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捡来的手机阅读答案 儿子不愿把手机交给学校，我为什么会感到惊讶，对于他的那番评论，我为什么又感到欣慰篇一
《七年级阅读综合讲评》
七年级文言文、现代文阅读综合讲评
一、阅读下面的文段，回答1－6题。（16分）
挫 折
李泽泉
①一对农村夫妻四十得子，因而宠爱有加，在蜜罐中长大的儿子养成了一意
孤行的脾性，做事毛毛糙糙，就连走路也走不好，时常跌进水田里，很是让望子
成龙的父母焦心。
②儿子7岁那年，顺理成章上了小学。顽皮的他走路喜欢东张西望，不是弄
湿了鞋子，就是弄脏了裤子，哭鼻子成了家常便饭。做母亲的整日跟在他后面洗，
也无法让他能穿得干净。
③一天，孩子的父亲带一把铁锹去儿子上学必经的田埂上，在上面断断续续
地挖了十几道缺口，然后用棍棒搭成一座座小桥，只有小心走上去才能通过。那
天放学，儿子走在田埂上，看面前一下子多出了这么多小桥，很是诧异。是走过
去，还是停下来哭泣？四顾无人，哭也没有观众啊。最终他选择了走过去。当背着书包的他晃晃悠悠地通过小桥时，惊出一身冷汗。他第一次没有哭鼻子。
④吃饭的时候，儿子跟爸爸讲了今天走过一座座小桥的经历，脸上满是神气。
做父亲的坐在一旁，夸他勇敢。以后，他上学的路上再也没惹过麻烦。
⑤妻子对丈夫的举措有些不解，丈夫解释道：“平坦的道上，他左顾右盼，
当然走不好路；坎坷的路途，他的双眼必须盯着路，因而走得平稳。” ⑥如果不在孩子成长的路上设置一些障碍，一味地给他们提供顺境，让其
想法不经过努力就能实现，等长大后，一旦遭遇挫折，他们必然会经受不住打击，
而立刻产生种种令人意想不到的后果。拖一把铁锹，在孩子前进的道路上设置沟
壑，把平坦的大道变成窄道，让孩子勇敢地走上去，这样，他们就会专注于脚下
的路，才不至误入岐途。
⑦挖断孩子前进的路，培养他们脚踏实地的习惯，他们今后的人生就会少些
败多些成功。
11、请从文中找出所运用的成语（至少四个）。（2分） 。
12、文中第 段是叙述，第 段是议论；重点叙述的事情是： 。（4分）
13、面对田埂上的“障碍”，儿子是怎样想的？怎样做的？请用自己的话概括。 （3
分）
我的理解：
。
14、文章告诉我们一个什么道理？（可用原文回答）（2分）
我的理解：
15、文中第④段写到儿子“脸上满是神气”，这反映了他怎样的心理？父亲夸儿
子勇敢的目的是什么？（2分）
。
16、父亲的做法你是否赞同？为什么？ （3分）
我的回答 ： 我的看法：
捡来的手机
周广华
①散步的时候，我在地上发现一部手机。没等我反应过来，儿子已经蹦过去
一把捡起来。是款崭新的黑色手机，很漂亮。四处看看，还真不好说是谁丢的，
决定等失主自己打电话过来联系。我觉得稀罕：“我还以为咱家只有丢手机的命
呢。”
②看着捡来的手机，儿子问：“要是没有人打电话联系呢？”我似乎猜到他
的心思，给了他三条提议：第一、通过存在手机里的电话号码寻找失主。第二、次日把手机交给老师，由学校处理。第三、如果确实没人来找，这部手机就归他所有。
③儿子歪着脑袋想想：“第一条可以考虑。第二条无聊透顶。我们班同学有
次和他妈妈在外面捡到手机，也不理别人打电话过来，硬是等第二天带到学校交给老师。联系到失主后，还要人家写感谢信。开校会时校长拼命表扬，还说这是学校的荣誉。绕来绕去就是为了让别人都知道。第三条……”他没继续说，我也不问。知道他心里的那个结：说起来全家前前后后丢了5部手机，都没能找回来。最可气的就是儿子的那款苹果绿的手机，那是他的儿童节礼物，喜欢得不行。用了还没半个月，落在出租车里，发现时那车都没走远，打过去居然关机。倒是他对把手机交给学校的那番评论，出乎我预料。我很惊讶，也很欣慰。
④果然，儿子有些想不通：“为啥别人捡到我们的手机都不还，我们捡到了
却要还给别人？”我想都没想就说：“我也想不通。我只是相信：人不能贪小便宜，贪小便宜的人肯定会吃大亏。也赚不到钱。我丢手机那次，打过去听到关机，气得我可劲诅咒那个拿我手机的人。被人诅咒可不是件好事，除非你问心无愧。做过亏心事，就算别人不知道，还有苍天在看着呢。”儿子不再言语。
⑤总算等到失主的电话，告诉他我们所在的位置。很快就看见一个小伙子急
匆匆地从远处奔过来。估计是附近院校的学生。看他急成那个样子，真替他庆幸他遇到的是我们。儿子把手机递给他时，可能是没想到手机如此轻易地失而复得，他竟愣在那里不知所措。好不容易缓过神，只知道冲着我们不停地说：“谢谢您啦，叔叔！谢谢阿姨！谢谢这位小弟弟。”挥挥手和他道别。直到我们走远，他还呆呆地站在那里。儿子心情很好，拉着我们有说有笑，还不时模仿那丢手机的小伙子语无伦次的样子。
⑥快到家时，儿子忽然不好意思地说：“其实，刚捡到手机那会儿，我还在
想：要是没人打电话过来联系就好了。”我牵紧他的手：“不管怎样，你真的很棒。你比好些成年人都做得好。最起码，你不仅善良，而且不虚伪。”
⑦正是因为怀有世俗的心态，所以能够懂得高贵。
选自《意林文汇》2009年第4期
阅读后回答7-11题。
7．本文安排故事的结构主要有两条线索：一是围绕手机展开故事情节；二
是围绕儿子的情绪展开故事情节。请你依据文章思路填空：（2分）
①故事情节：（ ）手机——讨论如何处置手机——（ ）手机
——回顾还手机情景
②儿子的情绪：惊喜 ——（ ）—— 心情很好 ——（ ）
8．儿子不愿把手机交给学校，我为什么会感到“惊讶”？对他的那番评论，
我为什么又感到“欣慰”？ （2分）
9．文章第⑤段对小伙子的描写主要运用了哪一种手法？这样的描写有什么
作用？（3分）
10．“我”表扬儿子“善良”“不虚伪”， 请你写出儿子的“善良”和“不虚
伪”分别表现在什么地方？（2分）
11．课外链接：南京的彭宇在街上扶起摔倒的老人，却惹官司上身，被一审
法院判赔老人损失，让不少人觉得好人难做，那么，当遇到别人需要帮助的时候，你会选择怎么做？请说说你的想法。（2分）
二、文言文阅读
（一） 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉。诣门者，皆俊才清称及中表亲戚①乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆有何亲？”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世②为通好也。”元礼与客莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之，韪曰：“小时了了，大未必佳。”文举曰：“想君小时，必当了了。”韪大踧躇③。
【注释】：①中表亲戚：有堂表关系的亲戚。②奕世：几代。③踧躇（cùjí）：不
安的样子。
1．解释下列加点词语在文中的意思。
（1）与友期行（ ） （2）去后乃至（ ） ．．
（3）相委而去（ ） （4）下车引之（ ） ．．
（5）为司隶校尉（ ） （6）君与仆有何亲（ ） ．．
2．仿照例句，补出下列句子中缺省的部分。
例句：（陈太丘与友）期日中，（友）过中不至。
①太丘舍去，（ ）去后（ ）乃至。
②（ ）待君久不至，（ ）已去。
③（ ）日中不至，则是无信；（ ）对子骂父，则是无礼。
3．用现代汉语句子。
期日中，过中不至 韪曰：“小时了了，大未必佳。”
4．元方与孔文举都是怎样的孩子？元方“入门不顾”是否失礼？请谈谈你对元方这一行为的看法。
捡来的手机阅读答案 儿子不愿把手机交给学校，我为什么会感到惊讶，对于他的那番评论，我为什么又感到欣慰篇二
《初一语文及答案》
巨人牛津学校初一语文周末班测试卷
姓名___________ 总分_____________
一、基础知识及运用（每题3分,共21分）
1、语文要养成良好的书写习惯，请你将下面诗句端正、规范、清楚地写在格子里。（3分） 老骥伏枥 ，志在千里。
2、加点字注音全部正确的一项是( )
A．蜷(quán)曲 瘫痪（tān huàn） 倏(shū)忽 恍(huǎnɡ)然大悟 ．．．
B.攥(zuàn)着 尴尬(ɡān ɡà) 菡萏(hàn dàn) 随声附和（hé） ．．．．．．
C.贮(zhù) 藏 须臾（yú ) 攲（qī）斜 竦(sǒnɡ) 峙(shì) ．．．
D.嫩(nân)叶 曲肱(ɡōnɡ) 抖擞(shǒu) 镶(xiānɡ)嵌(qiàn) ．．．．．
3.选出字形有误的一项（ ）（2分）
A.酝酿 搓捻 并蒂 小心翼翼 一字不漏 不求甚解 ．
B.匿笑 绰号 肥硕 水波粼粼 翻来覆去 浑为一谈
C.停滞 寒战 攥着 花团锦簇 持之以恒 疲倦不堪
D.并蒂 徘徊 黑痣 鸦雀无声 萍水相逢 敏而好学
4、选出下列句子中成语使用不恰当的一项。（ ）
A.精彩的演奏戛然而止，起先大厅里鸦雀无声，随即响起雷鸣般的掌声。
B. 我们要刻苦学习文化知识，不能粗枝大叶，不求甚解。
C. 有闲情逸致的人自然不喜欢这种紧张的旋律。
D. 我知道你们是些纯洁少年，从来不说是非，你们眉飞色舞的，都是飞行中看到的好风景。
5、下列句子没有语病的一句是（ ）
A、经过不懈的努力，我们的任务终于基本完成了。
B、同学们写作文，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。
C、一个班级班风的好环，是搞好班级工作的关键。
D、近几年，他记录下来的文字大约有600页。
5、给下列句子排序，最恰当的是（ ）
①母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。②我将永不能再见她一面了，这个哀痛时无法弥补的。③母亲现在离我而去了。④我用什么方法来报答母亲的深恩呢？
Ａ、①②③④ Ｂ、②③④① Ｃ、③②①④ Ｄ、④③②①
６，下列关于作家作品的的表述，不正确的一项是（ ）
A、《钱塘湖春行》，白居易，字乐天，号香山居士，唐代著名大诗人，著有《白氏长庆集》
B、《济南的冬天》，老舍，现代著名作家，人民艺术家，满簇，北京人。代表作有《骆驼祥子》、《茶馆》
C、《我的老师》，魏巍，现代散文家、小说家。主要作品有长诗《黎明的风景》，长篇小说《东方》，《东方》获1982年中国首届“茅盾文学奖”
D、《 再塑生命的人》，海伦.凯勒，19世纪美国女作家，教育家，社会活动家。1964年她被授予“总统自戕勋章”，主要著作有《假如给我三天光明》、《我的生活》、《我的老师》。
7、仿写句子。（3分）
我是清凉的小溪，总想滋润干涸的土地；我是勇敢的雄鹰，总是向往辽阔的天空；
我是 ， 总 。
二、古诗文：（共20 分）
7、古诗文默写。（每空1分，共8分）
(1) ，风正一帆悬。
(2)乱花渐欲迷人眼， 。
(3)无可奈何花落去， 。 。
(4) 子夏曰：“ _____ ， ________ ，仁在其中矣。”
(5) 曹操的《观沧海》中，借奇特的想象表达博大胸怀的句子是： ，若出其中； ，若出其里。
8、文言文：（每小题4分，共12分）
（1）、解释下列加点的字（4分）
①思而不学则殆 （ ） ②吾日三省 （ ） ．．
③与儿女讲论文义 （ ） ④元方入门不顾（ ） ．．．
（2）、请翻译下列句子（4分）
①知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
②友人惭，下车引之，元方入门不顾。
（3）、《陈太丘与友期》一文给我们怎样的启示？
答：
三、阅读（50分）
（一） 捡来的手机 （22分）
周广华
①散步的时候，我在地上发现一部手机。没等我反应过来，儿子已经蹦过去一把捡起来。是款崭新的黑色手机，很漂亮。四处看看，还真不好说是谁丢的，决定等失主自己打电话过来联系。我觉得稀罕：“我还以为咱家只有丢手机的命呢。”
②看着捡来的手机，儿子问：“要是没有人打电话联系呢？”我似乎猜到他的心思，给了他三条提议：第一、通过存在手机里的电话号码寻找失主。第二、次日把手机交给老师，由学校处理。第三、如果确实没人来找，这部手机就归他所有。
③儿子歪着脑袋想想：“第一条可以考虑。第二条无聊透顶。我们班同学有次和他妈妈在外面捡到手机，也不理别人打电话过来，硬是等第二天带到学校交给老师。联系到失主后，还要人家写感谢信。开校会时校长拼命表扬，还说这是学校的荣誉。绕来绕去就是为了让别人都知道。第三条„„”他没继续说，我也不问。知道他心里的那个结：说起来全家前前后后丢了5部手机，都没能找回来。最可气的就是儿子的那款苹果绿的手机，那是他的儿童节礼物，喜欢得不行。用了还没半个月，落在出租车里，发现时那车都没走远，打过去居然关机。倒是他对把手机交给学校的那番评论，出乎我预料。我很惊讶，也很欣慰。
④果然，儿子有些想不通：“为啥别人捡到我们的手机都不还，我们捡到了却要还给别人？”我想都没想就说：“我也想不通。我只是相信：人不能贪小便宜，贪小便宜的人肯定会吃大亏。也赚不到钱。我丢手机那次，打过去听到关机，气得我可劲诅咒那个拿我手机的人。被人诅咒可不是件好事，除非你问心无愧。做过亏心事，就算别人不知道，还有苍天在看着呢。”儿子不再言语。
⑤总算等到失主的电话，告诉他我们所在的位置。很快就看见一个小伙子急匆匆地从远处奔过来。估计是附近院校的学生。看他急成那个样子，真替他庆幸他遇到的是我们。儿子把手机递给他时，可能是没想到手机如此轻易地失而复得，他竟愣在那里不知所措。好不容易缓过神，只知道冲着我们不停地说：“谢谢您啦，叔叔！谢谢阿姨！谢谢这位小弟弟。”挥挥手和他道别。直到我们走远，他还呆呆地站在那里。儿子心情很好，拉着我们有说有笑，还不时模仿那丢手机的小伙子语无伦次的样子。
⑥快到家时，儿子忽然不好意思地说：“其实，刚捡到手机那会儿，我还在想：要是没人打电话过来联系就好了。”我牵紧他的手：“不管怎样，你真的很棒。你比好些成年人都做得好。最起码，你不仅善良，而且不虚伪。”
⑦正是因为怀有世俗的心态，所以能够懂得高贵。
选自《意林文汇》2009年第4期
9．本文安排故事的结构主要有两条线索：一是围绕手机展开故事情节；二是围绕儿子的情绪展开故事情节。请你依据文章思路填空：（4分）
①故事情节：（ ）手机——讨论如何处置手机——（ ）手机——回顾还手机情景
②儿子的情绪：惊喜 ——（ ）—— 心情很好 ——（ ）
10．儿子不愿把手机交给学校，我为什么会感到“惊讶”？对他的那番评论，我为什么又感到“欣慰”？ （6分）
11．文章第⑤段对小伙子的描写主要运用了哪几种手法？这样的描写有什么作用？（选一种说）（4分）
12．“我”表扬儿子“善良”“不虚伪”， 请你写出儿子的“善良”和“不虚伪”分别表现在什么地方？（4分）
13．课外链接：南京的彭宇在街上扶起摔倒的老人，却惹官司上身，被一审法院判赔老人损失，让不少人觉得好人难做，那么，当遇到别人需要帮助的时候，你会选择怎么做？请说说你的想法。（4分）
（二）轻 点 关 门 （28分）
①费了九牛二虎之力，我们终于搬进了新居。送走了最后一批前来祝贺的朋友，我与妻子便重重地躺在沙发上休息。忽然，门铃响了。咦，这么晚了还有客人？忙起身开门，门外站着两位不认识的儒雅的中年男女，看上去是一对夫妻。在疑惑中，那男子介绍他们是一楼的住户，姓李，特地上来向我们祝贺乔迁之喜。哦，原来是邻居啊！赶紧往屋里让。
②李先生连忙摆手：“不麻烦，不麻烦了，还有一件事情要请你们帮忙。”我说：“千万别客气，有什么事情需要我们效劳？”李先生道：“以后出入单元防盗门的时候，能不能轻点关门，我老父亲心脏不太好，受不了重响。”说完静静地看着我们，眼里流露出一股浓浓的歉意。
③我沉吟了片刻：“当然没问题，只是怕有时候急了便会顾不上。既然你父亲受不了惊吓，为什么还要住在一楼？”李太太解释道：“其实我们也不喜欢住一楼，既潮湿又脏，但是老父亲腿脚不方便，而且心脏病人还要有适度的活动。”听完后，我心里顿时一阵感动，便答应以后尽量小心。两口子千恩万谢，弄得我们挺不好意思的。
④在接下来的日子里，我发现我们的单元门与别的单元门的确不太一样，大伙儿开关铁防盗门时，都是轻手轻脚的，绝没有其他单元时不时“咣当”一声巨响，一问，果然都是受李先生所托。时间过得真快，转眼一年过去了，有天晚上，李先生夫妇又摁响了我们家的门铃，见到我们，二话没说，先给我与妻子深深地鞠了个躬，半响，头也没抬起来。
⑤我急忙扶起询问。李先生的眼睛红肿，原来昨天晚上李老先生在医院病故了。前些时候，他对儿子交代过：非常感谢大家这些年对自己的照顾，麻烦各位了，要儿子见到年纪大的邻居叩个头，年纪轻的，鞠一躬，以表示自己对大家的感谢。我用眼睛偷偷一扫，果然在李先生笔挺裤子的膝盖处有两块灰迹，想必是叩头叩的。
⑥送走了李先生夫妇，我不禁感慨：“轻点关门只是举手之劳，居然换来了别人如此大的感激，真是想不到也担不起啊。”生活就是这样，
14、李先生夫妇两次来“我”家的目的分别是什么？（4分）
第一次：
第二次：
15、李先生的儒雅主要是从哪些方面表现出来的？（4分）
16、文章第②段画线句子表现了李先生的什么心情？（4分）
17、文章第③段中“我心里顿时一阵感动”的原因是什么？（4分）
18、李老先生临终前对独生子的交代表明他是一个什么样的人？（4分）
19、把第⑥段画线处应填写的解释文章中心的话写在下面。（4 分）
答：生活就是这样，________________________________
20、读了本文后，我们受到了什么启发？（4分）
四、综合性学习（每小题3分，共9分 ）
20、读一定数量的课外文学名著，是学习语文的基本要求。请你举出，你看过的一部名著的书名：《 》 作者： 文中的主人公： （3分）
21．每天运动一小时，健康生活一辈子。自启动“亿万学生阳光体育运动”工程后，许多学校积极响应并认真落实。但仍有学生疏于体育锻炼，你如何邀请不爱运动的小强参加体育活动？（3分）
22、某宾馆客房床上摆了一件叠得整整齐齐的浴衣，浴衣上有一张小纸条。
尊敬的客人：
这件衣服是供您洗浴后穿的。如果您想带一件回去留作纪念，请到二楼商场购买，价格为90元，谢谢！
问题：这张小条提供了哪些信息？它告诉客人最主要的意思是什么?（3分）
答：
五、作文：（60分）
23、在学校生活、家庭生活中，会有好多让我们难忘的“一件事”：“那一次，我笑了”“那一次，我哭了”“那一次，我真后悔”“那一次，我真尴尬”。。。。。。这里的“笑”“哭”
捡来的手机阅读答案 儿子不愿把手机交给学校，我为什么会感到惊讶，对于他的那番评论，我为什么又感到欣慰篇三
《七年级语文试题(含答案)》
七年级语文检测试题
一、积累及运用（23分）
1.下列词语中加点的字读音都正确的一项是（ ）（2分） A. 喧．腾(xuān) 匀称．chèng） 迸．溅(bèng ) 奢．望(shē) B. 栖．息(qī) 倔．强(juè) 堕．落（zhuì） 滑稽．（jī） C. 庇．护（bì） 骸．骨(hái) 黄晕． (yùn) 欹．斜(qī) D. 分歧．（qí） 贮．藏 (zhù) 枯涸．（hé） 嫌恶．
（è） 2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）
A. 头晕目眩 瘦骨嶙峋 险象跌生 具体而微 B. 擎天撼地 闲情逸致 苦心孤诣 绝处逢生 C. 忍俊不禁 玲珑剔透 盘虬卧龙 春花秋实 D. 眼花潦乱 花枝招展 骇人听闻 悬崖峭壁 3.下列说法有误的一项是（ ）(2分)
A. 《紫藤萝瀑布》一文中作者的感情由悲痛焦虑变为宁静喜悦，最后昂扬奋发，投身到火热的生活中，体现了积极乐观的人生态度。
B. 《羚羊木雕》的插叙内容充分刻画了万芳的“仗义”形象，既是全文故事发展的起因，也为结尾万芳原谅了“我”作铺垫。
C. 冰心，原名谢婉莹，现代著名作家，其散文代表作《繁星》、《春水》，是在印度诗人泰戈尔《新月集》的影响下写成的。
D. 《天净沙 秋思》是元代散曲家马致远所写的最为有名的一首小令，被誉为“秋思之祖”。“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。 4.阅读下面语段，完成（1）—（3）题。（4分）
生命中没有导演，谁都无法为自己的人生进行彩排。但我们可以是编剧，把生活变成我们想要的体裁：那些风花雪夜的浪漫可以改编成诗歌，那些柴米油盐的琐碎可以改编成散文，那些坎坷不平的经历可以改编成小说。让你的人生时而像水一样流淌，________，时而像山路一样跌宕起伏，_________。生活是一座杂乱无章的素材库，我们要做的，就是使自己成为一个努力地优秀编剧。
（1）请结合语境，将下面两句话的序号分别填在文中的横线上。（2分）
A．峰回路转，柳暗花明 B．悠闲而又充满诗意
（2）文中划横线的句子有语病，请加以改正。（2分）
____________________________________________________________ 5.古诗文默写（8分） （1）《钱塘湖春行》中描写莺歌燕舞景象的诗句是：___________________，
___________________。
（2）当别人误解了自己，从《论语十则》中我们知道应当采取的正确态度是：
____________________。
（3）王湾站在北固山下，看到大雁飞过，不禁吟道： ___________________，__________________。（《次北固山下》）
（4）__________________，却话巴山夜雨时。（《夜雨寄北》）
（5）李白将自己对朋友的思念托付明月，带给远方寂寞的朋友的诗句是：__________________，___________________。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 6、名著阅读
（1）读一定数量的课外文学名著，是学习语文的基本要求。在老师的指导下你一定读了不少好书吧。请你举出，你看过的一部名著的书名：《 》 作者： 文中的主人公： （3分） （2）阅读下面一则寓言《坚固的棍子》，在结尾横线处补写—句话，使之与全文意思相符并能揭示寓意(2分)
这一天，父亲把三个孩子叫到自己的跟前来，“你们各自把这根棍子折折看吧!”
“这很容易嘛!”三个孩子立刻“啪”的一声，将棍子折断了。
“那么现在来折这个!”父亲将三根棍子捆起来，交给大儿子。“折折看!” 大儿子用尽力气，就是折不断这这捆棍子。第二个儿子也是，最小的儿子也是，但都折不断。
“孩子们，你们看，一根棍子是很脆弱的，但把三根捆在—起就会变得坚固。也就是说，
二、阅读下面的文章，完成7—11题。（12分）
捡来的手机
周广华
①散步的时候，我在地上发现一部手机。没等我反应过来，儿子已经蹦过
去一把捡起来。是款崭新的黑色手机，很漂亮。四处看看，还真不好说是谁丢
的，决定等失主自己打电话过来联系。我觉得稀罕：“我还以为咱家只有丢手机9．文章第⑤段对小伙子的描写主要运用了哪一种手法？这样的描写有什的命呢。” 么作用？（2分）
②看着捡来的手机，儿子问：“要是没有人打电话联系呢？”我似乎猜到他 的心思，给了他三条提议：第一、通过存在手机里的电话号码寻找失主。第二、 次日把手机交给老师，由学校处理。第三、如果确实没人来找，这部手机就归10．“我”表扬儿子“善良”“不虚伪”， 请你写出儿子的“善良”和“不他所有。 虚伪”分别表现在什么地方？（2分）
③儿子歪着脑袋想想：“第一条可以考虑。第二条无聊透顶。我们班同学有 次和他妈妈在外面捡到手机，也不理别人打电话过来，硬是等第二天带到学校 交给老师。联系到失主后，还要人家写感谢信。开校会时校长拼命表扬，还说这是学校的荣誉。绕来绕去就是为了让别人都知道。第三条„„”他没继续说，我也不问。知道他心里的那个结：说起来全家前前后后丢了5部手机，都没能找回来。最可气的就是儿子的那款苹果绿的手机，那是他的儿童节礼物，喜欢得不行。用了还没半个月，落在出租车里，发现时那车都没走远，打过去居然关机。倒是他对把手机交给学校的那番评论，出乎我预料。我很惊讶，也很欣慰。 ④果然，儿子有些想不通：“为啥别人捡到我们的手机都不还，我们捡到了
却要还给别人？”我想都没想就说：“我也想不通。我只是相信：人不能贪小便
宜，贪小便宜的人肯定会吃大亏。也赚不到钱。我丢手机那次，打过去听到关
机，气得我可劲诅咒那个拿我手机的人。被人诅咒可不是件好事，除非你问心
无愧。做过亏心事，就算别人不知道，还有苍天在看着呢。”儿子不再言语。
⑤总算等到失主的电话，告诉他我们所在的位置。很快就看见一个小伙子
急匆匆地从远处奔过来。估计是附近院校的学生。看他急成那个样子，真替他
庆幸他遇到的是我们。儿子把手机递给他时，可能是没想到手机如此轻易地失
而复得，他竟愣在那里不知所措。好不容易缓过神，只知道冲着我们不停地说：
“谢谢您啦，叔叔！谢谢阿姨！谢谢这位小弟弟。”挥挥手和他道别。直到我们
走远，他还呆呆地站在那里。儿子心情很好，拉着我们有说有笑，还不时模仿
那丢手机的小伙子语无伦次的样子。
⑥快到家时，儿子忽然不好意思地说：“其实，刚捡到手机那会儿，我还在
想：要是没人打电话过来联系就好了。”我牵紧他的手：“不管怎样，你真的很
棒。你比好些成年人都做得好。最起码，你不仅善良，而且不虚伪。”
⑦正是因为怀有世俗的心态，所以能够懂得高贵。
7．本文安排故事的结构主要有两条线索：一是围绕手机展开故事情节；
二是围绕儿子的情绪展开故事情节。请你依据文章思路填空：（4分）
①故事情节：（ ）手机——讨论如何处置手机——（ ）手
机——回顾还手机情景
②儿子的情绪：惊喜 ——（ ）—— 心情很好 ——（ ）
8．儿子不愿把手机交给学校，我为什么会感到“惊讶”？对他的那番评
论，我为什么又感到“欣慰”？ （2分）
11．课外链接：南京的彭宇在街上扶起摔倒的老人，却惹官司上身，被一审法院判赔老人损失，让不少人觉得好人难做，那么，当遇到别人需要帮助的时候，你会选择怎么做？请说说你的想法。（2分） 三、阅读下面的文章，完成12—15题。（11分） 妈妈的礼物
孙君飞
①一个妈妈提前被病魔带走了，她临走的时候，两只眼睛还像夜空中的星星那样。她没有什么能够留给女儿，她连一本书都没有，也没有什么回忆录。她只留给女儿一个心形的红色小盒子，小到可以轻轻松松地握在手掌心里。“宝宝，妈妈永远的好宝宝！这是妈妈送给你的最特别的一件礼物，它可以送给你很多次、很多次，不是只有这一次。它当然值钱，但不仅仅是值钱。你一定要保护好它，就像保护你自己。亲爱的好宝宝，妈妈永远爱你！”说完这番话，她永远闭上了眼睛，但小女孩觉得妈妈的眼睛还像夜空中的星星那样。 ②不知道为什么，小女孩从一开始就没有打开过小盒子，越到后来越不想打开它。“这是妈妈留给我的最特别的礼物！”她感到这已经足够了，有这样一件小东西陪伴着自己，就已经足够了，不需要再打开盒子看里面是什么。妈妈叮嘱小女孩要像保护自己一样保护它，她相信自己办得到。 ③她不知道从哪里弄来一个钎子，去叮叮当当地凿一块大石头，想凿出一个安放小盒子的空洞。不过，她的力气不够大，凿得大石头火星四溅，进展却很缓慢。小女孩在妈妈走后，第一次委屈地哭了，哭得那么伤心。这时，一件奇怪的事情发生了：她的眼泪滴到小盒子上，清风一吹，变成了蜡。蜡一层层地将妈妈的礼物包裹起来，最后变成一枚夜明珠似的东西。 这一下，小女孩破涕为笑了。可是，另一件奇怪的事情又发生了：她家的一只大母鹅突然跑过来，一口将这枚“夜明珠”吞进肚子里。小女孩惊呆了，却不能狠狠地揍大母鹅一顿，逼迫它交出她的宝贝礼物。因为这是她家唯一的一只鹅，家里的盐、米和油，包括她用的书籍、纸张都是大母鹅下的蛋换来的。既然什么也不能做，小女孩只能眼睁睁地看着大母鹅，更加伤心地哭起来。今天怎么这么倒霉啊？她感到自己是世界上最不幸的人。
④正在哭着，又一件奇怪的事情发生了：这只大母鹅就在小女孩附近的干
草堆上产下了一枚鹅蛋，稍微有些奇怪的鹅蛋，一是它接近圆形，二是它泛着红光。大母鹅下蛋以后，嘎嘎地叫了两声，又过来用大扁嘴巴衔小女孩的裤脚。当小女孩捧起这枚鹅蛋，觉得它有些沉重。对着阳光仔细一看，里面竟躺着那枚夜明珠似的盒子！妈妈的礼物失而复得，她第二次破涕为笑，兴奋地抱起大母鹅，亲了又亲。礼物外边的蛋壳跟石头一样结实，但却是透光的，不仔细看，别人还认为是个蛋形玩具。这样的玩具也太多太普通了，谁会想着要打开它呢？就这样，妈妈送给小女孩的特别礼物，一直安然无恙地呆在她的身旁。
⑤孤单的时候，生病的时候，饥饿的时候，受伤的时候……她都会想起这件小礼物，都会握着这枚泛着红光的“大鹅蛋”看了又看，吻了又吻。每次见到它，她都觉得是妈妈送的新礼物，她喜欢得不得了的新礼物——它果然可以送了一次又一次，虽然在外人看来，它仅仅只有“一个”，只能送上一次。
⑥有一年，小女孩穷得吃不饱饭，想卖掉妈妈的礼物，它也许是一块金子，或是一颗钻石呢？幸好小女孩没有打开它！当想到自己可能还拥有一块金子甚至一颗钻石时，小女孩就有了勇气和力量。第二年，小女孩真的拥有了一块金子；第三年，小女孩就拥有了一颗钻石。后来，小女孩长成大女孩，大女孩又长成一个妈妈。别人都说她长得很像很像她的妈妈，她的女儿也很像很像她。
⑦小女孩曾经问过大母鹅，你知道妈妈的礼物是什么吗？它不说话，就那么凝视着她。突然，从它的嘴里掉下来一枚玻璃球。小女孩非常高兴，她认为这是最好的答案。
12．文章以“妈妈的礼物”为题目有何作用？（2分）
________________________________________________________________
13．本文是一篇童话，围绕妈妈的礼物，发生了哪三件曲折离奇的故事？请用简洁的语言概括（3分）
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________
14．请结合第⑤⑥段内容，说说妈妈的礼物具有怎样的神奇魔力？（2分）
15．小女孩为什么认为妈妈的礼物是玻璃球是最好的答案？文章直到结尾也没有明确交代礼物的真相，这样写有什么好处？（4分）
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
四、阅读《塞翁失马》，完成16—20题。（14分）
近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为
福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。 16．《塞翁失马》选自 ，其主要编写者是西汉人 。（2分） 17．解释下列加点的字。（4分） （1）马无故亡．而入胡 亡：（ ） （2）人皆吊．之 吊：（ ） （3）丁壮者引．弦而战 引：（ ） （4）近塞之人，死者十九．．
十九：（ ） 18．翻译下面的两个句子。（4分） （1）此何遽不为福乎？（2分）
（2）此独以跛之故，父子相保。（2分）
19． 请用原文中的话回答，失马之福、得马之祸分别指什么？（2分）
失马之福： 得马之祸： 20．你从“塞翁失马”这个故事中悟出了怎样的道理？（2分）
五、作文。（60分） 题目： ，我明白了
还记得出门时被妈妈拦住逼你喝牛奶吗？还记得坐在电脑桌前被爸爸强行关机押回书桌吗？还记得你在大嚼田园汉堡时妈妈喝着红茶微笑地注视的神态吗？还记得你做错事时老师严厉的目光吗？爱是絮絮叨叨，琐琐碎碎，爱是细微末节，鸡毛蒜皮„„
要求：1．将题目补充完整，然后作文。
2．立意自定，除诗歌外，文体不限，600字左右。 3．不得出现真实的校名、地名、人名。
一、（23分） 语文参考答案
七年级
捡来的手机阅读答案 儿子不愿把手机交给学校，我为什么会感到惊讶，对于他的那番评论，我为什么又感到欣慰篇四
《开学考试语文试题》
七年级上册语文技能检测试题
一、积累及运用（26分）
1．下列词语中加点字的注音全对的一项是（ ）（2分）
A．洗濯（zhuó） 酝酿（niànɡ） 踉踉跄跄（liànɡ） 获益匪浅（fěi） ．．．．
B．霎时（shà） 猝然（cuì） 头晕目眩（xuàn） 忍俊不禁（jìn） ．．．．
C．贮满（chù） 滑稽（jī） 春华秋实（huá） 随声附和（hé） ．．．．
D．雏形（chú） 磅礴（bó） 玲珑剔透（tì） 苦心孤诣（zhǐ） ．．．．
2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）
A．喧腾 蹂躏 海枯石滥 慧心未泯
B．喑哑 眩耀 芊芊细草 瘦骨嶙峋
C．奢望 弥漫 心旷神怡 窸窣作响
D．静谧 虐杀 闲情逸至 轻飞曼舞
3.下列句子中画线成语使用恰当的一项是（ ）（2分）
A. 小张一家三代，十多年来和睦相处，互敬互爱，真可谓举案齐眉。
B. 在深海中还有许多尚未被我们充分利用的海洋生物，其巨大潜力莫衷一是。 C. 小张体格强壮，打起球来又十分卖力。这次篮球比赛中，小张胸有成竹地投进了好几个球。
D. 现在还有一种较流行的理论认为，鸟类的迁徙习性和辨识旅途的能力是与生俱来的，只能用遗传解释。 4．下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）
A 近两年来，不少出版社都推出了许多四大名著的新版本供读者选择。
B 争创全国文明城区，是今年我区三项重点工作之一，是凝聚民心、提高全区整体文明素质水平的系统工程之一。
C 心理学家认为，给孩子讲故事有助于培养孩子的创造性思维和语言表达水平。
D 通过初中两年的学习，使我掌握了许多知识，学会了许多做人的道理。
6.古诗文默写。（每空2分，共8分）
7．综合性学习。（4分）
2014年是农历甲午年（马年），下面是一张贺岁
生肖邮票的设计图。请仔细观察，完成下列题目。
（1）请用简洁的语言对邮票中间的画面进行描写，
至少使用一种修辞手法。不超过100字。
_____
_____
_____
二、阅读题
（一）阅读下面一段文言文,完成8至10题 (8分)
先公（指欧阳修）四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻（与芦苇相似的草本植物）画地，教以书字。多诵古人篇章。使学为诗。及其稍长，而家无书读，就闾里（街坊）士人家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
8、选出下列加点字解释有误的一项：( ) 2分
A、以荻画地 以：用 B、教以书字用 书：写 ．．
C、使学为诗 为：作为 D、及其稍长把 及：等到 ．．
9、欧阳公“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因是：( ) 2分
A、欧阳修聪明过人 B、太夫人教子有方
C、闾里士人家慷慨借书 D、欧阳修刻苦攻读
10、将下列语句翻译成现代汉语。 4分
（1）太夫人以荻画地，教以书字。
（2）就闾里（街坊）士人家借而读之，或因而抄录。
（二）、阅读下面的文章，完成11—14题。（16分）
捡来的手机
①散步的时候，我在地上发现一部手机。没等我反应过来，儿子已经蹦过去一把捡起来。是款崭新的黑色手机，很漂亮。四处看看，还真不好说是谁丢的，决定等失主自己打电话过来联系。我觉得稀罕：“我还以为咱家只有丢手机的命呢。”
②看着捡来的手机，儿子问：“要是没有人打电话联系呢？”我似乎猜到他的心思，给了他三条提议：第一、通过存在手机里的电话号码寻找失主。第
二、次日把手机交给老师，由学校处理。第三、如果确实没人来找，这部手机就归他所有。
③儿子歪着脑袋想想：“第一条可以考虑。第二条无聊透顶。我们班同学有次和他妈妈在外面捡到手机，也不理别人打电话过来，硬是等第二天带到学校交给老师。联系到失主后，还要人家写感谢信。开校会时校长拼命表扬，还说这是学校的荣誉。绕来绕去就是为了让别人都知道。第三条„„”他没继续说，我也不问。知道他心里的那个结：说起来全家前前后后丢了5部手机，都没能找回来。最可气的就是儿子的那款苹果绿的手机，那是他的儿童节礼物，喜欢得不行。用了还没半个月，落在出租车里，发现时那车都没走远，打过去居然关机。倒是他对把手机交给学校的那番评论，出乎我预料。我很惊讶，也很欣慰。
④果然，儿子有些想不通：“为啥别人捡到我们的手机都不还，我们捡到了却要还给别人？”我想都没想就说：“我也想不通。我只是相信：人不能贪小便宜，贪小便宜的人肯定会吃大亏。也赚不到钱。我丢手机那次，打过去听到关机，气得我可劲诅咒那个拿我手机的人。被人诅咒可不是件好事，除非你问心无愧。做过亏心事，就算别人不知道，还有苍天在看着呢。”儿子不再言语。
⑤总算等到失主的电话，告诉他我们所在的位置。很快就看见一个小伙子急匆匆地从远处奔过来。估计是附近院校的学生。看他急成那个样子，真替他庆幸他遇到的是我们。儿子把手机递给他时，可能是没想到手机如此轻易地失而复得，他竟愣在那里不知所措。好不容易缓过神，只知道冲着我们不停地说：“谢谢您啦，叔叔！谢谢阿姨！谢谢这位小弟弟。”挥挥手和他道别。直到我们走远，他还呆呆地站在那里。儿子心情很好，拉着我们有说有笑，还不时模仿那丢手机的小伙子语无伦次的样子。
⑥快到家时，儿子忽然不好意思地说：“其实，刚捡到手机那会儿，我还在想：要是没人打电话过来联系就好了。”我牵紧他的手：“不管怎样，你真的很棒。你比好些成年人都做得好。最起码，你不仅善良，而且不虚伪。”
⑦正是因为怀有世俗的心态，所以能够懂得高贵。
11．本文安排故事的结构主要有两条线索：一是围绕手机展开故事情节； 二是围绕儿子的情绪展开故事情节。请你依据文章思路填空：（4分） ①故事情节：（ ）手机——讨论如何处置手机——（ ）手机 ——回顾还手机情景
②儿子的情绪：惊喜 ——（ ）—— 心情很好 ——（ ）
12．儿子不愿把手机交给学校，我为什么会感到“惊讶”？对他的那番评论，我为什么又感到“欣慰”？ （4分）
13．文章第⑤段对小伙子的描写主要运用了哪一种手法？这样的描写有什么作用？（4分）
14．“我”表扬儿子“善良”“不虚伪”， 请你写出儿子的“善良”和“不虚伪”分别表现在什么地方？（4分）
三、作文（50分）作文（40分）
题目： ，我明白了
还记得出门时被妈妈拦住逼你喝牛奶吗？还记得坐在电脑桌前被爸爸强行关机押回书桌吗？还记得你在大嚼田园汉堡时妈妈喝着红茶微笑地注视的神态吗？还记得你做错事时老师严厉的目光吗？爱是絮絮叨叨，琐琐碎碎，爱是细微末节，鸡毛蒜皮„„请在横线上填上爸爸或妈妈或老师，使题目然后作文，注意要有真情实感，字数在600字以上。
七年级上册语文技能检测试题（答题卡）
一. 积累与运用
1. 2. 3. 4. 5．名著阅读
6.古诗文默写
(1) ，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》） (2)但愿人长久， 苏轼的《水调歌头》 (3)非学无以广才， 诸葛亮《诫子书 》
7.
捡来的手机阅读答案 儿子不愿把手机交给学校，我为什么会感到惊讶，对于他的那番评论，我为什么又感到欣慰篇五
《语文答案》
2010—2011学年度上期期末考试题参考答案
七年级 语文
一、（23分）
1． A（2分 ）。猝然cù; 忍俊不禁满zhù; 随声附和透tī，苦心孤．．jīn; 贮．．hè; 玲珑剔．
诣．yì
2． C （2分 ）。海枯石烂；炫耀；闲情逸致
3．①把“防止”去掉；或把“防止”改为“实现”；或把“不”去掉（1分 ）。②关联词搭配不当，应改为：如果„„那么（1分）
4． (1)潮平两岸阔 (2)浅草才能没马蹄 (3)似曾相识燕归来。小园香径独徘徊
(4)知之为知之，不知为不知 (5)日月之行；星汉灿烂（一空1分，错字该空不得分）
5.不要只惊羡别人的成功，更应该知道别人的成功是艰苦奋斗乃至牺牲换来的。（意思对即可）（2分 ）
6．综合性学习。（7分）
（1）例：一只兔子，长着大大的眼睛，长长的耳朵，身上布满花草、祥云等图案，显得喜庆吉祥，充满了春的气息。兔子两手抱在胸前，它正在欣赏眼前圆圆的月亮呢！
（描写内容必须涉及兔子和月亮，2分；修辞1分）
（2）狡兔三窟；守株待兔；兔起鹘落；兔死狗烹；兔死狐悲；兔子不吃窝边草；静如处子，动如脱兔。等等。（2分 ）
（3）世界最盛大的“兔文化节”将于2011年的春节在广州创意城举办。（“兔文化节”1分，时间地点1分）
二、（11分）
7．薄雪覆盖下的小山；按照“山上---山尖---山坡---山腰” 的空间顺序来写的。（“薄雪覆盖下的小山”1分；“山上---山尖---山坡---山腰”1分；“空间顺序”1分）
8．山坡上，有的地方草色还露着，说明温暖；把山坡上斑驳的色彩，说成是“给山们穿上一件带水纹的花衣”，让人似乎感受到了春天满山的花草；微黄的阳光斜射在山腰上，微微露出点粉色，酝酿着春意。写出任意一点，意思对即可。（2分 ）
9．不能换。原文采用拟人手法，用“卧”字来写村庄的状样，情态，仿佛是写活物，活灵活现，若换成“躺”字，直挺挺的，缺少了静谧美、画意美。（意思对即可）（2分 ）
10. “温暖”1分；“清澈或透亮”1分。（意思对即可）
11.照应题目或呼应前文；抒发赞美之情；总结全文。（答出一点给1分，答出任意两点即可）
三、（11分）
12．①捡到；归还
②“不屑”或“想不通”；不好意思（错1-2空扣1分；错3空不给分）
13．把手机交给学校，儿子肯定会受到表扬，但儿子却不愿受表扬，所以我感到“惊讶”。
儿子懂得做好事不是为了受表扬，而是做人的本分。说明儿子不爱慕虚荣，为人善良，不虚伪，懂得做人的道理，我为此感到“欣慰”。 （2分 ）
14．动作描写，突出着急；神态描写突出惊讶，说明手机失而复得出乎小伙子的意料之外；语言描写，突出讲话很激动，表达感激之情。（写出任意一种即可，描写手法1分；描写的作用2分）
15． “善良”：归还手机（1分 ）；“不虚伪”：不隐瞒自己的真实想法。（1分 ）（意思对即可）
16．想法积极，方法可行，语言通顺。如果选择不帮助，给0分。
四、（15分）
17．《世说新语》；刘义庆（2分 ）
18．（1）乃：才 （2）不：通“否”。
（3）委：丢下，舍弃。 （4）君：对人的尊称，相当于“您” （各1分，总计4分 ）
19．（1）陈太丘与朋友约定一同出行，约定的时间是中午。
（2）友人感到惭愧，就下车拉元方的手（表示歉意），元方连头也不回地走进了大门。（各2分，总计4分 ）
20．无信；无礼。（2分）
21．观点一：我认为元方“入门不顾”并不失礼。因为，父亲的友人没有按时赴约，失礼在先，又当着元方的面责骂元方的父亲，再次无礼。对这样的人就应该给他点颜色看看。 观点二：我觉得元方的做法有些不合适，因为友人在元方指出其无礼后，能很快认错，而且是在一个小孩面前认错，确实不容易，若能宽容一点，给人一个改过的机会，则更好。古人也云“知错能改，善莫大焉”。
观点三：这个问题也可一分为二地看待，把上面两个意思合在一起表达。
（选取任意一个观点即可。观点1分，理由2分）
五、作文（40分）
22．略
捡来的手机阅读答案 儿子不愿把手机交给学校，我为什么会感到惊讶，对于他的那番评论，我为什么又感到欣慰篇六
《语文答案》
2010—2011学年度上期期末考试
七年级 语文 参考答案
一、（23分）
1． A （2分 ）
2． C （2分 ）
3．①把“防止”去掉；或把“防止”改为“实现”；或把“不”去掉。（1分 ） ②把“即使”改为“如果”。（1分）
4． (1)潮平两岸阔 (2)浅草才能没马蹄 (3)似曾相识燕归来 小园香径独徘徊
(4)知之为知之 不知为不知 (5)日月之行 星汉灿烂
（一空1分，有错该空不得分，共8分）
5.不要只惊羡别人的成功，更应该知道别人的成功是艰苦奋斗乃至牺牲换来的。 （2分，意思对即可）
6．综合性学习。（7分）
（1）示例：一只兔子，长着大大的眼睛，长长的耳朵，身上布满花草、祥云等图案，显得喜庆吉祥，充满了春的气息。兔子两手抱在胸前，它正在欣赏眼前圆圆的月亮呢！ （描写内容必须涉及兔子和月亮，2分；修辞1分）
（2）狡兔三窟；守株待兔；兔死狗烹；兔死狐悲；兔子不吃窝边草；静如处子，动如脱兔；兔子尾巴长不了。等等。（2分 ）
（3）世界最盛大的“兔文化节”将于2011年的春节在广州创意城举办。 （“兔文化节”1分，时间地点1分）
二、（11分）
7．描写对象：薄雪覆盖下的小山（2分，“雪”和“山”各占1分）
描写顺序：按照“山上---山尖---山坡---山腰”的顺序来写的。或：按照空间顺序来写的。（1分）（共3分）
8．示例：①山坡上，“有的地方草色还露着”，说明温暖；
②把山坡上斑驳的色彩，说成是“给山们穿上一件带水纹的花衣”，让人似乎感受到了春天满山的花草；
③“微黄的阳光斜射在山腰上”，“微微露出点粉色”，酝酿着春意。 （2分，写出任意一点，意思对即可。 ）
9．不能换。 “卧”字用拟人手法来写村庄的状况、情态，活灵活现；若换成“躺”字，直挺挺的，缺少了静谧美、画意美。（2分，意思对即可 ）
10. “温暖”1分；“清澈或透亮”1分。（用其它词汇，意思对即可）
11. ①照应题目或呼应前文；②抒发赞美之情；③总结全文。
（共2分，答出一点给1分，答出任意两点即可）
三、（11分）
12．①捡到；归还（1分） ．．
②“不屑”或“想不通”；不好意思（1分）
（共2分，意思对即可 ）
13．把手机交给学校，儿子肯定会受到表扬，但儿子却不愿受表扬，所以我感到“惊讶”。 儿子懂得做好事不是为了受表扬，而是做人的本分。说明儿子不爱慕虚荣，为人善良，
不虚伪，懂得做人的道理，我为此感到“欣慰”。 （2分 ，意思对即可）
14．①动作描写，突出着急；
②神态描写，突出惊讶，说明手机失而复得出乎小伙子的意料；
③语言描写，突出讲话很激动，表达感激之情。
（写出任意一种即可，描写手法1分；描写的作用2分。共3分，意思对即可）
15． 善良：归还手机（1分 ）；不虚伪：不隐瞒自己的真实想法。（1分 ）
（共2分 ，意思对即可）
16．想法积极，方法可行，语言通顺。（2分）
四、（15分）
17．《世说新语》；刘义庆（2分 ）
18．（1）乃：才 （2）不：通“否”。
（3）委：丢下，舍弃。 （4）君：对人的尊称，相当于“您”
（各1分，总计4分 ）
19．（1）陈太丘与朋友约定一同出行，约定的时间是中午。
（2）友人感到惭愧，就下车拉元方的手（表示歉意），元方连头也不回地走进了大门。（各2分，总计4分，大意对即可 ）
20．无信，无礼。（2分）
21．观点一：我认为元方“入门不顾”并不失礼。因为，父亲的友人没有按时赴约，失礼在
先，又当着元方的面责骂元方的父亲，再次无礼。对这样的人就应该给他点颜色看看。 观点二：我觉得元方的做法有些不合适，因为友人在元方指出其无礼后，能很快认错，而且是在一个小孩面前认错，确实不容易，若能宽容一点，给人一个改过的机会，则更好。古人也云“知错能改，善莫大焉”。
观点三：这个问题也可一分为二地看待。（把上面两个意思合在一起表达）
（答出任意一个观点即可；观点1分，理由2分，共3分 ，意思对即可）
五、作文（40分）
22．略
捡来的手机阅读答案 儿子不愿把手机交给学校，我为什么会感到惊讶，对于他的那番评论，我为什么又感到欣慰篇七
《2013七中期中考试》
2013——2014学年第一学期七年级期中测试
语 文
（ 120分钟 满分120分）
一、基础知识及运用（33分）
1.加点字注音全部正确的一项是( )（2分）
A．蜷(quán)曲 瘫痪（tān huàn） 倏(shū)忽 恍(huǎnɡ)然大悟 ．．．．．
B. 攥(zuàn)着 尴尬(ɡān ɡà) 菡萏(hàn dàn) 随声附和（hã） ．．．．．．
C. 贮(zhù) 藏 须臾（yú ) 攲（qī）斜 竦(sǒnɡ) 峙(shì) ．．．．．．
D. 嫩(nân)叶 曲肱(ɡōnɡ) 抖擞(shǒu) 镶(xiānɡ)嵌(qiàn) ．．．．．
2.选出字形有误的一项（ ）（2分）
A.酝酿 搓捻 并蒂 小心翼翼 一字不漏 不求甚解 ．
B.匿笑 绰号 肥硕 水波粼粼 翻来覆去 浑为一谈
C.停滞 寒战 攥着 花团锦簇 持之以恒 疲倦不堪
D.并蒂 徘徊 黑痣 鸦雀无声 萍水相逢 敏而好学
3.下列句子中加点的成语运用有误的项是（ ）（2分）
A.墙边一排一排的板凳上，坐着粉白黛绿，花枝招展的妇女们，笑语盈盈的。 ．．．．
B.近几年来，菲律宾在黄岩岛问题上所表现出的狭隘认知和低劣手段，让人觉得不可思议。 ．．．．
C.发展低碳经济首当其冲的是要坚持节约资源、保护环境的基本国策，协调资源利用和环境．．．．
保护的关系，实现可持续发展。
D.一大树盛开的槐花散发出阵阵沁人心脾的香气，惹得蜜蜂们呼朋引伴，往来穿梭，要酿出．．．．
最香的甜蜜来。
4.下列句子没有语病的一句是（ ）（2分）
A、经过不懈的努力，我们的任务终于基本完成了。
B、同学们写作文，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。
C、一个班级班风的好环，是搞好班级工作的关键。
D、近几年，他记录下来的文字大约有600页。
5.下面句中标点符号使用完全正确的一项是（ ）（2分）
A．亲爱的宝贝已在腹中8个月了，是个美丽的姑娘呢？还是个漂亮的小伙？
B．“莫言领诺贝尔奖，身着一身燕尾服；成龙参加今年两会时，一身定制的中式唐装，得体、
很有韵味。”亚洲通讯社社长徐静波说。
C．“这真是太不可思议了!”李阳说：“我一定要把它拍摄下来！”
D．作为笑艺术的研究者和传播者，马三立认为：笑是促进精神健康的良药和营养素。
6.下列关于作家作品的的表述，不正确的一项是（ ）（2分）
A、《钱塘湖春行》，白居易，字乐天，号香山居士，唐代著名大诗人，著有《白氏长庆
集》
B、《济南的冬天》，老舍，现代著名作家，人民艺术家，满族，北京人。代表作有《骆
驼祥子》、《茶馆》
C、《我的老师》，魏巍，现代散文家、小说家。主要作品有长诗《黎明的风景》，长篇
小说《东方》，《东方》获1982年中国首届“茅盾文学奖”
D、《 再塑生命的人》，海伦.凯勒，19世纪英国女作家，教育家，社会活动家。1964
年她被授予“总统自由勋章”，主要著作有《假如给我三天光明》、《我的生活》、《我的
老师》。
7.下列加点的词中，意义相同的一项是（ ）（2分）
A．撒盐空中差可拟 过中不至 B.左将军王凝之妻也 下车引之 ．．．．
C．太丘舍去 相委而去 D．尊君在不 待君久不至 ．．．．
8.仿写句子。（2分）
想滋润干涸的土地；我是勇敢的雄鹰，总是向往辽阔的天空；
我是 ， 总 。
9.默写古诗文。（10分）
（1）马致远在《天净沙·秋思》中直抒胸臆，写出天涯游子之悲的诗句是 ， 。
（2）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，将明月人格化，生动形象地表达了诗人的忧愁
和无奈，以及对友人的关切之情的诗句是： ， 。
（3） ，青山郭外斜。（孟浩然·《过故人庄》）
（4）几处早莺争暖树， （白居易《钱塘湖春行》）
（5） ，潭影空人心。（常建·《题破山寺后禅院》）。X Kb 1.C om
（6）《次北固山下》一诗中能够揭示“新事物必将取代旧事物，未来总比眼前的现状美好”
这一生活哲理，即点明时令，又富有哲理的句子是 ， 。
（7） ，志在千里。（曹操《龟虽寿》）
10.读一定数量的课外文学名著，是学习语文的基本要求。请你举出，你看过的一部名著的
书名：《 》 作者： 文中的主人公： （3分）
11．综合性学习。（4分）
近年来，斑马线上交通事故屡发，教训惨痛。某校七年级（1）班发起“交通安全你我
他”活动。请你参加相关活动，完成以下任务。
活动一：探究下列材料，简要写出你的发现。
【材料一】央视2012年10月14日《新闻直播间》节目播出“中国式过马路：十字路
口1小时600人闯红灯”，“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关”的“中国式过马路”
现象近日引起热议。
【材料二】斑马线是马路上人行横道的标识。《浙江日报》记者现场观察发现：约30%的车辆距斑马线很近时才减速让行，约40%的车辆由于行人已先让开而快速通过斑马线，约30%的车辆强行从斑马线上的人缝中穿过。
探究发现： 活动二：生活处处有语文，请你仿照示例，以斑马线的口吻写一句温馨提示，提醒司机．．．．．．．
和行人在穿越斑马线时注意安全。
【示例】你让出的是一点时间，收获的是一份安全和幸福。
温馨提示：
二、阅读与理解 （47分）
（一）阅读《<论语>十二章》（选段），完成12——15题。（14分）
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
12、解释加点字的意思（4分）
（1）人不知而不愠 （2）思而不学则殆 （3）吾日三省吾身 （4）好之者不如乐之者 ．．
13、翻译句子（4分）
①为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？ ②三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
14、写出选文中的一个成语并解释（2分）
15、子曰:三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。这则《论语》反映了孔子怎样的治学态度？它对我们有何启示？（4分）
（二）阅读《春》选段，完成16-19题。（13分）
小草偷偷地土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是
的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏，风轻悄悄的，草软绵绵。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞光，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
16、对“红的像火、粉的像霞、白的像雪”三个句子的句序不能颠倒的原因，理解正确的一项是（ ）（3分）
A、这三个句子是按颜色由深到浅的次序安排的。
B、这三种颜色是和前文的“桃树”、“杏树”、“梨树”一一对应的。
C、“火”、“霞”、“雪”是按照从热到冷的次序安排的。
D、这三个句子是按照春花开放的先后次序安排的。
17、春风本是无形、无味、无声、难以捉摸的，但作者笔下的春风却形、味、声俱全。作者分别是从什么角度观察、描写春风的？请各举一例。（3分）
18、体会下面加点字的妙处。（4分）
（1）树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼 ．
（２）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 ．
19、选段描绘了春草等多幅画面，你最喜欢哪一幅？为什么？（3分）
（三）阅读下面的文字，完成20-24题。（20分）
捡 来 的 手 机
周广华
①散步的时候，我在地上发现一部手机。没等我反应过来，儿子已经蹦过去一把捡起来。是款崭新的黑色手机，很漂亮。四处看看，还真不好说是谁丢的，决定等失主自己打电话过来联系。我觉得稀罕：“我还以为咱家只有丢手机的命呢。”
②看着捡来的手机，儿子问：“要是没有人打电话联系呢？”我似乎猜到他的心思，给了他三条提议：第一、通过存在手机里的电话号码寻找失主。第二、次日把手机交给老师，由
学校处理。第三、如果确实没人来找，这部手机就归他所有。
③儿子歪着脑袋想想：“第一条可以考虑。第二条无聊透顶。我们班同学有次和他妈妈在外面捡到手机，也不理别人打电话过来，硬是等第二天带到学校交给老师。联系到失主后，还要人家写感谢信。开校会时校长拼命表扬，还说这是学校的荣誉。绕来绕去就是为了让别人都知道。第三条„„”他没继续说，我也不问。知道他心里的那个结：说起来全家前前后后丢了5部手机，都没能找回来。最可气的就是儿子的那款苹果绿的手机，那是他的儿童节礼物，喜欢得不行。用了还没半个月，落在出租车里，发现时那车都没走远，打过去居然关机。倒是他对把手机交给学校的那番评论，出乎我预料。我很惊讶，也很欣慰。
④果然，儿子有些想不通：“为啥别人捡到我们的手机都不还，我们捡到了却要还给别人？”我想都没想就说：“我也想不通。我只是相信：人不能贪小便宜，贪小便宜的人肯定会吃大亏。也赚不到钱。我丢手机那次，打过去听到关机，气得我可劲诅咒那个拿我手机的人。被人诅咒可不是件好事，除非你问心无愧。做过亏心事，就算别人不知道，还有苍天在看着呢。”儿子不再言语。
⑤总算等到失主的电话，告诉他我们所在的位置。很快就看见一个小伙子急匆匆地从远处奔过来。估计是附近院校的学生。看他急成那个样子，真替他庆幸他遇到的是我们。儿子把手机递给他时，可能是没想到手机如此轻易地失而复得，他竟愣在那里不知所措。好不容易缓过神，只知道冲着我们不停地说：“谢谢您啦，叔叔！谢谢阿姨！谢谢这位小弟弟。”挥挥手和他道别。直到我们走远，他还呆呆地站在那里。儿子心情很好，拉着我们有说有笑，还不时模仿那丢手机的小伙子语无伦次的样子。
⑥快到家时，儿子忽然不好意思地说：“其实，刚捡到手机那会儿，我还在想：要是没人打电话过来联系就好了。”我牵紧他的手：“不管怎样，你真的很棒。你比好些成年人都做得好。最起码，你不仅善良，而且不虚伪。”
⑦正是因为怀有世俗的心态，所以能够懂得高贵。
选自《意林文汇》2009年第4期
20．本文安排故事的结构主要有两条线索：一是围绕手机展开故事情节；二是围绕儿子的情绪展开故事情节。请你依据文章思路填空：（4分）
①故事情节：（ ）手机——讨论如何处置手机——（ ）手机——回顾还手机情景
②儿子的情绪：惊喜 ——（ ）—— 心情很好 ——（ ）
21．儿子不愿把手机交给学校，我为什么会感到“惊讶”？对他的那番评论，我为什么又感到“欣慰”？ （4分）
22．文章第⑤段对小伙子的描写主要运用了哪几种手法？这样的描写有什么作用？（选一种
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