境：给孩子多买几本书，订一两种孩子喜欢看的杂志，把生日礼物、表现好时的奖品、压岁钱都变成书，给他一个安静的读书的环境。

12、与人合作的习惯：主动和同学、老师合作，学会表达自己的观点和见解，共同解决问题。与同学交流时，尊重别人的意见和观点。

小学生要养成哪些良好习惯？

今春，县教育局、学校都制订了《养成教育实施方案》，具体规定了在小学阶段必须养成的十四个习惯。

1、礼貌习惯：说话文明，会使用礼貌用语：“早、好、再见、谢谢、对不起、没关系”等，不说粗话。在校园内讲普通话。尊敬老师，孝敬父母。团结友爱，关心他人。

我国历史上有位思想家说过这样一句话：“国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身尚礼则身修，心尚礼则心泰。”注重对孩子进行文明礼貌教育，无论对国家、家庭，还是对孩子自身来说，都是十分必要的。它是让孩子学会做人的必修课，是让孩子适应社会进步的要求，也是实现家庭和睦幸福的必要条件。可是，现在一些学生的行为不文明，不讲礼貌，不尊重他人。现代社会讲究民主，我感觉，在有的家庭，民主有些过了头，孩子对家长不说“您”，一律是“你”，有的甚至不叫爸妈，改称大哥大姐。养成礼貌的习惯实为紧迫。

2、走路习惯：不闯红灯，不践踏草坪，不翻越隔篱栏，过马路注意来回车辆，上下楼梯靠右行，不在校园、马路等公共场合追逐打闹，在公共场所自觉排队。 学校规定，学生不得在走廊、楼梯里、台阶上奔跑、做游戏，进校门时不得奔跑，这是为了学生的安全着想。有的家长朋友可能要说，限制学生奔跑违背了学生的成长规律。我们知道，学生需要运动，孩子是在运动中长大的，我们限制的是，在走廊、楼梯里、台阶上奔跑、做游戏，因为这样很容易摔倒、酿成踩踏事故，去年一学年里，就发生了多起学生相撞，碰掉牙齿的事故。

3、卫生习惯：衣着整洁，勤洗手脸，早晚刷牙，经常洗澡，饭前便后洗手。不随地吐痰，打喷嚏或咳嗽时，用手帕掩着口鼻。不乱扔、乱刻、乱画。认真做值日，保持教室、校园整洁。

4、守纪习惯：课间休息守秩序，不追逐逗打，不拥挤推搡。不进营业性网吧，不浏览不健康网站。遵守作息时间，不迟到、早退、旷课。

5、劳动习惯：自己能做的事自己做，整理好自己的内务。学会收拾房间、洗衣服、洗餐具，收拾好课桌和书包，衣物用品摆放整齐。

6、写字习惯：写字姿势正确，提笔即练字。书写规范、正确、整洁。

7、上课习惯：上课专心听讲，注意观察教师的教具演示过程、板书内容、讲课的动作及表情等。积极思考，善于提问。按照老师的要求自主探究、合作探究、回答问题。

8、作业习惯：按时独立完成作业。及时复习，主动预习。坚持整理错题集。

9、健身习惯：认真做广播体操和眼保健操，积极参加“阳光1小时”体育锻炼等活动。积极培养文体特长，掌握一至二门健身技能。

我们发现，现在学生的身体素质实在不容乐观，有时上操、学校集会时，时间稍微长一点，就有学生晕倒。其原因就在于学生锻炼太少，怕吃苦。有些同学有点小病，体育课、上操时就请假，并且有家长的签字，各位家长还是要培养孩子的吃苦精神，要身体确实有病不能参加体育活动，才能允许请假。

10、自我保护习惯：珍爱生命，防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒等。不玩危险游戏，不吃“三无”食品，不乘“三无”车辆。未经家长同意，不在外住宿或留宿他人。

特别强调：学生不要提前到校，到10月30日，学生早上到校时间不得早于7:20，中午到校时间不得早于2：10。根据自家到学校的距离，计算一下上学的时间，有的同学早早地从家里走，在街上闲逛，或聚堵在校门口，非常危险。另外，凡是特异体质、特定疾病的学生，一定要报告给班主任老师。让老师们明白情况，以保护学生的安全。

11、自主读书的习惯：乐于读书，愿意和书交朋友，边读边想、圈点勾画、写读书笔记，注重知识的积累。不阅读不健康书籍，不看不健康光盘，爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。

这里，想就读书问题多说几句。我感觉到，现在的很多学生不愿读书——指阅读，

这应该与整个社会的浮躁、不爱读书有关。其实，研究证明，读书不仅可以陶冶人的情操，塑造人的性格，提升人的品味，增强人的素养，还能健康人的心智。温总理在去年4月23日（世界读书日）在国家图书馆与读者交流时说：“读书决定一个人的修养和境界，关系一个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命运”。“读书可以给人智慧，可以使人勇敢，可以让人温暖”。教育家们也发现，阅读是所有课程的核心和基础。儿童的阅读能力与未来的学习成绩有密切关联。学生的阅读经验越丰富、阅读能力越高，越有利于各方面的学习，而且阅读越早越有利。从国外的情况来看，美国前总统克林顿依据相关研究指出：小学三年级之前必须具备良好的阅读能力，这是未来学习成功与否的关键。因此，美国教育部曾陆续提出“挑战美国阅读”、“卓越阅读方案”。布什总统上任后，提出“不让一个孩子掉队”的教育改革方案，并且将“阅读优先”作为政策主轴，拨款五十亿美元，希望在五年内，让美国所有学童在小学三年级以前具备基本阅读能力。2003年初，英国教育部发出号召，要把儿童阅读进行到底，从电视到网络，到处都看得到政府宣传阅读的信息。因此，我们必须要求学生多看书，希望有更多的孩子成为“书虫”，真正博览群书，那么，家长也就必须爱看书，把一个家庭建设成书香型的家庭。我也知道，由于家庭背景不同，每位家长的兴趣爱好不同，不可能每个家庭都飘着书香，但我们一定要为孩子创造家庭阅读的环境：给孩子多买几本书，订一两种孩子喜欢看的杂志，把生日礼物、表现好时的奖品、压岁钱都变成书，给他一个安静的读书的环境。

12、与人合作的习惯：主动和同学、老师合作，学会表达自己的观点和见解，共同解决问题。与同学交流时，尊重别人的意见和观点。

13、勤俭节约的习惯：节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后及时拧紧开关。爱护自己、他人、集体的财物，轻开轻关门窗，轻拿轻放物品。不在桌子上凳子上乱写乱画乱贴。合理使用零用钱，不随便借钱。

14、懂得感恩的习惯：听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老师；体会父母、长辈的艰辛，能主动替父母干一些力所能及的家务活。孝敬父母，以满意的成绩报答父母的养育之恩。尊重环卫工人、交通警察及其他人的劳动。

前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1、家庭；2、学校；3 、儿童所在的集体；4、儿童本人；5、书籍；6、偶然出现的因素。从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看出家庭在塑造儿童的过程中起到作用是非常重要的。可以说家庭教育是一切教育的基础。因此，今天，我想以《家校携手，帮助孩子养成良好习惯，为成功人生奠定基础》为题，从为什么说要养成良好习惯、小学生要养成哪些良好习惯、帮助学生养成良好习惯，家长怎样做三个方面和各位家长朋友做个交流。

一、为什么说要养成良好习惯？

据说在75位曾获诺贝尔奖的科学家举行的一次集会上，记者采访了一位老学者：“请您谈谈你是在哪所大学，哪个著名的实验室学到了您认为是最重要的东西?”老学者想了一下说：“在我的童年时光，我学到了最主要的东西：把自己的东西分一半分给小伙伴，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，吃饭前要洗手，做错了事要道歉，午饭后要休息，要仔细观察周围的大自然……从根本上说，我学到的东西就是这些。”与会的科学家对此都表示赞同。我们从这位老科学家的回答中，得到了什么启示呢?高山起于垒土，伟大出自平凡，任何伟大的天才，都要从学做人起步。如果说诺贝尔奖的获奖者都是人类智慧的参天大树，那么，从幼年开始培养的良好品质与习惯，便是这参天大树得以生长的沃土。

二年级家长对孩子说篇七
《二年级下期家长座谈会发言稿》

二年级下期家长座谈会发言稿

尊敬的各位家长朋友：

你们好！今天，因为孩子们的缘分，首先我代表我们班所有的学生感谢大家在百忙之中来参加我们的家长会！代表我们所有的任课老师感谢大家对我们工作的理解和支持。在学生的心中他不在乎我们家长会开什么内容，但只要自己的家长在其中，来参加会议，对他们来说这就是骄傲就是幸福，就会转化为取之不尽用之不竭的力量源泉。总之一句话，家长会的目的就是“一切为了学生”我们将和家长共同关注孩子的学习方法及生活习惯等问题。

我和这个班的孩子们已经共同度过了一年半的时光，一年多来的相处，每一个孩子在我的心中都留着深刻的印象，也感谢一年多来家长们对我工作的支持和帮助。我班共有44名孩子，具有很强的集体荣誉感，大多同学都认真听讲，积极举手发言，他们思维活跃、发言精彩，给老师都留下了很好的印象。对于学校组织的各项活动，全班同学都是齐心协力、积极参与，有很强的凝聚力。在平时的学习生活中，也有许多的同学热心为班级服务，班级中的劳动工作都是争着干、抢着干，作为一种荣誉来对待。

本学期学习进步较大的有：（ ）我们一定要把握好孩子进步的契机，乘胜追击，让他们迎头赶上班级的步伐。 有不少学生不但学习认真扎实，而且还有很好的组织和管理能力，工作认真负责，综合素质比较高。比较突出的有：（章佳怡、曾红燕、李筱妍）

还有不少学生很聪明，因为学习习惯还有待培养和加强，现学习成绩不稳定，希望好好努力，争取发挥出自己的潜能，也期待着他们的进步。

由于时间关系，不可能面面俱到，望请见谅。尽管如此，因为各种原因，我班的孩子还存在一些缺点：

1、个别同学对待学习态度不端正，完成学习任务不及时。

2、有些同学在课堂上自我约束能力差，不好好听讲，不会听课；有的同学走神、不专心，回答不出老师的提问；也经常被科任老师点名批评。

3、粗心大意，有时忘记老师布置的任务，丢失东西，忘记带学习用品、家庭作业等等。

4、孩子过分依赖老师、家长，没有养成主动学习的好习惯。有的同学在老师的看管下，能好好写作业，但有时回家作业就图快不认真写，尤其是双休日的作业有时不写。

针对以上问题，还想和大家达成共识，促进家校联合，共同把孩子培养好。下面我为大家提供一点建议，如果您觉得对您的孩子学习成长有用，那么您不妨听一听。

一家庭教育是最容易出错的地方。

很多父母忽略了自己的教育职责。由于社会普遍关注的焦点是学校教育，父母更多的考虑也是学校教育，忽视了他们自己才是真正的教育基础，才是决定孩子命运的关键。俗话说：三岁看老。孩童时代

所受的教育影响着人的一生，儿童对世界的最初认识源于父母，家庭教育的影响对人刻骨铭心。父母们惯有的家长概念在英文中其实是个贬义词，含有“家长制”、非民主的意思。而要孩子完成一件事必须有真正的理解、接受，才能去做好。对教育职责的漠视，教育理念的偏颇自然导致家庭教育易出错。

二、没有父母的成长，就没有孩子的成长

都说父母是孩子的榜样。通常优秀孩子成长为优秀人才的背后，总能找到温馨和谐家庭的影子；同样，一个人形成不健全的人格，也可以从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。父母们把孩子送到小学、中学时，总喜欢说：“老师，这孩子全交给你啦，拜托啦！”其潜台词是“与我”无关啦。其实，绝对不是如此就行的。撬动地球的手，就是推动摇篮的手。好的家庭往往伴随着父母与孩子的共同成长；坏的家庭往往给孩子负面影响。学习型的家庭中，父母与孩子是共同成长，甚至相互影响的。他们往往有一些成功的影响方式，如亲子共读，亲子通信，讲述成长故事等。父母的成长和孩子的成长一样，是没有止境的过程。父母的不断进步、不断学习，其影响是无形而深刻的。

三、让读书成为孩子的生活方式

读书，是孩子们净化灵魂，升华人格的一个非常重要的途径。对于孩子的成长而言，主要任务就是读书。但现在学生除了读教科书之外恰恰很少读书。凡是读书多的孩子，一般来说，其神野必然开阔，其精神必然充实，其志向必然高远，其追求必然执着。一个人的精神发展史，就是这个人的读书史。读书对于人的成长是最重要的。上学

期启发兴趣，这学期就应该坚持每天有课外阅读了，当然家长签字只是让我了解娃娃读没有，其实重要的是娃娃到底读没有。上学期读书坚持得比较好的有（曾红燕、章佳怡、向文轩、李俊麟、蒋佳良），这学期希望更多的娃娃加入阅读的行列。

四、让日记伴随孩子成长

写日记是个好习惯。通过写日记，可以让孩子对自己的学习、生活进行总结和深化思考；可以锻炼他们观察生活的能力和驾驶语言的能力，提高他们的写作水平；可以让子女倾诉自己的情感，调节自己的情绪；可以培养他独立的个性和独立处理事情的能力；可以锻炼他的意志，开阔他的心胸，净化他的心灵。不仅孩子写、老师写、父母也可以写，这方面成功的例子很多。有的甚至彻底改变了一个孩子，一位家长，一个学校的状态。因为要想写得精彩，就必须活得精彩，做得精彩。

五、借此机会，向各位家长提一些建议

1、发现问题及时与老师联系.

尤其是孩子思想上的问题,有时家长说的话孩子不听,孩子一般比较听老师的话,所以可以跟老师说说,让老师跟孩子说,效果还是比较好的.作为家长不要怕麻烦老师,教育孩子是我们大家的职责.但是,有些孩子比较调皮,对老师的话表面是很听的,而背着老师想干什么就干什么,所以,需要我们经常联系,多交流孩子的情况,双方相互配合,让小问题消灭于萌芽状态,不要等问题严重了再来找老师.

2、每天请检查孩子的学习情况、家庭作业，要求动作迅速.对书

写质量严格要求，及时查漏补缺，做到坚持不懈。

很多孩子的回家作业比课堂作业要差很多,因为不认真,所以错误也多,而从小培养孩子良好的学习习惯是非常重要的.

平时我在班里发现有几个孩子上课写作业总喜欢趴着,这个习惯很不好.还有些孩子写了没几个字就喜欢转来转去.这些坏习惯的改正需要家长积极配合.

在帮助孩子改变坏习惯的时应该有一个过程,在这个过程中要制订一个标准.就是说,达不到某个标准的时候,一定要有所限制,要惩罚,这个惩罚一定要剥夺他最喜欢的事情,这个时候不能心疼孩子,这没关系.但是他达到这个标准之后,你就得奖励他最喜欢的事情.孩子通过这样的调整,慢慢地就习惯了.习惯培养的奥秘,可以总结出一句话:培养好习惯用加法,改正坏习惯用减法.

3、家长的善导是家庭教育的黄金，要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。每天与孩子进行亲切交流，和他们谈谈今天学到了什么新知识，哪篇新课文，知道哪些道理，今后打算怎样做，交谈时，要有耐心，不能简单粗暴。

有些题目孩子不懂,家长要耐心地解释,鼓励孩子不懂就问.但是家长最好不要直接把答案告诉他。我发现成绩不够理想的孩子,往往依赖性比较强,不愿独立思考,课堂上要么等着老师讲解,要么转来转去偷看.其实，只要他耐下心来，认真审题和思考，结果不会像想象的那样差。这一点，我在和家长的交流中深有体会。

家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数,有时卷子难一

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