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一年级家长心语篇一
《家长心语》
家长的话：
阶段的考核，使你重新认识到自己某些方面的不足应引起自己的高度重视，在今后的考核中不轻易输掉，要做到“勤学.勤问.”再今后的学习中紧跟老师们的思路积极举手发言，不懂的一定要和各位老师沟通，老师们一定会热情化解难题讲给你听，相信你是一只翱翔太空的 雄鹰，蔚蓝的天空则是各位辛勤园丁给你装饰的太空舞台，再此忠心地对各位老师表示深深的谢意和崇高的敬意：“老师辛苦了！”我们家长会积极配合你们的一切工作！
———六（1）班学生邹翔爸爸邹新良
一个人在成长的过程中难免会遇到一些困难和挫折。如果让大人为你准备好一切，你是不会得到锻炼和健康成长的。现在，你的学习生活条件这么好，就应该一步一个脚印的走踏实。爸爸相信你，你一定会走得很精彩。
———六（1）班学生尹煜的爸爸尹洪俊
欣欣，你的数学分析能力不够强，这是你数学学习中的致命弱点。希望你以后在数学中遇到困难时，要学会把问题展开分析，不要遇到困难就害怕。相信自己，大胆一点，你一定会成功的！
———六（1）班学生蒋欣的妈妈眭群辉
学习如逆水行舟，一篙松则船不进则退也。记住“山外有山，人外有人”。望努力，努力，再努力。思进取，忌骄狂，多动脑。
———六（1）班学生郦源的爸爸郦国华
一年级家长心语篇二
《家长心语》
孩子考完了，要奖吗
对于孩子的考试，现在我们能听到家长说的最多的是“如果你考到什么分数，我就给你买„而电子产品基本是现在孩子的首选。旅游也是普遍家庭的选择，反正只要孩子达到家长心中的分数。家庭条件允许的话，家长就会毫不犹豫的兑现承诺。这就是现代社会应运而生的“奖励经济”。
是不是要无原则的奖励呢？
位心理学家做过一个实验：他挑出一些喜欢绘画的孩子分成两组，一组许诺“画得好就给奖赏”，另一组只告知“想看看你们的画”。三个星期后，前组的孩子们大多不情愿主动去绘画，兴趣明显降低了。而后组的孩子却一如既往地积极绘画。
奖赏固然可以强化某种良性行为，但它又有使人只对奖赏感兴趣，而对被奖行为失去兴趣的危险。
奖励该奖些什么呢？
对于给孩子的奖励完全可以，但是要用心，千万不可今天定的目标，明天就奖。
迟一步的奖励，更容易有惊喜
在红旗出版社出版的《向香港小朋友学作文》里，香港嘉诺撒圣书院中学一年级的萧娴，写了一篇作文《连环礼物》，讲的是她希望得到一部触屏手机的故事。
她跟爸爸提了要求，爸爸是个的士司机，收入可能也一般，她也一直不敢提太过分的要求。有一年圣诞节，她看到同学们收到各种电子产品礼物，也很希望自己得到一部触屏手机。她鼓起勇气跟爸爸提了，爸爸有些犹豫，还是答应了。
可是圣诞当天，孩子拆开礼物却发现，礼物不是触摸手机，而是一支画笔。爸爸跟她说，触屏手机十分昂贵，你现在也用不着那么多功能的手机，你画画技术那么好，如果你勤加练习，发展个人兴趣，将来可以成为一名出色的画家。
孩子起先不理解，很无奈也很失望，但还是用爸爸送的画笔，画出了一幅幅作品。
终于有一天，她的一幅作品获奖了。到了颁奖日，爸爸又送给女儿一份礼物，是触屏手机。这也是爸爸这么长时间的努力结果，多么温暖的故事，多么激励人心的礼物。
奖励努力的过程，更讨巧
许多家长本身就觉得假期中要一家人去某个地方游玩。而正好在孩子们大考的时候，就顺便给孩子定了一个小目标---这个小目标也不会太严苛，孩子只要认真对待，就可以欢快地享受这个丰盛的假期。这么一来，孩子压力不大，考前会很有动力，考完了呢，又很有成就感。
孩子最渴望被认可，而不是物质奖励
“用物质激发孩子的动力，是比较简单、偷懒的办法。”浙师大教务处处长李伟健教授，对期末家长的突发物质奖励，不以为然。 有这么一个孩子，上小学四年级了，跟着爸妈的调动，转学到美国上学。去了美国以后，他的书包越来越轻，爸爸一看这情况，感到很担心，“孩子太轻松了吧？”
没想到一个月不到，孩子就来找他，“爸爸，我想写篇论文，研究饺子和中国文化的关系。”爸爸听了吓一跳，很意外也很惊喜。接下去几个月，爸爸带着儿子到各类图书馆找资料，儿子一点点整理写成论文，最后，这个四年级的孩子，写了整整七页，关于中国的饺子文化，他的学习热情就是这么释放的。“这就是学习的内在动力激发的。”
“外在的、物质的鼓励，会让孩子对物质越来越期待。但人的物质欲望是无穷尽的，到后来，家长会满足不了孩子的物质要求。而且总是被物质来刺激成就感的孩子，特别容易放弃，因为他如果感到自己做不到，大不了只是一个电脑或者一个手机没有了，他暂时不要了。但这个环节在他的成长过程来讲，是不利的。”
研究人员说，人们需要得到肯定和赏识。对于孩子来说，他们更渴望得到的是被认可的感觉，而不是具体的物质。
一年级家长心语篇三
《家长心语.doc1》
孩子，妈妈想对你说
半年前，你刚从幼稚园毕业，从一个懵懂无知的小娃娃渐渐的长大，学会了26个字母、学会了涂涂画画、学会了唱儿歌、有了自已的好朋友。。。。。。现在，你上了小学一年级，学会了拼音，学会了识字、写字，学会了自已读课外书。你从学习中得到了很多的快乐，你可以用所学到的知识更“自由”的去感知你所接触的“世界”。你幼小的纯洁的心灵对这个世界充满了好奇和疑问。你不断的问这问那，提出了许许多多形形色色的问题。我们由衷的为你高兴，因为这表示你开始长大了。孩子，你可知道，看到你渐渐的长大，渐渐的变得懂事，对于你的哪怕是一点点的进步，我和你爸爸的心里是多么的高兴啊！
记得你刚进入小学，第一次做课后做业，老师便及时的提出了“作业七步骤”，要求每天30分钟的课外阅读，对坐姿，握笔等都作了详尽的规定，让你从一开始就养成良好的习惯。孩子，你可知道，这对于你以后的学习和发展、甚至于一生是多么的重要啊！所以，孩子，你要感谢你的老师，你的班主任、你的数学老师。你要为你有这么好的老师感到自豪！你的老师每天都给你布置了许多有针对性作业，一开始你还要耍小性子，不肯好好做作业，后来你慢慢的喜欢上了学习，能一笔一划的认真写字了，也能按时完成作业，并自已整理好小书包了。每次，看到老师在家长会上表扬你的名字，我们真的很高兴。因为你又有了新的进步。虽然这个进步是多么的微不足道。我相信你的每一个小进步累积起来就会是一个大进步！
也许有的时候，我们给你的表扬很少，因为你还小、怕你骄傲。记得有一次，你不听话，还与我们顶嘴，当时我大发雷霆，还踏扁了你心爱的芭比公主，你当时委曲的哭了。后来，我来到你的床前蹲下来，看到你幼小的身体蜷曲在被子里，看到你甜甜的熟睡的样子，看到
你眼角留下的泪痕，一阵阵悔意袭上我的心头。孩子，我不该对你大声呵斥，更不该踩破你心爱的玩具，我不该这么粗鲁的对待你，我不该以成年人的眼光来要求你，因为你毕竟、毕竟还只是个孩子啊！
转眼间，一年级快结束了，妈妈和爸爸祝你每天健康、开心，快乐。
祁笑妍
一年级家长心语篇四
《一年级家长反馈意见》
一（1）班
陈映蒨家长：蒨蒨回家后表现得很开心，身体上有蚊咬的情况，请学校多加注重，
蒨蒨吃饭比较慢、少，请老师多注意。
李国星家长：1、本周回家表现不错，能先做功课后玩耍。
2、需要矫正视力，请老师督促其戴眼镜和作描写训练。
3、有咳嗽，需要吃药，停止咳嗽后就要停药，不能多吃。
4、谢谢各位老师对国星的照顾！
陈泊旭家长：很高兴泊旭能适应新的学校生活，虽然开学只有短短三天时间，但回
家后的泊旭能让我明显地感觉到了很大的进步，最难得的是泊旭主动提
出让妈妈帮助他一起完成家庭作业，以前他从不愿意在家写作业的，谢
谢老师的爱心与教育，孩子的进步让我看到了您的付出与爱，谢谢！
蔡优男家长：老师好！蔡优男这周末回到家，表现很开心，告诉妈妈自己当了小班
长和宿舍长，表现出了自信，加油，自从上了GIA班，能自觉地完成
作业，并且很认真，你真棒！
梁子聪家长：聪聪周末回家就生病了，咽炎发烧，要打针，虽然是这样，但仍然把
作业完成的质量很好，表现很棒。同时还有两天的药需要依时服，咽
喉要喷，希老师多关注，并要多饮水，少食燥热上火的食物。
黄雅涵家长：因天气热，雅涵流汗容易起汗疥，尤其是脖子部分。此次带了一瓶药，
希望雅涵洗澡后，请老师帮忙擦，谢谢！雅涵已完全习惯了学校的团
体住宿生活，谢谢老师耐心的教导。
蔡朝达家长：我在华美度过了三周，我越来越喜欢这里的老师和同学。
李国星家长：回顾国星第一个月的小学生活，头两周想回家，都不愿谈及在学校的
生活；第三周，那泪水真是汹涌澎湃，将他对小学生活的不习惯哭诉了
出来；第四周，感觉他还是有点消极，但情况有好转；第五周变开朗多
了，老师们对他的容忍和循循善诱是不可抹的，真的很感谢各位老师。
陈政宏家长：政宏进步很大，文明礼貌方面进步了很多哦，希望下周能做到自觉主
动就更棒了。
陈泊旭家长：自从泊旭入读华美后，爸爸妈妈明显看到了他的进步，相信泊旭会越
来越棒的，加油。
一（3）班
欧阳甫林家长：非常感谢老师们对孩子的教导与培养，辛苦了。孩子回到家里说了
许多学校里的新鲜事，特别开心，看到孩子开心的样子，作为家长非
常放心。
马嘉琦家长：1、请各科老师提早通知所需购买的辅导资料，以便家长及时买到。
2、请对孩子严加管教，家校保持联系，感谢老师们辛勤的劳动。
黄欣林家长：多谢老师的关心和照顾，老师们辛苦了！
吴嘉丽家长：孩子成为一班之长，家长很高兴，感谢老师们对孩子的爱护与赞扬，
谢谢老师们，辛苦了，祝节日快乐！
李雨欣家长: 表扬孩子帮父母打扫卫生，比较积极，表现特好。
程钰家长：在学校很开心，但是到了晚上总是很想爸爸妈妈，要很晚才能睡着。 陈懿璇家长：希望老师跟小朋友沟通一下，养成朴素的品德，勤俭节约的习惯。 郭铭祺家长：在新的学校，和新同学相处近来熟悉，有时候男孩子喜欢玩，碰碰撞
撞到她，有点委屈。
颜宇星家长：他很喜欢学校的生活，他这次回家感觉比以前更瘦了，是不是刚开学，
孩子们有一个适应期的阶段。
一（5）班
张永松家长：永松是个调皮的孩子，坏习惯也挺多，望各位老师多加费心教导。另
外永松比较喜欢放松后背走路或坐立，请老师多提点叫他挺胸抬头，让他
养成良好的习惯。
程钰家长：程钰在家太喜欢看电视，马虎乱丢东西的毛病，希望老师帮忙纠正。 温赵恒家长：赵恒表面调皮，但是其实内心很胆小，一般心里有什么也不会说，不
善于表达自己，希望老师多多关照和关注，比较好动，不爱动手写字，
说是因为怕写错老师批评，希望老师能帮克服。
关诗雅家长：谢谢老师的细心照顾。我觉得诗雅很喜欢学校的一切。回来跟我津津
乐道，很开心的说个不停，希望老师能帮我教她练钢琴。
尹家长 ：回家后孩子告诉妈妈说，现在的老师都挺好的，还说喜欢现在的老师，
虽然孩子在家也有舍不得离开妈妈的情绪，但只要孩子能够喜欢，能在
学校感觉到快乐，做家长的也就放心了。
一（6）班
赵煊家长：赵煊作为新生第一次离开父母到学校过上了集体生活，没想到他的适应
力那么强，我们都少了一份担心。谢谢老师们，你们辛苦了。另因为9
月12日是我们中国的传统节日，正是万家灯火人月两圆的时候，学校能
不能把放假时间调一调，9月13日再回学校。
王政家长：各位老师好，感谢你们对王政的关心和照顾，你们辛苦了。王政比较调
皮，正是你们加强对他的管束，他有什么不太听你们的话的地方请随时
跟我们联系，让我们来配合你们一起把他教导好，谢谢你们了！
林宇轩家长：周末轩轩回家能认真完成作业，主动帮家长做一些力所能及的家务，虽然开学在学校只有四天时间，但轩轩开始学会关心他人，谢谢各位教师的教导，关心!
曾奕聪家长：感谢老师，你们辛苦了！
王艺璇家长：养成良好习惯，早睡早起，不挑食，讲卫生，讲文明。胆子要练大点，多饮水。
吴嘉杰家长：参加完周五的家长会，听取各老师及校长和外教的讲座，可谓受益匪
浅，培养良好的性格，可以影响孩子的一生命运，家庭和学校的一致，
方可正确带给孩子良好的生活，学习环境。
陈俊彤家长：小朋友好的习惯就是好的开始，栽种好习惯，需从小开始！
一（7）班
黄中祥家长：记得开学第一天妈妈送你到学校，你一直拉住妈妈的衣服哭哭啼啼，
当时妈妈真的很替你担心。这样子怎么去适应小学生活呢？怎么去适应
新的老师们和同学们呢？几天过去了，今天你能开开心心的和妈妈去分
享你在学校的知识和趣事并且告诉妈妈你很喜欢你们的学校和老师，也
喜欢吃你们学校的饭菜，妈妈为你感到开心！
陈俊晓家长：谢谢老师的照顾，希望以后多给俊晓一些表现的机会，让他更自信，
更大胆一点，多表扬他
许欣潼家长：以后欣潼的教育希望各位老师能理解一位单身父亲的苦衷，能多加一
些关爱，也希望大家一起齐心协力，让欣潼有一个快乐的小学时光，
她会记住华美的！很荣幸，也很感恩，欣潼能有你们几位悉心负责的
老师照顾。
邱榆婷家长：入学以来，榆婷这个星期表现是最好的，回家第一时间就做作业，不
用提醒，而且还挺快，对学习有很大的兴趣。
梁晓卉家长： 晓卉能在家分享学校的乐事。
黄依黛家长：培养孩子良好的学习习惯、生活习惯是家长和老师共同的责任。 黄中祥家长：经过几个星期的学校教育，妈妈感到你已算是逐步适应了华美小学的
生活，希望你以后再接再厉。
李心语家长：心语住校第三周，回到家各个方面都要很大的进步，特别是生活自理
方面，很多生活上的小事情均能自己独立完成。
曾庆祥家长： 祥祥入校以来，变得开朗了一些，多谢老师的开导，希望他能跟小
朋友融洽相处。
张昊洋家长： 昊洋放假期间认真完成作业，只是有点粗心，希望在老师的帮助下
变得在细心一些，学习更进步。
一（8）班
赵俊杰家长：俊杰在家是妈妈的好帮手，听大人话，就是内向一点，希望在学校能
让他变得主动，胆大，活泼一点。
项越家长：很高兴项越成为了华美的一名小学生，太多的嘱咐和期望，相信这里的
每一位老师，相信项越很快会适应新的环境，凡是自己能做的一定要自
己做，做一个合格、出色的小学生。
刘保杰家长：保杰对学校的学习环境和生活环境都比较适应，据保杰反映，他在上课和睡觉前有讲话现象，家长已对此进行教育。
陈耿佳家长：本周在家表现还可以，刷牙的时候比以前进步很多了，以后要麻烦老
师多帮他改好以前的坏习惯，要多督促他早晚刷牙多喝水。
周羽家长：在校3周，在学习和生活自理方面都有明显的进步。希望他日后能保持。
一（9）班
彭维圣家长：步入新的学校，希望圣圣能够尽快地适应新的生活和学习环境，能够
认真学习，跟老师和同学很好的沟通，新的学期有新的进步。
刘帅家长：多给孩子锻炼的机会，多给些鼓励。孩子的自觉性欠佳，希望改进。 陈智腾家长：智腾在家主动学习，认真完成作业，表扬。希望今后继续加油努力，
真棒。不过在生活方面要努力哦，特别是吃饭要尽量把饭吃完，不要挑
食。希望生活老师也帮忙督促他一下。
邵逸然家长：谢谢老师这段时间对孩子的培养和精心照顾，邵逸然能有这么大的进
步，是你们辛勤付出的结果，能把她托付给你们，我们家长很放心，再
次道一声感谢，你们辛苦了！
邹晓妍家长：晓妍在家里是个听话的孩子，胆子小与不熟的人不怎么讲话，每次放学回来就自己先把作业做完。她自己说数学英语不懂，望老师多指点，谢谢
和家长谈关于一年级孩子的家庭教育
(2011-11-22 22:49:36)
转载
标签：
家庭教育
一年级
教育 ▼ 分类： 丝丝心语
小朋友从幼儿园到小学，是他人生的一大转折，能不能顺利地实现这一转折，将会对他们今后的学习和生活产生深刻而持久的影响。俗话说，好的开头等于成功的一半。那么，我们怎样开好头，帮助小朋友很快很好地适应小学生活呢?下面和大家探讨两个问题。
我们的家长要重点抓小孩的什么?
可能有不少家长认为：小孩进入小学，主要是来学习系统的文化知识的。这个观点对不对呢?我感到这个观点起码是比较片面的，是不可取的。不错，小孩进入小学是要开始学习系统的文化知识了，我们的家长进行学习辅导也是必要的，但这绝对不是小学教育的全部，也不是家庭教育的全部。小学教育的主要任务是为儿童今后的全面发展打好坚实的基础。这个基础，不仅包括学习的基础，还包括做人的基础，生活的基础。如果说得简洁点，就是要逐步培养学生学会做人，学会生活，学会学习。这是我们小学教育的任务，也应该成为家庭教育的目标。因为学校教育与家庭教育的方向是一致的。
先谈学会做人。学会做人的内容很多，对一年级的小朋友来讲，就是要学会对人有礼貌，学会尊重人，学会关心人，学会与人交往，学会与人相处。再具体一点，就是要对长辈、老师、同学有礼貌，学会尊重父母、尊重老师和同学(学会倾听、学会接受别人的意见)、学会体贴、关心父母(不给父母添麻烦、尽量减轻父母的负担、关心父母的身体和情绪状态、学会询问和安慰父母……)，学会关心老师，学会帮助同学，学会同情弱者，学会与同学友好相处(一起游戏、活动)，不争吵，不闹别扭。这些都是做人的基础，打好了这些基础，将对孩子一生的发展产生积极的影响。事实证明，凡是会尊重人、关心人，会与人相处和交往的人，都有非常良好的人际关系，都有比较高的生活质量，都有比较高的事业成就。而不会尊重人、关心人，不会与人交往和相处的人，往往在家庭和单位里，都人际关系紧张，到处碰壁，生活质量很差，事业也常常受到紧张的人际关系的干扰，心情压抑，即使事业有成也没有一点幸福感。这些都说明，从小进行做人的教育是何等的重要。西方教育家有一项研究：教育家对几千个智力超常的孩子进行了长达30多年跟踪调查，结果发现这些智力超常、成绩超群的孩子，走上社会以后，取得的成就并不一样，有些人没有什么建树，成绩平平，甚至工作和
生活都很糟糕，有些人成就突出，工作和生活都很优秀，且都有幸福感。经过研究，前一类的人在人格上都有些缺陷，与人相处和交往的能力较差，情感素养较低；但后一类的人人格健全，人际关系好，情感素养高。
再谈学会生活。这方面的内容也很多，我们对小朋友的基本要求是：有良好的生活习惯，有基本的生活技能。习惯是什么?习惯是不用意志努力的、自动化了的行为。良好的习惯一旦形成将使人终身受用。一年级小朋友要培养的生活习惯有：早睡早起的习惯(晚8点，早6点)，早晚刷牙的习惯，饭前便后洗手的习惯，保持卫生的习惯，勤剪指甲的习惯，物有定所的习惯，等等。一年级小朋友要培养哪些生活技能?自己穿衣脱衣的技能，自己穿鞋系带的技能，自己刷牙洗脸洗脚的技能，自己盛饭的技能，等等，凡是自己能做的事都要自己做。以上这些，从现在起就要重视培养。而这些方面，根据我们的了解，小朋友们存在的问题是很大的，不少小朋友至今不会自己穿衣脱衣，不会系鞋带，不会刷牙洗脸，不会盛饭，本来应该自己做的事全由我们的家长包了，可以说是衣来伸手，饭来张口。这样下去，后果是十分严重。
最后来说说学会学习。这方面的内容主要包括三点：要有浓厚的学习兴趣，要掌握合理的学习方法，要养成良好的学习习惯。这些任务主要靠我们老师在学校来完成。我们的建议是：重点抓孩子的学习兴趣和学习习惯。一要想方设法激发孩子的学习兴趣。兴趣来自哪里?来自外在的鼓励，来自知识本身的吸引力，来自学习的成功体验。针对初期拼音学习的情况，需要指出的是：我们家长不要性急，要有耐心，要有宽容之心，要有发展的眼光，不懂拼音的家长不要教小孩拼音，以防教错。二要注意培养孩子良好的学习习惯，在家主要是良好的读写习惯(防止近视)，阅读习惯(帮助选书买书，指导阅读)，思考问题的习惯，朗读的习惯，整理文具的习惯。
根据我们以往的了解调查，在做人、生活和学习方面，我们的家长更重视孩子的学习。不少家长不重视对孩子进行做人的教育、生活的教育。有些孩子，在家没有礼貌，任性放肆，不会尊重人、关心人，对别人缺乏同情心，不能与人友好相处；有些孩子缺乏良好的生活习惯和生活自理能力。另外，在学习上，重视知识的多，关注兴趣和习惯的少；关心分数的多，注重能力的少；责怪批评多，鼓励引导少。导致孩子的求知欲下降，习惯不好，能力偏差。我们要改变以上现象，把打好孩子做人的基础作为家庭教育的核心来抓，把培养孩子良好的生活习惯和生活技能作为家庭教育经常性工作来抓，把培养学习兴趣和学习习惯作为家庭学习辅导的重点来抓。教孩子学会做人比教给孩子知识更重要。浓厚的学习兴趣是孩子不断努力的内在动力，良好的学习习惯是孩子终身受用的素质。
我们怎样抓好家庭教育?
首先，我们在思想上要重视家庭教育，不要认为孩子上学了，我们培养孩子的责任就没有了。父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子成长的摇篮，孩子在家的时间最长，在所有外在因素中，家庭教育是对孩子的影响最大的一个因素。我们多年教学的体会是：凡是家庭教育做得好的，孩子的发展一般都比较好；凡是
家庭教育有缺陷的，孩子的发展一般都有这样那样的问题。教育科研部门的的调查研究也证明了这一点。
其次，我们要了解学校和老师有哪些要求，并积极配合学校进行教育，这样教育要求才能保持一致。只有了解好了，才能与学校同心同向。学校教育最怕的是相互抵触和干扰。(不给孩子零钱，不买零食，不到地摊买吃的；要按时接送孩子，要到规定地点接孩子；不把汽车开到校门口接孩子等。)
再次，我们要为孩子创设良好的家庭教育环境。包括物质的环境：要有安静、明亮的学习室，桌凳的高矮要适当，要减少各种干扰(听觉的、视觉的)。还包括良好的家庭人际环境：要尊老爱幼，夫妻和睦，家庭气氛和谐，家庭活动健康有益。
第四，我们要为孩子做良好的榜样，凡是要求孩子做到的，我们首先要做到；凡是要求孩子不做的，我们坚决不做。(不打麻将，不无节制地看电视，言行文明，尊敬老人……)
第五，要讲究教育方法和艺术。主要是：要重视激励(努力发现和放大孩子的优点、特点，少批评，少抓小辫子，多宽容。要重视引导(顺性启发，引导思考，学会判断)：要加强针对性(对孩子的期望和要求要适当)；要加强训练(在日常生活中进行随机教育。要从小事做起，从点滴抓起。如不挑食、偏食，不吃剩饭；上学放学打招呼。要严而有格)。要注意尊重(少强制，要培养孩子的自尊心，说话讲究策略，要善于与自己的孩子成为知心朋友，要让孩子信任自己，甚至敬佩或崇拜自己)等；力避正面冲突，消除对立情绪。(我们的任何教育都要使我们的孩子乐意接受才会有效。如果孩子有抵触情绪，我们就不能再强制，要思考另外的教育方法.）
一年级家长心语篇六
《心语》
人进行超光速旅行时。。。其身体因为质量无限大的原因将不存在。。。就是说要进行光速或是超光速旅行。任何东西将被转化为与光类似的粒子或者波之类的存在。。。或者就是死亡